心愿树(课堂PPT)
中班语言《心愿树》
中班语言《心愿树》文档中班语言《心愿树》教学设计一、教学内容本课选自人教版小学语文中班教材第二册第五单元《心愿树》。
本课主要内容是一篇富有想象力和教育意义的童话故事，讲述了一棵心愿树帮助小动物们实现愿望，自己却愿望变回一颗种子，生长出更多心愿树的故事。
故事旨在培养学生的想象力，教育学生学会关爱他人，懂得分享和成长。
二、教学目标1. 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
2. 学生能够通过故事，学会关爱他人，懂得分享和成长。
3. 学生能够发挥想象力，创作自己的心愿树故事。
三、教学难点与重点重点：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
难点：学生能够发挥想象力，创作自己的心愿树故事。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、心愿树图片、种子图片、小动物图片等。
2. 学具：作业本、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过向学生展示一张美丽的森林图片，引导学生发挥想象力，描述自己心中的森林。
然后，向学生介绍一颗神奇的心愿树，激发学生对故事的兴趣。
2. 自主学习（10分钟）学生自主阅读课文，理解课文大意，遇到不理解的地方可以请教教师。
3. 课堂讲解（10分钟）教师讲解课文内容，引导学生了解心愿树是如何帮助小动物们实现愿望的，以及小动物们是如何感谢心愿树的。
同时，教育学生学会关爱他人，懂得分享和成长。
4. 例题讲解（10分钟）教师出示例题：“如果你有一棵心愿树，你会许什么愿望？”让学生发挥想象力，回答问题。
然后，教师引导学生学会关爱他人，懂得分享和成长。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，创作自己的心愿树故事，并选择代表进行分享。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：心愿树——帮助小动物们实现愿望||V关爱他人，懂得分享和成长七、作业设计1. 作业题目：请发挥想象力，创作自己的心愿树故事，并工整地书写在作业本上。
2. 作业答案：略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
小学六年级作文《愿望树》500字(共9页PPT)
小学六年级作文《愿望树》
嗯，那一定非常好玩！”
我径直向树走去，吹了两口 气，可最后一下我犹豫了：“这会 给人类带来灾难的！不行不行，
我还得好好想想才是。” “滴，滴，滴――现在是北京
时间16点30分。
关键词：一定,非常,好玩,径直,
向树,两口气,最后,一下,犹豫,人类, 带来,灾难,不行,不行,好好,想想, 现在,北京,时间,16,30。
小学六年级作文《愿望树》
但别人不能看到这棵树，否则愿望就 不成了。”我高兴得一蹦三尺高。
“要什么愿望好呢？”我想，
“草莓，香蕉，杏仁，饼
干，薯片……不行不行，这么难
得的机会，怎么能浪费在吃的
上面呢？
关键词：别人,不能,看到,否则,
愿望,不成,高兴,一蹦,三尺,什么, 愿望,草莓,香蕉,杏仁,饼干,薯片, 不行,不行,这么,难得,机会,怎么, 浪费,上面。
小学六年级作文《愿望树》
”我使劲摇头。
“要不来套大房子，一
家人都可以住在里面，多幸福
主意 啊！”我想到了一个好
，
“可是，这也是用钱可以来衡量的呀！
宇 有什么是钱换不来的呢？控制
宙？
关键词：使劲,摇头,大房子,一
家人,可以,里面,幸福,想到,一个, 主意,可是,用钱,可以,衡量,什么, 不来,控制,宇宙。
小学六年级作文《愿望树》
”广播响起，我记起树上说不能让人
妈妈 看见，可
再过三四分钟就要
房间 回来了，该怎么办呢？我在
里走来走去，急得汗涔涔了。
“哎，对了！时光是无法
父母 倒流的，我希望
能永远保持
着年轻的模样。
关键词：广播,响起,记起,树上,
不能,看见,妈妈,三四分钟,就要,回 来,怎么办,房间,走来走去,汗涔涔, 时光,无法,倒流,希望,父母,永远, 保持,年轻,模样。
心愿树
播放背景音乐《梦幻曲》,幼儿制作心愿卡。
幼儿把自己的心愿画在树叶形的轮廓内(见《美工》)幼儿操作,教师巡回指导。指导重点:用图画表达自己的心愿。教师帮助幼儿在心愿卡上写上姓名,系上丝带或铃铛,然后挂在小树上。
教师猜心愿
教师:心愿树上有这么多小心愿,让我猜一猜你们的心愿看看我猜得对不对，教师随机抽取心愿卡进行讲述幼儿猜心愿。
教师:请小朋友来看看心愿卡,猜猜你的好朋友有什么心愿。请部分幼儿抽取卡片讲述
互相说心愿。
教师:给你的好朋友看看心愿卡,说说你的心愿请幼儿结伴在心愿树下观看心愿卡,谈谈自己的心愿和心愿树”一起跳舞。
活动反思：
活动领域及内容
语言活动《心愿树》
活动目标：自由谈论和表达自己的心愿。
体制作“心愿树”,获得愉快、积极的情感体验。
活动准备：水彩笔、记号笔、水粉笔、水粉颜料等作画工具,彩色丝带,铃铛。
准备一棵可以摆放在活动室内的树,或者在户外找一棵便于悬挂物品动过程
过程反思
引导幼儿回顾《最后一片叶子》的主要内容,说一说琼西的心愿。
教师:还记得琼西的心愿是什么吗?
引导幼儿说说自己的心愿
教师:琼西有自己的心愿,你们有什么心愿呢?和你旁边的小朋友互相说一说。(鼓励幼儿充分发挥想象来讨论。)
请个别幼儿与大家交流自己的心愿。
引出制作主题。
一教师:我们每个小朋友都有自己的心愿。让我们一起做一棵愿树,把自己的心愿都挂在树上,让大家都知道。
《爱心树》PPT课件大班绘本
《爱心树》PPT课件大班绘本•绘本简介与背景•角色分析与解读•故事情节与结构•绘本图画欣赏与解读•主题思想探讨与价值观引导•延伸活动与拓展资源目录CONTENTS01绘本简介与背景010204《爱心树》故事梗概绘本讲述了一棵苹果树和一个男孩之间的温馨故事。
男孩小时候，常常和树一起玩耍，爬树、摘苹果、荡秋千。
随着男孩长大，他的需求越来越多，树依然无私地给予他帮助和支持。
男孩最终回到树身边，发现树已经成为他的精神寄托和心灵的港湾。
03作者及创作背景作者谢尔·希尔弗斯坦，美国著名诗人、插画家、剧作家、作曲家、乡村歌手。
他以简单的文字、简洁的线条和充满创意的构图，创作出许多深入人心的作品。
《爱心树》是他的代表作之一，以独特的视角和深刻的内涵赢得了广泛赞誉。
简洁明快的线条和色彩，营造出轻松愉快的阅读氛围。
生动有趣的角色造型和场景设计，激发孩子们的想象力和创造力。
深入浅出的故事寓意，引导孩子们学会感恩、珍惜和付出。
互动性强，通过提问、讨论等方式引导孩子们积极参与阅读和思考。
01020304绘本风格与特点02角色分析与解读主要角色介绍爱心树绘本中的主要角色，是一棵富有爱心和奉献精神的大树。
小男孩绘本中的另一重要角色，是爱心树的朋友和受益者。
角色性格特点分析爱心树无私、奉献、宽容、慈爱，代表了母爱的伟大和无私。
小男孩天真、活泼、好奇、依赖，代表了孩子的纯真和依赖心理。
角色关系解读爱心树与小男孩的关系既是朋友，又象征着母子关系，爱心树无私地给予小男孩关爱和帮助，体现了母爱的伟大和无私。
小男孩对爱心树的感情依赖、感激、怀念，小男孩在成长过程中受益于爱心树的关爱和帮助，对爱心树充满了感激和怀念之情。
03故事情节与结构引子发展高潮结局故事情节梳理01020304介绍故事背景，展现爱心树的形象，激发幼儿兴趣。
通过讲述男孩与爱心树的互动，展现爱心树无私奉献的精神。
男孩长大成人，需求越来越多，爱心树依然无私地给予。
心愿树
幼儿园大班语言教学活动设计：心愿树深州市前磨头镇第三完全小学秦红燕活动目标：1、创设愉快的气氛，鼓励幼儿在集体前大胆说出自己的心愿。
2、激发幼儿的同情心，懂得关心和帮助有困难的人。
活动准备：1、发亮的玩具一个，心愿树及心形的花，戒指花。
2、幼儿听过七色花的故事。
3、事先引导幼儿关注日常电视新闻中如何助人为乐。
活动过程：1、初步理解词“魔力”（1）教师神秘的告诉幼儿：“今天，我请来了一位朋友，（出示会发亮的玩具）这是有魔力的汽车，它发亮的时候，就会产生魔力。
”（2）教师提问：“谁知道什么叫魔力？”（魔力就是有奇异的，神奇的力量，能把想要的东西变出来）2、帮助幼儿理解词“心愿树”（1）出示幼儿用书图片，引导幼儿观察花园里有什么？让幼儿知道这些花不是一般的花，它有魔力。
这棵大树也不是一般的树，是一棵心愿树。
（2）请幼儿想一想，说一说：你心里有什么愿望，告诉心愿树，它会帮助你实现愿望的，帮助幼儿进一步理解心愿树。
3、幼儿自由说出自己的心愿（1）谁的心里有什么愿望，可以对心愿树说：“心愿树，心愿树请你帮心实现愿望好吗？我的心愿是……”（2）请部分幼儿在集体前面说心愿。
（幼儿说出一个心愿，教师在树枝上贴上一朵心型的花，并以心愿树的口吻说：“你的愿望将来一定会实现或只要是美好的心愿都能实现。
”）（3）每人说心愿，每个人都有心愿，还没有说过心愿的小朋友。
请闭眼睛，在心里悄悄地对心愿树说，我的愿望是……（4）心愿树的应答，心愿树说：“啊！我听见了，你们的心灵在呼唤，你们的美好愿望一定会实现”。
4、围绕一个主题，鼓励幼儿说说乐于助人的心愿。
（1）教师说：我的花园里，不仅心愿树有魔力，这些戒指花也有魔力。
戒指花能用来帮助有困难的人。
（2）提出表述要求：怎样才能得到神奇的花呢？你必须说清楚，想帮助谁解决困难，这样就能得到花了。
教师示范：如果我有魔力，我想帮助所有的残疾人都能站起来工作学习生活。
（3）幼儿说出心愿后，得到一枚戒指花。
幼儿园大班语言《心愿树》教案
幼儿园大班语言《心愿树》教案一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事中角色的愿望和情感。
2. 能够表达自己的愿望，并学会为他人着想。
3. 发展语言表达能力，提高听力理解能力。
二、教学重点与难点：重点：1. 理解故事内容，感知故事中角色的愿望和情感。
2. 能够表达自己的愿望，并学会为他人着想。
难点：1. 学会为他人着想，培养同理心。
2. 能够用语言表达自己的愿望。
三、教学准备：1. 故事课件：《心愿树》2. 心愿卡片3. 画笔、画纸四、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件《心愿树》，引导幼儿观看并倾听故事。
2. 故事讲解：教师讲述故事，引导幼儿理解故事内容，感知故事中角色的愿望和情感。
3. 讨论交流：教师引导幼儿分享自己的愿望，并讨论如何帮助他人实现愿望。
5. 总结与延伸：教师总结故事的主题，强调学会为他人着想，培养同理心。
教师邀请幼儿用自己的画笔描绘出自己的心愿树，并写下自己的愿望。
五、作业布置：1. 回家后，与家长分享自己在课堂上的所学所获。
2. 家长协助幼儿完成心愿卡片，记录幼儿的愿望。
六、教学策略：1. 采用情景教学法，通过故事课件和实物展示，让幼儿身临其境，更好地理解故事内容。
2. 运用互动式教学法，引导幼儿积极参与讨论，培养幼儿的表达能力和倾听能力。
3. 采用实践教学法，让幼儿通过绘画活动，将故事中的心愿树和自己的愿望具体化，提高幼儿的动手能力和创造力。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在讨论、表达和绘画活动中的积极性、主动性和合作意识。
2. 故事理解程度：通过提问、讨论等方式检验幼儿对故事内容、角色愿望和情感的理解。
3. 愿望表达能力：评估幼儿在课堂上表达自己愿望的清晰程度、完整性和创意性。
八、教学反思：在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括幼儿的参与度、故事理解程度以及愿望表达能力等方面的表现。
教师还应考虑教学过程中是否有效地引导幼儿学会了为他人着想，培养同理心。
根据反思结果，教师应及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。
幼儿园大班美术公开课教案《心愿树》(二篇)
幼儿园大班美术公开课教案《心愿树》目标：1.能大胆想象并表达自己良好的心愿。
2.学会用间接地线条、鲜明的色彩画出事物的主要特征。
准备：1.一张画有树轮廓的“心愿树”背景图，《新年好》音乐磁带、录音机。
2.幼儿作画工具、剪刀、胶水。
过程：一、组织讨论。
师：小朋友们，请你们讨论一下，马上就要过年了，在新的一年里，你最大的愿望是什么?请你大胆的向同学们说一说你心里的想法。
二、和幼儿一起种“心愿树”。
1.出示“心愿树”，引起幼儿兴趣。
师：小朋友们，你们看，老师这边有一颗“心愿树”，你们知不知道“心愿树”是干什么的?师：它能实现小朋友们的愿望。
但是种“心愿树”可是有要求的，它需要小朋友们把自己的心愿画下来，然后按照轮廓剪下来，再在背后涂上胶水，最后再贴到“心愿树”上。
你们会不会呀?三、动手画，教师及时指导。
1.师：接下来就请你们把你们自己的心愿画在红色的纸上，如果你有很多心愿，(教案出自：屈老师教案网)那就要画的稍微小一点，如果你只有一个心愿，那就画的大一点，画的时候要注意，一定要看的出你的心愿是什么，这样“心愿树”才能帮你实现愿望，然后为你的心愿涂上漂亮的颜色吧。
2.师：涂颜色的时候一定要注意，颜色一定要鲜艳，你可以用不同的颜色来装饰你的心愿。
师：画好之后，请你们用剪刀按照轮廓把你的心愿剪下来。
然后在背面图上一点点的胶水，把它贴到心愿树上来。
在使用剪刀的时候一定要注意安全。
四、欣赏“心愿树”。
1.幼儿互相介绍一下自己的心愿。
师：接下来请你们互相介绍一下，说一说你画的心愿是什么。
2.数一数全班有多少个心愿。
师：有的小朋友有一个心愿，有的有两个心愿，我们一起来数一数一共有多少个心愿。
幼儿园大班美术公开课教案《心愿树》（二）教案名称：心愿树适用对象：幼儿园大班幼儿教学目标：1.了解树的形态和功能，培养幼儿的观察力和想象力。
2.培养幼儿对美术的兴趣，并能通过绘画表达自己的情感和想法。
教学准备：1.教师准备好心愿树的图片或实物供幼儿观察参考。
幼儿园大班语言《心愿树》教案
一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事中角色的情感变化。
2. 能够表达自己的心愿，并学会关爱他人。
3. 培养幼儿的倾听、表达和交流能力。
二、教学重点：1. 帮助幼儿理解故事内容，引导幼儿关注故事中角色的情感。
2. 培养幼儿的口语表达能力，学会关心他人。
三、教学难点：1. 引导幼儿学会换位思考，理解关爱他人的重要性。
2. 帮助幼儿学会用适当的语言表达自己的心愿。
四、教学准备：1. 故事课件：《心愿树》2. 画纸、彩笔等绘画材料3. 心愿卡片五、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件《心愿树》，引导幼儿观看并简单讲述故事内容。
2. 讲述故事：教师详细讲述故事，引导幼儿关注故事中角色的情感变化，以及他们是如何实现心愿的。
3. 讨论交流：教师组织幼儿进行讨论，引导幼儿表达自己的心愿，并学会关爱他人。
4. 绘画活动：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己心中的心愿树，并分享自己的作品。
5. 制作心愿卡片：教师引导幼儿制作心愿卡片，鼓励幼儿将自己的心愿写在卡片上，挂在心愿树上。
7. 作业：教师布置作业，要求幼儿回家后，向家人分享自己的心愿，并尝试关爱家人。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长关注幼儿的心愿，并引导幼儿学会关爱家人。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置心愿角，鼓励幼儿随时表达自己的心愿，并尝试关爱他人。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对故事内容的理解和关爱他人的意识。
2. 评估幼儿在绘画活动和制作心愿卡片中的表现，观察幼儿的语言表达和创造力。
八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，并提出改进措施，以提高教学效果。
九、教学拓展：1. 开展主题班会：组织幼儿进行关于关爱他人的主题班会，引导幼儿分享关爱他人的经验和感受。
2. 举行关爱活动：组织幼儿参与社区关爱活动，如探访老人、帮助贫困儿童等，让幼儿亲身体验关爱他人的快乐。
《心愿树》中班社会教案素材
《心愿树》中班社会教案素材一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解心愿的概念，学会表达自己的心愿。
2. 技能目标：培养幼儿倾听他人心愿，学会关心他人。
3. 情感目标：培养幼儿积极向上的心态，学会珍惜和感恩。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会表达自己的心愿，倾听他人心愿。
难点：培养幼儿关心他人，珍惜和感恩的心态。
三、教学准备：1. 教具准备：心愿树图片、心愿卡片、彩笔、画纸等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示心愿树图片，引导幼儿观察并说出心愿树的特点。
2. 表达心愿：教师邀请幼儿分享自己的心愿，鼓励他们用语言和绘画方式表达出来。
3. 倾听他人心愿：教师将幼儿分成小组，让他们互相倾听对方的心愿，并尝试理解。
4. 分享心得：教师邀请幼儿分享在倾听他人心愿过程中的感受，引导他们学会关心他人。
5. 总结提升：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让他们认识到珍惜和感恩的重要性。
五、作业布置：1. 回家后，与家长分享自己的心愿，让家长了解孩子的想法。
2. 家长协助孩子制定实现心愿的计划，培养孩子的目标意识。
3. 观察孩子在家中的表现，家长与教师共同关注孩子的成长。
六、教学延伸：1. 开展“心愿角”活动，让幼儿将自己的心愿卡片贴在心愿角，互相鼓励和支持。
2. 组织一次“实现心愿”的主题活动，让幼儿通过自己的努力，实现自己的心愿。
3. 开展家庭作业，让幼儿与家长一起完成一个关于心愿的手工制作，增进亲子关系。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对手心愿的认知和表达。
2. 关注幼儿在倾听他人心愿时的表现，评估他们的同理心发展。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中表达心愿、关心他人和珍惜感恩的表现。
八、教学反思：1. 教师应根据幼儿的年龄特点，调整教学内容和教学方式，提高教学效果。
2. 在活动中，教师要关注每个孩子的情绪和需求，给予他们足够的关爱和支持。
3. 教师应加强与家长的沟通，共同关注幼儿的成长，促进幼儿全面发展。
部编版语文六年级心愿第一课时教学 PPT
P72
学习方面
？
生活方面 生活环境
人文环境
？
您得心底埋藏着 哪些心愿呢？
科技发明
？
新型冠状病毒肆虐,很多人 因此得病,我们得工作、生活、 学习秩序也被打乱了,面对这次 疫情您有什么心愿吗？
关于个人:长大后成为一名医务工作者。 关于家庭: 希望家人安康。 关于社会: 人们能参与到志愿服务中。
人们能保护环境,爱护野生动物。 全世界早日战胜病毒。
大家应该也有点累了,稍作休息
大家有疑问得,可以询问与交流
10
您有哪些心愿呢？把您最想 分享得一个心愿,用词语或简短 句子写在本子上。
可以关于个人…… 可以关于家庭…… 可以关于社会……
① ②
③
①题目自拟 ②选择材料(思路) ③选择表达得方式
明 确 要 求 思 创 新
我该选择什么材料呢？ 得好好构思……
,可怕地发现这种生命得威胁离我并不遥远,一直担惊受怕地在家里
待了近两个月了。直到今天,全国八万多感染冠状病毒,三千多人因
此离世,想到病毒仍在残害着无数民众,我心里不禁萌生出一个大大
得心愿:疫情早点结束吧,让生活早日回归快乐！
范文引路
只有心愿就是不够得,还要为了心愿而行动。抗击疫情,不
就是一城一地之事,不就是医疗卫生战线得事,而就是全国人民
想出去旅行。
号召更多同学关爱残疾人。
写书信 记叙故事
创作诗歌 写日记 演讲稿 倡议书 ……
范文引路
我得心愿
2020年3月21日
星期六
晴
三月得春风带来了温暖得阳光,三月得阳光带来了明媚得天气,
三月得天气带来了娇艳得花朵。已经有一个多月没有出门得我,仿佛
听见了鸟儿得召唤“来吧,走进春天”。新年第一次出门得我,欢呼
初一想象作文《愿望树》650字(共9页PPT)
愿望树
650字
在星期五放学的路上，我正
欢快的走着。突然，眼前冒出一个老
婆婆。“小朋友，我已经几天没
有吃过饭了。求你给我一点吃的吧！”
我心 老婆婆乞求道。
一软，便把
兜里仅剩的五元钱拿出来给老婆婆买
面包 一个了
，递给了老婆婆。
关键词：放学,小朋友,我心,面
包,没有,乞求,仅剩,出来,递给,欢 快。
愿望,许愿,保证,批评,变小,听到, 着想,不行,自私。
初一想象作文《愿望树》
我听完仙女的话，后悔不
已……
关键词：仙女。
初一想象作文《愿望树》
利人乎即为，不利人乎即止。——《 墨子》
再见
初一想象作文《愿望树》
从那以后，我每次考试都要向愿
老 望树许愿，保证我考100分。被 师批评后，不高兴，便许愿让老师
倒大霉。我每许一个这样的愿，愿望 树就会变小一点。后来，愿望树干脆
消失了。在愿望树消失的那一刻， 我听到了仙女的声音，”要多
为别人着想，这么自私是不行的”
关键词：老师,消失,仙女,声音,
初一想象作文《愿望树》
我回到家，半信半疑的种到了
后花园。等我几个星期后去看的 时候，愿望树已经长成了一棵小 树。我试着向愿望树许愿，“愿望
树啊！愿望树！让我亲爱的布娃娃回 到我的身边吧！”愿望树发出了一
道光，过了一会，我发现我的布
娃娃就在我的身边！
关键词：后花园,时候,小树,道
光,回到,种到,愿望,长成,许愿,发 出,发现,亲爱。
初一想象文《愿望树》
面包 老婆婆接过
，便开始狼吞虎
咽的吃了起来。老婆婆吃完面包后， 摇身一变，变成了一个才貌出众的
六年级下册 习作：心愿 PPT(部编版)名师课件PPT
定义与目的
演示型课件
交互型课件
游戏型课件
仿真型课件
课件类型及特点
01
02
03
04
以幻灯片、动画等形式展示教学内容，适用于课堂演示和讲解。
具有交互功能，学生可以通过操作课件进行自主学习和练习。
将教学内容与游戏相结合，寓教于乐，提高学生的学习兴趣。
模拟真实环境或实验条件，供学生进行模拟操作和实践。
⑤抓住了“护士”这个职业最重要的两个方面,谈了自己的看法,很透彻。
须从小做起,努力学习科学文化知识,还要拥有一个博爱的胸怀,关心身边的每一个人。我坚信,只要有决心和毅力,我的白衣天使之梦就一定能实现。⑥
⑥结尾言简意赅,紧扣开篇。
总评:这篇习作思路清晰,语言朴实真切。作者先详细介绍了自己“白衣天使”之梦的由来,接着写了自己为实现这一愿望要做的努力。行文自然流畅,毫无造作之感,是作者内心的真实表白。
THANKS
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动画效果与内容匹配
确保动画效果与课件内容相匹配，避免出现过于花哨或与内容无关的动画效果。
动画效果设置原则
04
交互功能实现途径
设置动作按钮
在课件中添加动作按钮，如“上一页”、“下一页”、“返回”等，方便学生进行页面导航。
使用超链接
在课件中插入超链接，使学生可以点击按钮或文本跳转到指定的页面或网站，增加信息获取途径。
增强专业性
统一的风格便于后期对课件进行修改和更新，保持课件的时效性和准确性。
便于修改和更新
风格统一在课件中重要性
优秀实例
展示一些优秀的课件作品，分析其界面布局、色彩搭配、字体选择和风格统一等方面的优点。
改进方向
针对一些常见的课件问题，提出具体的改进建议和方向，如调整布局、优化色彩搭配、更换字体等。
心愿树教案
心愿树教案教案：心愿树教学目标：1. 培养学生积极向上的人生态度，懂得珍惜和感恩。
2. 培养学生的聆听能力和观察能力。
3. 培养学生的创造思维能力和口头表达能力。
4. 提高学生的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 板书：心愿树。
2. 多张心愿卡片。
3. 操场或教室外有一棵大树。
教学过程：Step 1：引入新课（10分钟）1. 导入，教师出示板书：“心愿树”。
2. 老师问学生是否知道心愿树是什么，学生回答。
3. 老师简单介绍心愿树的概念和意义。
Step 2：观察心愿树（10分钟）1. 带领学生走到教室外的心愿树旁。
2. 让学生仔细观察心愿树，看看有没有什么特别的地方。
Step 3：填写心愿卡片（15分钟）1. 教师分发多张心愿卡片给学生，要求学生在卡片上写下自己的心愿。
2. 鼓励学生简洁明了地写出自己的心愿。
3. 学生完成后将心愿卡片集中起来。
Step 4：发言和分享（15分钟）1. 学生将自己的心愿卡片读出来，可以逐一发言，也可以选择代表发言。
2. 学生之间可以进行互动和分享，可以找到与自己心愿相似的同学。
Step 5：贴心愿卡片（10分钟）1. 学生将自己的心愿卡片贴在心愿树上。
2. 教师引导学生认真观察其他同学的心愿，并鼓励学生互相祝福和支持。
Step 6：总结与小结（10分钟）1. 教师与学生一起回顾和总结本节课的内容和收获。
2. 老师给予学生肯定和鼓励，激发学生对未来的期许和希望。
Step 7：作业布置（5分钟）1. 让学生写一篇心得体会，记录自己在填写心愿卡片过程中的思考和感受。
2. 学生可以从中选出一两个自己认为最重要的心愿，并思考如何去实现。
教学反思：通过心愿树这一活动，旨在引导学生建立正确的人生态度，懂得珍惜和感恩。
在活动中，学生可以思考和表达自己的心愿，并与他人进行分享和互动。
通过观察和发言，学生能够培养聆听和观察的能力，激发创造思维和口头表达能力。
同时，通过集中贴心愿卡片，可以提高学生的合作意识和团队精神。
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我的心愿是：
希望同学们在新的一年里
7
都开开心心，健健康康的！
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பைடு நூலகம் 9
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16
17
想一想、比一比
• 小朋友，让我们来想一想， 我们的新年愿望到底是什么 呢？
• 我们比一比看看谁的愿望实 现的最快了！
18
Ready go
1
从这张图片我们看到了什么2 ？
春天来了，我想踏着 绿色的脚步去种一颗属 于自己的小树苗，许下 我新年的几个小愿望！
我想在碧蓝的天空下和 最喜欢的人一起放风 筝…
我还想跟家人跟朋友一 起去春游，我更想让自 己的的爸爸妈妈以及老 师还有同学们都更加的 喜欢我。。
这就是我的新年愿望！