小学生科技创新成果项目申报书(论文)
1、小学生科技创新成果项目申报书
注意：本页信息请认真填写，打印获奖证书以此为准。
请将本页复印粘贴在项目申报材料档案袋正面。
阿克苏地区第26届青少年科技创新大赛
小学生科技创新成果竞赛项目申报书
项目名称：
申报者：
所在学校（全称）：
辅导教师：
辅导机构（全称）：
（提醒：以上五项信息请申报者核实准确无误，打印证书以此为准！）
项目研究领域：（请在确认的学科上划“√”）
□物质科学（MS）
□生命科学（LS）
□地球与空间科学（ES）
□技术与设计（TD）
□行为与社会科学（SO）
项目申报类别：（请在确认的类别上划“√”）
□个人项目
□集体项目
阿克苏地区青少年科技创新大赛组织委员会制
A、申报者与辅导教师情况
说明：个人项目只填第一申报者情况，集体项目须填写每位申报者情况
B、项目情况
C、申报者确认事宜
D．资格确认
F、（县）市级组织机构审查以及推荐意见。
小学生科技创新成果竞赛申报书
注意：申报者填报完成后下载打印申报书，按要求签名盖章后(申报者须在每一页签名)，将申报书扫描、上传至申报系统。
第XX届XX青少年科技创新大赛小学生科技创新成果竞赛申报书作品名称：__________________________________________申报者：____________________________________________所在学校：__________________________________________指导教师：__________________________________________(重要提示：以上信息请申报者认真核实，如获奖，证书以此为准)学科分类：__________________________________________※物质科学(MS)生命科学(LS)地球环境与宇宙科学(ES)技术(TD)行为与社会科学(SO)作品分类：__________________________________________※人类：专业性较强的作品：B类：指能为经济社会发展或社会生活带来便利的小发明、小制作、小论文等。
小学生原则上只能申报B类作品，如申报A类，将按中学生标准参赛。
申报类别：__________________________________________XX青少年科技创新大赛组织委员会制A、申报者与指导教师情况说明：个人作品只填第一申报者情况，集体作品须填写每位申报者情况C、作品申报材料D、申报者确认事宜我（们）确认已认真阅读并遵守竞赛规则。
我（们）确认所有申报资料属实。
我（们）授权组委会无偿合理使用相关申报材料及本人参赛期间的影像资料（包括公开宣传、出版等）。
同时本人亦享有公开发表该作品资料的权利。
我（们）完全服从大赛组委会的各项规定和决议，承诺内容如有不实之处本人愿承担一切相关责任。
申报者签名：监护人签名：年月日年月日说明：申报者须同意并且遵守以上要求，所有申报者及其监护人须签名确认才能参赛。
文少博小学生科技创新成果竞赛项目申报书(1)
第35届陕西省青少年科技创新大赛
小学生科技创新成果竞赛项目申报书所谓的遥控小船，是通过无线遥控装置，在指定的水域能航行。
购买玩具电动机、5号电池盒(装2节5号电池)、塑料螺旋桨、废圆珠笔芯、泡沫塑料块、螺钉螺母、废塑料瓶、多股导线。
制作：
1.用塑料瓶的瓶底部分设计制作一个装电动机和电池盒的支架。
将电动机的轴从瓶底小孔穿出，再用塑料片、螺钉固定。
把一端有铜笔尖的圆珠笔芯插在电动机轴上。
在支架内装电池盒用螺钉固定，用导线接上电动机，装上电池，电动机能转动。
2.把支架装到船体挖去泡沫塑料的位置，让电动机轴上加装的
圆珠笔芯从船体尾部孔中穿出，调整好轴的位置，使之能转动自如，将支架固定，再装上螺旋桨。
对船体做装饰。
小学生科技创新成果竞赛项目申报书
小学生科技创新成果竞赛项目申报书第30届贵州省青少年科技创新大赛项目名称：申报者：所在学校（全称）：辅导教师：辅导机构（全称）：项目研究领域：（请在确认的学科上划“√”）□物质科学（MS）□生命科学（LS）□地球与空间科学（ES）□√技术与设计（TD）□行为与社会科学（SO）项目申报类别：（请在确认的类别上划“√”）□√个人项目□ 集体项目说明：此表仅作为样表参考，下载此表填写的无效。
正式申报时，需在申报平台在线完成申报后，打印自动生成的申报书。
A、申报者与辅导教师情况说明：个人项目只填第一申报者情况，集体项目须填写每位申报者情况说明：此表仅作为样表参考，下载此表填写的无效。
正式申报时，需在申报平台在线完成申报后，打印自动生成的申报书。
— 2 —C、申报者确认事宜说明：此表仅作为样表参考，下载此表填写的无效。
正式申报时，需在申报平台在线完成申报后，打印自动生成的申报书。
— 3 —说明：此表仅作为样表参考，下载此表填写的无效。
正式申报时，需在申报平台在线完成申报后，打印自动生成的申报书。
— 4 —F、市、州级组织机构审查以及推荐意见说明：此表仅作为样表参考，下载此表填写的无效。
正式申报时，需在申报平台在线完成申报后，打印自动生成的申报书。
— 5 —第二篇：四年级小学生科技创新成果竞赛项目申报书 600字注意：本页信息请认真填写，打印获奖证书以此为准。
请将本页复印粘贴在项目申报材料档案袋正面。
第30届西安市青少年科技创新大赛小学生科技创新成果竞赛项目申报书项目名称：皮鞋越擦越亮的秘密申报者：李佳倩辅导教师：董瑜辅导机构（全称）：（提醒：以上五项信息请申报者核实准确无误，打印证书以此为准！）所在学校（全称）：陕西省西安市临潼区油槐街办槐李小学项目研究领域：（请在确认的学科上划“√”）□物质科学（MS）□生命科学（LS）□地球与空间科学（ES）□技术与设计（TD）□行为与社会科学（SO）项目申报类别：（请在确认的类别上划“√”）√ 个人项目□ 集体项目西安市青少年科技创新大赛组织委员会制A、申报者与辅导教师情况者情况— 2 —B、项目情况C、申报者确认事宜— 3 —D．资格确认— 4 —E、项目申报材料F、区县级组织机构审查以及推荐意见— 5 —第三篇：小学生科技创新成果竞赛项目申报书 600字第30届贵州省青少年科技创新大赛项目名称：申报者：所在学校（全称）：辅导教师：辅导机构（全称）：项目研究领域：（请在确认的学科上划“√”）□物质科学（MS）□生命科学（LS）□地球与空间科学（ES）□√技术与设计（TD）□行为与社会科学（SO）项目申报类别：（请在确认的类别上划“√”）□√个人项目□ 集体项目说明：此表仅作为样表参考，下载此表填写的无效。
小学科技项目申报书范文
小学科技项目申报书范文
一、项目名称：
二、项目背景及意义：
（简要介绍项目的背景和开展这个项目的重要意义，字数控制在100字左右）
三、项目目标：
（明确阐述项目预期达到的目标，字数控制在50字左右）
四、项目内容及实施方案：
1.项目内容
（具体描述项目的主要内容，包括理论研究、实验探究、产品设计等，字数控制在200字左右）
2.实施步骤及进度安排
（详细列出项目实施的步骤和时间进度安排，字数控制在150字左右）
3.预期成果
（说明项目实施后预期可以取得的具体成果，如论文、发明、作品等，字数控制在100字左右）
五、项目经费预算：
（列出项目所需的各项经费，包括设备购置费、材料费、差旅费等，
最后给出总经费预算数）
六、项目团队：
（介绍项目负责人及主要成员的基本情况，如姓名、职务、从事相关工作年限等）
七、保障措施：
（说明学校、家长等对项目实施的支持措施和保障，字数控制在100字左右）
申报单位（盖章）：
申报日期：。
小学生科技创新成果竞赛项目申报书
注意：本页信息请认真填写，打印获奖证书以此为准。
请将本页复印粘贴在项目申报材料档案袋正面。
第33届陕西省青少年科技创新大赛
小学生科技创新成果竞赛项目申报书
项目名称：
申报者：
所在学校（全称）：
辅导教师：
辅导机构（全称）：
（提醒：以上五项信息请申报者核实准确无误，打印证书以此为准！）
项目研究领域：（请在确认的学科上划“√”）
□物质科学（MS）
□生命科学（LS）
□地球与空间科学（ES）
□技术与设计（TD）
□行为与社会科学（SO）
项目申报类别：（请在确认的类别上划“√”）
□个人项目
□集体项目
陕西省青少年科技创新大赛组织委员会制
A、申报者与辅导教师情况
说明：个人项目只填第一申报者情况，集体项目须填写每位申报者情况
—2 —
B、项目情况
C、申报者确认事宜
—3 —
D．资格确认
E、项目申报材料
F、市级组织机构审查以及推荐意见
—4 —。
小学生科技创新成果竞赛工程申报书
注意：申报者填报完成后在线打印申报书，按要求签名盖章后〔申报者需在每一页签名〕，将申报书扫描、上传至申报系统。
第36届云南省青少年科技创新大赛
小学生科技创新成果竞赛工程申报书工程名称：
申报者：张吉婧
所在学校〔全称〕：高桥县东边小学
辅导教师：王芳
辅导机构〔全称〕：
〔重要提示：以上五项信息请申报者认真核实，证书以此为准〕
工程研究领域：〔请在确认的学科上划“√〞〕
□物质科学〔MS〕
□生命科学〔LS〕
□地球环境与宇宙科学〔ES〕
□技术〔TD〕
□行为与社会科学〔SO〕
工程申报类别：〔请在确认的类别上划“√〞〕
□个人工程
□集体工程
云南省青少年科技创新大赛组织委员会制
A、申报者与辅导教师情况说明：个人工程只填第一申报者情况，集体工程须填写每位申报者情况
C、工程申报材料
D、申报者确认事宜
E、资格确认。
学生科技创新申请书
学生科技创新申请书尊敬的评委：我是一位对科技创新充满热情的学生，特此向您提交我的科技创新申请书，希望能够获得您的支持和认可。
以下是我团队的科技创新项目的详细信息：一、项目背景和意义我们的项目是基于智能家居领域的创新研发，致力于开发出一种将智能助理与家居设备相结合的系统，旨在提高人们生活的便利和舒适度。
如今，随着科技的飞速发展，智能家居已经逐渐成为人们生活中重要的一部分，而我们希望通过创新设计与技术突破，为智能家居领域带来更多的可能性与优化方案。
二、项目内容和目标我们的项目主要分为软件开发和硬件设计两个部分。
在软件开发方面，我们将着重研究智能语音识别技术和机器学习技术的应用，以实现人机交互的智能化，并通过大数据分析提供个人化的智能家居服务。
在硬件设计方面，我们将专注于开发一个集成多种家居设备控制功能的中央控制器，以实现对家中各类设备的远程控制和智能联动。
我们的目标是在智能家居领域中取得突破性进展，为用户提供更智能、更高效、更环保的家居生活体验。
通过整合和优化家居设备的控制，我们的系统将节省能源并提高生活便利性，进而促进可持续发展。
同时，我们将提供统计和分析功能，为用户提供个性化的使用建议和智能化的家庭管理服务。
三、项目实施计划我们的项目将在一年的时间内完成。
具体计划如下：1. 前期调研：详细了解市场需求和用户反馈，并进行竞品分析，确定创新点和系统的核心功能。
2. 软件开发：进行智能语音识别技术的研究与开发，建立智能家居服务平台，并进行用户需求测试与优化。
3. 硬件设计：进行中央控制器的开发与设计，实现多项家居设备的集成控制功能，并结合软件开发进行联调测试。
4. 综合优化与测试：对整个系统进行综合优化和功能测试，确保系统的可靠性与稳定性。
5. 市场推广与推出：制定市场推广计划，向用户进行宣传推广，并推出线上线下销售渠道，积极收集用户反馈和改进意见。
四、预期成果及影响我们希望在项目完成后能够实现以下预期成果：1. 实现智能家居设备之间的联动控制，提高生活品质和舒适度。
小学生科技创新成果竞赛项目申报书
注意：本页信息请认真填写，打印获奖证书以此为准。
请将本页复印粘贴在项目申报材料档案袋正面。
第29届自治区青少年科技创新大赛
小学生科技创新成果竞赛项目申报书
项目名称：篮球拍打计数器设计应用
申报者：
所在学校（全称）：
辅导教师：
辅导机构（全称）：
（提醒：以上五项信息请申报者核实准确无误，打印证书以此为准！）
项目研究领域：（请在确认的学科上划“√”）
□物质科学（MS）
□生命科学（LS）
□地球与空间科学（ES）
□技术与设计（TD）
□行为与社会科学（SO）
项目申报类别：（请在确认的类别上划“√”）
□个人项目
□集体项目
自治区青少年科技创新大赛组织委员会制
A、申报者与辅导教师情况
说明：个人项目只填第一申报者情况，集体项目须填写每位申报者情况
B、项目情况
C、申报者确认事宜
F、地州市级组织机构审查以及推荐意见。
1、小学生科技创新成果项目申报书
注意：本页信息请认真填写，打印获奖证书以此为准。
请将本页复印粘贴在项目申报材料档案袋正面。
第29届全国青少年科技创新大赛
小学生科技创新成果竞赛项目申报书
项目名称：
申报者：
所在学校（全称）：
辅导教师：
辅导机构（全称）：
（提醒：以上五项信息请申报者核实准确无误，打印证书以此为准）
项目研究领域：（请在确认的学科上划“√”）
□物质科学（MS）
□生命科学（LS）
□地球与空间科学（ES）
□技术与设计（TD）
□行为与社会科学（SO）
项目申报类别：（请在确认的类别上划“√”）
□个人项目
□集体项目
全国青少年科技创新大赛组织委员会制
A、申报者与辅导教师情况
说明：个人项目只填第一申报者情况，集体项目须填写每位申报者情况
B、项目情况
C、申报者确认事宜
D．资格确认
F、省级组织机构审查以及推荐意见。
小学科技创新申报书范文
小学科技创新申报书范文一、项目名称。
神奇的“太阳能风扇帽”二、申报者情况。
申报者姓名：[你的名字]所在学校：[学校名称]年级：[X]年级。
兴趣爱好：我特别喜欢捣鼓一些小玩意儿，像拆了装、装了拆家里的小电器呀，还喜欢看各种科学探索的书籍和节目，对大自然里那些神奇的现象充满了好奇，比如说为什么蚂蚁可以搬动比自己身体大好多倍的东西呢？我觉得这个世界到处都是有趣的科学奥秘等着我去发现。
三、项目简介。
1. 项目背景。
夏天的时候，每次出去玩或者参加学校户外活动，都超级热。
我看到很多大人会用那种手持的小风扇来降温，可是拿着小风扇手就不能干别的事了，很不方便。
而且我想如果能有个随时随地都有风，还不用老是担心没电的东西就好了。
这时候我就想到了太阳能，因为太阳能是一种清洁能源，到处都有阳光，要是能利用太阳能来做个风扇就太棒了。
2. 项目目标。
我的目标就是做出一个既可以当帽子戴，又能利用太阳能自动吹风的“太阳能风扇帽”。
这个风扇帽要足够轻便，戴着很舒服，而且只要有阳光，风扇就能呼呼转起来，给脑袋降温。
3. 基本思路。
我先找了一个旧的棒球帽，然后在帽子的顶部装上一块小小的太阳能板。
这个太阳能板就像一个小的“能量收集器”，可以把阳光转化成电能。
再把一个小型的风扇和一些电线连接到太阳能板上，还安装了一个小电池用来储存多余的电能，这样就算有时候阳光不是很充足，风扇也能继续工作一会儿。
我还在帽子上开了个小小的孔，把风扇固定在那里，让风可以直接吹到头上。
四、项目研究过程。
1. 准备阶段。
我开始在家里翻箱倒柜找材料。
我找到了一个爸爸以前用过的旧棒球帽，虽然有点旧，但是形状还很好。
然后我在网上搜索关于太阳能板和小风扇的信息，在爸爸的帮助下，在网上购买了合适的小型太阳能板和超小的直流风扇。
还从我的玩具盒里找到了一些可以用来连接电路的电线，又跑到文具店买了一块小电池盒。
2. 制作阶段。
第一步，我小心翼翼地把太阳能板用胶水粘在帽子的顶部，这个过程可不容易呢，因为要保证太阳能板粘得牢固，而且位置要正，这样才能更好地吸收阳光。
小学生科技创新成果竞赛项目申报书
注意：本页信息请认真填写，请将本页复印粘贴在
项目申报材料档案袋正面。
青少年科技创新大赛
小学生科技创新成果竞赛项目申报书
项目名称：机
枪
申报者：何文
禹
所在学校（全称）：广南县曙光乡田心寨小
学
辅导教师：段开凤罗美
芬
辅导机构（全称）：田心寨小学科技创新小
组
（提醒：以上五项信息请申报者核实准确无误）
项目研究领域：（请在确认的学科上划“√”）
□物质科学（MS）
□生命科学（LS）
□地球与空间科学（ES）
□技术与设计（TD）
□行为与社会科学（SO）
项目申报类别：（请在确认的类别上划“√”）
□ 个人项目
□ 集体项目
全国青少年科技创新大赛组织委员会制
A、申报者与辅导教师情况
说明：个人项目只填第一申报者情况，集体项目须填写每位申报者情况
B、项目情况
C、申报者确认事宜
D．资格确认
E、项目申报材料
F、省级组织机构审查以及推荐意见。
小学生科技创新成果申报书
特别说明：请将第二页填写完毕以后复印贴在项目申报材料档案袋正面。
莱芜市青少年科技创新大赛小学生项目申报书第一部分：申报者确认事宜我（们）确认已认真阅读大赛规则并且同意遵守规则。
我（们）确认所有申报资料属实。
我（们）授权主办单位比赛结束后无偿合理使用相关申报材料（包括公开出版等，不要求退还）。
同时本人亦享有公开发表该项目资料的权利。
我（们）服从大赛评委会的决议。
所有参赛选手必须同意并且遵守以上要求，申报者及监护人必须签名确认以后才能参赛。
申报者签名： 监护人签名：年 月日 年 月日莱芜市青少年科技创新大赛组织委员会制第二部分：参赛信息项目名称： 申 报 者： 所在学校（全称）： 辅导教师：项目辅导机构（没有可不填）： 项目研究领域：请在确认的学科上划“√”□物质科学（MS）□生命科学（LS）□地球与空间科学（ES）□技术与设计（TD）□行为与社会科学（SO）项目申报类别：请在确认的类别上划“√”□ 个人项目□ 集体项目说明：个人项目只填第一作者情况，集体项目须填写每位作者的情况。
第一作者姓 名 性别 民族 出生年月申报者免冠照片 学校全名 年级学校地址 邮编家庭住址 电话家长姓名与申报者关系工作单位及其职务(或职称)署名作者姓 名 性别 民族 出生年月申报者免冠照片 学校全名 年级学校地址 邮编家庭住址 电话家长姓名与申报者关系工作单位及其职务(或职称)署名作者姓 名 性别 民族 出生年月申报者免冠照片 学校全名 年级学校地址 邮编家庭住址 电话家长姓名与申报者关系工作单位及其职务(或职称)辅导教师姓 名 性别 年龄 专业 所 在 单 位 职务或职称 联系电话资格确认 1．上述申报者均为在校小学生。
2．本项目是申报者于 年7月1日后独立（含在辅导教师指导下）完成的科技创新成果。
3. 申报者了解创新大赛规则，并符合参加创新大赛的相关要求，同意推荐参加创新大赛。
辅导教师（或班主任）签名： 学校学籍管理部门盖章学校校长（负责人）签名： 年 月 日项目研究时间开始时间 年 月 日;完成时间 年 月 日专利申请号 及批准号 申请号___ ____ 申请人姓名___ ____ 申请日期 年 月 日 批准号_____ ______ 批准日期______年 月 日论文登载报刊和发表日期论文登载报刊名称_____________________ 发表日期 年 月 日项 目 简 介 说明：项目简介中须包含如下内容：1、项目摘要；2、该项目的选题是怎样确定的；3、设计(或研究)该项目的目的和基本思路；4、该项目的研究过程；5、该项目应用了哪些科学方法、科学原理；6、该项目的主要贡献(创新部分)；7、他人同类研究的情况调查；8、进一步完善该项目的设想；9、集体项目中申报者各自的工作分工。
小学生科技创新成果竞赛项目申报书
注意：本页信息请认真填写，打印获奖证书以此为准。
请将本页复印粘贴在项目申报材料档案袋正面。
第29届西安市青少年科技创新大赛
小学生科技创新成果竞赛项目申报书
项目名称：简易饮水机
申报者：赵雨洁
所在学校（全称）：临潼区西泉街办麦王小学
辅导教师：张亚娣，田龙
辅导机构（全称）：临潼区西泉街办麦王小学
（提醒：以上五项信息请申报者核实准确无误，打印证书以此为准！）
项目研究领域：（请在确认的学科上划“√”）
□物质科学（MS）
□生命科学（LS）
□地球与空间科学（ES）
√技术与设计（TD）
□行为与社会科学（SO）
项目申报类别：（请在确认的类别上划“√”）
√个人项目
□集体项目
西安市青少年科技创新大赛组织委员会制
A、申报者与辅导教师情况
说明：个人项目只填第一申报者情况，集体项目须填写每位申报者情况
2
B、项目情况
C、申报者确认事宜
— 3 —
D．资格确认
E、项目申报材料
F、区县级组织机构审查以及推荐意见
4。
学生科技创新项目申请书
学生科技创新项目申请书尊敬的评审委员会：我是XXX学校的一名学生，我很荣幸地向您提交我们的科技创新项目申请书。
我们团队的项目旨在解决XXX领域中的难题，并为社会带来积极的影响。
下面是我们项目的详细介绍及实施计划。
一、项目背景随着社会的发展，XXX领域面临着越来越严峻的挑战。
XXX问题已经成为人们关注的焦点，我们团队希望通过科技创新来寻找一种有效的解决方案，为社会做出贡献。
二、项目目标我们的项目旨在XXX，通过XXX方式解决XXX问题，达到XXX 目的。
三、项目内容及技术路线我们团队计划采用XXX技术/方法，具体步骤如下：1. 研究市场需求，确定项目方向；2. 进行XXX实验/调研，获取XXX数据；3. 开展技术创新，设计XXX方案；4. 实施XXX方案，进行测试与优化；5. 撰写项目报告，总结成果。
四、预期成果我们的项目计划在XXX时间内完成，并取得以下成果：1. XXX方面取得显著进展；2. XXX解决方案的提出，对XXX问题有所改善；3. 发表相关论文，参加科技创新大赛等。
五、项目可行性分析结合团队成员的专业背景和实际经验，我们认为项目具有较高的可行性。
同时，我们将利用学校提供的实验室和资金支持，确保项目顺利进行。
六、团队成员介绍我们的团队由XXX名成员组成，分别负责不同的工作。
团队成员均具有丰富的XXX经验，能够保证项目的顺利完成。
七、项目进度及时间安排我们将根据项目的实际情况，制定详细的时间安排表，并定期向评审委员会汇报项目进展情况。
在此，我们诚挚地邀请评审委员会对我们的项目进行审阅，并给予指导和支持。
我们相信在您的帮助下，我们的项目一定能够取得成功，为XXX领域的发展做出贡献。
谢谢您的关注与支持！XXX团队敬上。
第26届全国青少年科技创新大赛小学生科技创新成果竞赛项目申报书
注意：本页信息请认真填写，打印获奖证书以此为准。
请将本页填写完毕之后，复印粘在项目申报材料档案袋正面。
第26届全国青少年科技创新大赛
小学生科技创新成果竞赛项目申报书
项目名称：
申报者：
所在学校（全称）：
辅导教师：
辅导机构（全称）：
（提醒：以上五项信息请申报者核实准确无误，打印证书以此为准！）
项目研究领域：（请在确认的学科上划“√”）
□物质与物理科学（MS）
□生命科学（LS）
□地球与环境（ES）
技术与设计（TD）
□行为与社会科学（SO）
项目申报类别：（请在确认的类别上划“√”）
个人项目
□集体项目
全国青少年科技创新大赛组织委员会制
A、申报者与辅导教师情况
说明：个人项目只填第一申报者情况，集体项目须填写每位申报者情况
B、项目情况
C、申报者确认事宜
D、资格确认
E、项目申报材料
E、省级组织机构审查以及推荐意见。
小学生科技创新成果项目申报书
小学生科技创新成果项
目申报书
Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】
注意：本页信息请认真填写，打印获奖证书以此为准。
请将本页复印粘贴在项目申报材料档案袋正面。
第31届全国青少年科技创新大赛
小学生科技创新成果竞赛项目申报书项目名称：
申报者：
所在学校（全称）：
辅导教师：
辅导机构（全称）：
（提醒：以上五项信息请申报者核实准确无误，打印证书以此为准）
项目研究领域：（请在确认的学科上划“√”）
□物质科学（MS）
□生命科学（LS）
□地球与空间科学（ES）
□技术与设计（TD）
□行为与社会科学（SO）
项目申报类别：（请在确认的类别上划“√”）
□个人项目
□集体项目
全国青少年科技创新大赛组织委员会制
A、申报者与辅导教师情况
说明：个人项目只填第一申报者情况，集体项目须填写每位申报者情况
C、申报者确认事宜
F、省级组织机构审查以及推荐意见。
小学生科技创新项目申报书
小学生科技创新项目申报书项目编号：注意：本页信息请认真填写，打印获奖证书以此为准。
请将本页复印粘贴在项目申报材料档案袋正面。
第28届广东省青少年科技创新大赛小学生科技创新成果竞赛项目申报书项目名称：申报者：所在学校（全称）：辅导教师：__________________________________________辅导机构（全称）：（提醒：以上五项信息请申报者核实准确无误，打印证书以此为准）项目研究领域：（请在确认的学科上划“√”，只能选择一项）□物质科学（MS）□生命科学（LS）□地球与空间科学（ES）□技术与设计（TD）□行为与社会科学（SO）项目申报类别：（请分别在以下两大类中选择符合的一项划“√”）□个人项目□集体项目广东省青少年科技创新大赛组织委员会制A.申报者与辅导教师情况C．申报者确认事宜（请打印后填写）D. 资格确认（请打印后填写）E.项目申报材料F. 市级组织机构审查以及推荐意见（请打印后填写）第28届广东省青少年科技创新大赛学生科技创新成果竞赛项目研究报告封面项目名称：项目编号：______________________________________________________申报者学历类别：请在确认的类别上划“√”□小学项目□初中项目□高中项目中学项目所属学科：（请在确认的学科上划“√”，只能选择一项）□数学□物理学□化学□微生物学□环境科学□生物化学□工程学□动物学□植物学□医药与健康学□地球与空间科学□计算机科学□社会科学小学项目研究领域：（请在确认的学科上划“√”，只能选择一项）□物质科学（MS）□生命科学（LS）□地球与空间科学（ES）□技术与设计（TD）□行为与社会科学（SO）项目申报类别：请在确认的类别上划“√”□个人项目□集体项目是否已申请专利：□是□否是否已获得专利授权：□是□否是否申请专利申请资助：□是□否备注：1. 本页为学生科技创新成果竞赛项目研究报告封面。
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科技实践活动：
《多功能笔架》
喜德县李子乡中心小学
指导教师李映国
一、活动背景
用过的文件夹、塑料板等在我们的生活中随处可见，人们的处理方式往往是随手一扔了事，因为在很多人看来，这些瓶用过的文件夹、塑料板用过之后就毫无用处，卖到废品收购站一个也就几分钱，有什么可惜的。
这种大少爷作风，与当前资源日益紧张的现状格格不入，与人们正在关注的“低碳、环保、节约”等理念背道而驰。
而在这些被废弃的文件夹、塑料板中，有不少是“美观入眼，质地又好，可再加工”的好材料。
于是，我们开展了如何“让废旧的文件夹、塑料板利用起来”的科技实践活动，将这些废旧的文件夹、塑料板加以改选，进行二次利用。
这样不仅可以减少浪费，还可以获得更多的“变废为宝”的方法，满足学生探究创意的心理需求和学习欲望，迸发出创造的火花。
也影响更多周边的人关注生活中的点点滴滴，加入“低碳一族”的行列，美化、净化我们的生活空间，提高我们的生活质量。
二、活动目标
（1）培养学生保护环境、珍惜资源、变废为宝“的文明习惯和生活理念。
（2）让学生知道废旧的文件夹、塑料板的特点、用途，了
解人们对其处理的习惯和态度。
（3）自主开发身边的科技活动资源，用身边的材料，做身边的科学，形成从自己的周边生活中主动发现问题并独立解决问题的态度和能力。
（4）通过调查活动，锻炼学生外出宣传、采访、搜集资料和与人交往的能力。
（5）通过围绕废旧的文件夹、塑料板开展“金点子”、“小制作”、“小实验”、“小发明”、“小论文”等的评比活动，提高学生的创新能力、想象能力、动手能力和综合实践能力。
（6）教育和影响周边的人，大家来变废为宝，净化我们的环境，美化我们的生活。
三、活动内容
（1）围绕废旧的文件夹、塑料板进行分类，对其特点、用途、处理方法开展网上查询、问卷调查、“金点子”创意评比等活动。
（2）围绕废旧的文件夹、塑料板，开展“小制作”、“小实验”、“小发明”等科技实践和作品展示活动。
（3）扩大活动范围，吸引更多的学生，开展低碳生活调查活动，并利用生活中的其他废料，开展“低碳生活工艺品”的制作和活动。
（4）撰写“小论文”并进行交流评比，其中的“小制作”、“小实验”、“小发明”、“小论文”是本活动的重点，“小发明”是
本活动的难点。
四、活动过程
1、设计活动方案
（1）确定活动主题名称。
（2）落实活动人员时间。
（3）成立相关研究共同体。
2、调查研究活动
（1）家庭搜查。
（2）小区调查。
（3）网上查询。
（4）发出倡议。
3、设计制作活动
（1）金点子评比。
（2）小制作展示。
（3）小发明设计。
4、系列实验活动
用加工后废旧的文件夹、塑料板作为实验器材，配合小学科技教材上的内容，围绕下列专题开展系列小实验的活动。
五、活动成果
（1）评选了优秀金点子16个，展示由废旧的文件夹、塑料板加工的小制作 20多件。
（2）演示评比用废旧的文件夹、塑料板的25个小实验。
（3）评比、表彰相关的课题研究小论文20多篇，其中4篇获校级及其以上奖励。
（4）本活动的辐射作用比较明显，吸引了其他学生积极参与课题班的相关活动。
据不完全统计，全校有10多件用其他废旧材料制作成“低碳生活工艺品”进行展示。
六、活动评价
评价是本活动的重要环节，我们注重对学生个体和学生对本活动的双向评价。
1、对学生个体的评价
采取他评与自评相结合的方法，让教师对学生、学生对学生、学生对自己进行评价。
主要评价该学生参与本次活动的态度，在活动中所获得的体验情况，实践的方法、技能的发挥情况，学生创新精神和实践活动能力的发展情况。
2、学生对活动的评价
让学生从组织者的角度进行评价，对活动的可行性、实用性、普及性、提高性、创新性、完整性、教育性等方面进行评价，充分体现学生在活动中的主体作用。
（2）从活动可行性和实用性进行评价。
不少学生认为本活动围绕一个人们随手可得、不屑一顾的“废旧的文件夹、塑料板”而展开，由于取材方便、制作简便，容易加工成为低碳生活工艺品，受到了学生的喜爱、家长的支持、学校的重视、社会的关注。
（3）从活动的普及性和提高性进行评价。
不少学生从普及
与提高的辩证的角度进行评价，认为本活动的开展具有普及性，因为它从一位学生的“倡议书”出发，引起千名学生的积极响应，活动中的每个细节能充分顾及参与活动的所有学生，对相关知识的要求不高，符合小学学生的理解深度和接纳程度。
从活动的创新性和完整性进行评价。
不少学生认为本活动从“金点子”创意评比出发，确保响应活动的学生人人参与，一个不落。
在评选出优秀金点子的基础上，学生利用节假日在家中进行“小制作”和“小实验”，使活动的时间和空间得到了充分的保证。
在此基础上，进行“小制作”展示和“小实验”演示，从中吸引更多的学生参与到本活动中来。
有的成立“小课题”研究共同体，对活动中感兴趣的问题进行具体研究；有的凭借自己的聪明才智，开展“小”设计、制作和循环创意，使活动环环扣紧、成螺旋形逐步提升。
（4）从活动教育性和创造性进行评价。
不少学生认为本活动让学生知道了饮料瓶的特点、用途，了解到人们对废旧的文件夹、塑料板处理的习惯和态度；增强了“保护环境、珍惜资源、变废为宝”的意识，逐步养成了“节约资源、低碳生活”的文明习惯和生活理念；学会了“用身边的材料，做身边的科学”；形成了从自己的周边生活中主动发现问题并独立解决问题的态度和能力；也锻炼了学生外出宣传、采访、搜集资料和与人交往的能力；提高了学生的创新能力、想象能力、动手能力和综合实践能力；更教育和影响了周边的人，大家一起来变废为宝，交货我们的环境，美化我们的生活。