语文《范进中举》公开课一等奖优秀课件

幸会！ 幸会！
众邻居在范进中举前对他漠不关心，在他
中举后都送了东西来。范进疯了也是众邻居 来帮忙。
众邻居对有权势者敬畏 谄媚，对不幸者冷酷无情。 这表现了封建社会的世态炎 凉。
世
2、张静斋（张乡绅）是城 中望族，之前与范进素不
先 生！
相识，为什么会来拜会范
进，而且还又送银又送房？
能看出当时官场怎样的风
烘托范进昏厥的怕人。 烘托范进疯跑的飞快。
烘托范进疯劲之大。
夸张：为功名利禄而神志不清的丑态，尖锐的抨
击了封建科举制度对知识分子的毒害。
范进中举后发疯的原因
在封建社会，读书人一旦中举，那就平步 青云。范进未中举前穷困潦倒，受尽屈辱。
中举范后进情一形生就热完衷全科不举同追了，求几功十年来的贫 困、名屈利辱禄一，旦为过什去么，他梦得寐以知求真的功名富贵 一旦的出中现举，后政却治又、发经疯济了、社？会地位一旦改
七八斤肉四五千钱
倒运
养到３０多岁 毕竟要嫁与个老爷
尖嘴猴腮 不三不四
不是你的文章好 ……舍与你的
品貌又好 张府…也没 有这样体面的相貌
才学又高
癞蛤蟆就想天鹅屁吃 毕竟要嫁与个老爷
“扯了几十回。”“低着头，笑迷
腆着肚子；啐
迷的去了”
屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来， 道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿 了回去？”范进道：“眼见得我这里还有这几两银 子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把 拳头缩了回去，往腰里揣……
变就使他惊喜得发了疯。那可憎可笑的疯 癫剧？
从人物命运的角度说这是一场悲剧，把一生浪费在科举考场
中，是范进的人生悲剧； 中举前生活贫困，没有营生能力，一心追求功名利禄，只是
苦读“圣贤之书”；一旦中举，便马上换了“贵人”的嘴脸，同 张乡绅的攀谈更是充满虚伪。由此可见：范进如不中举，世上多 了一个迂腐无能、贫病潦倒的书呆子；范进中了举，社会上也只 不 过多了一个虚伪腐败、结党营私的贪官污吏。所以无论中举 与否，对范进来说都是他人性的缺陷与灵魂的失落，是人生的悲 剧。
概括故事情节
范进 中举 (人物) (事件)
命运的风水岭: 中举
速读课文，熟悉课文内容。 然后，请仔细观看以下画面，说 出相关情节。
中秀才， 丈人“贺喜” (1)
借盘缠， 范进遭骂(2)
断炊烟，范进卖鸡(3)
见喜报 范进发疯 (4~5)
挥掌治病， 丈人斗胆掴guāi女婿 (6~9)
送礼物，张绅造访（10—11）
2 作者的态度和讽刺手法。
《范进中举》和《孔乙己》都运用了讽刺手法，但
又有区别。前者是对主人公（范进）尖锐的嘲笑，那 “抱着鸡，手里插了草标”的形象，那“头发都跌散 了，两手黄泥，淋淋漓漓一身水”的丑态，刻画得入 木三分；后者对孔乙己的嘲讽，严厉而冷峻，却并不 显露，那又脏又破的长衫，那“坐着用这手慢慢走去” 的神情，描绘得那样淋漓尽致。为什么有这样的区别 呢？吴敬梓对笔下的人物是的尖锐的嘲笑，无情的鞭 挞，因为他痛恨封建科举制度；鲁迅对他笔下的人物 却是“哀其不幸，怒其不争”，因为作者希望他能从 麻木中觉醒，以便拯救中华民族。由此可见，作品中 的人物形象，由作者对该形象的态度所决定。
3 表现手法。
《范进中举》主要运用了强烈的 对比手法，来塑造人物形象，表现主题 思想；《孔乙己》也运用了对比手法， 还选取人物一生中几个富有表现力的片 断，放在一个典型的环境里，去刻画人 物表现主题。
住
茅草棚
用 地位
无盘费去应考 无钱打发报录人
胡屠户骂得狗血喷头 无人理会 无人帮助
中举后
众乡邻拿蛋 送酒 背米 捉鸡
胡屠户送肉
张乡绅送三进三间房屋
众乡邻搬桌椅 屠户送四五千钱 张乡绅送纹银50两 胡屠户奉承恭维 众乡邻帮办各种事情 张乡绅拜访拉拢
从范进中举的过程 中可以窥见范进怎样的 性格特征？
热衷功名：年年应考，考到五十岁才得秀才，不顾胡
受赏银，胡屠谢恩（12）
课文标题是“范进中举”，可 以说“中举”是范进一生的转折点。 中举前后他的经济状况、社会地位 判若两人。试着讲讲其
1、生活境遇 2、胡屠户的态度 3、众乡邻的态度 4、张乡绅的拜会
范进中举前后生活境遇对比
项目
中举前
每日小菜饭 猪油两三回
吃
饿了两三天 没有早饭米
饿得看不见
《儒林外史》 2、《儒林外史》是一部
章回体长篇讽刺小说，共 55回。全书通过对封建科 举制度的弊害和知识分子 的精神生活的腐朽堕落的 描绘，深刻地揭露和强烈 地抨击了封建社会道德风 俗的败坏和政治的黑暗。 它是一幅刻画入微，形象 逼真的封建社会儒林百丑 图。
介绍与本课有关的小说内容
“范进中举”这个片断选自《儒林外史》第三回“周 学道校士拔真才，胡屠户行凶查捷报”。小说描写广东 学道周进上任后在广州主考两场生员，然后主考南海、 番禺两县的童生考试，其中就有范进。范进当时已是54 岁了，从20岁到54岁，他整整考了35年。当花白着胡子 的范进坐在考场里，引起了周进的怜悯，因为范进与自 己的遭遇非常相似。周进最初考了许多年连秀才也没有 考上，最后他做生意的一个朋友替他捐钱买了一个秀才 资格，他才得以考上举人，最终考上进士。正因为如此， 他才对范进格外关照，结果范进在童试中考上第一名秀 才，紧接着在乡试中考了第七名。
经历了这场变故，吴敬梓既无心做官，对虚 伪的人际关系又深感厌恶。安徽巡抚推荐他应 博学洪词考试，他竟装病不去。他不善持家， 遇贫即施，家产卖尽，直至1754年53岁去逝 时，一直过着清贫的生活。
他出身于仕宦名门，随父亲到各处做官而有 机会获得包括官场内幕的大量见识，对于如官 僚豪绅、纨绔子弟、举业中人、清客等卑劣的 灵魂，腐朽的生活有较深刻的了解；加上他个 人经济地位的剧变，使他与广大下层人民有较 多的接触，这些成了他创作《儒林外史》的丰 富的素材。吴敬梓生平最恶举业，费20年心血 著成《儒林外史》。
屠户的反对，到处筹钱继续应考。中举后又欢喜得发了疯。 疯病被胡屠户一骂一打治好后，他回忆疯癫中的情景，别 的都“昏昏沉沉”记不得，唯独“记得是中的第七名”。
性格懦弱：受到胡屠户的辱骂，他听了只是“唯唯连
声”，一句也不敢顶撞。
圆滑世故：对胡屠户的称呼由“岳父”转为“老
爹”；以前与家门口那些做田的、扒粪的拱手作揖，平起 平坐，现在与张乡绅逢迎自如。
吴 敬 梓 （ 清 代 ）
作家简介
笔记 笔记
1、《范进中举》选自《儒林外 史》，作者：吴敬梓（1701---1754），字敏轩，号粒民，晚 年又号文木老人，安徽全椒人， 清代讽刺小说家。出生于官僚地 主家庭，曾祖父、祖父、叔祖均 凭科举显达。其父吴霖起为人正 直耿介，不慕荣利，对吴敬梓颇 有影响。 吴敬梓13岁丧母，后 随父到任所，20岁中秀才（此后 即屡举不中），23岁丧父。家族 内部因为财产和权力而展开了激 烈的争夺。
笔记
3、《范进中举》主人公：范 进，通过对比范进中举前后的 变化，尖锐地抨击了封建科举 制度对知识分子的毒害，及封 建社会的世态炎凉。
写 ①个性化的语言。 作 手 法 ②夸张、对比的手法。
范进 与 孔乙己
本文与《孔乙己》写作意图类 似，均是控诉封建社会、科举制度 的罪恶。孔乙己是科举考试的败北 者，范进是中了举，发了疯。皆是 热衷功名，一个爬上去，一个被吞 噬。皆是中毒极深，一个被吞噬而 仍然麻木不仁，一个中了举欢喜得 发了疯。
气？从对话中能看出两人
怎样的特点？
幸会！ 幸会！
张静斋的目的是为了结 交新贵，巩固和扩大自己 的权势，从这里我们可以 看出当时官僚之间结党营 私之风盛行。两人互相攀 附，也显得虚伪可笑。
人物—— 丰富性 + 单一性
欺 贫 爱 富 趋 炎 附 势
环境—— 荒诞性 + 合理性
疯癫的社会
科
世道政
举
态德治 炎败黑
特写镜头写出其见财心喜而又假意退推让的
心理，讽刺意味十足。
权
变
胡屠户在范进中举 权 前后截然不同的两种态 变 度形成了鲜明的对比， 形象地表现出他的前倨 后恭，他欺贫爱富、趋 炎附势、嗜钱如命、庸 俗自私的典型市侩的性 格跃然纸上。
文曲星 打得吗？
仔细阅读文中对众邻居的 世
描写，思考：
先 生！
1、众邻居在范进中举前 后的表现出当时怎样的 世态人情？
1、人物和主题思想。
范进与孔乙己同是读书人，一个到晚 年终于中举而发疯，一个始终没有进学， 潦倒而死。从思想性格方面来说，他们都 热衷于功名，迂腐可笑，疯的不知为何而 疯，死的不知因谁而死，麻木不仁，可悲 可怜。因此，这两篇文章从不同角度揭露 了封建科举制度对读书人的毒害，摧残他 们的精神，摧残他们的肉体。
思考：胡屠户在范
该死的 畜牲！ 你中了 甚么？
进中举前后的态度
有什么不同？试分
析该人物形象。
（范进中举前后）胡屠户态度对比
项目
中举前
中举后
对范进的称呼 说话的态度
所带的礼品 对嫁女的解释
对相貌的评价
对才学的评价
能否考中 动作
现世宝
贤婿老爷 姑老爷
训斥 狗血喷头 一副大肠 一瓶酒
恭维 奉承 讨好 千恩万谢
把知识分子束缚在科举制度框架内，扼杀他的独立的人格和 自由的灵魂，是国家民族的悲剧。
疯了的范进并不可怕，可怕的是清醒后的 范进。他时来运转，得到众人的簇拥，得到了 精神和物质上的满足。这才是最荒谬的。这样 的现实、这样的社会、这样的制度、这样的人 生、这样的民族心态，范进的悲剧不是他一个 人的悲剧，而是那个时代的悲剧，民族的悲剧。 一个民族的知识分子，应该是这个民族思想上 的灵魂，这个灵魂被窒息扼杀，这个民族也就 没有了生机、没有了希望。
范进:
封建科举制度的牺牲品。 封建统治者的忠实奴才。