小学二年级看图讲故事上课讲义
新部编版二年级语文上册《口语交际:看图讲故事》精品教学课件
在干什么?图上该有谁?哪儿去了? (2)观察第二幅图,说说儿子正在干什么?
爸爸会说些什么?
(3)观察第三幅图,说说儿子听了爸爸的话, 干什么去了?爸爸想干什么?
(4)观察第四幅图,说说餐桌旁还缺少谁? 爸爸哪儿去了?
当儿子坐在餐桌前,用兴奋 的语气表示开始吃饭时,却发现 秃头爸爸还没下来。
妈妈便指着秃头爸爸去的房 间,用命令的语气对刺猬头儿子 说:“快点叫你爸爸下来吃饭!”
续编:
刺猬头儿子嘟囔着嘴,很是不服气。他来到房 间,发现秃头爸爸趴在地上,正专心致志地看书呢!
三、我来讲一讲。 全班交流,把故事完整地讲一讲。
四、评一评,议一议。 小组评议,看谁能被评为“故事大王”。
父与子
妈妈笑眯眯地从厨房端来一盆红烧肉,热气腾腾,爸 爸垂涎欲滴, 实在忍不住了,拿起筷子想夹肉,妈妈生 气地拍了一下爸爸的手:“看把你急的, 看看谁没在?” 妈妈指着儿子的房间。爸爸努着嘴,拗不过妻子, 只好 去叫儿子。
爸爸敲了一下门,咦,怎么没反应?又敲了几下,依 旧没反应,爸爸只得推门进入。令他吃惊的是,平时贪玩 的儿子正趴在地上看一本书。他翻看着这本书,一页,两 页,像一匹饿狼似的贪婪地读着。
爸爸拉起儿子,说:“快去吃饭,饭快凉了!”儿子 恋恋不舍地放下书,很不情愿地向餐厅走去。爸爸心想: “到底是什么书有这么大的魅力,把这么不爱看书的儿子 也吸引了?”爸爸不由自主地探下身去看书的内容……
当儿子坐在餐桌前打算开始吃饭时, 却发现爸爸还没 过来。
妈妈便指着爸爸去的房间,对儿子说:“去,叫你爸 爸赶紧过来吃饭!”
秃头爸爸敲了一下门,咦,怎么没 反应?又敲了几下,依旧没反应,秃头 爸爸只得推门进入。令他吃惊的是,平 时贪玩的刺猬头儿子正沉浸在书海当中, 他翻看着这本书,一页,两页,像一匹 饿狼贪婪地读着。
统编版二年级语文上册课文5口语交际:看图讲故事课件(共17张PPT)
新知探究
图六
1.你们猜猜接下会发生 什么?
2.自己组织语言,试着 说说会发生什么事情?
交流平台
趴
交流平台
爸爸快走
着
交流平台
这个故事需要几个角色:小明、爸爸、妈妈, 剩下的小朋友就请做观众。
交流平台
课后延伸 回家后给自己的爸爸妈妈,讲述今天的图画故事吧。
谢谢大家
下课! 同学们再见!
授课老师: 时间:2023年9月1日
2023
下课! 同学们再见!
授课老师: 时间:2023年9月15日
பைடு நூலகம்
新课导入
• 问题1:同学们,你们喜欢听故事吗?
• 问题2:今天,老师就和大家一起来用一个特别的方式讲故事、 编故事。有没有信心?
看图讲故事
人教版二年级上册
新知探究
1,看图,先了解每一 幅图的内容,再把这 些图画的内容连起来, 讲一讲这个故事。
2,想一想,这个故事 接下来会怎么样?
新知探究
图一
1.看图上有谁?他们在干什么? 2.他们吃饭是在什么时候呀? 3.他们在什么地方吃饭呢? 4.把时间、人物、地点、事件 连起来说说。
新知探究
图二
1.看图上有谁?他们在 干什么?
2.把时间、人物、地点、 事件连起来说说。
新知探究
图三
1.看图上有谁?他们在 干什么?
2.把时间、人物、地点、 事件连起来说说。
新知探究
图四
1.看图上有谁?他们在 干什么?
2.把时间、人物、地点、 事件连起来说说。
新知探究
图五
1.看图上有谁?他们在 干什么?
部编教材二年级上册语文《口语交际:看图讲故事》ppt上课课件
续编故事
··
了解作者
埃 奥 卜 劳 恩
了解作品
演好故事
课外作业
1.回家和爸爸妈妈一起演一演这个故事。 2.和爸爸妈妈一起读《父与子》全集。选 出自己感兴趣的一幅连环画,来讲给同学 听。
课堂小结
亲爱的小朋友们,我们生活的这个世界很 美好、很可爱,同时,书中也有许多乐趣 ,让我们畅游书的海洋吧!
看懂图意
部编教材二年级上册语文《口语交际 :看图 讲故事 》ppt上 课课件
部编教材二年级上册语文《口语交际 :看图 讲故事 》ppt上 课课件
看懂图意
部编教材二年级上册语文《口语交际 :看图 讲故事 》ppt上 课课件
部编教材二年级上册语文《口语交际 :看图 讲故事 》ppt上 课课件
看懂图意
谁会是今天的故事大王呢?
故事大王
部编教材二年级上册语文《口语交际 :看图 讲故事 》ppt上 课课件
部编教材二年级上册语文《口语交际 :看图 讲故事 》ppt上 课课件
练讲故事
部编教材二年级上册语文《口语交际 :看图 讲故事 》ppt上 课课件
听别人讲故事
认真听,知道别人讲的是哪幅图的内容。
最美观众上 课课件
部编教材二年级上册语文《口语交际 :看图 讲故事 》ppt上 课课件
同学们会讲故事吗? 你知道讲故事需要注意些什么吗?
部编教材二年级上册语文《口语交际 :看图 讲故事 》ppt上 课课件
部编教材二年级上册语文《口语交际 :看图 讲故事 》ppt上 课课件
新知讲解
学会看图
部编教材二年级上册语文《口语交际 :看图 讲故事 》ppt上 课课件
部编教材二年级上册语文《口语交际 :看图 讲故事 》ppt上 课课件
部编版二年级上册口语交际看图讲故事课件
教师点评与指导
总结词
提升教学实效性
详细描述
教师对学生的故事进行点评和指导,指出学生在讲故事过程中的优点和不足,提供改进建议。同时,教师还可以 引导学生深入挖掘图片中的细节和内涵,启发学生的思考和创造力。通过教师的点评和指导,学生可以更好地认 识自己的学习状况,明确努力方向,提高学习效果。
04 总结部分
和意义。
故事情节串联
确定主题
确定故事的主题,围绕主题展开 情节。
串联情节
将图片中的情节串联起来,形成 一个完整的故事线。
丰富细节
根据故事的主题和情节,丰富故 事中的细节,让故事更加生动有
趣。
结尾总结
在故事的结尾,进行总结和评价, 让听者对故事有更深刻的理解和
认识。
03 实践部分
学生自行看图讲故事
下节课预告
• 下节课我们将学习如何根据文字信息进行讲述,掌握更多讲述的技巧和方法。同时,我们还会了 解更多有趣的故事背景和角色设定,丰富自己的故事素材库。希望大家能够提前预习,积极参与 课堂讨论,共同进步!
THANKS
重点
掌握看图讲故事的基本技巧和方法,能够完整、生动地讲述故事。
应对策略
通过实例分析和演示,让学生了解如何观察图片、展开想象和表达故事。同时,加强小组合作和 交流,鼓励学生互相学习和借鉴。
02 主体部分
看图讲故事的方法
观察图片
首先需要仔细观察图片,了解图片中的内容, 包括人物、场景、物品等。
理解图片含义
教学内容
01
选取部编版二年级上册教材中的一幅或几幅图 片,让学生观察并讲述故事。
03
引导学生根据图片展开想象,构思故事情节和人物 细节、理 解图片内容、合理想象等。
最新人教部编版语文二年级上册《口语交际:看图讲故事》优秀教学课件
同学们,再见!
部编版二年级语文上册
口 语 交 际
··
埃 奥 卜 劳 恩
•2
•3
仔细观察图画,看看 图中都有谁?他们在哪儿? 他们在干什么?
•5
口语交际:看图讲故事
•6
选择一幅自己最喜欢的图,给 大家说一说图中的内容。其他同学 认真听,看他说的是哪幅图的内容。
•8
•9
•10
•11
•12
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
感悟故事,拓展升华
小朋友们,通过今天的 这个故事,你有什么收获呢?
课堂提升
1、和同桌说说今天学到了什么好吗? 2、引导学生归纳本课知识重点。
说说你的 想法。
教学反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗? 2、师引导学生归纳本课知识重点。
说说你的 想法。
课堂作业
完成教科书本节课后的习题。
说说你的 想法。
课后作业
完成课时达标练习题。
部编人教版二年级上册语文 口语交际:看图讲故事 教学课件
还有一个凳子是留给谁坐的?你是怎 么知道的?
图中凳子上有个 小问号。联系后面的 图画,猜测应该是儿 子没有来吃饭。
爸爸和妈妈之间会说些什么呢?
爸爸伸手指着桌上的 菜,说:“真香,好想吃 哦!”妈妈站在桌子边, 伸出一只手,说:“等一 下,儿子呢?快去叫他来 吃饭!”
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
通过想象,给人物加上合适的神 态、语言、心理活动等图上没有的内 容,可以使故事更丰富、有趣。
像这样把自己的想法告诉你们,获得你们的 同意,这样的沟通就叫“商量”。
shānɡ
口语交际:商量
初学商量
今天是状状的生日,他想早一点儿回家,于是就 去找同学小丽商量,想调换值日时间。
嗨,今天是我的生日,要早一点 儿回去,你和我换一下值日时间吧!
小丽好像没听见,理也不理他。
状状和小丽的第一次商量失败了,问题到底出在 哪儿呢? 和别人商量事情的时候,要有礼貌;征求别 人意见的时候,要用商量的语气。
好的,没问题。
模拟交际
“会商量”技巧清单 • 要有礼貌地说,运用商量的语气。 • 要说清楚理由,不能吞吞吐吐。 • 根据实际,礼貌应对。
情境一:向同学借的书没有看完,想再多借几天。 商量的结果有时候是征得了对方的同意,有时候也
会被对方委婉地拒绝。如果借书被同学拒绝了,我 们应该怎么做呢?
学会理解他人,不勉强他人。遇到问题多想想 办法,学会换个角度去思考问题。 模拟交际,表演“借书”与被对方委婉地拒绝的 情境。
元元应该怎么和家人商量呢?
课堂总结
这节课,我们不仅学了运用商量的语气和别人商 量事情,还学会了把事情有礼貌地说清楚。希望大家 今后不管何时何地,和什么人商量事情,都带着一颗 真诚的心。
板书设计
统编版语文二年级上册口语交际:看图讲故事 课件(共15张PPT)
分图视察
魔
7.这时候,产生了什么事呀?
方 旋
儿子坐在座位上,正准备吃饭呢? 却发现爸爸不见了。
转
于是妈妈疑惑不解地看着儿子,指 着房间的方向对儿子说:“快去看 看,你爸爸在干嘛呢?”
魔 方 旋 转
……
同学们,你们 知道爸爸在干 嘛吗?
整体视察
佳
作
3.图片大致讲了一件
品
什么样的事呢?
悟
魔
法
小
看图故事不难写,抓住人物和情节。
棒
编写故事也容易,发挥想象添细节。
小小才子大魅力,一起尝试欢乐添。
练 笔
写一写
过
招
图中的妈妈、爸爸和儿子之间产生了什么事呢?
请将图中的内容写下来。
午餐 生气 吸引 吃惊 疑惑 好奇 纳闷
积
聚精会神 意想不到 一心一意 依依不舍
沙
成
津津有味 大惊失色 张口结舌 引人入胜
塔
1.到了吃饭的时间,妈妈让爸爸去喊小明吃饭,
爸爸 走到了小明的房间,发现他正在认真地看书。
2.他和妈妈在等爸爸吃饭,但是左等不来,右等 不来,妈妈心中的怒气越来越大……
开头:第一幅图:
什么时候,谁在什么地方干什么? 经过:第二幅图:
写
产生了什么事?爸爸要去哪儿?他要干什么?
作
第三幅图:
思
爸爸和儿子之间产生了什么?
路
第四幅图:
儿子在饭桌上了,爸爸又去哪儿了?
第五幅图:
妈妈和儿子之间说了什么话?
结尾:第六幅图
之后又会产生什么呢?
拓展下语句吧!
分图视察
魔
方
3.接着,爸爸是怎么做的?
旋
口语交际:看图讲故事(教案)二年级上册语文部编版
口语交际:看图讲故事(教案)二年级上册语文部编版一、教学内容本节课的教学内容来自二年级上册语文部编版教材的口语交际章节,主题为“看图讲故事”。
具体内容包括:引导学生观察图片,激发想象力,运用已学的词汇和句型,组织语言讲述故事。
二、教学目标1. 让学生能够观察图片,发挥想象力,理解图片内容。
2. 培养学生运用所学词汇和句型,组织语言讲述故事的能力。
3. 提高学生的口语表达能力,增强自信心。
三、教学难点与重点教学难点:引导学生观察图片,发挥想象力,组织语言讲述故事。
教学重点:运用所学词汇和句型进行口语表达。
四、教具与学具准备教具:图片、黑板、粉笔、多媒体设备学具:口语交际活动手册、彩色笔五、教学过程1. 导入:展示一组有趣的图片,引导学生观察,激发学生的兴趣。
2. 讲解:讲解看图讲故事的方法,引导学生注意图片中的细节,发挥想象力。
3. 实践情景引入:分组让学生观察图片,讨论图片内容,准备讲述故事。
4. 例题讲解:选取一幅图片,示范如何观察、思考和讲述故事。
5. 随堂练习:让学生分组进行练习,互相讲述图片故事,教师巡回指导。
6. 小组展示:每组推荐一名代表,展示讲述的故事,其他同学认真聆听,给予评价。
六、板书设计1. 图片展示区:展示讲述故事的图片,方便学生观察和回忆。
3. 故事提纲区:列出故事的主要情节,帮助学生整理思路。
七、作业设计1. 作业题目:根据所学内容,自选一幅图片,编写一个故事,要求使用本节课所学的词汇和句型。
2. 答案:略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课的教学效果如何,学生是否能达到教学目标,有哪些地方需要改进。
2. 拓展延伸:鼓励学生在课后多观察生活,多编写故事,提高口语表达能力。
同时,教师可提供更多有趣的图片,供学生课后练习。
重点和难点解析:1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 学生的口语表达能力4. 板书设计5. 作业设计一、实践情景引入在实践情景引入环节,我需要充分调动学生的积极性,让他们主动参与到观察图片和讨论图片内容的活动中。
口语交际:看图讲故事(教案)统编版语文二年级上册
口语交际:看图讲故事(教案)统编版语文二年级上册一、教学内容本节课的教学内容来自统编版语文二年级上册第七单元“口语交际:看图讲故事”。
具体包括:通过观察图片,培养学生的观察能力;引导学生运用所学的词汇和句型,进行口语表达,讲述图片中的故事;学习倾听他人讲述,学会提问和回应。
二、教学目标1. 让学生能够仔细观察图片,发挥想象力,编出富有逻辑和生动的故事。
2. 培养学生运用所学词汇和句型进行口语表达的能力,提高口语交际水平。
3. 培养学生倾听他人讲述的耐心,学会提问和回应,增进同学间的互动交流。
三、教学难点与重点重点:培养学生观察图片、编故事、运用所学词汇和句型进行口语表达的能力。
难点:如何引导学生将观察到的图片信息进行合理的联想和想象,编出富有逻辑和生动的故事。
四、教具与学具准备教具:图片、挂图、板书材料。
学具:学生自备画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用图片展示一个有趣的场景,引导学生观察并提问:“你们看到了什么?他们在做什么?”2. 例题讲解(10分钟)结合图片,为学生示范如何观察、联想和想象,编出一个生动的故事。
3. 学生自主练习(10分钟)让学生分组观察图片,互相讨论,编出各自的故事。
4. 口语表达(10分钟)邀请部分学生上台讲述自己的故事,其他学生认真倾听,学会提问和回应。
5. 随堂练习(5分钟)为学生提供一组新的图片,要求他们现场编故事,并进行口语表达。
对学生的表现进行点评,指出优点和不足,鼓励他们在课后多加练习。
七、作业设计图片描述:一个小男孩在河边玩耍,突然发现了一只乌龟。
答案示例:今天天气晴朗,小男孩小明来到河边玩耍。
突然,他发现了一只可爱的小乌龟。
小明很高兴,小心翼翼地把乌龟拿起来,给它讲了许多有趣的故事。
小明把乌龟放回河边,让它回到了大自然的怀抱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:在教学过程中,要注意关注每一个学生的表现,及时发现和解决问题,提高他们的口语表达能力。
统编版语文二年级上册课文5 口语交际:看图讲故事 课件(13张PPT)
交际主题
你喜欢听故事吗? 平时都是谁给你讲故事 呢?今天我们就看着图 画来给老师和同学们讲 讲故事吧!
交际指点
1.看图,先了解
每幅图的内容,(这
件事产生在什么时候,
什么地方,有哪些人,
他们之间有什么关系,
正在干什么。)
(图)德国 埃·奥·卜劳恩
2.其次,把五幅图的内容连起来,讲 一讲这个故事。(想一想,他们会说些什 么话,他们的心理活动是怎样的,他们为 什么会有这样的语言和行动呢?……)
儿子来到饭桌前坐下,父亲却没有过 来。儿子只好和母亲一起等父亲。
等啊等啊,饺 子都凉了,父亲还 没有过来。母亲感 到十分奇特,于是 让儿子去叫父亲来吃饭。
想一想,这个故事接下来会怎么样?
儿子回到房间一看,爸爸正坐在椅 子上等着他呢。儿子奇特地问:“爸爸, 你怎么不吃饭呀?”爸爸微笑着说: “吃饭等人的滋味不好受吧?”
晚上,母亲把一 盘热气腾腾的饺子端 上桌,父亲指着说了 句“真香”,放下报 纸,准备开饭。可是,儿子还没来。于是, 母亲吩咐父亲去喊上, 翘着双脚,正津津有味地看一本书。父亲说: “别看啦!快去吃饭吧。”
儿子只好依依不舍地放下书,走出房间 去吃饭。父亲心想:什么书让他看得忘记吃 饭呢?于是,他看了一眼……
3.最后,想一想这个故事接下来会怎 么样,把第六幅的内容讲出来。可以和同 桌讨论一下。
交际要求
◎ 按顺序讲清楚图意。 ◎ 认真听,知道别人讲的是哪幅图的
内容。
交流示例
晚上,母亲把一 盘热气腾腾的饺子端 上桌,父亲指着说了 句“真香”,放下报 纸,准备开饭。可是,儿子还没来。于是, 母亲吩咐父亲去喊儿子吃饭。
二年级看图写话讲义
二年级看图写话辅导讲义学生姓名:年级:第课时授课老师: 辅导科目:授课时间:课题单幅图写话教学目标1。
能看懂图意,说几句话。
2.能按一定的顺序说几句话,用上句型“有的。
.。
有的。
还有的".重点、难点有逻辑顺序的写几句话.教学内容看图画,小问答。
单幅图写话,也就是一幅图的方法:1、先整体观察,什么时间?什么地点?什么人物?发生了一件什么事情?2、然后在分部观察,按一定的顺序仔细观察.第一幅图:课间十分钟看图回答问题:1.图上画的是什么时间?(下课了课间)2.图上画的是什么地方?(操场上)3.图上有哪些人?他们在干什么?(同学们,小红,小明,乐乐等,他们在打篮球、跳绳、练习拍球、跳高 )那么,如果让你用“有的。
.有的.。
有的.。
还有的"说上一段话,你会怎么说呢?例文:课间十分钟下课了,同学们都跑到操场上去活动。
有的同学在跳绳,有的同学在拍球,有的同学在练习跳高,还有的同学在打篮球..。
.。
操场上热闹极了。
第二幅图:看图回答问题:1。
图上画的是什么时间?(放学后)2。
图上画的是什么地方?、(教室里)3.图上有哪些人?(你可以给他们起个名字)他们在干什么?(同学们—-小红、小明、乐乐等等)(擦玻璃、擦黑板、擦桌子、拖地)那么,如果让你用“有的。
.有的.。
有的。
.。
还有的”说上一段话,你会怎么说呢?例文:放学了,小明、小红和小刚在教室里打扫卫生.他们有的扫地,有的擦桌子,有的擦黑板,还有的擦玻璃。
他们把教室打扫得干干净净。
第三幅图:看图回答问题:1.图上画的是什么时间?在什么地方?(早晨,中午,操场上,公园里)2.图上有哪些人,他们在干什么?好朋友(小红、小明、乐乐等等)滑雪、打雪仗、堆雪人例文:刚下过雪的一个早晨,几个小朋友来到公园里玩,他们有的滑雪,有的打雪仗,有的堆雪人,玩的特别开心。
课后学生作业布置教师课后赏识评价在课上老师最赏识的是:在下次课老师最希望你改正的是:。
部编版小学二年级语文上册《口语交际:看图讲故事》说课课件(含教学反思)(共20张PPT)
(二)二说——仔细看:讲好故事 1.教师范讲,引发质疑。 2.教师提问学生有何需要注意的事项或者补充的内容。 3.教师借助“故事大王”的录音,示范讲故事。 4.对照故事,小结方法:看图讲故事的时候还需要仔细视察图片,这样就可以发现一些隐藏的细节,帮助我们 把故事讲得更清楚! 5.即时操练第一幅图,习得方法:教师请学生仔细视察第一幅图,注意结合图画细节来讲故事。 6.教师引导学生进行评价,并自由练习讲故事。 7.教师邀请5位学生按照图画顺序串讲故事。 教师小结:讲故事的时候要仔细关注故事产生的环境,抓住人物的动作,还可以适当想象人物的心理活动,帮 助把故事讲得更加具体、生动。 8.运用上述方法,同桌之间互讲故事,并根据评价表进行第二次评价。 9.请2—3位学生上台展示完整故事,并请学生进行点评。
三、说教学目标
1.通过仔细视察图画,了解每幅图的意思,并能联系上下图公道想象故 事结尾。
2.能按图画顺序讲清楚图意,借助图画细节试着将故事讲得更清楚。
3.认真倾听,通过关键信息知道别人讲的故事所对应的图画。
四、说教学重难点
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
能按顺序讲清楚图意;认真倾听,能知道别人讲的故事所对应 的图画。
五、说教学法
《口语交际:看图讲故事》 说课
部编版二年级语文上册
一、说教材
这次口语交际安排的是一次看图讲故事,内容是学生喜闻乐见的漫画
作品《父与子》中的一则。故事讲的是妈妈让爸爸叫书迷儿子吃饭,儿子 到了餐桌旁,爸爸却没有回来,妈妈只得让儿子再去叫爸爸。漫画共有6 格,最后一格XXX,图意不言而喻——爸爸也被书的内容迷住了,读者看 后不由得为童心未泯的爸爸忍俊不禁。
七、说板书设计
良好的板书是一门教学艺术,为了使教学内容更形象精炼的展现给学生,强 化知识,促进思维。因此我的板书设计如下:
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
就在这时,小红从教室里冲了出来, 对军军说:“军军,危险,不能 跳!”可是已经晚了,军军没有听 小红的劝告,还是从楼上跳了下来。 悲剧发生了,军军摔断了腿,躺在 地上连连打滚,一会儿叫疼,一会 儿叫“哎呦”。 同学们赶紧围上 来,一边安慰,一边将他送往医务 室。
此课件下载可自行编辑修改,仅供参考! 感谢您的支持,我们努力做得更好!谢谢
香蕉皮惹的祸
上学的路上,明明一边唱着 歌,一边吃着香蕉。 吃完后, 明明随手把香蕉皮往地上一扔, 就上学了去。这时一位小弟弟, 路过这里,不小心踩到了香蕉皮 上。只见他摔得个四脚朝天,哇 哇大哭起来。
一位阿姨看到了,连忙把小弟弟 扶起来,安慰着说:“小朋友不哭, 要勇敢哦”。还未走远的明明,看 到是自己随手扔了香蕉皮闯了大祸, 羞愧着低下头,连忙向小弟弟说: “对不起!下次我再也不会随手乱 扔垃圾了。”说完还把香蕉皮捡起 来,扔进垃圾桶里。垃圾桶仿佛在 说:“知错能改是一个好孩子!”
跳楼梯 写清楚时间、地点、主人公、
事情的起因、详细经2、当你发现有同学在跳楼梯时,应该 怎么做?
3、军军是怎么样跳下楼梯的?
4、跳完楼梯后,军军的心情怎么样?
词语宝典(你可以参考下面的词语)
走廊 劝告 后悔
玩耍 固执 惭愧
神气 勇敢 摔断了腿 医务室
跳楼梯
下课了,小朋友们纷纷走出教室, 在走廊里玩耍。突然,军军从人群里 爬上了楼梯,大声的对楼梯下面的小 朋友喊道:“你们谁敢跳楼梯?”楼 梯下面的小朋友都说不敢。于是军军 对自己竖起了大拇指,神气地说: “我最勇敢,我敢跳下去!”说完就 准备往下跳。
小学二年级看图讲故事
1.上学的路上,明明一边( 一边( )。
),
2.这时,一位小弟弟( ),只见
他(
)
3.阿姨看到了(
),安慰着说:
“(
)”
4.还未走远的明明会怎么样呢?
5.明明会对小弟弟说什么呢?
6.垃圾桶仿佛在说:“(
)”
词语宝典(你可以参考下面的词语) 随手 摔倒 疼痛 嚎啕大哭 哇哇大哭 安慰 闯祸 羞愧 道歉 知错能改