一上道德与法治教学计划

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一年级上册道德与法治教育教学计划

一年级上册道德与法治教育教学计划一年级上册道德与法治教育教学计划一、教学目标通过道德与法治教育的学习，使学生：1. 具备一定的道德意识和法治观念；2. 了解基本的道德规范和法律法规；3. 培养正确的价值观和行为准则；4. 培养公民意识和法治素养；二、教学内容1. 道德教育- 什么是道德、道德与法律的关系- 学校小组织生活的规则与道德问题- 家庭、学校、社会中的道德行为2. 法治教育- 什么是法律、法律的作用和适用范围- 学校纪律的规定与维护- 社会法律的意义和基本法律知识- 儿童维权意识的培养三、教学方法1. 启发式教学法：通过提出问题和引导学生自己思考、探索的方式，激发学生自主学习的兴趣和能力。

2. 观察教学法：学生观察身边的行为和事物，从中发现和区分道德和法律的问题，培养观察和分析的能力。

3. 案例教学法：通过真实或虚拟的案例，让学生分析其中存在的道德和法律问题，从而引发学生讨论和思考。

四、教学活动1. 集体活动- 学校规章制度的宣传和讨论- 教师引导学生参与集体纪律的维护和管理- 学生代表选举和组织班级活动2. 观察活动- 学生观察和记录身边发生的道德和法律问题- 学生进行讨论和交流，分析问题的原因和解决方法3. 个人活动- 学生策划和组织家庭活动，培养家庭道德教育意识- 学生撰写日记，记录自己的道德和法律观察五、教学评价1. 日常观察评价：教师观察学生的表现、参与度和态度等，给予及时的鼓励和点评。

2. 作业评价：布置与教学内容相关的作业，如案例分析、书面作业等，检查学生的理解和掌握程度。

3. 学期末综合评价：通过课堂表现、作业完成情况和学科考试等综合评价学生的道德与法治教育成果。

六、教学资源1. 教材：使用一年级上册的道德与法治教育教材。

2. 多媒体教具：使用多媒体教学课件，辅助教学。

3. 课外读物：提供相关的绘本、故事书等，扩展学生的道德和法治视野。

备注：以上仅为一年级上册道德与法治教育教学计划的基本框架，具体的教学内容和活动可根据实际情况进行调整和完善。

【2024新教材】一年级上册《道德与法治》教师教学工作计划(含教学进度表)

部编人教版新教材2024-2025学年度第一学期一年级上册《道德与法治》教师教学工作计划夏去秋来，天地欣然，人亦欣然。

在时间的流逝中，不知不觉迎来了新的学期。

在这个学期里，我继续承担一年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了更好地完成教育教学任务，遵循学生的身心特点和发展规律，依据学情确立素养导向学习目标，落实小学道德与法治相关学习主题的内容要求，特制定本学期工作计划如下：一、教学指导思想与基本理念1.本册课程包含了入学教育、道德教育、生命安全与健康教育、法治教育、中华优秀传统文化与革命传统教育五个主题，以期帮助学生顺利衔接幼儿园生活和学校生活；用最基本的价值观和行为规范教育使学生适应社会生活；介绍生命安全和健康方面的基本常识和技能，帮助学生明白生命、安全与健康的意义，更好地适应社会生存环境，安全、健康地成长；结合与学生学习和生活有直接联系的交通法规、环境保护等内容，对学生进行规则和法律常识教育，使其初步树立规则意识和守法意识；讲述革命者的英勇事迹和革命历史事件，帮助学生正确认识党和人民奋斗的历史，并继承和发扬他们崇高的精神和优良的道德品质。

2.《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》设置入学教育这一主题，主要是对学生进行日常学习规范和行为准则的养成教育，以及集体主义教育，引导学生逐渐养成良好的学习习惯和行为习惯，从小爱护集体荣誉、具有集体主义精神，顺利度过入学适应期，进入正常的学习和生活。

这一主题对于落实小学道德与法治课程核心素养育人目标具有重要意义。

从适应新角色、新生活，爱护自己的校园，乐于和老师、同学交往等方面达成“道德修养”目标；从体会成长的快乐，感知学习环境的变化，养成自尊自信、积极向上的“健全人格”；从能够做到遵守学校纪律，维护课堂秩序，自己的事情自己做，形成初步的“法治观念”和“责任意识”；“知道自己是中国人”对学生进行中华优秀传统文化与革命传统教育，提升学生的“政治认同”。

小学一年级《道德与法治上册》全册优质教案完整版

小学一年级《道德与法治上册》全册优质教案完整版一、教学内容二、教学目标1. 让学生解和掌握家庭成员、校园生活、社会交往等基本道德与法治知识。

2. 培养学生尊重、关心、帮助他人良好品质。

3. 增强学生法治意识，学会遵守规则，养成良好习惯。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生学会在实际生活中运用道德与法治知识，解决实际问题。

2. 教学重点：培养学生道德素养和法治意识。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片、视频等。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过讲述发生在学生身边真实案例，引导学生关注并思考道德与法治问题。

2. 例题讲解：针对每个单元重点内容，设计相关例题，进行详细讲解。

3. 随堂练习：让学生在课堂上完成相关练习，巩固所学知识。

4. 小组讨论：分组讨论，培养学生合作精神和解决问题能力。

六、板书设计1. 板书主题：小学一年级《道德与法治上册》全册板书设计。

2. 内容：每个单元核心知识点，以图文并茂形式呈现。

七、作业设计1. 作业题目：（1）列举家庭成员，并描述他们特点。

（2）简述校园生活中一个快乐瞬间。

（3）谈谈你对遵守规则认识。

2. 答案：（1）略。

（2）略。

（3）遵守规则是我们生活、学习、工作中重要保障，只有遵守规则，社会才能更加和谐有序。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：结合教材内容，设计相关实践活动，让学生在家庭、学校、社会中实际运用所学知识，提升道德素养和法治意识。

本教案旨在通过严谨教学设计，激发学生学习兴趣，培养他们道德素养和法治意识，为我国教育事业贡献力量。

重点和难点解析：一、教学过程1. 实践情景引入：我需要精心设计实践情景，确保与学生生活紧密相关，激发他们兴趣和思考。

例如，在讲述家庭关系时，我可以分享一个关于家庭成员相互关爱、帮助故事，让学生感受到家庭温暖。

2. 例题讲解：我在讲解例题时，要注重引导学生运用道德与法治知识分析问题，培养他们解决问题能力。

一年级上册道法教学计划（通用5篇）

一年级上册道法教学计划一年级上册道法教学计划时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的教学工作又将续写新的篇章，是时候写一份详细的教学计划了。

是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编为大家整理的一年级上册道法教学计划（通用5篇），欢迎大家分享。

一年级上册道法教学计划1一、班级情况分析一年级新生入学不久，学生活动力特别强，活泼好动，特别是男孩子，又跑又叫的，注意力难以集中，学习习惯还处于自由散漫型状态。

在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，希望通过本册教学，努力使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。

二、教材分析1、低年段教科书将课标提出的三经四纬课程框架，三经，即：儿童与自我，儿童与社会，儿童与自然，四纬，即：健康安全地生活，愉快积极地生活，负责任、有爱心地生活，动手动脑、有创意地生活，用三篇课文和一个单元体验活动创造性地拓展为与儿童发生密切联系的家庭、学校、自然、社会四大生活场域引领置身其中的儿童在4个生活方面学习、活动、提升，用空间逻辑取代了原教材的生活事件和时间逻辑的编排。

因为家庭是儿童德性生长的起点，然后从家庭走到学校，走向大自然，走上社会，由近及远，由小到大。

低年级段每册都由四大场域构成，4册教材纵向看，相同场域的主题单元内容螺旋上升，凸显儿童成长发展的脉络，促进儿童的社会性发展，构成儿童习得道德修养与法治意识的逻辑清晰又综合立体的生活画面。

2、彰显立德树人，落实社会主义核心价值观、中华优秀传统文化和法治意识教育的启蒙①社会主义核心价值观的培育。

新教材将社会主义核心价值观内容有机渗透在活动主题中。

国家层面价值目标：富强、民主、文明、和谐。

体现的课文有：《我爱爸爸妈妈》、《幸福一家人》等；社会层面价值取向：自由、平等、公正、法治。

体现的课文有：《我和伙伴一起玩》、《游乐园里真开心》、《与规则同行》、《红路灯在站岗》等；个人层面价值准则：爱国、敬业、诚信、友善。

体现的课文有：《我的新伙伴》、《可爱的校园》、《老师，您好》等。

一年级上册道德与法治教学计划

一年级上册道德与法治教学计划一年级上册道德与法治教学计划（通用6篇）新的学期开始了，为了开展良好的教学工作，进行有步骤的教学，顺利完成本学期的教学任务，今天应届毕业生店铺为大家带来了一年级上册道德与法治教学计划，希望对大家有所帮助。

一年级上册道德与法治教学计划篇1一、学情分析：一年级整体看学生还是很活泼。

一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。

二、教材分析本课程遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。

本课程面向儿童的整个生活世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。

课程内容从教科书扩展到所有对儿童有意义、有兴趣的题材，其课堂从教室扩展到家庭、社区及儿童的其他生活空间，其时间可以在与学校其他活动或学科的配合和联结中弹性地严展，其评价关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。

本课程的呈现形态主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动。

课程目标主要通过教师指导下的各种教学活动来实现。

活动是教和学共同的中介。

教师的主要作用是指导儿童的活动，而非单纯地只讲教科书，儿童更多的是通过实际参与活动，动手动脑，构建知识和能力，形成内化的道德品质，而非仅仅依靠听讲来学习。

三、教学目的及要求：1、初步知道家庭的基本构成以及家庭成员间的关系。

2、能用自己特有的方式表达对家人的感谢。

3、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受冬天的美。

4、通过各种活动了解生活中常见的自然现象。

5、初步了解一些健康常识，学会自我保健的方法，养成良好的个人卫生习惯。

6、通过观察感受寒冷的冬天，体会他给人们的生活、工作带来的利与弊。

7、学文明理，培养学生正确做人的意识及能力。

8、培养学生关心、爱护同学的品质，形成正确的行为习惯。

四、教学措施：1、充分利用电教手段，以直观的形象激发学生情感。

一年级上册道德与法治教学计划-全册

一年级上册道德与法治教学计划-全册
教学目标
- 培养学生的道德素养，培养正确的价值观和道德观念。

- 培养学生的法治意识，了解基本的法律知识和法治原则。

- 培养学生的公民意识，懂得自己的权利和责任。

教学内容
第一单元：道德规范和礼仪
- 理解关于待人接物和行为规范的基本概念。

- 研究并尊重家庭、学校和社区中的道德规范。

- 研究基本的礼仪和文明待人的方式。

第二单元：友谊和互助
- 培养学生友善、乐于助人的品质。

- 研究团结合作、互相帮助的重要性。

- 培养学生积极面对困难，互相支持的精神。

第三单元：公民意识和民主
- 了解什么是公民意识及其重要性。

- 研究基本的民主原则和价值观。

- 认识社会的组织和规则，理解公平公正的概念。

第四单元：法治和法律
- 了解法治的基本概念和原则。

- 研究身边的法律知识，如交通规则、健康安全等。

- 培养学生自觉遵守法律的意识和能力。

教学方法
- 以生活中的案例为主，引导学生思考和讨论。

- 采用小组合作研究，培养学生团队合作能力。

- 利用多媒体资源，生动形象地呈现法治知识。

教学评价
- 通过小组讨论、个人报告等方式进行课堂评价。

- 观察学生的行为表现和参与度来评估道德和法治素养。

- 定期进行知识测试，检验学生对法治知识的掌握程度。

以上是一年级上册道德与法治教学计划的全册内容，通过这样的教学，我们将培养学生良好的道德和法治观念，帮助他们成为有责任感和法治意识的公民。

统编版一年级上册道德与法治教学工作计划3篇

统编版一年级上册道德与法治教学工作计划3篇统编版一年级上册道德与法治教学工作计划1一、课程目标本课程的目标是培养学生的道德观念和法治意识，使其在日常生活中能够遵守道德规范和法律法规，做一个合格的公民。

教学内容涵盖了道德、法治、礼仪、安全、文化等多个方面，旨在帮助学生形成正确的价值观和社会责任感。

二、教学内容本课程的教学内容包括以下几个方面：1. 道德教育：培养学生良好的道德品质，包括尊重他人、诚实守信、关爱他人、礼貌待人等方面。

2. 法治教育：让学生了解法律知识，树立法治意识，遵守国家法律法规，不违法乱纪。

3. 礼仪教育：培养学生良好的礼仪习惯，包括文明礼貌、尊敬师长、关爱同学等方面。

4. 安全教育：让学生了解安全知识，掌握安全技能，预防意外伤害。

5. 文化教育：让学生了解中华传统文化，培养其对祖国的热爱和自豪感。

三、教学安排本课程的教学安排如下：1. 每周安排2课时，每课时40分钟。

2. 具体教学内容根据教材和实际情况进行调整。

3. 教学进度根据班级实际情况和学生学习情况进行调整。

四、教学方法本课程将采用多种教学方法，包括课堂讲解、案例分析、小组讨论、实践活动等，以激发学生的学习兴趣和积极性。

同时，将充分利用多媒体技术，如视频、图片等，提高教学效果。

五、评估与反馈本课程将采用多种评估方法，包括课堂表现、作业、测验等，以全面了解学生的学习情况。

同时，将及时对学生的表现进行反馈，帮助其发现不足和改进学习方法。

六、教师发展本课程将对教师进行培训和指导，提高其教学水平和专业素养。

将提供相关教材和资料，帮助教师更好地完成教学任务。

同时，鼓励教师进行学术交流和合作，共同提高教学质量。

七、家庭与社区的参与本课程将积极邀请家长和社区参与教学活动，共同促进学生的全面发展。

将通过家长会、社区活动等方式，加强与家长和社区的联系，共同帮助学生树立正确的价值观和道德观念。

统编版一年级上册道德与法治教学工作计划2一、课程目标本课程的目标是帮助学生建立良好的道德观念和法治意识，培养良好的行为习惯和道德修养。

一年级上册道德与法治全册教案

一年级上册道德与法治全册教案一、第一单元：我们爱家人1.1 教学目标：让学生了解家人的含义，懂得家人的重要性和如何与家人相处。

1.2 教学内容：家人的定义和重要性与家人的相处之道培养家庭价值观1.3 教学活动：观看家庭照片，讨论家人的含义和重要性。

进行角色扮演，模拟与家人的相处情景，引导学生学习尊重和关爱家人。

分享家庭故事，引导学生思考家庭价值观的重要性。

二、第二单元：我们爱学校2.1 教学目标：让学生了解学校的含义，懂得学校的重要性和如何与学校相处。

2.2 教学内容：学校的定义和重要性与学校的相处之道培养学校价值观2.3 教学活动：参观学校，讨论学校的含义和重要性。

进行角色扮演，模拟与学校的相处情景，引导学生学习尊重和关爱学校。

三、第三单元：我们爱朋友3.1 教学目标：让学生了解朋友的含义，懂得朋友的重要性和如何与朋友相处。

3.2 教学内容：朋友的定义和重要性与朋友的相处之道培养友谊价值观3.3 教学活动：进行小组活动，讨论朋友的含义和重要性。

进行角色扮演，模拟与朋友的相处情景，引导学生学习尊重和关爱朋友。

分享友谊故事，引导学生思考友谊价值观的重要性。

四、第四单元：我们爱社会4.1 教学目标：让学生了解社会的含义，懂得社会的重要性和如何与社会相处。

4.2 教学内容：社会的定义和重要性与社会的相处之道培养社会价值观4.3 教学活动：观看社会新闻，讨论社会的含义和重要性。

进行角色扮演，模拟与社会的行为规范，引导学生学习尊重和社会规则。

五、第五单元：我们爱环境5.1 教学目标：让学生了解环境的含义，懂得环境的重要性和如何与环境相处。

5.2 教学内容：环境的定义和重要性与环境的相处之道培养环保价值观5.3 教学活动：观察周围环境，讨论环境的含义和重要性。

进行环保活动，如垃圾分类、节约用水等，引导学生学习尊重和保护环境。

分享环保故事，引导学生思考环保价值观的重要性。

六、第六单元：我们爱自己6.1 教学目标：让学生了解自己的含义，懂得自己的重要性和如何爱自己。

【部编版】一年级上册《道德与法治》教学计划及优质课教案

【部编版】一年级上册《道德与法治》教学计划及优质课教案一. 教材分析《道德与法治》一年级上册教材，以学生的实际生活为出发点和归宿，通过生活中的小事，引导学生树立正确的道德观念，培养良好的法治意识。

教材内容丰富，既有道德教育，又有法治教育，既有理论知识，又有实践操作，非常适合一年级学生学习。

二. 学情分析一年级学生刚刚进入小学，对于道德和法治的概念还很模糊，需要通过生活中的实例，让他们感受和理解。

学生们的学习积极性很高，好奇心强，喜欢通过游戏和活动来学习。

但也存在一些问题，比如注意力不容易集中，理解能力有限等。

三. 教学目标1.让学生了解和理解道德与法治的基本概念。

2.通过生活中的实例，让学生树立正确的道德观念，培养良好的法治意识。

3.培养学生主动学习的习惯，提高学生的学习兴趣。

四. 教学重难点1.道德与法治的基本概念的理解和运用。

2.如何引导学生从生活中的实例中感受到道德和法治的重要性。

五. 教学方法采用情境教学法，通过生活中的实例，让学生感受和理解道德与法治的概念。

同时采用游戏教学法，让学生在游戏中学习，提高学习的兴趣和积极性。

六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如PPT，生活中的实例等。

2.准备相关的教学工具，如黑板，粉笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生活中的实例，引出道德与法治的概念，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）通过PPT，展示道德与法治的基本概念，让学生理解和掌握。

3.操练（10分钟）通过一个小游戏，让学生在实践中运用道德与法治的概念，加深理解和记忆。

4.巩固（10分钟）通过一个生活中的实例，让学生运用道德与法治的概念，巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）通过一个讨论，让学生思考道德与法治在生活中的应用，提高法治意识。

6.小结（5分钟）通过一个小结，让学生回顾所学知识，加深记忆。

7.家庭作业（5分钟）布置一个相关的作业，让学生在家里思考和实践道德与法治的概念。

8.板书（5分钟）通过板书，总结和展示本节课的主要内容。

道德与法治一年级上册全册教学计划(共16课时)

道德与法治一年级上册全册教学计划(共
16课时)
第一课时: 了解法治的基本概念
- 目标：让学生了解法治的基本含义和作用，培养法治意识。

- 方法：通过讲解法治的定义、例子和情境剧，引导学生理解
法治的重要性。

第二课时: 法律的分类与特点
- 目标：让学生了解法律的分类和特点，培养对法律的基本认识。

- 方法：通过解释法律的分类和特点，以及案例分析和小组讨论，培养学生对法律的理解。

第三课时: 遵守法律的原则
- 目标：培养学生遵守法律的意识，提醒他们遵守法律的原则。

- 方法：通过讲解遵守法律的原则，例如公平、公正和诚实，
使用案例和游戏等互动方式，引导学生理解并应用这些原则。

第四课时: 民主与法治的关系
- 目标：让学生了解民主与法治的关系，培养民主法治观念。

- 方法：通过讲解民主与法治的定义和特点，并使用图片、视频和讨论等形式，引导学生探讨二者的联系和相互促进的关系。

第五课时: 知识产权保护
- 目标：让学生了解知识产权的概念和重要性，培养尊重知识产权的意识。

- 方法：通过讲解知识产权的定义、案例和小组讨论，引导学生认识到知识产权的保护是促进创新和发展的重要因素。

...（依次列出第六至第十六课时的内容）
结束语
通过这一年级上册的道德与法治教学计划，我们旨在培养学生对法治的认识和理解，提高他们的法律意识和道德观念。

希望学生能够学以致用，遵守法律，发展良好的行为准则，并成为具有良好道德修养和法治观念的公民。

一年级上册《道德与法治》教学计划

一年级上册《道德与法治》教学计划
一、教学目标
本学期旨在通过《道德与法治》课程的学习，培养学生良好的道德品质和法治观念，帮助他们更好地适应学校生活和社会环境。

二、教学内容
1. 课程将涵盖以下主题：
（1）自我认知与自我管理：通过自我评价和自我管理，培养学生良好的行为习惯和自我约束能力。

（2）社交礼仪与人际关系：教授学生基本的社交礼仪和沟通技巧，帮助他们建立良好的人际关系。

（3）道德规范与道德实践：引导学生了解并遵守社会道德规范，培养他们尊重他人、诚实守信的品质。

（4）法治观念与法律意识：帮助学生了解法律的基本概念和作用，培养他们遵守法律、维护自身权益的能力。

2. 教学方法
（1）案例分析：通过真实的案例，引导学生分析、讨论和理解道德与法治的相关问题。

（2）角色扮演：让学生通过模拟情境中的角色扮演，体验和理解他人的感受和想法。

（3）小组讨论：鼓励学生分组讨论，分享观点和经验，培养他们的合作与交流能力。

（4）课堂游戏：通过有趣的游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中
学习知识。

三、教学评价
1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、表现及对知识的掌握程度。

2. 作业：定期布置相关作业，了解学生对课堂知识的掌握情况。

3. 期末测试：通过简短的测试，评估学生对本学期所学知识的理解和应用能力。

四、教学资源
1. 教材：《道德与法治》一年级上册教材。

2. 教具：投影仪、教学PPT、教学视频等。

3. 互动工具：如在线讨论平台、社交媒体等，便于师生之间、学生之间的交流互动。

一年级道德与法治上册全册教案

一年级道德与法治上册全册教案第一章：《我们爱祖国》1.1 学习目标：了解祖国的地理、历史和文化特点，培养学生的爱国情感。

1.2 教学内容：介绍中国的地图、四大发明、传统文化等，让学生了解祖国的发展和繁荣。

1.3 教学活动：1.3.1 观看祖国的地理风光视频，让学生感受祖国的美景。

1.3.2 讲解中国的历史和文化，让学生了解祖国的传统和智慧。

1.3.3 小组讨论：让学生分享自己了解到的祖国的有趣知识。

1.4 作业：让学生画一幅祖国的地图，并标注出自己最喜欢的旅游景点。

第二章：《我们遵守规则》2.1 学习目标：培养学生遵守规则的意识，让学生明白规则的重要性。

2.2 教学内容：讲解生活中常见的规则，如交通规则、学校纪律等，让学生了解规则的作用。

2.3 教学活动：2.3.1 情景剧：让学生表演遵守规则的场景，如过马路时等待绿灯。

2.3.2 讨论：让学生分享自己遵守规则的经历和感受。

2.3.3 游戏：设计一个遵守规则的游戏，让学生在游戏中体验规则的重要性。

2.4 作业：让学生写一篇关于遵守规则的日记，记录一天中自己遵守规则的情况。

第三章：《我们尊重他人》3.1 学习目标：培养学生尊重他人的意识，让学生明白尊重他人是做人的基本素质。

3.2 教学内容：讲解尊重他人的表现，如礼貌待人、不嘲笑他人等，让学生了解尊重他人的重要性。

3.3 教学活动：3.3.1 角色扮演：让学生扮演不同的角色，体验尊重他人的感受。

3.3.2 讨论：让学生分享自己尊重他人的经历和感受。

3.3.3 故事分享：讲述一个关于尊重他人的故事，让学生从中受到启发。

3.4 作业：让学生设计一个尊重他人的标语，并解释其意义。

第四章：《我们关心环境》4.1 学习目标：培养学生关心环境的意识，让学生明白保护环境是每个人的责任。

4.2 教学内容：讲解环境保护的重要性，如节约用水、垃圾分类等，让学生了解环保的方法和意义。

4.3 教学活动：4.3.1 视频观看：让学生观看环境保护的视频，了解环境问题的严重性。

一年级上册道德与法治教学计划及教案

一年级上册道德与法治教学计划及教案一、教学目标2. 通过教学活动，提高学生的思辨能力、表达能力和团队协作能力。

3. 培养学生热爱生活、尊重他人、关心社会、积极参与公共事务的积极态度。

二、教学内容第一单元：我们在一起第1课：认识新朋友第2课：团结就是力量第二单元：我爱我家第3课：家庭的重要性第4课：孝顺父母，尊敬长辈三、教学方法1. 情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际情境中感受道德和法治的重要性。

2. 讨论教学法：引导学生主动参与课堂讨论，培养学生的思辨能力和表达能力。

3. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入了解道德和法治的具体应用。

四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、表现态度、团队合作等方面进行评价。

2. 课后作业评价：检查学生对课堂所学知识的掌握程度，以及学生的思考和应用能力。

3. 单元测试评价：通过单元测试了解学生对整个单元知识的掌握情况。

五、教学安排第一单元：我们在一起第1课：认识新朋友课时：2课时第2课：团结就是力量课时：2课时第二单元：我爱我家第3课：家庭的重要性课时：2课时第4课：孝顺父母，尊敬长辈课时：2课时六、教学策略1. 结合实际生活：将道德与法治的概念与学生的生活实际相结合，让学生能够直观地理解并接受。

2. 角色扮演：通过角色扮演，使学生能够站在他人的立场思考问题，培养他们的同理心。

3. 图片视频辅助：利用图片和视频等多媒体资源，增强课堂趣味性，提高学生的学习兴趣。

七、教学资源1. 教材：一年级上册道德与法治教材。

2. 课件：与教学内容相关的PPT课件。

3. 视频图片：与课程相关的生活实例视频和图片。

4. 讨论材料：提供一些与课程相关的话题，用于课堂讨论。

八、教学进度安排第一单元：我们在一起第1课：认识新朋友课时：2课时第2课：团结就是力量课时：2课时第二单元：我爱我家第3课：家庭的重要性课时：2课时第4课：孝顺父母，尊敬长辈课时：2课时第九、十章节的教案内容未提供，请根据实际情况进行编写。

一年级道法上册教学计划

一年级道法上册教学计划教学科目：道德与法治上册教学计划（一学期）主题：亲情与友情单元一：家庭与亲情（2周）1. 介绍家庭的重要性和作用，引导学生认识家庭成员及家庭角色。

2. 讲述家庭成员间的亲情，引导学生感恩家庭、关心家人、学会尊重和帮助家人。

3. 引导学生意识到家庭成员的责任和义务，如帮助家务、关心年老的家人等。

单元二：友谊与友情（2周）1. 介绍友谊的概念和重要性，培养学生积极的友善态度。

2. 鼓励学生主动与他人交朋友，学习合作、分享和团结的精神。

3. 引导学生分辨友情和不良关系，学会保护自己，避免受伤害。

单元三：公共场合的礼仪（2周）1. 讲述在公共场合的基本礼仪，如尊重他人、有礼貌地交谈和行为等。

2. 强调社会场合的秩序和规则，引导学生遵守公共秩序，不损害别人的利益。

3. 讲解在公共场所的安全注意事项，教育学生注重自我保护。

单元四：爱护小动物（2周）1. 引导学生了解小动物的重要性及其保护意义。

2. 培养学生对小动物的爱护意识，不伤害、欺负和抛弃它们。

3. 组织学生参与相关的小动物保护活动，如观察小动物的生活习性和饲养小动物。

单元五：文明出行（2周）1. 引导学生了解交通规则，如过马路注意安全，不随意穿越道路等。

2. 培养学生良好的出行习惯，如排队、礼让、不乱扔垃圾等。

3. 讲解环境保护的重要性，引导学生养成保护环境的好习惯。

单元六：维护环境卫生（2周）1. 引导学生认识环境卫生的重要性，讲解保持环境整洁的方法。

2. 培养学生不随地乱扔垃圾、不在公共场所随地大小便的意识。

3. 组织学生进行环境整洁的实际操作，如垃圾分类和清理公共厕所等。

该教学计划旨在培养学生正确的道德观念和法律意识，引导学生养成良好的行为习惯和道德品质，为他们的成长奠定基础。

部编版一年级道德与法治上册教学计划(通用4篇)

部编版一年级道德与法治上册教学计划(通用4篇)部编版一年级道德与法治上册教学计划1为了使学生养成良好的行为习惯，形成健康向上的个性心理，全面提高学生的综合素质，促进学生健康成长，制定本学期道德与法治教学计划如下：一、加强学生小干部队伍建设学生干部是教师工作的小助手。

只有充分发挥学生的主动性，使他们成为班级的好主人，班级集体才能成为学生学习和生活的乐园。

建立小干部例会制度，每月组织学生干部开一次例会，辅导总结工作。

让每个学生都有参与班级管理的机会。

二、开展德育系列活动1、充分利用晨会、班会的时间强调《一日常规》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常生活中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。

我们将在班级设立“值日班长”，专门负责监督检查学生的日常行为。

班主任每天在放学前进行一日总结，对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。

2、加强法制教育。

对学生进行《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》为重点的法制教育系列活动，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。

3、深化爱国教育。

加强对学生的“五爱”（爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义）教育。

要充分利用德育基地以及丰富的人文资源进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，大力弘扬民族精神，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。

4、狠抓养成教育。

抓好学生的日常行为规范管理是加强校风建设的重要抓手，养成教育也是小学德育的重要内容。

从守纪律、站好队、做好操、扫好地、讲卫生、有礼貌等基础行为入手，狠抓常规管理，培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯，逐步使学生从"要我这样做"转变为"我应该这样做"，使良好的行为习惯内化为学生的自觉行动，确保学生行为规范合格率为100%，品德优良率为99%以上。

5、开展心理教育。

心理健康教育是学校教育工作的一项重要内容，要通过观察、谈话、问卷调查等形式了解学生的心理现状，在认真上好健康教育课的同时，要加强针对性的心理健康指导，及时矫正某些学生的畸形心理，增强他们的抗挫能力和适应社会的能力。

道德与法治一年级上册教学计划（通用18篇）

道德与法治一年级上册教学计划（通用18篇）道德与法治一年级上册教学计划篇1一、教材分析：从本学期开始，一年级品德教材更名为《道德与法治》，并按法治教育大纲相关内容要求作出修订。

将法治意识教育融入新教材，遵循儿童身心发展的规律，彰显儿童生活中的德育要素，利用儿童文化的感染力，更好地影响儿童的人生价值观、审美价值观和道德价值观。

教材有机整合了价值观教育、法治教育、生命教育、心理健康教育、环境教育、安全教育、爱国主义教育等相关内容，使儿童的学科素养得到综合培育。

同时，心理健康教育也融入其中。

二、学情分析：一年级小朋友刚刚上学，对学校、老师、同学以及学习都很陌生。

具有很强的好奇心，学校这些陌生的事物对于他们都有一种新鲜感，能引起他们强烈的探索欲。

在这个过程中进行道德与法治的教育就显得尤为重要，通过学习，促使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。

三、教学目标。

1、使学生知道自己是小学生了，喜欢上学；初步熟悉学校的环境，学习利用学校中的设施解决自己的问题；遵守学校生活常规；知道要讲礼貌，守秩序。

2、了解学校的环境、设施及其作用，知道校园环境中一些标志性的建筑，了解学校的美，能够主动爱护学校的花草树木，能爱护学校以及城市周围的优美环境。

初步培养学生环境素养。

3、形成初步的时间概念；按时上学，不迟到；放学后，不在路上逗留，按时回家；上学和放学途中注意安全；学习自己照顾自己。

4、让学生主动把自己介绍给同学和老师，相互认识好朋友，然后分别从不同的方面来让学生体验与同学在一起玩耍、学习、活动的快乐以及感受老师的关心和朋友般的情谊，从而让学生体验到学校生活无处不充满快乐与爱，激发他们喜爱学校生活的情感。

5、使学生学会自己穿衣、系鞋带、整理书包等自理劳动，学着帮助家人做择菜、洗菜等力所能及的家务劳动，学会关爱家人，能够以优异成绩、良好表现等形式向爸爸妈妈表达自己的爱意，尝试自己制作心意卡向家人表达心意。

道德与法治一年级上册教学计划(优秀5篇)

道德与法治一年级上册教学计划（优秀5篇）道德与法治一年级上册教学计划篇一一、学生情况分析：本年级有六个班，共有学生三百多人。

通过一年级上期的学习，学生已养成了一些好的行为习惯，而一年级下学期品德与生活课的教学有很好的作用，能帮助学生进一步适应学校规定；能加强同学与同学之间、老师与学生之间的感情；能有利于学生的心理发展。

所以，思想品德课要让一年级学生理解观点、明白道理，教师就要讲究教学方法，就要在课堂上创设有利于学生接受人生道理、良好品德的环境。

二、具体目标：1、体验自主策划、自主活动的愉快，能感受到自己的进步和变化，并初步开始计划自己的生活和行动。

2、在班集体中能表达自己的想法和意见，与同学合作，共同做大家商量好的事。

3、能注意到周围环境中的变化，并能通过动手做二获得有关知识和经验。

4、学会与季节变化想适应的简单保健和安全常识，并在生活中运用。

三、课程内容标准的重点：1、培养学生能够健康、安全地生活。

2、培养学生能够愉快、积极地生活。

3、培养学生能够负责任、有爱心地生活。

4、培养学生能够动脑筋、有创意地生活。

四、具体教学措施：一年级《品德与生活》教学应以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。

教学活动在内容上既依据教材又不拘泥于教材，提倡和鼓励从儿童的实际生活中捕捉有教育意义的内容，或与儿童合作选择内容，或利用儿童自己的选择来组织活动。

针对《品德与生活》的学科性，教学时可采取以下措施：1、进一步明确品德与生活课的教育目的，使学生能够遵守日常行为规范，养成良好的行为习惯。

2、以开展研究性学习及运用多种教学媒体来提高教学效率。

充分利用电教手段，以直观的形象激发学生情感。

3、认真学习贯彻新课程的理念，并切实的应用到实际教学中。

4、认真备课，钻研教材，上好每一堂课。

适当补充教材，丰富教学内容，强化观点形成。

5、充分利用教材中的活动范例，指导学生认真完成练习。

充分利用学校、家庭、社区的资源。