第2课第二框
政治生活第二课第二框 民主监督
（1）自己选举当家人，是村民自治的基 础，也民主管理， 实现民主自治。
（2）村民可以通过村民会议等形式发表 意见，参与本村公共事务和公益事业的决 策与管理。该村在村民会议上，针对多数 村民提出的污染严重、环境恶化等问题进 行商讨，参与民主管理。 （3）制定村民自治章程和村规民约，是 规范村民和村干部行为的有效途径。该村 制定了村民行为规范，依法管理制度等来 规范村民和村干部的行为。
（4）村务公开等形式保证了村民能够切 实监督村干部的行为和村委会的工作。该 村实行村务公开，设置理财小组，定期查 结合上述材料，谈谈该 账并张榜公布结果，监督村干部的行为及 村村民是如何参与民主管理， 村委会工作。
实现村民自治的？
三、发展基层民主
基层民主虽然层次较低，但是参与的人数多，对社会主义政治文明的进步 有着极其深刻的影响，我国把它作为发展社会主义民主政治的基础性工程重点 推进。一方面，通过发展基层民主，可以调动人民群众的积极性、创造性，依 法管理自己的事务，另一方面，通过发展基层民主，有助于提高广大人民群众 的民主素质。在我国，基层民主的外延主要界定在农村的村民自治、城市的居 民自治和以职工代表大会为表现形式的企事业民主这三大民主。 发展基层民主的意义：（背过） （1）发展基层民主，保障人民享有更多的更切实的民主权利，是我国发展社 会主义民主政治的重要内容。实行村民自治和城市居民自治，以保证人民群众 依法直接行使民主权利，管理基层公共事务和公益事业，是人民当家作主的最 有效的途径。 （2）实行村民自治和城市居民自治，以扩大基层民主，是社会主义民主最为 广泛而深刻的实践，是发展社会主义民主政治的基础性工程。 青年学生应积极参与民主管理（理解） 青年学生特别需要参加民主管理的经历，而在基层民主自治这种最广泛的民主 实践中，能获得很多机会。可以获得民主管理的知识和技能，体验民主管理的 意义和价值，从而逐步增强和提高自己政治参与的责任意识和实际本领。
(名师整理)最新部编人教版道德与法治9年级上册第2课第2框《创新永无止境》精品课件
中国与世界先进水平的差 距
科技领域 冶金技术装备
差距 10--15年
这些数据 对比说明
大规模集成电路工 业
飞机制造
12年以上 近15年
了什么？
汽车工业核心技术
10年以上
芯片制造技术
至少10年
科技创新能力不强、 科技发展总
体水平不高
科技对经济增长贡献率低于发达
国家水平
不
一、我国的科技创新现状
为什么建设创新因素。
（2）从整体上看，我国仍然面临创新能 力不强、科技发展水平总体不高、科技对 经济社会发展的支撑能力不足、科技对经 济增长的贡献率远低于发达国家水平等问 题。
不 足
二、怎样建设创新型国家
怎样建设创新型国家？ 国家 社会
思考：提高我 国的科技创新 能力应该从哪
方面入手？
发展科技需要 人才
培养人才要靠 教育
一、国内学风浮躁，学术氛围不浓厚， 很多人把学术看作升官发财的梯子。
二、对年轻学者支持力度不够，申请项 目资金要轮资论辈分。 三、学术造假严重，但都得不到严惩。
（5）建设创新型国家，必须加快形 成有利于创新的治理格局和协同机制， 搭建有利于创新的活动平台和融资平 台，营造有利于创新的舆论氛围和法 治环境。
中国科技创新之路任重而道远，
需要加快建设创新型国家。
中
1、科技进步贡献率高：70
国58
％以上
%
特征：2在、2研％究以开上发投入高：占GDP的比重
1.23 %
3、自主创新能力强：
>5
对外技术依存度指标在30％以下 0%
4、创新产出高：
1.
拥有一定数量的专利
8%
中国目标：到2020年进入创新型国家，到2035年 左右进入创新型国家前列，到2050年要成为世界科 技强国。
人教版七年级《道德与法治》上册第二课第二框《享受学习》优质教案
第一单元成长中的节拍第二课学习新天地第二框《享受学习》教学设计【教学目标】1、情感态度、价值观目标：感受学习的苦与乐，正确认识学习中的苦与乐；掌握科学的学习方法，找到适合自己的学习方式，学会学习，快乐地享受学习过程。
2、知识与能力目标：知道学习是苦乐交织的事；体会学习的苦恼与困扰，也体会学习的快乐与自豪；掌握科学的学习方法，掌握如何学会学习；找到适合自己的学习方式，学会学习，提高学习效率。
3、过程与方法目标：运用自主、合作探究的方法、体验法、讨论法，创设问题情境，引导学生在自主探究和活动中掌握如何学会学习，快乐学习。
【教学重点难点】重点：如何学会学习。
掌握科学的学习方法，找到适合自己的学习方法和学习方式。
难点：正确认识学习的苦与乐，能够克服学习中的困难与痛苦；找到适合自己的学习方法和学习方式。
【教学准备】教师准备：搜集学习困惑的视频和各种科学的学习方法，制作课件。
学生准备：采访身边的人的学习习惯与好的学习方法及建议；上网查阅一些科学的学习方法，做好预习。
【教学过程】一、创设情境，引入主题活动一：观看视频，谈感想播放视频《孩子烦恼之学习》。
你有这样的烦恼与困惑吗？在学习中你有哪些烦恼与困难？（学生谈感受。
）教师导入：在学习中每个人都会遇到一定的困难与困扰，那么学习就是一件苦差事吗？我们应该如何克服学习的烦恼与困扰呢？如何搞好自己的学习呢？今天我们就来一起学习第二课第二框享受学习。
二、自主读文，自主探究，合作交流学习是一件苦差事吗？我们该如何克服学习中的烦恼与困扰？如何学会学习，快乐地学习？请同学们带着学习目标中的问题及要求，自主读文，探究问题，勾画知识点，做好标注，完成教材中的任务。
三、情感体验，汇报交流活动一：体味学习中的苦恼看教材上图片中学生的烦恼，并说说自己在学习中遇到了哪些困扰？学生交流：学习中有很多苦恼，不适应老师的讲课风格、语速，科目多、难度大、学不会、跟不上进度等，尽管抱有兴趣和探索的欲望，学习也并不是一件轻而易举的事情。
第2课 第2框 唯物主义和唯心主义-2020-2021学年高中政治人教版必修4 讲义
第二框唯物主义和唯心主义学习任务核心素养1.明确唯物主义和唯心主义的根本观点。
2．区分唯物主义的三种基本形态和唯心主义的两种基本形态。
3．正确把握哲学上的两个对子。
1.结合历史上唯物主义和唯心主义哲学的具体事例，认同唯物主义的基本观点。
2．坚持用辩证唯物主义观点认识世界，指导自己的生活和实践。
一、唯物主义1．唯物主义和唯心主义的分歧：是围绕物质和意识谁是本原的问题展开的。
[判一判]唯物主义和唯心主义的分歧是围绕着物质和意识的关系展开的。
() 提示：错误。
物质和意识的关系问题是哲学的基本问题，它包括物质和意识何者为本原的问题、意识能否正确反映物质问题两个方面。
其中，唯物主义和唯心主义的分歧是围绕着第一个方面展开的，而不是围绕物质和意识的关系。
2．唯物主义的根本观点：物质是本原的，意识是派生的，先有物质后有意识，物质决定意识。
3．唯物主义的三种基本形态(1)古代朴素唯物主义：否认世界是神创造的，认为世界是物质的，坚持了唯物主义的根本方向，本质上是正确的。
但是，这些观点只是一种可贵的猜测，没有科学依据；它把物质归结为具体的物质形态，把复杂的问题简单化了。
(2)近代形而上学唯物主义：在总结自然科学成就的基础上，丰富和发展了唯物主义。
但它把物质归结为自然科学意义上的原子，具有机械性、形而上学性和历史观上的唯心主义等局限性。
(3)辩证唯物主义和历史唯物主义：正确地揭示了物质世界的基本规律，反映了社会历史发展的客观要求，反映了最广大人民的根本利益。
它是现时代的思想智慧，是无产阶级的科学的世界观和方法论，是指导我们认识世界和改造世界的强大思想武器。
二、唯心主义1．唯心主义的根本观点：意识是本原的，物质依赖于意识，意识决定物质。
2．唯心主义的两种形态(1)主观唯心主义：把人的主观精神(如人的目的、意志等)夸大为唯一的实在，当成本原的东西，认为客观事物以至整个世界，都依赖于人的主观精神。
(2)客观唯心主义：把客观精神(如上帝、理念等)看作世界的主宰和本原，认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现。
第2课 第二框 彬彬有礼
第2课个人礼仪（第二框题）班级：姓名：等第学习目标：1、认识到人际交往中应具备的优良品质。
2、认识到个人交往中，态度亲和能使我们增添交往的魅力。
技能目标：1、培养学生言之有礼，谈吐文雅的能力。
2、增强运用辩证的眼光分析问题的能力。
情感目标：自觉践行个人礼仪。
学习重点：知道在日常交往中要态度真诚、待人和气。
学习难点：在人际交往中，要言之有礼，谈吐文雅。
一、预习与检查：（一）填空：1、，恶语伤人六月寒。
2、在人际交往中，说话时，，，音量要适度，语调要平和，语言要文雅。
3、，，会拉近彼此之间的距离，有助于人与人之间沟通交往。
4、我国古代十分讲究，《弟子规》中就有“，，揖深圆，拜恭敬”等古训。
5、在日常生活中，要求、，站有站相、坐有坐相、走有走相。
（二）选择题：1、下列行为不符合“八礼四仪”要求的是（）A、见到长辈主动打招呼B、交流时要温和的注视对方眼睛C、父母犯错时与其争吵D、站有站相、坐有坐相、走有走相2、“谦谦君子，赐我百朋。
”这句话告诉我们（）A、礼仪是通往友好交往的桥梁B、礼仪是尊重他人人格的具体表现C、礼仪规范的习得必须通过朋友才能实现D、礼仪是展示优雅风采和自身能力的具体要求。
3、“微笑是绵绵春雨，滋润枯竭的心灵；微笑是夏日凉风，吹出生命的美丽；微笑是冬日阳光，照亮前进的道路。
”微笑使我们与人交往更加顺利，对此认识正确的是（）A、态度亲和为交往加分B、举止端庄是交往的总要求C、与人交往时必须微笑D、语言文明是交往的润滑剂4、“站如钟、坐如松、行如风”是礼仪的要求。
（）A、态度B、语言C、举止D、思想5、在人际交往中，我们要做到（）①态度亲和②语言文明③举止端庄④言听计从A、①②③B、①②④C、①③④D、①②③④二、问题探究某班围绕“学习践行‘八礼四仪’”开展主题班会，请你参与其中：（1）请你查找“八礼四仪”的具体内容。
（2）请你说说学习“八礼四仪”对我们青少年健康成长有何意义。
第二课 我国公民的政治参与 第二框民主管理、民主监督、民主协商-高考政治课件(人教版必修二)
民主监督
1.民主监督的渠道
含义
不 方式 同 点
特点
作用
相同点
信访举报制度
人大代表联系群众制度
舆论监督制度
其他方式
给面提出向国批有家评关机、人关建员写议反信映、自打己电的话意或见当，将求人国家自反大权己映代力的给表机意人的关见大议代案、表建，议，上和传形
要 成 到
信函、电话、手机短信、当面 通过人大代表以议案、质
（2）协商民主是民主协商的具体体现， 协商民主是民主协商的 重要形式。
指出等
询的方式
是行使宪法所规定的提出批评、人大代表由人民选举产生
建议、申诉、控告和检举权利 并代表人民，作为国家权
的途径之一，是实行民主监督 力机关和人民群众联系的
的有效方法
纽带
依法在新闻媒
体公开发纸点有视力、、透、大时网明效广、络度快播影等高等响、、证民议网议等
督 会 主 会 上 政
②基层群众自治的对象是公共事务和公益事业，而不是国家事务。
自治内容： ①民主选举：居民委员会成员由居民民主选举产生； ②民主决策：凡涉及居民切身利益的重要事务，要提请居民会议
讨论决定；
③民主管理：社区大事居民定，日常事务居民管； ④民主监督：居民委员会实行办事公开制度，定期向居民会议汇
报工作，接受居民的监督和质询。
自治内容—民主监督
通过村务公开，民主评议村干部、村委会定期报告等形式，保证村 民能够切实监督村民委员会的工作和村干部的行为。
4.城市居民自治 自治组织—居委会 居委会是居民自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性
自治组织。
注意：①基层群众性自治组织不是国家机关，也不是国家机构，不是基层政 权组织，不是政府，不是自治机关。
(最新)部编人教版道德与法治9年级下册第2课第2框《谋求互利共赢》市公开课一等奖课件
联系起来
光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但它决不能 使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
第2课2框
谋求互利共赢
1.人类面临的全球性问题有哪些？ 2.构建人类命运共同体的意义？ 3.为什么要构建人类命运共同体？ 4.怎样构建人类命运共同体？
一、应对全球性问题 1、为什么要构建人类命运共同体？ 2、亟待解决的全球性问题有哪些？ 3、怎样构建人类命运共同体？ 4、构建人类命运共同体理念的提出有什 么重要意义（价值或重要性）？ 二、关心共同命运 5、构建人类命运共同体，公民应作出怎 样类命运共同体？ 各国相互联系、相互依存的程度空前加
深。
维护世界和平 2、亟待解决的全球性问题有哪些？
应对全球性问题
3、怎样构建人类命运共同体？ 要努力扩大利益的交
汇点，谋求开放创新、包容互惠的发展前景。 坚持对话协商，建设一
个持久和平的世界；坚持共建共享，建设一个普遍安全 的世界；坚持合作共赢，建设一个共同繁荣的世界；坚 持交流互鉴，建设一个开放包容的世界；坚持绿色低碳 ，建设一个清洁美丽的世界。
应对全球性问题
4、构建人类命运共同体理念的提出有什么重要意义（ 价值或重要性）？
二、推动可持续发展
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
谋求 互利 共赢
应对全球问题
全球性问题有哪些？
为什么要应对全球性问题？ （为什么要构建人类命运共同体？）
为什么构建人类命运共同体理念得到 国际社会广泛认同？
关心共同命运：
国家角度
怎样构建人类命运共同体？ 个人角度
板书设计
各国相互联系，相互依存的程度空前加深
应对全球 构建命运共同体是各国解决全球性问题的
谋 性问题 必然选择
(新教材)统编人教版高中政治(必修2)第2课第二框《更好发挥政府作用》说课稿
（新教材）统编人教版高中政治（必修2）第2课第二框《更好发挥政府作用》说课稿今天我要说课的内容是高中思想政治必修2“经济与社会”的第2课第二框《更好发挥政府作用》。
第2课讲授“我国的社会主义市场经济体制"。
分两框展开:第一框“使市场在资源配置中起决定性作用"；第二框“更好发挥政府作用”。
两框的逻辑关系是:第一框阐述是使市场在资源配置中起决定性作用，第二框阐述更好发挥政府作用，在现代经济中，资源配置离不开市场这只“看不见的手”，也离不开政府这只“看得见的手”。
因此两框是互相衔接，互相联系的。
通过本课的教学，引导学生认识我国的社会主义市场经济体制，探究为什么要使市场在资源配置中起决定性作用?为什么要更好发挥政府作用?理解这些问题,就会明白坚持和完善社会主义市场经济体制为何能够成就中国经济的奇迹。
本框承载着实现本课教学目标的任务。
为了更好地落实教学目标，下面我从课程标准、教材分析、教学目标与核心素养、教学重难点、教学方法、教学过程、学情分析、板书设计等方面进行说课。
一、说课程标准。
普通高中思想政治课程标准（2017年版）：“内容要求1.2评析市场机制的优点与局限性,辨析经济运行中政府与市场的关系。
解析宏观调控的目标与手段。
”二、教材分析。
本框“更好发挥政府作用”，由一个“探究与分享”导入，讲述我国社会主义市场经济体制的基本特征；我国政府的经济职能。
从而让学生更深入认识我国的社会主义市场经济体制，辨析经济运行中政府与市场的关系，解析宏观调控的目标与手段。
包括两目：“社会主义市场经济体制的基本特征”、“政府的经济职能”。
第一目阐述四层意思：坚持党的领导是社会主义市场经济体制的一个重要基本特征；公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度是社会主义市场经济体制的根基；促进全体人民实现共同富裕是社会主义市场经济体制的根本目标；科学的宏观调控、有效的政府治理，是社会主义市场经济体制优势的内在要求。
2020春政治高中人教版必修4检测：第2课 第2框 唯物主义和唯心主义
第二框 唯物主义和唯心主义基础巩固1唯物主义与唯心主义的根本区别在于是否承认( )A.原子是世界的本原B.物质是本原的,意识是派生的C.世界是可以被认识的,是围绕物质和意识谁是本原的问题展开的。
唯物主义认为物质是本原的,意识是派生的;唯心主义认为意识是本原的,物质依赖于意识。
可见,唯物主义与唯心主义的根本区别在于是否承认“物质是本原的,意识是派生的”。
2下列观点属于唯物主义的是( )A.万物在运动,但在概念中运动B.宇宙便是吾心,吾心便是宇宙C.人甚至一次也不能踏进同一条河流,阴阳接而变化起,故A项观点属于主观唯心主义观点,不符合题意;B项属于主观唯心主义观点;C项夸大了运动,否认相对静止,属于相对主义、诡辩论;D项观点属于唯物主义。
故答案应选D项。
3明代哲学家王阳明在游山玩水时对友人说:“你未看此花时,此花与汝心同归于寂。
你来看此花时,则此花颜色一时明白起来,便知此花不在你的心外。
”王阳明这一观点的错误在于其( )①肯定了人对花的感觉和能动作用 ②否认了自然现象的客观性 ③把人对花的感觉和花的客观存在等同起来 ④认为人对花的感觉决定了花的存在,意识决定物质A.①③B.②④D.②③④”,是说在人的意识之外无独立存在之物,花的存在与否完全依赖于人的感觉,这就否认了自然现象的客观性,把人对花的感觉和花的客观存在等同起来,②③④正确指出了王阳明观点的错误之处。
王阳明的观点并没有肯定人对花的能动作用,①应排除。
4唯物主义与唯心主义、辩证法与形而上学是哲学史上的“两个对子”。
这“两个对子”( )A.是并列且等量齐观的B.都属于哲学基本问题的范畴C.属于源与流的关系问题点错误,辩证法和形而上学的对立依附于唯物主义和唯心主义的对立,两者不是等量齐观的。
D 项观点错误,只有辩证唯物主义才是马克思主义哲学的重要组成部分。
5“没有景物,何来感情”与“没有感情,何来景物”两者分别代表了( )A.唯物主义与唯心主义B.辩证法与形而上学C.主观唯心主义与客观唯心主义,何来感情”,强调了物质对意识的决定作用,是唯物主义观点。
统编人教版高中政治(必修3)第2课第二框《始终走在时代前列》说课稿
统编人教版高中政治必修三第2课第二框《始终走在时代前列》说课
稿
今天我要说课的内容是高中思想政治必修3“政治与法治”的第一单元第2课第二框《始终走在时代前列》。
第二课讲授“中国共产党的先进性"。
分两框展开:第一框“始终坚持以人民为中心"；第二框“始终走在时代前列”。
这两框的内容有严谨的内在逻辑，紧紧围绕“中国共产党的先进性”。
两框的逻辑关系是:两框从不同的视角回答中国共产党的先进性，第一框是从党的性质、宗旨和执政理念方面阐述中国共产党的先进性，第二框从指导思想，思想路线和党员的先锋模范作用方面阐述中国共产党的先进性。
通过本课的教学，引导学生明确中国共产党为什么能够成为历史的必然和人民的发选择。
本框题承载着实现本课教学目标的任务。
为了更好地落实教学目标，下面我从课程标准、教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、学情分析、板书设计等方面进行说课。
一、说课程标准。
内容要求:“1.2引述党章规定，明确党的性质、宗旨和指导思想。
”
二、教材分析。
本框“始终走在时代前列”，由探究与分享导入，包括三目：“党的指导思想与时俱进”、“坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实”、“发挥共产党员的先锋模范作用”。
第一目阐述两层意思：中国共产党的指导思想是什么、指导思想内容间的联系。
第二目阐述两层意思：中国共产党指导思想的重要作用、指导思想的含义。
第三目阐述四层。
版政治人教版必修三课件第二课第二框 文化塑造人生
结合情境,运用“文化对人的影响”的知识,分析加强法治文化建设的意义。 解析 本题指定的知识范围是“文化对人的影响”,包括文化对人影响的来源、 表现、特点以及优秀文化塑造人生。学生结合情境,从以上几个方面分析即可。 答案 ①文化对人的影响来自特定的文化环境和各种形式的文化活动。加强法 治文化建设有利于在全社会营造良好的法治氛围,对人的观念、行为产生潜移默 化、深远持久的影响。②文化影响人们的交往行为、交往方式、实践活动、认 识活动和思维方式。加强法治文化建设有利于契约精神的培养,有利于让人们的 人际交往和行为选择更加理性、规范。③法治文化作为一种优秀文化,能够丰富 人的精神世界,促进人的全面发展。
丰富人的精神世界
增强人的精神力量
重要内容
强调优秀文化通过特定的环境 强调优秀文化作品以其特有的 或者一定形式的活动,使人的知 感染力和感召力,使人深受震 识领域不断拓宽,思想水平不断 撼、力量倍增,并在这一精神的 提高,主要表现在人的主观领域 作用下产生持久的行为表现,主
要表现在人的精神状态
侧重点
侧重人的主观领域,强调人的主 观精神感受
2.优秀文化能够促进人的全面发展
情境 法律是治国之重器。法治文化是指从一定的政治、经济、文化的历史和 现实环境中生长出来,经过长期社会化过程积淀下来的,人们对法律生活所持有 的以价值观为核心的思维方式和行为方式,包括法治意识、法治观念、法治思 想、法律价值取向等内容。法治文化意味着法治精神得以普遍化地实践和实现, 社会活动是按照法治精神实践的方式、过程和实现的结果。 法律只有经过与之相适应的、反映社会发展要求的文化的解读,才能为人们所理 解,成为人们的行为准则。从历史上看,中国社会长期受封建统治,其后果是法治 基础相对薄弱。反映在文化上,人治文化对社会的影响较为深远。从传统人治社 会向现代法治社会的转变,不仅是法律制度不断健全的过程,也必然是人们的政 治、文化观念转变的过程。只有形成了与现代法治要求相适应的文化观念,才能 形成良好的法治环境,才能以新的观念、道德推动法律的执行和发展,从而为法 律的实施创造良好的社会条件。
第2课 第2框 社会主义制度在中国的确立 知识题纲
议题一| 社会主义制度的确立一、过渡时期1．时段：从中华人民共和国成立到社会主义改造基本完成。
2．总路线和总任务：在一个相当长的时期内，逐步实现国家的社会主义工业化，并逐步实现国家对农业、对手工业和对资本主义工商业的社会主义改造。
这一内容概括说来，就是“一化三改”。
二、从新民主主义向社会主义过渡的历史必然性国营社会主义国营经济迅速发展，逐步成为社会经济中的主导性因素国家国家积累了利用、限制和管理私营工商业的经验，不同程度地开始了对它们初步的社会主义改造个体个体农业经济难以适应国家工业化建设的新形势，迫切需要组织起来国际国际形势有利于中国加快向社会主义阵营的转变1．以国家根本法的形式确认了中国人民掌握国家权力的历史变革。
2．规定了我国的基本政治制度、经济制度和文化制度，明确了建立社会主义社会的根本任务，肯定了从新民主主义转变到社会主义的具体途径。
四、进入社会主义社会1．标志：1956年，生产资料私有制的社会主义改造取得了决定性的胜利，标志着我国实现了从新民主主义向社会主义的转变，进入了社会主义社会。
2．必然：中国走上社会主义道路是历史发展的必然，是亿万中国人民在长期奋斗中作出的决定性选择。
3．意义(1)社会主义改造的伟大胜利，极大地激发了广大人民群众建设社会主义的积极性。
社会生产力有了比较迅速的发展，社会秩序更加稳定，人民民主专政更加巩固，从而为我国全面建设社会主义奠定了坚实基础。
(2)创造性地开辟了一条适合中国特点的社会主义改造道路，顺利实现了对生产资料私有制的社会主义改造，在中国建立起社会主义制度，完成了中华民族有史以来最深刻最伟大的社会变革。
某些经济落后或比较落后的国家搞社会主义，并不违背生产关系一定要适合生产力状况的规律。
恰恰相反，它正是这一规律在革命发展极不平衡的帝国主义时代的必然体现。
它加速了无产阶级革命首先在少数国家取胜、然后在世界范围内逐步取胜的历史进程，从而将使整个世界能更快地顺应生产关系一定要适合生产力状况的规律。
人教版八上道德与法治第二课第二框《合理利用网络》课件共20张PPT
情境导入二
暑假在家的小凡，给他养的小鱼儿换水时发 现玻璃鱼缸有些脏。怎样清除污渍呢？忽然，他 灵机一动，何不上网查一下？经搜索，找到了很 多小窍门，其中用牙膏清除玻璃污渍简单便捷， 小凡随即一试，玻璃很快擦得洁净如新。
2\ 情境一和情境二共同说明了什么？
八上 第二课 第二框
当今世界，日新月异的互联网不仅促进了 社会生产的新变革，而且创造了人类生活新空 间。世界因互联网而更加绚丽多彩，生活因互 联网而更加丰富多样。
张远坤的愿望能实现吗？事例给我们哪些启示？
我们要在网上传播正能量。我们要践行社会主 义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培 育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共 空间充满正能量，高扬主旋律。
你还知道哪些类似的网络公益？你参加过哪些活动？谈谈你的感受。
传播网络正能量需要坚守的底线
1、法律法规底线
2、社会主义制度底 线
3、国家利益底线
4、公民合法权益底线
5、道德风尚底线
6、社会公共秩序底线
、、、、、
本 课 小结
提高媒介素养
理性参与网络生活 学会“信息节食” 学会辨析网络信息
做一名负责的网络参与者
传播网络正能量
充分利用网络平台为社会发展建言献策 在网上传播正能量
随堂练
1．小华是一名八年级学生，过去的学习成绩很好，但自从沉迷网络后， 经常逃课，成绩一日不如一日，最后竟然出现好几门功课不及格的现象。 对此，下列认识错误的是（ ） A．小华没有珍惜好自己受教育的权利 B．网络是把双刃剑 C．小华没有履行好自己受教育的义务 D．网络有百害而无一利
目标导学二：传播网络正能量
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第2课 第2框 社会主义制度在中国的确立 课件-【新教材】高中政治统编版(2019)必修一
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第二课 只有社会主义才能救中国
思想政治[必修1 RJ]
核心素养·提能力
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第二课 只有社会主义才能救中国
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第二课 只有社会主义才能救中国
思想政治[必修1 RJ]
3．我国进入社会主义社会的标志是什么？ 提示：1956年，生产资料所有制的社会主义改造取得了决定性的胜 利，标志着我国实现了从新民主主义向社会主义的转变，进入了社会主
义社会。
4．党的八大最重要的贡献是什么？ 提示：党的八大最重要的贡献是对三大改造基本完成后中国社会的
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第二课 只有社会主义才能救ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ国
思想政治[必修1 RJ]
3．第一届全国人民代表大会通过的《中华人民共和国宪法》的地位 与内容：
地位：以国家根本法的形式确认了中国人民掌握国家权力的历史变 革。
内容：规定了我国的基本政治制度、经济制度和文化制度，明确了 建立社会主义社会的根本任务，肯定了从新民主主义到社会主义的具体 途径。
议题 二
在艰辛探索中前进
议题导引
[探究](1)该文献的核心内容是什么？ (2)该文献的内容体现了什么样的建 设、巩固和发展思路？
思想政治[必修1 RJ]
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第二课 只有社会主义才能救中国
思想政治[必修1 RJ]
提示：(1)核心内容是对三大改造基本完成后，对中国社会的主要矛 盾和主要任务作出了规定。社会主义改造完成后，我国社会的主要矛盾 不再是无产阶级同资产阶级之间的矛盾，而是人民对于建立先进的工业 国的要求同落后的农业国现实之间的矛盾，是人民对于经济文化迅速发 展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。党和全 国人民的主要任务是集中力量发展社会生产力，尽快把我国由落后的农 业国变为先进的工业国。
最新第二课第二框题哲学的基本派别
实质
观点：世 物界 质的决本定原意是识物质，先有物质后有意识，
唯
1、古代朴素唯物主义：世界的本原就是
物 表 气、火、水、土等具体的物质形态
主 现 2、近代形而上学唯物主义：原子是世界
哲 义 形 的本原，原子的特性也就是一切物质的特
学
式性
的
3、现代辩证唯物主义：物质决定意识，
两
意识反作用于物质
个
基 本唯
夸大人的作用
把人的主观精神（如人的目的、意志、感觉、心灵 等）夸大为唯一的实在，当成第一性的东西，认为 客观事务以至整个世界，都依赖于人的主观精神。
②代表人物
陆王心学： “眼开则花开，眼闭则花寂” “心外无物” ----王阳明
宇宙便是吾心，吾心便是宇宙。 ——（南宋）陆九渊
英国贝克莱： “存在即被感知”“物是观念的集合”
5、我思故我在 主观唯心主义
6、宇宙便是吾心 ，吾心便是宇宙主观唯
7、理在气先 。客观唯心主义
心主义
8、现实世界是理念世界的影子。客观唯心主义
9、富贵在天，生死由命。客观唯心主义
1、存在即被感知。物是观念的集合。 2、上帝支配着地球上的万事万物。 3、生死由命,富贵在天。 4、我思故我在。 5、理在事先。 6、道生一，一生二，二生三，三生万物。 7、眼开则花明，眼闭则花寂。 8、“绝对精神”产生自然界和人类社会 9、心外无物。 10、星座、生肖、风水决定人的命运
•天地合而万物生，阴阳接而变化起。——荀子（战国）
•水者，何也？万物之本原也。
——管仲（春秋）
•天地合气，万物自生。
——王充（汉代）
•人病则忧惧，忧惧见鬼出。
——王充（汉代)
•形存则神存，形谢则神灭。
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A价格上升——A需求量减少——B需求量增加
展示图片：讨论：油价一直在涨，对车市有什么影响？假如我急需用车，给我提什么建议？
（汽油价格上涨——汽车需求量减少，柴油机车需求量增加，小排量，油耗低的车需求量增加）
（汽油和柴油属于替代品，而汽油和汽车是互补商品）
富县高级中学集体备课教案
课题
第二课多变的价格第二框《影响价格的因素》
第1
课时
考纲要求
替代品和互补品的含义；价格变动对消费者需求的影响、价格变动对生活必需品和高档耐用品的影响、价格变动对生产的影响。
重点
价格变动对生活的影响、价格变动对生产活动的影响
中心发言人
王少峰
难点
价格变动对生活的影响、价格变动对生产活动的影响
②互补商品：两种商品共同满足人们的一种需要
请看书归纳出互补商品之间的价格变动和需求量的变动之间的关系。
以上说的是商品价格的变动会对人们的生活产生影响。
那么价格的变动对于生产经营者来说，又会有什么影响呢？
二、价格变动对生产经营者的影响：
1、调节生产
2、提高劳动生产率
请学生结合刚才智囊团的决策分析，价格的变动为什么能够促使生产经营者提高劳动生产率。（价格降低，提高个别劳动生产率，以减少个别劳动时间，从而提高自己的竞争力）
引导得出：这说明商品价格的变动会影响人们对该商品的需求量。你们认为，一般来说，价格变动和人们的需求量之间的关系是怎么样的呢？
（价格上涨，需求量下降；价格下跌，需求量上涨。即两者成反比）
归纳：这就是我们说的价格变动会影响人们的生活，这主要是通过需求量表现出来。
一、价格变动对生活的影响。
展示图片：需求有弹性。
3、生产适销对路的商品
以上就是价格变动对生产的影响的三方面的表现。
拓展思考：价格与供求存在什么的关系？
课堂总结：
当堂检测：
布置作业，预习任务：
板书设计：
教学
反思
备课组长签字：
教法教师启发、引导。学法学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
（个人主页）
教具
多媒体、教材
教
学
过
程
教
学
过
程
教学过程
旧知复习：影响价格的因素
新授：
思考：市场供求关系发生变动将导致价格波动，那么价格变动会有什么影响呢？这就是本课需要探究的内容。
价格变动的影响。价格（零关税导致水果销售价格）下降，人们对一商品的需求量会上升。]
问：为什么大米涨价了还得买，金价涨了不买？这说明了什么？
（大米属于生活必需品，而金属于高档耐用品）
（说明不同商品对价格变动的反应程度是不一样的）
1、价格变动对不同商品需求量的影响是不同的
2、一商品价格的变动会影响人们对相关商品的需求。
①替代品：两种商品的功能相同或相近，可以满足消费者的同一需要，这两种商品就互为替代商品。