游戏作文写纸条
纸条作文7篇
纸条作文7篇纸条作文篇1“哈哈，哈哈。
”教室里传来了笑声，是在干什么呢！原来是在玩恶搞纸条。
老师叫我们在四张纸条上写上时间、地方、人物、事件，至于我写啥，保密，等下再告知你。
写好后，把纸条放进相应的袋子里，打乱之后请同学到上面抽取四张小纸条，构成一句话。
第一局抽纸条的是林淇，只见她渐渐地抽出来，渐渐地打开，相像是想给比赛加添一点点悬念。
蓦地，她的眉头皱了起来，我在心里想：该不会是抽到自身了吧。
果真，后面的现实全部说明白一切。
她的脸涨得红红的，说：“3月28日，林淇在学校念鬼诗。
”哈，自身说自身，厉害！全班同学笑了出来。
最精彩的要数第三局了。
我奸笑着，想：嘻嘻，这次是谁呢？现实说明：凡是要看别人笑话的人，自身也会别人笑话。
只听见老师高声说：“在一个黑黑的夜晚，林越在女洗手间里吃便利面。
”what。
霎时，全班笑开了花，同学们有的捶着桌子，有的问我：“林越，便利面好吃吗？”我想：这真是天意弄人啊！句子里的“黑黑的夜晚”还是我写的，真是作茧自缚。
我无奈，但在欢快的沉浸下，我也笑了出来，笑得连眼泪都流出来了。
真是“一笑十年少，我和同学都要笑回妈妈的肚子里了”。
真是有趣味味，在欢快声中，我明白了，造句要合理！闹出笑话，可不好玩。
纸条作文篇2“嚓嚓嚓……”“嘣！”老师的粉笔断成两半，我们不安地望着老师。
老师转身过来，火冒三丈，大吼：“哪儿来的声音？”嘿嘿，我们不会说的，这几天哪，不知在谁的率领下，班级刮起了“纸条风”，连是谁写的也成为高度机密！“叮铃铃……”呀，上课了！我以风速奔向教室，撕了一张纸条，“刷刷”写了几个字，丢给了朱柄晨。
朱柄晨可知道我是“坏话忍者”，哆哆嗦嗦地打开，老师见状，一爪夺走半打开的纸条，快速拆开，看了一眼纸条，便撕碎了。
停止上课，先把我“打”到那“人间地狱”——办公室，等下课再来整理我。
直到上课，我才解放，哭丧着脸走进教室。
一下课，我的桌前便显现一条“龙”，同学们讥笑着问纸条上写了什么？“唉|！”我叹了口气，慢吞吞地说：“上面写着，“啊，老师，母狮子。
关于上课写纸条作文
关于上课写纸条作文
课堂上的小纸条趣事。
嘿，上课时候真是无聊透顶，我手里握着笔，心里却在想怎么给同桌传个纸条。
于是，我悄悄撕下一小块纸，开始在上面涂鸦。
“嘿，哥们，你觉不觉得这节课像催眠曲？”我龙飞凤舞地写下这句话，然后折成一个小方块，准备传过去。
哎哟，差点被老师逮到！我眼疾手快地把纸条塞进课本里，假装在认真听课。
同桌看到我的举动，忍不住偷笑起来，真是个默契的家伙！
下课铃声一响，我立马把纸条扔给同桌。
他打开一看，哈哈大笑起来，“你这写的是啥啊，画得跟鬼画符似的！”我抢过纸条一看，果然字迹潦草得连我自己都认不出来了。
放学路上，我和同桌聊起课堂上的小纸条趣事。
他说，“下次你直接跟我说话呗，传纸条多费劲啊！”我摆摆手，“那不行，传纸条才有意思呢，就像咱们之间的小秘密一样。
”。
就这样，小纸条成了我们课堂上的小乐趣，虽然老师不提倡，但对我们来说，却是青春里难忘的记忆。
记一次游戏作文四年级450字
记一次游戏作文四年级450字记一次游戏作文四年级450字篇一做游戏能让你忘记一切烦恼，能让你在游戏中消除学习的疲劳，能让你快乐，笑意走进你的心里。
今天，我们在老师的带领下做了一个有趣的游戏——写纸条组句子。
老师先说了游戏规则：在三张纸条上分别写上：人物、地点、做什么事。
写完后放到对应的纸杯里。
老师说大声宣布：“游戏正式开始!”同学们拿到纸条后，教室里鸦雀无声，有的人不假思索的直接动笔写，有的左思右想不知道该写什么，我就是那个偷看的人，我伸长脖子，目不转睛地盯着别人的纸条看，自己也有了思路，快速地写下了我的想法。
老师说：“同学们把纸条放进杯子里，我们来开始游戏。
”于是老师叫了一名同学上台，我没被叫到，心里有些失落。
第一位同学有些紧张，底下的同学都在小声议论他们会抽到什么?几名上台的同学把他们手里的纸条组成一句话：“熊大在西安阻止光头强砍树。
”立刻同学们都笑了起来，笑声中传出：“那是我写的!”他的创意可真好，大家继续。
第二个同学走上台，他抽的纸条组成的句子是：“大个子老鼠在操场上爬行。
”同学们哈哈大笑起来，有的捂着肚子笑，有的笑得眼睛都眯成一条缝。
这纸条是我写的，有意思吧!这真是一堂别开生面的游戏课!我们期待下一堂课的到来。
记一次游戏作文四年级450字篇二“叮铃铃，叮铃铃”，终于下课了，同学们像赛车一样飞快地奔到操场。
首先，我们决定玩丢手绢，我们石头剪子布，结果我运气不好，我当丢手绢的，然后我们手拉手围成一个大大的圆圆的圈，接着放下手，最后慢慢地坐下。
我拿着手绢绕圆圈一会儿跑，一会儿慢慢地走，一会儿边跳边走，等大家都不注意，我就把手绢儿悄无声息悄无声地放在一位同学的身后，然后我如风一般地逃走了，那个同学发现别人都在看着他，他顿时明白，猛地转身，拿着手绢儿站起来，飞快地追着我，我回头一看他马上要追到我，我跑的更快了，同学们一边拍手，一边唱着“丢手绢，丢手绢，轻轻地放在小朋友的身后，大家不要告诉他。
”我想到了一个好办法，他追我的时候，我故意停在原地一动不动，他见我在原地一动不动了，跑地更快了，当他追到我时，我立马飞快地跑到一个空着的位置，同学们哄堂大笑。
纸条游戏的作文
纸条游戏的作文嘿，说起这纸条游戏，那可真是个童年里的欢乐小插曲，跟咱们现在这些电子屏幕上的游戏比起来，它简单得就像一杯清水，却能在心里泛起层层涟漪，甜滋滋，乐悠悠的。
记得那时候，课间十分钟，比上课还让人期待。
铃声一响，大伙儿就像撒欢的小马驹，呼啦一下冲出教室，但有那么几个小伙伴，却神神秘秘地聚在一起，围成个小圈，手里头还攥着几张小纸条，眼睛里头闪烁着狡黠又兴奋的光芒。
没错，那就是在玩纸条游戏了。
纸条游戏，顾名思义，就是拿几张小纸条，写上些稀奇古怪、引人发笑或是让人捉摸不透的话，然后大家轮流抽取，抽到啥就得按上面写的做，或者念出来，逗得大家前仰后合，笑成一团。
这游戏啊，就像是生活里的小调料，给平淡无奇的日子添上了一抹亮色。
记得有一次，我抽到的纸条上写着：“请模仿你最崇拜的老师的经典动作，并说一句他的口头禅。
”我心里咯噔一下，这不摆明了是让我出洋相嘛！但转念一想，游戏嘛，图的就是个乐呵。
于是我深吸一口气，闭上眼睛，脑海里浮现出数学老师那副推了推眼镜，然后慢悠悠地说“这道题，我们再来看一遍”的模样。
我猛地睁开眼，学着老师的样子推了推并不存在的眼镜（那时候我哪儿来的眼镜啊，纯粹是手势模仿），然后故意压低了嗓子，慢悠悠地说：“这道题，我们——再来看一遍。
”话音未落，周围已经是一片哄笑声了，连我自己都忍不住笑出了声。
那一刻，所有的烦恼似乎都随着笑声飘散了。
纸条游戏不仅仅是好玩那么简单，它还像是一座桥梁，连接着同学们之间的友谊。
在这个小小的游戏里，我们可以暂时放下学习的压力，忘记那些烦恼和不开心的事情，通过纸条上的文字，分享彼此的快乐和幽默感。
有时候，一句简单的话就能让人会心一笑；有时候，一个看似普通的动作就能让人感受到深深的温暖和关怀。
而且啊，这纸条游戏还特别考验人的智慧和创造力。
为了能让别人抽到自己的纸条时笑得前俯后仰，大家都会绞尽脑汁地想出各种有趣、搞笑的内容来。
这样一来二去的，不仅锻炼了我们的大脑思维能力，还让我们的想象力和创造力得到了充分的发挥。
纸条的秘密作文
纸条的秘密作文纸条的秘密作文1“30亿年前穿着裙子的迪迦奥特曼在大城市里说我爱你”听到这样搞笑的句子，教室里立刻一片哄笑。
这是怎么回事呢？原来是在玩“纸条里的秘密”这个游戏啊！现在就让我们一起去看一看他们吧！老师先说规则，规则是这样的：把全班一共分成四组，每组同学分别在纸条上写时间、地点、人物、事情。
然后按顺序抽出四张纸条组成一句完整的话。
老师把纸条发下来，每人发两张。
两人写时间，两人写地点，两人写人物，两人写事情。
有的同学奋笔疾书，一发纸条就写完了；有的思考许久，犹豫不决地写下了“答案”；还有的绞尽脑汁、冥思苦想。
我突然灵机一动，然后不假思索地写下了：用擦过屁股的纸来擦嘴。
第一个上台的是粟子健。
他自信满满，大步流星地走上了讲台，接着以迅雷不及掩耳之势的速度抽出了写时间、地点、人物、事情的纸条各一张，然后把内容念了出来：“在一个伸手不见五指的夜晚，穿着粉红色裤子的迪迦奥特曼在马桶里一边喝水一边跳舞。
”同学们听了之后哄堂大笑。
第二个上台的是陈子睿。
他行走如飞地跑上了讲台，然后如机器螃蟹一样缓缓地抽出了四张纸，把句子念了出来：在美女时代，猪八戒在池塘里喝了一千个人的洗脚水。
“他的话音一落，班上的同学们都捧腹大笑。
第三个上台的当然就是本大少爷了。
我自信满满地走上了台，精挑细选地选出了四张纸条，刚刚看完就狂笑不止，笑了好久，才停止。
纸条上的内容连起来是这样子的:在999年前，会钻进马桶的外星怪物在258酒店里用擦过屁股的纸来擦嘴巴。
”刚刚念完，教室里所有的人都狂笑不止，拍的拍桌子，捂的捂肚子，好一会儿才停下来。
今天的游戏不仅很有趣，而且让我明白了：要准确的搭配词语，否则就会闹出天大的笑话来。
纸条的秘密作文2今天，老师带我们做一个游戏叫纸条里的秘密。
老师先把同学们分成了四组，然后给大家发了纸条。
老师让第一组同学写“谁”，第二组同学写“什么时候”，第三组写“在哪儿”，第四组写“干什么”。
最后由小组长收上来，搁在了四个神秘的袋子里，老师请一位同学上来抽纸条。
写纸条作文6篇
写纸条作文6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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【三年级】纸条里的秘密 课堂小游戏作文300字
【三年级】纸条里的秘密课堂小游戏作文300字纸条里的秘密上周，我在语文课上进行了一场有趣的小游戏，大家都玩得非常开心，下面我来和大家分享一下这个小游戏的经过。
那天，我们的语文老师给每个同学发了一张纸条，纸条上写着一些汉字，我们需要根据纸条上的字来组成一个有意义的句子，并把句子写在纸条上。
然后，我们把写好的纸条揉成小球，放在桌子上。
接下来，老师请同学们把自己写的句子纸条都拿起来，然后大家开始轮流选择一张纸条，但是不能选择自己的。
当轮到我时，我选择了一张纸条，打开一看，上面写着“爱学习”。
接下来，每一个同学都要轮流选择一张纸条，并读出上面的句子。
不过有一个规定，就是每个人只能选择一次。
于是，同学们纷纷选择纸条，有的写着“快乐学习”，有的写着“友爱合作”，还有的写着“努力进步”。
当所有的纸条选择完并读出后，我们一起组成了一个十分有意义的句子：“爱学习，快乐学习，友爱合作，努力进步。
”我觉得这个小游戏非常有趣，它既可以增加我们的词汇量，又可以锻炼我们读字的能力。
通过这个小游戏，我们还学会了如何合作和分享。
有时候，我们可能会遇到很多困难，觉得学习很无聊，但是只要我们爱学习，用心去学习，就会享受到学习的乐趣。
而且，如果我们能够和同学们友爱合作，互帮互助地学习，我们一定会取得更好的成绩，努力进步。
小游戏让我们明白了一个道理，那就是只有爱学习，快乐学习，友爱合作，努力进步，我们才能取得成功。
通过这次小游戏，我不仅度过了一个愉快的下午，还学到了很多有意义的东西。
希望我们以后还能经常举办这样有趣的活动，让我们的学习更加有趣。
传纸条游戏作文
传纸条游戏作文
《传纸条游戏》
“哈哈哈哈……”教室里传来了一阵阵欢快的笑声，这是在干什么呢？原来是我们在玩传纸条游戏呢！
老师先把我们分成了四个小组，然后给每组的第一位同学发了一张纸条，让他们在纸条上写上一个词语。
接着，老师让我们把纸条传给下一位同学，并且不能让其他组的同学看到纸条上的内容。
最后，老师让每组的最后一位同学把纸条上的词语写在黑板上。
游戏开始了，我的心里既紧张又兴奋。
我看到第一位同学在纸条上写了一个“苹果”，然后他把纸条传给了第二位同学。
第二位同学看了纸条后，露出了疑惑的表情，他似乎不知道该怎么传下去。
我在心里默默地祈祷着：“希望他不要把纸条传错了。
”终于，纸条传到了我的手里，我看到纸条上写着“苹果”，我毫不犹豫地把纸条传给了下一位同学。
最后，我们组的最后一位同学在黑板上写了“苹果”，我们组猜对了，我高兴得跳了起来。
其他组的同学也陆陆续续地把纸条上的词语写在了黑板上，有的组写的是“香蕉”，有的组写的是“橙子”，还有的组写的是“西瓜”。
其中有一个组写的词语最有趣，他们写的是“土豆”，大家看到后都哈哈大笑起来。
游戏结束了，老师给我们每个人都发了一个小奖品，我们开心极了。
通过这次游戏，我明白了一个道理：团队合作很重要，只有大家齐心协力，才能取得好成绩。
初一叙事作文：有趣的写纸条游戏
初一叙事作文：有趣的写纸条游戏一、游戏介绍写纸条游戏是一种有趣而富有创意的游戏，它需要参与者们用一张纸写下一个句子或短语，然后将这些纸条随机分配给游戏参与者，最后根据纸条的内容进行猜测或解释，以完成游戏。
这个游戏适合在班级、小组或家庭中进行，可以活跃气氛，增进彼此之间的了解和友谊。
二、游戏背景在一个阳光明媚的下午，我们的初一X班在进行一次课外活动，为了缓解学习压力，增进同学之间的友谊，我们决定玩一次写纸条游戏。
这个游戏不仅有趣，而且富有创意，可以锻炼我们的思维能力和语言表达能力。
三、游戏过程1. 准备阶段：首先，我们选出两名同学担任游戏主持人，负责游戏的进行和规则的讲解。
接着，大家轮流到黑板前抽取一张纸条，写下句子或短语，确保内容具有一定的趣味性和挑战性。
2. 分组与分配：我们将全班同学分成几个小组，每组人数大致相等。
然后，将写好的纸条随机分配给每个小组，确保每个小组都能得到不同内容和难度的纸条。
3. 猜测与解释：接到纸条的小组需要根据纸条的内容进行猜测和解释，尽可能还原句子的原意。
在这个过程中，大家要相互协作，发挥集体的智慧。
如果有疑问或争议，可以向其他小组求证或寻求帮助。
4. 评选与奖励：最后，由主持人对每个小组的表现进行点评和打分，评选出表现最佳的小组。
为了增加趣味性，我们还可以设置一些小奖品，如笔记本、铅笔等。
四、游戏感悟在这次写纸条游戏中，我深刻体会到了团队合作和集体智慧的重要性。
每个小组都需要相互协作，共同完成任务。
在猜测和解释的过程中，我们不断思考、讨论、尝试和改进，最终成功还原了句子的原意。
这让我意识到，只有通过团结合作，我们才能克服困难，取得成功。
此外，这个游戏还锻炼了我们的思维能力和语言表达能力。
在猜测和解释的过程中，我们需要运用逻辑思维和创造性思维来解决问题，同时也需要用准确、清晰的语言表达自己的想法和观点。
这让我更加自信地表达自己的观点和想法，也让我更加善于倾听和理解别人的观点。
纸条游戏作文范文精选
纸条游戏作文15篇今天的作文课上，老师带领我们玩了一个“写纸条”的游戏，乐得大家合不拢嘴。
游戏规则是：每人一张纸条，分成四个小组，第一小组写“时间”，第二小组写“人物”，第三小组写“地点”，第四小组写“干什么”。
游戏开始了，同学们笔尖飞舞，一分钟不到就全部写完了，老师把每组纸条各放进一个包里，让同学们任意抽四张，组成一句话。
第一个上场的是时萌萌，她先深思熟虑，过了一会，便开始说了：“一天下午，曹操在科学实验室里一边理发，一边看漫画。
”这句话逗得我们捧腹大笑。
笑完后，就是第二位上场了，他就是尹政，他暗暗笑了一下，好像知道自己会抽到什么似的。
他抽出纸条，看了会儿，大声说道：“很久很久以前，诸葛亮在电脑房里游泳。
”大家又是一阵爆笑：有的捂着嘴乐呵呵地笑，有的笑得直喊肚子疼，我也忍不住了，脸靠着桌子，眼泪全喷出来了。
第三个就是陈相钧了，当他抽完后，看了一眼，还没说就笑了，我们个个都迫不及待要看看纸条上写着什么？这时，陈相钧好不容易恢复了正常，读道：“凌晨一点，刘备在动物园里约会。
”我们又笑得合不拢嘴，陈相钧也终于忍不住，开口大笑起来。
最后一位上场了，是李进燿，大家都很期待这次又是什么搞笑的呢？他走上台，抽出纸条，一看，自己已经笑得嘴都软了，我们大家都着急地说：“快点说呀！想急死我们呀！”李进燿说：“22世纪的一天早晨，李白在学校操场上拔鸡毛。
”我们个个笑得满脸通红。
游戏结束了，我觉得这节课真是太有意思了！当然，我也明白了一个道理：词语搭配要合理，否则会闹笑话的。
今天在学而优作文课上，老师带领我们玩了一个“有趣的写纸条”游戏，乐得大家合不拢嘴。
快跟我一起去看看吧！首先，游戏规则是：两人分成一个小组，老师让我们撕一张纸，然后，第一组写名字，第二组写在什么地方，第三组写心情，第四组写干什么。
写完后选择一个同学抽出来读。
游戏开始了，我是第四组，我写完后看看四周，有的同学想了一会儿还在写，有的同学很快就写好了，有的同学就在自己的座位上东张西望，看别人写了什么。
【三年级】纸条里的秘密 课堂小游戏作文300字
【三年级】纸条里的秘密课堂小游戏作文300字纸条里的秘密
今天，小明的语文老师给大家布置了一个任务，要求每个同学写一张纸条，上面写下
自己的一个秘密，然后把纸条放进一个小纸箱里。
接着，老师打算进行一个有趣的小游戏，让同学们互相交换纸条，然后猜测对方的秘密是什么。
小明觉得这个游戏很有趣，于是他写下了自己的秘密：“我最喜欢的水果是香蕉。
”
然后他把纸条放进了纸箱里。
接着，老师让每个同学随机取出一张纸条，然后轮流猜测对方的秘密。
小明取出了一
张纸条，上面写着：“我最喜欢的颜色是红色。
”
小明看了一眼纸条，开始猜测对方的秘密：“我猜你最喜欢的动物是猫。
”结果对方
摇了摇头，表示猜错了。
接着轮到对方猜测小明的秘密，经过一番猜测之后，对方竟然猜对了，说：“我猜你
最喜欢的水果是香蕉。
”小明感到有点惊讶，因为他觉得自己的秘密并不容易被猜到。
游戏进行了一段时间，同学们都猜测出了对方的秘密，大家都玩得很开心。
老师宣布
游戏结束，然后让大家把自己的秘密公布出来。
小明觉得这个游戏很有意思，通过这个游戏，他不仅认识了更多的同学，还发现了大
家身上的一些有趣的特点。
他决定以后也要多参加这样的活动，让自己变得更开心。
跟同学玩抽纸条作文怎么写
跟同学玩抽纸条作文怎么写
《有趣的抽纸条游戏》
“哈哈哈哈”教室里传来一阵欢快的笑声，原来是我们在玩抽纸条的游戏。
今天的作文课上，老师神秘兮兮地拿出一个盒子，盒子里装满了纸条。
她笑着对我们说：“同学们，今天我们来玩抽纸条游戏，纸条上写着各种有趣的任务，抽到什么就要完成什么哦！”大家一听，顿时来了精神，个个摩拳擦掌，跃跃欲试。
游戏开始了，第一位同学紧张地走上讲台，他小心翼翼地从盒子里抽出一张纸条，打开一看，脸上露出了尴尬的笑容。
只见他红着脸，扭扭捏捏地说道：“我抽到的是模仿大猩猩走路。
”同学们一听，哄堂大笑。
他没办法，只好硬着头皮，弯着腰，双手捶打着胸口，嘴里还发出“吼吼”的声音，在教室里走了一圈。
那滑稽的模样，把大家逗得前仰后合。
轮到我了，我的心怦怦直跳，仿佛揣了一只小兔子。
我深吸一口气，慢慢地抽出一张纸条，心里默默祈祷着能抽到一个简单的任务。
可当我看到纸条上的内容时，瞬间傻眼了——“向同桌表白一分钟”。
这可怎么办？我看了看同桌，他正一脸坏笑地看着我。
没办法，我只好红着脸，结结巴巴地对他说了一堆肉麻的话，同桌笑得眼泪都出来了。
游戏继续进行着，有的同学抽到了唱歌，有的同学抽到了跳舞，还有的同学抽到了讲笑话教室里充满了欢声笑语，大家都沉浸在游戏的欢乐氛围中。
不知不觉，游戏结束了，但我们的笑声还在教室里回荡。
通过这次游戏，不仅让我们放松了心情，还增进了同学之间的感情，真是一次有趣又难忘的经历啊！
希望这篇作文能对您有所帮助，如果您能提供更多关于游戏的细节，比如同学们的具体表现、游戏的规则等，我可以为您更精彩的内容。
一张小纸条初二作文
一张小纸条初二作文一张小纸条初二作文1“耶!”教室里爆发出一阵阵排山倒海似的欢呼声。
原来是作文课上老师给我们玩一个让大家百玩不厌的游戏——写纸条。
要知道，这可是我们从小就爱玩的“老”游戏!“这个游戏的规则是：我们每人拿出一张纸，第1组的同学写上时间，第2组的写上谁，第3组同学写在什么地方，第4组的写干什么，然后再分别放入4个袋子。
”付老师再细心的讲解着，坐在下面的我们虽然已经知道了，但仍然认真地听着。
等老师讲好规则后，我们也就迫不及待的开始游戏了。
我们开始写纸条，我写的是“谁”。
老师说写得越扑朔迷离，就越聪明!我当然想我是最聪明的，于是，我绞尽脑汁，终于想出了一个很新颖的“谁”——曹操和刘翔。
一想到这个“谁”，我心里就在捧腹大笑，想着：这个一定是最古怪的!紧接着，是“连词成句”的时候。
4位同学很快走上讲台，非常兴奋又不失一点紧张。
他们要分别从4个袋子里抽出4张纸条，然后再连起来读。
第1位同学闭着眼睛，在袋子里摸索着，突然，又像发现新大陆一样，从袋子里拿出一张纸条，读起来“世界末日。
”下一位接着读“曹操和刘翔!”话音刚落，教室里的同学们都哈哈大笑起来，仿佛肚子都被笑痛了。
我更是得意，心里暗暗想：哼哼，我就知道，我的想法一定是最古怪的!”第3位朱欣婷同学在看纸条时，脸上充满了疑惑，头上就像挂了个大问号，眉宇间绷得紧紧的。
可突然之间，又恍然大悟，说道：“在云中。
”此时此刻，大家的心中满是期待，都在猜测下一位同学说的“干什么”。
但是这个“干什么”谁也猜不透——“比赛qq飞车!”第4位同学忍笑说道。
“哈哈——哈!”大家一哄而笑，而付老师的眼睛眯成了一条缝，就像一只猫;还有的同学把手上的衣服甩来甩去，头摇来摇去......接下来的游戏依然一样有趣!这次的游戏，我收获了快乐，也得到了成长!一张小纸条初二作文2今天上作文课的时候，老师和我们玩了一个既有趣又好玩的游戏——写纸条。
老师说：“规则很简单，第一组写人物、第二组写时间、第三组写地点、第四组写在做什么，并用四组词语组成一句话。
【三年级】纸条里的秘密 课堂小游戏作文300字
【三年级】纸条里的秘密课堂小游戏作文300字
今天，老师给我们带来了一堂有趣的课程——“纸条里的秘密”。
老师先让我们看了一段视频，让我们感受到了纸条里的神奇魔力。
接下来，老师告诉我们，班级里将要进行一场小小的游戏——“总动员”。
老师把一张白纸大声地撕成了好几个小纸条，然后让我们每个人拿到了一条，上面写着一些指令，比如“跳三下”、“转圈圈”、“唱一首歌”等等。
我们需要按照指令执行，最后再将这张纸条传给下一个同学。
当轮到我时，我打开了我的纸条，上面写着：“唱一首童谣”。
我心里想，这还不简单，于是我立刻开始唱起了儿歌，其他同学也非常配合，玩得非常开心。
最后，游戏结束了，我们把每个孩子都表现得很好的纸条卷起来，然后交给老师。
老师开始给我们讲解这个游戏所想要表达的含义。
老师告诉我们，每个人都是有自己特殊的能力和才华的，只要我们努力，我们一定能发掘出自己的优点，做好自己，然后我们才能在团体中凸显出我们的特长和优势。
这次游戏，让我学到了很多的道理。
我认识到，每个人都是特别的，有自己的才能和价值。
因此，我们应该坚定自己，勇敢拼搏。
只有这样，我们才会在未来的学习和生活中走得更加精彩。
写纸条游戏小学作文(共14篇)
写纸条游戏小学作文〔共14篇〕篇1：写纸条游戏小学作文写纸条游戏小学作文我玩过许许多多的游戏，但从来没有玩过这好笑的游戏，它就是“有趣的小纸条”。
刚开场，老师发下四张纸条，让我们分别写上：时间、人物、地点、做什么。
我想写得有趣些，可是绞尽脑汁也未想出令自己满意的词语。
这时，我偷偷看了看我的同桌，只见她在一张纸条上面写了“战国”两个字。
就这样，我受到启发，感觉自己的灵感像洪水一样涌了上来，便挥笔写下了这样一句奇怪的话：三国时期，赵云在龙的'肚子里寻找水晶石。
写完，老师让我们给小纸条找到它们各自的“家”，折好，再投进去。
写完了纸条，接下来当然就是最有趣的读纸条环节了。
第一位同学不急不慢地走上了台，开场抽纸条。
当时，教室里鸦雀无声，一双双好奇的眼睛直盯着他手上的纸条，只听他读道：“一百年前，浩天在作文班上捉鬼。
”话音刚落，本来安静的教室，顿时像沸腾的一锅热水似的翻滚起来。
同学们都笑得不成人样，有的捂着肚子在地上直打滚；有的仰天大笑，把嘴巴咧得大大的；还有的差点笑出眼泪来了……只有浩天为难地趴在桌子上哭笑不得。
笑声过后，我们又开场读纸条了。
大家都满怀期待地望着那位“朗读者”，只有恩熙在一个劲地念叨着：“千万不要读到我”。
可说来真是太奇怪了，上帝好似真的听见了恩熙的话，要成心耍弄他似的。
因为我们听到了这样一句话：三国时期，恩熙在面包上挖洞。
自然，全班同学听了，又是一阵哄堂大笑。
瞧，小小的纸条给我们带来了多大的欢乐呀！篇2：写纸条游戏作文你想知道今天的作文课上玩儿的游戏吗？那就是称为“句子里的大世界”——写纸条儿游戏。
“写纸条”游戏的游戏规那么是：老师给每人发一张小纸条，最西边的同学在纸条上写一个人的名字或者称呼，比方“我的爸爸”。
中间的同学写在什么地方，比方“在教室”。
北边的同学写在干什么，比方“学唱歌”。
写好后，分别放入讲台上的三个袋子中。
接着请同学们分别从三个袋子里取出一张纸条儿组成一句话，老师把组成的话写到黑板上。
关于纸条作文500字7篇
纸条作文500字关于纸条作文500字7篇在现实生活或工作学习中，大家都跟作文打过交道吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编帮大家整理的纸条作文500字7篇，欢迎大家分享。
纸条作文500字篇1“哈哈，哈哈。
”教室里传来了笑声，是在干什么呢！原来是在玩恶搞纸条。
老师叫我们在四张纸条上写上时间、地点、人物、事件，至于我写啥，保密，等下再告诉你。
写好后，把纸条放进相应的袋子里，打乱之后请同学到上面抽取四张小纸条，组成一句话。
第一局抽纸条的是林淇，只见她慢慢地抽出来，慢慢地打开，似乎是想给比赛增加一点点悬念。
忽然，她的眉头皱了起来，我在心里想：该不会是抽到自己了吧。
果然，后面的现实全部说明了一切。
她的脸涨得红红的，说：“3月28日，林淇在学校念鬼诗。
”哈，自己说自己，厉害！全班同学笑了出来。
最精彩的要数第三局了。
我奸笑着，想：嘻嘻，这次是谁呢？现实说明：凡是要看别人笑话的人，自己也会别人笑话。
只听见老师大声说：“在一个黑黑的夜晚，林越在女厕所里吃方便面。
”What。
霎时，全班笑开了花，同学们有的捶着桌子，有的问我：“林越，方便面好吃吗？”我想：这真是天意弄人啊！句子里的“黑黑的夜晚”还是我写的，真是自作自受。
我无奈，但在快乐的沉浸下，我也笑了出来，笑得连眼泪都流出来了。
真是“一笑十年少，我和同学都要笑回妈妈的肚子里了”。
真是有趣，在欢笑声中，我明白了，造句要合理！闹出笑话，可不好玩。
纸条作文500字篇2今天，我们在学校里玩抽纸条，你知道内容是什么吗？可有意思了！首先上场的是胡志杰，他想都没想就从老师的手里随意抽了一张纸条，我们都很好奇，问他是什么，他只是眼珠一转，笑了一下，立刻伸直双臂，前后不停地转动像在刨什么东西。
我们想都没想脱口而出：“游泳！”他这才开口笑着说：“对了”，然后便回了座位。
第二个上场的是韩际强，他向老师手里如牌的纸条看了看，抬头又想了想，然后抽出一张纸条。
纸条游戏的作文
纸条游戏的作文在学校的课间，没有什么比一场纸条游戏更能点燃欢乐的小火花了。
那天课间，我和同桌还有前后桌的小伙伴们就开启了一场超级有趣的纸条游戏。
游戏规则简单又好玩儿，就是一个人先写一个句子或者一个场景的开头，然后把纸条传给下一个人，下一个人要接着这个开头继续写，写好再传给下一个，最后连成一个完整又奇葩的故事。
我自告奋勇先来写开头。
我大笔一挥，在纸条上写了“小明在一个伸手不见五指的黑夜，走进了一片神秘的森林。
”然后把纸条传给了我的同桌。
同桌看了看，眼睛一亮，立马埋头写起来。
只见他一边写一边偷笑，写完就迅速把纸条传给了前桌的同学。
前桌的同学拿到纸条后，皱着眉头看了好一会儿，那表情就像是在解一道超级难的数学题。
不过没过多久，他也开始奋笔疾书。
这时候我心里就像有只小猫在挠，特别好奇他们都写了啥。
当前桌把纸条传给后桌的时候，我就忍不住凑过去想看。
后桌同学故意把纸条举得高高的，还冲我做鬼脸，说：“别急，别急，马上就好啦。
”最后纸条又传回了我手里。
我迫不及待地看了起来。
只见同桌写的是“他听到了一阵奇怪的歌声，那歌声像是从地底下冒出来的。
”前桌接着写“小明吓得浑身发抖，但是他的好奇心驱使他朝着歌声的方向走去。
”而后桌写的是“当他拨开一丛灌木，发现原来是一只会唱歌的兔子在开演唱会，旁边还有一群小松鼠在伴舞呢。
”我看完之后，笑得眼泪都快出来了。
这都是什么奇奇怪怪的情节啊！不过就是这种无厘头，让这个纸条游戏充满了乐趣。
接下来我们又玩了好几轮。
每一轮的故事都像是坐过山车一样，充满了意想不到的转折。
有一轮的开头是“小美去超市买东西，结果发现超市里全是外星人。
”最后的成品故事里，小美竟然和外星人一起跳起了广场舞，还教会了外星人怎么做红烧肉。
这个小小的纸条游戏就像是一个魔法盒，每次打开都能蹦出各种新奇又搞笑的故事。
它不需要什么复杂的道具，也不需要很大的场地，却能让我们在课间收获满满的欢乐，让平淡的课间时光变得趣味盎然。
写纸条游戏作文三篇
写纸条游戏作文三篇写纸条游戏作文1“彭子涵在刘老师的肚子里洗澡？”“侯正鹏在作业本里用大便补充体力？”多么稀奇古怪的事啊，到底是怎么回事呢？原来是我们作文班在玩写纸条游戏呢。
游戏规则是这样的：把全班分成三组，每组同学分别在纸条上写下“人物”“地方”“事情”，然后请人上台抽纸条，将纸条里面的内容连成一句话。
刘老师一把纸条发下来，我就开始想了。
可当时脑袋一片空白，不知道写谁。
我看见有的人在拼命地写，有的人在看别人怎么写的。
最后好不容易才想出几个人名。
老师首先请我上台抽纸条，我三步两步地走上了讲台。
弯着腰在纸条中瞄了一眼，接着在纸条堆里挑了几张，打开一看，差一点要撞墙。
我对刘老师说：“刘老师，您来念吧。
”刘老师接过纸条看了一眼说了一声：“哦，天哪！”然后极不情愿地念了出来：“彭子涵在刘老师的肚子里洗澡。
”霎时，本来安静的教室突然爆发出“哈哈”的大笑声。
有的同学笑得肚子都疼了，有的同学笑得在一屁股坐在地上，还有的同学笑得眼泪都快出来了。
而我呢？在一旁笑得腰都直不起来。
再说一下侯正鹏吧，侯正鹏小碎步，面带微笑上了台。
他随意地挑了几张连起来一看，竟然抽到他自己：“侯正鹏在作业本里用大便补充体力！”哈哈哈哈，笑声差点冲破了屋顶。
这个句子是这次游戏中最好笑的句子。
这个游戏告诉我写作文不能乱搭配词语，否则会闹出大笑话的。
写纸条游戏作文2写纸条的游戏，你听说过吗？这是四个同学分别写：谁，在哪儿，干什么，连成一句话，可有意思啦！老师把我们分成四组，每组2人。
分别写时间、地点、人物、事情。
我和袁金今是一组。
我们写的是人物。
我想到了喜羊羊与灰太狼，还有小灰灰，不过，我感觉喜羊羊等角色好写，就写了这些个人物。
老师就孙恬佳来读，她读的声音像蚊子的声音一样小，我们都听不见。
老师让她重读，读的声音要大点，“2008年3月1日小灰灰在月球上WC。
”话音刚落，同学们就哄堂大笑起来，都说小灰灰有必要跑到那么远的月球上厕所吗。
老师又开始第二轮回，这一次，我和袁金今写的是地点：我写了在月球上，这次，老师叫袁金今来读，她读的是：公元前2003年8月1日在月球上喜羊羊打女人。
吹纸条游戏300字作文
吹纸条游戏300字作文【第1篇】吹纸条今天，我们的作文老师说：“这节课，我们做一个小实验——吹纸条。
”我问老师：“吹纸条有什么神奇的？”老师拿出两张纸条，问：“往纸条中间吹一口气，会发生什么现象？”大家七嘴八舌地议论起来。
有的说：“纸条会往外卷；有的说往里卷……老师拍拍手，教室里立刻鸦雀无声。
老师说：“耳听为虚，眼见为实，我们就来试验一下吧。
”实验开始了，只见老师把两张一模一样的纸条放在嘴边，双手捏住纸条的一端，老师使劲吹了一下，两张纸条竟然合在了一起。
我们迷惑不解地问老师：“怎么会这样呢？”老师说：“空气是有压力的，流动的空气压力小，静止的压力大。
我们吹出的空气是流动的，压力小。
纸条两侧的空气是静止的，压力大。
纸条就被压在中间，合在一起。
”原来是这样啊！我觉得这个实验真有趣呀！老师点评：善于观察的你用生动的语言详细描述了一次有趣的小实验，进步真大呀！【第2篇】吹纸条今天下午，妈妈送我去小桔灯学作文。
教室里鸦雀无声，连一根针掉地上都能听见。
不一会儿，老师笑眯眯地走过说：“我们来做个实验——吹纸条。
”老师拿了两张大小一样的纸条说：“我们把纸条分开三、四厘米，往中间吹一口气，约条会怎么样？”同学们七嘴八舌地议论起来，有的说会合起来，有的说往个卷。
老师一吹，纸竟然一下子合起来了。
我们迷惑不解，老师说：“空气是有压力的，流动的空气压力小，静止的空气压力大。
我吹出来的是流动的，压力小，纸条两侧空气是静止的。
压力大。
纸条就会被压向中间，合在一起。
”原来是这样啊！我明白了一个道理：“有些事情猜是猜不到的，不妨去度一下。
”老师点评：你能从一个小小的实验中明白一个道理，真了不起！日记语言流畅，条理清晰。
好！【第3篇】吹纸条今天下午，上作文课时，老师说来做一个吹纸条的小实验。
老师先拿出两张一样大小的纸条，用两只手指捏在纸条的上面，说：“谁知道我吹一口气，纸条会变成什么样？”同学们一听就七嘴八舌地议论，有的说纸会合起来，有的说纸会往外卷，还有的说纸会往里卷。
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第一组：写名字 （如：爸爸、老师、猪八戒、诸葛亮、葫芦 娃、灰太狼、奥特曼……） 第二组：在哪里 （如：教室、操场、美国、北极、在诸葛亮 的卧室……） 第三组：怎么地 （如：高兴地、悲伤地、愁眉苦脸地、心情 郁闷地…… 第四组：干什么 （抓起扫把画画、穿上十二套衣服跳劲舞、 拿起语文书吃饭……）
有趣的题目：
有趣的写纸条游戏
纸条里的秘密
如何开头？
（1）直接交代时间、地点、人物、事情： 今天的作文课上，老师带领我们玩了一个“写纸条”的游戏， 乐得大家合不拢嘴。 （2）描写一个游戏的镜头： “王芳在空中跑步。李林在讲台上喂小猪。……”真是太离奇 了！你想知道我们在干什么吗？ （3）以笑声来开头： “哈哈哈……”一阵阵笑声从我们教室里传出来。我们都沉浸 在游戏的快乐之中，赶紧过来看看吧！ （4）交代游戏的方法： 写纸条的游戏，你听说过吗？就是四个同学分别写好谁、在哪 儿、干什么，然后组成一句话，可有意思了。 （5）从同学们对游戏的喜爱说起： 提起游戏，大家可喜欢了！瞧，大家似乎还在回味是怎样写的。 点：典型人物——哪个同学是怎样写的？ 典型人物——自己是怎样写的，想了些什么？
读纸条的场面 哪个同学是怎样读的，读的内容是什么？ 面：同学们听后有什么反应？教室里的气氛怎样？ 点：典型人物——哪个同学的反应最突出，他有怎样的动作、神态 与语言？ 典型人物——自己听后有什么反应，想了些什么？
赛前 赛中 赛后 （顺序）
看到的、听到的、参与的、想到的
哄堂大笑 回味无穷 挤眉弄眼 手舞足蹈 意犹未尽 绞尽脑汁 目不转睛 心花怒放 灵机一动 哭笑不得 哈哈大笑 冥思苦想 火冒三丈 聚精会神 眉飞色舞 怒气冲天 满面笑容 脱口而出 人声鼎沸 合不拢嘴 如火如荼
有趣的游戏
“哈哈哈”一阵阵笑声从我们班传来，事情是这样的：老师来到教室里， 问我们喜不喜欢游戏，我们都异口同声地说喜欢。 老师拿出一些小纸条，把它们发给我们，我们不知道老师在做什么。 发完纸条，老师说我们来做个游戏，并且把游戏的名称写在了黑板上，叫做 “拼句游戏”。写完，老师又和我们说“一组写名字，二组写在什么地方， 三组写怎么样的，四组写干什么。”然后，老师就让我们开始写纸条。 我看有些同学提笔就写，有些同学思考了一会儿在写，有些同学写 完了，在那儿东张西望，看看读完了以后会不会好笑。老师看见我们都写完 了，就让我们起来读，有的连成一句话非常好笑。例如：“孙悟空在操场上 难过地扫地。”“杜丰华在公园里高兴的洗澡。”“王佳在太空中生气地和 外星人打架。”“小木偶在天空中高兴的修自行车”……杜丰华和王佳听了 以后哭笑不得，就是这些好笑的句子才使我们哈哈大笑的。 有一句竟然是“李泽鑫在厕所里高兴地吃饭。” 同学们听了笑得前 仰后合，王佳和吕舒笑得趴在了桌子上。我听了以后假装生气了，问这是谁 写的，他们都在笑，也没有人理我。老师在一旁也被逗笑了！ 还有更可笑的呢！“青蛙在天上痛苦地玩耍。”“刘明在公园郁闷 地洗澡。”“高詹在铅笔盒里高兴地炒菜。” 大家写出的句子千奇百怪， 个个都能惹人笑破肚皮。王超已经在求饶了“哎哟！哎哟！别再读了，我受 不了了！” 时间过得真快，下课铃声响了。老师说，这个游戏可不是只让我们觉得 好笑，我们还应该从中知道用词语要准确，要不然就会闹出今天游戏中出现 的笑话。
观察场面---在这个活动中，有两个典型的场面。
第一个场面是同学们写纸条。写纸条时，整 个教室里的气氛怎么样，同学们是怎样写的？ 哪个同学是怎样写的？自己是怎样写的？想了 些什么？
第二个场面是读纸条。谁是怎样读的？同学 们听后有什么反应？有哪些表现特别典型的同 学？他们有哪些动作、神态和语言？自己有什 么反应，想了些什么？