语言点讲解
对外汉语语言点教案
十个语言点教案1.真没想到……：（1）老师问：同学们，在Robert来上海之前，他有没有想到上海这么现代呀？他是怎么说的？嗯，对。
他在来上海之前，没有想到上海这么现代。
他说，“真没想到上海这么现代，……”。
好，（2）解释：同学们，“真没想到……”这个句式用来表示一个人对一件事情很惊讶，very surprise. 我们可以说，Robert 对上海这么现代这件事情感到很惊讶。
（3）设置情境：老师再来举个例子，小红说她真没想到她能考100分。
小红考了100分，她惊讶吗？嗯，对。
小红很惊讶，没想到能考100分。
好，同学们，请大家用真没想到……造一个句子，等一下老师要提问。
2.基本上：（1）老师提问课文内容：同学们，Robert 来上海生活习惯了吗？嗯，对，他基本上都习惯了。
（2）举例：比如说，小红在吃饭，还有一点点就吃完了，我们就可以说，小红基本上把饭吃完了。
好，大家跟老师说一遍，“小红基本上把饭吃完了。
”。
同学们，（3）运用：如果老师问，“你们懂了吗？”，你们回答差不多都懂了，那么用上“基本上”，应该怎么回答老师呢？嗯，很好，大家一起说，“我基本上都懂了。
”很好，同学们掌握得都不错，基本上都掌握了。
3.你连这个都（不）知道（1）问答：教师：阿明，你知道中国的首都是哪个城市吗？阿明：北京。
教师：你连这个都知道，真不错！阿明：不知道。
教师：你连这个都不知道。
那我告诉你，中国的首都是北京。
（2）教师讲解:当你问别人一个问题，她/他能回答出来，你就可以说，你连这个都知道；如果答不上来，就可以说，你连这个都不知道。
（3）操练：①同桌之间互相问答，用上此句型；②请两组同学起来对话练习，教师在旁指导4.没有人/谁敢……（1）问答教师：阿明，你害怕游泳吗？阿明：我不怕游泳。
/我害怕游泳。
教师：不怕？嗯，那你可以说，我敢游泳。
/你害怕呀，那就是说，你不敢游泳。
教师:阿月，你敢一个人呆在家里吗？阿月：我敢一个人呆在家里。
最新牛津译林版预备教材Lesson7语言点知识讲解
牛津译林七年级预备教材Lesson 7 语法知识点1. How are you? “你好吗？”常用来询问对方身体状况，表示关心别人，它的固定答句为：Fine, thank you.(1)---How is he? ---______.A. SimonB. FineC. A workerD. Good(2)---How are your parents? ---They are fine, thank you.2. Let me tell you about my school days. 让我告诉你我在学校的日子。
（1）let sb. do sth. “让某人做某事”，sb.代表“某人”；sth. 代表“某物、某事”；do代表动词原形。
Let叫做“使役动词”，即“使某人---；让某人---”。
Let me help you. Let us walk to school.(2)tell sb.(某人) about sth.（某事）“告诉某人某事”。
如：Let me tell you about my family.告诉他关于你们班级的情况。
Tell him about your class.2. I get up early in the morning and walk to school.我早晨起床很早，然后步行去学校。
（1）get up “起床”，反意词：go to bed快起床，到上学的时间了！Get up quickly! It’s time for school.补充：get on; get off; get away; get in; get to ---（2）walk to--- “步行去---（地方）”。
相当于：go to ---(地方) on foot.我们每天步行上学。
We walk to school every day. (=We go to school on foot every day.)让我们步行去公园。
新译林版英语八年级上册Unit7语言点讲解
8A Unit 7 Seasons语法知识点讲解一【课文重点内容和语法知识】1 about the four seasons 关于4个季节2 to use the new words to talk about the four seasons 使用新单词来谈论四季3 different kinds of verbs and sentences structures不同种类的动词和句型结构4 the suffix –y后缀-y二【重点短语】1 look cool 看起来很酷2 the rest time to do sth. 做某事的最好时间3 in summer 在夏天4 go swimming 去游泳5 be full of 充满……6 forget to grow 忘记了生长7 fly far away 飞往远方8 play among flowers 在花丛中玩9 turn brown 变黄10 rhyme with 与……押韵11 on a hot summer afternoon 在一个炎热的夏天下午12 drop below… 下降到……以下13 the lowest temperature 最低温度14 stay above zero 在零度以上15 a bit 16 with the help of --- 在---的帮助下三【重点句型】Welcome to the unit1.Is this one OK?解析：one作代词，代替前面提到过的同一类人或物，其复数形式ones.I haven’t got a pen. I’ll have to buy one.I have a new story-book and several old ones.提醒：A. 如果one不带任何前置修饰语，而是单独使用时，其意义通常是泛指。
I have no recorder. I want to buy one.B. 不定冠词a/ an不可直接和one连用，但a/ an后面有形容词时，可以和one连用。
Period 2 语言点讲解
Module 2 语言点讲解1.She came out of a garden to where Will was standing．她从花园出来，来到威尔站立的地方。
句中where引导的是介词的宾语从句。
例如：Our success depends upon how well we can cooperate with one another.2.Still watching，Will saw the cat behave strangely. 威尔定睛看过去，看见那只猫行为怪异。
Still watching是现在分词短语作状语，表示伴随。
分词做状语时，它的逻辑主语与句子的主语一致，作状语的分词相当于一个状语从句。
例如：Hearing the news, they all jumped with joy. Using what you know of word stems and word formations, you can make a guess at the meaning of a new word.The students went out of the classroom, laughing and talking.3.Then she leapt back，with her tail held up．然后她向后跳了跳，尾巴翘的老高。
句中with引导的with独立主格结构。
结构一：with ＋名词（代词）＋介词短语，He sat there thinking, with his chin on his hand．他手托下巴，坐在那儿沉思。
结构二：with ＋名词（代词）＋形容词，He stared at his friend with his mouth wide open．他张大嘴巴凝视着他的朋友。
结构三：with ＋名词（代词）＋副词，With production up by 60％, the company has had another excellent year．产量上升了60％, 公司又是一个好年景。
高中英语语言点的划定与讲解
山西教育·教学2017.01教研园地JIAOYAN YUANDI许燕对于高中学生特别是高三学生而言，课本上的重点单词是不能草率处理的，黑体单词不仅要熟记于心，而且其构成的习惯搭配、特殊用法都要在复习单词时熟练掌握。
如何对语言点进行讲解呢？一、给语言点讲解划定规则的圈圈语言点是单项选择、完形填空、任务型阅读的重要考点，也是构成作文的基本要素。
如M4U1：persuade Vt.说服，劝说，使信服。
我们就要想到它的用法，persuade sb.to do sth./persuade sb.into doing sth.同时还要想到它的派生词：per⁃suasive 。
教师可以先融入学生的语言点的世界，一定要有耐心地慢慢带他们去感受教师对语言点的节奏规则。
这其实就是先画圈圈。
二、给语言点讲解更多的“爱”在语言点的讲解中，怎么给“爱”呢？1.语言点的讲解尽量生活化。
讲语言点时，免不了要举例子。
如果教师举的例子恰好贴近学生的生活，就能引起学生的共鸣，他们学起来也就不会觉得乏味了。
比如，在讲到access 与available 这两个词时，教师以当下人人都有手机，人人都能上网这一生活事实为例，一句话就能解释清这两个词的用法。
Nowadays since mobilephonesareavailableto everyone ，everyone has ac⁃cess to the Internet easily.在讲解concern 一词用法时，举的例子就是学生本身能感受到的。
（1）Parentsshow great con⁃cern for their children ’s stud⁃ies.（2）Peopleareverycon⁃cerned about the weather and food safety nowadays.2.语言点的讲解尽量时代化。
现在的学生思想开放，他们对外面的世界充满了好奇。
新译林版英语九年级上册第六单元单元重点语言点讲解
最新牛津译林版9A Uni t 6语言点知识点讲解一、课本中重点词、短语、句型讲解▲Co mic s tr ips & Welco me to the uni t1.I f you’re as busy a s I am, you won’t ge t bored.如果你和我一样忙，你就不会无聊了。
I f在此意为“如果”引导状语从句，表示条件。
当放在主句为将来时或含有情态词的句子中时，i f所引导的条件状语从句的时态为一般现在时。
例如：I f i t doesn’t ra in tom orrow, we wi l l go to the park.如果明天不下雨，我们将去公园。
2. need可用作实意动词，意为“需要”，常见搭配有need s th.,need to do, need do ing。
等，其中，need do i ng s th. = need to be done。
例如：This b roken b ike needs repa i r ing.(=This b roken b ike needs to be repa i red.)此外，need还用作情态动词“需要”，常用其否定形式。
例如：You needn’t wor ry abou t the exam,t a ke i t easy!你不需要担心这个考试，放松！3. To m and Je r ry i s my favour i t e,though the re’s no t much d ia logue in i t.我喜欢看《锚和老鼠》，尽管里面没有很多对白。
Though用为连词，意为“尽管”，语意上起转折作用。
4.t ake par t in指参加活动。
如take par t in the danc ing,jo in也有“参加”的意思，但多指加入一个组织或团体，成为其中的一员。
如：jo in the a rmy,jo in us等。
语言点讲解
归纳拓展
助记
①The witness is a girl, who witnessed
the traffic accident on the highway, and
she will give witness to it in court. 这位 目击者是一名女孩，她目睹了高速公路上的
那起交通事故，她将要为此事出庭to/because of/owing
to/thanks to
在句中常作状语、表语和后置 定语，一般不放在句首。 because of 常作状语。 owing to 常作状语。 常作状语，译为“多亏了，由 thanks to 于”。
due to
①(2010· 高考福建卷) In April, thousands of
Section Ⅱ
Warming Up &
Reading—Language Points
要点透析讲练互动
词汇精研
1puzzled adj.困惑的，茫然的 男孩失
(教材P2)Boy missing, police puzzled
踪，警方茫然
归纳拓展
①The question puzzled all of us. 这问题使我们都困惑不解。 ②Their reason for doing it is still a puzzle to me.
②The judge called John to witness her innocence. 法官让约翰证明她的无辜。 ③The year 1917 witnessed a great
revolution in Russia.
伟大的革命。
1917年俄国爆发了
3－1完成句子
(1)他是一起凶杀事件的目击者。 He is___________________a a witness to terrible murder. (2)这些画证明了画家的创造力。
牛津英语模块一第一单元语言点同步讲解.docx
Unit. 1语言点同步讲解一：核心词汇grade等级；成绩年级subject学科；科目average 平均数article 文章slecture演讲；讲座appointment约会；约定standard标准；规格service服务；贡献award奖品；奖culture 文化kindness仁慈；体贴attention注意；专心secretary 秘书；书记二.重点短语know of知道；知晓sound like听起来像as...as 和、、、—样used to过去常常preparation准备;预备president部门负责人；总统host节目主持人；主持人attend出席;参加achieve取得;完成experience经历；体验regret后悔；遗憾apologize 道歉allow允许；批准require需要；要求earn赢得extra额外的；另外的modern现代的；时髦的former过去的；以前的fluent流利的following下列的；接着的calm宁静的；沉重的scary胆怯的；受惊吓的immediately 立亥U；马上recently最近；近來spend...(in) doing 花费、、、做、、、for free免费的look like看起来像on average平均而言；一般说來introduce...to 对、、、介绍、、、had better 最好be available for可得到的;有效的;可利用的make sure 确保、、、三.句型It was difficult to remember all the faces and names.I was glad that•…What is your dream school life like? They dorTt seem to do …I would like to do /be...be of+抽象名词四.定语从句We like the team who were wearing green.The trees which are on the school campus lost their leaces.五.知识点♦ Read a magazine article about school life in the UK and two other articles about拓展：another 3 days =3 other days =3 more daysone after the other =one after another 一个接一个地one anther彼此，互相school clubs.two other articles另外两篇文章Tom still has three other questions to ask..The job is hard .We will need five other days to finishit.We achieved victory one after the other.We must help one anthe匚♦ 2.Do you know of any other differences between the lives of Chinese and British♦high school students?China is known for its long history.He is the best student in our school. He is known to us all.As a great scientist, Einstein was known throughout the world.know of sb/sth知道某人或某事物的情况be known to sb为某人所熟知be known for因为八、而闻名be known as作为、、、而闻名♦ 3.This means I could get up an hour later than usual as schools in China begin before 8 a.m. a.mean意味，意欲，打算mean+n/pron/to do /sb to do /that clauseHe said Tuesday, but he mean Thursday.他说的是周二，口J他的意思是周四。
教案Unit5：语言知识点讲解与课文解析
Unit 5：语言知识点讲解与课文解析随着社会的发展，英语已经成为全球通用语言。
在今天的社会中，学好英语已经成为许多人的追求。
因此，英语教学已经成为许多教育机构的重要内容。
在英语教学中，教案是一个非常重要的教学工具。
本文将主要讲解Unit 5的教案，重点分析教案中的语言知识点与课文解析。
一、教案的目的Unit 5的教学目的是通过学习本单元的语言知识点和课文内容，掌握本单元要求的听说读写能力。
为了达到这个目的，教案设置多个变化丰富的任务，使学生能够在学习过程中逐步掌握单元的知识点，同时也能够运用所学知识来实现各种任务。
二、教案的设计1.课内活动教师可以通过这一环节，让学生了解Unit 5的主题，并且引导学生进行相关的语言知识点学习。
在课堂中，教师可以通过课件等形式，简要介绍本单元的主题，例如交通工具，这也是本单元的学习内容之一。
随后，教师可以介绍相关的词汇与语法知识点，并设置一些小练习，以帮助学生更好地理解和记忆这些知识点。
这一环节的目的是引导学生开始进入本单元的学习状态。
2.课文阅读这一环节主要记录在教案中本单元的课文解析部分。
在课文阅读环节中，教师可以通过一些问题引导学生进行阅读，并对课文的内容进行解析。
例如，针对本单元的主题，可以提出以下问题：文中提到的哪些交通工具？英语中表示交通工具的常用词汇有哪些？如何使用这些单词来组成句子呢？这一环节的目的是帮助学生通过阅读掌握语言知识点，并将这些知识点运用到实际的交流中去。
3.听力练习在这一环节，教师可以设置一些听力练习，帮助学生渐进式地学习听力能力。
在教案中，通常应该设置各种类型的听力任务，以适应不同的学生群体的需求。
例如，设置难度较低的对话模拟题，较高难度的同步听写题，甚至是混淆音乐和声音的听力难度。
这一环节的目的是培养学生的听力能力，使他们能够更清晰地听懂对方的英语表达，其次运用所听到的知识点进行语言表达。
4.口语表达在这一环节，教师可以设置一些几人或多人的对话练习，通过通过轮流表达观点，逐步提高学生的口语表达能力。
Canada 语言点知识讲解
Canada 语言点知识讲解重点词汇slightly重点例句：…, and that Canada’s population is only slightly over thirty million, but now they were amazed to see such an empty country.slightly (adv.)轻微地；稍微①The number of passengers by this line fell off slightly in January.一月份这条航线的乘客数量略有减少。
②This one is slightly better than that.这一个比那个稍好一点。
●用法拓展slight (adj.)微小的，轻微的，微不足道的；不结实的，纤弱的；脆弱的①I have a slight cold.我患了轻微的感冒。
②The wind seemed to lift her slight body.风似乎要把她瘦弱的身体吹起来。
border重点例句：At school, they had learned that most Canadians live within a few hundred kilometres of the USA border,…(n.)边界；国界；边沿(vt.&vi.)与……接壤；接近●用法拓展a border town边境城市the border of the lake湖边on the border of将要；接近于；在……的边界上border on sth.接近某物，毗邻某物；几乎与……接近；近似●易混辨析border, boundary, frontierborder“边境，边界”，常指沿两国边界的地区。
The town lies on the border between the U．S. and Mexico.该镇位于美国和墨西哥交界处。
M3U1 project语言点 讲解
(5)Avoid 1.In fact , you can easily make up an excuse to avoid (go) out with him. 2.Most people work because (avoid), by contrast, there are some people who actually enjoy work. 3. You should avoid (travel) in the center of the city. (6)It is\was…that +从句 （强调句型） Eg:It was 10 years before he knew me that I had learned English for 1 year. Bach died in 1750, but it was not until the early century his musical gift was fully recognized. (7)employ 1.因为她流利的英语，他被一家世界闻名的外国银行雇佣了.
合作探究key3
翻译下列句子
1.我们不应该忽视这个观点，相反，我们应该 认真严肃地对待它. 2.新的操场是旧的操场的2倍宽. 3.运动会可能将会被取消. 4.超过400毕业生受雇于这家公司.
翻译下列句子
1.我们不应该忽视这个观点，相反，我们应该认真严肃 地对待它. We shouldn’t ignore that point of view. On the contrary，we should treat it seriously. 2.新的操场是旧的操场的2倍宽. The new playground is twice the width of the old one 3.运动会可能将会被取消. It is likely that the sports meeting will be cancelled. 4.超过400毕业生受雇于这家公司. More than 400 graduates are employed in the company.
高中英语 人教版必修第二册unit3语言点讲解
UNIT 3 THE INTERNET1.stream movies and music 流播电影和音乐【词汇精讲】stream在句中是及物动词,意为“流播”。
【词汇拓展】stream可作不及物动词,意为“流动”,作名词,意为“小河,小溪”。
2.I especially like to chat with my friends and family.我特别喜欢同朋友和家人聊天。
【词汇精讲】chat可作动词或名词,意为“聊天;闲聊”。
3.And so I used a nonsense name for my net identity.因此,我为网上的身份造了个名字。
【词汇精讲】identity是名词,意为“身份;个性”。
4.Sometimes,I am too busy to go online.有时,我太忙了无法上网。
【句式剖析】句中too...to do sth意为“太……而不能做某事”,是一个表示否定意义的句型。
【句式拓展】“too...to...”不同搭配下的不同含义:(1)某些形容词与“too...to...”句型连用时,too (=very) 表示肯定的意义。
这些形容词多为表示情感的词,如glad,pleased,surprised,delighted,happy,easy,willing,ready,eager,anxious 等。
(2)too...to...结构和never或not连用时,表示肯定意义。
意为“无论……也不过分;越……越好”。
5.1.There are countless articles telling us how the Internet has made our lives more convenient.有无数篇文章告诉我们,互联网如何使我们的生活更加方便。
【词汇精讲】convenient是形容词,意为“方便的;近便的”。
【温馨提示】convenient作表语时,不可用人作主语,而要用物或形式主语作主语。
导游讲解语言艺术的技巧
巧用声音
1、掌握语调 、
平声
阴平 阳平 上声
仄声 去声
2、调节音量 、
我们将于八点五十分出发。 这天晚上，天黑得不见五指，庙里静得出奇， 突然，一阵电闪雷鸣划破夜空，…
3、控制语速 、
光绪的凄苦，只有他的贴身太监王商能领会， 一天晚上，王商趁慈禧熟睡之机，买通了看 守珍妃的宫女，偷偷地将珍妃带到了玉澜堂 同光绪见面。相见之下，两人有诉不尽的衷 情，说不完的心里话，真是难舍难分。月过 中天了，珍妃还不忍离去，真是相见时难别 亦难啊。 就在这时，殿外传来小太监的咳嗽声，王 商一听，不好！慈禧太后来了，怎么办？珍 妃此时再走已来不及了……
4、注意停顿 、 (1)语义停顿 语义停顿
由于历史的变迁，当年的魏国公府早已毁坏 了。现在的瞻园，是当年魏国公府仅有的遗 存，是当年府内西花园的一部分！清朝时， 这处遗园被改为藩署街门，乾隆皇帝南巡时， 曾经在这里游览。如今，青砖洞门上，那"瞻 园"二字，就是乾隆皇帝的御笔。
(1)语义停顿 语义停顿
(3)等待游客了解的停顿
现在，这里仍保留着用人祭祀河神的习俗， 他们每年都要举行一次祭祀盛典。仪式时， 众人将一位长得十分漂亮的小姑娘扔进河水 之中。
(3)等待游客了解的停顿
现在，这里仍保留着用人祭祀河神的习俗， 他们每年都要举行一次祭祀盛典。仪式时， 众人将一位长得十分漂亮的小姑娘扔进河水 之中。 不过，这位姑娘早已毁坏 了。||现在的瞻园，/是当年魏国公府仅有的 遗存，/是当年府内西花园的一部分！|清朝时， 这处遗园被改为藩署街门，/乾隆皇帝南巡时， 曾经在这里游览。||如今，青砖洞门上，那" 瞻园"二字，/就是乾隆皇帝的御笔。
(2)暗示省略的停顿
高中英语 选修8 语言点讲解Unit 4 Pygmalion
单句改错
③It's bad manners to remark their shortcomings in the absence
of other people.
remark 后加 on/upon
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3．acquaintance n．相识；了解；熟人 [教材原句] And I came to England to make your acquaintance! 我也正是到英国来找你的！
→__d_is_g_u_s_t_e_d_ adj.反感的 18．effective adj.有效的→ effect n．效果；影响
[语境活用]
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1．In the lecture, the professor said that his profession is to cultivate more professionals for the country. (profession)
礼记大同语言知识点
礼记大同语言知识点一、知识概述《礼记·大同》语言知识点①基本定义：《礼记·大同》中的语言知识点包括字词的用法、特殊句式、古代文化相关的词汇表达等。
字词方面像一些生僻字的读音和它在文中的意义，特殊句式有古文中特有的句式结构。
例如“大道之行也，天下为公”里的“之”字，它起到舒缓语气、调整音节的作用，在这里不做实际意义解释。
②重要程度：在古代文学学科中很重要。
它是了解先秦儒家思想的重要途径，而且能提升古文言文阅读理解能力。
可以这么说，如果不懂这些语言知识点，就没法真正读懂《礼记·大同》里蕴含的深刻思想。
我之前看一些古代典籍，要是卡在字词和句式上，就很难继续深入理解文章思想，《礼记·大同》也不例外。
③前置知识：需要掌握基本的文言文语法知识，比如实词、虚词的简单概念。
像知道“而”这个字常见的几种连接关系，顺承、转折等，在看《礼记·大同》的时候就会轻松很多。
还需要一些古代文化知识作垫底，比如五常“仁义礼智信”这些概念在古代文化中的意义。
④应用价值：在研究传统文化、提升自身文学素养、阅读其他古代文献等场景下有用。
比如说研究中国古代政治思想，从《礼记·大同》的语言入手去剖析里面的理想社会模型。
老实讲，很多现代的学者研究古代哲学社会思想也是从语言文字的解读开始的。
二、知识体系①知识图谱：在古代文学里，《礼记·大同》语言知识点处于古典散文语言研究的分支下。
它与《论语》《孟子》等先秦经典著作的语言知识点有横向联系，可以互相参照理解。
②关联知识：与古代历史、社会文化、儒家思想等知识密切相关。
比如说里面描述的大同社会，和先秦时期的社会状况、儒家倡导的道德价值观是分不开的。
一个词可能就蕴含着当时的社会价值观，像“鳏寡孤独”这个词的表述，背后反映的是当时社会所关注的弱势群体以及儒家的仁爱思想。
③重难点分析：重难点在于理解一些复杂的句式和特殊字词的古今异义。
Robots 语言点知识讲解
Robots 语言点知识讲解重点词汇desire【原句回放】Do you think it is possible for a robot to have its own needs and desires? 你认为机器人可能有自己的需要和欲望吗？【点拨】desire n.愿望；欲望v.想要……；向往……常用搭配：a desire for sth./ to do sth. 得到某物/做某事的渴望at one’s desire 应某人的要求desire to do sth. 渴望做某事desire + 从句（从句谓语用“should + 动词原形”，should可省）They have no desire to work for the government. 他们不想为政府工作。
The President desires that you (should) visit him next week.总统希望你下周来拜访他。
The company naturally desires to avoid negative publicity.公司自然想避开负面的宣传。
They all know the leaders’desire that neither country (should) lose any territory.他们都明白两国领导人对两国都不要失去领土的希望。
alarm【原句回放】However, when she first saw the robot, she felt alarmed. 然而她初次见到机器人时就感到吃惊。
【点拨】alarm vt.使警觉，使惊恐，惊动n. 警报，闹表，惊恐常见搭配：sound/ raise the alarm 发警报 a fire alarm 火警Her high temperature alarmed the doctors. 她的高烧惊动了医生们。
语言学纲要重要知识点
语言学纲要重要知识点一、知识概述《语言学纲要重要知识点》①基本定义：语言学纲要涵盖了语音、词汇、语法、语义等语言相关要素的基本原理和规律的知识，就像是一本语言的说明书，把语言这台机器是怎么运转的原理给你讲清楚。
例如语音里元音和辅音的区别，元音是发音时声带振动呼出的气流通过口腔时不受阻碍发出的音，像/a/，发这个音的时候气流很顺畅。
辅音呢，是受到阻碍发出的音，像/b/，发音时双唇先紧闭阻碍气流，然后再放开。
②重要程度：在语言学学科里，它处于基础和核心的地位。
就好比是盖房子的地基，要是这个没弄好，想深入学习其他语言学分支就很困难。
不管是研究某种具体语言，还是进行语言教学等工作，都要先掌握语言的基本规则，这就离不开语言学纲要里的知识点。
③前置知识：其实不需要太深的前置知识，只要有正常的语言使用经验就行，就像咱们平时说话交流，对语言有个基本的感知就好。
比如你得知道怎么表达自己的想法，最基本句子是怎么组成的。
④应用价值：在语言教学方面，可以帮助教师更好地制定教学计划、解释语法现象等。
我们去学一门外语，这些知识就能让我们更容易理解外语的规则。
如果有一天你要研究方言的演变，也得从这些基本的语言学知识开始。
比如说你发现某个方言里某个词的发音变了，那你得先明白语音的那些基本原理才能知道为什么会变。
二、知识体系①知识图谱：语言学纲要的知识点是一个相互联系的整体。
语音是基础，词汇是语音和语法联系的桥梁，语法又构建着句子的框架，语义给这个框架填充内容。
它们就像一个生态系统，每个部分都不能缺少，缺了哪个环节整个语言体系就不完整了。
②关联知识：它和许多其他的语言学知识都有关联。
与语音学、句法学、语义学等知识相互交织。
比如句法学里句子结构的分析就离不开对语法规则的基本理解，而这部分就是语言学纲要里的重要内容。
就像接力赛，每个学科是一棒，相互传递才能完成整个对语言研究的马拉松。
③重难点分析：- 掌握难度：说真的，语法部分有些难搞。
U9-语言点讲解
北京理工大学附中
can 和 have to的用法 1. can可以表示能力, 意思是“能, 会”, 在 过去式中用could 。 2. can还可以表示请求许可, 在这一用法 中, can和could都可用于现在, 但could比 can语气更加委婉。 can (could)用在一般疑问句中表示请求 许可时, 其肯定回答一般为 “Sure, I’d love to.”或“Yes, please.”；否定回答通常 为“Sorry, I can’t.”。
北京理工大学附中
（2）这4个情态动词在一般疑问句中将它们放在 句首, 在否定句中直接在他们后边加not即可。 我们以can为例:
Can he go with us?
他能和我们一起去吗？
He can’t go with us.
他不能和我们一起去。 而have to要加助动词do , does或 did 才 可能完成其疑问、否定句。
北京理工大学附中
用can或have to的适当形式填空。
Could (can) you swim when you 1. ________ were 8 years old? Can / Could 2. —___________(can) I use your bike?
—Sure!
can’t 3. Mr Smith _________(can not) be at school. He left for Shanghai this morning.
北京理工大学附中
典型例题
He ______ me to come to his birthday party the day before yesterday. A. invitation B. invite C. invited D. invites
语言点讲解步骤及示例
语言点的讲解步骤
1.
导入（图片展示法；动作展示法；情景提问法；以旧带新法； (2)
展示（结构：句子主要成分的语序；必要合适的英文注释；标点符号的位置）3.
解释（意义；功能；区分语体；区分语义色彩；）4.操练
【例句选择要求如下】
1)实用；
2）充分-4~5个；3)复现本课的2-3个生词4)由易到难；
5）由限制性到开放性5)相关-例句之间意义相关、与本课主题相关；
【操练步骤】
建立标准句限制性操练开放性练习5.巩固（设计有意义的、有情景的练习或活动帮助学生巩固该语言点）语言点的讲解示例。
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语言点讲解
1. The drop is so great that anyone inside the vehicle is lucky to survive. (P12)
本句中含有so ... that ... 句型。
so / such ... that ... 意为“如此……以至于”，引导结果状语从句。
使用该句型时要注意以下几点：
a. so是副词，常修饰形容词或副词；such是形容词，常修饰名词。
“so + adj. + a / an + n. ”相当于“such + a / an + adj. + n.”。
如：
It was so beautiful a day / such a beautiful day that we decided to go to the beach.
那天天气很好，因此我们决定去海滩。
b. 如果被修饰的是不可数名词或复数可数名词，一般只用such ... that ...。
如：He has made such great progress that his parents are very pleased with him.
他进步很快，他的父母对他很满意。
They are such interesting novels that I want to read them once again.
这些小说非常有趣，我想再读一遍。
c. 当被修饰的名词前有many, much, few, little(表示“少的”)等词时，通常要用so ... that ...。
如：
He made so many mistakes that he failed the exam.
他出了那么多错以至于他考试不及格。
【原题再现】
1. The weather was ______ cold that I didn’t like to leave my room.
A. really
B. such
C. too
D. so
2. Pop music is such an important part of society ______ it has even influenced our language.
A. as
B. that
C. which
D. where
2. He was driving a lorry load of bananas when he came off the road at a bend and fell three hundred metres down the mountain.(P13)
本句中含有... was / were doing sth. when ...句型。
when在此可译作“这时(at the moment)”、“突然”等。
when的这种用法可与过去进行时、过去完成时、过去完成进行时、was / were about to及was / were on the point of doing sth. 连用。
如：We were about to set off when it began to rain.
我们刚要出发就开始下雨了。
He was on the point of going to bed when someone knocked at the door.
他刚要去睡觉就有人敲门。
【原题再现】
I had just stepped out of the bathroom and was busily drying myself with a towel _____ I heard the steps.
A. while
B. when
C. since
D. after
【即学即练】根据以上句型仿写下列句子。
1. 他所受教育很少，不适合做这个工作。
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2. 我们正在外面踢足球，这时天开始下雨了。
______________________________________
Key :
1. He had so little education that he was unfit for this job.
2. We were playing football outside when it began to rain.。