大班剪纸红灯笼教案
大班剪纸教案：灯笼
大班剪纸教案：灯笼活动目标：1、了解挂灯笼的意义，学习剪灯笼的方法。
2、体验剪出作品的成功与快乐。
活动准备：正方形、长方形的彩纸若干，剪刀、胶。
活动过程：一、激发兴趣。
1、说说到来的节日，了解挂灯笼的意义。
师：小朋友们，你们知道正元十五是什么节日？师：元宵节，那我们元宵节你们都做了什么？师：那你们知道我们为什么要挂灯笼？2、教师讲述有关挂灯笼的故事。
师：挂灯笼有一个由来，我们一起来听一听。
二、观察欣赏1、教师出示许多各种各样的剪纸灯笼供幼儿欣赏、观察。
师：今天徐老师也带来了许多灯笼，我们一起来看一看。
2、教师小结：灯笼的两边都是对称的。
师：你发现了什么？师：灯笼的两边都是对称的。
3、介绍剪灯笼的制作方法：取一张正方形的纸——对折——画灯笼的形状——剪灯笼的形状三、幼儿活动1、先讨论画面的布局。
师：小朋友们你们想在灯笼上画些什么呢？2、要求幼儿运用对折法先画灯笼。
师：现在我们就来画一下我们的灯笼。
3、对能力强的幼儿鼓励剪与众不同的灯笼。
四、结束部分1、张贴剪纸作品，集体评价。
2、教师点评。
故事：有一天，有一只神鸟困为迷路而降落人间，却意外的被不知情的猎人给射死了。
天帝知道后十分震怒，下令让天兵于正月十五日到人间放火，把人间的人畜财产通通烧死。
但是，天帝的女儿心地善良,不忍心看百姓无辜受难,就冒着生命的危险，偷偷来到人间，把这个消息告诉了人们。
众人听说了这个消息，吓得不知如何是好。
有个老人家想出个法子，他说：“在正月十四、十五、十六日这三天，每户人家都在家里张灯结彩、点响爆竹、燃放烟火.这样一来,天帝就会以为人们都被烧死了。
”大家听了都点头称是，便分头准备去了。
到了正月十五这天晚上，天帝往下一看,发觉人间一片红光，响声震天，连续三个夜晚都是如此,以为是大火燃烧的火焰，人们就这样保住了自己的生命及财产。
从此以后，人们为了纪念这次成功,每到正月十五，家家户户都悬挂灯笼，放烟火来纪念这个日子。
当然现在做设么样的灯笼都行,只要跟吉祥有关。
小红灯笼手工剪纸教案设计
小红灯笼手工剪纸教案设计手工剪纸是中国传统的民间艺术，而小红灯笼更是中国传统节日的象征之一。
将手工剪纸与小红灯笼结合，不仅可以让学生了解中国传统文化，还可以培养他们的动手能力和创造力。
在这篇文章中，我们将设计一份以小红灯笼手工剪纸为主题的教案，帮助老师们在课堂上教授这一技艺。
一、教学目标1. 让学生了解中国传统手工剪纸艺术的历史和特点；2. 培养学生的动手能力和创造力；3. 让学生了解小红灯笼在中国文化中的意义；4. 让学生能够制作一幅精美的小红灯笼手工剪纸作品。
二、教学准备1. 准备相关的小红灯笼图片和资料，用于讲解小红灯笼在中国文化中的意义；2. 准备手工剪纸所需的工具和材料，如剪刀、剪纸、画笔等；3. 准备一些范例作品，让学生参考和借鉴。
三、教学过程1. 介绍中国传统手工剪纸艺术的历史和特点，让学生了解手工剪纸的起源和发展，以及其在中国文化中的地位；2. 讲解小红灯笼在中国文化中的意义，让学生了解小红灯笼在中国传统节日中的重要性，以及其象征的意义；3. 示范手工剪纸的基本技巧，让学生了解剪纸的基本原理和操作方法；4. 让学生根据范例作品，设计自己的小红灯笼手工剪纸作品，引导他们发挥自己的创造力；5. 指导学生使用剪刀和剪纸，按照设计好的图案进行剪纸；6. 让学生在剪纸完成后，用画笔给小红灯笼作品增添一些细节和装饰；7. 展示学生的作品，让他们相互欣赏和交流，鼓励他们分享制作过程中的心得和体会。
四、教学反思在教学过程中，老师需要注意以下几点：1. 引导学生了解中国传统手工艺术的价值和意义，培养他们对传统文化的尊重和热爱；2. 在示范剪纸技巧时，要注意讲解清晰，让学生能够理解和掌握；3. 在学生制作作品时，要给予他们足够的自由和空间，鼓励他们发挥创造力；4. 在展示作品时，要给予学生充分的肯定和鼓励，让他们感受到成功的喜悦。
通过这样一堂课的教学，学生不仅可以学会手工剪纸的基本技巧，还可以了解中国传统文化中小红灯笼的意义，培养他们对传统文化的热爱和尊重。
红灯笼手工活动教案
红灯笼手工活动教案一、活动目标：1. 让学生了解灯笼的制作方法和过程，培养学生的动手能力和创造力。
2. 通过制作灯笼，让学生感受中国传统节日的氛围，增强对中国传统文化的了解和认同。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通能力和协作能力。
二、活动准备：1. 红纸、剪刀、胶水、竹签、绳子等制作灯笼的材料和工具。
2. 相关的中国传统文化资料和图片。
三、活动过程：1. 导入：教师展示相关的中国传统文化资料和图片，引导学生了解灯笼的起源和意义，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 制作灯笼：教师讲解灯笼的制作方法和过程，学生分组合作，按照步骤制作属于自己的灯笼。
3. 装饰灯笼：学生发挥创意，用彩笔、贴纸等装饰自己的灯笼，增加灯笼的观赏性和艺术性。
4. 展示灯笼：学生将自己的灯笼展示给其他同学和老师，分享制作过程中的乐趣和收获。
四、活动延伸：1. 学生可以将自己的灯笼带回家，与家人一起欣赏和庆祝节日。
2. 学生可以参加学校或社区组织的灯笼展览活动，展示自己的创作成果。
五、教学反思：1. 教师在活动中要注重学生的安全，提醒学生使用剪刀等工具时的注意事项。
2. 教师要关注学生的制作过程，给予必要的指导和帮助，鼓励学生发挥创意和想象力。
3. 教师要注重学生的团队合作，引导学生在制作过程中相互帮助和交流，提高学生的沟通能力和协作能力。
六、活动准备：1. 分组准备：将学生分成若干小组，每组4-6人，确保每个小组都有足够的材料和工具。
2. 材料分配：为每个小组准备足够的红纸、剪刀、胶水、竹签、绳子等制作灯笼的材料和工具。
3. 制作指南：提前准备一份详细的灯笼制作指南，包括每个步骤的图片和说明，以便学生参考。
七、活动过程：1. 制作灯笼框架：教师指导学生使用竹签和绳子制作灯笼的框架，确保每个小组都能正确完成框架结构。
2. 制作灯笼封面：学生使用红纸剪裁出灯笼封面，并使用胶水粘贴在框架上，形成灯笼的外部。
3. 装饰灯笼：学生发挥创意，用彩笔、贴纸等装饰自己的灯笼，可以在灯笼上绘制图案或者写下祝福语。
大班手工灯笼教案
大班手工灯笼教案教案标题：大班手工灯笼教案教学目标：1. 通过制作手工灯笼，培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
3. 让幼儿了解传统文化，如中国传统灯笼的制作和使用。
教学准备：1. 红纸、黄纸、剪刀、胶水、彩色笔等材料。
2. 图片或视频资料介绍中国传统灯笼。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 教师出示图片或播放视频，向幼儿介绍中国传统灯笼的形状、颜色和用途。
- 引导幼儿讨论他们对灯笼的了解和想法。
2. 制作准备（10分钟）：- 教师向幼儿展示制作手工灯笼所需的材料。
- 引导幼儿观察材料，让他们猜测这些材料可能用于制作什么。
3. 制作过程（30分钟）：- 教师向幼儿示范制作手工灯笼的步骤，并解释每个步骤的操作方法。
- 引导幼儿一起完成制作，鼓励他们互相帮助和分享创意。
- 提供必要的指导和帮助，确保每个幼儿都能完成自己的手工灯笼。
4. 制作分享（10分钟）：- 邀请每个幼儿向全班展示自己制作的手工灯笼。
- 引导幼儿分享他们在制作过程中的体验和感受。
- 鼓励幼儿互相欣赏和赞美彼此的作品。
5. 结束（5分钟）：- 教师总结本节课的学习内容，强调幼儿通过制作手工灯笼培养了动手能力和创造力。
- 提醒幼儿将手工灯笼带回家，与家人分享自己的成果。
教学延伸：1. 可以在教室或学校内举办手工灯笼展览，让更多的人欣赏幼儿的作品。
2. 可以结合节日或主题，制作不同形状和风格的手工灯笼，如动物灯笼、植物灯笼等。
3. 可以组织幼儿参观当地的传统灯笼制作工坊或灯笼展览，进一步了解传统文化。
教学评估：1. 观察幼儿在制作过程中的参与程度和动手能力。
2. 评价幼儿制作的手工灯笼是否符合要求，是否展示了创造力和个性。
3. 收集幼儿在制作过程中的反馈和分享，了解他们对手工灯笼制作的理解和体验。
手工剪灯笼教案6篇
手工剪灯笼教案6篇手工剪灯笼教案篇1活动目标1.通过活动让幼儿学会使用剪刀的技能。
2.培养幼儿心灵手巧、动作协调的技巧，并养成动手动脑的习惯。
3.培养幼儿初步的创造能力。
4.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
教学重点、难点培养幼儿手的灵活性、协调性。
活动准备彩色卡纸、纸杯、安全剪刀、竹筷、牙签、双面胶、毛线。
活动过程1. 激发幼儿制作的兴趣当你家里过新年的时候，你家门口会悬挂什么东西呢？让我们一起来制作纸杯灯笼吧！看看谁制作的最美、最好看呐!2. 老师指导幼儿制做灯笼⑴分发制作材料；⑵指导安全制做，小心使用剪刀、牙签；⑶制作方法：第一步：把彩色卡纸粘贴在纸杯的'外面作装饰；第二步：把在卡纸上画好的耳朵、眼睛、鼻子、胡须和嘴巴，分别剪下来，然后贴在装饰好的纸杯上；第三步：在纸杯底部的中间用牙签钻一个小孔，穿上毛线，并在杯里将线头打好结。
将线的另一头系在竹筷的一端，灯笼就做好了。
3. 师生一起念儿歌：小纸杯，真好玩，剪好图形上面贴，在钻一个小小孔，系好绳子成灯笼。
教学反思本次活动根据幼儿的实际情况和现有资源设计的，幼儿对活动非常感兴趣，在这次活动中，孩子都在情感互动、技能等方面都体验到了乐趣，制作了比较精美的纸杯灯笼，达到预定的活动目标。
手工剪灯笼教案篇2设计意图：元宵节是中国的传统节日，正月十五闹元宵，团团圆圆吃汤圆，为了庆祝一年一度的元宵佳节，更为了让幼儿亲身感受民俗节日的气氛，增加幼儿的生活经验，学习做元宵的基本技能，培养幼儿动手能力及兴趣。
活动目标：1、知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗。
（难点）2、能运用揉，搓，团圆，包馅等技能做元宵。
（重点）3、品尝元宵的不同味道，体验劳动的快乐。
活动准备：1、有关元宵节的录像。
2、黑芝麻，豆沙，五仁，不同口味的熟元宵。
3、花灯。
4、黑芝麻，豆沙，五仁馅若干分别盛在小碗内。
和好的糯米粉并分成小团，干糯米粉5、碗，勺子，抹布，塑料台布，盛元宵的容器。
幼儿园大班小手工创意灯笼教案 幼儿园手工
幼儿园大班小手工创意灯笼教案一、教学目标1. 培养幼儿的动手能力，发展他们的想象力和创造力。
2. 让幼儿了解传统节日文化，培养他们的节日意识和文化素养。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，让他们学会与他人合作，共同完成一项任务。
二、教学准备1. 红色、黄色、绿色的彩纸2. 剪刀、胶水3. 细绳或彩带4. 手电筒5. 节日背景音乐三、教学过程1. 引入：老师向幼儿们介绍传统节日中常见的灯笼，让幼儿们了解灯笼的形状和用途，引导幼儿们思考如何制作自己的灯笼。
2. 制作：教师向幼儿们展示制作灯笼的步骤，指导他们用剪刀将彩纸剪成适当的形状，再用胶水粘合成灯笼的基本形状。
然后将细绳或彩带固定在灯笼上，以便悬挂。
让幼儿们自由发挥想象力，在灯笼上添加装饰物。
3. 完成：幼儿们在老师的指导下完成自己的灯笼制作，然后将灯笼悬挂在教室的角落或门口。
老师可以放上节日背景音乐，营造节日氛围。
4. 效果展示：教师组织幼儿们围绕着灯笼一起做游戏，让他们在欢快的音乐中感受节日的氛围。
教师可以向家长展示幼儿们的手工作品，让他们感受孩子的成长与进步。
四、教学评价1. 观察幼儿在制作灯笼时的动手能力和想象力，以及在团队合作中的表现。
2. 通过学生制作的灯笼和参与活动的表情和言语来评价教学效果。
3. 结合幼儿家长的反馈，总结活动的成功之处和需要改进之处，为今后的教学活动做出调整和改进。
五、教学反思通过本次手工创意灯笼教学，我发现幼儿园大班的孩子对传统文化和节日氛围有着浓厚的兴趣，他们在制作灯笼的过程中，展现出了积极的参与和合作精神。
但也发现一些幼儿对于剪纸和粘贴的动作还不够熟练，需要在平时的手工活动中多加练习。
我也意识到在节日教育中，要注重激发幼儿的情感体验，让他们在活动中感受到文化的魅力。
六、教学延伸在手工制作的基础上，可以利用讲故事的方式，向幼儿讲解传统节日的由来和相关的习俗乃至传统节日食品的做法。
或者通过家长参与，开展家庭制作传统节日食品的活动，增加幼儿对节日的体验和理解。
大班艺术剪纸灯笼教案
大班艺术剪纸灯笼教案【篇一：大班艺术剪纸灯笼教案】2、体验剪出作品的成功与快乐。
活动准备正方形、长方形的彩纸若干，剪刀、浆糊活动指导一、激发兴趣1、说说快要到来的节日，说说挂灯笼的意义。
二、观察欣赏1、教师出示许多各种各样的剪纸灯笼供幼儿欣赏、观察。
2、教师小结：灯笼的两边都是对称的。
3、介绍剪灯笼的制作方法：取一张正方形的纸对折剪灯笼的形状三、幼儿活动1、先讨论画面的布局2、要求幼儿运用对折法先剪灯笼。
3、对能力强的幼儿鼓励剪与众不同的灯笼。
四、结束部分1、张贴剪纸作品，集体评价。
2、教师点评。
五、活动延伸* 在剪纸区内投放材料，让幼儿自己设计天安门图案，并进行剪纸活动。
【篇二：大班艺术剪纸灯笼教案】活动目标： 1、学会看步骤图，尝试运用对边折法折剪灯笼，大胆运用镂空的方法对灯笼进行装饰。
2、通过制作灯笼，萌发爱国情感。
3、在创作活动中，体验获得成功的快乐。
活动准备： 1、大班幼儿剪纸作品：灯笼若干、剪纸灯笼步骤图。
2、视频：《人们迎国庆》《欣赏剪纸灯笼》。
3、彩纸、剪刀、记号笔、丝带等。
活动过程： 1、谈话：简单了解国庆节，导入创作活动。
教师：明天就是国庆节了，你知道，国庆节是谁过节吗？大家是怎样庆祝祖国妈妈的生日的呢？我们一起来看一看！（视频：《人们迎国庆》）过节了，大街上、公园里，到处都布置得喜气洋洋，挂上了国旗，挂上了灯笼，真漂亮，我们一起来剪个灯笼送给祖国妈妈，好吗？ 2、欣赏大班幼儿剪纸《灯笼》，激起创作兴趣。
引导幼儿仔细欣赏、观察，归纳总结：（1）灯笼的两边都是对称的，用对边折剪的方法制作。
（2）灯笼上镂空了各种漂亮的花纹，如：月牙纹、小圆孔等。
3、学会看步骤图进行创作，体验创作过程。
（1）认识步骤图符号，理解其含义。
（2）指导幼儿边看步骤图边逐步创作作品：对边折剪——看步骤图画样稿——沿样稿剪——自由镂空。
（教师示范部分，请幼儿共同参与体验。
） 4、幼儿创作、教师巡回，解决创作困难。
幼儿园大班制作纸质灯笼教案
幼儿园大班制作纸质灯笼教案一、教学背景：随着春节的临近，幼儿园大班将开展制作纸质灯笼的活动。
通过制作纸质灯笼，让幼儿在欢乐的气氛中了解中国传统文化，学习手工技能，增强创意思维和动手能力。
二、教学目标：1.了解中国传统文化，了解和谐、美好、喜庆之意。
2.通过亲手制作灯笼，培养幼儿的动手能力，增强对美的感知和审美能力。
3.激发幼儿的创新思维，鼓励幼儿尝试不同的制作方式和材料，锻炼幼儿的创造性思维能力。
三、教学内容：1.灯笼的种类和制作：介绍灯笼的种类和历史渊源，让幼儿了解灯笼制作的基本步骤。
2.材料准备：考虑到幼儿力量和技能的不同，可以提供不同种类和规格的材料，例如纸张、彩笔、剪子、胶水、彩带等。
3.灯笼的制作：根据幼儿的年龄和能力，可以教授不同的灯笼制作方法。
例如，将色彩丰富的纸张折叠成半球形然后加上彩带，也可以用彩笔涂画，再用剪刀裁成花瓣状等。
四、教学步骤：1.导入活动：通过观看图片、内容简介等形式了解灯笼的历史和传统，让孩子们了解灯笼的由来、种类和背后所体现的文化内涵。
可以播放一些与春节有关的音乐，气氛更加活跃。
2.材料准备：老师根据幼儿的个人喜好，为每个孩子准备纸张、彩笔、胶水、剪子、彩带等材料。
3.制作过程：根据不同的制作方法进行示范，并耐心引导幼儿操作。
对于幼儿较为简单的部分，如对纸张的裁剪和折叠，可以让孩子自己尝试，更加体现幼儿的主体性。
4.展示作品：让孩子们欣赏同班同学制作的灯笼，学习欣赏和评价艺术品的基本技巧。
五、教学评价：通过评价幼儿制作的灯笼，从中可以评判孩子的学习成果。
同时，也可以让孩子意识到自己的缺点和不足，提升他们的自评和评价能力。
最后，老师可在课后将孩子的作品挂在教室或走廊，让所有孩子欣赏和分享。
此举可以提高幼儿的自信心和归属感。
六、教学反思：根据孩子的不同能力，调整教学方法和难度，让每个孩子都有所收获。
在灯笼制作的过程中，及时给予孩子鼓励和支持，促进他们的自我发展和创造性思维。
幼儿园大班教案《灯笼》含反思
幼儿园大班教案《灯笼》含反思幼儿园大班教案《灯笼》含反思「篇一」活动目标1、引导幼儿继续学习看图示折纸，先折“双三角”再折出灯笼。
2、发展幼儿手部动作的灵活性。
3、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
5、感受作品的美感。
活动准备1、人手一张彩色方形纸；颜色有红、黄、绿等。
2、操作卡片《灯笼》折纸图示1份，半成品1份，未吹气成品1份，装饰好的灯笼一只。
3、彩色长纸条、剪刀、浆糊、棉签、颜料。
活动流程导入活动—幼儿学习折叠方法—幼儿操作—评价活动。
活动过程1、导入活动，引起兴趣。
教师：国庆节时，小朋友们在大街上看到挂在店门口那圆圆胖胖的是什么？2、引导幼儿学习灯笼的折叠方法。
（1）出示折纸图示，明确图上各符号所代表的意思。
（2）幼儿按操作卡片图1、图2、图3折好：图1把正方形纸对角折成三角形；图2、图3把两只尖角分正反对准直折成正方形。
（3）教师出示半成品讲解并演示图4“双三角”的折法：一只手插入中间，另一只手对捏两道边后，用手抹平就成图4下面继续图5、图6、图7折成图8，教师再拿出没吹气的灯笼示范吹气的方法。
3、交代要求，幼儿操作，教师指导。
（1）教师：请大家开始折双三角，折好再按图5、图6、图7折成图8。
折的时候注意折边要整齐，每折好一个步骤都要用手把纸抹平，全部折好后，再用剪刀把长条纸剪成细丝状，贴在灯笼底部，上面贴两根细纸条作为挂的带子，吹好气以后再把上面的两根细纸条连接贴好。
（2）请小朋友用颜料、棉签，给灯笼轻轻画上好看的图案。
（3）幼儿操作，教师辅导。
帮助有困难的幼儿完成折纸，并指导幼儿粘贴，注意粘贴的部位并保持整洁。
3、评价作品，结束活动。
把做好的灯笼悬挂在窗台上，让全体幼儿来欣赏，找出折得好或装饰得好的灯笼，让幼儿说出喜欢哪一个，并说出为什么喜欢。
活动反思：活动中孩子们的兴趣较高，当教师示范吹出灯笼的时候表现的非常新奇，还给与教师鼓掌，也由此激发了孩子们的学习欲望。
大班国庆节手工灯笼教案及反思
大班国庆节手工灯笼教案及反思大班国庆节手工灯笼教案及反思一、教学目标：1. 让学生了解国庆节的意义和传统习俗。
2. 培养学生良好的动手能力和创造力。
3. 提高学生的团队合作能力和沟通能力。
二、教学准备：1. 多彩纸张、彩色线、剪刀、胶水等手工制作材料。
2. PPT和图片资料。
三、教学过程：1. 导入（10分钟）：教师先陈述国庆节的意义和传统习俗，引发学生对国庆节的兴趣。
2. 教学内容（30分钟）：（1）国庆节灯笼的制作过程：a. 教师出示灯笼的制作步骤PPT，并通过图文结合演示灯笼制作的步骤，让学生了解整个制作过程。
b. 分组制作：学生分组，每组4人合作制作灯笼。
学生们根据教师的指导，依次完成剪纸、折纸、粘贴等步骤，制作出一个精美的手工灯笼。
（2）装饰灯笼：学生可以在灯笼上进行绘画、贴纸、喷彩等装饰，使每个灯笼都独一无二。
3. 呈现和分享（10分钟）：每个小组在完成手工灯笼后陈列在教室中，学生们展示自己的作品，并与其他组员分享完成手工灯笼的过程和心得。
4. 反思和评价（10分钟）：教师和学生一起反思该次手工制作活动。
通过讨论和分享，学生能够发表对活动的看法和感受，教师也能够了解学生对整个活动的参与度和体验。
四、教学反思：通过这次手工制作活动，学生们不仅学会了制作手工灯笼的具体步骤，还培养了他们的动手能力和创造力。
同时，分组制作还能够培养学生的团队合作能力和沟通能力。
然而，在教学中，我也发现了一些问题。
首先，学生的注意力不够集中，容易分心。
因此，在接下来的教学中，我会在导入环节设计更有趣、有吸引力的方式，以激发学生的兴趣和注意力。
其次，学生在手工制作过程中存在一些困难，例如剪纸技巧不熟练、折纸折不好等。
因此，在指导学生时，我将更加耐心细致地解说每个步骤，并提供示范。
最后，活动时间可能不够充分，导致部分学生完成时间紧张，没有展示和分享的机会。
所以，在后续活动中，我会尽量安排更合理的时间分配，确保每位学生都能充分参与和展示自己的作品。
大班美术活动：剪纸灯笼
大班美术活动：剪纸灯笼
开学的时候，看到《早期教育》(美术)200902期上有一个活动：大班美术活动《纸雕灯笼》。
透明的塑封纸，红色的纸雕，尽显了过年的喜庆，看到这个活动，我就很想去尝试一下。
本周，我正好去大一班带班，于是，就进行了一次课堂实践。
结合春节、元宵节的节日，开展节日生活教育。
让幼儿欣赏了一些剪纸类的灯笼图片，从形状、颜色、灯笼上的图案等方面进行观察，让幼儿了解红色象征着红红火火的寓意。
激发幼儿的创作欲望，同时也是让幼儿了解中国的民俗风情，中国的灯笼象征着团圆、兴隆。
结合幼儿的实际动手操作能力，在剪纸技能方面还很不够。
因此，我在课堂教学的示范引导上，偏向于简单化，一个是灯笼上下两边的装饰条，可以是简单的图形、也可以进行镂空的剪纸设计;中间的图案，可以是动物、植物等的设计。
主要还是教给幼儿一个操作的方法，特别是一些剪纸的方法，连续剪、对称剪等，鼓励幼儿大胆进行图案的设计。
鼓励幼儿进行合作创作，预设两人一组，有些孩子提出要3人一组，说明他们已经形成了一定的合作团体。
最后，将塑封纸卷成圆筒，老师用打孔机在灯笼的上端打上两个孔，穿上线，将灯笼悬挂于活动室，给活动室又增添了几分节日的气氛。
活动反思：剪纸的装饰图案还不够还丰富，可以在本次活动之前，进行一些剪纸的活动。
既提高了幼儿的剪纸技能，也拓展了幼儿的创作能力。
看看孩子们的作品吧!。
手工红灯笼活动教案大班
手工红灯笼活动教案大班标题：大班手工红灯笼活动教案一、教学目标：1. 认识红灯笼作为中国传统文化的一部分，并能描述其特点和用途。
2. 培养学生的审美能力和操作手工工具的技能。
3. 提高学生的合作意识和创造力。
二、教学准备：1. 红纸、金线、剪刀、胶水、彩笔等手工材料。
2. PPT或图片展示，介绍红灯笼的来历和制作过程。
三、教学步骤：引入：1. 使用PPT或图片展示，向学生介绍红灯笼的来历和传统意义，激发学生的兴趣。
讲解制作过程：2. 指导学生选取红纸，并将其剪成一个长方形。
3. 点燃学生对拼图的兴趣，引导他们将红纸紧紧卷起来，连接两端，形成一个圆筒状。
4. 指导学生用剪刀在纸的底边剪出一些装饰图案，并用彩笔填充颜色，使其更加华丽。
5. 教导学生用剪刀从纸上剪出红纸梅花，并用胶水固定在灯笼的顶部。
6. 使用金线或麻绳作为吊挂灯笼的绳子。
示范制作和实践：7. 在黑板上示范制作红灯笼的过程，逐步引导学生跟随操作。
8. 让学生自主动手制作红灯笼，老师提供必要的帮助和指导。
9. 学生之间可以互相交流合作，分享制作技巧和创意。
展示和评价：10. 鼓励学生展示自己制作的红灯笼，并对其作品进行评价和表扬。
11. 向学生询问制作过程中的困难和收获，做一些简单的集体总结。
四、巩固与拓展：1. 学生可将制作好的红灯笼用于课堂装饰，或与家人分享。
2. 继续探究中国传统手工艺品，并鼓励学生进行进一步的创作。
五、教学反思：通过这个教案，学生将了解到红灯笼的制作过程和传统文化背景，培养了他们的审美能力和动手操作的技能。
同时，通过合作制作和互相分享，增强了学生的合作意识和创造力。
教师在教学过程中要注意引导学生自主学习和发现，给予必要的指导和帮助，并及时总结和评价学生的制作成果。
幼儿园艺术教案：制作手工红色小灯笼
幼儿园艺术教案：制作手工红色小灯笼幼儿园艺术教案：制作手工红色小灯笼引言：手工制作是幼儿园艺术教育中的重要环节，通过手工制作活动可以培养幼儿的动手能力、想象力和创造力。
在中国传统文化中，红色小灯笼是一种具有象征意义的手工艺品，象征幸福和吉祥。
本教案将引导幼儿制作红色小灯笼，并通过这个过程培养他们的艺术创造力和团队合作能力。
一、学习目标：1. 了解红色小灯笼的象征意义；2. 掌握制作红色小灯笼的基本步骤；3. 培养幼儿的艺术创造力和动手能力；4. 培养幼儿的团队合作意识。
二、教学准备：1. 红色纸张、剪刀和胶水；2. 手工工具和材料。
三、教学过程：1. 导入：通过与幼儿互动，引发他们对红色小灯笼的兴趣和好奇心。
可以展示一些红色小灯笼的图片，询问幼儿对它们有什么了解和感受。
2. 介绍红色小灯笼：简单介绍红色小灯笼的象征意义和用途。
解释它与中国传统文化的联系，激发幼儿的好奇心和学习兴趣。
3. 制作过程：步骤一：准备红色纸张和剪刀。
给每个孩子发放一张红色纸张，并告诉他们将其折叠成小灯笼的形状。
步骤二：展示折叠红色纸张的步骤，并示范给幼儿观看。
要求幼儿在观看后按照示范的步骤进行操作。
步骤三：辅导幼儿用剪刀剪下适当的形状，制作出红色小灯笼的底部和顶部。
步骤四：用胶水将小灯笼的底部和顶部粘在一起，形成完整的红色小灯笼。
4. 总结回顾：通过回顾制作过程，让幼儿总结制作红色小灯笼的步骤，并进一步了解红色小灯笼的象征意义。
5. 小结：通过制作红色小灯笼的活动，幼儿不仅学会了基本的手工制作技巧，还了解了红色小灯笼的象征意义。
他们还通过团队合作完成了任务，培养了艺术创造力和合作意识。
观点和理解：通过制作手工红色小灯笼的教案，幼儿可以在动手的过程中培养自己的创造力和合作意识。
红色小灯笼象征着幸福和吉祥，通过制作和了解红色小灯笼的意义，可以让幼儿更好地了解和传承中国传统文化。
制作手工红色小灯笼也可以促进幼儿的动手能力和想象力的发展，增强他们的动手能力和创造力。
大班手工灯笼教案5篇
大班手工灯笼教案5篇大班手工灯笼教案篇1活动目标1、了解灯笼的种类、形状，知道元宵节的由来。
2、能用折、粘、剪等方法独立制作灯笼，掌握灯笼的制作方法。
3、在做做玩玩中感受元宵节的快乐。
活动准备1、日常生活中引导幼儿认识龙。
2、课件（灯笼会），人手一件灯笼制作用具（废旧盒子、胶水、丝布、松紧带）3、各种自制灯笼范例活动过程1、播放课件，欣赏花灯，认识元宵节。
提问：灯会上都看到了什么灯？你能说出几种灯的名称吗？小结：正月农历的元月，古人称夜为“宵”，所以称正月十五为元宵节。
正月十五也是一年中第一个月圆之夜，一元复始大地回春，人们对此加以庆祝，燃放烟花、猜灯谜、吃元宵等。
交流：生活中你见到过什么样的灯笼？2、尝试制作灯笼（1）出示各种灯笼的范例，示范一种灯笼的做法。
（2）幼儿自由选择喜欢的材料及灯笼形状进行制作。
3、挂灯笼装扮教室幼儿自由交流相互评价制作作品。
大班手工灯笼教案篇2教学目标：1、道灯笼的制作方法，尝试用折、粘、剪等方法独立制作。
2、做做玩玩中感受新年的快乐。
教学准备：认知准备：生活中已认识灯笼。
材料准备：PPT、人手一份灯笼制作用具、幼儿准备废旧盒子若干、胶水、丝带等重点难点：知道制作步骤，能独立完成。
教学过程：一、PPT，欣赏灯笼1、欣赏灯笼照片，认识元宵节。
2、讲讲说说，话元宵：（1）元宵节的来历——正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，所以称正月十五为元宵节。
正月十五日是一年中第一个月圆之夜，也是一元复始，大地回春的夜晚，人们对此加以庆祝，也是庆贺新春的延续。
元宵节又称为“上元节”。
按中国民间的传统，在这天上皓月高悬的夜晚，人们要点起彩灯万盏，以示庆贺。
出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵，合家团聚、同庆佳节，其乐融融。
（2）讨论话题：生活中你在哪里见过灯笼？灯笼上有些什么？二、制作灯笼1、出示范例灯笼2、教师示范制作方法：画上新年中人们的活动——将纸对折——在对折的纸中间剪出一条条的分叉（不能将纸剪断）——打开纸张粘合——添上穗子和装饰物。
大班教案红灯笼
大班教案红灯笼教案标题：大班教案红灯笼教案目标：1. 让学生了解中国传统文化中的红灯笼，并了解其象征意义。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学准备：1. 红纸、剪刀、彩色笔等材料。
2. PPT或图片展示红灯笼的样式和制作过程。
3. 学生的座位安排和材料摆放。
教学步骤：1. 导入（5分钟）- 利用PPT或图片向学生展示红灯笼的样式和制作过程。
- 与学生一起讨论红灯笼在中国传统文化中的象征意义。
2. 制作红灯笼（25分钟）- 将学生分成小组，每组4-5人。
- 给每组提供红纸、剪刀、彩色笔等材料。
- 向学生演示如何制作红灯笼。
- 让学生按照演示的步骤自己动手制作红灯笼。
- 鼓励学生在红灯笼上进行创作，可以绘制自己喜欢的图案或写上祝福的话语。
3. 展示和分享（10分钟）- 让每个小组展示他们制作的红灯笼。
- 鼓励学生分享他们的创作灵感和想法。
- 引导学生互相欣赏和赞美他人的作品。
4. 结束（5分钟）- 回顾今天的学习内容，强调红灯笼在中国传统文化中的重要性。
- 鼓励学生将自己制作的红灯笼带回家，与家人分享所学的知识和经验。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中制作更多的红灯笼，并将其用于庆祝中国传统节日或家庭活动。
2. 组织学生参观当地的庆祝活动，让他们亲身感受红灯笼的美丽和祝福。
教学评估：1. 观察学生在制作红灯笼过程中的参与程度和动手能力。
2. 评估学生在展示和分享环节中的表现，包括创作灵感和团队合作。
3. 收集学生制作的红灯笼作品，评估他们的创意和细致程度。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解红灯笼在中国传统文化中的重要性，并通过动手制作红灯笼来培养他们的创造力和团队合作能力。
在今后的教学中，可以进一步拓展学生对中国传统文化的了解，并引导他们将所学的知识应用到实际生活中。
幼儿园红灯笼自制教案大班
幼儿园红灯笼自制教案大班教案标题：幼儿园红灯笼自制教案（大班）教学目标：1. 让幼儿了解中国传统文化中红灯笼的象征意义。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 红纸、剪刀、彩笔、胶水、丝带等制作红灯笼所需材料。
2. PPT或图片展示红灯笼的形状和样式。
教学过程：引入：1. 利用PPT或图片展示红灯笼的形状和样式，引起幼儿的兴趣。
2. 与幼儿进行互动对话，询问他们对红灯笼的了解和认识。
主体：1. 介绍红灯笼的象征意义，如：红色代表喜庆和吉祥，灯笼代表希望和团圆。
2. 示范制作红灯笼的步骤：a. 将红纸剪成正方形。
b. 在红纸上画出红灯笼的图案，可以是简单的几何图形或自由发挥的创意图案。
c. 将红纸对折，用剪刀从折痕处剪出一些纵向的细线，但不要剪断。
d. 打开红纸，将两个角折叠到中心，用胶水固定。
e. 在红灯笼的顶部固定一根丝带，以便悬挂。
3. 引导幼儿逐步制作红灯笼，老师可以在制作过程中给予指导和帮助。
4. 鼓励幼儿展示自己的作品，并进行互相欣赏和表扬。
总结：1. 回顾红灯笼的象征意义和制作步骤。
2. 鼓励幼儿分享自己的感受和体会。
拓展活动：1. 在幼儿园内或班级里挂起制作好的红灯笼，营造浓厚的节日氛围。
2. 组织幼儿进行红灯笼游戏，如：赛跑、接力等，进一步培养幼儿的合作意识和团队精神。
评估方式：观察幼儿制作红灯笼的过程和成果，评估他们的动手能力和创造力。
注意事项：1. 确保幼儿的安全，在使用剪刀和胶水时提醒他们注意操作方法。
2. 鼓励幼儿自由发挥创意，不局限于传统红灯笼的形式。
教案撰写的过程中，我尽量考虑了幼儿的年龄特点和教学目标，希望这份教案能够帮助您进行教学设计。
如有需要，欢迎进一步讨论和指导。
幼儿红灯笼的制作教案大班
幼儿红灯笼的制作教案大班教案标题：幼儿红灯笼的制作教案（大班）教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 让幼儿了解中国传统文化中的红灯笼，并体验其制作过程。
3. 培养幼儿的团队合作意识和交流能力。
教学准备：1. 纸杯、彩纸、剪刀、胶水、彩笔、绳子等制作红灯笼所需材料。
2. 展示板或幻灯片，介绍红灯笼的由来和意义。
教学步骤：1. 导入（5分钟）- 向幼儿展示一些红灯笼的图片，并简要介绍红灯笼的由来和意义。
- 引导幼儿讨论他们对红灯笼的认识和感受。
2. 制作红灯笼（30分钟）- 将幼儿分成小组，每个小组提供一份材料。
- 向幼儿展示红灯笼的制作步骤，并逐步指导他们完成。
步骤如下：a. 将纸杯底部剪下，留下一个小洞。
b. 在彩纸上画出红灯笼的图案，并剪下来。
c. 将彩纸用胶水粘贴在纸杯上。
d. 在纸杯的顶部打一个小洞，通过洞穿过绳子，用于悬挂红灯笼。
- 监督和帮助幼儿完成制作过程，鼓励他们互相合作和交流。
3. 制作完成展示与分享（10分钟）- 让每个小组展示他们制作的红灯笼，并向其他小组成员分享制作过程中的经验和困难。
- 鼓励幼儿互相欣赏和赞美其他小组的作品。
4. 结束（5分钟）- 回顾今天的活动，询问幼儿对制作红灯笼的感受和体验。
- 引导幼儿思考红灯笼在中国传统文化中的重要性。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中制作红灯笼，并与家人分享制作过程和意义。
2. 在幼儿园内或班级内悬挂幼儿制作的红灯笼，营造浓厚的节日氛围。
教学评估：1. 观察幼儿在制作过程中的参与程度和合作态度。
2. 观察幼儿制作出的红灯笼的质量和创意程度。
3. 听取幼儿对红灯笼制作活动的反馈和理解程度。
教学反思：本教案设计旨在通过制作红灯笼，让幼儿了解中国传统文化并培养其动手能力和创造力。
在教学过程中，教师需要耐心指导和帮助幼儿完成制作，并注重引导幼儿之间的合作和交流。
同时，教师应当及时观察和评估幼儿的学习情况，以便调整教学策略和满足幼儿的学习需求。
【幼儿园剪纸手工活动】大班手工教案 简单的纸灯笼
【幼儿园剪纸手工活动】大班手工教案简单的纸灯笼制作意图：
中国人习惯在农历新年和中秋节挂灯笼，渲染节日的气氛。
这些小灯笼也可以用来做日常的装饰，放在桌上或者把他们挂起来。
为了这些漂亮小灯笼，记得不要扔掉那些一次性筷子哟！
制作准备：
卡片、剪刀、尺子、一次性筷子、胶带、打孔器、记号笔。
制作方法：
第一步
将外面一层卡片（红色）对折，短边相对。
从折痕处出发，向着折痕相对的方向用尺子在每隔一定距离画线，但不要画到底端，要留有2-3厘米空白，同时线与线之间的距离越近灯笼会看起来越饱满，但是可能就不方便小朋友裁剪了。
打开卡片可在里侧随意涂画装饰（可选）。
第二步
将卡片恢复对折，沿着画好的直线裁剪，一定要从折痕处开始裁剪，不要减到预留的空白处。
第三步
把裁剪好的卡片口向下半撑开，并放到另一张卡片上（黄色），将红色卡片与黄色卡
片相交的两边对齐并用胶带黏好（也可用订书钉钉好），这个步骤可能需要妈妈固定卡片，辅助我们的小朋友把两张卡片黏好。
第四步
把黄色卡片多余的部分裁掉，因为是里面的卡片，不必担心它的具体大小。
第五步
保证红色在外，将黏好后的卡片卷成筒状并把两端用胶带或订书钉黏好。
第六步
用打孔器或剪刀在灯笼筒相对两侧钻出两个小孔，用一条丝带或者细绳穿过两孔并绑好。
现在我们的灯笼就好了，接下来就可以把这个灯笼绑到筷子或其他类似的物品上，
小朋友们就可以随时拿着灯笼玩耍啦！如果想要灯笼更惟妙惟肖，还可以在里面放入亮灯！
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
剪纸灯笼活动方案
剪纸灯笼活动方案
活动目的:
通过开展剪纸灯笼活动,丰富儿童的课余生活,培养他们的手工操作能力和创造能力,增强团队协作意识,欣赏中华传统文化。
活动时间:
20年月日前期准备
20年月日正式活动
活动地点:
某某小学多功能活动室
参与人员:
某某小学高年级学生及家长
活动内容:
1. 剪纸灯笼制作
由老师讲解剪纸灯笼的历史文化和制作方法,然后组织学生和家长使用彩纸、铁丝等材料,根据自己的想象和创意设计制作独特的剪纸灯笼。
2. 剪纸灯笼点灯仪式
学生们完成剪纸灯笼制作后,老师组织大家在活动室里举行剪纸灯笼点灯仪式,孩子们手持自己制作的剪纸灯笼,同唱剪纸灯笼歌曲,点亮灯笼,欣赏大家的作品。
3. 剪纸灯笼展览
制作完成的剪纸灯笼在活动室进行展览,学生们可以浏览欣赏其他小朋友的灯笼作品,互相交流剪纸灯笼制作心得。
活动预算:
剪纸、彩纸、铁丝等材料费用元
点灯用蜡烛费用元
奖励学生的小礼品费用元
打印活动宣传海报费用元
其他杂项费用元
合计预算元
通过开展剪纸灯笼创意手工活动,可丰富学生的课余生活,提高他们的手工制作能力,发挥创造力,体验传统文化的乐趣。
同时也可以加强家校联系,让孩子、家长和老师在轻松愉快的氛围中一起参与活动。
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大班剪纸红灯笼教案【篇一：幼儿园剪纸关于树林的教案】篇一：幼儿园中班剪纸教案幼儿园中班剪纸教案：节日的灯笼活动目标：1、学会看步骤图，尝试运用对边折法折剪灯笼，大胆运用镂空的方法对灯笼进行装饰。
2、通过制作灯笼，萌发爱国情感。
3、在创作活动中，体验获得成功的快乐。
活动准备：1、大班幼儿剪纸作品：灯笼若干、剪纸灯笼步骤图。
2、视频：《人们迎国庆》《欣赏剪纸灯笼》。
3、彩纸、剪刀、记号笔、丝带等。
活动过程：1、谈话：简单了解国庆节，导入创作活动。
教师：明天就是国庆节了，你知道，国庆节是谁过节吗？大家是怎样庆祝祖国妈妈的生日的呢？我们一起来看一看！（视频：《人们迎国庆》）过节了，大街上、公园里，到处都布置得喜气洋洋，挂上了国旗，挂上了灯笼，真漂亮，我们一起来剪个灯笼送给祖国妈妈，好吗？2、欣赏大班幼儿剪纸《灯笼》，激起创作兴趣。
引导幼儿仔细欣赏、观察，归纳总结：（1）灯笼的两边都是对称的，用对边折剪的方法制作。
（2）灯笼上镂空了各种漂亮的花纹，如：月牙纹、小圆孔等。
3、学会看步骤图进行创作，体验创作过程。
（1）认识步骤图符号，理解其含义。
（2）指导幼儿边看步骤图边逐步创作作品：对边折剪——看步骤图画样稿——沿样稿剪——自由镂空。
4、幼儿创作、教师巡回，解决创作困难。
（1）对边折剪注意叠整齐，看步骤图逐步画样稿。
（2）在镂空时可以运用已学剪纸符号，也可以想出新的符号来装饰。
（3）剪纸时注意安全，剪下的废纸放进垃圾筒。
5、幼儿相互交流，分享创作快乐。
教师：谁愿意来介绍一下你剪的灯笼是什么样的？镂空了哪些花纹？（鼓励幼儿大胆说说自己的作品。
）6、全体幼儿共同布置“节日灯笼”，将自己剪出的灯笼高高挂起，体验成功的喜悦。
篇二：幼儿中班剪纸教案—美丽的小花园幼儿中班剪纸教案:美丽的小花园活动目标：一、花朵1、你见过的花朵“你见过的花朵，它们的花瓣都是什么形状的呢？都有几片花瓣呢？”（幼儿泛谈）教师小结幼儿的回答2、出示作品“你们都用蜡笔画过美丽的花朵了，今天我们要换一个方式画画，我们要用手工纸和剪刀来剪出美丽的花瓣来。
”（教师出示作品）二、制作1、看看、说说“这是我的美丽的小花园，好看吗？你们喜欢吗？”“我花园里的花朵，它们的花瓣都是什么形状的呢？都有几片花瓣呢？”（幼儿观察，泛讲）“这些花瓣，都是一刀剪下来的，今天我们就来学学用小剪刀剪出美丽的花朵来。
” 过程：1、一张正方形的纸，折成三角形的形状，然后在对折成三角形的形状。
2、在三角形二条直角边相交的这个角处，离角一段距离的地方用剪刀剪出花瓣的造型。
“你们仔细看看，我的有些花朵它很大，有的很小，有的花瓣很多、有的花瓣却很少。
我是怎么剪出来的呢？谁来猜猜看？”（幼儿猜想）重点难点：1、怎么让花瓣多一点？在折叠三角形的时候，次数要多。
次数越多花瓣就越多。
但是在三折后，三角形的折法不能对折，而是要将一条闭合的短短的边折向斜边。
2、怎么让花朵大一点？在剪花瓣的时候，离尖角越远花瓣则越大，离尖角越近在花瓣越小。
“这样的花朵是怎么剪出来的呢？”（空心的花朵）“我们在剪完纸头后，剩下来的这片纸头也可以剪出花朵来。
”（教师演示，将剩下的纸头剪出花朵来。
“2、试试、做做“我们现在就动手来试一试，要记住重要的地方。
你折的三角形次数越多花瓣就越多，剪的长短不一样，花瓣大小就不一样。
”教师带幼儿一起剪花瓣“我们都剪出了第一朵小花了对吗？那现在就请你们自己尝试着动手试试，你想剪出什么样的花瓣，在用小剪刀剪之前，请你先画一画，等一下就沿着你画的直线剪。
”幼儿操作，教师指导三、延伸“你们都剪了很多花朵出来了，今天啊请你们先把这些花儿放在抽屉里，因为下节课的时候，我们要把这些花朵黏贴的画纸上，然后在用蜡笔来装饰我们的花园。
”篇三：大班幼儿剪纸活动教案大班幼儿剪纸活动教案《小小设计师》铜山新区台上幼儿园韩梅设计意图剪纸是我国古老的民间艺术之一，也是幼儿所喜爱的一项活动。
孩子进入大班以后，更多方面是让他们成为社会的人，让他们了解社会关心社会，尤其是一些社会热点问题，比如：环保中废物的利用，让孩子在环保的过程中也体会着一种关心社会的责任，并把这种责任心与爱心的培养作为大班的教育目标。
结合这两方面，我选择了小小设计师这个题材让幼儿为小动物们设计一所漂亮的幼儿园，并特别注重环境的美化，在平时的教学中与孩子收集一些无用的废纸，并加以剪贴设计装饰来美化环境，这就是我们设计意图。
活动目标1、知道用各种废纸经过剪贴装饰可以用来美化环境。
2、通过对剪好的图片的联想组合，设计富有创意的动物幼儿园。
3、发挥幼儿的想象力，创造性思维和幼儿动手剪纸的能力。
4、在平时的教学中，幼儿熟练的掌握了剪各种花以及树的方法，幼儿已熟练掌握了剪刀的使用方法。
5、进一步培养幼儿对剪纸的兴趣和团结分工合作的精神。
让幼儿在活动中体验成功的快乐。
活动准备1、各类彩色纸若干。
2、课前把准备好的手工具材料发放给幼儿（人手一把剪刀、固体胶、每人一张白纸）3、供幼儿欣赏的范例作品一幅。
活动过程（一）激发兴趣，导入活动：1）拿出示范画供幼儿欣赏。
2）提出问题，让幼儿想象自己设计的幼儿园。
3）老师讲解剪纸房子。
（二）提出剪贴要求：1）幼儿根据自己的意愿进行造型构思，设计出新颖别致的房子。
2）各自按照不同的能力分工合作，进行剪贴。
3）先摆放，再进行粘贴。
4）废纸放入废纸篮，不要乱扔。
（三）自主选材，想象剪贴。
1）充分允许按自己的构思要求，选择材料进行剪贴。
2）幼儿在制作过程中，针对个别幼儿的实际，在想象和技能上给予适当的点拨，指导。
（四）相互介绍，欣赏作品。
1）鼓励幼儿对自己的作品进行表述。
2）相互欣赏。
篇四：幼儿园大班艺术教案──有趣的剪纸幼儿园大班艺术教案──有趣的剪纸活动名称：有趣的剪纸活动重点与难点：1、活动重点：激发孩子对剪纸作品的兴趣。
2、活动难点：能够大胆创作进行剪纸。
活动目标：1、引导幼儿初步感受剪纸的特点、生动的形象和夸张变形的造型等。
2、了解剪纸是中国特有的民间特色，激发幼儿的民族自豪感。
3、鼓励幼儿大胆创作。
活动准备 : 课件、剪刀、剪纸活动过程一、谈话导入：孩子们，你们看，老师给你们带来了什么？——出示课件。
二、欣赏剪纸：1、好多的剪纸阿，我们一起来看看分别有哪些剪纸。
（引导幼儿了解剪纸的种类）。
2、你最喜欢哪一个剪纸，引导幼儿说出剪纸作品的名称、用途，以及为什么喜欢这个作品。
三、欣赏故事：1、剪纸是怎么来的？那些艺人为什么剪纸？2、于是，人们学习、研究更对的剪纸方法，剪出各种各样的种类。
——播放课件。
3、剪纸要用到哪些工具呢？——播放课件。
4、我们怎么用这些工具才能剪出一幅漂亮的剪纸呢？——引导幼儿说出剪纸的步骤。
四、播放剪纸过程的课件：1、我们来看一下是不是这样。
并提问：纸是怎么折得，要至少折几次？剪纸之前要先在纸上画上图案或线条，在剪的时候要遵循什么顺序？把剪好的纸在打开时要？2、你想不想也来剪纸？五、幼儿操作——剪纸1、老师在后面给你们准备好了纸和剪刀，现在请小朋友到后面找个地方做好。
2、观察并剪纸：你们看，在盒子里有很多，老师已经折好并画好图案的纸，请小朋友随便拿一个，你们看看你拿到的这张纸是怎么折——请2个不同折法的小朋友说说。
仔细观察纸上画的，你猜猜剪出来是什么呢？——幼儿自由发表意见。
我们剪的时候要先剪哪个地方的？——先剪中间再剪边缘。
3、请小朋友拿起剪刀，认真、仔细的进行剪纸。
4、点评作品：把剪好的粘贴到黑板上，我们来一起看一下。
5、教师小结：有的小朋友非常的认真、细心，所以完成的作品非常好，有的小朋友一不小心把有的地方剪断了，相信再小心点也能完成的非常好。
六、鼓励幼儿大胆创作：1、刚才是老师给你们把纸折好并画好，你们只是剪的，现在老师给你一张纸，你能不能把它变成一幅漂亮的剪纸。
2、折纸：我们要先怎么样？——折纸。
可以怎样折？——对角折和对边折（幼儿说着，老师拿纸示范。
）3、给幼儿分发纸。
折好后请小朋友相互检查，看折的是否正确。
4、我们再在上面画上你想剪的图案或花纹。
5、画好了的小朋友，拿起小剪刀开始剪吧！注意：先剪中间的再剪边上的。
6、请把你的剪纸拿到前面，和大家说说你剪的是什么。
——幼儿说完后教师给予点评并把作品粘贴到黑板上。
七、活动延伸：纸的折法，我们学习了2种——对角折和对边折，刚才你只是用了一种方法，一会儿请你用另一种方法画同样的图案再剪一次，你来比较一下，不同的折法剪出的作品有什么不一样，好吗？篇五：剪纸艺术教案课题剪纸艺术【课题】剪纸艺术【课型】新授课【教材分析】本节课主要内容是向同学们传递以下几个方面的知识点：一、让学生了解剪纸这一民间艺术之美，发扬我国民族，民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。
了解剪纸艺术悠久的历史，以及它的产生发展同古代的风俗的直接关系，人们用它作为迎春、喜庆的装饰品，还广适应用到刺绣、印染、陶瓷等工艺中。
二、剪纸具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。
一般来说北方剪纸粗犷朴拙，南方剪纸精巧秀丽。
剪纸题材广泛，表现劳动人民生活、思想情感和审美情趣。
其形式有阳纹、阴纹、点色、套色、分色、衬色等。
剪纸使用简化、夸张和添加的造型装饰了法，着意艺术情趣和意境的表现。
【教学目标】一、知识目标：1. 基本了解剪纸的发展历史。
2. 中国民间剪纸种类及其造型特点。
二、能力目标：1.培养学生对中国民间美术作品的初步的欣赏能力。
2.平面图形的想象力和提高编辑能力三、情感目标：1.激发学生对我国丰富多彩的民间美术的喜爱之情。
2.使学生热爱祖国的传统文化，振奋民族精神。
【教学重点】重点了解和掌握剪纸不同类别造型的艺术形式，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。
【教学难点】剪纸作品的内涵及创作和正确把握纹样好连接与完整性。
【教学方法】讲授法、欣赏法、讨论法【教具准备】1.剪纸艺术的ppt课件2.剪纸作品3.国宝档案——剪纸的历史4.剪刀、刻刀、蜡光纸【学具准备】剪纸用的刀具及纸张【课时安排】2课时【教学过程】一、组织教学打开多媒体课件，并宣布上课。
二、导入新课让学生欣赏一组剪纸的作品，并导入新课。
同学们，刚才我们欣赏了一组风格各异的剪纸作品，剪纸有哪些形式种类，有什么艺术特征呢?今天我就带领大家进入剪纸的艺术天地。
三、讲授新课（一）、剪纸的起源及其艺术风格 1.什么叫剪纸?剪纸是一种镂空艺术，是采用剪、刻、镂的技法在纸张上创作出来一种民间的艺术。
剪纸在民间流传极广，历史也很悠久。
新疆曾出土了距今一千五百余年的剪纸作品（对马团花、对猴团花）。
对马团花对马团花对猴团花2.剪纸的发展及用途剪纸是中国最为流行的民间艺术之一，根据考古其历史可追朔到公元六世纪，但人们认为它的实际开始时间比这还要早几百年,纸的发明促使了剪纸的出现、发展和普及。
剪纸常用于宗教仪式，装饰和造型艺术等方面。