人教版道德与法治八年级下册8.1《公平正义的价值》
部编版八年级下册道德与法治81《公平正义的价值》说课稿
部编版八年级下册道德与法治81《公平正义的价值》说课稿8.1《公平正义的价值》说课稿说教材《公平正义的价值》是第八课《维护公平正与》第一框题，起着开启全课的作用，主要阐释公平和正义的内涵，以及公平正义的意义和价值，帮助学生体会到公平正义是一个美好社会应有的价值。
本课由引言和和两目内容组成。
引言揭示出法治与公平正义的内在关联，提出公平正义的实现需要法治的保障，即通过科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，促进公平正义。
最后，结合本课的重点内容提出核心问题，让学生带着问题阅读文本并进行思考第一框“公平正义的价值”，主要阐述公平和正义的内涵，以及公平正义的意义和价值，帮助学生体会到公平正义是一个美好社会应有的价值。
第一目“认识公平”。
有三层意思：其一，公平的含义；其二，公平具有丰富的内涵，包括权利公平、规则公平、机会公平等；其三，公平的价值。
首先，公平是个人生存和发展的重要保障。
其次，公平是社会稳定和进步的重要基础。
第二目“正义的力量”。
有三层意思：其一，正义的含义；其二，正义的要求；其三，正义的价值。
说学情八年级学生正处于人生发展的重要阶段，这一时期在人的一生当中不管在心理上还是在心理上都是一个急剧变化的关键时期，这一时期的学生心剃头展具有变化大、周期短的特点，并且充满依赖与独立、幼稚与成熟等种种错综复杂的矛盾，对一些非公理的行为认识不清，教师必须充分认识和掌握这一根本特点，鼓励学生自主地进行探究、体验，引导学生分辨是非、行善扬善、伸张公理。
说教学目标1、知识目标知道公平公理的含义和意义二、能力目标1.提高对社会稳定、个人发展需要公平的理解能力2.对公平与不公平征象的独立判断能力，以及与别人公平合作的能力3.提高正确对待公理、非公理行为的能力三、情绪、态度与价值观目标1.树立维护社会公平正义的责任意识，培养良好的社会公平感、正义感2.正确对待社会生活中的不公平现象说教学重难点教学重点：公平和正义的意义。
人教版道德与法治八年级 下册.公平正义的价值(共张PPT)
非正义行为：违法乱纪、弄虚作假、 恃强凌弱……
人教版道德与法治八年级 下册8.1公平正义的价值(共24张PPT)
人教版道德与法治八年级 下册8.1公平正义的价值(共24张PPT)
正义行为：一般而言，正义行为都
是促进社会进步，维护公共利益， 保护弱者的行为。
请回答： 以上事件中哪些体现公平？
材料：
海尔，中国家电业的骄子，其产品占国内家 电市场份额的30%以上并出口美国、加拿大等 国家。海尔成功的秘密之一是给每一个员工创 造一个发挥才能的机会和公平竞争的环境，使 员工的收入与工作业绩挂钩，从而调动了员工 的积极性，员工平均每天开发一个新产品，申 报两项专利，并保持80%的平均增长速度。
人教版道德与法治八年级 下册8.1公平正义的价值(共24张PPT)
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人教版道德与法治八年级 下册8.1公平正义的价值(共24张PPT)
公平正 义的价 值
认识公平
正义的力 量
公平的含义 公平表现 公平的意义
正义的含义 正义的要求 正义的意义
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▪ 要求人们分辨是非，惩恶扬善维护 社会公共利益；
▪ 要求人们对弱者给予必要的扶助， 以保证其有尊严的生存。
人教版道德与法治八年级 下册8.1公平正义的价值(共24张PPT)
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两免一补 养老保险 医疗保险
正义的制度
失业保险 最低生活保障
第八课 第一框
众说纷纭话公平
农民起义者——公平就是“等贵贱，均贫 富”。 物理学家——公平是天平上的平衡。 法学家——公平就是法律面前人人平等。 运动员——公平就是反兴奋剂。 消费者——公平就是不缺斤少两。
人教部编道德法治八年级下册_8.1公平正义的价值
(2)公平是社会稳定和进步的重要基础。
①公平有利于协调社会各方面的利益关系， 缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会 秩序，保证社会的长治久安。 ②公平有利于营造更好的竞争环境，创造 更多的社会财富，推动社会持续发展。
Part 02
二、正义的力量
知识讲解
1.什么是正义？
正义是社会文明的尺度；体现了人们对美好社会的期待 和追求。一般而言，正义行为都是有利于促进社会进步、维 护公共利益的行为。
知识讲解
正义的价值
（1）正义是社会文明的尺度，体现了人民对美好社会的期待和追求。 （2）正义是社会制度的重要价值。 正义作为人类社会的理想追求，往往被当作评价社会制度的价值标准。制 度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义。 （3）正义是社会和谐的基本条件。 切实维护和实现社会正义，有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系， 充分发挥人们的主动性和创造性；有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环 境，为社会发展注入不竭的动力。
知识讲解
相关链接
公平与平等、平均的区别
平等：指在法律上规定的权利和义务内一视同仁。如尊老爱幼（让 座）、同工同酬、男女平等。
公平：不考虑特殊人群，在规则、机会等面前不偏袒任何一方。如通 过考试选拔人才、公正审判、违法处罚、同一起跑线等。
公平不等于平均，不同的人付出的劳动不同，往往得到不同的待遇或 回报，公平是一种有差别的利益配置。
②公平是个人生存和发展的重要保障
③公平是维护社会稳定和进步的重要基础
④维护社会公平能够解决所有社会矛盾 “所有”说法绝对
A.①②③
B.①②④ C.①③④ D.②③④
当堂练习
4.为保障公平正义，近年来国家大力完善“民主权利保障制度、法律制
2020-2021学年人教版道德与法治八年级下册 8.1 公平正义的价值 课件
（4）我们每个人在生活中要追求公平，捍卫公平。
权利公平，要求每个人依法平等参与社会活动。
规则公平，要求每个人都受到行为规范的约束。
机会公平，要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。
第二步：自主学习 （预习导学，不看不讲）
活动一： 【理清线索，梳理要点】
公平正义是一个美好社会应有的价值。建立一个公 平正义的社会，是人类永恒的追求和共同的理想。 在现代社会，公平正义的实现，需要法治保障，即 通过科学立法、严格执法、公正司法、全民守法， 促进公平正义。维护公平正义，是社会主义法治的 价值追求。
小偷偷东西被李大妈发现后冲出门去,李大妈赶紧 追下去,下楼后小偷不小心摔成骨折。在众人喊打声中, 李大妈力排众议,坚持将小偷送到医院。事后小偷被感 动,痛改前非。
问：哪些人物的行为是正义的？哪些人物的行为 是非正义的？
①正义的行为:李大妈的行为,众人谴责 小偷的行为;
②非正义的行为:小偷偷东西的行为;众 人打小偷的行为。
那么，究竟什么是公平正义？怎样理解公平正义的 价值？如何维护公平正义？
新课导入
“据说，在古罗马军队中，士兵每天定量得到一块面包充当全天的口 粮。一开始，切割面包与分配面包的任务是由长官一人担任，于是长官往 往切割下最大的一块留给自己，然后按关系亲疏决定切割下面包的大小进 行分配。由于分配不公平造成军队内部矛盾甚至内讧的事不少。为了防止 因争夺食物产生的争斗，罗马人很快找到了一个极好的规章：当两个士兵 拿到了一块面包后，规则要求一个士兵来分割，而另一个士兵首先出来选 择属于他的一半。在这种规则下，分割面包的士兵出于自利，只能最大限 度地追求平均分配。戈登认为，这种法律是从每个人的自利角度来制定的 ，以使其行为公平合理。自律法考虑到了每个人的利益，而不是一人集团 的利益，不是那些制定和执行这些法律的人的利益。这也构成了西方以制 度保证公平分配的传统。 阅读上面材料，我们该如何认识公平呢？
人教版道德与法治八年级 下册8.1公平正义的价值(共24张PPT)_2
公平正义的价值
导入新课
自学目标
1.知道公平、正义的基本内涵 2.理解公平、正义的价值。 3.感受公平正义是美好社会应有的 价值追求。
展示评讲
活动一：认识公平
提到“公平正义”，你 会联想到哪些词语？
公正、道义、公道、、、
你认为什么是公平？
古时候，一位父亲临终前要把四锭等 重黄金分给三个儿子。三个儿子中大儿 子精明能干，为赚取这四锭黄金出力最 多；二儿子能力一般，但很有孝心，父 亲生病时端茶送药，最得父亲喜欢；三 儿子身残体弱，为人善良，父亲最担心 他以后的生计。
假如你是这位父亲，你会怎样分配 这四锭黄金？为什么？
传统美德：
关照弱势 小儿子 多一锭
多劳多得：
大儿子 贡献大 多一锭
平均分享 两权分离：共赢 股份经营
分配 情况
平均 分享 独立
法律规定：准或原则，处理事情合情合理、 不偏不倚的态度或行为方式。
探究与分享
你违反了交通规则！
投无路了，你只要足够坚定，运气会眷顾你；永远不要轻易放弃，或许再坚持下这个坎儿就过去了，一旦熬过阴霾，你会发现发现自己会变的无比强大。人生在世没有什么过不去的坎儿，如果遇到挫折和困难，我们必须激
励自己努力前行。不少朋友会写一些励志的话语贴在办公桌上，那么励志的句子致自己简短有哪些？今天小编就为大家整理了经典有气质内涵的句子，看看正能量的句子经典语句，让自己的每一天都充满生机，向着美好的 未来前行！一、励志的句子致自己简短1、前方无绝路，希望在转角。2、穷则思变，既要变，又要实干。3、欲望如海水，越喝越渴。4、不去追逐，永远不会拥有。不往前走，永远原地停留。5、勇气不是感觉不到恐惧而 是感觉到恐惧也继续做下去。、只有一条路不能选择，那就是放弃。7、只要还有明天，今天就永远是起跑线。8、现实很近又很冷，梦想很远却很温暖。9、松驰的琴弦，永远奏不出时代的强音。10、东西，让你羡慕，却 不能拥有;有些错过，让你留恋，却终生遗憾。11、人生应该树立目标，否则你的精力会白白浪费。12、前方无绝路，希望在转角。13、最后的措手不及是因为当初游刃有余的自14、瞄准天上的星星，或许你永远也射不到， 但却比你瞄准树梢射得高远。15、一个人有生就有死，但只要你活着，就要以最好的方式活下7、过去是经历，现在是尝试，未来 是期待。经历过，尝试着，就有期待。18、别放弃你的梦想，迟早有一天它会在你手里发光。19、一个人拥有什么样的性格，就拥有什么样的世界。20、当你停下来休息的时候，不要忘记别人还在奔跑。二、经典有气质内 涵的句子1、不要问自己收获了多少果实，而是要问自己今天播种了多少种子。2、别为小小的委屈难过，人生在世，注定要受许多委屈。智者懂得隐忍，原谅周围的那些人，让我们在宽容中壮大。3、如果你热爱一件事， 那么你整天都能埋头于这件事而不觉得无聊，这样你才能在这个领域内出类拔萃。如果你全力以赴地去做你真心热爱的事情，那没有人会是你的对手。4、把圈子变小，把语言变干净，把成绩往上提，把故事往心里收一收， 现在想要的以后都会有。5、随着年龄的增长，人总会变得越来越宽容，所以很多事情到最后并不是真的解决了，而是算了吧。6、人和人真是说不清的劫数，你为了一个人辗转反侧夜不能寐，那个人又为了别人，神魂颠倒 食不知味。7、突然发现有些感情，有些事，不是几句煽情的文字就能决定的，终究抵不过内心的波涛汹涌以及现实的无奈。8、过去的人，有他们出现的意义，但不要太念念不忘。过去的人有过去的好，但最好的，都是你 身边的那个。9、不是谁辜负了誓言，而是被时间扯淡了思念。0、总有一天，你会在我的世界里下落不明，我会在你的世界里杳无音信1、在前进的路上，别急着一口气狂奔到底。静得下心，才能守住目标，沉得住气，才 能持续发力。以笃志力行的心态，做久久为功的努力，踏踏实实的你，终将变得很了不起。2、不再向往单纯，而是让心底的单纯唤醒梦魇迷住的躁动与孤寂，于是慢慢的，开始懂得了感恩，懂得了珍惜，懂得了生命中那些 真正重要的东西，有一种单纯的幸福幸福。3、我们总是喜欢拿顺其自然，来敷衍人生道路上的荆棘坎坷，却很少承认，真正的顺其自然，其实是竭尽所能之后的不强求，而非两手一摊的不作为。4、因为平时你们没有利益 冲突，自然相安无事。但有些人就是一旦触及利益，就绝不会忍耐你。所以啊，看一个人爱不爱你，重点是看有矛盾时，他会不会忍你。忍你的是好心，吼你的要当心。5、心，是静的才好，能静下来的，才是心情。不然， 烦躁中怎么能让自己染上心思。心思，是美的那种，女子的心思就是在安静的时间里，想一些事，看一本书，想一个人，那种心情只能在静的环境里生存。6、如果自己都在偷懒，命运又怎么会认可你。别再虚度光阴，叫醒 那个沉睡的自己。记住，只要开始，就永远不晚。7、人最大的对手，往往不是别人，而是自己的懒惰。别指望撞大运，运气不可能永远在你身上，任何时候都要靠本事吃饭。你必须拼尽全力，才有资格说自己的运气不好。
人教版八年级下册道德与法治公平正义的价值
A.参与竞争是获得劳动权利的唯一途径 B.应聘就可以获得就业的机会 C.有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会 D.我国的就业形势不严峻
达标检测
某班同学就社会公平问题展开激烈讨论，以下
观点正确的是（ B）
①公平是社会稳定的天平 ②不同的时代对公平有同样的理解 ③有了公平才能满足自己的合理愿望，从而充 分调动自己的积极性 ④有了公平才能为每个社会成员的生存和发展 提供保障 A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③④
公平通常指人们基于一定标准或原则，处理 权利公平，要求每个人依法
（1）假如你是这位父亲，你会怎样分配这四锭黄金？
事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。 2.
①缩小收入差距，维护社会公平 （1）围绕“公平正义”，这个话题，请同学们各抒己见，评价以下几种行为。 有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会 在这个方案中，去掉1-2条游戏规则会有什么影响？ 4. 一、比赛内容：提到“公平正义”，你会联想到哪些词语？ 2．深化司法体制综合配套改革，全面落实司法责任制，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。 第八课 维护公平正义 （1）围绕“公平正义”，这个话题，请同学们各抒己见，评价以下几种行为。
寄 语 2．深化司法体制综合配套改革，全面落实司法责任制，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。
每个生活领域都要讲规则，规则无处不在，多种多样。 权利公平 机会公平
4.每位接龙者所接的词语的首字必须是前一人的最后 一字，可用同音代替。
5.5秒钟没人跟接，即最后跟贴者胜。 6.由胜者重新出词语，大家继续接。 7.当轮到某个接龙者而这位接龙者却不能接出的话主 持人可给予其一定的惩罚。
3、公平的价值
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正义是法治追 求的基本价值 目标之一
要求
（2）分辨是非 惩恶扬善
维护社会公 共利益
（3）对弱者给 予必要的扶助
以保证其有尊严 地生存
第十六页，共二十五页。
图教学片目探标 究
国家建立和完善上述制度有 利于保障公平正义
国家建立和完善上述制度有什么意义？ （P111第2个“探究与分享”）
正义是社会制度的重要价值
第二页，共二十五页。
› 在现代社会国，家公平正义的行实政现机，关需要法司治法保机障关。即通过公科民 学立法、严格执法和公正司法、全民守法，促进社会公平 正义。
第三页，共二十五页。
主题一、认 识 公 平
第四页，共二十五页。
教情学目景标剧
四锭黄金的分配
古时候，有一位父亲临终前，要把四锭等重的黄金分给三个儿子。他把三个儿子叫到跟 前，说：“老大啊，你精明能干，我不用太担心。老二啊，你虽然能力一般，却很有孝心。 老三啊，你身残体弱，心地善良，叫我如何安心！”老大回话：“父亲，作为兄长的我会 好好照顾好两个弟弟的。”老二应声附和。老三也宽慰父亲不必为自己担心。父亲接着说： “既然如此，现在你们每人拿一锭黄金，这剩下的一锭就给老三。”（在这三个儿子中， 大儿子精明能干，为赚取这四锭黄金出力最多；二儿子能力一般，但很有孝心，父亲生病 时端茶送药，最得父亲喜欢；三儿子身残体弱，为人善良，父亲最担心他以后的生计。）
行 为
维护
公共利益
行为
促进 社会进步
第十四页，共二十五页。
探教学究目分标 享 P110
桂某患有再生障碍性贫血症。为了治病，
他花光了积蓄，家庭也几乎被拖垮。当地政府 了解桂某的情况后，不但为他办理大病救助，
报销70%的医疗费用，而且将其纳入低保。在 社区干部的帮扶下，桂某和妻子开了一家商
人教版道德与法治八年级下册第八课维护公平正义第一课时《公平正义的价值》说课稿
人教版道德与法治八年级下册第八课维护公平正义第一课时《公平正义的价值》说课稿一. 教材分析《道德与法治》八年级下册第八课“维护公平正义”，第一课时《公平正义的价值》的内容，是在学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，对于公平正义有了初步的认识和理解的基础上进行教学的。
教材从公平正义的定义、公平正义的重要性、公平正义的价值等方面进行了详细的阐述。
通过本节课的学习，让学生深刻理解公平正义的价值，树立公平正义的观念，从而在日常生活中能够积极维护公平正义。
二. 学情分析八年级的学生正处于青春期，生理、心理都在迅速成长，他们开始具备独立思考的能力，对于社会现象有自己的认识和看法。
但是，他们的认识和理解还处于初级阶段，需要通过课堂学习，进一步深化对公平正义的理解。
同时，学生对于理论知识的学习兴趣不高，需要教师通过生动的教学手段，激发学生的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：理解公平正义的定义，认识到公平正义的重要性，理解公平正义的价值。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生的独立思考能力，提高学生维护公平正义的意识。
3.情感态度与价值观：树立公平正义的观念，养成维护公平正义的良好习惯。
四. 说教学重难点1.重点：公平正义的定义，公平正义的重要性，公平正义的价值。
2.难点：如何让学生深刻理解公平正义的价值，并在日常生活中积极维护公平正义。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、小组讨论法、情景模拟法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、视频、图片等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在身边的公平正义的案例，引发学生对公平正义的思考，激发学生的学习兴趣。
2.讲授新课：讲解公平正义的定义、公平正义的重要性、公平正义的价值，通过生动的案例和实例，让学生深刻理解公平正义的价值。
3.案例分析：分析一些涉及公平正义的案例，让学生运用所学知识，分析案例中的公平正义问题，提高学生的独立思考能力。
八年级道德与法治下册第八课维护公平正义第1框公平正义的价值知识点梳理新人教版
第一节公平正义的价值知识点梳理一、认识公平1、公平含义指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。
2、公平内涵：包括权利公平、规则公平、机会公平等。
3、公平的具体要求权利公平要求每个人依法平等参与社会活动；规则公平要求每个人受到行为规范的约束；机会公平要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。
4、公平的意义或作用(1)公平是个人生存和发展的重要保障。
公平不仅能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件，而且能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。
(2)公平是社会稳定和进步的重要基础公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。
公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展。
二、正义的力量5、正义的内涵一般而言，正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。
6、抗日战争的性质中国人民抗日战争是正义与邪恶的大决战。
7、抗日战争胜利的历史意义面对侵略战争，中华儿女不屈不挠，浴血奋战，彻底打败了日本军国主义侵略者，捍卫了中华民族五千多年发展的文明成果，捍卫了人类和平事业。
这次战争的胜利，开辟了中华民族伟大复兴的光明前景，开辟了古老中国凤凰涅槃、浴火重生的新征程。
8、正义在现实生活中的价值或力量①正义是法治追求的基本价值目标之一。
②正义是社会制度的重要价值。
③正义是社会和谐的基本条件。
它有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系，充分发挥人们的主动性和创造性；有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭的动力。
9、国家或政府维护正义要做到①依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚；②要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益；要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。
③制定正义的制度，使社会弱势群体，能获得基本的生活保障，得到社会的关爱；④出台体现正义的原则的法律法规，使之成为维护正义的有力保障。
人教版八下道德和法治8.1 公平正义的价值65PPT
在银行、车站、餐厅 等公共场所，按“先来 后到”的顺序排队，这 是公平的。
在车站、码头、医院等 场所，设置老年人专用 通道或者老年人窗口， 这是合乎正义的。
小涛
小蕊
当许多人都想获得某
对生产、销售假冒伪
一个职位时，用竞争
劣产品的厂家和商家
上岗的办法来确定人
给予应有的处罚，这
选，这是公平的。
是合乎正义的。
破坏规则公平
探究与分享:
公开信息 ☆结合以上图片， 谈谈公平的价值。
公平竞争 公正判案
探究与分享:
☆结合以上图片，谈谈公平的价值。
①公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能保 证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条 件，而且能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提 高工作效率。 ②公平是社会稳定和进步的重要基础。 公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛 盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治 久安。公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的 社会财富，推动社会持续发展。左上图显示了国民经 济和社会发展规划，有利于保障人们的知情权，践行 了社会公平，右上图显不了人们参与公平竞争，有利 于保障个人权利，激发个人潜能。下图显示公正审判， 有利于维护社会公平。
（3）公平的价值（重要性）？
①公平是个人生存和发展的重要保障。
A.能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件； B.能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。
②公平是社会稳定和进步的重要基础。
A.有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少 社会冲突，维护社会秩序，保证社会长治久安；
B.有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动 社会持续发展。
【人教部编版】2018学年道德与法治八年级下册：8.1《公平正义的价值》ppt课件
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/3/312021/3/31Wednes day, March 31, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/3/312021/3/312021/3/313/31/2021 9:49:18 PM
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11、人总是珍惜为得到。2021/3/312021/3/312021/3/31Mar- 2131-M ar-21
第四单元 崇尚法治精神
第八课 维护公平正义
第1课时 公平正义的价值
导入新课
公平正义的价值
导入新课
学习目标
1.知道社会公平的表现，认识到公平的重要作用。 2.能够分辨正义和非正义行为，感悟正义的力量。 3.懂得公平正义的价值，树立公平正义观念，以
实际行动追求公平和正义。
讲授新课
一 认识公平
怎样理解公平？
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12、人乱于心，不宽余请。2021/3/312021/3/312021/3/31Wednesday, March 31, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/3/312021/3/312021/3/312021/3/313/31/2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年3月31日 星期三 2021/3/312021/3/312021/3/31
平
公平是社会稳定和进步的重要基础
正
义
正义是社会文明的尺度
的
正义是法治追求的基本价值目标
价ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
值 正义的力量 正义是社会制度的重要价值
正义是社会和谐的基本条件
当堂练习
D 1.下面对公平的理解，不正确的是（ ）
部编人教版八年级道德与法治下册8.1《公平正义的价值》优质课件
故事角
驴对一起共事的骡子很不满,因为骡子吃的饲料总是驴的
两倍。 驴十分气愤地对骡子说:“我驮的东西和你一样,也和你
走同样的路,干同样的活,可是主人给你的却是双倍的饲料, 我真是不明白这到底是为什么!”
“看起来一样,实质上并不一样!”骡子只是这样回答了一 句,就再也没有说什么。
故事角
二、正义的力量
为促进社会和谐；保障公平；国家采取了一些重大举措；使人民获 得感显著增强。
学生免费参观博物馆
纪委
医疗方面:我国编织了世界最大的全民医保网；建 立了基本医疗保障体系。
养老方面:全国大部分省份建立了工会80周岁以上高龄 老人津贴制度。
文化教育方面:城乡免费义务教育全面实现；全国 所有公共图书馆、文化馆、美术馆实现免费开放。
二、正义的力量
探究与分享
纪委 工会
二、正义的力量
纪委
改革收入分配制度
工会
建立国家助学金制度
完善失业保险制度
国家建立和完善上述制度有什么意义？
二、正义的力量
提示： 国家建立和完善上述制度有利于保障正义。
纪委
有了正义的制度；能够保证收入分配更加公平；让每一个 人共享改革发展的成果。即使是工社会会弱势群体；也能获得基本 的生活保障；得到社会的关爱；让其有尊严地生存。
干为争取黄金出力最多，二儿子能力一般很有孝心，三儿子身残
体弱，为人善良。
纪委
1）假如你是这位父亲，你会怎样工分会配这四锭黄金？ 2）结合“分黄金”的故事，谈谈你对公平的看法。
一、认识公平
探究与分享
【提示】 （1）黄金代表最后的父爱，纪各委个儿子都一样，所有黄金的
所有权平均分，但是使用权给大儿子，他能力强，能创造更多 金，每年按一定比例分红给其他兄弟。
人教版道德与法治八年级下册公平正义的价值课件
探教究学目与标 分享
改革收入分配制度 建立国家助学金制度 完善失业保险制度
思国考家：建国立家和建完立善和上完述善制上度述有制利度于有保什障么公意平义正？义
3、正义的价值：
1 正义是社会制度的重要价值。 2 正义是社会和谐的基本条件。
认识公平
公平的含义 公平的内涵 公平的价值
正义的力量
假如你是这位父亲，你会怎样分配这四锭黄金? 理由是什么？ ①有利于维护社会稳定 ②有利于广大人民群众共享改革发展成果
B.在社会生活中，我们可以做到绝对公平 公平对个人和社会都具有重要的作用！
在社会生活中，我们可以做到绝对公平 给予桂某必要的救助是正义的行为，正义要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。 他花光了积蓄，家庭也几乎被拖垮。
公平
公平
权利公平的要求 每个人依法平等参与社会活动。
规则公平的要求 每个人都受到行为规范的约束。
机会公平的要求 社会为每个人提供同等的发展 机会和条件。
以下漫画体现了公平的哪种内涵？
权利公平
机会公平
规则公平
探教究学目与标 分享 请同学们结合图片，谈一谈公平的价值。
公平对 个人和 社会都 具有重 要的作 用！
正义是法治追求的基本价值目标之一
的是（ ） 桂某患有再生障碍性贫血症。
通过互动探究，知道正义的内涵和维护正义对社会的重要意义，学会守护正义的方法，能够在生活中以自己的勇气和智慧维护正义，面对不公平和非正义行为敢于说“不”。 2、公平的内涵及要求： 共同富裕
A.在当代社会，竞争激烈，不强调公平 通过案例分析，知道公平的内涵，理解公平对个人和社会的作用，在生活中能够坚守公平，增强自己崇尚公平、追求正义的情感。
【教学设计】《公平正义的价值》(人教).doc
《公平正义的价值》教学设计教材分析:课程依据标准：本节内容选自人教版《道德与法治》八年级下册第八课第一框。
本课属社会主义核心价值观社会层面：公平正义即公正。
本课所依课程标准的相应部分: “我与国家和社会的关系”中的“积极适应社会的发展”。
该部分的课程目标：1.5理解遵守社会规则和维护社会公正对于社会稳定的重要性，正确认识和理解社会矛盾，理解发展与稳定的辩证关系。
内容解析：通过导入接触一个新的概念“公平正义”，学生初步认识并通过后边的学习逐步认识到公平正义的重要。
本框共安排两目的内容：第一目“认识公平”通过本目的学习让学生明确公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合清合理、不偏不倚的态度或行为方式。
知道公平对个人和社会两个层面的重要：它是个人生存和发展的重要保障；它是社会稳定和进步的重要基础。
第二目“正义的力量”教材通过“阅读感悟”“探究与分享”等活动，引导学生能区分开什么是正义行为和非正义行为；懂得正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。
正义有着极其丰富的内涵，一般而言，凡是促进社会进步、维护公共利益、保护弱者的行为，就是正义的行为。
通过教学，引导学生体会到公平正义是一个美好社会应有的价值。
教学目标：1.情感态度与价值观：通过学习感受到来自正义的力量，愿做一个充满正义感的人。
2.能力目标：能根据一些具体的实例，区分开正义行为与非正义行为，并能结合具体的社会现象分析公平正义的重要。
3. 知识目标：理解公平的含义以及重要性；知道正义的含义以及维护正义的原因。
教学重点：能说出并能理解公平正义及其重要意义。
教学难点：正义是社会制度的重要价值。
课前准备：教师准备：教师课前搜集一些关于公平正义的素材，制作成课件，便于学生对公平正义的认识，开展有针对性的教学。
学生准备：预习教材，对疑问和困惑做好记录教学过程：一、创设情境导入新课李克强总理在2018年两会上作政府工作报告。
他指出,发展公平而有质量的教育，推动城乡义务教育一体化发展教育投入继续向困难地区和薄弱环节倾斜。
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（2）权利公平，要求每个人依法平等参与社会活动；规 则公平，要求每个人受到行为规范的约束；机会公平，要 求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。
探究与分享
信息公开
公正判案
结合以上图片，谈谈公平的价值。
师生合作探究： 3、公平的价值
（1）对个人：公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅 能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件， 而且能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。
运用你的经验 ➢ 提到“”，你会联想到哪些词语？
道义 铁面无私 刚正不阿
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围绕“公平正义”这个话题，小涛、小蕊、大海和阿梅四名同学表达了各
自的观点。
在银行、车站、餐厅等公 共场所，按“先来后到”的 顺序排队，这是公平的。
在车站、码头、医院等场所， 设置老年人专用通道或者老 年人窗口，这是合乎正义的。
师生合作探究： 1、怎样理解正义的含义
（1）正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的 期待和追求。
（2）正义有着极其丰富的内涵，一般而言，正义行为都 是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。
点拨： 正义是法治追求的基本价值目标，它要求人们对弱者给予必 要的扶助，以保证其有尊严地生存。
师生合作探究： 2、正义的要求有哪些？
小涛
当许多人都想获得某一个 职位时，用竞争上岗的办 法来确定人选，这是公平。
小蕊
对生产、销售假冒伪劣产 品的厂家和商家给予应有 的处罚，这是合乎正义的。
大海
阿梅
我的见解是：
这是公平正义的。
第四单元 崇尚法治精神 第八课 维护公平正义
第1课时 公平正义的价值
自主学习探究： 请同学们自主学习教材P100-106，思考并解决下 列问题： 1、公平的含义
（2）对社会：公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会 各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序， 保证社会的长治久安。公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的 社会财富，推动社会持续发展。
新知探究二：正义的力量
探究与分享
日本宣布无条件投降的史实告诉了我们什么道理？
正义必胜
（1）正义作为法治追求的基本价值目标之一，要求依法保障人 们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚。 （2）要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益。 （3）要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。
点拨： 国家建立和完善上述制度有利于保障正义。 正义是社会制度的重要价值。制度的生命在于正义，
阅读感悟
罪刑法定是我国刑法的一项基本原则，可以概括为：法无明文规定 不为罪，法无明文规定不处罚。罪刑法定原则意味着犯罪行为的界定、 种类、构成条件和刑罚的种类、幅度，均由法律规定，对于刑法没有明 文规定为犯罪行为的，不得定罪处刑。
我国刑事诉讼法第195条规定，证据不足，不能认定被告人有罪的， 应当作出证据不足、指控的犯罪不能成立的无罪判决。宁可错放，也不 可错判。无罪推定原则折射出对人权的尊重和保障，它是司法文明的重 要标志。 ➢ 罪刑法定、无罪推定原则有什么意义？
2、公平具有丰富的内涵 3、公平的价值 4、怎样理解正义的含义？ 5、正义的要求有哪些？ 6、为什么要追求正义？
新知探究一： 公平
探究与分享
一位父亲临终前要把四锭黄金分给三个儿子，大儿 子精明能干为争取黄金出力最多，二儿子能力一般很有 孝心，三儿子身残体弱，为人善良。
➢ 1）假如你是这位父亲，你会怎样分配这四锭黄金？ ➢ 2）结合“分黄金”的故事，谈谈你对公平的看法。
制度的效用在于保障正义。 有了正义的制度；能够保证收入分配更加公平；让每
一个人共享改革发展的成果。即使是社会弱势群体；也 能获得基本的生活保障；得到社会的关爱；让其有尊严 地生存。
师生合作探究： 3、为什么要追求正义？
（1）正义是社会制度的重要价值。正义作为人类社会的理想追求，往往被当 作评价社会制度的价值标准。作为社会制度中具有国家强制力的法律，更应体 现正义的原则，成为维护正义的有力保障。 （2）正义是社会和谐的基本条件。切实维护和实现社会正义，有利于恰当地 调整和处理人与人之间的关系，充分发挥人们的主动性和创造性；有利于营造 和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭的动力。
感谢国家 依据你对公平的理解，请对上图中的行为和政策进行评价。
点拨：
汽车驾驶员违反交通规则，应受到处罚。因为规则公 平要求每个人受到行为规范的约束。国家“两免一补”政 策对每个适龄儿童和少年提供同等的发展机会和条件，既 是权利上的公平，也是机会公平。
师生合作探究： 2、公平具有丰富的内涵
提示: 黄金代表最后的父爱，各个儿子都一样，所有黄金的
所有权平均分，但是使用权给大儿子，他能力强，能创 造更多金，每年按一定比例分红给其他兄弟。 师生合作探究： 1、公平的含义
通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情 合理、不偏不倚的态度或行为方式。
探究与分享 你违反了交通规则！ 朋友，快来帮我摆平。
折射出对人权的尊重和保障，它是司法文明的重要标志。
➢ 国家实施这些重大举措，其目的何在？ 正义是社会和谐的基本条件，维护和实现社会正义。