句式的变换

合集下载

句式的变换

句式的变换基本的句式有这样的六组形式：1、主动句与被动句2、常式句与变式句3、长句与短句4、整句与散句5、肯定句与否定句6、口语与书面语一、主动句与被动句：以主动者为陈述对象的句子叫主动句；以受动者为陈述对象的句子叫被动句。

“把”字句是一种特殊的主动句。

使用哪种句式，要看A、强调谁，谁就做主语。

B、两个句子以上的，要保持主语一致的原则。

C、强调意念上的“受事者”(动词涉及的对象)，而主动者不需要或不愿或无从说出，则只能用被动句。

例1、小明上学迟到了，。

A、老师批评了他。

B、受到了老师的批评。

例2、下面一段话中有三处句式不当，请找出来，写上序号，并且加以修改。

①屋檐上的瓦片掉下来时，②小王与小李正从屋下过。

③但见小王用力一推，④小李被推开了，⑤掉下的瓦片却砸伤了小王的脚，⑥坐在地上再也站不起来。

⑦小李急忙把小王背起来。

⑧小王被送到附近一家医院。

第（）句：。

答案：④改为：把小李推开了；⑤改为：自己却被掉下的瓦片砸伤了脚；⑧改为：去掉“小王被”例3、按要求改写下边画横线的文字。

（6分）（全国高考I卷）象“芦柴棒”一般的包身工，每一分钟都有死的可能，可是他们还在那儿支撑，直到带工老板榨完他们残留在皮骨里的最后的一滴血汗为止。

改写成被动句：例4、调整下面的句子，使句子表意更清晰流畅。

战争开始的时候，他的父亲死在前线，后来德寇又杀死了他的母亲；他的祖母和妹妹是饿死的。

二、常式句与变式句不同，含义与轻重不同，要仔细体会：祥林嫂，你放着吧！按一般习惯用法的次序来排列的句子叫常式句。

单句中句子成分的一般语序：（状语）（定语）主语（状语）谓语（定语）宾语（补语）例句：在教室，新来的李军同学认真地学习了新发的文章多遍。

复句中分句排列的一般语序。

因果句——原因→结果例句：因为人民军队是用革命思想武装起来的，所以是不可战胜的。

条件句——条件→结果例句：只要齐心合力，就一定能战胜困难。

假设句——假设→结果例句：假如明天不下雨，我就一定去打球。

高中语文句式变换总结

高中语文句式变换总结在高中语文学习的过程中，句式变换是一个非常重要的技巧。

通过变换句式，我们可以丰富句子结构，使文章更加流畅有趣，同时也能提高写作的表达能力。

本文将总结一些常见的句式变换方法，帮助读者更好地应用于写作。

一、主谓结构变换1. 在原有的主谓结构前面加上状语，如时间、地点、方式等，使句子更加生动。

例：她走进教室。

→ 渐渐地，她走进教室。

2. 把主语变成介词短语作主语，增加修饰成分。

例：他们举行了庆祝晚会。

→ 在校园里，他们举行了庆祝晚会。

3. 将主谓结构变为倒装结构。

例：他在课堂上发表了演讲。

→ 在课堂上，发表了演讲的是他。

二、同位语从句的变换1. 将同位语从句变为定语从句。

例：他告诉我他想当一名医生。

→ 他告诉我想当一名医生的理由。

2. 将同位语从句变为状语从句。

例：他的愿望是成为一名科学家。

→ 他想成为一名科学家。

三、宾语从句的变换1. 将宾语从句变为动词不定式结构。

例：我希望你能够成功。

→ 我希望你成功。

2. 将宾语从句变为介词短语作宾语。

例：我相信他会实现他的梦想。

→ 我相信他会实现梦想。

四、主语从句的变换1. 将主语从句变为形式主语。

例：在学习中取得进步是很重要的。

→ 取得进步是很重要的。

2. 将主语从句变为非谓语动词。

例：我的愿望是能够帮助别人。

→ 我的愿望是帮助别人。

五、表语从句的变换1. 将表语从句变为形容词。

例：他是一个诚实可靠的人。

→ 他是诚实可靠的。

2. 将表语从句变为名词。

例：善良是一种美德。

→ 善良是美德。

总结：通过以上几种常用的句式变换方法，我们可以使文章更加多样化，提高语言表达的能力。

在实际写作中，要根据具体情况合理运用各种句式变换方法，使文章更加生动、有趣、具有说服力。

希望本文提供的句式变换方法对于高中语文学习有所帮助，让我们写出更加出色的作品。

高考语文——句式的变换

高考语文——句式的变换句式变换常见的四种题型1.长短转换型例如: 把下面这个长句改写成三个短句。

可增删个别词语, 但不可改变句意。

人类的历史已不再是乱七八糟的一堆统统应当被当时已经成熟的哲学理性的法庭所唾弃并最好尽快被人遗忘的毫无意义的暴力行为。

【本题的题干所给的句子附加成分多, 结构复杂, 且字数多、容量大, 这类句子被称为长句。

而修饰成分少, 结构不太复杂, 各句子容量不大, 此种句子被称为短句。

此题类型属于长句变短句, 反之就是短句变长句。

】答案: 人类历史已不再是乱七八糟的一堆毫无意义的暴力行为。

这些暴力行为统统应当被当时已经成熟的哲学理性的法庭所唾弃。

这些暴力行为最好尽快被人遗忘。

2.整散转换型例如: 把下面画线的文字改写为整句的形式。

这座小村庄, 面临着碧波荡漾的大海, 背靠着高山, 高山上林木苍翠。

改写: 这座小村庄, ______________________________【上述例题中画线的句子结构不整齐, 长、短句交错, 这样的句子叫散句。

而句子结构相同（相近）, 这样的句子叫整句。

在语言的实际运用中整散句之间的互换可分整句变散句和散句变整句两种。

高考题涉及到的一般为散句变整句。

】答案：面临着碧波荡漾的大海, 背靠着林木苍翠的高山。

3.语句重组型例如: 用“要成为能为别人理解和接受”作开头, 重组下面这个句子, 不得改变原意。

任何思想, 只有当它找到合适的“外衣”, 用准确清晰的语言表达出来时, 才能成为现实的思想, 才能为别人理解和接受。

要成为能为别人理解和接受_________________________【这种题型是根据题目要求, 在不改变原意的条件下, 打乱句子的结构, 改变陈述的对象, 重造一个句子。

此类题型称为重组句子型。

】答案: （要成为能为别人理解和接受）的现实的思想, 就必须为这种思想找到合适的“外衣”, 用准确清晰的语言表达出来。

4. 口语书面语转换型例如: 根据语言环境, 用口语方式转述下面书面材料内容。

句式变换

句式变换句式变换就是按特定的要求变换句子的表达形式。

常见的句式变换有以下几种：1、陈述句与“把”字句、“被”字句之间的转换。

（1）把陈述句改为“把”字句或“被”字句。

陈述句改为“把”字句：就是把句中的宾语提到谓语的前面，再加上一个把字。

陈述句改为“被”字句：就是把句中的宾语提到主语的前面，再加上一个被字。

例如：夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。

改为“把”字句：夜莺的歌声把夏日的沉寂打破了。

改为“被”字句：夏日的沉寂被夜莺的歌声打破了。

（2）“把”字句与“被”字句的转换。

主要是互换主语（动作的发生者）和宾语（动作的接受者）的位置，同时互换“把”字与“被”字。

例如：狂风把小树吹得东倒西歪。

改为“被”字句：小树被狂风吹得东倒西歪。

2、双重否定句与肯定句的转换。

主要是加上或去掉双重否定词。

(不得不，不能不，不是毫无……）例如：我会去帮他。

改为双重否定：我不会不去帮他。

例如：无论走到哪里，父母无时无刻不在牵挂着我。

改为肯定句：无论走到哪里，父母都在牵挂着我。

3、反问句与陈述句的转换。

陈述句改为反问句：要加上“难道”、“岂能”、“怎么”等反问词，句尾还要加上“吗”、“呢”等语气词，并将句号改为问号。

例如：我知道你在哪里。

改为反问句：我怎么会不知道你在哪里呢？反问句改为陈述句：要去掉反问词和语气词，并将问号改为句号。

例如：难道我们可以虚度时光么？改为陈述句：我们不可以虚度时光。

4、引述句与转述句的转换。

引述句是直接引用别人的语言，即把别人的语言和语气完整地再现出来。

转述句则是转达别人说的话的句子。

引述句改转述句一般情况：1、冒号和双引号要删掉，转述句最后的标点符号一定是句号。

双引号里面的第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”（注意分清“我”的性别）。

例如：妈妈说：“我今天晚上要加班，晚点回家。

”改为转述句：妈妈说她今天晚上要加班，晚点回家。

引述句改转述句特殊情况：2、引述内容中如果有“这”，务必在改为转述句中把“这”改为“那”。

句式变换

把下面划线的文字改写成整面临着碧波荡漾的大海，这座小村庄，面临着碧波荡漾的大海，背靠着高山，高山上林木苍翠。高山，高山上林木苍翠。参考答案：参考答案：（1）面临着碧波荡漾的大海，背靠着林木苍翠的面临着碧波荡漾的大海，高山。高山。（2）面临大海，大海碧波荡漾；背靠高山，高山面临大海，大海碧波荡漾；背靠高山，林木苍翠。林木苍翠。
(二)变换和选用的原则：变换和选用的原则：不改变原意； ①不改变原意；不能增删改变内容； ②不能增删改变内容；可增删个别词语； ③可增删个别词语；注意层次及逻辑关系； ④注意层次及逻辑关系；尽量避免重复， ⑤尽量避免重复，可用指代词简化。简化。
1．长句和短句的变换词语多、结构复杂的句子就是长句；词语多、结构复杂的句子就是长句；词语较少、结构简单的句子就是短句。词语较少、结构简单的句子就是短句。长句能使表达严密、精确、细致，长句能使表达严密、精确、细致，使条理贯通、气势畅达，贯通、气势畅达，适宜于政论文和在文学作品中描写自然景色、心理活动的内容；作品中描写自然景色、心理活动的内容；短句节奏短促、干脆利落、简洁明快、短句节奏短促、干脆利落、简洁明快、生动活泼，适宜于叙述性的文章，动活泼，适宜于叙述性的文章，尤其适宜于表现紧张的气氛、激越的情绪、于表现紧张的气氛、激越的情绪、坚定的语气等。语气等。
句式变换是指在一定的语境中，句式变换是指在一定的语境中，根据语在一定的语境中言表达的需要，言表达的需要，将句子由一种句式变成另一种句式的过程。另一种句式的过程。长句与短句、长句与短句、主动句与被动句、主动句与被动句、整句与散句、整句与散句、肯定句与否定句、肯定句与否定句、口语句与书面语句
她一手提着竹篮，内中一个空的破碗；她一手提着竹篮，内中一个空的破碗；一手拄着一支比她更长的下端开了裂的竹竿：着一支比她更长的下端开了裂的竹竿：她分明已经纯乎是一个乞丐了。常式句）已经纯乎是一个乞丐了。（常式句）她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。定语后置）明已经纯乎是一个乞丐了。（定语后置）

句式变换

句式变换一、反问句变陈述句1. 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”““都”等，使句子表达的意思更准确。

2. 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3. 反问语气词删去“？”变“。

”。

例：你难道没看比赛吗？（你看了比赛。

）二、陈述句变反问句1.先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

2. 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3. 反问语气词加上“。

”变“？”。

例：这幅画是我们班彩颖画的。

（难道这幅画不是我们班彩颖画的吗？）三、对话与转述的互换练习：（直接引语改间接引语）例：外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。

”(外公对小英说，他告诉小英，这是中国最有名的花。

)四、缩句1. 要知道写的是什么。

2. 表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可以缩去。

3.缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。

例：山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。

（话包蕴着哲理。

）五、修改病句病句类型语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

1、成分残缺例：春天来了，越来越来暖和了。

（春天来了，天气越来越来暖和了。

）2成分赘余例：联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。

联欢会上，他第一个走上台表演节目。

3表意不明例：李红有时候经常和张明在一起打球。

李红经常和张明在一起打球。

4搭配不当例：今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。

今天联欢会上的杂技和舞蹈真好看。

5、语序不当例：我们学校师生全体去参观科技馆。

我们学校全体师生去参观科技馆。

小学语文简单实用的阅读理解答题技巧第一部分：词语一、某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。

因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。

因为该词生动形象地描写了……副词：如（如：都，大都，非常只有等）：不行。

小学阶段常见句式变换

小学阶段常见句式变换句式变换句式变换就是保持句子内容基本不变，根据表达和理解的需要把某种句式变成另外一种句式。

小学生学习和考试中常见句式变换主要有以下几种： 1、扩句和缩句扩句是把只有基本意思、表达简单的句子进行扩充，给其添加一些修饰、限制的词语，使句子的意思表达得更具体、更生动、更形象。

扩句时要注意：（1）不能改变原句的基本意思和句型。

（2）增添的词语要和原句中的词语搭配恰当。

缩句是把一个表达具体、生动的句子去掉修饰和限制的词语，保持句子最基本的成分。

缩句时要注意：（1）不能改变原句的基本意思，句子要完整，句型不变。

（2）去掉修饰和限制的词语时要一次去完。

2、陈述句、“把”字句与“被”字句的互换这三种句式的变换只要根据各种句式的结构特点进行适当的调整，变换后语句通顺，符合要求即可。

3、“直接引用”与“间接转述”的互换“直接引用”与“间接转述”做好以下几点：（1）改换人称。

第一人称（或第三人称）改为第三人称（或第一人称），如果有第二人称，该为具体人称。

（2）改换标点符号。

冒号与逗号互换，去掉或加上双引号。

（3）如果是问句，该为表示商量的祈使句。

（4）增删个别词语，保持句子的流畅通顺。

4、陈述句与反问句的互换方法：（1）判断有无否定句，有的去掉，无的加上。

（2）加上或去掉反问句、句末的语气词。

（3）改变标点符号。

（4）增删个别词语，保持句子的流畅通顺。

5、肯定句与双重否定句的互换肯定句与双重否定句都是表示肯定语气的句子，后者更加强烈的表示肯定。

（双重否定句是指一句中有两个否定词语的句子）6、巩固练习1、这是真理。

（改为反问句）2、多得些知识决不是一件坏事。

（改为肯定句）3、这件事我一定要做。

（调换顺序，意思不变）4、疲劳和干渴把它们折磨得有气无力。

（改为“被”字句）5、澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。

（改为“被”字句）6、又短又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢？（改为陈述句）7、是不是应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟呢？（改为陈述句）8、多读多练，作文会进步。

句式变换

（1）肯定句变单重否定句，先找出谓语的反义词，然后再否定这个谓语的反义词。即不+谓语的反义词。这件衣服价格便宜。这件衣服价格不贵。他的这个愿望容易实现。他的这个愿望不难实现。
（2）肯定句变双重否定句的方法是在谓语前加上“没有……不……”、 “不能不”、“无不”“不会不”“非„„不„„”等。
6、常式句和变式句
常式句是正常语序的句子。
变式句是句子成分倒装的句子或复句中某些分句倒装的句子。 (1)单句常见的变式句有：主谓倒装、状语后置、状语前置、定语后置四种情况。单句的常式句和变式句可以互换。
例如： ①你怎么了？（常式句）
怎么了，你？（主谓倒装） ②我们明天在会议室讨论解决这一问题。（常式句）我们明天讨论解决这一问题在会议室。（状语后置）明天，我们在会议室讨论解决这一问题。（状语前置） ③他打了初二（1）班的小明。（常式句）他打了小明，初二（1）班的。（定语后置）
请你把水递给我，好吗？（疑问句）
请你把水递给我，可以吗？（疑问句）
疑问句变祈使句去掉“行吗”等词语，加上表示祈求命令的动词，问号改为叹号或句号。把门关上，好不好？
请把门关上。（！）
2、主动句、被动句和把字句
例：
我们战胜了1998年的特大洪水。 1998年的特大洪水被我们战胜了。
主动句变被动句的技巧
（2）陈述句与感叹句
特点：感叹句语气强。
变换：陈述句变感叹句的方法是在陈述句谓语前加上“何等”、“多么”等副词，结尾加上语气词，句号改为叹号。例：这件衣服很漂亮。这件衣服多么漂亮啊！
感叹句变陈述句，将这类词语去掉，叹号改为句号。例：祖国多么繁荣富强啊！
祖国繁荣富强。
（3）祈使句与疑问句

句式变换的几种题型及方法

句式变换的几种题型及方法一、长句与短句的变换1.明确特点①长句。

长句之所以“长”，是由于句子附加成分多，但是再长，长句仍然是一个单句。

②短句。

相对于长句，短句的结构要简单得多，一个个短句要么独立存在，要么以复句中的分句形式存在。

2.长句变短句的方法：长句变短句的基本步骤是：先找出句子的主干，使之成为一个短句，然后将枝叶变成若干短句。

⑴附加成分抽取法（思路重组法）要将长句变成短句，我们可以先将句子的主干（即主语、谓语、宾语）作为一句提取出来，再将句子中较长的修饰成分（即定语、状语、补语等附加成分）抽取出来，分别单独成句，最后将它们合理组合。

例如：把下面的长句改写为三个语意连贯的短句。

（不得改变原意，可添加必要的词语）曾把母鸡下蛋的啼叫和诗人的歌唱相提并论说都是“痛苦使然”的尼采的这个家常而生动的比拟恰恰符合中国传统里一个痛苦比快乐更能产生诗歌的意见。

【解析】这是一个长单句，其主语部分十分复杂，可以运用层层分离法。

“曾把母鸡下蛋的啼叫和诗人的歌唱相提并论说都是‘痛苦使然’的尼采的这个家常而生动的比拟”是主语，可剥离出中心语“尼采的这个家常而生动的比拟”，主干分离出来后，将主语部分中的定语“把母鸡下蛋的啼叫和诗人的歌唱相提并论说都是‘痛苦使然’”和宾语“意见”的定语“中国传统里一个痛苦比快乐更能产生诗歌”分别改写成单句。

【答案】①尼采曾把下蛋母鸡的啼叫和诗人的歌唱相提并论，说都是“痛苦使然”。

②中国传统里有一个痛苦比快乐更能产生诗歌的意见。

③尼采的这个家常而生动的比拟恰恰符合这个意见。

⑵代词复指变换法（联合词组拆分法）即先把长句的附加成分变成并列分句，然后用一个代词取代它。

这种方法常和第1种方法配合使用，不同于⑴的是，并列分句的主语一般是一致的。

例如：把下面的长句改写成4个较短的句子，使意思表达得更清楚。

（可以改变语序，增删词语，但不得改变原意）俄罗斯科学家最近设计出一种外形为不透光的黑色管状物，具有重量轻、能耗小、精确度高、抗干扰能力强的特点和数字摄像、使航天器准确识别方向等功能的新型星际“指南针”。

常见句式变换的几种方法

常见句式变换的几种方法1. 倒装句：将句子中的主语和谓语动词的位置互换。

例句：原句：I have never seen such a beautiful sunset before.变换后：Never have I seen such a beautiful sunset before.2. 强调句式：通过特殊的结构来强调句子中的某一成分。

例句：原句：She will go to the party.变换后：It is she who will go to the party.3. 被动语态：将主动语态句子中的宾语变为主语，并在谓语动词前加上"be"的相应形式。

例句：原句：The cat chased the mouse.变换后：The mouse was chased by the cat.4. 借助情态动词进行句式变换：使用情态动词来对句子的语态和时间进行转换。

例句：原句：He can speak Spanish fluently.变换后：Spanish can be spoken fluently by him.5. 使用不定式或动名词的复合句式：通过将动词形式转换为不定式或动名词来改变句子结构。

例句：原句：I like swimming in the sea.变换后：I like to swim in the sea.6. 形容词从句：通过引入一个形容词从句来对句子进行修饰或变换句式。

例句：原句：She is the person who won the prize.变换后：She is the person that won the prize.7. 定语从句：通过引入一个定语从句来对句子进行修饰或变换句式。

例句：原句：The book that I bought is very interesting.变换后：The book I bought is very interesting.8. 用介词短语替代定语从句：将定语从句替换为介词短语，以达到句式变换的目的。

句式变换

可改为：在牧场上，经常可以看到一个骑着枣红马的青年，他穿着蓝色蒙古袍，腰间系着豆绿腰带，身上背着红十字药箱。
(2)短句变长句。
短句变长句的方法与长句变短句的方法相反，可先找出几个短句陈述的主要内容，再找出其共有的部分作为句子的主干（以其中一个短句作主干)，然后把几个短句中的其他内容变为长句里按一定顺序排列的修饰成分；或把短句中分别与中心语搭配的修饰成分合并在一起与中心词搭配。
（一种外俄罗斯科学家最近设计出形为不透光的黑色管状物，具有重量轻、能耗小、精确度高、抗干扰能力强的特点和数字摄像、使航天器准确识别方向）等功能的新型星际 “指南针”。
并列成分多
今后一个时期，我们要抓紧进行机构改革和经济体制改革，实现干部队伍的 “四化”，建设社会主义精神文明，打击经济领域和其他领域内破坏社会主义的犯罪活动，在认真学习新党章的基础上整顿党的作风和组织这五项工作。
某一成分的结构比较复杂
在牧场上，经常可以看到一个骑着枣红马，穿着蓝色蒙古袍，腰间系着豆绿腰带，身上背着红十字药箱的青年。
1．长句和短句的变换
• 基本步骤： • 修饰成分多——先找出句子的主干和枝叶；将主干单独成句；将枝叶变成若干短句，按顺序排好各短句。 • 并列成分多——抽出主干单独成句；将并列的修饰语分别成为分句，按顺序排好。 • 成分复杂——抽出复杂的修饰成分中的一部分，改为复句里的单句，再让其他的修饰成分分别作分句。
提取下列材料中的要点，整合成一个单句，解释“端午节”。（不超过35字） ①端午节是我国民间的一个传统节日，又称端阳节。 ②端午节的时间是在每年的夏历五月初五这一天。 ③端午节的起源说法不一，但大多认为源于纪念投汩罗江自沉的战国时期楚国爱国诗人屈原。 ④过端午节人们通常要赛龙舟，今年湖北就举行了龙舟竞渡活动，香港、澳门也派了代表队参加。 ⑤过端午节时南方各省区人们通常要吃粽子，这是用箬叶包裹糯米而煮成的一种食品。我国夏历五月初五以吃粽子、赛龙舟。端午节是________________________________

高考语文句式变换知识点

高考语文句式变换知识点语文作为高考的一门重要科目，对于学生来说是一个难点，尤其是句式变换。

掌握句式变换的技巧，不仅能提升解题速度，还能在写作中增加表达的多样性。

下面，我将结合实例讲解几个常见的句式变换知识点。

一、主谓宾句式变换主谓宾句式是最常见的句式结构，通过变换可以使句子的表达更加丰富多样。

1. 转换为倒装句主谓宾句式可以转换为倒装句，以突出某个成分或改变句子的语气。

例如：原句：他喜欢读书。

变换后：书，他喜欢读。

变换后：读书，他喜欢。

2. 转换为强调句将主谓宾句式转换为强调句可以突出句子中的某个成分，并使句子结构更加丰富。

例如：原句：她买了一本新书。

变换后：一本新书，是她买的。

变换后：是她买的，一本新书。

二、并列句式变换并列句式是由两个或多个并列的句子构成的复句结构，通过变换可以使句子的表达更加灵活。

1. 转换为简单句可以将并列句式转换为简单句，以减少句子的复杂度。

例如：原句：他喜欢篮球，我却对足球感兴趣。

变换后：他喜欢篮球，我对足球感兴趣。

2. 转换为复合句可以将并列句式转换为复合句，以增加句子的连贯性和层次感。

例如：原句：他努力学习，他成绩进步很快。

变换后：他努力学习，因此他成绩进步很快。

三、倒装句式变换倒装句式是将谓语动词或助动词放在主语之前的句子结构，通过变换可以使句子表达更加突出或语气更加强烈。

1. 完全倒装将主谓结构的句子全部倒装。

例如：原句：他们正在学习英语。

变换后：正在学习英语的是他们。

2. 部分倒装将助动词或系动词与主语之间的词序倒置。

例如：原句：他很快地跑了过来。

变换后：跑了过来的是他。

四、比较句式变换比较句式通常用来进行对比和比较，通过变换可以使句子表达更加生动形象。

1. 转换为含有“不如”的句子通过使用“不如”来进行比较，以突出优势或弱点。

例如：原句：他唱歌比我好。

变换后：我唱歌不如他好。

2. 转换为使用“像……一样”的句子通过使用“像……一样”来进行比较，以表示相似之处。

句式变换

• 答案：中国书法是以笔、墨、纸等为主要工具、材料，以特有的造型符号和笔墨韵律融入人们对自然、社会、生命的思考，从而表现出中国人特有的思维方式、人格精神与性情志趣的一种艺术实践。
• 例1：孔乙己是一个受封建教育制度毒害极深达到麻木不仁地步的旧知识分子。
• 参考答案：孔乙己是一个旧知识分子，他受封建教育制度毒害极深,达到麻木不仁的地步。
• 例2：中华民族是一个历史悠久、勤劳勇敢、富于创造精神的民族。 • 参考答案：中华民族是一个历史悠久的民族，是一个勤劳勇敢的民族，是一个富于创造精神的民族。
• 正确的答案：由水分子、碳尘埃粒子和泥砾以冰冻形式结合在一起形成的苏梅克—列维九号慧星碎片在1994年7月17日以后几天里以每秒六十公里的速度撞击距离地球7点7亿公里、百分之七十四由氢组成的太阳系最大的行星——木星。
• 将以下几个短句改为长句。 • ①我们毫不动摇地发展社会主义经济建设。 • ②我们要坚持自力更生为主、争取外援为辅。 • ③我们要学习和引进外国的先进技术。 • 参考答案：我们要毫不动摇的坚持自力更生为主、争取外援为辅、学习和引进外国的先进技术发展我国社会主义经济建设的方针。
• 例3：美国总统奥巴马于近日签署一项决定解除对使用美国联邦政府资金支持胚胎干细胞研究限制的行政令对科学发展而言是个好消息。 • 参考答案：①美国总统奥巴马于近日签署一项行政令。②决定解除对使用美国联邦政府资金支持胚胎干细胞研究的限制。③ 这对科学发展而言是个好消息
短句变长句的方法：
• 先找出几个短句谈论的中心话题，确定长句的主干句，然后将其他短句变成主干句的修饰限制成分，如定语、状语。揉进主干句中。就是要以一个中心句为主体，将其它的句子变为中心句的附加成分。 • 步骤： • 一、确定主干句。主干句常常是一组短句中的肯定性判断句或结论性语句。 • 二、把其余短句转化为短语，分别修饰主干成分（状语、定语）。注意：把短句转化为修饰性短语时，要安排好各个修饰成分的层次顺序，使其修饰恰当，合情合理。

句式变换的形式

附加题
1、把下面文字中画线部分改写成一个单句，使它与上下文衔接顺畅。三星堆文化引人注目，从遗址中出土了大量的青铜面具，这些青铜面具模样不同寻常，这是三星堆文化的一个奇特之处。这些面具几乎千篇一律地是粗眉毛、大眼睛、高鼻梁、阔扁嘴，几乎没有下巴颏。仔细观察这些青铜面具，两只耳朵上各有一个小孔。这种面具的脸型与现代当地人大相径庭,代表什么使人费解。
成的沉重打击（2）它使今年以来已经不景气的世界信息产业雪上加霜，（3）拥有巨大市场的某电子集团也不得不做出裁员的反应了。或：（1）美国发生的“9.11”恐怖袭击事件沉重打击了全球经济，（2）它使今年以来已经不景气的世界信息产业雪上加霜，（3）拥有巨大市场的某电子集团也不得不做出裁员的反应了。
被鲁迅和茅盾不约而同地录在《彷徨》和《幻灭》的书前，这并非偶然，因为他们都力图通过自己的小说对社会、人生进行严肃的探索。
3、提取下列材料的要点，整合成一个单句，为 “公职律师”下定义。 ①公职律师在政府职能部门或行使政府职能的部门供职。 ②具有律师资格或法律执业资格是成为公职律师的首要条件。 ③只有获得了司法行政部门授予的公职律师执业资格，才能成为公职律师。 ④公职律师由政府支付工资，办理政府法律事务或承担法律援助职责。
句式变换的形式 ①长短（单复）句变换
②主被动句变换
③整散句变换 ④陈述反问设问句的变换其中长句一般为单句，短句一般为复句。
长句（单句）变短（复）句一般方法
先找出主干并摆上，然后把修饰附带成分再摆上，并使用相关的连属词使其通畅。短句变长句一般方法
先确定主干句，再把其他句子硬塞成定状补。做完要检查共有几套主谓结构。散句变整句注意原则上可形成并列的成分，内部结构要保持一致（主谓对主谓抢救等）

小学语文知识点：句式变换

句式的转换句式的转换就是在保持原来内容不变的前提下，把句子的表达形式按一定的要求从一种形式变为另一种形式的练习。

常见的句式转换的练习有以下几种：一、陈述句改成“把”字句和“被”字句①把陈述句改成“把”字包。

例：我叠好了被子。

我把被子叠好了。

②把陈述句改成“被”字句。

例：我们克服了困难。

困难被我们克服了。

③把陈述句改成“把”字句和“被”字句。

例：爸爸打开了这个陈旧的木箱。

爸爸把这个陈旧的木箱打开了。

这个陈旧的木箱被爸爸打开了。

二、“把”字句和“被”字句的互改就是把“把”字句改成“被”字句或把“被”字句改成“把”字句。

例1：雨水把小亮的衣服淋湿了。

小亮的衣服被雨水淋湿了。

例2：小树被狂风吹缇东倒西歪。

狂风把小树吹得东倒西歪。

“把”字句和“被”字句互相转换，关键是互换主语（动作发出者)和宾语（动作接受者）的位置，同时互换“把”字和“被”字。

三、肯定句和否定句的互改对事物作出肯定判断的句子，我们称为肯定句。

如：明明是“优秀学生干部”。

反之，对事物作出否定判断的句子，我们称为否定句。

否定句一般都带有“不、没(没有）”等表示否定的词语。

如：这朵花不香。

有时同一个意思的句子既可以用肯定句来表示，也可以用否定句来表示。

如：肯定句：王芳是个好孩子。

否定句：王芳不是个坏孩子。

这两句话的意思相同，但句式不同，只是肯定句的语气比较强烈，否定句的语气比较委婉平和。

有时，还可以通过加上两个否定词的句子来表达肯定的语气，即双重否定句，语气比肯定句表达得更为强烈。

例如：肯定句：外国人承认中国人了不起。

双重否定句：外国人不得不承认中国人了不起。

误区警示：将肯定句改为否定句的注意事项将肯定句变成否定句不是只在句子中加入否定词，关键是要在理解句子的意思后加上否定词，不能改变句子意思。

例如：“我喜欢你。

”改成否定句为：“我不讨厌你。

”而不能改成：“我不喜欢你。

”四、因果关系的句式变化因果关系的句式变化或强调因，或强调果，或因果关系并重。

变换句式

2．短句变长句
其方法与将长句变为短句的方法相反，可先找出几个短句陈述的主要内容，把其共有的部分作为长句的主干；然后把几个短句中的其他内容变为长句里按一定顺序排列的修饰成分，或把短句中分别与中心语搭配的修饰成分合并在一起与中心语搭配。如例2 就是按照以上方法进行变换的。
1．(2011·昌乐一模)把下面关于“科学发展观”概述的长单句改为三个短句。
(2)抽出复杂的修饰成分中的一部分，改为复句里的单句，再让其他的修饰成分分别作分句。
例如：在牧场上，经常可以看到一个骑着枣红马，穿着蓝色蒙古袍，腰间系着豆绿腰带，身上背着红十字药箱的青年。可改为：在牧场上，经常可以看到一个骑着枣红马的青年，他穿着蓝色蒙古袍，腰间系着豆绿腰带，身上背着红十字药箱。
典型例题
(2008·重庆卷)用四个反问句重组下面的语句。可以增减个别词语，但须保留原意，并保持语意连贯。
每个人都是一根蜡烛，既然你被点燃了，就应该去点燃更多的人，你自己并不会燃烧得更快，世界却因此变得更加光明美好。
___________________________ ___________________________ ________________________
改句： ___________________________ __________
___________________________ __________
解析：解答本题，关键是要找出适宜于改写的部分。认真审视原句，不难发现。
答案：生活中时常有些东西触动你的心，使你激昂，让你欢乐，令你忧愁，促你深思，这难道不是诗吗？(连用四个 “使”也可以)
答案:
帕格尼尼是一位世界级小提琴家，也是一位奇人，他从上帝那里同时接受了天赋与苦难两项馈赠，又善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致。

句式变换

整句和散句互换的思考点主要是重复性地使用
词语或者结构。有两个环节要注意：A、调整和改换句子结构；B、更换、增减部分词语，适当调整个别语序。
散句变整句
散句变整句
要加上重复使用的词语或结构，使之和相关内容构成整齐句式，特别是要运用对偶或排比的知识。
例9：有些东西触动你的心，使你激昂、欢乐、忧愁、深思。答案：有些东西触动你的心，使你激昂、使你欢乐、使你忧愁、使你深思。
解析：和长句变成短句时先找出句子主干一样，短句改答案：美国正悄悄进行一项投资数十亿美元由已退役成长句时我们首先要找出一句作为句子的主干，然后逐条添的美国空军上将、现主管国家核安全的管理局的约翰领导加定语。这题中，很明显第 4 句是主干，其他几句都是对的旨在提升核武器制造能力和实现核武器制造现代化的计 “计划”一词的修饰，我们可以按顺序将这几句添加到第四划。句中。
解析：我们通过观察可以发现，这个长句是按照事件发答案：亚特兰大市一制造商生产了一种据称“能使头发卷生的先后顺序将三件事情组合在一起的，我们在变换时只需将曲而发亮”的美发剂。一位妇女因使用这种美发剂而毁发毁容。三件事情按顺序写出来就行了，但要注意语句之间的衔接。 1987年5月30日巴尔的摩地方法院裁决该制造商向这位妇女赔偿 45万美元巨款。
重组式变换练习:用“考生和高校”开头，重组下面这个句子，不得改变原意。（1991年高考题）前年开始试行的春季高考，一方面增加了高校选拔人才的机会，另一方面也增加了考生选择高校的机会，因而受到高校和考生的普遍欢迎。
解析：这句中有一组因果关系，题中要求以“考生和高校”开头，就是将因果关系互换位置，将果放在前面。
短句变长句
短句变长句
短句变长句的主要方法是把有的句子或分句变成修饰限制成分，其关键是要从所给的几个短句中找出一个最有条件做未来长句主干的短句，以它为主干，把其他短句改成修饰限制成分，逐次加入主干中。