实行准军事化管理 促进学生行为养成
学校准军事化管理制度范文
学校准军事化管理制度范文学校准军事化管理制度范文第一章总则第一条为了增强学生的纪律观念，提升学生的体质素质，培养学生的爱国主义情感，并为学生的健康成长提供保障，本学校特制定本管理制度。
第二条本制度适用于本校全体学生。
第三条学生在校期间必须遵守本制度的各项规定。
第四条学生的违反本制度规定的行为，将会受到相应的纪律处分。
第五条本制度的具体实施细则由学校自行制定，并及时向全体学生公示。
第二章入校仪式和军事训练第六条新生入学之初，将进行庄重隆重的入校仪式，以显示学校的准军事化管理特色。
第七条学校将安排军事训练课程，学生必须参加并按照规定完成训练任务。
第八条学校将举行定期的军事操演活动，学生必须积极参与并按照规定完成演练任务。
第九条学生在军事训练中必须遵守军事纪律，服从指挥，不得擅自脱队或离开训练场地。
第十条学生在军事训练中要注重纪律的培养，提高自我约束能力，以养成良好的行为习惯。
第三章身体素质及勤俭节约第十一条学生必须参加学校组织的各项体育活动，并根据个人身体情况选择适合的项目参与。
第十二条学生需要定期进行体能测试，测试项目包括但不限于跑步、引体向上、立定跳远等。
第十三条学生应保持勤奋学习，不随便缺课，不旷课，保持良好的学习记录。
第十四条学生应当养成勤俭节约的好习惯，不随意浪费水电等资源，遵守学校相关规定。
第十五条学生必须遵守学校的作息时间，按时起床、就寝，保证充足的睡眠时间。
第四章爱国主义教育第十六条学校将举办各类爱国主义教育活动，通过讲座、演讲比赛等形式，培养学生的爱国主义情感。
第十七条学校将组织学生参观爱国主义教育基地，了解国家历史和英雄事迹，增强学生的爱国意识。
第十八条学校将举办纪念抗日战争胜利、建军节等重要纪念日的活动，引导学生重温历史，珍惜和平。
第十九条学校将开设爱国主义教育课程，让学生了解国家的伟大，培养学生的家国情怀。
第五章纪律要求第二十条学生必须遵守校纪校规，保持良好的行为习惯和礼仪形象。
实行准军事化管理怎么样实行准军事化管理
实行准军事化管理怎么样实行准军事化管理怎么样实行准军事化管理？答：实行准军事化管理必须从本单位的实际出发，仿效军队正规化管理的内容和形式，有所为有所不为。
我校实行准军事化管理必须坚持以教学为中心，以提高教学质量为根本，做到服从服务于教学。
拟按照“整体筹划、分步实施，从简到繁、由易到难，逐步提高、形成特色”的思路，参考部队的体制，编为大队、中队、区队、班、组序列。
采取理论学习和训练实践相结合，规范管理和养成教育相结合，着眼于提高学生的综合素质，从一日生活制度抓起，从穿衣戴帽、言行举止做起，真正把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。
煤炭企业推行军事化建设的必要性煤炭行业具有劳动密集、工艺流程多、工作环境复杂等特点，特殊的工作环境和历史原因造成员工素质相对较低，安全事故多发（据统计，2009年我国煤矿可查事故共110起，死亡、失踪人数864人）。
煤矿企业如何彻底摆脱这种被动局面，是一个由来已久的话题（其实，每个煤矿管理者每天都在冥思苦想这个问题）。
随着企业文化建设的不断深入，我认为，准军事化管理已成为新形势下全面提高煤炭企业员工整体素质和管理水平和实现安全生产，促进企业又好又快发展的有效途径。
一、煤炭企业推行准军事化建设的重要性和必要性（在哪里呢？）（现在管理都提倡以人为本，“人本管理”思想已在我们当中已形成了共识。
“人”就企业而言，就企业全体员工）企业员工日常行为养成是对待企业安全生产的态度，更是对企业各项管理方法和目标任务的认知。
1、推行准军事化建设是促进企业干部职工认真履行职责的必然要求。
在部队，军人以服从命令为天职，在企业，员工也应将领导对工作的整体安排部署视为天职，认认真真、全力以赴去完成。
由服从命令进而产生强烈的责任感、使命感和认同感，是企业发展内在动力的基础，是一种使企业员工紧密团结的黏合剂，能够产生强大的凝聚力和向心力。
（为什么这么说呢？大家都看过战争片，在战士们的面前都是尸痕累累、血流成河场面，那为什么还要迎着枪林弹雨前仆后继倒下冲锋，冲锋倒下呢？我认为这就是责任感、使命感、认同感，甚至是约束力的驱使。
中专学校准军事化管理制度
中专学校准军事化管理制度中专学校准军事化管理制度引言中专学校准军事化管理制度是根据教育部的指导意见和中专学校的实际需要而制定的一套旨在培养学生爱国、强身健体、纪律严明的管理制度。
本文将从制度的理念、内容和实施效果等方面进行探讨。
一、制度的理念1.1 建立纪律意识准军事化管理制度的理念是通过引入军事化元素，让学生养成遵守纪律的习惯。
军事化管理要求学生严格按时到校、遵守学校规定的行为准则，从而培养学生的纪律意识和遵守纪律的素质。
1.2 培养爱国情怀中专学校准军事化管理制度注重培养学生的爱国情怀。
通过军事化管理，学生将接触到军事题材的教育内容，了解国家的发展历史和军事力量的重要性，进而增强对祖国的热爱和责任感。
1.3 促进学生全面发展准军事化管理制度也是为了促进学生的全面发展。
学校通过军事训练、军事课程等方式，培养学生的体魄、纪律、协作和领导能力，提高他们的综合素质，为将来的就业和生活打下坚实的基础。
二、制度的内容2.1 早操与军事体育中专学校准军事化管理制度中，早操和军事体育是重要的内容之一。
学校会安排每天早晨进行早操，包括集体晨跑、操场操等，增强学生的体魄和毅力。
此外，学校还会安排军事体育课程，包括军事训练、射击训练等，培养学生的军事素养和体育能力。
2.2 学校纪律准军事化管理制度还包括学校纪律。
学校会制定严格的学校纪律规定，包括上课纪律、作息时间、考试制度等，要求学生按时上课、严禁迟到早退、不得抄袭作业等。
学生必须严格遵守学校纪律，否则将受到相应的处罚。
2.3 军事思想教育军事思想教育也是准军事化管理制度的重要内容之一。
学校会开设军事课程，包括国防教育、军事理论等。
通过军事思想教育，学生将了解国家的军事建设和国防力量发展的重要性，增强他们的国家意识和使命感。
三、实施效果准军事化管理制度的实施对中专学校的学生和教育工作有着积极的影响。
3.1 培养纪律及自律能力通过准军事化管理制度的实施，学生将逐渐养成遵守纪律的习惯，并形成自觉遵守规章制度的意识。
实施准军事化管理全面提升中职学生素质
近几年来，尽管党和政府出台了一系列鼓励中职学校发展的很好的政策，但中职学校遇到了前所未有的困难，招生难、教学难、管理难，很多中职学校举步维艰，度日如年。
个中缘由有的是外部原因，客观的讲也有我们中职学校内部原因。
如何把有限的招得进的学生留得住、管得好、教得优、分得出，是我们全体中职人应当做好的功课。
有专家学者和政府官员说过：“办好一所中职学校等于少办几所监狱！”可见，中职学校的学生管理工作是学校工作的重中之重，我校从2006年开始对学生实施准军事化管理，取得了一定的成绩，本文拟从我校学生管理的实践谈谈准军事化管理的涵义、缘由、现实意义、内容、实施方法和应注意的问题。
一、准军事化管理的涵义中等职业技术学校学生准军事化管理是指以军队的封闭式的管理模式为蓝本，参照中国人民解放军的有关条令、条例，对中等职业学校的学生实施接近或相当于军人的规范和标准的一种管理模式。
准军事化管理是规范化管理，内容更规范，标准更高、效果更好。
在中职学校实施准军事化管理手段，目的是通过教育管理，让中职学生学知识、强技能、练举止、抓养成，更好地培养学生的组织纪律性和顽强的战斗作风，做到令行禁止、雷厉风行、整齐划一，从而把其培养成适应社会需要的高素质的劳动者。
二、实施准军事化管理的缘由1.中职学生修养较差。
众所周知，中职学生缺乏良好的家庭教育，言谈举止较差，大多数学生不讲文明礼貌，爱随手乱丢垃圾，随地吐痰，不遵守公共秩序，行为习惯不规范。
2.中职学生心智偏弱。
中职学生大多来自农村，基本上是留守儿童，还有少数来自单亲家庭或是孤儿，较多同学心理素质较弱，孤僻、自闭等心理亚健康状态普遍存在。
3.中职学生体能不强。
中职学生由于初中学习压力较大或家庭困难以致营养不良，身体素质不强，不少女生多站一会就会因低血糖而晕倒，不少男生跑个100米也会累得气喘吁吁，难以适应现代社会的满负荷、快节奏。
4.用人单位要求较高。
用人单位挑选中职毕业生不只是看重文化素质、专业知识和技能，还注重身心是否健康，是否文明礼貌，是否有团体意识，是否有吃苦精神等等。
对中职学校实施准军事化管理的探索与思考———以湖南兵器工业高级技工学校为例
对中职学校实施准军事化管理的探索与思考———以湖南兵器工业高级技工学校为例作者：刘丹来源：《现代职业教育.高职本科》 2018年第6期一直以来，党和政府出台了相关鼓励政策，让中职学校的发展有一个良好的环境，但中职学校却存在招生难、管理难、教学难的问题。
中职学校需要努力提高管理水平、提高教学质量，把招进来的学生培养成合格的技术型人才。
湖南兵器工业高级技工学校从2015年9月开始对学生实施准军事化管理，本文以该校为例，对实施准军事化管理的内涵、原因、措施及实施后的效果进行阐述和分析。
一、准军事化管理的内涵准军事化管理并不等同于军事化管理，它的特色和亮点在那个“准”字。
“准”的意思是“接近”，是接近军事训练的规范和标准。
学校毕竟不是军队，不能推行纯军事化管理，必须结合学校的实际情况，制定符合学校发展的学生管理模式。
任何一种管理模式的引入，都不是一蹴而就的。
准军事化管理是一种规范化的、标准化的管理模式。
这种管理模式在于让学生服从命令，举止行为符合学校的规章制度，让学生拥有良好的学习习惯和生活习惯，让他们遵守法纪，懂得感恩与回报。
二、实施准军事化的原因中职学校的确存在管理难的问题。
湖南兵器工业高级技工学校实施准军事化管理是顺应时代发展的必然要求，它结合中职学生的特点，结合学校实际情况，发展出一条特色的可持续发展之路，是一种新的管理模式，实施理由如下：1.中职学生个性张扬，注重自我，文明素养不高。
该校中职学生大部分来自农村，父母在外打工，由爷爷奶奶抚养长大，比较宠溺，没有用科学的教育方法对其进行教育，导致学生不愿意遵守学校规章制度，任性自我，行为处事中不顾他人感受。
2.中职学生身体素质差，喜欢安逸享受，不愿意吃苦。
中职学生由于在个性上比较注重自我，对一些不良的饮食习惯和生活习惯认为是追崇时尚，有的学生盲目跟随他人抽烟、嚼槟榔等，这些都严重影响身心健康。
还有的学生因身体原因不能进行剧烈运动，在运动方面也比较欠缺，长此以往，难以适应现代社会的生存要求和生存法则。
准军事化管理国旗下讲话发言稿。
准军事化管理国旗下讲话发言稿。
尊敬的老师，亲爱的同学们：大家早上好!今天我国旗下讲话的题目是《大学生如何做到行为规范》。
什么是准军事化?相信很多人都不知道。
其实，准军事化管理就是按照部队条令条例进行管理。
所谓准军事化管理，就是把纪律、服从、集体主义等要求转换成日常学习和工作中具有可操作性的制度与标准，并通过细节来培养学生良好品质的方法。
“严”字当头，培养学生良好习惯和品质。
在学校里，一般班级都会设立寝室长、寝室长助理或者学习委员等职务。
学生会还设立了部长、副部长等职务。
除此之外，每个班级内部也会设立文娱委员、宣传委员、劳动委员等等各种学生干部职位。
而这些职位基本上是由学生自己担任的。
为什么让学生参加学校组织的各项活动呢?因为他们在学生会和团支书以及学院分配给自己的班级时，已经被赋予了学校分派的职责，对于自己的班级负责就应该履行相关职能，遵守学校规章制度，完成自己承诺的任务。
但是有些同学因为平时没有接受过正统训练，缺乏足够的处理问题能力。
再说他们只是将班委当作一份荣誉去看待，认为自己做好一点，多付出一点，做好分内的事情就算尽责了，殊不知自己所付出的那点努力根本不值一提。
他们不懂得怎样才能把工作做好，更不明白如何团结同学共同奋斗。
准军事化管理，它使我们了解准确地了解社会发展趋势和特点，激发广大青年的民族感情，增强民族自豪感和历史使命感;了解现代军事变革的特点和科技发展的前沿动态，促进大学生向现代高素质人才的发展;引导大学生逐步树立全面的世界观、人生观、价值观，克服拜金主义、享乐主义、极端个人主义和个人主义倾向;树立艰苦朴素、勤俭节约的美德，培养大学生战胜困难的意志和毅力;帮助大学生养成良好的行为习惯，掌握必要的安全防护知识，开拓视野，丰富大学生的课余生活。
大学生准军事化管理主要包括三个方面：第一是，仪容仪表，首先做到精神饱满，着装整齐，扣好衣扣领口，不穿奇装异服，男生头发不染怪色，女生不浓妆艳抹，注重言谈举止，保持身体卫生，不留长指甲，注意自己的形象，敢于维护军人形象。
高校准军事化管理论文（2）
高校准军事化管理论文(2)副标题#高校准军事化管理论文篇二浅析高校大学生“准军事化管理”摘要：随着科学技术水平的不断提高，我国高等教育大众化教育时代已经来临，大学生的身心发展发生了根本变化，传统的管理模式、理念已经难以适应新时代的需求，从而准军事化管理理念进入了人们视野。
基此，笔者将从现代高等教育现状出发，探讨准军事化管理的必要性、成效及对高校学生管理模式改革的有益借鉴。
关键词：大学生准军事化管理随着科学技术水平的不断提高，着眼当前社会形势,不难发现当代大学生面临巨大的压力和时代赋予的紧迫感日益剧增：社会竞争激烈,就业困难,人际关系错综复杂,知识膨胀，信息爆炸,社会急需高素质综合型人才。
当代大学生在走向社会前, 都处于学校这个“象牙塔”中, 无法体会到社会竞争的残酷。
没有良好的心理素质和争先、服从、团队意识就无法快速适应社会,很难把握就业的先机。
这将培养学生的综合能力变成了大学教育中一个重要部分,同时也要求将管理育人这一概念运用到大学教育中。
所以将“准军事化管理”运用于高校学生管理有着重要意义。
一、现代高等教育的现状1、社会现状。
放眼如今社会，我们不难发现对于大学生能力的要求日益提高，想要被社会接受就必须有过硬的综合素质。
2、学校现状。
着眼教育形势，高等教育步入大众化时代，作为教育培养机构，提高学生综合素质，培养高素质复合型人才，探索适应时代需要的学校管理模式刻不容缓。
3、受教育群体现状。
当代大学生基本属于“90”后，受家庭教育观念与环境影响，接受新生事物较多，思维独立、追求个性、强调自主。
呈现以下特点：(1)缺乏自律，学习积极性不高。
对专业技能和知识失去兴趣。
(2)规则意识突出，懂得用法律手段维护利益，但自律能力较弱[1]。
(3)控制能力和自我管理能力不足。
在大学环境中，面对各种诱惑，缺乏自控能力。
(4)人际关系疏远，重视自我缺乏宽容，强调个性忽视合作[2]。
(5)思想意识淡薄，价值观扭曲。
受社会、就业压力等诸多因素影响，价值观趋向功利主义，缺乏远大抱负和理想，受制于眼前利益，缺乏责任感[3]。
关于高职院校准军事化教育管理模式的探索
对 于管 理 的刚性与柔性 、 宽 ” “ ”的关 系 ， “ 与 严 在完全 的军事 化管理 中 ， 更多地倾 向于 刚性 与严格 ， 而忽视柔 性 的一 面 ， 即管理 的人 文关怀这 一面 。准军事 化管理在 严格要求 的 同时 ， 需要 给予 学生更多 还 的人文关 怀 ， 刚柔相 济 ， 到管理 育人 的 目的。 达
民主 ， 尊重 学生 正确 的意见 ， 免简单 粗暴强 迫命令 管理 方式 的弊端 。 避
［ 朱 １ ］ 明： 北京政法职业学 院安全 防范 系党 总支书记 、 高级经济师 。
１５ ０
朱
明 ： 于高 职 院校 准军 事化教 育管 理模式 的探 索 关
（ ） 四 刚性 与 柔性 的 关 系
二、 实施 准军事化教 育管理模式 的几 个重要条件 因素
（ ） 一 树立 正确的 管理理 念是 实行 准军事化 管理 的基本前提 安全防范 系实行 的准 军事化管理是一 种管而不僵 、 活而不乱 的管理方法 ， 它既有别 于 中国人 民解 放
军 和军事 院校的完全 的军 事化管 理 ， 也不 同于地 方高职 院校 一般 的常规管理 ， 实质是借 鉴人 民军 队科 其 学成 功的管理经验和管理方法 ， 同时体现高职 院校教 育的特殊要求 ， 以人为本 ， 面提高学生 的思想 素质 全 和作 风纪律 ， 其成为政治合格 、 过硬 、 风优 良、 使 业务 作 纪律严 明 ， 适应社会 主义现代化建设 的合格 人才 。 （ ） 二 制定科 学的规章制度是 实行 准军事化管理 的根本 保证
（ ） 中和 民主 的关 系 三 集
军事 化管 理 的显著 特征 之一 是军令 如 山倒 ， 这对 于培养 学 生严 明 的组 织纪 律性必 不 可少 ， 是 ， 但 也 容 易导 致学生形 成被 动 的你 “ ” “ ， 管 我 听” 缺乏平 等 、 民主和独立 意识 。在准军 事化管 理 中 ， 分发扬 应充
准军事化管理致辞
准军事化管理致辞尊敬的各位领导、教官、同学们：大家好！今天，我很荣幸站在这里，发表准军事化管理的致辞。
我想，对于我们学校的每一个成员来说，军事化管理已经不陌生了。
这是我们学校的传统，也是我们教育理念的重要组成部分。
我想，我们应该一起来探讨一下准军事化管理的重要性、任务和作用吧。
首先，准军事化管理作为一种管理模式，具有很强的指导意义。
它能够引领我们向着更加规范、严谨、科学和民主的方向发展，促进学校各项工作的顺利开展。
同时，准军事化管理也是我们学校实现综合素质教育的必备手段。
它能够提高学生的自律能力，塑造良好的行为习惯和道德规范，让学生在“以人为本”的教育中收获更多。
其次，准军事化管理对于提高学校的管理效率和效益具有重要意义。
在实践中，我们发现，不少教育机构管理混乱、纪律松懈、制度不完善导致工作效率、质量的下降。
而准军事化管理在执行时，更加注重规章制度、纪律性和条理性，从而提高学校管理的高效性。
同时，准军事化管理更加重视培养师生的团队精神，加强学校与社会各界的交流与合作，形成学校管理的新格局。
最后，准军事化管理对于提高学生的综合素养也有巨大意义。
今天我们面临的现实是，社会竞争日益激烈，而综合素质成为了人才选拔和评价的标准。
准军事化管理以其规范严谨、纪律性等特点，能够提高学生的素养，帮助学生养成好的习惯。
养成好的习惯有助于学生在面对困难时，能够主动思考、积极解决问题，不断提高自我，适应日益变化的社会和未来的发展。
在这里，我要特别感谢我们学校的领导和教官们，由于他们的不懈努力，学校的军事化管理得以一步步走向完善。
参加学校的军事化管理，使我们每一个学生受益良多，不仅可以锻炼自己的毅力和勇气，更可以让我们逐步认识到自己的不足之处，加以改正，不断提高个人的素质与履行个人的社会责任。
希望大家能够认真地学习军事化管理，从中体验到其重要性和作用，为自己的成长和学校的发展贡献力量。
谢谢大家！。
实行准军事化管理 促进学生行为养成
理管好“皮”孩子2014-07-17 作者：本报记者王原本报通讯员吴正李茂军来源：大众日报□本报记者王原本报通讯员吴正李茂军穿着统一的迷彩服,整齐的方队,响亮的口号,伴随着军事教官一声声激情的口令,4000余名学生在操场、各教学部规定区域跑操。
这不是学生在军训,而是寿光市职业教育中心学校引入半军事化管理模式后,教官带领学生晨练的场景。
像军队那样塑造学生自信心寿光市职业教育中心学校实施半军事化管理,将国防教育与职业教育有机融合,军事化特色活动与学校德育相互渗透,学生的身体素质、思想素质、学习习惯、行为习惯等都得到提高,一个比文明、比学习、比技能水平的浓厚氛围正在形成。
美国西点军校不仅打造出许多高级将领,也培养出了很多优秀的政治家、商界巨子等等。
寿光市职业教育中心学校要求学生先要学习军人的“形”。
从学生一日生活制度抓起,从服饰着装、言行举止行动坐卧、内务整理、学习状态抓起,真正把学生培养成为具有军人素质的合格技能人才。
行为举止像一个军人,这只是对学生最基本的要求。
而铁的纪律是军队管理的一个重要手段,也是军队之“神”。
职业学校的学生大多缺乏自信心,军队对于军人自信心的成功塑造对职业学校有很大的借鉴作用。
一年之前,计算机工程专业学生刘健还是个“皮”孩子,文化课成绩不理想,甚至有点“破罐子破摔”,他父亲很为他犯愁,还想找人把儿子从职校弄回家算了,别让他在学校惹事了。
而今,他在学校教师和军事教官的训导下,不仅担任了班长,还已经被当地一家知名的化工企业预录为员工,刘健深有感触:“想当初自己真是不懂事,但教官们严格要求我,并且发现和发挥我身上的优点,我才知道我也能干出点像样的体面的事儿。
”他父亲也终于不再与儿子怄气,来学校找到校长千恩万谢。
寿光市教育局副局长、寿光市职业教育中心学校校长认为,半军事化管理让老师和学生树立军事化思想理念和行为方式,把部队管理文化融入到现代学校,利用各种榜样的力量来规范学生,从而营造出学校和谐、健康、积极向上的校园文化。
关于学校准军事化管理方案
关于学校准军事化管理方案公司名称：办公地点：联系人：目录一、什么是准军事化管理？二、实施准军事化管理对学校发展的意义。
三、实施准军事化管理对德育工作的作用。
四、实施准军事化管理对学生成长的意义。
五、实施准军事化管理的预期效果。
六、实施准军事化管理对安全反恐维稳工作的作用。
七、实施准军事化管理应注意的问题。
八、实施准军事化管理在学校中的可行性。
九、准军事化管理实施细则。
十、准军事化管理经费预算。
什么是准军事化管理一、什么是准军事化管理准军事化管理，是指我公司退役军人仿效军队正规化管理的模式，根据本单位的发展需要，所实行的一种内部规范化管理模式。
学校实行准军事化管理，是借鉴中国人民解放军的优良传统、优良作风和严明的组织纪律，管理学校、规范师生行为、改善学生学习状态和精神面貌。
二、实施准军事化管理对学校发展的意义在日益激烈的学校竞争中，实施准军事化管理是寻求学校发展的新思路、提高学校竞争力的有效途径之一。
能强化学校管理，改革管理模式，创建特色学校，提升学校品牌形象，推进素质教育。
三、实施准军事化管理对德育工作的作用实行准军事化管理能促进和加强学校的德育工作。
有助于培养学生爱国主义、集体主义思想，增强纪律观念，锻炼学生的意志、毅力，改善学生精神面貌，形成良好的学风、班风、校风。
四、实施准军事化管理对学生成长的意义1．军人雷厉风行、令行禁止、不怕困难、经得起挫折、敢于拼搏的优良作风能潜移默化地对学生产生影响和熏陶，逐步养成良好的生活和学习习惯。
2．促进学生内务整理，增强学生的独立生活能力。
增强学生的安全、纪律、卫生、自省等意识。
3．建立良好的学习、生活秩序，从坐、站、行、着装等方面改善学生的仪容仪表。
4．增强学生的集体荣誉感和团结协作意识。
5．改变学生自由散漫、害怕吃苦、缺乏恒心、攀比消费等不良习性。
6．增强学生的自信心，改善学生的学习状态和精神面貌。
7．由教官开设部分军事选修课，改善学生的知识结构，开拓学生视野，培养学生兴趣。
学生宿舍管理制度
学生宿舍管理制度为了提高内宿管理质量，培养学生自理、自立能力，培养学生良好的生活习惯，使学生的健康成长，同时促进学校良好校风、学风的建设。
特制定此制度。
一、内宿纪律学生宿舍管理实行“准军事化〞管理培养学生良好的行为习惯培养学生自爱、自强、自律的品质。
1.凡在校住宿的学生都必须严格遵守学校的一切规定，服从寝室管理员的安排，承受寝室管理员的教育。
2、宿舍清洁卫生实行轮值管理，每个星期有指定的楼层长和室内值日生。
3、内宿学生必须在学校住宿，不准在外面租房或住同学家。
学生按指定的床位就寝未经允许不准自行更换床位。
因故需要外宿者须经班主任、级组长批准并向生活指导教师报告否如此以无请假外宿论处。
4、学校饭堂吃饭，无特殊情况不能在外面吃饭，不得带外卖或方便面进入宿舍区，不得在宿舍内就餐，如果特殊情况，可以向宿管办申请。
5、保持宿舍内整洁，室内要做到五统一、五干净。
即被褥摆放，叠成军被型统一、洗漱用具摆放统一，衣柜内、鞋、帽摆放统一口杯、晒衣架摆放统一，清扫工具摆放统一。
地面桌面干净、卫生间阳台干净、墙壁天花板干净、门窗玻璃干净、服装鞋袜干净。
6、要保持宿舍、楼道安静不喧哗、不打闹、不使用其他照明或电器设备、不做阻碍他人休息的事情。
7、搞好个人卫生，仪表端庄，服装整齐，在校期间必须统一穿校服不得穿拖鞋走出宿舍区，不得踩鞋跟。
8、禁止抽烟、喝酒、赌博、盗窃、打架的不文明行为。
9、服从生活教师的管理，积极支持宿舍长和楼层长的工作，楼层长和宿舍长对工作要认真负责，要热心为同学效劳。
10、严禁男、女互串宿舍，有事必须通知宿管教师。
严禁男、女间交往过密，不得单男单女单独行走在一起。
11、必须在规定时间回宿舍，不得到操场或校园某个隐蔽角落逗留，不严禁到施工现场及附近玩耍。
严格遵守作息制度，按时起床，按时就寝，熄灯后不准点蜡烛、蚊香。
不准讲话或做其他事情。
12、申请住宿、退宿必须经家长同意班主任、级组长核实德育处批准后宿管教师办理入宿、退宿手续方可住宿和退宿。
实施“军事化”管理 抓好学生养成教育
国家中等职业教育改革发展示范学校建设成果之典型案例《实施“军事化”管理抓好学生养成教育》巴彦淖尔职业技术学校2014年6月实施“军事化”管理抓好学生养成教育----巴彦淖尔职业技术学校德育教育改革实践【摘要】针对当前中职生养成教育的新要求，巴彦淖尔职业技术学校创新德育教育模式，实施双轨建制，成立了青年军校，与政府和社会组织合作建立国防教育基地，实施军事化管理。
实现了学生素质、办学效益、社会声誉“三个显著提高”。
【实施背景及目标】一、中职学生养成教育面临的形势和新要求1、中职学生现状职业学校学生来源较复杂，他们许多为家庭困难者和单亲家庭子女。
据调查，在全校学生中，家庭困难者占30%；单亲家庭子女占20%。
另一个显著的特点是，文化基础薄弱，缺乏良好的学习习惯、行为习惯。
无论是书写、语言表达、完成作业、准时到校，或上进动力低、吃不了苦、心理承受能力不足、与同学交往等方面都存在这样或那样的问题。
这些问题严重阻碍着学校教育目标的实现和学生管理的实施，给学校的教学和管理带来了一定的难度。
2、企业对毕业生的新要求随着市场经济的发展，企业在优胜劣汰中不断成熟，而人才关乎企业的核心竞争力，所以企业对招收员工的要求越来越全面和具体化，这就要求中等职业学校在培养学生过程中不能仅停留在教授一技之长的层面上，更要给学生以文化的教育和熏陶，这样才能培养出既拥有技术特长，又具备职业道德，守纪律、肯吃苦的优秀人才，才能在围绕市场办学的职业教育竞争洪流中拥有不竭的发展动力。
二、实施军事化管理所承载的任务1、建立“横向到边，纵向到底”的德育教育网络将军事化管理为核心的德育教育模式覆盖到学生管理的每一环节和角落，“横向到边”就是要使在校学生100%受益，“纵向到底”就是让军事化管理贯穿学生每日学习生活的始终。
2、让学生走向自主管理的人生轨道通过军事化管理开展学生养成教育，使学生养成良好的行为习惯和学习习惯，回归到学习生活的本来轨道中，不仅让学生学到过硬的专业技能，以饱满的信心走出校门，走向工作岗位。
关于校园准军事化管理方案
关于校园准军事化管理方案
1. 简介
本文档旨在介绍校园准军事化管理方案的基本内容和目标。
该方案旨在提供对学生的综合管理，培养学生的纪律意识和团队合作精神，以及保障校园的安全和秩序。
2. 内容
校园准军事化管理方案主要包括以下几个方面：
2.1 校内纪律
建立严格的校规校纪，明确学生的行为准则和纪律要求。
通过培训和教育，加强学生的纪律意识，规范学生的行为举止。
2.2 军事训练
组织学生参加军事训练活动，培养学生的体魄和意志品质。
通过军事训练，提高学生的自我保护能力和团队合作能力。
2.3 安全教育
加强学生的安全教育，教导学生如何预防事故和疏散应对。
定期组织安全演，提供紧急救援培训，确保学生的安全。
2.4 社会实践
组织学生参与社会实践活动，增强学生的社会责任感和团队合作意识。
通过社会实践，培养学生的实践能力和社会交往能力。
3. 目标
校园准军事化管理方案的目标是：
- 培养学生的纪律意识和团队合作精神
- 提高学生的自我保护能力和团队合作能力
- 保障校园的安全和秩序
- 培养学生的实践能力和社会责任感
4. 结论
校园准军事化管理方案是提高学生素质和培养全面发展的重要途径之一。
通过有计划的管理和培训，可以促进学生的全面发展，提高校园的整体素质和秩序。
浅谈消防院校的准军事化管理
浅谈消防院校的准军事化管理消防院校作为培养和造就消防专业人才的重要基地，一直以来都注重对学生的全面素质培养。
在学校管理方面，准军事化管理一直是一个重要的方面。
准军事化管理是为了培养学生的纪律意识、团队精神和自律能力，使学生具备良好的身心素质和综合能力，适应未来工作和生活的需要。
本文将对消防院校的准军事化管理进行深入探讨。
一、准军事化管理的内涵及作用准军事化管理的作用主要体现在以下几个方面：1.培养纪律意识。
纪律是军人和消防人员必须具备的重要素质。
准军事化管理可以通过严格的军事训练和规章制度让学生明确纪律的重要性，自觉遵守学校的各项规章制度，养成良好的行为习惯。
2.锻炼身体素质。
准军事化管理中的军事训练，有助于提高学生的身体素质和运动能力，增强学生的体魄，为未来从事消防工作打下基础。
3.培养团队精神。
军事化管理注重集体荣誉感和团队意识的培养，通过集体训练和活动，增强学生的集体荣誉感和团队协作能力。
4.提高自律能力。
准军事化管理可以锻炼学生的自律能力，要求学生按时起床、按时就寝、按时完成任务等，培养学生的自律性和责任感。
二、消防院校准军事化管理的实践消防院校对于准军事化管理的实践主要体现在日常的军事训练、学生管理和大型活动等方面。
1.军事训练作为准军事化管理的一个重要组成部分，军事训练在消防院校中占据着重要地位。
学校组织学生进行军事训练，包括操练、体能训练、野外生存训练等，旨在提高学生的身体素质和应对突发事件的能力。
通过军事训练，学生的纪律意识和团队协作能力得到了有效的锻炼。
2.学生管理消防院校十分重视学生的管理工作，学校建立了严格的管理制度和规章制度，对学生进行全面的管理。
学校注重培养学生的纪律意识和自律能力，通过学生管理，使学生养成良好的行为习惯和学习习惯。
3.大型活动消防院校经常组织学生参加各种大型活动，如军事比赛、体育运动会等。
这些活动不仅是对学生全面素质的考验，也是对准军事化管理成果的检验。
探析新时代中职学生实行准军事化管理育人实效
探析新时代中职学生实行准军事化管理育人实效作者：唐兰涛来源：《发明与创新（职业教育）》 2019年第7期唐兰涛（贵州经贸职业技术学院，贵州都匀558000）摘要：随着信息时代的到来，大数据大智慧已融入到人们的日常生活中，国家不断出台新的政策大力支持职业教育，贵州职教开展了“9+3”教育模式，即九年义务教育延续到高中教育和中职教育，职业教育已成为了义务教育后重要育人的体系之一，新时代中职学生家庭背景复杂，形成“四多”，即单亲家庭多、贫困家庭多、留守儿童多、在城里务工农村家庭多；与同龄高中生比较有“四差”，即：学业水平差、学习态度差、自律性差、行为习惯差。
在这样的条件下，部分中职学生出现自私、怕吃亏、怕吃苦、好高骛远等现象。
关键词：中职学生；军事管理；效果一、新时代中职学生的现状中职学生存在“四多”“四差”现象，造成了学生在生理、心理和行为上与同龄高中生的差距。
多数学生年龄在14岁至18岁之间，生理上趋于成长、成熟期，对早恋出于好奇，偷偷谈恋爱不计后果；心理上不成熟，自卑不自信，相互攀比，虚荣心强；行为上显得幼稚，受到网络的影响，追求非主流染发、耳钉、舌钉等怪相，化妆成妖魔鬼怪，酗酒闹事不知轻重，眼色不对、几句口角动气动刀动武；学习不上进，破罐子破摔，上课迟到、睡觉、玩手机、旷课等现象常有。
因此对中职学生而言，培养学生养成良好的行为习惯迫在眉睫，而学生准军事化管理正是针对中职学生的这些特点，强化约束和教导，让学生度过这段危险期。
二、实行学生准军事管理内容学生准军事化管理是按照“立德树人”的要求，符合青少年身心发展规律，将“三全”育人贯穿整个学生思想政治教育始终。
以贵州省经济学校实施“学生准军事化管理”10年以来的做法、经验和效果为例进行剖析。
（一）学生准军事化管理目标以新时代社会、企业对职业人才需求为导向，主抓学生“三个统一”（作息统一、服装统一、内务统一）促进“四个三”目标实现，一是培养学生三大观念：纪律观念、时间观念、诚信观念；二是培养三大精神：吃苦、节俭、坚持；三是培养三种意识：服从意识、安全意识、文明意识；四是掌握三种能力：专业能力、方法能力、社会能力。
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理管好“皮”孩子2014-07-17 作者：本报记者王原本报通讯员吴正李茂军来源：大众日报□本报记者王原本报通讯员吴正李茂军穿着统一的迷彩服,整齐的方队,响亮的口号,伴随着军事教官一声声激情的口令,4000余名学生在操场、各教学部规定区域跑操。
这不是学生在军训,而是寿光市职业教育中心学校引入半军事化管理模式后,教官带领学生晨练的场景。
像军队那样塑造学生自信心寿光市职业教育中心学校实施半军事化管理,将国防教育与职业教育有机融合,军事化特色活动与学校德育相互渗透,学生的身体素质、思想素质、学习习惯、行为习惯等都得到提高,一个比文明、比学习、比技能水平的浓厚氛围正在形成。
美国西点军校不仅打造出许多高级将领,也培养出了很多优秀的政治家、商界巨子等等。
寿光市职业教育中心学校要求学生先要学习军人的“形”。
从学生一日生活制度抓起,从服饰着装、言行举止行动坐卧、内务整理、学习状态抓起,真正把学生培养成为具有军人素质的合格技能人才。
行为举止像一个军人,这只是对学生最基本的要求。
而铁的纪律是军队管理的一个重要手段,也是军队之“神”。
职业学校的学生大多缺乏自信心,军队对于军人自信心的成功塑造对职业学校有很大的借鉴作用。
一年之前,计算机工程专业学生刘健还是个“皮”孩子,文化课成绩不理想,甚至有点“破罐子破摔”,他父亲很为他犯愁,还想找人把儿子从职校弄回家算了,别让他在学校惹事了。
而今,他在学校教师和军事教官的训导下,不仅担任了班长,还已经被当地一家知名的化工企业预录为员工,刘健深有感触:“想当初自己真是不懂事,但教官们严格要求我,并且发现和发挥我身上的优点,我才知道我也能干出点像样的体面的事儿。
”他父亲也终于不再与儿子怄气,来学校找到校长千恩万谢。
寿光市教育局副局长、寿光市职业教育中心学校校长认为,半军事化管理让老师和学生树立军事化思想理念和行为方式,把部队管理文化融入到现代学校,利用各种榜样的力量来规范学生,从而营造出学校和谐、健康、积极向上的校园文化。
用半军事化管理改掉坏习惯引入半军事化管理模式,旨在打造一批专业技术过硬、组织纪律严明、意志品质坚定、行为习惯优良、具有军人作风的专业人才,为学生将来就业、创业打下坚实的基础。
具体做到三个“统一”,实现“校园管理正规化、内务管理整齐化、学生行动队列化、服从命令军人化、礼貌礼节规范化、校园卫生干净化”的“六化”目标。
统一着装。
在校园内工作、学习期间,所有教师和学生必须按军校着装要求,分别着预备役军服和学员装。
统一内务标准。
按军队内务条令要求,所有学生内务统一标准,如被子的叠放、洗具、餐具和各项用具的摆放等。
统一军训内容。
学校将体育课和军体课相互结合,对学生进行站、立、坐、行等项目训练,培养学生不畏艰苦的意志品质,努力做一名准军人。
学校管理半军事化是一个全新的课题,寿光市职业教育中心学校近几年的探索已初见成效。
目前军事化管理网络初具规模。
聘用部队退役优秀官兵作为军事教官,按相关要求抓好军事训练工作。
采用全封闭准军事化管理制度,在关键位置设立文明监督岗亭,做到学生在哪里管理岗位就设在哪里,有效促使了学生文明习惯的养成。
半军事化管理只是一种手段,目的是培养适应社会经济发展的实用型人才。
目前在全校已掀起比、学、赶、帮、超的热潮,学生的学习积极性和主动性不断增强,学习态度和学习目的更加明确。
联想专班学生李鑫涛说:“半军事化管理模式,对我们要求高了,但我觉得每天过得比以前更加充实了,像部分同学过去有的懒散、逃课、不按时作息、乱扔垃圾、打扮怪异、追酷炫富甚至打架斗殴等这些不良习惯,也渐渐都被克服了。
”半军事化管理,培养了学生良好的文明行为习惯,学生的站、坐、行得到了规范。
目前在学生中已自觉形成从严训练,听从指挥,服从命令,好学上进的良好习惯,充分表现出当代职专生应有的乐观向上和不畏困难的精神风貌,思想作风、道德品质、行为习惯、体格体能、心理素质等各方面都得到提高。
走出的毕业生“很过硬”新生任雪的父亲来校看望女儿时说:“我们小雪以前在家很少叠被子,在职教中心学习了俩月以后,每次回家都把被子叠得有棱有角,这都是学校采用半军事化管理的功劳。
”负责德育管理的副校长王长勇坦言,很多学生开始很不适应,少数新生开学初甚至有较大的抵触情绪,“不过,现在都积极主动服从管理了”。
近年,学校的国防教育工作得到上级主管部门寿光市人武部的大力支持,学校与驻地部队、人武部建立了密切的共建关系。
学校依托人武部训练基地,举办夏令营活动,让学生体验部队生活,学习部分好的传统、好的作风,既提高了国防意识又锻炼了综合能力。
学校每年有200余名学生应征入伍,带着在学校所学的军事知识走进部队,发挥所学特长,受到部队官兵的好评。
“走进军营,丰富人生,成就未来”,是寿光市职业教育中心学校的重要教学理念。
通过严格的军校生活锻炼,磨炼学生意志品质,培养严格的组织纪律观念,提高综合素质,增强了适应社会、参与社会竞争的能力。
近年来,学生就业率98%以上,山东万龙机械有限公司到学校招聘时说:“学校的半军事化管理,为企业缩短了培训时间,推进了企业文化建设,提高企业的综合管理水平,提升企业的核心竞争力,从寿光职业教育中心学校走向社会的每一名毕业生,有文化、有技能、素质高,深受欢迎”。
截至目前,已有40余家企业与2012级毕业生签订了毕业意向书。
实行准军事化管理促进学生行为养成供稿：发布时间：[2015-06-17 14:04:16] 点击数：86次——山东民族中专德育工作回眸（民族中专德育工作明思路、出实招、见成效）徐立孝顾有生“现在的学生是越来越难教了，现在的老师是越来越难当了。
”这是职业学校的声音，社会上不少人对此也感同身受。
抽烟，喝酒；染发，纹身；戴首饰，穿奇装；泡网吧，玩手机；懒散松空，早恋追星；进了教室不学习，到了宿舍不休息；以至于损坏公物，打架斗殴，行窃诈骗，凡此种种，都是当今学生中的表现，职业教育的艰巨性，由此也可见一斑。
——题记作为职教一员，在这一大背景下，民族中专也不能独善其身。
面对诸多难题顽症，学校自2009年起，借鉴他校经验，在学生德育中确定实行准军事化管理。
几年坚持下来，有些问题被逐步破解，校园秩序开始步入安全规范、文明和谐的轨道，“准军事化管理”这一做法，在实践中也日臻成熟、完善。
一、构建全员育人网络。
学校聘请四名退伍军人，担任专职教官，具体负责准军事化管理学生一日常规和全校大集合，构成政教处—军管办—教官管理链，这是学生规范管理的主线；严把班主任选拔关，把责任心强、能胜任班级工作的教师，推到学生管理一线，构成校长助理（分管德育）—政教处—班主任管理链，负责学生思想教育和班级常规管理，这是德育工作的生命线；实施全员育人导师制，每一名任课教师，都要包靠几名学生，担任学生的成长导师，一岗双责，落实校级领导包靠教学部、中层干部包靠班级、任课教师包靠学生制度，构成校级领导—中层干部—教师管理链，着眼学生的心理健康、安全、学习、纪律、卫生、思想动态等，与学生交流沟通，给予帮助指导，尤其关注几类特殊学生，做好个别疏导，这是解决教学和育人脱节、实践“全员育人”理念的关键；采用竞争上岗的方式，选用学生干部、组建学生会，构成政教处、团委—学生会—班委、团支部管理链，注重学生干部的培养、监督和专项培训，建立奖惩机制，及时调离问题干部，发挥优秀学生干部的带头作用和管理作用，这是学生自主管理的中坚力量和自我教育的有效途径。
围绕学生这一主体，几条管理链纵横交错，构成全方位、一体化的德育网络。
二、强化准军事化管理学生一日常规。
“大匠诲人，必以规矩”。
准军事化管理是规范管理，标准高，要求严，是学生养成教育的有力手段。
对于准军事化一日常规，要求学生以军人的纪律，无条件逐一做到；日复一日，在全程无缝隙的强化管理中，让学生逐步克服、改正自身的缺点和不足，自觉调整行为习惯，朝着健康、良好的方向发展。
内务管理。
哨音响后，学生要迅速起床，在15分钟内完成洗漱、内务整理。
被子要叠成“豆腐块”，物品摆放井然有序，室内做到清洁卫生，从中体验部队严格有序的生活和军人严谨求实的作风。
军容风纪。
在校内，学生要统一着军服，佩戴校牌；不染发、烫发，不留长发、怪发；不纹身，不戴首饰；校内行走“两人成行，三人成列”，重细化促养成，培养整肃端庄的仪容举止。
就餐秩序。
一日三餐，学生要分教学部错时集合，每班由体委指挥，列队行进，有序步入餐厅，在过程中感悟内化听从指挥、步调一致、令行禁止的军人纪律和集体凝聚力。
三大集合。
每天晚自习下课，每周五放学、周日返校，学生都要参加学校大集合。
动作迅速，队伍肃静，队列整齐划一，精神面貌高昂饱满。
这是标准和要求，是军营的“洗礼”，更是心灵的触动和情感的升华。
三、坚持政治思想教育与规范管理“两条腿”走路，形成德育工作合力。
政治思想教育是德育工作的灵魂，思想通，利行动，没有思想教育的管理只能是无源之水、无本之木。
学校发挥全员育人网络的优势，充分利用谈心交流、班会、校会、学生集合、课堂教学、专题报告、宣传栏、校园广播等德育途径，采用说理、榜样示范、品德评价、生活指导、心理咨询、自我教育等德育方法，扎实开展了不同主持人、不同规模、不同范围、不同途径的思想教育，涵盖学生安全、纪律、文明礼貌、献爱心、心理健康、遵守群众纪律、珍爱他人劳动成果、集体教育等内容。
同时，针对学生的思想实际和新出现的问题，不断丰富德育内容，拓宽德育手段，营造优良育人氛围。
全校上下，人人都是德育工作者，人人都以肩负的职责自律自强。
“海纳学子，有教无类，学生至上。
”这是学校的办学理念，更是育人者的庄重承诺。
四、开展主题鲜明的校园活动。
健康活泼的校园活动，有着潜移默化的教育效果，学生在参与过程中能够受到感染和熏陶。
学校组织开展了有针对性的系列主题活动，如观看爱国、励志影片，拔河比赛，为尹晓龙同学母亲捐款献爱心，倡议爱护楼宇导向牌等公共财物，参加中职学校全国文明风采大赛，内务大比武、队列与就餐秩序比赛，军容风纪大检查，消防知识专题讲座，楼内应急疏散演练，等等一系列全校性活动。
汽车部举办了大班会、“丰国杯”汽车知识竞赛，社服部举行了女生心理健康教育、手工制作和元旦汇演。
这些校园活动，丰富了学生的生活，充实了学生的心灵，对学生的品德发展和品行养成产生了积极影响。
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。
不懈的追求，扎实的工作，换来的是学生全新的精神风貌。
整齐的着装、威严的军姿让人肃然起敬，坚定有力的步伐、雄壮嘹亮的口号震撼人心，一声声“老师好”是校园最美的声音，一路纵队有序行走更成为校园一道亮丽的风景。
而这一切，自然也就成为学校“全省职业教育先进集体”荣誉的最好注脚。
[关键词]军事化管理；心理健康；大学生成都医学院原为第三军医大学成都军医学院，2004年转制地方成为一所地方普通本科院校。