名师讲作文：选材及环境描写
名师讲作文：选材及环境的描写
名师讲作文：选材及环境的描写一、如何选材在精心审题和确立文章主题之后，就要对自己已有的材料进行一番的挑选抉择，这个过程就是选材。
选取的材料的好坏与文章中心思想的表达效果密切相关，选材要围绕中心进行，材料要服从中心的需要同学们在选材时要注意以下四点：（一）材料要真实真实，就是说选择的材料应是实实在在的真事，而不是道听途说甚至无中生有地编造，最好要选择自己亲眼看到的、亲耳听到的、亲身经历过的事情。
选材要坚持从生活实际出发，选取自己最熟悉、感受最深、能反映事物本质意义的材料。
只有真实的材料才能被读者接受和认可，才能使文章具有说服力和感染力。
(二)材料要新颖所谓新颖，就是说选择的材料要新颖别致，不落俗套，要反映具有时代特色的精神风貌，要能代表时代精神。
同学们要注意，选择新颖的材料并不是追求希奇古怪的事情和曲折离奇的情节，而是要选择那些有特色的材料，能表现出新的认识、新的感受。
（三）材料要典型典型材料是指那些最能反映事物本质的、最能打动人心的、最能表现文章中心的、具有广泛代表性和强大说服力的材料。
在选材时，要从可以表现中心思想的大量材料中进行选择和提炼，力争做到少而精，材料要以一当十、以质取胜，而不是以多求胜。
魏巍说《谁是最可爱的人》之所以成功，原因之一就是从大量的生动事例中选择了三个“最能代表一般的典型例子来说明本质的东西”。
（四）选材要具体选材具体就是说选择的材料要具体，要让事实说话，用真实说服人、打动人。
如果一篇文章只有空洞的说教而缺少具体的事例，或者空发议论，文章就会有骨架而没有血肉，是不可能具有表现力的。
材料是作文的核心，同学们在选材时一定要精心挑选、严格选择，确保材料的真实、新颖、典型、具体。
二、怎样描写环境作文中适当地进行环境描写，可以把事情表达得更清楚，使主题更突出。
怎样学会环境描写呢？要记住“适当”二字。
要明白环境描写主要是为突出作文主题服务的。
下面以课文为例来讲：一、交待事情发生的时间、地点和时代背景。
作文万能环境描写
作文万能环境描写1.六月里太阳几乎天天晌午时分都照在湖面上，水闪闪发光泛起层层涟漪，像后数条银蛇在游动，岸边的植物已经长得十分茂盛，杨柳低垂着枝条，湖滨一片翠绿。
2.夏日总是让人期盼但是等它真正到来时，我们却没做好迎接的准备。
双手撑着脑袋，看着窗外天空中飞机留下的痕迹，幻想着彼此未来的模样。
被风吹起的窗帘，遮住了我充满们想的脑袋，却遮不住笔下炽热的心。
3.夏日的绿，在天地间挥毫泼墨，在蓝天白云下，描绘着一幅多彩多姿的画卷。
映入眼里的或墨绿，或清绿，都完全地脱了鹅黄的底子，它是这般的葱茏和藏蕤着，不再浅薄不再稚嫩，浓浓的把生命的层次极尽展现。
4.初夏，穿行在广阔的田野，犹如进入了绿色的世界，树是绿色的，草是绿色的，庄稼也是绿色的，到处青翠欲流。
深浅不一的绿，像一幅没有边际的流动着的水墨画，田野里一派绿意盎然的景象。
麦收过后，绿色的禾苗一株株如雨后春笋般地生长着，迅速占领了一望无垠的田野。
娇嫩的玉米苗已长有二尺多高，狭长的叶子柔柔软软的，在夏风中跳跃着、微笑着，热情地跟我们打着招呼。
5.初夏的早晨，东涌村笼罩着薄薄的微雾。
太阳没有出来，珠江河上吹来的暖风，带着潮湿的凉意。
木棉花开过了，桃花开过了，雪豆花和各种色泽的菜花，都开过了，东涌村外的平坦的田畴，青青欲滴的软柔柔的稻苗，苍苍翠翠的丛丛蕉叶，在风中摇曳，呈现了一片生意。
——陈残云《香飘四季》6.现在又到了夏天，静寂的热气在大地上蒸腾，闪着光，闲散而轻柔地晃动着，俨如在溪里游动着的鱼。
在远处，那些挡住了视野的山崖不停地闪着青或白的反光；底下是一片被灼热的阳光所临照的田野，裸麦的花粉在田里漂浮着，像一片轻烟。
7.春天随着落花走了，夏天披着一身的绿叶儿在暖风儿里跳动着来了。
......街上高杨树的叶子在阳光底下一动一动的放着一层绿光，楼上的蓝天四围挂着一层似雾非雾的白气；这层绿光和白气叫人觉着心里非常地痛快，可是有一点发燥。
——老舍《二马》8.初夏的夜晚，既没有春寒，炎热还要过些日子。
作文素材环境描写
作文素材环境描写作文素材环境描写篇1在21世纪的今天，人类的科学经济发展已经达到了很高的水平。
然而我想问：你们有没有意识到人类的活动对环境会造成怎样的影响呢?森林的乱砍滥伐不就是一个严峻的问题吗?据调查全世界森林面积正以每年上千万公顷的速度在消失。
造成大量的水土流失，使许多地区成为沙漠。
人类的活动范围在不断减少，这不可怕吗?人类除了破坏森林之外，难道就没有什么破坏环境的问题了吗?不是这样的。
现在我们应该看到水污染的严重性，目前世界上60%的地区面临供水不足，已有20%的人口难以得到清洁水，51%的人无法得到卫生用水。
这是什么造成的呢?是我们人类自己造成的，现在的工厂及我们生活中的污水，没有通过处理就排出去。
这不是最好的证明吗?据研究，每排放1立方米污水，就污染14立方米天然水。
想一想，这是多么可怕的数字?在工厂排出的浓烟里，我们不知道浓烟是污染大气的吗?科学家发现，至少有100种大气污染物对环境产生极大危害，直接影响人们的健康。
难道我们想在这种环境中生活吗?当然不想;那让我们用行动来证明吧!我们可以从我做起，从现在做起，从身边做起。
树立爱自然、爱护环境的意识吧!来做宣传环保的使者!让我们一起为保护环境行动起来吧作文素材环境描写篇2保护绿色环境在一片森林里，有许多郁郁葱葱的大树，一朵朵五颜六色、香飘四野的野花，小鸟叽叽喳喳地叫着，风婆婆高兴地把树叶吹得沙沙响，小河欢快地唱着歌。
动物们相互帮助，快快乐乐地生活着。
突然有一天，一群人拿着斧头来到森林里，他们穿着工作服。
头上戴着鸭舌帽，几个人还抽着烟。
只见那群人各自走到一棵棵树前，抡起斧头砍了起来。
一群鸟儿突然飞了出来，有的站在那些人的头上，啄他们的头，并说：“这根木头里一定有虫。
”有的叮他们的手，让他手里的斧头掉下去。
那些人痛得嗷嗷叫，狼狈地逃走了。
小鸟叽叽喳喳地叫着，好像在欢呼着它们的胜利。
是呀，如果人类不加节制地砍伐树木，就会导致小鸟无家可归，水土流失，因为这些人脑里自私自利，破坏环境，不考虑后果的“虫”，所以破坏了大自然的生态。
作文中好的环境描写
作文中好的环境描写
哇，这天儿真是热得让人受不了，太阳就像个大火球，烤得人皮肤都快焦了。
路边的树叶子都蔫儿了，一点精神都没有。
幸好有那阵阵凉风，吹得还挺舒服的，要不真得热疯了。
哈哈，晚上和朋友去撸串儿，那路边的烧烤摊儿真是热闹啊。
烟雾缭绕，香味扑鼻，馋得人口水都快流出来了。
大家围坐一桌，天南地北地聊着天，这气氛真是嗨到不行。
哎呀，这雨下得真不是时候，我刚好没带伞。
街上的人都匆匆忙忙地躲雨，有的跑进了附近的商店，有的则躲在街角的亭子里。
雨水打在地面上，溅起一片片水花，看着都觉得冷飕飕的。
你知道吗，那次去海边玩儿，真是太嗨了！海浪一个接一个地涌来，冲击着沙滩，感觉整个世界都在动。
我们几个人光着脚丫子在沙滩上疯跑，捡贝壳、堆沙堡，玩得那叫一个不亦乐乎！。
适用在作文中的万能环境描写
适用在作文中的万能环境描写
窗外，雨丝蓦然猛然用力掉了过去，落在窗台上，像是拉奏着一首一头黑线的乐章。
我目光凝视雨幕，思绪不由自主地地飘向远方。
教室里，同学们恭敬地做着笔记，只有一一仅仅偶尔才会才能抖一下书页的声音击碎了寂静。
阳光透过窗户缝隙窗户，铺洒在书页上，泛着冷声的的金光。
空气中腾起而起在空气中冷冷的的的墨香，那是知识的味道。
轻风拂动树桠，给予才发出又一阵清香。
夕阳西下，天空被染了色一片橘红色，像是用金色的颜料亲手所玩手工手工绘制的的一幅油画。
我缓缓地走在回家的路上，心绪古井无波地而安定的生活。
夜幕降临，漫天的繁星，像是倾洒在夜空中的珍珠。
月光如银，飘下在街道上，将世界一圈圈在一层银色的纱衣中。
夜晚的城市，蕴满了安谧与神秘。
在不同的环境中，我的内心也骤然再一次再一次发生着神妙的变化。
从雨丝的柔情，到教室的沉稳，再到夕阳的温暖，包括夜空的安谧，那些个细密的变化，都给我回去了深刻的印象，也让我对生活充满了期待。
我像是一只在广阔天地中自由的飞翔的小鸟，在不同的环境中，去收集属于自己的那片天空。
每一次旋转的，大多一次新的体验，每一次能感觉道，大部分一次心灵的洗礼。
时间急匆匆飞速流逝了，但那些个个环境也能让我的感受却永远都是是都是地呆在了我的记忆中，它们像是一串串珍珠，串联连接然后直接连接起我生命中的点滴，让我在未来的道路上越来越语气斩钉截铁自信地往继续前行。
可以写进作文里的环境描写
可以写进作文里的环境描写
今天是个好天气，阳光明媚，微风拂面。
我走在去学校的路上，感受到了大自然的美好。
路边的花儿开得正艳，五彩斑斓，让人心情愉悦。
我不禁想起了一句成语：“春
暖花开”。
这句话形容的就是现在这样的情景吧。
走在路上，我看到了一只小狗在追着自己的尾巴转圈圈，它的样子真是太可爱了。
我想起了一句话：“狗拿耗子多管闲事”，意思是说别人的事情不要管太多，但看到这么可爱的小狗，我还是忍不住想摸一摸它的头。
到了学校门口，我看到了一个老奶奶在卖自己亲手做的小吃，香气扑鼻。
我想起了一句话：“民以食为天”，意思是说吃饭是人们最重要的事情之一。
这位老奶奶的手艺真不错，我买了几根油条和一个豆浆，边吃边欣赏着老奶奶的表演。
上课的时候，老师讲了一个有趣的故事，让我们捧腹大笑。
我想起了一句话：“笑
一笑，十年少”，意思是说笑一笑可以让人看起来年轻很多。
今天的课程真是太有意思了！
放学后，我和朋友们一起去公园玩。
公园里的湖水清澈见底，鱼儿在水中游来游去。
我想起了一句话：“水清无鱼”，意思是说如果环境不好，就很难有好的发展。
我们要保护环境，让这个世界变得更美好。
晚上回到家里，我和家人一起吃了一顿丰盛的晚餐。
我想起了一句话：“家和万事兴”，意思是说只有家庭和睦才能事业有成。
今晚的晚餐真是太美味了！
我躺在床上回想着今天发生的种种事情，感觉非常满足和幸福。
我想起了一句话：“知足常乐”，意思是说只要心态好，就会感到快乐。
今天是一个充满欢乐和温馨的日子！。
初三语文高分作文精彩的环境片段
初三语文高分作文精彩的环境片段篇1第一段:太阳懒洋洋地从窗户照了进来,照在我刚睁开的眼睛上。
阳光暖暖的,像一只毛茸茸的小猫在舔着我的脸。
我揉了揉眼睛,看到窗外的世界像是被涂了一层金色的颜料,美极了!树叶在微风的吹拂下轻轻摇曳,像是在跟我打招呼。
院子里,妈妈正在浇花,看到我醒了,冲我甜甜地笑了笑。
第二段:我迫不及待地跳下床,迎接崭新的一天。
推开窗户,清新的空气扑面而来,带着草木的芳香。
我深深地吸了一口气,觉得自己都要飘起来了!小鸟在树梢上唱着悦耳的歌谣,那么欢快那么好听,仿佛在欢迎着阳光的到来。
妈妈浇完了花,正拿着花剪修剪着花枝,动作那么轻柔,生怕伤了花朵分毫。
第三段:妈妈看到我,招手示意我过去。
我蹬蹬蹬跑过去,鼻子就被一阵香味勾住了。
妈妈种的花可真香啊!不同的颜色,不同的造型,组成了一幅幅迷人的图画,让人心旷神怡。
妈妈教我怎么修剪花枝,怎么除草,怎么浇水,一点一滴地照顾这些娇嫩的生命。
我像个小大人似的,专注地学习着园艺知识,时不时还问个没完没了的问题。
第四段:等到修剪完花枝,妈妈就带我到菜园里去。
那里生长着各种各样新鲜的蔬菜,青翠欲滴。
妈妈亲手给我展示如何区分蔬菜的熟度,如何采摘不伤及幼小的菜苗。
我小心翼翼地照着做,虽然有时笨手笨脚,但看到妈妈鼓励的眼神,我就有说不出的快乐。
采摘的过程充满乐趣,就像在玩游戏一样,只是这样的游戏让我学会了珍惜食物、热爱劳动。
第五段:采摘完毕,妈妈领着我回到屋里。
她把新鲜的蔬菜洗净,剥皮,切块,然后拿出锅来开始烧菜。
香喷喷的香味很快就飘散开来,把我的味蕾都勾了个遍。
我像个小跟班似的,一边看着妈妈熟练地翻炒,一边帮着搅拌,偶尔也会被热腾腾的油星子溅到,疼得直吸气。
妈妈安慰我说,吃苦是为了享受美味,我们付出了汗水,就更喜欢这顿午餐了。
第六段:妈妈的手艺果真了得,那顿饭美味极了!我狼吞虎咽地吃着,时不时被辣到直哆嗦。
妈妈笑着递给我一杯白开水,我连忙仰头猛灌了几口,才解了那口干渴。
作文素材描写环境
作文素材描写环境作文素材描写环境篇1亲爱的同学们：大家好!地球这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
地球上拥有的资源是有限的，没有了地球，没有了资源，我们别无去处。
我们应该珍惜资源，保护地球环境。
我在此向你们提出如下建议：一、我们不乱丢垃圾。
因为有一些垃圾腐烂后，会放出毒气，会导致人类闻到后，直接毙命;而且这些毒气会让天空中的一个屏罩破碎。
二、多种树。
因为许多树木长大后，长成茂盛的森林。
而这些树木所放出的氧气，会让人神清气爽。
并且树能帮助我们抵挡大自然的灾难，如沙尘暴。
三、节约用水。
水是我们不可或缺的资源，水为我们解除干渴，为我们补充身体所需要的水分。
而且我国已经被联合国列为13个最缺水的国家之一。
有近400座城市缺水，100多座城市严重缺水。
所以节约用水是我们义不容辞的责任。
四、不浪费纸张。
纸是用树造的。
浪费一张纸，就相当于砍伐一棵树木。
我们应该包含森林中绿色的植被。
作文素材描写环境篇2在我们身边，有这样一些景象：道路上，垃圾四处丢;河流中，废水天天见;空气中，各种“黑龙”肆意排放，臭气熏天…给我们的生活了带来重大的伤害!树木砍光了，只要暴雨来临，水和泥沙形成巨大的泥石流，后果不堪设想;“黑龙”污染蓝天，使人无法正常呼吸;河中废水有人喝了，就引发了水中毒……难道这些不引人深思吗?在环境污染日益严重的今天，我们又能做些什么呢?在人们随手丢垃圾时，在人们向河里倾倒废水时，有多少人能想到他们毁灭了自己没有?所以，保护环境势在必行!我们必须控制好自己，不乱扔垃圾，就能少一份污染;多种一棵树，多一份绿色;多安装一台废水过滤机，多一份洁净健康;少排放废气，还我们一个湛蓝的天空……让我们的家园干干净净!同学们，让我们行动起来，做一名环保小卫士!还未意识保护环境的人们：如今十分发达的地球，虽然环境情况看起来十分乐观，但是却有十分重大的隐患，大量的树木被砍伐来建立化工厂，化工厂的污水的有害气体从管子里排出，散发到天上，空气也遭受到破坏，而地面清澈的河水变成了黑色又恶心的污水。
适用在作文中的万能环境描写
适用在作文中的万能环境描写
阳光温柔如水到极点地抚摸着我的脸颊，树叶沙沙作响，仿似在沉声默默无语去倾听着有什么呢秘密。
远处传来几声鸟鸣，清脆悦耳，像是为这宁谧的早晨更添了一抹生机。
空气中弥漫在空气中泥土的芬芳，参杂着淡淡的花香，让人身心舒畅。
教室里，同学们都在很郑重地真诚做作业，只有我一个人正坐在阳台上，望向窗外这迷人的景色，思绪拂动。
我恍如见到了孩子们在草地上追逐嬉戏，一眼就看到了老人在绿荫下悠哉地地煮茗，再再注意到了情侣们在湖边漫步，看见了了了……
夕阳西下，天空被会染了火红的色彩，像是燃烧的火焰，也像是奔涌的血液的熔岩。
远处的山峦被镀上了一层金色的光辉，显得十分气势宏伟。
晚霞逐渐地褪尽，夜幕降临，一轮皎洁的明月挂在天空，将银色的月光洒向人间。
我正坐在书桌前，看向外面这勾人心魂的夜景，思绪又返回到了白天。
那柔情似水极其的阳光，那娓婉的鸟鸣，那淡淡地地地的芬芳，都长吸地印在了我的脑海里。
夜已淡漠，我合上书本，马上准备好好休息下。
窗外的月光却光亮，映亮了我的房间，也映亮了我的心。
我闭显眼，脑海里一闪而逝出出今天亲眼看见瞧着的一切，心中蕴满了温暖和很很小小的感动。
这动人心魄的的景色，这美好和幸福的时光，将会永远也是只修真者的存在我的记忆里，蓝月帝国我生命中大的的财富。
作文的环境描写
作文的环境描写清晨，微风拂过，带来一丝清凉，太阳慢慢升起，照耀着整个大地。
我站在校园的操场上，远处是青葱的树木，树叶在微风中轻轻摇曳，仿佛在跳着欢快的舞蹈。
校园里的环境真是美丽而宁静。
操场上，同学们在晨练，有的在慢跑，有的在做体操，一片生机勃勃的景象。
操场的边上是一片片整齐划一的花坛，各种各样的花儿开得绚烂艳丽，散发着迷人的芳香。
蝴蝶在花丛中翩翩起舞，给整个校园增添了几分生机和活力。
走进教室，一股清新的空气扑面而来，教室里整洁明亮，桌椅整齐排列。
窗外是一片片翠绿的树木，微风吹过，树叶发出沙沙的声响。
阳光透过窗户洒进来，将一切都照得明亮而温暖。
这样的环境让人感到舒适和愉悦。
午后，我来到学校的图书馆，这里安静而幽雅。
书架上摆满了各种各样的图书，书籍散发着淡淡的墨香，让人感到宁静而祥和。
在这样的环境中，人们可以尽情沉浸在知识的海洋中，感受着书香的韵味。
傍晚时分，夕阳西下，天空泛起了一抹绚丽的晚霞。
校园里的小径上，树木在夕阳的映照下，显得格外美丽。
微风吹过，树叶发出沙沙的声响，仿佛在述说着大自然的故事。
这样的环境让人感到心旷神怡，仿佛置身于一幅美丽的画卷中。
夜幕降临，星星点点，繁星闪烁。
校园里的灯光温暖而柔和，给人一种宁静而温馨的感觉。
在这样的环境中，人们可以安静地思考，静心学习，感受到内心的宁静和平静。
作文的环境描写到此结束。
这样的环境，让人感到舒适和愉悦，它不仅给人们带来了美的享受，更重要的是让人们心灵得到了滋养。
愿我们都能珍惜这样的环境，让美好的风景伴随着我们成长。
初三语文作文环境描写
初三语文作文环境描写作文一：校园的四季。
我们的校园可美啦，每个季节都有不一样的环境。
春天，校园像个大花园。
操场边的柳树长出嫩绿的小芽，就像一个个小眼睛在偷看我们玩耍呢。
花坛里的小花五颜六色的，红的像火，粉的像霞，白的像雪。
风一吹，它们就轻轻晃动，好像在跳舞。
小草也从土里探出脑袋，好奇地看着周围。
夏天，校园里绿树成荫。
大树的叶子长得特别茂盛，像一把把绿色的大伞。
我们课间休息的时候，就喜欢跑到大树下乘凉。
池塘里的荷花也开了，荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
荷花从这些大圆盘之间冒出来，有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬，有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
秋天，校园里变得金黄金黄的。
树叶像一只只蝴蝶从树上飘落下来，地上铺满了落叶，就像给校园铺上了一层金色的地毯。
操场旁边的果树上挂满了果实，红彤彤的苹果像小朋友的脸蛋，黄澄澄的梨像一个个小葫芦。
冬天，校园被白雪覆盖。
大树穿上了白色的棉衣，操场也变成了白色的大舞台。
我们在雪地里堆雪人、打雪仗，欢笑声回荡在整个校园。
校园的环境随着季节变化，每一个季节都有独特的美。
作文二：我家的小院子。
我家有个小院子，那里的环境可有趣啦。
小院子的一边种着几棵葡萄树。
春天的时候，葡萄树长出了嫩绿的新叶，这些叶子小小的，摸起来软软的。
夏天，葡萄藤爬满了架子，叶子变得又大又绿，像一把把绿色的小扇子。
一串串葡萄挂在架子上，像紫宝石一样，在阳光的照耀下闪闪发光。
我总是盼着葡萄快点成熟，这样就能吃到甜甜的葡萄啦。
院子中间有个小花坛。
妈妈在里面种了好多花。
有月季花，它的花瓣一层一层的，颜色特别鲜艳，红的月季花像一团火。
还有小雏菊，它的花朵小小的，白白的花瓣围着黄色的花蕊，就像一个小太阳。
蜜蜂和蝴蝶经常在花丛中飞舞，它们在花朵上采蜜，忙个不停。
院子的角落里有个小水池。
水池里养着几条小金鱼，金鱼的颜色可好看了，有红的、有白的、还有黑的。
它们在水里游来游去，一会儿游到水草里，一会儿又浮出水面吐泡泡。
素材作文环境描写(通用12篇)
素材作文环境描写(通用12篇)素材作文环境描写篇1我们的环境污染我们的环境污染我们现在的生活比以前好得多，但环境跟以前简直就不能比。
以前的空气清香并掺和着花草的芳香，河水清澈见底.........而现在呢?汽车排出的废气和工业废气相当多，河水臭气直出.........我们大家为了过上好生活，都买汽车，但车主们有没有想过这样的量使用汽车的后果。
有些地方之间的距离非常近，但车主们不想跑，就直接开汽车。
假如一辆汽车一天排放一千克废气，那么中国每天大约有几千万辆汽车在行驶，那么一天就要排放几千万千克的废气。
这个数目仅显示一天一千克的废气排放量和仅计算中国的废气排放情况。
工厂的污染更严重，水和空气都要被污染。
大量的废水排入大海和河流之中，以致大量的鱼虾、水中植物死亡和大量的水资源被污染.........我们地球上的资源也在一天一天的减少。
大量可回收的品中只有3%是被回收并再生的。
许多白色垃圾造成了白色污染。
我心中的家园是和以前差不多的，可是这是很难挽回的。
为了我么大家共同生活了几千万年的蓝色星球?——地球的美好未来而努力吧!素材作文环境描写篇2保护环境、绿色出行星期五早上，我们迎来了一年一度的春游活动。
大家兴高采烈地聚集在操场上有说有笑，可开心了﹗这次春游的主题是：保护环境，从我做起。
要求同学们遵守“五自”守则：自尊、自律、自理、自觉、自立。
来到森林公园，映入眼帘的是两排高大挺秀的参天大树，重重叠叠的枝桠综杂交错，犹如一顶天然的绿色帐篷，为我们遮荫蔽阳。
我们走在林荫大道上，一路上欣赏着争奇斗艳的花儿，呼吸着新鲜的空气，真是心旷神怡。
突然，我看到前方的道路上，一块黄澄澄的香蕉皮是那么引人注目。
在这条干净整洁的道路上，香蕉皮显得那么格格不入。
我心想：这块香蕉皮，弄脏的不仅仅是道路，更是我们这座文明城市的市容啊﹗想到这，我急忙走上前去，弯下腰，拾起香蕉皮，把它扔进了垃圾桶里。
我抬起头，青翠欲滴的树叶在风中摇曳得沙沙作响，好像在为我鼓掌;五彩缤纷的花朵对我欢笑;小鸟对我发出清脆的叫声，仿佛在对我唱歌。
海淀名师钟老师讲作文
海淀名师钟老师讲作文
同学们！今天咱们就跟着海淀名师钟老师来好好唠唠作文这事儿。
钟老师讲描写的时候可有趣了。
他说描写就像给房子装修，得精心。
“你描写一个人物，就不能光说他高或者矮。
你得像画家一样，从头发丝儿画到脚指头。
比如说描写爸爸的手，‘爸爸的手很大，手掌上布满了厚厚的茧子，那茧子就像一个个小丘陵，每一道纹路里似乎都藏着他辛勤劳作的故事。
手指粗壮有力，指甲总是剪得短短的，整双手看起来虽然不那么细腻，却充满了力量。
’这样一描写，爸爸的手就像在读者眼前一样，活灵活现的。
”
钟老师还强调作文中的真情实感。
他皱着眉头说：“同学们啊，作文要是没有感情，就像一个没有灵魂的空壳子。
你写自己高兴，不能光说‘我很高兴’，你得写出高兴的样子，像‘我一听到这个消息，感觉心里像有无数只小鸟在唱歌，嘴巴咧得都快到耳根子了，忍不住一蹦三尺高。
’你只有把自己真实的感受写进去，读者才能被你打动。
”
而且啊，钟老师特别注重积累。
他会在教室里搞个小小的作文素材分享会。
他自己也经常带一些小卡片，上面写着好词好句。
“同学们，积累就像盖房子的材料，你材料越多，盖出来的房子就越漂亮。
你看这一句‘夕阳的余晖洒在波光粼粼的湖面上，像无数颗碎金在跳动。
’这描写景色多美啊，要是你能把这样的句子用到自己的作文里，那多增色啊。
”
跟着钟老师学作文，就像踏上了一场奇妙的旅程。
他把作文这个看似枯燥的东西，变得像游戏一样有趣，让同学们都能一点点地掌握作文的秘诀，写出一篇篇精彩的作文。
优秀作文素材环境(通用8篇)
优秀作文素材环境(通用8篇)优秀作文素材环境篇1尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好!我们生活的这片土地孕育了太多太多的生命，这是一个包括我们在内的巨大球体。
而逐渐地，这个原本生机勃勃的地球开始变得锈迹斑驳，伤痕累累。
不知大家是否还记得，在我们小的时候，每次放假去爬山可以看到很多的人在砍树，破坏生态。
由于森林被开发的也差不多了，许多的小动物都濒临灭绝。
我还记得小时候能够在山间遇到野鸡，野兔。
可是逐渐的，这些年来，这些野生动物出现的频率越来越少，这是为什么?是因为我们人类的过度破坏环境，过度砍伐啊!所以同学们，在新时代的今天，在更加美好的现代，我们是不是应该遵守一个高素质公民的标准，做好环保工作，保护我们的家园，保护我们的地球母亲!给大家讲一个小故事吧!前几年的时候，我们家养了一只小白兔，这只小白兔很聪明，也很懂事。
我奶奶从来不关住它，因为它像狗狗一样的聪明，自己出去玩耍，到点时自己会准时回家。
但是有一天，从山上来了一只不速之客，由于山上曾经被火烧过一次，所以很多小动物都跑到山下来了，时常面临着被抓的危险。
而这位不速之客就是一只小野兔，它就在我家外面的一个小草堆里和我家的小白兔约会，就这样我家的小白兔越来越不想回家了。
有好几次都没有回来，因为它和那只小野兔相聚了，再也舍不得回来了，但是后来它还是回来了，因为养它长大的是我的奶奶。
大家猜一猜我想在这个小故事中表达什么呢?我时常在想，这么一个小的瘦弱的生命都懂得感恩，也懂得珍惜友情。
虽然它只是一个比较低等的动物，但是它却对这个世界有着感情，对人类有着感情。
而作为人类的我们，为什么不为它们多多着想，为什么要破坏它们的生活环境，为什么要逼他们逃离自己的家乡呢!我们每个人都是这个生态坏境中的一个存在，我们对这个世界有太多的责任，除去我们精神上的职责，我们还有行动上的，而保护环境就是其中的一项，这是我们共同生存的环境啊!世间所有的恒明都是平等的，请大家和我一起尊重生命吧!让我们一起着手保护环境，从身边做起，把这份精神传承下去，让更多的生命有更好的生存环境，就让我们和自然一起，和地球妈妈一起永远的走下去吧!让我们照顾他们吧!相信未来的世界会更加美好啊!优秀作文素材环境篇2尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好!今天，我演讲的题目是：《保护环境，从我做起》。
适用在作文中的万能环境描写
适用在作文中的万能环境描写
今天，老师布置了一篇作文，题目是“动人的春天”。
我看着窗外，阳光暖的的，风柔柔地吹着，树叶沙沙作响，以前在跟我说话的。
我的脑海里浮出出许多画面：小草悄悄地从土里钻不出来，嫩绿嫩绿的，像一个个小精灵；花儿争奇斗艳，红的像火，白的像雪，黄的像金，实在美不胜收；小鸟在枝头欢快地清唱，仿似在多谢了春天的到来。
这时，一阵风吹来，花香扑鼻，我不由得深深地地吸了一口气，好舒服呀！
我闭上双眼，想像着自己走在田野里，微风轻拂着我的脸庞，明媚的阳光着我的身体，空气中空气里花香和泥土的芬芳。
啊，春天真的一个美丽的季节，它都让我能无限的快乐和希望！
我又写了这个，感觉自己的作文透着了生机和活力，就像春天一样美好的。
老师说，我的作文写得挺好的，流露出了情感，她还夸我仔细的观察得极细致，描写出得生动活泼。
我开心不极了，那个写作文也可以这么说有趣的。
我以后要多仔细生活，写一段更大如此美好的句子，让我的作文充满活力和温暖。
初三语文高分作文精彩的环境片段
初三语文高分作文精彩的环境片段全文共3篇示例，供读者参考初三语文高分作文精彩的环境片段一老师，我有很多话想对你说，我不知从何说起，从我真诚的一句吧：“谢谢您，老师!”老师，是您给予我们丰富的知识，叫我们做人的道理，使我们健康成长。
我长大了，而您的白发却逐渐增多了，您的全部心血浇灌在我们身上。
我怎能不赞美你呢?老师，我要赞美你关爱学生，给予学生温暖。
你记得吗?有一次，我在期中考试中考砸了，只靠了70分，我心里悲痛欲绝，十分难过。
就在这个时候，是您，是您走过来，和蔼可亲地对我说：“这次考砸了，没关系，只要你现在努力，在下一次的期末考试一定会取得好成绩的。
”听完这番话，我又重获信心。
老师，您的话识一股暖流，流进我的心里。
我仔细地听着你的教导，心里升起了无穷的感激。
您还耐心地把每一道题给我讲明白。
在您的教导下，我经过努力，在期末考试取得了好成绩。
老师，要不是您的关心和教导，哪能有今天优异的成绩!啊!老师您像一朵鲜花一样把花香撒给他人，您的心像花一样美。
您像慈母般地关心我们，像辛勤的园丁培养我们，在一年四季中，都给予我们带来了春天般的温暖。
在下雨的时候，是你用宽大的身体，为我们遮风挡雨，让我们看见阳光明媚的太阳。
我怎么能忘记您对我的一片深情呢?老师，我赞美你您，赞美您对我们的挚爱，赞美你道德高尚的师德。
初三语文高分作文精彩的环境片段二时间，载着名为“岁月”的小舟匆匆划过，留下的是那道搁浅了的痕迹，充满了回忆……——题记年幼的我性格有点内向，不会主动去找别人玩，只是等着别人来找我玩，因此，我总是孤单一人，看别的小朋友玩耍，心里总是羡慕她们是那么的开心!只有我一人藏身在大树后面，陪伴我的只有那被阳光拉长的影子。
每当这时，你总会出现在我的身旁，牵起我的手温柔地问：“为什么不去和她们玩呢?她们玩得多开心呀!”我看着你，只是使劲摇头，你二话不说，拉起我走到她们那，三言两语就搞定她们，于是，我便融入了她们的氛围，跟他们玩得兴高采烈，看到我开心的样子，你的脸上也会绽放笑容。
作文素材550字左右环境描写
作文素材550字左右环境描写
阳光真的好啊，照在乡村小路上，感觉整个人都暖洋洋的。
路
上那些小石子，被阳光照得闪闪发亮，跟金子似的。
空气里都是泥
土的味道，还有远处稻田飘来的稻花香，真的太好闻了！
城市里的霓虹灯，简直亮瞎我的眼！那些高楼大厦，一个比一
个高，好像都要戳破天了。
玻璃幕墙反射的光，五颜六色的，看得
人眼花缭乱。
路上车来车往，人也是匆匆忙忙的，感觉大家都有自
己的事儿要忙。
海边真的是个放松的好地方啊！踩在沙滩上，软软的，凉凉的，好舒服。
海浪打在岸边，那声音就像是大海在唱歌。
远处还有海鸥
在飞，叫得可欢了！
山间的清晨啊，真的是美翻了！雾气缭绕的，就像仙境一样。
太阳一出来，那些雾气就慢慢散了，露出绿油油的树木。
风一吹，
还能听到树叶沙沙的声音，太治愈了！
林子里的小溪，水声真好听啊，潺潺的，像是在说话。
溪水清
澈见底，小鱼游来游去的，看着都开心。
还有那些野花，五颜六色的，蝴蝶在花丛里飞来飞去，简直就像是在看动画片一样！。
环境描写作文公开课名家
环境描写作文公开课名家
雪花纷纷扬扬，飘飘洒洒地下来了，它们像一只只可爱的小精灵，好像是仙女精心雕刻，送给冬天的礼物。
雪花飞到了千奇百怪的高山哥哥的肩上，使高山哥哥变得更加有魅力了。
雪花飘到了爱打扮的果树妹妹身上，送给果树妹妹一瓶雪花润肤霜，使果树妹妹更加可爱迷人。
雪花跳到了诚实的小麦先生身上，为正冻得瑟瑟发抖的小麦先生盖上一层厚厚地棉被。
雪花落到了慈祥地大地母亲的怀抱，为大地母亲披上一层洁白的地毯。
环境描写的材料作文5篇
环境描写的材料作文5篇保护好环境也就是保护好我们赖以生存的地球,所以环保要从我做起,从小事做起。
这里给大家分享一些关于环境描写的材料作文，方便大家学习。
环境描写的材料作文1烈日曝晒，河水干枯，地面龟裂。
一株坚强的蒲公英为了让自己的孩子可以到一个比这儿更美好的地方生活，正与太阳抗争着。
风姑娘轻盈地走过来，把小蒲公英带走了。
小蒲公英睁大了好奇的眼睛，小心翼翼地观察着妈妈曾经说过的美丽世界。
一条条“五颜六色”的小河纵横交错，成千上万的树桩光秃秃地站在荒地上，一座座钢筋铁骨的高楼密密麻麻地挤在大地上……小蒲公英揉揉眼睛，再一次看了看这世界。
那清清的小河、绿绿的树林、漫山遍野的鲜花还有松软的土地在哪儿呢?风姑娘牵着小蒲公英飞到了海滩边，说：“孩子，你就在这儿安家吧!”小蒲公英望望这片土地，海滩边几棵芦苇低垂着脑袋，无精打采地匍匐在地上。
海面上黑乎乎的一片，浮着许多死去的小鱼，一只小海鸥努力地清理着自己身上的石油污迹。
小蒲公英问道：“小海鸥，这儿我可以生活吗?”小海鸥哀伤地说：“我多想有个朋友啊，可是这儿被石油污染了，小鱼们也死去了，你还是到别的地方去吧!”小蒲公英向风姑娘摇摇头，于是他们离开了海滩。
“我带你到森林去吧，那儿一定可以让你安家。
”风姑娘温柔地说。
妈妈说过大森林里住着许多小动物，有很多高大的树木，可以为他们遮雨蔽日，小蒲公英憧憬着。
他们飞过海滩，越过了海洋，来到了大森林。
小蒲公英听见了一阵阵撕心裂肺的惨叫声，他瑟瑟发抖，低头往下看。
大森林里堆满了血淋淋的动物尸体，它们的尸体被太阳炙烤着，心却浸在冰冷的血泊里;猎人们正带着瞄准小动物;不远处，伐木商们正忙着将一棵棵参天大树往外运;一只小麻雀正从一棵倒下的大树飞到另一棵大树上，它哀鸣着……小蒲公英无助地望着妈妈所在的方向，低下了头。
“妈妈，我的家在哪里?”风姑娘轻轻抚摸着小蒲公英，正想将它带走。
小蒲公英突然间挣脱了风姑娘的手，它要去找属于自己的家。
小蒲公英飞到了高山上，高山上架着高压电缆，设有核电站，那里充满了各种射线;小蒲公英飞到了小河边，那里的工厂污染了河流，一只疯猫正疯狂地跳着舞;小蒲公英飞到了沙漠边……小蒲公英终于在一座楼房的阳台上找到了安身之处，那儿有一小撮泥土可以供它落脚，那儿没有杀戮没有污染，小蒲公英静静地等待着，等待着一场大雨的到来，然后茁壮地成长。
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名师讲作文：选材及环境的描写
在精心审题和确立文章主题之后，就要对自己已有的材料进行一番的挑选抉择，这个过程就是选材。
选取的材料的好坏与文章中心思想的表达效果密切相关，选材要围绕中心进行，材料要服从中心的需要同学们在选材时要注意以下四点：
（一）材料要真实
真实，就是说选择的材料应是实实在在的真事，而不是道听途说甚至无中生有地编造，最好要选择自己亲眼看到的、亲耳听到的、亲身经历过的事情。
选材要坚持从生活实际出发，选取自己最熟悉、感受最深、能反映事物本质意义的材料。
只有真实的材料才能被读者接受和认可，才能使文章具有说服力和感染力。
(二)材料要新颖
所谓新颖，就是说选择的材料要新颖别致，不落俗套，要反映具有时代特色的精神风貌，要能代表时代精神。
同学们要注意，选择新颖的材料并不是追求希奇古怪的事情和曲折离奇的情节，而是要选择那些有特色的材料，能表现出新的认识、新的感受。
（三）材料要典型
典型材料是指那些最能反映事物本质的、最能打动人心的、最能表现文章中心的、具有广泛代表性和强大说服力的材料。
在选材时，要从可以表现中心思想的大量材料中进行选择和提炼，力争做到少而精，材料要以一当十、以质取胜，而不是以多求胜。
魏巍说《谁是最可爱的人》之所以成功，原因之一就是从大量的生动事例中选择了三个“最能代表一般的典型例子来说明本质的东西”。
（四）选材要具体
选材具体就是说选择的材料要具体，要让事实说话，用真实说服人、打动人。
如果一篇文章只有空洞的说教而缺少具体的事例，或者空发议论，文章就会有骨架而没有血肉，是不可能具有表现力的。
材料是作文的核心，同学们在选材时一定要精心挑选、严格选择，确保材料的真实、新颖、典型、具体。
二、怎样描写环境
作文中适当地进行环境描写，可以把事情表达得更清楚，使主题更突出。
怎样学会环境描写呢？要记住“适当”二字。
要明白环境描写主要是为突出作文主题服务的。
下面以课文为例来讲：
一、交待事情发生的时间、地点和时代背景。
《飞夺泸定桥》的开头是这样描写环境的：“1935年5月，北上抗日的红军向大渡河挺进。
大渡河水流湍急，两岸都是崇山峻岭，只有一座铁索桥可以通过。
这座铁索桥，就是红军要夺取的泸定挢。
”这样的环境描写，不但使我们知道了事情发生的时代、地点和历史意义，而且使我们知道了夺桥的艰难险阻，为课文主题的表现打下了基础。
二、交代地理环境，为下文作铺垫。
《革地夜行》的开头：“茫茫的草海，一眼望不到边。
大队人马已经过去了，留下一条踩得稀烂的路，一直伸向远方。
”这段对草地自然环境的描写，仿佛在我们面前出现了一个画面，我们不禁会想：“呀！多么艰难呀！要是……”这样，自然地为下文老红军帮助小战士赶上队伍而牺牲自己的故事作了必要的铺垫，突出了主题。
三、渲染气氛，烘托主题。
《我的伯父鲁迅先生》中有这样的描写：“天黑了，路灯发出微弱的灯光。
我站在伯父家门口看着他们，突然感到深深的寒意，摸摸自己的鼻子冷得像冰，脚和手也有些麻木了。
”这里对黑夜的描写，表现出一种悲凉的气氛，而这种气氛与“车夫的遭遇”密切相关，表现了鲁迅对旧社会的憎恨，对劳动人民的同情，强烈地烘托了主题。
总之，我们只有根据表现主题的需要进行环境描写，才会做到“适当”，才会写好作文；否则，为描写而描写，就多余了。