七年级音乐《桑塔露琪亚》教案

山东省滕州市大坞镇大坞中学七年级音乐《桑塔露琪亚》教案

教学内容：

1、歌曲：《桑塔·露琪亚》

2、欣赏：《劳特布鲁嫩的约德尔》《卡林卡》

教材分析：

《桑塔·露琪亚》最早是一首那不勒斯民歌。它是第一首被翻译为意大利语的那不勒斯歌曲并传唱至今。桑塔·露琪亚在意大利语中是圣女卢西亚，基督教四大殉教圣女之一，在北欧被尊为光明女神。

歌词将夏日的美丽夜景展现在人们面前。银河——明月、金星；海面——碧波、微风；小船、歌声——荡漾…这一切都充满浪漫的色彩，使人陶醉，令人难以忘怀。

这首民歌的体裁是典型的船歌。其旋律为c大调，3/8拍，两段体，结构为：A(a+b)+B （c+b）。

教学目标：

一、情感、态度、价值观

1、能够初步了解欧洲音乐文化，感受意大利、瑞士及俄罗斯等不同国家丰富多彩的民歌风格和演唱方法。

2、能够与老师和同学一起积极地感受、比较、分析作品，大胆参与歌曲的表现，形成积极参与、乐于实践的学习习惯。

二、过程与方法

1、在感受、体验和学习表现《桑塔·露琪亚》中，领略意大利“船歌”的音乐特点，并通过歌唱这一实践活动将意大利民歌的演唱风格及特点表现出来。

2、在聆听、比较、分析《劳特布鲁嫩的约德尔》和《卡林卡》中，感受演唱时真假声的交替及多变的速度所产生的独特魅力。

三、知识与技能

1、复习3/8拍指挥图示

2、准确地、有感情地演唱歌曲《桑塔·露琪亚》，运用正确的发声方法以及符合作品的情绪来表现歌曲。

3、了解“约德尔”唱法——交替音区及多变的速度，即音乐要素在音乐作品中所产生的独特作用。

教学重难点：

教学重点：

领悟和表现三首民歌所代表的迥异的演唱风格。

教学难点：

表现出歌曲应有的风格特点。

教学过程：

一、导入：

1、聆听《渴望春天》

学生说出节拍

2、欣赏音乐《桑塔·露琪亚》，展示意大利威尼斯水城的景色引入船歌。

教师提问：

（1）作品是几拍子？根据音乐的律动感受到了怎样的音乐特点?

（2）作品是哪个国家的？你对这个国家有哪些了解?著名的城市是什么？作为著名的旅游城市它们的主要交通工具是什么？

学生欣赏后思考问题并回答。

教师小结导入新授

二、新授：

1、聆听作品。

2、复习三拍子的指挥方法。

3、随音乐练习指挥，感受音乐情绪。

学生思考问题：

（1）作品表达怎样的情绪？勾勒歌曲表达的意境

（2）乐曲属于什么调式？其结构

4、简介船歌体裁及特点。

5、学唱歌曲。

（1）发声练习：a、音阶练习

b、用la模唱歌曲旋律

（2）学唱旋律：

随教师学唱旋律。指出错误的地方，加以练习

要求学生边唱歌谱边划拍。

6、反复聆听音乐。

7、学唱歌词。（反复练习）

8、完整演唱作品。学生按要求。

9、拓展欣赏

欣赏瑞士民歌《劳特布鲁嫩的约德尔》

（1）聆听歌曲，分析歌曲的演唱形式有什么特点？

（2）教师简介作品

（3）复欣赏，感受“约德尔”唱法

欣赏俄罗斯民歌《卡林卡》

（1）聆听歌曲，分析歌曲特有的魅力

（2）教师简介作品

（3）复欣赏

三、总结：

今天我们学习了欧洲的民间音乐，了解了欧洲音乐文化，感受三个国家丰富多彩的民歌风格和演唱方法。在后面的学习中，我们还要不断的去领略优秀的世界音乐文化，从中感悟丰富多彩的艺术魅力。