生物人教版八年级上册第一章第七节哺乳动物
人教版八年级生物上册《哺乳动物》
更安全
• 胎生——为胚胎发育提供营养、保护和稳定的条件，减少不利影响 • 哺乳——为幼仔的生长发育提供优越的营养条件，更好保护幼仔
二、哺乳动物的主要特征
我来总结： 哺乳动物的主要特征 • 1. 体表被毛； • 2. 胎生哺乳； • 3. 牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。 进化地位：哺乳动物是结构最复杂的，最高等的脊椎动物。
C．鱼类
D．鸟类
2．[中考·营口]哺乳动物后代的成活率大大提高，主要与乳 C．分布广泛 D．牙齿有分化
提高了成活率
五、当堂小测
3．有关哺乳动物与人类关系的描述，不正确的是( D )
A．家畜是由野生动物驯养而来的，是人类食物中动物蛋白的重 要来源
B．野生动物在维持生态系统的稳定中起着重要作用 C．导盲犬、警犬、军马等是人类得力的助手 D．鼠类猖獗会对农、林、牧业造成危害，要彻底消灭它们
犬齿
√√
作用 适于切断食物 适于咀嚼食物 适于撕咬食物
牙齿的分化对摄食和消化有什么意义?
牙齿分化既提高了哺乳动物摄取食物的能力，又增强了对食物的消 化能力。
任务三：为什么胎生、哺乳提高了哺乳动物后代的成活率呢？
生殖方式 胚胎发育场所 胚胎发育营养 生存风险
卵生
卵壳内
卵内提供
易受环境伤害
胎生
子宫内
母体提供
任务二：哺乳动物牙齿的结构与食性相适应
2.想一想
结合图例，分析你在吃馒头和吃鸡腿时， 门齿、犬齿、臼齿分别是如何使用的？ 门齿：适于切断食物 臼齿：适于磨碎食物 犬齿：适于撕咬食物
任务二：哺乳动物牙齿的结构与食性相适应
3.对比兔、狼、人的牙齿类型及作用
牙齿类型 兔 狼 人
门齿 √ √ √
人教版八年级生物上册第五单元第一章 第七节 哺乳动物教案
第七节哺乳动物课标要求1.概述哺乳动物的主要特征。
2.描述哺乳动物与人类生活的关系。
课标解读1.《哺乳动物》是生物学八年级上册第五单元第一章第七节的内容，属于“课程标准”十大一级主题之一——生物的多样性的相关内容。
本章内容按照动物的进化历程从低等到高等呈现了动物的主要类群。
本节是本章的最后一节，学生在前面几节的学习中已经了解了所学类群动物的主要特征及其与人类生活的关系。
在学习本节内容时可以从体表特征、生殖方式等方面和其他类群动物的特征进行比较，更深入地理解哺乳动物的主要特征。
2.本节教材在“想一想，议一议”中，让学生分析哺乳这种抚育后代的方式，与其他动物抚育方式相比有什么优越性，使学生对哺乳动物的特点有个初步地认识，为后面哺乳动物区别于其他类群动物的本质特征这一重要概念的学习做铺垫。
教材图文并茂地介绍了形态各异、生活环境差异很大的哺乳动物，引发学生思考概括哺乳动物的主要特征，并设计了观察并比较食草动物和食肉动物牙齿的活动，使学生体会哺乳动物的牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化及这些牙齿在处理食物时的重要作用。
之后，教材介绍了哺乳动物对人类生活的益处和害处，引导学生辩证地看待哺乳动物与人类生活的关系。
3.教学中，可以始终采取“综合和概括”的方法，从哺乳动物的多样性入手，尽量准备形态差别大的、生活环境差别大的动物，请同学们识别并思考为什么这些有很大差异的动物都属于哺乳动物？学生通过比较思考，初步概括哺乳动物的主要特征，接下来可以从外到内，从现象到本质地引导学生一个个分析哺乳动物的特征。
在分析时与其他类群动物的相关特征比较，这样不仅对前面所学知识复习，更重要的是学生在比较分析中加深了对本节概念的理解。
在学习哺乳动物与人类生活的关系时，也应出示贴近学生生活的图片，引导学生从驯养的家畜到野生哺乳动物进行分析，使学生从人类生活和维持生态平衡的角度关注哺乳动物的重要性，在分析哺乳动物对人类的害处时，可以分析“洞庭湖人鼠大战”的新闻等，引发学生思考如何对人类有害的哺乳动物进行合理防控？最终使学生学会辩证地看待哺乳动物与人类生活的关系。
八年级上册生物第1章 第7节 哺乳动物
9.[读图理解]猫是全世界家庭中饲养广泛的宠物，已被人类驯化了 3 500 年。如今的家猫从功能性很强的捕鼠防患，逐步转变为家庭 陪伴。如图为猫的外形和哺乳动物的牙齿类型，请你分析回答相 关问题：
(1) 猫怀孕后一次最多能产 12 个仔，猫的重要繁殖特征是胎__生___、_ _哺__乳____。这种繁殖特点的意义在于减___少__对__环___境__的__依__赖___，__提__高__ _后__代__的___存__活__率________________。
3. 哺乳动物的牙齿出现分化的意义不包括( D )
A.提高了摄取食物的能力 B.增强了对食物的消化能力 C.增强了对环境的适应能力 D.使动物摄取的食物种类减少
4. 下列关于胎生、哺乳的叙述，不正确的是( D )
A.鲸鱼以胎生的方式繁殖后代 B.哺乳为幼仔成长提供优越的营养条件 C.胎生、哺乳大大降低了幼仔的死亡率 D.胎生提高了哺乳动物的产仔率
5. 哺乳动物能更好地适应复杂多变的陆地环境，最主要的原因是
(D )
A.体表被毛 B.用肺呼吸 C.牙齿分化 D.神经系统发达
6. 为保护野生动物资源，我国在 2020 年 6 月 5 日将穿山甲升级
为国家一级保护野生动物，同年《中国药典》中将其除名，据你
所学知识判断穿山甲属于哺乳动物的依据是( D )
_胎__生____。雌性用自己的乳汁哺育后代，使后代在优越的营养条 件下成长。_胎__生__、_哺__乳____提高了后代的成活率。 (3)哺乳动物的牙齿有门___齿__、犬___齿__和_臼__齿__的分化。
(4)哺乳动物还具有高度发达的_神__经__系___统_____和感觉器官，能够
灵敏地感知外界环境的变化，对环境的复杂多变及时作出反应。
生物人教版八年级(上册)第七节《-哺乳动物》(2024版新教材)
学习目标：
1、哺乳动物的主要特征是什么？ 2、哺乳动物与人类的生活有什么关系？
导入：
• 成语“衣冠禽兽”中的 “禽”泛指鸟类 动物， 而“兽”是哺乳 动物 的通称。
1、想一想 议一议
哺乳动物用乳汁哺 育幼仔，小动物一出生 就会吮吸乳汁。
请问：哺乳有什么优越性？ •哺乳能使后代在优越的 营养条件下成长，提高了 后代的成活率。
什么动物呢？
6、技能训练p39页
综合和概括：比较动物和植物的主要区别
动物
植物
细胞结 有细胞膜、细胞质、细胞 有细胞壁、细胞膜、细胞质、
构特点
核；没有细胞壁、叶绿体、 液泡。
细胞核、叶绿体、液泡。
营养 方式
异养。以现存的有机物 为食。
自养。自己制造有机物。
是否自 能自由运动 由运动
不能自由运动
对刺激 灵敏。（属于反射活动） 迟钝。（属于应激性） 的反应
对上面的概括，你有什么补充吗？
D
A、体腔内有膈 B、牙齿有分化
C、体温恒定 D、胎生、哺乳
A
•A、门齿 •B、犬齿 •C、臼齿 与④ •C、 ③ 与④ •D、 ①与②
D
• A、两栖类 • B、爬行类 • C、鸟类 • D、哺乳类
A
•A、扬子鳄 •B、金丝猴 •C、白鳍豚 •D、朱鹮
⑴ 观看视频：
观察兔的牙齿等特征
观察与思考：
• 1、兔和狼的牙齿有什么共同特点？
兔和狼的牙齿都有门齿和臼齿 2、兔和狼的牙齿有什么不同？这与它们的生活 习性有什么关系？ 狼有犬齿，兔没有犬齿。狼有犬齿 与它是肉食性动物有关；兔属于植 食性动物，无锋利的犬齿。
3、牙齿的分化对摄食和消化有什么意义？ 牙齿分化既提高了哺乳动物摄取 食物的能力，又增强了对食物的 消化能力。
人教版八年级上册生物第五单元第一章第七节哺乳动物课件
课堂小结
一.哺乳动物与生活相适应的特征
①体表：被毛
②生殖发育：胎生、哺乳 ③牙齿的分化
兔（食草）：门齿和臼齿
狼（食肉）：门齿、臼齿和犬齿 ④有发达的神经系统和感觉器官
二.哺乳动物的主要特征
体表被毛；胎生、哺乳； 牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。
三.哺乳动物与人类生活的关系
理由是（ D）
A.心脏有四腔 B.有四肢 C.体温恒定 D.胎生、哺乳
D 7.下列动物中体温恒定的是（ ）
A.鲫鱼和螳螂
B.青蛙和蜥蜴
C.梅花鹿和蚯蚓
D.虎和海豹
B 8.下列不属于哺乳动物特有的特征是（ ）
A.胎生、哺乳 B.用肺呼吸 C.体表被毛 D.牙齿分化
C 9.下列关于哺乳动物的说法，错误的是（ ）
C 3.家兔与食草生活相适应的特征是（ ）
A.体表被毛
B.胎生、哺乳
C.有发达的门齿、臼齿 D.有发达的犬齿
A 4.属于哺乳动物的是（ ） A．鲸 B．娃娃鱼 C．甲鱼 D．鱿鱼
D 5.哺乳动物能更好地适应复杂多变的环境，最主要是（ ）
A.体表被毛 B.用肺呼吸 C.牙齿分化 D.神经系统发达
6.蝙蝠能够飞行，但不属于鸟，而是哺乳动物。主要
牙齿分化既提高了哺乳动物摄 取食物的能力，又增强了对食 物的消化能力。
探究新知 5.哺乳动物如何感知外界环境的变化？ 哺乳动物具有高度发达的神经系统和感觉 器官，能够灵敏地感知外界环境的变化， 对环境的复杂多变及时作出反应。
探究新知 6.哺乳动物是如何生殖发育的?
胎生：绝大多数哺乳动物的胚胎在
鸭嘴兽
• 哺乳使得后代在优越的营养条件下迅速地生长 和发育；同时哺乳动物的雌兽能较好地保护幼 仔，因而哺乳动物后代的成活率较高，但与此 同时，哺乳动物产仔的数量也显著减少。
人教 初中生物八年级上册第五单元第一章第七节 哺乳动物(共20张ppt)
• 3.辩证地认识哺乳动物与人类生活的关系。
一、哺乳动物的主要特征
野马
非洲象
鲸
猕猴
体表方面
(1)除鲸等少数水生种类的体毛退化
以外，哺乳动物的体表都被毛。
体毛有很好的保温作用，哺乳动物是恒温动物。
生殖哺育方面 (2)胎生、哺乳 ——提高后代的成活率
胎生：绝大多数哺乳动物的胚胎在雌性体内发育，通过胎
军马
导盲犬
猪
貂
鼠类猖獗危害草原
ž
哺乳动物与人类生活的关系
• 为人类提供食物 • 维持生态系统的稳定
哺乳动物
• 提供丰富多彩的服装原料
• 人类的得力助手
• 给人类带来困扰
课堂小结
哺乳动物：猫、蓝鲸、非洲象等
哺
乳
体表被毛：有很好的保温作用 胎生哺乳：后代得到良好的照顾和充 主要特征 足的营养，大大提高成活率 牙齿分化：分化为门齿、犬齿和臼齿 有发达的神经系统和感觉器官 与人类生活的关系： 有利、有弊
人教版八年级上册第五单元 第一章第七节
新课导入
• 小刚家的母狗下了一
窝小狗崽，一个个毛
茸茸的非常可爱。看，
它们正挤在妈妈的身
旁抢奶吃呢！
想一想：
ž
还有哪些动物也像狗一样，也是用乳汁哺育幼仔的？这
ž
些动物是属于习目标
• 1.概述哺乳动物的主要特征。 • 2.举例说出哺乳动物与人类生活的关系。
15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。 19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。 20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。 15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。 16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。 17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。 18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。 19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。 20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。 5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。 6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。 7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中 ;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。 8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有 ;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获 ;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋!
人教版八年级生物上册课件第一章第七节哺乳动物ppt
恒温动物
血液循环
心脏
膈
肺
肝脏
胃
大肠
小肠
盲肠
胸腔
腹腔
家兔的内部结构
膈是哺乳动物特有结构
家兔的肠很长，总长度为体长的10倍，植食性动物盲肠特别发达，有利于消化大量的植物纤维。
我的消化道与人体的有什么差异？ 这说明了什么？
C
2. 与其他动物相比, 哺乳动物后代成活率较高的 主要原因是 ( ) 用肺呼吸 B. 胎生、哺乳 C. 心脏四腔 D. 体表被毛
B
3.属于哺乳动物的是（ ） A．鲸 B．娃娃鱼 C．甲鱼 D．鱿鱼
A
4.哺乳动物与鸟类的共同特征是（ ） A．两者都有羽毛 B．两者都是恒温动物 C．两者都是胎生 D．两者都有翅膀
“在遥远的新得克萨斯星球，有一位机智，聪明勇敢的警长，他叫做布雷斯塔。 他具有鹰的眼睛，狼的耳朵，豹的速度，熊的力量！……”
多种多样的哺乳动物
生活在北极冻原的北极熊以海洋动物为食
国宝——大熊猫
百兽之王——东北虎
国家一级保护动物
长颈鹿生活在 热带草原，是世界 上最高的动物
家庭饲养的宠物狗
今天我是 主角
家兔的外部形态
身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分。 体表被毛。 粗毛：稀少，耐摩擦起保护作用 绒毛：细密，覆盖于皮肤上起保温作用
心脏
膈
肺
肝脏
胃
大肠
小肠
盲肠
胸腔
腹腔
家兔的内部结构
膈是哺乳动物特有结构
心脏分成四个腔： 左心房、右心房 左心室、右心室
蓝鲸
袋鼠这类动物无胎盘，胚胎在母体内不能充分发育。刚出生的幼兽不能独立生活。幼袋鼠出生后就爬进母兽的育儿袋中，靠母兽的乳汁生活。
人教版 生物 八年级上册 哺乳动物
第一章 动物的主要类群
第七节 哺乳动物
1.概述哺乳动物的主要特征。 2.举例说明哺乳动物与人类生活的关系。 3.辩证地认识哺乳动物和人类生活的关系。
想一想、议一议
右图争相吃奶的小狗多可爱！ 哺乳动物用乳汁哺育幼仔。小动物 一般在出生后，就会吮吸乳汁。与 其他抚育后代的方式相比，哺乳有 什么优越性？
3.“鲸”，人们俗称“鲸鱼”。为什幺说“鲸”是哺乳动物， 而不是鱼? 虽然鲸生活在水中，形态上也与鱼有些相似，但是鲸是通过 胎生、哺乳的方式抚育后代，因此属于哺乳动物。
4.我国洞庭湖区曾爆发过一场触目惊心的“人鼠大战”。想一想，鼠 害成灾的原因有哪些?人类应该怎样将有害动物的数量控制在合理水平? 鼠类的繁殖能力很强，若适宜鼠类生存的空间扩大，鼠类的天敌如猫 头鹰、鼬、蛇的数量锐减，鼠类就会大量繁殖，不注意防治的话，就 有可能造成鼠害。控制有害动物的基本原则就是控制数量，降低它们 的种群密度。就鼠害防治而言，一方面要保持环境的整洁卫生，减少 鼠类生存的空间;另一方面，要保护好鼠类的天敌，维持生态平衡，从 而控制鼠类数量。
哺乳动物的主要特征
这些动物形态各异，生活环境差别很大，为什么都属于哺乳动物呢？
马
非洲象
猕猴
哺乳动物的主要特征
这些动物形态各异，生活环境差别很大，为什么都属于哺乳动物呢？
鼹鼠
蝙蝠
鲸
观察哺乳动物的体表，它们有什么共同特征？
除了鲸等少数水生种类的体毛退化以外，哺乳动物的体表都被毛。 体毛有很好的保温作用。哺乳动物可以维持恒定的体温，是恒温动物。
主要特征：体表被毛；胎生，哺乳； 牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化
1.下列动物中，不属于恒温动物的是:( B )
A.猎豹
B.响尾蛇
生物人教版八年级上册第一章第七节《哺乳动物》
《哺乳动物》教学设计
一、教材简析
二、学情分析
三、设计理念
本节教学设计紧密围绕教材，从生活中常见的狗这种哺乳动物引入，用图片展现丰富多彩的哺乳动物。
通过三个探究主题，引导学生总结归纳哺乳动物的主要特征，辩证地看待哺乳动物与人类生活的关系。
教学过程中利用到小视频以及标本更加形象地认识哺乳动物的特征，在认识哺乳动物有牙齿的分化时分小组讨论人的牙齿分化以及功能，更深入认识牙齿分化给哺乳动物带来的好处。
通过分析数据，总结归纳出胎生哺乳的生殖方式提高了后代的成活率。
探究哺乳动物与人类生活的关系这一环节联系生活实际，师生共同探讨哺乳动物的利与弊，达成保护动物对有害动物应进行防控的共识。
四、教学目标
（一）、知识目标
1．认识生活中的哺乳动物
2．概述哺乳动物的主要特征。
3．了解哺乳动物与人类生活的关系。
（二）、能力目标
培养学生总结和概括的能力。
（三）、情感和价值观
1．关注哺乳动物与人类生活的关系。
2．保护哺乳动物的栖息地。
五、教学重、难点
1.教学重点
哺乳动物的主要特征；哺乳动物与人类生活的关系。
2.教学难点
辩证地认识哺乳动物和人类生活的关系。
六、教具准备
兔子标本、制作课件、多媒体设备、收集哺乳动物的相关图片、视频等。
七、课时安排
八、教学方法
九、教学过程
十、板书设计
第七节哺乳动物。
八年级生物第一章 第七节 哺乳动物
前肢变为 卵外有卵
翼
壳保护
体外长有毛 胎生哺乳
肺呼 变温动
吸
物
肺呼吸， 呼吸系 恒温动 统发达 物
肺呼 吸
恒温动 物
五 当堂训练
1.体温恒定对动物的生存意义重大。以下哪项 不是体温恒定的意义
A 对环境适应能力更强 B 减少对环境的有 赖性
C 扩大动物的分布范围
D 可以少吃食物，多繁殖后代
2.胎生哺乳相对其他动物的优势是
猎豹在跑动时，后腿插在前腿中间，像兔子！ 尾巴平衡着身体，像袋鼠！它的身体一下拱起， 一下伸直，像弹簧。
八年级生物第一章 第七节 哺乳动物
丹顶鹤是大型涉禽。全长 约120 cm。体羽几乎全为纯 白色。头顶裸出部分鲜红色。 丹顶鹤栖息于芦苇及其他荒 草的沼泽地带。食水生植物 的嫩芽、种子、水生昆虫、 软体动物和鱼类等。
）
▪ 哺乳类（ ② ⑧ ⑩ ⑿ ⒄
）
六 作业布置
• 课本p39练习题1.2.3.4 • 完成练习册内容
袋
金
鼠
丝
猴
（二）哺乳动物的主要特征
1.体表被毛，体温恒定
（1） 体毛具有保温作用 （2）鲸等水生种类的体毛退化
——恒温动物
德 国 大 白
兔
长毛兔
獭
兔
温馨提示：为更好地满足您的学习和使用需求，课件在下载后可以自由编辑，请您根据实际情况进行调整！Thank you for
2.胎生哺乳
（1）多数哺乳动物的胚胎在母体 内发育
3、观看视频资料，理解哺乳动物的 主要特征。
4.了解哺乳动物与人类生活的关系.
四 知识精讲
（一） 多种多 样的哺 乳动物
哺乳动物
哺乳纲脊椎动物亚 门中最高等的1个纲， 由古代爬行动物进 化而来。体躯一般 可分为头、颈、
最新人教版八年级上册生物第五单元第一章第七节 哺乳动物
课前预习
知识点 哺乳动物 1. 哺乳动物的形态结构及生理特征： （1）生活环境：大多数生活在____陆__地____上；也有少数生活在 ____水_____中，如鲸、海豚等；也有像鸟类一样会飞的___蝙__蝠____。 （2）形态：除鲸等少数水生动物的体毛退化外，体表都 ___被__毛_____，有很好的___保__温_____作用。与鸟一样属于 ___恒__温_____动物。
返回目录
（3）生殖：绝大多数哺乳动物___胎__生__、___哺__乳____；这种生殖方式 和哺育行为提高了后代的__成__活__率____。 （4）感觉：____神__经____系统和___感__觉_____器官发达，能够灵敏地 感知外界环境的变化，及时作出反应。
返回目录
（5）牙齿的分化：哺乳动物牙齿的分化既提高了哺乳动物 ___摄__取_____食物的能力，又增强了对食物的___消__化_____能力。
的能力
C.高度发达的神经系统和感觉器官，能对环境的复杂多变及时
作出反应
D.不断变化的体温，增强了对环境的适应能力，扩大了分布范
围
返回目录
7.下列特征中，为哺乳动物所特有的是（ B ） A.恒温 B.胎生 C.有脊椎 D.陆生
返回目录
8.下列四种动物中，体温恒定的是（ B ）
A.海马
B.斑马
C.鳄鱼
返回目录
课堂演练
知识点 哺乳动物 一、选择题
1.下列都属于哺乳动物的是（ C ） A.野马、金丝猴、鲨鱼 B.鲸、猕猴、鸵鸟 C.野马、金丝猴、鲸 D.鲨鱼、扬子鳄、猕猴
返回目录
2.大熊猫是我国特有的珍稀哺乳动物。下列有关大熊 猫特征的叙述，错误的是（ B ） A.哺乳 B.卵生 C.体表被毛 D.体温恒定
人教版八年级上册生物第1章第7节哺乳动物及答案
人教版八年级上册生物第七节哺乳动物一、能力提升1.家兔能迅速对外界环境变化作出反应,主要原因是()A.具有发达的大脑、神经及四肢B.视觉敏感C.具有较大的耳朵D.嗅觉灵敏2.胎生相对于其他生殖方式的优势在于()A.提高了后代的成活率B.使后代的数量大大增加C.增强了后代的体质D.减轻了母体的负担3.下列关于哺乳动物的叙述,正确的是()A.哺乳为幼崽提供了优越的营养条件B.胎生、哺乳降低了后代的成活率C.哺乳动物的体温随环境的变化而变化D.鲸生活在海洋里,不属于哺乳动物4.下列各组动物,都属于哺乳动物的一组是()A.天鹅和河马B.蝙蝠和猫C.鲸和蛇D.大象和蜥蜴5.有种动物名叫星鼻鼹,鼻子上的触手能够帮助它捕食,体表被毛,用肺呼吸,用乳汁哺育后代。
该动物和下列哪一种动物可能属于同类?()A.娃娃鱼B.蜘蛛蟹C.鲸D.鳖6.狼的牙齿与家兔相比,最大的不同是狼()A.具门齿,适于切断食物B.具犬齿,适于撕裂食物C.具臼齿,适于磨碎食物D.具牙齿,适于消化食物7.冬天到了,蛇要冬眠,而家兔不需要冬眠,主要原因是()A.蛇的体表没有毛,家兔体表被毛B.蛇没有四肢,家兔有发达的四肢C.蛇是变温动物,家兔是恒温动物D.蛇体形小,不耐冷;家兔体形大,耐冷8.阅读材料,回答下列问题。
鸭嘴兽是一种非常稀有的哺乳动物。
与其他哺乳动物类似,它们的体表覆盖着一层皮毛,而且也是通过乳汁来喂养幼崽。
但它们同时又具有一些与爬行动物类似的习性:也是卵生动物。
由于鸭嘴兽所具有的怪异特点,当它的标本首次被带到欧洲大陆时,科学家们甚至怀疑它是由多种动物的身体拼接而成的:嘴巴像鸭子,眼睛像鼹鼠,而尾部又像是海狸。
(1)大多数哺乳动物的胎儿都是在母体里发育的,但是鸭嘴兽却是的。
(2)之所以把鸭嘴兽归到哺乳动物,是因为其具有的特征。
9.仔细观察图中动物,回答下列问题。
(1)A、B与C、D、E、F的主要区别是A、B体内没有。
(2)E与飞行生活相适应的身体特征是身体呈流线型,,体表覆羽等。
八年级生物上册第一章第七节_哺乳动物课件(13张ppt)(新版)新人教版
牙齿撕咬、切断和咀 3、哺乳动物用____ 嚼食物。
水生哺乳类（如鲸）的毛退化，皮下 脂肪层发达。
思考
胎生与卵生哪种生殖方式更提供了： 1.保护； 2.充足的营养； 3.稳定的发育条件；
乳汁中含有丰富的营养而且还含有一
些抵抗疾病的特殊抗体
切断食物
撕裂肉食 磨碎食物
【小结】哺乳动物的主要特征：
（体内有膈）
兔
哺乳动物与人类生活的关系
有利的方面
烤全羊
貂皮大衣
宠物
军马
警犬
导盲犬
有 害 的 方 面
鼠 害 虎 害
狂 犬
鼠 疫
鼠类猖獗会对农、林、牧业造成危害，有时还会传播疾病。
人们对有害动物要合理防控。
•
11、这个世界其实很公平，你想要比 别人强，你就必须去做别人不想做的事， 你想要过更好的生活，你就必须去承受更 多的困难，承受别人不能承受的压力。 • 12、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有 经得起环境考验的人，才能算是真正的强 者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不 挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。 • 13、不同的人生，有不同的幸福。去 发现你所拥有幸运，少抱怨上苍的不公， 把握属于自己的幸福。你，我，我们大家 都可以经历幸福的人生。 • 14、给自己一份坚强，擦干眼泪；给
第七节 哺乳动物
学习目标
1、哺乳动物的主要特征是什么？ （重难点） 2、哺乳动物与人类的生活有什么关
系？
任务:阅读哺乳动物的主要特征 完成下列问题（36—37页） 被毛 。体毛 1. 哺乳动物的体表______ 保温 作用，是_____ 恒 温动物。 有_______
胎生、哺乳 2、哺乳动物的生殖方式_________
人教版生物八上第一章第七节 哺乳动物
蝙蝠，是唯一真正会飞行的哺乳动物。 独特的飞行器官—翼手.
水中生活的哺乳动物——鲸
蓝鲸
白鲸
虎鲸 鲸：海洋中的大型哺乳动物。有些鲸付出水面时像一座小岛，以 水母、乌贼、虾和一些不大的鱼为食。
8.下列关于哺乳动物与人类生活关系的叙述不正确的
是 （D ）。
A．可用牛、羊、兔的皮毛制衣物、鞋子等 B．猪、 牛、羊的肉是重要的食物来源
C．可用兔和鼠等动物进行科学研究
D．鼠类能传播疾病，应消灭所有老鼠
9．蝙蝠是哺乳类而不是鸟的原因是（ D ）。
A．胸肌发达
B．心脏有四腔
C．体温恒定 D．胎生、哺% 约20% 千分之一 约70% 约90%
分析表格，胎生哺乳有何优势呢？
胎生哺乳——保证后代较高的成活率
为什么胎生、哺乳提高了哺乳动物后代的成活率？
胎生的方式，为发育的胚胎提供了1.保护、2.充足 的营养、以及3.稳定的发育条件，减少了外界环境 对胚胎发育的不利影响； 哺乳使得后代在优越的营养条件下迅速的生长和发 育，同时哺乳动物的雌兽能较好地保护幼仔，因而 哺乳动物的成活率较高，但与此同时，哺乳动物产 仔的数量也显著减少。
观察与思考 切断食物
磨碎食物
撕裂食物
1.兔和狼的牙齿出有什现么分共化同，特都点有？门齿和臼齿
2.兔和狼的牙齿有狼什还么不有同犬？齿这与它们的生活习
性有什么关系？
分别与食草和食肉生活相适应
3.牙齿的分化对摄食和消化有什么意义？
提高摄食能力，增强消化能力
人教版生物八年级上册 第一章 第七节 哺乳动物 课件
一、选择题
1. 下列动物不属于哺乳动物的是（ D ）
A. 袋鼠
B. 鸭嘴兽
C. 穿山甲
D. 蜥蜴
2. 哺乳动物是动物界中最高等的动物，这类动物特有 的生殖发育方式是（ B ） A. 卵生，体外发育 B. 胎生、哺乳 C. 体外受精 D. 出芽生殖
3. 下列属于哺乳动物的主要特征的是（ A ）
①用鳃呼吸 ②胎生 ③哺乳 ④体表被毛 ⑤体表覆羽 ⑥牙齿
精致点拨
1. 鸟类体表覆羽，哺乳动物体表被毛。鸟的羽毛和哺乳动物的体 毛结构不同，所以体表覆羽是鸟类特有的特征，而体表被毛是哺 乳动物特有的特征。 2. 鸟类和哺乳动物都属于恒温动物，它们都是心脏四腔，动脉血 和静脉血不会混合。所以血液输送氧气的能力强，细胞产热能力 也强。
课堂演练
知识点 哺乳动物的主要特征及其与人类生活的关系
资料三:下图是不同动物牙齿的形态。
(1) 狼与海豹的牙齿与图中的____A____类似。根据牙齿的形态可以 判断狼的食性是__肉__食__性__;你判断的理由是具有 ［___2_］___犬__齿___。 ［ 1 ］___门__齿___的作用是___切__断__食__物___。
(2)海豹隔一段时间就要用锋利的牙齿咬破坚冰,浮出水面呼吸 空气,那么它的呼吸器官是___肺_____。 (3)狼和海豹在分类上属于__哺__乳____动物,原因是它们具有 ___胎__生__、__哺__乳____的特征。
3. 哺乳动物的主要特征是：体表__被__毛____；__胎__生____，___哺__乳___； 牙齿有__门__齿____、犬齿和___臼__齿___的分化。 4. 哺乳动物与人类生活的关系： （1）家畜是人类食物中___动__物__蛋__白_____的重要来源。 （2）野生动物在维持生态系统的__稳__定____中起着重要的作用。 （3）有些哺乳动物是人类得力的助手。 （4）有些哺乳动物（如鼠害）会给人类带来危害，有时还会 __传__播__疾__病_____。
【人教版】初中生物八年级上册第五单元第一章第七节 哺乳动物(共34张ppt)
哺乳动物的主要特征
2.胎生 、哺乳
自主学习与交流表达
1.兔和狼的牙齿有什么共同特点？
2.兔和狼的牙齿有什么不同？这与它们的 生活习性有什么关系？
3.牙齿的分化对摄食和消化有什么意义？
1.兔和狼的牙齿有什么共同特点？ 兔和狼都有门齿和臼齿
2.兔和狼的牙齿有什么不同？这与它们 的生活习性有什么关系？
2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。
4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
兔的牙齿分为门齿和臼齿， 门齿适于切断食物，臼齿适 于磨碎食物，与食草生活相 适应；
狼的牙齿除具有门齿和 臼齿外，还有犬齿，适 于撕裂食物，与食肉生 活相适应。
3.牙齿的分化对摄食和消化有什么意义？
最新人教版八年级上册生物 第一章 动物的主要类群 第七节 哺乳动物
A．体表被毛
B．胎生，哺乳
C．牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化
D．有气囊辅助肺呼吸
4.下列不属于家兔特征的描述是（ D ） A．胎生哺乳、体内有膈 B．心脏四腔、体温恒定 C．体表被毛、用肺呼吸 D．犬齿发达、盲肠不发达 5. 儒艮之所以被称为“美人鱼”，是因为母兽给幼崽喂
奶时常浮出水面，如同人类哺乳时的情形。由此可 知，“美人鱼”属于下列脊椎动物类群中的（D ）
谢谢
（2）母体都有乳腺，能分泌乳汁哺育幼崽，在短时间内解决 了幼崽的温饱和营养问题，因而大大提高了后代的成活率、 增强了对自然环境的适应能力。
哺乳动物的牙齿特点
• 兔的牙齿有门齿、 臼齿，与它们草食性的生活 习性相适应；
感官器官
能够灵敏地感 知外界环境的变 化，对复杂多变
家兔的神经系统
脑 神经 脊髓
鸭嘴兽是同学们熟悉的食肉动物。它们的牙齿
的特点是 （ C ）
A.臼齿发达
B.门齿发达
C.犬齿发达
D.犬齿退化
2.下列动物中体温恒定的一组是（B ）
A.梅花鹿和蚯蚓
B.朱鹮和海豹
C.麻雀和螳螂
D.家鸽和蜥蜴
3.下列哪一项不是哺乳动物的主要特征？（ D ）
A．鱼类 B．两栖类 C．爬行类 D．哺乳类
观察下图回答下列问题： （1）写出图中数码所指部位的名称：1是 门齿 ；2 是 臼齿 ；3是 犬齿 。 （2）甲 图是兔的牙齿，理由是它只分化为 门 齿
（适于切断植物纤维）和__臼__齿（适于磨碎食物）。 而且兔的消化道上有发达的 盲肠 。这些都是与 兔 草食性 的生活习性相适应的。狼的牙齿，还 有锋利的 犬齿 可用于攻击、捕食、撕裂食物，这 是与它们 肉食性 的生活习性相适应。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
五单元第一章第七节哺乳动物
课型：新授
课时：1课时
年级：八年级
教师寄语：你紧、我紧、大家紧，紧紧相追
学习目标：
1、理解哺乳动物的主要特征是什么？
2、了解哺乳动物与人类的生活有什么关系？
3、了解胎生、哺乳提高了哺乳动物后代的成活率的原因。
学情分析:
学生通过本单元前边六节课的学习,已经掌握了动物分类的一些知识,哺乳动物好多是我们身边常见的,也是等级最高的,同学们应该较好容易掌握它们的特征.
教学重难点：
1、认识生活中的哺乳动物
2、概述哺乳动物的主要特征
3、了解哺乳动物与人类的生活关系
教学突破：
通过学生自主探究掌握课内的知识要点，并延伸课外知识，引导学生探究问题的意识，构建对不如动物的整体认识。
通过野生动物保护的知识的拓展，让学生认识到哺乳动物与人类的密切关系，应该做好保护和控制工作，合理开发和利用。
教学流程：
一、多种多样的哺乳动物
观察课本及幻灯片出示的图片。
二、哺乳动物的主要特征
1、体表被毛。
作用:保温作用,可以维持恒定的体温
2、生殖方式：胎生，哺乳
问题：为什么说胎生哺乳提高了后代的成活率？
答：（1）、乳汁营养丰富；
（2）、乳汁中含有些抵御疾病的特殊抗体；
（3）、方便母体更好地保护幼体
3、观察与思考：比较家兔、狼的牙齿
门齿，适于切断食物犬齿，适于撕裂肉食臼齿，适于磨碎食物
牙齿分化对哺乳动物进化的意义？
答：（1）提高摄取食物的能力（2）增强了对食物的消化能力
4、神经系统和感觉器官特点：具有高度发达的神经系统和感觉器官
意义：能灵敏的感知外界环境的变化，对环境的复杂多变及时做出反应
谁能概括一下哺乳动物的共同特征？
三、概括哺乳动物与人类生活的关系
请同学从正反两方面分析。
四、技能训练p39页
综合和概括：比较动物和植物的主要区别
对上面的概括，你有什么补充吗？
五、你学到了什么，有什么收获？
六、当堂过关，完成练习
1、与其他动物相比，哺乳动物后代成活率较高的主要原因是（）
A．用肺呼吸B．胎生哺乳C．心脏四腔D．体表被毛
2、国宝大熊猫“团团”、“圆圆”作为大陆人民的友好使者被赠送到宝岛台湾．下列不属于大熊猫主要特征的是（）
A、用肺呼吸B．胎生、哺乳C．牙齿分化D．体温不恒定
3、蝙蝠能够飞行，但不属于鸟类，而是属于哺乳类．主要由于是（）
A．蝙蝠能用超声波定位B．蝙蝠能滑翔C．蝙蝠四肢有爪D．蝙蝠有胎生、哺乳的特征
反思:学生主要通过课本及教师收集的图片了解到一些哺乳动物的特征,获得信息较少,如果在课前提前布置学生收集一些相关的视频、图片资料，更有助于学生理解本课教学重难点。
课外作业：
1、收集“哺乳动物多样性”的相关资料
2、收集“哺乳动物分类”的相关资料
3、收集哺乳动物中“单孔类”、“有袋类”的相关图文资料
4、把以上收集的资料与其他同学交流
评课：哺乳动物这一节有两个重点，主要特征相对更重要，大部分同学对此掌握较好。
赵老师在授课过程中重点分析了哺乳动物的主要特征，适时融入了热爱家乡、人与动物和谐相处的美德教育，使本课的情感教育更加丰富，既拓展了课外知识，又可视为一次做人教育、道德教育，是一节比较成功的生物课。
首先,谢老师正确的确立了教学目标和重难点,引入自然,直奔主题.结构合理,内容处理得当,师生活动有序有效,练习的设计有梯度有层次,课堂气氛和谐融洽.。