大班科学小实验教案

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大班科学教案范文7篇

大班科学教案范文7篇大班科学教案篇1【教学目标】1、感知大气压力的存在。

2、学习动手操作解决问题的方法。

3、感受探索科学奥秘的乐趣。

4、了解科学知识与日常生活的密切联系。

5、发展幼儿的观察力、想象力。

6、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

【活动准备】1、操作材料：吸管、气球、乒乓球、小碗、打气筒、大水盆、饮料瓶、酸奶盒、吹风机、空气炮、纸制小猪小伞、小礼花。

2、录像带、磁带。

【活动与指导】活动一：到“淘气堡”去作客。

律动入场。

（在淘气堡里有许多好玩、淘气、有趣的事情发生，让我们一起去看一看。

）将气球松开气口，观察气球漏气时在空中的状态。

设问：气球是如何变大的，又为什么会在空中跳舞，我们一起到淘气堡里揭开这个秘密吧。

活动二：悬在空中的乒乓球（小魔术）将一只乒乓球放在打开的吹风机上，它就会悬浮在空中。

请幼儿说说这是怎么回事。

教师揭密：因为乒乓球被气流顶起来以后，下面连续不断的气流使球掉不下来。

外侧的气流又会包住球，使它不被吹走。

关注点：幼儿是否对实验感兴趣，是否好奇。

活动三：运乒乓球游戏每人一个吸管、一个小碗，以接力的形式把乒乓球从一个碗里运到另一个碗里，看哪组想的办法多，运的.快。

关注点：幼儿是否能开心游戏，努力创新，与同伴合作。

活动四：探索游戏“淘气堡”的秘密。

幼儿自由选择，参与四个科学小实验。

1、小伞飞起来。

将小伞放在瓶口，双手用力拍瓶两侧，小伞就会飞起来。

2、自制小喷泉：将两个扎有多个小孔的酸奶盒浸在水中，用力挤压叠放在一起的酸奶瓶，压力会使水流从小孔中喷射出来。

3、赶小猪：把纸制小猪放在桌上，将瓶口对准小猪，两手用力挤压瓶子，气流会使小猪动起来。

4、充气气球跳跳舞。

用打气筒给气球打气，然后松开气口，感知充气过程中大气压力的存在。

关注点：幼儿是否积极地参与到游戏中，并能主动探索，动脑筋想办法。

小结：我们今天做的这些小实验、小游戏、小魔术都是大气压力的作用。

它时时刻刻存在我们的身边，是我们日常生活中看不见的好帮手。

大班科学实验公开课教案（精选15篇）

大班科学实验公开课教案大班科学实验公开课教案（精选15篇）在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编整理的大班科学实验公开课教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大班科学实验公开课教案篇1【教材分析】《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。

要充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题，形成受益终身的学习态度和能力。

小苏打、醋是我们常见的生活用品，气球更是每一个孩子都喜欢的玩具。

但是，小苏打和醋混合会产生气体，而且这种气体的力量足可以吹起气球的现象，对于绝大多数孩子来说都是非常新鲜、神奇的体验。

因此，这一活动对孩子们来说既熟悉又陌生，富有一定挑战性，有助于拓展幼儿的生活经验与科学视野。

小苏打与醋的混合现象只是活动的载体，不是活动的唯一目标，活动旨在让幼儿亲历一次真实的探究过程，体验科学活动的乐趣，从而感觉到“科学并不遥远，科学就在身边”。

【活动目标】1.感知小苏打和醋混合会产生气体，了解产生气体的多少与材料的用量有关。

2.能有序的合作进行实验，体验猜想、验证、记录、分享结论等基本的实验步骤。

3.对科学实验感兴趣，愿意探索身边的科学现象。

4.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

5.通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

【活动准备】1.物质准备：每组一份活动材料：杯子、小苏打、盐、白糖、鸡精、醋、空瓶子、匙子、漏斗、气球，CO2在生活中的应用课件。

2.经验准备：课前让幼儿学会套气球。

【活动过程】1.以疑激趣——出示瓶子吹起的气球，激发幼儿探究的欲望。

引导语：孩子们，今天老师和你们一起做一个好玩的科学游戏，游戏的名称是《瓶子吹气球》。

出示瓶子吹起的气球，引发思考：气球为什么能鼓起来?套在瓶子上的气球中的气体是从哪里来的?(用嘴吹的、打气筒打得、装的是热水？)瓶子里装的到底是什么?2.以趣激学——寻找神奇的泡泡溶液，感知小苏打和醋混合会产生气体。

大班科学实验活动教案三篇

【导语】幼⼉园进⾏科学⼩实验是⼀件很有意义的事。

准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀：好玩的空⽓活动⽬标： 1.感知空⽓是没有颜⾊、没有味道、看不见摸不着的特点，明⽩我们周围到处都有空⽓。

2.能运⽤多种感官动⼿动脑学习探索空⽓的简单⽅法。

激发幼⼉探索欲望，培养幼⼉对科学实验的兴趣。

3.培养幼⼉关⼼和保护环境的意识。

活动准备：玻璃杯玻璃缸⽑⼱背景⾳乐袋⼦⽓球活动过程：（⼀）魔术导⼊。

1．教师：⼩朋友们好，这天⽼师要变个魔术，你们想不想看啊？那⼩眼睛可要看仔细了！ 2．教师：这是什么？（⽑⼱）是⼲的还是湿的呢？来，⼩朋友⽤⼿摸⼀摸。

是什么样的⽑⼱啊？是块⼲⽑⼱。

3．教师：这是什么呀？（杯⼦）⽼师此刻要把⽑⼱放到杯⼦⾥⾯，然后把杯⼦直直地倒放在⽔⾥，你们猜⼀猜⽑⼱会不会湿？（请你说⼀说）4.教师：那我们取出来看⼀看，湿了没有呢？⼩朋友⽤⼿摸⼀摸，湿了没呀？（没有）咦，真奇怪，⽑⼱明明是放在⽔⾥的，却没有湿，是不是很神奇呢？（⼆）引出空⽓原理。

1．教师：⽼师再来变⼀个魔术，这是什么？（⽑⼱）这是什么？（杯⼦）我们也要把⽑⼱放进杯⼦⾥⾯，这次⽼师是斜斜地放进⽔⾥，⼩朋友仔细观察哦。

看⼀看会发⽣什么现象。

（⽓泡产⽣）⼩朋友，猜⼀猜⽑⼱有没有湿呢？（请你说说看）2.教师：到底⽑⼱湿了没有？让我们取出来看⼀看，我⽤⼿扭⼀扭，湿了没有？（湿了）为什么会湿了呢？ 3.教师：这⼀次啊，⽼师的杯⼦是斜斜地放进去的，斜斜地放杯⼦⾥⾯有空⽓，空⽓跑出来了，⼩朋友说⼀说什么跑进去了？（⽔）空⽓跑出来了，⽔就跑进去了，所以我们的⽑⼱就会湿了。

⽽第⼀次没有湿，是因为空⽓跑出来了没有？（没有）所以⽑⼱是⼲的。

刚才⽼师给⼩朋友变了两个关于空⽓的⼩魔术，好看吗？（三）⾝边捕捉空⽓，初步感知空⽓。

1．教师：那么空⽓它在哪⾥呢？它⼜是⼀种什么样的东西呢？接下来我们来做⼀个实验。

⼩朋友看，这是什么？（袋⼦），我要⽤袋⼦去捉空⽓，看看⽼师是从哪⾥捉到空⽓的（⽤袋⼦从桌⼦底下捉了⼀袋）我捉了⼀袋空⽓，你们说⼀说我是从哪⾥捉到的呀？ 2．教师：⽼师捉了⼀袋⼦的空⽓，你们也想来捉捉空⽓吗？⽼师帮你们每⼈准备好了⼀个袋⼦，都有了吗？此刻我们把袋⼝张开，来捉捉空⽓，捉好后要捏紧袋⼝，举起来，我看看，谁捉空⽓⼜多⼜快？（表扬幼⼉）3．教师：此刻我们把袋⼝慢慢张开，⽤眼睛看⼀看空⽓，你能看得见⾥⾯的空⽓吗？（看不见）对，空⽓是看不见的。

幼儿园大班科学实验教案7篇

幼儿园大班科学实验教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班科学小实验教案7篇

大班科学小实验教案7篇大班科学小试验教案篇1【教材分析】中草药是我国医学的宝费财宝，是我们健康的守护神。

幼儿在生活中应当接触过菊花、构杞、山楂等中草药，生病时，家长也会带幼儿看中医、吃中药选取生活中常见的中草药，引导幼儿感知观测、探究体验，让幼儿了解中草药的奇妙，进一步激发幼儿对中草药的探究兴。

【活动预备】1.杯子、句子幼儿每人1套，菊花、枸杞、胖大海、炒山楂、莲子心、陈皮等常见的中草药。

2.视：《鹿茸救母》、《奇妙的中草药》、《走进大药房》，幼儿素养进展课程，多媒体教学资源包》课件8，“幼儿学习材料《我爱你中国》3.提前请家长与幼儿沟通，援助幼儿了解有关常见中草药的知识。

【活动目标】1.知道菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称和特征，了解它们简约的保健、治病作用。

2.观测并说出中草药的奇妙，尝试依据药方简约配药、泡药、尝药。

3.感受中草药的奇妙，以及与人们健康生活的关系，萌发对中草药的爱好。

4.进展动手观测力、操作技能，掌控简约的试验记录方法。

5.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

【活动建议】1.请幼儿观看《鹿救母》的视频，感受鹿茸的.奇妙。

(1)播放故事视频，幼儿观看并感受鹿茸的奇妙作用。

(2)引导幼儿回忆《鹿茸救母》的故事。

提问：故事中发生了一件什么事情?是什么治好了母亲的病?小结：青阳是一个孝顺的孩子，七彩鹿的鹿茸熬制的中药把奄奄一息的母亲治好了。

鹿真奇妙。

2.引导幼儿运用多种感官探究操作，认识菊花、构杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称、特征及来源。

(1)请幼儿运用看、捏、闻、尝等方法观测中草药，引导幼儿说出中草药的名称、形状、味道等。

(2)请幼儿结合课件(常见的中草药)相互沟通自己的发觉，讲解并描述菊花、构杞、胖大海等中草药的简约特征。

提问：你发觉了哪些中草药?它是什么样子的?什么味道?小结：中草药中有红有绿;有的捏上去软软的，有的硬硬的;味道有甜的也酸的，有的闻起来还有芳香味呢。

幼儿科学实验教案大班10篇

幼儿科学实验教案大班10篇这是幼儿科学实验教案大班10篇，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、大班科学活动教案：光和影子教案活动目标：1.引导幼儿主动参与操作活动，激发幼儿的探索兴趣、求知欲望。

2.引导幼儿获得有关“光和影子”的感性经验。

3.发展幼儿的观察、比较及思考、表达等能力。

4.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：1.知道产生影子所需要的条件，即物体挡住光就有了影子。

2.彩色纸剪的乌龟、金鱼、风车、小鸟、电扇、打鼓的小熊、钟等各种形象若干。

3.白纸、手电筒、胶水、擦布若干。

活动过程：一、激发兴趣出示纸乌龟。

昨天老师在手电筒和白纸的帮助下，让纸乌龟在纸上跳起了舞。

它究竟是怎么跳舞的呢？让我们一起来试试看，好吗？二、引导幼儿操作1.提供每个幼儿一支手电筒、一张白纸、一只纸乌龟、胶水等材料，启发幼儿设法让纸乌龟跳起舞来。

2.幼儿操作，教师观察、了解幼儿的探索情况，引导幼儿大胆想办法解决问题。

3.组织幼儿交流讨论。

①请幼儿把自己玩的方法、过程与邻座同伴交流，并互相演示。

②请个别幼儿把自己的探索结果告诉大家，并演示过程。

③讨论：为什么有的“乌龟”会跳舞，有的“乌龟”不会跳舞？（组织幼儿交流，在幼儿发表意见时，教师不要急于表态，而是充分打开幼儿的思路，激发幼儿主动克服困难的愿望。

）④教师小结：要让“乌龟”跳舞，乌龟的腿与纸之间必须有距离，也就是说只要把乌龟的身体粘在纸上即可，四肢不必粘上。

4.让每个幼儿自己纠正错误并验证，使其体验成功的乐趣。

三、启发幼儿进一步探索1.是不是“乌龟”在跳舞？（是“乌龟”的影子在跳舞。

）2.提供各种形象,请幼儿任选一种材料，想一想这些物体的哪些部分适于活动，然后设法让它们动起来。

3.幼儿探索，教师应允许幼儿失败，鼓励幼儿创新，并根据幼儿的探索情况予以及时的指导。

如当幼儿未能让“小熊”打起“鼓”来时，可启发幼儿思考：“鼓槌”的角度折叠得是否合适？手电筒移动的角度、方向是否与“鼓槌”的活动有关？4.交流与讨论。

大班科学教案精选15篇

大班科学教案精选15篇大班科学教案1活动目标：1、通过观察、操作、实验、谈话让幼儿了解有关电池的一些小知识，认识电池的特征、正负极及作用，了解正确使用电池、检验电池的方法。

2、培养幼儿的动手能力和对科学探索活动的兴趣。

活动准备：1、电动玩具若干，创设情境"电池专卖柜"。

2、实验操作材料人手一份：电池一节（新、旧），灯珠一个，电线一根。

3、电池模型图，说明图（安装图）各一张。

活动过程：一、通过观察、讨论认识电池1、利用玩具吸引幼儿，并且拨动开关，提出问题：玩具为什么不动？2、证实幼儿的猜测，引出活动的主题--电池。

3、幼儿观察电池。

4、结合图片巩固幼儿的发现，小结电池的基本特征，并认识正负极。

二、掌握电池的使用方法1、装入电池，玩具不动，找原因。

（幼儿讨论后回答）2、罗列幼儿的三种可能性，并一一加以验证。

①电池装反了。

措施：结合说明图，让幼儿学习正确的.安装方法，巩固正、负极知识，并请幼儿试装。

②玩具坏了。

措施：用快用完的旧电池证明。

③电池没电了。

措施：用新电池。

三、通过实验，检验电池1、提出问题：怎样才能知道电池里有没有电？2、幼儿探索性实验，教师指导。

3、请幼儿介绍自己的方法：利用小电珠发光来检验电池有没有电。

4、幼儿验证实验。

5、小结。

四、了解电池的作用和种类1、利用电池专卖柜介绍普通的电池和几种特别的电池。

2、了解作用，让幼儿谈谈何处也要用电池，用到什么样的电池，并且从专卖店中找出它。

五、游戏：配电池研究玩具需要几节什么样的电池，并从专卖店中配好、装好后，自由地使用电动玩具游戏。

大班科学教案2设计思路：在运动会跳绳比赛的过程中，孩子们对跳绳计数的结果产生了分歧，原因在于跳绳计数方法不对，计数结果不准确，孩子们觉得不公平。

《3—6岁儿童学习与发展指南》提出：5—6岁幼儿已能发现生活中的许多问题都可以用数学方法来解决，并从中体验解决问题的乐趣。

为抓住幼儿生活中出现的“真”问题，并以此作为支持幼儿学习和发展的契机，我们设计了这次活动。

幼儿园科学小实验教案_共10篇

★幼儿园科学小实验教案_共１０篇第1篇：幼儿园科学实验教案8一、莱博瑞幼儿园科学实验：圆筒飞机二、活动目标:（一)认知目标：了解空气的流动性(二)技能目标：1、通过对圆通飞机的组装,促进幼儿小肌肉的。

2、幼儿通过对材料的感知，激发幼儿对生活科学的热爱.三、莱博瑞幼儿园科学实验探索点：大纸环和小纸环哪个在前面，飞机飞得更远;探索路径：调换两个纸环子的位置，看看在哪种情况下，飞机飞得更远；兴趣点：幼儿对比哪种情况下飞机飞得更远；重点：了解空气的流动性；难点：纸环和机翼的粘贴。

四、准备材料:(一）幼儿材料:圆筒飞机图片、吸管五、莱博瑞幼儿园科学实验活动过程：(一）实验导入教师折一架纸飞机,将纸飞机飞舞在空中（调动气氛)，瑞欧看到我们的飞机这么好玩,它也想自己做一架飞机，于是瑞欧拿了一些宝贝来,它也想让小朋友跟他一起来做飞机,小朋友们,你们愿意吗小朋友们，那就让我们一起先来探索一下吧！（二）活动进行中1、材料探索、感知材料教师出示吸管,请幼儿观察吸管是什么形状，什么颜色吸管可以用来干些什么再出示圆通飞机图，请幼儿观察这两张纸条有什么不一样都能用来干些什么（注：吸管的安全性）2、幼儿自由探索，教师指导幼儿操作。

将长短不同的纸条取下，用透明胶把纸条粘贴成大小不同的纸环,再用透明胶分别把大小不同的纸环固定在吸管的两端。

把飞机翅膀图片朝着大环方向，用透明胶固定在吸管的中间。

在贴大纸环的吸管部插入一个回形针,调整飞机的最佳效果。

3、总结:纸飞机本身的重量会牵引它向下掉落,机翼则会抓住空气,让纸飞机在空中漂浮，一上一下的两股力量,再加上投掷者帮助纸飞机向前滑行的动力，飞机就能飞起来了。

(三)互动课堂1、比一比谁的飞机飞得远，可分组进行。

２、下面哪个工具可以飞上天（四）教师与幼儿一起总结，教师提问并进行作品展评1、总结：纸飞机本身的重量会牵引它向下掉落,机翼则会抓住空气，让纸飞机在空中漂浮,一上一下的两股力量,再加上投掷者帮助纸飞机向前滑行的动力，飞机就能飞起来了。

幼儿园大班科学活动教案通用15篇

幼儿园大班科学活动教案幼儿园大班科学活动教案通用15篇作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

教案应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的幼儿园大班科学活动教案通用15篇，欢迎大家分享。

幼儿园大班科学活动教案通用15篇1活动目标1．让幼儿探索影子，获取有关影子形成、变化的具体体检。

2．发展幼儿的观察力、想象力。

3．激发幼儿探索影子现象的兴趣和好奇心。

活动准备1．一只灯或手电筒等光源。

（作手影游戏用）2．幼儿用书画面“这些手影像什么”。

活动过程1．激发幼儿对影子的注意。

“小朋友，你见过影子吗？”“什么时候会有影子？”（太阳光、电灯光照着我们的时候就有影子了）“还有什么东西有影子？”（树、花、房子、动物等）“为什么会有影子呢？”（幼儿猜测并讨论）用手电筒做实验，使幼儿知道因为物体挡住了光就有了影子。

2．引导幼儿观察物体的影子及变化“请你到外面看看自己的影子是什么样的？”“请你再找一找、看一看，还发现了哪些影子？它们是什么样的？会不会变？为什么会变？怎么样就使自己没有影子了？”（我们把光的位置改变了，影子变会改变，躲到阴暗处，就没有影子了。

让幼儿改变光照的位置观察影子的变化）3．引导幼儿阅读幼儿用书，玩手影游戏。

“下面我们来玩手影游戏。

老师用手做一个影子，让你们猜这是什么？然后再跟老师学着做好吗？”师生共同做手影游戏。

“我们变了这么多手影，你们知道为什么会有这么多不同手影吗？”（手的不同姿势形成了不同的影子）活动建议启发幼儿注意晚上在马路上，路灯照着自己的影子有什么变化。

幼儿园大班科学活动教案通用15篇2活动目标：1、引导幼儿关注声音的根源，关注生活中的声音的多样性。

2、引导幼儿积极探索，用不同的方法使不同物体发出声音，并乐意与同伴交流。

3、发挥幼儿想象力，培养创新意识和想象力。

4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

5、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

幼儿园大班科学教案五篇

幼儿园大班科学教案五篇《幼儿园大班科学教案五篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）大班科学活动教案反思《不一样的小豆芽》活动目标：1.通过观察，发现，了解植物生长的向光性。

2.学习根据问题猜测原因，培养幼儿勤观察，爱动脑思考的学习态度。

3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

活动准备：经验准备：按照幼儿用书上的方式种植豆芽。

材料准备：幼儿用书，每人一个小纸盒，1把剪刀。

活动过程：一、引出课题。

教师出示豆芽：小朋友们请看，老师手上的豆芽是从菜场买来的，请小朋友记住它的样子，等会儿老师要提问。

二、组织教学1、引发幼儿回忆豆芽的种植情况。

教师：(1)上次我们观察了泡过水的豆子的变化吗?都有哪些变化?(大小、颜色、硬度)。

(2)后来我们将豆子种在哪里了?[文.章出自快思教.案网]我们现在把它拿出来看看吧。

2、引导幼儿讨论豆子不一样的生长情况。

(1)教师：现在豆子长成什么样子?让我们一起来看看吧!豆子都发芽，长高了吗?它们和老师从菜场买来的豆芽一样吗?(2)教师鼓励幼儿猜测原因。

教师：想一想我们的种植方法一样吗?怎么不一样?3、教师总结：教师：原来植物是需要阳光的。

因为我们将中间的豆芽全部盖在了一个小盒内，它见不到阳光，进行不了光合作用，所以长的很慢。

而且植物是向着阳光的地方生长的，哪里有阳光它就往哪里生长，所以当我们将盒子的口向旁边(或向上)开时，叶子就会向着有阳光的地方往旁边(或向上)生长。

4、鼓励幼儿再次做植物生长试验，进行验证观察。

(1)教师：这里有一个纸盒，请你先想一想你向让豆子往哪个方向长。

然后动脑筋改造纸盒。

(2)幼儿思考并动手改造纸盒。

(3)教师在盒内铺好塑料袋，请幼儿自己把改造好的纸盒内铺卫生纸，浇水种植豆芽。

活动反思：1、我在组织幼儿观看植物生长时，充分表现了学生的主动学习的积极性。

大班科学探究活动教案40篇

大班科学探究活动教案40篇《大班科学探究活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学探究活动教案40篇！（1）大班科学教案活动《动物是怎样睡觉的》含反思活动目标：1．了解一些常见动物的睡眠方式，知道不同的动物所采取的睡眠方式，是为了适应环境，保护自己。

2．乐意与同伴交流经验，并用肢体动作表现，萌发探究动物奥秘的兴趣。

3．知道人睡觉的一些卫生常识，懂得养成良好睡眠习惯的重要性。

4．对科学探索感兴趣，体验积极探索带来成功的心情。

5．培养探索自然的兴趣。

活动准备：1、幼儿和动物午睡PPT2、地面游戏棋，筛子活动过程：一、昨天中午小朋友午睡了吗？你知道自己午睡的姿势吗？观看PPT，幼儿讲述讲诉孩子们几种睡觉的姿势：趴着，咬被角，蒙着头，蜷着……二、人需要睡觉，动物需要睡觉吗？你们知道动物是怎样睡觉的吗？我们一起来看一看。

（幼儿边看边猜，并模仿）1．观看PPT，观察动物特殊的睡觉方式并讲诉。

蝙蝠：倒挂着睡，蝙蝠是倒吊着睡觉的。

睡觉时，后肢钩住屋檐，身体倒挂，头朝下，一旦遇到敌害，便可松开脚爪展翅飞去。

仙鹤：单脚站立睡觉。

猫头鹰：睁一只眼闭一只眼睡觉小刺猬：变成球睡，刺猬睡觉时，除了把嘴和鼻露在外面外，还把身体蜷成球形，棘刺直立，鼻子稍稍露出外面。

这样全副武装的睡觉，可以防止敌人的突然袭击。

小金鱼：睁着眼睡，因为它没有眼睑。

鱼儿睡觉时总是睁一只眼、闭一只眼，而且每隔十几分钟就有节奏地变换一次。

马：站着睡，马是站着睡，如果马躺倒睡觉，说明这匹马已经有病了。

乌龟：缩到壳里睡，更好的保护自己。

小狗：狗常常用前肢捧着鼻子睡觉，这是因为它的鼻子特别;珍贵，所以要好好保护。

小猫：猫是侧着头，一只耳朵紧贴着前肢睡觉。

它的耳朵特别灵，周围稍有动静，就会引起警觉。

2．集体讨论：动物为什么这样睡觉？逐个讲述小结：动物的睡眠方式是和它们的外形特征、生活习惯以及生活环境有着密切联系的，目的是为了更好地生存，更好地保护自己。

幼儿园大班科学小实验教案8篇

幼儿园大班科学小实验教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作方案、工作总结、心得体会、演讲稿、合同协议、条据书信、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, insights, speeches, contract agreements, policy letters, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班科学小实验教案8篇教案可以根据教育研究和最佳实践进行不断改进和更新，以提高教学质量，教案有助于教师更好地计划和组织课堂中的小组活动或合作项目，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园大班科学小实验教案8篇，供大家参考。

大班科学实验教案40篇

大班科学实验教案40篇这是大班科学实验教案40篇，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、大班科学活动教案：水和油的小秘密教案活动目标：1、通过实验知道油不溶于水。

2、培养、激发幼儿动手操作及对科学活动的兴趣。

3、学习、认识、理解词汇：融合、分离。

4、探索各类绘画材料的特性(水粉颜料、油画颜料、蜡笔等)。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：教具：1、清水、牛奶、红色水、蓝色水、油各一小杯。

2、图片一张、一盆清水、一个空盆学具：1、桌面：一小碗油、红色水、黄色水、蓝色水各半杯2、桌底：一盆清水、一个空盆3、每位幼儿两个透明杯、一把小勺。

4、棉签、白纸教具的准备中，控制好有色颜料水的浓度，以便可以在清水中更好的体现出它的色彩。

选择深色系的图片，让幼儿可以清晰的观察出透过水和水杯展现出的影像。

学具的准备需要为每位幼儿准备好一套实验工具，让每位幼儿都可以自己动手操作，体会其中的乐趣。

清水和空盆的提供可以每桌一个，大家共用。

透明的水杯以选择底部较稳的杯子为宜，以免幼儿在操作中碰到后，将水洒出。

活动过程：一、巩固已有知识经验1、出示水提问：水是什么颜色的?隔着玻璃杯，透过水，可以清晰的看到图片上内容。

以此帮助幼儿理解：水是透明的。

请小朋友自己进行归纳总结，说出水的特性，知道水是无色、透明、可以流动的。

再出示牛奶提问：刚才水颜色是无色，那请小朋友说一说牛奶是什么颜色?幼儿归纳总结。

设计意图：对于水的了解，小朋友们从小班开始就有了逐步的接触和认识。

所以这一系列的操作由老师进行，幼儿进行总结归纳，在锻炼了他们观察能力的同时也进一步加深了他们对于科学实验所产生的结果能用语言进行总结的技能。

2、练习盛水、倒水的方法师：请小朋友们将小杯靠近大盆，再用桌子上的小勺轻轻的将大盆中的水盛到小杯中。

看看谁的本领最大，可以不让小水滴偷偷溜到盆外。

设计意图：玩水是大部分孩子的天性，当幼儿们看到桌子上的勺子和水杯时，早已按捺不住伸手一试的冲动。

幼儿大班科学实验教案100篇

幼儿大班科学实验教案100篇《幼儿大班科学实验教案100篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）大班科学优秀教案《表》含反思活动目标：1、认识时钟，学习看整点与半点，养成遵守时间的好习惯。

2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

活动准备：物质准备：课件、自制表、连线练习图，幼儿经验准备：认识数字1——12活动过程：一、倾听表的声音，激发幼儿的学习兴趣。

【通过声音，吸引幼儿的兴趣】师：这是什么东西发出的声音?二、播放课件，认识时针与分针。

【通过直观的教具，引导幼儿观察】1、了解表与钟的不同。

师：你们在家里的什么地方见过表?小结：大的厚的叫钟，(挂钟，座钟)小的，薄的叫表(怀表，手表)2、认识时钟，分清时针与分针。

(1)播放课件，认识时钟。

师;钟与表有什么相同的地方?小结：都有数字1-12，都有表针，都有表盘，它能告诉人们时间。

(2)播放课件，认识时针与分针。

【通过观察、比较及语音的提示，分清时针与分针】师：这两个表针一样吗?，哪里不一样?小结：短的叫时针，长的叫分针。

(3)幼儿操作，理解顺时针转。

【难点的突破】师：时针要与小朋友做游戏，它现在在数字1上，你能用你的表告诉我它在哪里吗?师：时针想旅游去，它的路线是从1依次到12，你能拨出它走过的路线吗?分针同上。

小结：时针与分针都是从1-12的顺序旋转的，我们叫顺时针转。

【通过操作游戏理解顺时针的方向】三、认识整点与半点1、认识整点【通过观察、比较，找出相同的地方】(1)播放课件，请幼儿找出三幅图的相同点。

师：第一幅图的分针指着数字几?"教案来自：屈;老师教;案网."时针指着数字几?(依次类推第二幅第三幅)。

师：它们的时间不一样，但分针指着同一个数字，那是几?小结：分针指着12，时针指着几就是几点。

(2)幼儿操作练习。

【幼儿动手实践】2、认识半点，同上。

四、幼儿操作，结合幼儿一日生活，巩固对整点与半点的掌握。

科学类实验活动教案5篇

科学类实验活动教案5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班教案《磁铁》(优秀12篇)

幼儿园大班教案《磁铁》（优秀12篇）《磁铁》大班教案1活动目标：1、教幼儿初步认识磁铁，了解磁铁的用处及特性。

2、培养幼儿对科学小实验的兴趣，养成爱探究的好习惯。

3、培养幼儿遇事要爱动脑筋。

活动准备：1、磁铁每人一块2、每组一只小篮子，内有学生尺、橡皮、铅笔、树叶、梳子、羽毛、铁钉、针、曲别针、小刀、锁等若干。

3、脚下带铁片与不带铁片的鸡宝宝各一只，小房子一间。

活动过程：一、出示教具，激发幼儿学习兴趣。

小朋友们看一看，房子里住着谁呀？（两只鸡宝宝）鸡宝宝可喜欢小朋友啦，我们一起喊鸡宝宝出来好吗？（鸡宝宝）老师用磁铁把脚下有铁片的小鸡引出来。

咦，怎么房子里还有一只小鸡呀，它为什么不出来？请一位小朋友到前面来看一看，两只小鸡有什么不一样的地方。

幼儿通过观察比较知道两只小鸡的脚上不一样，一只有铁片，一只没有铁片。

请一个小朋友为没有铁片的小鸡装上铁片，并喊小鸡出来玩，小鸡不动（老师出示"宝贝"--磁铁，将小鸡引出来）。

二、玩磁铁1、引导幼儿拿磁铁吸小篮子内的物品，看一看，磁铁吸哪些东西，不吸哪些东西。

幼儿得出结论：磁铁只吸铁制成的东西，不吸其它制品。

2、磁铁碰碰头，握握手。

幼儿把手中的。

磁铁与其他幼儿的放在一起，看看会出现什么情况。

互斥相吸结论：磁铁有两极，同极相斥，不同极相吸。

3、为磁铁找朋友引导幼儿在室内为磁铁找朋友。

三、活动延伸1、老师不小心把许多钉子洒在了地上，用什么方法能又快又干净的捡起钉子呢。

2、在室外为磁铁找朋友。

《磁铁》大班教案2一、设计思路：“磁铁的奥秘”截取了幼儿日常生活中经常看到的“同样的两块磁铁，有时一碰就会相互吸住，有时怎么都吸不住”的现象，孩子觉得很奇怪，因此安排了此类具有递进性的幼儿探索活动。

希望在教师的启发引导下，幼儿通过自身的操作活动，发现并揭示磁铁的“同性相斥，异性相吸”的特性，建立有关磁性原理的粗浅概念。

二、活动目标：1、在做做玩玩活动中，初步了解磁铁“同性相斥，异性相吸”的特性。

大班科学小实验活动教案40篇

大班科学小实验活动教案40篇这是大班科学小实验活动教案40篇，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、大班科学实验教案：油和水幼儿园大班科学实验教案：油和水活动目标：1、通过操作感知油和水倾倒、搅拌后分离的现象，对科学探索活动感兴趣。

2、了解生活中油水分离的相关现象，体验科学知识在生活中的运用活动准备：每人一瓶水、一瓶油、一根筷子、一张用油画棒画过的图画；各色颜料水若干；海鸥头饰一个；图示若干活动过程：一、情景导入1、小海鸥：小朋友们，昨天海上有一艘油轮漏油了，漏下的油都留在了海水里，同时出示油和水引导幼儿进行观察：油、水的颜色，他们的共性——流动性。

2、出示图片请幼儿进行猜测，油到了水里会出现以下那种现象:①油在水上面②油在水下面③油和水混在一起二、感知油和水相互倾倒后分离的现象1、请你去试一试：把油倒在水里或者把水倒在油里看一看，会出现什么现象？2、幼儿操作，教师指导3、交流：你把什么倒入什么？发现了什么？4、出示图示并用海鸥的口吻小结：不论是油倒在水里还是水倒在油里，油在上面，水在下面，它们是分离的，不会混合的。

小朋友们，你们猜对了吗？三、通过操作感知油和水搅拌后分离的现象1、小海鸥：可是海上经常会有大风大浪，当风浪来的时候油和水不会混在一起呢？请幼儿进行猜测2、两名幼儿上前示范，用力搅拌油和水，教师引导幼儿观察搅拌时的现象和停止后的现象。

你们发现了什么？3、请所有幼儿操作：你也去试一试，到底是不是这样？4、出示图示并用海鸥的口吻小结：用筷子用力的搅拌（就像海上风浪来的时候），油和水还是分离的，不会混合。

这次你们猜对了吗？5、小海鸥：这些浮在水上的油把我们住的海水都弄脏了，保护海洋环境的叔叔阿姨们现在把这些油都打捞起来了，海水又变干净了，现在我该回家去了！四、延伸请幼儿玩一玩“油水分离画”，想一想为什么颜料水不会和油画棒混在一起呢？感受油水分离现象在生活中的运用。

第2篇、大班科学教案：怎样让纸落得快幼儿园大班科学教案：怎样让纸落得快活动目标：1、通过对比实验探索“怎样让纸落得快”的方法，在探究过程中，体验探索的乐趣。

大班科学小实验活动教案40篇

大班科学小实验活动教案40篇《大班科学小实验活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学小实验活动教案40篇！（1）大班教案《我坐过的汽车》含反思活动目标1、探索了解各种车的功能，回想自己坐过的汽车。

2、掌握简单的统计方法。

3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

4、让幼儿学会初步的记录方法。

教学重点、难点重点：幼儿认真观察实验过程。

难点：统计的熟练程度活动准备日常生活中所见过的车的模型，有小汽车，洒水车，自行车，摩托车，挖掘机等等。

还有各种废旧的物品，水，土等活动过程（一）开始环节：教师创设环境，幼儿游戏（二）基本环节1、教师示范车的功能的实验，让幼儿观察。

实验一：教师用挖掘机挖去地上的土。

教师小结：挖掘机可以挖去地上的土，所以它有挖土的功能，那小朋友说它还有什么功能呢?幼儿回答还可以挖石头，让幼儿自己尝试，体验。

实实验二：教师用洒水车挖地上的土，挖不起。

装上水它可以给干燥的地洒水。

教教师总结：每种车都有它特有的功能，有它的价值让孩子们做实验，并把实验结果以打勾的方式记录在统计表中，教师进行指导。

（看看每种车是否有相同的功能）（三）结束环节经验分享，进行总结教师总结：通过实验我们知道了各种车不同，也有相同的功能。

自行车，摩托车，小汽车火车等都可以载人，洒水车可以洒水，挖掘机挖土等等。

（四）延伸环节和自己的爸爸妈妈一起探索还有哪些车有哪些功能！教学反思当我上完这节课时，我觉得有些不足之处，我感觉有些孩子对有些车还不是很了解，我只是针对哪些了解车的的孩子，没有设计到全体幼儿。

如果让我重新上《我坐过的汽车》这一课，我会面向全体孩子，在他们熟知各种车名称的前提下，让孩子们分组去探索、去讨论，最终得出结论（2）大班教案《黄豆和豆制品》活动目标：1、知道黄豆的生长过程，知道黄豆营养好，能制成许多豆制品。

2、发现黄豆加工后的变化，增加幼儿对周围事物变化的兴趣。

大班科学小实验教案

大班科学小实验教案一、教学目标1、激发幼儿对科学实验的兴趣和好奇心，培养其探索精神。

2、让幼儿通过亲身体验和观察，了解一些简单的科学现象和原理。

3、培养幼儿的动手能力、观察能力和思维能力。

4、培养幼儿团队合作和交流的能力。

二、教学重难点1、重点让幼儿理解实验中的科学原理，如物体的沉浮、摩擦力的作用等。

培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

2、难点如何引导幼儿通过实验现象思考背后的科学原理。

帮助幼儿克服在实验过程中可能遇到的困难和挫折。

三、教学方法1、直观演示法通过教师的演示实验，让幼儿直观地看到实验现象，激发他们的兴趣和好奇心。

2、操作法让幼儿亲自动手操作实验，在实践中感受科学的奥秘，培养他们的动手能力和实践能力。

3、讨论法组织幼儿进行小组讨论，分享他们在实验中的发现和感受，促进幼儿之间的交流与合作。

四、教学准备1、实验材料（1）沉浮实验：水盆、水、各种常见的小物品（如塑料玩具、积木、铁钉、泡沫板等）。

（2）摩擦力实验：木板、毛巾、小车、砝码。

（3）溶解实验：水杯、水、盐、糖、沙子。

2、教学工具多媒体设备、教学 PPT五、教学过程1、导入（3 分钟）通过播放一段有趣的科学实验视频，引起幼儿的兴趣，提问幼儿视频中看到的现象，引导幼儿思考为什么会出现这些现象，从而引出本节课的主题——科学小实验。

2、沉浮实验（15 分钟）（1）教师介绍实验材料和实验步骤。

（2）幼儿分组进行实验，将各种小物品放入水中，观察哪些物品会浮起来，哪些物品会沉下去，并记录下来。

（3）实验结束后，教师引导幼儿讨论为什么有些物品会浮起来，有些物品会沉下去。

（4）教师总结：物体的沉浮与物体的密度有关，密度比水小的物体就会浮在水面上，密度比水大的物体就会沉下去。

3、摩擦力实验（15 分钟）（1）教师先演示在木板和毛巾上推动小车，让幼儿观察小车移动的速度。

（2）幼儿分组实验，在木板和毛巾上分别放置小车，然后在小车上添加不同数量的砝码，观察小车移动的速度变化，并记录下来。

大班科学小实验教案

大班科学小实验教案一、活动目标1. 通过动手操作，让幼儿了解物体浮沉的原因。

2. 培养幼儿的观察力和科学探究精神。

3. 激发幼儿对科学实验的兴趣。

二、活动准备1. 实验材料：大小相同的瓶子若干、水、盐、食用油、石子、沙子等。

2. 实验工具：托盘、漏斗、搅拌棒。

3. 记录表：记录不同物体的浮沉情况。

三、活动过程1. 导入新课·教师向幼儿展示不同形状和大小的瓶子，询问幼儿：“这些瓶子在水里会怎样？”引导幼儿思考物体的浮沉现象。

2. 提出问题·教师提出问题：“为什么有的物体会浮在水面上，而有的会沉下去呢？”激发幼儿的好奇心。

3. 做出假设·幼儿分组讨论，每组提出一个假设。

例如：“重的物体会沉下去，轻的物体会浮起来。

”4. 设计实验·教师根据幼儿的假设，设计实验方案。

例如，通过在水中加盐改变水的密度，观察不同物体在水中的浮沉情况。

5. 进行实验·教师示范如何操作实验，并请幼儿动手操作。

教师巡回指导，帮助幼儿解决实验中遇到的问题。

·幼儿记录实验结果，将不同物体在水中的浮沉情况记录在记录表中。

6. 分享交流·实验结束后，每组幼儿分享自己的实验结果和发现。

教师引导幼儿讨论不同物体浮沉的原因，即密度的影响。

7. 总结归纳·教师总结本次实验的结论：物体的浮沉与物体的密度有关，密度大的物体会沉下去，密度小的物体会浮起来。

四、活动延伸1. 鼓励幼儿回家后继续探索其他物体的浮沉现象，并尝试用不同材料进行实验。

2. 教师可根据幼儿的兴趣和需求，设计更多有趣的科学小实验，丰富幼儿的科学体验。

五、注意事项1. 实验过程中要注意安全，避免幼儿接触到危险物品。

2. 根据幼儿的发展水平，适当调整实验难度和复杂度，确保幼儿能够顺利完成实验。

3. 教师要关注每个幼儿的表现和兴趣点，及时给予指导和鼓励。