心理工作总结
心理咨询工作总结报告5篇
心理咨询工作总结报告5篇心理咨询工作总结报告5篇建立了学生心理档案，对有问题的学生进行重点辅导，跟踪记录，抓住学生的特点及个性进行教育，使班主任有的放矢地开展学生的工作，同时又为教育教学提高心理健康教育的科学性和实用性。
下面是小编为大家整理的心理咨询工作总结报告，希望能够帮助到大家!心理咨询工作总结报告【篇1】本学期心理咨询室在校领导的指导下，积极全面地进行心理教学和心理咨询工作，在开学之初本室制定了工作计划，针对学生的心理健康实际情况，有计划有步骤地落实开学之初的计划。
心理课受到了学生的普遍欢迎，班级的绝大多数学生认为上完心理课，心情十分放松，精神上得到了鼓舞，心理长期的压力得到了有效释放，并且重新找到了学习方向，重拾过去的信心，能够更轻松愉快地投入学习。
据不完全统计每周都有十多位同学在心理老师的帮助引导下，改变了过去不良的习惯，树立了顽强拼搏的学习精神，学会了新的学习方法，学习成绩得到了不同程度的提高，心理健康状况有了较大的改善。
我们针对有典型意义的个案均进行了认真细致的疏导工作，并且详细地记录在案，对个别心理问题严重的同学确立正常的咨询关系，每次咨询后都对他们的进步情况进行记录，在本室咨询过的.学生的心理状况都得到了显著提高。
同时，在咨询过程中，发现以下两方面的问题应该引起我们的关注：第一、竞争加剧所带来的心理问题：烦躁、脆弱。
在这种激烈竞争下，有的人就会感到茫然无所适从，面对学习压力，其心理承受的压力可想而知。
在咨询过程中遇到多名因为学习压力产生心理问题，给自己的生活带来极大的苦恼。
第二、人机交往所带来的心理问题：孤、忧郁。
在知识经济时代，网络技术的发展，网上对话、网上交流、网上交友等成为普遍的现象。
这种长期的人与机器的交往冲淡了人与人之间的联系，师生之间、同学之间缺乏感情沟通。
无论是幸福还是悲伤、忧虑、烦恼还是不平，都无法向别人倾诉，只能自闷在心里。
机器毕竟是机器，它只能给人带来工作和学习上的方便，但无法给人以感情上的慰藉和心灵上的震荡。
心理咨询师个人工作总结范文（精选6篇）
心理咨询师个人工作总结心理咨询师个人工作总结范文（精选6篇）时光飞逝，如梭之日，辛苦的工作已经告一段落了，回顾这段时间的工作，一定有许多的艰难困苦，好好地做个梳理并写一份工作总结吧。
为了让您在写工作总结时更加简单方便，以下是小编帮大家整理的心理咨询师个人工作总结范文（精选6篇），希望对大家有所帮助。
心理咨询师个人工作总结1“生而永学，学而永生”岳阳广播电视大学这八个金色大字深深的印在我的脑海。
今年的暑假我又一次踏进了电大的校园，开始了为期十三天的心理咨询师培训，炎热的天气阻挡不了学习的热情和脚步。
我一直对这门研究人类心理的学科充满兴趣和向往，能参与这次培训我感到十分荣幸。
培训期间，真心感谢三位专业的心理咨询老师给我们讲解了系统的心理学知识，深入浅出，带我们一起探索神秘的心灵世界。
还要感谢班主任方老师默默地付出，细心的安排，为我们营造了舒适的学习环境。
同时，我认识了很多优秀、勤奋的同学们，他们给我的帮助和激励让我非常受益。
在学习中，我也有很多的感悟和思考。
“学好心理学，不仅仅能助人，也是自助”徐教授的这句话让我印象深刻。
的确，学习中不仅学到了很多心理学理论知识，也更加的了解了自己，学到了正确对待生活的方式，如怎样释放压力，调整自己心态，与他人如何沟通、如何相处的方式，建立积极向上的健康心态，以健康的心态工作、学习、生活，碰到问题不消极，想办法解决。
并且通过学习，我深深认识到心理健康教育是做教育工作、是当一名好教师所必不可少的基础知识。
世上没有一模一样的两片树叶。
我所任教的农村小学里有留守儿童，有离异家庭的孩子，有特别顽劣不认真学习的孩子。
了解他们的心理，从他们的角度帮助他们解决困惑，才能真正帮助他们健康快乐的成长。
在此次的学习中，我了解了不同年龄段学生的心理特点，学会了“非暴力沟通”的方法，不给孩子贴标签，也不断的开始反思平时教育工作中出现的问题。
一例例血淋淋的中小学生跳楼事件以及恶劣的校园暴力事件正在警醒我们提高和培养学生的心理素质是多么必要。
心理健康教育工作总结5篇
心理健康教育工作总结5篇心理健康教育工作总结篇1在县教育局的领导下，学校领导的支持下与全校师生的广泛参与下，根据我校现有条件，本学期从课程开设、个案咨询、宣传知识及硬件建设四个方面组织开展了心理健康教育，为我校学生的心理健康起到了积极的影响。
先具体总结如下：1、尝试开设心理健康教育课程在我校教务处组织校选修课的时候，根据我校学生的专业设置和课时安排，我在高二年级申请了两个班级，包括商务类和服务类，每班每周一次，根据实际情况，选取上课主题并设计课堂，初步形成我校“心理健康教育校本教材”及心理健康选修课的课件。
2、初步建立学生心理健康档案本学期期中考试后，在高一学生基本适应学校生活的时候，学管处组织了全校初一初二级的心理健康问卷调查，本次调查提供了我校学生总体心理健康状况，同时筛选出需要班主任关注、需要心理辅导等不同心理健康状况的学生200人。
另外，心理问卷调查进行的过程也是我校学生心理健康档案的初步形成过程，该调查问卷除了包括“中学生心理健康测试”外，还涉及了学生基本信息，包括性别、年龄、家庭所在地、家庭组成类型、学习状况、师生关系，这为理解学生心理健康状况、班主任的班级管理提供了有效信息。
3、逐步开展心理个案辅导在学管处学生日常管理、班主任班级管理工作及心理宣传工作的促进下，一对一的个体心理辅导工作逐渐开展起来。
前期有问题学生辅导、危机干预辅导等个案。
期中考试后进行了全校学生的心理健康问卷调查，在结果分析后，对心理健康状况不良的学生，在班主任的配合下，进行了心理干预，其中厌学情况较多，也有人际关系不良、创伤经历处理不当、强迫症状等个案，总之本学期截止到目前，学生个体咨询个案有13个，其中还涉及班主任访谈2个，家长电话咨询1个。
4、积极进行心理健康教育宣传因为我校心理健康教育工作刚刚开展，因此在全校师生中对心理健康教育进行了积极的宣传。
首先，十月末利用每周班会时间开展了全校范围的心理健康知识讲座，虽然是广播的形式，但至少让学生知道我们学校是有心理健康老师的。
心理健康教育工作总结范文5篇
心理健康教育工作总结范文5篇第1篇示例：心理健康教育工作总结一、工作内容在心理健康教育工作中，我主要开展了以下几项工作：一是开展心理健康讲座。
通过在社区、学校、企业等地开展心理健康讲座，向群众普及心理健康知识，提升他们的心理健康意识；二是组织心理教育培训班。
针对具体群体，组织心理健康教育培训班，提升他们的心理健康素养和自我调节能力；三是开展心理咨询服务。
为有心理困扰的群众提供心理咨询服务，帮助他们有效地解决心理问题。
二、工作成绩在心理健康教育工作中，通过持续不断的努力，取得了一定的成绩。
一方面，通过举办心理健康讲座，使更多的人了解了心理健康知识，提高了心理健康意识，改变了以往的心理偏见和误解；在心理教育培训班上，参与培训的群众掌握了一定的心理调节和自我安抚技巧，提升了自身的心理健康水平；为心理困扰的群众提供了心理咨询服务，帮助他们缓解了心理困扰，重建了心理平衡。
三、工作反思在心理健康教育工作中，也存在一些不足和问题。
一是心理健康教育的持续性不足。
由于心理健康教育工作的推行和落实涉及到多方面的因素，导致心理健康教育的持续性不足，需要更多的有关部门和个人的支持和参与；二是心理咨询服务的不足。
由于心理咨询服务的专业性和复杂性，导致普及率和服务质量不高，需要更多心理专业人士的参与和支持。
四、工作展望在今后的工作中，我将继续深入基层，加强心理健康教育工作，一方面，加大对心理健康知识的普及，提升更多人的心理健康意识和素养；加强心理教育培训班的开展，提升更多群众的心理健康水平；加强心理咨询服务的开展，帮助更多有心理困扰的群众解决心理问题，加强社会心理服务网络的建设，提升心理健康服务的普及率和质量。
心理健康是人们幸福和生活质量的重要组成部分，而心理健康教育工作的开展和推行，对于提升人们的心理健康意识和抗压能力，具有重要意义。
我将继续发扬不懈的努力，为推进心理健康教育工作、提升人们的心理健康水平，贡献自己的一份力量。
心理健康工作总结【精彩10篇】
心理健康工作总结【精彩10篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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心理咨询师个人工作总结8篇
心理咨询师个人工作总结8篇篇1在过去的一年里，作为心理咨询师，我经历了成长与挑战，收获了宝贵的经验和教训。
以下是我个人工作的总结，旨在回顾过去、展望未来，不断优化自己的专业素养和实践能力。
一、工作内容与成果在过去的一年中，我主要从事心理咨询工作，包括个体咨询和团体辅导。
通过专业的心理咨询技巧和方法，我帮助众多来访者解决了心理困扰，促进了他们的身心健康。
在个体咨询方面，我采用了认知行为疗法、人本主义疗法等多种方法，针对来访者的不同问题，提供个性化的咨询方案。
通过耐心细致的沟通和引导，帮助来访者认识到自己的问题，并鼓励他们积极寻求改变。
在团体辅导方面，我组织了多个心理健康工作坊和讲座，旨在提升团体成员的心理健康意识和技能。
通过互动和分享，团体成员不仅学习了心理健康的知识，还建立了相互支持和理解的关系，营造了良好的团队氛围。
二、工作经验与教训在从事心理咨询师的工作中，我深刻体会到心理咨询的复杂性和挑战性。
首先，我发现来访者的问题往往涉及到他们的成长经历、家庭环境、社会关系等多个方面。
因此，在咨询过程中，我需要综合考虑各种因素，才能提供更为准确的诊断和建议。
其次，我发现自己需要不断学习和更新知识，以应对不同来访者的需求和问题。
通过参加专业培训和阅读相关书籍，我不断提升自己的专业素养和实践能力。
最后，我认为建立与来访者之间的信任和理解至关重要。
只有当来访者感受到我的关心和支持时，他们才会愿意敞开心扉，寻求真正的帮助。
三、未来计划与展望在未来的工作中，我计划继续深化自己的专业素养，学习更多先进的心理咨询技巧和方法。
同时，我也将积极探索和实践心理咨询的创新模式，以更好地满足来访者的需求。
此外，我还将加强与同行之间的交流和合作，共同提升心理咨询行业的整体水平。
针对个体咨询方面，我计划进一步优化咨询流程和方法，注重来访者的体验和感受，提供更加贴心和个性化的服务。
在团体辅导方面，我将探索如何结合不同群体的特点和需求，设计更具针对性和实效性的团体活动。
心理站工作总结参考6篇
心理站工作总结参考6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关于心理健康教育的工作总结6篇
关于心理健康教育的工作总结6篇关于心理健康教育的工作总结 (1) 在心理健康教育方面，除了做好教研组的教学常规工作，积极开展心理咨询和心理辅导，做好来访咨询等工作，加强心理咨询室的常规建设，做好学生心理咨询工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。
心理辅导室(开心屋)于每天中午向学生开放。
对个别存在心理问题的学生及时进行认真、耐心、科学的心理辅导，帮助学生解除困惑，并做好详细的辅导过程记录。
认真负责任的关注班主任们转给我的每一位有困惑情绪异常的学生，力求通过交流谈心、沙盘游戏、行为记录卡、同伴监督等方式解决他们的困惑。
例如，对一年级两个孩子的新生学校适应问题进行了疏导;对三年级8班一个女生因生病休息一段时间对学习有些跟不上产生厌学倾向，其母亲为此想了很多办法也没有用，后来找到了心理辅导室，我对这位母亲进行疏导与指导，在班主任老师的配合下，该女生有了较好的改变。
10月中旬，五年级有个男孩因为放学回家了目睹了从小把自己带大的奶奶倒在楼梯口，虽马上送医院，但还是没有再醒来。
此事对孩子打击非常大，导致孩子创伤后应激障碍，出现惧怕、睡眠障碍;头痛、头晕，难以入睡，半夜总是起来发呆忍不住流眼泪;课堂上注意力不集中，思想恍惚，影响学习成绩。
我就对该生进行了多次疏导，通过第一步情绪宣泄，哭出所有的伤心，第二步因为爱，坦然面对，第三步冥想放松，能量注入的三步疏导方法帮助学生走出困境，克服障碍。
老师的共情与关注对学生来说是积极的社会支持，有助于学生产生积极的生活信念，帮助其获得成长。
第二学期，四1班的某一男生由于学习不认真，调皮捣蛋，每天一早到校就不好好上自修，影响班级，经常被同学告状，被老师批评，导致同学之间、师生之间出现矛盾，甚至家长和老师之间也有了些许意见，导致该生心理上出现逆反状态，在行为上更加为所欲为，所以在跟班主任沟通以后对该生进行心理疏导与行为干预，还跟其母亲进行多次交流与沟通，到期末该生有所改变。
心理健康教育工作总结(5篇)
心理健康教育工作总结（5篇）心理健康教育工作总结1以《中学校心理健康教育指导纲要》为指导思想，仔细贯彻《XX 市推动中学校心理健康教育实施看法〔试行〕》，坚持育人为本，依据中同学理、心理进展特点和规律，运专心理健康教育的理论和方法，培育同学良好的心理素养，促进他们身心全面和谐进展。
依据年初制定的工作打算，我们一步一步的走着，现总结如下：一、开设心理询问，进行心理辅导。
建立“静静语信箱”，班主任老师及心理老师特地以回信的方式与同学沟通、谈心，解决他们的心理忧虑，指导他们以健康的心态去学习和生活；学校建立了心理询问室，每天两时段准时向同学开放，询问时播放悦耳的音乐，使室内布满温馨、和谐、公平的气氛，让同学畅所欲言，倾诉心曲，准时宣泄不良心情。
同学们可以走进询问室，跟心理辅导老师说出心中的苦恼。
老师通过倾听，做好疏导、解释、鼓舞工作，对同学提出最正确建议，切实解决同学遇到的问题和解开同学心中的忧虑。
二、对班主任进行心理健康教育辅导基础技术培训讲座。
各班主任老师及任课老师是心理健康教育的重要成员，为了使他们能针对同学不同的心理问题赐予正确的指导。
上半年邀请田家炳试验中学的吴文君老师特地为全体班主任老师及任课老师作了一次专业的培训———班级的团体辅导；下半年参与了心理健康教育培训的唐老师为各位老师供应询问服务，使每一位老师都成为心理健康教育的一员。
三、开展了丰富多彩的心理健康教育活动。
上半年，初一同学观看青春期录像；下半年，学校进行“培育健康心灵，开创美妙人生”心理健康主题教育活动：开学初，就对同学进行一次心理健康调查问卷，同学的心理问题主要是感到学习压力大。
平常课外活动少；二〔２〕班进行心理健康活动观摩课，演讲竞赛，制作心理学问书签，发放心理卫生学问宣扬资料，心理健康学问竞赛活动等，并且还评出了获奖的班级和个人。
通过丰富多彩的活动形式来提高全体同学的心理素养，充分开发同学的潜能，培育同学乐观、向上的心理品质，促进同学人格的健全进展。
心理工作总结范文（精选5篇）
心理工作总结心理工作总结范文（精选5篇）辛苦的工作已经告一段落了，回顾这段时间的工作，理论知识和业务水平都得到了很大提高，好好写写工作总结，吸取经验教训，指导将来的工作吧。
可是怎样写工作总结才能出彩呢？下面是小编为大家整理的心理工作总结范文（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
心理工作总结1暮然回首，自己已站在学期之末。
回忆这学期的工作，不知觉得略感失落，时间过的太快了，总是觉得自己在学生会这块令人瞩目的平台上得到的太少了。
总是无法动笔写这份总结，但是总结还是要写的，因为只有总结了过去，才能更好的提高自己，以至于来开展以后的工作。
成功、失败，这就好比一对孪生兄妹，与生俱来，浑然天成，他们地位等同。
胜不骄，败不馁，也许人在最痛苦的时候，成长的更快，在生活和工作中做个有心人一切都将会好起来的。
我是班上的心里委员，一开始我以为这是一个闲职，但是经过了几次班会之后我渐渐对这个职位有了更深的了解，班上每个人性格不同，众口难调，要想协调好每个人之间的关系不仅需要班长，还需要心里委员从旁协助，让我们每个人都能过一个充实，有意义的大学生活。
在思想成长方面，我很喜欢每一次的例会，在那里我扬长补短，智慧的的思想不断的撞击，因为每一位优秀的人身上都有很多优点，自然每一个成员都是一本使我受益的大书。
特别是我们的学长、学姐们，在他们身上永远有我学不完的东西。
对“全心全意为同学服务”这句话有了更深的认识，当自己全身心的投入每一次学生会的活动时，我便深深的感觉到我们是同学的公仆，不论工作的哪一个方面都要考虑到同学的利益，也就是这一句话使我的责任感更强了，组织能力也有了很大的提升。
在学生会里还有很多的经典语句，都让我受益匪浅。
以及老师总结时说的时刻保持一颗进取心、时刻保持一颗平常心、时刻保持一颗忍耐心、时刻保持一颗中（忠）心。
每一句话都但是一剂精神良药在工作中我不断的实践，领会，实践，随着时间的推移，我对这些话有了较深的认识，自身素质也提高了很多。
心理健康工作总结通用(7篇)
心理健康工作总结通用(7篇)心理健康工作总结篇1心理健康教育作为学校健康教育工作的内容之一，正日益体现出它的重要性。
本学期我校的心理健康教育，继续把全面培养学生健康的心理素质作为工作的重点，在德育办公室的领导下，围绕学校德育要求，开展了一系列行之有效的心理健康教育，取得了较为明显的效果。
1.多种形式结合，进行心理健康教育。
1）、集体教育和个别辅导相结合集体教育和个别辅导相结合，全体参与和个别对待相结合的方法，既可让全体学生都能受到适当的教育，又使个别学生的各种特殊问题得到及时解决。
学期初，我们针对学校情况，要求班主任开展一次心理健康教育的主题班会，将心理健康知识慢慢渗透到每一个孩子的心中。
与此同时，我们从学生之间存在的差异出发，建立了个别辅导模式，以弥补“集体辅导”的不足。
开设心理咨询室进行个别咨询是教师和学生通过一对一的沟通方式，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰，并对有关心理行为问题进行诊断、矫治的有效途径。
2）、通过课堂教学渗透心理健康知识课堂是学校进行教育活动的主要场所，课堂教学不仅是知识的传授，更是学生心理发展的过程。
各科内容都是很好的心理健康教育素材，如在语文学科中进行心理教育，在品生、品社课中进行心理教育的渗透……让学生并不是孤立地接受心理健康教育，而是多方位地受到心理健康教育。
作为教育的主体，教师不仅在知识上影响着学生，而且教师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用。
3）、心理健康教育与学校、家庭、社会教育相结合心理健康教育不能仅限于学校教育这一领域，它应当以更积极、更主动的姿态拓展阵地。
我们全面分析了学校教育的特点以及影响学生素质提高的各教育因素，觉得家庭与社会亦是心理健康教育的重要阵地。
特别是家庭教育，它直接与学生心理健康状况相关联。
我校利用家长学校进行心理卫生知识教育，指导家长转变教子观念，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素质的养成，营造家庭心理健康的环境，以家长的理想、追求、品格和行为影响孩子。
心理年度工作总结(3篇)
第1篇在过去的一年里，我担任班级心理委员，深感责任重大。
在这一年中，我本着关爱同学、服务班级的原则，努力提升自身心理素质，积极协助老师开展心理健康教育活动，现将本年度工作总结如下：一、加强自身建设，提升心理素质作为一名心理委员，我深知自身心理素质的重要性。
为此，我努力提升自己的心理素质，树立正确的世界观、人生观和价值观。
通过阅读心理学书籍、参加心理培训等方式，不断提高自己的心理素养。
同时，我还积极参与各类心理健康活动，如心理沙龙、心理咨询等，拓宽自己的视野，为更好地服务同学打下坚实基础。
二、积极开展心理健康教育活动1. 组织开展心理健康主题班会：我根据班级实际情况，定期组织心理健康主题班会，邀请心理老师为同学们讲解心理健康知识，提高同学们的心理健康意识。
2. 开展心理疏导活动：针对同学们在学习、生活、人际关系等方面遇到的问题，我主动与同学们沟通交流，了解他们的心理需求，及时进行心理疏导，帮助他们解决心理困扰。
3. 开展心理健康知识普及活动：我利用网络、书籍等资源，搜集心理健康知识，通过制作宣传海报、发放宣传资料等方式，向同学们普及心理健康知识，提高他们的心理健康水平。
三、加强班级心理健康管理1. 建立班级心理健康档案：我认真记录每位同学的心理健康状况，对有心理困扰的同学进行重点关注，确保他们的心理健康得到及时关注和帮助。
2. 协助老师开展心理健康辅导：我积极配合心理老师，协助开展心理健康辅导活动，为同学们提供心理支持。
3. 培养班级心理志愿者：我鼓励同学们积极参与心理健康活动，培养班级心理志愿者，形成班级心理健康互助氛围。
四、存在问题及改进措施1. 心理健康教育知识普及不足：在今后的工作中，我将加大心理健康教育知识的普及力度，让更多同学了解心理健康知识。
2. 心理疏导能力有待提高：我将继续参加心理培训，提高自己的心理疏导能力，为同学们提供更专业的心理服务。
3. 班级心理健康管理需加强：我将继续关注班级心理健康状况，加强与同学们的沟通交流，为班级心理健康管理贡献力量。
心理健康教育教学工作总结6篇
心理健康教育教学工作总结6篇篇1一、引言在过去的一学期中，心理健康教育教学工作紧紧围绕学校的教学计划，结合学生的实际情况，全面展开。
通过一系列精心设计的课程和活动，帮助学生提高了心理素质，培养了健全的人格，取得了显著的教学成果。
二、主要工作及成果1. 课程设计本学期，心理健康教育教学团队根据学生的年龄特点和心理需求，精心设计了丰富多彩的课程内容。
包括心理健康基本理论、情绪管理、压力释放、沟通技巧等多个模块。
通过生动活泼的课堂教学和互动性的实践活动，激发了学生对心理健康的兴趣和热情。
2. 教学方法在教学过程中，心理健康教育教学团队注重教学方法的创新和多样化。
除了传统的讲授法外，还引入了案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法。
这些方法的应用，不仅提高了教学的效果，也增强了学生的参与感和体验感。
3. 实践活动本学期，心理健康教育教学团队还组织了一系列丰富多彩的实践活动。
如心理健康知识竞赛、心理剧表演、团队拓展等。
这些活动不仅锻炼了学生的心理素质，也增强了学生之间的团队合作和沟通能力。
4. 家校合作心理健康教育教学团队还注重与家长的沟通和合作。
通过家长会、电话访问等方式，及时向家长反馈学生的学习情况和心理状态。
同时，也邀请家长参与学校的教育活动，共同关注学生的心理健康。
三、存在的问题及改进措施虽然本学期的心理健康教育教学工作取得了显著的成绩，但仍存在一些问题需要改进。
如部分学生仍存在焦虑、自卑等心理问题，需要进一步加强个别辅导；同时，也需要不断提高教师的教学水平和专业素养，以更好地为学生服务。
针对这些问题，心理健康教育教学团队提出了以下改进措施：一是加强个别辅导，针对学生的不同心理问题，制定个性化的辅导方案；二是加强教师培训，提高教师的教学水平和专业素养，以更好地满足学生的需求；三是加强家校合作，共同关注学生的心理健康，形成教育合力。
四、总结与展望总的来说，本学期的心理健康教育教学工作取得了显著的成果，也仍存在一些问题需要改进。
心理健康教育工作总结（精选10篇）
心理健康教育工作总结（精选10篇）心理健康教育篇1大学生心理健康社团于5月25日下午4点在文化广场举办了主题为“呵护心灵，健康人生”的系列活动，意在引发大学生关注自身心理健康、珍爱自我、提升心理素质、开发心理潜能的意识，进而追求更高生活质量。
一、心理健康签名活动学校副校长孙立峰、心理咨询中心主任柳青、心理咨询中心副主任答会明、各学院领导、大学生心理健康社团专兼职教师带头签名，充分体现了各位领导及老师对我校大学生心理健康的高度重视，表明了他们对做好大学生心理健康工作的决心。
随后，16个学院学生分别组织签名，数千名同学在签名幅上留下了心灵深处最美好的痕迹。
二、六位心理健康社团兼职教师现场咨询心理咨询中心副主任答会明，心理健康社团兼职教师王璇、卜鹏翠、郭小艳、王璇（女）亲临现场与同学们面对面交流，心与心沟通，为解答同学们的心理疑惑。
在各位老师的专业指导下，使得150多名同学走出心理困境，满面笑容的离开现场。
心理健康教育工作总结篇2为响应学校关于加强学生心理健康教育的号召，在学校心聆工作室的指导下，在全校学生的广泛参与下，组织开展了丰富多彩、形式多样的活动，增强了心理健康教育的实效性，有助于学生培养良好的心理素质，对营造健康、乐观、积极向上的校园氛围产生积极的影响。
现具体总结如下：1、建立心理档案，做好个案咨询我校的心聆工作室，认真做好20__级新生的心理健康档案建立工作。
通过整理档案数据，我们针对新生普遍存在的问题开展了新生适应新调查及适应性团体辅导活动;对于心理问题严重的学生，及时反馈给该生班主任，并通过沟通，积极寻找症结所在，有针对性地做好个案咨询工作，并关注该生在学校的发展，发现问题及时处理。
2、丰富团体辅导活动，增强心理氛围在初一年级的适应性活动、初二年级的情绪与学习风格活动、初三年级的舒缓压力活动中，学生积极参与效果显着，纷纷表示想参与更多的此类活动。
除此之外还以家长会的形式，向家长宣传心理健康对学生健康成长的重要性。
心理健康个人工作总结5篇
心理健康个人工作总结5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、演讲致辞、合同协议、规章制度、条据文书、应急预案、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, speeches, contract agreements, rules and regulations, policy documents, emergency plans, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!心理健康个人工作总结5篇工作总结应该紧密结合实际工作内容，才能真正提升我们的工作效率，通过工作总结，我可以更好地评估自己的工作表现，为自己的职业发展做出合理的规划，下面是本店铺为您分享的心理健康个人工作总结5篇，感谢您的参阅。
关于心理健康教育工作总结8篇
关于心理健康教育工作总结8篇心理安康教育工作总结篇1时间似箭，日月如梭，转瞬间我镇开展心理安康教育课题讨论已近三年，回忆这三年历程，我校也和全镇各兄弟学校一样，在上级主管部门的正确领导下，能积极协作中心学校的工作，在全校学生中开展了心理安康教育的探讨，也做了肯定的工作，取得不小的成绩。
一、在思想上提高了对这项课题的熟悉。
自从中心学校确定在全镇开展这项课题讨论之日起，学校领导高度重视，准时召开了全校教师会，贯彻了上级的会议精神，组织大家围绕关于在本校心理安康教育问题进展了仔细争论，帮忙大家提高熟悉，发动大家积极参加这项课题讨论。
通过争论，大家全都认为，开展心理安康教育是特别必要，也是非常准时的，它不但是全面推动素养教育的必经之路，同时也是全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量的迫切需要，而且还是社会家长、教师的共同需要。
二、健全了“心理安康教育”的领导机构。
主席曾经说过：“政治路线确定之后，干部就是打算因素。
”我们认为要把这项工作更好的开展起来，必需要有一个经得起考验的领导机构，因此学校成立了心理安康教育领导小组，由校长担当组长，学问水平较高的王典红教师任副组长及询问教师，各班主任教师任领导小组成员。
领导小组成立之后，我们准时向全校学生进展了公布。
三、建立了心理安康教育辅导室。
为了使受辅导的学生有一个良好的环境，学校预备了一间室内配套设施比拟齐全，标准较高的一间教室，作为心理安康教育的辅导室。
此室建好之后，我们在此进展数次探讨和讨论活动，进展十几次的心理安康教育辅导和询问答复，几十次心理安康教育个别辅导。
每次辅导都能做到目的明确，针对性强，有的放矢。
在这里学生学到了怎样做人，学到了怎样求知，还学到了怎样健体和审美。
四、设置了心理安康教育询问箱。
询问信箱做得美观大方，规格较高，安装在辅导室门边，让学生把心里话可以准时地向教师倾吐，把对学校治理、教学方面的建议向教师提出，把心里迷惑不解的问题向教师询问，两年来，共收到学生的询问信件达200多封以上，我们的心理安康辅导教师利用课间操时间及辅导课准时把学生提出的有关问题赐予答复。
心理部工作总结范文7篇
心理部工作总结范文7篇篇1一、引言在过去的一年里，心理部全体同仁秉持着以人为本、服务为先的原则，致力于提高部门工作效率和服务质量。
在此，我对心理部的工作进行全面的回顾和总结。
二、工作内容概述1. 心理咨询与服务：为全校师生提供心理咨询服务，包括个人咨询、团体辅导等。
2. 心理健康教育：开展心理健康教育活动，提高师生的心理素质和应对压力的能力。
3. 心理测评与评估：对师生进行心理测评，及时发现和解决心理问题。
4. 心理健康宣传：通过线上线下渠道，宣传心理健康知识，提高师生的心理健康意识。
三、重点成果1. 成功开展多场心理健康教育讲座，受到师生们的热烈欢迎和好评。
2. 心理咨询服务的数量和质量均有显著提高，有效帮助师生解决心理问题。
3. 建立了完善的心理测评体系，及时发现和解决潜在的心理问题。
4. 心理健康宣传覆盖面广，有效提高了师生的心理健康意识。
四、遇到的问题和解决方案1. 问题：心理咨询服务的普及程度不高，部分师生对心理咨询存在误解。
解决方案：加大心理健康教育宣传力度，举办心理健康知识讲座，提高师生对心理咨询的认识和信任度。
2. 问题：心理健康教育活动参与度不高，形式单一。
解决方案：丰富活动形式，如开展心理健康周、心理健康沙龙等，提高师生的参与度和兴趣。
3. 问题：心理测评过程中，部分师生对测评结果产生疑虑。
解决方案：加强心理测评的专业性和科学性，对测评结果进行解释和咨询，消除师生的疑虑。
五、自我评估/反思在过去的一年里，心理部全体同仁努力工作，取得了一定的成绩。
但也存在一些不足，如工作宣传力度不够、活动形式单一等。
在未来的工作中，我们将继续加强学习和自我提升，不断提高工作效率和服务质量。
同时，加强与兄弟部门的沟通和协作，共同为全校师生提供更好的心理健康服务。
六、未来计划1. 加大心理健康教育宣传力度，提高师生对心理健康的认识和重视程度。
2. 丰富心理健康教育活动形式，提高师生的参与度和满意度。
心理健康教育工作总结三篇
心理健康教育工作总结三篇XXX心理健康教育工作总结|心理健康教育工作总结三篇心理健康教育工作总结(1)在上级领导的重视，大力支持下，为使学校的心理教学能够适应基础教育改革的发展需要，提高全体学生共性的心理品质，开发学生的心理潜能，塑造良好的人格，进一步推动素质教育的实施，通过心理辅导和心理咨询，对学生进行适当的心理干预，为学生的心理发展提供必要的服务，指导和帮助。
同时，对极个别有心理问题和成绩偏差的学生进行心理康复工作。
在培养良好的个性品质形成过程中，心理健康教育以发展学生个性为目的，有，有目的地对学生心理施加直接或间接的影响，通过学科教育，班主任工作，德育工作及心理咨询，讲座与辅导等优化学生良好的心理素质，从而提高学生：1、心理能力教育：如自理能力，应试能力，自学能力，自我教育能力，适应环境能力，实际能力，耐挫能力，竞争能力等;2、智力教育：如观察力，注意力，记忆力，思维力，创造力等;3、心理辅导：包括对学生生活，研究，升学，自我认识，修身养性等;4、非智力因素教育：如念头，乐趣，情感，认识，性格等;5心理卫生教育：如青少年青春期，性别，差异等。
通过参观大，中名校，听老师讲解，让学生感触中学生活和大学生活的气息培养他们求知的情趣，鼓励他们向往高等教育，开展各方面的本领，让他们随着知识的程度的提高，自但是然地开展内在力量，增加认知度的成熟。
在人性开拓的主旋中，校内外活动的积极开展，不断为学生引导着正确的认识因素，准确地把握学生品德发展阶段的水平。
它胜于学生呆板地坐在板凳上听那些枯燥的言谈，逆反心理的压制和强制的服从办法，更胜于讲解儿童难以接受的大道理。
那么针对少年儿童活泼好动的年龄特点，开展丰富多彩的活动，为他们创造良好的教育情境，培养健康向上的班风，学风;积极推进班级管理和教育方式的民主化，是充分发挥学生自主管理的有效途径。
为解决毕业班学生对考试的紧张，焦虑和恐惧等情绪障碍，心理教师积极配合毕业班教师对学生进行考试考虑心理的调适，包括深呼吸败坏法，联想放松法，积极暗示法，转移刺激法，模仿研究法，系统脱敏法，等一些心理辅导，坚决学生的信念和决心，增强临考心理素养。
心理健康教育工作总结5篇
心理健康教育工作总结5篇心理健康教育工作总结（篇1）(一)召开了心理健康教育培训会我校于九月十四日在市教育局作了“细化管理，强化研究，发挥示范辐射作用”的校本教研典型发言。
(二).组织评选了“心理教育案例集”为营造和谐的校园,融洽的师生关系，教科室组织教师，根据身边发生的故事，人人撰写教育案例，他们精选了83篇编印成了《心理沙龙-----教育案例集萃》一书。
内容有“润物细无声——师爱无限”;“小荷才露尖尖角——萌动青春期”;“会当凌绝顶——增强自信心”;“不信东风唤不回——转化后进生”等栏目。
当你翻开《心理沙龙-----教育案例集萃》一书，认真阅读精彩的“教育案例”时，你就会发现，父母离异的孩子走出了歧视的目光，学习困难的孩子彻底抛弃了自卑和找到了自信。
“孩子你不笨”，“理解与宽容”，“扬起青春的风帆”，“用爱呼唤学生的心灵”，“阿他真的改变了”，“给学生一个机会还你一个惊喜”，“呵护最美丽的花朵”等一篇篇动人的教育案例，无不凝聚着老师们的心血和热情。
这是我校加强心理健康培训，促进师生心理健康发展的结果。
除以上工作外，各科室各级部做了大量的其它工作。
如对校本教研制度进行了细化和修改，教材的下发，落实“一岗双责”方案的安全工作，活动课程的开设，课程表的安排，军训召开家长会班会卫生检查迎接市五项督导检查，期中考试，民防教育等工作。
总之，在看到成绩的同时，我们还存在不少问题，在前进的道路上还会有很多困难。
我们有信心通过大家齐心协力奋力拼搏，就一定能实现我们的目标。
心理健康教育工作总结（篇2）根据学工部本学期工作要求和我院本学期工作计划，我院“525心理健康活动月”各项活动已圆满落下帷幕。
各项活动的开展紧张有序，“我爱我”“和谐寝室人际关系”的理念已经深入学生，朋辈辅导员的工作职责权利与义务进一步得到了强化，个别重点学生寝室人际关系出现了明显改观。
现将近阶段我院心理健康教育工作总结一缤纷多彩的活动，深受学生的喜爱13月底至4月初，我院筹备策划了以“释放心灵放飞梦想”为主题的心理健康风筝设计大赛，并于4月17日在__校区行健轩宣传栏处及汀香园前坪成功举办了作品展览。
心理健康教学工作总结（精选5篇）
心理健康教学工作总结心理健康教学工作总结（精选5篇）指缝很宽，时间太瘦，悄悄从指缝间溜走，回眸过去这段时间的成果，一定承载着我们许多的心血和汗水，该总结这段时间的得与失，为下一阶段的工作奠定基础了。
那么如何避免教学总结最后成为流水账呢？下面是小编收集整理的心理健康教学工作总结（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
心理健康教学工作总结1在教育实践中，我校深刻体会到良好的、健康向上的心理素质是学生全面发展的基础，因此，有必要对学生进行心理健康教育，帮助学生提高心理素质，增强学生承受挫折、适应环境的能力。
在本学期的教育、教学工作中，是这样做的：一、加强教师自身修养，树立“身教”楷模心理健康教育的目标是提高学生的心理素质、促进学生人格的健全发展。
这一目标的实现，离不开教师。
教师与学生朝夕相处，在向学生传授科学文化知识和组织各项活动的过程中，在与学生的日常交往中，无时无刻不在以其自身的人格力量影响学生，教师的作用是无处不在、不可取代的。
教师的心理素质直接影响着学生心理素质的发展，影响着教育教学工作的成效。
因此，我们首先阅读了什么是心理健康、如何维护自身的心理健康，如何保护学生的心理资源、如何对学生进行一般性的心理辅导等方面的书籍。
学习心理健康教育理论，和学年组教师共同研讨心理健康教育的具体操作方法。
并身体力行，时时、事事、处处为学生做榜样，要求学生做到的自己首先做到。
二、坚持全面渗透，多渠道全方位开展心理健康教育工作1、学科教学为主渠道进行学习方法辅导，并在教学过程中渗透心理健康教育。
学校心理健康教育的一项重要内容是对学生进行学习心理辅导。
会学习的人轻松愉快富有成效。
进行学习心理辅导，能帮助学生学会学习，这既是当前提高学生学习效率和效益的需要，也是使学生将来能有效地进行终身学习、适应飞速发展的社会的需要。
学习心理辅导通过包括学习智能辅导，学习方法辅导，学习态度、动机、兴趣和习惯的辅导，预防学生学习疲劳，减缓学生考试心理压力等。
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2007——2008学年度心理咨询室工作计划1．总体目标：对学生进行心理咨询，促进学生健康成长，提高学生心理素质为目的。
2．具体目标：根据来访者的具体问题进行鉴别归类，根据问题的类别，再确定具体咨询目标。
措施：（1）对一些学习上有压力的学生进行访问、劝说、指导。
（2）咨询一部分心理压力来自人际关系的学生，调整他们对人对己的态度，学会与他人和睦相处。
（3）利用板报和讲义等宣传形式，对学生进行心理健康教育。
（4）配合学校教学工作，让心理健康教育渗透到教学过程中。
（5）认真学习学校心理学基本知识和理论，结合实际，加强理论技术指导。
（6）丰富知识面，紧跟学习世界观人生观方面的哲学知识，社会功能、发展规律的社会科学知识，强化自我心理素质；（7）对学生具体问题具体分析，保证他们健康成长。
（8）对学生做好青春心理健康教育，正确认识自我成长，认真对待学习。
（9）指导好他们的人际关系交往、创造力的发展、个性发展与人生观世界观的正确认识。
2007——2008学年度心理咨询室工作总结作者：钟晓梅文章来源：政教处点击数：1939 更新时间：2008-7-16 15:38:20 | 【字体：小大】心理咨询室面向广大学生开展心理咨询工作，本学年工作重点主要在上学年基础上，继续进行咨询工作，同时，对学生心理咨询室的各项制度进行完善。
一、咨询状况随着咨询制度的规范化，咨询人数越来越多，到现在为止，我们已经接待了12位访者，为10名学生和其他人员做了咨询。
（一）出现的主要心理问题通过本学年的咨询活动，我们发现我校来咨询的学生的问题主要集中在以下几方面，一是因为环境适应不良而陷入心理困境；二是因日常生活小事产生心理冲突或一时心理不适；三是因男女交往障碍而产生心理矛盾；四是对自我成长的关注而产生的心理困惑；五是来与心理咨询员请教或交流心理学知识。
同时，在咨询过程中，发现以下两方面的问题应该引起我们的关注：第一、竞争加剧所带来的心理问题：烦躁、脆弱。
在这种激烈竞争下，有的人就会感到茫然无所适从，面对学习压力，其心理承受的压力可想而知。
在咨询过程中遇到多名因为学习压力产生心理问题，给自己的生活带来极大的苦恼。
第二、人机交往所带来的心理问题：孤独、忧郁。
在知识经济时代，网络技术的发展，网上对话、网上交流、网上交友等成为普遍的现象。
这种长期的人与机器的交往冲淡了人与人之间的联系，师生之间、同学之间缺乏感情沟通。
无论是幸福还是悲伤、忧虑、烦恼还是不平，都无法向别人倾诉，只能独自闷在心里。
机器毕竟是机器，它只能给人带来工作和学习上的方便，但无法给人以感情上的慰藉和心灵上的震荡。
长此以往，孤独、忧郁就会自然产生。
这种孤独、忧郁的心理状态如果不能及时改变，就极容易引发心理疾病。
不可否认，学生工作应该积极引导大学生参加社会活动，提供人际接触的机会，增加沟通与交流的渠道。
外部环境的创设对于学生心理健康是非常必要的。
同时，应该加强辅导员管理工作。
（二）采取方式对以上几类情况，我们咨询员采用不同的方式来加以辅导咨询。
从方法上来看，多数以交谈为主。
咨询员运用自身所学的心理学知识（特别是认知心理学和行为心理学），结合来询者提供的个人感受，针对结症所在，加以剖析讲解，以较为现实的方法，帮助来询学生确立一个较为正确的认知态度。
有时则采取以来询学生为中心，倾听为主，适量地提出一些问题或给予必要的指导，给来询学生有一个充分表达内心感受、寻找真正自我的空间。
来咨询的学生大多数能从我们的咨询工作中获得启发与帮助。
然而，在具体的咨询个案里，仍然有不少不尽人意的地方。
咨询环境较为单调与咨询手段相对贫乏，在一定程度上也往往影响到我们咨询效果。
目前，心理咨询中心正进行硬、软件的建设，以适应我校心理咨询工作的需要和满足广大学生的要求。
（三）存在不足及遇到困难本学年心理咨询主要面对主动前来求询的来访者，这些来访者相对来说已经认识到自己的心理状态不佳，试图寻求改善的，但还有大部分学生没有能走入心理咨询室，如何让心理咨询工作更好的深入学生群体，为更多学生解决心理问题，这是我们急需着手的问题。
针对这个问题，我们可以在新生入学和老生毕业之际可以有针对性地进行辅导咨询。
如新生入学时可就入学后的心理适应问题开展心理健康讲座、心理咨询指南。
同时，我们也建议各院系应适当安排一定的心理咨询课时，把心理健康知识教育渗透到日常的教学活动和学习生活之中。
同时，在咨询过程中也遇到这样的情况，很多来访者第一次受理面谈的时候就想做咨询，而原则上规定，第一次只能进行受理面谈，不能进行咨询。
在处理这个问题的时候很多咨询员选择考虑来访者的情况，为其进行了咨询。
那么导致别的值班人员无法接待别的来访者，造成来访者等待的局面。
在新学期，对咨询人员值班的安排应充分考虑这一点，切实为广大学生解决困难，带来方便。
最后，在与来访者沟通时，由于经验不足的缘故，咨询者易于对来访者产生同情、怜悯，因此将自己家里、宿舍的电话留给来访者，尽力给她以帮助。
这可能给咨询者带来一些不必要的麻烦，以后咨询的过程中，在进行咨询训练时，应着重强调这一点。
咨询工作与生活区一定截然分开。
二、咨询制度、软硬件的完善心理咨询室的一个重要工作目标，就是要求咨询员充分利用所掌握的心理学知识，发挥自己的角色优势，解答学生在学习生活中所遇到的心理疑问，指导他们以一种健康的心态去看待并化解这些心理矛盾或心理冲突，避免踏入心理误区，使之走出心理困境，促进心理平衡与心理健康。
因此，咨询人员的素质必须不断得到提到。
我们采取的方式是定期共同讨论，进行案例分析，将咨询中无法解决的问题、存在的困难拿出来大家共同商议，以此弥补经验与知识的不足，并请导师作出专业指导。
同时加强专业课程的学习，扩充心理咨询知识。
这是心理咨询软件的建设。
关于硬件设施，本学年将未完善的设施进行了部分完善与更新，在咨询室进行心理知识的板报宣传，并对学生心理档案与心理咨询记录进行归类整理。
购置部分心理咨询书籍，打印相关心理咨询知识资料，为来访学生了解心理学知识提供了相应材料。
同时，根据学生日益增多的情况，增加咨询受理时间，为来访者安排咨询者约定咨询时间。
三、以后的工作新学期工作主要从以下几点进行：1、咨询内容上要扩大咨询内容，咨询方法上改变在咨询室坐等的状况，尽力走入学生中去。
2、定期举办关于学习压力、考试焦虑、人际关系、情感心理等方面的心理健康系列讲座。
3、通过宣传栏、广播等介绍心理健康知识，主要目的增强学生自我心理调试能力，帮助学生分析心理异常现象，了解原因。
4、协助学校筹建全校新生心理档案。
在心理咨询过程中我们深切的感受着大家对心理咨询工作的需求与认可，也体会着帮助苦闷中的学生走出烦恼痛苦的喜悦。
咨询过程是来访者成长的过程，同时也是我们成长的过程。
我们也将继续通过我们的努力，为广大学生提供力所能及的心理援助。
2008—2009学年度心理咨询室工作总结回顾这一年的心理辅导历程，我发现一些规律：1.上学期的个别心理咨询以新生的校园适应问题为主2.下学期的心理咨询以毕业年级的考试心理调适、情感困惑为主3.学生的很多焦虑都可以在早期的家庭生活经历中找到潜在的诱因。
由此可见，学生的心理问题既有个性，也有共性。
有鉴于此，在继续提供个别咨询时间的前提下，为了扩大辅导的受益面，我们将加强学习，提高心理咨询辅导老师的业务素质；积极开展心理辅导。
对今后的咨询辅导工作我们有如下的设想：1．积极开展普及性心理健康教育讲座，帮助学生正确认识心理咨询室的功能以及心理健康的重要性2．上学期的心理健康教育讲座以新生年级的校园适应为主；下学期的心理健康教育讲座以毕业年级的考前心理调适为主。
3．加强青春期性教育。
4．利用家长学校系列讲座，为学生的身心健康成长提供良好的家庭氛围；更好的配合班主任、科任老师的工作，使学校教育在更大范围里获取更好的效果。
5．在班主任的配合与支持下，积极开展危机干预，为遭遇偶发性生活事件的同学提供必要的情感支持。
与此同时，我们也发现在我们学校里，老师们也承受着巨大的压力：工作需要勤奋：优胜劣汰；竞争上岗；既要博闻强识又要幽默风趣。
家人需要亲情：爱人要求陪伴；孩子要求关爱；长辈要求孝顺。
还要面对自己：生理需要、安全需要、交往需要、尊重的需要、自我实现的需要等。
为维护老师们的身心健康，愉快的投入教育教学工作，今后心理辅导室将延请知名专家、学者来校举办讲座，更好的发挥心理咨询室的服务功能。
2008—2009学年度心理咨询室工作计划1.在抓好常规心理咨询的基础上重点开展好“人生目标确立”、“职业选择”、“生涯设计”、“学习方法指导”、“心理调适”等贴近学生需要的专题指导，消除和缓解学生成长中出现的各种心理问题。
2.开展好面对学生和教师的心理测量及人格分析工作。
3.针对学生中存在的普遍性问题，及时地组织开展好团体训练和集体矫正，防止其发展和蔓延。
4.改进和完善“校园心理热线”和“心理信箱”，并以此为纽带加强与学生的联系。
5.坚持讲好心理健康教育课，努力使内容贴近学生的思想和心理实际，注重实效，同时针对学生突出的心理问题开设好心理健康专题讲座。
6.努力提高自身的业务素质，通过自学、参加相关培训以及定期内部业务学习和研讨等形式不断提高业务水平和服务意识。
7.搞好新生的心理普查，加强对个别心理问题严重学生的跟踪关注，努力建立稳定长效的心理辅导和健康教育机制。
8.开展学生职业生涯教育研究，加强学生人生目标和职业生涯方面的教育和引导。
2009—2010学年度心理咨询室工作计划在这新的学年里，我们的心理咨询室搬家了，在校领导的支持下，有了更好的条件。
心理咨询老师也将以崭新的面貌来继续心理咨询这长远的工作。
也有一些新的想法，概括后就是如下的计划：1.继续充实我们学校的心理健康课程：将更多的心理知识介绍给老师和学生、并提供平台给大家探讨生活中的点滴心理困惑、将一些典型的心理问题整理记录并配上相关心理调节技能后编制成册方便学生领悟和保存。
2.配合学校的相关教学工作：对高一学生进行适应性测验和心理健康诊断测验，主要目的是让新进校的同学尽快适应环境，让老师、学校更快地了解每一个学生；对高二学生进行学习动机诊断测验，主要是为了让学生进一步把握自己，认识自己；对高三学生进行职业测试。
让学生、老师和家长都能客观地了解“选择什么职业是合适的”。
3.对有较严重的心理问题的学生继续进行关注和帮助。
4.为将来在学校成立心理知识兴趣小组继续做准备，并为以后的相关报刊的编纂做准备。
5.在学生和老师中征集大家比较关注的问题，请相关专业人员举办相应讲座。