小学完整《长相思》纳兰性德ppt课件

第
士，授乾清门三等侍卫，后循迁至一等。纳兰一生极尽富贵荣华。他的家 世、他的地位、他的才情、他的品德、他的风度，无疑是当时窈窕淑女心
一 中的偶像。可是纳兰一生并不快乐，翻开《饮水词》泪、恨、愁、伤心、
才 断肠、惆怅……触目皆是。这位天生富贵的公子，自诩不是人间富贵花。
子
他有过红颜知己，可他的这位绝色的表妹成了康熙帝的妃子。他有过如花 美眷，可是诗意的生活只有3年，妻子便香销玉殒。再加上上层政治党争
∣纳 倾轧的污浊内幕，使他憔悴忧伤、哀苦无端。故康熙二十四年患急病去世，
兰 年仅三十一岁。
性
德
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4
作品特点：词以小令见长，多感伤情调，间有雄 诗词成就：与陈维崧、朱彝尊，并称“清词三大家”。
浑之作。词集名《饮水词》。
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评价：
王国维《人间词话》评纳兰：“纳兰容以自然之眼观物，以自然 之舌言情。 此初入中原未染汉人风气，故能真切如此,北宋以 来，一人而已。”
拟古绝决词
人生若只如初见，何事西风悲画扇？ 等闲变却故人心，却道故人心易变。 骊山语罢清霄半，夜雨霖铃终不怨。 何如薄幸锦衣儿，比翼连枝当日愿。
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1
长相思
————纳兰性德
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2
赏析指导：
置身诗境：在欣赏作品时，要反复诵读，置身诗境，借助想象和联想，将作者所描绘的意
象或画面一一再现到自己的脑海中，使整个心灵沉浸在一个想象的世界之中，得到审美享受。
一段三百年来倾倒无数后人的传奇
想中的自己
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无题
——潇雨湘竹
一夜清歌动九城，咫尺之内千外情。 铅华洗尽浮华梦，衣袂飘飘对月影。 羁旅苍狗浮云倾，世情惨淡苦经营 。 只道深情常误我，佯狂不解风月冷。
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我看到了 辗转反的侧画面。
我看到了 抬头仰的望画面。
我看到了 孤独沉的思画面。
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2、如果身在故园，又会出现怎样的画面和情景呢？
我看到纳兰的家乡： 一幅生机勃勃的乡村乐居图 一幅宁静而又美好的夜景图 一幅拥有天伦之乐的生活图
故园的生活，幸福的生活，其乐融融的生活。
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《长相思》读到这里，你们感受到 了作者一颗怎样的心？
缘景明情 在 ： 具体阅读某一作品时，我们要根据作品中意象自身的特点、组合方式，以
及情景之间的关系，体会独特的意境美。
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3
纳兰性德（1655－1685）：清词人。原名成德，字容若，号楞伽山人，
满 满洲正黄旗人。大学士纳兰明珠长子，生长在北京。善骑射，好读书。经
清 史百家无所不窥，谙悉传统学术文化，尤好填词。康熙十五年（1676）进
清初著名词人陈维崧评：“《饮水词》哀感顽艳,得南唐后主之 遗 。”
清末梁启超评纳兰性德词：“容若小词,直追后主。”
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诵 读 、体 会
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长相思
山一程，水一程，身向 榆关那畔行，夜深千帐 灯。
风一更，雪一更， 聒碎乡心梦不成，故园 无此声。
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一、诵读并初步感悟
1、作者的“身”在哪里？你们是从哪儿读出来的？
他经过了崇山峻岭，他经过了小河大川，他骑马随军奔向了山 海关，他还住在军营的帐篷里。这就是作者身在何方。一句话， 作者身在征途上。
2、作者的“心”又在哪里？
心系故园.9 Nhomakorabea二、置身诗境，展开想象，缘景明情，读出词情
1、同学们自由朗读词的上阕，你们的眼前出现了怎样的 画面和情景？ 我看到了 跋山涉的水画面。
孤独、思念、期盼 煎熬、痛苦、伤感
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“问君何事轻离别， 一年能几团圆月？”
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随堂练习：
“纳兰性德”我想对你说
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容若就是一面适合许多人的镜子我们 总是能在他的身上发现自己抑或是臆 生于温柔富贵，却满篇哀感顽艳 身处花柳繁华，心却游离于喧闹之外 真正的八旗子弟，却喜结交落拓文人 行走于仕途，一生却为情所累 风华正茂之时，却匆匆离世…… 一位几乎拥有世间一切的惆怅男子