用电压表测并联电路中的电压实验报告
用电压表测量串并联电路电压
用电压表测量串联电路的电压
[步骤] 2、设计电路图并连 接实物图，使两个小 灯泡连接成串联电路。
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用电压表测量串联电路的电压
[步骤]
1、按电路图连接实
物图，使电压表测量
小灯泡L1两端的电压 U1
L1
L2
L1
V
U1 L2
S
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用电压表测量串联电路的电压
[步骤]
U2
1、按电路图连接实物图，
使电压表测量小灯泡L2 两端的电压U2
L1
L2
L1
L2
V
S
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用电压表测量串联电路的电压
[步骤]
U
1、按电路图连接实
物图，使电压表测量
小灯泡L1和L2两端的 总电压U
L1
L2
L1
L2
V
S 第12页/共22页
用电压表测量串联电路的电压
[结果] 串联电路的电压 U1=_______U2=_______U=_______
并联电路 U1=U2=U
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用电压表测量并联电路的电压
[总结]
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实验结束 请同学们整理好器材
2011年2月26日
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感谢您的观看！
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L2
U2
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用电压表测量并联电路的电压
[步骤]
1、按电路图连接实
EL1
物图，使电压表测量
干路两端的电压U
EL2
U
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用电压表测量并联电路的电压
[结果] 并联电路的电压 U1=_______U2=_______U=_______
测量串并联实验报告
一、实验目的1. 理解串联电路和并联电路的特点。
2. 掌握测量串联电路和并联电路中电流、电压和电阻的方法。
3. 熟悉使用万用表等电学测量仪器。
二、实验原理1. 串联电路：串联电路中，各元件依次连接，电流只有一条路径可以流通。
根据基尔霍夫电流定律，串联电路中流过各元件的电流相等。
2. 并联电路：并联电路中，各元件并列连接，电流有多条路径可以流通。
根据基尔霍夫电压定律，并联电路中各支路的电压相等。
3. 电阻的测量：根据欧姆定律，电阻值可以通过测量电路中的电流和电压来计算，即 R = U/I。
三、实验仪器与材料1. 电源2. 电阻（不同阻值）3. 电流表4. 电压表5. 导线6. 万用表7. 串并联电路板四、实验步骤1. 搭建串联电路：将电阻依次连接，形成一个闭合回路。
用导线将电源的正负极分别连接到电路的两个端点。
2. 搭建并联电路：将电阻并列连接，形成一个闭合回路。
用导线将电源的正负极分别连接到电路的两个端点。
3. 测量串联电路的电流和电压：将电流表串联接入电路，测量流过电路的电流。
将电压表并联接入电路，测量电路的电压。
4. 测量并联电路的电流和电压：将电流表分别接入各支路，测量流过各支路的电流。
将电压表并联接入电路，测量电路的电压。
5. 使用万用表测量电阻值：将万用表调至电阻测量挡位，分别测量串联电路和并联电路中各电阻的阻值。
6. 计算串联电路和并联电路的总电阻、总电流和总电压。
五、实验数据与结果1. 串联电路：- 电阻1：R1 = 10Ω- 电阻2：R2 = 20Ω- 电阻3：R3 = 30Ω- 总电阻：R_total = R1 + R2 + R3 = 60Ω- 总电流：I_total = U_total / R_total = 5A- 总电压：U_total = I_total × R_total = 300V2. 并联电路：- 电阻1：R1 = 10Ω- 电阻2：R2 = 20Ω- 电阻3：R3 = 30Ω- 总电阻：R_total = 1 / (1/R1 + 1/R2 + 1/R3) = 6.667Ω- 总电流：I_total = U_total / R_total = 45A- 总电压：U_total = I_total × R_total = 300V六、实验分析与讨论1. 通过实验结果可以看出，串联电路中，总电阻等于各电阻之和，总电流等于电源电压除以总电阻。
报告单16.2.2探究并联电路中的电压规律
物理实验报告单时间：2016年10月12日姓名：合作人：实验名称：探究并联电路中电压的特点。
探究目标：练习使用电压表，探究并联电路中不同位置电压的关系探究器材：电池组（2节干电池串联），电压表（量程：0~3V、0~15A)），2个小灯泡（额定电压不同），1个开关，若干条导线。
知识准备：使用电压表前先要观察指针是否指在，还要观察它的和；电压表必须接入电路；要使电流从电压表的流入，从流出；连接电路的过程中，开关应该；探究步骤与记录：※如图一所示，连接一个简单的并联电路。
用电压表分别测出灯泡L1两端的电压U1（图二），灯泡L2两端的电压U2（图三），灯泡L1与L2串联的总电压U（图四）。
要求：在下面三幅电路图中标出电压表的“+”、“-”接线柱。
图一图二图三图四※整理好器材。
提前练手：1.利用下图所示的实验器材，按要求设计一个电路，将电路图画在左侧的方框中，并按照设计的电路图，用笔划线表示导线，在右侧连接好电路。
要求：（1）开关控制整个电路；（2）L1与L2并联；（3）电压表测量L1两端电压。
2.[2015·广州]如图所示电路，L1的电阻比L2的大，开关闭合，两灯均发光，则 (A．V示数等于V1示数 B．V1示数大于V2示数C．A示数大于A1示数 D．A2示数大于A1示数3.如右下图所示，闭合开关，两灯都亮不起来，电流表的指针几乎不动，而电压表指针有明显偏转，该电路的故障可能是（）A．电流表坏了或未接 B．从a经灯L1到b的电路中有断路C．灯L2灯丝烧断或灯座未接通 D．电流表和灯L1、L2都坏了4.在右下图所示的电路中，①、②、③是三个电表(两个电压表、一个电流表)．闭合开关S．灯L1与L2串联，电路中是电流表。
5.如图甲所示，S闭合后，A1、A2、V三只电表的指针均如图乙所示，已知V表接入的是“—”、“15”，则：(1)电源电压是 V，L1两端的电压是 V；(2)通过L1的电流是 A，通过L2的电流为 A。
7测量并联电路中的电压
姓名实验小组实验时间
用电压表测并联电路的电压
实验报告
一．实验目的：练习使用电压表，探究并联电路中各支路两端的电压。
二．实验器材：电池组（2节干电池串联），电压表（量程：0～3V、0～15V），2个小灯泡（额定电压不同），开关一个，导线若干。
（按图8连接好部分电路，待用）。
三．实验操作要求：
A．检查器材是否齐全、完好和已连接的部分电路，观察电压表的
指针是否指到零刻度、量程和分度值，并记录。
B．把电池和断开的开关正确连接入电路。
C．正确选择量程，电压表与L1并联，正、负接线柱接法正确。
D．读数正确并记录。
E．正确选择量程，电压表与L2并联，正、负接线柱接法正确。
F．读数正确并记录。
G．断开开关，整理实验器材，拆除电池及开关。
H．根据测得的数值，得出结论。
四．实验记录：
1．电压表指针是否指到零刻度，电压表的量程有和，大量程每个小格表示的电压值是，小量程每个小格表示的电压值是。
五．实验结论：并联电路中。
六．反思与拓展：
并联电路中，总电压与支路电压有什么关系？。
探究并联电路各支路用电器两端的电压与电源两端电压的关系实验报告
实验课题 实验目的 实验器材 探究并联电路各支路用电探究得出并联电路各支路用电器两端的电压与电源两端电压的关系 电池组、电压表、2 只规格不同小灯泡、若干导线、开关
一、提出问题： 并联电路各支路用电器两端的电压与电 源两端电压有什么关系？ 二、猜想和假设： 三、设计实验和进行实验： 实 1. 根据图 16.2-3 电路图连接电路。 2. 把电压表分别接在电源两端、 L1 两 端、 L2 两端，选择合适量程分别测出电压 验 U 、 U1 、 U2 。并将测得的数据填入自己设
计的表格中。 U/V 步 U1/V U2/V
四、分析与论证 得出实验结论： 骤 五、评估、交流与合作 。
物理测量电流电压实验报告
物理测量电流电压实验报告1. 熟悉使用电流表和电压表测量电流和电压的方法。
2. 掌握串、并联电路中电流和电压的测量方法。
3. 理解并运用欧姆定律。
实验器材：1. 电流表2. 电压表3. 恒定直流电源4. 电阻器5. 连接线实验原理：1. 电流的测量：电流表是串联在电路中的，通过测量电流表的读数，可以得到电路中的电流值。
电流表接入电路时，会产生一个额外的电压降，称为内阻电压，为了最小化内阻电压对电路的影响，电流表的内阻应该尽可能大，设为无穷大。
根据欧姆定律，电流的大小等于通过电路的电压除以电阻的阻值，即I = V / R。
2. 电压的测量：电压表是并联在电路中的，通过测量电压表的读数，可以得到电路中的电压值。
电压表接入电路时，不会对电路中的电压产生明显的影响，因为电压表的内阻很大，可以忽略不计。
直流电路中，电压的大小等于电路两端的电势差，即V = E - Ir，其中E 为电源电动势，I为电路中的电流，r为电路的内阻。
实验步骤：1. 连接示波器和直流电源：将直流电源正极与示波器的正极连接，直流电源负极与示波器的负极连接。
2. 连接电流表和电压表：将电流表串联到电路中，电流表的线圈与电路串联，电压表并联到电路中，电压表的两端与电路两端相连。
3. 设定直流电源的输出电压：根据实验的需要，调节直流电源的输出电压，记下输出电压的数值。
4. 连接电阻器：将电阻器连接到电路中，可以采用串联或并联的方式。
5. 测量电流：将电流表的接线头顺序与电源正负极相对应，读取电流表上的数值。
6. 测量电压：将电压表两个测量端分别连接到电路的两个端点上，读取电压表上的数值。
7. 计算电阻：根据测得的电压和电流的数值，利用欧姆定律计算电阻的阻值。
实验结果和分析：根据实验步骤，我们依次进行了测量电流和电压的实验，并计算了电阻的阻值。
记录的实验数据如下：电流测量值：I = 0.5 A电压测量值：V = 10 V根据欧姆定律，我们可以利用测得的电流和电压的数值计算电阻的阻值：R = V / I = 10 V / 0.5 A = 20 Ω通过实验的数据和计算结果可以看出，根据欧姆定律可以准确地计算出电阻的阻值。
电路中的串并联与电压电流测量实验探究
掌握测量过程中的注意事项和 操作技巧
提高实验操作能力和数据分析 能力
串并联电路的电压和电流关 系
串并联电路的定义和特点
串并联电路的功率和效率计 算
串并联电路在实际生活中的 应用
实验原理
串联电路的定义：将两个或两个以 上的电阻元件首尾相接，形成一个 闭合回路
电压特性：电压在串联电路中遵循 “各部分电压之和等于总电压”的原 则
误差来源：仪器 误差、操作误差、 环境误差等
误差分析方法： 使用标准偏差、 相对误差等方法 进行分析
误差处理：通过 多次测量取平均 值、选择更精确 的仪器等方式减 小误差
误差影响：误差 对实验结果的准 确性和可靠性产 生影响，需要认 真对待和研究
实验结果：测量数 据、分析结果、结 论
应用领域：电子工 程、电力系统、自 动化控制
准备实验器材：电压表、 电流表、电源、电阻等
连接电路：按照实验要求 连接电压表和电流表，注 意正负极性
调节电源：逐渐增大电源 电压，观察电压表和电流 表的读数
记录数据：记录电压表和 电流表的读数，以及电源 电压和电阻值
分析数据：根据记录的数 据，分析电压和电流之间 的关系，得出实验结论
测量电压和电流：使用电压表和电流表，分别测量串联和并联电路的电压和电流。 计算电阻值：根据欧姆定律，计算串联和并联电路的电阻值。 比较实验数据：比较串联和并联电路的电压、电流和电阻值，分析其差异。 得出结论：根据实验数据和结果，得出串联和并联电路的电压、电流和电阻之间的关系。
推广价值：提高电 路设计、优化性能 、降低成本
Байду номын сангаас
创新点：提出新的 测量方法、改进现 有技术、拓展应用 范围
结论总结
电压表测电压的实验报告
.
；. 用电压表测电压实验报告
［题目］用电压表测电压。
［实验目的］(1)练习用电压表测干电池电压和一段电路两端的电压。
(2)研究干电池串联和并联时的电压关系。
［实验器材］每组三节干电池，一只学生电压表，开关一个，导线若干。
［实验步骤］这次实验分两个部分进行。
一、先取三节干电池，分别测出每节电池的电压。
再将这三节干电池按图1-1串联成电池组，测出串联电池组的电压，将测得的数据记到表1内。
分析串联电池组的电压跟各节干电池电压之间的关系，写出结论。
二、将两节相同的干电池按图1-2并联组成电池组，用电压表测这个并联电池组的电压，将测量数据填入表2内。
分析并联电池组的电压跟每节电池的电压之间的关系，写出结论。
实验数据
表2：并联电池组的电压
实验完毕，断开电源，整理仪器，进行总结。
［实验结论］由学生汇报实验数据和所得到的结论。
(1) 串联电池组的电压等于各节电池的电压之和。
(2) 并联电池组的电压等于每节电池的电压。
［评估］整个实验设计正确，操作基本上没有什么错误；数据准确可靠。
［说明］
用电压表测电压的实验，对于大多数学生来说，并不困难。
实验中应注意：
1.严格按电压表使用规则进行实验操作。
2.按要求画电路图，自己设计记录表格，分析归纳得出结论。
物理实验：用电压表测电压_2
物理实验：用电压表测电压各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢教学目标知识目标：1、掌握电压表的使用.2、理解串联电路、并联电路的电压关系.能力目标：培养学生观察能力、动手实验能力.情感目标：培养认真细致的实验作风，实事求是的科学态度.教学建议教材分析从知识上看，这是一节探索性实验课，是电压、电压表知识的综合应用.通过该节课实验活动，进一步熟练掌握电压表的使用，对串联电路、并联电路有进一步认识，通过实验探究活动，发现串联电路、并联电路的电压关系.通过本节实验活动，达到培养学生探究意识、提高研究能力的目的.从技能上看，本实验要求学生独立地识别电路和组成电路，选择量程，进行接线操作，读取数据，完成正确使用电压表的各种技能训练.这些技能的训练，是初中电学实验共有的，它是电学实验的基础.从培养学生的科学态度和优良习惯来看，本实验是学生做的第二个实验，对实验数据的采取实事求是的态度，不草率，不弄虚作假；电路接线完毕，闭合开关之前，需要检查一遍电路；对没有把握的电路接通，应采用瞬时试触的办法等，都应该养成良好习惯.教法建议本节课的任务很重，具有一定难度，在教学中要采取一些措施，进行突破和落实.一、课堂教学组织1．做好组织工作.保持安静、有秩序的环境是商号实验课的必要条件.在学生进入实验室之前，应对实验提出明确具体的要求，使上课一开始，便有一个良好秩序的开端.实验小组人数不宜过多，应该使每个学生有尽可能的动手机会.2．对各小组的器材预先做好检查，要准备一些备用器材，使教师不至于忙于排除器材的故障，而影响对学生的指导作用.3．通过提问，对电压表的使用规则做一次简单回顾.4．在学生动手实验之前，教师要进行示范操作，以减少学生实验的盲目性.示范操作应做到：（1）要提高示范操作的可见度，把所有器材都展示在竖直面上，是这些器材的布置、示范操作动作，都能被学生看的一清二楚.（2）教师的示范不是让学生照葫芦画瓢.教师走一步，学生跟一步的方法是不可取的，这无助于培养学生的能力.要把教师的示范操作，与理顺学生在实验中的思路、培养学生的能力、促进学生养成良好习惯等目的结合起来，让学生在完全领会的情况下，在独立地进行系统的操作.（3）教师的示范操作及讲解的内容，事先要有全面的设计.下面的内容可供参考.①连线的先后次序；②接线的技能，即把松散的多股线用手指搓成一条，把线的端头沿顺时针方向绕在接线柱的螺丝上等等.③读数要客观（可把电压表读数按真实情况模拟放大，全班共同读数），当测出串联电路的总电压和各部分电压之和不严格相等时，要实事求是，可以告诉学生在误差允许范围内这是正常的，但不必介绍系统误差和偶然误差）；④连线完毕，按接线的思路检查一遍电路，再闭合开关；⑤对没有把握的电路，用试触的办法，试探接通电路；⑥合理换用量程；⑦正确选用“+”、“-”接线柱；⑧实验结束后，整理好实验器材使其恢复原状.示凡是按实验步骤进行的，但应注意把以上有关知识、技能、非智力因素交叉融合在一起，穿插在各个有关的实验步骤中讲解，以求通过示范，达到清晰实验思路、规范实验操作、培养实验良好习惯等目的.二、实验顺序建议：1．用电压表测一节干电池电压，两节干电池串联、并联的电压，把所测得的数据填入设计的表格中.2．分别按图1甲、乙、丙电路连接导线，每次检查无误后再闭合开关计下电压表的示数U1、U2、U.每次读数后都应及时断开开关，把所测得的数据填入设计的表格中.3．分别按图2甲、乙电路连接导线，每次检查无误后再闭合开关计下电压表的示数U1、U2.每次读数后都应及时断开开关，把所测得的数据填入设计的表格中.教学设计方案教学单元分析本节教学重点是学生亲自动手连接电路、连接电压表、使用电压表测某段电路的电压，通过记录数据的分析，归纳出串联电路、并联电路的总电压与各部分电压关系.通过本节实验，培养学生实验技能，养成良好的实验习惯，培养学生分析归纳的能力.教学过程分析1．让学生首先用电压表测电池电压，是为了教会学生在今后使用电池时，通过测量进行鉴别特别是否使用过一段时间的旧电池，还是新电池.2．两个灯泡串联时，测总电压与每一个灯泡电压之和的关系，是本节课的重点，测出数据后，注意在教师的引导下，让学生分析、归纳、总结出总电压与每一个灯泡电压之和的关系，不要教师代替.3．对于并联电路，学生感到困难的是连接电路，而不是测量.所以教师要有耐心给学生想一想、试一试的机会，不要操之过急，更不要代替.4．设计表格，认真记录数据，整理实验报告，对学生要严格要求、规范要求.板书设计：探究活动【课题】扩展实验：研究混联电路总电压和各支路电压的关系【组织】小组【流程】设计实验电路设计记录表格数据分析得出结论，并于串、并两电路中电压关系进行比较.物理教案实验：用电压表测电各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。
练习使用电压表实验报告
练习使用电压表实验报告学校班级实验日期年月日同组人姓名一、实验名称：练习使用电压表二、实验目的：1、练习使用电压表测电源和用电器两端的电压。
2、初步探究电源串联和电源并联的电压特点以及串、并联电路中各导体和电源之间的电压关系。
三、实验器材：小灯泡*2（含灯座）开关*1 干电池（1.5V*3 ）导线（若干）电压表*1四、实验过程及数据记录1、探究电源串联的电压特点：如下图连接电路，依次测出图A、图B、图C中一节干电池、两节干电池串联、三节干电池串联时的电压，将数据记录入表一；更换电池重复再进行两次实验。
表一实验次数一节干电池电压（V）二节干电池串联电压（V）三节干电池串联电压（V）1232、探究电源并联的电压特点：如下图连接电路，依次测出图A、图B、图C 中一节干电池、两节干电池并联、三节干电池并联时的电压，将数据记录入表二；更换电池重复再进行两次实验。
实验次数一节干电池电压（V）二节干电池并联电压（V）三节干电池并联电压（V）1233、探究导体串联时的电压特点：如图一，将灯泡L1、L2串联接入电路，用电压表按图中位置先后测出L1、L2两端电压及L1和L2两端的总电压，记入表三；更换灯泡重复再进行两次实验。
表三实验次数UL1（V）U L2（V）U总（V）1234、探究导体串联时的电压特点：如图二，将灯泡L1、L2并联接入电路，用电压表按图中位置先后测出L1、L2两端电压及L1和L2两端的总电压，记入表四；更换灯泡重复再进行两次实验。
表四实验次数UL1（V）U L2（V）U总（V）123五、实验数据分析及实验结论：1、根据表一可知，相同电压的电源串联，串联后的总电压等于各串联电源电压相加。
2、根据表二可知，相同电压的电源并联，并联后总电压不变，仍等于各串联电源电压。
3、根据表三，因为UL1 UL2U总，所以，两导体串联后。
4、根据表四，因为UL1 UL2U总，所以，两导体并联后。
六、思考：在本次实验中，我们更换电池或灯泡重复进行实验的目的是什么？。
实验：用电压表测电压
实验：用电压表测电压实验：用电压表测电压教学目标知识目标：1、掌握电压表的使用.2、理解串联电路、并联电路的电压关系.能力目标：培养学生观察能力、动手实验能力.情感目标：培养认真细致的实验作风，实事求是的科学态度.教学建议教材分析从知识上看，这是一节探索性实验课，是电压、电压表知识的综合应用.通过该节课实验活动，进一步熟练掌握电压表的使用，对串联电路、并联电路有进一步认识，通过实验探究活动，发现串联电路、并联电路的电压关系.通过本节实验活动，达到培养学生探究意识、提高研究能力的目的.从技能上看，本实验要求学生独立地识别电路和组成电路，选择量程，进行接线操作，读取数据，完成正确使用电压表的各种技能训练.这些技能的训练，是初中电学实验共有的，它是电学实验的基础.从培养学生的科学态度和优良习惯来看，本实验是学生做的第二个实验，对实验数据的采取实事求是的态度，不草率，师的示范操作，与理顺学生在实验中的思路、培养学生的能力、促进学生养成良好习惯等目的结合起来，让学生在完全领会的情况下，在独立地进行系统的操作.(3)教师的示范操作及讲解的内容，事先要有全面的设计.下面的内容可供参考.① 连线的先后次序;② 接线的技能，即把松散的多股线用手指搓成一条，把线的端头沿顺时针方向绕在接线柱的螺丝上等等.③读数要客观(可把电压表读数按真实情况模拟放大，全班共同读数)，当测出串联电路的总电压和各部分电压之和不严格相等时，要实事求是，可以告诉学生在误差允许范围内这是正常的，但不必介绍系统误差和偶然误差);④连线完毕，按接线的思路检查一遍电路，再闭合开关;⑤对没有把握的电路，用试触的办法，试探接通电路;⑥合理换用量程;⑦正确选用+、-接线柱;⑧实验结束后，整理好实验器材使其恢复原状.示凡是按实验步骤进行的，但应注意把以上有关知识、技能、非智力因素交叉融合在一起，穿插在各个有关的实验步骤中讲解，以求通过示范，达到清晰实验思路、规范实验操作、培养实验良好习惯等目的.二、实验顺序建议：1.用电压表测一节干电池电压，两节干电池串联、并联的电压，把所测得的数据填入设计的表格中.2.分别按图1甲、乙、丙电路连接导线，每次检查无误后再闭合开关计下电压表的示数U1、U2、 U.每次读数后都应及时断开开关，把所测得的数据填入设计的表格中.3.分别按图2甲、乙电路连接导线，每次检查无误后再闭合开关计下电压表的示数U1、U2.每次读数后都应及时断开开关，把所测得的数据填入设计的表格中.4.根据以上三次实验记录的数据，归纳出结论：(1)串联电池组的电压等于各个电池的电压，并联电池组的总电压等于(2)串联电路两端的总电压等于各部分电路电压 .(3)并联电路中，各支路两端的电压 .由于这是一节探索性实验课，要注意引导学生归纳实验结论.除此之外，对操作技能方面的情况，也要做一个小结;其中有属于科学态度和科学方法方面的问题，如实事求是、细心认真合坚持探索.讨论想想议议中的问题，可以巩固易学的知识(串联电路中的电压).三个相同灯泡串联后，由于串联电路两端的总电压，等于串联的各段电路两端的电压之和，故每隔灯泡两端的电压只占总电压的1/3，加在灯泡两端的电压降低，达不到它们正常工作时的电压，因此灯泡会暗.教师课以演示用两节干电池串联成电池组，先后与一只、两只串联的和三只串联的2.5V， 0.3A的小灯泡连接，观察它们亮度的变化，并分别测量它们的电压.教学设计方案教学单元分析本节教学重点是学生亲自动手连接电路、连接电压表、使用电压表测某段电路的电压，通过记录数据的分析，归纳出串联电路、并联电路的总电压与各部分电压关系.通过本节实验，培养学生实验技能，养成良好的实验习惯，培养学生分析归纳的能力.教学过程分析1.让学生首先用电压表测电池电压，是为了教会学生在今后使用电池时，通过测量进行鉴别特别是否使用过一段时间的旧电池，还是新电池.2.两个灯泡串联时，测总电压与每一个灯泡电压之和的关系，是本节课的重点，测出数据后，注意在教师的引导下，让学生分析、归纳、总结出总电压与每一个灯泡电压之和的关系，不要教师代替.3.对于并联电路，学生感到困难的是连接电路，而不是测量.所以教师要有耐心给学生想一想、试一试的机会，不要操之过急，更不要代替.4.设计表格，认真记录数据，整理实验报告，对学生要严格要求、规范要求.板书设计：探究活动【课题】扩展实验：研究混联电路总电压和各支路电压的关系【组织】小组【流程】设计实验电路设计记录表格数据分析得出结论，并于串、并两电路中电压关系进行比较.。
电压实验报告
实验名称： 练习使用电压表 实验目的:正确使用电压表测用电器工作时的电压实验器材：学生电源 实验步骤:1、 校零:2、 按电路图把电压表与用电器 （小灯泡）—联，并注意要让电流从 线柱流入,从_接线柱流出，并选择合适的3、测出灯泡工作时两端的值实验结论:小灯泡工作时两端的电压 U= _________ V1。
电压表正确使用要注意以下几点：(“两要、两不要、两看清”）“两要”：电压表要与被测用电器 ______ 联，电流 要 _____ 进 _____ 出.“两不要"：被测电压不要超过电压表 ________ ，不超量程时可把电压表直接接到电 源两极上，测出 _____________ 。
“两看清”：看清电压表所用 __________ ，看清电压表每一小格所表示的电压值 即 _________ O九年级物理实验报告单姓名：组名:教师评分:日期物理实验报告单实验名称：探究串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系实验目的：探究串联电路的电压关系实验器材：学生电源、电压表、三个小灯泡（其中两个规格相同）、开关、导线若干实验步骤:LI ①按照电路图连接实物图；②将电压表分别并联在电路中AB之间、BC之间、AC之间，并分别记录测量的电压值；③换用另外的小灯泡再测一次。
实验记录:嘶出淘出⅛⅛L i两端的电压U ZV L2两端的电压U ZV总电压LyV 第一次测量第二次测量实验结论:串联电路电压的特点：表达式：教师评分:日期物理实验报告单实验名称：探究并联电路各支路用电器两端的电压与电源两端电压的关系实验目的:探究并联电路的电压关系 实验器材： 学生电源、电压表、三个小灯泡（其中两个规格相同）、开关、导线若干实验步骤:① 按照电路图连接实物图； ② 将电压表分别并联在电路中AB 之间、CD 之间、EF 之间，并分别记录测量的电压值；③换用另外的小灯泡再测一次.实验记录：L i 两端的电压U ZVL 2两端的电压UZV总电压U V第一次测量第二次测量实验结论：并联电路电压的特点：表达式:教师评分:-<vr-日期中学物理实验报告单九年级实验名称:练习使用滑动变阻器实验目的：学会正确使用滑动变阻器和用滑动变阻器改变灯泡的亮度实验器材：学生电源、小灯泡及灯座、开关、滑动变阻器、导线若干实验结论:滑动变阻器接入电路的接线柱滑片P自左向右移动时电路中的变化情况（即由 A滑向B端）小灯泡(变亮,不变，变暗）电流（变大,变小,不变）A BA CA DB CB DC D教师评分：组名:实验步骤:1、检查器材：检查实验所需器材是否齐全。
探究串、并联电路的电压规律实验报告
养 德 励 志 进 取 创 新 福泉市凤山初级中学
团 结 勤 奋 勇 敢 求 实
探究串、并联电路的电压规律实验报告
学校
班级 实验日期 年 月 日 同组人姓名
一、实验名称：探究串、并联电路的电压规律 二、实验目的：1、练习电压表的使用
2、通过实验探究串、并联电路的电压规律 三、实验器材：
小灯泡*2（含灯座）开关*3 电源（6V 0.5A ）导线（若干）电压表*1 四、实验电路：
图一 串联电路 图二 并联电路
五、实验操作步骤及要求：
1、如图一，按图连接电路，依次将电压表与电路中的AB 、BC 和AC 三段并联，测出它们的电压值，并记录在表A 中。
2、如图二，按图连接电路，并分别将电压表与电源、灯泡L 1、灯泡L 2并联，测出其电压值，记录于表B 中。
六、数据记录： 表A 测量位置 AB BC AC 电压（U ） U AB = U BC = U AC = 表B
测量位置 电源 L 1
L 2
电压（U ）
U 电源=
U L1=
U L2=
七、实验数据分析及结论：
1、串联电路：根据实验数据，因为 U AB U BC U AC ,所以在串联电路中，
2、并联电路：根据实验数据，因为 U 电源 U L1 U L2 ,所以在并联电路中，。
串并联电路的电压规律实验报告单
串并联电路的电压规律实验报告单一、 旧知巩固1、 一节干电池的电压是_______V ，一节蓄电池的电压是_______V ，我国家庭电路的电压是_______V ，对人体的安全电压是________________V 。
2、 在横线上写出甲、乙电压表的读数，在丙图中画出13V 的接线情况以及指针所在位置。
3、在上图中的圆圈中填出合适的电表（电流表或电压表），并标出它们的正负接线柱。
二、实验探究实验名称：探究串联电路的电压规律1、按如图所示电路连接电路；2、用电压表分别测出AB 、BC 和AC 之间的电压并记入表格；3、分析实验数据，可得出的结论是：________________________________________；4、根据你的实验过程完成以下问题。
①为保护电路，连接电路时开关应处于________状态；②若在实验中电压表的指针出现了如图三种情况，请写出产生这种情况的原因以及处理的方法。
甲 问题：_______________________，解决方法：____________________；乙 问题：_______________________，解决方法：____________________；丙 问题：_______________________，解决方法：____________________；③实验中，测出L 1的电压后，在测L 2的电压时，为了节省时间，某同学将电压表所接的B 点不动，只断开A 接点，并改接在C 接点上，他能测出L 2的电压吗？为什么？答：_________________________________________________________________________。
④该实验再设计上的不足之处是：________________________________________。
实验名称：探究并联电路的电压规律按如图所示电路连接电路，用电压表分别测出L 1、L 2和电源两端的电压并记入表格，接下来要进行的实验是_________________________________，分析实验数据，可得出的结论是：________________________________________。
并联电路中电压实验报告
并联电路中电压实验报告并联电路中电压实验报告一、引言并联电路是电路中常见的一种连接方式，其特点是电流在各个支路上分流，而电压在各个支路上相等。
为了更好地理解并联电路中的电压分布规律，我们进行了一系列的实验。
二、实验目的本次实验的目的是通过测量并分析并联电路中的电压分布情况，掌握并联电路中电压的基本特性。
三、实验器材和原理1. 实验器材：- 直流电源- 电压表- 电阻器- 连接线- 万用表2. 实验原理：并联电路中的电压特性是指在并联电路中，各个支路上的电压相等。
这是由于并联电路中，各个支路之间是以并联的方式连接的，电流可以在各个支路之间自由流动，而电压则在各个支路上保持一致。
四、实验步骤1. 搭建并联电路：将直流电源的正极与电阻器的一端相连，将直流电源的负极与电阻器的另一端相连，形成一个并联电路。
2. 测量电压：使用电压表分别测量并记录各个支路上的电压值。
3. 分析数据：根据测量结果，比较各个支路上的电压值是否相等，并对实验结果进行分析。
五、实验结果与分析通过实验测量，我们得到了以下数据：支路一电压：2.5V支路二电压：2.5V支路三电压：2.5V从上述数据可以看出，无论是在并联电路的哪个支路上，电压值都保持在 2.5V。
这验证了并联电路中电压相等的特性。
为了更深入地理解并联电路中的电压分布，我们进行了进一步的实验。
我们改变了电阻器的阻值，并测量了各个支路上的电压。
结果显示，无论电阻器的阻值如何变化，各个支路上的电压始终保持相等。
这是因为在并联电路中，电流可以在各个支路之间自由流动，而电压则在各个支路上保持一致。
这是由于并联电路中的电流总和等于各个支路上的电流之和，而电流通过电阻器时会产生电压降，因此在并联电路中，电压在各个支路上是相等的。
六、实验总结通过本次实验，我们深入了解了并联电路中的电压分布规律。
我们发现，在并联电路中，各个支路上的电压是相等的，无论是在不同的支路上还是在不同的电阻值下，电压始终保持一致。
电压分析实验报告
一、实验目的1. 理解电压在电路中的作用及其测量方法。
2. 掌握电压表的使用方法及注意事项。
3. 分析不同电路中电压的变化规律。
4. 验证基尔霍夫电压定律。
二、实验原理电压是电路中电荷之间的电势差，是推动电荷流动的驱动力。
在电路中，电压可以用电压表进行测量。
根据基尔霍夫电压定律，在一个闭合回路中，各段电压之和等于电源电压。
三、实验器材1. 电源：直流稳压电源2. 电阻：10Ω、20Ω、30Ω3. 电压表：0～15V4. 开关：单刀双掷5. 导线：若干6. 电路板：1块四、实验步骤1. 按照电路图连接电路，将电源、电阻、电压表和开关按照电路图连接好。
2. 将开关置于断开位置，检查电路连接是否正确，确保无短路现象。
3. 将开关置于闭合位置，用电压表测量电阻两端的电压，记录数据。
4. 改变电路中电阻的连接方式，如串联、并联，再次测量电压，记录数据。
5. 根据测量数据，分析不同电路中电压的变化规律，验证基尔霍夫电压定律。
五、实验数据1. 串联电路：- 电阻1：10Ω，电压：2V- 电阻2：20Ω，电压：4V- 电阻3：30Ω，电压：6V- 总电压：12V2. 并联电路：- 电阻1：10Ω，电压：4V- 电阻2：20Ω，电压：4V- 电阻3：30Ω，电压：4V- 总电压：12V六、实验结果与分析1. 在串联电路中，电压与电阻成正比。
电阻增大，电压也随之增大。
2. 在并联电路中，电压与电阻无关。
各电阻两端的电压相等。
3. 根据实验数据，验证了基尔霍夫电压定律。
在串联电路中，总电压等于各电阻两端电压之和；在并联电路中，各电阻两端的电压相等。
七、实验结论1. 电压是电路中电荷之间的电势差，是推动电荷流动的驱动力。
2. 电压表是测量电路中电压的重要工具，使用时应注意正确连接和选择合适的量程。
3. 在串联电路中，电压与电阻成正比；在并联电路中，电压与电阻无关。
4. 基尔霍夫电压定律是电路分析的基本定律，可用于计算电路中的电压。
实验：用电压表测电压
实验：用电压表测电压以下是关于实验：用电压表测电压，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。
教学目标知识目标：1、掌握电压表的使用.2、理解串联电路、并联电路的电压关系.能力目标：培养学生观察能力、动手实验能力.情感目标：培养认真细致的实验作风，实事求是的科学态度.教学建议教材分析从知识上看，这是一节探索性实验课，是电压、电压表知识的综合应用.通过该节课实验活动，进一步熟练掌握电压表的使用，对串联电路、并联电路有进一步认识，通过实验探究活动，发现串联电路、并联电路的电压关系.通过本节实验活动，达到培养学生探究意识、提高研究能力的目的.从技能上看，本实验要求学生独立地识别电路和组成电路，·选择量程，进行接线操作，读取数据，完成正确使用电压表的各种技能训练.这些技能的训练，是初中电学实验共有的，它是电学实验的基础.从培养学生的科学态度和优良习惯来看，本实验是学生做的第二个实验，对实验数据的采取实事求是的态度，不草率，不弄虚作假；电路接线完毕，闭合开关之前，需要检查一遍电路；对没有把握的电路接通，应采用瞬时试触的办法等，都应该养成良好习惯.教法建议本节课的任务很重，具有一定难度，在教学中要采取一些措施，进行突破和落实.一、课堂教学组织1．做好组织工作.保持安静、有秩序的环境是商号实验课的必要条件.在学生进入实验室之前，应对实验提出明确具体的要求，使上课一开始，便有一个良好秩序的开端.实验小组人数不宜过多，应该使每个学生有尽可能的动手机会.2．对各小组的器材预先做好检查，要准备一些备用器材，使教师不至于忙于排除器材的故障，而影响对学生的指导作用.3．通过提问，对电压表的使用规则做一次简单回顾.4．在学生动手实验之前，教师要进行示范操作，以减少学生实验的盲目性.示范操作应做到：·（1）要提高示范操作的可见度，把所有器材都展示在竖直面上，是这些器材的布置、示范操作动作，都能被学生看的一清二楚.（2）教师的示范不是让学生照葫芦画瓢.教师走一步，学生跟一步的方法是不可取的，这无助于培养学生的能力.要把教师的示范操作，与理顺学生在实验中的思路、培养学生的能力、促进学生养成良好习惯等目的结合起来，让学生在完全领会的情况下，在独立地进行系统的操作.（3）教师的示范操作及讲解的内容，事先要有全面的设计.下面的内容可供参考.①连线的先后次序；②接线的技能，即把松散的多股线用手指搓成一条，把线的端头沿顺时针方向绕在接线柱的螺丝上等等.③读数要客观（可把电压表读数按真实情况模拟放大，全班共同读数），当测出串联电路的总电压和各部分电压之和不严格相等时，要实事求是，可以告诉学生在误差允许范围内这是正常的，但不必介绍系统误差和偶然误差）；④连线完毕，按接线的思路检查一遍电路，再闭合开关；⑤对没有把握的电路，用试触的办法，试探接通电路；⑥合理换用量程；⑦正确选用“+”、“-”接线柱；·⑧实验结束后，整理好实验器材使其恢复原状.示凡是按实验步骤进行的，但应注意把以上有关知识、技能、非智力因素交叉融合在一起，穿插在各个有关的实验步骤中讲解，以求通过示范，达到清晰实验思路、规范实验操作、培养实验良好习惯等目的.二、实验顺序建议：1．用电压表测一节干电池电压，两节干电池串联、并联的电压，把所测得的数据填入设计的表格中.2．分别按图1甲、乙、丙电路连接导线，每次检查无误后再闭合开关计下电压表的示数U1、U2、 U.每次读数后都应及时断开开关，把所测得的数据填入设计的表格中.3．分别按图2甲、乙电路连接导线，每次检查无误后再闭合开关计下电压表的示数U1、U2.每次读数后都应及时断开开关，把所测得的数据填入设计的表格中.4．根据以上三次实验记录的数据，归纳出结论：（1）串联电池组的电压等于各个电池的电压，并联电池组的总电压等于.（2）串联电路两端的总电压等于各部分电路电压 .·（3）并联电路中，各支路两端的电压 .由于这是一节探索性实验课，要注意引导学生归纳实验结论.除此之外，对操作技能方面的情况，也要做一个小结；其中有属于科学态度和科学方法方面的问题，如实事求是、细心认真合坚持探索.讨论“想想议议”中的问题，可以巩固易学的知识（串联电路中的电压）.三个相同灯泡串联后，由于串联电路两端的总电压，等于串联的各段电路两端的电压之和，故每隔灯泡两端的电压只占总电压的1/3，加在灯泡两端的电压降低，达不到它们正常工作时的电压，因此灯泡会暗.教师课以演示用两节干电池串联成电池组，先后与一只、两只串联的和三只串联的“2.5V， 0.3A”的小灯泡连接，观察它们亮度的变化，并分别测量它们的电压.教学设计方案教学单元分析本节教学重点是学生亲自动手连接电路、连接电压表、使用电压表测某段电路的电压，通过记录数据的分析，归纳出串联电路、并联电路的总电压与各部分电压关系.通过本节实验，培养学生实验技能，养成良好的实验习惯，培养学生分析归纳的能力.教学过程分析·1．让学生首先用电压表测电池电压，是为了教会学生在今后使用电池时，通过测量进行鉴别特别是否使用过一段时间的旧电池，还是新电池.2．两个灯泡串联时，测总电压与每一个灯泡电压之和的关系，是本节课的重点，测出数据后，注意在教师的引导下，让学生分析、归纳、总结出总电压与每一个灯泡电压之和的关系，不要教师代替.3．对于并联电路，学生感到困难的是连接电路，而不是测量.所以教师要有耐心给学生想一想、试一试的机会，不要操之过急，更不要代替.4．设计表格，认真记录数据，整理实验报告，对学生要严格要求、规范要求.板书设计：探究活动【课题】扩展实验：研究混联电路总电压和各支路电压的关系【组织】小组【流程】·设计实验电路设计记录表格数据分析得出结论，并于串、并两电路中电压关系进行比较.·。
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初中物理实验报告单
年级：九年级姓名：日期：地点：物理实验室
实验名称：用电压表测并联电路中的电压
一、实验目的
练习使用电压表，研究并联电路中各支路的电压。
二、实验仪器和器材．
电池组（2节干电池串联），电压表（量程：3V、15V），2个小灯泡（额定电压不同），1个开关，若干条导线。
预接电路（按图1连接好部分电路，待用）。
三、实验原理：．
四、实验步骤或内容：．
1．检查器材。
2．将电池和开关接入电路（注意开关正确状态）。
3．用电压表测出L1两端电压。
4．用电压表测出L2两端电压。
5．整理器材。
6．记录实验结果。
五、实验记录与结论。