计算机系统教案
《计算机系统的组成》教案
《计算机系统的组成》教案一、教学目标1、让学生了解计算机系统的组成部分，包括硬件系统和软件系统。
2、帮助学生理解计算机硬件各部分的功能和相互关系。
3、使学生认识常见的计算机软件类型及其作用。
二、教学重难点1、重点（1）计算机硬件系统的组成及各部分的功能。
（2）计算机软件系统的分类和作用。
2、难点（1）理解计算机硬件各部分之间的协同工作原理。
（2）区分系统软件和应用软件。
三、教学方法讲授法、演示法、讨论法四、教学过程（一）导入新课通过展示一台计算机的外观，提问学生：“大家知道计算机是由哪些部分组成的吗？”引发学生的兴趣和思考，从而导入新课。
（二）新课讲授1、计算机硬件系统（1）中央处理器（CPU）介绍CPU 的作用，它是计算机的核心部件，负责进行运算和控制。
讲解 CPU 的性能指标，如主频、核心数等。
（2）存储器分为内存储器（内存）和外存储器（硬盘、光盘、U盘等）。
解释内存用于暂时存储正在运行的程序和数据，外存用于长期存储数据。
（3）输入设备列举常见的输入设备，如键盘、鼠标、扫描仪等，说明它们的作用是向计算机输入信息。
（4）输出设备介绍常见的输出设备，如显示器、打印机、音箱等，解释其功能是将计算机处理的结果展示给用户。
（5）主板讲解主板是连接计算机各个部件的“桥梁”，使各部件能够协同工作。
（6）总线简单介绍总线的概念，它是计算机内部传输数据和指令的通道。
2、计算机软件系统（1）系统软件包括操作系统（如 Windows、Linux）、语言处理程序、数据库管理系统等。
解释系统软件的作用是管理和控制计算机的硬件和软件资源，为用户提供一个良好的操作环境。
（2）应用软件举例说明各种应用软件，如办公软件（Word、Excel）、图像处理软件（Photoshop）、游戏软件等，强调应用软件是为了满足用户的特定需求而开发的。
（三）课堂练习让学生分组讨论以下问题：1、如果你要购买一台计算机，你会关注哪些硬件参数？2、列举你所使用过的应用软件，并说明它们的用途。
计算机系统教案
计算机系统教案一、教学目标1、让学生了解计算机系统的组成部分，包括硬件和软件。
2、帮助学生理解计算机硬件各组成部分的功能和相互关系。
3、使学生掌握计算机软件的分类和作用。
4、培养学生对计算机系统的基本操作能力和问题解决能力。
二、教学重难点1、重点计算机硬件的组成，如中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显示器等。
操作系统、应用软件等软件的分类和功能。
2、难点理解计算机硬件各部分之间的协同工作原理。
掌握软件的安装、卸载和使用方法。
三、教学方法1、讲授法：讲解计算机系统的基本概念和知识。
2、演示法：通过实际操作演示计算机硬件和软件的使用。
3、讨论法：组织学生讨论相关问题，促进学生思考和交流。
四、教学过程1、课程导入（约 5 分钟）展示一台计算机，提问学生对计算机的了解程度。
引导学生思考计算机是如何工作的，从而引出计算机系统的概念。
2、计算机系统的组成（约 20 分钟）讲解计算机系统由硬件系统和软件系统两大部分组成。
硬件系统包括输入设备（如键盘、鼠标）、输出设备（如显示器、打印机）、存储设备（如硬盘、内存）、运算器、控制器等。
软件系统包括系统软件（如操作系统）和应用软件（如办公软件、游戏软件）。
3、计算机硬件详解（约 30 分钟）中央处理器（CPU）：介绍 CPU 的功能，如控制计算机的运行和处理数据。
讲解 CPU 的性能指标，如主频、核心数等。
内存：解释内存的作用是暂时存储正在运行的程序和数据。
比较不同类型内存（如 DDR3、DDR4）的特点。
硬盘：讲述硬盘的用途是长期存储数据，区分机械硬盘和固态硬盘的优缺点。
显卡：说明显卡对图形处理的重要性，介绍集成显卡和独立显卡的差异。
主板：讲解主板是连接各个硬件组件的平台，强调其稳定性和兼容性的重要性。
4、计算机软件介绍（约 25 分钟）操作系统：讲解常见的操作系统（如Windows、Mac OS、Linux），介绍其功能和特点。
应用软件：列举各种应用软件，如办公软件（Word、Excel）、图像处理软件（Photoshop）、音频视频播放软件等，说明它们的用途和使用场景。
《认识计算机系统》参考教案.doc
《认识计算机系统》参考教案一、教学目标1.知识与技能(1)学会启动和关闭计算机。
(2)掌握鼠标器的五种基本操作。
2.过程与方法(1)尝试让学生学会总结(2)学会使用七巧板软件进行游戏。
3.情感态度与价值观以详细的计算机图片操作解说，深入浅出的讲解分析，以及同学们的交流来激发学生继续学习和探究计算的兴趣4.行为与创新激发学生养成热爱探索新事物的好奇心，继续激发他们的无限潜力。
二、学情分析学生刚学习计算机,兴趣浓，大部分家庭有电脑，有操作基础，主要让学生自主学习操作。
三、重点难点掌握鼠标器的五种基本操作，利用鼠标器的基本操作来玩游戏，熟练使用鼠标器胜利完成游戏。
四、教学活动活动1【导入】操作计算机同学们已经认识了计算机，那么你会操作计算机吗?今天我们就来认识计算机系统，学会简单操作计算机。
活动2【活动】操作计算机()自学质疑1.板书启动计算机步骤，让学生尝试打开计算机。
师巡视指导。
2.学生观察计算机的“桌面”，看看有些什么。
()交流1.指名说说开机后,看到了什么。
2.师作演示讲解:计算机的“桌面”由哪些部分组成。
（三）鼠标器操作1.学生看书，尝试鼠标器拿法。
2.学生演示拿法，师作指导。
3.教师结合实例演示讲解鼠标器的基本操作方法。
4.师出示要求，学生按要求练习鼠标器的操作方法。
5.师小结：鼠标器操作注意点。
（四）实践园使用鼠标器对“桌面”上的“我的电脑”图标做如下操作，说一说有什么变化。
鼠标器的操作，变化情况：指向单击双击右击拖动它到屏幕的左上角指名说说并作演示操作,师生总结变化情况。
（五）关闭计算机师:如果不正常关闭计算机，可能会导致计算机系统的损坏。
1.学生按书上步骤操作，关闭计算机，师巡视指导。
2.学生操作演示“关闭计算机”。
3.学生分别尝试操作:待机、关闭、重新启动，看有什么不同。
4.师生总结：待机:计算机进入等待状态，没有断开电源。
关闭:计算机完全断电。
重新启动:计算机关闭所有程序后,进入启动状态。
认识计算机系统教案
认识计算机系统教案教案标题：认识计算机系统教学目标：1. 了解计算机系统的基本组成和功能；2. 掌握计算机硬件和软件的概念；3. 能够区分不同类型的计算机系统；4. 培养学生对计算机系统的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 计算机系统的定义和基本组成：硬件和软件；2. 计算机硬件的分类和功能：中央处理器（CPU）、存储器、输入设备、输出设备等；3. 计算机软件的分类和功能：系统软件和应用软件；4. 不同类型的计算机系统：个人计算机、服务器、嵌入式系统等。
教学步骤：引入活动：1. 引导学生回顾计算机在日常生活中的应用，激发对计算机系统的兴趣。
知识讲解：2. 通过多媒体展示，向学生介绍计算机系统的定义和基本组成。
3. 分别详细讲解计算机硬件和软件的概念、分类和功能。
4. 通过实例和图示，向学生展示不同类型的计算机系统，并解释其特点和应用领域。
讨论与互动：5. 组织学生进行小组讨论，就他们所了解的计算机系统进行分类和功能的总结。
6. 鼓励学生分享自己对计算机系统的看法和体验，促进交流与互动。
实践活动：7. 分发计算机硬件和软件的相关材料，让学生根据所学知识，辨认不同的计算机硬件和软件，并了解其功能和作用。
8. 组织学生参观学校或实验室中的计算机设备，让学生亲身感受计算机系统的实际运作。
巩固与评价：9. 布置小组作业，要求学生根据所学知识，设计一个简单的计算机系统，并展示给全班。
10. 教师对学生的小组作业进行评价，鼓励学生展示创造性思维和团队合作能力。
拓展延伸：11. 鼓励学生进一步了解计算机系统的发展历程和最新技术趋势，并进行相关研究和分享。
教学资源：1. 多媒体设备和投影仪；2. 计算机硬件和软件的相关材料；3. 实验室或学校中的计算机设备；4. 小组讨论和展示的评价表格。
教学评价：1. 学生的小组作业展示；2. 学生在讨论和互动环节的表现；3. 学生对计算机系统相关知识的掌握情况；4. 学生对计算机系统的兴趣和好奇心的培养程度。
大学计算机系统的组成教案
教学目标：1. 了解计算机系统的基本组成及其功能。
2. 掌握计算机硬件和软件的基本概念。
3. 理解计算机系统的层次结构。
4. 熟悉计算机硬件的主要部件及其作用。
5. 了解计算机软件的分类及其特点。
教学重点：1. 计算机系统的组成及层次结构。
2. 计算机硬件的主要部件及其作用。
3. 计算机软件的分类及其特点。
教学难点：1. 计算机系统的层次结构及其相互关系。
2. 计算机硬件和软件的相互依赖关系。
教学准备：1. 多媒体课件2. 计算机硬件实物（如CPU、内存条、硬盘等）3. 计算机软件演示（如操作系统、办公软件等）教学过程：一、导入新课1. 引导学生思考：什么是计算机系统？计算机系统由哪些部分组成？2. 学生分享对计算机系统的认识，教师总结并引出本节课的主题。
二、讲授新课1. 计算机系统的组成及层次结构（1）介绍计算机系统的基本组成：硬件、软件、数据。
（2）讲解计算机系统的层次结构：硬件层次、系统软件层次、应用软件层次。
（3）分析各层次之间的关系，强调硬件和软件的相互依赖。
2. 计算机硬件的主要部件及其作用（1）介绍计算机硬件的主要部件：中央处理器（CPU）、存储器、输入设备、输出设备。
（2）讲解各部件的作用，以CPU为例，说明其核心地位。
（3）展示计算机硬件实物，让学生直观了解各部件。
3. 计算机软件的分类及其特点（1）介绍计算机软件的分类：系统软件、应用软件。
（2）讲解各分类软件的特点，以操作系统为例，说明其重要性。
（3）展示计算机软件演示，让学生了解软件的实际应用。
三、课堂练习1. 学生分组讨论，分析计算机硬件和软件的关系。
2. 每组选取一名代表分享讨论成果，教师点评并总结。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调计算机系统的组成及层次结构。
2. 总结计算机硬件和软件的相互依赖关系，强调两者缺一不可。
五、布置作业1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 查阅资料，了解计算机硬件和软件的最新发展动态。
计算机硬件系统教案
计算机硬件系统教案教案：计算机硬件系统一、教学目标：1.理解计算机硬件系统的组成和作用；2.掌握计算机硬件系统的基本原理和工作方式；3.学会从硬件组件的角度分析和解决计算机故障；4.培养学生对计算机硬件的兴趣和积极性。
二、教学内容：1.计算机硬件系统的组成1.中央处理器（CPU）2.内存（RAM）3.存储设备（硬盘、固态硬盘、U盘等）4.输入设备（键盘、鼠标、摄像头等）5.输出设备（显示器、打印机等）6.主板和电源7.其他辅助设备（声卡、网卡等）2.计算机硬件系统的作用和工作方式1.中央处理器的作用和工作方式2.内存的作用和工作方式3.存储设备的作用和工作方式4.输入设备的作用和工作方式5.输出设备的作用和工作方式3.计算机硬件故障分析与解决方法1.硬件故障的常见症状和原因2.硬件故障的排查步骤和方法3.基本的硬件维修与更换技巧4.计算机硬件的进一步学习和发展方向1.最新的处理器技术和趋势2.新型存储设备的发展和应用3.新兴的输入输出设备和技术三、教学方法：1.前导知识导入：通过展示不同硬件的图片和功能介绍，引发学生对计算机硬件系统的兴趣和好奇心。
2.重点概念解释：对于每个硬件组件，详细介绍其作用、工作方式和关键技术点。
3.实践操作：在实验室环境中进行硬件组装和故障排查的实际操作，让学生亲自动手体验硬件的安装和维修。
4.小组讨论：设计小组讨论的环节，让学生分析和解决真实的计算机硬件问题，培养他们的合作和解决问题的能力。
5.课堂演示与展示：使用投影仪和操作演示软件，通过实际操作演示计算机硬件的原理和工作方式，让学生能够看到真实的硬件工作。
四、教学评价方式：1.考核学生对于计算机硬件系统的理解和应用能力；2.班级竞赛：组织学生进行硬件组装和故障排查比赛，评选最佳小组；3.个人报告：让学生选择一个硬件组件进行深入研究，并进行报告和展示；4.作业评价：对学生的课后作业进行评价，检查他们对课堂内容的掌握情况。
计算机教案(优秀7篇)
计算机教案(优秀7篇)计算机教案篇一一，教学目标1、会用计算器求数的立方根。
2、通过用计算器求立方根，培养学生的类比思想，提高运算能力；3、利用计算器求立方根，使学生进一步领会数学的转化思想；4、通过利用计算器求值体验现代科技产品迅速、精确的功能，激发学习、探索知识的兴趣。
二．教学重点与难点教学重点：用计算器求一个数的立方根的程序教学难点：准确的用计算器求一个数的立方根三．教学方法启发式四．教学手段计算器，实物投影仪五．教学过程前面我们学习了用计算器求一个数的平方根，现在我们回忆一下计算器的使用方法。
如何利用计算器求一个数的平方根？操作步骤？练习：求下列各数的平方根：（1）一三；（2）23.45在初一学习了用计算器求一个数的平方或立方的方法？（由学生回答操作过程，并对比两者的差别与联系）对于用计算器求一个数的平方根的方法我们已经熟悉了，那么如何用计算器器其一个数的立方根？与求平方根有何区别和练习？对于求立方根和平方根的操作过程基本相同，主要差别是在开方的次数上，因此要注意其立方根时开方数是3。
例1.用计算器求分析：求解时要用到上方的键，因此要用到“2F”功能键转换。
解：用计算器求的步骤如下：=5小结：从这道题刻一个观察出用计算器求立方根和平方根十分类似，区别是在倒数第二步的按键将改为改为，只是次数不同。
例2．用计算器求解：用计算器求的步骤如下：≈12.26小结：由于计算器的结果较精确小数的位数较多，在遇到开方开不尽的情况下，如无特殊说明，计算结果一律保留四个有效数字。
练习：求下列各式的值（1）；(2) ；(3) ；(4)（5）(6) (7)（8）（9）（10）例3．求下列各式中x的值（精确到0.01）（1）解：用计算器求的值：（2）解：用计算器求的值：六．总结今天学习了用计算器求一个数的立方根，求立方根的方法与平方根的方法类似，但要注意开方次数。
做题要细心仔细，严格按照步骤操作。
七．作业A组1、2、3八．板书计算机教案篇二教材分析本节课陕西省九年义务教育九年制初级中学教科八年级（上册）信息技术，第一章《计算机系统》第六节《计算机安全》的内容，本节内容具有较大的现实意义和教育意义。
计算机操作系统教案
计算机操作系统教案一、教学目标1、使学生了解计算机操作系统的定义、功能和分类。
2、帮助学生掌握常见操作系统（如 Windows、Linux 等）的基本操作和使用方法。
3、培养学生对操作系统的维护和管理意识，能够解决常见的操作系统问题。
二、教学重难点1、重点操作系统的功能和分类。
常见操作系统的操作界面和基本命令。
操作系统的文件管理和系统设置。
2、难点操作系统的进程管理和内存管理原理。
处理操作系统故障和错误的方法。
三、教学方法1、讲授法：讲解操作系统的基本概念和原理。
2、演示法：通过实际操作演示操作系统的功能和操作方法。
3、实践法：让学生亲自动手操作，加深对操作系统的理解和掌握。
四、教学过程1、导入通过提问引导学生思考计算机系统中操作系统的作用，例如：“当我们打开电脑，是什么让我们能够方便地运行各种程序和进行各种操作？”2、知识讲解介绍操作系统的定义：操作系统是管理计算机硬件与软件资源的程序，同时也是计算机系统的内核与基石。
阐述操作系统的功能，包括处理器管理、存储器管理、设备管理、文件管理和作业管理等。
讲解操作系统的分类，如批处理操作系统、分时操作系统、实时操作系统、网络操作系统和分布式操作系统，并举例说明。
3、操作系统示例以 Windows 操作系统为例，展示其桌面环境、开始菜单、任务栏等界面元素。
演示文件的创建、复制、移动、删除等操作。
介绍系统设置，如显示设置、网络设置、用户账户管理等。
对于 Linux 操作系统，介绍其命令行界面，演示常用命令，如 ls （列出目录内容）、cd（切换目录）、mkdir（创建目录）等。
4、进程和内存管理解释进程的概念，即正在运行的程序实例。
说明进程的状态（就绪、运行、阻塞）及其转换条件。
讲解内存管理的方式，如分页存储管理、分段存储管理。
5、系统维护和故障处理强调定期进行系统更新和病毒查杀的重要性。
介绍常见的操作系统故障，如死机、蓝屏等，并讲解一些简单的解决方法。
6、课堂练习布置一些操作系统相关的练习题，如让学生在特定操作系统中完成一系列操作任务，或者分析一些进程和内存管理的案例。
初中信息技术教案计算机系统
初中信息技术教案计算机系统教学目标：1. 了解计算机系统的组成和功能；2. 掌握计算机系统的工作原理；3. 掌握计算机系统的层次结构和相互关系。
教学重点：1. 计算机系统的组成；2. 计算机系统的工作原理；3. 计算机系统的层次结构。
教学难点：1. 计算机系统各部分的功能和相互关系；2. 计算机系统的层次结构。
教学方法：1. 讲授结合示意图展示计算机系统的组成和工作原理；2. 分组讨论和合作学习，加深对计算机系统层次结构的理解；3. 实际操作和实例分析，帮助学生掌握计算机系统的工作原理。
教学准备：1. 教师准备计算机系统的示意图和教学PPT；2. 学生准备纸笔以及记笔记的工具。
教学过程：Step 1：引入教师使用计算机系统的示意图，引出计算机系统的概念，并与学生一起讨论计算机系统的组成和功能。
Step 2：讲解计算机系统的组成和功能教师以示意图和实例讲解计算机系统的各个组成部分和其功能。
1. 计算机硬件：中央处理器（CPU）、内存、外部设备（输入设备、输出设备、存储设备）等；2. 计算机软件：操作系统、应用软件等；3. 网络系统：网络设备、通信协议等；4. 数据库系统：数据库软件、数据管理等。
Step 3：讲解计算机系统的工作原理教师通过示意图和实例，讲解计算机系统的工作原理，包括输入信息、处理信息和输出信息这三个基本过程。
Step 4：讲解计算机系统的层次结构教师讲解计算机系统的层次结构，包括硬件层、操作系统层和应用软件层，并解释它们之间的相互关系和作用。
Step 5：分组合作学习教师将学生分成小组，让他们自由讨论计算机系统的组成、工作原理和层次结构，并举例说明。
鼓励学生互相交流和合作，加深对计算机系统的理解。
Step 6：实例分析和实践操作教师提供一些实例案例，让学生分析其中的计算机系统的组成、工作原理和层次结构，并进行实践操作，例如使用计算机编写程序、配置计算机网络等。
Step 7：总结和评价教师进行总结，回顾课堂内容，让学生回答问题，评价课堂教学效果，并鼓励学生积极参与课堂互动和提出问题。
计算机系统的组成部分教案
计算机系统的组成部分教案教案：计算机系统的组成部分一、教学目标：1.了解计算机系统的组成部分；2.掌握计算机系统各组成部分的功能和相互关系；3.掌握计算机系统各组成部分的发展历程和趋势。
二、教学重点：1.计算机系统的主要组成部分；2.计算机系统各组成部分的功能和相互关系。
三、教学难点：1.计算机系统各组成部分的发展历程和趋势。
四、教学准备：1.教学课件和多媒体设备；2.计算机系统的实物和图片。
五、教学步骤：步骤一：引入（5分钟）教师通过展示一台计算机的实物或图片，引导学生回忆并谈论计算机的外部和内部组成部分，并引入本课主题。
步骤二：概念讲解（10分钟）教师简要介绍计算机系统的概念，并说明计算机系统是由硬件和软件两部分组成的。
步骤三：硬件组成部分（25分钟）1.中央处理器（CPU）：教师详细讲解CPU的功能和作用，并介绍CPU的主要构成部分，如控制单元、算术逻辑单元等。
2.存储器：教师讲解计算机系统中的主存储器和辅助存储器的作用和区别，并介绍主要的存储介质，如内存和硬盘等。
3.输入设备和输出设备：教师列举常见的输入设备和输出设备，并讲解其功能和作用。
4.总线：教师讲解总线的作用和种类，并简要介绍各种总线的特点和功能。
步骤四：软件组成部分（20分钟）1. 系统软件：教师讲解操作系统的作用和功能，并介绍常见的操作系统，如Windows、Mac、Linux等。
2.应用软件：教师讲解应用软件的概念，并列举一些常见的应用软件，如办公软件、图像处理软件、游戏软件等。
步骤五：组成部分的相互关系（15分钟）教师通过示意图或流程图的方式，向学生展示计算机系统各组成部分的相互关系，并解释各部分之间的数据传输和协作过程。
步骤六：发展历程和趋势（15分钟）教师向学生介绍计算机系统的发展历程，从第一台计算机到当前的个人计算机，再到云计算和物联网的发展趋势，并解释其中的变化和发展方向。
步骤七：小结和作业布置（10分钟）教师对本节课的内容进行小结，并向学生布置作业：编写一篇报告，详细介绍计算机系统的主要组成部分和其相互关系。
七年级上册信息技术第4课计算机系统的组成教案
七年级上册信息技术第4课
计算机系统的组成教案
一、教学目标：
知识目标：了解计算机系统的组成；
技能目标：了解计算机的主要指标；
情感目标：培养学生对电脑的兴趣；
二、教学重难点：
教学重点：了解计算机常见的智能终端；
教学难点：了解计算机的处理原理；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们你们知道计算机系统吗？它的组成什么？
师：下面就让我们一起学习今天的内容（板书）《计算机系统的组成》。
一、说一说：
师：课件出示课本第24页的图片，请同学们认真观看后，结合课文内容想一想，组成计算机系统的硬件和软件都有哪些？它们的作用是什么？
生：仔细观察后，结合课文积极分组讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答;
师：及时进行总结;
三、想一想:
师：通过刚才的学习，我们认识了计算机系统的硬件和软件;
师：现在请同学们想一想，计算机的处理原理是什么?
它都有哪些智能终端?
生：结合课文积极分组讨论;
师：巡视指导;
生：积极举手回答;
师：及时进行总结;。
认识计算机系统教案
一、教案基本信息认识计算机系统教案课时安排：2课时教学对象：初中信息技术课程教学目标：1. 了解计算机系统的组成及功能。
2. 掌握计算机硬件和软件的基本知识。
3. 理解计算机操作系统的作用和常见操作。
教学重点：1. 计算机系统的组成。
2. 硬件和软件的基本知识。
3. 操作系统的功能和作用。
教学难点：1. 计算机硬件和软件的区分及功能。
2. 操作系统的具体应用。
二、教学准备教具准备：计算机一台，投影仪一台，教学课件。
学具准备：学生每人一台计算机，安装有操作系统的教学软件。
三、教学过程第一课时：一、导入新课1. 教师通过向学生展示计算机的工作过程，引发学生对计算机系统的兴趣。
2. 学生通过观察，初步了解计算机系统的组成。
二、自主探究1. 学生通过操作计算机，观察并记录计算机硬件和软件的组成。
2. 学生通过观察和操作，理解操作系统的作用和常见操作。
三、教师讲解1. 教师讲解计算机系统的组成，包括硬件和软件两部分。
2. 教师讲解操作系统的功能和作用，以及常见操作。
四、课堂练习1. 学生根据教师讲解的内容，进行课堂练习。
2. 学生通过练习，巩固所学知识。
第二课时：一、复习导入1. 教师通过提问方式，检查学生对上一节课所学知识的掌握情况。
2. 学生回顾并巩固所学知识。
二、自主探究1. 学生通过操作计算机，进一步了解计算机硬件和软件的组成。
2. 学生通过观察和操作，深入了解操作系统的作用和常见操作。
三、教师讲解1. 教师针对学生在自主探究中遇到的问题，进行讲解和解答。
2. 教师讲解计算机硬件和软件的区分及功能。
四、课堂练习1. 学生根据教师讲解的内容，进行课堂练习。
2. 学生通过练习，巩固所学知识。
四、教学评价1. 学生课堂参与度。
2. 学生课堂练习的正确率。
3. 学生对计算机系统的理解和掌握程度。
五、课后作业1. 学生回家后，观察和了解自己家的计算机硬件和软件组成。
2. 学生通过操作，熟悉和掌握操作系统的使用。
计算机教案5篇
计算机教案5篇计算机教案篇1课题：计算机的组成教学时间：授课班级：教学目标：1.掌握计算机硬件构成及基本工作原理；2.了解信息的数字化表示教学重点：1.掌握计算机硬件构成及基本工作原理教学难点： 1.掌握计算机硬件构成及基本工作原理教学方法：讲授法、实物展示教学过程：一、课程导入：1．信息的含义2．信息技术的含义二、讲授新课：1．整个的计算机系统分为硬件系统和软件系统两部分。
2．计算机硬件系统一般分为五部分，输入设备、输出设备、存储器、运算器、控制器。
1）输入设备：使计算机从外部获得信息的设备。
常用的输入设备举例：键盘、鼠标、话筒、描扫仪等。
2）输出设备，把信息处理的结果以人们能够识别的形式表现出来的设备。
常用的'输出设备举例：显示器、打印机等。
3）存储器存储器分类：内存和外存。
内存分类：只读存储器（ROM）和随机存储器(RAM)。
只读存储器（ROM）和随机存储器(RAM)。
只读存储器（ROM）：用于永久存放特殊的信息，只能读出，不能存入，计算机断电后，ROM中的信息不丢失。
随机存储器（RAM）：其中的信息可读、可写、可修改，计算机运行过程中能够稳定准确地保存信息，但计算机一旦断电，RAM中的信息将丢失。
外存储器分类：磁盘和光盘磁盘一般分为：软磁盘和硬磁盘光盘一般分为：只读光盘、一写多写型光盘、可擦型光盘。
存储容量的单位：字节千字节（Kb）兆字节(Mb)吉字节(Gb)1KB=210B=1024B1MB=210KB=1024KB1GB=210MB=1024MB4）运算器运算器（Arithmetic unit）是计算机实施算术运算和逻辑判断的主要部件。
在控制器的控制下，它能按照计算机程序的要求，进行加、减、乘、除等基本运算和进行判别数的符号、比较数的大小等逻辑运算。
5）控制器控制器(Controller)是指挥、控制计算机运行的中心。
它从存储器中取也信息并进行分析，然后根据指令向计算机各个部分发出各种控制信息，使计算机按照要求自动、协调地完成任务。
计算机系统的组成教案
计算机系统的组成教案教案：计算机系统的组成一、教学目标：1.理解计算机系统的基本组成和工作原理。
2.掌握计算机系统各组成部分的功能和相互关系。
3.能够分析和解决计算机系统中的常见问题。
二、教学内容：1.计算机系统的概述-什么是计算机系统？-计算机系统的基本组成-计算机系统的工作原理2.计算机硬件部分-中央处理器（CPU）的功能和工作原理-存储器的分类和作用-输入输出设备的分类和功能-总线的作用和分类3.计算机软件部分-操作系统的作用和功能-应用软件与系统软件的区别和例子-开发软件的分类和用途4.计算机系统的性能指标-主频和时钟周期-存储器容量和速度-I/O传输速率和响应时间-性能评估和提升的方法5.计算机系统的问题分析与解决-硬件故障的常见类型和排除方法-软件故障的常见类型和解决方法-网络故障的常见类型和排除方法三、教学方法：1.教师讲授结合案例分析的方式进行知识传授，让学生对计算机系统有整体的了解。
2.通过小组讨论、问题分析和案例分析，让学生深入理解计算机系统的组成和工作原理，并能够运用知识解决问题。
3.设计实际案例，让学生在实践中巩固所学知识，加深体会。
四、教学资源：1.计算机硬件和软件的实物展示或模型。
2.计算机故障案例和解决方法的相关资料。
3.预先准备好的多媒体教学设备。
五、教学评估：1.设计小组讨论或互动问答，检查学生对计算机系统的理解程度。
2.在实践活动中观察学生的表现，评估他们是否掌握了计算机系统的组成和解决问题的能力。
3.组织小测验，测试学生对于计算机系统基本原理的理解。
六、教学步骤：1.导入：通过提问了解学生对计算机系统的了解程度，并简要介绍计算机系统的概述。
2.知识传授：a.讲解计算机硬件部分的基本组成和功能，并结合实物或模型进行实际展示。
b.讲解计算机软件部分的基本分类和功能，并通过示例进行说明。
c.介绍计算机系统的性能指标和评估方法。
3.案例分析：提供一些计算机系统问题的案例，让学生运用所学知识进行分析和解决。
2023年计算机教案7篇
2023年计算机教案7篇2023年计算机教案7篇1(一)目的和要求要求学生对Windows98的概念、功能、特点和桌面有一个初步了解(二)教材分析重点：Windows98的桌面的操作难点：Windows98的桌面的操作(三)教学过程Windows中文版是微软公司推出的功能强大的多任务、多窗口的中文操作系统，它拥有强大的网络功能，可把桌面排版、图象处理、多媒体技术集为一体，成为一个集成化的操作系统，并且在系统中内置了许多相当有用的工具软件。
一、什么是操作系统(提问)操作系统是计算机系统中系统软件的重要组成部分，它是计算机系统中所有硬件、软件资源的组织者和管理者。
这里所谓的"资源"当然不是指自然资源，而是指计算机系统内可利用的各种能力。
比如计算机运行程序的能力，存储能力，打印机的打印能力等，可以说计算机系统各种资源能够相互协调，有效地进行工作，都依赖于操作系统的统一控制，因此，一台电脑只有安装了操作系统，才能进入最基本的工作状态。
用户通过操作系统来操纵计算机，可以省去很多具体细节，从而获得良好的应用环境。
二、操作系统的基本功能1、CPU管理2、存储管理3、设备管理4、文件管理5、用户接口三、Windows98的特点Windows98以其更直观的工作方式、更出色的系统性能、更快捷的运行速度，以及对硬件更好的支持，得到了广大用户的青睐。
它除了具有Windows95的多任务处理模式、全32位完整的操作系统、虚拟内存管理、即插即用、支持长文件名等特点外，还具有以下几个方面的特点：1、更新的硬件及软件支持2、更强的界面设置3、更高的可靠性和管理性4、Internet集成四、Windows98的桌面操作(教师演示)从图中可以看出，Windows98桌面上放置了图标、"开始"按钮和任务栏。
桌面占据了整个屏幕空间，它是使用者工作的地方，就象我们的写字台、办公桌。
桌面上从上向下排列的图形就是图标，每个图标代表一个应用程序。
大学计算机系统结构教案
大学计算机系统结构教案一、教学目标本课程旨在介绍计算机系统的基本结构，教授基本的计算机组成原理和设计方法，帮助学生掌握计算机体系结构的基本知识，提高学生计算机系统结构的实际应用能力，为学生深入了解计算机体系结构理论奠定基础。
二、教学内容1. 计算机结构基本概念2. 计算机指令系统3. CPU结构4. 存储器结构5. 输入输出系统6. 总线结构三、教学方法1. 经验传授2. 实例分析3. 讨论互动4. 实验演示四、教学要求1. 学生要认真听讲，积极思考2. 学生要参与实验，掌握实际操作技能3. 学生要理解计算机结构的基本理论五、考核方式1. 平时考核占40%，包括参与讨论、实验操作、实验报告等方面。
2. 期末考核占60%，考试形式为笔试，重点考核学生的理论掌握能力。
六、教学内容详细介绍1. 计算机结构基本概念本课程将首先介绍计算机体系结构的概念，分析不同的计算机组成部分，包括 CPU、存储系统、输入输出系统和总线结构等。
教学目标：了解计算机体系结构的各个模块，明确不同模块的相互作用关系。
2. 计算机指令系统计算机指令系统是计算机系统结构的核心，本课程将介绍指令系统的设计原则，包括指令的分类、寻址方式、指令格式和指令周期等。
通过实例分析和计算器实验，学生将深入了解指令系统的设计原则，并掌握指令集的设计方法。
3. CPU结构CPU是计算机系统的中央处理器，本课程将介绍CPU的基本结构和功能，包括寄存器文件、运算器、控制器和时钟等。
学生将结合实验操作，了解各种CPU件的构成和相互作用，掌握CPU的基本设计概念和方法。
4. 存储器结构存储器是计算机系统的重要组件之一，本课程将介绍存储器的基本结构和分类，包括主存储器、辅助存储器，以及各种存储器的访问方式和特点。
通过实例分析和实验操作，学生将了解各种存储器的使用和设计方法。
5. 输入输出系统输入输出系统是计算机系统和外部世界的接口，本课程将介绍输入输出系统的基本结构，包括输入输出设备、控制器和驱动程序等。
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《计算机系统》教案
教学目标
1、知识与技能
(1)复习计算机硬件和软件的概念及其关系;
(2)进一步了解计算机硬件的各个组成部分及其作用;
(3)知道存储器的分类、内存RAM与ROM的区别及其作用。
(4)了解软件的分类,知道常见的软件的类别。
2、过程与方法
(1)学生观察计算机的结构和主要部件,了解计算机结构及各部分的作用;
(2)通过学习活动让学生体验计算机软件的分类及其作用,并归纳计算机系
统的组成结构图。
3、情感态度与价值观
在学习过程中,激发学生学习计算机基础知识的兴趣和积极探究的精神。
重点与难点
教学重点：计算机系统的组成及结构,各主要部件的作用。
教学难点：计算机系统的组成及结构。
教具学具：多媒体课件、教科书
教学方法：创设情境法，师生问答法、讲授法
学习方法：自主学习和协作学习
教学过程
计算机系统的组成：
1、计算机硬件系统
计算机硬件组成：运算器、控制器、存储器、输入设备和输入设备
五个部分。
（1）运算器和控制器
运算器是计算机对数据进行加工处理的部件；控制器是计算机的
指挥中心，用来控制计算机各部件协调工作，并使整个处理过程有条
不紊地进行；运算器和控制器合称为中央处理器，简称CPU；CPU
是计算机的核心部件，相当于人的大脑。
（2）存储器
存储器具有记忆功能，是计算机记忆或暂存数据的部件。
存储器分为内存储器与外存储器。
内存存储器包括随机存储器和只读存储器。
随机存储器（RAM）：断电后容易丢失数据；可以随时读写。
只读存储器（ROM）：断电后仍然能够保持数据；正常使用中，只能读不
能写。
（3）输入/输出设备
输入设备用于把原始数据和程序输入到计算机中。
常见的有键
盘、鼠标、摄像头、扫描仪等。
输出设备用于数据的输出，把各种计算结果数据或信息以数字、
字符、图像、声音等形式表示出来。
常见的有显示器、打印机、绘图
仪、投影仪等。
2、计算机软件系统
软件就是各种程序的组合，包括系统软件和应用软件。
（1）系统软件
系统软件是指控制和协调计算机及外部设备,支持应用的软件开发和运行的系统,是无需用户干预的各种程序的集合,主要功能是调度,监控和维护计算机系统；负责管理计算机系统中各种独立的硬件，使得它们可以协调工作。
系统软件包括操作系统和程序等。
操作系统是控制其他程序运行、管理系统资源并为用户提供操作界面的系统软件的集合。
如：Windows操作系统、Linux操作系统等。
程序是由指令序列组成，告诉计算机如何完成一个具体的任务。
如：Qbasic语言、C语言、数据库系统等。
（2）应用软件
应用软件包括专用软件和通用软件等。
图像处理软件，如：Photoshop软件、Adobe软件等。
杀毒软件，如：瑞星、360卫士等。
下载软件，如：迅雷、网际快车等。
3、硬件和软件的关系
（1）硬件和软件是相辅相成的。
硬件是计算机的物质基础，没有硬件就没有计算机。
（2）软件是计算机的灵魂，没有软件，计算机的存在就毫无价值。
（3）硬件系统的发展给软件系统提供了良好的开发环境，而软件系统的发展又给硬件系统提出了新的要求。
课后小结
本节课我们深入了解了计算机系统的组成、硬件系统的五个组成部分，以及处个部分的作用，还简单介绍了软件是由系统软件和应用软件两部分组成的，以及我们生活中的常用软件。
课后练习：打开机箱，学生自己认识计算机的各大部件。