安塞腰鼓(完美版)ppt
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《安塞腰鼓》ppt课件完整版
执一槌敲击。
鼓棒
用于敲击腰鼓的短棒， 一般由硬质木材制成。
花伞
彩色绸布制成的伞状道 具，用于舞蹈中的旋转
和抛接。
彩绸
长条形的彩色绸布，用 于舞蹈中的挥舞和造型
。
服饰道具在舞蹈中的意义
彰显地域特色
安塞腰鼓的服饰和道具具有鲜明的黄土高原地域特色，展示了当地 人民的独特审美和文化传统。
强化舞蹈表现力
服饰和道具的运用丰富了舞蹈的表现力，使得舞蹈动作更加生动、 形象，更具艺术感染力。
《信天游》
一首具有浓郁陕北风情的歌曲，与安塞腰鼓的舞蹈相得益彰。
《山丹丹开花红艳艳》
这首歌曲节奏明快，旋律优美，与安塞腰鼓的舞蹈动作紧密结合。
音乐在舞蹈中的作用
烘托气氛
音乐通过节奏、旋律等元 素，为舞蹈营造出特定的 氛围和情感基调。
激发情感
音乐能够激发舞者的情感 ，使其在舞蹈中更好地表 达内心的感受。
03
安塞腰鼓音乐赏析
音乐风格特点
01
02
03
浓郁的地方特色
安塞腰鼓音乐融合了陕北 地区的民间音乐元素，展 现出独特的地方色彩。
粗犷豪放
音乐节奏明快，旋律跌宕 起伏，表现出强烈的动感 和力量感。
鼓声为主
以鼓声为主导，配合唢呐 、镲等乐器，营造出热烈 、激昂的氛围。
曲目推荐与欣赏
《黄土高坡》
这首曲目充分展现了安塞腰鼓音乐的独特魅力，旋律优美，鼓点 鲜明。
传承人责任与义务
传承人需承担技艺传授、文化传播等责任，同时享有相应的荣誉和 待遇。
创新发展举措探讨
01
舞蹈动作与音乐创新
在保持传统安塞腰鼓基本特征的基础上，结合现代舞蹈和音乐元素进行
创新，使其更具时代感和观赏性。
鼓棒
用于敲击腰鼓的短棒， 一般由硬质木材制成。
花伞
彩色绸布制成的伞状道 具，用于舞蹈中的旋转
和抛接。
彩绸
长条形的彩色绸布，用 于舞蹈中的挥舞和造型
。
服饰道具在舞蹈中的意义
彰显地域特色
安塞腰鼓的服饰和道具具有鲜明的黄土高原地域特色，展示了当地 人民的独特审美和文化传统。
强化舞蹈表现力
服饰和道具的运用丰富了舞蹈的表现力，使得舞蹈动作更加生动、 形象，更具艺术感染力。
《信天游》
一首具有浓郁陕北风情的歌曲，与安塞腰鼓的舞蹈相得益彰。
《山丹丹开花红艳艳》
这首歌曲节奏明快，旋律优美，与安塞腰鼓的舞蹈动作紧密结合。
音乐在舞蹈中的作用
烘托气氛
音乐通过节奏、旋律等元 素，为舞蹈营造出特定的 氛围和情感基调。
激发情感
音乐能够激发舞者的情感 ，使其在舞蹈中更好地表 达内心的感受。
03
安塞腰鼓音乐赏析
音乐风格特点
01
02
03
浓郁的地方特色
安塞腰鼓音乐融合了陕北 地区的民间音乐元素，展 现出独特的地方色彩。
粗犷豪放
音乐节奏明快，旋律跌宕 起伏，表现出强烈的动感 和力量感。
鼓声为主
以鼓声为主导，配合唢呐 、镲等乐器，营造出热烈 、激昂的氛围。
曲目推荐与欣赏
《黄土高坡》
这首曲目充分展现了安塞腰鼓音乐的独特魅力，旋律优美，鼓点 鲜明。
传承人责任与义务
传承人需承担技艺传授、文化传播等责任，同时享有相应的荣誉和 待遇。
创新发展举措探讨
01
舞蹈动作与音乐创新
在保持传统安塞腰鼓基本特征的基础上，结合现代舞蹈和音乐元素进行
创新，使其更具时代感和观赏性。
3 安塞腰鼓课件(22张ppt)
3.安塞腰鼓具有什么特点？ 安塞腰鼓是真正的、原始的、自然的生命流露，它伟大、雄浑、 激昂、粗犷。
阅读探究
阅读课文，回答问题。 1.“一群茂腾腾的后生”，作者用这几个字组成短句作为文章 的首段有什么作用？
突出后生茂腾腾的形象，将他们的形象鲜明地推出舞台，具有 吸引人、震撼人的力量。
2.文章一开始写腰鼓表演前的“静”，用了哪些景物进行衬托？
安塞腰鼓 刘成章
学习目标
1.朗读课文，感受安塞腰鼓的雄浑气势，从 中领悟中华儿女的英武精神。
2.品味排比句式的节奏、气势与激情，感受 “安塞腰鼓”所宣泄的生命力量。
安塞腰鼓
“腰鼓”是陕北各地广泛流传的一种民间鼓舞形式，尤其是延安地区 的安塞腰鼓安塞县、榆林地区的横山、米脂等地最为盛行，是陕西民 间舞蹈中具有较大影响的舞种之一，安塞腰鼓起源于榆林横山，在明 代后期，由于灾荒与农民起义，安塞已经人烟稀少，现在的安塞人由 榆林横山迁过来，也把横山的腰鼓带到了安塞。
安塞腰鼓是一种独具特色的民间大型舞蹈艺术形式，具有2000多 年的历史。独具魅力的安塞腰鼓像掀起在黄土地上的狂飚，展示出 西北黄土高原农民朴素而豪放的性格，张扬出独特的艺术个性。在 中国的首都北京，在中国的各地展现风采，并为世界瞩目。早在 1986年，安塞腰鼓就荣膺首届中国民间舞蹈大赛最高荣誉大奖， 近年来，它先后在第11届亚运会开幕式、香港回归庆典，2009年 国庆典礼等大型活动中表演，并赴日本、德国等地进行表演。
文中的反复用得好，好在使语言节奏明快，形象深刻清晰。
文章中排比用得好，好在形式多样的排比增强了语势，更突出了 安塞腰鼓恢宏磅礴的气势。
除了鼓声，作者还描写了后生们的动作。
例如：搏击。与其他描绘打鼓的动词（打击、敲打）相比， 作者为什么要用“搏击”这体现了后生们的顽强的生命力。 与安塞腰鼓的发源地——黄土高原联系（搏击腰鼓、更搏击
阅读探究
阅读课文，回答问题。 1.“一群茂腾腾的后生”，作者用这几个字组成短句作为文章 的首段有什么作用？
突出后生茂腾腾的形象，将他们的形象鲜明地推出舞台，具有 吸引人、震撼人的力量。
2.文章一开始写腰鼓表演前的“静”，用了哪些景物进行衬托？
安塞腰鼓 刘成章
学习目标
1.朗读课文，感受安塞腰鼓的雄浑气势，从 中领悟中华儿女的英武精神。
2.品味排比句式的节奏、气势与激情，感受 “安塞腰鼓”所宣泄的生命力量。
安塞腰鼓
“腰鼓”是陕北各地广泛流传的一种民间鼓舞形式，尤其是延安地区 的安塞腰鼓安塞县、榆林地区的横山、米脂等地最为盛行，是陕西民 间舞蹈中具有较大影响的舞种之一，安塞腰鼓起源于榆林横山，在明 代后期，由于灾荒与农民起义，安塞已经人烟稀少，现在的安塞人由 榆林横山迁过来，也把横山的腰鼓带到了安塞。
安塞腰鼓是一种独具特色的民间大型舞蹈艺术形式，具有2000多 年的历史。独具魅力的安塞腰鼓像掀起在黄土地上的狂飚，展示出 西北黄土高原农民朴素而豪放的性格，张扬出独特的艺术个性。在 中国的首都北京，在中国的各地展现风采，并为世界瞩目。早在 1986年，安塞腰鼓就荣膺首届中国民间舞蹈大赛最高荣誉大奖， 近年来，它先后在第11届亚运会开幕式、香港回归庆典，2009年 国庆典礼等大型活动中表演，并赴日本、德国等地进行表演。
文中的反复用得好，好在使语言节奏明快，形象深刻清晰。
文章中排比用得好，好在形式多样的排比增强了语势，更突出了 安塞腰鼓恢宏磅礴的气势。
除了鼓声，作者还描写了后生们的动作。
例如：搏击。与其他描绘打鼓的动词（打击、敲打）相比， 作者为什么要用“搏击”这体现了后生们的顽强的生命力。 与安塞腰鼓的发源地——黄土高原联系（搏击腰鼓、更搏击
《安塞腰鼓》PPT-完美版
•
（2）学生找句子，交流体会方法。
•
（3）教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 ：
•
联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。… …
•
师：希望同学们在以后的学习过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。
•
日积月累
•
过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
11
•
1、谈谈心目中的鲁迅
•
（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
•
（2）提出要求：可以就课文来谈，可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
•
（3）小组讨论，合作学习。
•
1、学生自读。指名读。
•
2、理解重点词语：
•
3、有感情地朗读、背诵。
•
课外再搜集一些鲁迅先生的名言。
•
趣味语文
•
1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多 故事， 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。
•
2、学生自读。指名读。
•
周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对 得好？
•
文人巧对对联的故事还有很多，课后 搜集此 类故事 ，与同 学们交 流。
2022/3/23
8
阅读第7自然段
• 明确：本段描写安塞腰鼓表演开始时那种壮阔、 豪放、火烈的场面，赞颂了那股喷涌而出的、不 可扼止的生命力。因此，“发狠了、忘情了，没 命了”三个短句要读得简洁有力；’‘骤雨一 样……强健的风姿”这组排比句要用急促的、富 有跳跃性的节奏，来表现腰鼓场面的火烈、豪放、 动力十足；最后“多么壮阔、多么豪放、多么火 烈”，要读出对腰鼓场面、对人的生命力的赞美 之情。
《安塞腰鼓》ppt优秀课件(
如何推广安塞腰鼓文化
文化旅游
将安塞腰鼓文化融入当地旅游开 发，吸引游客体验和了解。
教育传承
通过学校教育、社会培训等方式， 培养年轻一代对安塞腰鼓的兴趣和 热爱。
媒体宣传
利用电视、网络等媒体平台，加强 对安塞腰鼓的宣传和推广。
06 《安塞腰鼓》教案设计
教学目标与重难点
教学目标 1. 掌握文章中的重点词语和句式，理解文章的主旨和情感。
安塞腰鼓的表演形式
安塞腰鼓表演形式多样，既有 单人表演，也有多人表演。
表演时，演员们身着鲜艳的服 装，头戴草帽或系着红绸带， 手持鼓槌或腰系鼓带，随着音 乐节奏翩翩起舞。
安塞腰鼓的表演动作粗犷豪放， 节奏明快，充满力量和激情， 给人以强烈的视觉冲击和艺术 享受。
02 《安塞腰鼓》课文解析
课文内容概述
3. 如何引导学生深入理解文 章的主旨和情感，并激发他们
对传统文化的兴趣。
教学方法与手段
教学方法
1. 讲授法：教师讲授安塞腰鼓的历史、 特点和表演形式等基础知识，帮助学 生建立对腰鼓的基本认知。
2. 讨论法：组织学生进行小组讨论， 分享阅读体会，深入探讨文章的主题 和情感。
教学手段
1. PPT课件：展示安塞腰鼓的相关图 片和ห้องสมุดไป่ตู้频，帮助学生直观了解腰鼓的 艺术魅力。
动作设计
动作设计应遵循安塞腰鼓的传统特点，注重动作的流畅性和 协调性，同时要结合现代舞蹈元素，以呈现出更加丰富多彩 的舞台效果。
舞台灯光与音效的应用
舞台灯光
灯光应注重突出舞台效果，通过明暗、色彩、光影的变化来营造出不同的氛围 和场景，以增强观众的视觉冲击力和代入感。
音效设计
音效应选用具有浓厚西北特色的音乐和音响效果，如西北民歌、打击乐等，以 配合舞台表演，营造出更加真实、生动的舞台氛围。
《安塞腰鼓》1优秀完整ppt课件
精品课件
2
精品课件
3
精品课件
4
他们的神情 沉稳而安静。
精品课件
5
精品课件
6
亢奋 kàng 磅礴 páng bó 烧灼 zhuó
战栗 zhàn lì jiá 戛然而止
铿锵 kēng qiāng
蓦然 mò
chuí 捶
精品课件
7
解释下面的词语。 大彻大悟： 彻底领悟。 惊心动魄： 形容感染力极强，动人心弦。 叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。 戛然而止： 声音突然中止。
安 (二)5-27: 隆隆隆隆的腰鼓 (较快) (高昂激越)
塞
5-13：宏伟的（ 场面）
腰 鼓
14-17：雄壮的（响声 ） 18-22：击鼓的（后生 ）
23-27：奇丽的（舞姿）
(三)28-30：结束后的（寂静 ）(舒缓) (语调轻柔)
精品课件
10
音韵美
明确： 1-4自然段语速较慢，语调沉稳有力，
精品课件
36
它使你惊异于 那农民衣着包 裹着的躯体， 那消化红豆角 角老南瓜的躯 体，居然可以 释放出那么奇 伟磅礴páng bó的能量！
精品课件
37
黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生； 也只有你，才能承受如精品此课件 惊心动魄的捶击！38
好好 一一 个个 安黄 塞土 腰高 鼓原 ！！
精品课件
精品课件
看
53
字词理解
壮阔 豪放 火烈 狂舞 闪射 飞溅 亢奋 搏击 烧灼 奔突 翻飞 威逼
精品课件
54
喜闻乐见谈感受
• 听 声情并茂的朗读，看 气壮山河的视频，思考：
1、安塞腰鼓的总体特征是什么？（用原文中的 三个连续的词语回答。） （壮阔 豪放 火烈） 2、简单说说安塞腰鼓给了你什么样的感受？ （可以用自己的话说，也可以用原文中的话说。） （生命的强健刚劲 旺盛的生命力 强大的力量 气势宏大 气势磅礴等等)
安塞腰鼓(完美版)ppt课件
B、愈后捶生愈们烈的！胳痛膊苦、和腿欢、乐全，身生，活有和力梦的幻、，疾摆速脱的和、追大 求起，大都落在的这搏舞击姿着和。鼓它点震中撼，、交烧织灼！、旋威转逼！着凝你聚。！奔突！ 辐射！翻飞！升华！人，成了茫茫一片！声，成了茫 茫一片！
实话实说
话题： 刘成章写《安塞腰鼓》，赞美了……
我认为“ 因为：
”带劲， 。
三读，读出 力量美
谁是你的最爱?给我一个理由 ! A、愈后捶生愈们烈的！胳在膊这、舞腿姿、和全鼓身点，中有，力他的们搏捶击出着了，痛疾苦
和速欢的乐搏，击还着捶 ，出 大了 起生 大活 落和 的梦搏幻击，着更。捶它震出撼了着摆你脱，和烧追灼求。 这着些你鼓，声威交逼织 着着 你、 。旋转着、凝聚着、奔突着、辐射着、 翻飞着、升华着！人和声成了茫茫一片！
二读，读出 画面美
根据课文内容，说说作者在击鼓这一部分依次给 我们描绘了好一个什么样的安塞腰鼓 ?（每处用4个字）
好一个 场面壮阔 的安塞腰鼓!(7－13)
好一个 响声沉重 的安塞腰鼓!(14－17)
好一个黄土高原！好一个 力量磅礴 的安塞腰鼓!（18－22）
好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的、ຫໍສະໝຸດ 姿强劲 的安塞安 塞 腰 鼓刘
成 章
一读，读出 音乐美
语速：快速 中速 较慢 语调：高亢激昂 低沉悠远 沉稳有力 情感：深思之味 期待之感 赞美之情
语速
语调
情感
击鼓前 中速 击鼓时 快速
沉稳有力 高亢激昂
期待之感 赞美之情
击鼓后 较慢 低沉悠远
深思之味
二读，读出 画面美
好一个安塞腰鼓 !(13) 好一个安塞腰鼓 !(17) 好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓 !（22） 好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！（ 24）
实话实说
话题： 刘成章写《安塞腰鼓》，赞美了……
我认为“ 因为：
”带劲， 。
三读，读出 力量美
谁是你的最爱?给我一个理由 ! A、愈后捶生愈们烈的！胳在膊这、舞腿姿、和全鼓身点，中有，力他的们搏捶击出着了，痛疾苦
和速欢的乐搏，击还着捶 ，出 大了 起生 大活 落和 的梦搏幻击，着更。捶它震出撼了着摆你脱，和烧追灼求。 这着些你鼓，声威交逼织 着着 你、 。旋转着、凝聚着、奔突着、辐射着、 翻飞着、升华着！人和声成了茫茫一片！
二读，读出 画面美
根据课文内容，说说作者在击鼓这一部分依次给 我们描绘了好一个什么样的安塞腰鼓 ?（每处用4个字）
好一个 场面壮阔 的安塞腰鼓!(7－13)
好一个 响声沉重 的安塞腰鼓!(14－17)
好一个黄土高原！好一个 力量磅礴 的安塞腰鼓!（18－22）
好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的、ຫໍສະໝຸດ 姿强劲 的安塞安 塞 腰 鼓刘
成 章
一读，读出 音乐美
语速：快速 中速 较慢 语调：高亢激昂 低沉悠远 沉稳有力 情感：深思之味 期待之感 赞美之情
语速
语调
情感
击鼓前 中速 击鼓时 快速
沉稳有力 高亢激昂
期待之感 赞美之情
击鼓后 较慢 低沉悠远
深思之味
二读，读出 画面美
好一个安塞腰鼓 !(13) 好一个安塞腰鼓 !(17) 好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓 !（22） 好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！（ 24）
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“好”包含着什么？或者说作 者想要歌颂什么？
例： 蓄势待发的后生美，你看他们身后是一 片高梁地。他们朴实得就像那片高梁。咝溜 溜的南风吹动了高梁叶子，也吹动了他们的 衣衫。他们的神情沉稳而安静。
火烈的舞蹈场面美，你看，百十个斜背响鼓的 后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你 的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是 飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样， 是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。
• 文章最后说：“简直像来到另 一个星球。耳畔是一声渺远的 鸡啼。”这样表达的好处是什 么？
以动衬静， 衬托出鼓声停 后，世界的寂 静与高原的辽 阔。
• 本文好词佳句俯拾皆是。既适合声情并茂地 朗读，又适合有滋有味地赏析。选择你喜欢 的句段做有感情的朗读，然后做美点赏析。 • 句式：我喜欢朗读第_______自然段（朗读）， 因为它用＿_______修辞手法（或者其他手法） 表现（达）出了________ 。 • 赏析角度提示：修辞、短句、叠词、文章结 构等。
你们知道这是什么鼓吗？ 腰鼓
你们知道中国的“腰鼓之 乡”是哪里吗？ 陕北的安塞
作者：刘成章
听朗读，安塞腰鼓的总体特征是什么？
一群茂腾腾的后生。
他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片 高粱。
咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了 他们的衣裳。
他们的神情 沉稳而安静。
紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过。
但是：
看！
一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背 腰鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂 舞在你的面前。
骤雨一样， 是急促的鼓点；
旋风一样， 是飞扬的流苏；
乱蛙一样，是蹦跳的脚步；
火花一样，是闪射的瞳(tóng)仁；
《安塞腰鼓》ppt优秀课件(ppt
他们的神情 沉稳而安静。
紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过。
但是：
看！
一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背 腰鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂 舞在你的面前。
骤雨一样， 是急促的鼓点；
旋风一样， 是飞扬的流苏；
乱蛙一样，是蹦跳的脚步；
火花一样，是闪射的瞳(tóng)仁；
对比，在作者看来，黄土高原上的人“朴实”、 豪放、火烈，他们还保持着生命的“元气”，相 比商品经济发达的江南，少了些浮躁和世故。突 出黄土高原造就了安塞腰鼓的阳刚之气，好比是 一孔武有力的汉子；厚土蕴藏着原始的生命，积 蓄着跃动的力量; “易碎的玻璃”比喻说明江南人 性格柔弱江南则像一位温柔秀美的女子，柔情似 水，含蓄灵秀，令人陶醉更多地表现柔媚的风格。 从而突出安塞腰鼓的壮阔、豪放和火烈。
它使你惊异于 那农民衣着包 裹着的躯体， 那消化红豆角 角老南瓜的躯 体，居然可以 释放出那么奇 伟磅礴páng bó的能量！
黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生； 也只有你，才能承受如此惊心动魄的捶击！
多水的江南是易碎的玻璃，在那儿， 打不得这样的腰鼓。
除了黄土高原，哪里再有这么厚这 么厚的土层啊！
有一个句子在课文里出现了多次， 请找出课文中反复出现的句子，并在 下面画上波浪线。
好一个安塞腰鼓！
全文中感情最炽烈、音调最高亢 的句子：
好一个安塞腰鼓！ 好一个安塞腰鼓！ 好一个黄土高原，好一个安塞腰鼓！
好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安 塞腰鼓！
间隔反复
在结构和表达上的作用：
• 结构：作为线索，贯穿全文。
每一个舞姿都充满了力 量，每一个舞姿都呼呼作响， 每一个舞姿都是光和影的匆 匆变幻，每一个舞姿都使人 颤栗在浓烈的艺术享受之中， 使人叹为观止。
《安塞腰鼓》ppt优秀课件(ppt
你们知道这是什么鼓吗？ 腰鼓
你们知道中国的“腰鼓之 乡”是哪里吗？
陕北的安塞
安塞腰鼓
刘成章
安塞腰鼓产生于距延安四十公里处的安塞县，
是产生于北方黄土高原的一种民间艺术，充满 原始和浓郁的乡土气息。它是黄土高原的产物， 其粗犷、雄浑的风格与当地的自然环境、地理 风貌、民风民情浑然一体 。 安塞腰鼓表演可由几人或上千人一同进行，磅 礴的气势，精湛的表现力令人陶醉，被称为 “天下第一鼓”。源远流长，风格独特，融舞 蹈、音乐、武术于一体,具有队行多变、刚劲、 豪放的特点。１９９６年，安塞县被国家文化 部命名为“中国腰鼓之乡”。
交织
旋转
凝聚
奔突！
辐射！
翻飞
升华
火花一样，是闪射的瞳(tóng)仁；
斗虎一样， 是强健的风姿。
黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪 放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！
这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使 恬(tián)静的阳光立即变得飞溅了，使困倦 的世界立即变得亢(kàng)奋了。
使人想起：
落日照大旗，马鸣风萧萧！
使人想起：千里的雷声万里的闪！
百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落 了一切冗(rǒng)杂的观众的心上，观众的 心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，
隆隆，隆隆。
隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索， 隆隆隆隆的犁间翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆 隆的阵痛的发生和排解……
好 一 个 安 塞 腰 鼓 ！
后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，急 速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你， 烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明 地感受到生命的存在、活跃、和强盛。
一群茂腾腾的后生。
他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片 高粱。
你们知道中国的“腰鼓之 乡”是哪里吗？
陕北的安塞
安塞腰鼓
刘成章
安塞腰鼓产生于距延安四十公里处的安塞县，
是产生于北方黄土高原的一种民间艺术，充满 原始和浓郁的乡土气息。它是黄土高原的产物， 其粗犷、雄浑的风格与当地的自然环境、地理 风貌、民风民情浑然一体 。 安塞腰鼓表演可由几人或上千人一同进行，磅 礴的气势，精湛的表现力令人陶醉，被称为 “天下第一鼓”。源远流长，风格独特，融舞 蹈、音乐、武术于一体,具有队行多变、刚劲、 豪放的特点。１９９６年，安塞县被国家文化 部命名为“中国腰鼓之乡”。
交织
旋转
凝聚
奔突！
辐射！
翻飞
升华
火花一样，是闪射的瞳(tóng)仁；
斗虎一样， 是强健的风姿。
黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪 放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！
这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使 恬(tián)静的阳光立即变得飞溅了，使困倦 的世界立即变得亢(kàng)奋了。
使人想起：
落日照大旗，马鸣风萧萧！
使人想起：千里的雷声万里的闪！
百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落 了一切冗(rǒng)杂的观众的心上，观众的 心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，
隆隆，隆隆。
隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索， 隆隆隆隆的犁间翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆 隆的阵痛的发生和排解……
好 一 个 安 塞 腰 鼓 ！
后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，急 速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你， 烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明 地感受到生命的存在、活跃、和强盛。
一群茂腾腾的后生。
他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片 高粱。
《安塞腰鼓》ppt课件
huì
晦暗
jī bàn
羁绊
zhuó
烧灼
fú
辐射
zhòu
骤雨
tóng
瞳仁
páng bó mò
磅礴
蓦然
pò
惊心动魄
chè wù
大彻大悟
jiá
戛然而止
zhàn lì
颤栗
刘成章，1937年生，陕西延安人。当代诗人、 散文家。20世纪80年代以来主要以散文创作活跃于文 坛。主要作品有《黄土情》《纤丽的阳光》，其中 《羊想云彩》获得首届鲁迅文学奖。
黄土高原上的人并没有因生活的贫困和封闭而丧 失希望，复生的生命能量就在这沉重的躯壳内奔 腾，终有一天会喷薄的。这里的人们是有希望的， 这里的土地是有希望的。落后只是暂时的，只要 生命还在期望搏击，重生之日并不遥远。
当它戛然而止的时候，世界出奇 地寂静，以至使人感到对她十分 陌生了。
简直像来到另一个星球。 耳畔是一声渺远的鸡啼。
这腰鼓，使冰冷的空气立 即变得燥热了，使恬静的阳光 立即变得飞溅了，使困倦的世 界立即变得亢奋了。
每一句中都有一组反义词，给人以强烈的视觉感受冲击，从而突出了 安塞腰鼓奇伟磅礴的力量。
实排 比 中 有 虚
●原文： 隆隆隆隆的豪壮的抒情， 隆隆隆隆的严峻的思索， 隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪， 隆隆隆隆的阵痛的发生和排解…… 改文： 隆隆隆隆的犁尖翻起的阵痛， 隆隆隆隆的严峻的思索， 隆隆隆隆的豪壮的抒情， 隆隆隆隆的痛苦的释放和升华……
作者以无比热烈、激情四溢的语言，描写了安塞腰鼓的热烈、 豪放、激越以及它所蕴含的蓬勃的生命力。赞美了黄土高原， 赞美了朴实坚韧的劳动人民，更赞美了一种自由坦诚、热烈 奔放、豪放洒脱、坚韧顽强的生命状态，催人奋进，从而表 达对冲破束缚、阻碍的希望。
《安塞腰鼓》ppt优秀课件(ppt
改变文章的形式阅读，品味中 语言的节奏美、诗意美。
骤雨一样， 是急促的鼓点； 旋风一样， 是飞扬的流苏； 乱蛙一样， 是蹦跳的脚步； 火花一样， 是闪射的瞳仁； 斗虎一样， 是强健的风姿。
愈捶愈烈， 形体成了沉重而又纷飞的思绪； 愈捶愈烈， 思绪中不存任何隐秘； 愈捶愈烈， 痛苦和欢乐， 生活和梦幻， 摆脱和追求， 都在这舞姿和鼓点中，
江南流水更多地表现出柔媚的风格,而安塞腰鼓需要能承载无比原 始、无比粗犷的生命力量的厚土。
• 文章最后说：“简直像来到另一个星球。 耳畔是一声渺远的鸡啼。”这样表达的好 处是什么？
以动衬静，衬托出鼓声停后，世 界的寂静与高原的辽阔。
七、作业练习
背读文中的雅词、美句、精段， 归纳积累本课所得。
的安塞腰鼓！
“好”包含着什么？或者说作 者想要歌颂什么？
本文运用得最多的修辞方法是什 么?试举例说明这样的写法对表现 文章的思想感情所起的作用。
⑴句内部的排比：
“一锤起来就发狠了，忘情了，没命了！ ”
⑵句与句之间的排比：
“狂舞在你的面前，骤雨一样，是急促 的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙 一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射 的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。”
★这一段，综合运用排比、比喻、反复，形象 具体地写出了舞蹈场面的壮美,突出了安塞腰鼓 壮阔、豪放、火烈的特点。
品读2
• 百十个腰鼓发出的沉重响声，……只听见隆隆， 隆隆，隆隆。 百十个腰鼓发出的沉重响声， ……也是隆隆， 隆隆，隆隆。
隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思 索，隆隆隆隆的犁间翻起的杂着草根的土浪， 隆隆隆隆的阵痛的发生和排解…… (14-16)
2.请根据写作背景(见上页“知识链接”)的内容,分析下 列三个句子的深层含意。(或见课本“研讨与练习”第二 题)
安塞腰鼓(完美版)ppt
好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！（24）
二读，读出画面美
根据课文内容，说说作者在击鼓这一部分依次给 我们描绘了好一个什么样的安塞腰鼓?（每处用4个字）
好一个 场面壮阔 的安塞腰鼓!(7－13)
好一个 响声沉重 的安塞腰鼓!(14－17)
好一个黄土高原！好一个 力量磅礴 的安塞腰鼓!（18－22） 好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的、舞姿强劲 的安塞 腰鼓！（23－24）
三读，读出力量美
谁是你的最爱?给我一个理由! A、愈捶愈烈！在这舞姿和鼓点中，他们捶出了痛苦 、 后生们的胳膊、腿、全身，有力的搏击着，疾 和欢乐，还捶出了生活和梦幻，更捶出了摆脱和追求。 速的搏击着，大起大落的搏击着。它震撼着你，烧灼 这些鼓声交织着、旋转着、凝聚着、奔突着、辐射着、 着你，威逼着你。 翻飞着、升华着！人和声成了茫茫一片！ B、愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追 、后生们的胳膊、腿、全身，有力的、疾速的、大 求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！ 起大落的搏击着。它震撼、烧灼、威逼着你。 辐射！翻飞！升华！人，成了茫茫一片！声，成了茫 茫一片！
实话实说
话题：
刘成章写《安塞腰鼓》，赞美了……
你知道吗？
安塞腰鼓是一种独具魅力的民间大型舞蹈 艺术形式，具有2000年以上历史。可由几人或 上千人一同进行表演，磅礴的气势、精湛的表 现力像掀起在黄土地上的狂飙(biāo)，展示着 陕北高原农民悍(hàn)勇威猛的个性。安塞腰 鼓有“天下第一鼓”的美称，1986年荣获首届 中国民间舞蹈大赛最高荣誉大奖。1995年陕西 省安塞县被国家文化部命名为“腰鼓之乡”。
二读，读出画面美
安静的腰鼓 亢奋的腰鼓 寂静的腰鼓 场面美 鼓声美 后生美 舞姿美 好 一 个 安 塞 腰 鼓
2024版14《安塞腰鼓》ppt优秀课件
风格特点
安塞腰鼓的表演风格粗犷豪放、气势磅礴，鼓点急促有力，舞姿矫健多变，展现出陕北人民的热情与活力。
表演形式与风格特点
传承意义
安塞腰鼓作为中国传统文化的重要组成部分，具有极高的历史和文化价值，对于传承和弘扬中华民族优秀传统文化具有重要意义。
现状
近年来，随着国家对非物质文化遗产保护的重视和支持，安塞腰鼓得到了更好的传承和发展，不仅在国内广泛传播，还走出国门，成为中国文化的一张重要名片。
安塞腰鼓文化传承与教育推广
校园普及活动开展情况
举办安塞腰鼓校园文化节
通过组织演出、比赛、展览等活动，让学生在参与中感受安塞腰鼓的魅力。
开设安塞腰鼓课程
将安塞腰鼓纳入学校课程体系，邀请专业教师授课，让学生了解其历史渊源、基本动作和表演技巧。
成立安塞腰鼓社团
鼓励学生自发组织安塞腰鼓社团，开展日常练习和交流活动，提高表演水平。
鼓槌
用于敲击腰鼓的道具，一般由木头或塑料制成，槌头包裹着软质材料以减轻对鼓面的损伤。
彩带
用于装饰表演场地的道具，色彩鲜艳，可随风飘动，营造出欢快的氛围。
色彩搭配要和谐统一，避免过于杂乱或单调。
图案设计要与服饰风格和表演主题相协调。
材质选择要考虑到舒适度和适应性，确保表演者在活动中自如舒适。
款式搭配要注重整体效果，既要突出民族特色，又要符合现代审美观念。
01
02
03
04
服饰道具搭配原则
融合现代时尚元素，设计出更具时代感的安塞腰鼓服饰和道具。
强化功能性设计，提高服饰和道具的实用性和耐用性。
注重环保理念，采用环保材质和制作工艺，降低对环境的影响。
拓展应用领域，将安塞腰鼓服饰和道具应用于更多场合和领域，传承和弘扬民族文化。
安塞腰鼓的表演风格粗犷豪放、气势磅礴，鼓点急促有力，舞姿矫健多变，展现出陕北人民的热情与活力。
表演形式与风格特点
传承意义
安塞腰鼓作为中国传统文化的重要组成部分，具有极高的历史和文化价值，对于传承和弘扬中华民族优秀传统文化具有重要意义。
现状
近年来，随着国家对非物质文化遗产保护的重视和支持，安塞腰鼓得到了更好的传承和发展，不仅在国内广泛传播，还走出国门，成为中国文化的一张重要名片。
安塞腰鼓文化传承与教育推广
校园普及活动开展情况
举办安塞腰鼓校园文化节
通过组织演出、比赛、展览等活动，让学生在参与中感受安塞腰鼓的魅力。
开设安塞腰鼓课程
将安塞腰鼓纳入学校课程体系，邀请专业教师授课，让学生了解其历史渊源、基本动作和表演技巧。
成立安塞腰鼓社团
鼓励学生自发组织安塞腰鼓社团，开展日常练习和交流活动，提高表演水平。
鼓槌
用于敲击腰鼓的道具，一般由木头或塑料制成，槌头包裹着软质材料以减轻对鼓面的损伤。
彩带
用于装饰表演场地的道具，色彩鲜艳，可随风飘动，营造出欢快的氛围。
色彩搭配要和谐统一，避免过于杂乱或单调。
图案设计要与服饰风格和表演主题相协调。
材质选择要考虑到舒适度和适应性，确保表演者在活动中自如舒适。
款式搭配要注重整体效果，既要突出民族特色，又要符合现代审美观念。
01
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服饰道具搭配原则
融合现代时尚元素，设计出更具时代感的安塞腰鼓服饰和道具。
强化功能性设计，提高服饰和道具的实用性和耐用性。
注重环保理念，采用环保材质和制作工艺，降低对环境的影响。
拓展应用领域，将安塞腰鼓服饰和道具应用于更多场合和领域，传承和弘扬民族文化。
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大家好
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你知道吗 ？
安塞腰鼓是一种独具魅力的民间大型舞蹈 艺术形式，具有2000年以上历史。可由几人或 上千人一同进行表演，磅礴的气势、精湛的表 现力像掀起在黄土地上的狂飙(biāo)，展示着 陕北高原农民悍(hàn)勇威猛的个性。安塞腰 鼓有“天下第一鼓”的美称，1986年荣获首届 中国民间舞蹈大赛最高荣誉大奖。1995年陕西 省安塞县被国家文化部命名为“腰鼓之乡”。
3
安 塞 腰
刘
鼓成 章
授课教师：重庆市合川区合阳中学 曾海霞 4
一读，读出音乐美
语速：快速 中速 较慢 语调：高亢激昂 低沉悠远 沉稳有力 情感：深思之味 期待之感 赞美之情
语速 击鼓前 中速 击鼓时 快速 击鼓后 较慢
语调 沉稳有力 高亢激昂 低沉悠远情感 Βιβλιοθήκη 待之感赞美之情深思之味
5
二读，读出画面美
好一个 响声沉重 的安塞腰鼓!(14－17)
好一个黄土高原！好一个 力量磅礴 的安塞腰鼓!（18－22
）
舞姿强劲
好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的、 腰鼓！（23－24）
的安塞
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二读，读出画面美
场面美
好
安静的腰鼓
一
鼓声美
个
亢奋的腰鼓
安
后生美
塞
寂静的腰鼓
腰
舞姿美
鼓
8
三读，读出力量美
表演起来有股能劲！挥槌有股狠劲！踢腿 有股蛮劲！跳跃有股虎劲！转身有股猛劲！全 身使出牛劲！看了叫人带劲！听了给人鼓劲！ 实实在在足劲！
9
三读，读出力量美
请圈点勾画文中你认为带劲的、充满力量的句 子，挑出你最喜欢的语句仔细品味，用最动情的语 言读给大家听一听。
我认为“ 因为：
”带劲， 。
10
三读，读出力量美
谁是你的最爱?给我一个理由! A、愈后捶生愈们烈的！胳在膊这、舞腿姿、和全鼓身点，中有，力他的们搏捶击出着了，痛疾苦
和速欢的乐搏，击还着捶，出大了起生大活落和的梦搏幻击，着更。捶它出震了撼摆着脱你和，追烧求灼 。着这你些，鼓威声逼交着织你着。、旋转着、凝聚着、奔突着、辐射 着、翻飞着、升华着！人和声成了茫茫一片！
好一个安塞腰鼓!(13) 好一个安塞腰鼓!(17) 好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓!（22） 好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！（24 ）
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二读，读出画面美
根据课文内容，说说作者在击鼓这一部分依次给 我们描绘了好一个什么样的安塞腰鼓?（每处用4个字 ） 好一个 场面壮阔 的安塞腰鼓!(7－13)
B、愈后捶生愈们烈的！胳痛膊苦、和腿欢、乐全，身生，活有和力梦的幻、，疾摆速脱的和、追大 求起，大都落在的这搏舞击姿着和。鼓它点震中撼，、交烧织灼！、旋威转逼！着凝你聚。！奔突 ！辐射！翻飞！升华！人，成了茫茫一片！声，成了 茫茫一片！
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实话实说
话题： 刘成章写《安塞腰鼓》，赞美了……
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你知道吗 ？
安塞腰鼓是一种独具魅力的民间大型舞蹈 艺术形式，具有2000年以上历史。可由几人或 上千人一同进行表演，磅礴的气势、精湛的表 现力像掀起在黄土地上的狂飙(biāo)，展示着 陕北高原农民悍(hàn)勇威猛的个性。安塞腰 鼓有“天下第一鼓”的美称，1986年荣获首届 中国民间舞蹈大赛最高荣誉大奖。1995年陕西 省安塞县被国家文化部命名为“腰鼓之乡”。
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安 塞 腰
刘
鼓成 章
授课教师：重庆市合川区合阳中学 曾海霞 4
一读，读出音乐美
语速：快速 中速 较慢 语调：高亢激昂 低沉悠远 沉稳有力 情感：深思之味 期待之感 赞美之情
语速 击鼓前 中速 击鼓时 快速 击鼓后 较慢
语调 沉稳有力 高亢激昂 低沉悠远情感 Βιβλιοθήκη 待之感赞美之情深思之味
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二读，读出画面美
好一个 响声沉重 的安塞腰鼓!(14－17)
好一个黄土高原！好一个 力量磅礴 的安塞腰鼓!（18－22
）
舞姿强劲
好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的、 腰鼓！（23－24）
的安塞
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二读，读出画面美
场面美
好
安静的腰鼓
一
鼓声美
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亢奋的腰鼓
安
后生美
塞
寂静的腰鼓
腰
舞姿美
鼓
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三读，读出力量美
表演起来有股能劲！挥槌有股狠劲！踢腿 有股蛮劲！跳跃有股虎劲！转身有股猛劲！全 身使出牛劲！看了叫人带劲！听了给人鼓劲！ 实实在在足劲！
9
三读，读出力量美
请圈点勾画文中你认为带劲的、充满力量的句 子，挑出你最喜欢的语句仔细品味，用最动情的语 言读给大家听一听。
我认为“ 因为：
”带劲， 。
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三读，读出力量美
谁是你的最爱?给我一个理由! A、愈后捶生愈们烈的！胳在膊这、舞腿姿、和全鼓身点，中有，力他的们搏捶击出着了，痛疾苦
和速欢的乐搏，击还着捶，出大了起生大活落和的梦搏幻击，着更。捶它出震了撼摆着脱你和，追烧求灼 。着这你些，鼓威声逼交着织你着。、旋转着、凝聚着、奔突着、辐射 着、翻飞着、升华着！人和声成了茫茫一片！
好一个安塞腰鼓!(13) 好一个安塞腰鼓!(17) 好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓!（22） 好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！（24 ）
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二读，读出画面美
根据课文内容，说说作者在击鼓这一部分依次给 我们描绘了好一个什么样的安塞腰鼓?（每处用4个字 ） 好一个 场面壮阔 的安塞腰鼓!(7－13)
B、愈后捶生愈们烈的！胳痛膊苦、和腿欢、乐全，身生，活有和力梦的幻、，疾摆速脱的和、追大 求起，大都落在的这搏舞击姿着和。鼓它点震中撼，、交烧织灼！、旋威转逼！着凝你聚。！奔突 ！辐射！翻飞！升华！人，成了茫茫一片！声，成了 茫茫一片！
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话题： 刘成章写《安塞腰鼓》，赞美了……
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