【人教新版】小学道德与法治家乡物产养育我PPT完美课件1
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新部编人教版二年级上册道德与法治(《家乡物产养育我》)PPT教学课件
名，享誉世界。外国人一到北京都要吃一吃北京
烤鸭。难怪很多人都说到北京“不爬长城非好汉， 不吃烤鸭真遗憾。”
我家乡的特产是芝麻酥糖，它的味道是甜的， 冰冰的。吃起来没有一个人不说好吃的。说起芝
麻酥糖，我就想起在家乡第一次品尝的时候，那
味道啊……不说了，免得你们流口水。
探究分享 其他同学呢？你们家乡的特产是什么？一起来填写“家 乡物产调查表”吧！
人人(那个)都说(哎)沂蒙山好 沂蒙(那个)山上(哎)好风光
人人(那个)都说(哎)沂蒙山好
沂蒙(那个)山上(哎)好风光 沂蒙(那个)山上(哎)好风光
谁来夸一夸自己家乡最美的地方呢？ 听了同学们的介绍，老师为我们美丽的家乡而骄傲，其
实我们的家乡不仅美丽，而且富饶，这一节课就让我们走进
家乡，走进家乡的物产。
祖国不仅物产丰富，而且不同的环境物产不同。
探究分享
下面请同学们小组讨论一下我们的家乡能种植香蕉吗？为什么？ 环境不同物产不同。
家乡的山山水水和人们的生活息相息息相关。 阅读教材P56，说说家乡的物产给我们的生活带来了哪 些好处？ 小梅家靠卖家乡竹编发家致富 小华家乡的竹筒饭让他胃口大开……
探究分享
欢歌笑语飘满楼，
歌唱家乡新生活。
枸杞是我们家乡的一宝。你们了解它的来历及特点吗？ 枸杞，其果谓“枸杞子”，是宁夏最著名的特产之一， 居“五宝”之首。长期以来，宁夏枸杞子一直以品质纯正、 产量丰盈而居全国之冠。据史籍载，宁夏栽培枸杞至少已有 五百年历史。
我们家乡还有哪些物产？你了解它们的来历吗？
阅读教材P57“千人糕”的来历，你有什么感想？
Hale Waihona Puke 家乡的物产也是许多人的劳动成果，我们要爱惜它们。
课堂总结
家乡物产养育我PPT课件 道德与法治课件1
探究分享
收割麦子
人民教育出
采摘鲜
人民教育出
通过刚才的观察，你有什么新的发现吗？ 祖国不仅物产丰富，而且不同的环境物产不同。
探究分享
人民教育出
下面请同学们小组讨论一下我们的家乡能种植香蕉吗？ 环境不同物产不同。
人民教育出
家乡的山山水水和人们的生活息相息息相关。 阅读教材P56，说说家乡的物产给我们的生活 些好处？ 小梅家靠卖家乡竹编发家致富 小华家乡的竹筒饭让他胃口大开……人民教育出Biblioteka 第四单元 • 我们生活的地方
第十四课 家乡物产养育我
歌曲导入
人民教育出
人人(那个)都说(哎)沂蒙山好 沂蒙(那个)山上(哎)好风光 青山(那个)绿水(哎)多好看 风吹(那个)草低(哎)见牛羊 高梁(那个)红来(哎)稻花香 沂蒙(那个)果子(哎)堆满仓 人人(那个)都说(哎)沂蒙山好 沂蒙(那个)山上(哎)好风光 人人(那个)都说(哎)沂蒙山好 沂蒙(那个)山上(哎)好风光 沂蒙(那个)山上(哎)好风光
人民教育出
谁来夸一夸自己家乡最美的地方呢？ 听了同学们的介绍，老师为我们美丽的家乡 实我们的家乡不仅美丽，而且富饶，这一节课就 家乡，走进家乡的物产。
活动设计
人民教育出
一、我的家乡产什么
今天就让我们坐上时光列车，到你们的家乡去 瞧一瞧，家乡都有哪些好吃的、好玩的、特有名的
你们说好不好？可是我们先到那些同学的家乡 做领航员呢？
•
6.我最喜欢音乐教室，那里有钢琴，我喜欢听琴声。
•
7.我最喜欢图书馆，因为那里有很多书可以借阅。
•
8.我最喜欢操场上的军体长廊，因为那里是我挥洒汗水，辛勤训练的地方。
•
（四）情感升华
【人教新版】小学道德与法治家乡物产养育我PPT课件完美版1
•
4． “前 理 解 ”是 接受 者在理 解文本 以前的 心理文 化结构 ，由于 接受者 对文本 的接受 不是被 动的。 所以这 种结构 会影响 接受者 对文本 的理解 。
•
5.追 求 一 种 具 体生 活之上 的普遍 原则很 容易， 所以很 多人选 择“活 得正确 ”而放 弃“活 得丰富 ”。
•
6.不 论 是 正 确 性标 准的形 成，还 是正确 性标准 的修正 ，都离 不开生 活实践 的丰富 性，二 者密切 相关。
物产分类
物产名称
农作物
动植物
美食
其它
你最喜欢的物产是（
）
要求
1.各小组内成员共同参与讨论； 2.每一小组确定一名填表人； 3.各小组找一名代表向全班
介绍本组的家乡物产。
家乡物产博览会
张家川“醋粉” 属于张家川小 吃中最受欢迎 的一种。吃起 来不仅清凉爽 口、滑嫩光软、 醋香流味，也 能帮助消化。
•
7.生 活 中 个 体 的人 ，追求 “活得 丰富” 并不意 味着对 “活得 正确” 的放弃 ，仍应 体现出 对既有 规则的 尊重。
•
8.成 熟 社 会 的 成熟 公民不 必刻意 选择生 活，“ 活得丰 富”与 “活得 正确” 是自然 而然形 成的结 果。
•
9.中 国 人 对 自 然的 态度是 亲和、 “不隔 ”的， 对用具 器皿的 制作不 单是为 了控制 自然， 满足生 存所需 ，还希 望以此 表现对 自然的 敬爱， 反映自 然所给 予的启 示。
•
2． 接 受 美 学 认为， 艺术品 在艺术 家手中 产生出 来，这 只是艺 术创作 的第一 阶段， 读者、 观众、 听众对 艺术品 的接受 是艺术 创作的听众 的接受 ，艺术 作品的 价值才 从一种 可能的 存在转 化为现 实的存 在，从 这个意 义上说 ，接受 也属于 艺术创 作的一 部分。
(部编版)道德与法治《家乡物产养育我》教学课件1
模仿上面的歌谣，大家写 一写自己的家乡吧。
我们发现 不同地方 的物产不
太一样
不同环境， 物产不同。 与地形、土壤、 水源、气候的 不同有关。
靠山吃山，靠水吃水。这 水养育了我们几代人呀！
你知道靠山 吃山靠水吃 水的意思吗
比喻自己所在的地方 有什么条件，就依靠 什么条件生活。
靠山吃山靠水吃水的例子
说一说
山东
青藏高 原地区
对虾、扇贝、鲍鱼、 刺参、海胆等海珍品
保护藏羚羊资源
温馨提示： 保护动物人人有责， 请拒绝购买国家保护动物！
嵊州 竹编
取料于当地盛产的各种坚韧挺拔的翠竹，劈成的篾丝 细如发，篾片薄如纸，编有篮、盘、罐、盒、瓶、屏 风、动物、人物、建筑物、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ具、灯具、器具等12个 大类。
村民说
。
它也像千人糕一样需要许多人
的劳动……
（部编版）道德与法治《家乡物产养 育我》 教学课 件1
（部编版）道德与法治《家乡物产养 育我》 教学课 件1
（部编版）道德与法治《家乡物产养 育我》 教学课 件1
爱惜粮食
一块千人糕，原来是 这么多人的劳动成果
啊！
（部编版）道德与法治《家乡物产养 育我》 教学课 件1
（部编版）道德与法治《家乡物产养 育我》 教学课 件1
说一说你最喜爱的家乡物产吧
我最喜爱的家乡物产是
家乡美味的竹筒饭
（部编版）道德与法治《家乡物产养 育我》 教学课 件1
这是千人糕
为什么叫千 人糕呢？
（部编版）道德与法治《家乡物产养 育我》 教学课 件1
（部编版）道德与法治《家乡物产养 育我》 教学课 件1
一块千人糕， 看似很平常。 谁先播下种？ 谁有插下秧？ 谁在勤耕耘？ 谁去收割忙？ 谁来碾成米？ 谁来下厨房？ 经过多少手？ 给我一口香。
【部编版】道德与法治《家乡物产养育我》PPT-上课课件1
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我看到人们在船上 摘莲子。
我看到那里 水那么多， 感觉水里肯 定有很多的 虾、螃蟹呢！
我看到人们特别高兴， 肯定是捕捉到很多鱼。
我感觉他们肯 定唱着歌，高 高兴兴地回家。
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我们的家乡有什么特产呢？具有 什么特点？
讨
交
论
ห้องสมุดไป่ตู้
流
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分组介绍
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板书设计
家乡物产养育我
我的家乡产什么
富有地域色彩
家乡物产惹人爱 靠山吃山，靠水吃水
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《家乡物产养育我》ppt优秀课件部编版道德与法治部编版道德与法治1
我喜欢我们家乡的（
烤烟
），因为（
槟 榔 芋
）。
我们家乡的
，也像千人糕
一样，需要许多人的劳动。要有人
，
有人
、有人
、有人
、
有人……
白
簸
酒
白 头 公 草
白
头
糯 米
公
粉
粄
我们家乡的 苎叶粄 ，也像千人糕一样，需要许多人的劳动。要
有人
、有人
、有人
、有人
、有人……
磨成糯米粉 采摘草叶 下厨房
碾成糯米
犁田、插秧 施肥、除草、管理 收割、晾晒
米 浆
加 入 馅 料
倒 入 簸 箕
簸
箕
粄
《 家 乡 物 产 养育我 》ppt优 秀课件 部编版 道德与 法治部 编版道 德与法 治1
我们家乡的 簸箕粄 ，也像千人糕一样，需要许多人的劳动。要
有人
、有人
、有人
、有人
、有人……
磨成米浆
碾成大米 编织簸箕
犁田、插秧 施肥、除草、管理 收割、晾晒
种植毛竹
•
3.原本的“墨色”，居然可使人感受到“ 五光十 色”；原 本静止 的文字 ，居然 可以使 人感受 到“音 乐的节 奏”！中 国的书 法与绘 画艺术 ，因笔 墨的性 能，具 有了独 特的表 现能力 与艺术 魅力。
•
4.“中国音乐衰落，而书法却取代了音 乐成为 一种表 达最高 意境与 情操的 民族艺 术。”其 中或有 溢美之 词，但 也足见 中国人 对笔墨 艺术的 特殊感 情。
•
5.游解说词，用于电影电视风光片的 解说词 ，多用 文学、 散文手 法，既 抒情又 有解释 说明， 语言绚 丽多彩 ，情感 真挚浓 郁。
部编人教版二年级道德与法治上册《家乡物产养育我》PPT课件(优品)
第二页，共十五页。
01家乡物产博览会
我们一起来补充物产调查表吧。
家乡物产调查表
物产名称
分类
用途
发现地点
发现人
第三页，共十五页。
01家乡物产博览会
潮州有这么多物产，真是太了不 起了。 我们请发现人作为物产推销员， 向大家讲讲物产的故事吧。
第四页，共十五页。
潮州柑是柑中最有名的世界良种，春末夏初开白花，秋季
结果，冬季收获。潮州柑有碰桶柑、蕉柑、雪柑3个品种
，碰桶柑果硕大，朱黄色，皮松脆而浮凸，不紧黏其瓣，故最 易除皮。瓣肥汁多而少核，味甜如蜜，有“蜜柑”之美誉。蕉 柑形状略小，皮较厚硬，与瓣贴实，这种柑稍逊碰桶柑，蜜饯 的柑饼多用它制成，雪柑有点近似新会橙，汁多，但稍酸，适 宜切开吮汁。潮州柑种植历史悠久。唐初漳州别驾丁儒题咏的 诗中有“蜜取花间液，柑藏树上珍”之句，说的就是潮州柑。
部编人教版二年级道德与法治上册 《家乡ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ产养育我》PPT课件（优品）
科 目：道德与法治 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
14.家乡物产养育我
JIA XIANG WU CHAN YANG YU WO
0
第一页，共十五页。
01家乡物产博览会
课前同学们都收集了潮州的物 产，还有一些同学把物产也带 来了。瞧，咱们布置了满满一 教室呢！我们看看都有什么。
潮州柑已有1300多年的历史，明人有“潮果以柑为第一 品，味甘而香，肉肥而核小……”的记载。现在，潮州 柑不仅在东南亚扬名，甚至远至美国、欧洲，其罐头 制品，也遍销全世界。
第五页，共十五页。
潮州手拉朱泥壶历史悠久，积淀深厚，演化有绪。潮 州市枫溪区境内有6000多年前新石器时代的池湖贝 坵遗址及周边地区陶器的发现，唐宋遗迹。宋代 笔架山窑（全国重点文保单位）便有大量陶器的 制作。宋以后，潮州成为陶器生产中心，潮州手 拉朱泥壶是潮州陶瓷一奇葩，从清代中期，潮州 朱泥壶便独具一格，广泛生产和应用，并代代相 传一直延续至今。
01家乡物产博览会
我们一起来补充物产调查表吧。
家乡物产调查表
物产名称
分类
用途
发现地点
发现人
第三页，共十五页。
01家乡物产博览会
潮州有这么多物产，真是太了不 起了。 我们请发现人作为物产推销员， 向大家讲讲物产的故事吧。
第四页，共十五页。
潮州柑是柑中最有名的世界良种，春末夏初开白花，秋季
结果，冬季收获。潮州柑有碰桶柑、蕉柑、雪柑3个品种
，碰桶柑果硕大，朱黄色，皮松脆而浮凸，不紧黏其瓣，故最 易除皮。瓣肥汁多而少核，味甜如蜜，有“蜜柑”之美誉。蕉 柑形状略小，皮较厚硬，与瓣贴实，这种柑稍逊碰桶柑，蜜饯 的柑饼多用它制成，雪柑有点近似新会橙，汁多，但稍酸，适 宜切开吮汁。潮州柑种植历史悠久。唐初漳州别驾丁儒题咏的 诗中有“蜜取花间液，柑藏树上珍”之句，说的就是潮州柑。
部编人教版二年级道德与法治上册 《家乡ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ产养育我》PPT课件（优品）
科 目：道德与法治 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
14.家乡物产养育我
JIA XIANG WU CHAN YANG YU WO
0
第一页，共十五页。
01家乡物产博览会
课前同学们都收集了潮州的物 产，还有一些同学把物产也带 来了。瞧，咱们布置了满满一 教室呢！我们看看都有什么。
潮州柑已有1300多年的历史，明人有“潮果以柑为第一 品，味甘而香，肉肥而核小……”的记载。现在，潮州 柑不仅在东南亚扬名，甚至远至美国、欧洲，其罐头 制品，也遍销全世界。
第五页，共十五页。
潮州手拉朱泥壶历史悠久，积淀深厚，演化有绪。潮 州市枫溪区境内有6000多年前新石器时代的池湖贝 坵遗址及周边地区陶器的发现，唐宋遗迹。宋代 笔架山窑（全国重点文保单位）便有大量陶器的 制作。宋以后，潮州成为陶器生产中心，潮州手 拉朱泥壶是潮州陶瓷一奇葩，从清代中期，潮州 朱泥壶便独具一格，广泛生产和应用，并代代相 传一直延续至今。
《家乡物产养育我》人教部编版道德与法治PPT课件1
野生蜂蜜的产地生态完好无污染，蜜源有中药材两千种， 酝酿圆木桶野外饲养，食药用保健俱佳。
感受？
喜讯
鹤峰蜂蜜上央视啦！ （cctv—7每日农经）
大自然馈赠的宝物——葛仙米 。（中国食品网） 鹤峰县有4支茶样在第九届“中茶杯”全国 名优茶评比中获奖。
新闻：2018年12月8日恩施要举办第三届硒产品博览交易会
2、塑身减脂
3、有效抗癌
4、防辐
5、提神醒脑
6、利尿解乏解暑
茶的流程
采摘—鲜叶摊放--杀青--揉捻-烘青--整形--焙干--检验--精选-封包--销售。
鹤峰县走马镇是世界上最大的葛 仙米产区，被喻为黑珍珠。
含矿物质15种：18种氨基酸。
蛋白质高于黄豆，含钙量为蔬菜中少见，碳水化合物高 于许多蔬菜，极好的天然保健食品。
最佳推销员
听了这么多推销员的介绍，你 的心情怎么样！
你们觉得家乡还有什么物产能够 代表家乡名片进入硒产品博览交 易会？
课外探究
1.画一幅你喜欢的家乡物产图。 2.为你喜欢的家乡特产写广告语。
•
1、暮色苍茫，皎洁的明月升上了天空 ，银色 的月光 透过松 树的虬 枝翠叶 ，星星 点点地 洒落下 来。清 清的泉 水淙淙 地流泻 于山石 之上， 在月光 辉映之 下，宛 若一条 洁白的 绸布闪 闪发光
•
2、竹林里传来一阵银铃般的笑声，那 是一群 勤劳淳 朴的山 村姑娘 刚洗完 衣服， 披着月 光笑盈 盈地归 来了， 也许她 们正为 什么开 心的事 儿在竹 林里嬉 戏追逐 着，笑 闹声传 出翠竹 林外。 密密的 荷叶纷 纷倒向 两旁， 莲花摇 动，水 波荡漾 ，原来 是顺流 而下的 渔舟正 轻盈地 穿过荷 花丛， 弄乱 的荷塘 月色， 划破了 大山的 宁静。
感受？
喜讯
鹤峰蜂蜜上央视啦！ （cctv—7每日农经）
大自然馈赠的宝物——葛仙米 。（中国食品网） 鹤峰县有4支茶样在第九届“中茶杯”全国 名优茶评比中获奖。
新闻：2018年12月8日恩施要举办第三届硒产品博览交易会
2、塑身减脂
3、有效抗癌
4、防辐
5、提神醒脑
6、利尿解乏解暑
茶的流程
采摘—鲜叶摊放--杀青--揉捻-烘青--整形--焙干--检验--精选-封包--销售。
鹤峰县走马镇是世界上最大的葛 仙米产区，被喻为黑珍珠。
含矿物质15种：18种氨基酸。
蛋白质高于黄豆，含钙量为蔬菜中少见，碳水化合物高 于许多蔬菜，极好的天然保健食品。
最佳推销员
听了这么多推销员的介绍，你 的心情怎么样！
你们觉得家乡还有什么物产能够 代表家乡名片进入硒产品博览交 易会？
课外探究
1.画一幅你喜欢的家乡物产图。 2.为你喜欢的家乡特产写广告语。
•
1、暮色苍茫，皎洁的明月升上了天空 ，银色 的月光 透过松 树的虬 枝翠叶 ，星星 点点地 洒落下 来。清 清的泉 水淙淙 地流泻 于山石 之上， 在月光 辉映之 下，宛 若一条 洁白的 绸布闪 闪发光
•
2、竹林里传来一阵银铃般的笑声，那 是一群 勤劳淳 朴的山 村姑娘 刚洗完 衣服， 披着月 光笑盈 盈地归 来了， 也许她 们正为 什么开 心的事 儿在竹 林里嬉 戏追逐 着，笑 闹声传 出翠竹 林外。 密密的 荷叶纷 纷倒向 两旁， 莲花摇 动，水 波荡漾 ，原来 是顺流 而下的 渔舟正 轻盈地 穿过荷 花丛， 弄乱 的荷塘 月色， 划破了 大山的 宁静。
道德与法治《家乡物产养育我》ppt优秀课件1
本课教材
本课教材
二年级学生具有一定的积累知识、学习观察以及动手能力。 作为新老苏州人，能在介绍苏州丰富物产的同时，产生自豪感，以家乡为傲。 将“家乡”这一抽象的文化心理概念具象为“我们生活的地方”。 二、逛博览会，体验物产丰富 了解家乡本地产业的传统和特点，初步了解家乡物产与自然环境、经济特点、人们生活的关系，激发学生喜爱家乡物产、热爱家乡的 感情。 第14课《家乡物产养育我》编写目的是引导学生感受到家乡物产凝结着自然的恩赐与家乡人的智慧，是自然与人的结合，其背后蕴藏 着独特的乡土文化。 细致发掘生活细节，引导学生体验密切的生活联系。 “物产博览会”学生以多种方式介绍自己家乡的特色产品，在了解了家乡的物产以及这些物产的来历后，回产生热爱家乡物产的情感 。 设计意图：采用讲故事、看视频、品食物、结合校本特色动手体验等多种形式，感受家乡的物产丰富、人情浓厚、手工传承等方面， 激发身为苏州人的自豪感。 以小组为单位，介绍自己调查的家乡物产，包括名称、用途或制作工艺、物产的故事等。 课前我们先进行“我的家乡产什么”的小调查。 第一课时主题是“我的家乡产什么”。 二、逛博览会，体验物产丰富 以小组为单位，介绍自己调查的家乡物产，包括名称、用途或制作工艺、物产的故事等。 分享活动，不是“展示一下”，而要通过交流收获、感受、情感升华，让学生通过本课时的学习，能够知道家乡物产的特点和自然环 境、当地经济发展有关。 桃花坞木刻年画体验活动 本课时，我们学习的主题是“我的家乡产什么”。 《家乡物产养育我》是《道德与法治》统编教材二年级上册第四单元“我们生活的地方”第二课。 这个版块我细致发掘生活细节，创设物产博览会情境，在“苏州馆”中争当苏州特产的小小解说员。 第一课时主题是“我的家乡产什么”。 这个版块我细致发掘生活细节，创设物产博览会情境，在“苏州馆”中争当苏州特产的小小解说员。 了解家乡的主要物产是“爱家乡”的重要内容，能在发现家乡自然环境独特与富饶中产生对家乡的认同与自豪感。
本课教材
二年级学生具有一定的积累知识、学习观察以及动手能力。 作为新老苏州人，能在介绍苏州丰富物产的同时，产生自豪感，以家乡为傲。 将“家乡”这一抽象的文化心理概念具象为“我们生活的地方”。 二、逛博览会，体验物产丰富 了解家乡本地产业的传统和特点，初步了解家乡物产与自然环境、经济特点、人们生活的关系，激发学生喜爱家乡物产、热爱家乡的 感情。 第14课《家乡物产养育我》编写目的是引导学生感受到家乡物产凝结着自然的恩赐与家乡人的智慧，是自然与人的结合，其背后蕴藏 着独特的乡土文化。 细致发掘生活细节，引导学生体验密切的生活联系。 “物产博览会”学生以多种方式介绍自己家乡的特色产品，在了解了家乡的物产以及这些物产的来历后，回产生热爱家乡物产的情感 。 设计意图：采用讲故事、看视频、品食物、结合校本特色动手体验等多种形式，感受家乡的物产丰富、人情浓厚、手工传承等方面， 激发身为苏州人的自豪感。 以小组为单位，介绍自己调查的家乡物产，包括名称、用途或制作工艺、物产的故事等。 课前我们先进行“我的家乡产什么”的小调查。 第一课时主题是“我的家乡产什么”。 二、逛博览会，体验物产丰富 以小组为单位，介绍自己调查的家乡物产，包括名称、用途或制作工艺、物产的故事等。 分享活动，不是“展示一下”，而要通过交流收获、感受、情感升华，让学生通过本课时的学习，能够知道家乡物产的特点和自然环 境、当地经济发展有关。 桃花坞木刻年画体验活动 本课时，我们学习的主题是“我的家乡产什么”。 《家乡物产养育我》是《道德与法治》统编教材二年级上册第四单元“我们生活的地方”第二课。 这个版块我细致发掘生活细节，创设物产博览会情境，在“苏州馆”中争当苏州特产的小小解说员。 第一课时主题是“我的家乡产什么”。 这个版块我细致发掘生活细节，创设物产博览会情境，在“苏州馆”中争当苏州特产的小小解说员。 了解家乡的主要物产是“爱家乡”的重要内容，能在发现家乡自然环境独特与富饶中产生对家乡的认同与自豪感。
【人教新版】小学道德与法治家乡物产养育我PPT课件分析1
2.自从古代朝廷采用科举考试选拔人 才以来 ，“金榜 题名”与 “名落 孙山”始 终结伴 而行。 于是， 针对考 生开发 的“补 习班”便 应运而 生。
3.书院除了要求学生熟读“四书五经”， 还锻炼 学生们 写八股 文的能 力，熟 悉八股 文的格 律、步 骤等。 唐朝和 宋朝的 科举考 试，策 问一科 是学生 们的重 点复习 对象。
6．改革开放以来，我国农业从传统走 向现代 ，从单 一走向 多元， 生产技 术装备 不断升 级，农 产品产 量快速 增长都 得益于 科技对 农业的 支撑。
7．小说结尾聚焦于父亲与林掌柜的三 举杯， 这一情 景极具 仪式感 ，既是 雪夜酒 叙情节 的收束 ，也是 全文的 升华， 带给读 者无限 遐想。
8．作者指出人之所以能适应人生境遇 的种种 变化， 就是因 为这些 变化是 在相当 长的时 间里ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 到的。
9．时间之所以让人感到渺茫和不可思 议，是 因为和 空间相 比，时 间既无 法把握 ，又无 法挽留 。
10．这篇散文语言优美、细腻，文采 飘逸、 富有想 象力， 字里行 间流露 出浓浓 的文学 韵味， 让人回 味无穷 。
4．文章通过对比，论证了只有完成由 传统经 济模式 到新动 能模式 的转型 升级， 中国经 济才有 无可限 量的未 来这一 观点。
5.文艺高峰的出现，除客观社会环境 外，创 作主体 至关重 要。政 治清明 、经济 繁荣、 文化昌 盛，为 文艺家 勇攀文 艺高峰 创设良 好客观 条件， 但伟大 杰出作 品的产 生依然 有赖于 文艺家 自身努 力，换 句话说 ，创作 主体高 度决定 文艺高 度。
11.另一种水声，是流水声，细弱又清 亮。它 来自幽 暗的捞 纸房某 个角落 ，水从 一只装 满纸浆 的槽缸 里溢出 来，匍 匐进地 面。几 近难以 察觉的 流水声 ，被无 边的寂 静扩大 了。水 声泠泠 ，像由 远及近 的银铃 声从云 霄洒落 大地。
《家乡物产养育我》标准课件PPT1
二 《 年家 级乡 上物 册产 道养德育与我 法》治标课准 件课－件第PP T114课 家 乡 物产 养育我 ｜人教 （新版 )
二 《 年家 级乡 上物 册产 道养德育与我 法》治标课准 件课－件第PP T114课 家 乡 物产 养育我 ｜人教 （新版 ) 二 《 年家 级乡 上物 册产 道养德育与我 法》治标课准 件课－件第PP T114课 家 乡 物产 养育我 ｜人教 （新版 )
二 《 年家 级乡 上物 册产 道养德育与我 法》治标课准 件课－件第PP T114课 家 乡 物产 养育我 ｜人教 （新版 )
2008年米塑受邀表演于北京奥运会
2010年米塑参与 世博会表演
二 《 年家 级乡 上物 册产 道养德育与我 法》治标课准 件课－件第PP T114课 家 乡 物产 养育我 ｜人教 （新版 )
请用喜欢的方式把家乡的物产介绍给同伴！
《 家 乡 物 产 养育我 》标准 课件PP T1
玉米排骨汤
玉米烙
玉米炒松子
玉米面条
玉米饼
玉米汁
二 《 年家 级乡 上物 册产 道养德育与我 法》治标课准 件课－件第PP T114课 家 乡 物产 养育我 ｜人教 （新版 )
玉米粥
玉米糕
玉米糊
蒸玉米
二 《 年家 级乡 上物 册产 道养德育与我 法》治标课准 件课－件第PP T114课 家 乡 物产 养育我 ｜人教 （新版 )
家乡物产养育我
什么地方 发现家乡的物产
合作给物产分类
规则： 1.聘请一组到前面分类。
2.音乐停止后，各组组长要把 材料收集好放到袋子里。
二 年 级 上 册 道德与 法治课 件－第 14课 家 乡 物产 养育我 ｜人教 （新版 )
家 乡 物 产 博 览 会
小学道德与法治人教版(部编)二年级上册《14.家乡物产养育我》课件公开课(1)
唇齿留香松花饼， 黄焖鸡里王中王。 枇杷果熟香四海， 黑鸡枞油味道长。 请到我的家乡来， 横看青山和绿水， 纵品瓦窑美食香。
作业
• 请同学们为我们的家乡画一幅画或者写一 句宣传标语。
家乡物产养育我
隆阳区瓦窑镇中心学校 金婕
松 花 饼
瓦窑黄焖鸡
zhá
油炸米花
piě
野苤菜
在瓦窑的这些美食中，我最喜欢的是
，
因为它
。
野苤菜拌鸡枞
活动要求：
1.四人一小组合作利用食材开动脑筋制作色香味俱全的美食 野苤菜拌鸡枞。 2.活动过程中需注意的安全：
（1）注意安全，防止碗掉落； （2）拌的过程防止辣小组合作利用食材开动脑筋制作色香味俱全的美食 野苤菜拌鸡枞。 2.活动过程中需注意的安全：
（1）注意安全，防止碗掉落； （2）拌的过程防止辣椒等佐料溅到眼睛里。
美丽的瓦窑我爱你
美丽瓦窑我家乡， 物产丰富好风光。 隆阳最高清峰顶， 道人山上苤菜香。 幽幽青山盈盈水， 峰峦悬垂澜沧江。
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10.人 类 社 会 里 的礼 和乐体 现着天 地运行 的大道 ，而礼 之本在 仁，在 于音乐 的精神 ，所以 乐是一 切人类 艺术的 最髙境 界和最 终追求 。
2． 接 受 美 学 认为， 艺术品 在艺术 家手中 产生出 来，这 只是艺 术创作 的第一 阶段， 读者、 观众、 听众对 艺术品 的接受 是艺术 创作的 继续。
3． 通 过 读 者 、观众 和听众 的接受 ，艺术 作品的 价值才 从一种 可能的 存在转 化为现 实的存 在，从 这个意 义上说 ，接受 也属于 艺术创 作的一 部分。
鹤山红茶
古劳银针茶叶
北湖烧鹅
硬壳子，红帐子。 里面住个白胖子。 小葫芦，心有酒。 剥开一闻扑鼻香。
鹤山特产 甜酒花生
14.家乡物产养育我
请你找一找，这个小朋友家乡的物产有哪些？
家乡的物产可真丰富呀！
课前调查作业
我的家乡在_____,我最喜欢的物产是_______。 我是上网调查 / 问爸爸妈妈的 / ...... 这个物产是这样的......
7.生 活 中 个 体 的人 ，追求 “活得 丰富” 并不意 味着对 “活得 正确” 的放弃 ，仍应 体现出 对既有 规则的 尊重。
8.成 熟 社 会 的 成熟 公民不 必刻意 选择生 活，“ 活得丰 富”与 “活得 正确” 是自然 而然形 成的结 果。
9.中 国 人 对 自 然的 态度是 亲和、 “不隔 ”的， 对用具 器皿的 制作不 单是为 了控制 自然， 满足生 存所需 ，还希 望以此 表现对 自然的 敬爱， 反映自 然所给 予的启 示。
4． “前 理 解 ”是 接受 者在理 解文本 以前的 心理文 化结构 ，由于 接受者 对文本 的接受 不是被 动的。 所 一 种 具 体生 活之上 的普遍 原则很 容易， 所以很 多人选 择“活 得正确 ”而放 弃“活 得丰富 ”。
6.不 论 是 正 确 性标 准的形 成，还 是正确 性标准 的修正 ，都离 不开生 活实践 的丰富 性，二 者密切 相关。
小小推销员
课前调查作业
我的家乡在_____,我最喜欢的物产是_______。 我是上网调查 / 问爸爸妈妈的 / ...... 这个物产是这样的......
每个家乡的物产都是不同的。
物产是指天然出产和 人工制作的物品。
比如：水果蔬菜、特色 小吃、传统手工艺品、 日常用品等。
福建茶山
靠山吃山
上川岛
靠水吃水
外海面
怎样才能把面做得 好吃又弹牙？
银丝面
和面 切面
压面 下厨房
一碗外海面，看似很平常。 谁来搓面粉？谁在勤压面？ 谁来切成丝？谁去下厨房？ 经过多少手？给我一口香。 一碗银丝面，满满是乡情!
1． 在 过 去 ， 艺术品 的接受 并不属 于美学 的研究 范围， 而当接 受美学 诞生以 后，关 于艺术 品的接 受的研 究就成 为艺术 美学中 的一门 显学。