部编人教版初中八年级上册道德与法治《第九课树立总体国家安全观：维护国家安全》公开课教学设计_0

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人教版《道德与法治》八年级上册：9.2维护国家安全

2.维护国家安全的方式
二、履行维护国家安全的法律义务
3.增强维护国家安全的法治意识 4.履行维护国家安全的法定义务ຫໍສະໝຸດ 运用你的经验——巴西龟与生态安全
怎样避免发生类似的行为，更好地维护生态安全？
国家：
①加大宣传，提高公民的生态保护意识、安全意识； ②加强出入境检验检疫，严防外来物种入境； ③依法严惩违法携带外来物种的行为。公民：
探究与分享——应对危害国家安全的行为
遇到类似危害国家安全的行为，我们该如何应对？我们可以检举制止危害国家安全的行为。我们为什么要这样做？
请稍等！
相关链接——维护国家安全的义务
《中华人民共和国国家安全法》第七十七条规定：公民和组织应当履行下列维护国家安全的义务：（一）遵守宪法、法律法规关于国家安全的有关规定；（二）及时报告危害国家安全活动的线索；（三）如实提供所知悉的涉及危害国家安全活动的证据；（四）为国家安全工作提供便利条件或者其他协助；（五）向国家安全机关、公安机关和有关军事机关提供必要的支持和协助；（六）保守所知悉的国家秘密；（七）法律、行政法规规定的其他义务。任何个人和组织不得有危害国家安全的行为，不得向危害国家安全的个人或者组织提供任何资助或者协助。
第四单元维护国家利益
第九课树立总体国家安全观第2课时维护国家安全
观看视频——大米草入侵北海滩涂
你如何看待大米草等外来物种的入侵？外来物种入侵严重威胁我国的生态安全。维护生态安全、维护国家安全，需要我们每个人作出贡献。
学习目标:
一、人人都是维护国家安全的主角
1.承担维护国家安全的责任
①提高生态保护意识、安全意识； ②自觉遵守法律法规，积极履行维护国家安全的法定义务； ③发现非法携带行为及时向有关部门报告。

部编人教版初中八年级上册道德与法治《第九课树立总体国家安全观：维护国家安全》公开课教案_1

社会稳定、国泰民安既是广大人民群众的热切期盼，也是我党治国理政的重要目标。党的十八大以来，习近平同志从全局和战略高度，就维护国家安全和社会稳定作出了一系列重要论述和指示，深刻阐述了新形势下维护国家安全和社会稳定的重要性，进一步明确了新形势下维护国家安全和社会稳定的总体思路、基本原则和目标任务。中学生作为社会主义的建设者和接班人，肩负着振兴中华，实现“中国梦”的伟大使命，因而，如何在人生观、价值观、世界观形成的重要时期，向中学生宣讲国家安全与国与民的重要性，从而在思想上培养学生维护的意识，从行动上指导学生维护的方法，就显得尤为重要。
再以“萤火虫”为线，设置下一步需要探讨的情境与话题，让课堂有脉络感。
设置学生的直接操作，让结果更直观、更明确、更真实地展现在学生面前，从而引发学生思考背后的原因，和行为的启示。
从分析中，让学生明确在互联网发达的今天，防范意识对国家安全的重要性。
用一个真实的新闻案例，拓宽学生在对待军事秘密方面的可行和禁止行为的认识。明确军事秘密对国家安全的重要性。
有情有智，情智共生，是学生发展的需求，教学时我们要重视开发学生的“情”与“智”，创设适合学生学习的“情境交融、情智共生”的理想课堂，只有这样，才能促进师生生命的成长，焕发课堂生命的活力。
五、教学重点及难点（指出重难点及确定重难点的依据）
1．教学重点：人人都是维护国家安全的主角
关于“维护国家安全”这个话题，大部分学生都会存在以下思想误区：第一，国家安全是一个与“我”很遥远的事；第二，维护国家安全的主体是公安机关、中国政府，或相关军事人员，与“我”无关；第三，“我”的行为不会对国家安全构成威胁，所以我不需要去维护国家安全；第四，“我”是未成年人，我的能力有限，维护不了国家安全。在这些思维意识下，学生会不自觉地就忽视这个话题，推卸这份责任。因此，如何在思想上让学生正视国家安全与“我”有关，国家安全关乎“我”利益，国家安全“我”也有责任，是最终驱使学生去采取行动参与到国家安全的维护中去的意识建构。因此，将“人人都是维护国家安全的主角”确定为本课时的重点。

部编人教版初中八年级上册道德与法治《第九课树立总体国家安全观：维护国家安全》公开课教案_0

第2课时维护国家安全1教学分析教学重点：自觉履行维护国家安全的法定义务。

教学难点：如何理解国家安全面临的挑战。

2教学过程一、激思导引从“一条微信”谈国家安全微信用户只要在微信中关注“微信运动”公众号，系统就会自动记录下用户一天走了多少步，跑了多少千米，并在内置的排行榜中和其他朋友“一决高下”。

朋友间可相互点赞，排名第一的会成为大家“膜拜”的对象，既锻炼了身体，又收获了荣誉，不亦乐乎！微信用户只要在微信中关注“微信运动”公众号，系统就会自动记录下用户一天走了多少步，跑了多少千米，并在内置的排行榜中和其他朋友“一决高下”。

朋友间可相互点赞，排名第一的会成为大家“膜拜”的对象，既锻炼了身体，又收获了荣誉，不亦乐乎！但是，某警备区所属官兵却收到了上级发的一条微信：“即日起，请停止‘晒步’!”思考：为什么上级发了这样一条微信？二、自主探究1、什么是国家安全？2、为什么要重视国家安全？3、维护国家安全我们该如何做？三、分层释疑（一）我们面临的国家安全问题涉及到哪些方面？1、要准确把握国家安全形势变化新特点新趋势，坚持总体国家安全观，走出一条中国特色国家安全道路。

2、政治安全、、军事安全、、文化安全、、、网络安全、、资源安全、等于一体的国家安全体系。

3、国家安全是指的状态，以及的能力。

（二）审视国家安全从“一桶油”析国家安全一桶油，现代生活的必需品，习以为常、司空见惯，却折射出了我们的、国土安全、、资源安全、等诸多安全问题。

结论：安全问题关系国家的生存与发展，也关系到我们每一个人的切身利益。

（三）维护国家安全从“一张照片”思国家安全探讨（一）当时，中国的歼-20尚处在保密研制阶段，这些消息从哪里来的呢？探讨（二）“夫兵，诡道也，军事未发，不厌其密也。

”结论:掌握国家安全，提升意识。

严格遵守有关国家安全的法律规定，积极履行维护国家安全的法定义务，不断提高防范意识和防范能力，善于识别危害国家安全的各种伪装。

四、精练整固1、“我们两个都是在美国的留学生，但我们各自都还要一个身份，我的身份叫叙利亚难民，而你的身份叫中国公民。

部编人教版八年级道德与法治上册9.1《认识总体国家安全观》教学设计

部编版八年级上道德与法治第九课第一节认识总体国家安全观教学设计《认识总体国家安全观》本框是八年级《道德与法治》第四单元的第九课《树立总体国家安全观》的第一框。

教材内容分为两个部分，即“国家安全与我们息息相关”和“坚持总体国家安全观”。

本框大多问题理论性较强，为了让学生能够对树立总体国家安全观有一个清楚的概念，教材中采用了一些实践活动，让学生在实践中掌握和理解，并鼓励学生在实践中进行积极的思考，如“运用你的经验”中的图片展示引申的交流探讨。

【知识与能力目标】 1、知道什么是国家安全观；2、树立和认识总体国家安全观，并提高维护国家安全的自觉性。

【过程与方法目标】通过图片展示、案例分析等活动，吸引学生思考、讨论，逐步认识、理解和接受国家安全的相关知识。

【情感态度价值观目标】培养学生崇高的价值观和人生观，增强自觉维护国家安全的意识。

【教学重点】什么是国家安全及国家安全的内容。

【教学难点】树立和认识总体国家安全观。

1、教师准备：收集相关图片、故事等，制作多媒体课件；2、学生准备：预习教材，搜集国家安全的相关资料。

一、导入新课我国第二艘航空母舰下水仪式2017年4月26日上午在中国船舶重工集团公司大连造船厂举行。

第二艘航空母舰由我国自行研制，2013年11月开工，2015年3月开始坞内建造。

目前，航空母舰主船体完成建造，动力、电力等主要系统设备安装到位。

出坞下水是航空母舰建设的重大节点之一，标志着我国自主设计建造航空母舰取得重大阶段性成果。

下一步，该航空母舰将按计划进行系统设备调试和舾装施工，并全面开展系泊试验。

(展示图片)思考：上述材料在国家安全方面给你带来哪些感想？二、新课讲授目标导学一：国家安全与我们息息相关(一)国家安全的含义及重要性活动一：感受国家安全图片一：我国人民的生活图片二：想一想：对比上面的图片，谈谈你对人民幸福生活与国家安全关系的认识。

提示：国家安全与我们息息相关。

只有国家安定了，社会才能稳定，人民的生活才会幸福。

人教(部编)道德与法治八年级上册《维护国家利益第九课树立总体国家安全观认识总体国家安全观》_11

人教版《道德与法治》八年级上册第九课第一框——【教材分析】一、本课教材内容分析1.课程标准（2011版）的要求（1）《思想品德》课程标准（2011版）第三部分“课程内容”中“我与国家和社会”中的“积极适合社会的发展”。

具体对应的内容目标是“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系”。

同时，总体国家安全观要求建构集政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、网络安全、生态安全、资源安全、核安全等为一体的国家安全体系，这些内容也是本课设计的依据。

（2）《青少年法治教育大纲》要求法治教育大纲第四部分“青少年法治教育的内容”中“分阶段的教学内容与要求”对初中阶段（7-9年级）作出规定：初步了解政府运行的法治原则，了解治安、道路交通、消防、环境保护、国家安全、公共卫生、教育、税收等公共事务的法律原则。

上述规定为本课“理解国家安全和重要性”“树立总体国家安全观，切实增强国家安全意识”等教学目标的实现提供依据。

2.本课内容分析教材首先展示了一组人们享受幸福安宁生活的场景，使学生体会幸福生活来之不易，理解到幸福生活需要国家安全的有力保障。

在此基础上，论述国家安全的重要性，以及怎样树立总体国家安全观。

本节课的主要教学内容有两个：国家安全的重要性和总体国家安全观。

尤其是总体国家安全观的理论性较强，所以把第二个问题确立为教学难点，让学生理解“以人民安全为遵旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促动国际安全为依托，走出一条中国特色国家安全道路”的深刻含义。

【教学目标】1.情感、态度、价值观树立总体国家安全观2.水平目标理解国家安全的重要性，培养根据是非善恶和国家的利弊得失实行价值判断并进一步做出行为选择的水平。

3.知识目标知道总体国家安全观的内容，了解构建国家安全体系的要求。

【重点】国家安全的重要性。

【难点】坚持总体国家安全观。

【学情分析】1.国家安全与每个人息息相关，国家安全得不到维护，人们的幸福生活就无从谈起，社会就不可能发展进步，民族复兴也无法保障。

部编版初中道德与法治八年级上册《维护国家安全》说课稿

《维护国家安全》说课稿说教材本课是初中道德与法治八年级上册第四单元《维护国家利益》的第九课《树立国家总体安全观》的第二框题《维护国家安全》。

本册教材聚焦社会生活，引领学生走进社会，了解社会，进而更好的适应社会。

第四单元将社会生活扩展到国家范畴，第九课引导学生关注国家利益，国家安全是实现国家利益最根本的保障，所以本课起到承上启下的作用。

并且我国在去年颁布了《国家安全法》，以此为时代背景，在当今信息社会引导学生认识维护国家安全的责任和使命。

说学情对于长期生活在和平与安全环境中的初中学生来说，他们对于国内外安全领域而临的复杂形势缺乏切实的感受和必要的了解，很难充分认识到国家安全面临的严峻形势，缺少忧患意识，他们往往认为维护国家安全只是安全部门的事情，与自己没有太多关系，或者距离自己的生活很遥远。

说教学目标1.情感、态度、价值观目标：感受国家安全与我们每个人的生活息息相关；自觉承担维护国家安全的责任，履行维护国家安全的义务。

2.能力目标：在现实生活中具备辨识危害国家安全行为的能力；提高维护国家安全的意识和能力。

3.知识目标：了解国家安全法等相关法律关于公民维护国家安全的相关规定；知道维护国家安全需要每个人作出贡献；知道如何履行维护国家安全的法律义务。

说教学重点熟知法律，自觉履行维护国家安全的义务说教学难点：国家安全面临的挑战说教学方法活动探究法：设计系列活动调动学生积极性，活跃课堂气氛，提升参与能力。

情境分析法：利用情境材料和生活情境，引导学生理解和分析，自然而然地得出结论。

体验式教学法：联系学生生活实际，通过学生亲身体验，让学生在体验中感悟，在感悟中升华认识。

说教学过程导入新课上课，同学们好！老师：很荣幸来到我们44中学，和你们一起度过接下来的四十分钟，为了增加我们之间的了解，老师先做个小调查。

1.“养过宠物的同学请举手！”（采访：你养的是什么宠物？）学生：分享养过的宠物（如果有养过龟的吗？直接设问）2.你养的乌龟和这只被称为生态杀手之称的巴西龟有什么不同呢？（可爱的它为什么被称之为生态杀手呢？）3.它们是从哪来的呢？学生：分享获得的渠道（中国称为全球遭受外来物种入侵最严重国家之一）4.怎样避免发生类似的行为，更好地维护生态安全呢？学生：各抒己见，展开讨论教师总结：我们同学足智多谋，举手之劳保护了生态安全，而生态安全是国家安全的重要组成部分，今天我们一起携手走进国家安全讲堂，一起来维护国家安全。

部编人教版初中八年级上册道德与法治《第九课树立总体国家安全观：维护国家安全》优质课课件_1

国家安全我维护
国家安全我维护
谢谢您的聆听
国家安全我重视
两个一百年奋斗目标：
到2020年，全面建成小康社会；到本世纪中叶，把我国建设成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。
——十九大报告
国家安全我重视
讨论：
国家安全对于一个国家和人民有哪些作用？
国家安全我重视
国家安全的重要性
1、国家安全是国家生存与发展的重要保障。
2、国家安全是人民幸福安康的前提。
国家安全我维护
写一写
你想为国家做些什么？
国家安全我维护
怎样维护国家安全
2 公民（思想上）增强国家安全意识，意识到维护国家安全是每个公民的责任和义务。
国家安全我维护
怎样维护国家安全
3 公民（行动上）
1 提供便利协助 3 检举有害行为 5 学习有关法律 7 锻炼体魄
2 积极建言献策 4 不做危害国家安全的事 6 努力学习 8 ··· ···
维护国家安全
第一篇章
国家安全我知道
国家安全我知道
战争会给国家和人民造成什么影响？
国家安全我知道
国家安全的含义
国家安全是指国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社会可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态，以及保障可持续安全状态的能力。
第二篇章
国家安全我重视
第三篇章
国家安全我维护
为了解救一位普通侨民，这样的牺牲是否值得？
国家安全我维护
怎样维护国家安全
1 国家坚持总体国家安全观坚持以人民为中心
——十九大报告
国家安全重视
危害中国国家安全的因素有哪些？
国家安全我维护

2024年八年级道德与法治上册第四单元维护国家利益第九课树立总体国家安全观教案新人教版

- 对于作业中出现的共性问题，在课堂上进行讲解和解答，确保学生能够理解和掌握相关知识。
- 针对学生的个性化问题，提供个别辅导和指导，帮助学生克服学习困难。
3. 作业改进：
- 根据学生的作业反馈，调整作业布置，使其更符合学生的学习需求和能力水平。
- 定期与学生交流，了解他们对作业的看法和建议，不断优化作业设计。
板书设计
①总体国家安全观
②维护国家安全的任务与途径
③青少年如何维护国家安全
2. 板书设计要求：
条理清楚：板书内容应遵循教学逻辑，从总体国家安全观的内涵与意义，到维护国家安全的任务与途径，再到青少年如何维护国家安全，依次展开，使学生能够清晰地理解国家安全观的构建。
重点突出：通过加粗或特殊标记，突出国家安全观的核心要素和青少年应承担的责任，使学生能够快速抓住重点。
拓展与延伸
1. 提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
《国家安全法》、《反恐怖主义法》、《网络安全法》等相关法律法规；
《总体国家安全观教程》、《国家安全教育读本》等教育书籍；
关于国家安全典型案例的报道和分析文章。
2. 鼓励学生进行课后自主学习和探究：
要求学生阅读拓展阅读材料，加深对国家安全法律法规的理解；
1. 导入环节（5分钟）
情境创设：播放一段关于国家安全的新闻报道，引发学生对国家安全的关注。
问题提出：引导学生思考国家安全的重要性，提出“什么是总体国家安全观”的问题，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授新课（15分钟）
教学内容：讲解总体国家安全观的内涵与意义、维护国家安全的任务与途径、青少年如何维护国家安全。
针对学生的学情，教师应采取针对性的教学策略，注重启发学生思考，激发学生的学习兴趣，提高他们对国家安全的认识和重视程度。同时，通过案例分析、小组讨论等形式，培养学生的法治思维和公民素养，使他们在掌握知识的同时，能够将所学运用到实际生活中，为维护国家安全作出贡献。

部编人教版初中八年级上册道德与法治《第九课树立总体国家安全观：认识总体国家安全观》优质课教案_1

第九课第一框《认识总体国家安全观》教学设计一、设计依据【教材分析】《道德与法治》（人民教育出版社，2017年7月第1版）八年级上册第四单元第九课第一框题。

本节课引领学生懂得国家安全与个人利益密切相关，国家安全是实现国家利益最根本的保障，关系人民的幸福、社会发展进步和中华民族伟大复兴。

国泰民安是全体人民的共同愿望。

我们要树立总体国家安全观，增强国家安全意识，明确国家安全，人人有责。

【内容依据】本课依据的课程标准是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。

具体对应的内容是：“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系。

”同时,总体国家安全观要求构建集政治安全、军事安全、国土安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、网络安全、生态安全、资源安全核安全等为一体的国家安全体系，这些内容也是本课设计的依据。

【学情依据】国家安全与每个人息息相关，国家安全得不到保障，人民的幸福无从谈起，社会就得不到发展。

在青少年中开展国家安全教育，使其系统了解各领域的国家安全形势，提高他们的国家安全意识，引导他们从小树立“国家安全、荣誉和利益高于一切。

”的国家安全观，提高其甄别不同信息的能力，十分重要。

特别使对于长期生活在和平与安定环境中的初中学生来说，他们对于国内外安全领域面临的复杂形势缺乏切实的感受和必要的了解，他们往往认为使国家安全部门的事，与自己关系不大，为此有必要引导学生树立总体国家安全观。

二、目标【教学目标】知识目标：从不同角度，不同层面了解国家安全的含义。

树立总体国家安全观，了解国家总体安全观形成的背景、基本内涵和基本内容。

能力目标：学生通过自主学习，培养问题意识，以及从教材中提取有效信息和分析问题、解决问题的能力。

在现实中具备辨识损害国家安全行为的能力，并提高维护国家安全的意识和能力。

情感态度与价值观目标：感受国家安全与我们每个人的生活息息相关，树立总体国家安全观，自觉承担维护国家安全的责任。

【教学程序】导入教学→自主学习-→预习反馈-→合作探究-→归纳总结-→情感升华→精题特训,能力提升【教学重点】什么是国家安全及国家安全的内容。

人教版道德和法治八年级上册第九课树立总体国家安全观9.2维护国家安全教学设计

作
业
布
置
预习第十课第1框
课
后
反
思
安全提示：
让学生了解维护国家安全的相关法律规定，提高明辨是非的能力，增强防范意识、提高防范能力，为维护国家安全做贡献。
巩固本节所学内容，强化知识运用。
课
堂
小
结
通过本节课的学习，我们明白了人人都是维护国家安全的主角，维护国家安全，人人可为，每个公民都要自觉履行维护国家安全的义务。我们要认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规、规章制度，增强维护国家安全的意识善于识别危害国家安全的各种伪装，为维护国家安全贡献自己的力量。
课题:第九课树立总体国家安全观
第二框：维护国家安全
科目
道德与法治
课型
新授
课时
1课时
授课
时间
主备
复核
执教人
教材分析
教学目
标
1．通过情景再线、案例分析，增强维护国家安全法治的意识，自觉承担维护国家安全的责任，履行维护国家安全的义务。
2.通过情景表演、小组活动，对国家安全的问题形成了理性认识。提高维护国家安全的参与能力。
活动一:设问导学
1.为什么人人都是维护国家安全的主角？
2.我们该如何维护国家安全？
3.如何成为维护国家安全的主角？
（学生思考并回答，教师补充归纳。）
第二环节：履行维护国家安全的法律义务
活动二:明辨是非：结合教材101页“探究与分享”
在军事禁区偷拍照片和某排污企业的行为，其性质是否相同？
假如我们遇到以上情况应怎么做？
2、我们为什么要维护国家安全？（学生二人互查旧知，教师抽查检验。）
视频：“香港暴恐事件”
该视频反映了什么问题？我。

部编人教版初中八年级上册道德与法治《第九课树立总体国家安全观：维护国家安全》优质课教案_0

人教版道德与法治八年级上册《维护国家安全》教学设计讲授新课各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量。

（1）可以为国家安全工作提供便利和协助；（2）可以为维护国家安全积极建言献策；（3）可以检举、制止危害国家安全的行为；（4）可以监督和维护国家安全工作的开展。

目标导学二：履行维护国家安全的法律义务（板书）探究与分享情境展示：在军事禁区偷拍照片、某企业偷排化工废水思考：遇到类似危害国家安全的情况，我们该如何应对？提示：在军事禁区偷拍照片是危害国家安全的行为，我们要及时制止或者检举；收集某企业偷排工业废水的证据，以实际行动维护国家生态安全。

我们要严格遵守有关国家安全的法律规定，以实际行动履行维护国家安全的法律义务。

我国宪法和法律明确规定了公民和组织应当履行维护国家安全的义务。

多媒体展示《中华人民共和国国家安全法》第七十七条的规定提出问题：我们如何履行维护国家安全的法律义务小结（１）我们要认真学习有关国家安全保密工作的法律法规、规章制度，增强维护国家安全的法治意识。

活动：感悟法律的尊严P102“阅读感悟”的内容及图片思考：“阅读感悟”中的常某为什么会被批捕？提示：《国家安全法》规定：任何个人和组织不得有危害国家安全的行为，不得向危害国家安全的个人或者组织提供任何资助或者协助。

可以看出，常某做了法律禁止做的事，必然受到法律制裁。

名言赏析教师小结：每个公民都应严格遵守有关国家安全的法律规定，积极履行维护国家安全的法定义务，不断提高防范意识和防范能力，善于识别危害国家安全的各种伪装，为维护国家安全贡献自己的力量。

情境呈现，讨论交流。

阅读感悟培养学生维护祖国安全的具体方法。

以事例引导学生思考，培养学生爱国意识和国家安全意识。

了解相关法律知识。

培养提高学生安全防范意识，做遵纪守法的好公民。

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第九课树立总体国家安全观第1课时认识总体国家安全观教学重点：国家安全的含义及国家安全的重要性教学难点：树立和认识总体国家安全观，并能自觉维护国家安全。

三、教学准备：PPT课件、视频下载四、教学过程：导入新课：播放习近平总书记十九大报告视频节选：（十）坚持总体国家安全观导入思考：视频中出现最多的词是哪个词语？学生回答教师：十九大将总体国家安全观纳入新时代中国特色社会主义思想，什么是国家安全？什么是总体国家安全观哪？带着这样的问题我们共同学习第九课第一课时认识总体国家安全观。

讲授新课：目标导学一：国家安全与我们息息相关(一)国家安全的含义及重要性活动一：结合地图理解国家安全教师出示地图并设问思考：我国最年轻的也是最南端的地级市是哪个市？设立的意义是什么？学生回答三沙市以及三沙市的意义政权主权领土完整以及国家海洋权益等都关系到国家安全，那什么是国家安全？归纳总结一：什么是国家安全？国家安全是指国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社会可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态，以及保持可持续安全状态的能力。

活动二:感受我的安全感和幸福感教师多媒体展示两张图片，学生回答在图片中不过看到了哪些信息？结合学生的回答教师介绍照片细节思考：1.我们的安全感幸福感来自于哪些方面？个人的幸福生活与国家安全有什么关系？2.“国安则国强”结合历史知识谈一谈你对这句话的理解？学生谈感受和收获学生归纳总结二：国家安全的重要性国家安全是实现国家利益最根本的保障；国家安全是国家生存发展的重要保障；国家安全是人民幸福安康的前提。

目标导学二：坚持总体国家安全观活动三：居安思危1.地震等自然灾害2.三股势力发动暴力恐怖事件3.菲律宾与我争夺黄岩岛主权4.国际窃听网络泄密5.间谍偷拍军事基地6.朝鲜半岛核问题小组合作探究3分钟：1.哪些现象会威胁到国家安全？2.选取一个说说为什么它会威胁国家安全？具体会威胁到哪一方面？学生小组讨论，派代表汇报小组合作成果利用地图与磁铁展示出我国安全形势的新变化师生总结归纳三：总体国家安全观提出的背景今天我们国家安全的内涵与外延比历史上任何时候都更丰富；时空领域比历史上任何时候都更宽广；内外因素比历史上任何时候都更复杂。

部编人教版初中八年级上册道德与法治《第九课树立总体国家安全观：维护国家安全》赛课获奖教案_0

八年级上册《道德与法治》教材第九课树立总体国家安全观第二框维护国家安全一、教材解析《维护国家安全》是八年级上册《道德与法治》第四单元第九课《树立国家总体安全观》的第二框。

本框内容主要由两目构成。

第一目：人人都是维护国家安全的主角，介绍国家安全的重要性和维护国家安全人人可为。

第二目：履行维护国家安全的法定义务，积极同危害国家安全的行为作斗争，自觉旅行维护国家安全的法定义务。

本框内容是第一框《树立总体国家安全观》的逻辑延伸和行动要求，在本单元乃至本教材中都意义非凡。

二、学情分析1、复杂形势急需加强认识。

随着国际国内形势的发展变化，我国面临的安全形势发生了重大变化，国家安全的内涵和外延比历史上任何时候都要丰富，时空领域比历史上任何时候都要宽广，内外因素比历史上任何时候都要复杂。

这给初中生学习本科知识带来了一定的困难。

2、和平年代仍需安不忘危。

初中生生活在比较安定的时代背景下，对国家安全认识模糊，不能正确树立国家安全意识，对当前国家安全形势认识不足，因此必须引起重视。

三、教学目标1、情感态度价值观：增强学生的国家安全意识；居安思危，树立警惕之心。

2、能力目标：能够辨识危害国家安全的行为，并能在生活中积极维护国家安全。

3、知识目标：知道国家安全的内容；知道人人都是维护国家安全的主角；知道维护国家安全是公民的法定义务；掌握维护国家安全的方法。

四、重点难点重点：人人都是维护国家安全的主角。

难点：于生活小事中维护国家安全。

五、教学准备1、准备一枚马掌钉。

2、自主阅读书本，请学生填写前测问题单。

教师收集学生问题并进行分析。

六、教学设计主题环节活动设计设计意图新课导入教师拿出一根马掌钉，讲述马掌钉的故事，引出民谣:《少了一根马掌钉》。

教师鼓励学生用民谣的方式唱出来。

小结：一枚小小的铁钉，却危害了一个国家的安通过故事导读、共唱民谣的方式，激趣导入，感受“一根全！那么在维护国家安全上，你是这一枚钉子吗？今天我们一起探讨和国家安全有关的话题。

部编人教版初中八年级上册道德与法治《第九课树立总体国家安全观：维护国家安全》公开课课件_0

C 基本义务，当你发现危害国家安全的行为时（）
①及时向国家安全机关或国家公安机关报告 ②拨打110或12339报警 ③青少年首先要保护好自身的安全，害怕遭到打击报复，立即走开 ④立即制止或配合国家安全机关工作，为国家安全机关的工作提供便利 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
3、人类正在进入信息时代，互联网与我们每个人的生活
美国白蛾又名美国灯蛾、秋幕毛虫、秋幕蛾，鳞翅目、灯蛾科、白蛾属昆虫。
美国白蛾是世界性检疫害虫，主要危害果树和观赏树木，尤其以阔叶树为重。对园林树木、经济林、农田防护林等造成严重的危害。
已被列入中国首批外来入侵物种。
主要是由国外运入的包装箱输入中国。
加拿大一枝黄花为外来入侵生物，虽然它花色靓丽好看也无法掩盖它存在的危害性。加拿大一枝黄花引种后逸生成杂草，并且是恶性杂草。主要生长在河滩、荒地、公路两旁、农田边、农村住宅四周，它是多年生植物，根状茎发达，繁殖力极强，传播速度快，生长优势明显，生态适应性广阔，与周围植物争阳光、争肥料，直至其它植物死亡，从而对生物多样性构成严重威胁。
任何个人和组织不得有危害国家安全的行为,不得向危害国家安全的个人或者组织提供任何资助或者协助。
你还知道哪些与国家安全有关的法律？
履行维护国家安全的法律义务
遇到下面类似危害国家安全的情况，我们该如何应对？
遇到类似危害国家安全的情况，我们该如何应对？
制止或向国家有关部门举报，我们要积极同危害国家安全的行为作斗争，遵守法律规定，履行维护国家安全的法律义务。
日益密切。从事网络犯罪的“黑客”已经成为当今社会新的
犯罪主体，他们主要窃取国家政治、经济、军事机密，并直
接在网上泄漏和倒卖，给国家安全造成巨大威胁。从上述材

部编人教版《道德与法治》八年级上册9.2 维护国家安全

第四单元
第九课
第二框
维护国家利益
维护国家安全
树立总体国家安全观
1.增强国家安全意识,树立国家安全利益高于一切的观念; 增强维护国家安全的责任意识;增强维护国家安全行动的自觉性。 2.增强维护国家安全的法治意识、义务观念,不断提高防范意识和防范能力,积极履行维护国家安全的法定义务。
2016年,某军区海防团发现,一“军迷”网友在私人博客上发布了大量有关军事资料的博文,对多支部队和多项国防工程建设进行“揭秘”,其中多篇文章涉密。无独有偶,前
是军队,也不是战争年代,哪有间谍?
(1)上述材料说明什么?
①一些人头脑里没有安全忧患意识、防间谍保密意识。②国
民的国家安全意识有待于增强,国家安全教育有待于进一步加强,国家安全观念深入人心的工作有待于进一步深入。③提高
公民的国家安全意识刻不容缓。
(2)国家安全与个人是否无关?请说明理由。
①国家安全与每个人息息相关。②人人都是维护国家安全的
主角,维护国家安全需要每个人做出贡献,维护国家安全是我们的共同责任。③只有人人为国家安全积极贡献力量,才能筑
牢坚如磐石的堤坝,使危害国家安全的行为无法得逞。
(3)针对上述材料揭示的问题,作为公民个人,我们应该怎么做?
首先,我们要增强国家安全意识,树立国家安全利益高于一切
的观念,自觉维护国家安全。其次,维护国家安全,人人可为。我们可为维护国家安全提供便利和协助;为维护国家安全积极建言献策;制止危害国家安全的行为;监督和维护国家安全工作的开展。最后,我们要增强维护国家安全的法治意识和义务
(1)上述材料反映了秦某有哪些良好的思想意识?
秦某具有国家安全意识、国家安全高于一切的观念、对危害
国家安全行为的防范意识、维护国家安全的法治观念。

人教部编版八年级道德与法治上册：9.2《维护国家安全》教学设计1

人教部编版八年级道德与法治上册：9.2《维护国家安全》教学设计1一. 教材分析部编版八年级道德与法治上册第9课《维护国家安全》是本学期的重点内容。

本节课通过讲解国家安全的重要性、危害国家安全的行为、如何维护国家安全等内容，让学生了解国家安全的重要性，树立国家安全意识，自觉维护国家安全。

教材内容丰富，案例真实，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的法治思维。

二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的法律知识基础，对国家安全的概念有一定的了解。

但部分学生对国家安全的重要性认识不足，缺乏维护国家安全的意识和行动。

此外，学生在生活中可能遇到一些危害国家安全的行为，但不知道如何应对。

因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行引导和教育。

三. 教学目标1.让学生了解国家安全的重要性，树立国家安全意识。

2.让学生明白危害国家安全的行为，提高防范意识。

3.培养学生自觉维护国家安全的行动能力。

4.引导学生树立法治思维，遵守法律法规。

四. 教学重难点1.让学生理解国家安全的重要性。

2.让学生知道如何维护国家安全。

3.培养学生防范危害国家安全的行为。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析真实案例，让学生了解国家安全的重要性，提高防范意识。

2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

3.情景模拟法：设置情景，让学生亲身体验维护国家安全的过程，提高实际操作能力。

4.法治教育法：讲解相关法律法规，引导学生树立法治思维，遵守法律法规。

六. 教学准备1.准备相关案例资料，用于教学分析。

2.准备讨论题目，引导学生进行分组讨论。

3.准备情景模拟道具，便于学生实际操作。

4.准备相关法律法规资料，用于法治教育。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于国家安全的重要性的视频，引起学生的兴趣，引出本节课的主题。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解国家安全的重要性。

引导学生分析案例，讨论危害国家安全的行为，并提出防范措施。