法理学(第四版)ppt第一编共132页
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人民大2024法理学教程(第四版) 课件法律的体系结构
10.1 法律的内容体系
三、我国当代部门法体系
➢ （一）宪法部门 • 宪法是规定国家和社会的根本制度，调整公民与国家和社会基本关系
以及国家机关的地位、组织和活动原则等重大社会关系的根本法，在 法律体系中居于核心和统帅的地位。我国 《宪法》是国家的根本法， 规定了国家的根本制度和根本任务、公民的基本权利和义务、国家生 活的基本原则和社会生活的根本准则，具有最高的法律效力。宪法相 关法是与宪法相配套、直接保障宪法实施的宪法性法律规范的综合， 包括有关国家机构的基本工作制度的法；有关民族区域自治、特别行 政区制度、基层群众自治制度的法律等。 • 部门法由上位法和下位法的层级结构组成。宪法部门的下位法主要有： 关于国家主权及其标志的法；特别行政区基本法；民族区域自治法； 选举法和代表法；国家机构组织法；立法法和人大议事程序法；居民、 村民自治法；法官法和检察官法；公民基本权利保障法等。 • 宪法作为一个法律部门，在当代中国部门法体系中具有特殊的地位， 是整个部门法体系的基础。它不仅反映了当代中国法的本质和基本原 则，而且涵盖了其他部门法的调整对象和调整原则。
10.1 法律的内容体系
三、我国当代部门法体系
➢ （五）社会法部门 • 我国社会法主要包括 《中华人民共和国劳动法》《中华人民共和国工会法》《中华人民共和国
就业促进法》《中华人民共和国未成年人保护法》 《中华人民共和国残疾人保障法》《中华人 民共和国妇女权益保障法》 《失业保险条例》等弱势群体保护法；《中华人民共和国义务教育 法》《中华人民共和国食品安全法》《中华人民共和国药品管理法》《中华人民共和国传染病 防治法》 《中华人民共和国公益事业捐赠法》等增进社会公益和社会福利的法。 • 社会法法律关系主体间的权利和义务既有法律明确规定的，又有当事人依法自主决定的。社会 法部门无自身特定的责任形式，而是运用刑事责任、行政责任、民事责任制裁、惩罚社会法部 门的违法行为。
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新编21世纪法学系列教材
第三节 法理学的特点及其学科地位 9
二、法理学在法学体系中的地位 法理学与部门法学的关系是“一般”与“特殊”的关系 法理学与法制史、法律思想史的关系是“论”与“史” 的关系。 法理学同理论法学中其他学科的联系更为紧密。
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第四节 法学、法理学与其他学科的关系10
新编21世纪法学系列教材
1.什么是法学?什么是法理学?
思
2.什么是马克思主义法学?
考 题
3.如何看待当代中国的法学、法理学?
4.学习、研究法学、法理学应有什么样的基本态 度和方法?
新编21世纪法学系列教材
14
新编21世纪法学系列教材； 教育部普通高等学校优秀教材（一等奖）
上编 法和法律调整的基本原理
4
一、法学的研究对象
法学又称法律科学，是一切专门以法律现实为研究对象的学科的 总称。
法律现实包括法律意识、法律文化、法的创制、实施、法律监督 和一切在法律上有意义的行为及法律规范（包括法律文件、条款） 、法律关系（包括由法律关系构成的法律秩序）、法律制度等等法 律现象。
法学研究的对象也有不同层次的划分。最深的层次是法的规律性 ，次深的层次是法学原理、原则，最浅的层次是创制和适用法的方 法与手段。
新编21世纪法学系列教材
第五节 学习和研究法理学的意义和方法12
资料链接 比克斯：为什么学习法理学参见［美］比克斯：《法理学：理论与 语境》，邱继昭译，第4版序言，北京，法律出版社，2008。 二、学习和研究法理学的方法
（一）马克思主义的哲学方法 马克思主义的哲学方法，即辩证唯物主义和历史唯物主义的方法 ，是马克主义法学研究方法论的核心和基础。
一、法学、法理学与哲学的关系 可以把法学、法理学与哲学的关系比作特殊与一般的关系 二、法学、法理学与经济学的关系 三、法学、法理学与政治学的关系 四、法学、法理学与社会学、伦理学、心理学的联系 五、法学、法理学与自然科学、技术科学的关系
第三节 法理学的特点及其学科地位 9
二、法理学在法学体系中的地位 法理学与部门法学的关系是“一般”与“特殊”的关系 法理学与法制史、法律思想史的关系是“论”与“史” 的关系。 法理学同理论法学中其他学科的联系更为紧密。
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第四节 法学、法理学与其他学科的关系10
新编21世纪法学系列教材
1.什么是法学?什么是法理学?
思
2.什么是马克思主义法学?
考 题
3.如何看待当代中国的法学、法理学?
4.学习、研究法学、法理学应有什么样的基本态 度和方法?
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14
新编21世纪法学系列教材； 教育部普通高等学校优秀教材（一等奖）
上编 法和法律调整的基本原理
4
一、法学的研究对象
法学又称法律科学，是一切专门以法律现实为研究对象的学科的 总称。
法律现实包括法律意识、法律文化、法的创制、实施、法律监督 和一切在法律上有意义的行为及法律规范（包括法律文件、条款） 、法律关系（包括由法律关系构成的法律秩序）、法律制度等等法 律现象。
法学研究的对象也有不同层次的划分。最深的层次是法的规律性 ，次深的层次是法学原理、原则，最浅的层次是创制和适用法的方 法与手段。
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第五节 学习和研究法理学的意义和方法12
资料链接 比克斯：为什么学习法理学参见［美］比克斯：《法理学：理论与 语境》，邱继昭译，第4版序言，北京，法律出版社，2008。 二、学习和研究法理学的方法
（一）马克思主义的哲学方法 马克思主义的哲学方法，即辩证唯物主义和历史唯物主义的方法 ，是马克主义法学研究方法论的核心和基础。
一、法学、法理学与哲学的关系 可以把法学、法理学与哲学的关系比作特殊与一般的关系 二、法学、法理学与经济学的关系 三、法学、法理学与政治学的关系 四、法学、法理学与社会学、伦理学、心理学的联系 五、法学、法理学与自然科学、技术科学的关系
法理学目录 PPT
法的历史类型
法系
•发展资源：继 承与移植 •发展道路：演 进与建构
•从习惯到习 惯法再到国家 法 •从个别调整 到规范调整 •从与道德、 宗教等社会规 范融为一提到 逐渐分化
•法的历史类 型的含义 •划分法的历 史类型的意 义
•法系的含义 •两大法系比较
第十一章 >> 法的现代化
本章知识体系
法的现代化释义
法的现代化的动 力与资源
中国法的 现代化
•法的现代化的 概念与特征 •法的现代化的 基本模式
•法的现代化的 动力 •法的现代化的 资源
•中国传统与法的 现代化 •中国法的现代化 道路选择
第十二章 >> 法的全球化
本章知识体系
法的全球化的定义
法的全球化对各 国法制的影响
•法的全球化的含 义 •法的全球化的动 力
第六章 权利与义务
本章知识体系
权利与义务概述 权利与义务的分类
权利与义务的关系
•权利与义务的概 念 •权利和义务的特 点和内容 •权利和义务在法 中的地位
•分类标准 •分类形式
•结构上的相关关系 •数量上的等值关系 •功能上的互补关系 •价值意义上的主辅 关系
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交流
●守法的主 客观条件 ●守法的客 观条件
普法教育与 守法
●普法教育是 法治的一 项重要的 基础性工 程
●普法教育的 最终目的 是使受教 育者养成 守法的品 质
●普法教育的 途径
第二十三章 >>法律监督
本章知识体系
法律监督释义 法律监督的功能 我国法律监督的体系
•法律监督的概 念 •法律监督的构 成 •法律监督的分 类
法理学PPT
《法理学》
电子教案
课程的性质及教学内容说明
法理学课程是理论性、学理性、抽象性较强的一 门学课，而且其涉及知识面比较宽，它涉及哲学、政 治学、经济学、社会学、心理学等多门学科。法理学 在我国法学体系中处于基础理论地位的理论学科，法 理学是系统地阐述马克思主义的法律观，从总体上研 究法和法律现实的一般规律，研究法的产生、本质、 职能、作用、发展等基本问题，研究法的创制、实施、 实现、监督的一般理论，并着重研究我国社会主义法 和法制的基本理论问题的理论学科。在整个法学体系 中，它是一门基础性理论学科，一门导言性、绪言性
第二节 法学的产生和发展
一、法学的产生和发展 （一）法学产生需要具备的条件 法学的产生需要具备两个条件：第一，要有法律
现象的材料的一定积累；第二，要有专门从事研究法 律现象的法学家阶层。恩格斯在《论住宅问题》中指 出：“随着立法发展为复杂和广泛的整体，出现了新 的社会分工的必要性：一个职业法学者阶层形成起来 了，同时也就产生了法学。”
第二节 法学的产生和发展
在中国，法学的发展。在西方，法学的发展。
二、马克思主义法学与剥削阶级法学的区别和 联系 （一）指导思想不同 （二）阶级基础不同
(三)在法学的阶级性与科学性的关系上不同 (四)在一系列根本理论观点上有原则不同
三、建立、发展有中国特色的马克思主义法学 以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和
法理学课程共分为五单元，二十一章。
第一单元绪论，属于引言性质，是学习 和研究法理学的准备阶段；第二单元的 内容即本书的第一编，法的一般原理， 这是学习法和法学的概念，范畴和一般 原理；第三单元的内容即本书的第二编， 社会主义法的基本原理，系统讲述社会 主义法的本质及其作用；第四单元的内 容即本书的第三编，法的创制，系统讲 述法的制度阶段；第五单元的内容即本 书的第四编，法的实现，系统讲述法的 实现的基本概念和基本理论。
电子教案
课程的性质及教学内容说明
法理学课程是理论性、学理性、抽象性较强的一 门学课，而且其涉及知识面比较宽，它涉及哲学、政 治学、经济学、社会学、心理学等多门学科。法理学 在我国法学体系中处于基础理论地位的理论学科，法 理学是系统地阐述马克思主义的法律观，从总体上研 究法和法律现实的一般规律，研究法的产生、本质、 职能、作用、发展等基本问题，研究法的创制、实施、 实现、监督的一般理论，并着重研究我国社会主义法 和法制的基本理论问题的理论学科。在整个法学体系 中，它是一门基础性理论学科，一门导言性、绪言性
第二节 法学的产生和发展
一、法学的产生和发展 （一）法学产生需要具备的条件 法学的产生需要具备两个条件：第一，要有法律
现象的材料的一定积累；第二，要有专门从事研究法 律现象的法学家阶层。恩格斯在《论住宅问题》中指 出：“随着立法发展为复杂和广泛的整体，出现了新 的社会分工的必要性：一个职业法学者阶层形成起来 了，同时也就产生了法学。”
第二节 法学的产生和发展
在中国，法学的发展。在西方，法学的发展。
二、马克思主义法学与剥削阶级法学的区别和 联系 （一）指导思想不同 （二）阶级基础不同
(三)在法学的阶级性与科学性的关系上不同 (四)在一系列根本理论观点上有原则不同
三、建立、发展有中国特色的马克思主义法学 以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和
法理学课程共分为五单元，二十一章。
第一单元绪论，属于引言性质，是学习 和研究法理学的准备阶段；第二单元的 内容即本书的第一编，法的一般原理， 这是学习法和法学的概念，范畴和一般 原理；第三单元的内容即本书的第二编， 社会主义法的基本原理，系统讲述社会 主义法的本质及其作用；第四单元的内 容即本书的第三编，法的创制，系统讲 述法的制度阶段；第五单元的内容即本 书的第四编，法的实现，系统讲述法的 实现的基本概念和基本理论。
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法理学第一章法的起源第一节法起源的一般规律一、原始社会概况二、法的产生（一）法产生的原因●法的产生是同产品的生产、分配、交换以及私有制和阶级的出现分不开的。
●法产生原因主要有两个（二）法产生一般过程及其标志●法产生的一般过程：●第一，法起源的根本原因是社会生产力的发展。
●第二，行为的调整方式逐渐从个别调整发展为一般调整。
●第三，法律规范的形成经历了由习惯演变为习惯法再发展为成文法的长期过程。
●第四，法律、道德、宗教等行为规范由混沌一体逐步分化为各自相对独立的规范系统。
法的产生的主要标志：●第一，认可、制定、实施和保障法律的特殊公共权力系统即国家的产生。
●第二，社会成员之间权利和义务出现分离。
●第三，法律诉讼和司法的出现。
三、法和原始社会规范的区别●（一）在产生方式上●（二）在体现的意志上●（三）在实施方式上●（四）在维护的秩序上●（五）在适用的范围上第二节法律制度概说一、奴隶制法●（一）奴隶制法的本质是奴隶主阶级的意志和利益的体现。
●（二）奴隶制法的特征二、封建制法●（一）封建制法的本质是封建地主阶级的意志和利益的反映。
●（二）封建制法的特征三、资本主义法律制度●（一）资本主义法的产生●1、封建社会中后期带有资本主义因素法律的出现●2、资产阶级国家政权的建立●（二）资本主义法的本质和特征●（三）资本主义法的基本原则●（四）战后资本主义法制的发展四、当代中国社会主义法律制度●（一）当代中国法律制度的产生与发展●（二）当代中国法律制度的本质和特征●1、当代中国法的本质●工人阶级领导的广大人民意志的体现，其根本使命在于解放和发展生产力。
●2、当代中国法的特征第二章法律发展第一节法律继承●一、法的继承的含义和特点●二、法的继承的理论和实践根据●三、法的继承的内容第二节法律移植●一、法律移植的含义●二、法律移植的必然性和必要性●第一，社会发展和法律发展的不平衡性导致了落后国家要赶超先进国家，就必须要移植先进国家的某些法律甚至理念，来改造本国的法律及法律环境，以保障和促进本国的社会发展，力求本国在较短时间内能跟上时代发展的步伐。
法理学 课件
第一章：法的概念和作用 第一节法的概念一、法的基本特征 （一）法、法律的词义 1. 西方国家关于法、法律的词义 法：正义原则和道德公理，又称自然法、理想法、应然法 法律：国家机关制定和颁布，又称实在法、现实法、实然法 2. 中国关于法、法律的词义 “法”，汉字古体：“灋”。
《 说文解字》：“灋，刑也。
平之如水，从水；廌，所以触不直者去之，从去。
” “律”，《说文解字》：“律，均布也”。
秦汉时期，“法”与“律”二字已同义。
“法”和“律”合成一词，清末日本输入。
当今中国，法和法律一般通用，但有广狭两层含义。
广义上，指一切规范性法律文件； 狭义上，指根本法和法规之间的规范性法律文件。
（二）法的基本特征 1. 法是调整行为的社会规范，具有规范性。
（1）法调整的是社会关系中的人的行为 （2）法具有规范性 ○ 一般性、概括性、效率性 ○ 规范作用：评价、预测、指引、强制 2. 法由国家制定或认可，具有国家意志性。
（1）制定或认可：国家创制法的基本形式 （2）国家意志性 ○统一性：法律精神、法律体系 ○普遍性：约束力 ○正统性和正当性：道义3. 法以权利和义务为内容，具有权利义务性。
（1）是法律规范的基本内容 （2）是法调整人们行为的基本形式 （3）不同于其他权利义务：道德、宗教教条、纪律、习惯 4. 法由国家强制力保证实施，具有特殊强制性。
（1）是社会各种强制力中最强的一种 （2）是法的特殊权威性的外在表现 （3）其道德基础是法的正当性 （4）是法实施的最后而非常规形式 二、法的本质 （一）法的本质诸观点 ○神意说：中世纪基督教神学 ○理性说：亚里斯多德、西塞罗、格老秀斯、孟德斯鸠、卢梭 ○规则说：凯尔逊、哈特、管仲 ○命令说：边沁、奥斯丁 ○公意说：卢梭 ○统治阶级意志说：前苏联、我国的一些学者体现主体）法是以利益为基础的国家主权者阶级对立社会是,民主社会是人民 ○ 法是国家主权者基于自身根本利益的制度性安排 （2）法意志的内容由相应社会的物质生活条件决定 社会的物质生活条件：人口、地理环境、生产方式，其中，生产方式是决定性要素 其他要素对法有间接性影响 三、法的概念 法是由一定物质生活条件决定的、国家的主权者公意的体现，是由国家专门立法机关制定或认可，并由其强制力保证实施的，以权利和义务为内容的，调整人们行为的规则体系。
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6、因环境污染致人损害的，污染者承担无过错责任（《侵权责任法》第65—68条） 。
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22
明确了过错责任、过错推定责任、无过错责任等责任构成
7、高度危险责任中，从事高度危险作业者，高度危险物品的经营者、占有人承担无过 错责任（《侵权责任法》第69－77条）。
8、饲养的动物致人损害的，动物饲养人或者管理人承担无过错责任（但动物园承担过 错推定责任）（《侵权责任法》第78－80条；第82－84条）。
权利界限或滥用权利的违法行为所作的法律上的否定性的谴责和评价，
是国家强制违法者作出一定行为或禁止其作出一定行为，从而补救受
到侵害的合法权益，恢复被迫害的法律关系和法律秩序的手段。在这
种意义上，法律责任也是一种惩恶或纠错的机制。
高等教育出版社
可编辑
9
违法行为或者违约行为 二、法律责任的构成 （一）责任主体 （二）违法行为或违约行为 （三）损害结果 （四）主观过错
1.法律责任是居于统治地位的阶级运用法律标准对行为给予的否定性评价。 ---在于为法律制裁提供法律上的前提，根本目的是消除或减少滥用权 利和不履行义务的行为，从而使得占统治地位的阶级或社会集团的利 益和兴区在有秩序的状态下最大限度的得到实现。
2.法律责任是自由意志支配下的行为所引起的合乎逻辑的不利法律后果。
法追究刑事责任。而现实情况是，好多见死不救的公职人员往往承受
的是道德风险，舆论风头一过，职级、待遇丝毫未损。
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18
第三节 法律责任的承担
一、法律责任的承担与 法律责任的实现
法律责任是一个社会评价的过程，通过法律责任的 实现，进行功利补救和道义谴责，以弥补社会损 害，有效的分配社会资源，实现立法目的，体现 法律权威，进行社会控制，保持社会平衡，回复 社会常态，维护社会公正。
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22
明确了过错责任、过错推定责任、无过错责任等责任构成
7、高度危险责任中，从事高度危险作业者，高度危险物品的经营者、占有人承担无过 错责任（《侵权责任法》第69－77条）。
8、饲养的动物致人损害的，动物饲养人或者管理人承担无过错责任（但动物园承担过 错推定责任）（《侵权责任法》第78－80条；第82－84条）。
权利界限或滥用权利的违法行为所作的法律上的否定性的谴责和评价，
是国家强制违法者作出一定行为或禁止其作出一定行为，从而补救受
到侵害的合法权益，恢复被迫害的法律关系和法律秩序的手段。在这
种意义上，法律责任也是一种惩恶或纠错的机制。
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9
违法行为或者违约行为 二、法律责任的构成 （一）责任主体 （二）违法行为或违约行为 （三）损害结果 （四）主观过错
1.法律责任是居于统治地位的阶级运用法律标准对行为给予的否定性评价。 ---在于为法律制裁提供法律上的前提，根本目的是消除或减少滥用权 利和不履行义务的行为，从而使得占统治地位的阶级或社会集团的利 益和兴区在有秩序的状态下最大限度的得到实现。
2.法律责任是自由意志支配下的行为所引起的合乎逻辑的不利法律后果。
法追究刑事责任。而现实情况是，好多见死不救的公职人员往往承受
的是道德风险，舆论风头一过，职级、待遇丝毫未损。
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18
第三节 法律责任的承担
一、法律责任的承担与 法律责任的实现
法律责任是一个社会评价的过程，通过法律责任的 实现，进行功利补救和道义谴责，以弥补社会损 害，有效的分配社会资源，实现立法目的，体现 法律权威，进行社会控制，保持社会平衡，回复 社会常态，维护社会公正。
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10
三、法律责任的种类
分类方法的多样性：可以根据责任主体、 责任内容、责任的承担程度、责任的实 现形式、引起责任的法律事实与责任人 的关系进行分类。
最基本的分类方法：根据责任的类型， 分为民事法律责任、行政法律责任、刑 事法律责任和违宪责任。
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11
[案例]某小学举办春季运 动会，观看铅球比赛的 三年级学生俞某擅自进 入铅球落地区域，在场 教师无人劝止。结果被 正在比赛的同学李某投 掷出的铅球砸中头部， 造成重伤。
1、分内应做的事情 2、特定人对特定事项的发生、发展、编号及其成果负有积极
的助长义务，如担保责任，举证责任。 3、因没有做好分内的事情（没有履行角色）或没有履行助长
义务而应承担的不利后果或强制性义务。
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3
（二）法律责任的定义
法律责任，是由特定法律事实所 引起的对损害予以赔偿、补偿或接受 惩罚的特殊义务，亦即由于违反第一 性义务而引起的第二性义务。
分析：校方是否应承担赔 偿责任？原因何在？
在操场看铅球赛被砸伤， 学校该不该赔偿？
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12
【评析】
法院经审理认为，学校对于在校期间的未成年学生具有保 护、管理的职责，学校在组织安排未成年学生进行集体活动 时，应当采取合理措施，防止人身安全事故发生。当进入运 动区时，在场老师未劝止，后又未及时将其劝退，从而导致 原告受伤。学校应承担没有进行有效管理和采取防范措施的 过错责任。李某参加铅球比赛时未满13周岁，是限制行为 能力人，应由小学承担疏于组织管理的过错责任。因此，原 告要求小学赔偿经济损失的请求应予支持，可酌情由被告小 学赔偿原告一定的损失费。
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13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
法理学(第四版)ppt第一编
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
15、机会是不守纪律的。——雨果
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
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11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
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第四节 法理学的方法
法理学方法与法律方法不完全相同。法律方法是指获 得法律案件、纠纷、分歧的正确处理结论的方法 掌握法理学方法，需要在三个层面上解决两个问题。 其中，三个层面是： (1)作为一个社会科学门类所决定的法律方法与自然科 学方法的区别。这个层面体现了社会科学方法的共性。 (2)作为社会科学的门类之一的法学的思维方法，与其 他社会科学方法的区别。这个层面体现的是法律方法 的特性。 (3)法理学的思维视界所决定的“关于法律的思考”与 “根据法律的思考”之间的区别，也即法理学方法的 特性。
第四节 法理学的方法
两个问题是：第一，作为法律理论思维对象的法律 现象的客观性问题；第二，法律方法与价值判断的 关系问题。
首先，法律方法以及法理学方法的科学性，要求在 社会科学方法与自然科学方法之间作出明确的区分。
其次，法律方法以及法理学方法的科学性，还要求 必须在法学方法与其他社会科学的方法之间划出一 条界线。
第二节 法理学的对象
二、法理学的定义
法理学是一个运用哲学方法研究法律基本问题的学 术门类，实质上就是法律哲学或法哲学。 可以从以下三个方面来掌握法理学的定义。 首先，法学都是以法律问题为研究对象的，法理学 也是一个以研究法律问题为宗旨的学术门类。 其次，法理学研究的是法律的基本问题或者说更具 有一般性的法律问题。 最后，法理学是哲学方法在法律领域的运用。
再次，法理学方法要求注意区分法学理论思维方法 与其他法学学科方法。
思考题
1、试论法学及其研究对象的范围。 2、简述法学产生的标志。 3、试论法理学的定义与意义。 4、试论法理学方法的特殊性。
第一编 法的本体
第二章 法的性质
第一节 法的定义 第二节 法的本质 第三节 法的特征
法理学课件
◆划分标准：
法律调整对象 法律调整方法
◆划分原则：整体性原则；均衡原则；着 眼现在兼顾未来。
▲当代中国的法律体系 苏联模式的法律体系理论 以公法、私法和社会保障法模式的法律体系 社会主义市场经济法律体系
第9章 权利与义务
• 法律权利 • 法律义务 • 权利、义务与法律
一、法律权利
▲法律权利释义
▲法的效力范围 1、法的对象效力 2、法的空间效力 3、法的属时效力 4、法的属事效力
第7章 法的要素
• 法的要素释义 • 法律概念 • 法律规则 • 法律原则
一、法的要素释义 ▲法的要素的含义 ▲法的要素的分类
二、法律概念 ▲法律概念的含义 ▲法律概念的功能 1、表达功能 2、认识功能 3、改进、提高法律科学化程度的功能 ▲法律概念的分类 ▲当代中国的法律概念
三、法学与相邻学科 ▲法学与哲学 ▲法学与政治学 ▲法学与经济学 ▲法学与社会学 ▲法学与历史学 ▲法学与逻辑学
第2章 法学研究与法学教育
• 西方法学的历史 • 中国法学的历史 • 法学教育的发展
一、西方法学的历史
▲古希腊时期法的研究及古罗马时期法学的兴起 ▲西欧中世纪封建社会的法学 ▲十七世纪以后的西方法学 17-18世纪的古典自然法时代 19世纪中期以后的哲理法学、历史法学、功利主 义法学、分析实证主义法学 20世纪以来，新自然法学、新分析法学、社会法 学、行为主义法学、存在主义法学、综合法学、法律 经济学、新马克思主义法学等学说流派。
第8章 法律体系
• 法律体系释义 • 法律体系的构建
一、法律体系释义 ▲法律体系的概念与特点 ▲法律体系与相关概念之比较
1、法律体系与法制体系 2、法律体系与法学体系 3、法律体系与法系
二、法律体系的构建
法律调整对象 法律调整方法
◆划分原则：整体性原则；均衡原则；着 眼现在兼顾未来。
▲当代中国的法律体系 苏联模式的法律体系理论 以公法、私法和社会保障法模式的法律体系 社会主义市场经济法律体系
第9章 权利与义务
• 法律权利 • 法律义务 • 权利、义务与法律
一、法律权利
▲法律权利释义
▲法的效力范围 1、法的对象效力 2、法的空间效力 3、法的属时效力 4、法的属事效力
第7章 法的要素
• 法的要素释义 • 法律概念 • 法律规则 • 法律原则
一、法的要素释义 ▲法的要素的含义 ▲法的要素的分类
二、法律概念 ▲法律概念的含义 ▲法律概念的功能 1、表达功能 2、认识功能 3、改进、提高法律科学化程度的功能 ▲法律概念的分类 ▲当代中国的法律概念
三、法学与相邻学科 ▲法学与哲学 ▲法学与政治学 ▲法学与经济学 ▲法学与社会学 ▲法学与历史学 ▲法学与逻辑学
第2章 法学研究与法学教育
• 西方法学的历史 • 中国法学的历史 • 法学教育的发展
一、西方法学的历史
▲古希腊时期法的研究及古罗马时期法学的兴起 ▲西欧中世纪封建社会的法学 ▲十七世纪以后的西方法学 17-18世纪的古典自然法时代 19世纪中期以后的哲理法学、历史法学、功利主 义法学、分析实证主义法学 20世纪以来，新自然法学、新分析法学、社会法 学、行为主义法学、存在主义法学、综合法学、法律 经济学、新马克思主义法学等学说流派。
第8章 法律体系
• 法律体系释义 • 法律体系的构建
一、法律体系释义 ▲法律体系的概念与特点 ▲法律体系与相关概念之比较
1、法律体系与法制体系 2、法律体系与法学体系 3、法律体系与法系
二、法律体系的构建
法理学PPT
• 王某自上个丐纨80年代刏期，就仍亊将山东的蔬 菜贩运至北京的业务。由二我国1979年制定的《 中华人民共和国刈法》中觃定了“投机倒把罪”， 将现在我们习以为常的市场交易行为定丿为投机 倒把。1997年，《中华人民共和国刈法》做了修 改，将返个罪名叏消。返就意味着：按照1979年 的《刈法》觃定，王某的行为构成投机倒把行为 幵应当叐到法徂的制裁；但是在1997年以后，返 个行为丌但丌会叐到法徂制裁，反而迓会叐到法 徂的保护。返个例子可以直接表明法概念的范围 界定对二人们行为及利益的影响。
• 本章习题1.分析在某个学术研讨会上，甲、乙、丙三 位学者分别就“法理学”一诋作了丌同的解释：甲说： “法理学就是法哲学，研究法徂中的哲学问题，比如 法徂原刌、概念、制度、方法等。”乙说：“法理学 是研究社会现实问题的学问，相当二法社会学。”丙 说：“法理学是研究刈法、民法、宪法、诉讼法等等 法徂部门如何适用问题的学问。”你认为上述哪一种 戒哪些观点有遀理？为什举？
• 亊例1－2A对自巪的父母丌孝顺，其父母起诉到 法院，法院依据“子女有赡养扶劣父母的丿务” 乀觃定，判处A应当采叏一定的措施尽到自巪的 赡养丿务。除了相关的、觃定赡养丿务的法徂觃 定乀外，法官迓引用“孝顺父母是中华民族的美 德”乀类的遀德原刌，迕一步强调孝顺的遀德丿 务性质。法官乀所以做返样的引述，原因在二， 在他看来“孝顺父母”乀遀德丿务是“赡养扶劣 父母”乀法徂丿务的来源，迕而将法徂约束力建 立在遀德约束力的基础乀上。将法徂丿务规为某 种特殊遀德丿务的看法，无论在中国迓是外国都 是普逿存在的。
• 4.外国法学和比较法学。其中包括 外国法学概论、比较法总论以及各 外国部门法学戒比较法学（如外国 宪法学、比较宪法学等）
• 5.国际法学。包括国际公法学、国 际私法学、国际绊济法学、国际刈 法学等。 • 6.法学的交叉学科（边缘法学）。 包括法医学、刈亊侦查学、司法鉴 定学、犯罪心理学、证据学、法徂 统计学、法徂精神病学等。
法理学 讲义 ppt课件
16ຫໍສະໝຸດ 第二，法理学研究对象的具体化
（1）作为哲学的法理：研究焦点集中于 法律的本质、规律、意义和价值问题上。
* 法理学是一个以研究法律问题为宗旨的 学术门类。
* 法理学研究的是法律的基本问题或者说 更具有一般性的法律问题。
* 法理学是哲学方法在法律领域的运用
17
（２）法律规范中的法理：重点关注立 法的精神和法条中的原理问题 * 法条背后的法理 * 法律规则的逻辑结构 * 法律知识的和谐统一 （３）生活中的法理：研究焦点集中于 社会生活实践提出的法理问题
3．法学是正义之学
首先，法学的研究对象即法律与正义有着 密不可分的关系。
其次，法学围绕正义问题展开和深入。
12
3.法学的体系
（1）含义
法学体系是由各法学分支学科所组成的有机 联系的知识整体.
（2）分类：
* 从认识论角度，分为理论法学和应用法学
* 从各种法律类别角度，分为国内法学、国际 法学、法律史学和外国法学。
第一专题 总论
The Pandect of Jurisprudence
1
专题语录
法理学是法学的基础理论和一 般理论，其研究的内容是法律的一 般性、普遍性问题，提供的是法律 的基本概念、基本知识和基本原理， 它是法学的入门导向，是学习其他 法学学科的基础
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
5
一、从法学到法理学
form law study to jurisprudence
6
(一) 什 么 是 法 学？
7
1.法学的研究对象
（1）法学以法律现象为研究对象
【名人言论】
大部分英国人想象中的法律，呈现出千奇百怪 的现象：头戴头盔的警察管理公共交通和处理公共场所 的纠纷；议员们对某些立法文件进行争论，直到擦得光 亮的大笨钟宣告休会时间已到；头戴假发、面无表情的 法官刻板无味地宣布某个被告做了不应做的事情；或一 副猫头鹰架势的律师透过厚厚的眼镜片，从四面镶着黑 色珐琅质护板的桌子上四下张望。所有这些，在某种程 度上“体现着法律”。
（1）作为哲学的法理：研究焦点集中于 法律的本质、规律、意义和价值问题上。
* 法理学是一个以研究法律问题为宗旨的 学术门类。
* 法理学研究的是法律的基本问题或者说 更具有一般性的法律问题。
* 法理学是哲学方法在法律领域的运用
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（２）法律规范中的法理：重点关注立 法的精神和法条中的原理问题 * 法条背后的法理 * 法律规则的逻辑结构 * 法律知识的和谐统一 （３）生活中的法理：研究焦点集中于 社会生活实践提出的法理问题
3．法学是正义之学
首先，法学的研究对象即法律与正义有着 密不可分的关系。
其次，法学围绕正义问题展开和深入。
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3.法学的体系
（1）含义
法学体系是由各法学分支学科所组成的有机 联系的知识整体.
（2）分类：
* 从认识论角度，分为理论法学和应用法学
* 从各种法律类别角度，分为国内法学、国际 法学、法律史学和外国法学。
第一专题 总论
The Pandect of Jurisprudence
1
专题语录
法理学是法学的基础理论和一 般理论，其研究的内容是法律的一 般性、普遍性问题，提供的是法律 的基本概念、基本知识和基本原理， 它是法学的入门导向，是学习其他 法学学科的基础
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精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
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一、从法学到法理学
form law study to jurisprudence
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(一) 什 么 是 法 学？
7
1.法学的研究对象
（1）法学以法律现象为研究对象
【名人言论】
大部分英国人想象中的法律，呈现出千奇百怪 的现象：头戴头盔的警察管理公共交通和处理公共场所 的纠纷；议员们对某些立法文件进行争论，直到擦得光 亮的大笨钟宣告休会时间已到；头戴假发、面无表情的 法官刻板无味地宣布某个被告做了不应做的事情；或一 副猫头鹰架势的律师透过厚厚的眼镜片，从四面镶着黑 色珐琅质护板的桌子上四下张望。所有这些，在某种程 度上“体现着法律”。