的、地、得填空专项练习
的地得的用法及习题
“的、地、得”用法记忆小窍门——“的、地、得”用法口诀大家都知道，“的、地、得”是连接文章中词与词，字与字之间的桥梁、所以，用对“的、地、得”，是非常重要的。
为了规范“的、地、得”的用法，并易记好懂，容易掌握，在此提供一组用法口诀供大家参考。
“的、地、得”快板的地得、的地得，用作助词都读de.作文写话用不准，朗读往往会念错。
有趣的活动、绿的树，活动是事，树是物。
事物前面用的字，朋友们都记着。
认真地想、快快地跑，想跑看摸是动作。
动作前面用地字，位置千万不要挪。
看得清，记得准，唱得好，飞得高。
动作后面用得字，补充说明要记牢。
（三）“的、地、得”用法简要口诀名词前面“白勺”“的”，动词前面“土也”“地”，形容动后“双人”“得”，当作助词都读“de”。
短语练习：给短语填上“的、地、得”：猛烈（）北风、胜利（）到达、惨痛（）教训、愤怒（）声讨、鲜艳（）红旗、勇敢（）战士、迅速（）前进、耐心（）说服、丰富（）经验、热烈（）庆祝、巨大（）变化、积极（）参加、分析（）透彻、服务（）周到、广泛（）阅读、描写（）生动、贯彻（）及时、毕生（）精力、观察（）仔细、感动（）流泪为了便于记忆，请记住一个顺口溜：名词前面是“白勺”，动词跟着“土也”跑，动词后面“双人（得）”到，默记5遍脑开窍。
补充两点：1、如果“de”的后面是“很、真、太”等这些词，十有八九用“得”。
2、有一种情况，如“他高兴得一蹦三尺高”这句话里，后面的“一蹦三尺高”虽然是表示动作的，但是它是用来形容“高兴”的程度的，所以也应该用“得”。
一、选择“的、地、得”填空。
紧张（）工作静静（）流过变化（）真快明亮（）月光缓缓（）移动熟练（）操作愉快（）歌唱茂密（）树林美丽（）田野暖暖（）春风清清（）河水. 五彩（）泡泡用力（）踢仔细（）看开心（）笑笑红红（）花朵缓缓（）流淌香甜（）面包大声（）说高兴（）跳起来笑（）多甜辛勤（）劳动清澈（）小河慢慢（）走考（）好扫（）真干净跑（）快唱（）好跳（）高谁（）橡皮二、地＋动词：满意地（）快活地（）伤心地（）顺利地（）亲切地（）骄傲地（）兴奋地（）飞快地（）甜甜地（）沉着地（）高兴地（）静静地（）仔细地（）惊奇地（）深情地（）赞许地（）悄悄地（）紧紧地（）轻轻地（）呆呆地（）牢牢地（）安稳地（）平稳地（）叽叽喳喳地（）摇摇摆摆地（）（）地说（）地操纵着（）地回答（）地观看（）地完成（）地拥抱（）地笑了（）地吃起来（）地点点头（）地问（）地看（）地等待（）地跳起舞来（）地低语（）地成长（）地游戏（）地记（）地听（）地走三、的＋名词：例：可爱的（小猴子）满意的（）快活的（）温柔的（）清澈的（）奇怪的（）可爱的（）高大的（）健康的（）羡慕的（）金黄的（）遥远的（）燃烧的（）红红的（）漂亮的（）巨大的（）勤劳的（）伤心的（）伟大的（）动听的（）火红的（）慈祥的（）难忘的（）寒冷的（）平静的（）和蔼可亲的（）机灵的（）宽阔的（）快乐的（）热烈的（）出色的（）美丽的（）绿色的（）蓝蓝的（）安静的（）激动的（）著名的（）雪白的（）细长的（）翠绿的（）特殊的（）清新的（）安静的（）茂盛的（）长长的（）高高的（）优美的（）可爱的（）绿毯似的（）洁白的（）美丽的（）成功的（）金色的（）川流不息的（）拼成图案的（）又宽又长的（）四、选择“的、地、得”填空。
的、地、得用法(练习题)
用“的”、“地”、“得”填空。
1.清晨，可爱（）多多兴高采烈（）来到金灿灿（）葵花园。
他兴奋（）
东瞧瞧，西看看，一会儿轻轻（）摸摸，一会儿细细（）闻闻，情不自禁（）
翩翩起舞。
2.呀！怎么变成红色（）天啦？明明兴奋（）手舞足蹈，高兴（）跳起来。
他
3.
4.微笑。
5.
8.
12.他甜甜（）微笑着，幸福极了。
13.小明（）口袋里装着很多小玩具。
14.小明小心（）在口袋里装了很多小玩具。
15.天黑了，路灯发出微弱（）光芒。
我站在伯父家门口看着他们，突然感到凉凉
（）寒意，摸摸自己（）鼻尖，冷（）像冰，脚和手也有些麻木了。
16.望着雄伟（）天安门城楼，钱学森激动（）说：“我相信我一定能回到祖国，
我现在回来了！”。
17.松赞干布高兴（）穿上唐朝送来（）汉朝服装。
18.胡媛和黄娟这两个小战士把脸绷（）紧紧的，全神贯注（）瞄准敌人射击。
19.大娘把蛋糕送到阵地上给战士们吃，战士们感动（）留下了眼泪。
“的、地、得” 用法全解析及专项练习题
一些关于“的、地、得” 用法的练习题：一、填空题1.美丽（）花朵在风中轻轻摇曳。
2.他认真（）学习，成绩提高很快。
3.跑（）飞快的运动员冲过了终点线。
答案：1. 的；2. 地；3. 得二、选择题1.她高兴（）跳了起来。
A. 的B. 地C. 得2.可爱（）小猫咪在沙发上睡觉。
A. 的B. 地C. 得3.小明唱（）很好听。
A. 的B. 地C. 得答案：1. B；2. A；3. C三、修改病句1.他激动的流下了眼泪。
2.我快速地步伐走向学校。
3.她高兴得手舞足蹈样子很可爱。
答案：1.他激动得流下了眼泪。
（“激动” 是动词，“流下眼泪” 是对“激动” 程度的补充，所以用“得”）2.我迈着快速地步伐走向学校。
（原句缺少谓语动词，“快速” 是修饰“步伐” 的，中间应该是“的”）3.她高兴得手舞足蹈，样子很可爱。
（原句“高兴得手舞足蹈样子” 结构混乱，将句子断句后更通顺）“的、地、得” 用法讲解•“的” 的用法•“的” 一般用在名词前，用来表示所属关系或修饰关系。
例如“红色的花朵”，“红色” 修饰“花朵”，说明花朵的颜色属性；“小明的书包”，“小明” 表示书包所属的人。
•“地” 的用法•“地” 用在动词前，用来修饰动词，描述动作发生的方式、状态等。
比如“快乐地唱歌”，“快乐” 修饰“唱歌” 这个动作，表示唱歌时的心情状态；“认真地写字”，“认真” 体现了写字这个动作的态度。
•“得” 的用法•“得” 用在动词或形容词后，用来补充说明动作或状态达到的程度。
例如“跑得快”，“快” 补充说明了“跑” 这个动作的速度程度；“好得很”，“很” 补充说明了“好” 的程度。
“的、地、得”填空
为了便于记忆，请记住一个顺口溜：名词前面是“白勺”，动词跟着“土也”跑，动词后面“双人（得）”到，默记5遍脑开窍。
补充两点：1、如果“de”的后面是“很、真、太”等这些词，十有八九用“得”。
2、有一种情况，如“他高兴得一蹦三尺高”这句话里，后面的“一蹦三尺高”虽然是表示动作的，但是它是用来形容“高兴”的程度的，所以也应该用“得”。
练习：一、选择“的、地、得”填空。
缓缓（）流淌五彩（）泡泡高兴（）跳起来红红（）花朵香甜（）面包辛勤（）劳动清澈（）小河慢慢（）走大声（）说跑（）快唱（）好跳（）高1.小胖（）同桌正在津津有味（）讲故事。
2.精致（）玻璃球被小涛摔（）粉碎。
3．他高兴（）一蹦三尺高。
4．欢快（）孩子们愉快（）歌唱。
5．他（）妈妈喜欢可爱（）花儿。
6、看看哪边（）雪化（）快7、天然（）指南针8、忠实（）向导9、地上（）树影10、川川走过去，奇怪（）问。
11、波浪（）足迹12、长满树木（）陆地13、更多（）宝藏14、特殊（）地壳运动18、满天（）乌云，黑沉沉（）压下来。
19、忽然一阵大风，吹（）树枝乱摆20、渐渐（），雷声小了。
21、清新（）空气22、多姿多彩（）画卷23、合适（）材料24、再评一评，谁（）手巧，谁说（）清楚、明白。
25、古代（）能工巧匠26、五颜六色（）裙子27、大家（）称赞28、有感情（）朗读课文29、洁白（）纸30、风把旗子吹（）飘起来了。
31、弯弯（）小树斜斜（）雨丝32、她画了个拿风车（）小男孩，风车在呼呼（）转。
33、画中（）景物好象都在动。
一张张画显（）更美了。
34、打孔后（）邮票，很容易一枚枚（）撕开。
35、古老（）故宫变（）年轻了。
36、长长（）城墙37、周总理笑容满面（）来到人群中，敲着欢乐（）鼓点。
38、茂密（）枝叶绿色（）凉棚39、热情好客（）维吾尔族老乡40、天边（）晨星和山上（）点点灯光，隐隐约约（）倒映在湖水中。
41、整个日月潭（）美景和周围（）建筑，都清晰（）展现在眼前。
最新的、地、得填空专项练习资料
“的”、“得”、“地”的练习1、秋天（）夜晚，明亮（）月光照在床前，远离家乡（）人望着那天上（）月亮，不由（）思念起故乡来。
2、这首诗是谁写（）呀？是唐代（）大诗人李白。
3、成功（）喜讯4、四面八方（）人们5、一次又一次（）将满地（）鲜花抛向天空。
6、许多人举着旗帜不知疲倦（）飞奔着。
7、五颜六色（）礼花映亮了北京（）夜空，也映亮了狂欢（）人们。
8、天安门广场成了欢乐（）海洋。
9、他乐呵呵（）捉回了一只绿色（）蝈蝈。
10、喜滋滋（）送给了邻居家（）盲婆婆。
11、会唱歌（）蝈蝈。
12、在我上学（）时候。
13、看到小溪流淌（）清波。
14、想起往日难忘（）欢乐。
15、您听，它唱（）多好。
16、欢唱（）黄鹂17、盛开（）野菊18、美丽（）故事19、动听（）歌曲20、小猪（）肚皮21、谗嘴（）猫咪22、有趣（）发现23、著名（）科学家24、达尔文乘船到海洋中（）一个岛上去考察。
25、对达尔文后来（）科学研究起到了非常重要（）作用。
26、走进浓绿（）小院27、伸进你（）窗口28、绿叶儿在风里沙沙（）响29、帮你消除一天（）疲劳30、满树盛开（）小花31、那是我们（）笑脸32、快放下手中（）教案吧！33、飘进你（）梦里。
34、天哪，这么高（）山！35、没有有力（）翅膀，也没有四条善跑（）长腿。
36、怎么上（）去呢？37、这有什么难（）！38、一级一级（）往上跳。
39、小鹰飞到了大树（）上面，它高兴（）喊起来：“我已经会飞啦！”40、小鹰飞到了大山（）上空，它又高兴（）喊起来：“我真（）会飞啦！”41、飞（）只比大树高42、小鹰急促（）喘着气43、朱德（）扁担44、必须储备足够（）粮食45、挑起满满（）一担粮食46、不好意思再藏他（）扁担了。
47、狐狸在树林里找吃（）48、狐狸谗（）直流口水。
49、亲爱的乌鸦，您（）孩子好吗？50、您（）羽毛真漂亮，您（）嗓子真好！51、乌鸦听了狐狸（）话，非常得意。
52、你把我喝（）水弄脏了。
的,地,得三个的用法填空 (2)
的,地,得三个的用法填空一、巧妙运用“的”字填空1. 今天购物，我买了一双__红色高跟鞋。
2. 我们一起去看电影，__票价不贵。
3. 在这个城市，有许多美丽的花园和__公园。
4. 她穿着一件粉色的连衣裙，搭配上了一顶__草帽。
1. “的”表示所属关系在上述句子中，“红色高跟鞋”的是谁购买的？自然是“我”。
因此，在“双”和“红色高跟鞋”之间需要加上“我的”，使用“我的”的目的就是想表达出这双鞋属于我的。
2. “的”表示被动语态这句话的意思就是票价并不贵。
在表达这种情况时我们可以使用被动语态。
“票价不贵”的情况下加上配词“我们”，就会便于理解为我们所购买的票价不贵。
3. “的”作为修饰词修饰词主要用来描述名词或者状语。
“花园和公园”的前面加上修饰词形式，“美丽的”，就可以把景点更加生动地描述出来。
4. “的”作为修饰词这句话中，“粉色的连衣裙”的前面加上修饰词形式，“一顶”将成为形容词。
因此，通过“的”字使得这个连衣裙更有特点。
二、灵活运用“地”字填空1. 孩子们__踢足球，玩得很开心。
2. 妈妈做菜__香气扑鼻，让人食欲大开。
3. 下了一整天的雨，地面被打得__泥泞不堪。
4. 外面下着大雪，我们只能___走回家。
1. “地”作为副词描述动作状态或者行为方式。
“踢足球”的动态可以通过加上一个副词变成“开心地踢足球”，在语境上更具体传达出孩子们快乐的情绪。
2. “地”作为副词在这里，“香气扑鼻”的状况可以通过加上一个副词变成“香气迷人地飘荡”，那么陈述句就会更加贴近实际生活。
3. “地”作为副词通过修饰谓语动态来表达某种结果。
“被打得泥泞不堪”的是什么？当然是地面。
“一整天的雨”导致了地面的泥泞。
4. “得”作为结果补语在这句话中我们可以直接用它来表达“只能走回家”的情况。
因为外面下大雪，所以我们走路的情况更加复杂了。
三、巧妙运用“得”字填空1. 他跑步跑__快，总是能够拿到第一名。
2. 她说话说__慢，以至于有些人会觉得烦。
“的、地、得”的使用专项练习
“的、地、得”的使用专项练习1．下面六个选项中，有两个“de”使用不正确，是（）（多选）A．鲜艳的服装B．高高的飘扬C．急得直跺脚D．美妙的歌声E．婉转地歌唱F．热的脸通红【答案】BF【解析】本题考查“de”在不同语境中的用法。
的——是什么？名词跟着“的”。
地——做什么？跟着“地”做动作。
得——怎么样？到底怎么样“得”来帮。
结合以上用法，可知，ACDE正确。
B有误，“高高的飘扬”应是“高高地飘扬”。
F 有误，“热的脸通红”应是“热得脸通红”。
故答案为：BF。
2．下列同组中“的、地、得”搭配不当的一组是（）。
A．鲜艳的羽毛B．清澈的溪水C．脸冻的通红D．颤抖地举起手【答案】C【解析】本题考查词语搭配的能力。
“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。
结构形式一般为：形容词（代词）+的+名词。
“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。
结构方式一般为：修饰、限制的词语+地+动词。
“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词（形容词）+得+补充、说明的词语。
A正确。
“鲜艳”是形容“羽毛”的词语。
B正确。
“清澈”是形容“溪水”的词语。
C项词语搭配不当，“通红”是用来补充说明“脸被冻”得怎么样，所以应改为：脸冻得通红。
D正确。
“颤抖”是说明动作“举起手”时是怎么样的。
3．时间过（）真快啊，一转眼又到期末考了。
A．的B．地C．得D．着【答案】C【解析】本题考查了学生“的、地、得、着”的用法，认真分析前边所给词语的特点，然后选择合适的词语搭配。
“的”的结构形式一般为：形容词（代词）＋的＋名词，如：光彩夺目的春天。
“地”的结构方式一般为：副词＋地＋动词。
如：时间过得真快。
“得”的结构形式一般为：动词＋得＋副词。
如：弯弯曲曲地伸展。
“着”紧接在某些动词后或放在某些祈使句末，表示强调、催促、商量、请求等语气。
在本题“时间过”中的“过”是动词，“快”是形容词，所以在本题中应选得。
的地得的用法专项训练
的地得的用法专项训练地、得、的的用法是汉语学习中的一个重要知识点，也是很多学生容易混淆的部分。
为了帮助学生更好地掌握这三个字的用法，下面我将为您制作一份关于地、得、的用法的专项训练。
一、单项选择题1. 这个故事讲得／地很有趣。
2. 他的汉语说得／地很流利。
3. 他们走得／地很快。
4. 这本书写得／地很好。
5. 我得／地跑步很快。
二、用得、的、地填空1. 他们______回家。
2. 妈妈______做饭。
3. 我们______学习。
4. 这个问题______解决了。
5. 他______给了我一个惊喜的礼物。
6. 她唱歌______很动人。
7. 孩子们_______在草地上玩耍。
8. 她做事______认真负责。
9. 这个故事______很有意思。
10. 他______伤心地离开了。
三、造句1. 请根据要求在空白处填上“的”、“地”、“得”，使句子完整。
他_______声音很好听，唱歌_______很有感情。
2. 请根据要求造出带有“得”、“地”、“的”的句子。
带有“的”的句子：_____________________________带有“地”的句子：_____________________________带有“得”的句子：_____________________________四、连词成句1. 得好好学习要2. 做事认真负责3. 这个国家发展很快4. 唱歌很她五、综合练习请用得、的、地的正确形式完成下列句子。
1. 她________唱歌，把所有人都感动了。
2. 这是我________一次考试，我要好好发挥。
3. 他们_______热情招待了我们，让我们感到很温暖。
4. 这个问题__________解决，让大家都放心了。
5. 我跑_________很快，还是没赶上末班车。
以上是一份关于地、得、的用法专项训练，通过这些练习可以帮助学生更好地理解和掌握地、得、的的用法，提高语言表达的准确性。
希望对您有所帮助！。
三年级“的、地、得”练习题
三年级“的、地、得”练习题题目一选择正确的填空方式，填入括号内的“的、地、得”。
1. 小明（）快跑回家了。
2. 妈妈正在（）收拾屋子。
3. 弟弟请（）尝一尝这个西瓜。
4. 昨天妈妈（）来接我放学。
5. 这只小猫玩得（）开心。
6. 张老师讲得（）清楚。
7. 弟弟的书包是（）红色的。
8. 今天早上我（）骑自行车上学。
9. 妈妈（）叫我早点吃饭。
10. 小狗在院子里快乐地（）奔跑。
题目二根据句子的意思，选择正确的填空方式。
1. 他（）爸爸是医生。
2. 她（）妈妈在做饭。
3. 学校（）门口有一棵大柳树。
4. 我（）爬树玩得很高兴。
5. 弟弟（）坐在小汽车里。
题目三阅读下面的短文，根据短文内容，填入括号内的“的、地、得”。
昨天是我的生日，在家里我度过了一个愉快（）日子。
早晨，爸爸妈妈给我准备了一个大蛋糕，上面写着“生日快乐”。
我非常高兴，吃（）蛋糕的时候，我许了一个愿望。
傍晚，来了好多朋友，他们给我带来了许多礼物。
我和朋友们玩得（）开心，笑声不断。
妈妈做了一顿丰盛（）晚餐，大家吃得非常香。
晚上，我还收到了爷爷奶奶的礼物，他们给我买了一本我喜欢（）故事书。
我很感动，决定好好（）读一读这本书。
这是我度过的一个美好（）日子，我觉得非常开心。
注意事项请同学们认真阅读每个句子，选择适当的填空方式填入括号内。
通过这些练，巩固“的、地、得”的用法，提高语文写作的水平。
在做题的过程中，如遇到困难，可以向老师请教或与同学们一起讨论。
祝大家都能顺利地完成这些练，学有所得！。
的地得专项训练题
的地得专项训练题一、选择题（每题2分，共20分）1. 他是一位（）老师。
A. 非常受学生欢迎的B. 非常受学生欢迎地C. 非常受学生得欢迎D. 非常受学生欢迎得2. 这本书（）封面设计非常吸引人。
A. 的B. 地C. 得D. 得3. 她跑得（）快，很快就追上了前面的同学。
A. 的B. 地C. 得D. 得4. 这个苹果（）味道很甜。
A. 的B. 地C. 得D. 得5. 他（）工作非常认真。
A. 的C. 得D. 得6. 这个孩子（）眼睛很大。
A. 的B. 地C. 得D. 得7. 他们（）关系很好。
A. 的B. 地C. 得D. 得8. 这个笑话（）非常有趣。
A. 的B. 地C. 得D. 得9. 她（）头发很长。
A. 的B. 地C. 得D. 得10. 这个项目（）进展顺利。
A. 的B. 地D. 得二、填空题（每题2分，共20分）11. 这是一件________（的）非常时尚的衣服。
12. 他________（地）跑得很快。
13. 这个孩子________（得）非常聪明。
14. 这个节目________（的）内容非常精彩。
15. 她________（地）唱得非常好听。
16. 这个蛋糕________（得）非常美味。
17. 这个计划________（的）实施非常成功。
18. 他________（地）工作非常努力。
19. 这个观点________（得）很有启发性。
20. 这个团队________（的）合作非常默契。
三、改错题（每题2分，共20分）21. 这个孩子跑得非常快得，很快就追上了前面的同学。
（）22. 这本书的封面设计得非常吸引人。
（）23. 他得工作非常认真。
（）24. 这个苹果的得味道很甜。
（）25. 她的眼睛得很大。
（）26. 这个孩子得非常聪明。
（）27. 他们的关系得非常好。
（）28. 这个笑话的得非常有趣。
（）29. 这个项目得进展顺利。
（）30. 这个团队的得合作非常默契。
（）四、造句题（每题5分，共40分）31. 用“的”造句，描述一个物品的特点。
的地得用法详解和训练
“的地得”用法详细讲解“的”“地”“得”是学生经常使用的三个结构助词，在句子中起着连接作用，读音都为轻声“de”。
一、“的”用法“的”+名词，表示：（什么样/谁）的（东西）。
例如：美丽的花朵碧绿的荷叶我的书包高大的楼房乌黑的头发爸爸的眼镜明亮的眼睛红红的苹果好看的茶杯二、“地”用法“地”+动词，表示：（怎么）地（做什么）。
例如：小声地说欢快地游仔细地找飞快地跑慢慢地写伤心地哭开心地笑认真地看专心地听三、“得”用法动词+“得”或者“得”+形容词，表示：（做）得（怎么样）。
例如：跑得快急得直哭冷得发抖写得好笑得开心听得入神做得对玩得高兴飞得很高如果“de”后面是“很”“真”“太”“非常”等这些词，一般会用“得”。
四、“的地得”用法总结名词前面“白勺”的，动词前面“土也”地，动词后面“双人”得，当作助词都读“de”。
五、“的地得”用法口诀1的地得、的地得，用作助词都读de。
作文写话用不准，朗读往往会念错。
有趣的．活动、绿的．树，活动是事，树是物。
事物前面用的字，小朋友们都记着。
认真地．想、快快地．跑，想跑看摸是动作。
动作前面用地字，位置千万不要挪。
看得．清，记得．准，唱得．好，飞得．高。
动作后面用得字，补充说明要记牢。
六、“的地得”用法口诀2的地得，不一样，用法分别记心上，左边白，右边勺，名词跟在后面跑。
美丽的．花儿绽笑脸，青青的．草儿弯下腰，清清的．河水向东流，蓝蓝的．天上白云飘，暖暖的．风儿轻轻吹，绿绿的．树叶把头摇，小小的．鱼儿水中游，红红的．太阳当空照。
左边土，右边也，地字站在动词前，认真地．做操不马虎，专心地．上课不大意，大声地．朗读不害羞，从容地．走路不着急，痛快地．玩耍来放松，用心地．思考解难题，勤奋地．学习要积极，辛勤地．劳动花力气。
左边两人就使得，形容词前要用得，兔子兔子跑得．快，乌龟乌龟爬得．慢，青青竹子长得．快，参天大树长得．慢，清晨锻炼起得．早，加班加点睡得．晚，欢乐时光过得．快，考试题目出得．难。
“的、地、得”填空.
练习：一、选择“的、地、得”填空。
紧张（）工作静静（）流过变化（）真快明亮（）月光缓缓（）移动熟练（）操作愉快（）歌唱茂密（）树林美丽（）田野暖暖（）春风谁（）橡皮清清（）河水.用力（）踢仔细（）看开心（）笑笑扫（）真干净笑（）多甜考（）好缓缓（）流淌五彩（）泡泡高兴（）跳起来红红（）花朵香甜（）面包辛勤（）劳动清澈（）小河慢慢（）走大声（）说跑（）快唱（）好跳（）高1. 小胖（）同桌正在津津有味（）讲故事。
2. 精致（）玻璃球被小涛摔（）粉碎。
3．他高兴（）一蹦三尺高。
4．欢快（）孩子们愉快（）歌唱。
5．他（）妈妈喜欢可爱（）花儿。
6、看看哪边（）雪化（）快7、天然（）指南针8、忠实（）向导9、地上（）树影10、川川走过去，奇怪（）问。
11、波浪（）足迹12、长满树木（）陆地13、更多（）宝藏14、特殊（）地壳运动15、恐龙化石（）骨架16、人物（）对话17、雨后（）景象18、满天（）乌云，黑沉沉（）压下来。
19、忽然一阵大风，吹（）树枝乱摆20、渐渐（），雷声小了。
21、清新（）空气22、多姿多彩（）画卷23、合适（）材料24、再评一评，谁（）手巧，谁说（）清楚、明白。
25、古代（）能工巧匠26、五颜六色（）裙子27、大家（）称赞28、有感情（）朗读课文29、洁白（）纸30、风把旗子吹（）飘起来了。
31、弯弯（）小树斜斜（）雨丝32、她画了个拿风车（）小男孩，风车在呼呼（）转。
33、画中（）景物好象都在动。
一张张画显（）更美了。
34、打孔后（）邮票，很容易一枚枚（）撕开。
35、古老（）故宫变（）年轻了。
36、长长（）城墙37、周总理笑容满面（）来到人群中，敲着欢乐（）鼓点。
38、茂密（）枝叶绿色（）凉棚39、热情好客（）维吾尔族老乡40、天边（）晨星和山上（）点点灯光，隐隐约约（）倒映在湖水中。
41、整个日月潭（）美景和周围（）建筑，都清晰（）展现在眼前。
42、我们会给小猫安排一个舒适（）家，会很好（）照顾它。
“的、地、得”填空
练习：一、选择“的、地、得”填空。
紧张（）工作静静（）流过变化（）真快明亮（）月光缓缓（）移动熟练（）操作愉快（）歌唱茂密（）树林美丽（）田野暖暖（）春风谁（）橡皮清清（）河水.用力（）踢仔细（）看开心（）笑笑扫（）真干净笑（）多甜考（）好缓缓（）流淌五彩（）泡泡高兴（）跳起来红红（）花朵香甜（）面包辛勤（）劳动清澈（）小河慢慢（）走大声（）说跑（）快唱（）好跳（）高1. 小胖（）同桌正在津津有味（）讲故事。
2. 精致（）玻璃球被小涛摔（）粉碎。
3．他高兴（）一蹦三尺高。
4．欢快（）孩子们愉快（）歌唱。
5．他（）妈妈喜欢可爱（）花儿。
6、看看哪边（）雪化（）快7、天然（）指南针8、忠实（）向导9、地上（）树影10、川川走过去，奇怪（）问。
11、波浪（）足迹12、长满树木（）陆地13、更多（）宝藏14、特殊（）地壳运动15、恐龙化石（）骨架16、人物（）对话17、雨后（）景象18、满天（）乌云，黑沉沉（）压下来。
19、忽然一阵大风，吹（）树枝乱摆20、渐渐（），雷声小了。
21、清新（）空气22、多姿多彩（）画卷23、合适（）材料24、再评一评，谁（）手巧，谁说（）清楚、明白。
25、古代（）能工巧匠26、五颜六色（）裙子27、大家（）称赞28、有感情（）朗读课文29、洁白（）纸30、风把旗子吹（）飘起来了。
31、弯弯（）小树斜斜（）雨丝32、她画了个拿风车（）小男孩，风车在呼呼（）转。
33、画中（）景物好象都在动。
一张张画显（）更美了。
34、打孔后（）邮票，很容易一枚枚（）撕开。
35、古老（）故宫变（）年轻了。
36、长长（）城墙37、周总理笑容满面（）来到人群中，敲着欢乐（）鼓点。
38、茂密（）枝叶绿色（）凉棚39、热情好客（）维吾尔族老乡40、天边（）晨星和山上（）点点灯光，隐隐约约（）倒映在湖水中。
41、整个日月潭（）美景和周围（）建筑，都清晰（）展现在眼前。
42、我们会给小猫安排一个舒适（）家，会很好（）照顾它。
的地得练习题及答案
的地得练习题及答案的地得是汉语语法中常见的三个表示程度、方向和结果的助词。
在汉语中，这三个助词的使用非常灵活，但也给学习者带来了一定的困惑。
为了帮助大家更好地掌握这三个助词的用法，下面将给出一些练习题及答案，希望对大家的学习有所帮助。
一、选择题1. 他___走了，没有告诉我。
A. 的B. 地C. 得答案：B2. 她唱歌___好听，大家都喜欢听。
A. 的B. 地C. 得答案：C3. 他一直___笑，好像很开心。
A. 的B. 地C. 得答案：A4. 她跳舞跳得___，大家都为她鼓掌。
A. 的B. 地C. 得答案：C5. 他___写作文，所以成绩一直不好。
A. 的B. 地C. 得答案：B二、填空题1. 她唱歌唱得___动听。
答案：很2. 他跑步跑得___快。
答案：非常3. 她做菜做得___美味。
答案：非常4. 他笑得___开心。
答案：很5. 她写字写得___漂亮。
答案：非常三、改错题请找出下面句子中的错误并进行改正。
1. 她唱歌唱的很好听。
答案：将“的”改为“得”，即改为“她唱歌唱得很好听。
”2. 他跳舞跳的非常优美。
答案：将“的”改为“得”，即改为“他跳舞跳得非常优美。
”3. 她写字写的很漂亮。
答案：将“的”改为“得”，即改为“她写字写得很漂亮。
”四、翻译题请将下面的句子翻译成汉语。
1. He sings very well.答案：他唱歌唱得很好。
2. She dances beautifully.答案：她跳舞跳得很美。
3. They speak Chinese fluently.答案：他们说汉语说得很流利。
总结：通过以上的练习题及答案，我们可以看到的地得在句子中的使用是根据不同的语境和需要来决定的。
的用于修饰名词，表示所属关系；地用于修饰动词，表示动作的方式或者伴随情况；得用于修饰动词，表示程度或结果。
掌握这三个助词的用法，对于提高汉语的表达能力和理解能力非常重要。
希望大家通过这些练习题的学习，能够更好地掌握的地得的用法。
的地得的用法练习题
的地得的用法练习题一、填空题1. 我们终于走到了山_____。
2. 他做事情______认真。
3. 这个房间太脏，你应该好好______一______。
4. 他的中文说得非常______。
5. 这个问题不______难。
6. 妹妹在学习______字。
7. 他_____表扬了她的进步。
8. 请______善读一读这篇文章。
二、选词填空1. 她______去上学。
a) 的 b) 得 c) 地2. 凶手______逃走了。
a) 的 b) 得 c) 地3. 哥哥演奏得很______。
a) 的 b) 得 c) 地4. 他爱吃甜的______零食。
a) 的 b) 得 c) 地5. 我们要努力学习，______目标。
a) 的 b) 得 c) 地三、改错题1. 我们昨天去了飞机场参观 ( ) 。
2. 她弹吉他弹得不错 ( ) 。
3. 我的爸爸开车的很快 ( ) 。
4. 他太累了，跑不动 ( ) 。
5. 她的画画得非常好 ( ) 。
四、阅读理解我的朋友王红是个很有才华的艺术家。
她画画______得很好，画出来的作品美不胜收。
她朋友都说她画______有一种独特的风格。
除了画画，王红也擅长______手工艺。
她经常制作精美的饰品，例如项链、手链等等。
她的手工艺品不仅______精致，而且质量非常好。
因为王红的_________艺术才华，她经常去参加各种展览和比赛。
她多次荣获奖项，并且受到了许多人的赞赏。
请根据短文内容回答以下问题：1. 王红擅长的艺术是什么？2. 描述王红画画的风格。
3. 王红除了画画还擅长什么？4. 描述王红制作的手工艺品的特点。
5. 王红的艺术才华给她带来了什么荣誉？五、写作题请你根据下面的图片提示，以“一个美丽的公园”为题写一篇80词左右的短文。
（图片提示：绿树郁郁、鲜花盛开、人们散步、放风筝）以上为关于“的地得”的用法练习题，希望对您的学习有所帮助！。
的地得的用法填空题
的地得的用法填空题一、什么是“的地得”的用法1.1 介词“的”，作为汉语中常见的一种虚词之一，用于表示名词与名词之间的关系。
1.2 助词“得”，是一个语气助词，用于表达一种主观评价和推断，有时还具备表示结果、目的等含义。
二、“的地得”的常见用法2.1 “的”在句子中起到形容修饰作用，在描述事物属性上使用较多。
示例：一块红色**的**衣服 (形容衣服颜色)三只咸味**的**苹果 (形容苹果味道)2.2 “地”位于动词前面，表示方式、方法以及程度等信息。
示例：快速**地**跑步 (表示方式)轻轻**地**打开门 (表示方式)高兴**地**笑了起来 (表示程度)2.3 “得”位于动宾结构中，用来表达主观感受或评价，并可以补充一个形容词或副词短语。
示例：跑得很快 (主观感受/评价)听得很清楚 (主观感受/评价)三、“的地得”的填空题范例3.1 填空题一：他小心翼翼地放下了一块又大又___的巧克力。
解析：根据句子中的形容词“大”的提示，用于形容事物属性的“的”是合适选项。
因此答案为：黑。
3.2 填空题二：他努力地学习得了一个___分数。
解析：根据句子中的动词“学习”和表示评价或程度的“得”，可以判断出答案应该是一个形容词，用于描述考试结果。
因此答案为：高。
3.3 填空题三：她笑得非常___。
解析：根据句子中表示主观感受程度的“得”，语境表明是用来补充形容词。
因此答案为：开心/高兴等。
四、总结在汉语中，“的地得”是常见的语法结构，用来修饰名词、表示方式、方法以及主观感受或评价。
填空题中需要根据上下文推断，并选择适当的词语来完成句子，准确表达特定含义。
通过掌握这些用法和相应规则，有助于提升自己在汉语写作、理解和沟通上的水平。
的得地的练习题
的得地的练习题一、选择题（每题2分，共20分）1. 他跑得很快。
A. 得B. 地C. 的2. 这是我的得力助手。
A. 的B. 地C. 得3. 她轻轻地抚摸着小猫。
A. 得B. 地C. 的4. 这个项目取得了巨大的成功。
A. 得B. 地C. 的5. 他们高兴地跳了起来。
A. 得B. 地C. 的6. 这个孩子很聪明，学得快。
A. 得B. 地C. 的7. 他认真地完成了作业。
A. 得B. 地C. 的8. 这些苹果是的。
A. 得B. 地C. 的9. 她唱得非常好听。
A. 得B. 地C. 的10. 他们快乐地度过了假期。
A. 得B. 地C. 的二、填空题（每空1分，共20分）11. 他_________（得/地/的）成绩一直很稳定。
12. 请_________（得/地/的）把门关上。
13. 这些_________（得/地/的）问题需要解决。
14. 他_________（得/地/的）表现令人满意。
15. 她_________（得/地/的）工作态度非常认真。
16. 这本书_________（得/地/的）内容非常丰富。
17. 他们_________（得/地/的）合作非常成功。
18. 这个计划_________（得/地/的）实施需要时间。
19. 这些_________（得/地/的）建议很有价值。
20. 他_________（得/地/的）回答非常准确。
三、改错题（每题2分，共20分）21. 他得地跑得很快。
（）22. 这是我的的得力助手。
（）23. 她得地抚摸着小猫。
（）24. 这个项目得地取得了巨大的成功。
（）25. 他们地得高兴地跳了起来。
（）26. 这个孩子很聪明，得得快。
（）27. 他得得完成了作业。
（）28. 这些得得苹果是的。
（）29. 她地得唱得非常好听。
（）30. 他们得得快乐地度过了假期。
（）四、连词成句（每题5分，共20分）31. 聪明得孩子很这个32. 作业完成认真他地33. 问题需要解决这些的34. 度过假期快乐他们地五、阅读理解（每题5分，共20分）阅读下面短文，回答问题。
的地得的用法专项训练
的地得的用法专项训练地/得/的是汉语中常用的三个语法助词，它们在句子中扮演着不同的作用。
正确地使用这三个助词对于学习汉语的人来说至关重要。
下面将介绍一份关于地/得/的用法专项训练，帮助学习者更好地掌握它们的用法。
一、地的用法1. 选择正确的“的”填空(1) 这是一本______书。
A. 有趣的B. 有趣得C. 有趣地(2) 他是一个______人。
A. 聪明的B. 聪明得C. 聪明地2. 句子改错(1) 我的房间打扫得干净的。
(2) 我站得太近了，看不清楚。
3. 造句请用“的”写一个关于描述事物属性的句子。
二、得的用法1. 选择正确的“得”填空(1) 小明运动______得很快。
A. 跑步B. 跑得C. 跑地(2) 她唱歌______，我们都很喜欢听。
A. 好B. 好得C. 好地(3) 他学习______好，成绩一直名列前茅。
A. 努力B. 努力得C. 努力地2. 句子改错(1) 昨天她走得很快，追不上她。
(2) 我听得清楚你的话。
3. 造句请用“得”写一个关于描述动作程度或结果的句子。
三、地的用法1. 选择正确的“地”填空(1) 妈妈做菜做得很好，我们都吃______。
A. 愉快B. 愉快得C. 愉快地(2) 他跳舞_____优美。
A. 很B. 得C. 地2. 句子改错(1) 她唱得动听地。
(2) 我们看得电影昨天晚上。
3. 造句请用“地”写一个关于描述动作方式或状态的句子。
通过以上专项训练，学习者可以更加深入地理解地/得/的的用法，并在实践中熟练运用。
希望这份训练对于学习者的汉语学习有所帮助。
部编二年级语文上册的 地 得专项练习题
部编二年级语文上册的地得专项练习题
用“的”“得”“地”填空。
慢慢地走过来，香甜可口的饭菜；飞快地跑了，洁白的雪花；大声地唱歌，圆圆的荷叶；透明的翅膀，小心地爬上去；轻轻地种树苗；用力扔沙包，漂亮的衣服；高兴地堆雪人，顽皮的孩子；乐呵呵地说，甜甜地笑了；有气无力的声音；欢乐的节日，更好的主意；早早地回学校，整齐的队伍；柔软的枝条，青青的小草；绿油油的树苗，金黄的落叶；迅速地收衣服，亮晶晶的眼睛；奇怪的声音，乐呵呵的老人；机灵的小猴子，有气无力地低着头；有趣的节目，认真地写字；好看的报纸，轻松地做事；开心地吃果子，清清的河水；小小的沙包，小心地捡落叶；可爱的雪人，顽皮地眨眼睛；奇怪地问，甜甜的果子；机灵地跳开了；亲爱的朋友，放心地走了；秀丽的风光，可怕的虫子。
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“的”、“得”、“地”的练习
1、秋天（）夜晚，明亮（）月光照在床前，远离家乡（）人望着那天上（）月亮，不由（）思念起故乡来。
2、这首诗是谁写（）呀是唐代（）大诗人李白。
3、成功（）喜讯
4、四面八方（）人们
5、一次又一次（）将满地（）鲜花抛向天空。
6、许多人举着旗帜不知疲倦（）飞奔着。
7、五颜六色（）礼花映亮了北京（）夜空，也映亮了狂欢（）人们。
8、天安门广场成了欢乐（）海洋。
9、他乐呵呵（）捉回了一只绿色（）蝈蝈。
10、喜滋滋（）送给了邻居家（）盲婆婆。
11、会唱歌（）蝈蝈。
12、在我上学（）时候。
13、看到小溪流淌（）清波。
14、想起往日难忘（）欢乐。
15、您听，它唱（）多好。
16、欢唱（）黄鹂
17、盛开（）野菊18、美丽（）故事
19、动听（）歌曲20、小猪（）肚皮
21、谗嘴（）猫咪22、有趣（）发现
23、着名（）科学家
24、达尔文乘船到海洋中（）一个岛上去考察。
25、对达尔文后来（）科学研究起到了非常重要（）作用。
26、走进浓绿（）小院27、伸进你（）窗口
28、绿叶儿在风里沙沙（）响
29、帮你消除一天（）疲劳30、满树盛开（）小花
31、那是我们（）笑脸32、快放下手中（）教案吧！
33、飘进你（）梦里。
34、天哪，这么高（）山！
35、没有有力（）翅膀，也没有四条善跑（）长腿。
36、怎么上（）去呢37、这有什么难（）！
38、一级一级（）往上跳。
39、小鹰飞到了大树（）上面，它高兴（）喊起来：“我已经会飞啦！”
40、小鹰飞到了大山（）上空，它又高兴（）喊起来：“我真（）会飞啦！”
41、飞（）只比大树高42、小鹰急促（）喘着气
43、朱德（）扁担44、必须储备足够（）粮食
45、挑起满满（）一担粮食46、不好意思再藏他（）扁担了。
47、狐狸在树林里找吃（）48、狐狸谗（）直流口水。
49、亲爱的乌鸦，您（）孩子好吗
50、您（）羽毛真漂亮，您（）嗓子真好！
51、乌鸦听了狐狸（）话，非常得意。
52、你把我喝（）水弄脏了。
53、你安（）什么心
54、小羊吃了一惊，温和（）说：“亲爱（）狼先生……”
55、水是不会倒流（）呀！
56、狼气冲冲（）说：“我怎么会把你喝（）水弄脏呢”
57、骂我（）不是你，就是你爸爸，反正都一样。
58、滔滔（）洪水59、仔细（）观察水流和地形
60、三次路过自己（）家门
61、洪水被制服了，老百姓过上了安定（）日子。
62、大禹（）名字代代相传。
63、不是唱戏（）料子
64、紧盯着空中飞翔（）鸽子，或者注视着水底游动（）鱼儿。
65、他（）双眼渐渐灵活起来。
66、成为世界闻名（）京剧大师67、日子过（）很快乐。
68、聚到一起商量过冬（）事。
69、春暖花开（）时候，我再飞回来。
70、我准备吃（）饱饱（）。
71、够吃上一个冬天（）。
72、孔繁森是一位优秀（）援藏干部。
73、悄悄（）来到医院74、献血所得（）营养费
75、感动（）流下了热泪76、深情（）唱道
77、她（）名字叫中国
78、美丽（）丹顶鹤，唱着嘹亮（）歌儿，从遥远（）北方飞来。
79、丹顶鹤有一身洁白（）羽毛。
80、它（）头顶就像嵌着一颗红宝石，鲜红鲜红（），怪不（）人们叫它丹顶鹤。
81、丹顶鹤（）腿长，……显（）那么高雅。
82、传说丹顶鹤是神仙（）旅伴。
83、我国（）黄海之滨是丹顶鹤（）第二故乡。
84、无忧无虑（）生活着。
85、有（）像大冬瓜那样傻傻（）横着，有（）像花儿那样美美（）开着。
86、有很高（）大楼房，有很宽（）大礼堂，也有一点点小（），小（）只可以住进一只小麻雀。
87、只剩下一个笑眯眯（）太阳和一片水汪汪（）蓝天。
88、太阳已经西斜，收起了刺眼（）光芒。
连绵起伏（）西山，披着夕阳（）余辉，显（）十分壮丽。
89、太阳慢慢（）往下沉。
90、太阳（）脸变（）更红了，它轻轻（）走向西山（）背后，把灿烂（）霞光流在遥远（）天边。