小学五年级硬笔书法写字课教案全册(完整资料).doc
五年级硬笔书法课程:小学教案
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五年级硬笔书法课程:小学教案课程概述本教案旨在为五年级学生设计一门硬笔书法课程,以培养他们的书写技巧、审美能力和艺术表达能力。
课程将注重基础知识的教授,并通过练习和实践来提升学生的书法水平。
教学目标1. 培养学生对硬笔书法的兴趣和热爱。
2. 掌握硬笔书法的基本笔画和字体结构。
3. 提高学生的字形规范性和书写速度。
4. 培养学生的审美能力和艺术表达能力。
教学内容和活动安排第一课:硬笔书法基础- 介绍硬笔书法的起源和发展历程。
- 学习硬笔书法的基本工具和材料。
- 练习基本笔画:横、竖、撇、捺、点。
第二课:基础字体练习- 学习楷书的基本结构和特点。
- 练习楷书的基本字形:横、竖、撇、捺、提、点。
- 进行基础字体的写字练习。
第三课:字体规范和速度控制- 强调字体书写的规范性和工整性。
- 练习提高字体的规范性和美感。
- 进行字体速度控制的练习。
第四课:艺术表达和创作- 学习硬笔书法的艺术表达方式。
- 探索硬笔书法在艺术创作中的应用。
- 进行简单的艺术创作活动。
教学评估通过以下方式对学生的学习情况进行评估:- 平时书写练习的成果和进步。
- 参与课堂活动和讨论的积极程度。
- 完成艺术创作作品的质量和创意。
教学资源和参考资料- 硬笔书法教材和练习册。
- 书法字帖和范字。
- 艺术创作示例和参考资料。
备注本教案为五年级硬笔书法课程的初步设计,具体的教学细节和活动可以根据实际情况做适当调整。
同时,为了提高教学效果,建议教师在教学过程中注重激发学生的兴趣,并给予积极的鼓励和反馈。
小学五年级书法写字课精品教案全册
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小学五年级书法写字课精品教案全册小学五年级书法写字课精品教案全册一、教学内容:●学习基本的笔画写法及汉字的书写结构规律二、教学目的:●在书法学习中,使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势●指导学生写出一笔漂亮的字,对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。
●通过书法练习,培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。
●让学生直接接触书法,接触中国文化艺术之美,传承祖国传统文化。
三、教学重点与难点:●书写的姿势。
●楷书的基本笔画●楷书的结构比例关系●笔画之间的连贯●汉字的偏旁部首的写法四、教学方法:●讲授法、演示法、实践操作法。
四、教学准备:●优美的书法作品若干张。
●PowerPoint课件●优秀的钢笔字贴五、教学过程:引入新课:1、硬笔,是相对于毛笔而言的。
指笔尖是硬性的笔。
写的好的硬笔字,不仅具有实用价值,也同样具有艺术欣赏价值。
所以现在亦有“硬笔书法”之称。
中国书法历史悠久,博大精深,不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性,而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。
在教学中如果注重挖掘这些因素,并恰当地将其融合、渗透在教学当中,对培养学生良好的道德情操,提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。
2.坚持以国家教育部《教育部关于在中学加强写字教学的若干意见》为指导,以市教育局《关于转发9教育部关于在中学加强写字教学的若干意见:的通知》为依据,加强学生的写字教学任务和工作。
3、提高写字教学质量,完善学生的艺术个性。
随着新课程标准改革实验的不断深入,随着现代信息技术的不断普及,人们对写字教学的要求也越来越高。
写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣;有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能;有利于促进其他学科质量的提高。
对低年级学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养,注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握,重视书写的正确、端正、整洁;对高年级的书写评价,既要关注其书写规范和流利程度,也要尊重他们的个性化审美情趣。
五年级硬笔书法课程:小学教案
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五年级硬笔书法课程:小学教案课程概述- 课程名称:五年级硬笔书法课程- 适用对象:小学五年级学生- 课程时长:每节课60分钟,共12节课- 教学目标:通过本课程的研究,学生将掌握基本的硬笔书法技巧,提升书写字体的美观程度和规范性。
教学内容第一课:硬笔书法基础知识- 研究硬笔书法的起源和发展历程- 了解硬笔书法的特点和基本用具- 研究硬笔书法的基本姿势和握笔方法第二课:硬笔书法基本笔画- 研究硬笔书法的基本笔画横、竖、撇、捺、提、点的写法和规范要求- 练基本笔画的连写和组合第三课:硬笔书法基本字形- 研究硬笔书法的基本字形构造和写法- 练常用字的书写,如人、山、水、天等第四课:硬笔书法常用词句- 研究硬笔书法中常用的词句构造和写法- 练书写简单的成语、名句等第五课:硬笔书法书写技巧- 研究硬笔书法的临摹技巧和写作技巧- 练模仿名家作品进行创作第六课:硬笔书法作品欣赏- 研究欣赏一些优秀的硬笔书法作品- 分析作品的特点和技巧,提升学生的审美水平第七课:硬笔书法临摹训练- 练临摹一些简单的硬笔书法作品- 注重笔画的规范和字形的美观第八课:硬笔书法创作训练- 引导学生进行创作,通过自由发挥书写一些简单的词句或短文- 提供指导和反馈,帮助学生改善写作技巧和字形美观度第九课:硬笔书法修养与礼仪- 研究硬笔书法的修养与礼仪,如握笔姿势、纸张摆放等- 培养学生对硬笔书法的尊重和热爱第十课:硬笔书法应用- 探讨硬笔书法在日常生活中的应用价值和意义- 练书写一些实用的应用文书,如请假条、信件等第十一课:硬笔书法展示与评比- 学生展示自己的硬笔书法作品- 进行评比和点评,激发学生的研究兴趣和竞争意识第十二课:总结与展望- 总结本课程的研究内容和所取得的进展- 展望未来的硬笔书法研究,鼓励学生继续深入研究和实践教学方法- 讲授法:通过讲解硬笔书法的基本知识和技巧,让学生掌握基本的书写方法。
- 练法:通过大量的练,巩固学生的硬笔书法基本功,提高书写的规范性和美观度。
小学五年级硬笔书法写字课教案-全册
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3.连续性和毅力
任何事物都有一个从量变到质变的发展过程。练字也是如此。如果写的太少,没有掌握,当然就谈不上进步。但是,如果你写得太生硬和机械,你很累,效果不好。根据经验,楷书练习需要每天写200字以上,必须一次性连续完成。只有这样,一定的量才能达到一定的效果,更好的量才能达到更好的效果。这也是锻炼毅力的好方法。学习的时候要像蚯蚓一样一头扎进字帖里,全神贯注。每天抽出一定的时间来抄帖子,滴水穿石,努力了就一定会有收获。
书写练习:趣、过、泛、放
教学效果反馈
根据情况Байду номын сангаас写
教学过程七:
课 题
硬笔正楷笔画的名称及写法(六)
教学目标
通过讲解正楷笔画的名称及写法,让学生掌握正楷笔画的名称及写法。
教学重点、难点
写好钩画
教学媒体
实课
课前学生准备
方格本 硬笔
教学流程
钩:是笔画的附属物,由某些笔画的连接和呼应而产生。汉朝以前文字,几乎没有钩,隶书也很少有钩。钩本身起连带的作用,所以所有的钩都要短、尖、有力。打勾的时候,用力暂停,然后快速打勾。停顿,是积蓄力量,快速勾出来,才显得犀利有力。
(1)短平撇画:一般在字的上方,写得短平,否则,头重脚轻,不成比例。写的是这样的:起笔向右,然后转笔向左下15度,快速起笔。它应该又平又短,“像小鸟啄一样”。如“钱、范、毛、禾”等词。
(2)短撇画:一般在字的左肩。书写方法是停顿,然后将笔向左下转45°快速出现。它短小、锋利、有力。如“牛、生、生、兴”四个字中的短斜撇号。
小学五年级硬笔书法课程设计
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小学五年级硬笔书法课程设计课程目标本课程旨在帮助小学五年级学生掌握硬笔书法基本技巧,提高字形书写的规范性和美观性。
通过系统的训练和练,培养学生的观察力、耐心和专注力,提升他们的艺术修养和审美能力。
课程安排第一课:硬笔书法基本知识和工具介绍- 研究硬笔书法的起源和发展历史- 了解硬笔书法的基本工具和材料- 研究正确握笔姿势和书写姿势第二课:基本笔画和字形练- 研究硬笔书法的基本笔画和构造要点- 练基本笔画的书写顺序和节奏感- 书写常用汉字的字形练第三课:字间距和字形比例- 研究字间距和字形比例的重要性- 练调整字间距和掌握字形比例的技巧- 书写常用词语和短句,注重字间距和字形比例的统一性第四课:书法作品欣赏与模仿- 欣赏优秀的硬笔书法作品,了解不同风格和特点- 研究模仿优秀作品,掌握不同风格的表现技巧- 创作个人硬笔书法作品,发展个性化的书写风格第五课:书法与传统文化- 了解中国传统书法对文化的重要影响- 研究书法与诗词、绘画等艺术形式的关联- 探讨书法在传统文化传承中的地位和作用课程评估- 每节课结束后进行书写作品评估,包括字形规范性、字间距和字形比例的准确性以及整体美感- 定期进行书法综合测评,考察学生书法技能的整体提升情况- 鼓励学生自我评估和互评,促进学生之间的交流和研究合作教学资源- 硬笔书法教材和练册- 书法字帖和范字书- 优秀书法作品图片和视频- 书法工具和材料注意事项- 课程中要求学生保持专注和耐心,遵守课堂纪律- 强调正确的姿势和笔法,避免养成错误的书写惯- 鼓励学生勤加练,通过反复训练提高书写技巧以上是小学五年级硬笔书法课程设计的大致安排和内容,希望能够帮助学生们在书法方面有所提升,培养他们的艺术素养和审美能力。
五年级硬笔书法课程:小学教案
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五年级硬笔书法课程:小学教案一、教学目标通过本节课的学习,使学生掌握硬笔书法的基本技巧,提高学生的书写能力,培养学生对书法艺术的兴趣和爱好。
二、教学内容1. 硬笔书法的基本姿势2. 硬笔书法的基本笔画3. 硬笔书法的字体结构4. 硬笔书法的鉴赏与评价三、教学重点与难点1. 教学重点:硬笔书法的基本姿势、基本笔画和字体结构的掌握。
2. 教学难点:硬笔书法的书写技巧和字体结构的运用。
四、教学方法采用讲解、示范、练习、互动相结合的教学方法,引导学生通过观察、思考、实践,掌握硬笔书法的基本技巧。
五、教学步骤1. 导入:讲解硬笔书法的定义和意义,引导学生了解硬笔书法的重要性。
2. 基本姿势:讲解硬笔书法的基本姿势,如坐姿、握笔姿势等,并进行示范。
3. 基本笔画:讲解硬笔书法的基本笔画,如横、竖、撇、捺等,并进行示范。
4. 字体结构:讲解硬笔书法的字体结构,如汉字的部首、笔画顺序等,并进行示范。
5. 书写技巧:讲解硬笔书法的书写技巧,如笔画的粗细、长短、曲直等,并进行示范。
6. 练习:学生根据所学内容进行练习,教师进行个别指导。
7. 互动:学生之间相互展示、评价,教师进行总结。
8. 总结:对本节课的内容进行总结,强调硬笔书法的重要性,鼓励学生继续练习。
六、教学评价通过学生的书写作品和课堂表现,评价学生对硬笔书法的掌握程度,给予鼓励和指导。
七、教学资源1. 教材:硬笔书法教材或相关书籍。
2. 教具:毛笔、墨汁、宣纸、练习本等。
3. 课件:硬笔书法的基本姿势、笔画、字体结构的图片或视频。
八、教学时间1课时(40分钟)九、教学建议1. 课前准备:教师应提前准备好教学资源,如教材、教具、课件等。
2. 课堂纪律:保持课堂纪律,确保学生能够集中精力学习。
3. 个别指导:针对不同学生的书写特点,给予个别指导,提高学生的书写水平。
4. 课后作业:布置适量的课后作业,让学生巩固所学内容。
5. 家校沟通:与家长保持良好的沟通,共同关注学生的学习进步。
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1、说说写这两个偏旁时的注意点
竖心旁:书写时要注意左右两点的呼应,还要处理好与右部件的避让关系
卜字边:竖为垂露竖,要写得挺直,点的起笔在竖画的中点稍偏上处。
2、教师范写,说明要点
3、学生练写
研学过程
三、描描写写
1、教师范写例字,并讲解
2、学生描写,教师巡视
3、总结:阅读小博士信箱
四、自己练习
3、激发学生写字的举起,坚定每天认真写字的信心。
重点
难点
初步学会评价的方法
坚定每天认真写字的信心。
研学过程
1、让学生读一读诗句,有重点地交流书写要领。
小结,归纳
2、提出困难
你认为哪些字比较难写,希望得到大家的帮助。学生交流,分享写字经验。
3、学生独立书写,教师巡视,提醒学生注意写字的姿势和执笔的方法
1、写偏旁,教师范写,说明要点。
2、学生描红,练写
3、总结书写要领。
草字头:短竖与短撇指向中间,在横的上部露出较多,下部较少。
竹字头:字头要写正,左右两边要匀称,不能把下面的两点写成竖和竖钩。
三、描描写写
研学过程
1、教师范写。
讲清书写要领,字头要写正,左右两边要匀称。
2、学生描红、临写
四、自己练练
1、认字,观察,书写练习
3、师重示范写,生跟着写一个
研学过程
三、描描写写
1、说说带有这两个偏旁的字的书写规律
一般情况下,左窄右右宽,写时要注意避让。
2、指导书写具体的字:议、饭
3、学习练写
描红与临写相结合
四、自己练练
1、说说“自己练练”中的范字
2、运用书写规律书写,边写边结照比较
3、评价反馈。
小学五年级写字书法课教案 全册
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小学五年级写字书法课教案全册小学五年级写字书法课教案全册教学目标:1、培养学生热爱祖国语言文字的情感,陶冶情操,培养审美能力,养成认真细心的研究态度和良好的意志品质。
2、使学生掌握正确的写字姿势、执笔、运笔的方法,了解汉字笔画、偏旁、结构的特点,初步掌握汉字的书写方法,逐步做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐,有一定的速度。
重视毛笔字的教学,加强书写训练,使学生从描红、仿影到临贴,逐步做到毛笔字写得匀称,纸面干净。
课时安排:一)钢笔字8课时二)毛笔字10课时第1课时:石字旁竖心旁教学目标:1、使学生认识和掌握汉字的结构特点,通过练,把不同结构的字搭配得当,书写正确、端正、匀称。
2、激发学生的写字兴趣,培养学生的写字能力。
教具准备:课件教学过程:一、复正确的写字姿势1、询问学生正确的写字姿势是什么样的,出示正确书写姿势的画面。
2、进行一起实践。
二、导入新课本学期我们的写字课和上学期一样,间隔一周上钢笔字课和毛笔字课。
今天这节课我们先来上钢笔字课。
三、研究新课1、打开书第1页,指名读字。
2、出示“确”、“悟”字,让学生观察各部分在田字格中的位置,介绍字的结构特点。
3、让学生讨论其余的字。
四、学生练1、学生描描、临写。
2、请学生上黑板写。
五、总结在书写左中右结构的字时,不仅要注意左中右和上中下的宽窄,而且要注意每一部分在田字格中的位置,将笔画搭配得当,书写正确、端正、匀称。
第2课时:双人旁尸字头教学目标:1、掌握左右结构和半包围结构的字的书写方法。
2、培养学生观察分析、研究的能力。
教学重点:掌握字的占位比例的写法。
教学准备:范字图片、投影仪教学过程:1、认识左右、半包围结构等字的书写特点。
足字旁要注意横画的长度和位置,竖画要直,不要弯曲。
病字头要注意竖画的长度和位置,横画要平直,不要过长。
2、说一说,你在书写汉字时应注意到什么问题?四、例字指导,教师边指导边讲解。
五、临写1)仔细观察,怎样才能把字写的像字贴上一样好?2)先临写第一组部分字。
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1.正确的写字姿势教学要求:1、训练正确的写字姿势,培养良好的写字的习惯。
2、通过反复训练,使学生了解写字时必须要达到的基本要求,并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到,还能督促旁人做到,逐渐形成习惯。
3、使学生了解养成正确的写字习惯,是写好字的基础,是学生终身学习的大事,也是学生今后学业取得成功的有力保障。
教学时间:一课时教学过程:一、导入。
小朋友们,现在你们己经开始新的学期了,在今后的学习中我们将学到许多新的知识,这些知识需要通过读书、写字来获得。
要想写好字,首先应该坐好,摆好正确的写字姿势。
因此,从小养成正确的写字姿势十分重要。
二、明确正确的写字姿势的要求教师出示几幅图,说说图上的小朋友在干什么,他们写字的姿势是怎样的。
(1)仔细看图,讨论要点。
教师在引导学生讨论的过程中讲解要点:①写字时坐姿要端正,两臂平放桌上,眼睛及练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。
②胸部及桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。
③写字时还要把练习本放在胸部正前方,左手按在练习本一侧,右手握笔。
④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。
(2)练习要点(重点练习第四个要点)。
①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势,边做边讲解要点,引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念及操作要求。
②请一个小朋友到讲台前,按要点尝试着摆好姿势。
③引导学生注意对照要求仔细观察,发现问题予以纠正。
④全班同学学习,摆放好正确的写字姿势,教师巡查,逐一点拨纠正。
(3)巩固练习①说说写字资势的的要点。
②同座位或小组反复练习,互相提示,互相帮助。
③出示《写字姿势歌》,组织学生读读背背。
写字时,要做到:右手握笔背挺直,眼离书本约一尺。
手离笔端约一寸,胸离桌子约一拳。
三个“一”要做到,字写工整视力好。
三、总结1、强调写字姿势要点,总结本节课的学习情况,表扬学得好的同学。
2、强调不仅在学校要做到这些,回家后也要做到。
3、要求学生回去后请家长检查读写姿势,填好检查表。
硬笔书法教案(全)
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硬笔书法教案(一)教学目标:1. 让学生掌握硬笔书法的基本姿势和笔画顺序。
2. 让学生能够书写规范、工整的硬笔书法作品。
教学重点:1. 硬笔书法的基本姿势和笔画顺序。
2. 硬笔书法的规范书写。
教学难点:1. 硬笔书法的基本姿势和笔画顺序的掌握。
2. 硬笔书法作品的规范书写。
教学准备:1. 教材或教辅资料。
2. 硬笔书法练习本。
3. 教师示范作品。
教学过程:一、导入(5分钟)1. 向学生介绍硬笔书法的概念和意义。
2. 引导学生了解硬笔书法的基本姿势和笔画顺序。
二、基本姿势(5分钟)1. 教师示范硬笔书法的基本姿势(坐姿、握笔姿势)。
2. 学生跟随教师一起练习基本姿势。
三、笔画顺序(10分钟)1. 教师讲解硬笔书法的基本笔画和顺序。
2. 学生跟随教师一起练习笔画顺序。
四、书写练习(15分钟)1. 教师布置书写练习题目。
2. 学生按照题目要求进行书写练习。
五、总结与展示(5分钟)1. 教师对学生的书写练习进行点评和指导。
2. 学生展示自己的书写作品。
教学反思:在教学过程中,教师要注重学生的实际操作,引导学生掌握硬笔书法的基本姿势和笔画顺序。
在书写练习环节,教师应及时给予学生反馈和指导,帮助他们改进书写方法,提高书写质量。
硬笔书法教案(六)教学目标:1. 让学生掌握硬笔书法的基本笔画的书写方法。
2. 让学生能够书写出具有美感的硬笔书法作品。
教学重点:1. 硬笔书法的基本笔画的书写方法。
2. 硬笔书法作品的美感表现。
教学难点:1. 硬笔书法的基本笔画的书写方法的掌握。
2. 硬笔书法作品的美感表现。
教学准备:1. 教材或教辅资料。
2. 硬笔书法练习本。
3. 教师示范作品。
教学过程:六、基本笔画(10分钟)1. 教师讲解硬笔书法的基本笔画(横、竖、撇、捺、折等)。
2. 学生跟随教师一起练习基本笔画。
七、书写方法(10分钟)1. 教师讲解硬笔书法的书写方法(起笔、转折、收笔等)。
2. 学生跟随教师一起练习书写方法。
小学五年级学生的硬笔书法教案
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小学五年级学生的硬笔书法教案一、教学目标知识与技能1. 学生能够掌握硬笔书法的基本技巧和书写规范。
2. 学生能够正确书写汉字的基本笔画和结构。
3. 学生能够运用硬笔书法技巧创作出优美的硬笔书法作品。
过程与方法1. 学生通过观察、分析和实践,掌握硬笔书法的基本技巧。
2. 学生通过临摹和创作,提高硬笔书法的书写水平。
3. 学生通过比较和评价,培养审美能力和鉴赏能力。
情感态度与价值观1. 学生培养对硬笔书法的兴趣和热爱,增强自信心。
2. 学生学会欣赏美、创造美,培养良好的审美观。
3. 学生通过团队合作和交流,培养合作精神和沟通能力。
二、教学内容1. 硬笔书法基本技巧- 握笔姿势- 运笔方法- 笔画顺序- 结构安排2. 基本笔画训练- 横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写技巧- 不同字形的笔画组合和书写方法3. 汉字书写规范- 间架结构- 偏旁部首的书写顺序- 笔顺规则4. 硬笔书法作品创作- 创作方法与步骤- 构图技巧与美感- 落款与钤印三、教学过程1. 导入与激发兴趣- 教师通过展示优秀的硬笔书法作品,引起学生的兴趣和好奇心。
- 教师简要介绍硬笔书法的历史和价值,激发学生的学习热情。
2. 基本技巧学习与训练- 教师讲解并示范硬笔书法的基本技巧,如握笔姿势、运笔方法等。
- 学生跟随教师进行实地练习,体会和掌握基本技巧。
3. 笔画训练与书写规范- 教师指导学生进行基本笔画的书写练习,纠正错误的书写方法。
- 学生通过临摹和书写,熟悉和掌握汉字的基本笔画和结构。
4. 作品创作与展示- 教师引导学生进行硬笔书法作品的创作,提供指导和鼓励。
- 学生展示自己的作品,进行交流和评价,互相学习和提高。
5. 总结与反思- 教师引导学生总结学习收获和体会,反思自己的学习过程。
- 学生分享自己的学习心得和经验,鼓励彼此继续努力。
四、教学评价- 学生通过课堂表现、作业完成情况和作品质量进行自我评价和互相评价。
- 教师根据学生的学习进度、书写水平和创作能力进行评价和反馈。
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(教育部最新规定)小学五年级硬笔书法写字课教案全册书法教学计划教学进程:课周序号教学内容课题时次 1写好钢笔字的意义和正确的学习方法 1 2 2 正楷笔画的名称及写法(一) 1 4 3正楷笔画的名称及写法(二) 1 6 4 正楷笔画的名称及写法(三) 1 8 5正楷笔画的名称及写法(四) 1 10 6 正楷笔画的名称及写法(五) 1 12 7正楷笔画的名称及写法(六) 1 14 8 课程考核 1 16教学过程一:写好钢笔字的意义和正确的学习方法课题通过讲解写好钢笔字的意义和正确的学习方法,让学生写教学目标好钢笔字的作用和方法。
教学重点、难点写好钢笔字的意义和正确的学习方法。
教学媒体课前学生准备方格本、钢笔一、我国教育学家、文字学家、诗人郭沫若早就在 1962 “培养中小学生写好字,年指出:不一定要人人都成为书法家,总要把字写得合乎规格,比较端正、干净、容易认。
这样养成习惯有好处,能够使人细心,容易集中意志,善于体贴人。
草草了事,粗枝大叶,独断专行,是容易误事的。
”大书法家沈尹默说:“练字不但对身体有好处,而且可以养成善于观察、考虑、处理事务的敏锐和宁静的头脑。
”他们两位都是当代著名书法家,他们的话,是一生学字的经验总结,很有道理。
即使在现在电脑普及的时代,钢笔仍是不可取代的主要书写工具。
“字是人的脸面”,因此,从学生时代起开始进行正规的钢笔字训练,将受益终身。
练一手潇洒漂亮的字,塑一张高素质第二脸孔;练一手潇教学流程洒漂亮的字,增一份赢得成功的自信。
你想用潇洒漂亮的字,来装点你美好的人生吗?那就赶快行动起来,坚持不懈,刻苦努力,“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,相信你一定会取得成功的!二、根据教学经验,采用以下学习方法,可以收到事半功倍的学习效果。
1、临帖和摹帖临帖和摹帖是学习书法的必经之路,要坚定不移。
摹帖和临帖各有所长,效果各异。
姜夔《续书谱》中说:“临书易失古人位置,而多得古人笔意,摹书易得古人位置,而多失古人笔意。
小学五年级硬笔书法 教案
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小学五年级硬笔书法教案
目标
本教案旨在通过教授小学五年级学生硬笔书法,帮助他们培养良好的书写惯和提高书写技能。
教学素材
- 硬笔字帖
- 国画纸
- 毛笔
- 墨汁
- 水杯
- 水笔墨
教学步骤
第一课:基本笔画的练
1. 学生观察和分析基本笔画的结构和顺序。
2. 学生使用毛笔和墨汁进行基本笔画的模仿练。
3. 学生先在字帖上练,然后尝试在国画纸上书写。
第二课:常见汉字的练
1. 学生研究常见汉字的结构和书写规范。
2. 学生通过模仿和练,掌握常见汉字的书写技巧。
3. 学生在字帖和国画纸上进行常见汉字的练。
第三课:组词练
1. 学生研究如何根据已学的基本笔画和常见汉字,组成不同的词语。
2. 学生通过练,提高组词的能力和书写流利度。
第四课:写作练
1. 学生通过练,掌握常见字的正确用法和书写方法。
2. 学生进行短文或句子的书写练,提高整体书写水平。
教学评估
- 观察学生的书写姿势、笔画结构和书写速度。
- 阅读和评价学生的字帖和写作练作业。
教学延伸
- 鼓励学生参加硬笔书法比赛,提高研究动力和兴趣。
- 组织书法展览,展示学生的作品,增强他们对书法的自信心。
结论
通过本教案的教学,小学五年级学生将能够掌握硬笔书法的基
本笔画和常见汉字的书写技巧。
同时,他们也将培养良好的书写习
惯和提高书写水平,为日后的学习和生活打下坚实的基础。
小学五年级硬笔书法教案
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小学五年级硬笔书法教案小学五年级硬笔书法教案篇一:五年级硬笔书法上册教案五年级硬笔书法上册教案钟庄完小杜继文2013.9五年级硬笔书法上册第1部分教案第1课时教学内容:独体字教学目标:1?掌握独体字结构中取中结构和偏斜结构字的书写要领? 2?练习书写独体字? 教学重点:平衡中求变化? 教学准备:小黑板教学过程:一、揭示课题今天,我们来学写独体字。
二、指导1、出示小黑板。
2、学生观察字形。
3、讨论交流。
“中”的左右对称平衡,长竖要垂直,位于字的中心。
“千”由中竖支撑,左右对称,很平衡,现在把撇和横向左面伸展些,右边的顿笔重一点,就显得既稳重又活泼。
“夫”的本身很平衡,但书写时两横向右上略斜一点,撇画略偏左,并写成竖弯撇,捺画写得纵长一点,字形就显得生动潇洒。
“人”是由相对应的撇和捺画组成的,本身平衡对称,现在把撇写得高、短、直一点,捺写得低、长、弯一点,就有了动势。
“水”的左右对称,也很平衡,现在把左边写得细一些、轻一些,而把右边写得粗一些、重一些,就显得既平衡又有变化。
4、教师范写。
5、学生练写。
三、练习:练习书写独体字。
第2课时教学内容:上下结构教学要求:1 在观察与比较的基础上,认识上下结构上宽下窄型和上窄下宽型的特点;2 能分析病例,通过上下对照查出病因;3 会写这两种类型的上下结构的字。
教学过程:一导入1、板书课题上下结构(一)2、你觉得怎样才能写好上下结构的字呢?今天我们就来探讨这个问题。
二新授1、讲解上宽下窄型的写法(1)什么叫“上宽下窄型)?让学生回答。
(2)出示示意图,教师讲解。
(3)出示例字(4)学生观察分析上宽下窄型字的写法。
(5)教师讲解:a上下两部件的纵向距离要相等;b上下两部件的重心要在要在竖中线上。
c上部件要写得宽,下部件要写得窄。
(6)让学生观察书上的两则病例,说说问题在哪。
(7)出示“分”和“金”,让学生分析,师生点评。
(8)学生临摹,教师巡视指导。
2 讲解“上窄下宽型”(1)什么叫“上窄下宽型”?让学生回答。
小学五年级硬笔书法写字课教案全册3篇
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小学五年级硬笔书法写字课教案全册3篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
以下是分享的小学五年级硬笔书法写字课教案全册,希望能帮助到大家!小学五年级硬笔书法写字课教案全册1篇一、硬笔书法简介二、硬笔书法的基本技法1.书写姿势2.执笔方法3.运笔三、欣赏几幅现代硬笔书法作品四、练习并掌握硬笔书法的基本技法1.小学低年级段的学生练习书法时,指力,腕力均很欠缺。
2.小学低年级段的学生耐心有限,容易坐不住。
3.小学低年级段的学生审美能力有限,需要引导。
本课教学目标1.认识书法的概念2.认识硬笔书法的特点3.掌握书写姿势4.掌握执笔方法5掌握基本运笔规律钢笔,铅笔,练习本,一、教师简介书法的概念并且阐述小学生练习书法的好处,培养学生的兴趣。
1.简介书法概念。
书法,是世界上少数几种文字所有的艺术形式,包括汉字书法、蒙古文书法、阿拉伯文书法等。
其中"中国书法',是中国汉字特有的一种传统艺术。
从广义讲,书法是指语言符号的书写法则。
换言之,书法是指按照文字特点及其涵义,以其书体笔法、结构和章法写字,使之成为富有美感的艺术作品。
汉字书法为汉族独创的表现艺术,被誉为:无言的诗,无行的舞;无图的画,无声的乐。
2.鼓励学生学好书法,阐述学习书法的好处学习书法至少有四个好处:第一,中国书法已有三千多年的历史,是古人聪明和智慧的结晶,是我们的祖先留给我们的一笔巨大的宝贵财富,是我国独有的一门艺术。
教育部早已将其列为中小学生的一门必修课。
作为青少年素质教育的一项重要内容,可以从小培养孩子的艺术素养,陶冶高尚的情操,提高文化素养,为将来的全面发展打下良好的基础。
第二,少儿在学习书法的过程中,主要是动手,尤其是训练手指、手腕和手臂的动作,达到协调性和灵活性。
这些动作靠大脑指挥,经常有规律地训练,对促进大脑的生长发育十分有益。
小学硬笔书法教案全册
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小学硬笔书法教案全册完整版第一章:硬笔书法基础知识1.1 了解硬笔书法的定义和特点解释硬笔书法是指使用硬笔(如钢笔、圆珠笔、签字笔等)进行书法创作的活动。
强调硬笔书法注重笔划的规范、字形的美观和整体的协调。
1.2 学习正确的握笔姿势和书写姿势演示和指导学生正确的握笔方法和书写姿势,包括坐姿、握笔角度等。
1.3 学习基本笔划和笔顺介绍汉字的基本笔划,如横、竖、撇、捺等。
教授笔画的书写顺序,如从上到下、从左到右等。
第二章:基本笔画训练2.1 横画训练练习不同的横画写法,如平横、波横等。
指导学生注意横画的平稳和力度控制。
2.2 竖画训练练习不同的竖画写法,如直竖、斜竖等。
指导学生注意竖画的垂直和稳定性。
2.3 撇捺训练练习不同的撇捺写法,如斜撇、横捺等。
指导学生注意撇捺的流畅性和力度的变化。
第三章:汉字结构训练3.1 结构原则介绍汉字结构的基本原则,如平衡、对比、疏密等。
引导学生理解结构原则对于字形美观的重要性。
3.2 偏旁部首训练学习常见的偏旁部首,并练习其在不同汉字中的应用。
指导学生注意偏旁部首的书写顺序和与主体部分的协调。
3.3 整体字形训练练习整体字形的书写,注意字与字之间的间距和整体的协调性。
指导学生注重字形的规范和美观。
第四章:书法作品创作4.1 创作原则介绍书法作品的创作原则,如构图美、笔势连贯等。
引导学生理解创作原则对于书法作品整体效果的重要性。
4.2 选取题材指导学生选择适合自己的书法作品题材,如诗词、名言等。
强调选择自己喜欢和熟悉的题材能够更好地表达个人风格。
4.3 创作实践学生进行书法作品的创作实践,教师给予指导和反馈。
鼓励学生发挥个性和创造力,创作出具有个人特色的书法作品。
第五章:硬笔书法欣赏与评价5.1 欣赏经典硬笔书法作品展示经典硬笔书法作品,让学生欣赏和学习。
引导学生关注作品中的笔画美感、结构和谐和整体效果。
5.2 学生作品展示与评价展示学生的硬笔书法作品,进行互相欣赏和评价。
小学硬笔书法教案全册完整 版
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2、指名认读。 3、指名说笔顺,书空。 4、带领学生分析书写要领。 5、演示书写过程。 6、学生练习书写,教师行间巡视。 三 小结:本节课的主要内容。 教学反思
校本课程:6 、点 的 书 写
教学要求: 1、 在老师的讲解引导下,了解掌握钢笔字的书写要领; 2、 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“点”。 3、 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、 进一步培养学生良好的书写习惯。 教学时间:一课时 教学过程: 一、 导入: 复习上节课的主要内容。 指名谈谈自己的学习收获。 板书课题。 齐读课题。 二 、新授: (一)讲解“点”书写要领。 1、 老师示范书写,指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺。 3、 再次范写,让学生说说自己看到的“点”有什么特点。 分小组讨论。 4、 教师分析讲解:
详细讲解:起笔稍重、行笔向右ห้องสมุดไป่ตู้轻,收笔略向右按一下,整个笔 画呈左低右高、向下俯势的形态。
由于人的视觉的错觉,横画不能写成水平,而应写成左低右高,收 笔时稍按一下笔,使笔画变重些,这样,看起来才显得平稳。所以,人 们常说的“横平竖直”,不是指横水平书写,而是要求看上去平稳的意 思。
图示:
5、指名说一说横怎样书写。 6、师边讲解边示范。 (二)学生练习书写横,师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 (三)学习书写带“一”的字。 1、出示范字。
5、指名说一说提怎样书写。 6、师边讲解边示范。
(二)学生练习书写提,师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 (三)学习书写带提的字。 1、出示范字。
2、指名认读。 3、指名说笔顺,书空。 4、带领学生分析书写要领。 5、演示书写过程。 6、学生练习书写,教师行间巡视。 三 小结: 本节课的主要内容。 教学反思:
小学五级写字书法课教案全册
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小学五年级写字书法课授课设计全册授课目的:1 、培养学生热爱祖国语言文字的感情;陶冶情操,培养审美能力;养成认真认真的学习态度和优秀的意志质量。
2、使学生养成正确的写字姿势,掌握执笔,运笔的方法,在识字授课的基础进步一步认识汉字笔画、偏旁、结构的特点,初步掌握汉字的书写方法,渐渐做到钢笔字写得正确、正直、整齐、行款整齐,有必然的速度。
要重视毛笔字的授课,加强书写训练,使学生从描红、仿影到临贴,渐渐做到毛笔字写得平均,纸面干净。
授课重点难点使学生养成正确的写字姿势,掌握执笔,运笔的方法。
做到钢笔字写得正确、正直、整齐、行款整齐,有必然的速度。
毛笔字写得平均,纸面干净。
课时安排:(一)钢笔字8 课时(二)毛笔字10 课时第 1 课时石字旁竖心旁授课目的:1、使学生认识和掌握汉字的结构特点。
2、经过练习,把不相同结构的字搭配适合,书写正确、正直、匀称。
3、激发学生的写字兴趣,培养学生的写字能力。
教具准备课件授课过程:一、复习正确的写字姿势1、同学们,谁能说说正确的写字姿势是什么样的(身体坐正,脚平放,注意做到“三个一”:手离笔尖一寸,眼睛离桌面一尺,胸离桌边一拳。
)随学生的回答,出示学生正确书写姿势的画面。
2、一起做一做。
二、导入新课本学期我们的写字课和上学期相同,间周上钢笔字课和毛笔字课。
今天这节课我们先来上钢笔字课。
三、学习新课1 、打开书第 1 页,指名读字。
2、(出示课件“确”“悟”)(1 )请学生注意观察这个字各部分在田字格中的地址,指名说。
(2)教师相机介绍:“确”“悟”为左右结构的字,左边写得窄一些,右边较伸展。
“石”字在字的左边做字的部件时,下面的口横折及下面短横都要向右上斜一点。
竖心旁的左右点不相同:左为“左点”,下部稍向左斜;右为侧点。
左点略低,右点略高。
(3 )各学习小组谈论其余的字。
四、学生练习1、学生描描、临写。
2、请学生上黑板写。
五、依照学生练习情况总结我们在书写左中右结构的字时,不但要注意左中右和上中下的宽窄,而且要注意每一部分在田字格中的地址,注意将笔画搭配得当,书写正确、正直、平均。
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2、临帖的方法
临帖要做到三要:一要眼到手到心到;二要少而精;三要不断比较。
2、书写练习:方 党 学 效
教学效果反馈
教学过程三:
课 题
正楷笔画的名称及写法(二)
教学目标
通过讲解正楷笔画的名称及写法,让学生掌握正楷笔画的名称及写法。
教学重点、难点
写好横画
教学媒体
课前学生准备
钢笔 方格本
教学流程
横:横画在汉字中起着横梁般的作用,它的长短变化则平衡整个汉字结构,因此,既要坚挺扎实,又要生动活泼。写横画不论长短,为适合人的视觉效果,都要写得左低右高,略带斜势。但也不能太斜,以5°~7°为宜,一般短横要斜,长横基本平正。
教学重点、难点
写好撇画
教学媒体
课前学生准备
方格本 钢笔
教学流程
撇:撇如同人的手足,可伸可屈,在结构组合中,它主要起到平衡字势的作用。撇的形态舒展,笔意流畅,潇洒时如同兰叶,竖实处恰似大象的长牙,撇画用笔由按到提,由重到轻,速度由慢而快,线条由粗而细,颜色由深到浅。撇时要行笔轻捷均呈撇尖形,撇尖角度要按字中所处的位置而定,力求准确,使字搭配稳当。
(1)悬针竖:形似一根扎鞋底的钢针,故叫悬针竖。写法是右下落笔,稍用力按一下,随即转笔直下;力量由重到轻,速度由慢到快,最后到3/4处提笔出锋,力பைடு நூலகம்锋端。收笔不能太快,太尖细如同鼠尾。悬针竖大都是字的最后一笔,位置在中间居多,有的在右边。如“中、平、年、都”等字中的悬针竖。
(2)垂露竖:象在一根木棒上悬着一滴露水,故叫垂露竖。写法是右下落笔,稍按,然后转笔直下,收笔时顺势向下按拉,随即空回锋收笔。垂露竖大都是一个字的左竖或右竖,少数是中竖。如“门、同、术、引”等字中的垂露竖。
(3)短竖:起笔轻作顿,随即转笔直下,顺势按拉回锋收笔。短竖在与短横相逢时,起笔不作顿。如“日、且、贝、具”等字中的短竖。有时短竖稍向右斜,如“口、回、南、而”等字中的短竖。
2、书写练习:来 、监、想、修
教学效果反馈
教学过程五:
课 题
正楷笔画的名称及写法(四)
教学目标
通过讲解正楷笔画的名称及写法,让学生掌握正楷笔画的名称及写法。
(2)左垂点:因形似垂露,故叫垂点。写法是由轻到重,从右至左下呈15~20°,再顺势向直下,由快到慢按笔,然后笔尖向右内迅速提起回锋。表现为由细到粗,由浅到深。如“小、滨、东、京”等字中的垂点。
(3)挑点:形似挑画,但比挑画短小有力。写法是落笔由按到提,由重到轻,由慢到快,从右下45°顿笔,转笔向右上呈45°,迅速用力挑出。如:掠、匀、羊等字中的挑点。
3、连续不断,持之以恒
任何事情都有一个从量变到质变的发展过程。练字也一样,写得太少,没有掌握,当然谈不上进步,而生硬机械地多写,疲倦了,效果也不好。根据经验,楷书练字临帖,每天差不多要写二百多字,必须一次性连续不断写完。这才能达到一定的量才有一定效果,较佳的量才能达到较佳的效果。这也是锻炼毅力的好办法。学习时要象蚯蚓钻进泥土里似的,一头钻进字帖里,专心致志。每天抽一定时间临摹帖,滴水穿石,日久见功夫,辛勤耕耘,一定会有收获。
1
12
7
正楷笔画的名称及写法(六)
1
14
8
课程考核
1
16
教学过程一:
课 题
写好钢笔字的意义和正确的学习方法
教学目标
通过讲解写好钢笔字的意义和正确的学习方法,让学生写好钢笔字的作用和方法。
教学重点、难点
写好钢笔字的意义和正确的学习方法。
教学媒体
课前学生准备
方格本、钢笔
教学流程
一、我国教育学家、文字学家、诗人郭沫若早就在1962年指出:“培养中小学生写好字,不一定要人人都成为书法家,总要把字写得合乎规格,比较端正、干净、容易认。这样养成习惯有好处,能够使人细心,容易集中意志,善于体贴人。草草了事,粗枝大叶,独断专行,是容易误事的。”大书法家沈尹默说:“练字不但对身体有好处,而且可以养成善于观察、考虑、处理事务的敏锐和宁静的头脑。”他们两位都是当代著名书法家,他们的话,是一生学字的经验总结,很有道理。
眼到手到心到,是指临帖时思想高度集中,全神贯注,不仅用眼睛看,用手认真写,而且要开动脑筋,思考怎样临才能临得象。
少而精,是指每天规定五到十来个字,反复写,集中力量打歼灭战,尽量消化它,最好能掌握它;如果字一下子临得很多,往往会象抄书一样,印象不深。
不断比较,是指临了一遍后,把自己临的字同帖上的字进行比较,看那一笔写得好,那一笔写得不好。字形结构是否摆稳,到底象不象;要找出差距看出缺点,从而加以改进。临一遍,比较一遍,改进一遍;不断临,不断比较,不断改进,就会越写越象,越写越好了。
(4)撇点:形似短斜撇,但更短小些。写法是向右下45°落笔,然后转笔向左下45°迅速撇出。如六、只、总、普等字中的撇点。
(5)长点:是侧点的延长,故名。写法是落笔要轻,随着向右下方45°行笔逐渐用力,最后斜下按拉,顿笔回锋收笔。长点的形态,上细下粗,颜色从浅到深。楷书中有不少字的捺画是用长点来代替,故又称“反捺”。如“女、以、李、英”等字中的长点。
(1)竖钩:写法是起笔作顿,随即转笔直下,至钩处先用力顿或向左下挫,然后提笔向左上呈45°勾出。如:“寸、示、可、寺”等字中的竖钩。
(2)弧钩:写法是轻落笔,徐向右下弯再向左下弯,呈弓背形(起笔和出勾处在一条线上),勾时用力,向左上呈45°勾出。如:“子、手、家、象”等字中的弧钩。
(3)提钩:写法是起笔作顿,转笔直下,至提钩处略顿,然后向右上呈45°挑出。如:“长、民、良、切”等字中的提钩。
点是笔画和笔法的基础。所有笔画都是从点开始延伸的。它在书写结构组合中起着“画龙点睛”的作用。所谓“一点成一字之规,一字乃终篇之准”。
(1)右侧点:因点取侧势,故叫侧点。写法是落笔要轻,向右下45°按笔,再顺势斜下顿笔,然后笔尖向左内迅速提起回锋。表现为线条由细到粗,颜色由浅到深。如:“泛、掠、滨”等。
(1)短平撇:一般在字的顶部,写得短而平,否则,头重脚轻,不成比例。写法是起笔向右作顿,随即转笔向左下15°迅速提笔出锋。宜平、宜短,“如鸟啄食”。如“千、反、毛、禾”等字中的短平撇。
(2)短斜撇:一般在字的左肩部位。写法是起笔作顿,随即转笔向左下45°快速出锋。特点是短小,尖锐,有力。如“牛、升、生、行”等字中的短斜撇。
(4)横钩:写法是轻落笔,横向行笔,左低右高,至钩处略顿呈45°,然后向字心迅速勾出,角度太大太小都不好看。写横钩时要注意两肩平齐,勾尖对字心。如:“它、皮、写、字”等字中的横钩。
(5)戈钩:写法是起笔作顿,再纵笔向右下弧行运笔,多呈45°;出勾时略驻,再翻笔向上勾出。整个戈钩,直中带弧,充满了力量,形同满月之弓,富有弹性,气势开张。如:“戈、成、我、武”等字中的戈钩。
(1)斜捺:落笔宜轻,逐渐向右下呈45°行笔至捺脚处用力稍驻,再徐徐平挑出尖。用笔由轻而重再轻,先提再按又提,速度由快至慢再快,线条由细而粗再细。如:“人、文、木、来”等字中的斜捺。
(2)平捺:因其角度小,故叫平捺,写法是顺势逆锋起笔,转锋横行,随即向右下行笔,平中略斜,逐渐用力,最后至捺脚 处稍驻,平平挑出,笔尖渐渐离开纸面。平捺大都在走之底处用。如:“之、进、这、迎”等字中的平捺。
二、根据教学经验,采用以下学习方法,可以收到事半功倍的学习效果。
1、临帖和摹帖
临帖和摹帖是学习书法的必经之路,要坚定不移。
摹帖和临帖各有所长,效果各异。姜夔《续书谱》中说:“临书易失古人位置,而多得古人笔意,摹书易得古人位置,而多失古人笔意。临书易近,摹书易忘,经意与不经意也。夫临摹之际,毫发失真,则神情顿异,所贵详谨。”
2、书写练习:孝 床 秀 美
教学效果反馈
教学过程六:
课 题
正楷笔画的名称及写法(五)
教学目标
通过讲解正楷笔画的名称及写法,让学生掌握正楷笔画的名称及写法。
教学重点、难点
写好捺画
教学媒体
课前学生准备
方格本 钢笔
教学流程
捺:捺,亦同人的手足。古人说,捺的“伸缩异度,变化多端,要如鱼翼、鸟翅,有翩翩自得之状”。捺有斜捺,平捺之分,斜捺往往顺着斜撇而来,角度为45°;平捺因在字的下面,大都取逆势,角度较平,古时讲一波三折,有波势,有折态,有节奏。写捺最忌一笔拓下,又忌曲折过度;一笔拓下,无波味,不成具体形态;曲折过度,棱角太突出,非常不自然。
(3)斜撇: 一般如同人的胳膊或腿,与斜捺相对而出,呈45°角度。写法是起笔作顿,然后转笔向左下,由慢而快撇出,力到锋端。斜撇要有一定弧度,切忌写成直撇或弯曲过度。如“人、文、木、米”等字中的斜撇。
(4)竖撇:写法是起笔作顿,随即转笔直下,约在三分之二处,向左下撇出。撇出的地方常有弧形的意味。呈现多半是竖,很少一部分是撇。如“月、用、师、病”等字中的竖撇。
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(教育部最新规定)小学五年级硬笔书法写字课教案 全册
书法教学计划
教学进程:
序号
教学内容课题
课时
周次
1
写好钢笔字的意义和正确的学习方法
1
2
2
正楷笔画的名称及写法(一)
1
4
3
正楷笔画的名称及写法(二)
1
6
4
正楷笔画的名称及写法(三)
1
8
5
正楷笔画的名称及写法(四)
1
10
6
正楷笔画的名称及写法(五)
(3)长横: 因势向下覆,故又称覆画。写时起笔作顿,然后向右上行笔,结束处顿笔回锋收笔。由于头尾用笔重,速度慢,中间用笔轻、速度快,因此,整个横画是头尾粗,中间细,在平直中略带弧形,中间部分稍挺起,显得很有力量。如:“下、万、不、百”等字中的长横。还有在字的底部和中部的长横基本平正。如“卫、亚、安、青”等字中的长横。