认识条形统计图1练习题
苏教版小学数学4年级上册第四单元 统计图和条形统计表(一)
第四单元统计表和条形统计图（一）第一课时统计表和简单条形统计图教学内容：课本第40---41页例1、“练一练”和第44页练习七第1题。
教学目标：1、使学生认识简单的统计表和单式条形统计图，了解相应的结构、特点和表达数据的方法，能根据收集的数据填写统计表和完成条形统计图，根据统计数据进行简单分析。
2、使学生经历完成统计表和统计图、简单分析数据等统计活动，了解数据处理、分析的大体过程，掌握简单的数据处理技能，体会数据蕴含信息，发展初步的数据分析观念。
3、使学生感受统计表和条形统计图在实际应用中的意义和价值，增强学习统计的兴趣。
教学重点：认识并用统计表和条形统计图表示数据。
教学过程：一、创设情境。
呈现例1中收集完成的数据记录表。
引导：先观察表里记录的结果，说说这里有哪几类节目，你知道些什么。
交流自己了解的项目和数据，并说明大家已经学会和认识了像这样收集、整理数据。
提问：你觉得怎样表示出这里的数据，就能让大家更清楚地看出最喜欢每类电视节目的人数各是多少？引入：要清楚地表示收集的数据和结果，就需要认识统计表和统计图，用统计表或统计图来表示收集的数据。
学会用统计表和统计图表示数据（板书课题）二、学习新知。
1、认识统计表和条形统计图。
呈现例1的统计表和条形统计图。
（1）引导：表里的“6”和“15”表示的是什么？观察统计表，你知道一张完整的统计表要有哪些要求？（2）讨论：一幅完整的条形统计图由哪些部分组成，条形统计图是怎样表示统计数据的？追问：这幅条形统计图中每一格高度表示几人？完成统计表和条形统计图。
引导：你能根据前面记录的数据，完成这里的统计表和条形统计图吗？独立完成在课本上。
（学生填表、描图）（1）交流统计表数据。
交流：你的统计表是怎样填的，最喜欢各类电视节目的人数是多少？追问：表里的合计数是怎样计算的？（2）交流统计图数据。
交流：你是怎样表示最喜欢动画类节目和体育类节目人数数据的？追问：每类数据的条形高度怎样确定？（3）小结方法：提问：回顾填写统计表和完成统计图的过程，你觉得要提醒大家注意些什么？2、简单分析数据。
人教版-数学-四年级上册-《条形统计图》知识讲解 认识条形图
认识条形图
知识回顾整理数据时，用画“正”字的方法比较简便。
问题导入下面是北京市2012年8月的天气情况。
这个月的每种天气各有多少天？你能把它们清楚地表示出来吗？（教材94页例1）
过程讲解
1．理解题意
北京市2012年8月的天气情况有五种，分别是：晴、阴、多云、阵雨、雷阵雨。
先统计出每种天气的天数，再清楚地表示出来。
2．画“正”字统计出每种天气的天数
3．探究表示天气情况的方法
方法一用统计表表示
方法二用圆圈图表示
晴阴多云雷阵雨阵雨
方法三用条形图表示
晴阴多云阵雨雷阵雨天气
4．明确条形图的定义
条形图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的直条，然后把这些直条按照一定的顺序排列起来。
条形图也称条形统计图。
5．观察条形图，发现信息
观察条形图能发现很多信息，如：
(l)晴天和多云天气同样多。
(2)雷阵雨天气最少。
(3)阴天比晴天少3天。
6．比较圆圈图与条形统计图的异同
圆圈图与条形统计图都是用图形来表示数据的多少，但圆圈图没有标出相应的数据，
能直接看出各种天气情况的多少，而条形统计图中标出了数据，能直观地看出各种天气情况的多少，因此用条形统计图更
直观清楚一些。
7．明确条形统计图和统计表各自的特点
(1)条形统计图能直观地看出各种数量的大小，便于比较。
(2)统计表能清楚地看出各种数据的多少，便于分析。
归纳总结
条形图是统计数据的一种方法，条形图是用直条的长短来代表数量的大小，从条形图中很容易看出各种数量的大小，便于比较。
《条形统计图》教案
导学法
教学准备
条形统计图
导学流程设计：
教师预设
学生活动
一、引入新课
我们已经学会了制作条形统计表，在日常生活中，人们也常用统计图来表示数量之间的关系。
二、探究新知
1、初步感知条形统计图
（1）出示我校1998~2022年人数统计图。
（2）观察这张条形统计图你认为在制作时应注意哪些方面？
统计图要标明统计图的名称、制作时间、统计项目等。统计图的两条互相垂直的射线。与水平射线垂直的射线的每一小段长度都相等。
条形统计图第1课时
教材分析
学生认识条形统计图，知道条形统计图的意义的用途有意义。
学情分析
学生已经在四、五年级学过统计的知识，有一定的基础。
学习目标
知识与技能：使学生认识条形统计图，知道条形统计图的意义的用途。
过程与方法：了解制作条形统计图的一般步骤，初步学会制作条形统计图。
情感态度与价值观：培养学生的观察、分析和动手操作能力。
学生小结。
学生做作业。
教学反思
达标情况分析：良好
教学心得体会：读图，绘图学生很感兴趣
2、制作全校各年级人数统计图。
三、巩固练习
将课前调查的全班同学体重的情况制成条形统计图。
四、小结
1、今天学习了什么知识？
2、你已经知道了关于“条形统计图”的哪些知识？还想知道什么？
五、课内作业
1、练习题。
2、创意、作业
学生观察条形统计图，讨论注意方面。
学生将制பைடு நூலகம்好的作品进行展示。
学生调查全班同学体重。
小学-数学-苏教版(2014秋)-苏教版六下第7单元《统计》测试卷(1)
苏教版六下第7单元《统计》测试卷（1）一、填空题1、我们已学过的统计图有条形统计图、折线统计图和______统计图.要对3月份全校学生课外阅读量变化情况进行统计，最好选用______统计图.2、第30届奥运会我国共获得______枚奖牌.3、下图是某景区近年来游客人数统计图. 图中每格代表______万人. 2018年的游客人数比2016年的游客人数多______万人.4、下面是四（三）班喜欢的体育项目统计图. 由图可知，喜欢______项目的人数最多，喜欢______项目的人数最少.5、看图填空. 上半年比下半年少销售______瓶；全年平均每月销售______瓶.第三季度的销售量是第四季度的______倍.6、由图可知，甲、乙两地温差最大的是______月.7、前进小学六年级学生喜欢的运动项目统计如下图，其中喜欢足球的有40人，那么喜欢踢毽的占总人数的______%；前进小学六年级一共有______人；喜欢乒乓球的人数比喜欢足球的人数多______%.8、下图是某工厂2019年每季度完成产值情况的统计图. 已知第三季度完成总产值500万元，那么全年完成总产值______万元，第四季度完成产值______万元.二、选择题9、为了解班里的同学最喜欢的课外小组情况，下面收集数据的方式不合理的是（）.A. 每个同学写出自己最喜欢的一个小组B. 询问班里的一组同学C. 举手数出最喜欢每个小组的人数10、要反映中国1996～2016年在各届奥运会上获得的奖牌的变化情况，应选择（）.A. 条形统计图B. 折线统计图C. 扇形统计图D. 复式统计表11、下面是二（1）班同学喜欢的季节统计表.喜欢冬季的比喜欢夏季的少（）.A. 8人B. 3人C. 5人12、某足球队想从队员中选一个人做前锋，下表是甲、乙、丙三名运动员最近5个赛季进球数统计表（“/”表示这个赛季没有参加比赛，单位：个），选（）运动员比较合适.A. 甲B. 乙C. 丙13、优品超市甲、乙两种品牌的矿泉水1月份至3月份销售情况如下表，那么这几个月中，（）品牌的矿泉水销售得更多.A. 甲B. 乙14、强强前3次打靶的平均数为5环，要使前4次的平均数不低于6环，则第4次至少应该打出（）.A. 8环B. 9环C. 10环15、下面是科技小组的同学绘制的某日气温统计图.从统计图中可以看出，科技小组的同学每隔（）小时测量一次气温.A. 1B. 2C. 4D. 816、今天有8节课，其中有2节语文课，则统计图中表示语文课的应是扇形（）.A. 甲B. 乙C. 丙D. 丁17、某市九月份的天气情况如下图，本月的雨天有（）.A. 21天B. 6天C. 3天18、某公司有员工700人参加元旦庆祝活动，参加各种活动的情况统计图如下图，规定每人只参加一项，那么不下围棋的共有（）人.A. 259B. 441C. 438D. 700三、判断题19、条形统计图不仅可以表示数量的多少，还可以表示数量增减变化的情况. （）20、折线统计图和条形统计图都能够表示数量的多少，但扇形统计图不能表示出数量的多少.（）21、小明要统计全校各年级的人数情况，应选用折线统计图；要统计一昼夜气温的变化情况，应选用条形统计图. （）22、扇形统计图中，所有扇形的百分比之和必须小于1. （）四、解答题23、下面是某校课外活动期间参加各项活动的人数统计表.（1）踢球比跳绳的多多少人？（2）跑步和踢球的一共有多少人？24、甲、乙两个村2008~2016年家庭汽车拥有量统计如下图：（1）2014年乙村家庭汽车拥有量是2008年的几倍？（2）2016年甲村家庭汽车拥有量是2008年的几倍？（3）你还能得到什么信息？有什么感受？25、六（1）班共有40人，下面是他们最喜欢的饮料统计图，请问每种饮料各有多少人最喜欢？26、读图，完成下列问题(1)西陵超市第二季度每个月销售的情况如图2．已知六月份销售额是150万元，请分别计算出四月份与五月份的销售额．(2)根据以上数据完成统计图1.参考答案1、【答案】扇形,折线【分析】本题考查的是统计图的认识和选择．【解答】我们学过条形统计图、折线统计图、扇形统计图三种统计图，其中折线统计图可以直观地看出统计数量变化情况.故本题的答案是扇形，折线．2、【答案】88【分析】共获得的奖牌数量＝获得的金牌数量＋获得的银牌数量＋获得的铜牌数量. 【解答】由表可知，第30届奥运会我国获得38枚金牌，27枚银牌，23枚铜牌，一共获得奖牌：38＋27＋23＝88（枚）.故本题的答案是88.3、【答案】2,8【分析】本题考查的是从条形统计图获取信息.【解答】由图可知，图中每格代表2万人，2018年的游客人数为18万人，2016年的游客人数为10万人，所以2018年的游客人数比2016年的游客人数多：18－10＝8（万人）.故本题的答案是2，8.4、【答案】跳绳,足球【分析】本题考查的是从复式条形统计图中获取信息.【解答】由图可知，喜欢乒乓球的人数是14＋2＝16（人）；喜欢足球的人数是4＋3＝7（人）；喜欢跑步的人数是3＋5＝8（人）；喜欢跳绳的人数是10＋9＝19（人）.所以喜欢跳绳的人数最多，喜欢足球的人数最少.故本题的答案是跳绳，足球.5、【答案】200,250,3【分析】本题考查的是从折线统计图中获取信息.【解答】(1)通过折线统计图可知，上半年的销售量为：500＋900＝1400（瓶），下半年的销售量为：1200＋400＝1600（瓶），所以上半年比下半年少销售：1600－1400＝200（瓶）.（2）全年的销售量是500＋900＋1200＋400＝3000（瓶），所以全年平均每月的销售量为：3000÷12＝250（瓶）.（3）第三季度的销售量为1200瓶，第四季度的销售量为400瓶，求第三季度的销售量是第四季度的多少倍用除法：1200÷400＝3.故本题的答案是200，250，3.6、【答案】2【分析】本题考查的是根据复式折线统计图解决问题.【解答】复式折线统计图上同一竖线上的不同折点距离越大，表示它们代表的数据差距越大.由图可知，2月份的甲地区和乙地区的温度折点之间的距离最大，所以2月份甲答案第1页，共6页乙两地温差最大.故本题的答案是2.7、【答案】8,200,50【分析】把六年级的总人数看作单位“1”，用1减去喜欢足球、跳绳、乒乓球、其他人数所占的百分比就是喜欢踢毽人数所占的百分比.根据百分数除法的意义，用喜欢足球的人数除以所占的百分比就是六年级的总人数.用喜欢乒乓球比喜欢足球多的占总人数的百分比除以喜欢足球占总人数所占的百分比即可.【解答】1－20%－19%－30%－23%＝8%，所以喜欢踢毽的占总人数的8%.40÷20%＝200（人），所以前进小学六年级一共有200人.（30%－20%）÷20%＝50%，所以喜欢乒乓球的人数比喜欢足球的人数多50%.故本题的答案是8，200，50.8、【答案】2000,800【分析】由图可知：把总产值看成单位“1”，第一季度的产值占总产值的15%；第二季度的产值占总产值的20%；第三季度的产值占总产值的25%；剩下的是第四季度的产值；500万元对应的百分数是25%，由此用除法求出全年的总产值；先求出第四季度的产值占全年总产值的百分之几，再用全年的总产值乘这个百分数即可.【解答】500÷25%＝2000（万元），所以全年完成产值是2000万元.2000(115%20%25%)200040%800()⨯---=⨯=万元所以第四季度完成产值800万元.故本题的答案是2000、800.9、【答案】B【分析】本题考查的是收集数据的方式.【解答】在收集数据时要保证数据的普遍性，只询问班里的一组同学得到的数据不具有普遍性，所以不合理.选B.10、【答案】B【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此根据情况选择即可．【解答】根据统计图的特点可知：要反映中国1996～2016年在各届奥运会上获得的奖牌的变化情况，应选择折线统计图.选B.11、【答案】B【分析】本题考查的是用画“正”字的方法统计数据.“正”字的每一笔都代表一个数据，一个“正”字代表5个数据.【解答】由统计表可知，喜欢冬季的人数是：5＋2＝7（人），喜欢夏季的有2个“正”字，代表的是5×2＝10（人），求喜欢冬季的比喜欢夏季的少几人，列式计算为：10－7＝3（人）.选B.12、【答案】B【分析】本题考查的是求平均数.【解答】求甲运动员成绩的平均数，列式计算为：（23＋17＋18＋24＋23）÷5＝21（个）；求乙运动员成绩的平均数，列式计算为：（26＋22＋24）÷3＝24（个）；求丙运动员成绩的平均数，列式计算为：（30＋12＋26＋20）÷4＝22（个）.因为24＞22＞21，乙运动员成绩的平均数比较高，所以选乙运动员比较合适.选B.13、【答案】B【分析】本题考查的是根据复式统计表解决实际问题.【解答】1－3月份甲品牌共销售矿泉水：130＋90＋70＝290（箱），乙品牌共销售矿泉水：80＋110＋140＝330（箱）.因为290＜330，所以乙品牌的矿泉水销售得更多.选B.14、【答案】B【分析】本题考查的是平均数的应用.第4次打出的环数＝前4次打出的总环数－前3次打出的总环数.【解答】强强前3次打靶的平均数为5环，一共3×5＝15（环）.要使前4次平均数不低于6环，即总环数要不低于4×6＝24（环），则第4次至少应该打出：24－15＝9（环）.选B.15、【答案】A【分析】本题考查的是认识折线统计图.【解答】由图可知，科技小组的同学每2个小时测量2次气温，也就是每隔1个小时测量一次气温.选A.16、【答案】A【分析】一共有8节课，语文课有2节，那么语文课的节数就占总节数的2÷8＝25%，那么语文课的节数的扇形的圆心角是360°的25%，由此求出表示语文课节数的扇形的圆心角即可.【解答】2÷8＝25%，360×25%＝90°，甲的圆心角是90°，所以统计图中表示语文课的应是扇形甲.选A.17、【答案】C【分析】把九月份的总天数看作“1”，即100%，根据扇形统计图提供的信息，用九月份的天数乘雨天所占的百分率就是九月份的雨天数.答案第3页，共6页【解答】30×10%＝3（天），所以本月的雨天有3天.选C.18、【答案】B【分析】把总人数用单位“1”表示，1－下围棋的百分率＝不下围棋的百分率，用总人数乘不下围棋人数占的百分率，即可求出不下围棋的人数.【解答】700(137%)=70063%=441()⨯-⨯人所以不下围棋的共有441人，选B.19、【答案】×【分析】本题考查的是认识条形统计图的特点.【解答】条形统计图可以表示数量的多少，但不能表示数量增减变化的情况.故本题错误.20、【答案】✓【分析】本题考查的是认识各种统计图的特点.【解答】条形统计图能形象地表示出数量的多少，扇形统计图能清楚地表示出数量与总数之间的关系；折线统计图不仅能表示出数量的多少，还能清楚地表示出数量的增减变化情况.故本题正确.21、【答案】×【分析】本题考查的是选择合适的统计图.【解答】折线统计图能直观地表示数据的增减变化，条形统计图能直观地表示各个年级的人数.要统计全校各年级的人数情况，应选用条形统计图；要统计一昼夜气温的变化情况，应选用折线统计图.故本题错误.22、【答案】×【分析】根据扇形统计图的概念和意义可知圆代表整体，即单位“1”，各个扇形代表部分.【解答】绘制扇形统计图时，把圆看作一个单位“1”，所以所有的百分比之和必须等于1.故本题错误.23、【答案】（1）踢球比跳绳的多26人.（2）跑步和踢球的一共有54人.【分析】本题考查的是根据统计表回答问题.【解答】根据表格可知，参加踢球的有34人，参加跑步的有20人，参加跳绳的有8人.（1）34－8＝26（人）答：踢球比跳绳的多26人.（2）34＋20＝54（人）答：跑步和踢球的一共有54人.24、【答案】（1）2014年乙村家庭汽车拥有量是2008年的4倍.（2）2016年甲村家庭汽车拥有量是2008年的13倍.（3）从2008年到2016年购买汽车的辆数逐步增多，人民的生活逐渐富裕，逐步改善生活条件.（答案不唯一，合理即可）【分析】（1）求2014年乙村家庭汽车拥有量是2008年的几倍，根据除法的意义列式为12÷3；（2）求2016年甲村家庭汽车拥有量是2008年的几倍，根据除法的意义列式为26÷2；（3）从2008年到2016年购买汽车的辆数逐步增多，人民的生活逐渐富裕.【解答】（1）2008年乙村家庭汽车拥有量是3辆，2014年乙村家庭汽车拥有量是12辆.12÷3＝4答：2014年乙村家庭汽车拥有量是2008年的4倍.（2）2008年甲村家庭汽车拥有量是2辆，2016年甲村家庭汽车拥有量是26辆.26÷2＝13答：2016年甲村家庭汽车拥有量是2008年的13倍.（3）从2008年到2016年购买汽车的辆数逐步增多，人民的生活逐渐富裕，逐步改善生活条件.25、【答案】最喜欢橙汁的有12人，最喜欢矿泉水的有4人，最喜欢牛奶的有16人，最喜欢可乐的有8人.【分析】把总人数看作单位“1”，根据总人数和各部分所占的百分比，利用百分数乘法的意义列式解答即可.【解答】最喜欢橙汁的有：40×30%＝12（人）；最喜欢矿泉水的有：40×10%＝4（人）；最喜欢牛奶的有：40×40%＝16（人）；最喜欢可乐的有：40×20%＝8（人）.答：最喜欢橙汁的有12人，最喜欢矿泉水的有4人，最喜欢牛奶的有16人，最喜欢可乐的有8人.26、【答案】（1）四月份的销售额是160万元，五月份的销售额是190万元.答案第5页，共6页（2）【分析】（1）全部的销售额是单位“1”，它的30%对应的销售额是150万元，用除法求出全部的销售额；再根据四月份和五月份占的百分数分别求出它们的数量；（2）根据四、五、六月份的销售额画出条形统计图即可．【解答】（1）150÷30%＝500（万元）500×32%＝160（万元）500×38%＝190（万元）答：四月份的销售额是160万元，五月份的销售额是190万元.（2）画图见答案.答案第6页，共6页。
二年级上册数学试题-条形统计图沪教版有答案_最新修正版
2、条形统计图7老师的话：我们已经认识了统计表，把收集到的信息绘制成条形统计图，能更清楚地看清哪个最多，哪个最少。
条形统计图中一个单位刻度可以表示1,也可以表示2等。
*隶/二争怎堂峻/二参演专二专二会二/谡争家奉宝辛二课堂练习为了帮助受灾的小朋友，二（1）班进行了募捐。
募捐情况如下：从图上你知道了什么？请你填一填。
小队第一小队第二小队第三小队第四小队金额（元）哪个小队捐的金额最多？是多少?四个小队一共募捐了多少钱?捐得最多的小队比最少的小队多多少钱?你还能提几个问题吗? 81-74= 22+19= 10+27= 2X9= 18-10= 67-3= 18+25= 3X8=4X8= 68-48= 5X8=9X4=(3)你还能提出什么问题？2 .耐心试一■试。
☆+☆+☆ +☆ +☆+☆=□+□ +□ =183 .开心玩一*玩。
哥哥有4个苹果，姐姐有3个苹果，弟弟有8个苹果,哥哥给弟弟1个 后，弟弟吃了 3个，这时谁的苹果多？课后练习5X5= 84-58= 69-59= 52-19= 9X7= 7X5= 10+55= 12+12= 6X9= 54-6= 3X9= 7X9=项目 跳跳 长跑 游泳 跳远人数18 8 13 141.下面是二(1)班同学喜欢的体育项目的调查情况。
（人）(1)喜欢()的人最多。
(2)喜欢跳绳比长跑的多( )人参考答案（看图编乘法题）课内：12、10、18、12；第三小队捐得金额最多，是18 元；12+10+18+12=52（元）；18- 10=8元；略课后：1.图略、跳绳、10、略2.☆= （3 ）□ =（6 ）3.哥哥：4-1=3（个）；姐姐：3（个）；弟弟：8+1-3=6（个）答：弟弟最多。
最新修正版。
1 认识条形统计图
1认识条形统计图
项目内容
1.小灰兔采了4朵蘑菇,小白兔采了6朵蘑菇,小黑兔采了5朵蘑菇,把3只小兔采蘑菇
的情况填入表中。
小兔采蘑菇数情况统计表
小灰兔小白兔小黑兔合计
蘑菇/朵
2.思考:上面的统计表,还能用什么形式表现出来?
3.读教材第40页例题。
条形统计图的组成:
(1)表头:表示本图统计的是什么的数据。
(2)横轴与纵轴:横轴表示节目的类别,分别为科普类、综艺类、动画类、体育类;纵轴
表示喜欢的人数。
(3)直条与数据:每格代表( )人,所以科普类有( )人,综艺类有( )人,动画类有
( )人,体育类有( )人。
(4)整体特点:可以直观地看出某班同学最喜欢的电视节目的状况。
4.通过预习,我知道了在绘制条形统计图时,注意写清( ),确定( )轴和( )轴
所表示的对象,确定( )轴1格所表示的大小及单位。
5.要结合数据的大小来确定1格表示几个单位。
数据大,每1格所表示的单位就( ),
数据小,每1格所表示的单位就( )。
6.萍萍、明明、玲玲、苗苗进行1分钟口算比赛,情况如图。
(1)萍萍答对了( )道题,明明答对了( )道题,玲玲答对了( )道题,苗苗答对了
( )道题。
(2)( )口算速度最快。
( )口算速度最慢。
温馨提示知识准备:统计的相关知识。
1. 46515
2. 条形统计图
3. 26151213
4. 单位横纵纵
5. 多少
6. (1)45352050(2)苗苗玲玲。
小学数学青岛版(五四)三年级下册第十一单元 新校服——条形统计图认识条形统计图-章节测试习题
章节测试题1.【答题】杨树再种（）棵就和柳树同样多.A.2B.4C.6【答案】C【分析】此题考查的是利用条形统计图解决问题.【解答】由图可知，杨树种了14棵，柳树种了20棵，求杨树再种多少棵就和柳树同样多，用减法，列式计算为：20-14＝6（棵）.故选C.2.【答题】在条形统计图中，如果用2厘米高的直条表示30个同学，那么用（）厘米高的直条表示90个同学.A.2B.3C.6【答案】C【分析】此题考查的是认识条形统计图（一格表示多个单位）.【解答】用2厘米高的直条表示30个同学，则用1厘米高的直条可以表示15个同学，那么表示90个同学所用厘米可列式为90÷15＝6（厘米）.故选C.3.【答题】统计图和统计表比原始数据记录更能清楚地反映出各数据的多少. （）【答案】✓【分析】本题考查认识统计图表.【解答】从统计图和统计表中可以直接看出各种数据的多少，便于分析和解决问题.故本题正确.4.【答题】用统计图表示有关数量之间的关系，比统计表更加形象具体. （）【答案】✓【分析】本题考查的是认识统计图.【解答】统计图是将数据图像化，具体化，能更清楚，更直观地了解数据，进行计算，分类.故本题正确.5.【答题】条形统计图中，一般用纵轴表示数据，起点是1. （）【答案】×【分析】本题考查的是认识条形统计图.【解答】条形统计图中一般用纵轴表示数据，起点是0.故本题错误.6.【答题】在画条形统计图时，每个直条的宽窄要一致，间隔要相等. （）【答案】✓【分析】本题考查的是认识条形统计图.【解答】画条形统计图时，每个直条的宽窄要一致，间隔要相等.故本题正确.7.【答题】条形统计图的优点是（）.A.用数字表示数量的多少，简单明了B.用直条表示数量的多少，形象直观【答案】B【分析】本题考查的是认识条形统计图.【解答】条形统计图的优点是：用直条表示数量的多少，形象直观.选B.8.【答题】条形统计图用（）表示数量的多少.A.直条的长短B.直条的宽度C.直条的多少【答案】A【分析】本题考查的是认识条形统计图.【解答】条形统计图用直条的长短表示数量的多少.选A.9.【答题】条形统计图的特点是能够直观地表示出（）.A.数据的增减变化B.数据的多少C.数据间的关系【答案】B【分析】本题考查的是认识条形统计图.【解答】条形统计图是一种统计数据的方法，它用直条的长短来表示数据的多少.从条形统计图中能直观地看出各种数据的多少，便于比较.选B.10.【答题】甲、乙、丙三人集邮票的数量如图所示.那么，乙给甲（）张时，三人的邮票数量同样多.A.1B.2C.3【答案】A【分析】本题考查的是认识简单的统计图.【解答】已知甲、乙、丙三人集邮票的数量如图所示，求乙给甲多少张时，三人的邮票数量同样多，列式计算为：（5－3）÷2＝2÷2＝1（张）.选A.11.【答题】由图可知，学习（）的条形最长，人数最多.A.跆拳道B.葫芦丝C.乒乓球【答案】C【分析】本题考查的是认识条形统计图.【解答】条形统计图的横坐标代表的是学习的项目，纵坐标代表的是学习该项目的人数.由图可知，学习乒乓球的条形图最长，人数最多.选C.12.【答题】下面是四年级同学参加兴趣小组情况统计图.由图可知，参加（）的人数最多，（）的人数最少.A.趣味数学，科技小组B.美术小组，趣味数学C.科技小组，足球小组D.足球小组，趣味数学【答案】D【分析】本题考查的是认识条形统计图.【解答】由图可知，参加趣味数学的有6人，参加美术小组的有8人，参加科技小组的有9人，参加足球小组的有12人.12＞9＞8＞6，所以参加足球小组的人数最多，趣味数学的人数最少.选D.13.【答题】下图是根据四年级一班的同学们对蔬菜的喜好制成的统计图，那么喜欢吃胡萝卜的有______人，喜欢吃黄瓜的有______人，喜欢吃茄子的有______人，喜欢吃豆角的有______人.【答案】10,12,7,14【分析】本题考查的是认识简单的统计图.【解答】由图可知，四年级一班的同学们，喜欢吃胡萝卜的有10人，喜欢吃黄瓜的有12人，喜欢吃茄子的有7人，喜欢吃豆角的有14人.故本题的答案是10，12，7，14.14.【答题】下面是小明每天在数学课上发言次数的统计图.由图可知，本周小明在数学课上一共发言______次.【答案】15【分析】本题考查的是认识条形统计图.【解答】由图可知，小明周一发言2次，周二发言5次，周三发言3次，周四发言1次，周五发言4次，则本周小明在数学课上一共发言：2＋5＋3＋1＋4＝15（次）.故本题的答案是15.15.【答题】下面是去年某地10月的天气情况统计图. 由图可知，晴天天数比阴天和雨天天数的总和还要多______天，晴天天数比雨天的______倍多2天.【答案】3,3【分析】本题考查的是认识条形统计图.【解答】由统计图可知：去年该地10月的晴天有17天，阴天有9天，雨天有5天.阴天和雨天共有：9＋5＝14（天），因此晴天天数比阴天和雨天天数的总和还要多：17－14＝3（天）.去年该地10月的晴天有17天，雨天有5天.17－2＝15,15÷5＝3，所以晴天天数比雨天的3倍多2天.故本题的答案是3,3.16.【答题】下面是裕华商场五天卖出成人皮鞋的数量统计图.根据统计图完成统计表.【答案】6,7,9,7,11【分析】本题考查的是根据条形统计图完成统计表.【解答】由条形统计图可知，星期一卖出成人皮鞋6双，星期二卖出成人皮鞋7双，星期三卖出成人皮鞋9双，星期四卖出成人皮鞋7双，星期五卖出成人皮鞋11双.故本题的答案是6,7,9,7,11.17.【答题】根据下面的统计图回答问题.最喜欢汽水的人数最少，有______人；最喜欢酸奶的人数最多，有______人. 最喜欢可乐和雪碧的人数同样多，均有______人.【答案】5,15,12【分析】最短的条形图表示的人数最少，最长的条形图表示的人数最多. 一样长的条形图表示的人数同样多.【解答】由图可知，表示最喜欢汽水的人数的条形图最短，即最喜欢汽水的人数最少，有5人；表示最喜欢酸奶的人数的条形图最长，即最喜欢酸奶的人数最多，有15人.表示最喜欢可乐和雪碧的人数的条形图一样长，即最喜欢可乐和雪碧的人数同样多，均有12人.故本题的答案是5,15,12.18.【答题】由下面的统计图可知，______岁的小朋友最多，______岁的小朋友最少. 3岁的小朋友比4岁的小朋友少______人.【答案】4,5,3【分析】本题考查的是认识简单的统计图.【解答】由统计图可知，3岁的有6人，4岁的有9人，5岁的有5人.因为5＜6＜9，所以4岁的小朋友最多，5岁的小朋友最少. 3岁的小朋友比4岁的小朋友少：9－6＝3（人）.故本题的答案是4，5，3.19.【答题】根据统计图回答下面的问题：一共调查了______名同学.参加美术小组的人数比科技小组的人数少______人.【答案】35,1【分析】本题考查的是认识条形统计图.【解答】由图可知，参加足球小组的有12人，参加趣味数学小组的有6人，参加美术小组的有8人，参加科技小组的有9人.所以一共调查了同学：12＋6＋8＋9＝35（名）.参加美术小组的人数比科技小组的人数少：9－8＝1（人）.故本题的答案是35，1.20.【答题】下面是我们学校三年级植树情况统计图.由图可知，三年级______班的同学植树最多，达到______棵；______班的同学植树最少，只有______棵. 三年级总共植树______棵.（填数字）【答案】1,9,2,4,28【分析】本题考查的是认识简单的统计图.【解答】根据统计图可知，植树最多的是1班，植树9棵，最少的是2班，植树4棵.各班的植树棵数分别为9、4、7、8棵.求一共植树的棵数，用加法计算：9＋4＋7＋8＝28（棵）.故本题的答案是1，9，2，4，28.。
认识条形统计图(1格代表5个及多个单位)
课题《认识条形统计图（1 格代表 5 个及多个单位）》
课时
1 课时
分层 教学目标
下限目标：
1.通过实例进一步认识条形统计图(1 格表示多个单位)，能用条形统计图直观、 形象地表示数据。
2.经历由 1 格表示 1 个单位到由 1 格表示多个单位的过程，并能对统计数据进 行分析、解释。
（2）如果它们赛跑，谁是冠军？谁是亚军？鸵鸟跑第几？ 谁跑最后？
选做题:
一、李冬第一次打保龄球，他打了 4 局，各局得分如下表， 请你制成统计图。
板书设计
1 格表示多个单位的横向条形统计图
在条形统计图上，1 格可以表示 1 个单位或 2 个单 位，也可以表示 5 个单位或多个单位，可以根据实际情
教学反思:
个单位，我们可以根据实际情况或数据的多少用 1 格表示任意的数据。
3．课堂练习
完成教材第 99 页“做一做”。
三、巩固提高
完成教材第 103 页第 6、7 题。
四、作业布置
教材第 102 页第 5 题。
完成课堂作业本第 64~65 页。
必做题：
下面是几种动物的最高时速统计图。
动物
作业或活动设计
（1）哪几种动物跑得比鸵鸟快？哪几种跑得比它慢？
②先让学生尝试独立绘制条形统计图，在完成的过程中要注意什么？(画 出的条形要注意美观，打斜线一定要均匀，且疏密得当；如果涂颜色，注意 不要涂到条形外面……)
③师生共同讨论在什么情况下用 1 格表示 5 个单位比较合适。(引导学生 得出：当要反映的数据多数是 5 的倍数时，用 1 格表示 5 个单位比较合适。)
数学四年级上册认识条形统计图(一)练习题(含答案)
七条形统计图
第1课时认识条形统计图 (一)
知识点：学会整理简单的数据，会看简单的统计表和统计图，会根据统计图表中的数据回答一些简单的问题。
下表是孙强同学摸球游戏记录，请绘制成统计表和统计图。
特别提醒：在数据的收集、整理、描述和分析的过程中，能发现信息并进行简单的数据分析。
知道统计表和统计图都是对图形的整理的统计和整理。
一、小红把一个月的天气情况画成了下面的条形统计图。
1.在这个月中，( )天出现的可能性最大，( )天出现的可能性最小。
2.一格代表( )天。
3.天是天的几倍？
4.看了上面的条形统计图，你还知道了什么？
【知识加油站】
二、经统计，书架上各种书如下：
1.请根据“正”字统计结果完成下表。
2.完成条形统计图。
3.随便哪一本，最可能拿到的是( )书，最不可能拿到的是( )
书，拿到( )书和
( )书的可能性差不多。
4.你根据上面的数据，还能做一个不一样的统计图吗？
故事书 正正正正正正 学习辅导书 正正正正 科幻书 正 文艺书 正正正正正正正 书的类型 合计 故事书 学习
辅导
书 科幻书 文艺书 数量
参考答案
一、 1.晴天下雪 2.两 3. 3倍 4.略
二、1.
2.略
3.文艺书科幻书故事书文艺书
4.略。
[条形统计图(一)]怎样做条形统计图
![[条形统计图(一)]怎样做条形统计图](https://img.taocdn.com/s3/m/7860ea8770fe910ef12d2af90242a8956becaa5f.png)
[条形统计图(一)]怎样做条形统计图教学内容：教科书第62页的例1、第63页的“做一做”的题目，练习十五的第1、2题。
教学目的：使学生认识条形统计图，知道条形统计图的意义和用途；了解制作条形统计图的一般步骤，初步学会制作条形统计图；培养学生的观察、分析和动手操作能力。
教具准备：画有条形统计图、折线统计图、扇形统计图的投影片各一张。
教学过程（）：一、引入新课我们学过简单的数据整理，在统计工作中除了对数据进行分类整理用统计表来表示以外，有时还可以用统计图来表示。
用统计图表示有关数量之间的关系比统计表更加形象、具体，使人一目了然，印象深刻。
常用的统计图有条形统计图(投影器出示条形统计图)、折线统计图(投影器出示折线统计图)和扇形统计图(投影器出示扇形统计图)：四年级时我们已初步认识了条形图，今天我们继续学习条形统计图。
(板书课题：条形统计图)二、新课1．介绍条形统计图的特点。
投影器出示下面的条形图(也可以根据本地情况自制一幅条形统计图)。
教师指出：这种统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少，画出长短不同的直条(指图中各直条)．从图中很容易看出各种数量的多少。
100 84806040 24引导学生观察．并提问下面的问题：①图中统计的内容是什么?②图中画有互相垂直的两条射线，请你看看水平射线表示什么?与水平射线垂直的射线表示什么?③每种作物的种植面积是多少?哪种作物种植面积最多?哪种作物种植面积最少?2．教学例1。
全体学生翻开教科书第62页，请一名学生读出例l统计表中各数据，教师边示范边讲解制作步骤。
(1)根据图纸的大小，画出两条互相垂直的射线。
在投影器上放一张空白胶片，用直尺和三角板在胶片上画出两条互相垂直的射线：(i出的水平射线长7厘米左右、画出的与水平射线垂直的射线长6厘米左右。
)提问：水平射线下面及与水平射线垂直的射线左面为什么留有一条空白?两条射线为什么不在图纸的中间画?两条互相垂直的射线为什么不画短些?教师对上面的几个问题作简要说明，因为水平射线下面要注明每个直条所表示的内容，与水平射线垂直的射线旁要注明表示数量的数据，因此必须留有足够的空白。
2019-2020年度小学数学四年级上册第七单元2. 认识条形统计图周测培优卷1
2019-2020年度小学数学四年级上册第七单元2. 认识条形统计图周测培优卷项目()能清楚地表示出数据的分布情况,而条形统计图具有直观能清楚地表示出各种数量的多少。
完成条形统计图表示的信息时要注意:看清统计图中每小格代表参考答案：1. 465152. 略3. 统计表4. 一一对应5. (1)9131133(2)略2019-2020年度小学数学四年级第一学期第七单元2. 认识条形统计图测试试卷一、我会选择。
(把正确答案的字母填在括号里)(每空2分，共10分) 1．()和()都可以用来表示数据。
A．统计表B．条形图C．画“正”字2．()更能直观地比较数量的多少。
A．条形图B．统计表C．圆圈图3．聪聪调查了全班同学最喜欢吃的水果情况，如下表：用条形图表示上面的数据，1格代表()人较合适。
A．1 B．2 C．54．少儿图书馆一天的图书借阅情况如下：用条形图表示上面的数据，1格代表()本较合适。
A．10 B．20 C．50二、根据统计图回答问题。
( 2题2分，其余每题4分，共10分)下面是四(1)班同学睡眠时间统计图。
1．睡眠时间在()的人数最多，在()的人数最少。
2．我国专家建议：小学生的睡眠时间每天应不少于10小时，四(1)班有()人睡眠时间不够。
3．你的睡眠时间够吗？你有什么建议？四(1)班同学睡眠时间统计图三、根据统计表解决问题。
( 1题15分，2题28分，共43分) 1．红红记录了去年各季度自家的用水情况，并制成统计表如下：(1)根据统计表中的信息制作条形统计图。
红红家去年各季度用水情况统计图(2)根据统计图回答下面的问题。
①统计图中一格代表()吨。
②红红家去年平均每个季度用水多少吨？③你还知道哪些信息？2．育英小学四年级两个班回收易拉罐情况如下表。
(1)把上表中的数据分别在条形统计图上表示出来。
四(1)班回收易拉罐情况统计图四(2)班回收易拉罐情况统计图(2) 四(1)班回收易拉罐情况统计图中一格代表()个；四(2)班回收易拉罐情况统计图中一格代表()个。
第八单元《平均数与条形统计图》(同步练习)四年级下册数学人教版
人教版数学四年级下册同步练习第八单元《平均数与条形统计图》（一）学校:___________姓名：___________班级：___________一、选择题1．小聪同学周一至周五完成数学作业所花的时间分别是：15分钟、17分钟、14分钟、16分钟和18分钟，她平均每天完成数学作业的时间是（）分钟。
A ．14B ．15C ．16D ．18 2．求481216+++的和，下面算式错误的是（）。
A ．()4+1624÷⨯B ．164⨯C ．()8+122⨯D ．202⨯ 3．甲、乙、丙三位同学数学单元测试的平均成绩为95分，丁的成绩为99分，他们四个人的平均成绩是（）分。
A ．95B ．96C ．97D ．98 4．某游泳队共有10名队员，其中7名队员的平均身高是162厘米，另外三名队员的身高分别是158厘米、165厘米和153厘米。
游泳队全体队员的平均身高是（）厘米。
A ．162B ．161C ．160D ．159 5．爷爷、爸爸和妈妈的平均每月工资是4500元，爸爸每月工资是（）。
A ．4000B ．4500C ．5000D ．无法确定 6．五年级（1）班第三小组数学第五单元测试成绩是74分、98分、100分、82分、80分、86分。
这组数据的中位数是（）。
A ．82B ．86C ．84D ．85 7．下面几句话，（）是错误的。
A ．列方程，找出等量关系很重要。
B ．一个三角形中，如果两个锐角之和小于90°，那么它是钝角三角形。
C ．一组数据的平均数不一定是这组数据中的某一个数。
D ．任意三条线段都可以是一个三角形的三条边。
8．幸福小学统计五年级学生体重情况：五（1）班有30人，平均体重32.7千克；五（2）班有34人，平均体重32.7千克。
求五年级全体学生的平均体重是多少千克？列式正确的是（）。
A．(32.732.7)2+÷+÷B．(3034)2C．(32.732.7)(3034)⨯+⨯÷++÷+D．(32.73032.734)(3034)二、填空题9．莉莉做仰卧起坐练习，第一次做了34个，第二次做了32个，她想要三次的平均成绩恰好达到35个，第三次她需要做( )个。
2、条形统计图(1格当多)
2、条形统计图（1格当多）⏹教学内容教科书70页例3、例4相关的课堂活动及练习。
条形统计图（以一当多）。
⏹教学提示学生在学习1格代表1个单位的条形统计图中，具有一定的经验和认识。
因此再学习1格代表多个单位的条形统计图就容易了，因此这节课可以放手让学生自主学习新知。
⏹教学目标知识与技能：1、使学生认识1格代表多个单位的条形统计图，了解制作条形统计图的一般步骤，初步学会制作1格代表多个单位的条形统计图。
2、通过观察、操作、讨论、交流等活动，培养学生独立思考和解决问题的能力。
过程与方法：引导学生在经历统计过程中发现问题，能从统计的角度提出并解决与数据信息有关的问题，感受数学知识和方法的内在联系。
情感态度与价值观：结合教材和联系生活实际培养学生的学习兴趣，通过小组合作和探究活动，培养学生的合作意识和创新精神及与人交往的能力。
重点、难点重点：认识1格代表多个单位的条形统计图。
难点：分析条形统计图。
⏹教学准备教师准备：教学课件学生准备：题卡⏹教学过程（一）新课导入师：同学们上节课我们学习了1格代表1个单位的条形统计图，这节课我们继续探究条形统计图的有关知识。
板书课题：条形统计图设计意图：给学生一个悬念，激发学生的学习兴趣。
（二）探究新知1、绘制1格表示多个单位的条形统计图（教学例3）出示例3师和学生交流：如果将这个统计表制成条形统计图，用上节课1格代表1个单位的绘制方法能解决吗？学生讨论。
（不能，如果用1格表示1下，就要画110格，这样画太麻烦。
）质疑：怎样才能解决这个问题呢？预设：可以用1格表示5下，10下，20下，30下……的方法进行绘制。
让学生在题卡上完成例3，自由选择1格代表几个单位。
学生活动。
将学生的作品进行展示。
师小结：在绘制这幅条形统计图时，用1格代表10人画出的条形统计图比较美观。
绘制条形统计图，画出纵轴和横轴。
确定直条的宽度和间隔。
在纵轴上确定单位长度，选择1格代表多个单位。
画出长短不同的直条，并标上数据、标题。
小学数学 四年级 上册 第七单元 认识条形统计图(含参考答案)
3.
黄气球 红气球 绿气球 红气球 红气球
绿气球 黄气球 红气球 绿气球 红气球
黄气球 红气球 红气球 黄气球 红气球
黄气球 绿气球 绿气球 黄气球 红气球
根据表格完成统计表。
颜色
红气球
黄气球
绿气球
数量
根据统计表完成统计图。
-1-
小学数学 四年级 上册 第七单元 条形统计图
（1）（ ）的数量最多。 （2）红气球比绿气球多几个？
-2-
小学数学 四年级 上册 第七单元 条形统计图
1.条形 横 2.D 3.如图：
颜色 数量
参考答案
纵
红气球 9
黄气球 6
绿气球 5
（1）红气球 （2）9-5=4（个） 答：红气球比绿气球多 4 个。
-3-
小学数学 四年级 上册 第七单元 条形统计图
认识条形统计图
1.填空。
（1）（ ）统计图可以非常清楚的表示出数量的多少。
（2）绘制条形统计图时要看清（ ）轴和（ ）轴表
示的意义。
2.选择。
下面这组数据选用一个格表示（ ）厘米的条形统计图合
适。
姓名 小 张 李 王 赵 李 韩 刘
明兰东宇丹敏冬丽
高度/厘米 3 5 4 6 8 2 5 7
小学数学冀教版第八册复式条形统计图复式条形统计图-章节测试习题(1)
【分析】此题考查的是复式条形统计图.
【解答】通过观察复式条形统计图可知，①说法中，因为条形图中每个月蓝色高于粉色，所以正确；②说法中，因为不知道成本，所以不能说谁的利润大，所以不正确；③说法中，甲品牌的销量最低是150件，所以平均销量一定在150件以上.乙品牌的平均销量一定大于（100+150+200）÷3=150（件），所以说法正确；④说法中，因为从图中可以看出甲、乙两种品牌的整个销量呈现上升趋势，所以说法正确，可见①③④说法正确.选B.
16.【答题】下图是长城中学的一份课外活动小组人数统计图.
由图可知，男生女生人数差距最大的课外活动小组是（）.
A.船模组B.乒乓球组C.书画组D.手工组
【答案】B
【分析】本题考查的是横向复式条形统计图.
【解答】船模组男女生相差：19－14＝5（人）；乒乓球组男女生相差：28－12＝16（人）；书画组男女生相差：23－18＝5（人）；手工组男女生相差：30－20＝10（人）.所以乒乓球组男女生人数相差最多.选B.
9.【题文】甲、乙两个村2008~2016年家庭汽车拥有量如图：
（1）2014年乙村家庭汽车拥有量是2008年的几倍？
（2）2016年甲村家庭汽车拥有量是2008年的几倍？
（3）你还能得到什么信息？有什么感受？
【答案】（1）4倍；（2）4.5倍；（3）从2008年到2016年购买汽车的辆数逐步增多，人民的生活逐渐富裕，逐步改善生活条件
5.【答题】某超市甲乙两种产品，9~11月份的销售情况如图：
下面的说法中正确的是（）
①9~11月，每月的销量都是甲品牌大于乙品牌；②9~11月，甲品牌的利润大于乙品牌；③9~11月，甲、乙两种品牌的平均销量都在150件以上；④照这样估计，12月份的销量应该很乐观.
人教版小学数学四年级上册《条形统计图》作业设计
小学数学单元作业设计一、单元信息二、单元分析本单元是将单式条形统计图的内容整合为一个单元进行教学的。
教材安排了三个例题，例1是1个格表示1个单位的条形统计图。
例2和例3分别学习1个格表示多个单位的条形统计图。
教材从条形统计图的意义和特点入手，认识条形统计图，并在统计图与统计表的对比中体验条形表示数量时更直观，更便于比较的优势，为后续相关知识的学习奠定基础。
三、单元学习与作业目标经历用数字、图形和条形表示数量的不同方式的对比过程，体验条形表示数量多少时更直观，更便于比较。
通过读图、画图活动，认识1格表示1个单位的条形统计图的结构特征和表示数量的方法，能对数据作简单的分析，能根据需要画出长短合适的条形。
体会数学知识与实际生活的联系，激发学习兴趣，培养细心观察的品质。
四、单元作业设计思路分层设计作业。
每课时均设计“基础性作业”（面向全体，体现课标，题量2-5大题，要求学生必做）和“发展性作业”（体现个性化，探究性、实践性，题量为2-6大题，要求学生有选择的完成）。
具体设计体系如下：五、课时作业条形统计图基础性作业调查本班同学最喜欢上什么课。
你打算怎样调查？请完成统计图和统计表。
喜欢上什么课的人最多？喜欢上语文课和数学课的一共有多少人？如果今天有一名同学请假没来，你猜他最有可能喜欢什么课？从图中还能发现什么？发展性作业某鞋店上个月女鞋进货和销售的情况如下表：你认为这样进货合理吗？为什么？鞋店在确定进货量时利用了哪些统计知识？在绘制条形统计图时，要写清标题、日期，确定横轴和纵轴所表示的对象，确定1格所表示的大小及单位。
甲、乙、丙、丁、戊五名同学一分钟跳绳的成绩分别为85次、80次、90次、75次、95次。
请根据上述数据制成统计表。
根据统计表绘制成条形统计图。
这五名同学的平均成绩是多少？如果加上同学己的跳绳成绩，这六名同学的平均分为87分，请问同学己的跳绳成绩是多少？练习十九基础性作业下表是二（1）班学生每天看电视时间情况统计表：时间30分以下30分-1小时1小时以上正人数正正正正正正正正（1）每个“正”字表示几个人？（2）根据上面的统计表画出条形统计图。
福建省漳州市2024-2025学年四上数学第七单元《条形统计图》部编版基础知识模拟卷
福建省漳州市2024-2025学年四上数学第七单元《条形统计图》部编版基础知识模拟卷学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________（满分：100分时间：45分钟）总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分一、认真审题，填一填。
（除标注外，每空1分）1.条形统计图是用一个( )表示( )，根据( )的多少画成( )，然后把这些( )按照( )排列起来．2.条形统计图的特点是能清楚、直观地表示出( )的多少．3.某地某月份的天气情况如下图．（1）根据上面的数据填写下表天气晴天多云阴天雨天天数( )( )( )( )（2）________种天气经常出现，________种天气偶尔出现．（3）根据天气情况，你估计这个某月大约是________月．4.甲、乙、丙、丁四位同学进行口算比赛，下面是他们在规定时间内口算比赛的成绩统计。
请根据统计图回答下面的问题。
（1）这是( )统计图。
（2）每格代表( )道题。
（3）( )的口算速度最慢。
( )与( )的口算速度最接近。
5.下面是希望小学四年级各班男生人数统计图：（1）每格代表（）名同学，在统计图中填一填。
（2）（）班男生人数最多，是（）人。
（3）（）班男生人数最少，是（）人。
（4）三个班男生一共有（）人。
6.下面是幸福路小学四（1）班女生体育达标测试成绩。
学号成绩学号成绩学号成绩1优7良13及格2及格8不及格14优3优9优15优4良10良16良5优11优17优6优12优18优(1)根据上面的数据和记录单填写下表。
成绩优良及格不及格人数( )( )( )( )(2)幸福路小学四（1）班女生一共有( )人。
(3)成绩是( )的人最多，成绩是( )的人最少。
7.绘制条形统计图时要先画出两条( )的射线。
8.图是张叔叔每天跑步统计图。
他第( )天跑的路程最长，是( )千米。
9.某超市2020年1—6月份销售牛奶情况统计图。