作业治疗简介
第二章 作业治疗
第二节、作业治疗1.定义：作业疗法(occupational therapy，简称OT)是应用有目的的、经过选择的作业活动，对由于身体上、精神上、发育上有功能障碍或残疾，以致不同程度地丧失生活自理和劳动能力的患者，进行评价、治疗和训练的过程，是一种康复治疗方法。
是使患者最大限度地恢复或提高独立生活和劳动能力，以使其能作为家庭和社会的一员过着有意义的生活。
这种疗法对功能障碍患者的康复有重要价值，可帮助患者的功能障碍恢复，改变异常运动模式，提高生活自理能力，缩短其回归家庭和社会的过程。
2.适应症作业治疗的适应证十分广泛。
凡需要改善手的运动功能（特别是日常生活活动和劳动能力）、躯体感知觉功能、认知功能和改善情绪心理状态、需要适应住宅、职业、社会生活条件的肢残、智残等的患者，都适宜用作业治疗进行训练。
目前，作业治疗多用于以下几个方面：（1）神经科疾病脑血管意外、颅脑损伤、脊髓损伤、神经肌肉疾病、周围神经病损，帕金森病、老年性认知功能减退等。
（2）骨科疾病骨关节损伤、腰腿痛、截肢、手外伤和股骨头置换术后。
（3）普通外科及烧伤科疾病外科术后瘢痕、烧伤后瘢痕及关节挛缩、变形与功能受限。
（4）儿科疾病肢体残疾（脑性瘫痪、小儿麻痹后遗症、肌营养不良、其他创伤或感染引起的运动障碍后遗症）、发育缺陷（精神发育迟滞、先天性畸形）、儿童胶原性疾患（少年类风湿性关节炎）、学习困难或残疾（诵读困难、学业落后、运动技能的学习困难）。
（5）内科疾病类风湿性关节炎及其他关节炎患者、冠心病、心肌梗死、慢性阻塞性肺气肿、糖尿病、慢性药物中毒等。
（6）精神科疾病精神分裂症康复期、焦虑症、抑郁症与情绪障碍。
3.注意事项作业治疗无绝对的禁忌证，但作业治疗必须严格掌握其强度，并一定要运用正确的方法，否则将适得其反，造成不良后果。
（1）在疾病的急性期和早期，作业活动的强度、幅度一定不能过大，此时作业疗法的目的是减轻疼痛、肿胀，防止病人肢体废用性萎缩。
作业治疗内容
作业治疗内容作业治疗是一种通过参与有意义的活动来促进康复和提高生活质量的治疗方法。
它可以应用于各种年龄段的人群，包括儿童、青少年、成人和老年人。
作业治疗的内容包括但不限于以下几个方面：1. 日常生活技能训练：作业治疗师可以通过教授和指导患者日常生活技能的方式，帮助他们提高自理能力。
这包括如何独立洗涤、穿衣、进食、使用厕所等日常生活活动。
2. 精细动作和协调训练：作业治疗师可以通过使用各种精细动作和协调性训练活动，帮助患者改善手部和全身的协调能力。
这可以包括操作玩具、剪纸、描画、书写等活动。
3. 认知训练：作业治疗师可以通过使用认知训练活动，帮助患者提高记忆力、注意力、问题解决和决策能力等认知功能。
这可以包括完成拼图、解决问题、玩记忆游戏等活动。
4. 感觉整合训练：作业治疗师可以通过使用感觉整合训练活动，帮助患者改善感觉整合能力，提高对感官输入的处理和适应能力。
这可以包括触觉、听觉、视觉和动力感觉的训练活动。
5. 社交技能训练：作业治疗师可以通过使用社交技能训练活动，帮助患者改善人际交往和社交技能。
这可以包括角色扮演、小组讨论、社交活动参与等活动。
6. 情绪调节和应对技能训练：作业治疗师可以通过使用情绪调节和应对技能训练活动，帮助患者提高情绪的管理和处理能力。
这可以包括情绪表达绘画、放松技巧、冥想和正念练习等活动。
7. 功能评估和环境适应：作业治疗师可以通过对患者进行功能评估，了解他们的功能残障和活动限制，然后设计适合他们的治疗计划和环境适应措施。
这些内容可以根据患者的具体情况进行个性化的设计和调整。
作业治疗师会根据患者的需求和目标，综合运用各种活动和技术，帮助他们改善功能和提高生活质量。
作业治疗简介
切菜：稳定板
用木板和针钉制成， 可协助单手活动者 在瓜果削皮时使用。
居住环境改造
根据患者需要
根据患者需 要改造居住 环境
把门增宽、去掉门槛, 门开关 的方向及门把手方向的改造。
蹲便改为坐便，并加设活动保 护扶手。
降低灶台高度，灶台下设计足够 的空间以便轮椅放置等
托盘加防 滑垫
防滑胶垫， 碟等餐具放上， 可使盛载的东西 不会倾倒或移动。
编织作业
金工作业及机械装配
日常生活活动能力训练（ADL）
训练患者穿脱衣服，利用餐具或自助具进食， 个人卫生、洗澡等。
家人在一旁指导，必要时给予一定帮助，但 一定要使帮助由多到少,最后达到生活自理。
穿衣辅助具的选择和应用
穿衣棍
用木捧制成，一 端装上倒钩，另 一端装上胶塞。 使外衣、T恤衫 易于脱离肩部， 适于关节活动受
长臂洗澡刷
适合上肢关节活 动受限者
吃饭 免握餐具
只需套在手掌中 使用，适合手指不 能握物者使用
坐起
床边扶手装置
可安在床上，瘫痪 病人起床抓握使用。
转移： 轮椅
现代轮椅重量轻，容易折叠和打开，便于 交通和旅行；手控能力好；电动轮椅除可用 手控外，还可通过轻微的头部运动、声音、 吸吮及吸气作用来控制；某些手动和电动轮 椅可直立
注意事项
注重认知与感知训练： 认知和感知能力对伤、病、残者的
穿衣和自理独立有很大的影响，所以 在日常生活活动中应注意其定向力、 注意力、判断力和计划问题、解决问 题能力。
注意事项
合理使用辅助装置：
不用辅助装置下的日常生活活动独立是最理 想的，但许多伤病残者只有借助某些特殊器材才 能独立。所以，日常生活活动训练可从借助某些 辅助器具开始，逐步取消辅助器具。如装一个扶 手或一个插勺的C型袖套来改善截瘫病人进食， 当腕的力量和稳定性不够时，加用一个背侧或腹 侧腕托；用一个盘防护裙改善偏瘫言不由病人自 我进食。
作业治疗宣传简介
作业治疗宣传简介作业治疗是一种重要的康复治疗方式，旨在通过各种作业活动来改善患者的功能能力，提高生活质量。
本宣传简介将向您介绍作业治疗的原理、适应症、优点、方法以及注意事项，帮助您更好地了解这一治疗方式。
一、作业治疗的原理作业治疗以患者为中心，通过各种作业活动来改善患者的功能能力。
作业治疗的核心原理是利用患者的手、眼、耳等感官，以及肢体运动等，来提高患者的协调性和灵活性，增强肌肉力量，促进大脑功能的恢复和发展。
此外，通过有针对性的作业活动，可以增强患者的自信心和社交能力。
二、适应症作业治疗的适应症广泛，包括但不限于以下情况：1. 脑卒中、脑瘫等神经系统疾病引起的功能障碍；2. 骨科手术后康复；3. 轻度残疾如轻度失明、失聪等；4. 老年人康复；5. 慢性疾病引起的功能障碍等。
三、优点1. 综合性强：作业治疗涵盖了各种作业活动，如手工艺、绘画、健身等，可以全面提高患者的综合能力。
2. 个性化强：根据患者的不同情况，作业治疗可以制定不同的治疗方案，满足患者的个性化需求。
3. 促进康复：通过作业治疗，患者可以逐渐恢复肢体运动能力、认知功能和社会交往能力。
4. 提高生活质量：作业治疗可以帮助患者恢复生活自理能力，提高生活质量。
四、方法1. 手工艺制作：通过制作各种手工艺品，如编织、剪纸、陶艺等，提高患者的精细动作能力和创造力。
2. 健身训练：进行适当的身体锻炼，如瑜伽、太极等，可以提高患者的身体柔韧性和平衡能力。
3. 绘画治疗：通过绘画来表达情感和舒缓压力，同时提高患者的视觉感知和创造力。
4. 认知训练：进行一些简单的认知游戏和任务，如拼图、找不同等，可以提高患者的认知能力和注意力。
五、注意事项1. 患者在接受作业治疗前，应向医生咨询，了解自己的病情和适应症。
2. 患者在治疗过程中应积极配合医生，遵循治疗方案。
3. 患者在治疗过程中应注意安全，避免过度疲劳和意外伤害。
4. 患者在治疗过程中应保持积极的心态和信心，积极参与各种作业活动。
作业疗法
1.可调式OT桌
主要用于： 作业训练桌、高度可根据患者所需调节
2.滚筒
主要用于： 1）对运动失调的患者进行平衡、协调训练 2）抑制患侧上肢屈肌痉挛 3）诱导患侧上肢分离运动的出现
4）改善上肢各关节活动度
3.木钉板
主要用于： 1）提高手指的精细动作(包括伸手握放旋前旋后 的综合训练) 2）肩关节活动范围的改善 3）训练躯干旋转、缓解躯干痉挛 4）训练患者手、眼协调功能
作业疗法
湖州澳洋康复医院
康复治疗师 王利清
作业疗法 (occupational therapy , OT )
一、概念： 应用有目的、经过选择的作业活动， 对躯体 和心理功能障碍者，以至不同程度地丧失生 活自理和劳动能力的病、伤、残者进行治疗 和训练，以增强躯体、心理、社会功能，恢 复或改善其生活自理能力、学习和劳动能力， 达到最大的生活自理，提高其生存质量的康 复治疗方法。
10、作业训练器 包括：上螺母、上螺丝、日常生活能力训练板、夹子 主要用于： 1）改善手指功能 2）提高手的协调性、灵活性 3）进行手的感觉功能训练
11.上螺丝、上螺母
12、滑轮吊环训练器 主要用于: 1)健肢带动患肢进行关节牵引、 肌力训练 2)改善关节活动范围
13、几何、动物图形插板
21、沙袋组合
主要用于： 肌力训练 肌肉耐力训练 关节活动度训练
22、站立架
主要用于：
改善或避免长期坐、 卧位导致的并发症 进行立位下多种训练 活动
23、肋木和肩梯
主要用于： 姿势矫正 肌力及肌肉耐力训练 关节活动度训练 平衡训练
24、手指阶梯
主要用于： 改善手指功能，提高 手的灵活性、协调性 及手的感觉功能练习
作业治疗
1.作业治疗(occupational Therapy，OT是一个独立的康复治疗专业,是协助残疾者和患者选择、参与、应用有目的性和有意义的活动，去预防、恢复或减少与生活有关的功能障碍(自理、工作、游戏/休闲); 及促进最大程度的功能。
以达到最大限度地恢复躯体、心理和社会方面的适应及功能，增进健康，预防能力的丧失及残疾的发生，使人可以在生活环境中得以发展，和鼓励他们参与并贡献社会。
2.日常生活活动（activities of daily living，ADL）指人们为了维持生存及适应生存环境而每天必须反复进行的、最基本的、具有共同性的身体活动，即进行衣食住行及个人卫生等的基本动作和技巧。
3.活动分析（activity analysis）在治疗过程中评估治疗性活动中患者的主动性和行为构成，是对一项治疗性活动的基本行为构成以及患者能够完成该活动所应具备的功能水平的一个分析认识的过程4.认知障碍(cognitive deficit)是认识过程一方面或多方面的损害，导致上述过程效率的降低或功能的受损。
5.脑卒中（cerebral stroke）又称“中风”、“脑血管意外”（CVA）。
是一种急性脑血管疾病，是由于脑部血管突然破裂或因血管阻塞导致血液不能流入大脑而引起脑组织损伤的一组疾病，包括缺血性和出血性卒中。
6.脊髓损伤：脊髓损伤是指由于外界直接或间接因素导致脊髓损伤，在损害的相应节段出现各种运动、感觉和括约肌功能障碍，肌张力异常及病理反射等的相应改变。
根据致使脊髓损伤的原因，可分为原发性脊髓损伤和继发性脊髓损伤。
7.骨折：骨的完整性或连续性遭到破坏8.治疗性作业活动: 是指经过精心选择的、具有针对性的作业活动，其目的是维持和提高患者的功能、预防功能障碍或残疾的加重、提高患者的生活质量。
按作业功能分类，包括日常生活活动、生产性作业活动和消遣性活动。
作业活动的层次包括哪些因素？角色(roles)、活动(activities)、任务(tasks)、行动(actions)、能力/ 技巧(abilities/ skills) 作业治疗过程有哪些步骤？1.评估患者的需要及功能情况2.进行活动分析与动作分析3.设定治疗目标4.选择合适的治疗性活动进行训练5.活动过程中进行指导与反馈6.活动后进行总结作业治疗评估要注意哪些？1.评定重点应突出2.所选方法应熟悉3.评估结果应客观4.重视疾病专用评定5.评估结果综合分析6.注重患者配合和环境影响患者要坐公交车去商场，作业治疗术语叫做？休闲活动生产工作活动包括哪些？[受薪工作(paid work) 没有受薪工作(unpaid work) 学业活动(school work) ]生产性作业包括内容有:木工、金工、制陶、缝纫、搬运、建筑、机械装配、纺织作业等穿脱上衣的动作成分包括？坐在有靠背的椅子或坐在床边靠自身的平衡能力完成穿上衣,坐位下双足能平放于地上。
作业治疗
一．名解1.作业治疗OT：是根据患者的功能障碍和康复目标，采用有针对性的日常生活活动、娱乐活动、职业劳动、认知活动，对患者进行反复训练，以缓解症状，改善躯体和心理功能，提高生活质量，最大限度地恢复正常的家庭和社会生活。
2.ADL的概念狭义:人们为了维持生存及适应生存环境而每天反复进行的、最基本的、最有共性的活动（如衣食住行等），我们将其称为日常生活活动。
广义：是指一个人在家庭、工作机构及社区里自己管理自己的能力，除了包括最基本的生活能力之外，还包括与他人交往的能力以及经济上、社会上和职业上合理安排自己生活方式的能力。
3.治疗性作业活动：是作业治疗的重要组成部分，是通过各种精心选择的、具有针对性并具有治疗作用的作业活动，来维持和提高患者的功能、预防功能障碍或残疾的加重，最终使患者获得独立生活的能力，提高生活质量。
4.辅助技术（AT）：是用来帮助残疾人，老年人进行的功能代偿以促进其独立生活并充分发挥他们潜力的多种技术、服务和系统。
5.职业康复（YR）：职业康复是连续的、统一的全面康复过程中的一部分，是为残疾人获得并保持适当的职业，使其参与社会生活而进行帮助的过程。
二．填空及问答1. 作业治疗与物理治疗的比较2.作业治疗技术分类（凯尔霍夫分类）作业治疗技术分类：维持日常生活所必须的活动；治疗性活动；生产劳动性活动；心理和社会性活动凯尔霍夫分类：日常生活活动；娱乐性活动；生产性活动3.作业治疗技术的治疗作用①维持现有功能，最大程度发挥残损的功能②提高日常生活活动的自理能力③为患者设计及制作与日常生活活动相关的各种辅助用具④提供患者职业前技能训练⑤强化患者的自信心，辅助心理治疗4.作业活动的技能成分运动、感觉、认知、心理、社交技能和素质5.作业分析—简单分析法（6个W）①明确活动的方式 What②分析选择活动的理由 Why③确定活动的场地 Where④参与对象 Who⑤确定时间 When⑥怎样进行 How6.给出某项日常生活活动，可以进行作业分析（回顾当时ppt，至少分析运动、感觉和认知成分）7.制定作业治疗计划的程序①资料收集②分析资料和发现问题③选择治疗的路径和框架④明确治疗目标和目的⑤选择治疗方法⑥实施计划⑦再评估及启动治疗计划⑧修改治疗计划⑨出院计划8.能根据患者具体表现熟练完成作业治疗计划的制定（根据病例，发现患者的康复问题，制定作业治疗计划）9.日常生活活动能力的训练原则及训练方法原则：调动患者及家属参与训练的积极性；找出影响其独立生活的主要问题，提出训练目标；以目标为中心，满足社会角色与个人需求；由易到难，从简单到复杂，突出重点；尽量在真实的环境下进行训练；训练时间最好与休息时间一致；配合其他治疗项目同时进行训练；提高活动的技巧性。
作业治疗名词解释
作业治疗名词解释作业治疗（occupational therapy）是一种通过帮助人们建立和发展各种技能，促进身心健康和生活质量的医疗和康复方法。
作业治疗主要目的是帮助个体能够顺利参与日常生活活动，恢复或改善健康状况，提高生活质量。
作业治疗的核心理念是以个体为中心，关注其整体发展和生活环境，通过提供适合的活动和环境来帮助个体实现其最大潜力。
作业治疗师通过评估个体的能力和需求，制定个性化的治疗计划，并通过各种活动（包括日常活动、工作和娱乐等）来帮助个体恢复功能并提高生活自理能力。
作业治疗的方法包括但不限于以下几个方面：1. 功能训练：通过一系列活动来提高个体在生活和工作中的功能能力，包括日常自理、动作协调、力量和灵活性训练等。
2. 启动或维持生活活动：帮助个体重新参与日常生活活动，如洗漱、穿衣、进食等，同时提供适合的辅助工具和环境适应策略。
3. 肌力训练和康复治疗：通过使用各种乐器和器械来改善肌肉力量和协调能力，以便个体能够正常行走、坐立和进行其他活动。
4. 情绪和认知训练：帮助个体处理情绪问题，改善认知和注意力能力，促进自我认识和自我管理。
5. 环境改造和适应：对个体的生活环境进行评估和改造，提供适合的工具、设备和环境适应策略，以便他们能够更好地参与各种活动。
作业治疗适用于各种人群，包括儿童、成人和老年人。
针对不同的人群，作业治疗的方法和技术也有所不同。
对于儿童来说，作业治疗可以帮助他们发展社交技能、学习能力和动作协调能力。
对于成人和老年人，作业治疗可以帮助他们应对日常生活中的挑战，维持或改善自我护理能力和独立生活能力。
总结起来，作业治疗是一种通过帮助个体建立和发展各种技能、提高生活质量的医疗和康复方法。
通过评估个体的能力和需求，制定个性化的治疗计划，并通过各种活动来帮助个体恢复功能并提高生活自理能力。
作业治疗适用于各个年龄段的人群，可以帮助他们克服生活中的困难，提高生活质量。
作业疗法名词解释
作业疗法名词解释作业疗法，又称为“作业治疗”，是一种通过参与日常生活的活动，以改善个体的生活功能和自主生活能力的治疗方法。
作业疗法通过对个体进行适当的活动安排，使其在实际操作中锻炼身心，达到促进康复的目的。
以下是对作业疗法相关名词的解释。
1. 作业：作业是指在作业疗法中，根据个体的特点和需求，由作业治疗师设计和安排，以达到康复目的的各种活动。
作业可以是日常生活中的实际任务，也可以是特定的康复训练活动，如手工制作、户外活动等。
2. 活动分析：活动分析是作业疗法中重要的一环，是指对所选择的活动进行细致的观察和分析，以理解活动所蕴含的运动、认知、情感等方面的要素，为设计个体的治疗计划提供依据。
活动分析可以帮助作业治疗师评估个体的能力和需求，以确定适合的作业。
3. 功能训练：功能训练是作业疗法中的主要内容之一，旨在提高个体的日常生活功能和自理能力。
通过各种活动的练习和训练，帮助个体改善动作协调、力量和柔韧性等运动方面的功能，提升认知、沟通和社交能力等认知和情感方面的功能。
4. 适应技能训练：适应技能训练是作业疗法中的重要内容之一，旨在帮助个体学习应对生活中各种挑战和困难的技能。
适应技能包括情绪管理、应对压力、解决问题、时间管理等方面的技能。
通过训练，个体可以提高适应新环境和应对生活问题的能力。
5. 环境适应训练：环境适应训练是作业疗法中的重要内容之一，通过参与各种活动，帮助个体适应不同的环境和社会角色。
环境适应训练可以包括在社交场合中与他人的互动、参与工作和学习等方面的训练，以提高个体的社交和工作能力。
6. 作业评估：作业评估是作业疗法中的重要环节，旨在评估个体在日常生活中遇到的困难和需要改善的方面。
作业评估可以通过观察、采访、问卷等方式收集相关信息，了解个体的能力、需求和目标，为制定个体的作业计划和治疗方案提供依据。
作业疗法是一种综合性的康复治疗方法，通过在实际生活中参与各种活动，促进个体的身心康复。
作业治疗
作业治疗学作业：是作业活动的总称。
作业是人们利用自己时间所做的一切事情，包括照顾自己，享受生活，且有助于其所在小区的社会和经济发展。
作业治疗：是康复医学的重要组成部分，是一个相对独立的康复治疗专业。
作业治疗时协助残疾者和患者选择、参与、应用有目的性和有意义的活动，去预防、减少或恢复与活动有关的功能障碍及促进最大程度的功能，已达到最大限度的恢复躯体、心理和社会方面的适应及功能，增进健康，预防能力的丧失及残疾的发生，使人可以再生活环境中得以发展和鼓励他们参与社会病贡献于社会。
任务分析：是指分析个人活动和行为构成、行为场景间的动态关系，是对一项日常生活活动、工作生产活动或休闲娱乐活动的基本行为构成以及患者完成该活动所应具备行为场景的一个分析人士过程活动分析：是将每一项作业活动，分解成若干个动作成分，进行有针对性的训练，然后再组合成一个完整的动作，并在实践中甲乙应用感觉运动成分：接受传入、处理信息及产生输出的能力。
包括感觉、直觉过程、神经肌肉骨骼的反射、关节活动度、肌张力、力量、耐力、姿势控制盒粗大运动的协调等多个成分治疗性作业活动：是指经过精心选择的、具有针对性的作业活动，其目的是维持和提高患者的功能、预防功能障碍或者残疾的加重、提高患者的生活质量、生产性作业疗法：通过生产性活动进行训练，已达到改善肢体功能和心理状态，提高职业技能和职业适应能力的作业训练方法力性抓握：是拇指活动与无名指和小指屈曲对抗用力所致的动作，是拇指与尺侧手指相互运动的结果精确抓握：手的拇指与示指和中指屈曲对抗用力所致的动作，是拇指与桡侧手指相互运动的结果对掌活动：是拇指之间向其他拇指尖方向的运动，是保证手功能正常的必要条件认知障碍：有多方面的表现，如判断、记忆、注意、推理、抽象思维、排列顺序的障碍等，临床上以注意、记忆障碍多见记忆力：是一种动态过程，一般是指既往经理、信息的获得、保留与提取，它涉及编码、贮存和提取三个过程神经可塑性理论：是指神经元改变功能、化学成分及结构的能力，这个理论与环境密切相关单侧忽略：又称单侧空间忽略、单侧不注意或单侧空间失认，是指对来自损伤半球对侧的刺激无反应，主要以视觉形式表现，也可以表现在近体空间的触觉及空间表象上。
【专业知识】作业治疗
【专业知识】作业治疗1.定义:作业治疗是应用有目的、经过选择的作业活动,对躯体和心理功能障碍者,以及不同程度丧失生活自理和劳动能力的病、伤、残者进行治疗和训练,以增强躯体、心理、社会功能,恢复或改善其生活自理能力、学习和劳动能力,达到最大的生活自理,提高其生存质量的康复治疗方法。
作业治疗实施过程中所采用的基本方法是作业活动,包括生活、工作或生产劳动、休闲游戏、社会交往等活动形式。
2.活动特点(1)针对性:作业治疗是根据病、伤、残者日常生活、家庭生活、社会和职业生活等方面的需要,选择有自的的活动进行治疗和训练,如日常生活活动训练、认知、感知功能训练、上肢功能训练等,来改善患者身体上、心理上的功能障碍。
因此,目标明确,针对性强。
在患者身体功能不能完全代偿的情况下,作业治疗可以借助于各种辅助器械、工具来补偿功能不足或利用新的方式完成日常生活和劳动,如自助器的选择和应用、环境的改造等。
(2)科学性:选择的作业活动性质及其作用是以科学知识作为依据,在活动分析和功能评定的基础上制订,能增进患者的功能和能力。
不是盲目的、机械的、不合理的。
(3)趣味性:活动内容与患者日常生活或工作学习有关,符合患者兴趣和需求,能被患者接受,活动方式在一定范围内由患者自己选择;治疗环境的设施与气氛接近于家庭、工作和社会环境,具有现实性与生活气息,因此,不但能提高患者的兴趣,也能提高治疗的效果;而功能的改善,劳作的成果,又进一步激励患者训练的信心与热情。
(4)主动性:作业治疗中所采用的作业活动需要患者的主动参与才能完成其治疗效果与患者主动参与的程度成正比。
患者的主动参加调动机体的积极性,并可从作业结果中得到一定满足。
医生、治疗师、护士以及家属在作业治疗中只是起着监督的作用,将帮助降低到最低限度。
(5)调节性：活动量可调节,可根据患者的年龄、功能情况,从活动时间、活动强度、间歇次数和时间等方面循序渐进地增减活动量。
治疗作用与原则1.治疗作用(1)改善躯体感觉和运动功能:通过功能性作业训练,可以改善肢体(尤其是上肢)的活动能力,如增大关节活动范围、增强肌力和协调性等,改善手的精细动作,改善协调性和平衡功能。
康复护理基本技术：作业治疗
5.作业治疗的分析
（2）技能成分分析 ①运动方面 运动的协调性和柔韧性、耐力等。 ②感觉方面 视觉、听觉、触觉、本体感觉等。 ③认知方面 定向力、记忆力、注意力、表达力、理解力、
判断力、计算力等。 ④心理方面 独立自主精神、顺应精神、积极性、现实感、
自制力、自尊心等。 ⑤社会交往方面 集体精神、合作共事精神等。
处方内容：
作业治疗的评定内容和 结果、具体项目、治疗 目标、训练计划、训练 方法以及强度、持续时 间、频率和注意事项等 内容。
1.作业治疗的评定
4. 3. 2. 1.
感
认
日
社
觉
知
常
会
运
综
生
心
动
合
活
理
功
功
能
功
能
能
力
能
2.作业治疗的基本内容
个人日常 生活活动
家务活动
教育性技 能活动
职业前活 动训练
园艺、娱 乐活动
23.手指阶梯
主要用于： 改善手指功能，提高手
的灵活性、协调性及 手的感觉功能练习
24.铁棍插盘
主要用于： 手的精细运动 手的协调性训练
25.训练球
主要用于： 放松训练 平衡训练
26.上肢悬吊架
主要用于： 上肢肌力训练 关节活动度训练
27.各种支具
主要用于： 稳定关节、矫正畸形 辅助或替代手的功能
表1 作业活动相近代谢当量（METS）值
4.治疗时间和频度
根据患者的具体情况和循序渐进的原则 进行安排，一般每次20~40分钟，每日一 次。出现疲劳或不适等不良反应时应缩短时 间，减少频度。
5.作业治疗的分析
在选择作业活动之前，首先要对作业活动的性质、特点、 治疗作用等进行详细的分析，明确所选择的活动对病人 的治疗作用。 （1）作业性质分析 分析作业是脑力的，还是体力的，是否与病人的病情相 适应。
康复学作业治疗的名词解释
康复学作业治疗的名词解释康复学作业治疗是一种通过实际参与活动和任务来改善个体在身体、心理和社交方面的功能能力的治疗方法。
它是康复学领域的一个重要分支，旨在帮助人们恢复或改善他们的生活能力以实现更高质量的生活。
康复学作业治疗的核心理念是人与活动之间的不可分割性。
在这种治疗方法中，作业被认为是一种为个体提供环境和激励的手段，通过参与各种活动来改善个体的功能能力和生活质量。
作业可以是日常生活中的基本任务，也可以是职业或娱乐活动，甚至可以是个人感兴趣的特定项目。
康复学作业治疗的目标是帮助个体恢复或提高他们的身体功能。
例如，对于受伤或残疾的人来说，作业治疗可以通过特定的动作和运动来重建他们的肌肉力量、灵活性和协调性。
对于患有神经系统疾病或认知障碍的人来说，作业治疗可以通过训练和练习来改善他们的感知、思考和记忆能力。
此外，康复学作业治疗也关注个体的心理和社交健康。
通过参与有意义的活动，个体可以增加对自己能力的信心，改善心理和情绪状态。
在康复学作业治疗中，个体还可以与其他人合作、交流和建立社交联系，促进社交关系的发展。
康复学作业治疗的实施过程通常分为几个阶段。
首先，治疗师会进行评估，了解个体的功能能力和康复需求。
然后，根据评估结果，制定个性化的康复计划，确定治疗目标和方法。
在治疗过程中，治疗师会与个体一起进行活动和任务，监督和指导他们的参与。
最后，治疗师会进行评估，以评估治疗的效果，并调整治疗计划或方法。
康复学作业治疗的有效性已被广泛证实。
研究表明，作业治疗可以显著改善个体的生活质量、日常功能和社交参与度。
在康复学领域，作业治疗已成为一种常见和受欢迎的治疗方法，广泛应用于各种人群，包括受伤、残疾、老年人、儿童和精神障碍患者等。
总结起来，康复学作业治疗是一种通过实际参与活动和任务来改善个体功能能力和生活质量的治疗方法。
它着重于个体与活动之间的关系，将作业视为改善功能和促进康复的手段。
该治疗方法不仅可以帮助个体恢复或提高身体功能，还有助于改善心理和社交健康。
作业疗法名词解释
作业疗法名词解释作业疗法（HomeworkTherapy）是一项学习辅导技术，它专门用于帮助学生更好地完成作业。
它主要目的是让学生能够更好地理解学习内容，提高学习效率，提高学习成绩。
作业疗法的基本原理是，学生需要学习系统性的知识，以及实施他们所学知识的技能。
在作业疗法中，老师会向学生提供适当的指导，以帮助学生完成作业。
在这种辅导技术中，老师既要提供知识，又要传授技术，以帮助学生在完成作业的过程中更好地学习知识，理解知识，掌握技能，自学能力和独立思考能力。
作业疗法有助于提高学习水平，增强学习能力，提高考试成绩。
它是一种可以有效提升学习的方法，它可以让学生们及时了解自己的学习情况，并且有效把握学习节奏，克服学习困难，提高学习成绩。
作业疗法的基本原理是：（1）定义问题 -据学生的学习情况和需求，明确目标学习内容；（2）分析问题 - 仔细分析和解析学习内容，逐步深入，把握重点，了解不同知识点之间的联系；（3）计划解决方案 -据问题的分析，制定学习计划，针对性地给学生提供解决方案；（4）落实解决方案 -照学习计划，争取将解决方案尽可能快地实施，并让学生得到有效的教学体验；（5）总结结果 -据学习成果，对学生的学习进行总结，思考学习效果，积极反思，找到改善的办法。
作业疗法可以帮助学生开发学习兴趣，提高学习兴趣，培养学习习惯，激发学习潜能，提高学习成绩，培养学习能力和学习策略，提高学习自主性和解决问题的能力，培养自信心和独立思考能力，从而更好地把握学习机会。
作业疗法已经被广泛应用于学校教育中，其主要作用是促进学生的学习进步，激发他们的学习兴趣，帮助他们把握学习机会，在学习中取得更多的成就，为他们提供一个良好的学习环境，充分发挥学生的学习潜能，为学习中遇到的问题提供合理的解决方案，促进学生自学能力和独立思考能力的发展，以达成学习的目标。
总而言之，作业疗法是一种能够激发学生学习潜能，提升学习效果，帮助学生把握学习机会，达成学习目标的有效方法。
作业疗法-田丽君
作业疗法一、作业疗法的定义及目的1、定义：作业治疗是一门指导参与选择性活动的科学和艺术。
2、目的：最终目的是提高生活质量，训练患者成为生活中的主动角色，积极地进行必需生活活动。
3、选择性活动包括：可以达到治疗目标的活动；对患者适应环境，适应工作有帮助的活动二、分类：1、按作业治疗的方法分类：1）感觉运动功能：治疗性练习、神经生理学方法、计算机辅助训练、认知综合功能训练、日常生活活动能力训练。
2）娱乐活动3）工作训练。
4）矫形器、自助具的制作及使用2、按治疗目的和作用分类：1）减轻疼痛的作业；2）增强肌力的作业；3）改善关节活动范围的作业；4）增强协调能力的作业；5）增加耐力的作业；6）改善整体功能的作业；7）调节精神和转移注意力的作业。
3、按治疗目的和作用分类：1）减轻疼痛的作业；2）增强肌力的作业；3）改善关节活动作业；4）增强协调能力作业；5）增加耐力的作业；6）改善整体功能作业；7）调节精神和转移注意力的作业。
三、作业疗法的作用：1、提高生活自理能力：ADL训练和使用自助具，提高伤、病、残者穿衣、进食、翻身、起坐、行走、如厕等生活自理能力和家务处理能力。
2、增加躯体感觉和运动：通过功能性作业训练，改善肢体的活动能力，如增大关节活动范围，增强肌力和协调性等，更好完成日常生活动作。
3、改善认知和感知功能通过认知、感知训练，提高伤、病、残者的注意力、记忆力思维能力及感觉、知觉能力。
4、改善社会、心理功能通过作业活动改善进入社会和处理情感的能力。
四、作业治疗的评定1、感觉运动功能：包括感觉、感知、肌力、肌张力、耐力、关节活动度、关节稳定性、姿式控制、原始反射、腱反射、正常软组织结构、粗大运动、精细运动、越过中线运动、手的活动、单侧肢体运动、双侧肢体运动、对刺激的接收和处理。
2、认知综合功能运用脑的高级功能能力：包括觉醒水平、定向力、注意力、认识力、记忆力、、顺序、定义、关联、概念、归类、解决问题、安全保护、学习概括等。
第二章作业治疗的工作方法
第二章作业治疗的工作方法
一、作业治疗的概念
作业治疗（Homework Therapy）是一种针对受损、残疾人及其他弱势群体的护理形式，它专注于改善患者的自我照顾能力、建立家庭氛围、调节身体状态和监测患者的情绪状态。
作业治疗旨在激励患者在家中独立完成有益于其身心健康和社会发展的工作，并与他们的家庭和社会沟通。
其目的是改善患者的生活情况，提升自尊心，增强其独立性和责任感，以及监督和指导他们的生活。
二、作业治疗的工作方法
（1）自我调节
作业治疗护理服务的首要任务是帮助患者加强自我调节能力，以便改善他们的生活质量。
因此，作业治疗的工作方法包括提供可持续的指导，以帮助患者更有效地实现自我照顾和调节，并改善他们的负担能力，以便他们能够有效地处理情绪。
（2）家庭支持
另一个作业治疗的重要任务是改善患者的家庭环境。
作业治疗护士可以与家庭成员一起分析家庭功能，为患者制定家庭规则，建立家庭沟通机制，维持家庭平静，提高家庭稳定性和凝聚力。
（3）身体状态监测
作业护理还需要患者进行身体状态监测。
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作业治疗简介
作业治疗（Occupational therapy，OT）：是指为患者功能的复原，有目的和有针对性地从日常生活活动、生产劳动、认知活动中选择一些作业对患者进行治疗和训练，以缓解症状和改善功能的一种治疗方法。
作业治疗学是康复医学的重要组成部分，是联系患者与家庭、社会的纽带，是患者由医院走向社会的桥梁。
目前作业治疗部开展的治疗项目和服务如下：
上肢功能训练：包括脑卒中、脑外伤、神经损伤、肌腱损伤术后、上肢骨折、类风湿关节炎等导致手功能障碍的治疗和训练。
认知功能训练：包括脑卒中、脑外伤、脑瘫、大脑发育迟缓、老年痴呆症等认知功能训练。
压力治疗：烧伤及术后疤痕的预防和治疗。
支具（矫形器）及辅助具：为脑卒中、脑外伤、神经损伤、肌腱损伤术后、上肢骨折、关节畸形的患者提供矫形器治疗，并为由各种原因引起生活自理困难的患者提供辅助具。
ADL训练：进行各种日常生活活动能力的训练和咨询指导。
评估及测量：上肢功能评估、认知功能评估（失认症及失用症的评估、记忆力评估、智力测量等）及智力残疾鉴定、各类成人及儿童心理测验（情绪、人格、认知方式、应对方式等）、ADL评估等。
语言治疗：失语症、儿童语言发育迟缓、构音障碍、吞咽困难、口吃等评估及治疗。
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