一节生动有趣的化学活动课

一节生动有趣的活动课——初中化学联欢会

湖北省鄂州市教研室杨国安

主持人：各位同学，大家翘首盼望的化学联欢会终于来到了！今天的联欢会为大家准备了丰富多彩的化学魔术、化学游戏、化学猜谜等节目，它们将会把诸位带入一个奇妙的、艺术的、五彩缤纷的化学世界里。希望大家一边欣赏节目，一边思考这个节目所反映的化学问题。好，联欢会正式开始！

【化学魔术】

1.茶水变墨水

主持人：多年来，×××给大家表演了许多精彩的魔术，给大家带来了许多欢乐，大家亲切地称他是“我们的小魔术家”。今天，小魔术家为了感谢大家对他的厚爱，特意奉献一壶奇妙的茶。

×××∶〔准备〕在暖水瓶沏一壶茶；取两只玻璃茶杯，在其中一只的内壁上沾有少量绿矾粉末。（不仔细观察不易看出。提前准备）

[表演]将暖水瓶中的茶水倒入未沾绿矾的杯中，喝上一口，给大家看清楚这是茶水。随即在另一杯中盛满茶，递给一位同学，该同学大吃一惊！（茶水变成了黑色）

[解释]茶水里有鞣酸，遇到硫酸亚铁后生成无色的鞣酸亚铁，被空气中的氧气氧化生成黑色的鞣酸铁。

2.会变形的鸡蛋

主持人：你们见过会变形的鸡蛋吗？没有，因为蛋壳硬而脆。如果非要使鸡蛋变形，除非把它敲碎。然而×××却有一个不用敲碎就能变形的鸡蛋，这是怎么回事呢？

×××：〔准备〕把一枚鲜鸡蛋放在醋里浸泡半天，待蛋壳慢慢软化后，拿出来就成了一个会变形的鸡蛋。（提前准备）

[表演]把另一枚鲜鸡蛋放进一个比鸡蛋略小些的花瓶里，反复地放都放不进去。换成会变形的鸡蛋，通过挤压，鸡蛋进入花瓶。

[解释]蛋壳的主要成分是碳酸钙，碳酸钙不溶于水且比较坚硬。醋酸能缓慢地与碳酸钙反应生成可溶性醋酸钙，同时产生二氧化碳和水。所以坚硬的蛋壳会被醋酸慢慢软化，变得富有弹性。

【化学游戏】──击鼓传纸书写化学用语

主持人：宣布游戏规则：为了让每一位同学都有机会参加这一游戏，本游戏将采取击鼓传纸的形式，击鼓的同学背向大家，鼓声停止接到纸的同学打开纸片，阅读内容（同时我将同

样的内容投影到屏幕上）后，在两分钟内把所要写的化学用语写在黑板上。全对为胜，我将奖给他一个小礼物；写出不足一半的，请表演一个节目，如唱一首歌等。开始击鼓传纸！

咚咚咚……第一张纸（纸片里面写有元素的名称或符号，要求写出元素的符号或名称）落入×××手中。

×××：上黑板书写元素符号或名称。

咚咚咚……第二张纸（纸片里面写有元素或原子团的化合价，要求写出所有能够写出物质的化学式）落入×××手中。

×××：上黑板书写化学式。

【化学谜语】

主持人：猜谜语大家一定不会感到陌生吧？是的，当我们在上幼儿园时老师就和我们一起猜谜语。可是，我要问大家，尽管你们猜过许多谜语，但你们猜过化学谜语吗？可能没有，因为我们以前没有学过化学。化学谜语和其它谜语一样十分有趣，猜化学谜语时需要用化学知识才能找出谜底。下面有请×××上台为大家出化学谜语题，希望大家踊跃参加有奖猜谜活动。（凡第一个猜对的，奖一个小礼物，以示鼓励）

×××：

[谜语1]我的性格不活泼，大气有我但微少，灯泡有我发红光，飞船载我蓝天跑。（打一气体）

（谜底：氦气）

[谜语2]铁木竹质有多种，腰插弹簧可紧松，加热试管必请我，捉拿试管为做工。（打一化学仪器）

（谜底：试管夹）

[谜语3]半圆整圆两个半，色味皆无到处转，燃火蓝色难溶水，吸入中毒进黄泉。（打一气体）

（谜底：一氧化碳）

[谜语4]边沿有嘴厚瓷碗，平底吝啬不盛饭，小块骨头碗内放，一根瓷筷搅成面。（打一化学仪器）

（谜底；研钵）

[谜语5]加压冷却雪状白，人工降雨显英才，舞台仙境造云雾，肉蛋保鲜请它来。（打一固

体）

（谜底：干冰）

[谜语6]不吃不喝毛毛虫，铁骨露尾成把柄，瓶管之中走一走，污泥浊水都洗净。（打一化学仪器）

（谜底：试管刷）

【趣味成语实验】

主持人：成语是人们长期以来习用的，形式简洁而意思精辟的、定型的词组或短语。它在我国浩翰的汉语言文学中，犹如一朵美丽的奇葩，光彩夺目。作为以实验为基础的自然科学──化学，理应为古老的成语赋予新的内涵。请看趣味成语实验表演。

1.万紫千红

×××：〔准备〕将pH试纸在白纸上粘成“万”字和“千”字。

[表演]用批批批pH＝12．5 的氢氧化钠溶液去涂“万”字，“万”字成紫色；再用pH=1．5的盐酸去涂“千”字，“千”字成红色。

[提问]请同学们回答：

（1）根据实验现象说一成语。

（2）解释产生现象的原因。

2.变化无穷

×××：〔准备〕在四个烧杯里分别盛适量的：（1）澄清石灰水；（2）饱和碳酸钠溶液；（3）滴入酚酞试液的蒸馏水；（4）稀盐酸。

[表演]将（1）倒入（2）中，溶液变浑浊；在形成的浊液中加入（3），浊液变红；在变红的浊液中加入过量的（4），红色消失、产生气泡、浊液变澄清。

[提问]请同学们回答：

（1）根据实验现象说一成语。

（2）解释产生现象的原因。

3.粉身碎骨

××ד〔准备〕蒸发皿中放一小块生石灰、一杯水、滴管。

[表演]将水滴加在块状生石灰上，可以看见有白气产生，同时块状生石灰粉碎。

[提问]请同学们回答：

（1）根据实验现象说一成语。

（2）解释产生现象的原因。

4.滴水成冰

×××：〔准备〕小烧杯、玻棒、滴管、刨光的小木块、硝酸铵、水。

[表演]用滴管向小木块上滴水，使木块湿润，然后把小烧杯放在上面，注入100ml水，再加入50g硝酸铵，小心地用玻棒搅动溶液。过一会，木块和小烧杯连在一起。

[提问]请同学们回答：

（1）根据实验现象说一成语。

（2）解释产生现象的原因。

【化学故事】──酒精灯和小试管

主持人：夜深了，劳累一天的人们都进入了梦乡。然而，化学实验室里一个未戴帽子的酒精灯哥哥和一个在阴暗角落里的伤痕累累的小试管弟弟怎么也睡不着。他们伤心地、激动地倾诉着……它们在倾诉什么呢？请听化学故事──酒精灯和小试管。

×××：

夜，静得出奇。忽然化学实验室里传出了轻微抽泣声。这么晚了，是谁在这儿伤心地流泪呢？

……，“看来，今天是没有人来管我了，这么冷的天，竟连帽子也不给我戴上，我会感冒的。呜……。”酒精灯一边自言自语地说，一边委屈地抹着眼泪。

“酒精灯哥哥，别哭了，会把身了哭坏的。”一直躺在黑暗角落里的小试管安慰酒精灯，“今天，那位同学用你给我加热时，总在我身体的一个部位加热，我实在受不了。看，这道伤痕就是白天留下的，恐怕今生我再也不能为学生们服务了。”酒精灯停住了哭声。没想到自己白天竟把往日那天真活泼的小试管烧坏了。他连忙向小试管道歉：“对不起，试管小弟弟，白天我不是故意的……。”小试管笑起来，“酒精灯哥哥，我不会怪你的，那本来就不是你的错，虽然我残废了，但我心中感到骄傲。因为，我毕竟献出了自己的一切，为学生们做了好多次实验。”