记忆障碍 ppt课件

• 是现实刺激与以往记忆 痕迹的联系过程。
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记忆障碍：
记忆障碍可以在识记、保存、认知、回 忆不同部分发生，但一般都同时受损，只 是严重程度不同而已。
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记忆障碍
记忆量方面 记忆质方面
记忆增强 记忆减弱
遗忘 错构症 虚构症 潜隐记忆 似曾相识症
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记忆量方面
1、记忆增强：是一种病理的记忆增强，表现 为病前不能够且不重要的事都回忆得起来。
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记忆质方面
4、似曾相识症：有一种似乎早已体验过的熟 悉感，或将已多次体验过的事物感到似乎 从未体验过的生疏感，以上两种症状是与 识记障碍有关，多见于癫痫病人。
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谢谢大家！
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（1）想象性虚构：带有幻想性质。 （2）睡梦性虚构：临床最多见，它是和记忆
障碍密切联系的。内容荒谬，变化不定， 丰富多样化。
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记忆质方面
• 3、潜隐记忆：病人对不同来源的记忆混淆 不清，相互颠倒。
• 分为两种：一种是把别人经历过的事回忆 成是他本人实际发生过的事；另一种是把 实际上病人本人经历的事物回忆为是听到 的或看到过的或读到过的。
2、记忆减退：是指识记、保存、再认和回忆 普遍减退。早期往往是回忆减弱，特别是 对日期、年代、专有名词、术语、概念等 的回忆发生困难，可表现为近、远记忆减 退；有的可表现为由近而远的记忆减退。
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记忆量方面
3、遗忘：是指局限于某一事件或某一时期内 经历的遗忘，也称为“回忆的空白”。它 不是记忆普遍性的减弱，而是一种回忆的 丧失。
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记忆质方面
1、错构：是一种记忆的错误。病人将过去生 活中所经历过，但在他所指的那段时间内 却并未发生的事件，说成是在当时发生的， 并坚信是事实，并予以相应的情感反应。 可见于精神发育迟滞、酒精中毒性精神病、 脑器质性疾病和外伤性痴呆。
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记忆质方面
2、虚构：也是一种记忆的错误，病人在回忆 中将过去事实上从未发生的事或体验，说 成是确有其事。常见于酒精中毒性精神病、 外伤性、中毒性精神病、麻痹性痴呆。
记忆障碍
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学习目标
了解记忆的概念
掌握记忆的基本过程
掌握记忆障碍常见临床表现
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精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
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记忆量方面
遗忘症的几种不同表现： （1）顺行性遗忘：即回忆不起在疾病发生以后一段
时间内所经历的事件。遗忘的时间和疾病同时开始。 （2）逆行性遗忘：即回忆不起疾病发生之前某一阶
段的事件。 （3）进行性遗忘：主要见于老年性痴呆。其影响较
大的不是直接的识记和保存，而是再认和回忆，即 病人除有遗忘外，同时伴有日益加重的痴呆和淡漠。 （4）心因性遗忘：是由沉重的创伤性情感体验引起， 疾病产生的原因往往与病人犯了某种严重错误或罪 行有关。遗忘的内容只限定于与某些痛苦体验有关 的事。
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
记忆的概念：
我们既往感知过的事物，在一定条件下 可以在大脑中重新反映出来，这种既往经 验的认知和回忆，就是记忆。
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记忆的基本过程
识记 保存 回忆 再认
• 是当时感知的事物在人 脑中留下痕迹的过程
• 是使这些痕迹免于消失 的过程。
• 是记忆痕迹的重新活跃 或复现。