生活中的数学活动方案

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生活与数学活动方案

生活与数学活动方案概述生活中充满了各种数学活动的机会。

通过将数学与日常生活融合在一起，孩子们可以更好地理解和应用数学知识。

本文档将提供一些有趣的数学活动方案，旨在帮助孩子在生活中建立起与数学相关的思维和技能。

目标通过这些生活与数学活动方案，孩子们将能够： - 应用数学知识解决实际问题 - 发展数学思维，并将其应用到日常生活中 - 增进对数学的兴趣和理解能力方案购物比价这个活动可以帮助孩子们理解货币价值、加减法和比较大小。

让孩子们选择几个他们感兴趣的商品，并在不同的商店中找出最便宜的价格。

然后，让他们通过计算找出每个商品的实际价格，并比较它们之间的差异。

通过这个活动，孩子们将学会如何优化购物，并培养经济意识。

厨房探秘这个活动将数学与烹饪结合起来，让孩子们在烹饪过程中学习和应用数学技巧。

让他们参与制作一道食谱，并要求他们计算所需材料的比例。

例如，如果食谱需要2杯面粉，孩子们可以学习如何计算1/2杯的比例。

此外，孩子们还可以测量、计时和估计食材，以及学习温度转换和时间管理等技巧。

地图导航这个活动旨在帮助孩子们理解空间概念、距离和方向。

给孩子们一张地图，并要求他们规划从一个地方到另一个地方的最短路径。

在规划路径的过程中，他们将学习使用比例尺测量距离、理解方向和使用指南针等技巧。

这个活动可以在户外进行，例如在一个附近的公园或街区中进行探索。

智力游戏智力游戏是培养数学思维的理想方式。

例如，让孩子们解决数独、填字游戏或数学谜题等。

这些游戏将激发孩子的逻辑推理、问题解决和数字计算能力。

此外，家庭可以组织数学智力竞赛，让孩子们在有趣的比赛中互相挑战和学习。

家庭理财通过参与家庭理财活动，孩子们可以学习如何管理金钱、制定预算和计划开支。

让他们参与家庭预算的编制和开支的记录，以及各种理财决策的讨论。

这个活动可以培养孩子们的金融意识和财务管理技能，以及应用数学计算和分析的能力。

结论通过将数学与日常生活相结合，孩子们可以更好地理解和应用数学知识。

数学实践活动方案

数学实践活动方案•相关推荐数学实践活动方案（通用15篇）为了确保事情或工作安全顺利进行，常常需要提前制定一份优秀的方案，方案属于计划类文书的一种。

优秀的方案都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的数学实践活动方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

数学实践活动方案篇1活动内容：设计围墙、篱笆。

适用年级：四年级以上。

活动目标：(一)知识训练点。

1.巩固长方形、正方形的周长及面积的计算方法。

2.使学生能根据乘、除法的含义及实际情况预算所需材料。

(二)能力训练点。

1.在操作、观察、想象等学习活动中，发展学生的空间观念。

2.培养学生综合运知知识解决实际问题的意识和能力。

3.培养学生多角度思考问题的意识与能力，并培养其优化意识。

4.培养学生的创新精神与实践能力。

(三)德育训练点。

培养学生的协作意识与协作能力。

活动准备：教师准备多媒体软件一套。

学生每组准备房子、围墙(可拼拆)、门等模型。

活动过程：一、创设情境，提出问题1.教师叙述：小强的奶奶家最近盖了新房子，(屏幕显示房子)新房子所占地面呈长方形，长15米，宽5米。

这几天，小强的奶奶正寻思着要砌围墙，她准备围出一个长20米、宽10米的长方形，连围墙上的铁门也买好了，铁门宽2米，但是，她还没想好究竟怎么砌。

同学们，今天我们都来当“小小设计师”，帮小强的奶奶出出主意，好不好?2.让学生充分发言。

然后教师概括：对学生提出的合理化建议予以肯定，同时指出：今天这节课重点来研究一下围墙的位置。

二、协作研讨，探求方法1.小组活动。

发给每个小组房子、围墙(可拼拆)、门的模型，让学生互相合作，动手操作，设计围墙的位置。

2.小组汇报。

每个小组派一名代表上台演示，并说明自己的设计方案，根据学生演示在电脑上显示出实物图，并抽象出平面示意图。

估计可能会有以下几种方案(阴影部分表示房子，粗线表示铁门)：3.深入研究。

(l)猜一猜。

请学生猜一猜，小强的奶奶会选择哪一种方案，并初步说明理由。

数学趣味活动方案

数学趣味活动方案•相关推荐数学趣味活动方案（精选11篇）为有力保证活动开展的质量水平，通常会被要求事先制定活动方案，活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定计划类文书。

活动方案应该怎么制定才好呢？以下是小编为大家收集的数学趣味活动方案，希望对大家有所帮助。

数学趣味活动方案篇1【活动目标】1、能观察指令，发现事物在大小、数量、形状等方面的变化规律。

2、能按照指令要求，做相应的操作。

【活动准备】1、神奇的魔法机器PPT课件。

2、幼儿操作材料：记录表人手三份。

【活动过程】一、生活导入。

出示叮当猫。

这个叮当猫你认识吗？它会干什么？（变魔术）二、研究魔法机器，认识会变大小的指令牌。

1、魔法机器导入师：叮当猫给老师送来一台神奇的魔法机器，任何东西放入机器，说出魔法咒语：“叮当法术变变变，按我的指令变”。

都会按照上面的指令发生变化。

现在先不让你看这个指令，我们来看看把东西放进机器会有什么变化。

2、大小变化看，这是什么？那我要把这个小圆形放入魔法机器中，看看这个小圆形经过魔法机器会发生什么变化呢？一个小圆形变成了一个大圆形（引导幼儿发现两个图形在大小上的变化）师：那如果在这个魔法机器中放进一个小球，会变出什么呢？（大球）那你们现在认为这是一台具有什么魔法的机器？哦原来这是一台会变大小的机器。

（教师出示相应的指令牌）三、认识其他指令牌1、认识数量变化指令牌那刚刚那个是大小指令牌，那现在这个会是什么指令牌呢？（2个蘑菇变成3个，3个萝卜变成4个）为什么说这是个会变多的指令牌呢？多几个？（幼儿数一数，比较发现每样物品比原来多1的规律。

）那如果我放进去一个苹果会出来几个苹果呢？2、认识形状指令牌那这个是什么指令牌？东西放进去会发生什么变化？四、魔法机器变变变1、认识记录表老师在桌上为小朋友们提供了不同的记录表，我们一起来看看，记录表上有些什么？中间是不同的指令，左边是放进去的物品，右边是出来的物品。

请小朋友看清楚指令是什么，然后把右边的物品画出来。

有关数学的活动方案(通用6篇)

有关数学的活动方案(通用6篇)有关数学的活动方案(通用6篇)有关数学的活动方案要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的有关数学的活动方案样本能让你事半功倍，下面分享，供你选择借鉴。

有关数学的活动方案篇1口算是数学中重要的组成部分，是学生学习数学的基础，也是学生应该具备的基本技能。

口算能力的高低，对学生基本的运算能力有着极其重要的影响;为了进一步提高学生的口算能力和计算速度，同时培养学生的观察力、记忆力及思维能力，从而培养学生的竞争意识和竞争能力。

根据我校的实际情况，特举办一二年级学生口算比赛，方案如下：一、活动宗旨：通过这种方式激发学生学习数学的积极性，巩固学生的口算知识，提高学生的口算速度，提升学生的计算能力。

同时一二年级数学学科老师要更加清醒地认识到，培养学生扎实的口算基础技能与灵活敏捷的思维习惯是一项长期的工作，必须持之以恒地开展。

二、活动方式：1、参赛对象：一二年级全体学生。

2、活动方式：口答方式和笔答考试二种形式，不得使用其他计算工具。

考查学生在规定时间内(10分钟)做对的题数。

3、活动地点：各班级4、活动时间： 3月21日(周四)5、监考、阅卷安排：由一二年级数学教师监考并阅卷。

三、比赛规则及要求：1、学生听统一信号，宣布比赛“开始”和“结束”。

2、学生在规定时间内进行答题，结束信号响起应停止答题。

四、评选办法：1、本着公平、公正、公开的原则进行评选。

2、根据学生在规定时间内正确答题的数量进行评选。

有关数学的活动方案篇2一、指导思想：当学生接受一定的课本数学知识后已不满足课内的学习，希望通过丰富的课外活动来扩大自己的视野、拓宽知识、发展特长。

作为一名数学教师应积极组织各种数学课外活动为学生创造一个自由、宽松、生动活泼的学习环境，它比课堂教学更具开放性，更有利于因材施教。

开展丰富的数学笔记活动，激发儿童的兴趣为着眼点，使学生喜欢活动，乐意参与。

无论是活动的目标设计、题目拟定、内容安排、形式选择、效果评价都应体现趣味性。

生活与数学活动方案策划

生活与数学活动方案策划一、背景介绍数学作为一门学科，在我们的日常生活中扮演着重要的角色。

它不仅帮助我们解决现实生活中的问题，还培养了我们的逻辑思维和分析能力。

然而，由于数学被认为是一门枯燥无味的学科，许多学生对数学产生了厌恶情绪。

因此，为了改变这种现象，我们设计了一系列的生活与数学活动方案，旨在让学生通过实践和游戏，发现数学的美妙和实用性，培养对数学的兴趣和热爱。

二、目标设定1. 培养学生对数学的积极态度和兴趣；2. 提高学生的数学思维能力和问题解决能力；3. 培养学生的团队合作精神和创新能力；4. 提升学生的数学知识和技能。

三、活动策划1. 数学奇幻世界探索活动活动内容：学生将分成小组，在规定时间内完成一系列的数学任务，通过解决难题和找到线索，逐步探索数学奇幻世界的秘密。

目标：通过游戏的方式，培养学生的数学思维能力和问题解决能力。

时间安排：活动分为两个工作坊，每个工作坊为两天时间，每天两个小时。

2. 数学绘画比赛活动内容：学生按照主题要求，用数学知识创作出独特的数学绘画作品。

评委将根据创意、表达和技巧来评选出获奖作品。

目标：通过绘画活动，培养学生的创造力和表达能力，并加深对数学的理解。

时间安排：活动为期一周，学生将有三天的时间进行绘画创作。

3. 数学趣味游戏展示活动内容：学生将设计和制作自己的数学趣味游戏，并在学校展示，其他学生可以参与游戏体验。

评委将根据游戏设计、规则和趣味性来评选出获奖作品。

目标：通过设计和制作游戏，培养学生的团队合作精神和创新能力，并加深对数学的理解。

时间安排：活动为期一周，学生将在其中的一天展示和分享自己的游戏作品。

4. 数学实践挑战赛活动内容：学生将分成小组，在规定时间内完成一系列与日常生活相关的数学挑战，例如购物账单计算、地图导航等。

评委将根据完成情况和正确率来评选出获奖小组。

目标：通过实践活动，培养学生的数学应用能力和团队合作精神，并加深对数学的理解。

时间安排：活动为期一周，每天的挑战任务不同，学生将有一天的时间完成挑战。

数学趣味活动方案范文六篇

数学趣味活动方案范文六篇百度百科是一部内容开放、自由的网络百科全书，旨在创造一个涵盖所有领域知识，服务所有互联网用户的中文知识性百科全书。

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以下是为大家整理的数学趣味活动方案范文六篇,欢迎品鉴!第1篇: 数学趣味活动方案编制数学画报是一种新型的、综合性的学习方式，它需要孩子们做大量的工作：实践活动，实际调查，搜集、筛选、编排资料，报头制作、版面设计、画图着色等，这些都是孩子们喜欢的学习活动，使他们的数学学习变得生动活泼、丰富多彩。

一、数学画报内容1、古今中外数学发展史知识（数学名人，数学文化，数学故事，阿拉伯数字的来历，数学符号的起源，"圆'和祖冲之，勾股定理，哥德巴赫猜想等）2、趣味数学（数学游戏、数独、24点、数学中的规律等）3、解题说理（不同类型应用题的解题思路，用图表及线段图解决问题、计算题的算理算法等。

）4、生活中的数学（如乌龟壳的秘密、桥梁的曲线、防盗拉门、战争中的数学、家庭理财中的数学、古诗中的数学等）5、数学格言数学谜语二、内容来源的途径1、网络：上网查找资料。

2、书籍：博览数学相关书籍。

3、想法：自己在数学学习中的收获、疑问、想法和发现。

4、教师：及时的向学生提供各种资料。

三、数学画报活动要求1．六、七、八年级数学教师向学生宣布本期"数学画报'的活动方案，要求学生做相关准备材料。

教师辅导学生办报相关知识，包括总体构思、版面编排设计，书写要求，装饰美化，制作步骤等。

2．学生自行编排设计好报刊样式，学生自己填充内容，自行美化装饰（包括插图、花边、色彩等）。

版面要求整洁，美观，纸张为B4纸。

3．六、七、八年级学生全员参加，对于办报能力还需提高的孩子，教师要及时的、耐心的、不定时的帮助他们，力争数让每个孩子获得成功的乐趣，积极参与从中受益。

4．11月27日各年级初评选教师将作品（每班10张）上交到姚锦涛处。

五年级数学趣味活动方案4篇

五年级数学趣味活动方案4篇一、活动主题。

“数学大冒险：探索数字的奇妙世界”二、活动目的。

让五年级的学生在趣味活动中感受数学的乐趣，提高数学学习兴趣和解决数学问题的能力。

三、活动时间和地点。

时间：[具体日期]下午2点 4点。

地点：学校操场和教室。

四、活动准备。

1. 准备各种数学道具，如数字卡片、魔方、七巧板等。

2. 把学生分成若干小组，每组5 6人。

3. 安排老师和高年级学生作为活动的裁判。

五、活动流程。

1. 数字大挑战（操场）每个小组排成一列。

裁判出示数字卡片，卡片上写着一些数学运算，如“3+5×2 1”。

每组的第一个同学算出结果后，跑到队伍末尾，第二个同学接着算下一道题。

如果算错了，要重新计算。

在10分钟内，计算正确题目最多的小组获胜。

这个环节就像是一场数字接力赛，同学们得像超级数学小战士一样快速计算。

2. 魔方大比拼（教室）给每个小组发放一个打乱的魔方。

小组成员轮流上场，每次一人，要把魔方的一面还原。

看哪个小组最先完成魔方的六面还原。

这就考验同学们的空间思维能力啦，就像在魔方的小世界里做数学魔法一样。

3. 七巧板创意秀（教室）给每个小组发放一套七巧板。

小组成员共同用七巧板拼出指定的图形，如动物、房子等。

然后再发挥创意，拼出一个自己设计的图形。

裁判根据完成指定图形的速度和创意图形的独特性来打分。

这就像是用七巧板这个小工具来画数学画一样。

4. 数学谜语猜猜猜（操场）裁判读出数学谜语，如“垂钓（打一数学符号）”（答案是等于号，因为垂钓是等鱼，谐音等于）。

小组同学抢答，答对得一分，答错扣一分。

这个环节就像是在数学的神秘宝库里寻宝猜谜呢。

六、活动奖励。

1. 给获胜的小组颁发“数学小达人团队奖”，奖品可以是数学相关的书籍或者有趣的数学小玩具。

2. 给表现优秀的个人颁发“数学之星个人奖”，可以是精美笔记本等。

一、活动主题。

“数学趣乐园：数学就在你身边”二、活动目的。

通过趣味活动，使五年级学生发现数学与生活的紧密联系，激发他们对数学的热情。

中班数学活动：生活中的数字

中班数学活动：生活中的数字(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、述职报告、心得体会、工作计划、演讲稿、教案大全、作文大全、合同范文、活动方案、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, job reports, insights, work plans, speeches, lesson plans, essays, contract samples, activity plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!中班数学活动：生活中的数字中班数学活动：生活中的数字一、目标：1、发现周围生活中处处有数字，知道与自己生活有密切关系的数字。

生活中的数学教案中班实用

生活中的数学教案中班实用尊敬的老师们：大家好！今天我给大家分享一下生活中的数学教案，这个教案为班级实用，让学生在生活中更深刻地理解数学的应用和意义。

下面是我准备的教案内容。

【教案】一、教学目标：1.知识与技能目标：a.能够发现和分析生活中的数学问题；b.运用数学知识解决实际问题；c.培养学生的数学思维和动手能力。

2.过程与方法目标：a.通过带有情境的数学教学，提高学生的学习兴趣和动力；b.引导学生积极思考、主动探索。

3.情感态度与价值观目标：a.培养学生对数学的兴趣和喜爱；b.培养学生的团队合作意识和创新精神；c.培养学生正确对待失败和挫折的态度。

二、教学重难点1.教学重点：a.发现生活中的数学问题；b.运用数学知识解决实际问题。

2.教学难点：a.培养学生的数学思维和动手能力；b.引导学生积极思考、主动探索。

三、教学过程：1.导入：在课堂前，布置一个作业，要求学生在生活中寻找和数学相关的事物或问题，并写下来。

2.学习活动：a.学生上台一个一个分享他们在生活中找到的数学问题或事物，并进行讨论。

b.教师引导学生分析这些问题或事物，指出其中的数学规律和关联。

c.教师提供一些数学概念和方法，指导学生运用数学知识解决这些实际问题。

d.学生进行小组讨论和合作，共同解决一个生活中的数学问题，并向全班呈现他们的解决方案。

3.拓展活动：在课堂结束前，布置一个作业，要求学生继续在生活中寻找和数学相关的事物或问题，并写下来。

同时也给予了奖励机制，鼓励学生的积极性和主动性。

四、教学评价：1.个体评价：a.通过学生的分享，评价学生是否能够发现生活中的数学问题；b.通过学生的解决方案，评价学生运用数学知识解决实际问题的能力。

2.整体评价：通过学生的小组讨论和解决方案的呈现，评价整个班级对于生活中数学的应用和理解程度。

五、板书设计：-分析-运用-合作-创新六、教学反思：通过这个教案，我试图让学生从生活中的实际问题中体会到数学的应用和意义。

小学数学趣味活动方案（三篇）

小学数学趣味活动方案小学数学是培养学生数理思维和解决问题的基础学科，而趣味活动是激发学生学习兴趣和主动参与的有效方式。

因此，结合小学数学教学内容，设计一系列趣味活动方案，既能增强学生对数学的兴趣，又能巩固知识点的掌握。

一、数学游戏活动1. 数字竞猜游戏组织学生分成若干小组，从1到100中，每个小组依次猜一个数字，猜中的小组获胜。

通过这个游戏，学生既能培养数字的敏感性，又能加深对数值大小的理解。

2. 数组拼图游戏提前准备一些由数字组成的拼图，将拼图分成若干块，并混合。

让学生根据数字大小关系来拼图，比赛谁先拼好。

这个游戏能够培养学生的数字排序能力和空间观念。

3. 数学足球射门将足球射门游戏与数学结合，在运动场上设置不同距离的目标，每个目标都标有不同的分数。

要求学生计算目标的得分，然后进行投篮比赛。

通过这个游戏，学生能够将数学知识应用到实际生活中，并锻炼运动能力。

二、数学实践活动1. 数学物品折纸让学生学习如何利用纸折纸，通过折纸来进行数学计算和问题解决。

例如，给学生一张纸，让他们折叠成一个正方形，然后计算出正方形的面积和周长等。

这种活动能够培养学生的几何思维和创造力。

2. 数学手工制作让学生利用纸板、剪刀、胶水等制作一些数学模型，如立体图形、平面图形等。

通过制作过程中的量度、剪裁等操作，让学生深入了解数学中的度量和几何概念。

3. 数学测量实验在课堂上设置一些实际测量的问题，例如测量教室的面积、测量同学的身高等。

让学生利用测量工具进行实地测量，并将测量结果进行比较和分析。

这样的实验活动能够培养学生的测量和数据分析能力。

三、数学竞赛活动1. 数学智力竞赛组织学生参加一些逻辑推理、解题能力强的数学智力竞赛，如数独比赛、数学问题解答等。

这样的竞赛能够激发学生的思维活力，培养他们的问题解决能力和创新精神。

2. 数学团队挑战赛设置一些团队合作的数学挑战赛，让学生分成小组，通过合作解决一些数学难题。

在竞赛过程中，学生不仅能培养团队合作精神，还能共同探索解决问题的方法和策略。

生活中数学教研活动方案(3篇)

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，数学教育越来越强调与生活的联系，提倡学生从生活中学习数学，在数学中体验生活。

为了提高数学教师的专业素养，促进教师对生活化数学教学的理解和应用，特制定本教研活动方案。

二、活动目标1. 提高教师对生活化数学教学理念的认识。

2. 增强教师将数学知识与生活实际相结合的能力。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨生活化数学教学的策略和方法。

4. 提升教师运用信息技术辅助生活化数学教学的能力。

三、活动时间2023年X月X日至X月X日，共X天。

四、活动地点学校多功能厅、教师办公室、校园周边等。

五、活动内容（一）开幕式1. 时间：X月X日（星期X）上午9:00-10:002. 地点：学校多功能厅3. 内容：- 校长致辞，强调生活化数学教学的重要性。

- 教研部门负责人介绍活动方案和安排。

- 教师代表发言，分享对生活化数学教学的理解。

（二）专题讲座1. 时间：X月X日（星期X）下午2:00-4:002. 地点：学校多功能厅3. 内容：- 邀请专家进行专题讲座，主题为“生活化数学教学的理论与实践”。

- 讲座内容涵盖生活化数学教学的概念、原则、方法以及案例分析。

（三）教学观摩与研讨1. 时间：X月X日至X月X日（每天上午）2. 地点：各年级教室3. 内容：- 组织教师进行生活化数学教学观摩课，展示优秀的生活化数学教学案例。

- 观摩课后进行集体研讨，教师们分享观课心得，探讨教学中的困惑和问题。

（四）信息技术应用培训1. 时间：X月X日（星期X）下午2:00-4:002. 地点：学校计算机教室3. 内容：- 邀请信息技术专家进行培训，讲解如何利用信息技术辅助生活化数学教学。

- 教师们学习使用数学软件、在线资源等工具，提升信息技术应用能力。

（五）小组合作与分享1. 时间：X月X日（星期X）下午2:00-4:002. 地点：教师办公室3. 内容：- 教师分成小组，围绕“如何将数学知识与生活实际相结合”进行讨论。

小数加减法实践活动方案

小数加减法实践活动方案一、活动主题。

“小数加减法：生活中的数学小魔法”二、活动目的。

1. 让大家深刻理解小数加减法在实际生活中的运用，不再觉得数学是枯燥的数字游戏。

2. 通过实践活动，提高大家计算小数加减法的能力，就像练就数学武林高手的基本功一样。

三、活动地点。

可以选择在超市或者学校操场（如果在操场模拟购物场景的话）。

四、活动准备。

1. 组织人员。

如果是在学校，那就让数学老师或者班干部来当组织者；要是在社区，可以找热心的数学爱好者来负责。

2. 物资准备。

如果在超市活动，那就提前和超市打好招呼，准备一些价格标签清晰、包含小数的商品，再给每个参与者准备一个小本子和笔用来记录。

在操场模拟超市的话，那就得准备一些自制的“商品”，可以用盒子贴上标签写上价格（小数价格哦），还有模拟货币，像自制的纸币和硬币，上面标明对应的小数金额。

为了增加趣味性，还可以准备一些小奖品，比如漂亮的笔记本或者有趣的小挂件，奖励给在活动中表现出色的小伙伴。

五、活动流程。

（一）超市大冒险（如果在超市进行）1. 分组。

根据参与人数，分成若干个小组，每组大概3 5个人。

就像组建数学小分队一样，每个小组要有个响亮的名字，比如“小数先锋队”或者“加减法小超人队”。

2. 任务发布。

组织者告诉每个小组，他们要在超市里找到特定的几种商品，这些商品的价格加起来或者相减后要满足一个给定的小数数值。

例如，找到几种商品，它们的价格相减等于5.3元。

3. 购物时间。

每个小组像小侦探一样在超市里穿梭，寻找符合要求的商品。

一边找，一边在小本子上计算价格的加减法。

这时候，大家就会发现，小数加减法可不仅仅是课堂上的题目，而是实实在在能帮我们在超市里完成挑战的“魔法”。

4. 成果展示。

各小组回到集合点，把找到的商品和计算过程展示出来。

其他小组可以当评委，如果计算正确而且商品符合要求，那就成功完成任务啦。

（二）操场小超市（如果在操场进行）1. 开店准备。

先把准备好的模拟“商品”整齐地摆放在操场上，就像真的超市货架一样。

五一数学学科实践活动方案

五一数学学科实践活动方案一、活动主题。

“数学大冒险：五一特别探索之旅”二、活动目的。

让同学们在五一假期里，通过有趣的实践活动，发现数学在生活中的无处不在，提高对数学的兴趣和应用数学知识解决实际问题的能力。

三、活动时间。

五一假期期间（[具体开始日期] [具体结束日期]）四、活动对象。

[具体年级或班级]的同学。

五、活动内容。

1. 数学购物小达人。

活动规则：同学们和家长一起去超市购物。

在购物前，先设定一个预算金额，比如200元。

然后在购物过程中，计算商品的单价、总价、折扣后的价格等。

要保证所购买的商品总价不超过预算，同时要尽可能接近预算。

根据购物小票，制作一份购物数学报告，包括商品名称、单价、数量、总价、折扣情况（如果有）以及自己是如何运用数学知识来控制预算的。

预期效果：同学们能够熟练运用四则运算，了解价格和数量之间的关系，同时在购物中体会到数学在日常生活中的实用性。

2. 家庭装修中的数学。

活动规则：假设家里有一个房间要进行简单装修（可以是想象中的，也可以是实际正在装修的）。

同学们要测量房间的长、宽、高，计算房间的面积（包括墙面、地面）。

然后根据市场上常见的装修材料价格（可以通过网络查询或者实地走访建材市场），计算如果要粉刷墙面、铺设地板大概需要多少材料，以及总费用是多少。

如果有家具摆放的规划，还需要计算家具所占的面积以及剩余的活动空间。

最后制作一个家庭装修数学方案，包括测量数据、计算过程、材料清单和预算。

预期效果：同学们能掌握面积、体积的计算方法，学会根据实际情况进行数学估算，同时对家庭装修中的数学运用有更深入的理解。

3. 数学旅行规划师。

活动规则：计划一次五一周边游。

同学们要先确定目的地，然后查询往返交通费用（如汽车票、火车票等）、景区门票价格、住宿费用（可以是酒店或者民宿）以及当地餐饮的大致消费水平。

根据这些信息，制定一份旅行预算，并规划出旅行的天数、每天的行程安排以及费用分配。

在规划过程中，要考虑如何用最少的钱玩得最尽兴，比如寻找性价比高的交通方式、住宿和餐饮选择。

数学实践活动方案

数学实践活动方案数学实践活动方案（通用7篇）为保证活动高起点、高质量、高水平开展，通常需要提前准备好一份活动方案，活动方案是综合考量活动相关的因素后所制定的书面计划。

优秀的活动方案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的数学实践活动方案（通用7篇），欢迎大家分享。

数学实践活动方案1一、活动目的：通过数学实践活动使学生体会数学与自然，数学与人类社会的密切联系，增进学生对数学的理解，增强学生应用数学的信心，使学生初步学会运用数学的思维方式去观察社会、分析社会、认识社会，初步运用所学的数学知识去解决日常生活中的问题，培养学生勇于探索、勇于创新的精神，数学实践活动方案。

二、活动原则：1、学科性原则：数学实践活动必须紧紧围绕运用数学知识这个中心，必须紧扣数学教材的内容；2、实践性原则：数学实践活动必须以学生的实践活动为主，必须是学生的考察、参观、访问、制作、公益劳动等的实践活动；3、全员参与的原则：数学实践活动应是全体学生参与的活动，决不是教师或个别学生演示，或部分学生操作，其他学生看热闹，只动口不动手的活动；4、知识的应用性原则：数学实践活动要使学生学以致用，教师要挖掘教材中与实际生活有密切联系的因素，让学生运用数学的思维方式去观察社会，去解决日常生活中的实际问题；5、探索创新性原则：数学实践活动是在教师的帮助下，学生自主地实践活动，对于解决问题的思路、途径、方法，教师不必多加限定，让学生充分开动脑筋，大胆地进行尝试，努力有新发明、新创造地完成任务；6、活动多样性原则：数学实践活动方式的多样性包括活动场地的多样性：可以在室内，也可以在室外，可以在课内，也可以在课外，可以在校内，也可以在校外；活动方法的多样性：如参观、访问、思考、制作、观察、实验、调查、讨论、阅读、操作、竞赛、表演等；组织形式的多样性：个人活动、小组活动、全班活动等。

三、活动的内容：小学数学教材第十二册的教学内容包括：百分数比例；圆柱、圆锥、球；简单的统计以及整理和复习等，根据教材的这一教学内容，确定六年级下学期的数学实践活动内容为：1、根据教材百分数的教学内容，进行以《小小银行》为主题的数学实践活动，通过实践活动，使学生了解储蓄的意义及储蓄方面的有关知识，活动时间在三月份。

数学主题活动方案6篇

数学主题活动方案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、调研报告、演讲致辞、合同协议、条据文书、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, work plans, research reports, speeches, contract agreements, documents, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!数学主题活动方案6篇优秀的活动方案的可操作性能够帮助组织者有效地执行计划，优秀的活动方案的可视化能够通过图表和图像直观地展示活动内容，以下是本店铺精心为您推荐的数学主题活动方案6篇，供大家参考。

大班生活数学活动设计方案

大班生活数学活动设计方案
一、活动背景
大班生活数学活动的设计旨在培养幼儿对数学的兴趣，提升他们的数学思维能力。

通过生活化、趣味化的活动形式，引导幼儿在日常生活中感知、认识和探索数学元素，提高他们的数学素养。

二、活动目标
1.培养幼儿对数学的兴趣，激发他们学习数学的热情。

2.培养幼儿的数学思维能力，提高他们的数学运算能力。

3.增强幼儿对数学的实际应用能力，将数学知识与生活相结合。

三、活动内容及方法
1. 主题：数学在生活中
活动时间：每周一次，每次1小时。

2. 活动内容：
(1) 数学游戏
•通过玩各种数学游戏，如数字拼图、数学趣味接龙等，培养幼儿的数学逻辑思维。

#### (2) 数学实践
•利用幼儿园周边环境，让幼儿感知和应用数学知识，如观察花园中的花朵数量、操纵积木建立不同形状等。

#### (3) 数学故事
•讲解富有趣味性的数学故事，引导幼儿探索故事中隐藏的数学规律。

3. 活动方法：
•采用小组合作的方式，让幼儿在互动中学习，激发合作意识和团队精神。

•利用实物教具和多媒体辅助，提升活动趣味性和互动性。

•老师引导和激发幼儿的学习兴趣，及时对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

四、活动评估及展望
在活动结束后，进行针对幼儿学习情况的评估，总结活动效果和存在的问题，
进一步优化和改进活动设计方案。

未来，可以根据幼儿的实际学习情况，不断创新和丰富数学活动的形式和内容，提升幼儿的数学学习体验，达到更好的教育效果。

以上是大班生活数学活动的设计方案，希望通过这些有趣的活动能够激发幼儿学习数学的兴趣，使数学学习变得更加有趣和生动。

有意义的一天数学活动方案

有意义的一天数学活动方案一、活动主题。

“数学大冒险：探索数字与图形的奇幻世界”二、活动目标。

1. 通过有趣的数学活动，激发参与者对数学的兴趣和热爱。

2. 提升参与者的数学思维能力，包括逻辑推理、空间想象、计算能力等。

3. 让参与者感受到数学在生活中的广泛应用，消除对数学的恐惧心理。

三、活动时间与地点。

1. 时间：[具体日期]，上午9:00 下午5:00。

2. 地点：社区活动中心或者学校的多功能教室。

四、活动对象。

中小学生或者社区居民（对数学感兴趣的人群）五、活动准备。

1. 人员安排。

活动主持人1名：负责活动的开场、环节引导和互动环节的组织。

数学辅导老师3 5名：解答参与者在活动过程中遇到的数学问题。

后勤人员2名：负责活动场地的布置、道具准备和活动期间的秩序维护。

2. 物资准备。

数学道具：各种形状的积木（用于空间几何教学）、数字卡片、自制的数学谜题卡片、算盘、计算器、几何绘图工具（圆规、直尺等）。

场地布置用品：气球、彩带、用于展示数学公式和活动流程的海报、桌椅摆放成小组形式。

六、活动流程。

# （一）活动开场（9:00 9:30）1. 主持人热情洋溢地欢迎大家参加本次数学活动，用幽默的语言介绍活动的目的和流程，例如：“各位数学小勇士或者数学爱好者们！今天我们就像进入一个数学的魔法世界，这里没有枯燥的公式，只有好玩的游戏和奇妙的数学谜题。

准备好开启数学大冒险了吗？”2. 播放一段有趣的数学科普短视频，内容可以是关于数学在生活中的神奇应用（如建筑中的几何结构、密码学中的数学原理等），让大家对数学有一个初步的感官认识。

# （二）数学游戏环节（9:30 11:30）1. 数字接力赛（9:30 10:30）将参与者分成若干小组，每组5 8人。

主持人先给出一个数字，例如5，然后每组的第一个人要根据这个数字进行一种数学运算（如加3得到8），并将结果传递给下一个人。

下一个人再进行另一种运算（如乘以2得到16），依次类推。

数学活动方案(精选20篇)

数学活动方案（精选20篇）数学活动方案1 内容：购物游戏。

活动目标：1、0以内连加算式的去处方法。

2、听懂游戏规则，并按要求进行记录。

3、愿意和同伴分享自己的记录结果。

活动准备：1、布置超市的各种道具，带标价的商品图片若干，样币若干。

2、记录纸和笔，幼儿每人一份。

3、请一配班老师协助。

4、幼儿用书。

活动过程：1、设置情境，导入课题。

教师：瞧，超市里有各种各样的物品，你们想去购买吗？那我们一起来玩超市购物的游戏吧！2、游戏：“超市购物”，10以内的连加运算。

（1）交代游戏玩法。

教师：你们每个人有10元钱，只能选择购买三样物品，三样物品的价格合起来不能超过10元。

然后要把你选的三样物品图片贴在记录纸上，并列出算式三种物品合起来是多少钱。

（2）幼儿选购物品，教师巡视。

（3）幼儿展示记录结果，学习连加算式方法①教师：谁愿意先来和大家分享一下你的记录结果呢？请你指着记录纸上的图或算式读给大家听一听，好吗？如，我买了三种物品，胶棒的价格是1元、水彩笔的价格是3元、皮球的价格是6元；我列的'算式是1+3+6＝（）。

（教师把几位幼儿的记录纸贴在黑板上，并引导幼儿用完整的话边记录纸上相应的位置边读。

）②教师：谁发现这些算式与我们之前学过的加法算式有什么不同呢？（多一个加号和一个数字。

）这样连续有两个加号的算式，我们叫连加算式。

请大家想一想，这样的连加算式该怎么计算呢？老师来告诉你们，连加算式要分两步来计算：先算出1+3+4,再算出4+6＝10,结果就是10、我们怎么知道这样算是对的呢？下面我们来验证一下1下面排1个一元硬币，3下面排3个一元硬币，6下面排6个一元硬币，大家一起数一数共有几元钱？（教师引导幼儿从左到右依次点数硬币。

）10元，跟我们刚才计算出来的结果一样吗？（一样）所以连加算式要分两步算，第二步算出的结果就是整个算式的答案了。

③教师：老师知道，很多小朋友都想和大家分享自己的记录结果，对吗？那现在请你用刚才老师教你们的方法把答案算出来，然后再和同伴互相交换记录纸，来分享一下，看看同伴选了哪三样物品？他列的算式和算出的答案都对吗？如果不对，请悄悄的告诉他改正，好吗？如果判断不准的可以举手请老师帮忙哦！3、操作幼儿用书上的练习，巩固10以内的连加运算。