高一下学期历史教学计划

高一下学期历史教学计划

高一下学期历史教学计划一、基本情况分析：

1、学生情况分析：

学生刚刚进入高中，对于历史的学习还停留在初中的认

识水平。在他们的概念里，历史是副科，开卷考试，考试题

的思维量不大，平时的学习时间就是给语数外理化。

2、教材分析：

历史必修一呈现的是人类政治文明发展史，内容包括中

国和世界的，涉及古代、近代和现代不同历史时期。

本书内容可分为四个方面：(1)中国和外国政治制度及发展特点;(2)重大的政治事件;(3)政治文明发展过程中涌

现出重要政治人物;(4)重要的历史现象。

通过了解这些历史内容，我们能够正确认识历史上出现

的重大政治斗争，把握人类社会发展的基本线索和规律;理解政治变革是社会发展多种因素共同作用的结果;通过对历史的回顾，还能更清醒的把握当今中国和世界政治特点及未

来走向。

二、教学目标和要求

1、知识和能力：在义务教育的基础上，进一步认识历

史发展进程中重大历史问题;在掌握历史知识的过程中，进

一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。

2、过程和方法：进一步认识历史学习的一般过程，掌

握历史学习的基本方法。学习唯物主义的基本观点的方法，

努力做到论从史处、史论结合;注重探究学习，养成独立思

考的学习习惯，学会与他人尤其是不同见解人合作学习和交

流。

3、情感态度和价值观：通过历史学习，进一步了解中

国国情，热爱和继承中华民族的优秀文化传统，弘扬和培育

爱国主义和民族精神;加深对历史上以人为本、善待生命、

关注人类命运的人文主义精神的理解。

三、改进教学、提高教学质量的主要措施

1、做好初高中的衔接：新课程的编写采用了所谓专题

的形式。这应建立在学生掌握通史的基础之上。但初中历史

教育的现状决定了众多学生既对初中历史知识的掌握情况

不理想，无法成为学习高中历史课程的必要的知识基础;又缺乏必要的学习能力和方法的培养。因此，在进行高中课程

教学的时候必须考虑通史知识回忆和能力、方法养成。

2、在课堂教学过程中，坚决贯彻课改精神，努力实现

知识与技能、过程与方法、情感态度价值观教学三维目标的

有机统一。注重提高学生的学史兴趣，使历史知识趣味化。

突出学生学习历史方法的培养，使历史知识问题化。

高一下学期历史教学计划为进一步做好学科教研

工作，促进全市素质教育的深入发展和教育教学质量的稳步

提高，特制定本计划。

一、指导思想

以国家的教育方针政策为指导，以《课程方案》及各科课程标准为依据，以省素质教育会议精神为指导，以“大力推进教育教学创新，全面提高教育教学质量，为建设殷实和谐、公平质优教育名市提供智力支持”为实践载体，自觉践行科学发展观，用科学发展观引领学科教研工作，全面提升学科教育教学质量。

二、基本思路

以深化课堂教学改革与创新为重点，以打造高效课堂为、实现学科实施素质教育的发展与突破；以强化网上教研为契机，实现教研方式的优化和互补；以提高教研水平与实效为目标，实现自身与师生的共成长。

三、重点任务和主要措施

全面落实山东省普通高中历史教学实施意见，规范学科教学行为。

1、科学安排历史学科课程，扎实推进课程改革。本学

期的教学内容是历史必修ii与校本课程。

2、研究模块专题教学的特点，更新评价理念。

依据课程标准，全面落实课程目标。教师要认真学习、深入研究课程标准，准确把握课程的性质、基本理念和设计思路，明确课程对教学实施提出的要求，进一步转变教学观

念。教学时要着眼于模块或专题的整体设计，有机整合知识

与技能、过程与方法、情感态度和价值观三维目标，将正确

的世界观、人生观融入教学实践。

尊重教学规律,开展教育教学创新。既要继承传统教学

中有利于学生身心发展、符合教育教学规律的教学方式，坚

持教学常规，也要根据新课程精神，不断创新教学方法，转

变学生学习方式。教师要特别注意做好备课、上课、课后反

思三个环节的工作，借鉴、融合各派教学理论，与同伴、专

家开展合作研究，不断探索提高教学效率的途径。

转变教学方式，打造高效课堂。要认真研究自主、合作、探究学习的组织实施策略和方法，注重培养学生的独立思考

能力、创新能力和实践能力。了解各种教学媒体和手段的特

点，根据具体的教学任务，选择合适的教学组织形式和教学

媒体，提高教学质量。

树立正确的评价观，采用多元化的评价其方式。

3、加强校本课程的研究与指导。培植校本课程开发与

实施的典型学校，适时举办校本课程开发与实施现场观摩会。

4、加强学生选课指导研究，尝试研究性学习与学科教

学结合。

强化理论研究，深化课堂教学创新与改革。

1、进一步优化课堂教学各个环节

针对课时少，教学任务重的形势，我们应全面优化备课、

说课、上课、听课、评课、改课、反思等各个教学环节。充

分准备课，高效落实课，开诚布公听评课，认真反思提升课。

2、进一步完善三种课型的基本环节

新授课的基本环节：创设情境、课标导航→自主学习、

合作探究→成果展示、汇报交流→归纳总结、提升拓展→反

馈训练、巩固落实

复习课基本环节：问题驱动、自主学习→重点难点、合

作探究→知识梳理、点拨归纳→典例评析、深化提高→变式

巩固、拓展完善

讲评课基本环节：考情展示→个性纠错→典例分析→变

式巩固→补偿训练。

自查自纠→合作交流→问题汇报→教师点拨→典题巩

固→补偿训练

3、进一步完善学案导学模式，落实循环大课堂理念

积极倡导和落实“循环大课堂”的教学管理理念。为了

解决规范办学行为带来的课时少与教学任务重的矛盾，要以

培养学生的自主学习能力为目标，充分发挥“学案”的导学

功能和“合作学习”的智慧共享，让全体学生能高效利用自

主学习时间，完成基础知识的学习，集中有限的课堂时间引

导学生消化重点、难点，解决思想、方法问题。课前精心编

制学案，充分发挥学案对学生自主学习的引领作用；课堂高

效落实学案的导学功能；课后充分发挥学案导学的延展功能。