英国的制度创新(新版)
英国的制度创新ppt1
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51、每一种挫折或不利的突变,是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 52、如果你还认为自己还年轻,还可以蹉跎岁月的话,你终将一事无成,老来叹息。 53、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦,懦夫在风平浪静也会溺水。 54、好好管教自己,不要管别人。 55、人的一生没有一帆风顺的坦途。当你面对失败而优柔寡断,当动摇自信而怨天尤人,当你错失机遇而自暴自弃的时候你是否会思考:我的自信心呢?其实,自信心就在我们的心中。 56、失去金钱的人损失甚少,失去健康的人损失极多,失去勇气的人损失一切。 57、暗自伤心,不如立即行动。 58、当你快乐时,你要想,这快乐不是永恒的。当你痛苦时,你要想,这痛苦也不是永恒的。 59、抱最大的希望,为最大的努力,做最坏的打算。 60、成功的关键在于相信自己有成功的能力。 61、你既然期望辉煌伟大的一生,那么就应该从今天起,以毫不动摇的决心和坚定不移的信念,凭自己的智慧和毅力,去创造你和人类的快乐。 62、能够岿然不动,坚持正见,度过难关的人是不多的。——雨果 63、只有不断找寻机会的人才会及时把握机会,越努力,越幸运。 64、行动是治愈恐惧的良药,而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。 65、生活不是林黛玉,不会因为忧伤而风情万种。 66、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 67、坚强的信念能赢得强者的心,并使他们变得更坚强。——白哲特 68、时间是治疗心灵创伤的大师,但绝不是解决问题的高手。 69、去做你害怕的事,害怕自然就会消失。——罗夫· 华多· 爱默生 70、伟人与常人最大的差别就在于珍惜时间。 71、什么叫作失败?失败是到达较佳境地的第一步。——菲里浦斯 72、忌妒别人,不会给自己增加任何的好处,忌妒别人,也不可能减少别人的成就。 73、虽然我们无法改变人生,但可以改变人生观。虽然我们无法改变环境,但我们可以改变心境。 74、你把周围的人看作魔鬼,你就生活在地狱;你把周围的人看作天使,你就生活在天堂。 75、同样的瓶子,你为什么要装毒药呢?同样的心理,你为什么要充满着烦恼呢? 76、学习这件事,不是缺乏时间,而是缺乏努力。 77、命好不如习惯好。养成好习惯,一辈子受用不尽。 78、人是可以快乐地生活的,只是我们自己选择了复杂,选择了叹息! 79、最困难的时候,就是距离成功不远了。 80、智者用无上心智和双手为自己开辟独有的天空,搭建生命的舞台。 81、只要有坚强的意志力,就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基 82、如果我们有着快乐的思想,我们就会快乐;如果我们有着凄惨的思想,我们就会凄惨。 83、伟人之所以伟大,是因为他与别人共处逆境时,别人失去了信心,他却下决心实现自己的目标。 84、在一个崇高的目标支持下,不停地工作,即使慢,也一定会获得成功。 85、失败是坚忍的最后考验。——俾斯麦 86、凡事不要说“我不会”或“不可能”,因为你根本还没有去做! 87、只要下定决心克服恐惧,便几乎能克服任何恐惧。因为,请记住,除了在脑海中,恐惧无处藏身。——戴尔· 卡耐基 88、世上最累人的事,莫过于虚伪的过日子。 89、成名每在穷苦日,败事多因得意时。 90、只要持续地努力,不懈地奋斗,就没有征服不了的东西。——塞内加 91、宁愿做过了后悔,也不要错过了后悔。 92、从绝望中寻找希望,人生终将辉煌。 93、当眼泪流尽的时候,留下的应该是坚强。 94、人生是一条没有回程的单行线,上帝不会给你一张返程的票。 95、成功的关键在于我们对失败的反应。 96、害怕时,把心思放在必须做的事情上,如果曾经彻底准备,便不会害怕。——戴尔· 卡耐基 97、我们心中的恐惧,永远比真正的危险巨大的多。 98、任何的限制,都是从自己的内心开始的。 99、两个人共尝一个痛苦只有半个痛苦,两个人共享一个欢乐却有两个欢乐。 100、时光不回头,当下最重要。
第8课英国的制度创新教案
授课时间:2010年10月27日星期三
3、学生简单了解1832年议会改革法案
四、课堂小结
五、课堂练习(见学案)由学生自主进行课堂小
结
教后反思
本节课在涉及到政治制度时学生明显感觉比较难理解,尤其是在讲到责任内阁制时,单纯的知识点学生有点晕。
通过图示的展示后学生能够直观的了解国王、首相、议会、内阁之间的关系,而且很快就能够理解并识记住。
这也是在本单元的学习过程中需要注意的。
议
会
下
院
内阁(政府)
对议会集体负责
监督内阁,从而控制行政
对
议
会
负
责
提
出
名
单
组
成
责
任
制
内
阁
形
式
任
命
下
院
大
选
中
获
胜
的
多
数
党
领
袖
形
式
任
命
不
对
国
王
负
责
不
对
国
王
负
责
首
女王
内阁与首相在政
治上共进退
滕州市第六批“新课程教学达标”学标、练标教案
英国的制度创新
申报人:闫帅池
学科:历史。
高中历史必修第8课《英国的制度创新》教案
第8课英国的制度创新一、课标:了解《权利法案》制定和责任内阁制形成的史实,理解英国资产阶级君主立宪制的特点。
二、教材分析了解君主立宪制度的特点,掌握在这种制度下其国王的重要地位。
要充分认识到在君主立宪制度下,君主与首相的差异之处以及他们在国家的不同的作用。
从横向上认识到英国国王与中国的封建君主的差异,从而认识到在当时的条件下两个国家在政治制度方面的差异。
掌握君主立宪制度对英国资本主义发展的重要作用。
重点:英国的《权利法案》、责任内阁制的形成、英国的议会改革难点:理解英国君主立宪制的特点三、课型:复习课四、教学目标:知识与能力通过本课的复习,了解近代英国君主立宪制的形成和演变历程。
英国议会制度是中世纪贵族与国王斗争的过程中逐步产生的。
从18世纪开始,责任内阁制在英国逐步形成并不断完善,为资本主义社会的发展提供了保证。
19世纪后,代议制民主政治在英国获得进一步发展。
通过横向比较,培养学生全面比较、综合归纳问题的能力。
过程与方法通过本课的学习,让学生从另一个角度去熟悉、掌握英国的历史。
创设新情境,运用新材料。
会运用知识迁移的方法,前引后连,积极探索解决问题的方法。
能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释。
情感态度价值观通过本课的学习,要让同学们认识到争取民主是人类永恒的话题,但民主的建设并不是一帆风顺的。
不同的政治文化建设,造就了不同的治国模式。
理解和尊重世界各地区、各国、各民族的文化传统,汲取人类创造的优秀文明成果,进一步形成开放的世界意识。
五、教学设计:(注:素材和资料部分来自网络,供参考。
请预览后才下载,期待你的好评与关注!)。
课件5: 英国的制度创新与北美大陆上的新体制
2.从对美国发展的影响看:宪法调整了大州与小州的矛盾、 南方与北方的矛盾,使美国在政治上获得了长期稳定的发展; 一系列治国原则的确立建立了相对民主的资产阶级政治制度, 为美国经济的迅速发展奠定了基印;印第安人、黑人奴隶和妇女的选举权被剥夺 (经后来修正,得以恢复)。
——1787 年美国宪法
[读史]信息①:体现了总统与国会分权制衡原则;信息②: 表明议员均由各州选民按一定规则选举产生,体现了人民主权、 民主原则,也有利于平衡各州关系。
1)据材料一分析,美国总统有哪些权力? 2)据材料二,结合所学知识分析,美国 1787 年宪法是如何 体现民主原则的? 答案:1)是美国的国家元首,最高行政长官,享有缔结条 约、对外宣战等权力。 2)总统和议员由选举产生,并且有一定任期。
3.完善:1832 年议会改革:通过 1832 年议会改革法案,在 工业革命中壮大发展的新兴__工__业__资__产__阶__级__取得更多席位,确 保了资产阶级民主政体的稳定和资本主义经济迅速发展。
4.英国君主立宪制的特点: (1)英国君主立宪制以代议制为基础,以__责__任__内__阁__制___为 核心。
答案:1)英王只是最高权力的象征,无权废除法律,游离 于党派政治纷争之外。 2)议会,掌握立法权。 3)议会下院大选中获胜的多数党领袖为首相。
【论从史出】 责任内阁制下,首相与内阁、议会的关系 (1)首相是内阁首脑,掌握国家行政大权,又能通过议会掌 握国家立法权;实际掌握国家大权。 (2)内阁成员集体负责,名义上对国王负责,实际上对议会 负责,受议会监督;首相也有权解散议会,重新选举。
虽然如此,英王仍是资产阶级国家政权中不可缺少的部分。 作为国家的象征,英王可以在维护国家团结、调解统治阶级内 部矛盾等方面发挥作用,或就内政、外交问题提供可参考的意 见,在特殊情况下,也还可以行使宪法赋予的某些权力。
第8课_英国的制度创新
当堂练习
有学者认为,1688年“光荣革命”开辟了一条英国式的发展 道路,其基本含义是() A、为现代英国的发展奠定了坚实的基础 B、以法律约束王权,实行依法治国 C、以和平方式进行变革,推动社会进步 D、克服王权的限制,建立议会的主权
一、君主立宪制的确立
• (一)背景/原因
• 1、历史渊源
首相
议会选举的多数党领袖 首相组阁 议会
第8课 英国的制度创新
这是一个 面积和人口与我们一个省相当的国家; 这是一个 产生了莎士比亚、牛顿、达尔文、凯恩斯等无数巨匠的国度; 这是一个 给世界带来工业文明的火种也带来海盗洗劫般苦难的民族; 这是一个 曾经让世界在她面前颤栗、而今只能紧跟当今霸主狐假虎威的岛国; 这是一个 人类政治文明民主化、法律化、制度化历程开始的地方; 这是一个 充满民主自由而又不乏丑陋与荒唐的国家; 这就是那个 让我们初来时欣喜若狂 让我们离开时也感叹“挥一挥手,不带走一片云彩”的地方。
议会议员之选举应是自由的。 选举权 议会之演说自由、辩论或议 事之自由,不应在议会之外 任何法院或任何地方,受到 言论自由权 弹劾或询问。 为伸雪一切诉冤,并为修正、 加强与维护法律起见,议会 集会权 应经常集会
《权利法案》对《大宪章》的继承和发展
根据材料概括:限制了国王的哪些权力?保障了 议会的哪些权利?
背景/原因 标志:1689年,《权利法案》
英 国 君 主 立 宪
发展
责任内阁 制
两党制
形成 原则
1832年议会改革
特点
影响
第8课 英国的制度创新
小试身手
项目
国家元首是谁 国家元首的产生方式 国家元首有无任期
英国君主立宪制
英王 世袭 无 无
高中历史岳麓版必修一第8课英国的制度创新优秀教学案例
(四)总结归纳
1.教师总结:对英国制度创新的历史背景、过程和影响进行归纳和总结,强调重点和难点。
2.学生归纳:引导学生结合讨论成果,自主归纳英国制度创新的主要内容和意义。
3.知识拓展:讲解英国制度创新对世界历史的影响,以及其对我国现实改革的借鉴意义。
三、教学策略
(一)情景创设
1.通过展示英国历史的相关图片、地图和文献资料,让学生身临其境地感受英国制度创新的历史背景和氛围。
2.利用多媒体技术,播放与英国制度创新相关的视频片段,增强学生的直观感受,激发学习兴趣。
3.创设虚拟场景,让学生扮演英国历史人物,进行角色扮演,体验英国制度创新的过程。
4.组织学生参观历史博物馆或相关展览,让学生亲身感受历史,增强对英国制度创新的理解和认同。
(三)小组合作
1.组织学生进行小组讨论,鼓励学生积极参与,发挥团队协作精神,共同完成学习任务。
2.设计小组合作项目,让学生通过调研、讨论、制作展板等方式,共同探究英国制度创新的过程和影响。
3.培养学生的沟通能力和团队协作能力,提高学生的人际交往能力和组织协调能力。
4.,提高学生的自我认知和反思能力。
(四)反思与评价
1.引导学生对英国制度创新的过程和结果进行反思,思考其对我国现实改革的借鉴意义。
2.鼓励学生从不同角度和层面思考问题,培养学生的批判性思维能力和创新意识。
3.组织学生进行自我评价和同伴评价,让学生了解自己的学习成果和不足,明确改进方向。
4.教师对学生的学习过程和结果进行综合评价,关注学生的学科素养和发展潜力,为学生提供有针对性的指导和建议。
四、教学内容与过程
(一)导入新课
第8课英国的制度创新
限制 国王 权力
确立 议会 主权
君 主 立 宪 制 建 立
一、君主立宪制的确立
1. 历史传统:《大宪章》的签署 2.背景:①议会与王权的冲突 ②光荣革命 3.确立标志:《权利法案
》
3.考考你:
《权利法 案》吸收了《大宪 章》的什么思想? 同时又有何创新发 展?
一、君主立宪制的确立
1. 历史传统:《大宪章》的签署 2.背景:①议会与王权的冲突 ②光荣革命 3.标志:《权利法案》 4.意义:集体统治;法治;长期稳定发展
力受到制约,标志着英国确立了君主立宪制。
5.有学者认为:“(光荣革命)不是一次微不足道的
政变,也不是一次以建立‘平衡宪法’为归宿的政
治妥协,而是议会与国王权力关系史上的决定性转
折点。”这里“转折点”指的是( )
A.通过《权利法案》结束了国王的权力
B.国家权力的中心由国王转移至议会 C.议会与国王在国家权力上实现了平衡 D.英国君主立宪制确立
英国法律作为自己行为的准则。”威廉所说的“你们”
是指 A.英国议会 B.英国贵族 C. 英国民众 D.英国
王室
【解析】选 A。本题考查学生分析能力。 1688 年英国发
生了光荣革命,议会邀请威廉和玛丽共同入主英国。国
王是被议会邀请来的,此后,国王的权力来源已不是上
帝而是议会。因此,威廉接受的是议会向他提出的议案
1215年英王约翰被迫 签署《大宪章》
一、君主立宪制的确立
1.历史传统:《大宪章》的签署 2.背景 (1) 王权与议会的冲突 英国资产阶级革命
材料一 “是国王创造了法律,而非法律创造了国王。” “议论上帝是渎神,议论国王是叛逆”。 ------詹姆士一世
2.请回答:上述材
英国的制度创新
确立了国王的权力来源于议会的思 想,英国议会与国王实行集体统治,统 治方式从人治转向法治,英国社会从此 进入了长期稳定的发展时期。
制
度
之
初
创
《大宪章》 大宪章》
————有限王权 有限王权
议会主权 《权利法案》 ————议会主权 权利法案》
君主立宪制
4.新兴工业城市的资产阶级得以进入议会是在( B ) A.内阁制形成以后 C.光荣革命后 1832年议会改革后 B .1832年议会改革后 19世纪后半期的议会改革后 D .19世纪后半期的议会改革后
5、阅读下列材料: 阅读下列材料: 康熙皇帝说: 今天下大小事务,皆朕一人亲理, 材料一 康熙皇帝说:“今天下大小事务,皆朕一人亲理, 无可旁贷。若将要务分任于他人,则断不可行。所以无论巨细, 无可旁贷。若将要务分任于他人,则断不可行。所以无论巨细, 朕必躬自断制。 乾隆皇帝也说: 本朝家法,自皇考以来, 朕必躬自断制。”乾隆皇帝也说:“本朝家法,自皇考以来,一 切用人听言大权,从无旁落,即左右亲近大臣,亦未能有荣辱人、 切用人听言大权,从无旁落,即左右亲近大臣,亦未能有荣辱人、 能生死人者。 能生死人者。 凡未经议会同意, 材料二 凡未经议会同意,以国王权位停止法律或停止法律 事实之僭越权力,为非法权利……凡未经议会准许,借口国王特 凡未经议会准许, 事实之僭越权力,为非法权利 凡未经议会准许 为国王而征收,或供国王而征收金钱, 权,为国王而征收,或供国王而征收金钱,超出议会准许之时限 或方式者,皆为非法。 或方式者,皆为非法。 请回答: 请回答: (1)两则材料各体现了什么政治制度 其突出特点分别是什么? 两则材料各体现了什么政治制度? (1)两则材料各体现了什么政治制度?其突出特点分别是什么?
第8课英国的制度创新报告
第三单元 近代西方资本主义政 体的建立
★资本主义国家政体
1、君主立宪制 (1)议会制君主立宪制:保留君主,但君主处 于“统而不治”的无权地位,议会是国家权力中 心。如英国 (2)二元制君主立宪制:保留君主,君主虽受 宪法限制,但在立法、行政、司法等方面拥有广 泛权力。约旦 2、民主共和制 (1)议会制民主共和制:废除君主,议会为国 家权力中心,总统为国家象征,总理掌握最高行 政权。如德国 (2)总统制民主共和制:废除君主,议会为权 力中心,总统为国家元首和政府首脑,拥有广泛 权力。如美国
4. (2016· 江苏盐城高二必修第一学期期末· 23)《海国 图志》记载:“(某国)都城有公会所,内分两所,一 曰爵房,一曰乡绅房。爵房者,有爵位贵人及耶稣教 师处之;乡绅房者,由庶民推择有才识学术者处之。 国有大事,王谕相,相告之爵房,聚众公议,参以条 例,决其可否,辗转告乡绅房,必乡绅大众允诺而后 行,否则寝其事勿论。”这段文字描述的政治体制应 属于( ) A.英国B.美国C.俄国D.德国
3.发展:18世纪前期,责任内阁制开始形成 所谓责任内阁制即内阁必须向国会下院负责,这是议会主 权原则的体现。其具体内容主要包括:内阁必须由下院多数党 组成;首相和内阁成员必须是下院议员;首相通常是下院多数 党领袖。 (1)责任内阁制形成过程: “光荣革命”后,国王逐渐退出内阁,成为“统而不治”的国 家元首,内阁承担实际行政职责,1721年,罗伯特•沃波尔 成 为第一任内阁首相。 (2) 责任内阁制的特点: ①集体负责——内阁对政府事务集体负责,并与首相在政治上 共进退; ②权力制衡——内阁掌握行政权力,议会掌握立法权。如果议 会通过了对政府的不信任案,内阁就要下台,或者宣布解散议 会,重新进行选举; ③两党轮流执政——首相和内阁必须从选举获胜的多数党中选 择 (3)结果: 19世纪中期,随着选举权的扩大和两党制逐渐形成, 议会选举由候选人之间的竞争变成了两大政党之间的角逐,大 选中获胜的多数党上台组阁。
英国的制度创新
第8课英国的制度创新【课标要求】了解《权利法案》制定和责任内阁制形成的史实,理解英国君主立宪制的特点。
【学习目标】1.知识与技能:熟悉近代英国君主立宪制民主政体形成和发展的基本脉络;记忆《权利法案》、责任内阁制,认识英国君主立宪制的基本特点。
2.过程与方法:自主预习,梳理掌握本课的知识要点;阅读分析《权利法案》的主要内容,共同探究责任内阁制的运行机制,总结英国君主立宪制的特点和历史作用。
3.情感态度与价值观:根据英国君主立宪制确立的基本史实,认识民主与专制斗争的复杂性和曲折性;认识人类社会发展的统一性和多样性,汲取人类创造的优秀文明成果,进一步形成开放的世界意识。
【重难点阐释】1.英国政治制度演变的特点(1)连续性。
近现代英国的主要国家机构和政治制度几乎无一不是从中世纪继承下来的历史遗产:从《大宪章》到《权利法案》,从英王的内阁到责任制内阁,以及议会。
(2)渐进性。
英国制度的发展变化是渐进式的:政治权力逐步由英王转移到议会、行政权力由英王逐步转移到内阁;英国君主立宪制在17世纪末形成,以后逐渐发展完善。
(3)创新性。
从《大宪章》到君主立宪制的逐渐确立和完善是适应社会发展的新变化,如内阁本是国王召集的咨询机构,革命后内阁逐渐独立行事,于是形成了现代意义上的责任内阁制。
英国创立了资产阶级代议制、责任内阁制、两党制、君主立宪制等制度。
2.英国革命前后议会和国王的地位发生了什么变化?变化的原因是什么?(1)变化:①革命前:“议会是国王的议会”国王是至高无上的绝对权威,拥有政治、经济和军事大权;国王随意解散议会。
②革命后:“国王是议会的国王”议会成为国家的权力中心,议会拥有立法权、财政权和对行政的监督权等权力。
王权要受到法律和议会的限制,国王逐渐成为没有实权的虚位君主。
(2)变化原因:①通过资产阶级革命,打击了英国王党势力;“②光荣革命”使资产阶级获得统治权;③《权利法案》为限制王权、保证议会的权力提供了法律依据。
第八课 英国的制度创新
第八课英国的制度创新【课标展示】:1、了解《权利法案》的制定和责任制内阁的史实2、理解英国资产阶级君主立宪制的特点。
【自主学习】填写成长资源第30-31页自主研读部分。
一、导言解读:近代资本主义政体有哪些类型?代表国家分别由哪些?各是通过什么方式走上资本主义道路的?实行不同政体的主要原因是什么?这些政体有什么共同点?二、基本概念:1、君主立宪制:君主立宪制是一种现代政体(资本主义性质)。
在这种政体下,国家元首(由君主担任)通常是世袭的,拥有某些最高权力,但必须在宪法规定的范围内行使(君主的权力受到宪法的制约)。
2、共和制:共和制是指国家的权力机关和国家元首由选举产生并有一定任期的政权组织形式。
共和政体区别于君主政体,而且是作为君主政体的相对面而存在的。
【阅读思考】1、回忆:古代希腊、罗马文明给后世留下的最宝贵的财富是什么?2、英国《大宪章》的目的是什么?它的颁布,反映了英国社会遵循怎样的法制原则?3. 责任内阁制怎样形成的、有何特点、19世纪中期有何发展?4、君主立宪制是怎样逐步完善?5. 英国责任制内阁制确立的标志是什么历史事件?责任内阁制下的内阁是怎样产生的?这一制度的建立有何历史意义?【合作探究】1、讨论:17世纪,英国国王与议会斗争的实质是什么?双方争夺的焦点是什么?2、.考考你: 《权利法案》吸收了《大宪章》的什么思想?同时又有何创新发展?3. 动动脑:有人说“革命前是国王的议会,革命后是议会的国王” ,你如何理解?4、“光荣革命”后,英国民主政治具有怎样的特点?5、18世纪英国的内阁制与同时期中国的内阁制有什么区别?6. 2010年5月11日英国保守党领袖卡梅伦上台组阁,其上台必须具备什么条件?7. 2011年4月卡梅伦决定伙同北约参与对利比亚的轰炸。
1)、英国女王如果反对,卡梅伦会不会为此而停止,为什么?2)、内阁成员大体上是赞成还是反对?为什么?3)、如果议会中大多数都极力反对,结果又会如何?8、英国政体的基本内容。
8英国的制度创新
三、感悟创新
——制度创新的启示
(一)英国君主立宪制度的特点
1、国王统而不治(国家元首、最高权力象征) 2、议会权力至上(代议制为基础,掌握立法权) 3、内阁制为核心(首相掌握行政大权和立法创议权) 4、三制合一(君主制、贵族制、民主制的混合体)
【立法创议权】指建议立法的权利,简单说就是建议 权。首相有权向议会提出法律的设立和废止的动议。
君
国王
主
立
宪
制
首 相
权力转移
内
任 命
阁
组 织
政党
司 法 独 立
上院
议ห้องสมุดไป่ตู้会
下院 选 举
选
民
根据材料概括:王权有哪些权力受到了制约? 议会的哪些权力得到了保障?
1、君主立宪制确立的条件
历史传统: 《大宪章》形成有限王权传统
资义经济发展,资和新力量壮大 经济基础:
“光荣革命”确立资产阶级统治 政治保障:
2、君主立宪制确立的影响
前:人治(君主专制) 原则创新 后:法治(立宪君主) 前:“君权神授”,王权很大 英国国王 后:法律从各方面限制王权(立宪君主) 前:仅有提出财政、法律议案的权力 议会权力 后:议会主权,王权置于议会法权之下
怎么消耗少,怎么发展快就怎么走……温和中包含着刚健,
渐进中累积着大步。”
英国制度创新对我们今天的政治改革有何启示?
三、感悟创新
——制度创新的评价
妥协是社会矛盾化解的常态。(渐进的改革) 创新是一个民族的灵魂, 是一个民族兴旺发达的动力。
英国制度创新对我们今天的政治改革有何启示?
《权利法案》
知 识 梳 理
1、责任内阁制的形成
8 英国制度的创新
1、了解《权利法案》的制定和责任内阁制 形成的史实 2、理解英国资产阶级君主立宪制的特点
他们究竟是谁在统治英国?
(2010年5月)新华网报道,英国工党领 导人戈登· 布朗11日辞去首相职务。女王伊丽 莎白二世随即任命保守党领袖戴维 · 卡梅伦担 英国女王伊丽莎白二世 现任首相卡梅伦 任首相,负责组建新一届政府。
废除法律或停止法律的执行 ; 立法权 限制 第一次权力转移 2.未经议会同意,国王不能 国王 立法权:国王 议会 征税; 征税权 权力 3.未经议会同意,国王不能 在和平时期招募或维持常备 军; 军事权 确立 集会权 4.议会必须定期召开; 议会 5.议员的选举不受国王的干 主权 涉,等等。 选举权
制度创新的最终结果是英国一跃成为世界霸主。
不过,到19世纪末期,当英国不能再进行制度创新时,
其走向衰落也就在所难免了。英国霸权的兴衰充分说
明了这样一个事实,即一个国家的振兴和强大必须依
靠其制度创新,制度创新能力决定着国家的兴衰。
《大宪章》与《权利法案》有何区别与联系?
名 区 别 称 《 大 宪 章 》
君 主 立 宪 制 建 立
小结:君主立宪制确立的过程 ——从《大宪章》到《权利法案》
1)《大宪章》的推行 (1215) 过 程
2)英国资产阶级革命 (1640—1688) 3)《权利法案》颁布 (1689)
——限制王权的 开始
——最终解决了国 王与议会的主权 之争
——君主立宪制 确立
合作探究
君主立宪制的影响
本课小结
1.一条主线:英国君主立宪制的确 立、发展、完善过程 2.两个趋势:君主权力逐渐削弱 议会权力不断增强 3.三个转移:立法权由国王到议会 行政权由国王到内阁
第八课_英国的制度创新
二、责任内阁制的形成 1.责任内阁制的形成: (1)形成: (2)基本原则(特征) (3)发展:19世纪中期
2、作用:内阁制的建立,使立法机构得以控 制行政,有效地调节了立法权和行政权 之间的关系。
三、君主立宪制的特点
材料二 (英国国王的)权力虽然很充分, 却受到三大宪政原则的限制:其一,不经议 会同意国王不得立法。其二,不经议会同意 国王不得征税。其三,他必须按国家法律来 管理财政。
思维、探究历史问题的能力。
①梳理课本知识,夯实基础。 了解《权利法案》的内容,识记什么是责任 制内阁;掌握《权利法案》颁布的历史意 义,从首相的权力、地位,内阁的组成、权 力、性质来理解责任制内阁的主要特点;了 解君主立宪制度的特点,掌握在这种制度下 其国王的重要地位。要充分认识到在君主立 宪制度下,君主与首相的差异之处以及他们
废除任何法律。
四.1832年的议会改革 (1)背景: (2)作用:
1.简述《权利法案》的内容和意义? 内容:①从立法、司法、财政、军事等方面限 制王权;②把议会拥有的自由权力用法律的形 式加以肯定。 意义:①国王与议会关系:确立了议会主权, 国王的权力受到议会限制; ②王权与法律关系:国王只能在宪法规定的范 围内行使权力,英国建立了君主立宪制; ③统治方式变化:英国实行议会与国王集体统
—钱乘旦、许洁明《英国通史》 (1)据材料一、二,指出英国政坛出现
危机的具体原因及其政治根源。
材料三: 正是美国的爱国者感染了英国的激 进分子提出了更为民主的选举权口号,激励 他们为提高英国普通被统治者的政治影响而 奋斗。他们还为英国的改革分子展示了组织 政治运动的方式以及如何在不引起太多内乱 的前提下达到改革的目标。—— [英]H.T.迪金森《美国革命对英国的影响》
英国的制度创新
二、责任内阁制的形成
(一)过程 1、“光荣革命”后,国王逐渐退出内阁,成为统而不治的国家元 首 2、1721年,罗伯特·沃波尔成为英国历史上第一任内阁首相 3、内阁承担实际的行政职责,全体成员对政府事务集体负责, 与首相在政治上共进退 4、19世纪中期,两党制发展,大选中获胜的多数党上台执政 (二)特点 1、核心:责任内阁制 2、国王:国家元首,统而不治,扮演仪式性角色 3、首相:最高行政首长,有行政权和立法创始权 4、内阁:对议会负责 5、基础:以代议制为基础
探究二(材料略)
(1)据材料一、二,指出英国政坛出现危机的具体原因及其政治根源。 ①具体原因:a乔治三世指使下院剥夺威尔克斯议员资格;b北美独立战争中英 国的惨败;c国王个人干预造成英国在处理北美问题上的重大失策。 ②根源:乔治三世试图突破《权利法案》对国王权力的限制。
(2)据材料三 英国激进分子所面临的政治使命是什么? 由此,19世纪30年代前 期兴起的政治运动是什么? 这一运动有何积极影响? ①使命:扩大选举权;进行议会改革。 ②运动:1832年议会改革。 ③影响:使新兴工业资产阶级取得了更多席位,确保了资产阶级民主政体的稳 定和资本主义经济迅速发展。
导学案反馈
8班
9班
10班
11班
12班
13班
8班导学案反馈
优秀个人:王崇阳、商天元、曾佳慧、杜瑶、王凡、崔 玉龙、王洁、张倩文、王凯、李雪、韩婕婷、张静、王 诺、
优秀小组:1组、10组 优秀之处:1、书写认真,答题规范。 2、能认真预习课本,导学案正确率高。 3、审题仔细,材料题能运用方法作答。
9班导学案反馈
12班导学案反馈
优秀个人:董戈、魏凯、陈谷馨、曹星、南城琛、桑晴、彭欢、 陶玉蕾、梁寒、黄帅、孙浩、田杨璇、 优秀小组:9组、
《英国的制度创新》课件
英国的制度创新具有渐进性 和适应性,这使得英国能够 不断适应变化的环境和挑战 ,保持其国际竞争力。
9字
英国在制度创新方面取得了 显著成就,这些成就不仅体 现在经济和科技领域,还涉 及到社会和政治领域。
9字
英国的制度创新在很大程度 上受益于其开放性和多元化 ,这使得英国能够从全球各 地吸引人才和资源,从而加 速创新进程。
义务关系。
贵族的崛起
随着封建制度的深化,贵 族阶层逐渐崛起,成为社 会的重要力量,对政治、 经济和文化产生了深远影
响。
封建社会的矛盾
封建制度下的社会矛盾日 益突出,包括王权与贵族 的斗争、农民与地主的矛 盾等,这些矛盾为制度创
新提供了历史背景。
工业革命的影响
01
02
03
工业革命的兴起
英国工业革命始于18世纪 末,以机器代替手工劳动 为标志,极大地提高了生 产效率。
04
英国制度创新的经验教训
制度创新的必要性和重要性
适应社会经济发展
制度创新是英国应对社会经济变化的必要 手段,如工业革命和全球化带来的挑战。
提升国家竞争力
通过制度创新,英国能够提高国家竞争力 ,吸引投资,促进创新和经济增长。
保障公民权利
制度创新对于保障公民权利、促进社会公 正和稳定具有重要意义。
制度创新的风险和挑战
利益冲突
制度创新往往涉及利益关系的调整,可能 导致利益冲突和社会不稳定。
政策连续性
制度创新需要政策连续性和稳定的环境, 以确保改革的有效实施。
技术难题
制度创新需要解决技术难题,如数据保护 、网络安全和人工智能的监管等。
制度创新的成功因素和条件
政府领导力
政府领导力是推动制度创新的关键因 素,能够为改革提供政治支持和指导 。
第8课英国的制度创新教学设计
第8课英国的制度创新教材分析:学情分析:教学目标:课标要求:了解《权利法案》制定和责任制内阁形成的史实,理解英国资产阶级君主立宪制的特点。
1、知识与能力:学生通过学习能够掌握,《大宪章》的意义,,《权利法案》的意义和影响,英国君主立宪制确立的过程和责任制内阁形成等基本事实。
理解英国资产阶级君主立宪制的特点。
2、过程与方法:学生通过分析《权利法案》的具体条文,具备一定的比较、归纳、概括的能力。
3、情感态度价值观:学生通过学习君主立宪制度在英国确立的过程认识到民主政治的长期性;体会《权利法案》具体条文所体现的限制王权的精神,体会其民主与法治的精神教学重难点:重点:《权利法案》、责任内阁制的的形成与发展难点:责任内阁制的特点一、导入新课二、从《大宪章》到《权利法案》(一)“连连看”:罗列两组(一组是人物和时间,一组是事件)知识点,让学生理清从《大宪章》到《权利法案》签署的过程。
(二)解决的问题,掌握的知识点1、《大宪章》是哪两着矛盾爆发的结果,限制了谁的权利?2、英国议会的创始人是谁,议会由几部分组成?3、英国爆发资产阶级革命的原因,结果?4、《权利法案》限制了国王的哪些权利?意义?君主立宪制是什么?5、思考:请从阶级性质方面考虑《大宪章》与《权利法案》在本质上有什么不同?三、责任内阁制的形成(一)责任内阁制的形成与发展线索“光荣革命前”,国王密室开会“光荣革命”后,国王退出内阁内阁权力增大第一任首相沃波尔主持内阁会议(二)内阁,议会和国王的关系3个小故事:故事一:“不懂英语的国王”1714年安妮女王去世后,无嗣继承,德国远亲乔治一世入主英国,但他不熟悉英语,对英国事务也不关心。
掌控行政大权的内阁会议逐渐由国王主持转向由财政大臣主持。
1721—1742年,政府工作由罗伯特?沃尔波尔主持,实际上成为英国的第一任首相。
——摘编自阎照祥. 英国政治制度史[M].北京:人民出版社,1999 请回答:不懂英语的国王逐渐丧失了什么权力?行政大权故事二:“48小时首相”1746年,乔治二世否决了时任首相的亨利?配兰的提案,导致配兰率领全体阁员集体辞职。
第8课 英国的制度创新(优质课大赛一等奖)
二、民主的确立
1.确立的背景——英国资产阶级革命 (1640年至1688年) (2)经过和结果 2.确立的标志——1689年《权利法案》的颁布 议一议:如果你是当时的议会议员,你会 从哪些方面来限制王权、确保议会权利 ?
第一条 凡未经议会同意,以国王权威停 止法律或停止法律实施之僭越权力,为非法行 立法权 为。 第四条 凡未经议会准许,借口国王特权, 为国王而征收,或供国王使用而征收金 财政权 钱,……皆为非法。 第六条 除经议会同意之外,平时在本王 国内征募或维持常备军,皆属违法。 军事权 回答:以上三条限制了国王的哪些权力?
责任内阁制,是资本主义国家由内阁总揽国家行 政权力并向议会负责的一种国家政权组织形式。
三、民主的完善和发展: 3、责任内阁制的形成和发展: 民主政体建立之初,行政大权掌握在 国王手中。这一权利是如何一步步转移到 内阁手中的呢?
国王退出内阁 内阁权力增大 首相掌握内阁权力 责任内阁制 形成
三、民主的完善和发展 英国君主立宪制的特点
二、民主的确立 1.确立的背景——英国资产阶级革命 (1640年至1688年)
(1)英国资产阶级革命的原因: ①根本原因:新航路开辟后,英国资本主义 获得迅速发展; ②资产阶级和新贵族日益强大,在议会中捍 卫自己的权利; ③国王詹姆斯一世和查理一世都标榜“君权 神授”,独断专行,停开议会,损害了资产 阶级和新贵族的利益。
产生方式 国王 首相 议会 世袭 权力地位
国家元首,统而不治
执政党领袖和内阁首相, 掌行政大权和立法创议 权 权力中心,掌立法、监督 大权
选举
选举
以代议制为基础,以责任内阁制为核的回响和反思 民主的追求
革命 妥协
民主的确立
传承 创新 和平 渐进
英国的制度创新
共进 (政府) 内 阁 首 相 (政府首脑) 2.君王是国家元首,统而不治, 退
3.是君主制、民主制、贵族制 三者融为一体的混合物
2003年,英国首相布莱尔追 随美国出兵伊拉克,因而在国内 饱受争议,你认为: ◆ 内阁成员大体上是赞成还是 反对?为什么? 赞同。集体负责,共同进退。
◆ 女王伊丽莎白二世如果反对,布莱尔会不会为此 而撤兵,为什么? 不会。首相掌握行政大权,不对国王负责。 ◆ 如果议会中大多数都极力反对,结果又会如何? 议会可以通过对政府的不信任案,要求内阁下台; 但首相也有权解散议会,重新选举。
当查理一世在断头台上身首分离时,数千计的观 众齐声发出痛苦的呻吟。 当不受法律约束的克伦威尔死后,许多人心中暗 自怀着一种如释重负的轻松感,英国为克伦威尔 举行了“一次最欢乐的葬礼”。 当查理二世允诺“尊重议会和先例”后返回伦敦时, 受到市民的热烈欢迎。 -----丘吉尔《英语国家史略》 探究:观众为什么发出“痛苦”的呻吟?克伦威尔被 处死后,为何民众有“轻松感”?查理二世为何受到 市民“热烈欢迎”?
完善民主
3、议会选举权的扩大
议会改革 变化
250 200 150 100 50 0 1800年 1870年 煤(百万吨) 铁(十万吨) 钢(十万吨)
工业资产阶级席位 1832年改革 增加,16%的成年 男子得到选举权 1867年改革 选民总数由135万增 加到225万 1918年改革 年满30岁的妇女获 得选举权 1928年改革 实现21岁以上成年 公民普选权
英国女王伊 丹麦女王玛 荷兰女王贝 挪威国王哈 西班牙国 目前世界上的君主立宪制国家一般认为有: 丽莎白二世 格丽特二世 娅特丽克丝 拉尔五世 王卡洛斯 欧洲:英国、挪威、瑞典、丹麦、荷兰、卢森堡、西班牙 一世
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国王专权——有限王权
(二)议会的形成
上院:贵族、僧侣
1.议会雏形 (1265年)
下院:乡绅、市民
2.创立英国议会雏形的作用: 逐渐形成召开议会决定重大事 宜的制度
孟福尔
职能:讨论征税、立法等重大事宜,国王在议会 的意见下治理国家;但国王有权召集、解散议会 和批准议会法案的权力。
上议院
14世纪中期 议会形成上下两 院。上院主要由 贵族和高级教士 组成,又称贵族 院。
上议院
下议院
下议院主要 由骑士、市民和 资产阶级化的贵 族组成,又称平 民院。
下议院
二、现实因素:英国资产阶级革命
(一)背景: 1.17C资本主义发展,资产阶级和新贵族发展壮大 2.国王实行专制统治,严重损害了资产阶级和新 贵族的利益,阻碍了资本主义的发展。 (二)爆发时间:1640年
二、现实因素 ——17世纪,资产阶级革命
她们究竟是谁在统治英国?
英国女王伊丽莎白二世
现任首相特蕾莎·梅
208课
英国的制度创新
【课标要求】 了解《权利法案》制定和责任制 内阁形成的史实;理解英国资产阶级 君主立宪制的特点。
一、历史传统 ——《大宪章》的签署
温莎堡
1215年英王签署《大宪章》
一、历史传统 ——(一)《大宪章》的签署
• 国王在国家所有重要事务上, 包括征税,必须征求贵族的意 见并且得到他们的同意;
• 国王不得随意侵犯贵族的人身 自由
思考1:《大宪章》的目的是什么?1215年《大宪章》
限制王权,维护贵族的利益
原件,先藏于英国 国家档案馆中。
思考2:《大宪章》的确立产生了什么影响?
不会。首相掌握行政大权,不对国王负责。
(3)议会中大多数议员极力反对,结果又会如何? 议会可以通过对政府的不信任案,要求内阁下台; 内阁要么下台,要么宣布解散议会,重新选举。
本课小结
1.一条主线 :英国君主立宪制的确
立、发展、完善过程
2.两个趋势 :君主权力逐渐削弱
议会权力不断增强
3.三个转移 :立法权由国王到议会
杀
图说历史 查理一世
克伦威尔
赶
詹姆士二世
请
威廉三世
二、现实因素 ——17世纪,资产阶级革命
(三)结束标志:1688年威廉和玛丽继承王位, 这是一次不流血的政变,所以称为“光荣革 命”。
三、确立标志:《权利法案》的制定
材料一 凡未经议会
同意,以国王权威
停立止法法律实权施之僭
越权利,为非法权 利。
材料三 设立审理宗
为思世考界:提英供国政的制政发体展对模英式国,及促世进界资的产影阶响级?政治文 明的发展。
活学活用
伊拉克战争爆发后,英国首相布莱尔追随美 国出兵伊拉克。你认为:
(1)内阁成员大体上是赞同还是反对?为什么? 赞同。集体负责,共同进退。
(2)女王伊丽莎白二世如果反对,布莱尔会不会为 此而撤兵?为什么?
(二)英国民主化的进程:
1、1832年,第一次议会选举制改革,新兴 工业资产阶级进入议会。
2、19世纪后半期第二、第三次议会改革---成 年男性获得普选权。
3、20世纪初,平民议员在下院中超过了半数 ---政治民主化重大里程碑。
4、第一次世界大战后,妇女获得选举权。
结论:具有英国特色的代议制民主制度逐步发 展,它排除了革命一瞬间的大动荡,以渐进长 期改革的过程完成社会民主的和平转型,为美、 法、德等后起国家的民主政治体制提供了范本。
第一步 你可以加入工党或保守党 第二步 你要力争成为你的政党的领袖 第三步 你必须领导你的政党在议会中
占多数席位 最后在形式上你要经过国王的任命
5、首相是最高行政首脑,掌握行政权和立法 创议权;
五、代议制下的民主化趋势
1688年光荣革命是英国历史上最后一次 革命。议会成为各个集团不满情绪的宣泄口, 从而化解了积怨与仇恨。英国政治家们审时 度势,推行了一系列渐进式的改革,避免了 内战与革命对国家秩序的威胁。
“代议制政体就是全体人民或一部分人民通 过由他们定期选出的代表行使自己最后的控 制权。”代议制原理的核心是回答人民如何 行使权力的问题,其理论逻辑是,人民只有 通过选举代表才能更好地行使自己的权力。
行政权由国王到内阁
政治权利由贵族民主 下移到公民民主
女王 Queen
内阁 Cabinet 内阁首相 Prime minister
议会 Parliament
工党 Labor Party
政府首脑 执政党 国家元首 国家政府 国家权力中心
假如你是一个普通的英国公民,你有着远大的 政治抱负,希望有一天成为英国首相,根据英 国政治制度的特点你该如何规划你的蓝图?
原探则二究:二如如:果果议这议会个会通故通过事对过中政对,府政的我府不们的信看不任信到案任当,案议内,阁会内就与阁要内就下阁台要出;下现台; 矛盾时首首,相相也有也可几可不种不辞解辞职决职,方提,请案提国请?王国解王散解议散会议,会重,新重选新举选。 举。
掌握国家大权
首相
组织内阁
内阁
内阁与首相共进退
控行政大权的内阁会议逐渐由国王主持转向由财政大臣主
持。
——摘编自阎照祥《英国政治制度史》
请回答:不懂英语的国王逐渐丧失了什么权力? 行政大权
1721年,罗伯特·沃尔波尔上台,责任内阁 制开始形成。
【合作探究——何谓责任内阁制】
案例一:“48小时首相” 1746年,乔治二世否决了时任首相的亨利•配兰的提案,导 致配兰率领全体阁员集体辞职。乔治二世恼羞成怒,任命巴思 伯爵为新的财政大臣,但是巴思伯爵受到了上届阁员的抵制, 只当了两天首相就被迫辞职,时称“48小时首相”。
《权利法案》
限时记忆
内容:
确立了议会主权,限制国王的权力。英 国建立了君主立宪制政体。
意义:
1)英国实行议会与国王集体统治。 2)统治方式从人治转向法治。 3)英国社会进入长期稳定发展时期。
四、
责任内阁制的形成
“不懂英语的国王”
1714年安妮女王去世后,无嗣继承,德国远亲乔治一
世入主英国,但他不熟悉英语,对英国事务也不关心。掌
五、 影响
材料一:到光荣革命为止,合适的政治和社会环境
已经在英国形成了,正是在这种环境下,英国率先走向
工业革命,也就从一个文明边缘的小国走向了世界的中
心,并开创了一种的新的文明。
1、对材料英二国::
——钱乘旦《英国通史》
(走(2欧亚、世1上 2))洲洲对界了政经::世实民治济日英行界主——本国君化:——、、主道确促泰瑞立路立进国典宪。了英等、制资国荷5的国产资兰国。阶本、家级主西:代义班议经牙制济等度的11,迅国使速。英发国展。
代议制即议会民主制。议会由选举产生, 作为国家的立法机构。行政机构,无论是君 主立宪制还是共和制下的行政机构,都必须 遵从立法,依法而治。
代议制在近代资产阶级中逐渐确立,较 之于封建专制是进步的。他也是对古代直接 民主制的继承与发展。
(一)、议会改革的背景:
①工业革命的完成使工商业资产阶级力量迅 速壮大; ②普通人生活水平提高推动政治民主化发展; ③旧法律规定了议员必须拥有大量地产; ④有些旧选区已无人居住而新兴工业区分配 的议席却很少。
③首相----多数党领袖,掌握行政权和立法创议权, 是国家 最高行政长官。
(4)内阁与议会的关系是怎样的? ④内阁----对议会负责,受议会监督。
★ 【英国君主立宪制的特点】
1、以代议制为基础;
2、以责任内阁制为核心;
3、国王是国家元首,扮演仪式性的角色;
4、内阁名义上对国王负责,实际上对议会负 责,权力中心在议会。
探原究则一一::当内阁国全王首相体和率成首全员相体对出阁政现员府矛集体事盾辞务,职集内。体阁负如责何,应并对与?首 相在政治上共进退。
案例二:“最年轻的英国首相” 1782年秋,诺思—福克斯内阁因议会通过不信任案,被迫 集体辞职。24岁的小皮特上台组阁,再遭议会不信任。 但他寻求国王的支持,解散了议会下院,重新选举,最终 取胜,反对派议员被驱逐出议会下院。
第八条 议会之选举应是自由的。 第九条 议会之演说自由、辩论或议事 之自由,不应……受到弹劾或询问。 第十三条 为申雪一切诉冤,并为修正、 加强与维护法律起见,国会应时常集会。
《权利法案》 请回答:上述条文保障了议会的哪些权利? 选举自由、言论自由、定时集会
核心思想: 以明确的法律条文,限制了 国王权利,保证议会 主权。
教事物之钦差法庭之
指 同司令类,指法以令及与权一法切庭其,他皆
为非法。
《权利法案》
材料二 凡未经议会
批权准,财,为借国政口王国而权王征特收,
或供国王使用而征 收金钱,超出议会 准许之时限或方式 者,皆为非法。
材料军四 事除经权议会
同意之外,平时 在本国内征募或 维持常备军,皆 属非法。
规定限制了国王哪些权利?
国王
统而不治
议会 国家权力中心
【知识抢答——君主立宪制的特点】
(1)君主立宪制度的基础和核心各是什么? ①基础----代议制;核心----责任内阁制。
(2)在君主立宪制政体下,国王地位如何?
②国王----国家元首,扮演仪式的角色, 统而不治, 形式上任命内阁,任命上院贵族。 (3)首相是怎样产生的?有什么权力,地位如何?