鲁人版(五四制)七年级《道德与法治》下册15.2《做大自然的朋友》教案

《做大自然的朋友》

本课是七年级《道德与法治》下册第八单元《与大自然和谐共生》中的第15课第二框题《做大自然的朋友》的内容，本课主要讲述三个问题： 1

、学会尊重自然；2、学会顺应自然；3、学会保护自然。

【知识与能力目标】

1、 尊重自然；

2、 顺应自然；

3、 保护自然。

【过程与方法目标】

通过学习，使学生认识到自然是人类的朋友，我们要尊重自然，顺应自然。

【情感态度价值观目标】

引导学生意识大自然对我们的重要性，培养学生尊重自然，顺应自然，保护自然的意识。

【教学重点】

1、

尊重自然；

2、 顺应自然；

3、 保护自然。

【教学难点】

在日常生活中，自觉地保护大自然。

1、多媒体多功能教室；

2、素材。

生活回望，导入新课

同学们有没有见过受伤的小鸟？见到小鸟受伤了你会怎样做呢？现在越来越多的人使用太阳能热水器，为什么呢？

生回答，师归纳

“劝君莫打枝头鸟，子在巢中盼母归。”大自然是人类的朋友，善待自然就是善待人类自己。

导入：做大自然的朋友

一、尊重自然

探究分享

中韩联合登山队2003年成功登顶珠穆朗玛峰，讨论：

1、登顶是否意味着“征服”？你怎么理解“不是征服，而是与山和平共处”？

学生回答。

老师总结：做大自然的朋友，首先要秉持尊重自然的态度。与尊重他人，尊重社会一样

尊重自然也是我对我们提出的道德要求，大自然的一切物种都有其存在的价值，我们要对自然怀有敬畏之心，珍重自然界的一切创造，一切存在和一切生命。人类尊重自然，自然也会尊重人类。

观察思考

展示P96的材料，讨论:

1、思考地球上的物种和人类是什么关系，物种的减少和灭绝对我们人类有什么影响。

2、电视公益广告《没有买卖就没有杀害》告诉我们什么道理？

学生回答。

老师总结：尊重自然，人类即不能做自然的奴隶，也不能凌驾于自然之上，充当自然的“征服者”和“主宰者”。人类与大自然应和平共处，和谐发展。

尊重自然对我们来说主要是保护生态环境，保护生物多样性。

二、顺应自然

探究分享

展示伏季休渔和退耕还林的图片。讨论：

1、为什么要实行伏季休渔和退耕还林？

2、前你列举遵循自然规律安排生产生活的事例。

学生分享。

老师：“天行有常”，大自然的发展变化有其自身的规律，人类的活动同样要受自然规律的支配。人类只有遵循自然规律才能有效防止在开发利用自然上走弯路，顺应自然，尊重自然规律，是人与自然和谐相处时应遵循的基本原则。

顺应自然要求我们不违背自然规律，按自然规律办事。围湖造田，毁林开荒等违背自然规律的错误行为，其结果会破坏生态平衡，引发生态危机，人类必须将受到大自然的惩罚。

顺应自然，并不是被动的服从自然、消极的听命于自然，还是要能动的认识自然，适应自然，积极地利用自然规律为人类发展谋求福利。

心灵对话

阅读大自然给人类的一封信，讨论：

面对大自然妈妈的疑问，我们该如何答复？

1、大自然妈妈：人类发展一定要以牺牲生态环境为代价吗？

2、大自然妈妈：人类欠了生态环境债，可以不还吗？

3、大自然妈妈：靠谱，吃子孙后代的资源维持生存发展，这道德吗？

学生回答。

老师总结：当下，我们倡导简约适度，绿色低碳的生活方式，反对奢侈浪费和不合理消费。开展创建节约型机关，绿色家庭，绿色学校，绿色社区等活动，提倡绿色出行，以尽量减少对自然的影响和压力。珍惜资源，节约资源应是我们每个人的生活选择。

三、保护自然

探究分享

展示p99材料，讨论：

1、开展“保护母亲河·美丽中国梦”示范性植树活动有什么重要意义？我们青少年应该为保护自然做点什么？

学生回答。

老师总结：尊重自然，顺应自然，目的是保护自然，更好地造福于人类。保护自然，体现在保护生态环境的行动中。如大力发展绿色经济，低碳经济，循环经济，给自然留下恢复元气，休养生息的充足空间；实施生态修复工程，积极治理已经产生的各类环境问题等。

在日常生活中，如果我们每个人都能用手绢代替纸巾，少用甚至不用一次性物品，随手关灯，不乱扔垃圾，自觉进行垃圾分类等，我们的生态环境就会不断得到改善。

带领学生阅读成长故事，了解护鹤天使——徐秀娟。向她学习，爱护自然。

三、本课小结

实现人与自然和谐共生，是人类永恒的追求。中华民族自古就注重和谐，在人与自然的关系上，崇尚天人合一，今天我们要秉承和谐的理念，做到尊重自然，顺应自然，保护自然，像对待生命一样对待生态环境，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展。

板书设计

尊重自然

做大自然的朋友顺应自然

保护自然

略。