二年级上册数学全册备课计划

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数学教案

青岛版六年制二年级数学学科第三册学校教师

单元备课

课时备课

二单元测试2课时

课时备课

（知道角的组成）

小结：角有一个顶点，两条边。

师：你能做出一个角吗？

学生独立做角，可能会根据情景图的提示剪一剪，摆一摆，

也可能用画一画，折一折等方法做角。

三）师：你能指一指图上其他的角吗？到情境中找角。（关注学生的观察能力）

展示在实物中抽象出来的角。观察并再次认识角。

师：观察这些角，你能发现什么？

小组交流，学生可能发现

（1）这些角有大有小

（2）第三幅和第四幅图中的角形状一样

（关注学生的发现过程）

师：这样的角叫做直角，我们可以给它标上直角符号。你

看，直角符号像什么？你还在哪里见过直角？在直角上标

出直角符号。学生可以在教室里找。

（让学生通过观察、回忆、想象，加深对直角的感知）四）全课总结

学生谈谈自己有什么收获，对自己的表现做出评价。

（引导学生正确评价自己，正确评价他人）

题组设计：

1、画出一个角，指指这个角的顶点和边?

2、画出一个角，并做上直角符号。

板书设计：

角的初步认识

直角

教学反思：

课时备课

些是锐角吗?

学生用三角板比一比，说出哪些是钝角，哪些是锐角。

题组设计：

哪些是钝角?哪些是锐角吗?

板书设计：

认识锐角、钝角

比直角大的角叫钝角

比直角小的角叫锐角

教学反思：

课时备课

第 4 周第 4 课时

课题信息窗2 认识锐角、钝角课型练习课第 2 课时

课时备课