音乐一年级上册《螃蟹歌》教案
2024年最新音乐《螃蟹歌》教案
2024年最新音乐《螃蟹歌》教案一、教学内容本节课选自《音乐教育与欣赏》教材第四章第二节，详细内容为《螃蟹歌》的学唱与赏析。
本章主要围绕动物歌曲展开，通过学习不同动物歌曲，让学生了解动物的生活习性，感受音乐中的趣味与活力。
二、教学目标1. 让学生掌握《螃蟹歌》的歌词、旋律和节奏，能熟练演唱；2. 培养学生对动物歌曲的兴趣，提高音乐审美能力；3. 通过学唱《螃蟹歌》，引导学生了解螃蟹的生活习性，培养关爱大自然的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和歌词记忆；2. 教学重点：熟练演唱《螃蟹歌》，了解螃蟹的生活习性。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、PPT课件；2. 学具：歌词单、笔、纸张。
五、教学过程1. 导入：以趣味故事引入，讲述螃蟹的趣事，激发学生对螃蟹的兴趣；2. 歌曲学唱：a. 播放《螃蟹歌》，让学生初步感受歌曲的旋律与节奏；b. 分组讨论，分析歌曲的歌词和节奏特点；c. 教师示范演唱，学生跟唱；d. 学生自主练习，教师巡回指导；e. 学生展示，集体演唱。
3. 歌曲赏析：a. 分析歌曲中的音乐元素，如旋律、节奏、和声等；b. 让学生谈谈自己对歌曲的理解和感受；4. 随堂练习：a. 学生自主创作以其他动物为主题的歌曲；b. 学生相互交流、演唱，分享创作成果。
六、板书设计1. 《螃蟹歌》歌词；2. 歌曲中的节奏变化；3. 歌曲赏析要点。
七、作业设计1. 作业题目：以《螃蟹歌》为例，创作一首关于其他动物的歌曲。
2. 答案要求：歌词内容健康向上，节奏明快，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，能熟练演唱《螃蟹歌》，但对歌曲节奏的掌握仍有待提高；2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解其他动物的生活习性，创作更多有趣味的动物歌曲，提高音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和歌词记忆；2. 教学过程：歌曲学唱、歌曲赏析、随堂练习；3. 作业设计：创作一首关于其他动物的歌曲。
音乐课螃蟹歌教案5篇
音乐课螃蟹歌教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级音乐螃蟹歌教案
一年级音乐螃蟹歌教课方案【篇一：音乐教课方案：螃蟹歌】少儿园中班歌唱活动：《螃蟹歌》一、活动目标：1、学生能够用光亮的声音生动、风趣地学会唱《螃蟹歌》这首歌，并做到不喊唱。
2、养成乐于与别人合作的习惯，并能创建性地编、演螃蟹与小朋友之间的简单故事，并从中体验到表演的乐趣。
3、能随音乐正确、有神韵地律动，体验手脚协调活动的快乐。
活动准备：钢琴、螃蟹图片、螃蟹歌简谱、螃蟹头饰二、活动过程：（一）谜语导入，引出课题今日，我们要学唱的一首歌曲是对于一个小动物的，请同学们动动脑筋猜一猜这个动物是什么？”八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。
（谜底：螃蟹）（二）赏识图片，熟习理解歌词发问： 1.看，这是什么？你们在哪见过它？2.它长什么样子，有什么特点？（三）出示图谱，看图谱说歌词（四）在理解的基础上学唱儿歌老师依据小螃蟹的特点编了一首儿歌小朋友们想听吗？1.教师演唱，少儿赏识。
2.随音乐师生同唱。
（依据少儿掌握状况限制次数）3.少儿随音乐演唱。
（五）创编情形剧，充足调换学生的想象力和创建力，加深学生对音乐的感觉拓展学生的想象空间，对音乐进行感觉、创作练习。
师：《螃蟹歌》很风趣，那螃蟹走路是什么样子呢？同学们模拟螃蟹走路的样子来为歌曲做表演。
（能够一人饰演螃蟹，戴螃蟹的头饰，一人饰演被夹的小朋友，跟着歌词的发展编动作）。
（六）活动结束四、活动延长：我们学习了歌曲《螃蟹歌》，感觉了歌曲快乐的情绪，大家为歌曲《螃蟹歌》创编的动作既生动又形象，回家后我们邀请爸爸妈妈一同来表演《螃蟹歌》，好吗？【篇二：《螃蟹歌》教课方案】《螃蟹歌》教课方案黄峤乡焦口小学李红教课目的： 1、能用光亮的声音学会演唱《螃蟹歌》。
2、能依据音乐旋律编排有关的舞蹈动作。
教课要点：学会演唱歌曲，体验表演乐趣。
教课难点：唱准附点音符。
教课准备：钢琴、多媒体课件、动物头饰。
教课过程：一、导入。
1、师：小朋友们，你今日老师给你们带来了一个好朋友，你们猜猜它是谁？2、多媒体课件：螃蟹图，讲自编故事。
螃蟹歌教案
螃蟹歌教案教案：螃蟹歌教案教学目标：1.了解螃蟹、认识螃蟹的外形特征。
2.培养幼儿的听、说、唱的能力。
3.提高幼儿的音乐欣赏和表演能力。
4.培养幼儿的动手动脑能力。
教学资源：1.录制好的《螃蟹歌》曲目2.螃蟹图片和卡片3.幼儿园音乐室4.音响设备教学过程：引入：1.播放《螃蟹歌》的歌曲，让幼儿听歌曲。
2.引导幼儿观察歌曲中的螃蟹形象，看看螃蟹长什么样子。
操作环节：1.教师拿出螃蟹图片和卡片，向幼儿展示并简单介绍螃蟹的特点。
2.让幼儿用手指着螃蟹的四个脚，数一数。
3.教师出示螃蟹的卡片，幼儿跟唱歌词中螃蟹的叫声“呱呱呱”。
4.分组进行游戏，每组一份螃蟹的卡片，幼儿们轮流拿着卡片说出螃蟹的叫声，其他幼儿跟着唱。
展示环节：1.播放《螃蟹歌》歌曲，让幼儿一边唱歌一边舞动身体。
2.教师指挥幼儿模仿螃蟹姿势，同时跟着歌曲的节奏进行动作。
3.教师出示螃蟹的图片和卡片，引导幼儿模仿螃蟹的动作和声音。
延伸拓展：1.让幼儿自由发挥，用画笔画一只螃蟹，或者用泥巴捏一只螃蟹。
2.引导幼儿观察螃蟹在水里的动作，让他们模仿螃蟹在地上和水里爬行的样子。
教学总结：1.教师总结本节课的内容和学习成果。
2.让幼儿回答一些问题，检查他们对螃蟹相关知识的掌握程度。
3.教师表扬幼儿的积极参与和表现，并给予鼓励。
教学反思：通过这节课的学习，幼儿们对螃蟹有了更深入的了解，提高了他们的音乐感知能力和表演能力。
通过唱歌、跳舞、模仿等活动，让幼儿更好地理解和掌握了螃蟹形象和特点，培养了他们的动手动脑能力。
同时，教师要关注每个幼儿的参与情况，了解他们的学习兴趣和需求，及时调整教学方法和内容，激发幼儿的学习积极性和创造力。
教案：螃蟹歌
教案：螃蟹歌
教案：螃蟹歌
一、教学目标：
1. 学生能够认识和掌握螃蟹歌的歌词。
2. 学生能够跟随音乐节奏做出相关动作。
3. 学生能够培养对音乐的兴趣和表演能力。
二、教学步骤：
1. 创设情境：老师引导学生回忆海洋和海洋生物的相关知识，介绍螃蟹的特点和形象，激发学生学习的兴趣。
2. 学唱螃蟹歌：老师向学生播放螃蟹歌的音乐，并带领学生跟随音乐节奏学唱歌词。
歌词如下：
螃蟹哇哇走来呀，捏在手里摇不摇。
左右蹲蹲，摆起指头跳起舞。
向前爬爬，东西摸摸，手脚摇摇八爪儿。
螃蟹哇哇走来呀，捏在手里摇不摇。
3. 情感交流：老师和学生一起回顾刚才学唱的歌词，让学生展示他们自己的动作和表演。
4. 分组练习：将学生分成小组，每组准备一个小表演，表演螃蟹歌。
可以有创意地加
入一些舞蹈动作和小道具。
5. 板书整理：将歌词和相关的图片贴在黑板上，巩固学生对歌词的记忆和理解。
6. 总结回顾：请学生回顾今天学的内容，分享自己的感受和体会。
7. 拓展延伸：老师可以带领学生学唱其他海洋生物相关的歌曲，如《小鱼游泳》、《海豚跳跃》等。
三、教学重点：
1. 学唱螃蟹歌的歌词并理解歌曲内容。
2. 跟随音乐节奏做出相关动作。
四、教学扩展：
1. 老师可以带领学生了解更多的海洋生物，如海星、海藻等，增加学生对海洋生物的了解。
2. 学生可以分组创作自己的歌曲或舞蹈，展示给班级。
3. 可以邀请音乐老师或舞蹈老师到班级上进行专业指导和培训。
螃蟹歌音乐课教案6篇
螃蟹歌音乐课教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《螃蟹歌》教案设计
《螃蟹歌》教案设计螃蟹歌教案设计教学目标：1. 了解螃蟹的特点和生活习性；2. 学习和掌握《螃蟹歌》这首儿歌的歌词和曲调；3. 培养学生的音乐欣赏能力，感受音乐的美妙。
教学资源：1. 《螃蟹歌》的录音或视频；2. 与螃蟹有关的图片或模型；3. 黑板或白板、粉笔或马克笔。
教学步骤：引入活动：1. 通过播放《螃蟹歌》的录音或视频，激发学生对螃蟹的兴趣。
2. 引导学生观察与螃蟹有关的图片或模型，向学生介绍螃蟹的生活特点。
歌词学唱：1. 老师带领学生一起跟着录音或视频学唱《螃蟹歌》的歌词。
可以分为两段学唱，先教唱第一段，再教唱第二段。
重点讲解歌词的发音和意义。
提示学生掌握歌曲的基本韵律和节奏。
歌曲表演：1. 学生分组，每个小组选择一段歌曲进行表演。
可以鼓励学生动手制作螃蟹面具或服装，增加表演的趣味性。
着重培养学生的合作能力和表演自信心。
钢琴伴奏：1. 老师在钢琴上示范《螃蟹歌》的简单伴奏，让学生感受音乐的旋律和和声。
鼓励学生模仿钢琴演奏的动作，培养学生对音乐节奏的感觉。
创作活动：1. 鼓励学生以螃蟹为主题进行自由创作，可以是绘画、写诗、编故事等形式。
提供必要的材料和工具，指导学生发挥自己的想象力和创造力。
总结反思：1. 回顾整堂课的学习内容，让学生展示他们的创作成果或表演成果。
2. 引导学生讨论螃蟹歌给他们带来的感受和体验，培养学生的音乐欣赏能力和表达能力。
教学延伸：1. 学生自行选择其他动物歌曲进行学唱和表演，扩展音乐感知的范围。
2. 组织学生参观水族馆或亲自观察螃蟹，加深对螃蟹的了解和认知。
通过以上教案设计，学生可以在轻松的音乐氛围下，学习与欣赏《螃蟹歌》。
同时，通过歌曲的学唱和表演，培养学生的音乐表达能力以及合作和创造力。
同时，帮助学生对螃蟹这一生物有更深入的了解。
最新音乐《螃蟹歌》教案
最新音乐《螃蟹歌》教案一、教学内容本节课教学内容选自音乐教材第四章《儿童歌曲创作》第三节，详细内容为《螃蟹歌》。
通过学习这首歌曲，学生将掌握简单的音乐创作技巧，了解儿歌的特点，提高音乐审美能力。
二、教学目标1. 让学生掌握《螃蟹歌》的歌词和旋律，能熟练演唱。
2. 培养学生运用音乐创作技巧，创作简单的儿歌。
3. 增进学生对我国民间音乐文化的了解，提高音乐鉴赏能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲的创作技巧，如押韵、节奏等。
教学重点：《螃蟹歌》的歌词、旋律及创作背景。
四、教具与学具准备教具：钢琴、吉他、音响设备、教学课件。
学具：歌词单、铅笔、橡皮、音乐创作本。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师播放《小燕子》、《两只老虎》等学生熟悉的儿歌，引导学生感受儿歌的韵律美。
（2）邀请学生分享自己喜爱的儿歌，探讨儿歌的特点。
2. 新课导入（1）教师介绍《螃蟹歌》的创作背景，引导学生了解民间音乐文化。
（2）教师示范演唱《螃蟹歌》，学生跟唱。
3. 例题讲解（1）分析《螃蟹歌》的歌词，讲解押韵、节奏等创作技巧。
（2）教师指导学生进行歌词创作练习，如仿写、改编等。
4. 随堂练习（1）学生分组，进行歌词创作练习。
（2）每组展示创作成果，全班同学共同评价、讨论。
5. 课堂小结六、板书设计1. 课程《螃蟹歌》2. 歌曲创作背景3. 歌词、旋律分析4. 创作技巧：押韵、节奏5. 课堂练习：歌词创作七、作业设计1. 作业题目：以《小鸭子》、《大象》等为主题，创作一首儿歌。
2. 答案示例：（1）歌词：小鸭子，嘎嘎嘎，游到河边捉鱼虾。
（2）节奏：强弱强弱强弱弱，强弱强弱强弱弱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对课堂教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生关注民间音乐，了解我国丰富的音乐文化。
鼓励学生在课后收集喜欢的儿歌，进行分享和交流。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲的创作技巧，如押韵、节奏等。
螃蟹歌 教学设计及教学反思
螃蟹歌教学设计及教学反思《螃蟹歌》教学设计及教学反思一、教学设计（一）教学目标1. 学生能够用四川方言演唱歌曲《螃蟹歌》，并能根据歌曲的内容进行表演。
2. 通过学习歌曲，学生能够了解螃蟹的特点和生活习性，培养学生对动物的观察和了解。
3. 培养学生的音乐感知能力和表现力，提高学生的音乐素养。
（二）教学重难点1. 教学重点：学生能够用四川方言准确地演唱歌曲《螃蟹歌》，并能表现出歌曲的诙谐幽默。
2. 教学难点：歌曲中的一字多音和附点音符的演唱，以及歌曲的表演。
（三）教学方法1. 讲授法：讲解歌曲的歌词、旋律和演唱方法。
2. 演示法：教师示范演唱歌曲，让学生更加直观地感受歌曲的演唱技巧和情感表达。
3. 练习法：学生通过反复练习演唱歌曲，提高演唱水平。
4. 讨论法：组织学生讨论歌曲的内容和表演方式，培养学生的创造力和想象力。
5. 欣赏法：让学生欣赏不同版本的《螃蟹歌》，拓宽学生的音乐视野。
（四）教学过程1. 导入新课播放一段螃蟹的视频，让学生观察螃蟹的外形和动作。
提问学生：你们见过螃蟹吗？螃蟹有什么特点？引出歌曲《螃蟹歌》，让学生听一听歌曲中是怎样描述螃蟹的。
2. 学习歌曲教师范唱歌曲，让学生感受歌曲的旋律和节奏。
学生跟琴轻声哼唱歌曲，注意歌曲中的一字多音和附点音符的演唱。
教师逐句教唱歌曲，让学生掌握歌曲的歌词和演唱方法。
学生完整地演唱歌曲，教师进行指导和纠正。
3. 歌曲表演让学生分组讨论歌曲的表演方式，可以根据歌曲的内容进行动作设计和角色扮演。
每组学生进行表演，其他学生进行评价和欣赏。
教师对学生的表演进行总结和评价，肯定学生的创意和表现，同时提出改进的建议。
4. 拓展延伸让学生欣赏不同版本的《螃蟹歌》，如儿歌版、摇滚版等，感受不同风格的音乐。
提问学生：你们还知道哪些关于螃蟹的歌曲或故事？鼓励学生课后自己创作关于螃蟹的歌曲或故事，培养学生的创造力和想象力。
5. 课堂小结总结本节课的学习内容，让学生回顾歌曲的歌词、旋律和演唱方法。
《螃蟹歌》音乐教学教案
《螃蟹歌》音乐教学教案教学目标：1.通过学习《螃蟹歌》音乐，学生能够掌握歌曲的旋律和歌词。
2.能够在歌曲伴奏下合奏演唱《螃蟹歌》。
3.能够通过合奏体验音乐的合作和协调。
教学准备：1.《螃蟹歌》音乐录音。
2.CD播放器或电脑。
3.乐器（可以用键盘乐器、打击乐器等）。
教学步骤：引入（5分钟）：1.学生坐好，老师播放《螃蟹歌》音乐。
2.学生仔细听音乐，感受其中的旋律和节奏。
3.老师请学生发表他们听到的感受和观点，引导他们对音乐的理解和认识。
歌曲学习（25分钟）：1.老师教唱《螃蟹歌》的歌词。
2.老师播放音乐，学生跟着唱歌词，重复几遍。
3.让学生尝试单独唱歌，老师帮助他们纠正发音和节奏。
4.学生分组演唱《螃蟹歌》，老师监督指导。
合奏演练（30分钟）：1.老师将学生分成几组，每组分配不同的乐器（可以用键盘乐器、打击乐器等）。
2.老师教导学生按照音乐合奏的节奏演奏各自的乐器。
3.学生在老师的指导下，通过多次练习，使各组的乐器合奏更加协调。
4.最后，学生分组合奏演唱《螃蟹歌》，老师指导整体的合奏效果。
总结（10分钟）：1.老师和学生一起回顾学习过程，回答以下问题：你们对《螃蟹歌》有什么新的认识？你们在合奏中遇到了什么问题？你们是如何解决的？2.请学生进行自我评价，分享自己在学习《螃蟹歌》中的收获和不足之处。
3.老师提供肯定和建议，鼓励学生继续努力学习音乐。
拓展延伸：1.学生可以自行编排动作和舞蹈来配合《螃蟹歌》的演唱，让合奏更具表现力和趣味性。
2.学生可以尝试用简单的乐谱记录《螃蟹歌》的旋律，进一步加深对音乐的理解和认识。
3.学生可以尝试创作自己的歌曲，并进行合奏演唱，培养创造力和团队合作精神。
歌曲《螃蟹歌》音乐教学设计（精选5篇）
歌曲《螃蟹歌》音乐教学设计（精选5篇）作为一位杰出的老师，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的歌曲《螃蟹歌》音乐教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
歌曲《螃蟹歌》音乐教学设计篇1一、教材分析这是一首流传于四川地区的民歌。
歌曲为2/4拍，徵调式，由上下乐句构成。
旋律诙谐、活泼，表现了在河边玩耍的孩子们观察到的螃蟹和发生在它身上的故事。
学习歌曲并运用四川的地方方言演唱，更添加了歌曲的地方色彩和情趣。
二、教学目标1. 能用四川地方方言和诙谐、滑稽的情绪演唱四川民歌《螃蟹歌》，在积极参与交流中让学生体会表演的乐趣。
2. 在丰富的艺术活动中引导学生发现美、表现美、创造美，感受螃蟹可爱有趣的特点，体验不同地域的文化特点。
三、教学重、难点(一)教学重点掌握歌曲的情绪、了解歌曲的风格、准确地唱好歌曲。
(二)教学难点歌曲旋律的音准及运用方言演唱歌曲。
四、教学过程(一)组织教学教师：今天，我们首先举办一个“动物联欢会”，希望同学们积极扮演角色，大胆表现自己，为我们的联欢会增添更多的欢乐。
1. 欣赏《大象》动画。
2. 学生随画面自由模仿动作进音乐教室表演。
(二)创设情境、寓教于乐1. 描述动物特征教师：同学们表演得好极了，大家都非常准确地抓住了各种小动物的特征，不说出它的名字就能让我们知道你表演的是谁?哪位小朋友说说你扮演的小动物有什么明显的特征?带上老师的头饰表演一下。
2. 复习歌曲教师：欣赏《在动物园里》动画，同学们能不能唱唱跟这些动物有关的歌曲? (学生自由演唱，可以演唱每首歌曲的一两句歌词。
) 教师：我们就一起来复习一首前节课学过的大家非常喜欢的歌曲《请来看看我们的村庄》，体会一下这首歌曲的情绪是怎样的?学生回答：欢快、活泼??3. 讲解情绪的重要性教师：欢快、活泼只是歌曲情绪的一种，那么同学们还学过其他情绪的歌曲或乐曲吗?每首歌曲或乐曲由于情绪的不同，我们的演唱风格和表演形态都不一样，可见情绪在音乐表现中的重要性。
《螃蟹歌》教案螃蟹儿歌教案
《螃蟹歌》教案螃蟹儿歌教案一、教学内容本节课我们将学习《螃蟹歌》。
该部分内容位于教材第三章“动物儿歌”部分，详细内容主要围绕螃蟹的生活习性和特点进行编写，通过儿歌的形式，让学生在愉快的氛围中了解螃蟹。
二、教学目标1. 让学生掌握《螃蟹歌》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 通过学习《螃蟹歌》，使学生了解螃蟹的生活习性和特点。
3. 培养学生对自然界的热爱和观察力。
三、教学难点与重点教学难点：理解并掌握《螃蟹歌》中的歌词和旋律。
教学重点：了解螃蟹的生活习性和特点。
四、教具与学具准备教具：螃蟹模型、教学PPT、音响设备。
学具：歌词卡片、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：展示螃蟹模型，引导学生说出螃蟹的特点，为新课学习做好铺垫。
2. 歌曲教学：（1）播放《螃蟹歌》，让学生初步感受歌曲旋律。
（2）教师带领学生学习歌词，注意指导学生掌握歌词的节奏和音高。
（3）分组练习，让学生在小组内进行演唱，互相纠正、互相学习。
3. 实践活动：（1）让学生观察螃蟹模型，了解螃蟹的生活习性。
（2）引导学生用彩色笔在画纸上绘制螃蟹，培养观察力和动手能力。
4. 随堂练习：（1）教师随机抽取学生演唱《螃蟹歌》，检查学习效果。
（2）让学生分享自己的螃蟹画作，互相评价、学习。
六、板书设计1. 《螃蟹歌》2. 内容：（1）螃蟹的生活习性（2）螃蟹的特点（3）歌词及旋律七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记并演唱《螃蟹歌》。
（2）观察生活中的螃蟹，记录其生活习性。
2. 答案：（1）歌词及旋律正确，演唱流畅。
（2）记录至少3个螃蟹的生活习性。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，针对不同学生的学习情况进行个别指导。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后收集更多关于螃蟹的知识，进行分享。
（2）开展“螃蟹儿歌创作”活动，培养学生的创新意识和创作能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践活动设计。
螃蟹歌音乐教案7篇
螃蟹歌音乐教案7篇我们在写教案的过程中是需要从学生的角度开始的，积累了多年的工作经历，教师在写教案时一定都得心应手了，下面是为您分享的螃蟹歌音乐教案7篇，感谢您的参阅。
螃蟹歌音乐教案篇1【活动设计】小班的小朋友由于其特殊的年龄特点所决定，他们对情境性的游戏比较感兴趣，而且螃蟹这个小动物也是他们所熟悉的，我们的自然角就有，平时小朋友们一有空就会跑去自然角观察螃蟹，观察它如何走路、如何吐泡泡等。
于是就设计了这个活动，让幼儿在音乐中感受、体会小螃蟹的乐趣。
【活动目标】1、学习随音乐合拍地做出“跳舞、吐泡泡”动作。
2、在做螃蟹横行、躲藏动作时，努力做到身体不碰到同伴。
【活动准备】1、捉螃蟹的音乐。
2、自制一只捉螃蟹网。
重点：随音乐合拍地做出“跳舞、吐泡泡”动作。
难点：在教师的提示下做出与音乐相匹配的动作。
【活动过程】1、出示螃蟹头饰，引起幼儿兴趣。
你们看是谁来了？（小螃蟹），小螃蟹参加了场音乐舞会，现在请你们来听音乐，猜猜小螃蟹做了些什么事情呢？整体欣赏音乐《捉螃蟹》，教师、幼儿仔细倾听音乐，感受音乐。
2、师幼共同创编音乐《捉螃蟹》的动作▲创编学习a段动作。
1、指导语：小螃蟹见到了好朋友，和朋友打招呼，谁来做做螃蟹是怎么打招呼的？请个别幼儿示范。
螃蟹的脚也会打招呼，你们会吗？2、指导语：那我们脚和手一起跟音乐来动一动。
（教师清唱歌谱）▲创编学习b段动作。
1、指导语：螃蟹最喜欢在河里干什么？提议：我们一起来吹个大泡泡吧。
2、指导语：螃蟹是怎样走路的？幼儿示范后，大家站成散点学习螃蟹横行的动3、幼儿讨论：“在做螃蟹横行时，怎样不影响同伴呢？”指导语：你们刚才在做动作时有没有碰到其他螃蟹？你用什么好办法解决的呢？（走的时候左右看一看）3、听音乐完整练习动作。
4、教师与幼儿一起玩“捉螃蟹”游戏【成效与反思】捉螃蟹》的目标是要求幼儿能跟着音乐学螃蟹爬行、吐泡泡。
在活动一开始，我请幼儿围成一个圆形站立，这样便于幼儿在接下来的活动中相互学习更好的观察。
音乐《螃蟹歌》教案
音乐《螃蟹歌》教案一、教学目标1.了解音乐《螃蟹歌》的歌曲背景和创作意图。
2.学习歌曲的歌词和曲调。
3.通过合唱和舞蹈的形式，提高学生的音乐表达能力和合作意识。
二、教学内容1.歌曲背景介绍2.歌词学习3.合唱和舞蹈表演三、教学步骤步骤一：歌曲背景介绍（10分钟）在这个步骤中，教师可以向学生介绍《螃蟹歌》这首歌曲的背景和创作意图。
可以让学生了解这首歌的作者、创作背景和音乐风格等。
步骤二：歌词学习（20分钟）1.教师可以播放《螃蟹歌》的原版音乐，让学生先听一遍。
2.教师可以逐句教学歌曲的歌词，让学生跟读。
3.教师可以分段教学，先让学生跟读一段歌词，然后整合起来一起唱。
步骤三：合唱和舞蹈表演（30分钟）1.教师可以将学生分成若干小组，每个小组都可以选择合唱一段歌词。
2.教师可以指导学生进行合唱练习，注意节奏和音准。
3.教师可以引导学生根据歌曲的节奏编排简单的舞蹈动作，增添表演的趣味性。
4.每个小组可以轮流进行合唱和表演练习，互相观摩并提供反馈。
四、教学资源和评估方式资源准备1.音乐播放设备和音响2.《螃蟹歌》的原版音乐评估方式1.在学生合唱和表演的过程中，教师可以实时观察学生的表现，给予表扬和指导。
2.可以提前准备一份针对学生合唱和表演的评估表格，根据学生的合作能力、音准和舞蹈动作等方面进行评分。
五、教学延伸1.可以邀请学生选择自己喜欢的歌曲，在教师的指导下自主进行合唱和舞蹈表演。
2.可以组织学生参加校内或校际的音乐比赛，展示他们的合唱和表演才华。
六、课堂反思通过这样一堂音乐课，学生不仅可以增加对音乐的了解，还可以锻炼合作能力和音乐表达能力。
同时，通过合唱和舞蹈的形式，激发学生的创造力和表演欲望，提高他们的自信心。
《螃蟹歌》教案螃蟹儿歌教案
《螃蟹歌》教案螃蟹儿歌教案一、教学内容本节课我们将学习《螃蟹歌》。
该内容位于教材第二章“可爱的动物”第三节。
详细内容包括：认识螃蟹的生活习性，了解螃蟹的身体结构，学习《螃蟹歌》歌词，掌握歌曲旋律。
二、教学目标1. 让学生了解螃蟹的生活习性和身体结构，培养学生对自然生物的兴趣。
2. 学会演唱《螃蟹歌》，培养学生的音乐素养和审美情趣。
3. 通过学习《螃蟹歌》，引导学生热爱生活，关爱动物，保护环境。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲旋律的掌握，歌词的理解。
教学重点：螃蟹的生活习性和身体结构的认识，歌曲的演唱。
四、教具与学具准备教具：螃蟹模型，PPT，音乐播放设备。
学具：课本，笔，纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示螃蟹模型，引导学生观察螃蟹的特点，激发学生对螃蟹的兴趣。
2. 新课导入：介绍螃蟹的生活习性和身体结构，让学生对螃蟹有更深入的了解。
3. 歌曲教学：a. 播放《螃蟹歌》，让学生感受歌曲的旋律。
b. 分组学习歌词，指导学生正确发音。
c. 教唱歌曲，纠正学生的音准和节奏。
4. 随堂练习：分组演唱《螃蟹歌》，培养学生的团队合作精神。
六、板书设计1. 螃蟹的生活习性和身体结构2. 《螃蟹歌》歌词3. 歌曲旋律七、作业设计1. 作业题目：演唱《螃蟹歌》，录制视频或音频。
答案：根据课堂学习，正确演唱《螃蟹歌》。
2. 作业题目：以“我心中的螃蟹”为主题，画一幅画。
答案：发挥创意，描绘出自己心中的螃蟹形象。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对螃蟹生活习性和身体结构的掌握程度，以及对歌曲演唱的熟练程度。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他动物的生活习性和身体结构，激发学生对大自然的热爱。
鼓励学生参加课外活动，如参观动物园、自然保护区等，深入了解各种动物。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 歌曲教学过程中的细节。
3. 作业设计及课后反思与拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定教学难点与重点是课堂教学的核心，需针对学生的认知水平和学习需求进行合理设定。
最新音乐《螃蟹歌》教案
最新音乐《螃蟹歌》教案一、教学内容本节课选自《音乐教育手册》第四章第二节，详细内容为《螃蟹歌》。
通过学习这首歌曲，学生能够了解我国海洋文化，感受歌曲的欢快节奏，掌握一定的音乐演唱技巧。
二、教学目标1. 让学生了解《螃蟹歌》的创作背景，理解歌词的含义，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过学习歌曲，提高学生的音乐演唱技巧，培养学生的节奏感和音乐表现力。
3. 激发学生对海洋生物的兴趣，培养学生的环保意识。
三、教学难点与重点重点：歌曲的演唱技巧和节奏感。
难点：歌曲中部分歌词的发音和音乐表现力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、教学课件。
2. 学具：歌词单、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示螃蟹的图片，引导学生了解螃蟹的生活习性和外形特征，引出本节课的主题《螃蟹歌》。
2. 歌曲学习：（1）教师播放歌曲，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
（2）教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生正确发音，培养学生的节奏感。
（3）学生自主练习演唱，教师个别指导。
3. 歌曲演唱技巧讲解：（1）讲解歌曲中的演唱技巧，如气息控制、音准把握等。
（2）教师示范演唱，学生跟随练习。
4. 随堂练习：（1）学生分组演唱，互相评价，教师点评。
（2）拓展：让学生了解其他海洋生物，培养环保意识。
六、板书设计1. 歌曲名称：《螃蟹歌》2. 歌曲演唱技巧：气息控制、音准把握3. 歌曲节奏：欢快、活泼七、作业设计1. 作业题目：演唱《螃蟹歌》，并录制视频。
2. 答案：正确演唱歌曲，节奏准确，发音清晰。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《螃蟹歌》，学生对海洋生物有了更深入的了解，同时也提高了音乐演唱技巧。
在课后，教师应关注学生的作业完成情况，针对存在的问题进行个别指导。
可以引导学生了解其他海洋生物，培养学生的环保意识，将音乐教育与环保教育相结合，提高学生的综合素质。
重点和难点解析：1. 歌曲的演唱技巧和节奏感。
2. 歌曲中部分歌词的发音。
最新音乐《螃蟹歌》精品教案
最新音乐《螃蟹歌》精品教案一、教学内容本节课选自音乐教材第四章第二节《民谣与童谣》中的《螃蟹歌》。
本节课主要详细内容包括歌曲的歌词学习、旋律掌握、节奏练习以及简单的音乐创作。
二、教学目标1. 让学生了解并熟悉《螃蟹歌》的歌词内容，理解歌曲所表达的意境。
2. 培养学生对旋律的识别和演唱能力，提高音乐节奏感。
3. 通过音乐创作活动，激发学生的创造力和团队合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分旋律的演唱，以及音乐创作中节奏的搭配。
教学重点：歌词的理解，旋律的演唱，以及节奏感的培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、吉他、多媒体设备、黑板。
学具：歌词单、五线谱本、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体播放《螃蟹歌》的视频，让学生初步感受歌曲的韵律和意境。
2. 歌曲学习（15分钟）a. 分发歌词单，引导学生一起朗读歌词，理解歌词内容。
b. 教师示范演唱，学生跟随学唱，注意指导学生掌握旋律和节奏。
c. 学生分组练习，互相纠正，提高演唱效果。
3. 例题讲解（10分钟）a. 选取歌曲中具有代表性的旋律片段，进行讲解和分析。
b. 以吉他、钢琴伴奏，让学生跟随演唱，加深对旋律的理解。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生分组进行节奏练习，利用打击乐器配合演唱。
b. 教师巡回指导，纠正节奏错误，提高学生的节奏感。
5. 音乐创作（10分钟）a. 学生分组，根据《螃蟹歌》的旋律和节奏，创作一段简单的音乐。
b. 各组展示作品，全班同学共同评价，提出改进意见。
b. 布置课后作业，鼓励学生在课后进行拓展学习。
六、板书设计1. 黑板左侧：歌词全文，重点标注。
2. 黑板右侧：旋律谱例，用不同颜色标注旋律线条。
七、作业设计1. 作业题目：根据《螃蟹歌》的旋律和节奏，创作一首简短的童谣。
2. 答案要求：歌词内容健康向上，旋律节奏正确，字迹工整。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加音乐社团活动，进一步培养音乐兴趣；推荐相关音乐作品，拓宽学生的音乐视野。
螃蟹歌教案附设计意图
《螃蟹歌》教案教学目标：1.能用自然欢快的情绪演唱歌2.能用身体律动，二声部，乐器响板加花加入歌曲。
3.认识了解前八后十六、前十六后八、附点八分音符。
4.能意识到保护环境，保护动物，了解不同的地区民族文化。
教育重点：1.能用快乐的情绪演唱歌曲。
2.能明白民族一体，环境保护，爱国爱家爱民族特色文化。
教学难点：1.认识前八后十六、前十六后八、附点八分音符。
2.能自主唱出二声部，加入身体律动和响板乐器。
教学过程：一、导入1、师：今天的天气真正好，我们一起来动动，跳完以后想一想，跳的是什么动物？（响板伴奏）（播放音频）2、师引导生身体律动：全体起立，准备！左脚、右脚、左脚、右脚。
左、右、左、右、夹手。
左脚、右脚、左脚、右脚。
左、右、左、右、夹手。
左脚、右脚、左脚、右脚。
左上（4拍）夹手。
左脚、右脚、左脚、右脚。
右下（4拍）夹手。
动作灵活，请坐！3、师：刚刚跳的是什么动物？（生：螃蟹）4、师：咦？这时我有一个疑问？小螃蟹们帮帮我！螃蟹螃蟹怎么走？（生：横着走）5、师：谢谢你（示意坐下）横着走？瞧！一只四川的小螃蟹横着向我们走来。
设计意图：为身体律动和二声部，舞蹈律动做铺垫。
（出示第一关拍一拍）二、拍一拍节奏师：想来贵州交朋友，路途遥远有困难，齐心协力，帮助他解决四个小难关。
（播放音频）1、师引导生拍节奏读节奏：长短短、短短长，长短短、短短长。
小螃蟹、八只脚，小螃蟹，、八只脚。
准备你们来生：长短短、短短长，长短短、短短长。
小螃蟹、八只脚，小螃蟹、八只脚。
再加一条长短、长短。
恰恰，恰恰。
准备你们来生：长短、长短。
恰恰、恰恰。
节奏完成的非常棒！请坐。
（师在领读时加响板。
）2、师：刚刚读的真奇怪，音乐术语来学习，一共三种节奏。
刚才呀，老师读的长短短在音乐术语中叫前八后十六，因为前面的音要长一点后面的音要短一点。
而短短长刚好相反，在音乐术语中叫前十六后八，把最后的长短，叫附点八分音符，现在一起来读一读。
师：小螃蟹生：……师：前八后十六生：……师：八只脚生：……师：前十六后八生：……师：恰恰生：……师：附点八分音符生：……设计意图：解决重难点三种节奏型三、读一读1.师：音乐术语有魔力一下，拍着大青山，遇见一位老奶奶歌声优美，却听不懂小螃蟹们听一听，到底哪里不一样？（播放音频）师：以往咱们用普通话唱的歌曲中这次在发音上有什么不同？生：一些字的发音和普通话的不一样。
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音乐一年级上册《螃蟹歌》教案
教学内容：四川民歌《螃蟹歌》
教学目标：
1、情感态度与价值观：
学会体验歌曲中的欢快诙谐的情绪，培养学生喜欢学习民族歌曲的兴趣。
2、过程与方法：
通过聆听、模仿来学习歌曲，并能够运用四川方言进行演唱，感受歌曲的诙谐的情绪。
3、知识与技能：
能够运用良好的歌唱状态，准确的按着节奏演唱歌曲.
教学重点：
按照准确地节奏、节拍运用自然的、正确的歌唱方法，充满风趣地演唱歌曲《螃蟹歌》
教学难点：
1. 歌曲旋律的音准及用方言演唱歌曲
2、一字多音的演唱
3、能够运用四川方言来演唱歌曲
教法设计：
听唱法讨论法欣赏法
教具准备：
《螃蟹歌》课件电子琴螃蟹头饰
教学流程设计：
一、创设情境，导入新课
1、出示谜语：八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞。
生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。
请同学们猜一猜，这是什么小动物？（螃蟹）
2、提问：你们见过螃蟹吗？说说螃蟹是什么样子的？（跟随学生的回答，画出螃蟹的简笔画。
）看看螃蟹的图片。
3、螃蟹走路的姿势是什么样的？谁能学一学？
二、熟悉歌词
1、螃蟹是一种很有趣的小动物，有一首歌是专门描写螃蟹的，大家想学吗？请大家读读歌词。
（片⑤）
2、请大家听听这首歌，注意：歌曲中那些字的发音与普通话的发音不一样。
（片④）
蟹读作hai 哥读作 guo 脚读作 jiuo 个读作 guo
硬读作 en 壳读作 kuo 横读作hun
3、这是一首四川民歌，是用四川方言演唱的，所以有一些字的发音和普通话发音不一样。
请同学们再读一遍歌词，读音有变化的字音用四川方言来读。
（片⑤）
4、其实我们的岚皋方言与四川方言非常接近，哪位同学能用我们的岚皋方言读一读歌词呢？
三、演唱歌曲1、聆听歌曲范唱，打打2/4拍子。
2、聆听歌曲范唱，看着歌词做口型。
3、用听唱法学习歌曲。
4、聆听范唱，小声跟唱。
5、师生接龙演唱歌曲。
6、跟随伴奏，完整演唱歌曲。
7、结合歌词内容，讨论每一段的演唱情绪：
歌曲写了一群孩子去江边玩耍，遇上螃蟹的情景。
第一段写了螃蟹的长相形态，要用怎样的情绪演唱？（风趣）
第二段描述了螃蟹夹住了顽童的脚趾，双方僵持不下的情景。
要用怎样的情绪演唱? (着急、紧张)
第三段写了被夹住脚的顽童苦苦哀求螃蟹的情景。
要用怎样的情绪演唱？（哀求）
8、请同学们带着情绪演唱歌曲。
注意每段情绪的不同。
四、表演歌曲
请同学们合作思考，怎样表演歌曲中的音乐故事呢？（小组展示）
五、拓展（爱护动物）
螃蟹有话对大家说。
读一读，拍一拍《保护动物拍手歌》。
六、岚皋民歌欣赏
《螃蟹歌》教学设计
侯边庄小学
刘丽荣。