第十一课中国古代陵墓雕塑和宗教雕塑邱
人美版高中《美术鉴赏》第11课《中国古代陵墓雕塑和宗教雕塑》教学设计
中国古代陵墓雕塑和宗教雕塑一、教学目标：(1)知识与技能：通用本课学习，使学生了解中国古代陵墓雕塑和宗教雕塑的杰出代表及其艺术特点，提高欣赏古代雕塑的能力。
（2）过程与方法：教师提出问题，学生思考、讨论、回答。
（3）情感态度价值观：通过本课学习使学生热爱家乡雕塑建设，具有保护古建筑意识，开拓艺术视野，陶冶雕塑艺术情操。
提高艺术素养的感知能力,激励学生热爱民族传统文化艺术，激发学生民族自豪感。
二、教学重点:让学生了解中国两大类雕塑（陵墓雕塑和宗教雕塑）及其艺术特征，特别是对其中的优秀代表作品能加以分析及鉴赏。
教学难点：如何运用生动的教学语言引发学生的兴趣，从而唤起学生对雕塑艺术的热爱。
三、教学过程新课导入：播放一段音乐（西安的人）由西安引出兵马俑提问----它属于美术众多门类中的一种——雕塑引出课题，今天我们共同学习的内容是中国古代陵墓雕塑。
教学内容：（一）陵墓雕塑1、秦始皇陵兵马俑---世界上最大型的雕塑群（1）学生看一段视频（认识秦俑）（2）欣赏图片《跪射佣》和《秦俑一号坑》（3）总结秦始皇陵兵马俑的艺术特点：大、多、精、美（4）秦始皇陵兵马俑的表现手法：写实2、霍去病墓石雕群（1）欣赏图片《野猪》《立马》《卧牛》（2）总结霍去病墓石雕群的艺术特点（3）秦始皇陵兵马俑的表现手法：写意3、分组讨论秦始皇陵兵马俑与霍去病墓石雕群的异同（二）宗教雕塑----四大石窟1、敦煌石窟2、云冈石窟3、龙门石窟4、麦积山石窟（三）大显身手----重回童年利用陶泥制作一件小雕塑小组代表上台介绍并展示作品，学生点评作品，老师总结鼓励。
（四）课堂回顾（五）总结提高本节课，我们学习了陵墓雕塑、宗教雕塑，它们是中华民族几千年来历代传承与创造的珍贵财富，蕴含了中华民族最深层的文化内涵。
我们既要自觉保护它，更应结合现代社会的需求有选择地将其继承、发扬广大。
中国古代陵墓雕塑和宗教雕塑之秦始皇兵马俑教学设计
［课题］第11课中国古代陵墓雕塑和宗教雕塑-----《秦始皇兵马俑》［课型］欣赏课［课时安排］一课时一、中国古代陵墓雕塑教学指导思想：陵墓雕塑艺术是在中国特定历史环境中形成的文化现象，但是它离现代学生的生活较远，教学中以介绍雕塑作品的艺术成就为主以了解文化背景为辅，围绕课本中的雕塑作品进行，从对经典的秦始皇陵兵马俑雕塑作品进行分析讨论，从具体作品入手，了解陵墓雕塑精湛的技术和丰富的想象力，从而全面了解我国雕塑艺术的优秀艺术传统。
进一步提高学生的审美判断能力，培养学生对民族艺术的情感。
二、教材背景分析：1、教材分析：中国自秦汉以来，盛行厚葬、。
统治阶级希望自己死后灵魂升天，而且也能向生前那样继续拥有权力和享受豪华的生活。
故帝王贵族、佛教僧侣生前不惜花费巨资修建陵墓，开山凿佛，不仅在地下修筑巨大的墓室，有的还在地面上修豪华的建筑，而且在墓前设置显示地位与权利的石柱、石人、石兽等雕刻群，在石窟崖壁开凿石窟，塑造佛像，以弘扬佛法。
例如：陵墓雕塑就充分体现出墓主人死后，还在墓中放置大量的随葬品和俑。
由于统治者掌握一直垄断当时最优秀的工匠和最好的物质材料，并派专人负责监制，所以包括陵墓地面雕刻和陵墓内的陶俑在内的陵墓雕塑集中体现了当时雕塑的最高艺术水平，成为中国古代雕塑艺术遗产的重要组成部分。
陵墓建筑分为地面和地下两部分，地面上有坟墓和祭祀建筑群，配合地面建筑陈设在不同位置的各种石雕，称为地面上的雕塑。
地下雕塑为地下墓室建筑，则是地下墓壁面上的石刻，砖雕的浮雕以及画像石画像砖等，地面上的陵墓雕塑，最为常见，规模宏大，成就突出。
2、学生情况分析：高中学生思维灵活，更加理性，懂得对教师传授的知识进行分析，辨别。
他们喜欢主动思考问题，不喜欢教师照本宣科。
因此，教师要丰富教学内容，拓展学生的思路，让学生多欣赏不同形式的雕塑作品，感受和体验雕塑作品的美感，学会结合历史背景分析艺术作品。
三、教学目标知识目标：了解秦始皇兵马俑艺术及其特点，掌握相关的知识、雕塑语言。
第11课中国古代陵墓雕塑和宗教雕塑
原因：
①、秦统一后，将六国能工巧匠聚集于咸阳，人才雄 厚，技艺高超，所做出的作品严谨、精致是理所当然 的。工程完工后，大半匠人被坑杀，这必然造成秦、 汉之间师承上的断代，汉代的雕塑水平受到很大的影 响，这成为以霍去病墓石雕群为代表的汉代雕塑在写 实层面上远不及秦代雕塑的一个重要原因。
②、秦代推崇法家思想，艺术家思想也受到限制，不 敢越雷池一步；加之秦代承袭了先秦时期青铜工艺的 某些形式语言，因此它是写实的，再现自然的。汉代 政治清明，社会安定，推崇儒道思想，而道家思想讲 求天人合一，和自然融为一体，顺乎自然，艺术家思 想也得到空前放松，也就出现了写意的风格。
领子
领子
甲片和甲钉 甲片和甲钉
霍去病墓石雕塑群
百年前的霍去病墓
卧牛 野猪
卧象
<伏虎>石雕长200厘
米，宽84厘米，该作品许 多处可见原石表面凸凹不 平，只在头、背、四肢等 处稍加雕凿，并施以洗练 的线刻斑纹，便表现出虎 毛质感及身躯形态特征， 显示出虎的雄健之美。虎 的头部雕刻造型与原石表 面自然肌理有机结合，达 到“天人合一”的运用， 不仅传神更能使人联想到 虎的机敏与凶猛。
中国古代陵墓雕塑和宗教雕塑
11
感 受 中 国 古 代 恢 弘 的 雕 塑 群
美 术 鉴 赏
秦 兵 马 俑
陵：古代帝王的坟墓，凿山 而建或者是很大的土山，往 往依山傍水。
林：圣人的墓地。如山东的孔林、 少林寺的塔林。
墓：挖个坑将尸体或 棺材放入，盖土，与 地面平。
坟：比墓稍晚，起 土堆成堆。
宋代的雕塑
宋以后，民间流行的菩萨 形象，则演变为纯粹的婀娜多 姿的古代仕女形象，是富有亲 切感的美女与慈母的结合体。
小结:
第11课中国古代陵墓雕塑于宗教雕塑
百年前的霍去病墓
奴主 前 奴义 一 立 隶的 件 马 主艺 纪 石 的术 念 雕 造手 碑 像 型法 式 原 来， 的 是 表借 独 放 现威 立 置 胜武 雕 在 利的 刻 霍 者战 运 去 雄马 用 病 姿踏 象 墓 。匈 征
< >
立 马
卧象
野猪
跃马
伏虎
问题与讨论一
《秦始皇兵马俑》与 《霍去病墓石雕群》的艺术 风格（表现手法，特征）有 何不同？
十三尊，人物内心的思
想活动、形态、服饰各
不相同，栩栩如生，有 着极强的艺术感染力， 是我国富于现代主义的 优秀作品。
山 西 太 原 晋 祠 侍 女
问题与讨论二 ：
不同时代菩萨造像为何不同？请比较说 明它们的不同特征。
北魏菩萨头像
唐菩萨头像
宋代菩萨头像
佛教为外传宗教，在长期发展中,不断 吸收、融汇了各个朝代的艺术成分以及 社会整体的审美追求，因而佛像的造型 不仅能够形象地反映各时代佛教的发展 状况，同时，也为研究历史上的建筑、 雕塑、绘画、音乐、文学，乃至历朝的 社会风貌、日常生活和生产活动等提供 了具体真实的资料。
• 通过本课的学习， 你会运用所学知识 自己做一些简单的 雕塑作品吗？
秦陵兵马俑与霍去病墓室雕群艺 术风格的比较
• 秦始皇兵马俑整体风 • 格浑厚，健美、洗练。 在雕塑艺术上采用了 生动写实的手法，可 谓“致广大，尽精 • 微”。数量多，规模 大，塑造精美绝伦。
霍去病墓石雕塑群的
艺术表现手法属于整 体写意。 雕塑群最大的特点是: 巧妙利用石材的天然 形貌，因势造型。
课堂小结
１．中国传统雕塑始终保持着以塑为主，以雕为辅 的表现传统，始终没有改变重感觉的写实主义思维。
试讲第11课 中国古代陵墓雕塑和宗教雕塑
完全自己写的试讲稿，语言比较通俗，可参考~本人已考过：）有的课没有写完整，但绝对够15~20分钟的内容第11课感受中国古代恢宏的雕塑群——中国古代陵墓雕塑和宗教雕塑【导入】同学们有谁知道世界上的八大奇迹都是什么？谁能说出一两个来？（巴比伦空中花园、亚历山大港灯塔、罗德岛太阳神巨像、奥林匹亚宙斯神像、阿尔忒弥斯神庙、摩索拉斯陵墓、埃及的金字塔与中国的秦始皇陵兵马俑。
）非常好、但是说的不够全，我们通过一段小片，一起来领略一下世界八大奇迹的风采。
好，短片看完了。
每个奇迹都有各自的风采，在短片中你看到哪个奇迹最为亲切？当然是我国的秦始皇陵兵马佣了。
实际上“第八大奇迹”在世界上没有定论。
自1978年希拉克访华评价西安秦始皇陵及兵马俑坑为“世界第八大奇迹”后，这一说法就广为流传。
也有人把长城、泰姬陵等看做第八大奇迹。
“世界第八大奇迹”的说法更多的是一种赞誉而不是确指。
为什么会对秦陵兵马俑有这样一种赞誉呢？当然是因为雕塑比较震撼。
我们今天就来了解一下中国古代的陵墓雕塑和宗教雕塑。
请同学们快速浏览一下本课内容（板书：感受中国古代恢宏的雕塑群——中国古代陵墓雕塑和宗教雕塑）通过浏览课本发现，我们今天要讲到几种雕塑呀？哪两种？陵墓雕塑和宗教雕塑。
这两种雕塑是最能代表中国古代雕塑辉煌成就的。
那我们刚才看到的秦始皇陵兵马佣属于哪种雕塑？陵墓雕塑。
你是怎么界定的？说的非常好，跟陵墓有关，一般放在墓室中的这种雕塑。
秦汉以来比较盛行厚葬，帝王贵族希望死后升天，仍然能过着奢侈、享乐的生活，于是不惜花费巨资来修建陵墓。
在陵墓前设置显示地位和权威的石柱、石人、石兽等雕塑群，在墓中还放置大量精美的陶俑作为陪葬品。
【一、世界上最大型的雕塑群---秦始皇兵马俑】接下来我们看一下世界上最大型的雕塑群---秦始皇兵马俑。
同学们阅读教材第63页和64页，来概括秦始皇陵兵马佣的特点（板书：一、世界上最大型的雕塑群---秦始皇兵马俑）好，谁能用最简洁的语言来概括一下它的特点。
感受中国古代恢宏的雕塑群_中国古代陵墓雕塑和宗教雕塑
第十一课《感受中国古代恢宏的雕塑群——中国古代陵墓雕塑和宗教雕塑》 一、教材分析（一）、确定目标 1、认知目标：通过引导、点拨学生阅读与理解、观察与感受、分析与评价，使学生了解中国古代雕塑群的杰出代表及艺术成就。
2、能力目标：培养学生自主探究、观察、比较和概括的能力，以及合作探究学习的能力。
学会自我评价和评价他人的能力，建立自信。
3、情感目标：通过美术作品的鉴赏，获得美的感受，陶冶情操。
培养学生民族的自豪感和爱国热情。
培养学生健康的审美趣味，树立正确的审美观点。
（二）确定重难点 1、教学重点：让学生了解中国两大类雕塑（陵墓雕塑和宗教雕塑）及其艺术特征，特别是对其中的优秀代表作品能加以鉴赏与推介。
2、教学难点：四大著名的石窟雕塑群的艺术风格及部分专业名词。
（三）、教材处理 中国古代雕塑以陵墓雕塑和宗教雕塑最能体现其辉煌成就。
本课虽受篇幅的限制，但是仍以较大的容量介绍了陵墓雕塑和宗教雕塑：有世界上最大的雕塑群秦兵马俑、有浑圆天成大气磅礴的汉代杰出的石雕群、还有精彩纷呈的石窟寺雕塑群以及晋祠圣母殿侍女彩塑。
内容丰富，计划用一课时完成教学任务，所以在内容方面调整为：秦兵马俑、汉石雕略有增加，四大名窟各有重点，晋祠美少女重点欣赏一件作品. 二、教法学法 （一）、教法设计 导读、导看、导思、导说、导疑……教师主导，坚持“三讲三不讲”原则。
本课的内容对学生来说，兴趣不是很大，为了吸引学生，教学中考虑增加视频使用量。
（二）、学法设计 带着问题阅读与观赏、讨论与探究、质疑与答疑、鉴赏实践…… 分四个学习小组分别承担课内学习课题，以邻座为探讨小组进行探究性学习并展示学习成果，对表现出色者为小组计分，以赛促学。
（三）、手段选用 多媒体课件协助教学。
三、教学程序 （一）课前准备（课前二至三分钟等学生时） 1、课前等学生时边看视频《赛马》、中国旅游标志图案和《马踏飞燕》图片，边听音乐《赛马》，边与学生聊天——你看过哪些雕塑作品？中国乃至世界最有名的雕塑是什么雕塑？ 2、上课后通过问题“你知道什么雕塑被誉为世界第八大奇迹吗？导入探究课题《感受中国古代恢宏的雕塑群——中国古代陵墓雕塑和宗教雕塑》。
人美版第11课 中国古代陵墓雕塑和宗教雕塑教案
人美版第11课中国古代陵墓雕塑和宗教雕塑教案
《美术鉴赏》第十一课——《感受中国古代恢弘的雕塑群》教学设计
☆指导思想与理论依据
陵墓雕塑和宗教雕塑作品均以现实生活中的各种类型人物为参照，加以理想化，创造了很多富有生命力的宗教雕塑作品。
虽然对我们来说年代久远、题材生疏，但通过学习，我们会发现很多有趣的民俗。
☆教材分析
本课涉及的主要内容和引申知识点主要分两大部分。
第一部分：关于中国古代陵墓雕塑
1、了解中国古代大型雕塑的遗存。
2、了解中国古代陵墓雕塑的内容：地上纪念性雕塑、墓室内随葬的俑和明器，其代表性作品与艺术成就；从中体会纪念性大型雕塑与小型架上雕塑之间不同的艺术语言特点。
教学重点和难点：
1、通过对典型作品的艺术分析，启发学生理解大型广场雕塑与室内小型雕塑的不同特点；理解不同材质的作品对雕塑语言的不同运用。
2、古代随葬的俑和明器所反映的灵魂观念对后世仍有影响，现在社会上仍有以纸人、冥币等随葬的封建迷信活动，启发学生对此有批判的认识。
第一部分：关于中国古代宗教雕塑
1、了解中国古代宗教雕塑的代表性作品及艺术成就，包括石窟寺雕塑和寺。
第11课_中国古代陵墓雕塑雕塑和宗教雕塑
埃及的金字塔
中国的秦始皇陵兵马俑
中国古代雕塑
请说说：中国古代雕塑分为哪两种？
陵墓雕塑 宗教雕塑
中国古代雕塑
分别说出下列雕塑的名称
马踏匈奴 (霍去病墓石雕群)
秦始皇陵兵马俑 敦煌石窟
中国古代雕塑
龙门石窟 云岗石窟 晋祠圣母殿侍女立像
麦积山石窟
中国古代雕塑
宗教雕塑中各个石窟的人物特点：
龙门石窟
理想中的美、衣纹舒张、敷彩艳丽、圆润肥美
俑是古代用于陪葬的 偶人。是用泥土、木或銅 等作的人形物件。俑还可 以反映出各个時代雕塑艺 术的水平。
佣的出现最主要的作 用：代替真人殉葬。
请具体说明 秦陵兵马俑雕塑群 采用生动写实的手法 体现在什么方面？
秦始皇陵兵马俑跪射佣
提示：五官与头饰细致入微的表现
提示： 领子 盘扣 丝绦 甲片和甲钉
秦陵兵马俑在塑造艺术上的手法:
生动写实 “致广大，尽精微”
骑兵鞍马俑
2、 霍去病墓前石雕群
为什么说<立马>石雕像 体现了中国古代纪念碑式雕像的 独立性和庄严感？
《立马》它艺术地概括 了霍去病一生征战的丰功伟 绩。长1.9米，高1.68米， 高大的战马昂首屹立，四蹄 踏翻的匈奴哀嚎求饶，胜利 者和失败者一上一下形成了 鲜明的对比。充分显示出汉 代陵墓雕塑浑厚、博大、简 约的美，运用了象征主义的 艺术手法，是最具有代表性 的纪念碑式的作品。
对我国著名的石窟寺做到耳 熟能详。
巴比伦空中花园
亚历山大港灯塔
罗德岛太阳神巨像
它是希腊太阳神赫利俄斯的青铜铸像，高约33米。巨像铸造 完工后过了56年，毁于公元前226年的一次地震中。
奥林匹亚宙斯神像
宙斯是希 腊神话众 神之神， 是奥林匹 亚的主神， 为表崇拜 而兴建的 宙斯神像 是当世最 大的室内 雕像，宙 斯神像所 在的宙斯 神殿则是 奥林匹克 运动会的 发源地。
感受中国古代恢宏的雕塑群——中国古代陵墓雕塑和宗教雕塑【 说课词】 说词
第11课中国古代陵墓雕塑和宗教雕塑（说稿）同学们都知道余秋雨先生有一篇文章叫做《道士塔》，讲述的是一个道士和一座石窟的故事，道士塔作为一个建筑符号和历史遗迹,它更多的给人以警示，而这座石窟就是我国著名的敦煌石窟，今天我们就跟随余秋雨先生的脚步来了解下有关这方面的知识。
1、首先我们来了解下世界上最大的雕塑群——秦始皇兵马俑秦始皇兵马俑是中国雕塑的重要代表，其地位代表中国。
法国前总理希拉克参观完说：世界上有7大奇迹，现在要加上秦俑。
不看金字塔，不算真正到过埃及；不看秦俑坑，不算真正到过中国。
作为世界第八奇观的秦始皇兵马俑，它采用了写实手法，具有浑厚雄健、朴实厚重、气魄宏大的特点，体现了封建社会上升时期的积极向上，而兵马俑坑包括了8000件兵马俑阵容整齐、紧密排列，俑人高达1.85米，陶马高约1.6米，且全部画彩。
秦始皇兵马俑展现出的效果则是：秦国“士勇兵利、车坚马良”，体现了秦君豪迈勇敢的战斗精神，反映出了大转折时代的壮美。
那么为什么会有秦始皇兵马俑的形成呢？原因就是：与社会变革有关，自秦汉以来的厚葬风俗，统治阶级注重修建自己的陵墓。
由此我们可以得出中国古代陵墓雕塑的定义：墓室随葬佣、地上大型纪念性雕塑成因：古人信奉灵魂不死，特别是秦汉以来统治者妄想死后继续享受权利、奢华生活，厚葬风盛行。
那么，中国古代陵墓雕塑还有哪些呢？2、请同学回答名言“匈奴未灭何以为家”出自哪位人物？没错，就是大名鼎鼎的霍去病，霍去病一生四次领兵出击匈奴，均大获全胜而回，歼灭匈奴11万多人，消除了匈奴对汉王朝的威胁。
他作战勇猛，是一位军事天才，汉武帝为奖励他的军功给他建造了豪华的宅第，他却说：“匈奴不灭，无以家为也。
”霍去病在长安病逝，年仅23岁。
汉武帝特命陪葬茂陵，把他的墓冢建成巍峨的祁连山形状，墓前陈列“马踏匈奴”等大型原雕石刻，以表彰他远征匈奴的丰功伟绩，并给他景桓侯的封号。
下面我们来欣赏和分析下霍去病墓石刻，《伏虎》和《立马》，我们可以看到这两幅作品，巧妙的利用石材的天然风貌，因式造型，圆浑天成的雕塑，质朴雄浑，展示出作者高超的写意智慧和西汉时期大气磅礴的艺术风貌。
第11课中国古代宗教雕塑和陵墓雕塑课件.ppt
唐代雕塑
唐代雕塑规模宏大、气势非凡，是中国化 的佛教雕塑。
制作技术熟练精湛，紧随社会风习的变化， 紧紧抓住各种典型人物的外表形象和内在精神 特点，简洁概括的加以刻划。
造型千姿百态、形态各异、题材广泛、内 涵丰富。造型特点表现在雍容华贵，圆润饱满， 写实与夸张相结合，敷彩施色异彩纷呈，达到 了彩塑艺术的兴盛时期。
２．意境的创造始终大于造型的设计，雕塑的主体 总是以宁静的方式融入意境之中。
３．雕塑风格会因时代不同和地域不同而有所差异， 透过雕塑艺术可以让我们感受到祖国传统文化的底蕴和 精髓。
讨论与思考：
分组讨论： 每组选一件雕塑作品，分析他们的艺术
特点和造型方法。
阿难像
提示：
唐代彩塑将佛的慈祥大度、菩萨的温静 端庄、佛弟子的聪慧虔诚、天王的威武雄壮 都塑造的的惟妙惟肖。
从菩萨塑像可以看出唐代佛教的世俗化 倾向，雕塑者运用高超的技艺，把理想中美 的形象非常生动地塑造出来。
云冈石窟外景
云冈石窟释迦坐像
云冈石窟菩萨像
云冈石窟保留的衣冠服饰，建筑形制，音 乐舞蹈，装饰纹样等形象，为研究我国古代文 化艺术提供了丰富的实物资料。
麦积山佛像
麦积山的洞窟 很多修成别具一格 的“崖阁”。建在 离地面50米以上的 峭壁上，是我国典 型的汉式崖阁建筑。
麦积山石窟立佛像
宋代彩塑
殿内有宋代彩塑四
十三尊，人物内心的思
想活动、形态、服饰各
山
不相同，栩栩如生，有
西
着极强的艺术感染力，
太 原
是我国富于现代主义的
晋
优秀作品。
祠 侍
女
思考与讨论：
秦始皇陵兵马俑局部
武士佣
武士佣
武士佣
第十一课 中国古代陵墓雕塑和宗教雕塑教案
第十一课感受中国古代恢宏的雕塑群一一中国古代陵墓雕塑和宗教雕塑《中国古代陵墓雕塑和宗教雕塑》是人民美术出版社《美术鉴赏》教材第11课内容。
下面，我主要从教材分析、教学方法、学法、教学程序这几个方面对本节课的设计加以论述。
一、教材分析1、教材的地位和作用：中国古代陵墓雕刻是中国古代陵墓建筑的重要组成部分。
然后按照课本内容介绍陵墓地面雕刻和陶诵及其艺术特点，在介绍的过程中，由于篇幅的问题，相对比较简单，尤其是作为陵墓雕塑的代表《霍去病墓石刻》和《秦始皇兵马俑》的图片和分析略简。
陵墓雕刻两个艺术特点的理解需要学生结合当时的时代背景和人文思想和内涵。
对于一些陵墓雕塑的专业名词如“阙”“麒麟”“天禄”等也需要简单的说明。
所以，在教学过程中，教师应突出教学重点，并对古代陵墓雕塑进行深入的了解，才能引导学生，提起学生的兴趣。
二：教学目的：通过本课的教学，使学生了解中国古代雕塑群的杰出代表及其艺术特征，从而掌握分析和鉴赏中国古代陵墓雕塑和宗教雕塑作品的艺术风貌，并能运用其中的艺术手法做一些小型雕塑创作。
1 、知识与技能：了解中国古代陵墓雕塑和宗教雕塑的伟大成就和艺术特点，掌握赏析我国古代雕塑的方法，并对我国古代雕塑艺术能有自己独特的见解。
2 、过程与方法：通过教师讲解中国古代陵墓雕塑的产生和发展，分析秦汉时期雕塑群的艺术特色，学生初步了解中国古代雕塑的艺术价值和欣赏方法。
分组探究中国古代雕塑艺术的特点及价值。
3 、情感态度与价值观：培养学生的欣赏古代雕塑作品的兴趣和能力，让学生对中国古代雕塑作品所独具的魅力有更深层次的认识。
2、教学目标：①知识目标：了解中国古代雕塑群的杰出代表及艺术成就。
通过欣赏，课内与课外的结合，体会中国古代文物文化内涵，探索艺术与社会生活及其时代之间的密切联系。
②能力目标：使学生懂得美术的社会功能，培养学生民族的自豪感和爱国热情。
通过引导学生掌握欣赏美术作品的方法，提高学生的美术欣赏能力。
高中美术_中国古代陵墓雕塑和宗教雕塑教学设计学情分析教材分析课后反思
第11课感受中国古代恢宏的雕塑群—中国古代陵墓雕塑和宗教雕塑教学设计一、教材分析中国古代陵墓雕塑和宗教雕塑是中国古代雕塑艺术的重要组成部分。
按照课本内容介绍陵墓雕塑和宗教雕塑的艺术特点。
在介绍的过程中，由于篇幅的问题，相对比较简单，尤其是作为陵墓雕塑的代表《霍去病墓石刻》和《秦始皇兵马俑》的图片和分析略简。
所以，在教学过程中，教师应突出教学重点，并对古代雕塑艺术进行深入的了解，才能引导学生，提起学生的兴趣。
二、教学目标知识目标：了解中国古代雕塑群的杰出代表及艺术成就。
通过欣赏，课内与课外的结合，体会中国雕塑艺术的文化内涵，探索艺术与社会生活及其时代之间的密切联系。
能力目标：通过引导学生掌握欣赏美术作品的方法，提高学生的美术欣赏能力，使学生懂得美术的社会功能，培养学生民族的自豪感和爱国热情。
德育目标：通过美术作品的欣赏，使学生开阔眼界，增长知识，陶冶爱国主义情操。
培养学生健康的审美趣味，树立正确的审美观点。
三、教学重点难点教学重点：让学生了解中国两大类雕塑（陵墓雕塑和宗教雕塑）及其艺术特征，特别是对其中的优秀代表作品能加以分析及鉴赏。
教学难点：四大著名石窟雕塑群的艺术风格及部分专业名词。
四、教学方法教学方法是教育观念的具体体现、是实现教学目标的重要手段。
我根据“教师为主导，学生为主体”的教学原则，采用以下教学方法：美术欣赏课上了很多，普偏的问题是教师讲的津津有味，学生听的糊里糊涂，最后，教师提一些问题，同学因为没有参与，很难讲出个所以然来。
本课的内容对学生来说，兴趣不是很大，怎样让学生参与进来是一个头疼的问题。
把班里学生分成若干小组，每个小组负责研究一个教学内容。
是我在教学中的尝试。
五、学法引导学生采用观赏观察，讨论归纳的方法学习。
用多媒体展示相关视频和图片，并巧妙导出新课。
要有新意，有气势，有激情，使学生产生跃跃欲试的心态。
要求引导学生欣赏作品，讨论比较四大石窟寺雕塑的差别，归纳总结陵墓雕塑和宗教雕塑的艺术特征。
中国古代陵墓雕塑雕塑和宗教雕塑教案
中国古代陵墓雕塑雕塑和宗教雕塑教案Document number：BGCG-0857-BTDO-0089-2022第11课感受中国古代恢宏的雕塑群——中国古代陵墓雕塑和宗教雕塑教学设计一、教材分析本课是高中新课程美术教科书（人美版）<<美术鉴赏>>系列中的第十一课，是了解和感受中国古代恢弘的雕塑群，中国古代陵墓雕塑和宗教雕塑是中国古代雕塑艺术的重要组成部分。
按照课本内容介绍陵墓雕塑和宗教雕塑的艺术特点。
在介绍的过程中，由于篇幅的问题，相对比较简单，尤其是作为陵墓雕塑的代表《霍去病墓石刻》和《秦始皇兵马俑》的图片和分析略简。
所以，在教学过程中，教师应突出教学重点，并对古代雕塑艺术进行深入的了解，才能引导学生，提起学生的兴趣。
二、学情分析高中学生对美术鉴赏有了一定的了解，也对一些优秀的中外美术作品有了认识和了解。
高中学生具有好学，善于思辨的特点。
班级中已初步形成自主学习与合作交流，善于探究与问题解决的良好学风，他们的洞察力较敏锐，凸显个性思考，抒发个人情感的欲望较强，对问题学习有研究精神。
二、教学目标及其艺术特征，从而掌握分析和鉴赏中国古代陵墓雕塑和宗教雕塑作品的艺术风貌，并能运用其中的艺术二、教学目标通过本课的教学，使学生了解中国古代雕塑群的杰出代手法做一些小型雕塑创作。
1 、知识与技能：了解中国古代陵墓雕塑和宗教雕塑的伟大成就和艺术特点，掌握赏析我国古代雕塑的方法，并对我国古代雕塑艺术能有自己独特的见解。
2 、过程与方法：通过教师讲解中国古代陵墓雕塑的产生和发展，分析秦汉时期雕塑群的艺术特色，学生初步了解中国古代雕塑的艺术价值和欣赏方法。
分组探究中国古代雕塑艺术的特点及价值。
3 、情感态度与价值观：培养学生的欣赏古代雕塑作品的兴趣和能力，让学生对中国古代雕塑作品所独具的魅力有更深层次的认识。
知识目标：了解中国古代雕塑群的杰出代表及艺术成就。
通过欣赏，课内与课外的结合，体会中国古代雕塑艺术的文化内涵，探索艺术与社会生活及其时代之间的密切联系。
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埃及吉萨金字塔
吉萨金字塔是一个群体的总称，而不是一座单独的金字塔。吉 萨金字塔中三座最大、保存最完好的金字塔是由第四王朝的3位 皇帝胡夫金字塔、海夫拉金字塔和门卡乌拉金字塔在公元前 2600年至公元前2500年建造的。
奥林匹亚宙斯巨像
奥林匹亚宙斯巨像
宙斯，希腊众神之神，是奥林匹亚的主神，为表崇拜而兴建的宙 斯神像是当世最大的室内雕像，宙斯神像所在的宙斯神殿则是奥 林匹克运动会的发源地。
工程浩大、气魄宏伟， 开创历代 封建统治者奢侈厚葬的先例,是中 国 历史上第一个皇帝陵园 。
秦陵随葬陶质兵马俑雕塑群。 8000件兵马俑阵容整齐，紧密排 列，其中俑人高达1.85米，陶马高 约1.60米，且全部画彩。堪称世界 雕塑群之最。
武士佣
思考与讨论：
武士佣
武士佣
1、兵马俑采用了什么样的表现手法？ 2、这些雕塑反映了什么样的社会背景？
亚历山大灯塔
远在2000多年前，亚历山大灯塔 建于大约公元前270年，亚历山 大灯塔的名气远远超过了金字塔， 人们一提到埃及，首先想到的是 雄伟神奇的灯塔，而不是法老的 陵墓―金字塔。这座135米高的 巨型灯塔屹立了1000多年之久才 被地震所毁；从公元前281年建 成点燃起，直到公元641年阿拉 伯伊斯兰大军征服埃及，火焰才 熄灭。它日夜不熄地燃烧了近千 年，这是人类历史上火焰灯塔所
罗德岛巨像
罗得斯岛巨像位于希 腊罗得斯岛通往地中 海的港口，是希腊人 的太阳神、守护神赫 利俄斯的形象。这个 雕像修筑了12年，于 公元前282年完工。 高约33米。雕像是中 空的，里面用复杂的 石头和铁支柱加固。 传说中雕像两腿分开 站在港口上，船从其 腿中间穿过，非常壮 观有趣。但这个巨大 的雕像建成仅仅50多 年就被强烈地震毁坏
了。
世界上最大型的雕塑群
秦陵随葬陶质兵马俑
秦始皇陵兵马俑内景
我们通过一段视频来了解一下秦始皇陵：
秦陵随葬陶质兵马俑
秦始皇陵位于陕西省西安市以35公里的临潼区境内 （1974— 2009年间三次挖掘），秦始皇陵是中国历史上 第一个多民族的中央集权国家。皇帝嬴政从13岁（公元前 246—公元前208年）即位时就开始营建陵园，由丞相李斯 主持规划设计，修筑时间长达38年西安。
你见过哪些中国古代雕塑? 是否能说出雕塑的名称和朝代?
云冈石窟释迦坐像 北魏
敦煌石窟像 唐
故宫琉璃屋脊 明
说唱佣 汉
萧景墓石辟邪 南朝 . 梁
昭陵六骏之一
说说中国古代雕塑的功能和所在环境?
• 提示： • 功 能： 观赏 祭祀 宗教 • 所在环境：园林 建筑 故宫 唐十八陵
总结： 宗教雕塑 陵墓雕塑
为什么说陵墓和宗教雕塑 是古代雕塑的代表？
•
１．陵墓雕塑由于陵墓主人是帝王贵
胄，生前不惜花费巨资修建，所以，作品
往往代表当时雕塑的最高水平。
•
２．宗教雕塑是以宗教教义和与其相
关的人物故事为题材的雕塑。
•
３．陵墓雕塑和宗教雕塑规模宏大、
气势恢弘，凝聚了古代艺术家的才能和智
慧，最能体现中国古代雕塑的辉煌成就。
未有过的。
巴比伦空中花园
又称悬园。在前6世纪由 新巴比伦王国的尼布甲 尼撒二世在巴比伦城为 其患思乡病的王妃安美 依迪丝修建的。现已不 存。空中花园据说采用 立体造园手法，将花园 放在四层平台之上，由 沥青及砖块建成，平台 由25米高的柱子支撑， 并且有灌溉系统，奴隶 不停地推动连系著齿轮 的把手。园中种植各种 花草树木，远看犹如花 园悬在半空中。
霍去病墓石雕塑群
百年前的霍去病墓
（公元前１４０年－前１ １７年），汉武帝时期抗 击匈奴的著名将领，曾六 次大败匈奴，被封为“大 司马骠骑大将军”。可惜 的是他死时才２３岁，汉 武帝惋惜他的英年早逝便 在自己的陵墓（茂陵）的 东侧，修建了一座形如祁 连山的巨大墓冢，以表彰 他的伟大功勋，霍去病墓 前有许多人兽石雕，总数 已不可计，现仅存16件。
观察：五官与头饰细致入微的表现
• 提示： • 领子 • 盘扣 • 丝绦
• 甲片和甲钉
提示：形象传神的马和鞍冁的刻画
总结：
秦陵随葬陶质兵马俑雕塑群在雕塑艺术上采用 了生动写实的手法，可谓“致广大，致精微”。
秦陵随葬陶质兵马俑雕塑群显示出秦国的强盛 局面，体现了秦军豪迈勇敢的战斗精神，映射出 “秦王扫六国，虎视何雄哉” 的气魄和秦始皇统一 六国时所向披靡的宏伟景象，反映了大转折时代的 壮美。
全日制普通高级中学教科书第11课
感受中国古代恢宏的雕塑群 ——中国古代陵墓雕塑和宗教雕塑
教师：东煌外语宗 塑教
雕 塑
俑 （地下） 墓前石刻 （地上）
佛教造像
宋代彩塑
世界雕塑群之最的秦陵随葬 陶质兵马俑
汉代最杰出的石雕群 霍去病墓石雕塑群
令人惊叹的四大石窟雕刻群：
从此秦俑被誉为“世界第八大奇迹” 在2300年前（公元前3世纪），腓尼基旅行家昂蒂帕克写下了 七大奇迹清单： 1、埃及吉萨金字塔
2、奥林匹亚宙斯巨像 3、阿尔忒弥斯神庙 4、摩索拉斯基陵墓 5、亚历山大灯塔 6、巴比伦空中花园 7、 罗德岛巨像 据这位旅行家说：七大奇观乃是他“心眼所见，永难磨灭” 这就是世纪初所谓“七大奇迹”的由来。
阿尔忒弥斯神庙
阿耳忒弥斯神庙是希腊神话阿耳忒弥斯女神的神庙（即罗马神话的 月亮女神狄安娜）长425尺，宽230尺，有126根高60尺大理石柱。 据称建筑时间前后长达120年。公元前356年7月21日，神庙被黑若 斯达特斯焚毁。该神庙至今只剩下一根柱子。这座神殿引的遗址位 于今天土耳其的爱奥尼亚海滨。
摩索拉斯基陵墓
国王摩索拉斯于公元前359年把国都迁到哈利卡纳苏，对之进行 重建，然后下令修筑自己的陵墓，可惜他未能看到这座声动后世 的陵墓竣工就去世了。去世前，他把政权留给了王后阿提米西亚， 这位未亡人深谙亡夫的心愿，决定完成他生前的愿望：造一座精 致宏伟的陵墓。如其所愿，这座大墓果然成为希腊古典时代晚期 陵墓方面最有名的建筑。陵墓约45米高，底座上部呈阶梯形的金 字塔状，卡里亚王国摩索拉斯国王的塑像可能矗立在顶端。陵墓 毁于公元三世纪的一次地震中。
a、莫高窟 b、麦积山 c、龙门 d、云冈
栩栩如生的宋代彩塑：
a、莫高窟 b、麦积山 c、龙门 d、云冈
秦始皇兵马俑是世界考古史上最伟大的发现之一
1978年，前法国总理希拉克参观后说：“世界上有了七大奇 迹。 俑的发现，可以说是八大奇迹了。不看金字塔，不算到埃及， 秦 俑的发现，可以说是八大奇迹了。不看金字塔，不算到埃及， 不看秦俑坑，不算到中国。”