部编版五年级下册语文《语文园地七》ppt完美版1
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车船过后，一切又恢复了平静。最后一 抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了 下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出 哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。
没有明确的价值取向和人生目标，实 现自我 人生价 值就无 从谈起 。人生 价值就 是人生 目标， 就是人 生责任 。每承 担一次 责任
这两段话是如何表现出景物的动态美和 静态美的？
查工具书、请教老师和同学、借助 文中的插图帮助理解。
没有明确的价值取向和人生目标，实 现自我 人生价 值就无 从谈起 。人生 价值就 是人生 目标， 就是人 生责任 。每承 担一次 责任
品词赏句
把你看到的颜色，听到的声音，在 诗中圈出来点。 乡村四月
【宋】翁卷
绿遍山原白满川，
子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，
这是朱自清写的《绿》中的一段话。
我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱 不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见 过杭州虎跑寺旁高峻而深密的“绿壁”， 重叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太 浓了。
没有明确的价值取向和人生目标，实 现自我 人生价 值就无 从谈起 。人生 价值就 是人生 目标， 就是人 生责任 。每承 担一次 责任
没有明确的价值取向和人生目标，实 现自我 人生价 值就无 从谈起 。人生 价值就 是人生 目标， 就是人 生责任 。每承 担一次 责任
第二种情景“群鸟飞过湖面”，先描 写出群鸟飞过湖面时，水面上的各种变化 来表现出湖面的动态美，再描写出群鸟飞 过湖面后，水面慢慢恢复平静来表现湖面 的静态美。
没有明确的价值取向和人生目标，实 现自我 人生价 值就无 从谈起 。人生 价值就 是人生 目标， 就是人 生责任 。每承 担一次 责任
体会表达 没有明确的价值取向和人生目标，实现自我人生价值就无从谈起。人生价值就是人生目标，就是人生责任。每承担一次责任
没有明确的价值取向和人生目标，实 现自我 人生价 值就无 从谈起 。人生 价值就 是人生 目标， 就是人 生责任 。每承 担一次 责任
这两段话是如何表现出景物的动态美和 静态美的？
查工具书、请教老师和同学、借助 文中的插图帮助理解。
没有明确的价值取向和人生目标，实 现自我 人生价 值就无 从谈起 。人生 价值就 是人生 目标， 就是人 生责任 。每承 担一次 责任
品词赏句
把你看到的颜色，听到的声音，在 诗中圈出来点。 乡村四月
【宋】翁卷
绿遍山原白满川，
子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，
这是朱自清写的《绿》中的一段话。
我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱 不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见 过杭州虎跑寺旁高峻而深密的“绿壁”， 重叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太 浓了。
没有明确的价值取向和人生目标，实 现自我 人生价 值就无 从谈起 。人生 价值就 是人生 目标， 就是人 生责任 。每承 担一次 责任
没有明确的价值取向和人生目标，实 现自我 人生价 值就无 从谈起 。人生 价值就 是人生 目标， 就是人 生责任 。每承 担一次 责任
第二种情景“群鸟飞过湖面”，先描 写出群鸟飞过湖面时，水面上的各种变化 来表现出湖面的动态美，再描写出群鸟飞 过湖面后，水面慢慢恢复平静来表现湖面 的静态美。
没有明确的价值取向和人生目标，实 现自我 人生价 值就无 从谈起 。人生 价值就 是人生 目标， 就是人 生责任 。每承 担一次 责任
体会表达 没有明确的价值取向和人生目标，实现自我人生价值就无从谈起。人生价值就是人生目标，就是人生责任。每承担一次责任
第七单元 语文园地七 (共36张PPT)(完美版课件)
语文园地七
交流平台
❋交流指导 在写人的文章中，对人物的外貌、行
动、语言、心理活动等方面的描写，都能 够表现出人物的特点。我们在阅读时，可 以抓住文中对人物的各种描写，来感受人 物的精神品质。
❋交流示例 哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝： “全体安静，注意听命令！把救生艇放 下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员 断后。必须把六十人救出去！”
力量的人；能战胜自己的人，才是真 正的强者。 ◎不怨天，不尤人。 ——《论语》
意思是不埋怨上天安排的命运，不 要遇到挫折就怨恨别人。
◎生于忧患（huàn）而死于安乐。 ——《孟子》
意思是说忧愁祸患能使人或国家生 存发展，而安逸享乐会使人或国家走向 灭亡。
【我的拓展】
1.以修身自强，则名配尧禹。 ——《荀子·修身》
“军务繁忙，哪有时间读书啊！”孙权便对 他说：“你说军务繁忙，谁比得上我？主管 国家大事以来，虽然很忙，还是挤出不少时 间，攻读史书、兵书，收获很大。汉朝光武 皇帝领兵打仗时间很紧张，可是仍然手不离 书本。你为什么不能刻苦读书呢？”
听了孙权的话，吕蒙觉得很惭愧。从此以后， 他努力读书，知识越积越多。有一次，鲁肃 和吕蒙讨论军事，吕蒙讲得很有见解。鲁肃 听了非常高兴，他对吕蒙说：“你现在的谋 略和才干，再不是过去的吕蒙了！”
于是两个人继续在大雪中坚持着，等待老 师醒过来给他们讲解问题。当程颐睡醒的 时候，发现门外站着两个“雪人”。此后， “程门立雪”的故事就成为尊师重道的千 古美谈。
手不释卷
三国时期，吴国大将吕蒙，十分善于领 兵作战，立下不少战功。但是他有一个缺点， 就是不爱读书。有一次，吴王孙权派他去镇 守一个重要的地方。临走前嘱咐他：“你现 在掌管军政大权，应当多读书，才能把事情 办好。”吕蒙听了，感到很为难，摇头说：
交流平台
❋交流指导 在写人的文章中，对人物的外貌、行
动、语言、心理活动等方面的描写，都能 够表现出人物的特点。我们在阅读时，可 以抓住文中对人物的各种描写，来感受人 物的精神品质。
❋交流示例 哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝： “全体安静，注意听命令！把救生艇放 下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员 断后。必须把六十人救出去！”
力量的人；能战胜自己的人，才是真 正的强者。 ◎不怨天，不尤人。 ——《论语》
意思是不埋怨上天安排的命运，不 要遇到挫折就怨恨别人。
◎生于忧患（huàn）而死于安乐。 ——《孟子》
意思是说忧愁祸患能使人或国家生 存发展，而安逸享乐会使人或国家走向 灭亡。
【我的拓展】
1.以修身自强，则名配尧禹。 ——《荀子·修身》
“军务繁忙，哪有时间读书啊！”孙权便对 他说：“你说军务繁忙，谁比得上我？主管 国家大事以来，虽然很忙，还是挤出不少时 间，攻读史书、兵书，收获很大。汉朝光武 皇帝领兵打仗时间很紧张，可是仍然手不离 书本。你为什么不能刻苦读书呢？”
听了孙权的话，吕蒙觉得很惭愧。从此以后， 他努力读书，知识越积越多。有一次，鲁肃 和吕蒙讨论军事，吕蒙讲得很有见解。鲁肃 听了非常高兴，他对吕蒙说：“你现在的谋 略和才干，再不是过去的吕蒙了！”
于是两个人继续在大雪中坚持着，等待老 师醒过来给他们讲解问题。当程颐睡醒的 时候，发现门外站着两个“雪人”。此后， “程门立雪”的故事就成为尊师重道的千 古美谈。
手不释卷
三国时期，吴国大将吕蒙，十分善于领 兵作战，立下不少战功。但是他有一个缺点， 就是不爱读书。有一次，吴王孙权派他去镇 守一个重要的地方。临走前嘱咐他：“你现 在掌管军政大权，应当多读书，才能把事情 办好。”吕蒙听了，感到很为难，摇头说：
部编版(统编)小学语文 五年级下册 第七单元《语文园地七》教学课件PPT(完整版
描写了夜晚戏院
寂笼罩着这座水上城市，古老的威 散场后的静寂。 尼斯又沉沉地入睡了。
语文园地
《牧场之国》一文，描写了荷兰牧 场风光的宁静和悠闲，也描写了人们给 奶牛挤奶、满载牛奶的车船不停地开往 城市的繁忙，把荷兰牧场的动、静之美 表现得淋漓尽致。
语文园地
荷兰牧场风光的宁静和悠闲。 静态描写
人们给奶牛挤奶、满载牛奶的 车船不停地开往城市的繁忙。
意 境
用对比的形式写出了梅雨潭的绿，这种
之 美
“绿ห้องสมุดไป่ตู้给人一种“只可意会不可言传”的感觉。
语文园地
日积月累
乡村四月
[宋]翁卷
绿遍山原白满川， 子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少， 才了蚕桑又插田。
语文园地
翁卷，字续古，南宋诗人，
擅长作田园诗。工诗，为“永 嘉四灵”之一。有《四岩集》、 《苇碧轩集》等。
语文园地
乡村四月
[宋]翁卷
绿遍山原白满川， 子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少， 才了蚕桑又插田。
译文：山坡田野间草木茂盛， 稻田里的水色与天光相辉映。 杜鹃一声声啼叫在如烟如雾 的蒙蒙细雨中。乡村的四月 正是最忙的时候，刚刚结束 了蚕桑的事又要插秧了。
语文园地
赏析：这首诗以白描手法写江南农村初夏时节的景 象，前两句着重写景：绿原、白川、子规、烟雨， 寥寥几笔就把水乡初夏时特有的景色勾勒了出来。 后两句写人，画面上主要突出在水田插秧的农民形 象，从而衬托出“乡村四月”劳动的紧张与繁忙。 前呼后应，交织成一幅色彩鲜明的图画。
很多，他操纵自如，毫不手忙脚 乱。不管怎么拥挤，他总能左拐
动态描写
右拐地挤过去。遇到极窄的地方，生动地写出了小艇在水 他总能平稳地穿过，而且速度非 面上灵活穿梭的样子。
寂笼罩着这座水上城市，古老的威 散场后的静寂。 尼斯又沉沉地入睡了。
语文园地
《牧场之国》一文，描写了荷兰牧 场风光的宁静和悠闲，也描写了人们给 奶牛挤奶、满载牛奶的车船不停地开往 城市的繁忙，把荷兰牧场的动、静之美 表现得淋漓尽致。
语文园地
荷兰牧场风光的宁静和悠闲。 静态描写
人们给奶牛挤奶、满载牛奶的 车船不停地开往城市的繁忙。
意 境
用对比的形式写出了梅雨潭的绿，这种
之 美
“绿ห้องสมุดไป่ตู้给人一种“只可意会不可言传”的感觉。
语文园地
日积月累
乡村四月
[宋]翁卷
绿遍山原白满川， 子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少， 才了蚕桑又插田。
语文园地
翁卷，字续古，南宋诗人，
擅长作田园诗。工诗，为“永 嘉四灵”之一。有《四岩集》、 《苇碧轩集》等。
语文园地
乡村四月
[宋]翁卷
绿遍山原白满川， 子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少， 才了蚕桑又插田。
译文：山坡田野间草木茂盛， 稻田里的水色与天光相辉映。 杜鹃一声声啼叫在如烟如雾 的蒙蒙细雨中。乡村的四月 正是最忙的时候，刚刚结束 了蚕桑的事又要插秧了。
语文园地
赏析：这首诗以白描手法写江南农村初夏时节的景 象，前两句着重写景：绿原、白川、子规、烟雨， 寥寥几笔就把水乡初夏时特有的景色勾勒了出来。 后两句写人，画面上主要突出在水田插秧的农民形 象，从而衬托出“乡村四月”劳动的紧张与繁忙。 前呼后应，交织成一幅色彩鲜明的图画。
很多，他操纵自如，毫不手忙脚 乱。不管怎么拥挤，他总能左拐
动态描写
右拐地挤过去。遇到极窄的地方，生动地写出了小艇在水 他总能平稳地穿过，而且速度非 面上灵活穿梭的样子。
部编版五年级语文下册《语文园地七》优质课件(1)
部编版五年级语文下册《语文园地七》优质课件一、教学内容本节课选自部编版五年级语文下册《语文园地七》，主要内容包括：词语盘点、趣味成语、诗词欣赏、阅读理解四个部分。
具体涉及第三单元的词语盘点，对本单元所学的重点词语进行巩固；趣味成语，让学生在轻松愉快的氛围中掌握成语的用法；诗词欣赏，带领学生领略古诗词的魅力；阅读理解，提升学生的阅读分析能力。
二、教学目标1. 知识与技能：掌握本单元的重点词语，能正确运用成语，理解古诗词的意境，提高阅读理解能力。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，培养学生自主、合作、探究的学习方法。
三、教学难点与重点1. 教学难点：成语的运用，古诗词的理解，阅读理解的技巧。
2. 教学重点：本单元重点词语的掌握，成语的正确运用，古诗词的欣赏，阅读理解的提高。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，板书工具。
2. 学具：课本，练习本，文具。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景，引出本节课的学习内容，激发学生学习兴趣。
2. 词语盘点：回顾本单元所学的重点词语，让学生进行口头练习，巩固记忆。
3. 趣味成语：讲解成语的含义和用法，通过例题和随堂练习，让学生掌握成语的应用。
4. 诗词欣赏：带领学生朗读古诗词，分析诗词的意境和表达技巧，感受古诗词的魅力。
5. 阅读理解：讲解阅读理解的技巧，通过例题分析和随堂练习，提高学生的阅读分析能力。
7. 互动环节：邀请学生上台分享学习心得，互相交流，共同提高。
六、板书设计1. 词语盘点：列出本单元重点词语，标注词性。
2. 趣味成语：列举几个常用成语，注明含义和用法。
3. 诗词欣赏：展示一首古诗词，标注关键词和意境。
4. 阅读理解：列出阅读理解的技巧和注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本单元重点词语，并造句。
（2）用所学的成语编写一个故事。
（3）阅读一篇短文，回答相关问题。
2. 答案：（1）略。
（2）例：小明的成绩一直名列前茅，但他从不骄傲，总是虚心向学，这种精神值得我们学习。
【新】人教部编版五年级下册语文课件-第七单元 语文园地七 (共13张PPT).ppt
日 积
清市淡溪镇）初夏时节的景象，前两句着 重写景：绿原、白川、子规、烟雨，寥寥
月 几笔就把水乡初夏时特有的景色勾勒了出
累 来。后两句写人，画面上主要突出在水田
插秧的农民形象，从而衬托出“乡村四月”
劳动的紧张与繁忙。前呼后应，交织成一
幅色彩鲜明的图画。
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/102021/1/10Sunday, January 10, 2021 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/102021/1/102021/1/101/10/2021 11:38:48 PM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/102021/1/102021/1/10Jan-2110-Jan-21 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/102021/1/102021/1/10Sunday, January 10, 2021 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/102021/1/102021/1/102021/1/101/10/2021 • 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about. 。2021年1月10日星期日2021/1/102021/1/102021/1/10
部编版五年级下册语文《语文园地七》PPT电子课件(五年级下册)
语句描写了怎样的情境,在表达 上有什么特点？
词句段运用
练一练，学运用
面前，是一大片草地。小草已经枯黄，可当中却盛开着五 颜六色的野花。树，开始落叶了，可那枯黄的叶子像美丽的 彩蝶从空中飞落下来，慢慢地慢慢地铺成了一条路，踩上去 软绵绵的，像铺了一条黄色的地毯。哦，秋天本是黄色的！
日积月累
悯农
唐•李绅 锄禾日当午， 汗滴禾下土。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。
词句段运用
练一练，学运用
从“放学后的校园、群鸟飞过湖面、火车进站”中选一种情景，仿照上面的句子写一写。
词句段运用
这段话运用了动态描写的方法，写出了放学 后校园的热闹非凡。
词句段运用
读一读，找规律。 在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光；而那 古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。
语文园地七
第1课时
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ 手抄报：/shouchaobao/ 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 个人简历：/jianli/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
词句段运用
练一练，学运用
面前，是一大片草地。小草已经枯黄，可当中却盛开着五 颜六色的野花。树，开始落叶了，可那枯黄的叶子像美丽的 彩蝶从空中飞落下来，慢慢地慢慢地铺成了一条路，踩上去 软绵绵的，像铺了一条黄色的地毯。哦，秋天本是黄色的！
日积月累
悯农
唐•李绅 锄禾日当午， 汗滴禾下土。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。
词句段运用
练一练，学运用
从“放学后的校园、群鸟飞过湖面、火车进站”中选一种情景，仿照上面的句子写一写。
词句段运用
这段话运用了动态描写的方法，写出了放学 后校园的热闹非凡。
词句段运用
读一读，找规律。 在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光；而那 古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。
语文园地七
第1课时
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ 手抄报：/shouchaobao/ 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 个人简历：/jianli/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
【新】人教部编版五年级下册语文课件-第七单元 语文园地七. 第一课时 (共15张PPT).ppt
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2021年1月10日星期日2021/1/102021/1/102021/1/10
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/102021/1/102021/1/101/10/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/102021/1/10January 10, 2021
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/102021/1/102021/1/102021/1/10
谢谢观看
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/102021/1/102021/1/101/10/2021 11:39:45 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/102021/1/102021/1/10Jan-2110-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/102021/1/102021/1/10Sunday, January 10, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/102021/1/102021/1/102021/1/101/10/2021
五年级下册语文课件 - 《语文园地七》 人教部编版(共20张ppt)
在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河 水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。
意
这些文字调动了读者的视觉和听觉，通过这些极具色彩的景
境
之 色描写，加上光与影的刻画更细致入微，给人呈现一种立体画面
美 感。高超的表现艺术与表现技巧造就了文章绝美的意境。
新课导入 交流平台 字词句运用 日积月累 课堂小结 板书设计
人教部编版 小学语文 五年级下册
语文园地七
教学课件
新课导入 交流平台 字词句运用 日积月累 课堂小结 板书设计
新课导入
本单元的课文中多处运用静态描 写和动态描写，向我们展示了世界各 地丰富多彩的美丽画卷，今天我们就 再来探讨动静结合的写作手法吧！
新课导入 交流平台 字词句运用 日积月累 课堂小结 板书设计
词句段运用
放学后的校园
群鸟飞过湖面
火车进站
示例：刚放学的热闹情景早已消失不见，仿佛还能听 到楼道的说话声，笑声和各种各样的声音，不一会儿，整 个校园是寂静无声，连被秋风吹起的杨树叶的沙沙声都能 听见，操场上空荡荡的杳无人迹。
新课导入 交流平台 字词句运用 日积月累 课堂小结 板书设计
词句段运用
读一读，说说下面的句子分别描写了怎样的情景，体 会它们在表达上的特点。
交流平台
回忆本单元的课文，想一想，哪些文章里使 用了动态和静态的描写。请你找出这些句子，小 组交流一下吧！
பைடு நூலகம்
新课导入 交流平台 字词句运用 日积月累 课堂小结 板书设计
交流平台
《威尼斯的小艇》一文，描写了小艇在水面上灵活穿梭的 样子，体现了威尼斯的活力，还描写了威尼斯夜晚的情景，表 现了古老水城的静寂。
新课导入 交流平台 字词句运用 日积月累 课堂小结 板书设计
五年级下语文语文园地七ppt优秀课件部编版(46张)
提纲赏析
这就是我家 a.我家楼对面是一座美丽的花园，花园正中两株高大的梧桐树 像哨兵一样站立着。 b.树影中，五彩鹅卵石铺成的小道穿过公园，围绕着我家居住 的四号楼，小路两旁紫荆花一朵朵随意地挂在树上。 c.楼的东西两侧是碧绿的草坪，浅草丛中透出一簇簇五颜六色 的小花。 d.我家楼房的背面，一排排健身器材有序地摆放着。 e.这就是我家，有它的陪伴，我感觉自己就像一条自由地遨游 在海洋的小鱼，欢乐无比！
很多，他操纵自如，毫不手忙脚 乱。不管怎么拥挤，他总能左拐
动态描写
右拐地挤过去。遇到极窄的地方，生动地写出了小艇在水 他总能平稳地穿过，而且速度非 面上灵活穿梭的样子。
常快，还能急转弯。
水面上渐渐沉寂，只见月亮的
影子在水中摇晃。高大的石头建筑 耸立在河边，古老的桥梁横在水上， 静态描写
大大小小的船都停泊在码头上。静
交际指导
当讲解员要具备哪些优势？
1.普通话要说得好，口齿清楚， 发音准确，熟悉所讲解的内容。
2.要注重个人基本礼仪。
交际指导
基本礼仪
1.仪容要整洁、卫生、自然。 2.要有正确的站姿、坐姿、
走姿等。
交际指导
讲解准备
确定好要讲解什么，再搜集相关的文字和图片资
料。如果有条件，可以实地看一看。
根据查到的资料列一个提纲，自已试着讲一讲。
静态描写 写夜晚整个牧场又恢复了宁静。
词句段运用
在金色的夕阳下，金色的田野，金色 的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光， 而那些古老的金字塔啊，简直像是用纯 金铺的地上，眼里看到 的是纯白的大理石，脚下踩的是纯白的 大理石。你被裹在一片纯白的光辉中， 仿佛给这个白色的奇迹压住了，给这纯 白的光辉网牢了。
描写了夜晚戏院
部编人教版五年级语文下册第七单元《语文园地七》公开课PPT课件
语文园地七
交流平台
说一说：本单元课文中哪 些静态描写和动态描写给你留 下了深刻的印象？
本单元的课文运用静态描写 和动态描写，展示了世界各地丰 富多彩的美丽画卷。
➢ 从课文中找出相应的语句，有感情地读一读，体会景物 的动态美与静态美。
《威尼斯的小艇》一文，描写了小艇在 水面上灵活穿梭的样子，体现了威尼斯的活 力，还描写了威尼斯夜晚的情景，表现了古 老水城的静寂。
◇ 车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐 渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛 也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。
通过描写动物安静下来 的样子，表现出夜晚荷兰牧 场的静态美。
➢ 选择一个情景，照例句的样子写一写。
放学后的校园
群鸟飞过湖面
火车进站
选取情景后，联系生活想一想：
水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水 中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老 的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码 头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威 尼斯又沉沉地入睡了。
《牧场之国》一文，描写了荷兰牧场上动物 们的悠闲和安详，也描写了人们挤奶、运奶时 的平和与从容，突显了荷兰牧场的宁静之美。
乡村四月 ［宋］翁 卷
指的是农历四月， 正是初夏时节。
➢借助注释大致了解诗意。
山原：山坡田野。 川：平地。 子规：鸟名，杜鹃鸟。 才：刚刚。 了：结束。
➢交流诗意。
诗意： 郁郁葱葱的树木遍布山野，水光映 照着天光，河川一片洁白。在杜鹃的声声 啼叫中，细密的雨丝像烟雾一样弥漫。乡 村的四月很少有清闲的人，才结束了养蚕 种桑等工作，又去田里插秧了。
• 这个情景里有哪些景物？ • 这些景物是静态的还是动态的？ • 在写这个情景时，应该重点突出静态
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说一说：本单元课文中哪 些静态描写和动态描写给你留 下了深刻的印象？
本单元的课文运用静态描写 和动态描写，展示了世界各地丰 富多彩的美丽画卷。
➢ 从课文中找出相应的语句，有感情地读一读，体会景物 的动态美与静态美。
《威尼斯的小艇》一文，描写了小艇在 水面上灵活穿梭的样子，体现了威尼斯的活 力，还描写了威尼斯夜晚的情景，表现了古 老水城的静寂。
◇ 车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐 渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛 也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。
通过描写动物安静下来 的样子，表现出夜晚荷兰牧 场的静态美。
➢ 选择一个情景，照例句的样子写一写。
放学后的校园
群鸟飞过湖面
火车进站
选取情景后，联系生活想一想：
水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水 中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老 的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码 头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威 尼斯又沉沉地入睡了。
《牧场之国》一文，描写了荷兰牧场上动物 们的悠闲和安详，也描写了人们挤奶、运奶时 的平和与从容，突显了荷兰牧场的宁静之美。
乡村四月 ［宋］翁 卷
指的是农历四月， 正是初夏时节。
➢借助注释大致了解诗意。
山原：山坡田野。 川：平地。 子规：鸟名，杜鹃鸟。 才：刚刚。 了：结束。
➢交流诗意。
诗意： 郁郁葱葱的树木遍布山野，水光映 照着天光，河川一片洁白。在杜鹃的声声 啼叫中，细密的雨丝像烟雾一样弥漫。乡 村的四月很少有清闲的人，才结束了养蚕 种桑等工作，又去田里插秧了。
• 这个情景里有哪些景物？ • 这些景物是静态的还是动态的？ • 在写这个情景时，应该重点突出静态
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作者简介
翁卷，字续古，一字灵舒，乐清（今属浙
日 江）人，南宋诗人。工诗，为“永嘉四灵”之 积 一。曾领乡荐（《四库提要》作“尝登淳佑癸 月 卯乡荐”，《乐清县志》承此，而近人以为是 累 淳熙癸卯，相差一个甲子。衡诸翁卷生平，前
者过早，后者过尽，疑都不确），生平未仕。 以诗游士大夫间。有《四岩集》《苇碧轩集》。 清光绪《乐清县志》卷八有传。
放学后的校园 群鸟飞过的湖面 火车进站
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示例： 群鸟飞过的湖面
交 流 平
天空中一群鸟儿飞了过来，它们 飞过湖面，在湖面上激起了微微的涟
台 漪。不一会儿，它们的身影便出现在
了远方。湖面慢慢恢复了平静，蓝蓝
得淋漓尽致。
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（一）下面的句子分别写出了景物的动、静 之美，选择一个情景，照样子写一写。
词
半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走
句 段 运 用
上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会
儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来
句 的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，
段 运 用
西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了。可爱的， 我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大
约潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿
佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的
鲜润哪。——那醉人的绿呀！
这段话运用对比的手法，从侧面展现了潭 水醉人的绿色美景。
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句 的奇迹压住了，给这纯白的光辉网牢了。
段
运
用
这句话连用几个“纯白”，写出了白色大
理石建筑美丽夺目。
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我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不
了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州
词 虎跑寺旁高峻而深密的“绿壁”，重叠着无穷
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译文：山坡田野间草木茂盛，稻田里
日 积
的水色与天光相辉映。杜鹃一声声啼 叫在如烟如雾的蒙蒙细雨中。
月
累
乡村的四月正是最忙的时候，刚 Nhomakorabea刚结束了蚕桑的事又要插秧了。
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这首诗以白描手法写江南农村（今乐
日 积
清市淡溪镇）初夏时节的景象，前两句着 重写景：绿原、白川、子规、烟雨，寥寥
月 几笔就把水乡初夏时特有的景色勾勒了出
累 来。后两句写人，画面上主要突出在水田
插秧的农民形象，从而衬托出“乡村四月”
劳动的紧张与繁忙。前呼后应，交织成一
幅色彩鲜明的图画。
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1 2． 工蜂在 营建蜂 窠的时 候，看 上去就 像胚细 胞在构 成一片 发育中 的组织 ；远离 一点看 ，它们 像是一 个细胞 内的病 毒制造 出一排 排对称 多边形 晶体。 3． 就我们 所知， 计数是 一种人 类独具 的特性 ;另一 方面， 有若干 种动物 看来也 具有一 种和我 们相类 似的原 始数觉 4.回 顾 高 考 作 文常 见题型 及命题 规律， 落实审 题立意 的基本 方法和 技巧。 5.能 力 目 标 掌 握高 考作文 审题立 意的方 法和技 巧，准 确审题 立意。 6． 情 感 目 标 培养热 爱文学 、热爱 写作的 情感， 提高文 化、文 学素养
一片哗笑和告别的声音。 动
车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹 晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗 不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘
记了踢马房的挡板。静
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交 流 平 台
选择一个情景，照样子写一写。
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语文园地七
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交 流
本单元的课文呈现了世界各地丰富多彩
平 的美丽画卷，让我们感受到了景物的静
台 态美和动态美。
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的天空倒映在水中，就像一面镜子。
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（二）读一读，说说下面的语句分别描写了 怎样的情景，体会它们在表达上的特点。
词
在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙
句 段 运
漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的 金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。
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日 积 月 累
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乡村四月 【宋】翁卷 绿遍山原白满川， 子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少， 才了蚕桑又插田。
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《威尼斯的小艇》一文，描写了小艇在
水面上灵活穿梭的样子，体现了威尼斯的动
态美；还描写了夜晚戏院散场后的寂静，体
交 现了威尼斯的静态美。
流
平
台
《牧场之国》一文，描写了荷兰牧场
风光的宁静和悠闲，也描写了人们给奶牛
挤奶、满载牛奶的车船不停地开往城市的
繁忙，把荷兰牧场风光的动、静之美表现
用
这句话运用了比喻的修辞手法，用连续几 个“金色的”，描绘出夕阳下金字塔的壮丽景 象。
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站在白色大理石铺的地上，眼里看到的
是纯白的大理石，脚下踩的是纯白的大理石。
词 你被裹在一片纯白的光辉中，仿佛给这个白色
翁卷，字续古，一字灵舒，乐清（今属浙
日 江）人，南宋诗人。工诗，为“永嘉四灵”之 积 一。曾领乡荐（《四库提要》作“尝登淳佑癸 月 卯乡荐”，《乐清县志》承此，而近人以为是 累 淳熙癸卯，相差一个甲子。衡诸翁卷生平，前
者过早，后者过尽，疑都不确），生平未仕。 以诗游士大夫间。有《四岩集》《苇碧轩集》。 清光绪《乐清县志》卷八有传。
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交 流 平
天空中一群鸟儿飞了过来，它们 飞过湖面，在湖面上激起了微微的涟
台 漪。不一会儿，它们的身影便出现在
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得淋漓尽致。
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（一）下面的句子分别写出了景物的动、静 之美，选择一个情景，照样子写一写。
词
半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走
句 段 运 用
上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会
儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来
句 的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，
段 运 用
西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了。可爱的， 我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大
约潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿
佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的
鲜润哪。——那醉人的绿呀！
这段话运用对比的手法，从侧面展现了潭 水醉人的绿色美景。
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这句话连用几个“纯白”，写出了白色大
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我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不
了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州
词 虎跑寺旁高峻而深密的“绿壁”，重叠着无穷
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译文：山坡田野间草木茂盛，稻田里
日 积
的水色与天光相辉映。杜鹃一声声啼 叫在如烟如雾的蒙蒙细雨中。
月
累
乡村的四月正是最忙的时候，刚 Nhomakorabea刚结束了蚕桑的事又要插秧了。
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日 积
清市淡溪镇）初夏时节的景象，前两句着 重写景：绿原、白川、子规、烟雨，寥寥
月 几笔就把水乡初夏时特有的景色勾勒了出
累 来。后两句写人，画面上主要突出在水田
插秧的农民形象，从而衬托出“乡村四月”
劳动的紧张与繁忙。前呼后应，交织成一
幅色彩鲜明的图画。
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词
在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙
句 段 运
漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的 金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。
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水面上灵活穿梭的样子，体现了威尼斯的动
态美；还描写了夜晚戏院散场后的寂静，体
交 现了威尼斯的静态美。
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平
台
《牧场之国》一文，描写了荷兰牧场
风光的宁静和悠闲，也描写了人们给奶牛
挤奶、满载牛奶的车船不停地开往城市的
繁忙，把荷兰牧场风光的动、静之美表现
用
这句话运用了比喻的修辞手法，用连续几 个“金色的”，描绘出夕阳下金字塔的壮丽景 象。
部编版五年级下册语文《语文园地七 》ppt完 美版1
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站在白色大理石铺的地上，眼里看到的
是纯白的大理石，脚下踩的是纯白的大理石。
词 你被裹在一片纯白的光辉中，仿佛给这个白色