主题活动好听的声音第二周周计划doc
小班主题活动《好听的声音》
小班主题活动《好听的声音》(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班主题好听的声音教案
幼儿园小班主题《好听的声音》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够辨别不同的声音，并能够用语言描述。
2. 技能目标：通过游戏和活动，培养幼儿的听力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对周围声音的兴趣，增强他们对生活的感知和热爱。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿能够辨别和描述不同的声音。
2. 教学难点：培养幼儿对周围声音的关注和热爱。
三、教学方法：1. 游戏法：通过声音游戏，让幼儿在游戏中学习和体验。
2. 情境教学法：创设各种情境，让幼儿在情境中感知和表达声音。
四、教学准备：1. 教具准备：各种声音的教具，如铃铛、笛子等。
2. 环境准备：安静的教室环境，有利于幼儿集中注意力。
五、教学内容：1. 声音的认知：让幼儿辨别和描述不同的声音，如铃铛声、笛子声等。
2. 声音的游戏：开展声音游戏，让幼儿在游戏中体验和表达声音。
3. 声音的情境：创设各种情境，让幼儿在情境中感知和表达声音。
六、教学进程：第一周：1. 导入：教师向幼儿介绍主题，引导幼儿关注周围的声音。
2. 活动一：声音的认知（辨别和描述不同的声音）。
3. 活动二：声音的游戏（开展声音游戏，让幼儿在游戏中体验和表达声音）。
第二周：1. 活动三：声音的情境（创设各种情境，让幼儿在情境中感知和表达声音）。
2. 活动四：声音的创意（让幼儿创作自己的声音作品，如编故事、唱歌等）。
3. 活动五：声音的欣赏（让幼儿欣赏他人的声音作品，学会欣赏和表达赞美）。
第三周：1. 活动六：家庭声音调查（让幼儿与家长一起调查家庭中的声音，了解家庭生活中的声音特点）。
2. 活动七：家庭声音分享（让幼儿与家长一起分享家庭声音调查的结果，培养幼儿的沟通能力）。
3. 活动八：总结与展示（让幼儿展示自己在主题学习中的成果，分享学习收获）。
七、教学评价：1. 幼儿在声音认知、游戏、情境教学等方面的表现。
2. 幼儿在家庭声音调查、分享、总结与展示等方面的表现。
3. 家长对幼儿在学习过程中的参与程度和表现的评价。
幼儿园小班科学《活动 好听的声音》教案
幼儿园小班科学《活动好听的声音》教案一、教案概述本教案旨在引导幼儿园小班幼儿通过活动探索“好听的声音”的特点。
通过有趣的声音实验和听觉游戏，激发幼儿对声音的兴趣，培养其对声音的观察和分辨能力，提高幼儿的听觉敏感度和语言表达能力。
二、教学目标1.认识不同声音的特点和表达方式。
2.培养幼儿的观察和分辨能力。
3.提高幼儿的听觉敏感度和语言表达能力。
三、教学内容1.声音的概念和分类2.不同声音的特点和来源3.好听的声音和不好听的声音4.声音实验和听觉游戏四、教学准备1.音响设备2.不同乐器或盆、勺等制作的简易乐器3.不同材质的物品（如木头、玻璃、金属等）4.图片、卡片或实物模型5.笔记本、笔等五、教学活动设计1. 导入环节•通过播放不同声音让幼儿猜测声音的来源，引起幼儿的好奇心和兴趣。
2. 活动展开•分组让幼儿用不同的乐器或物品制造声音，让其他幼儿听并猜测声音来源。
•带领幼儿在户外发现周围的不同声音，让他们说出觉得好听的声音和不好听的声音。
3. 活动总结•让幼儿分享自己在活动中的感受和体会，总结课程中学到的声音知识。
•小结声音的分类及特点，鼓励幼儿多关注周围的声音，并表达自己的想法和感受。
六、教学反思通过本节课的教学活动，幼儿对声音的认识更加具体和直观，培养了他们的观察力和语言表达能力。
在未来的教学中，可以结合更多的实际例子和有趣的声音活动，进一步拓展幼儿对声音的认识和体验。
七、延伸活动1.可以邀请音乐老师或音乐爱好者来幼儿园为幼儿展示各种乐器和声音的表演。
2.室内外探索声音活动：带领幼儿到校园内外，听取各种声音，让幼儿记录下自己认为好听的声音。
八、课后作业1.让幼儿回家寻找好听的声音，并告诉家人。
2.在家中用简易乐器或身边材料制作新的声音，并带到下节课进行展示和分享。
以上为《活动好听的声音》教案，希望能够激发幼儿对声音的兴趣，培养他们的观察和表达能力。
最美妙的声音教案6篇
最美妙的声音教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学生口才社团活动计划
小学生口才社团活动计划第一篇嘿，亲爱的小伙伴们！咱们的口才社团活动计划来啦！咱们每周会有三次活动，每次活动都超有趣的哟！周一呢，咱们来个故事大会。
大家轮流讲故事，看谁讲得最精彩，最能吸引人。
可以是童话故事、神话故事，或者是自己编的小故事。
讲完之后，大家一起说说哪里好，哪里还能改进。
周三呀，是朗诵时间。
我们会选一些优美的诗歌、散文，大家一起大声朗诵，感受文字的魅力。
老师还会教我们怎么有感情地朗诵，让声音变得更好听。
周五就更棒啦！这一天是辩论会。
我们会分成小组，针对一个有趣的话题展开辩论。
比如“小学生应不应该带手机上学”，大家可以畅所欲言，锻炼自己的思维和表达能力。
而且，每个月我们还会有一次户外实践活动。
可能是去公园给游客介绍美丽的风景，也可能是去商场做个小小的采访。
这样能让我们真正把口才用到生活中。
在社团里，大家都是好朋友，要互相帮助，一起进步。
相信通过这些活动，咱们的口才都会变得超级厉害！第二篇小朋友们，快来看看咱们口才社团超好玩的活动计划哟！活动一开始，咱们要来个热身小游戏，比如“词语接龙”，这样能让大家的小脑袋快速转起来，嘴巴也跟着灵活起来。
然后呢，还有角色扮演的环节。
我们设定一些场景，比如在商店买东西，在学校里和老师同学交流，大家来演一演，看看谁演得最像。
每两周，我们会有一次“口才小明星”的评选。
谁在活动中表现出色，谁就能得到这个荣誉称号，还有小奖品呢！除了在教室里活动，我们也会去操场上，大声地说出自己的梦想，让整个校园都能听到我们的声音。
有时候，我们还会邀请一些大哥哥大姐姐来分享他们的口才经验，让我们能学到更多的技巧。
小朋友们，准备好和大家一起在口才社团里快乐成长，变得能说会道了吗？。
《好听的声音》周计划
第十周周计划主题好听的声音（1）日期：2015年5月4日—— 5月8日教师：俞玲、王丹日期项目星期一星期二星期三星期四星期五反馈与调整生活内容我会擦鼻涕本周开展主题《好听的声音》，孩子们本来对声音都很敏感，当让他们再去注意观察身边各种会发出声音的事物时，孩子们的兴趣是特别高的，在观察与主要聆听的过程中感受到了声音的美妙。
观察与指导1、引导幼儿鼻涕出来要及时擦拭，初步掌握擦鼻涕的方法。
2、观察幼儿能否真确擦鼻涕。
运动内容集体游戏老猫睡觉醒不了吹泡泡钻山洞小兔跳小鸟飞分散活动轮滑玩沙区钻爬区平衡区舞蹈、武术观察与指导1、在活动中引导幼儿自选运动器械玩。
2、观察幼儿在运动途中更换运动器械时能否把原来的送回游戏内容语言游戏角色游戏益智游戏角色游戏音乐游戏观察重点观察幼儿在角色扮演时是否能把握好角色中的人物任务。
学习主题《好听的声音》个别学习内容会唱歌的瓶子观察与指导1、引导幼儿发现瓶子会发出好听的声音。
2、观察幼儿会想出什么办法让瓶子发出不同的声音。
集体学习火车火车呜呜叫动物唱歌真好听生活英语谁的声音家里的声音家园共育引导孩子关注家里会发出声音的物体，如家中的电话铃声、吸尘器声、烧菜时油烟机发出的声音等，感受声音的丰富和奇妙。
精选范本第十一周周计划主题好听的声音（2）日期：2015年5月11日—— 5月15日教师：俞玲、王丹日期项目星期一星期二星期三星期四星期五反馈与调整生活内容做个有礼貌的好孩子本周我们加强幼儿的礼貌用语习惯的培养，要求幼儿每天跟老师、同伴问候！回家时学会和大家说再见！经过一个礼拜的培养，孩子们有了一定的提高，我们下周继续努力！观察与指导1、引导幼儿学用礼貌语：“你好！谢谢！对不起！没关系等”。
2、观察幼儿平时和到老师、同伴交往、交流是否都会用礼貌语。
运动内容集体游戏老猫找小猫拍皮球穿越草地走轮胎送信分散活动轮滑轮胎区攀爬区跨跳区舞蹈、武术观察与指导1、教师观察是否每个幼儿都有所选择，给予一定的鼓励，使每个孩子都积极地参与活动，并注意安全。
幼儿园中班《最好听的声音》教案
幼儿园中班《最好听的声音》教案一、教学目标：1. 了解不同动物的声音特点，培养幼儿对声音的敏感度。
2. 通过模仿动物声音，提高幼儿的语言表达能力和创造力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。
二、教学内容：1. 学习几种常见动物的声音特点，如鸡、狗、猫、鸟等。
2. 通过故事、歌曲、游戏等形式，让幼儿体验不同动物声音的有趣。
3. 引导幼儿关注大自然中的声音，培养对环境的敏感度。
三、教学准备：1. 准备相关动物的图片、视频或音频素材。
2. 准备故事书《最好听的声音》。
3. 准备录音机、音响等播放设备。
4. 准备动物头饰、道具等。
四、教学过程：1. 主题导入：通过故事《最好听的声音》引起幼儿对动物声音的兴趣。
2. 声音辨识：播放不同动物的声音，让幼儿猜猜是哪种动物。
3. 模仿练习：分组进行动物声音模仿比赛，鼓励幼儿大胆表现。
4. 情景表演：设置小动物丛林情景，让幼儿扮演不同动物，进行声音表演。
5. 总结拓展：引导幼儿关注大自然中的声音，培养环保意识。
五、作业布置：1. 回家后，让家长协助录制幼儿模仿动物声音的视频或音频。
2. 鼓励幼儿在家人面前表演所学到的动物声音。
3. 引导幼儿观察周围环境中的声音，与家长分享感受。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对动物声音的认知和模仿能力。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家中对动物声音的模仿和关注情况。
3. 课后作业：评估幼儿完成作业的质量，观察他们是否能在生活中关注并表达出不同动物的声音。
七、教学拓展：1. 组织一次动物园之行，让幼儿亲身体验不同动物的声音和形态。
2. 开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同关注大自然中的声音。
3. 举办动物声音主题的绘画比赛，鼓励幼儿发挥创意，表达自己对动物声音的感受。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意引导幼儿正确模仿动物声音，避免过于夸张或误导。
2. 关注每个幼儿的学习进度，对于模仿能力较弱的幼儿，给予个别指导和鼓励。
幼儿园周计划表
我看到了我自己
语言：
小脚的旅行
科学：
鼻子闻到了什么
区域活动
周一公共区域：建构区，周二角色区：娃娃家，周四美工区：折纸，周三周五探索区：好玩的镜子、神奇的声音。
下午活动
游戏活动
音乐游戏：
乐器声音真好听
表演游戏：
他(她)怎么了
美术活动：
我们不一样
音乐游戏：
小手拍拍
班级活动：
脸上有什么
户外活动
提供皮球、拱形山洞、呼啦圈、网球、轮胎等相应的活动材料供幼儿选择自由活动。
本周小结：
星期三
星期四
星期五
入园接待
自主活动
1、能认真的倾听他人讲话，乐意与他人交往。
2、自主选择区域或者桌面玩具。
上午活动
户外运动
1、提供拖拉玩具、纸棒、滚筒、降落伞、揪尾巴等运动器械供幼儿自主选择体育活动；
2、体育游戏：《变戏法》《拔草》《小猫捉老鼠》《大雁南飞》
3、早操。Байду номын сангаас
学习活动
语言：
小熊醒来吧
数学：
拍拍手
离园活动
绘本阅读、橡皮泥、折纸、班级区域、桌面玩具等幼儿自主活动。
日常引导：发现和接纳幼儿不同的表达，如表情、动作等非语言行为，积极有效地应答，鼓励幼儿用各种方式表达自己的需要
环境创设：在区域里投放一些材料，提供给幼儿进行印画扎染等
家园共育：请家长在送孩子来的时候检查一下幼儿书包和口袋，看是否有危险物品
XXX幼儿园周计划表
本周主题： 班级： 教师： 周次：第一周（ 9月1日——9月5日 ）
主题目标
1、认识自己的五官，了解五官的作用，懂得保护五官的常识。
中班语言教案《最好听的声音》含课件
《最好听的声音》一、教学目标：1. 让幼儿体验到不同声音的特点和魅力，培养幼儿对声音的敏感性。
2. 通过听、说、模仿等环节，提高幼儿的语言表达能力和创造力。
3. 培养幼儿对周围环境的声音的关注，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学内容：1. 故事《最好听的声音》：引入各种不同的声音，让幼儿感受声音的美妙。
2. 声音分类游戏：让幼儿区分动物、交通工具、自然界的声音。
3. 模仿表演：让幼儿模仿各种声音，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学准备：1. PPT课件：包含故事、声音分类、模仿表演等环节。
2. 故事课件：包含图片和文字，方便幼儿观看和理解。
3. 声音素材：包括动物叫声、交通工具声音、自然界声音等。
4. 表演道具：如头饰、手偶等，用于模仿表演环节。
四、教学过程：1. 导入：播放轻松愉快的音乐，引导幼儿进入学习状态。
2. 讲故事《最好听的声音》，引导幼儿关注故事中的各种声音。
3. 声音分类游戏：播放不同类别的声音，让幼儿辨别并归类。
4. 模仿表演：分组进行模仿表演，让幼儿积极参与，提高语言表达能力。
五、作业设计：1. 回家后，让家长陪伴幼儿一起听各种声音，感受声音的美妙。
2. 家长鼓励幼儿模仿家里或大自然的声音，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 家长记录幼儿在模仿过程中的有趣表现，与教师分享。
教案设计仅供参考，具体实施可根据实际情况进行调整。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对声音的敏感性和兴趣。
2. 评估幼儿在声音分类游戏和模仿表演环节的表现，检验他们的语言表达能力和创造力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中对声音的关注和模仿情况，以及家长对教学活动的评价。
七、教学拓展：1. 开展户外活动，让幼儿走进大自然，聆听各种自然界的声音，培养他们的观察力和想象力。
2. 邀请专业人士（如音乐老师、动物饲养员等）来园进行专题讲座，让幼儿更直观地了解不同声音的特点和来源。
3. 组织家长座谈会，分享教学心得，让家长了解幼儿在园的表现，共同探讨如何更好地培养幼儿对声音的兴趣。
《好听的声音》周计划
1、告知幼儿做个讲究卫生的好孩子，勤剪指甲。
2、观察幼儿指甲是否过长。
运动
内
容
集体游戏
铃儿响叮当
找颜色
赶小猪
虫儿飞
狼和小羊
分散活动
轮滑
轮胎区
攀爬区
跨跳区
舞蹈、武术
观察与指导
1、引导幼儿借助手臂保持身体平衡走在轮胎桥上。
2、观察幼儿走轮胎桥的情况，是否能控制身体平衡。
游戏
内容
角色游戏建构室来自美工室第十周周计划主题好听的声音（1）日期：2015年5月4日—— 5月8日 教师：俞玲、王丹
日期
项目
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
反馈与调整
生
活
内容
我会擦鼻涕
本周开展主题《好听的声音》，孩子们本来对声音都很敏感，当让他们再去注意观察身边各种会发出声音的事物时，孩子们的兴趣是特别高的，在观察与主要聆听的过程中感受到了声音的美妙。
游戏
内容
角色游戏
建构室
美工室
宝宝书屋
区角游戏
观察重点
1、观察幼儿在玩娃娃家游戏时，对哪些角色的分工比较模糊。
2、观察幼儿在扮演宝宝时会做些什么？是否还会出现无所事事的宝宝。
学习
主题
《好听的声音》
个别
学习
内容
它们怎么声？
观察与指导
1、知道幼儿学习各种动物在叫声。
2、观察幼儿是否能根据卡片上出示的动物，学习动物它的叫声。
家园共育
1、提供机会让幼儿自动动手折叠一些简单的衣物。
2、请家长安排好工作参加周末的《图书大转盘家长沙龙》活动。
第十三周周计划
主题好听的声音（4）日期：2015年5月25日—— 5月29日 教师：俞玲、王丹
《好听的声音》教案
《好听的声音》教案在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《《好听的声音》教案》，希望能够帮到你!《好听的声音》教案篇1设计意图：我们生活在一个充满声音的世界里。
只要你用心去发现，你就能找到许许多多美妙动听的声音。
本次活动旨在通过幼儿利用一些平时不被我们注意的废旧材料，探索寻找好听的声音。
使音乐能深入幼儿生活，成为他们生活的一部分。
通过活动，不仅加强孩子音乐方面的素养，更重要的是培养孩子主动探究的精神，让他们在活动中体验合作与成功的快乐，增强自信心。
活动目标：1、通过听听、想想、做做，探索寻找好听的声音。
2、感受自制乐器合作演奏的音响效果，体验成功的快乐。
3、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、感受音乐的欢快热烈的情绪。
活动准备：收集各种废旧物品(铁罐、塑料罐、玻璃瓶、瓶盖等)沙、米、搪瓷盆、筷子、竹片、椅子五张、小乐器(圆舞板、沙球、串铃、大鼓、锣)录音机、磁带《土耳其进行曲》《加油干》图谱一张活动流程：问题情境导入——探索寻找好听的声音——合作奏乐——结束，激发继续探索兴趣活动过程：一、问题情境导入今天来了这么多客人老师，小朋友和客人老师问好!(客人老师好)1、这几天小朋友从家里带来了许多东西。
有米、沙、没用的铁皮罐、塑料瓶、钥匙，还有筷子、竹片……在区域活动中大家也通过玩一玩、试一试，找到了很多很多的声音。
(评析：在本次活动之前，幼儿通过操作，对如何使一些废旧材料发出声音，以及发出的声音的音色有了一定的感受与了解。
为活动开展作铺垫)那么今天，老师还带来了几位小客人呢。
听一听，是谁呀?闭上小眼睛。
(师逐一演奏小乐器，幼儿猜后分放椅子上。
)嗒嗒嗒，是谁?(圆舞板)嗒嗒嗒，你们猜对了。
圆舞板请坐。
沙沙沙，谁呀?(沙球)沙沙沙，我来啦。
小班教案：好听的声音
半日活动计划2017.10.18 一．个别化学习活动观察与指导：1.观察幼儿是否有参与活动的兴趣。
2.指导幼儿学习用正确的方法黏贴兔子的毛。
二．生活活动观察与指导：1.观察幼儿是否能有序入厕清洁。
2.指导幼儿一口饼干一口牛奶吃点心。
三．运动活动活动内容：小狗送骨头活动目标：1.学习听不同的鼓声手膝着地往前爬、倒退爬、转圈爬。
2.在不同高度、宽度的物体上爬行，并保持动作的协调性。
3.能愉快地参加活动。
活动过程一、律动热身，进入情境二、情境学习，提升能力1.引导幼儿跟好朋友打招呼，学习向前爬、倒退爬。
2.引导幼儿听鼓声变换爬。
（1）听鼓声向前爬、倒退爬。
（2）听鼓声转圈爬。
（3）综合练习。
3.游戏“拿骨头”。
四．集体活动活动内容：好听的声音活动目标1、在听听、猜猜、看看、说说中，听辨常见的几种铃声，知道不同铃声传达的意思。
2、乐意参加活动，在游戏中通过模仿动作，理解短句。
活动准备1、录有闹钟、电话、车铃、门铃、小铃铃声及对应图片的ppt课件12、闹钟、电话、车铃、门铃、小铃等物品相对应的时间ppt课件23 欢快的音乐磁带一份活动过程一、教师点击ppt1，播放录音，激发幼儿的兴趣1、教师将闹钟、电话、车铃、门铃、小铃的铃声依次播放给幼儿听。
2、教师每播放一段铃声，请幼儿猜一猜、说一说重点提问:你听到了什么声音？是什么声音发出来的？二、教师点击PPT2课件，引导幼儿听辨各种铃声，帮助理解儿歌中的短句。
1、刚才你们听到了许多不同的声音，到底和你们猜的是不是一样呢，我们接着往下看。
2、教师播放有闹钟、电话、车铃、门铃、小铃铃声的PPT，逐幅帮助幼儿理解儿歌内容1）点击画面，发出闹钟的铃声，出现闹钟的画面。
重点提问:“这是谁在说话？”“闹钟会说什么？”，引导幼儿围绕闹钟在生活中的用途交流经验。
小结:闹钟丁零零，我要起床啦2）点击画面，发出电话的铃声，出现电话的画面。
重点提问:“这是什么发出的声音？”、“电话铃响会说什么”教师和幼儿相互问候，玩打电话的互动小游戏。
幼儿园小班科学《好听的声音》教案
幼儿园小班科学《好听的声音》教案一、教学目标1.让幼儿了解不同声音的特点和来源，培养孩子的观察和分辨能力。
2.帮助幼儿区分响亮、轻柔、高低音等声音特点，提高他们的听觉感知能力。
3.激发幼儿对声音的兴趣，培养幼儿对声音的表达和模仿能力，提高幼儿的整合思维和语言表达的能力。
二、教学准备1.玩具手机、玩具汽车、响铃、擦玻璃等发出声音的小玩具。
2.小提琴、口琴、铃铛、鈴鼓等不同乐器。
3.幼儿园录制好听声音的磁带或CD。
4.认识自然界和生活中的声音的图片或卡片。
5.准备配套的实验道具和教具。
三、教学内容及活动安排第一课时：声音的基本认识1.让幼儿通过观察和实验了解声音是如何产生的，将声音分为响亮、轻柔、高低音等几类。
2.利用不同的小玩具和乐器，让幼儿参与感知不同声音，把声音进行分类，说出自己听到的声音特点。
第二课时：声音的来源和表达1.通过播放录制好听声音的磁带或CD，让幼儿听到不同的声音，讨论声音的来源。
2.引导幼儿用自己的声音模仿不同声音，比如动物的叫声、机器的声音等，培养幼儿的表达和模仿能力。
第三课时：声音的表达和分享1.利用游戏、表演等形式，让幼儿展示自己的声音和模仿能力，激发幼儿对声音表达的兴趣。
2.组织幼儿在小组内分享自己制造出的有趣声音，带领他们发现声音的多样性。
四、教学反思通过本次《好听的声音》科学教案的设计与实施，幼儿在参与感知不同声音的过程中，提高了观察力和分辨能力，培养了对声音的兴趣与情感。
教师在教学中注重充分引导和鼓励幼儿进行交流和表达，激发了幼儿的表达能力和模仿能力。
同时，通过互动游戏和小组分享，促进了幼儿间的合作和交流，培养了他们的社交能力和团队意识。
在未来的教学中，可以进一步丰富声音科学教学内容，引入更多声音实验和体验活动，激发幼儿对声音的探索和创造能力，让他们在愉快的氛围中更全面地感知、理解和表达声音，实现语言和情感的全面发展。
幼儿园小班科学活动《最好听的声音》教案
一、活动目标1. 让幼儿能够感知到不同物体的声音特点，培养幼儿的听觉分辨能力。
2. 通过活动，培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
3. 培养幼儿的合作精神和动手操作能力。
4. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
二、活动重难点1. 活动重点：让幼儿感知不同物体的声音特点。
2. 活动难点：让幼儿能够用语言描述不同物体的声音。
三、活动准备1. 物质准备：各种声音的录音带、图片、操作卡片等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍活动主题，引导幼儿关注周围的声音。
2. 基本环节：a. 教师播放各种声音的录音带，让幼儿辨别并说出声音的来源。
b. 教师展示相关图片，让幼儿结合图片，进一步认识各种声音。
c. 教师发放操作卡片，引导幼儿根据卡片上的提示，进行声音的分类和排序。
3. 拓展环节：教师引导幼儿发挥想象，创造自己的声音作品。
4. 总结环节：教师带领幼儿回顾活动内容，让幼儿分享自己的收获。
五、活动延伸1. 家庭延伸：教师发放家庭活动指导手册，让家长参与幼儿的声音探索活动。
2. 环境延伸：教师在活动室设置声音探索区，让幼儿在自由活动时间进行探索。
3. 课程延伸：教师在其他课程中，引导幼儿关注声音在其他领域的应用。
六、教学方法1. 观察法：通过让幼儿观察和倾听不同物体的声音，培养幼儿的感官认知能力。
2. 操作法：让幼儿亲手操作卡片，进行声音的分类和排序，提高幼儿的动手操作能力。
3. 互动法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的交流讨论，培养幼儿的合作精神和沟通能力。
4. 想象创编法：教师引导幼儿发挥想象，创造自己的声音作品，培养幼儿的想象力和创造力。
七、评价方式1. 过程性评价：观察幼儿在活动过程中的参与程度、动手操作能力、交流沟通能力等。
2. 结果性评价：评价幼儿在活动结束时的声音作品，以及对不同声音的认知和描述能力。
3. 综合性评价：结合幼儿的日常表现，全面评价幼儿在本次活动中的收获和成长。
小班音乐活动教案及教学反思《好听的声音》
一、活动目标1. 让幼儿体验音乐带来的快乐，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的听觉、节奏感和协作能力。
3. 引导幼儿积极参与音乐表演，发展幼儿的表现力。
二、活动重难点1. 活动重点：让幼儿能够跟随音乐节奏进行演唱和动作表演。
2. 活动难点：帮助幼儿理解音乐中的节奏变化，并能够灵活应对。
三、活动准备1. 教学材料：音乐CD、歌词卡片、小乐器等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
3. 教学辅助工具：投影仪、音响等。
四、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿适应音乐的节奏。
2. 教学基本节奏（5分钟）：教师示范基本节奏，让幼儿跟随示范进行模仿，熟悉节奏感。
3. 学习歌曲（5分钟）：教师播放歌曲《好听的声音》，让幼儿听并提出问题，如“歌曲中有哪些好听的声音？”引导幼儿关注音乐细节。
4. 分组演唱（5分钟）：将幼儿分成小组，每组选择一个角色（如小鸟、小鱼等），按照歌曲节奏进行演唱。
5. 创意表演（5分钟）：让幼儿使用小乐器，根据歌曲节奏进行表演，鼓励幼儿发挥创意。
五、教学反思1. 活动效果：通过观察幼儿的表现，评估活动目标是否达成。
2. 教学方法：反思教学过程中，是否采用了生动有趣的方式，让幼儿积极参与。
3. 幼儿反馈：听取幼儿对活动的反馈，了解他们的兴趣和需求，为下次教学活动提供参考。
六、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行音乐活动，如唱歌、跳舞等。
2. 环境创设：在教室环境中布置音乐角，放置各种乐器，让幼儿在自由活动时间进行探索和演奏。
七、教学评价1. 过程评价：观察幼儿在活动过程中的参与程度、表现力和协作能力。
2. 成果评价：评估幼儿在活动结束时的歌曲演唱和创意表演的质量。
3. 幼儿自评：鼓励幼儿对自己的表现进行评价，培养他们的自我认知能力。
八、安全事项1. 确保活动场地安全，无尖锐物品，避免幼儿受伤。
小班科学教案：好听的声音教案
小班科学教案：好听的声音教案小班科学教案：好听的声音教案1活动目标1、体验探究声音的乐趣，乐于表达自己的阅历和感受。
2、能辨别生活中不同的声音，在游戏中，感受声音的大小。
3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。
4、培育幼儿对科学现象进行探究的爱好。
活动预备1、宝宝生活中声音的flash。
2、大鼓和小鼓图片3、每人一只塑料小瓶，小盆4个，绿豆假设干指导要点1、鼓舞幼儿依据生活阅历大胆表达自己的想法。
2、在听听、玩玩、中感受声音，激发幼儿对探究声音轻响的爱好。
活动过程(一)、生活中的声音听声音：(以宝宝早晨的生活背景)笑声--鸡鸣--盥洗--汽车--问候(老师好)。
引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出公路上的汽车声等。
(二)、让小瓶发出声音，为大鼓小鼓伴奏1、让空瓶子发出声音宝宝来到幼儿园，老师要和宝宝一起玩啦。
这里有一个瓶子，你能让它发出声音吗?(幼儿每人取一小瓶子，探究用各种方法让它发出声音)。
2、用瓶子装豆让它发出声音这里有很多豆子，小豆和瓶子在一块能发出声音吗?3、(放录音)引导幼儿跟着音乐摇瓶子：用儿歌"你的小瓶子，有声音吗?有有有"有节奏地引导幼儿感受音乐。
4、出示大鼓和小鼓图片，引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的声音，感受用力大小不同，发出的声音轻响不同;装的多少也影响瓶子发的声响(太少声音小，装满没声音，感受事物的相对性)(三)、为"大鼓小鼓"唱歌，边摇瓶子配乐曲边唱歌。
(四)、活动延伸出示两个瓶子，提出：谁更像大鼓、谁像小鼓?教学反思：幼儿对事物的认识具有形象性、详细性的特点，喜爱径直参加尝试，对操作体验型的`活动尤为感爱好。
本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。
活动的目的是培育幼儿动手操作、主动活动的爱好和制造意识。
材料的提供上既留意材料的平常性，又充分留意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探究，体验胜利的欢乐。
好听的声音活动方案
主题名称：好听的声音实施时间：二周主题目标：1、喜欢辨别周围的各种声音。
2、区别不同声音以及所表达的意义。
环境创设：1、墙面布置“家里的声音”——通过声音的照片进行展示，引导幼儿去发现声音“教师里的声音”——幼儿从教室里寻找能发出声音的物品“不一样的声音”——幼儿比较动物、马路上等不同物品发出的声音“我找到的声音”——幼儿通过找一找、听一听发现能发出声音的物品2、教师环境布置创设“小舞台”提供各种乐器供幼儿进行表演，了解不同乐器发出的声响。
布置“陈列墙”张贴幼儿美术作品，让幼儿初步了解一些常见的乐器。
布置看看说说图片，让幼儿学会区别不同声音并且了解其所表示的意义。
3、创设亲子平台与家长一起寻找能发声的物品主题活动实施计划小鸭子齐步走情景材料：小鸭子头饰玩法：老师扮演鸭妈妈，幼儿扮演小鸭子，幼儿跟着老师一起跟着节奏踏步走。
小推车情景材料：小推车、花瓶、小花玩法：幼儿手推小推车，经过小花园，将小花种在花瓶里。
集体学习活动活动名称：谁的声音（科常）适合年龄：小班上学期活动目标：1、分辨常见小动物的叫声。
2、愿意大胆的模仿小动物的叫声。
活动准备：动物头饰若干(动物图片见教具包)活动过程：一、引起兴趣1、T：今天，老师请来了许多小客人，我们用小耳朵听听他们是谁？二、分辨动物叫声（一）1、教师模仿动物猫咪的叫声重点提问：（1）、你听到谁的叫声了？（2）、猫咪是怎样叫的？谁来学一学？2、教师模仿动物小狗的叫声重点提问：（1）小狗是怎样叫的？（2）谁来学学小狗走路的样子？3、教师模仿动物山羊的叫声重点提问：（1）这次是谁的叫声呢？（2）我们一起来学学山羊的叫声。
（二）教师：还有许多小动物没来呢，我们请小朋友请它们出来。
（幼儿说出一个动物，教师翻出相应的动物卡片）小结：一幼儿去翻看图片，看到后，模仿动物的叫声，如猜对了，这个小动物就出现了。
三、游戏：可爱的小动物教师:刚刚我们听过那么多小动物的叫声了，现在我们一起和小动物玩游戏。
小中大各年龄段主题活动安排计划
⼩中⼤各年龄段主题活动安排计划⼩中⼤各年龄段主题活动安排计划（2020修订版本）就《学习活动》参考书⽽⾔，幼⼉园要梳理主题脉络，把握主题内在联系，理顺三个年龄段不同的主题活动内容与要求，从中把握这些内容所内含的⼉童年龄特点。
教参中共有44个主题，其中⼤班8个，中班16个，⼩班20个。
选择这些主题的依据就是与幼⼉⽣活最贴近社会与⾃然现象，这两部分的含量在教参中⼤致均等，不同年龄阶段的主烟在纵向上有着⼗分密切的内在联系，结合不同年龄的特点逐步扩⼤视野，提⾼要求，螺旋式地来编制。
⼀、⼩班主题核⼼经验1.《⼩宝宝》主题内容与要求：学⽤普通话说出⾃⼰与同伴的姓名，能关注⾃⼰与同伴的五官与四肢。
核⼼经验:认知：认识⾝体（五官和四肢）学说姓名（⾃⼰、同伴）情感：愿意应答喜欢同伴（愿意和同伴⼀起玩）2.《娃娃家》主题内容与要求：了解⾃⼰的家和家⼈，亲近⽗母和长辈，以各种⽅式表达⾃⼰的情感。
核⼼经验：情感：亲近家⼈（感受爸爸妈妈好）能⼒：模仿⼤⼈（学做爸爸妈妈、学着整理物品）了解家⼈（爸爸妈妈等长辈的名字和⽤品）3、《我的幼⼉园》主题内容与要求：乐于参加集体活动，体验幼⼉园⽣活的快乐，能遵守简单的集体规则。
核⼼经验：情感：体验快乐（愿意上幼⼉园、愿意与⼤家⼀起玩）能⼒：适应能⼒（遵守简单的集体⽣活规则、游戏规则）认知能⼒（名称、颜⾊、对应等）4、《过年啦》主题内容与要求：感知春节、元旦热闹景象，喜欢参加各种形式的节⽇活动，体会过新年的快乐。
核⼼经验:情感：喜欢过年（感受过年真热闹）表现：布置新年环境5.《好朋友》主题内容与要求：喜欢⾃⼰的朋友，体验与⽼师、同伴⼀起活动的快乐。
核⼼经验:情感：愿意分享（玩具、⾷品）认知：⽐较对应（找关联）6.《⼩司机》内容与要求：了解常见车辆的不同外形，体验车辆给我们带来的⽅便。
核⼼经验:认知：车辆特征（常见车辆的名称、外形、⽤途）情感：乐意摆弄（玩具车）学做⼩司机（看红绿灯、运货）7.《⼩医⽣》内容与要求：识别常见的医药⽤品，理解⼈们⽣病需要医⽣治疗才能恢复健康，遇到打针吃药不害怕。
听听奇妙的声音社团活动计划
听听奇妙的声音社团活动计划
1.开社启动大会（第1周）
-活动介绍：向全体社团成员介绍“听听奇妙的声音”社团的宗旨、目标和年度计划，激发大家对声音艺术的兴趣。
-规章制度：明确社团规章制度及活动纪律，确保后续活动顺利进行。
2.声音科学讲座（第2-3周）
-邀请声学专家或音乐教师开展专题讲座，讲解声音产生的原理、传播过程以及声音与生活的关系等基础知识。
3.声音采集实践（第4-6周）
-在校园内外组织声音采集活动，如录制大自然的声音、城市噪音、乐器演奏等，学习使用录音设备。
-分享并讨论采集到的各种声音，分析其特点和引发的情感共鸣。
4.声音创作工作坊（第7-9周）
-学习基础的声音编辑软件操作，进行简单的音频剪辑和混音制作。
-举办声音故事创作比赛，鼓励成员利用采集到的声音素材，创作具有故事情节的声音作品。
5.音乐欣赏与交流会（第10-11周）
-组织各类音乐风格的鉴赏活动，如古典音乐、民族音乐、电影原声等，提高成员的音乐素养和审美能力。
-开展主题分享会，邀请成员分享自己喜爱的声音片段或音乐，并阐述喜欢的原因。
6.年终汇报展示（第12周）
-总结本学期社团活动成果，举行一次公开的声音作品展示会，展示成员们在学期中创作的声音作品。
-表彰积极参与、贡献突出的社团成员，为下学期社团活动积累经验和动力。
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主题活动《好听的声音》第二周周计划主题活动计划表主题名称: 真好听次主题：生活中的声音班级：小三教师：刘雪梅刘翼幼儿发展目标生活活动户外活动区域与游戏活动教育活动家长工作环境创设健康1、愿意在音乐的伴随下，快乐的早操；学习在指定的区域中听信号四散跑，并学习躲避、不碰撞。
2、养成早睡早起、正确洗手的良好生活卫生好习惯，保正身体健康，预防手足口病。
3、愿意尝试独立扣纽扣、扣拉链、穿袜子，体验自我服务的快乐。
语言4、能认真倾听故事，理解故事内容，感受好听的声音给人们带来的快乐。
科学5、能通过倾听感知数量的多少；掌握5以内数的形成。
社会6、学习用自然的声音讲话、唱歌，愿意与人主动的、有礼貌的打招呼。
艺术7、尝试利用各种生活用品、自然物品和乐器敲击，制造出高低不同音响效果，体验打击乐的乐趣。
8、尝试用车轮滚画，观察色彩和花纹的变化，体验玩色和大面积作画的乐趣。
1、进餐：指导幼儿有顺序的排队取餐、坐姿正确，饭菜搭配吃，餐后擦嘴向同伴友好告别后安静洗漱。
2、午睡：能按顺序独立脱衣物，并能将衣物叠放较整齐放到指定位置；愿意尝试独立扣纽扣、扣拉链、穿袜子。
3、整理：活动区活动后，能在音乐的提醒下较迅速的将活动材料放回原处，摆放整齐。
4、盥洗：指导幼儿按照正确的洗手步骤认真仔细的洗手。
1、早操愿意在音乐的伴随下，模仿教师动作，
快乐的早操。
2、体育游戏《捉蝴蝶》《什么汽车开来了》3、分散活动、重点器械：提供拱形门、平衡木、球、圈、垫子、塑料桩等，绕障碍曲线走跑。
(2）、情境活动：引导幼儿用各种器械进行组合，练习走跑、钻、跳过障碍物，拍球动作。
4、观察散步倾听周围生活中、自然界中的各种声音，感受生活的美好。
一语言区：提供提供雷声、动物叫声、汽车喇叭的录音，引导幼儿用较连贯、完整的语言，交流介绍自己所听到的各种声音。
感受好听的声音给人们带来的愉悦，知道不要制造噪音。
科学：《会唱歌的车》1、家长工作：请您在生活中引导幼儿倾听各种汽车发出的不同声音、炒菜的声音、门铃、闹钟等，所带来的不同感受。
请您引导幼儿在家利用各种生活用品尝试敲击发声，与爸爸妈妈合奏，体验亲子游戏的快乐。
为保证幼儿身体健康，请您配合指导幼儿养成正确洗手的好习惯预防手足口病的发生。
2、环境创设：主题墙饰：真好听小墙饰：会唱歌的车二表演区：投放故事《三只蝴蝶》头饰和道具，指导幼儿在熟悉故事内容和角色对话的基础上，会依据故事的发展顺序清楚地表达角色对话并用动作表现所扮演的角色。
语言：故事《最好听的声音》三美工区：提供玩具汽车、小滚轮、颜料等，引导幼儿大胆尝试运用小滚轮等作画，在其中感受不同的颜色、花纹的变化，体验其中的乐趣。
美术：车轮滚画《车轮滚滚》四音乐区：提供音乐、瓶瓶罐罐等，指导幼儿进行敲打、碰撞，感
受这些生活中常见的物品在击打中发出的不同声音，体验别样节奏乐带来的乐趣。
音乐：节奏乐《锅碗瓢盆交响曲》过度环节1、信息交流：我家的……会说话2、美文共赏：绘本《咕咚来了》3、益智游戏：机灵的耳朵4、劳动操作：学习分发小碗五结构区：提供大木头积木、各种废旧材料、汽车模型等，指导幼儿初步运用横排、顺接、叠高桥式的建构方式与同伴合作搭建小花园、楼房等。
社会：《我会打招呼》效果反思。