第一节 物质的分类及转化第一课时 物质的分类

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1.1物质的分类和转化第一课时

1.1物质的分类和转化第一课时
(2)同素异形体:由同一种元素形成的几 种性质不同的单质,如金刚石、石墨和C60; 氧气和臭氧(O3)。
2.按物质的性质分类
氧化物
酸性氧化物:能与碱反应生成盐和水,如CO2、SO2、SiO2 碱性氧化物:能与酸反应生成盐和水,如Fe2O3、CuO、CaO 两性氧化物:既能与酸反应生成盐和水又能与碱反应生成盐和水,如Al2O3 不成盐氧化物:不能与酸或碱反应生成相应价态的盐和水,如CO、NO等
作业布置
1.课本P12 练习与应用1-2 2.导学案例13、14
5.初中介绍的常见氧化物有CO、CO2、P2O5、Na2O、SO2、 NO、MgO、CaO、Fe2O3、Al2O3等,其中酸性氧化物、碱 性氧化物各有哪些?
酸性氧化物: CO2、P2O5、SO2 碱性氧化物: Na2O、MgO、CaO、Fe2O3 不成盐氧化物: CO、NO
属于混合物的有________。
【注】由原子构成的物质有金属单质、金刚石、石墨、Si、SiO2、SiC。 【例2】用于萃取溴水中的溴单质的四氯化碳(CCl4),按物质组成和性 质进行分类属于( C )
A.单质
B.氧化物
C.有机物
D.无机物
【例3】下列叙述中正确的是_______
①烧碱、纯碱、碱石灰都属于碱 ②含氧的化合物都是氧化物 ③能电离出H+的化合物都是酸 ④只含一种元素的物质都是纯净物 ⑤能电离出金属离子和酸根离子的化合物都是盐 ⑥酸和碱的中和反应都是复分解反应

H2SO4 烧碱
CaCO3
B 黄铜
NO2
HCl 石灰水 FeSO4
C
碘酒 一氧化碳 H3PO4 NH3·H2O NaCl
D
H2
Fe3O4 HNO3 纯碱

专题一物质的分类及转化第1讲物质的分类

专题一物质的分类及转化第1讲物质的分类

专题一物质的分类及转化第1讲物质的分类知识点一元素组成的形式【初中知识回顾】物质的组成:微观上,构成物质的微粒有三种:分子、原子和离子。

宏观上,任何物质都是由元素组成的。

【新课知识梳理】1.元素组成物质的形式(1)每一种元素都可以形成单质。

①单质:由同一种元素形成的纯净物,分为金属单质和非金属单质。

②同素异形体:由同一种元素形成的几种性质不同的单质,如O2和O3。

(2)绝大多数元素都能与其他元素形成化合物。

[练习1]下列每组中的两种物质之间的关系为同素异形体的一组是()A.CO2和CO B.和C.C60和C70D.CO2和SO2【答案】C知识点二物质的简单分类【初中知识回顾】(1)混合物和纯净物混合物:由多种物质组成,如:海水、XX溶液、煤、石油、天然气、合金等;纯净物:由一种物质组成,如:液氧、液氮、冰水混合物、金刚石、氯化钠、水等;[思考1]物质分为混合物和纯净物,那么冰水混合物是混合物吗?由同种元素组成的物质一定是混合物吗?冰水混合物的成分是水,属于纯净物。

由同种元素组成的物质不一定是混合物,如O2和O3混合之后就是混合物。

(2)单质和化合物单质:由一种元素组成的纯净物,如:金刚石、液氧、铁、氧气、氢气化合物:由不同元素组成的纯净物,如:氯化钠、冰水混合物、干冰、氯化钠等;(3)酸、碱、盐和氧化物酸:是由氢元素和酸根组成的化合物,如:H2SO4、HCl、HNO3等碱:是由金属元素和氢氧根组成的化合物,如:氢氧化钠、氢氧化钙等盐:是由金属元素元素(或铵根)和酸根组成的化合物,如:氯化钠、碳酸钠氧化物:由两种元素组成,且其中之一为氧元素的化合物。

例:二氧化硫、水等[思考2]NaHSO4的水溶液显酸性,它是酸吗?不是,NaHSO4中含有Na+,不满足酸的定义。

[练习2]下列物质中:①属于单质的是_______________;②属于化合物的是____________;③属于氧化物的是;④属于碱的是_________________;⑤属于盐的是_________;⑥属于混合物的是。

物质的分类及转化(一)》教学设计

物质的分类及转化(一)》教学设计

《第一节物质的分类及转化》第1课时[PPT]同学们好:我是。

今天,咱们一起来学习高一化学、必修一第一章的第一节《物质的分类及转化》。

今天讲第一课时,“物质的分类”。

[PPT]首先我们来看一组图书馆内部的图片。

很多同学可能去过图书馆,但是,你是否清楚图书馆工作人员对图书的分类依据呢?原来,我国专门有一本书叫做《中国图书馆分类法》,用来指导全国各个图书馆进行分类,正是这种科学的分类,给读者借阅各种书籍带来了方便。

[PPT]另外,目前我国正在大力推进垃圾分类,很多学校也都放置了用于分类的垃圾箱。

你平时举手之劳的垃圾分类不仅会减少污染,而且能产生巨大的价值。

对物质进行分类不仅在日常生活中有广泛应用,对化学知识的学习也有重要帮助。

[PPT]大家看到的这幅图片,是俄国化学家门捷列夫1869年手写的元素周期表,你可能不知道,这张现在看似简陋的周期表,门捷列夫用了将近10年的时间才探索出来。

[PPT]为了便于大家观察,我把它整理了一下。

请注意,Al和Si右侧的元素在当时还尚未发现,但是门捷列夫已经预言了它们的存在,并且计算出它们的相对原子质量分别为68和70,直到多年以后,这两种元素才陆续被发现,并验证了门捷列夫的正确预测!这就是科学的分类产生的作用。

[PPT]科学的分类能够反映事物的本质特征,有利于人们分门别类地进行深入研究。

正确运用好各种分类方法,甚至可能发现物质及其变化规律,预测物质的性质及其可能发生的变化。

[PPT]为了认识和研究的方便,对于数以万计的物质,人们常根据物质的组成、性质、结构或用途等进行分类。

请同学们回忆一下,由碳元素组成的单质有哪些呢?它们的性质是否相同?都是由碳元素组成的单质。

[PPT]同学们现在看到的金刚石、石墨、C60[PPT]但是由于结构不同,性质存在很大差异。

[PPT]像这样,由同一种元素形成的几种性质不同的单质,叫做这种元素的同素异形体。

例如:金刚石、石墨、C60,是碳元素的同素异形体;氧气和臭氧(O3)是氧元素的同素异形体。

物质的分类及转化(第1课时物质的分类)-高一化学精品课件

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情境引入
举出生活中一 些应用分类法的 例子,并指出对 它们分类的目的
和意义。
图 书 馆
超 市




教学过程
图书馆中数不胜数的图书要分类陈列以便于人们查找, 快递企 业对数以千万计的物品要分类处理以提高工作效率。 同样,为了认 识和研究的方便,对于数以千万计的物质, 人们常根据物质的组成、 结构、性质或用途等进行分类。
非金属氧化物 CO2、SO2、NO

性质
酸性氧化物 能与酸反应生成盐和水的氧化物 CO2、SO2、Mn2O7

碱性氧化物 能与碱反应生成盐和水的氧化物 CuO MgO CaO

成盐
两性氧化物 既能与酸又能与碱起反应,且均生成 Al2O3
盐和水的氧化物
不成盐氧化物 CO、NO
教学过程
酸性氧化物和碱性氧化物的理解
每一种元素都能自身组成单质,有的单质有多种形态,如碳元素形成的单质有 金刚石、石墨和C60;氧元素形成的单质有氧气和臭氧;磷元素形成的单质有白磷和 红磷等。像这样由同一种元素形成的几种性质不同的单质,叫做同素异形体。
教学过程
同素异形体
(1)定义:由同种元素组成的纯净物(同种元素可能会组成不同的单质)
课堂练习
典例4. 按照物质的交叉分类方法判断,HNO3属于( )
①酸
②氢化物 ③氧化物 ④含氧酸
⑤难挥发性酸
⑥挥发性酸 ⑦一元酸 ⑧化合物 ⑨混合物
A.②④⑤⑥⑦⑧
B.①④⑥⑦⑧
C.①③⑤⑨
D.①④⑤⑦⑧
【答案】B 【解析】HNO3属于酸、含氧酸、挥发性酸、 一元酸、化合物。
课堂练习
典例5.我国科学家预言的T碳(四个碳原子构成的正四面体分别取代金刚石结构 中所有碳原子,如图)已在实验室成功合成。T碳属于( ) A.混合物 B.化合物 C.氧化物 D.单质

物质的分类

物质的分类

第一节 物质的分类及转化 第一课时 物质的分类[明确学习目标] 1.学会物质分类方法,会从不同角度对物质进行分类。

2.了解同素异形体。

3.能够根据分散质粒子的大小对分散系分类。

4.会制备Fe(OH)3胶体,会鉴别胶体与溶液。

根据物质的组成和性质分类 1.同素异形体(1)01同一种元素形成的几种02性质不同的单质叫做该元素的同素异形体。

(2)同素异形体的物理性质不同,化学性质相似。

(3)举例:O 203O 3;红磷与白磷;金刚石、04石墨与C 60互为同素异形体。

2.根据物质的组成分类 (1)交叉分类法①含义:根据不同的分类标准,对同一事物进行多种分类的一种分类方法。

②举例:Ⅰ.Na 2CO 3⎩⎪⎨⎪⎧01钠盐02碳酸盐Ⅱ.某些盐的交叉分类(2)树状分类法①含义:对同类事物按照某些属性进行再分类的分类法。

②举例:3.根据物质的性质分类(1)根据物质的性质对物质进行分类是化学上常用的分类方法。

(2)举例:根据性质对氧化物进行分类氧化物⎩⎪⎨⎪⎧01酸性氧化物:如CO 2、SO 3等与碱反应生成02盐和水03碱性氧化物:如CaO 、04Fe 2O 3等与酸反应生成05盐和水不成盐氧化物:如CO 、NO 等分散系及其分类 1.分散系(1)01一种(或多种)物质以粒子形式分散到02另一种(或多种)物质中所形成的混合物。

(2)组成03分散质,另一种物质叫04分散剂。

(3)分类①分散质和分散剂各有固、液、气三种状态,以其状态为分类标准共分为059种分散系。

②分散系按照分散质粒子直径大小分类2.胶体的制备和特征 (1)Fe(OH)3胶体的制备氢氧化铁胶体制备制备原理:FeCl 3+3H 2O=====△Fe(OH)3(胶体)+3HCl具体操作:往烧杯中注入40 mL 蒸馏水,将烧杯中的蒸馏水加热至沸腾,向沸水中逐滴加入5~6滴01FeCl 3饱和溶液,继续煮沸至溶液呈02红褐色,停止加热。

(2)胶体的特性——丁达尔效应丁达尔效应当光束通过胶体时,可以看到03一条光亮的“通路”,这是由于胶体粒子对光线04散射形成的,叫做丁达尔效应,可用来区分胶体和05溶液。

化学必修一----物质的分类与转化

化学必修一----物质的分类与转化

第一课时 物质的分类与转化物质的分类1.物质的分类(1)根据物质的状态、性能分类①根据存在状态分为气态、液态、固态物质; ②根据物质的导电性分为导体、半导体、绝缘体; ③根据在水中的溶解性分为可溶性、微溶性、难溶性物质。

(2)根据物质的组成和性质特点分类物质⎩⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎧纯净物⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧ 单质⎩⎪⎨⎪⎧ 金属单质非金属单质化合物⎩⎪⎨⎪⎧无机化合物⎩⎪⎨⎪⎧ 氧化物酸碱盐有机化合物混合物:如溶液、空气等2.氧化物的分类氧化物⎩⎪⎨⎪⎧酸性氧化物:与碱反应生成盐和水的氧化物,如CO 2、SO2碱性氧化物:与酸反应生成盐和水的氧化物,如CaO 、MgO3.常见物质的分类方法(1)单一分类法是指只用一种标准对物质进行分类的方法。

如: 碱按溶解性可溶性碱:KOH 、NaOH 等难溶性碱:Cu (OH )2、Fe (OH )3等 酸按组成中是否含氧元素无氧酸:盐酸、氢硫酸等含氧酸:硫酸、硝酸等(2)交叉分类法指将被分类的对象应用多种不同的单一分类法进行分类。

如:(3)树状分类法是根据被分对象的整体与分出的类型间关系的阵列式形状(像树)来定义的。

如:1.酸性氧化物都是非金属氧化物吗?非金属氧化物都是酸性氧化物吗?提示:不是;不是。

2.碱性氧化物都是金属氧化物吗?金属氧化物都是碱性氧化物吗?提示:是;不是。

(1)氧化物按组成元素可分为金属氧化物和非金属氧化物。

从性质上可分为酸性氧化物(如CO2、SO2等)、碱性氧化物(如CaO、MgO等)、两性氧化物(如Al2O3)、不成盐氧化物(如CO、NO等)。

金属氧化物不一定都是碱性氧化物,如Al2O3是两性氧化物,而Mn2O7属于酸性氧化物。

(2)酸性氧化物可能是非金属氧化物(如CO2),也可能是金属氧化物(如Mn2O7)。

非金属氧化物不一定就是酸性氧化物(如CO、NO等)。

(3)碱性氧化物一定是金属氧化物,但金属氧化物不一定是碱性氧化物(如Na2O2、Mn2O7等)。

《物质的分类》物质的分类及转化

《物质的分类》物质的分类及转化

溶【液微呈 思电考这中】性(种1),F胶e元(体OH带)素3有胶电体的荷与F同eCl3素溶液异的根形本区体别。是什常么? 见的实例:金刚石、石墨和C60是碳元
大如多冰数 和金水素属混氧合的化在同物一属起素于仍碱是异性纯氧净形化物物,因体。为;二氧者仅气是状和态臭不同氧,但分是子构氧成元相同素,都是的H2O同,是同素一异种物形质。体;白磷和红磷
已知下列物质:铁、烧碱、铜、乙醇、碳酸钠、硫酸、甲烷。
清晨去公园或树林锻炼身体,可以看到有一束束光柱透过树叶的缝隙射入林间,在电影院也可以看到放映室射到银幕上的光柱,试解释产生
此现象的原因。
((21))误酸认性为氧由化【不物同:能微状与态碱思的反同应考种生物成】质盐组(和1成水)的的F混氧e合(化O体物系H。是)混3胶合物体。 与FeCl3溶液的根本区别是什么?
成相同,都是H2O,是同一种物质。 (3)误认为所有的金属氧化物都是碱性氧化物,所有的非金属氧化
物都是酸性氧化物。如Mn2O7为酸性氧化物,CO、NO等不是酸性 氧化物。
探究一
探究二
素养脉络
随堂检测
素能应用 典例1无机化合物可根据其组成和性质进行分类
课堂篇探究学习
(1)上图所示的物质分类方法名称是
答案(1)√ (2)√ (3)× (4)√ (5)√ (6)× (7)√ (8)×
知识铺垫
新知预习
自主测试
课前篇自主预习
2.下列各组物质中,第一种是酸,第二种是混合物,第三种是碱的 是( )
A.硫酸、Na2CO3·10H2O、Ca(OH)2 B.水、空气、纯碱(Na2CO3) C.氧化铁、CuSO4·5H2O、生石灰 D.硝酸、食盐水、烧碱 答案D 解析A项中三种物质依次为酸、盐、碱;B项中三种物质依次为 化合物、混合物、盐;C项中三种物质依次为氧化物、盐、氧化物 (生石灰为CaO);D项中三种物质依次为酸、混合物、碱。

《物质的分类》物质的分类及转化ppt课件

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《 物 质 的 分 类》物 质的分 类及转 化ppt课 件
组成的阴离子 溶解性
所属类别
钠 碳__酸_盐 可溶性
_____盐
_______盐
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b.在不同的物质和它所属的类别之间进行连线:
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泥水
分散质
NaCl 固体__小__颗_ 粒
___________
浊液 牛奶
不溶于水的有机 物小液滴
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分散剂
水 _水__
___

《 物 质 的 分 类》物 质的分 类及转 化ppt课 件
2.分类 按照分散质粒子大小分类:
《 物 质 的 分 类》物 质的分 类及转 化ppt课 件
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3.根据物质的性质分类 根据氧化物的性质可将氧化物进行如下分类:
《 物 质 的 分 类》物 质的分 类及转 化ppt课 件
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4.其他分类方法 物质的_结__构__和_用__途__也是对物质进行分类的重要依据。
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(2)根据组成元素的差异,可以把物质分为纯净物和混 合物。 ( ) 提示:×。根据组成物质种类的差异,可以把物质分为纯 净物和混合物。 (3)氯化钠属于盐,也属于化合物。 ( ) 提示:√。氯化钠属于化合物中的盐类。
《 物 质 的 分 类》物 质的分 类及转 化ppt课 件
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《物质的分类》物质的分类及转化

《物质的分类》物质的分类及转化

氧化物
酸性氧化物:CO2、Mn2O7等 成盐氧化物 碱性氧化物:Na2O等
两性氧化物 :Al2O3等 不成盐氧化物:CO、NO、N2O等
过氧化物:Na2O2、H2O2等
其它氧化物:Fe3O4、Pb3O4;NO2等
树状分类法的分类原则
特点:同一层次的物质类别 间一般是相互独立,没有交 叉的。
化学物质 纯净 混合 物 化合 物 单质
2
Na2CO3
钠盐 Na2CO3 碳酸盐
交叉分类法:依据物质的不同属性从不同的角度对物质进行分类的方法。 特点: 物质类别之间有部分交叉。
试一试:将下列物质以不同标准分类
Na2CO3 Na2SO4 K2SO4 K2CO3
钠盐 钾盐 硫酸盐 碳酸盐
以所含阳离 子不同进行
分类
以所含阴离 子不同进行
分类
第一节 物质的分类及转化 第1课时 物质的分类
超市的商品、图书馆的书籍都是按照某些特征或属性分类摆放!
物 以 类 聚
物质的分类
阅读课本P7 分类
将大量事物按照事先设定的标准进行归类的方法
标准:分类依据
分类是要有一定的标准; 标准不同,分类的结果也可能有所不同。
分类的好处:简便、快捷
思考:下列每组物质都有一种物质与其他物质在分类上不同,将 这种不同类的物质找出来,并说明你的理由。
(2)H2、O2、N2、S ____S_;__常__温__下__S_为__固__体___________ (3)Fe2O3、Na2CO3、CuO、H2O_____N__a_2C__O_3_;___N_a_2_C_O_3为盐 (4)AgCl、BaSO4、KNO3、CaCO3_____a_.溶__解__度__:__K__NO3

第一节 物质的分类及转化第1课时 物质的分类及物质的转化

第一节 物质的分类及转化第1课时 物质的分类及物质的转化

第一节 物质的分类及转化第1课时 物质的分类及物质的转化学业要求核心素养对接1.根据物质的组成和性质可以对物质进行分类。

2.感受分类在科研和学习中的重要作用。

3.能从物质的宏观特征入手对物质进行分类和表征。

1.通过对“物质的分类”的学习增强宏观辨识水平。

2.通过“分类方法的应用”的学习,能从物质的宏观特征入手对物质及其反应进行分类和表征。

[知 识 梳 理]知识点一 根据物质的组成和性质分类盐酸(分析纯)的试剂标签通过上图可以知道,HCl 是由氢元素和氯元素组成的,盐酸里面还含有其它的元素,元素与物质的关系究竟怎样?请完成下列知识点: 1.交叉分类法(1)含义:根据不同的分类标准,对同一事物进行多种分类的一种分类方法。

即对事物以不同的标准进行分类。

标准不同,同一事物所属类别不同 (2)举例:①Na 2CO 3⎩⎨⎧按其组成的阳离子来分类,属于钠盐按其组成的阴离子来分类,属于碳酸盐按其溶解性来分类,属于易溶盐②将不同的物质与它所属的类别进行连线。

2.树状分类法(1)含义:对同类事物按照某些属性进行再分类的分类方法。

即对同类事物进行再分类。

(2)举例:由同种元素形成的性质不同的单质叫做这种元素的同素异形体知识点二物质的转化1.酸、碱、盐的性质(1)酸的通性(以稀盐酸为例)(2)碱的通性[以Ca(OH)2为例](3)盐的通性(以Na2CO3为例)2.物质的转化关系(1)物质间的转化一般可以按照下列思路进行考虑①金属及其化合物的转化:单质→氧化物→碱→盐。

②非金属及其化合物的转化:氢化物→单质→氧化物→酸→盐。

③按照酸的通性、碱的通性等进行转化。

(2)各类无机物间的典型转化微判断(1)Na2SO4、KNO3都是含氧酸盐。

()(2)HNO3既属于一元酸又属于含氧酸,这种分类方法是树状分类法。

()(3)Na2CO3含有氧元素,属于氧化物。

()(4)CuSO4·5H2O属于混合物。

()(5)金属铁和盐酸反应生成FeCl2和H2的反应是置换反应。

人教版高中化学必修第一册第一章物质及其变化第一节物质的分类及转化第1课时物质的分类

人教版高中化学必修第一册第一章物质及其变化第一节物质的分类及转化第1课时物质的分类
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第一章 物质及其变化
化学(必修·第一册)
2.离子反应 世界各地都有形态各异的钟乳石。你知道钟乳石是如何形成的吗?
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第一章 物质及其变化
化学(必修·第一册)
答案:溶有二氧化碳的水,渗入石灰岩隙缝中,与碳酸钙反应生成 可溶于水的碳酸氢钙,然后从洞顶上滴落下来时,又分解生成碳酸钙、 二氧化碳和水。
1.通过对“物质分类”的学习,培养证据推理和宏观辨识能力。 2.通过对“分散系”的学习,培养宏观辨识和微观探析的意识。
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随堂演练•知识落实 课时作业•测等级
第一章 物质及其变化
化学(必修·第一册)
一、根据物质的组成和性质分类
1.根据物质的组成分类 (1)物质的元素组成 根据__元__素__组__成___对物质进行分类是化学研究的基础。
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第一章 物质及其变化
化学(必修·第一册)
指出上图中字母所示物质的分类依据:
a._按__是__否__由__同__种__物__质__组__成____; b._按__是__否__由__同__种__元__素__组__成____; c._按__组__成__物__质__的__元__素__种__类____; d .按__是__否__含__有__碳__元__素__(_一__氧__化__碳__、__二__氧__化__碳__、__碳__酸__、__碳__酸__盐__等__除__外__); e._按__物__质__的__组__成__与__性__质____。
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第一章 物质及其变化
化学(必修·第一册)
(2)物质分类的常用方法 分类有一定的__标__准___,根据不同的__标__准___,人们对研究对象进行 不同的分类。
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1.1.1物质的分类(教学设计)高一化学

1.1.1物质的分类(教学设计)高一化学

第一章《物质及其变化》教学设计第一节物质的分类及转化(第一课时:物质的分类)教学对象是刚上高一的学生,处于初高中过渡时期,生活经验和知识基础还很少,学生现有的化学知识是肤浅的、模糊的。

在初中化学的学习中,学生只是简单掌握了一些化学物质和化学反应,同时,初中阶段纯净物、混合物及酸、碱、盐等的学习,就是物质分类方法的具体应用。

在思维上,学生正从直觉型经验思维向抽象型思维过渡,还没有把分类形成一种方法,没有形成化学学习的思想。

本部分教学内容正好对初中化学中学习过的化学物质进行总结和归纳,教学中一定要与学生的基础相结合,要在学生原有基础上逐渐进行适当的拓展和延伸,才能帮助学生更好地认识化学物质,进而掌握分类方法。

教材在编排思路上,也注意与初中化学相关知识的合理衔接,以物质的分类为线索,复习和巩固旧知识,引入新知识。

在科学方法和科学观念方面,突出分类方法在化学研究中的应用。

既可以减轻学生进入高中化学学习的不适感,有利于激发学生的学习兴趣;又能够使学生站在更高的角度学习化学,有利于发展化学学科核心素养。

N 2、O 2等气体组成的混合物,不是化合物,胆矾是纯净物不是混合物,D 项错误;故选C 。

活 动活活动二、认识树状分类法和交【过渡】物质分类根据不同的标准,可以有不同的分类方法。

化学物质根据物质的组成和性质为标准进行分类,有树状分类法和交叉分类法两种常用的、具体的分类方法。

【问题1】阅读教材P7页内容,结合图13思考什么是树状分类法?尝试对HCl 、CO 2、CaO 、NaOH 、Na 2SO 4、CaCO 3、Ca(OH)2、H 2SO 4进行树状分类法分类。

【学生1】①定义:树状分类法是指采用树状形式对同类事物进行再分类的一种分类方法。

【学生2】②特点:能认识各类物质之间的从属关系。

按照层次一层一层分,同一层次的物质类别间是相互独立的,没有交叉,各物间有子概念和母概念的包含关系,即“并列”和“包含”关系。

第一节 物质的分类及转化

第一节 物质的分类及转化

第一节物质的分类及转化(一)物质的分类一、树状分类法:对同类事物进行再分类的方法1、根据物质的组成与性质对物质进行树状分类:2、根据物质的组成与性质对无机化合物进行树状分类按能参与电离的H+个数3、常见的物质概念(1)酸的定义:在水溶液中电离产生的阳离子全部是H+的化合物例如:盐酸(HCl)、硫酸(H2SO4)、硝酸(HNO3)、氢碘酸(HI)、氢溴酸(HBr)、高氯酸(HCIO4)——六大强酸碳酸(H2CO3)、醋酸(CH3COOH)、磷酸(H3PO4)、氢硫酸(H2S)、氢氟酸(HF)、硅酸(H2SiO3)、次氯酸(HClO)、亚硫酸(H2SO3)、亚硝酸(HNO2)、草酸(H2C2O4)(2)碱的定义:在水溶液中电离产生的阴离子全部是OH-的化合物例如:氢氧化钠(NaOH)、氢氧化钾(KOH)、氢氧化钡(Ba(OH)2)、氢氧化钙(Ca(OH)2)——四大强碱氢氧化铁Fe(OH)3、氢氧化亚铁Fe(OH)2、氢氧化铜Cu(OH)2、氢氧化镁Mg(OH)2、氢氧化铝Al(OH)3、氨水NH3·H2O(3)盐的定义:在水溶液中电离产生金属阳离子(或NH4+)和酸根离子的化合物①正盐:在水溶液中电离只产生一种阳离子和一种阴离子的盐,例如:BaSO4、KNO3、NaCl、Na2SiO3、NaAlO2②酸式盐:在水溶液中电离还能产生H+的盐,例如:NaHCO3、KHSO3、NaHSO4③碱式盐:在水溶液中电离还能产生OH-的盐,例如:Cu2(OH)2CO3④复盐:在水溶液中电离产生两种或两种以上金属阳离子(或NH4+)的盐,例如:KAl(SO4)2 ·12H2O⑤络盐:含有络离子的盐,例如:Fe(SCN)3、K3Fe(CN)6、Ag(NH3)2OH(4)氧化物:只含两种元素,且其中一种是氧元素①不成盐氧化物:既不能与酸反应,也不能与碱反应生成相应价态的盐和水的氧化物,所谓相应价态即指化合价不变例如:CO、NO、NO2②碱性氧化物:与酸反应只生成盐和水的氧化物,例如:Na2O、CaO③酸性氧化物:与碱反应只生成盐和水的氧化物,例如:CO2、P2O5、Mn2O7④两性氧化物:与酸、碱都能反应,且都只生成盐和水的氧化物,例如:Al2O3注:碱性氧化物、酸性氧化物、两性氧化物都属于成盐氧化物⑤过氧化物:含有O22-的氧化物,例如:Na2O2、H2O2注:1、碱性氧化物:能跟酸反应且只生成盐和水的氧化物。

物质的分类

物质的分类

一、物质的分类
2、分散系和胶体
一、分散系 把一种(或多种)物质分散在另一种 (或多种)物质中 所得到的体系。

分散质: 被分散的物质

系 分散剂: 能分散分散质的物质
一、物质的分类
2、分散系和胶体
思考:你能用交叉分类法说出它们能
组成哪些种分散系吗?
分散质
分散剂






9种分散系
分散质 分散剂
实例

空气


云、雾



盐酸


牛奶、酒精

糖水

泡沫塑料


珍珠

有色玻璃、合金
一、物质的分类
2、分散系和胶体 二、分散系的分类 按照分散质粒子的大小来分: 分散系
本质区别
溶液
胶体
浊液
(<1nm) (1~100nm) (>100nm)
胶体:分散质微粒的直径大小在1-100nm之间的分散系。
一、物质的分类
C.一定不是化合物
D.一定是混合物
【分层作业】
B组
1、“纳米材料”是粒子直径为1 nm~100 nm(纳米)的材料,纳米碳就是其 中的一种.若将纳米碳均匀地分散到蒸馏水中,所形成的物质( B ) ①是溶液 ②是胶体 ③能产生丁达尔效应 ④能透过滤纸 ⑤不能透 过滤纸 ⑥静置后,会析出黑色沉淀 A.①④⑥ B.②③④ C.②③⑤ D.①③④⑥
金属氧化物( CuO ) 非金属氧化物( CO2 )
酸性氧化物(CO2、SO2) 碱性氧化物(Fe2O3、CuO) 两性氧化物(Al2O3) 不成盐氧化物(CO、NO)
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第一节 物质的分类及转化 第一课时 物质的分类学习目标:1.了解物质分类的方法和依据。

2.理解元素能够组成不同种类的物质,根据物质的组成和性质能够对物质实行分类。

3.知道分散系的概念,能说出分散系的分类。

4.理解胶体是一种常见的分散系。

5.能根据胶体的性质解释生活中与之相关的现象。

1.同素异形体(1)含义:由同一种元素形成的几种性质不同的单质,叫做这种元素的同素异形体。

(2)举例①金刚石、石墨和C 60是碳元素的同素异形体。

②氧气和臭氧(O 3)是氧元素的同素异形体。

2.物质的分类对于数以千万计的物质,人们常根据物质的组成、结构、性质或用途等实行分类。

根据物质的组成和性质分类的方法有交叉分类法和树状分类法。

(1)交叉分类法①含义:从不同的角度对物质实行分类。

②举例:a .Na 2CO 3⎩⎪⎨⎪⎧从其组成的阳离子来看,属于钠盐从其组成的阴离子来看,则属于碳酸盐b .在不同的物质和它所属的类别之间实行连线(2)树状分类法①含义:对同类事物按照某些属性实行再分类的方法。

②举例:3.分散系及其分类(1)分散系的定义分散系:将一种(或多种)物质以粒子形式分散到另一种(或多种)物质里所形成的体系,称为分散系。

(2)分散系的组成分散系中被分散成粒子的物质叫做分散质,另一种物质叫做分散剂。

(3)分散系分类按照分散质粒子的大小,能够把分散系分为溶液、胶体、浊液。

其中浊液分为悬浊液、乳浊液。

4.胶体的分类、制备和性质 (1)胶体的分类按照分散剂的不同⎩⎪⎨⎪⎧①分散剂是液体,叫做液溶胶,如Fe (OH )3胶体②分散剂是固体,叫做固溶胶,如有色玻璃③分散剂是气体,叫做气溶胶,如云、雾(2)Fe(OH)3胶体的制备制备原理:FeCl 3+3H 2O=====△Fe(OH)3(胶体)+3HCl具体操作:往烧杯中注入25 mL 蒸馏水,将烧杯中的蒸馏水加热至沸腾,向沸水中逐滴加入5~6滴饱和FeCl 3溶液,继续煮沸至溶液呈红褐色,停止加热。

(3)胶体的性质1.判断正误(准确的打“√”,错误的打“×”) (1)互为同素异形体的物质的性质完全相同( ) (2)碳酸钾是钾盐,也是碳酸盐( )(3)根据组成元素的差异,能够把物质分为纯净物和混合物( ) (4)CuSO 4·5H 2O 是混合物( )(5)蔗糖溶液、淀粉溶液属于溶液,云、雾、烟属于胶体( )(6)直径介于1~100 nm之间的粒子称为胶体( )(7)氢氧化铁胶体为无色透明的液体,能产生丁达尔效应( )(8)丁达尔效应可用来鉴定溶液与胶体( )[答案] (1)× (2)√ (3)× (4)× (5)× (6)× (7)× (8)√2.清晨,阳光射入密林中的现象如图。

请分析其中的道理,然后完成下列问题。

(1)图中的现象在化学上称作________,这说明森林中的空气具有________的性质。

(2)产生上述现象的根本原因是___________________________________________________________ _____________。

(3)此现象在化学上可用来___________________________________________________________ _____________。

[解析]该现象为丁达尔效应,为胶体的性质。

[答案] (1)丁达尔效应胶体(2)空气中含有的胶体粒子的大小介于1 nm~100 nm,能使光产生散射(3)鉴别胶体和溶液知识点一同素异形体同一种元素可形成不同单质,这些单质互称为这种元素的同素异形体。

(1)产生同素异形体的原因①组成分子的原子数目和成键方式不同,如氧气(O2)和臭氧(O3)。

②原子的排列方式不同,如金刚石和石墨。

(2)研究对象①同素异形体是指单质,不是指化合物。

②互为同素异形体的不同单质是由同一种元素组成的,构成它们的原子的核电荷数相同。

(3)同素异形体的“同”“异”的含义①“同”——指元素相同;②“异”——指形成单质不同,结构不同,性质有差异。

(4)同素异形体的“结构决定性质”①同素异形体的结构不同,性质存有差异。

②物理性质不同,化学性质有的相似,有的相差较大。

【典例1】清晨,松树林中的空气特别清新,是因为有极少量的氧气变成了臭氧,反应的方程式为3O 2放电2O3。

下列说法中准确的是( )A.这是一个化合反应B.由氧元素构成的物质是纯净物C.产生的臭氧与氧气是氧元素的同素异形体D.这个反应属于物理变化[思路启迪] 解答该题时一定要注意以下关键点:(1)同素异形体的物理性质不同,化学性质有的相似,有的相差较大,同素异形体间的转化是化学变化。

(2)由同种元素组成的物质可能是纯净物中的单质,也可能是同素异形体组成的混合物。

[解析]氧气与臭氧的转化只有一种反应物,所以不属于化合反应,A项错误;由氧元素可形成O2、O3两种单质,当O2与O3混合时不属于纯净物,B项错误;O2、O3均为氧元素的同素异形体,C 项准确;O2与O3属于不同物质,所以该过程为化学变化,D项错误。

[答案] C对同素异形体概念的理解(1)组成元素:只含有一种元素。

(2)物质类别:互为同素异形体的只能是单质。

(3)性质关系:同素异形体之间的物理性质有差异,但化学性质相似。

(4)相互转化:同素异形体之间的转化属于化学变化。

(5)同素异形体之间的转化既有单质参加,又有单质生成,但没有涉及化合价的变化。

[针对训练1] 科学家们最近发现一种新分子,具有空心类似足球状的结构,其化学式为C70。

下列说法不准确的是( )A.C70是一种化合物B.它的相对分子质量为840C.它的化学性质和金刚石相似D.C70和金刚石、石墨一样,都是由碳元素组成的单质[解析]依题意,C70是一种分子,从其化学式可知,一个C70分子由70个碳原子构成,C70应是碳的单质,不属于化合物。

[答案] A知识点二物质的分类1.交叉分类法:对物质依据不同标准实行分类。

如:2.树状分类法:对同类事物按照某种属性实行再分类。

如:物质的分类(依据组成和性质)物质【典例2】下列关于物质分类的准确组合是( )酸:电离出的阳离子只有H+的化合物;碱:电离出的阴离子只有OH-的化合物;盐:由金属阳离子(或NH+4)与酸根组成的化合物;氧化物:由两种元素组成,其中一种是氧元素。

酸性氧化物:能够与碱反应生成盐和水。

碱性氧化物:能与酸反应生成盐和水。

[解析] A中纯碱是碳酸钠,不是碱而属于盐;B中一氧化碳不是酸性氧化物是不成盐氧化物;C中氧化铝不是碱性氧化物而是两性氧化物;D中各物质所属类别准确。

[答案] D(1)氧化物按组成元素可分为金属氧化物和非金属氧化物。

从性质上可分为酸性氧化物(如CO2、SO2等)、碱性氧化物(如CaO、MgO 等)、两性氧化物(如Al2O3)、不成盐氧化物(如CO、NO等)。

金属氧化物不一定都是碱性氧化物,如Al2O3是两性氧化物,而Mn2O7属于酸性氧化物。

(2)酸性氧化物可能是非金属氧化物(如CO2),也可能是金属氧化物(如Mn2O7)。

非金属氧化物不一定就是酸性氧化物(如CO、NO 等)。

(3)碱性氧化物一定是金属氧化物,但金属氧化物不一定是碱性氧化物(如Na2O2、Mn2O7等)。

[针对训练2]如图表示的是纯净物、单质、化合物、含氧化合物、氧化物、碱之间的包含、不包含关系,若整个大圆圈代表纯净物,则下列选项中,能准确指出①、②、③、④、⑤所属物质类别的是( )A.①单质、③化合物B.②碱、⑤氧化物C.④碱、⑤含氧化合物D.④含氧化合物、③氧化物[解析]因大圆圈表示纯净物,由图中②③④⑤包含关系可知②是化合物,①是单质。

氧化物和碱均含氧元素,所以⑤是含氧化合物。

[答案] C知识点三分散系及其分类1.分散系(1)概念:由一种或几种物质(称分散质)分散到另一种物质(称分散剂)中形成的混合体系。

(2)组成(3)分类①标准:分散质粒子直径的大小。

分类:溶液、胶体和浊液,如图:②标准:分散质或分散剂的状态。

分类:9种分散系,如图:举例:烟属于固气分散系;雾属于液气分散系;悬浊液属于固液分散系。

2.几种液体分散系的比较3.区分胶体和溶液的方法(1)分散质粒子的大小,分散质微粒直径介于10-9~10-7m之间的分散系称为胶体,小于10-9 m的分散系为溶液。

(2)根据丁达尔效应区分,胶体具有丁达尔效应,而溶液无丁达尔效应。

下列几个方面不能用来区分胶体和溶液:①是否均一、透明,因为胶体和溶液通常都是均一、透明的分散系。

②是否通过滤纸,因为胶体和溶液的分散质粒子都很小,其分散质均能通过滤纸。

【典例3】下列叙述中准确的是( )A.FeCl3溶液、Fe(OH)3胶体与Fe(OH)3沉淀的本质区别是有没有丁达尔效应B.根据分散系的稳定性大小将混合物分为胶体、溶液和浊液C.根据是否具有丁达尔效应,将分散系分为溶液、浊液和胶体D.胶体、分散系、混合物概念间的从属关系可用下图表示[思路启迪] 解答该题的关键点是清楚几种不同分散系的本质区别是分散质粒子直径大小不同。

[解析]胶体和溶液、浊液的本质区别在于分散质微粒直径大小不同,A项错误;分散系分为胶体、溶液和浊液的依据是分散质粒子直径大小不同,B、C项错误;从物质分类角度看,D项准确。

[答案] D(1)分散系是混合物,纯净物不可能是分散系。

(2)胶体与其他分散系的本质区别是分散质粒子直径的大小,而不是有无丁达尔效应,但丁达尔效应可用来鉴别胶体。

[针对训练3] 现有如下各实验:①将1 g KCl加入99 g水中;②将1 g可溶性淀粉加入100 g水中,搅拌均匀后煮沸;③将1 g CaCO3粉末加入100 g水中,充分振荡;④将0.1 g植物油加入10 g水中,充分振荡混匀;⑤将96 mL酒精与5 mL水充分混合。

其中所得到的分散系中,属于溶液的有________(填序号,下同),属于胶体的有________,属于浊液的有________。

[解析]①KCl溶于水后以离子形式存有,粒子直径小于1 nm,属于溶液;②淀粉分子大,溶于水后,形成的是胶体;③CaCO3不溶于水,振荡所形成的属于悬浊液;④油不溶于水,形成的是乳浊液;⑤两者以任意比混溶,形成的混合物是溶液。

[答案]①⑤②③④知识点四胶体的制备、性质及应用1.Fe(OH)3胶体的制备(1)实验操作(2)实验现象:烧杯中液体呈红褐色。

(3)化学方程式:FeCl 3+3H 2O=====△Fe(OH)3(胶体)+3HCl 。

(4)注意事项①用蒸馏水而不能用自来水;②用饱和FeCl 3溶液不能用稀溶液;③蒸馏水要加热至沸腾。

2.性质(1)丁达尔效应①现象:当光束通过胶体时,能够看到光亮的“通路”。

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