梦想课《我和你》教案设计
《我和你》教案
传承与发扬教学目标：1、引导学生关注音乐要素，深入作品，感受一眼，懂得表现要素是构成音乐语言的元素。
2、主动参与欣赏、演唱、创作和交流等活动，感受音乐作品中的申奥之情。
3、能有感情的合唱和背唱《我和你》，之一发声方法，能够从旋律、节奏入手，分析其中重复和对比的手法。
教学重难点：激发学生理解作品的内涵、情绪，用准确、恰当的方法来演唱歌曲。
教学过程：一、导入：1、师：请同学们欣赏三段音乐。
提问：这几段音乐那首是中国的哪首是外国的？同学们听完以后有什么样的感受呢？教师分别播放三段音乐：（古曲《阳关三叠》、江苏民歌《彩云追月》、舒伯特《鳟鱼》）。
（为什么同学们一听就知道这两首中国的呢？或许有什么特别之处是同学们心里面知道，但口头表达不出来的，让我们一起来了解一下吧）2、PPT展示：中国五声调式和西洋调式让学生分别说出西洋调式和民族调式有什么区别？教师分别在钢琴上弹出1 2 3 5 6这五个音的旋律，提问：这五个音听起来什么感觉？师：五声调式符合中国人的听觉审美习惯——和谐、柔和、旋律优美。
让学生对比中国五声调式和西洋调式：西洋调式多了4 、7，教师在钢琴上弹奏，让学生说出4 7的声音效果（不和谐），但是外国人七个音都喜欢用。
3、导言：中国传统民歌旋律优美，婉转柔和，具有自己独特的艺术魅力。
但中国的民歌一度都不被外国人所熟知、接受，唯独有一首歌曲是全世界人们都耳熟能详的，《茉莉花》以它优美动听的旋律征服了世界，让世界了解了中国传统民歌的魅力。
我们的国家正飞速发展，放眼现代中国民歌中，谁又能成为第二个“茉莉花”，唱响世界呢？我们一起来看看究竟是谁？——播放视频《我和你》现场版二、新歌教唱有感情的演唱《我和你》的主旋律师：同学们都十分熟悉这首歌曲吧，这是08年北京奥运会的主题歌，由刘欢和英国歌手莎拉布莱曼共同演唱的。
接下来就让我们一起来回顾一下主旋律，再次感受当时的热烈气氛。
（教师弹琴，学生演唱）提示：有感情的演唱，注意速度的把握三、分析作品：1、简介作曲家：陈其钢师：这首歌曲不光同学们熟悉，全世界都会记住这首温暖抒情的旋律。
我和你教学课件教案（精选11篇）
我和你教学课件教案我和你教学课件教案（精选11篇）作为一名教学工作者，往往需要进行课件编写工作，有趣的课件，使得课堂不再枯燥无味。
虽然在课堂教学中起主导作用的是教师，课件起辅助教学的作用，我们应该怎么写课件呢？下面是小编为大家整理的我和你教学课件教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我和你教学课件教案篇1教学目标1.能够用轻柔的声音，连贯的气息，有表情地演唱《我和你》。
2.能够积极参与课堂上的各种音乐学习活动。
3.能认真聆听教师演唱的R&B版《我和你》，并且能够模仿此风格的演唱。
教学过程一、导入1.问好歌2.导入师：同学们，你们知不知道奥运会是几年举办一次?上一届的奥运会是哪一年在哪个城市举办的呢?3.欣赏历届奥运主题曲通常像这样的世界级的体育盛会——奥运会，每届都会有它的主题曲，老师为大家准备了三段历年奥运会的主题曲的片段，让我们一起来聆听，一起来感受。
(ppt)1988汉城奥运会《hand in hand》(手牵手)1996亚特兰大奥运会《Reach》(登峰造极)2000悉尼奥运会《The Flame》(圣火)师：同学们，通过聆听你们发现奥运会主题曲通常有什么共同的特点呢?生：……小结：音乐高亢、热烈、充满激情。
带给我们美的享受，从音乐中能感受到世界的和谐、体育更高更强的精神与力量。
二、新课学习1.聆听《我和你》师：接着我们要一起走进的是2008北京奥运主题曲，由我国歌手刘欢和英国歌手莎拉·布莱曼演唱的《我和你》。
《我和你》有着它独特的气质，一起静静地聆听吧!(ppt)师：歌曲欣赏完了，请思考一下，如果用一个词或一句话描述你听完歌曲《我和你》的感觉?你会想到什么?小结：《我和你》没有之前大多数奥运主题曲那样的激情和昂扬，取而代之的是极其简单宁静的旋律;这首歌词曲特别简单朴实、速度舒缓，唱出了家的感觉，极其优美，触动人心。
2.介绍《我和你》的创作背景(ppt)师：在北京奥运会的筹备期，组委会共收到来自全世界近九万首奥运歌曲，其中不乏那种激情热烈，高度符合奥运盛会和体育精神的优秀作品，还有很多是世界著名的音乐家和乐队专门为北京奥运会精心创作、演唱的。
我和你(教案)
在学生小组讨论环节，我鼓励学生们积极发表自己的观点，并适时给予引导和启发。我发现他们在讨论中能够主动思考、分析问题，并提出合理的解决方案。这说明学生们已经具备了一定的解决问题的能力。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调家庭成员间的相互尊重和有效倾听这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与家庭沟通相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示如何在实际中运用沟通技巧。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《我和你》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过和家人沟通不畅的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索家庭沟通的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解家庭沟通的基本概念。家庭沟通是指家庭成员之间通过语言、表情、行为等方式进行的信息交流。它是维持家庭关系、增进彼此了解的重要方式。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了家庭沟通在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了家庭沟通的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对家庭沟通的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
音乐课《我和你》教案5篇
音乐课《我和你》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中音乐《我和你》教案8篇
初中音乐《我和你》教案8篇初中音乐《我和你》教案1教学目标：1、学唱北京奥运会主题曲《我和你》，从中感受歌曲简洁、纯净、质朴的美。
并了解歌曲所表达的“同一个世界，同一个梦想”的和谐主题。
2、能大胆地说出自己听赏《我和你》后的感受。
并能自信地用各种方式参与歌曲的表现。
教具准备：课件教学过程：一、对比聆听，初步感受。
1、师：同学们喜欢听歌吧！首先，请同学们先欣赏几个音乐片段。
CAI播放1988年第24届汉城奥运会的主题曲《手拉手》。
2、师：你们听过这首歌吗？师：这是1988年第24届汉城奥运会的主题曲《手拉手》。
接下来，老师还想为你们推荐一首奥运主题曲。
CAI播放北京奥运会主题曲《我和你》。
4、师：这首歌大家都很熟悉，这首歌是……生：北京奥运会主题曲《我和你》。
5、师：刚才我们一口气听了两首奥运主题曲，谈谈你对这两首歌曲的感受。
（教师从速度、情绪、风格等方面提示）生：……6、过度语：同是奥运主题歌，为什么《我和你》在速度、情绪、风格上和前一首奥运主题歌会有这么大的反差呢？今天就让我们一起走进北京奥运主题曲《我和你》，让我们共同来探究它与众不同的美。
（板书课题）二、深入探究《我和你》的美。
（一）感知旋律美1、师：先让我们听听它的旋律吧。
CAI出示歌谱，师弹奏旋律。
2、师：听了老师的弹奏，你觉得《我和你》的旋律有什么特点？生：3、师：请同学们仔细看一下歌谱（CAI），在这首歌中反复出现了哪几个音？生：1、2、3、5、6师：它们是中国民族调式中5个基本音符，一般说没有4和7，突出了中国音乐的民族性。
4、师：我们一起来唱一下这首歌的旋律。
（生唱） 3 5 1 —︱ 2 3 5 ．—︱ 1 2 3 5 ︱ 2 —— 0 ︱3 5 1 —︱ 2 3 6 ．—︱ 2 5 ．2 3 ︱ 1 —— 0 ︱6 — 5 —︱ 6 — 1 —︱ 3 6 ．3 5 ︱ 2 —— 0 ︱3 5 1 —︱ 2 3 6 ．—︱ 2 5 ．2 3 ︱ 1 ——0 ‖（师板书引导：如果我们用旋律线来表示，你觉得是这样的.？[波浪线]还是这样的？[棱角分明的线条]）图示：~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~∩∩ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~5、师小结：平稳的两句旋律后，音乐一下子舒展了，歌曲达到了高潮，之后又进入平静。
《我和你》教学设计
《我和你》教学设计教学目标：1.培养学生的表演能力和协作精神。
2.提高学生的语言表达和感情表达能力。
3.加深学生对于情感交流的理解和体验。
教学重点：1.学习歌曲《我和你》的歌词和曲调。
2.通过分组合作，表演歌曲，展现个人和团队的表演能力。
教学难点：1.如何合理分配分组，确保每个学生都有机会参与表演。
2.如何让学生理解并体验到歌曲中传递的情感。
教学准备：1.录制好《我和你》的音频或视频，准备播放给学生。
2.歌曲的歌词打印或投影到教室黑板上。
教学过程：Step 1：导入（10分钟）教师播放《我和你》的音频或视频，让学生先聆听歌曲，通过音乐的形式来引起学生的兴趣。
然后，教师出示歌词，让学生跟着歌词一起大声朗读歌曲的歌词。
1.教师带领学生一起学习歌曲的歌词，重点教授一些关键词和词组的意义，如“我和你”、“紧紧地握住真挚的手”、“幸福、快乐”等，帮助学生理解和记忆。
2.教师带领全班一起唱歌，先教唱第一段，然后再教唱第二段，最后学生可以一起完成整首歌曲的演唱。
Step 3：组织分组（10分钟）教师按照学生的兴趣和能力，将班级分成若干个小组，确保每个小组都有四到五名学生。
每个小组中应包括有一名音乐能力较强的学生，以帮助其他学生在演唱方面的指导。
Step 4：分组表演（30分钟）1.教师让每个小组选择一位代表出来，介绍他们小组的成员，并表演他们对这首歌曲的理解和感受。
2.每个小组表演完后，其他学生要给予评价和鼓励，鼓励他们在表演中展示自己，并提出一些建议和意见，帮助他们进一步改进表演。
3.根据每个小组的表现，教师给予鼓励和奖励，并评选出最佳表演小组。
Step 5：全班合唱（10分钟）每个小组表演完后，全班一起合唱整首《我和你》，通过全班合唱的形式，让学生感受到大家的团结和协作，发挥出个人的优势，共同创作出优秀的合唱效果。
教师带领学生一起回顾整个表演过程，让学生表达自己对于表演的感受和收获，鼓励学生彼此分享。
Step 7：作业布置（5分钟）。
我和你 教案
我和你教案教案题目：我和你教学目标：1. 了解和掌握心理描写的基本技巧和方法2. 通过阅读《我和你》文本，提高学生的阅读理解能力和审美能力3. 培养学生的情感交流和思考能力教学重点：1. 心理描写的技巧和方法2. 《我和你》文本的阅读与理解教学难点：1. 如何运用心理描写技巧来传达人物内心的感受和情感2. 如何通过阅读理解来提高学生的审美和思考能力教学准备：1. 教师准备：教学板书、多媒体课件、教学材料、相关图片2. 学生准备：阅读《我和你》文本教学过程：Step 1：导入新课1. 教师通过图片或视频等形式导入新课，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 引导学生讨论自己与他人的关系和情感交流的重要性。
Step 2：导入目标1. 展示教学目标，让学生了解今天的学习内容。
Step 3：学习心理描写技巧和方法1. 教师通过多媒体课件或教学板书，讲解心理描写的基本概念和技巧。
2. 通过示例、练习和讨论，让学生掌握心理描写的方法和应用。
Step 4：阅读《我和你》文本1. 教师将《我和你》的文本呈现给学生，让学生自主阅读。
2. 学生阅读完毕后，教师引导学生分析文本中的心理描写，并对人物内心的感受和情感进行推断和解读。
Step 5：情感交流和思考能力培养1. 教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己在阅读《我和你》中的感受和思考。
2. 教师引导学生思考：为什么人与人之间的情感交流是如此重要？我们如何通过情感交流来满足自己的需求并提高人际关系？Step 6：巩固与拓展1. 教师设计相关练习和活动，巩固学生对心理描写技巧和方法的掌握。
2. 教师邀请学生分享自己的作品，展示学生对心理描写的运用和创造能力。
Step 7：作业布置1. 布置阅读任务：要求学生继续阅读《我和你》的后续内容，并写下自己的感受和思考。
2. 可选：让学生自由发挥，以《我和你》为题材，写一篇心理描写文章。
Step 8：课堂小结1. 教师对本节课的学习内容进行小结，强调心理描写技巧和情感交流的重要性。
《我和你》教学设计
《我和你》教学设计教学设计：《我和你》一、教学目标：1. 通过学习这首中文歌曲，学生能够掌握一些日常用语和表达方式。
2. 培养学生的歌曲欣赏能力，提高他们对中国音乐的兴趣和理解。
二、教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 《我和你》的歌曲录音。
3. 歌词印刷件。
4. 图片、图片卡片和词卡片。
5. 录音设备。
6. 显示屏。
三、教学过程：1. 引入（10分钟）教师播放《我和你》的歌曲录音。
然后引导学生谈论他们对这首歌的第一印象，例如感受、情感或曲调等。
接着，教师与学生共同分析歌曲的名称，鼓励学生积极参与讨论，提出自己的看法。
2. 歌词学习（20分钟）教师将歌词以句子的方式在显示屏上展示给学生，并进行逐句教学。
教师要求学生一同朗读歌词，学生可以跟读教师，培养学生的发音和语调。
然后，教师解释生词和短语，帮助学生理解歌曲的意思。
3. 分组活动（20分钟）教师将学生分成小组，每组选择一段歌词。
每组负责解释并翻译他们所负责的那一段，确保每个学生都积极参与。
教师可以使用图片卡片或词卡片来帮助学生理解和表达。
4. 歌曲欣赏（15分钟）再次播放《我和你》的歌曲录音。
学生跟着歌曲的节奏摇摆身体，并在心中默唱歌曲。
在播放过程中，教师可以适时停止播放，以检查学生对歌曲歌词的理解。
5. 扩展活动（20分钟）将学生分成小组进行角色扮演，模拟这首歌的背景故事。
每个小组可以编写一个简短剧本，并通过音乐、动作和语言来展示出来。
这有助于学生加深对歌曲主题的理解，并增进他们之间的合作能力。
6. 总结与反思（15分钟）教师引导学生讨论他们对这首歌的理解和感受是否有所改变。
学生可以自由表达他们对这首歌曲的喜爱或不喜爱，并分享他们对学习之后的心得体会。
四、教学拓展：1. 学生可以尝试翻唱这首歌曲，并在班级内进行演唱比赛，展示他们的歌唱技巧和舞台表演能力。
2. 学生可以通过制作歌曲MV来展示他们对这首歌曲的理解与表达。
3. 学生可以通过学习其他中文歌曲来进一步培养他们的中文语言和中国文化兴趣。
《我和你》教案及反思
《我和你》教案及反思教案课时:一课时教材分析:本节课的教材是《我和你》，是一篇关于友谊的故事。
通过这篇故事，学生们可以了解到友谊的重要性，学会与人相互关心和帮助。
同时，通过阅读这篇故事，学生们还能够锻炼自己的阅读能力和理解能力。
教学目标:1.知识目标：学生能够读懂并理解故事《我和你》的内容。
2.能力目标：学生能够通过故事中人物的行为，理解友谊的重要性，并领会到帮助他人的乐趣。
3.情感目标：培养学生乐于助人、关心他人的情感品质。
教学重点:学生能够通过故事中人物的行为，理解友谊的重要性。
教学难点:让学生能够领会到帮助他人的快乐和乐趣。
教学过程:一、导入(5分钟)1.激发学生的兴趣，提出问题“你们有没有好朋友？”“你们和好朋友之间有什么样的故事？”引导学生从日常生活中的经验入手，与学生们进行互动。
二、阅读理解(15分钟)1.让学生分组阅读故事《我和你》。
2.提问学生相关问题，检查学生的阅读理解能力。
三、课堂讨论(15分钟)1.引导学生讨论故事中人物的行为，让学生们总结出友谊的重要性。
2.引导学生讨论不同的帮助他人的方式，让学生了解到帮助他人的快乐和乐趣。
四、情感培养(10分钟)1.鼓励学生结对活动，互相关心和帮助。
2.学生可以写下自己的想法和体会，分享给大家。
反思在本节课中，学生通过阅读故事《我和你》，学习到了友谊的重要性，并体验到了帮助他人的乐趣。
通过本节课的设计，学生们不仅提高了阅读理解能力，而且培养了关心他人、乐于助人的情感品质。
然而，也有一些不足之处。
首先，在阅读理解环节，有些学生对故事内容的理解有困难，需要老师进行更加具体的引导。
其次，在课堂讨论环节，有些学生参与度不高，缺乏表达自己观点的能力。
为了解决这些问题，教师可以将课堂组织得更加活跃，采用更加开放的学习方式，鼓励学生发表自己的意见和思考。
总的来说，本节课的教学目标基本达到了，但仍有一些需要改进的地方。
在以后的教学中，我会充分考虑学生的个体差异，采用更加灵活多样的教学方法，提高学生的学习效果。
我和你教案与反思
我和你教案与反思教案标题：我和你教案与反思教案目标：1. 帮助学生理解和运用“我和你”的表达方式，以增强他们的沟通和合作能力。
2. 通过反思，促进学生对自己和他人的思考和理解。
教学内容：1. 介绍“我和你”的表达方式：通过简单的例子和角色扮演，向学生解释“我和你”是一种合作和共享的方式，可以用于解决问题和达成共识。
2. 练习“我和你”的表达方式：提供一些情景，让学生在小组中进行合作，并使用“我和你”的表达方式来解决问题。
3. 反思：引导学生思考他们在合作中的角色和表现，以及他们对“我和你”的理解和运用。
鼓励他们分享自己的观点和感受。
教学步骤：步骤一：引入1. 向学生解释“我和你”的概念，并给出一些例子来说明。
2. 通过角色扮演或小组讨论，让学生思考什么时候可以使用“我和你”的表达方式。
步骤二：练习1. 将学生分成小组，并给出一些情景，例如：在玩具选择上产生分歧、在小组项目中分工合作等。
2. 引导学生使用“我和你”的表达方式来解决问题，并观察他们的合作情况和表现。
步骤三：反思1. 引导学生回顾他们在合作中的角色和表现，以及他们使用“我和你”时的感受和效果。
2. 鼓励学生分享自己的观点和感受，并与其他同学进行讨论和交流。
教学资源：1. PowerPoint演示或白板。
2. 角色扮演的道具或图片。
3. 情景练习的提示卡片。
评估方式：1. 观察学生在小组合作中的表现和使用“我和你”的情况。
2. 收集学生的反思和讨论结果。
3. 提供机会让学生展示他们对“我和你”的理解和运用。
教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中运用“我和你”的表达方式，例如在家庭、社交活动或其他合作场景中。
2. 引导学生思考其他合作和沟通的方式，以及它们在不同情境中的适用性。
通过这个教案，学生将能够理解和运用“我和你”的表达方式，并通过反思提升他们对自己和他人的思考和理解能力。
这将有助于他们在日常生活和学习中更好地与他人合作和沟通。
小学四年级音乐课我和你教案三篇
【导语】《我和你》是2008年北京奥运会开幕式的主题曲，由常⽯磊、马⽂和陈其钢作词，陈其钢作曲，中国歌⼿刘欢和英国歌⼿莎拉·布莱曼演唱。
收录于《北京2008奥运会、残奥会开闭幕式主题歌曲专辑》。
准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ ⼀、教学⽬标： 情感态度与价值观: 通过歌曲的学唱，体会奥林匹克精神，并能主动的维护世界和平。
知识与技能： 能够⽤清晰、圆润、连贯的声⾳演唱全曲 过程与⽅法： 通过发声练习，能够使歌唱时的声⾳圆润、连贯 教学重点： 让学⽣体会奥林匹克精神，共同维护世界和平 教学难点： 能够⽤清晰、圆润、连贯的声⾳演唱全曲 教学⽤具： 教学光盘、多媒体、钢琴教学课时： ⼆、教学过程： ⼀、导⼊出⽰奥运五环是由蓝、⿊、红、黄、绿五种颜⾊构成，分别代表了欧洲、亚洲、⾮洲、⼤洋洲和美洲。
第2xx届奥林匹克运动会是在中国⾸都北京召开 ⼆、讲授新课： 1、重温经典，让学⽣探讨听《我和你》之后的感受?歌曲⾮常的优美动听，深切体会到歌曲中所蕴含的奥林匹克精神和真挚的情感 2、聆听歌曲，学⽣⽤“wu”⼩声哼唱以下旋律：1=C4/41—3—︱5—3—︱1———‖Wuwuwu (通过发声训练，学⽣能够把⼝腔打开，为歌曲的演唱能够⼀个积极兴奋的状态，⽓息要连贯、通顺) 3、教师弹琴，学⽣加歌词演唱全曲学⽣易出现问题：①、⽓息飘，不稳，易扯喉咙②、6—5—︱6—1—︱演唱时易出现困难来吧朋友 4、教师引导学⽣解决难点①、⾼⾳部分，先⽤“wu”来演唱旋律，在⽓息稳的基础上加⼊歌词演唱②、读歌词、先读后唱，把歌词中的每个⾳都读清、咬清、唱清。
5、教师弹琴，学⽣演唱全曲 三、拓展延伸 同学们还记得是谁与刘欢在北京奥运会上演唱的这⾸歌吗?——英国的莎拉布莱曼⽤英语演唱的《YouandMe》 1、学⽣试读英⽂，教师朗诵英⽂歌词 2、教师演唱英⽂，学⽣⼀句句跟唱 3、播放莎拉布莱曼演唱⽚段，学⽣⼩声跟唱 4、游戏：教师弹琴，全班⼀分为⼆，⼀部分唱中⽂，另⼀部分唱英⽂ 5、介绍莎拉布莱曼与刘欢 四、课堂⼩结 教学反思：本⾸歌曲，对于学⽣来说很熟悉，在唱的时候，应放⼿让学⽣独⽴去完成，发挥学⽣的主动性，调动学⽣的积极性，这样课堂效率会更⾼(学唱英⽂，让学⽣⾃⼰尝试)。
音乐教案《我和你》
音乐教案《我和你》一、教学目标：1. 让学生了解和体验合唱的魅力，培养学生的音乐欣赏能力和集体合作意识。
2. 通过对《我和你》的学习，让学生掌握基本的音乐知识和合唱技巧。
3. 引导学生理解歌曲背后的文化内涵，弘扬社会主义核心价值观。
二、教学内容：1. 歌曲《我和你》的词曲分析，了解其创作背景和文化内涵。
2. 合唱技巧的培训，包括音准、节奏、呼吸等方面的训练。
3. 合唱实践，分组进行合唱练习，培养学生的团队协作能力。
三、教学方法：1. 采用讲授法，讲解歌曲的背景、歌词的含义和合唱技巧。
2. 运用示范法，为学生展示正确的合唱姿势和呼吸方法。
3. 采用实践法，让学生分组进行合唱练习，及时反馈并指导。
四、教学步骤：1. 导入：简要介绍歌曲《我和你》的背景和创作意义。
2. 分析歌曲：讲解歌词的含义，引导学生感受歌曲所表达的情感。
3. 学习合唱技巧：讲解音准、节奏、呼吸等方面的技巧，并进行示范。
4. 合唱实践：分组进行合唱练习，教师及时反馈并指导。
5. 总结：强调合唱中的注意事项，鼓励学生积极参与合唱活动。
五、教学评价：1. 学生能熟练地演唱歌曲《我和你》。
2. 学生掌握基本的合唱技巧，能够正确地运用到实践中。
3. 学生能够理解歌曲背后的文化内涵，感受到合唱的魅力。
六、教学准备：1. 准备多媒体教学设备，用于播放歌曲和教学演示。
2. 准备合唱用的乐谱和歌词，确保每个学生都能拿到一份。
3. 准备教学音响设备，用于播放音乐和合唱练习。
4. 准备教学道具，如节拍器、钢琴等。
七、教学资源：1. 利用互联网资源，查找有关歌曲《我和你》的背景资料和合唱教学视频，用于辅助教学。
2. 利用学校图书馆资源，查找有关合唱技巧的书籍，用于丰富教学内容。
3. 利用学校音乐器材资源，如钢琴、音响等，用于教学实践。
八、教学拓展：1. 组织学生参加校内外合唱比赛，提高学生的实践能力和竞争意识。
2. 邀请专业合唱团来校进行演出和交流，让学生近距离感受合唱的魅力。
《我和你》教案
《我和你》教案《我和你》教案（通用5篇）作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是店铺为大家整理的《我和你》教案（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《我和你》教案篇1教学内容：《我和你》教学目标：1、知识与技能：能运用亲切、自豪的声音有感情的演唱歌曲。
2、过程与方法：感受和体验歌曲的风格特点。
3、情感态度与价值观：学生对体育盛会音乐作品兴趣增强学生的民族自豪感。
教学重点：突出歌曲“起、承、转、合”中转的乐句演唱。
教学难点：歌曲的即兴改编。
教学进程：一、开门见山，激情导入教师用送“见面礼”的方式直接将《我和你》英文版的歌曲深情演唱，导入新课。
“当这首《YOU AND ME》在2008年北京奥运会上回响在鸟巢上空时，我骄傲，我是中国人!当五湖四海的运动健儿们来到中国见证我们经济、文化发展与腾飞时，我骄傲，我是中国人!当中国的五星红旗一次次冉冉升起的时候，我骄傲，我是中国人!同学们，如果你们为自己是中华炎黄子孙的一员而感到自豪时，请和我一起说，我骄傲，我是中国人!今天这节课，就让我们带着这份骄傲，一同回味2008年的辉煌，共同体味这首让人难忘的奥运主题歌《我和你》。
”设计意图：在课堂的开始，利用教师激情的演讲将学生的民族自豪感迅速带动起来，为后面的歌曲演唱打好铺垫。
二、歌曲教授1、出示歌曲，讲解歌曲背景。
2、学生齐读歌词，要求：字正腔圆，咬字、吐字的正确位置。
找出体现中国人热情好客的乐句，体现中国人友好的乐句。
3、教师范唱中文版的旋律，要求会唱的同学跟教师一同演唱。
设计意图：这首歌曲大部学生已经耳熟能详，多余的教唱只会让学生失去学习的兴趣，所以在教师范唱这一部分，就可以让学生进行跟唱。
4、播放全曲，体会旋律“起、承、转、合”合的创作手法。
5、教师让学生找出最热情和乐句高潮的句子，做为重点练习的部分。
6、学生练习：加大音量;带上表情;加上动作;加伴唱;改变演唱方法;加朗读;加轮唱;加指挥等设计意图：鼓励学生在演唱的过程中加上表演动作，利用肢体语言配合歌曲演唱会让学生大大理解歌曲的情感和旋律的起伏。
梦想课《我和你》教案
《梦想课《我和你》教案》第一章：课程介绍1.1 课程背景在当今社会，个人梦想与人生目标日益受到重视。
很多人在追求梦想的过程中，会面临种种困难和挑战，甚至逐渐迷失方向。
本课程旨在帮助学员树立正确的梦想观，明确自己的梦想，学会坚持和努力，最终实现梦想。
1.2 课程目标通过本课程的学习，学员将能够：（1）理解梦想的重要性，树立正确的梦想观；（2）明确自己的梦想，制定实现梦想的计划；（3）学会坚持和努力，克服困难，实现梦想。
第二章：认识梦想2.1 梦想的定义本节课将引导学员思考梦想的含义，理解梦想对个人成长和发展的价值。
2.2 梦想与现实的关系本节课将探讨梦想与现实之间的联系，使学员认识到梦想并非遥不可及，而是可以通过努力实现的目标。
2.3 梦想的分类本节课将介绍不同类型的梦想，帮助学员了解自己的兴趣和优势，为制定梦想提供参考。
第三章：寻找梦想3.1 自我探索本节课将引导学员进行自我探索，发现自己的兴趣、价值观和优势，以便更好地明确梦想。
3.2 环境影响本节课将分析家庭、学校和社交环境对梦想的影响，使学员认识到外部环境在梦想塑造中的作用。
3.3 寻找灵感本节课将教授学员如何寻找灵感，从书籍、电影、社会实践等方面获取启示，激发梦想的火花。
第四章：明确梦想4.1 梦想澄清本节课将引导学员对梦想进行澄清，确保梦想具有可实现性和积极性。
4.2 梦想陈述本节课将教授学员如何陈述梦想，使其具有明确、具体、可衡量、可实现和时间限定的特点。
4.3 梦想可视化本节课将引导学员进行梦想可视化，通过图片、文字等形式将梦想具象化，增强实现梦想的信心。
第五章：实现梦想的方法与策略5.1 制定计划本节课将教授学员如何制定实现梦想的计划，包括长期目标和短期目标，以及相应的行动计划。
5.2 坚持与努力本节课将探讨坚持与努力的重要性，教授学员如何克服困难，保持动力，持续追求梦想。
5.3 调整与反思本节课将引导学员进行定期调整和反思，以确保梦想实现过程中的方向正确和效率最大化。
《我和你》教案15篇
《我和你》教案《我和你》教案15篇《我和你》教案1一、活动背景：随着幼儿年龄的增长，中班幼儿有了更多与他人合作、交往的机会和需要;但是有些幼儿不能和同伴友好合作、交往，常为一些小事发生纠纷。
究其原因，幼儿不能大胆表达自己的愿望，不会用恰当的语言进行合作交往。
为此，设计本次教学活动，旨在引导幼儿学习使用协作、商量的口吻与人合作交往，发展幼儿的交往能力。
二、过程实录：(一)活动目标：1、学习运用礼貌用语和商量的口吻与同伴交往。
2、在交往中体验被拒绝、被接纳的感受。
3、以积极的态度、友好的方式与人合作。
(二)活动准备：1、每位幼儿半个红心小卡片;纸制立体交通工具：汽车4辆、轮船4艘、三轮车2辆以及图片各2份。
2、录像片段(1)在拼红心游戏叶，一幼儿站在旁边不敢和问伴交往，没有找到朋友。
(2)—幼儿用蛮横无理的态度占和别人拼人红心做朋友，没有成功3、在日常生活中开展一些有关幼儿商量、协作方面的游戏活动。
(三)活动过程：1、游戏“拼红心，找朋友”，引起幼儿交往兴趣。
(1)提问：今天我们要去公园，请你找一个好朋友手拉手，好吗?(2)教师提出游戏规则：每名幼儿手拿半个红心去和别人拼，如果能拼成一个红心，就可以成为好朋友。
(3)提问：你应该怎么说，才能让人家愿意和你拼红心?(评：幼儿尝试个别与个别之间的合作交往。
合作目标明确，幼儿的兴趣很浓，教师在分发红心时，注意突破幼儿原有的交往圈子，让活动目标真正落到每个幼儿身上：)(4)幼儿合作操作，找朋友。
(5)提问：小朋友都找到好朋友了吗y你怎么找到的?你怎么说的?(我对他笑了笑;我对他说：能不能把红心给我拼——下严引门一起拼红心吧……)(6)小结：跟人家——起做事时态度要友好，要有礼貌，这样，人家会觉得你很客气，然后就愿意和你一起做事。
2、观看录像片段，引导幼儿大胆表达自己的愿望，学习协商性语言：(1)提问：这边有几个小朋友，我们一来看看他们之间发生了什么事。
(2)观看录像片段1，提问：①他们为什么没和他一起玩?(他胆子太小了，不敢和大家讲话……)②如果是你，你会怎么做?(我勇敢地说：我们可以一起玩吗;我参加你们的游戏好吗;我主动和他们打招呼…)(3)观看录像片段2，提问：①他们为什么也没和他一起玩?(他很凶，他没有礼貌;他态度不好…)②如果是你，你会怎么说?(说话时态度要友好，有礼貌;我轻轻地对他们说;笑嘻嘻地说……)(4)小结：当我们和大家一起玩时，要态度友好，有礼貌;要勇敢地说出自己的想法;试着和人家商量一下，说一些“行吗”、“好吗”、“行不行”这样好听的话，取得人家的同意，这样你才会玩得开心。
音乐教案《我和你》
音乐教案《我和你》一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《我和你》，感受其优美的旋律和深刻的歌词，培养学生的音乐审美能力。
2. 引导学生理解歌曲表达的团结、友爱的主题，培养学生的集体荣誉感和人际交往能力。
3. 教授学生基本的音乐知识和歌唱技巧，提高学生的音乐素养和歌唱水平。
二、教学内容1. 歌曲《我和你》的词曲分析，理解其主题和意境。
2. 教授歌曲的音阶、节奏和旋律，指导学生正确歌唱。
三、教学重点与难点1. 重点：歌曲《我和你》的演唱，音乐知识和歌唱技巧的掌握。
2. 难点：歌曲中的高音部分和节奏的准确演唱。
四、教学方法1. 采用示范法，教师先行示范歌唱，让学生感受歌曲的美感。
2. 使用讲解法，讲解音乐知识和歌唱技巧，帮助学生理解和掌握。
3. 运用练习法，让学生反复练习，提高歌唱水平。
4. 采用小组合作学习，让学生在集体中共同进步。
五、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《我和你》，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 新课教授：讲解歌曲的词曲特点，教授音乐知识和歌唱技巧。
3. 示范演唱：教师示范歌唱，学生跟随演唱。
4. 练习：学生独立练习歌唱，教师巡回指导。
5. 集体演唱：全班学生一起演唱，培养集体荣誉感。
六、教学评价1. 评价学生对歌曲《我和你》的掌握程度，包括歌词记忆、旋律演唱和音乐知识理解。
2. 观察学生在集体演唱中的表现，评估其团队协作能力和集体荣誉感。
3. 通过学生的歌唱练习，评价其音乐素养和歌唱技巧的提升。
七、教学拓展1. 组织学生进行歌曲创作，鼓励他们将自己的情感和体验融入音乐中。
2. 邀请其他学科教师，如语文老师，共同开展跨学科教学活动，从文学角度解读歌曲《我和你》。
3. 举办班级音乐比赛，鼓励学生展示自己的音乐才华，增进同学间的交流和友谊。
八、教学资源1. 制作歌曲《我和你》的曲谱，供学生学习和演唱。
2. 准备多媒体教学材料，如歌曲MV、音乐制作过程的视频等，丰富教学手段。
3. 提供音乐练习软件和乐器，帮助学生在家中也能进行音乐练习。
《我和你》优秀教案（精选13篇）
《我和你》优秀教案（精选13篇）《我和你》优秀篇1活动目标：1.有主动与朋友交往的愿望，乐意了解朋友的爱好、长处。
2.能用较流畅的语言来描述自己和朋友的外貌特征，从外貌、爱好、长处等方面表述自己和他人的不同之处。
3.喜欢朋友，愿意学习朋友的长处。
活动准备：1.活动前引导幼儿介绍自己的爱好、长处，并了解一位同伴的爱好、特长，对不知道的问题可以主动向朋友提出，了解情况。
2.幼儿主动搜集能反映自己爱好、特长的图片、照片、绘画作品等，布置在活动室内，供同伴欣赏。
3.镜子、画纸、水粉颜料、笔、油画棒、录音机、磁带。
活动过程：1.开展“能干的我”活动。
幼儿主动、大胆地向小组或全班介绍自己的兴趣爱好，自信地展示自己的特长，让朋友了解自己。
2.自由结伴，介绍自己的好朋友，包括他喜欢吃什么、干什么、玩什么等。
3.区域活动：“我和你不同”。
⑴认知区：提供录音机、镜子，看看自己和同伴性别、服装、相貌的不同，每人说两三句话，如喜欢吃什么、玩什么，并录音；事后，集体听录音，分辨语音、声调的不同，猜出他（她）是谁。
⑵美术区：幼儿自材料，用绘画展示自己与朋友的不同。
⑶数学区；每个幼儿记录自己的身高、体重，比较手印、脚印，测量同伴和自己的手脚长度，理解每个人的形体都是不一样的。
活动结束：小朋友一起听音乐。
《我和你》优秀教案篇2一、教学目标：1、体会电视、网络等现代媒体与人们的关系，学习利用媒体平安、有效地获取信息。
遵守网络道德规范，努力增强对各种信息的区分能力和在信息海洋中自我掌握的能力。
2、提升在现代社会中的批判思维能力和价值判断能力。
增强健康闲暇的身手和闲暇道德观。
二、教学准备：同学了解看电视、看广告、利用网络的大致情况。
要求同学作一次调查，调查本班同学每周平均看电视的时间是多少。
三、教学时数：3课时。
四、活动过程：1、生活中的电视（1）同学看文中插图，说说这样的情景你是一般最先从什么地方看到？你从电视中还获得了什么？你最近关注的热点问题。
《我和你》教案
《我和你》教案第一章：认识自我1.1 教学目标：帮助学生了解自己的个性特点、兴趣爱好和优势，培养学生自信心，提高自我认识。
1.2 教学内容：让学生通过自我介绍、他人评价、集体讨论等方式，了解自己的特点和优势，培养自我认知能力。
1.3 教学方法：讨论法、案例分析法、自我反思法。
1.4 教学步骤：1.4.1 学生自我介绍，分享自己的兴趣爱好、特长等。
1.4.2 学生互相评价，了解他人的优点和特长。
第二章：与人沟通2.2 教学内容：教授学生沟通的基本原则和方法，培养学生倾听、表达、同理心等沟通能力。
2.3 教学方法：讲授法、角色扮演法、小组讨论法。
2.4 教学步骤：2.4.1 教师讲解沟通的基本原则和方法。
2.4.2 学生进行角色扮演，模拟实际沟通场景。
2.4.3 学生分组讨论，分享沟通心得和经验。
3.1 教学目标：培养学生懂得尊重他人，学会换位思考，提高人际关系的处理能力。
3.2 教学内容：让学生了解人际关系的处理原则，学会与他人和谐相处，处理人际关系中的问题。
3.3 教学方法：讲授法、小组讨论法、情景模拟法。
3.4 教学步骤：3.4.1 教师讲解人际关系的处理原则。
3.4.2 学生进行小组讨论，分享处理人际关系的心得。
3.4.3 学生进行情景模拟，模拟处理人际关系中的问题。
第四章：团队合作4.1 教学目标：培养学生团队合作精神，提高学生团队协作能力。
4.2 教学内容：让学生了解团队合作的重要性，学会在团队中发挥自己的优势，共同完成任务。
4.3 教学方法：讲授法、小组讨论法、团队游戏法。
4.4 教学步骤：4.4.1 教师讲解团队合作的重要性。
4.4.2 学生进行小组讨论，分享团队合作的心得。
4.4.3 学生参与团队游戏，体验团队合作的过程。
第五章：情绪管理5.1 教学目标：培养学生懂得如何管理自己的情绪，提高学生情绪调节能力。
5.2 教学内容：让学生了解情绪管理的重要性，学会调节自己的情绪，做情绪的主人。
梦想课《我和你》教案
《梦想课《我和你》教案》一、教学目标1. 让学生理解梦想的含义，认识到梦想对个人成长的重要性。
2. 培养学生敢于梦想、勇于追求的精神品质。
3. 引导学生学会与他人分享梦想，培养团队协作意识。
4. 提高学生的表达能力和沟通能力。
二、教学内容1. 梦想的定义与重要性2. 个人梦想的探索与规划3. 团队协作与分享4. 梦想实现的方法与途径5. 梦想与现实的关系及如何面对挫折三、教学方法1. 讲授法：讲解梦想的含义、重要性以及实现方法。
2. 案例分析法：分析成功人士的经典案例，启发学生思考。
3. 小组讨论法：分组讨论，引导学生分享梦想，培养团队协作意识。
4. 角色扮演法：模拟实现梦想的过程，提高学生的实践能力。
5. 情感引导法：激发学生的内在动力，鼓励勇于追求梦想。
四、教学准备1. 准备相关案例资料，用于讲解和分析。
2. 设计小组讨论题目，引导学生们积极参与。
3. 准备角色扮演的道具和场景，便于学生模拟。
4. 准备情感引导的素材，激发学生的梦想热情。
五、教学过程1. 导入：通过一个生动有趣的案例，引发学生对梦想的思考，导入新课。
2. 讲解：讲解梦想的含义、重要性以及实现方法，让学生明确梦想对个人成长的价值。
3. 小组讨论：分组讨论，引导学生分享自己的梦想，培养团队协作意识。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟实现梦想的过程，提高学生的实践能力。
5. 情感引导：通过情感引导，激发学生的内在动力，鼓励他们勇于追求梦想。
7. 作业布置：让学生结合自己的梦想，制定一个实现计划，下节课分享。
六、教学评估1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对梦想的认识和理解。
2. 评估学生在小组讨论中的表现，检验他们团队协作和分享的能力。
3. 分析学生在角色扮演中的表现，评估他们的实践能力和创新思维。
4. 关注学生在情感引导后的变化，了解他们在梦想追求上的动力和决心。
七、教学拓展1. 邀请成功人士分享他们的追梦故事，激发学生的信心和勇气。
《我和你》教案设计
《我和你》教学设计教学目的：1.听赏《运动员进行曲》，感受雄壮有力的乐曲风格。
2.让学生在音乐中回顾奥运会的精彩瞬间，感受奥运的人文精神。
3.引导学生理解《我和你》的内在情感和深层意义，并有感情的演唱歌曲。
教学重点：学唱歌曲《我和你》。
教学难点：理解《我和你》的内在情感和深层意义，并有感情的演唱歌曲。
教学准备：多媒体课件、电子琴教学过程：一、组织教学：1．师生互动，歌声问好2．师生律动，进入情境。
播放《运动员进行曲》，随乐段的变化进行不同的律动变化。
（设计意图：通过师生互动问好和共同参与的律动活动，拉近师生之间的距离，吸引学生积极参与，营造良好的音乐课堂氛围。
）二、听赏《运动员进行曲》1.交流初听感受师：你听过这首乐曲吗？什么时候听过？那你们知道这首乐曲的名字吗？我们现在就来简单了解一下这首乐曲。
2．介绍乐曲，引导学生了解乐曲拍号和情绪。
师：通过刚才的律动，你觉得这首乐曲是几几拍的呢？（师哼唱划拍）那这首乐曲给你的感受是什么呢？是欢快活泼？优美抒情?还是雄壮有力？3. 观看视频，深入体会乐曲雄壮有力的风格。
（设计意图：通过《运动员进行曲》的律动，引出这首乐曲的听赏，在师生交流互动中，让学生感受乐曲雄壮有力的风格，进入运动会的比赛情境，从而为下一步教学做铺垫。
）三、学习歌曲《我和你》1.导入课题a.师生交流，了解奥运知识。
b.播放课件，回顾奥运场景。
2．初听歌曲a.播放视频，欣赏《我和你》表演。
b.用lu轻声哼唱3.教师范唱学生随节拍简单律动4.学习旋律a.“找朋友”游戏听辨找出相同旋律和相似旋律b.视唱歌谱5.学唱歌曲a.学生自主演唱第一段中文歌词，教师纠错指导。
b.教师带唱第二段英文歌词，纠正单词发音。
6.表现歌曲a.情感体验，用歌声表达歌曲的内在激情。
b.多种形式演唱歌曲，在学生演唱和自我评价中深入体会歌曲情感。
（设计意图：在师生交流和回顾奥运开幕现场的活动中，了解奥运知识，进入歌曲情境。
把学生的发声练习和听赏歌曲以及学唱歌谱设计为生动有趣的活动，让学生在潜移默化中学会歌曲，并在演唱中表达歌曲蕴含的激情。
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第八课时爸爸你能给我月亮吗
高珊一、师：上课
生：起立，老师好
师：同学们好，请坐
师：现在我们来秀一下各组风采
说出你们的队名，喊出你们的口号
我们是六班1队梦想队我们的口号是：梦想梦想，超越梦想
六班2队雄鹰队雄鹰雄鹰展翅翱翔
六班3队飞马队飞马飞马健康飞马
六班4队猛虎队猛虎下山势不可挡
六班5队闪电队快如闪电永争第一
六班6队猎豹队猎豹猎豹勇者无敌师：老师从你们口号中听出了你们的自信！
来温习一下课堂规则：
课堂规则
1、用心倾听，做一个最美的倾听者。
2、认真思考，做一个优秀的思考者。
3、积极发言，大胆表演，做一个出色的小演员。
4、你最棒的表现，会为本组赢得奖励。
老师要根据你们的表现评出最佳小组，最佳小组会得到爱心。
二、热身活动：找朋友
接下来我们来玩一个游戏，1，2，起立把板凳轻轻放回去。
生：起立表演
师：孩子们你们真棒，相信今天的课堂上大家的表现会更加出色。
1，2（轻轻拿出板凳）坐下
孩子们，我们在爱的包围下长大，是爸爸妈妈让我懂得了爱。
我们要爱所有的人，今天我们
今天我们要学习的绘本故事是：爸爸，你能给我月亮吗
学习目标：
1.从故事中，体会父母对我们的爱。
2.当父母午饭满足我们的要求时，要学会体谅父母。
3.用自己喜欢的方式来表达对父母的爱。
同学们在你们家长是不是有好多玩具呢，
是啊
你最喜欢什么玩具？
生：说
谁送的？。
妈妈送的说明妈妈非常的（）。
听着如果在商场里有一个你特别喜欢的东西，你非常想要，爸爸妈妈不给你买，你会怎样？
现在老师要给大家讲故事了，想不想听？
想，那讲之前有一个要求，认真倾听，并思考
1.故事中的小朋友叫什么？
2.小朋友想要什么？
3.爸爸又是怎么做的？
活动一、听故事感受爱
师，讲故事
现在你在商场里看到了，你想要的玩具，你此时会怎么做？
活动二、敞心扉，分享爱
幸福的孩子们，此时你们体会到了爸爸妈妈的爱，你能为爸爸妈妈做什么？
小组讨论。
生：发言
师：孩子们，老师听了大家的发言，老是觉得大家懂事了。
你们可以用行动来表示一切。
师：听完这个故事，看了小朋友的分享，也做了自己的展示，相信大家都有所收获。
你知道了什么吗？
总结评价：
孩子们生活中我们的有些要求，父母都会尽量满足我们，所以我们要理解父母对我们的爱。
第九课时猜猜我有多爱你
高珊一、师：上课
生：起立，老师好
师：同学们好，请坐
师：现在我们来秀一下各组风采
说出你们的队名，喊出你们的口号
我们是六班1队梦想队我们的口号是：梦想梦想，超越梦想
六班2队雄鹰队雄鹰雄鹰展翅翱翔
六班3队飞马队飞马飞马健康飞马
六班4队猛虎队猛虎下山势不可挡
六班5队闪电队快如闪电永争第一
六班6队猎豹队猎豹猎豹勇者无敌师：老师从你们口号中听出了你们的自信！
来温习一下课堂规则：
课堂规则
1、用心倾听，做一个最美的倾听者。
2、认真思考，做一个优秀的思考者。
3、积极发言，大胆表演，做一个出色的小演员。
4、你最棒的表现，会为本组赢得奖励。
老师要根据你们的表现评出最佳小组，最佳小组会得到爱心。
二、热身活动：爱我你就抱抱我
接下来我们来玩一个游戏，1，2，起立把板凳轻轻放回去。
生：起立表演
师：孩子们你们真棒，相信今天的课堂上大家的表现会更加出色。
1，2（轻轻拿出板凳）坐下
孩子们，我们在爱的包围下长大，是爸爸妈妈让我懂得了爱。
我们要爱所有的人，今天我们
今天我们要学习的绘本故事是：猜猜我有多爱你
学习目标：
4.懂得父母对自己的爱。
5.学会向父母表达爱。
孩子们，今天课堂上来了两位小朋友，猜猜他们是谁？
生：出场
大家好，我是大兔子，掌声请出我的宝贝小兔子。
大家好，我是人家人爱，花见花开，长得稀里哗啦的小兔子，你们愿意和我做朋友吗？
愿意。
接下来的这个故事他是我的宝贝，你们也是我的宝贝，带上你们的头饰。
在这个故事中大兔子和小兔子发生了一场争论，他们争论什么呢？谁赢了？
活动一、演故事感受爱
今天我们一起来绘本剧表演，猜猜我有多爱你
师生表演。
下面的小朋友使劲抱手臂张开，可是我爱你这么多。
师：你们说谁的爱多？
生：大兔子
谁的爱多
大兔子的爱多
师：是爱孩子们爸爸妈妈给我们养育大，给我们最伟大的，最无私的爱，我们又怎么能比的赢呢？
我们要感恩父母的爱。
诗朗诵
把这首诗送给爸爸妈妈。
刚才我们演了绘本，大兔子代表的是大兔子，大兔子就是我们的爸爸妈妈。
现在咱们来比一比看一看，你们想和爸爸阿妈怎么比爱的呢？生：说
活动二、敞心扉，分享爱
闭上眼睛，回想一下，爸爸妈妈是怎样爱我们的，怎么关系我们的？在我们生病时，在我们学习上，睁开你的眼睛，谁愿意和大家分享
爸爸妈妈不管上班有多累，放学时都为我嗯拿书包孩子们我们要学会感恩，我们要学会感激，但很多时候我们认为爸爸妈妈为我们做的是应该的，是理所应当的，渐渐的我们忘记了感动，忘记了说声谢谢。
孩子恩我们这么做对吗？那不对，
我们应该怎么做来回报我们的爸爸妈妈对我们的爱呢？
活动三、用行动表达爱
小组合作
1.每人至少想出一种对父母表达爱的方式。
2.选取你们组最具个性的方式分享。
一会比比看，哪位小朋友为大家长是的爱是最真诚的，最感人的。
每组4号一回来展示。
活动四：谈感受升华爱（15分钟）
通过刚才大兔子和小兔子的表演，猜猜我有多爱你这个故事，你感受到了什么？。