《秋色黄庚》阅读答案赏析

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秋色赋阅读理解

秋色赋阅读理解哎，说起这秋色啊，简直就是大自然最得意的调色盘，一不留神，就把整个世界装扮得五彩斑斓，美得让人心醉神迷。

咱们不扯那些高深莫测的术语，就用咱老百姓的大白话，聊聊这秋天的韵味吧。

你瞧那树叶，夏天的时候还绿油油的，跟小伙子似的精神头十足。

一到秋天，嘿，它们就像商量好了似的，纷纷换上了金黄色的外衣，偶尔还夹杂着几片火红的枫叶，就像是给大地铺上了一层厚厚的锦缎。

走在这样的路上，脚下是软绵绵的落叶，耳边是沙沙的响声，那感觉，就像是走在童话世界里，每一步都踏出了诗意。

再说说那天空，秋天的天空高远而深邃，蓝得让人心旷神怡。

白天，太阳不像夏天那么火辣辣地晒人，而是变得温柔了许多，暖洋洋的，照在身上舒服极了。

晚上呢，月亮早早地就挂上了天，星星也一颗接一颗地亮了起来，像是被谁不小心撒了一把碎银子在夜空中，亮晶晶的，引人遐想。

这时候，你要是能找个安静的地方，躺下来仰望星空，心里那些烦恼啊、忧愁啊，好像都随着那秋风飘远了。

还有果园里，那更是热闹非凡。

苹果红彤彤的，像小姑娘害羞的脸蛋；梨子黄澄澄的，沉甸甸地挂在枝头，仿佛在说：“快来摘我呀，我可甜了！”还有那柿子，一个个像小灯笼似的，把树枝都压弯了腰。

农民伯伯们忙得不亦乐乎，脸上洋溢着收获的喜悦。

他们一边摘果子，一边聊着天，那笑声，比秋天的果实还要甜。

田野里，也是一片丰收的景象。

稻谷金黄，随风起伏，就像是大海里的波浪，一波接一波。

收割机轰隆隆地响着，像是在演奏一首欢快的丰收曲。

农民伯伯们虽然辛苦，但看到这一年的努力终于有了回报，心里别提多高兴了。

他们擦着额头上的汗水，脸上洋溢着满足的笑容，那份淳朴和幸福，真是让人感动。

当然啦，秋天还有那些小动物们也在忙碌着。

小松鼠忙着储备粮食，小蚂蚁排着队搬运食物，连大雁也成群结队地往南飞，准备过冬呢。

这些小生灵们虽然不会说话，但它们的行动却无声地告诉我们：秋天是一个收获的季节，也是一个准备迎接冬天的季节。

总而言之啊，这秋天的美，是说不尽、道不完的。

新部编高考语文诗歌鉴赏及答案解析(1)

新部编高考语文诗歌鉴赏及答案解析(1)一、诗歌鉴赏1．阅读下面这首诗，完成下面小题。

汲江煎茶苏轼活水还须活火烹，自临钓石取深清。

大瓢贮月归春瓮，小杓分江入夜瓶。

雪乳已翻煎处脚，松风忽作泻时声。

枯肠未易禁三碗，坐听荒城长短更。

（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.首联第一句说，煮茶最好用流动的江水(活水)，并用猛火(活火)来煎，所以只好到江边去汲取。

B.领联写月夜汲水的情景，说用大瓢舀水，好像把水中的明月也贮藏到瓢里了，一起提着回来倒在水缸里，再用小水杓将江水舀人煎茶的陶瓶里。

C.第五句写煎茶这里翻“雪乳”，说明他沏的是好茶；第六句说斟茶，用“松风”来形容茶声。

诗人熟练地运用了象征、比拟的手法，显得十分形象、逼真。

D.这是一首关于茶道的七律，诗中描写了从取水、煎茶到饮茶的全过程，表现了诗人通达从容的人生态度，构思奇特，描写精美细致，笔风清新简淡。

（2）“自临钓石取深清”句，看似只是平淡的叙事，实则用意颇工，内涵丰富，请分析该句内涵。

2．阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

西阁夜①杜甫恍惚寒山暮，逶迤白雾昏。

山虚风落石，楼静月侵门。

击柝②可怜子，无衣③何处村。

时危关百虑，盗贼尔犹存。

【注】①766年，诗人移居夔州，初寓山中客堂，秋后，离西阁。

该诗写于移居西阁时。

②击柝，敲梆子巡夜。

《易》：“重门击柝，以待暴客。

”是说设置多道屋门，击柝巡夜，以防强盗。

③《诗·秦风·无衣》：“岂曰无衣，与子同袍。

”（1）下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A.首联描绘日暮景色，山雾缭绕；颔联描绘山上夜中见闻，动静结合，景色相映成趣。

B.前两联，“暮”“昏”着眼时间，“雾”“风”“月”着眼景物，内容富有层次感。

C.诗歌善用修辞，比如“白雾昏”“月侵门”采用了比拟手法，使景物描写更加生动。

D.诗歌尾联直抒胸臆，安史之乱虽已结束，诗人却依然关注纷乱时局，担心百姓疾苦。

（2）颔联和颈联在抒情方式上有何不同？请结合诗歌内容简析。

2024届高考诗歌专题训练：秋风诗(含解析)

诗歌专题训练------秋风诗阅读下面这首诗，完成下列小题。

始闻秋风①刘禹锡昔看黄菊与君别，今听玄蝉我却回。

五夜飕飗枕前觉，一年颜状镜中来。

马思边草拳毛②动，雕眄③青云睡眼开。

天地肃清堪四望，为君扶病上高台。

【注】①本诗写于诗人晚年。

②拳毛：即蜷毛，马毛拳曲貌。

③眄：斜视。

1．下列对本诗的理解，不正确的一项是（）A．首联中的“我”可理解为有情的秋风，当她重返人间，就去寻找一年未见的“君”，也就是诗人，形象塑造可谓别出心裁。

B．“看黄菊”“听玄蝉”，诗人用秋日特有的风物点出了秋风去而复还的时令，也借助玄蝉表露了自己高洁自守的情怀。

C．颔联诗人从自己的角度来写，五更听到风声醒来，对镜感叹自己容貌之变化，和首联相接，仿佛是在畅叙别情。

D．尾联中的“君”指诗人，而“扶病”二字则解释了“一年颜状镜中来”的原因，脉络清晰，结构严谨。

2．有人评价此诗情感跌宕起伏，请结合全诗简要分析。

阅读诗歌，完成下面小题。

三五七言秋风词秋风清，秋月明。

落叶聚还散，寒鸦栖复惊。

相思相见知何日？此时此夜难为情！入我相思门，知我相思苦。

长相思兮长相忆，短相思兮无穷极。

早知如此绊人心，何如当初莫相识。

3．下列对本诗的理解，不正确的一项是（）A．从诗歌前四句可以看出，这一首诗应该写于深秋季节里落叶纷飞、明月高悬的夜晚。

B．这是一首典型的悲秋之作，秋风、秋月、落叶寒鸦等意象烘托出悲凉的环境氛围。

C．从诗歌相关的词句看，本诗还应是一首思旧诗，也许是思念恋人，也许是思念故友。

D．全诗诗句长短不一，但语言豪放洒脱，想象奇特瑰丽，充分体现了李白的浪漫诗风。

4．这首诗是如何表达诗人思想感情的？请结合全诗简要分析。

5．诗歌抒情方法有哪些？（方法规律提炼题）阅读下面这首词，完成下面小题。

甘州遍·秋风紧毛文锡秋风紧，平碛雕行低，阵云齐。

萧萧飒飒，边声四起，愁闻戍角与征青冢北，黑山西。

沙飞聚散无定，往往路人迷。

铁衣冷，战马血沾蹄，破蕃奚。

风皇诏下，步步蹑丹梯"。

高三语文诗歌鉴赏的技巧及练习题及练习题(含答案)解析(9)

高三语文诗歌鉴赏的技巧及练习题及练习题(含答案)解析(9)一、诗歌鉴赏1．阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

春晚范成大荒园萧瑟懒追随，舞燕啼莺各自私。

窗下日长多得睡，樽前花老不供诗。

吾衰久矣双蓬鬓，归去来兮一钓丝。

想见篱东春涨动，小舟无伴柳丝垂。

（1）下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A.首联第二句采用拟人手法，写燕舞莺啼与“我”毫不相关，作者没有意绪欣赏暮春美景，照应了首句中的“懒”字。

B.颔联借“日长”“花老”点出暮春时令，“多得睡”“不供诗”表现了作者无意赏春的颓废情绪。

C.颈联“吾衰久矣”化用了《论语•述而》“甚矣吾衰也！久矣吾不复梦见周公！”中的句子，委婉地表达了对当今久无周公这样的明主圣人的慨叹。

D.尾联借用陶渊明“采菊东篱下”的典故，想象竹篱东面明年春天花草繁盛的场景，情意表达委婉含蓄。

（2）请结合全诗，分析作者思想情感的变化过程。

2．阅读下面这首诗，完成下面小题。

杜工部①蜀中离席（唐）李商隐人生何处不离群？世路干戈惜暂分。

雪岭未归天外使，松州犹驻殿前军。

座中醉客延醒客，江上晴云杂雨云。

美酒成都堪送老，当垆仍是卓文君。

【注】①这首诗的题目本是“蜀中离席”，因为诗的风格模仿杜甫，所以加“杜工部”三字。

（1）颈联以“醉客”对“醒客”，与屈原《渔父》中的诗句“________，________”有异曲同工之妙。

（2）后人认为:“此诗拟杜，既得其诗法，又得其精神。

”请结合全诗谈谈你对上述评论的理解。

3．阅读诗歌，回答问题。

渔家傲谢逸秋水无痕清见底，蓼花汀上西风起。

一叶小舟烟雾里，兰棹舣，柳条带雨穿双鲤。

自叹直钩无处使，笛声吹彻云山翠。

脍落霜刀红缕细，新酒美，醉来独枕莎衣睡。

（1）“笛声吹彻云山翠”的运用了________和________的表达技巧。

（2）围绕“渔事”，词人的情感是如何变化的？请简要分析。

4．阅读下面这首诗，按要求作答。

春尽日天津桥醉吟偶呈李尹侍郎①（唐）白居易宿雨洗天津，无泥未有尘。

高三语文(第02期)好题速递分项解析汇编专题07诗歌鉴赏(含解析)(2021学年)

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专题07 诗歌鉴赏一、【18届河北省武邑中学高三上学期期中考试】阅读下面这首唐诗,完成小题。

送王十五判官扶侍还黔中杜甫大家东征逐子回①,风生洲诸锦帆开。

青青竹笋②迎船出，白白江鱼入③馔来。

离别不堪无限意,艰危深仗济时才。

黔阳信使应稀少,莫怪频频劝酒杯。

【注】①大家,典出《后汉书》:“帝召（班昭)入宫,号曰大家。

”东征，班昭随儿子到陈留赴任时作《东征赋》。

逐子,跟随着儿子。

②竹笋，典出《楚国先贤传》:“孟宗母好食笋,冬月无之，宗入林中号，笋为之生．”③江鱼,典出《后汉书》：“姜母好饮江水,嗜鱼脍，姜夫妇尽孝,力作鱼脍以奉,舍侧忽有泉涌,味如江水,每旦辄出双鲤,以供母膳。

”1．下列对这首诗的赏析，不正确的两项是A。

首句暗写王十五判官奉母归养之事，呼应标题中“扶待还"三字，领起下文。

B。

“风生洲渚锦帆开＂实写归舟之景,景中融情；“离别不堪无限意”则是直接抒情。

Ｃ。

颔联用叠词“青青”“白白”写竹笋、江鱼之美，抒发了诗人对大自然的热爱之情。

D. 尾联写诗人为友频举酒杯,表达了对友人还黔后大展宏图、建功立业的热忱祝福。

E. 全诗层次分明，多处用典,增强了内容的厚重性。

语言有的含蓄隽永,有的通俗。

新高考语文诗歌鉴赏训练试题含答案解析(1)

新高考语文诗歌鉴赏训练试题含答案解析(1)一、诗歌鉴赏1．阅读下面的诗歌，完成下面小题。

边界望乡洛夫说着说着我们就到了落马洲雾正升起，我们在茫然中勒马四顾手掌开始生汗望远镜中扩大数十倍的乡愁乱如风中的散发当距离调整到令人心跳的程度一座远山迎面飞来把我撞成了严重的内伤病了病了病得象山坡上那丛凋残的杜鹃只剩下唯一的一朵蹲在那块“禁止越界”的告示牌后面咯血。

而这时一只白鹭从水田中惊起飞越深圳又猛然折了回来而这时，鹧鸪以火发音那冒烟的啼声一句句穿透异地三月的春寒我被烧得双目尽赤，血脉贲张你却竖起外衣的领子，回头问我冷，还是不冷？惊蛰之后是春分清明时节该不远了我居然也听懂了广东的乡音当雨水把莽莽大地译成青色的语言喏！你说，福田村再过去就是水围故国的泥土，伸手可及但我抓回来的仍是一掌冷雾后记:1979年3月中旬应邀访港，十六日上午余光中兄亲自开车陪我参观落马洲之边界，当时轻雾氤氲，望远镜中的故国山河隐约可见，而耳边正响起数十年未闻的鹧鸪啼叫，声声扣人心弦，所谓“近乡情怯”，大概就是我当时的心境吧。

注:洛夫，台湾诗人。

（1）下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是（）A.“手掌开始生汗”传达的是一种紧张的情绪，表达的是渴望看见却又害怕看见的心态B.白鹭“飞越深圳/又猛然折了回来”写出了诗人渴望飞到故国而不得的无可奈何的哀痛。

C.“惊蛰之后是春分”借传统节令，在时空和心理距离上营造出“伸手可及”的家乡氛围。

D.“福田村再过去就是水围”一步步逼近故国的泥土，表明游子的故乡便是广袤的祖国大地。

（2）下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.“说着说着”四个字，平平而起淡淡引入，却与后面强烈的情感形成一种情感上的跌宕起伏，体现了抒情节奏的控制。

B.“鹧鸪以火发音/那冒烟的啼声”运用通感，化视觉于听觉和触觉，使得原本抽象的思乡之情多维度、立体式地传达出来。

C.同行者“竖起外衣的领子”与诗人“被烧得双目尽赤，血脉贲张”形成对比，突出了诗人望乡的情之深，思乡的意之切。

高三语文(第01期)好题速递分项解析汇编专题07诗歌鉴赏(含解析)(2021学年)

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专题０7 诗歌鉴赏一、【18届辽宁省沈阳市实验中学分校高三上学期期中考试】阅读下面这首宋诗,完成下列小题。

古风•碧荷生幽泉李白碧荷生幽泉，朝日艳且鲜。

秋花冒绿水，密叶罗青烟.秀色空绝世,馨香为谁传．坐看飞霜满,凋此红芳年。

结根未得所，愿托华池边。

【注】此诗作于李白应诏入京为官之前。

1.下列对本诗的理解，不正确的两项是（ )A。

写荷之美,先总写其“艳”、“鲜”,然后分写“花”“叶”“色”“香”，并用“幽泉”“朝日”“绿水”“青烟”加以衬托。

B. 三四两句中“冒”“罗”二字用得巧妙：“冒＂赋予出水芙蓉以动态美;“罗”将青烟笼罩绿叶的形态写得生动传神。

C．诗中“秋花”对“密叶”,“绿水”对“青烟",对仗工整，这正体现了古体诗严格要求对仗的特点，而这一点正与近体诗中律诗对对仗的要求相反。

Ｄ。

“坐看飞霜满,凋此红芳年”用了拟人的手法，写芬芳艳丽的荷花，尽管无比美丽,也只能在满天飞霜中无奈凋零。

E。

诗歌感情强烈、想象奇特、夸张大胆,体现了李白诗歌浪漫主义风格.２.这首咏物诗,表达了诗人哪些情感？请简要分析.【答案】1.CE2．作者托物言志,①表达了对自己高洁品性的自信。

写荷花秀丽的花容，清香的气息,绝世空前,暗示了自己才高道洁。

高考语文诗歌鉴赏强化题附答案

高考语文诗歌鉴赏强化题附答案
高考语文诗歌鉴赏强化题(一)
秋日(其一)
秦观
霜落邗沟①积水清，寒星无数傍船明。

菰蒲②深处疑无地，忽有人家笑语声。

【注】①邗(hn)沟：邗江。

②菰蒲：水生植物。

(1)诗中是从哪些方面体现“秋”的特点的?(4分)
(2)请从衬托的角度对诗中三、四两句进行赏析。

(4分)
高考语文诗歌鉴赏强化题答案
(1)描写了和风、残雪、冉冉飘动的蛛丝、静谧的花枝、迢迢的青壁、飞过的白鸟等景物，(2分)用乐景衬哀情，(1分)用初春温馨的景物反衬出诗人被贬后抑郁不得志的情怀。

(1分) (4分。

意思对即可)
(2)怀友思乡之情;尽快结束贬谪生活的期盼之情。

(4分。

每个要点2分,意思对即可)
高考语文诗歌鉴赏强化题(二)
春晴①
王守仁
林下春晴风渐和，高崖残雪已无多。

游丝②冉冉花枝静，青壁③迢迢白鸟过。

忽向山中怀旧侣，几从洞口梦烟萝。

客衣尘土终须换，好与湖边长芰荷。

[注]①1506年(明武宗正德元年)，诗人因反对宦官刘瑾，被廷杖四十，谪贬至贵州龙场。

②游丝：漂浮在空中的蛛丝。

③青壁：此处指雪后光滑的石板路，旧时驿道多为石板铺成。

(1)前两联描写了哪些景物?有什么作用?(4分)
(2)这首诗表现了诗人怎样的思想感情?(4分)。

届语文二轮复习古诗词阅读专项训练3含解析

古诗词阅读专项训练（3）1.阅读下面这首元曲，完成问题。

［中吕②]普天乐·江头秋行赵善庆①稻粱肥，蒹葭秀.黄添篱落，绿淡汀洲。

木叶空，山容瘦。

沙鸟翻风知潮候，望烟江万顷沉秋。

半竿落日，一声过雁,几处危楼。

【注释】①赵善庆：元代文学家②中吕：古乐十二律的第六律。

1.下列对这首元曲的理解和赏析,不正确的一项是( ）A。

第一句至第四句为第一层,通过对眼前近景的描写，描绘出一幅江边田野秋景图。

B.第二层两句写远景，无边落木萧萧下,显露出山体的清癯之态和怪石的嶙峋之态。

C。

第三层的七、八两句转到人的仰视角度，沙鸟飞翔的景象,传递着潮涨潮落的信息。

D.最后一层以疏淡之笔将落日、飞雁等意象组合在一起,完成了整幅秋景图的描摹.2.有人认为，全曲措辞凝练，用字精奇,请试找出两个字并结合具体的诗句进行赏析。

2.阅读下面这首元曲，完成下列小题。

山坡羊·西湖杂咏春薛昂夫山光如淀，湖光如练,一步一个生绡①面。

叩逋仙，访坡仙，拣西湖好处都游遍.管甚月明归路远。

船，休放转；杯，休放浅。

【注】①生绡:没经过漂煮的丝织品，可用来作画。

1.下列对这首元曲的赏析，不正确的一项是（）A.开头三句使用比喻手法写春日的西湖，赞美了西湖的一步一景、风光如画。

B。

“逋仙”指林逋,“坡仙”指苏东坡，作者将两人称为“仙”，表达了对二人的崇拜.C.“叩逋仙,访坡仙”两句写作者想要游遍西湖的迫切心情，也体现了西湖丰富的文化底蕴。

D.该曲表达了作者贪恋西湖美景,不想返回却又担心天晚、归路遥远的矛盾心情.2。

请从情感表达的角度分析曲中“船，休放转；杯，休放浅"与白居易《钱塘湖春行》尾联的异同。

3.阅读下面这首宋词，完成1~2题.高阳台·送陈君衡被召①周密照野旌旗，朝天车马，平沙万里天低。

宝带金章，尊前茸帽风欹。

秦关汴水经行地，想登临、都付新诗。

纵英游，叠鼓清笳，骏马名姬。

酒酣应对燕山雪,正冰河月冻,晓陇云飞。

投老残年，江南谁念方回②。

秋色赋小学生阅读答案

篇一：秋色赋小学生阅读答案篇二：秋色赋小学生阅读答案暂无评价|0人阅读|0次下载|举报文档秋声赋限时练(含答案)_语文_高中教育_教育专区。

很好用,适合课内巩固和课后检测秋声赋限时练班级: 姓名: )犄角(jī).靡...(新课标-湖北)训练:语文基础知识文言文阅读15 word版含答案]_高中教育_教育...现代散文的“赋”是“赞”“颂”之意,如峻青的《秋色赋》。

c. 《家》...三年级阅读训练_语文_小学教育_教育专区。

第三组灿然...秋色赋峻青时序刚刚过了秋分,就觉得突然增加了...参考答案: (一)秋天的雨 1.炎热凶恶悲伤 2....寄托讽喻之意 d. “赋”这种文体,令人仍喜袭用,如《茶花赋》, 《秋色赋...答案:d(今天的“赋”是赞美的意思) 8、阅读下文完成 8-11 题: 嗟乎!一人...暂无评价|0人阅读|0次下载|举报文档修辞部分练习题参考答案_文学_高等教育_教育...例如, 《秋色赋》里“累累的果实把树枝都压弯了,有的树枝竟被压断了。

”...人教版六年级上册语文期末试题10及参考答案_语文_小学...()十、阅读训练。

你瞧西面山洼那一片柿树，红得多么好看。

简直像一片火，红得耀眼。

哦！好一派迷人的秋色啊！（2）瓜果遍地的秋色更使人欣喜。

________ ________ ________________ ________（3）你知道小作者为什么喜欢秋色吗？答：因为________________________________________________________________________________ ________________________________（1）丰收,成熟,昌盛,繁荣,多彩,欢乐（2）红香蕉苹果,大金帅苹果,山楂果,水晶葡萄,红玫瑰葡萄（3）因为它表示着成熟、昌盛和繁荣，也意味着愉快、欢乐和富强读短文.再完成文后练习. 秋色赋花木灿烂的春天固然可爱.然而瓜果遍地的秋色却更加使人欣喜. 秋天.更富有欣欣向荣的景象. 秋天.更富有灿烂绚丽的色彩. 你瞧西面山洼那一片柿树.红得多么好看.简直像一片火.红得耀眼.古今多少诗人画家都称道枫叶的颜色.然而.比起柿树来.枫叶不知要逊色多少呢. 还有那著名的红香蕉苹果.也是那么红.那么鲜艳.那么逗人喜爱,大金帅苹果金光闪闪.闪烁着一片黄橙橙的颜色,山楂树上缀满了一颗颗玛瑙似的红果,那种叫“水晶的葡萄.长得长长的.绿绿的.晶莹透明.真像是用水晶的玉石雕刻出来似的,而那种叫红玫瑰的.则紫中带亮.圆润可爱.活像一串紫色的珍珠. 哦!好一派迷人的秋色啊! 我喜欢这秋色.因为它表示着成熟.昌盛和繁荣.也意味着愉快.欢乐和富强. (1)你觉得秋天给你的印象是什么?请用两个字的词语表示. (2)瓜果遍地的秋色更使人欣喜.本文介绍了哪些瓜果.请你告诉我. (3)你知道小作者为什么喜欢秋色吗? 答:因为交朋结友能给我们带来快乐.请读下面的短文.看看交友的妙诀在哪.再完成文后练习. 交友妙诀“怎么了.鲍勃? 他妈妈问.“你为什么不高兴? “没人跟我玩. 鲍勃说:“我真希望我们还是住在盐湖城没有搬来.我在那儿有朋友. “在这儿.你很快会交上朋友的. 他妈妈说:“等着瞧吧! 就在这时.响起了轻轻的敲门声.米勒太太打开门. 门口站着一位红发妇女. “你好. 她说.“我是凯里太太.住在隔壁. “进来吧. 米勒太太说.“我和鲍勃都很高兴你来. “我来借两个鸡蛋. 凯里太太说.“我想烤个蛋糕. “我可以借给你. 米勒太太说.“别着急.请坐一坐.我们喝点咖啡.说会儿话吧. 那天下午.又有人敲门.米勒太太打开门. 门外站着一个满头红发的男孩. “我叫汤姆·凯里. 他说.“我妈妈送你这个蛋糕.还有两个鸡蛋. “哎呀.谢谢.汤姆. 米勒太太说.“进来吧.和鲍勃认识认识. 汤姆和鲍勃差不多一样年龄.不一会儿.他们吃了蛋糕.喝了牛奶. 鲍勃问:“你能待在这儿跟我玩吗? 汤姆说:“可以.我能待一个小时. “那么.我们打球吧. 鲍勃说.“我的狗也想跟着一起玩. 汤姆发现跟狗特里克斯一起玩很有意思.他自己没有狗. “我很高兴你住在隔壁. 鲍勃说.“现在有人跟我玩了. “妈妈说我们很快会成为好朋友的. 汤姆回答说. 鲍勃说:“我很高兴你妈妈需要两个鸡蛋. 汤姆笑了. “她并不是真的需要鸡蛋. 汤姆说.“她只是想跟你妈交朋友! 里填上合适的词语. (2)汤姆的妈妈向鲍勃家借鸡蛋的原因是什么? 答: (3)你觉得交朋友还可以采取什么办法?篇四：秋色赋小学生阅读答案暂无评价|0人阅读|0次下载|举报文档秋声赋限时练(含答案)_语文_高中教育_教育专区。

2020-2021备战中考语文复习《诗歌鉴赏》专项综合练习含答案解析

一、中考语文诗歌鉴赏1．阅读下面诗词，回答问题。

满江红（秋瑾）小住京华，早又是中秋佳节。

为篱下黄花开遍，秋容如拭。

四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。

苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！身不得，男儿列，心却比，男儿烈。

算平生肝胆，因人常热。

俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。

莽红尘何处觅知音？青衫湿！1．“为篱下黄花开遍”一句运用典故，化用了陶渊明“采菊东篱下”和李清照“人比黄花瘦”的诗句，说说作者这样用典的表达效果。

2．作者在全词中抒发了怎样的情感？3．有人评价这首词“基调高昂，语言刚健清新”，请联系诗歌画线内容简要分析。

【答案】1．以外在自然景观的清秀明丽反衬青春蹉跎而又无可奈何的沉重失落感和怨幽之情。

2．表达出词人既苦闷彷徨又忧国忧民的复杂情感。

（对帝国主义列强侵略中国的愤恨之情，比男儿更加刚烈的爱国之情，对缺少知音的悲伤之情。

）3．示例：“身不得，男儿列；心却比，男儿烈”运用短句，节奏明快，格调高昂，豪迈雄健，将身不能为男儿，心却不让须眉的苦闷以及宏大的抱负、志向表达得淋漓尽致。

【解析】1．此题考查的是对诗句的赏析。

“为篱下黄花开遍”化用了陶渊明的“采菊东篱下”和李清照的“人比黄花瘦”表达作者冲破家庭牢笼后的兴奋却又愁苦的心理。

据此理解作答。

2．此题考查的是对诗人感情的理解。

这首词是言志之作，表达了作者匡国济世的凌云志向。

词的基调高昂，语言刚健清新。

通过层层表述，曲折地反映了革命者参加革命前的复杂矛盾的心情，真切感人。

据此作答。

3．此题考查的是诗词的特点。

“身不得，男儿列；心却比，男儿烈！”这四句是深入浅出的鉴湖女侠的自我写照，一幅巾帼英雄的形象，生动地在我们眼前展开，她运用“身与心、列与烈”两句四字谐音和意义不同的显著变化，来表达她的抱负、志向和思想感情的转变。

据此理解作答。

译文：我在京城小住时日，转眼间就又到了中秋佳节。

篱笆下面的菊花都已盛开，秋色明净，就像刚刚擦洗过一般。

四面的歌声渐歇，我也终如汉之破楚，突破了家庭的牢笼，如今一个人思量着在浙江时那八年的生活况味。

高考语文诗歌鉴赏解题技巧讲解及练习题(含答案)解析(2)

高考语文诗歌鉴赏解题技巧讲解及练习题(含答案)解析(2)一、诗歌鉴赏1．阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

夜步①陆游市人莫笑雪蒙头，北陌南阡信脚游。

风递钟声云外寺，水摇灯影酒家楼。

鹤归辽海②逾千岁，枫落吴江又一秋。

却掩船扉耿无寐，半窗落月照清愁。

【注释】①本诗为淳熙十二年（公元1185年）作者于故乡山阴闲居时所作。

②鹤归辽海：《搜神后记》载汉有道士丁令威，学道于灵虚山，后化鹤归辽。

（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.白发如雪的诗人在夜晚随意散步，“信”字传神表现出作者的悠闲自在。

B.“风递”描绘出山寺钟声的悠远，“水摇”表现出灯火倒影水中的景象。

C.尾联寓情于景，表现作者在透窗而入的月光下清愁萦心、夜不能寐的情景。

D.本诗主要写诗人夜晚散步的见闻及感受，写景细腻传神，富有艺术美感。

（2）请结合全诗简要分析作者“无寐”的原因。

2．阅读下面这首唐诗，完成下列小题。

武侯庙古柏李商隐蜀相阶前柏，龙蛇捧閟宫①。

阴成外江畔，老向惠陵②东。

大树思冯异，甘棠忆召公③。

叶凋湘燕雨，枝拆海鹏风。

玉垒经纶远，金刀④历数终。

谁将出师表，一为问昭融⑤。

【注释】①閟（bì）宫：深闭的祠庙。

②惠陵：这里指刘备的陵墓。

③冯异，东汉开国名将，屡建战功，有“大树将军”之称。

召公：指召穆公，宣文王之政，在甘棠树下处理政事，开创“成康之治”。

④金刀：暗指刘家天下。

⑤昭融：光明，指帝王的鉴察。

（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.诗歌开篇点题，写武侯庙前的古柏，枝拱卫祠堂。

B.诗歌三四句写古柏枝繁叶茂，向东伸展到刘备惠陵。

C.诗中“海鹏风”用《逍遥游》典故，意在表现古柏的精神。

D.诗歌后四句盛赞武侯之才，并融入了诗人自身的感慨。

（2）诗的五、六句“大树思冯异，甘棠忆召公”向来为人称道，请简要分析。

3．阅读下面这首宋诗，完成小题。

晚泊岳阳欧阳修卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。

正见空江明月来，云水苍茫失江路。

夜深江月弄清辉，水上人歌月下归。

高三高考语文诗歌鉴赏解题技巧分析及练习题(含答案)解析(2)

高三高考语文诗歌鉴赏解题技巧分析及练习题(含答案)解析(2)一、诗歌鉴赏1．阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

重阳日荆州作[注]吴融万里投荒已自哀，高秋寓目更徘徊。

浊醪任冷难辞醉，黄菊因暄却未开。

上国莫归戎马乱，故人何在塞鸿来。

惊时感事俱无奈，不待残阳下楚台。

[注]吴融，晚唐诗人。

此诗作于诗人被贬荆州的第二年。

（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.首句“万里投荒”从空间的角度，写出了贬谪之地的遥远；“哀”字直抒胸臆，奠定了全诗沉郁哀伤的感情基调。

B.第二句“徘徊”为动作描写，透露了诗人沉重愁苦的情绪；“更”与首句的“已”呼应，将这种情绪表达得更为浓重。

C.颈联妙用意象，“戎马”写出了国家战乱不息的时局，“塞鸿”则寄托了身处异乡的诗人对朋友的思念。

D.尾句中的“下楚台”，与杜甫《登高》中的“独登台”，都呈现了饶有意味的场景，蕴含着相同的情感。

（2）诗歌颔联“浊醪任冷难辞醉，黄菊因暄却未开”有何含意？请简要分析。

2．阅读下面这首诗歌，完成小题。

王维吴道子画苏轼何处访吴画？普门与开元。

开元有东塔，摩诘留手痕。

吾观画品中，莫如二子尊。

道子实雄放，浩如海波翻。

当其下手风雨快，笔所未到气已吞。

亭亭双林间，彩晕扶桑暾①。

中有至人②谈寂灭，悟者悲涕迷者手自扪。

蛮君鬼伯千万万，相排竞进头如鼋③。

摩诘本诗老，佩芷袭芳荪。

今观此壁画，亦若其诗清且敦。

祗园弟子尽鹤骨，心如死灰不复温。

门前两丛竹，雪节贯霜根。

交柯④乱叶动无数，一一皆可寻其源。

吴生虽妙绝，犹以画工论。

摩诘得之以象外，有如仙翮⑤谢笼樊。

吾观二子皆神俊，又于维也敛衽无间言⑥。

[注]①扶桑：古代神话中的日出之处。

暾：太阳升起。

②至人：指释迦摩尼。

③鼋（yuán）：大鳖，背青黄色，头有疙瘩，能伸缩。

④交柯：枝叶交叉。

⑤翮（hé），鸟翎的茎，即指鸟。

⑥间言：非议。

（1）下面对这首诗内容和形式上的赏析不正确的一项是（）A.诗起始四句交待吴、王二人画迹所在。

2020-2021备战高考语文诗歌鉴赏(大题培优)含答案解析

一、高中诗歌鉴赏试题1．阅读下面这首诗歌，完成各题黄海舟中日人索句并见日俄战争地图秋瑾万里乘风去复来，只身东海换春霜。

忍看图画移颜色，肯使江山付劫灰!浊酒不销忧国泪，教时应仗出群才。

拚将十万头颅血，须把乾坤力挽回。

（1）下列对这首诗的理解与赏析，不正确的项是（）A. 首联写诗人往返于中日之间，有感于日使战争导致国土沦丧，内心哀恸如受雷霆之击。

B. 颔联的“图画移颜色”指中国领土在战争中变成了日本领土，点出了题目中的现用之事。

C. 本诗用典自然贴切，如“乘风”两字用了宗想“愿乘长风破万里浪”之典，气势豪迈。

D. 全诗语言朴素自然，直抒胸臆，披襟见怀，风格刚健，字重千钧，丝毫不见女儿之态。

（2）本诗抒发了诗人哪些情感?请结合全诗简要分析。

【答案】（1）A（2）①对日俄横行中国领土的强烈愤慨。

“忍看”“肯使”以反诘语气，写出对日俄战争所带来的国土沦丧的极大愤慨。

②深重的忧国之情。

“浊酒不销忧国泪”，直抒忧国忧民的愁苦之深，即使借酒销愁，也难于排遣。

③对民众共同救亡图存的强烈呼吁。

“救时应仗出群才”写出了诗人对于有志之士共同挽救时局命运的热切期盼。

④愿为国牺牲的崇高志向。

诗歌尾联表达了愿抛头颅洒热血，以求挽救危亡的豪迈情怀。

【解析】【分析】（1）A项，“内心哀恸如受雷霆之击”理解有误。

“春雷”指春天的雷声，可使万物复苏，故“挟春雷”有唤醒民众之意。

故选A。

（2）“忍看图画移颜色，肯使江山付劫灰”，不忍心看到祖国的地图变成别国的领土，怎能让锦绣江山被侵略者炮火化成飞灰，抒发对日俄横行东北的极大愤恨。

“浊酒不销忧国泪”，那浊酒哪能排解我忧心国事所洒的热泪，表现诗人的忧国之情。

““救时应仗出群才”，国家的救亡图存依靠的是大家群策群力。

由忧国而思济世，对民众共同救亡图存的强烈呼吁。

“拼将十万头颅血，须把乾坤力挽回”，就算是需要拼上十万将士抛头颅洒热血，我也必须把这颠倒的乾坤大地拼力挽回。

表达愿为祖国而抛头颅洒热血的崇高志向。

高三语文诗歌鉴赏解题技巧及经典题型及练习题(答案)解析(2)

高三语文诗歌鉴赏解题技巧及经典题型及练习题(答案)解析(2)一、诗歌鉴赏1．阅读下面的诗歌，完成下列各题。

咏螃蟹呈浙西从事①【唐】皮日休未游沧海早知名，有骨还从肉上生。

莫道无心畏雷电，海龙王处也横行。

螃蟹咏②薛宝钗桂霭桐阴坐举觞，长安涎口盼重阳。

眼前道路无经纬，皮里春秋③空黑黄!酒未敌腥还用菊，性防积冷定须姜。

于今落釜成何益，月浦空余禾黍香。

【注释】①此诗作于唐末动乱时期。

当时农民起义风起云涌，作者本人曾参加黄巢起义军，做过黄巢政权的“翰林学士”。

②皮里春秋：这里表示心机诡深。

③空黑黄：这里指花样再多也徒劳。

（1）下面对这两首诗的赏析，不正确的一项是（）A.《咏螃蟹呈浙西从事》是七言绝句，首句写诗人早知螃蟹之盛名，表达爱慕之情。

B.《螃蟹咏》是七言律诗，首联写环境，人们坐在飘散着桂花香气的桐阴下喝酒吃蟹。

C.薛宝钗认为纵使螃蟹再横行，最后还是要落入汤锅被蒸煮，落得被人吃掉的下场。

D.两首诗均以物取喻，寓意深刻而尖锐，极尽讽刺之能事，具有很强的攻击性。

（2）这两首以“蟹”为主要内容的诗作，都是以小见大。

下列诗句中没有体现这一手法的一项是（）A.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

（贺知章《咏柳》）B.野火烧不尽，春风吹又生。

（白居易《赋得古原草送别》）C.居高声自远，非是藉秋风。

（虞世南《蝉》）D.纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。

（王安石《北坡杏花》）（3）这两首诗分别塑造了怎样的螃蟹形象？请结合诗句简要回答。

2．阅读下面这首诗，完成下列小题。

冬末同友人泛潇湘杜荀鹤残腊泛舟何处好？最多吟兴是潇湘。

就船买得鱼偏美，踏雪沽来酒倍香。

猿到夜深啼岳麓，雁知春近别衡阳。

与君剩采江山景，裁取新诗入帝乡。

（1）下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（）A.这首诗是作者与友人于冬末泛舟潇湘，以记游述怀的一首清逸之作。

B.首联就题起句，自问自答，点明创作目的。

“残腊”即题中“冬末”。

C.颔联紧承第一联，从买鱼、饮酒等生活细节具体展现泛舟潇湘之乐。

2023秋色赋阅读答案完整

2023秋色赋阅读答案完整语文阅读在平常测试、期末考试中都占有很大的比重，所以，多做一些阅读练习，不仅能熟能生巧，轻松应对考试，最重要的，对于语文学习力量的提高特别有帮忙。

下面是我整理的秋色赋阅读答案完整，仅供参考期望能够帮忙到大家。

秋色赋阅读答案完整花木绚烂的春天当然可爱，然而瓜果遍地的秋色却更加使人欣喜。

秋天，更富有欣欣向荣的景象。

秋天，更富有绚烂绚丽的颜色。

你瞧西面山洼那一片柿树，红得多么好看。

简直像一片火，红得刺眼。

古今多少诗人画家都称道枫叶的颜色，然而，比起柿树来，枫叶不知要逊色多少呢。

还有那闻名的红香蕉苹果，也是那么红，那么艳丽，那么逗人宠爱;大金帅苹果金光闪闪，闪耀着一片黄橙橙的颜色;山楂树上缀满了一颗颗玛瑙似的红果;那种叫“水晶”的葡萄，长得长长的，绿绿的，晶莹透亮，真像是用水晶的玉石雕刻出来似的;而那种叫红玫瑰的，则紫中带亮，圆润可爱，活像一串紫色的珍宝。

哦!好一派迷人的秋色啊!我喜爱这秋色，由于它表示着成熟、昌盛和富强，也意味着开心、欢快和富强。

(1)你觉得秋天给你的印象是什么?请用两个字的词语表示。

(2)瓜果遍地的秋色更使人欣喜。

本文介绍了哪些瓜果，请你告知我。

________ ________ ________________ ________(3)你知道小为什么喜爱秋色吗?答：由于_______________________________________________________________________________________________________________ _答案(1)丰收,成熟,昌盛,富强,多彩,欢快(2)红香蕉苹果,大金帅苹果,山楂果,水晶葡萄,红玫瑰葡萄(3)由于它表示着成熟、昌盛和富强，也意味着开心、欢快和富强语文小说阅读做题小窍门一、不空题：在肯定不空题这一点上，可能全部的语文老师都提示过吧，由于做语文卷子，尤其是阅读，空题那可是大忌，即使完全不会也不能一字不答，多多少少能写什么，就写什么。

高三语文诗歌鉴赏解题技巧讲解及练习题(含答案)解析(6)

高三语文诗歌鉴赏解题技巧讲解及练习题(含答案)解析(6)一、诗歌鉴赏1．阅读下面这两首诗，完成下列小题。

菊[唐] 郑谷王孙莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬓毛。

露湿秋香满池岸，由来不羡瓦松①高。

野人饷菊有感[明] 张煌言②战罢秋风笑物华，野人偏自献黄花。

已看铁骨经霜老，莫遣金心③带雨斜。

【注释】①瓦松：寄生在高屋瓦檐上的植物，“高不及尺，下才如寸”，没有什么用处。

②张煌言：明末抗清英雄，他率众坚持抗清达十九年。

③金心：菊的花朵。

（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.郑谷诗题为“菊”，虽通篇不着一个“菊”字，却每一句均不离菊花。

B.郑诗第三句的“满”字，形象表现出菊花的清香沁人心脾，绵绵不绝。

C.张诗第二句写居于乡野的百姓出于对诗人品格的敬佩，而赠予他菊花。

D.张诗的前两句直抒胸臆，后两句托物言志，全诗既是写菊，又是写人。

（2）同样是写菊，但两首诗的思想感情却不同，请结合诗句简要分析。

2．阅读下面一首词，回答下列各题。

点绛唇·县斋愁坐作①葛胜仲秋晚寒斋，藜床香篆横轻雾。

闲愁几许，梦逐芭蕉雨。

云外哀鸿，似替幽人语。

归不去，乱山无数，斜日荒城鼓。

【注】①公元1108年（宋徽宗大观二年），葛胜仲因故被贬到歙州休宁县（今安徽休宁），这首词便作于此时。

县斋：县衙斋室。

（1）下来对这首词的赏析，不正确的一项是（）A.首句“秋晚寒斋”，点出了词人愁坐的时间、地点，不待言情而情已十分。

B.香篆，一种香，因焚香时所起的烟缕曲折似篆文而得名。

室内燃香，室外薄雾，迷茫之感油然而生。

C.“梦逐芭蕉雨”，芭蕉雨是个愁意象，在梦幻中仿佛觉得淅沥的雨不是滴在叶上，而是敲击着他的心头，增添几许愁绪。

D.词的上阙和下阙，不管描景还是抒情，都围绕着题目中的“愁”而写。

（2）结合全词，简要分析“闲愁几许”中“愁”的内涵。

3．阅读下面这首词，完成下列小题。

辋川别业①王维不到东山②向一年，归来才及种春田。

雨中草色绿堪柒，水上桃花红欲然。

2018年高考语文江苏专版三维二轮专题复习：“诗歌鉴赏之‘形’类题”专项练 Word版含解析

“诗歌鉴赏之‘形’类题”专项练(时间：60分钟满分：110分)1．阅读下面这首明诗，完成(1)～(2)题。

(11分)秋发庾岭①汤显祖枫叶沾秋影，凉蝉隐夕晖。

梧云初暗霭，花露欲霏微②。

岭色随行棹，江光满客衣。

徘徊今夜月，孤鹊正南飞。

[注]①万历十九年，汤显祖触怒权贵，被贬为徐闻(今属广东省)典史，本诗作于赴任途中。

②霏微：迷蒙。

(1)请简要分析首联景物描写的作用。

(5分)答：参考答案：通过描写黄昏时分的枫叶、夕阳中沉默的秋蝉等秋天的景物，寓情于景，(2分)点明了时令，(1分)烘托出萧瑟凄清的氛围，(1分)为全诗奠定了悲怆的感情基调。

(1分) ★(2)本诗的颈联中“随”“满”两个字最有表现力，请作简要赏析。

(6分)答：参考答案：“随”字写出两岸山色随小舟行进，不断变换色彩的状态；(2分)“满”字写出了水面的粼粼波光与夕阳辉映，洒满了游子的衣襟。

(2分)两字化静为动，以乐景衬哀情。

(2分)2．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。

(11分)乱后逢村叟杜荀鹤经乱衰翁居破村，村中何事不伤魂？因供寨木无桑柘，为点乡兵绝子孙。

还似平宁征赋税，未尝州县略安存。

至今鸡犬皆星散，日落前山独倚门。

(1)首联表达了诗人什么样的思想情感？请结合诗句简要分析。

(5分)答：参考答案：首联上句中，“经乱”“衰翁”“破村”点明了村叟的处境、身体状况和所处环境的凄凉，下句运用反问的手法写村中事事“伤魂”，表达了诗人面对乱后村叟悲惨生活的无比凄恻、沉痛之情。

(5分)★(2)请简析尾联中“独”字的妙处。

(6分)答：参考答案：“独”是孤独之意，形象地刻画了村叟独倚空门孤苦无依的形象，展现了战乱给人们带来的巨大伤害。

诗人用一“独”字，不仅是对穷苦百姓的深切同情，更是对黑暗现实的无情抨击。

(6分)3．阅读下面这首宋诗，完成(1)～(2)题。

(11分)夏日三首(其一)张耒长夏村墟风日清，檐牙燕雀已生成。

蝶衣晒粉花枝舞，蛛网添丝屋角晴。

落落疏帘邀月影，嘈嘈虚枕纳溪声。

【诗词阅读及答案】《秋色黄庚》阅读答案赏析

【诗词阅读及答案】《秋色黄庚》阅读答案赏析【诗词阅读及答案】《秋色黄庚》阅读答案赏析
秋黄耿
阅读答案
欣赏
【元】黄庚
满怀希望，你看不见，也看不见。

落日荒凉的地方，被西风染红。

丹枫明野驿，白水浸江城。

马上人回首，戎戎①暗客程。

① 茂密的植被或乌云。

(1)结合全诗，简析本诗描绘了一幅怎样的图景？（3分）
（2）本文结合整首诗，简要分析了这首诗表达了什么样的“悲伤”。

（4分）
秋色黄庚
阅读
答案赏析
（1）诗人把秋日的夕阳举在高山上，西风把它吹灭了；火红的枫树映衬下的孤寂而
狂野的驿站，以及被冰冷的白水包围的寂静的河城；这条路很暗，疲惫不堪的游客在寻找
酒店住宿时被拍下（1分），描绘了一幅凄凉的秋天景象（2分）。

(2)诗人登高眺远，不见尽头，引出悲愁怅惘的思乡之情（1分）；而这愁情也影响了诗人所见一切，在昏暗背景下被丹枫映衬的野驿、路上旅人回首的细微动作、茂盛野草掩
盖下的迷蒙前路等更牵引出诗人的羁旅之愁（1分）、前途之忧（1分）。

思乡（1分）、对旅途的担忧（1分）、对未来的担忧（1分）；结合诗歌内容的分析。

（1分）
考查考生对文学作品鉴赏评价的能力，能力层级为d。

言之成理，即可酌情给分。

诗赏析理解测试题附答案

诗赏析理解测试题附答案
对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）
金黄的稻束
郑敏
金黄的稻束站在
割过的秋天的田里，
我想起无数个疲倦的母亲，
黄昏路上我看见那皱了的美丽的脸，
收获日的满月在。

高耸的树巅上，
暮色里，远山
围着我们的心边，
没有一个雕像能比这更静默。

肩荷着那伟大的疲倦，你们
在这伸向远远的一片。

秋天的’田里低首沉思，
静默。

静默。

历史也不过是
脚下一条流去的小河，
而你们，站在那儿，
将成为人类的一个思想。

A.诗歌以“金黄的稻束”为中心形象展开联想，通过稻田、路上、天空、远山等空间性的位移，传达一个时间性的主题——对劳动中生命力的消逝的沉思。

B.诗歌赋予“金黄的稻束”以积极、强烈的视觉印象和消极、“静默”无言的听觉感受，意在利用两者的不协调，把关注点从外在画面转向内在的生命感受。

C.“金黄的稻束”“收获日的满月”等形象都具有圆满意味，但诗歌未写收获日的快
慰和满足，却引人思考劳动者母亲的“疲倦”。

D.“肩荷着那伟大的疲倦”一句中的主体，应该是美丽的母亲，而不是如雕像一样站
在“秋天的田里”沉思的“稻束”。

答案：
D项“肩荷着那伟大的疲倦”的主体，应该是“稻束”，因为“肩荷着那伟大的疲倦，你们／在这伸向远远的一片／秋天的田里低首沉思／”，中心话题是“你们”，就是“金
黄的稻束”。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。