读论语为政第二之“学而不思则罔,思而不学则殆”有感作文【初中初一600字】
子曰学而不思则罔思而不学则殆读后感
子曰学而不思则罔思而不学则殆读后感示例文章篇一：《<子曰：学而不思则罔，思而不学则殆>读后感》“学而不思则罔，思而不学则殆。
”孔子的这句话，就像一道光，照亮了我学习的道路。
以前，我总觉得学习就是把老师教的知识记住，然后在考试的时候写出来就行了。
可当我真正开始这样做的时候，我发现自己错得离谱。
就好比我是一只小蜜蜂，只知道拼命地往自己的小蜜罐里装花蜜，却从来不去想这些花蜜有什么不同，怎么才能酿成最甜的蜜。
这不就是“学而不思”吗？结果呢，我在考试的时候，那些知识就像是调皮的小精灵，一下子全跑光了，我只能干瞪眼，这多让人着急呀！有一次，数学老师讲了一道很难的题，我听完觉得自己懂了，就没有再去想。
等到做作业的时候，一模一样的题摆在我面前，我却傻眼了，脑袋里一片空白，根本不知道从哪里下手。
我当时就想：“哎呀，我怎么这么笨呀！”后来我才明白，是我只学了，没有去思考，没有真正理解这道题的意思。
再说说“思而不学则殆”吧。
我的同桌小明，可聪明啦，脑袋瓜转得特别快。
可他有时候就爱自己瞎琢磨，老师讲课的时候他也不认真听。
有一回，语文老师让我们写一篇作文，小明就按照自己的想法一通乱写，结果呢？老师给他的评语是“离题万里”！他还不服气，跟老师争辩说他有自己的想法。
老师就说：“你这就是思而不学，光有想法，没有知识的积累，怎么能写出好文章呢？”这就像盖房子，你光有一堆奇妙的设计，却没有砖头、水泥这些材料，能盖出房子来吗？其实呀，学习就像是一场冒险。
我们既要努力收集知识的宝藏，又要开动脑筋，把这些宝藏变成闪闪发光的宝石。
如果只收集不思考，那宝藏就还是乱糟糟的一堆；要是光思考不收集，那也只能是空想，啥也得不到。
我现在明白了，学习的时候，一定要把学和思结合起来。
上课认真听讲，把知识装进脑袋里，然后课后多想想，这些知识怎么用，为什么是这样。
就像吃饭一样，不仅要把饭吃进去，还要好好消化，才能变成营养，让我们长得壮壮的。
所以呀，“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话真的太有道理啦！它就像我的学习导航仪，指引着我在知识的海洋里稳稳地航行。
《论语》读后感作文600字（精选27篇）
《论语》读后感作文600字（精选27篇）《论语》作文600字篇1《论语》，大家都知道,是孔子弟子编录的孔子的经典语录，这部曾被誉为治国之本的《论语》，对于我们现代社会，现代人的生活，还有什么实际意义吗?今天还能启发我们的心智吗?还能对我们今天的心灵产生触动吗?南宋光宗绍熙元年,当时南宋著名理学家朱熹在福建漳州将《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》合为四书，并汇集起作为一套经书刊刻问世。
这位儒家大学者认为：“先读《大学》，以定其规模;次读《论语》，以定其根本;次读《孟子》，以观其发越;次读《中庸》以求古人之微妙处。
”大家别以为，孔子的《论语》高不可及，现在我们必须得仰望它。
因为我想这个世界上的真理，永远都是朴素的，就好像太阳每天从东边升起一样;就好像春天要播种，秋天要收获一样。
《论语》告诉大家的东西，永远是最简单的。
《论语》的真谛，就是告诉大家，怎么样才能过上我们心灵所需要的那种快乐的生活.《论语》终极传递的是一种态度，是一种朴素的、温暖的生活态度。
品味人生，修身养性，其目的正是要在愉快地生活中度好这一轮回。
淡泊的襟怀，旷达的心胸，超逸的性情和闲适的心态去生活，将自己的情感和生命融入自然状态，这样才无愧与祖先，也才能如孔夫子教导我们快乐地生活的秘诀那样，去找到你内心的安宁。
我从书中得知孔子思想的核心就是“仁”。
他宣扬一宗刚整的人格：“志士仁人，无求生以害仁，有杀身已成仁。
”孔子的思想中的精髓已成为我们民族宝贵的精神财富，作为一个中学生，我们也应学习古人的精神传扬仁爱，不是吗?《论语》读后感[600字]作文这个学期,我们学习了论语里的古文,里面有教人们做人的道理.比如:有子曰:"其为人也孝弟,而好犯上着,鲜矣;好犯上者,而好作乱者,未之有也.君子务本,本立而道生.孝弟也者,其为仁之本与."意思是：有子说："他(她)做人孝顺父母，尊重兄弟，而喜欢冒犯长辈的人是少见的;不喜欢冒犯长辈，而喜欢作乱的人是没有的.君子要致力于根本，根本确定做人的道理.孝顺父母，尊重兄弟，它是仁的根本."而我却没有做到孝顺父母.父母们总是叫我去收拾碗，我都拒绝了，他(她)们叫我去买东西，我也拒绝了.只要是父母们叫我去干的事情，我都没有完成.有一次，母亲叫我去买面包，我没答应，这次她生气了："只会吃，不会做，真是一个窝囊废."说完，还打了我.母亲从不打我，从不骂我，从不生我的气，这次她是真的发怒了.我伤心极了，躲到被子里去哭.从这学期学了论语后，我下定决心：从现在开始，只要父母吩咐我去做任何事情，我都要全力以赴.学了论语对人是非常有用的!会让人体会到：父母的辛苦，父母的用意，父母的伟大!虽然父亲有时候让我干的活比较重，但是他们是为了让我体会到劳动的收获!虽然我犯错时被他们批评了，但是我不怨恨他们，因为我知道：他们表面是在批评，但暗中却是在教育着我不要再犯同样的错误.这就是一种爱，这种爱是别人感受不到的爱!《论语》读后感作文600字篇2在学习班里，同初一预备班的学哥学姐们读到了初一上册的课本，其中，《论语十则》这篇文章勾起了我浓厚的兴趣。
论语读后感600字作文（精选5篇）
论语读后感600字作文(精选5篇)论语这本书不仅让我学到如何关心和孝敬父母，还让我学到了如何对待学习、如何做人等方面的道理，如果让你写一篇论语读后感，你知道怎么写吗？你是否在找正准备撰写“论语读后感600字作文”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！论语读后感600字作文【篇1】《论语》是一部记载孔子及其弟子言行的书，它由孔子的弟子和再传弟子编辑而成。
孔子学说的核心思想是“仁”，《论语》中始终如一地贯穿了他的这一思想。
孔子，名丘，字仲尼，春秋后期鲁国人(公元前552 或前551——前479)。
是儒家学派的创建者、中国古代最著名的思想家和教育家。
《论语》这本书流传至今，历经了2000多年。
我不由得大吃一惊，心想：历经两千多年的书，想必也有它的独特之处吧，要不然它也不会这么著名。
我又一次翻开书，开始细细的品味了。
我看见论语上有这么一句话：子曰：“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”(《述而》)意思是孔子说：“三个人一起行走，除了我之外的两个人，一定都有值得我学习的地方。
我选择他们的优点来学习，如果是缺点的话，就把它当成一面镜子，看看自己有没有一样的缺点，如果有就要立刻改过来。
”是啊，这句话告诉我们：每个人都有短处，反之，每个人也都有长处。
所以，重要的是，我们能不能学习别人的长处，并且改正自己的缺点，使自己更进一步。
我忽然想到了五年级时，我们班里有几个人写的字蛮漂亮的，我十分羡慕，就有时候会去练练字，但是没过两个月就渐渐淡忘了，后来索性就不练了。
直到六年级下册时，我才又下定决心练字了，因为虽然不算特别难看，可是有时候考试时会因为写的不清楚而白白扣分。
我就慢慢地开始把字形矫正过来，可是写那些字的时候特别费力，常常写了一会儿就手酸的要命，但是我每当这时候，就会想起别人那好看的字，暗暗鼓励自己，渐渐地，渐渐地，我写的时候就越来越顺手了。
论语读后感600字作文【篇2】我最近完成了一本书，它就是《论语》。
读论语心得有感600字(精选8篇)
读论语心得有感600字(精选8篇)读论语心得有感600字篇1孔夫子曾经说过“学而不厌，诲人不倦”以及“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至”诸如此类的话，并且还说过“吾十有五而志于学”。
孔子一直活到了七十二岁，五十七年的经历使他仁德兼备，学问渊博，成为冠绝一时的大学问家，大思想家，可谓是震古烁今(不敢说后无来者，也起码是前无古人了)。
以如此身份，当他的高足问他时，他的回答竟然是“朝闻道夕死可矣”，多么令人不可思议!作为一个完全有足够的资本炫耀自己的大学问家，孔子还有必要孜孜不倦的把有限的生命投入到无限的学习探索中去吗?答案是肯定的。
孔子的特点不是探求天地万物的具体性理，而是探求社会与人生的具体性情。
因为世间万物的客观规律也许是有限的，但是人的具体感情是无限的。
作为有限的“人”，探究的是无限的“人”，这也正是让孔子感到学无止境的原因。
人的性情举止，是处于不断的变化过程中的，每探究出新的内容，就打破了原来的旧的规律。
“不患人之不己知，患不知人也。
”孔子把话已经说得很明白，去了解人性，才是最困难的。
而孔子最精辟的论述，也自然而然体现他对人性的入木三分的见解。
陶行知说过，千教万教教人求真，千学万学学做真人。
在这一点上，和孔夫子几千年前提出的主张“仁与德”的观点不谋而合，两人都是伟大的教育家，为什么相隔千年，提出的观点却是惊人的相似?毫无疑问，两人都是把“仁与德”当作自己去不断努力实现的目标，不断的学习，从而提高自身的修养与品德，这是有必然性的。
这就是孔子的学习!这就是圣人的学习!也许我们这些凡人是永远无法领会万世师表的学习的内涵，但每一个人也许都可以从中找到一个新的自我。
读论语心得有感600字篇2高山之所以高，是因为它不嫌弃一粒粒比自己小的石子。
密林之所以密，是因为它不嫌弃一棵棵比自己小的树苗。
——题记《论语》是儒家学派的著作之一，记录了孔子与其弟子的言行。
其中不少言论富含哲理，闪烁着智慧的光芒。
读了这篇著作，我受益匪浅，不仅对孔子了解的更深更多，还知道了许多读书学习的方法和为人处事的道理。
论语读后感初一话题作文600字7篇
论语读后感初一话题作文600字7篇《论语》记述了孔子的社会政治思想、哲学思想、伦理思想、教育思想等各方面，甚至记载了他的生活习惯和细节。
下面是小编为大家整理的论语读后感初一作文600字，希望能对大家有所帮助。
论语读后感初一作文600字1看因讲《论语》所体现出知性气质而被众人所熟知的于丹女士的专访，她这样描述孔子：我不主张从性别的角度去看孔子。
在我的心目中：孔子只有温度，没有色彩。
专访在笑声中结束，而随之而来的是一个巨大的困惑。
我们需要什么样的孔子?换言之，孔子及《论语》究竟能给我们带来什么?古人云：五色令人目盲。
五色在现实中的意义重点在于作为诱惑出现。
眼睛作为对外界认知的一个通道，似乎更易被现实所乱，从而蒙蔽内心。
色彩是斑斓无常的，正如每一种诱惑与欲望，而能够抵之御之的唯一办法即是强大、坚定自己的内心。
而温度，正是内心的良药。
《论语》教与人天地和谐共处之道为先，其意很是明确：一个人可以闭世隐居(而这点确实由许多人难以揣测的社会因素造成)，但他必须活在世上——意味必须先学会与自然相处，儒家所讲的类似与道家的“天人合一”便在此有所体现。
而第二要务即为心灵之道，我觉得这足以体现孔子这个圣贤对人生把握太到位了，只要心灵足够强壮，那么便可以做到宠辱不惊，在人生的风口浪尖上依然神定气平;同样，是要给心灵找到正确的归途，那么仁、义、礼、智、信自然成为其准则，黑白清浊也就自然分明。
国外的情诗中总说：WE SHOULD BE STRONG ENOUGH TO FIGHT FOR THIS LOVE。
虽然情感亦属错综复杂，充斥人性境遇的，但一个“足够强壮”也与孔夫子所倡的心灵之道不谋而合。
明白这两点后，理想、交友、人生都已不是问题。
“为大事者不拘小节”主要的路径已确定，自然就难堕迷途。
我们确实能从《论语》中看到一个真实的孔子，他拥有一个常人应有的率性，也拥有一个圣哲的豁朗与通彻;也会对天发誓，也会“知天命”而慨叹。
读论语作文600字（通用30篇）
读论语作文600字读论语作文600字（通用30篇）在平平淡淡的日常中，大家一定都接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
那么你有了解过作文吗？以下是小编整理的读论语作文600字，希望对大家有所帮助。
读论语作文600字篇1子曰：“学而时习之，不亦说乎，有朋自远方来，不亦乐乎，人不知而不愠，不亦君子乎？”这是什么声音？是谁？在干什么？哈哈！这是我在背《论语》。
《论语》记录了孔子的言行与他和弟子们的对话。
它的核心概念是“仁”，“仁”就是对人尊重和有同情心。
子曰：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱生，而亲仁。
行有余力，则以学文。
”它的意思是，孔子教育弟子，在家就得孝敬父母，出门对待朋友，就像对待自已的兄长一样尊重。
友爱，说话谨慎，说了就守信。
对众人有广泛的爱，亲近有仁德的人。
这样去做了之后，若还有余力，就再学文献知识。
这句话说明了孔子把培养学生道德观念放在首位。
不管是谁，在父母面前，都要尽孝。
拿汉文帝来说，他可是皇帝，每天需处理的事务不记其数，但他从来没有停止过向母亲问候请安。
他母亲生病了三年，他没睡过一个安稳觉，甚至母亲喝的药，他都要先尝一尝。
难道我们不该向汉文帝学习吗？子曰：“人而无信，不知其可也，大车无輗，小车无軏，其何以行之哉？”这句话的大意是，人如果没有信用，根本不可以，就像大车无輗，小车无軏一样，怎么能走呢？春秋时期，季札出使晋国，路经徐国，徐君想要季札之剑，可又不便说，季札看出来了，在心里把剑送给了徐君。
季札出使完晋国回来时徐君已死，他把剑送给了徐君的儿子，他儿子不敢接受，季札便把剑挂在徐君之墓上。
如果我是季札，我就做不到这些，我认为徐君死了，我的约定就没了。
像季札这么讲诚信之人真是太少见了。
这让我明白了，一个人讲诚信是立身处世的根本。
如果你没有信用就无法在社会上立足，就不会有朋友，最终被淘汰。
《论语》是一本好书，希望大家都来读，受教育，有所得。
读论语作文600字篇2论语，一个古今中外的经典文学，论语读后感500字。
初一作文读后感《读论语为政第二之“学而不思则罔,思而不学则殆”有感》600字(共8页PPT)
精神疲惫。
关键词：书本知识,空想,读书,
精神,学习,不能,增加,负担,知道, 思考,感到,灵活,疲惫。
初一作文读后感《读论语为政 第二之“学而不思则罔，思而 不学则殆”有感》
同学 在日常生活学习中，有些
只
死学 知道“
”。不会变通，最后
地方 就会有许多不明白的
。而有
读书 一部分同学只是思考，而不
初一作文读后感《读论语为政 第二之“学而不思则罔，思而 不学则殆”有感》
“由，诲汝知之乎？知之为知之， 不知为不知，是知也”！讲了孔子
问仲由教导他的话明白了吗？
知道就是知道，不知道就是不知道，
问 才是真正的“知”。我们知道的
题要回答表明你是知道的，不知道
的问题你要说不知道，如果别人问你 问题，你心里不会，却在表面上应付， 这样的人虽然用小聪明得到了别人的
“攻乎异端，斯害也己。”
错误 讲的是我们如果研究
的知识，
是有危害的。有的同学只是喜
钻研 欢
，而不分钻研的对错。只
钻研错误的知识，会让你很纠结，分 不清哪个是对哪个是错，对以后的学 习也有很大的危害，所以我们要钻研
铺 正确的知识，为以后的学习做好
路。
关键词：异端,错误,危害,同学,
钻研,铺路,攻乎,知识,喜欢,对错, 纠结,学习,做好,很大。
内心 赏识，但是你
却并不理解它
含义 真正的
，下次别人还问你这
个问题，你还是作应付回答时，你便
了成连基本知识都不知道的人。
关键词：问仲,教导,问题,内心,
含义,基本知识,知道,回答,表明,不 会,得到,赏识,理解,了成。
初一作文读后感《读论语为政 第二之“学而不思则罔，思而 不学则殆”有感》
读论语作文600字（精选22篇）
读论语作文600字读论语作文600字（精选22篇）在日复一日的学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家收集的读论语作文600字，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
读论语作文600字篇1伫立水边，凝望悠悠流水，我不禁心绪飞扬，遐想万千……水是时间吧?时间无情，正如流水之无情。
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。
”这感慨中有多少“时不我待”的无奈?“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。
”无论是谁——圣人或凡人，英雄或平民，都阻止不了时间的脚步，脱不了黑发变白首最终化为一抔黄土的“宿命”。
时间无限而生命有涯，于是有了“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的感悟和“少壮不努力，老大徒伤悲”的警戒。
水是德吧?德之高下，正如水之深浅。
“深水不响，响水不深。
”欢呼叫嚣的必是浅溪，低吼沉吟的才是江海。
“圣人韬光，贤人遁世。
”德高之人甘于平淡，耐得住寂寞。
追名逐利、吵新闻爆丑闻的必是寡德浅薄之辈。
一块石头就能让小溪开一朵炫耀之花，一座大山也改变不了江海的沉稳。
小人为自己唱赞歌，君子让别人去评说。
水是心灵吧?心灵之明晦，正如水之清浊。
“问渠那得清如许，为有源头活水来。
”水的澄澈来自于活水不断的水源，心灵的澄明来自于善于纳新的心胸。
水之澄澈能映出天光云影，心灵之澄明能包容世间万象。
水就是人吧?水结而为冰，冰是人棱角鲜明的性格;冰融而为水，水是人或激扬澎湃或缠缠绵绵的情感;水化而为气，气是什么呢?气是陶渊明篱下长开不败的菊花，是杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的心忧天下，是范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸襟抱负，是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的英雄气概。
是充沛于天地之间，亘贯于历史古今的浩然正气，是多少人穷其一生追求的人生真谛。
读论语作文600字篇2《论语》告诉大家的东西，永远是最简单的。
作文范文之学而不思则罔思而不学则殆作文
学而不思则罔思而不学则殆作文【篇一：教育鼻祖孔子言论提出,“学而不思则罔,思而不学则殆。
” …】从一节作文课谈谈学与问常州觅渡教育集团广冠校区秦金妹教育鼻祖孔子的言论中提出，“学而不思则罔，思而不学则殆。
”陶行知先生也曾说：“发明千千万,起点是一问。
人力胜天工,只在每事问。
”学中产生问题，围绕问题展开学习，这才是最有效的学习方式。
而这种有效的学习方式极难让小学生掌握，为什么？我们的学习内容有的较为枯燥，我们的授课方式有时比较单一，我们激发兴趣的教育手段有时模式化缺乏新意，……太多的因素导致学与问不平衡，学问的获取过程一开始就让小学阶段的孩子生畏，对今后的持续学习影响极大。
尤其是小学语文教学中的作文教学更是让人大伤脑筋。
曾进行过一节作文课的施教过程，觉得让学生生忧的作文课这么上还是很有滋味的。
案例：教师导入：同学们，今天我们来做几题数学题吧！出示（10+10=20+20=30+30= 40+40=50+50=）（一开头就吸引孩子产生疑惑，由问号开始的作文课也让人没有负担。
）教师启发：做完题目，你们有什么想法吗？学生议论纷纷：为什么做数学题？这么简单还考我们，太搞笑啦！咦？老师啥意思？小学一年级就会做的题目，怎么拿来考我？我满脑袋的大问号？……教师引语：是呀！我们感到好奇吗？法国作家诺贝尔文学奖得主法朗士就说过：好奇心造就科学家和诗人。
你们这么好奇肯定能当科学家和诗人。
出示：意大利科学家伽利略说，一切推理都必须从观察与实验得来。
（给孩子丰富的词汇和语言，为后面的写作铺垫）我们来做个实验，让事实说话吧！学生瞪大双眼，看着老师做实验：想知道到底50+50=100是对还是错？必须从观察与实验得来。
教师拿出两个量筒，拿出一瓶酒精和半杯水，把50毫升水倒进50毫升的酒精里，观察结果。
“见证奇迹的时间到啦！”老师让孩子上前来观察刻度，孩子大声宣布，“96毫升，还冒着气泡！”再让学生摸一下，觉得杯子壁变热了。
教师过渡：你们奇怪吗？你们想不想知道为什么？（播放科学老师的话）“因为水分子小，酒精分子大，一部分水分子钻进酒精分子的空隙里去了。
学而不思则罔,思而不学则殆_作文800字_初一写人作文_
学而不思则罔,思而不学则殆孔子说：“学而不思则罔；思而不学则殆。
”意思是指，如果学习书本知识而不思考，就会不辨真伪，更不能融会贯通，学以致用；如果只是苦思冥想却不认真读书，就会孤陋寡闻，才疏学浅，更不能做到博见约取，标新立异。
孔子的这两句话阐明了学习与思考的辩证关系。
学习与思考是人们在获取知识过程中，两个相辅相成，密不可分的思维活动。
只学习不思考不行，只思考不学习也不行。
只有将二者正确地结合起来，才算真正懂得了学习与思考的辩证关系。
这里所说的学习，主要指从书本上汲取间接经验。
古今中外，凡成大学问者，无一不是博览群书，读破万卷的。
人非生而知之，只有不断学习前人的经验、成果，充实自己的头脑，才能进一步有所发现，有所创造。
革命导师马克思为了完成资本论这一巨着，曾在大英博物馆潜心研究，留下了深深的足迹。
可见认真读书是成才所不可缺少的。
要勤于学习，必须博览熟记，持之以恒。
鲁迅先生说：读书“必须如蜜蜂一样，采过许多花，才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了”。
另外，学习还要持之以恒，要“戒怠荒，戒无恒，戒躁急，戒泛杂”，只有这样，才能学有所成。
然而，学习本身并非目的，学会举一反三，灵活运用知识才是真正的目的。
为此，就必须发挥主观能动性，进行积极、认真的思考，弄清知识的来龙去脉以及知识的有机联系。
如果学到的东西不经头脑加工，就好比吃下的食物未经口腔咀嚼、肠胃消化，即便是美味佳肴，也不会被身体吸取一样，非但无益，反而有害。
法国作家伏尔泰对此有着十分精辟的论述，他说：“书读得越多而不加思考，你就会觉得你知道得很多。
而当你读书思考得越多的时候，你就会清楚地看到你知道得还很少。
”可见善于思考是多么重要！要善于思考，需要有蜜蜂酿蜜的精神。
每一克甜美的蜂蜜不知凝聚了那小生命的多少的心血。
思考也需要我们下苦功夫，以“打破沙锅问到底”的探索精神去钻研，切不可不懂装懂，浅尝辄止。
学习是思考的基础，思考是学习的升华。
学而不思则罔,思而不学则殆作文
学而不思则罔,思而不学则殆作文篇一：学而不思则罔,思而不学则殆学而不思则罔，思而不学则殆孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”（《论语·为政》）。
何晏在《论语集解》中给出的解释是：“学不寻思其义，则罔然无所得；不学而思，终卒不得，徒使人精神疲怠”。
朱子注曰，“不求诸心，故昏而无得；不习其事，故危而不安”。
相比较而言，朱子把“思”解释为“求诸心”，属于“知”的范畴，把“学”解释为“习其事”，属于“行”这个环节，更契合《论语》此章本义。
而何晏认为“学”就是读书，“思”是思考，解释得浅了，对本章主旨的领会有偏差。
《中庸》区分“至诚”与“致曲”两种境界，“致曲”功夫纯熟后即是“至诚”，孟子曰，“夫仁，亦在乎熟之而已矣”。
所以，应该以“至诚”为参照来把握“致曲”的内涵。
同样，要真正发掘“学而不思则罔，思而不学则殆”一章所蕴含的义理，还需要结合《论语·雍也》“有颜回者好学，不迁怒，不贰过”，以及孟子“心之官则思；思则得之，不思则不得也，此天之所与我者”来解读。
孔子称赞颜子好学，“不迁怒，不贰过”。
颜子当然不可能只“博学”而不“慎思”，颜子好学，不必说“思”，“思”已经包涵在“学”之中。
孟子曰：“心之官则思，思则得之，不思则不得也”。
由于“思”是“天之所与我者”，是先天之“思”，故不必说“学”，“学”已经收摄在“思”之中，如同《中庸》之“至诚”（生而知之）自然统率“致曲”（学而知之）。
(本文来自： 千叶帆文摘:学而不思则罔,思而不学则殆作文)孔子说，“学而不思则罔，思而不学则殆”，表面上把“学”与“思”对举，强调二者不可偏废，然而这只是浅层的意思。
深入研读此章，可知孔子是站在“学”“思”相互交融转化的高度来分别论“学”与“思”之不可或缺。
“学”与“思”交融并进，功夫纯熟后，“学”与“思”合一，即是颜子之“好学”或孟子所谓“心之官则思”。
“思”是“知”，“学”属“行”。
阳明先生提出“知行合一”的命题，但不是“知”与“行”从外面合二为一，所谓“若不会宗旨，便说一个，亦济得甚事？”而是“知”“行”相互转化以至于无息而不间断，“若知得宗旨时，即说两个亦不妨，亦只是一个”。
论语读书心得七年级作文500字(精选10篇)
论语读书心得七年级作文500字(精选10篇)论语读书心得七年级作文500字【篇1】子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知，而不愠，不亦君子乎?”这是《论语》开篇的第一章，宋代大儒朱熹对此评价极高，说孔子的这几句话“所记多务本之意，乃入道之门、积德之基、学者之先务也”。
纵观人的一生也不外乎三样事情最重要，即：自我学习、人际交往、提高道德修养。
在开篇，孔子首先提出“学而时习之，不亦说乎”，集中体现了孔子的教育理念。
这句话有两层含义：一是学习很重要，二是在学习中要讲究方法，即时常温习和实践，带着快乐的情绪去学习。
人生有涯，而学无止境，无论是古代还是现在，学习永远是人一生中的头等大事。
“有朋自远方来，不亦乐乎?”强调的是人际交往。
人是群居动物，任何人都不能脱离群体而孤立存在。
朋友是性格相仿、志趣相投、文化层次相近、心灵相通的人。
好的朋友，既是益友，又是良师，所以，任何人如果没有良好的社交就不能有长远的发展和进步。
“人不知，而不愠”强调的则是人的道德修养和自我人格的塑造。
对于别人的不理解不去恼怒和怪罪，体现的是君子宽以待人的大度风范，也是儒家所要求的作为君子的最基本的要求。
成为别人眼中的焦点并不重要，重要的是要有一颗谦恭的心和一双善于发现的眼睛，你若芳香，蝴蝶自来，是金子终会发光。
论语读书心得七年级作文500字【篇2】子曰：““人而无信，不知其可也。
大车无輗，小车无軏，其何以行之哉。
”这句话出自《论语》中为政篇内，意思是：一个人不讲信用，这样的人还能做什么呢?就好像大车没有、小车没有軏一样，它们靠什么行走呢?如今，信誉已成为一个人的无形资产，没有它，我们将寸步难行。
一个人的信誉千金难买，它既是一种品质的外在体现，也是无法衡量的财富。
我们的信誉决定了许多方面自己所处的地位，别人对自己的评价等。
信誉即信用、名誉，一个守信的人，经过不断与别人交往，自己的信誉越来越高，那么人传人，名誉便有了。
学而不思则罔思而不学则殆作文初三
学而不思则罔思而不学则殆作文初三
学习是一件滋的事情,就像吃了一大口香浓的巧克力蛋糕,回味无穷!可是光是学习却不思考,那就好比只把蛋糕塞进嘴里,却没有慢慢品尝它的香甜滋味。
你到了什么?只有满嘴的干渴和空虚罢了。
另一方面,如果你整天想东想西,却从不主动去学习新的知识和见解,那就像一个人对着一盘子蛋糕发呆,却从不下嘴去尝试。
这不是很可惜吗?你错失了获取美味的机会,也白白浪费了大脑的思维能力。
所以朋友们,学习和思考是相辅相成的。
学习为我们提供了知识的滋养,而思考则让我们将知识转化为自己的东西。
就像把蛋糕放进嘴里细细品尝,慢慢体会它的香甜可口。
只有将学习和思考结合起来,我们才能真正吸收和领会知识的精髓,让它们为我们所用,发挥应有的价值。
不要让自己成为"学而不思则罔,思而不学则殆"的人。
要像品尝美食一样,用热情去学习,用思考去领悟,全身心地投入到这个过程中。
只有这样,你才能尽情享受知识带来的乐趣,收获事半功倍的效果。
让我们一起在学习的路上,寻找快乐与成长的意义吧!。
学而不思则罔思而不学则殆的读后感
学而不思则罔思而不学则殆的读后感示例文章篇一：《<学而不思则罔思而不学则殆>读后感》“学而不思则罔，思而不学则殆。
”这句话就像一盏明灯，照亮了我学习的道路。
当我第一次读到这句话时，我小小的脑袋里充满了大大的问号：这到底是什么意思呀？后来，老师给我们仔细讲解了这句话。
原来，它是说如果只是一味地学习而不思考，就会迷茫；只是一味地思考而不学习，就会疑惑不解。
这就好像我们走路，如果只知道闷着头往前走，却不看看路对不对，很可能就会走到岔路上去；要是光站在原地想该怎么走，却一步也不迈出去，那永远也到不了目的地呀！我不禁想到了自己的学习经历。
有时候，我为了完成作业，拼命地抄书、背答案，根本没有去想为什么要这样做。
结果，考试的时候遇到类似的题目，我就傻眼了，完全不知道该怎么回答。
这可不就是“学而不思则罔”吗？还有一次，我在做数学题的时候，遇到了一道难题。
我坐在那里想啊想，想了好久，就是不愿意去翻书、看例题。
最后，浪费了好多时间，还是没有做出来。
这不就是“思而不学则殆”吗？我的好朋友小明也有过这样的经历。
有一次，我们一起学英语，他把单词背得滚瓜烂熟，可是当我问他这个单词怎么用的时候，他却一脸茫然。
我就对他说：“你这就是只学不思考呀，这样可不行！”他不好意思地挠挠头。
还有我的同桌小红，她特别爱思考问题，可是有时候老师讲的知识点她没认真听，自己在那里琢磨半天也弄不明白。
我就提醒她：“你得先好好学，再思考呀！”通过这些事情，我深深地明白了“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话的重要性。
学习就像一场旅行，我们既要带着知识的行囊大步向前走，又要时不时停下来，欣赏沿途的风景，思考一下自己走的路对不对。
我们不能像没头的苍蝇一样，只知道乱撞；也不能像空想家一样，只在脑子里幻想，却不付诸行动。
只有把学习和思考结合起来，才能真正掌握知识，让学习变得更有意义。
所以呀，小伙伴们，让我们一起记住这句话，在学习的道路上勇往直前吧！示例文章篇二：《<学而不思则罔思而不学则殆>读后感》“学而不思则罔，思而不学则殆。
子曰学而不思则罔思而不学则殆读后感
子曰学而不思则罔思而不学则殆读后感示例文章篇一：《<子曰学而不思则罔思而不学则殆>读后感》“学而不思则罔，思而不学则殆。
”这句话是孔子说的，当我第一次读到这句话的时候，就感觉它像一道闪电，一下子击中了我的心。
嘿，你知道吗？这简简单单的几个字，可蕴含着大大的道理呢！就好像我们走路，如果只是闷着头不停地走，却不看看路对不对，那不是很容易迷路嘛！学习也是这样呀，如果只是一股脑地学，却不去思考，那学的东西能真正变成自己的吗？肯定不能啊！记得有一次，上数学课的时候，老师讲了一个新的知识点，我当时觉得自己听懂了，就没再去想。
结果做作业的时候，发现完全不会做，这不就是“学而不思则罔”嘛！我当时那个后悔呀，心里不停地想：“哎呀，我怎么就没好好想想呢？”还有啊，我的好朋友小明，他特别爱思考问题，可就是不愿意好好学习课本上的知识。
有一次，我们一起做科学实验，他总是按照自己的想法来，根本不管老师教的方法。
结果实验失败了好几次，这不是“思而不学则殆”嘛！他自己也急得直跺脚，说：“我怎么就不多学点知识呢！”那到底怎么样才能做到学和思相结合呢？这可不容易，但也不是做不到。
就像我们搭积木一样，学习就是一块一块的积木，思考就是把这些积木搭成漂亮的房子。
我们得先有积木，也就是先学好知识，然后再通过思考，把这些知识组合起来，变成属于我们自己的东西。
比如说，我读了一篇很有趣的故事书，读完之后，我就会想：这个故事告诉了我什么道理呢？主人公为什么要这样做？如果是我，我会怎么做？这不就是在思考嘛！而且通过这样的思考，我对这个故事的理解就更深了，也能从中学到更多的东西。
再比如，我们做数学题，不能做完就完了，得想想这道题用了什么方法，为什么要用这种方法，还有没有其他的解法。
这样，下次再遇到类似的题目，我们就不会害怕啦！学习和思考就像是一对好朋友，谁也离不开谁。
只有它们手拉手，我们才能在知识的海洋里畅游，才能真正学到有用的东西。
所以啊，亲爱的小伙伴们，让我们一起把孔子的这句话牢记在心里，努力做到学思结合，这样我们才能越来越棒，越来越聪明！你们说，对不对？示例文章篇二：《<子曰学而不思则罔思而不学则殆>读后感》嘿，朋友们！你们知道孔子说的“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话吗？我最近读了这句话，感触可深啦！就好像我们在学校里学习一样，老师给我们讲了好多好多的知识。
子曰学而不思则罔思而不学则殆启示
子曰学而不思则罔思而不学则殆启示示例文章篇一：《“学而不思则罔，思而不学则殆”给我的启示》“学而不思则罔，思而不学则殆。
”这句话是孔子说的，从上学开始老师就跟我们讲过，当时我还不太明白，随着我慢慢长大，学习的知识越来越多，我好像越来越懂这句话的意思啦！有一次，我们数学老师在课上讲了一道很难的题目。
我当时觉得自己听懂了，老师问“大家明白了吗？”我跟着大家一起喊“明白了！”可是等到做作业的时候，我发现自己根本不会做。
这时候我才知道，我只是听了老师讲，却没有自己去思考，这不就是“学而不思则罔”吗？光学习不思考，就会迷惑不解，我算是深刻体会到啦！还有一回，语文老师让我们写一篇关于春天的作文。
我坐在书桌前，想啊想，满脑子都是春天的美景，可就是不知道怎么写出来。
我这才发现，光靠想，没有平时学习的好词好句，没有阅读积累，根本写不出来。
这难道不就是“思而不学则殆”吗？光思考不学习，就会精神疲倦而无所得。
我把这两件事跟我的好朋友小明说了，小明瞪大眼睛说：“哎呀，我也有这样的时候呢！”我赶紧问他：“那你是咋解决的呀？”小明挠挠头说：“我后来呀，每次上课都逼着自己多想想，老师讲完了，我就在心里再琢磨琢磨。
写作业的时候，先回忆老师讲的，再自己动脑子。
”我听了，若有所思地点点头。
我又跑去问班长小红，小红笑着说：“这还不简单，学习的时候认真学，把知识都装进脑子里。
思考的时候就大胆想，把学的知识都用上。
就像盖房子，学习是搬砖，思考是怎么把砖垒起来，少了哪个能行？”听了他们的话，我好像明白了一些。
学习和思考就像我的两条腿，少了哪条都走不快。
就好比一只鸟，学习是它的翅膀，让它能飞得高；思考是它的眼睛，让它能找准方向。
我决定，以后上课不光要认真听，还要多想想为什么；写作业不光要用老师讲的方法，还要自己琢磨有没有更好的办法；读书不光要读，还要想想书里讲的道理。
我相信，只要我能做到“学思结合”，就一定能在学习的道路上越走越顺，越走越远！你们觉得呢？示例文章篇二：《从“学而不思则罔，思而不学则殆”想到的》“学而不思则罔，思而不学则殆。
子曰学而不思则罔思而不学则殆的读后感
子曰学而不思则罔思而不学则殆的读后感《读〈子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”〉有感》哇塞，大家都知道孔子吧，那可是超级厉害的大圣人呢。
我在学习他说的话的时候呀，就看到了这么一句“学而不思则罔，思而不学则殆。
”刚看到的时候，我都有点懵懵懂懂的，这啥意思呀？后来老师一解释，我就好像打开了一扇新的大门。
老师说，“学”就像是我们在收集宝贝，什么知识的宝贝都往自己的小口袋里装。
比如说我们学数学，那些数字呀，算法呀，就像一颗颗闪闪发光的宝石，我们拼命地学，拼命地记。
可要是只学，不去思考呢？那就坏事儿了。
就好比你有了一堆宝石，但是你都不知道这些宝石能用来干啥，是做个漂亮的项链呢，还是装饰一个皇冠呀？就这么傻愣愣地堆在那儿，时间一长呀，你就会觉得特别迷茫，就像走进了一个大雾弥漫的森林里，根本不知道自己该往哪儿走，这就是“罔”啦。
那“思而不学”呢？我就想到了我自己有时候的情况。
我常常会坐在那儿想啊想，比如说我想宇宙里到底有没有外星人呢？我就在那儿使劲儿想，想得脑袋都快冒烟儿了。
可是呀，我要是不去学习那些关于宇宙的知识，什么星球的知识呀，什么科学探索的成果呀，那我想破脑袋能想出个啥呀？就像我想造一个超级大的房子，但是我连一块砖头都没有，也不知道怎么去造房子的方法，那我只能干瞪眼。
这种光想不学习的情况呀，最后就会让自己陷入一种很危险的境地，啥都干不成，这就是“殆”了。
我跟我的小伙伴们也讨论过这个事儿呢。
我的小伙伴小明就说：“哎呀，我觉得我学英语的时候就是这样，我天天背单词，可多可多了，但是我从来不想这些单词该怎么用，我背了就背了。
结果呢，一到写英语作文的时候，我就傻了，那些单词在我脑袋里乱转，我都不知道该把哪个放在哪儿，就像一群没头的苍蝇一样。
”我听了就哈哈大笑，说：“你这就是典型的‘学而不思则罔’呀。
”然后小红也凑过来说：“我可不一样，我老是想一些很奇怪的问题，像要是人能像小鸟一样飞，那这个世界会变成啥样呢？我想得可美了，可是我从来不去看书，不去了解关于飞行呀，关于人类身体结构呀这些知识。
学而不思则罔作文600字（精选30篇）
学而不思则罔作文600字学而不思则罔作文600字（精选30篇）在现实生活或工作学习中，许多人都写过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编收集整理的学而不思则罔作文600字，希望对大家有所帮助。
学而不思则罔作文600字篇1如今，越来越多的学生明确了奋斗目标，学习倍加努力。
然而还是有很多学生忙于刷题，而不注重学习与思考的结合，如此一来难有优秀成绩。
由此可知，学习应与深入思考结合，这样才能提高学习质量与效率。
学而不思，事倍功半。
若只单学习各方面的知识资料，侧重知识储量的增加，学习广度的提升，而不通过思考将每一个知识点真正理解，不形成知识系统，这样的学习就难以牢固掌握，更难以运用，于此我有深刻体会。
在初中的学习生活中，我就未充分地将学习与思考结合，每次学习新知识后，并无仔细思考，初一初二还能处在领先水平，到初三便越来越难做到真正优秀，中考成绩也不够理想。
我体会到，不养成思考与学习相互结合、相互促进的习惯，最终必定难以有效提升学习水平，难以将知识化作实在的素养，其结果也是可想而知的。
思考与学习的结合不仅能增强思维能力，而且能提升思想境界。
深入思考在提高学习效率的同时，也极大地提升了思维能力，从而为日后学习更多更难的知识打下基础。
而日积月累的思维能力训练，反过来也促进了学习者有效地解析更为复杂的知识板块。
而且，深入思考的过程中往往容易总结出所学知识的思想精华，这样的理解所得又能提升思维能力。
初中时，我并未注重思考，吸取了教训之后，我在高中学习生活中注重学习的质量和效益，注意了思考与学习并进，从而增强了理解能力和思维能力。
此外，每次总结体会时，又继续围绕着主线展开对各种知识的品味。
在这样的学习中，我明显感到思维能力得到提升的同时，也突破了原来的思想境界。
学思并重，通过思考，强化思维，也奠定了未来学习更高层面知识的思维基础。
就目前的中学阶段来说，有正确的学习方法，才能使自己拥有健全和优秀的思维能力，而不只是一具空洞的、残缺不全的知识骨架。
读论语为政第二之“学而不思则罔，思而不学则殆”有感700字作文
读论语为政第二之“学而不思则罔，思而不学则殆”有感700字作文读论语为政第二之“学而不思则罔，思而不学则殆”有感700字作文篇一：论语读后感之三十六论语读后感之三十六论语读后感子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”（《论语》?为政篇二：201X《政治学原理》作业政治学原理作业一：答案：一、我认为对政治权力而言，权力制约与道德制约都很重要，权力制约是外力作用，道德制约主要是靠掌握权力的主体自身的反省，联系香港财政司司长梁锦松买车风波这一案例，我认为权力制约更好，道德制约也应起辅助作用。
二、制约政治权力，应从以下几个方面着手：1．加强民主政治立法和行政立法，健全监督制约权力的法律体系。
(1)完善规范权力主体方面的立法。
(2)抓紧行政程序立法。
(3)完善廉政方面的法律。
(4)完善监督方面的法律，以避免权力的滥用。
2．搞好内部权力分解，建立科学的权力制衡机制．对一些重要的权力，必须加以分解，交由不同的部门和人员交叉分工序行使，使之在分工序行使权力的过程中互相监督制约，从而改变由同一部门或同一个人多项职能揽于一身、一个人说了算的做法。
3．推进公开办事制度，提高权力运行的透明度．应运用行政手段、教育手段、法律手段等多种方法和途径深入宣传、广泛发动，在提高认识的基础上采取硬性措施，推动公开办事制度的深入实行。
4．强化以权力制约权力，建立有力的监督机构。
(1)在现有体制下，党的纪律检查机关应充分发挥组织、协调作用，以使各监督机构协调行动，形成监督合力。
(2)强化行政监察机关的地位和职权。
提高行政监察机关的规格，设立“行政监察委员会”，(3)在纪检监察机关双重领导体制的基础上，强化其垂直领导关系，逐步过渡到以垂直领导为主，以保证其独立履行监督职权，不受其他行政机关、社会团体和个人的干涉。
5．还要强调社会监督，其途径和方式包括有公民监督、社会团体监督以及舆论监督。
公民监督是一种对国家管理的最直接、最广泛的监督方式；舆论监督是一种宪法权利，舆论监督需要立法保障，兼具私益与公益的双重性质，舆论监督行为需要法律限权。
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读论语为政第二之“学而不思则罔，思而不
学则殆”有感
这篇《论语》讲了我们学习要灵活变通，不能死记硬背，那样会给我们增加负担，知道的东西就是知道，不知道的东西就不知道。
这才是真正的知道了。
“学而不思则罔，思而不学则殆。
”讲的是学习书本知识，而不思考，就会感到迷茫，只是一味的空想，而不读书，就会弄得精神疲惫。
在日常生活学习中，有些同学只知道“死学”。
不会变通，最后就会有许多不明白的地方。
而有一部分同学只是思考，而不读书，学习起来就很吃力。
脑子里没有一点知识，也就很疲劳的。
所以，我们不要学习这两种人，把学与思结合在一起，就会使学习变轻松。
“攻乎异端，斯害也己。
”讲的是我们如果研究错误的知识，是有危害的。
有的同学只是喜欢钻研，而不分钻研的对错。
只钻研错误的知识，会让你很纠结，分不清哪个是对哪个是错，对以后的学习也有很大的危害，所以我们要钻研正确的知识，为以后的学习做好铺路。
“由，诲汝知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也”！讲了孔子问仲由教导他的话明白了吗？知道就是知道，不知道就是不知道，才是真正的“知”。
我们知道的问题要回答表明你是知道的，不知道的问题你要说不知道，如果别人问你问题，你心里不会，却在表面上应付，这样的人虽然用小聪明得到了别人的赏识，但是你内心却并不理解它真正的含义，下次别人还问你这个问题，你还是作应付回答时，你便了成连基本知识都不知道的人。
在平常生活中，我们要处处引以为戒，不要成为只会耍小聪明的人。
我们要把思与学结合在一起，还要做一个实事求是的人才能在社会上立足。
初一:忠厚辰实。