小班冬天教案：小雪花
小班小雪花教案(16篇)
3、出示害虫图，图上贴有字宝宝“是〞游戏同上，教师说：“空气 爱什么呀？老师把小雪人请到了教室，它的口袋里有许多珍宝，引出目的
中有许多病毒危害着人们的健康，还有许多害虫给大自然带来破坏，小雪 字。活动四、我们和字宝宝做个游戏吧，进行识字游戏活动。活动五、字
花让我们一起来消灭它们吧。请拿“是〞字宝宝的小伴侣把小雪花贴上去。 宝宝变成了好听的儿歌，进行欣赏、跟读儿歌的活动。活动六、我们带着
〔2〕为什么说小雪花会流泪？〔雪花化成水后像眼泪〕
次语言活动。
〔3〕“这首散文诗美吗？请小伴侣在我们的情景剧场来表演这首散
活动目标
文诗的内容〞。两位幼儿表演，其他幼儿尝试为表演的幼儿配音。
1、感知雪与动植物的关系，萌发幼儿探究自然、喜爱自然的情感。
鼓舞幼儿用好听的声音大声为表演的幼儿配音。
2、培育幼儿自觉遵守游戏规则，体验集体生活的欢乐。
请小伴侣和小雪人打个招呼。
说：“小麦苗到了冬天很冷，小雪花盖在麦苗身上就像一条厚厚的棉被〞。
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教师请拿“雪花〞字宝宝的小伴侣把小雪花贴在麦苗图上。
问点放在了最前面进行，在幼儿短时记忆的时间里先进行目的字的教学，
2、出示冬眠动物图，图上贴有字宝宝“冬天〞，游戏同上，教师说 这样支配教学更有利于教学活动的展开。
2、雪人、麦苗图、冬眠动物图、害虫图。
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3、欣赏、跟读常规字条，字卡：春天、夏天、秋天、冬天、雪花、
2、小雪人的口袋里有许多珍宝，老师请表现好的小伴侣来摸一摸有
是。游戏：小雪花的旅行字条，小红花划指棒。
小班音乐详案教案及教学反思《小雪花》4篇
小班音乐详案教案及教学反思《小雪花》小班音乐详案教案及教学反思《小雪花》精选4篇（一）教案课题：小班音乐详案教案及教学反思《小雪花》教学目标：1. 让学生了解冬天的特点，认识雪花的形状和特征。
2. 能够唱出《小雪花》这首歌曲，并能够模仿雪花飘落的动作。
教学准备：1. 《小雪花》歌曲录音2. 雪花造型的卡片或纸片教学过程：1. 导入：与学生一起观察冬天的图片或冬天的实物，让学生谈一谈冬天的特点和感受。
提问：你们喜欢冬天吗？你们知道冬天有什么特点？2. 引入歌曲：播放《小雪花》歌曲，让学生先听，然后跟随歌曲一起唱。
学生反复听歌曲，熟悉歌曲旋律和歌词。
提问：你们觉得这首歌唱的是什么？3. 歌曲欣赏与动作表演：让学生用手模仿雪花飘落的动作，根据歌曲的节奏和歌词，配合动作表演。
强调每个学生都是一朵美丽的雪花，可以唱出自己的声音。
4. 分组唱歌：将学生分成几个小组，让每个小组轮流唱歌，其他小组的学生可以用手模仿雪花飘落的动作。
师生共同感受歌曲的美妙之处。
5. 小结：与学生一起回顾本节课学到的内容，再次唱一遍《小雪花》这首歌曲，强化学习效果。
教学反思：本节课是为小班学生设计的音乐课，通过听歌、唱歌、动作表演等形式，让学生感受冬天的氛围，认识雪花的形状和特征。
在教学过程中，学生积极参与，展示了自己的创造力和想象力。
同时，通过分组唱歌的活动，培养了学生合作能力和团队意识。
整节课的内容紧凑，有针对性，符合学生的兴趣和年龄特点。
需要进一步改进的地方是，在学习歌曲的过程中，可以加入一些游戏和互动的环节，使学生更加主动参与，并提高他们的学习兴趣和积极性。
同时，可以引导学生用简单的乐器伴奏歌曲，增加音乐的层次感。
小班音乐详案教案及教学反思《小雪花》精选4篇（二）教案教学目标：1. 能够听懂并唱出《手指儿歌》的歌曲；2. 能够正确演奏歌曲中的音符；3. 能够按照指导进行合作演奏。
教学重点：1. 歌曲的听力和唱歌；2. 指法和演奏的准确性。
幼儿园小班《小雪花》教案(精选
幼儿园小班《小雪花》教案(精选一、教学内容本次教学内容选自幼儿园小班教材《幼儿园活动教程》第四章《季节的变化》，具体内容为《小雪花》。
本章主要介绍雪的基本知识，通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿了解雪的特征，感受雪的美。
二、教学目标1. 让幼儿了解雪花的基本特征，知道雪是冬天的象征。
2. 培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿对季节变化的探究兴趣。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解雪的形成过程。
教学重点：让幼儿掌握雪花的基本特征，培养幼儿观察、表达和想象的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、小雪花图片、雪花模型、视频资料等。
2. 学具：彩笔、画纸、手工材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示冬天的雪景，引导幼儿观察雪的特征，让幼儿讲述自己在雪中的趣事。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍雪花的基本特征，让幼儿了解雪是冬天的象征。
（2）通过故事《小雪花》，让幼儿了解雪的形成过程。
（3）引导幼儿观察雪花模型，让幼儿描述雪花的外观特征。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己心中的小雪花。
（2）开展“小雪花找家”的游戏，培养幼儿的观察力和想象力。
六、板书设计1. 《小雪花》2. 内容：（1）雪花的基本特征（2）雪的形成过程（3）小雪花找家游戏七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的小雪花，并和家人分享。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，画出独特的雪花。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在理解雪花特征和形成过程方面的掌握情况，针对问题进行个别指导。
2. 拓展延伸：（1）带领幼儿观察冬天的其他自然现象，如冰凌、雾凇等。
（2）开展户外活动，让幼儿在雪中玩耍，感受雪的魅力。
（3）鼓励幼儿用诗歌、绘画等形式表达对冬天的喜爱。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解雪的形成过程。
幼儿园小班音乐教案《小雪花》含反思
幼儿园小班音乐教案《小雪花》含反思教学目标
1.让幼儿了解冬季的降雪和小雪花的特点；
2.引导幼儿感受音乐的节奏和旋律；
3.培养幼儿的听觉和表现能力；
4.提升幼儿的小动作能力和合作精神。
教学内容
歌曲介绍
《小雪花》是一首描写雪花的歌曲，旋律轻快而优美。
以单元节拍为基础，引导幼儿感受音乐的跳动，同时通过歌曲结构的变化和动作表现歌词，大胆表现出孩子们观察雪花的喜悦。
教学步骤
1.介绍歌曲：先播放歌曲《小雪花》，引导幼儿仔细聆听歌曲的旋律和歌词，让幼儿知道这首歌儿歌词是关于什么内容的。
2.学习歌曲的节奏和旋律：老师教唱歌曲的旋律，让幼儿跟着唱。
同时教授歌曲的单元节奏，并引导幼儿用手拍打节奏。
3.表现歌曲：通过歌曲的旋律和歌词，引导幼儿用身体去表现，例如：象征雪花飘飘的动作、举起手来抓雪花的动作等等。
4.合唱演唱：教唱完毕后，老师带领幼儿合唱，讲解合唱时的注意事项，发扬合作精神。
教学反思
在本次教学中，我受到了幼儿的喜爱和欢迎。
在教学过程中，我注意到：
1.幼儿的表现力不够自信，多是用找到同伴联合行动的方式进行表现，希望在后续教学过程中，能够能够加强这方面的教学训练；
2.在教唱节奏时，由于幼儿们听力的不支持，音乐节奏的理解方面是需要在课程中认真训练的点；
3.教学环节之间需要留足时间，让幼儿们有足够的冷静时间消化学过的内容。
同时也能够得到了充分的思考时间，提高了学习效果。
总之，幼儿是比较活泼好动的，需要在教育上采用耐心和理解的方式来进行交流。
我希望在接下来幼儿园的教学过程中，能够一直保持这种理念，培养出优美的音乐技巧，增强了学习能力。
小班小雪花的教案实用五篇
小班小雪花的教案实用五篇小班小雪花的教案 1活动设计背景：漫天飞舞的小雪花，在孩子稚趣又充满幻想的心灵中会别有一番感悟。
本次活动在理解歌曲内容的基础上，激发幼儿自主创编动作，鼓励幼儿进行富有个性的展示。
引导幼儿体验小雪花带给的快乐，感受大自然带给我们的神奇，用歌曲、动作充分表达自己对美的感受。
活动目标1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。
2、创编各种不同的小雪花飞舞的动作，表现乐曲的强弱规律。
教学重点、难点1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。
2、创编各种不同的小雪花飞舞的动作，表现乐曲的强弱规律。
活动准备1、小雪花的图片。
2、请小朋友用自己话的描述一下雪花飘舞的的样子。
活动过程一、在《小雪花》乐曲的伴奏下，做雪花飘舞动作引起幼儿兴趣，引出课题。
二、学唱歌曲《小雪花》。
1、听音乐，说出音乐是几拍子的。
2、和教师一起用拍手等动作表现3/4拍节奏。
3、注意掌握歌曲的句首重音。
4、教师范唱。
幼儿说出歌曲内容。
5、轻声完整学唱。
三、体验歌曲的起伏与休止，探索《小雪花》的飘舞动作。
1、大家都来扮一朵小雪花，在录音的伴奏下一面唱歌一面舞蹈。
如果歌声停了，“小雪花"就不动了。
2、在歌曲录音伴奏下，用不同的动作，表现小雪花，音乐休止时保持原姿势不动。
3、集体练*同伴的创编动作：如前进、摇晃、后退、转圈等。
四、合作律动1、在录音伴唱下，自由结伴、合作做"小雪花"。
2、反馈幼儿创编的"小雪花"，并集体练*。
3、尝试边唱歌边做动作，停止是坚持不动。
4、全体幼儿做"小雪花"随音乐飘向远方，出教室。
小班小雪花的教案 2活动目标1、理解歌曲内容，能用自然的声音演唱歌曲。
2、能有感情地参与演唱和表演，表现雪花飘落的美。
活动准备CD或磁带，图谱，雪花活动过程一、风儿吹，呼呼呼1、今天，我们一起来玩一个“风儿吹”的游戏，风儿吹起来，会发出什么声音呢？2、教师念“风儿吹，风儿吹”，幼儿借念“呼呼呼呼呼”3、风儿吹到了天空中，为我们吹来了一个好朋友，你猜猜会是谁呢？二、天空飘来小雪花1、天空中飘来的是谁？它是怎么来的？2、雪花瞧着窗户会发出什么样的声音呢？3、有节奏的对白4、在什么季节，小雪花会来我们这里做客？小雪花怎样从天空中飘下来？小雪花是来告诉你，告诉他一件什么事情？5、边念歌词边配图谱6、一起看图谱，有节奏的念歌词。
幼儿园小班教案《小雪花》含反思
幼儿园小班教案《小雪花》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐冬天》章节中的《小雪花》一节。
详细内容包括：认识雪花，了解雪花的形状和特点；学习儿歌《小雪花》，培养幼儿的音乐节奏感和表达能力；通过手工制作小雪花，锻炼幼儿的动手操作能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解雪花的形状和特点，知道雪是冬天的代表性天气现象。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐节奏感和表达能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力和创造力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握雪花的形状和特点，学会表达对雪的喜爱。
教学重点：培养幼儿的音乐节奏感和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：小雪花卡片、音乐CD、手工材料（彩纸、剪刀、胶棒等）。
学具：幼儿用书《快乐冬天》、画纸、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察窗外，让幼儿讲述自己在冬天看到的雪。
（2）教师出示小雪花卡片，引导幼儿观察雪花的形状和特点。
2. 例题讲解（5分钟）（1）教师播放儿歌《小雪花》，引导幼儿跟随节奏摇摆身体。
（2）教师讲解儿歌中的歌词，让幼儿了解雪花的形状和特点。
3. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿跟随教师一起唱儿歌《小雪花》，培养音乐节奏感。
（2）幼儿用画纸、画笔模仿雪花形状，进行绘画练习。
4. 手工制作小雪花（10分钟）（1）教师演示制作小雪花的方法。
（2）幼儿在教师指导下，动手制作小雪花。
（2）幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。
六、板书设计1. 儿歌《小雪花》歌词2. 雪花的形状和特点3. 手工制作小雪花的步骤七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的小雪花。
2. 答案：幼儿根据自己的想象，用画笔描绘出心中的小雪花。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察每个幼儿的学习情况，针对幼儿的个体差异进行指导。
2. 拓展延伸：（1）开展户外活动，让幼儿亲身感受雪，观察雪的形状和特点。
幼儿园小班语言教案《小雪花》及教学反思（精选13篇）
幼儿园小班语言教案《小雪花》及教学反思幼儿园小班语言教案《小雪花》及教学反思（精选13篇）身为一名到岗不久的老师，教学是我们的工作之一，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，教学反思应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园小班语言教案《小雪花》及教学反思大全，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班语言教案《小雪花》及教学反思篇1活动目标：1、通过观察外型、品尝帮助孩子理解故事内容了解雪花的特征。
2、通过学说故事中的动物对话激发幼儿对故事表演的兴趣以及对下雪的渴望之情。
活动准备：糖盐各一瓶、背景图和图片、图书活动过程：一、激发兴趣T：今天我想请你们帮我个忙，我不知道这两瓶里哪瓶是糖哪瓶是盐，你们有什么好办法吗？T：你们可真聪明，有一样东西和糖、盐特别象，你们看它是？二、出示雪花，理解故事T：小黄狗在说什么呀？谁听见了？天上是在下糖吗？为什么？T：小花猫说了什么呀？“”天上会下盐吗？T：他们两个吵的那么厉害，你们能想想办法吗？T：花母鸡为什么要尝尝呀？花母鸡想了个什么好办法？T：那么冷的天，他们为什么不怕冷，还跑到外面来呀？我们在雪地里可以干什么呢？三、师生共读四、故事表演T：这个故事里有几个角色啊？他们是？一一出示，大家数数T：分配角色，演两次投入区域教学反思：《雪花》是一个很有趣的故事，在活动开始我就播放了动画，孩子们听得可认真了，整个故事内容幼儿基本上都能理解，在分角色扮演这个环节，幼儿参加的积极性也都很高，不知不觉中活动还算顺利。
只是对于有关雪的一些特性，孩子们还不太清楚，有的幼儿觉得雪是有味道的，可惜现在这边还没下雪，不能让幼儿自己去吃一吃雪到底是什么味道，只能通过我的描述来了解雪，但是幼儿并不能真正了解。
幼儿园小班语言教案《小雪花》及教学反思篇2活动目标：1、倾听故事，愿意学说故事中角色的对话。
2、能根据故事内容发挥想象，大胆表达。
3、认识汉字：糖、盐、雪花。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
小班音乐小雪花优质教案(精选5篇
小班音乐小雪花优质教案(精选5篇一、教学内容1. 歌曲学唱：《小雪花》2. 歌曲欣赏：《雪绒花》3. 音乐游戏：雪花舞二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小雪花》的旋律和歌词，能独立演唱。
2. 培养学生对音乐的感知力和表现力，通过雪花舞感受音乐节奏。
3. 增进学生对冬季和雪的认识，激发他们对大自然的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲《小雪花》的旋律和节奏掌握，雪花舞的编排。
2. 教学重点：歌曲学唱，音乐欣赏，雪花舞的实践。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、雪花道具、卡片。
2. 学具：音乐课本、笔、纸张。
五、教学过程1. 导入：讲述一个关于小雪花的童话故事，引导学生进入冬季的音乐世界。
2. 新课内容：（1）学唱《小雪花》：教师示范演唱，学生跟唱，指导学生掌握歌曲旋律和歌词。
（2）音乐欣赏：《雪绒花》，让学生闭眼聆听，感受音乐的美妙。
（3）雪花舞：教师示范雪花舞，学生跟随学习，掌握舞蹈动作。
3. 随堂练习：（1）学生分组演唱《小雪花》，相互评价。
（2）分组进行雪花舞表演，其他同学评价。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小雪花》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 雪花舞动作：简笔画展示七、作业设计1. 作业题目：（1）独立演唱《小雪花》，录制视频。
（2）画一幅关于冬季和雪的画，配以《小雪花》的歌词。
2. 答案：（1）视频提交至班级群。
（2）画作在课堂上展示。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让学生收集关于雪的歌曲和故事，下节课分享。
（2）组织一次户外活动，让学生在雪地里实践雪花舞，感受大自然的魅力。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲《小雪花》的旋律和节奏掌握，雪花舞的编排。
2. 教学过程：新课内容中的学唱《小雪花》、音乐欣赏《雪绒花》和雪花舞教学。
3. 作业设计：作业题目的完成度和质量，以及答案的提交和展示。
4. 课后反思及拓展延伸：收集关于雪的歌曲和故事，户外实践活动。
详细补充和说明：一、教学难点解析1. 歌曲《小雪花》的旋律和节奏掌握：教师在教授歌曲时，应详细讲解歌曲的旋律特点，如音高、音程、节奏等，并采用钢琴伴奏或音响辅助，让学生更好地感受和模仿。
小班小雪花的教案（通用17篇）
小班小雪花的教案小班小雪花的教案（通用17篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编收集整理的小班小雪花的教案（通用17篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
小班小雪花的教案1教学目的：1、指导学生用优美的声音演唱《小雪花》。
2、通过演唱、舞蹈、欣赏等综合性的艺术表演培养学生的创造力、表现力和丰富的想象力。
3、让学生在学习的过程中感悟到小雪花的纯洁、善良，喜爱上小雪花。
教学重点：引导学生用欢快活泼的声音表现和痞悟歌曲。
教学难点：第五乐句的音符要唱准确。
教学过程：一、听《雪绒花》的音乐进教室。
在轻柔，舒畅的音乐声中咱们开始音乐课了好吗?（设计意图：营造音乐气氛让学生听着音乐走入课堂，为导课作铺垫。
）二、说雪1、给小朋友猜个迷：象糖它不甜，象盐它不咸，冬天有时满天飞，夏天谁也看不见。
2、你见过雪吗?能说说雪花在空中飞舞的样子吗?象什么呢?3、小雪花就是这样轻盈的悄无声息的纷纷扬扬的在空中飞舞的。
今天啊，雪花姑娘也来到了咱们的教室，正在和咱们捉迷藏呢，你们听，噼一首曲于是雪花姑娘啊?为什么呢?4、美丽的小雪花就象无数个调皮的小精灵在空中飞舞着、嬉戏着。
咱们也来学学雪花姑娘轻盈的舞姿，一起扮演小雪花。
（设计意图：聆听音乐，培养学生感知音乐的耳朵，从而引导学生初步感受雪花轻盈可爱的形象。
）三、唱雪A．1、一朵朵洁白晶莹的小雪花纷纷扬扬地洒落下来，把大地装扮得更加干净更加漂亮了。
2、你们脸上的表情已经流露了你们的心声，能用一句话说说看见图片的感受吗?3、这么美的雪啊，老师也忍不住要赞美一下了。
（歌唱）5 4 3 5 4 3 | 2 1 2 ― | 5 1 2 3 2 1 | 1 ― ― |啊真美丽啊真好看。
4、小朋友和我有一样的感觉吗?和我一起来唱一唱。
5、那么赞美的声音是这样还是那样的呢?为什么?6、让我们发自内心地赞美一下。
B．1、这么美的图片要是再加上和谐的音乐一定是非常完美的，老师现在就给这幅画配上一首好听的歌曲，我们一起来欣赏这首优美的《小雪花》。
幼儿园小班音乐《小雪花》教案（通用13篇）
幼儿园小班音乐《小雪花》教案（通用13篇）幼儿园小班音乐《小雪花》篇1游戏意图1、结合季节教育，围绕"雪"展开音乐活动，通过多种教学手段的运用与教学环节的设计，使幼儿从中认识雪的特性，并尝试以"雪"为主题的词，曲，歌舞及打击乐等形式的音乐创编活动。
2、让幼儿更加理解歌词，熟悉歌曲的旋律，激发幼儿的表现欲望。
3、以音乐审美为核心的基本理念，贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育幼儿美好的情操、健全的人格。
游戏目标1、理解歌曲内容，能用自然的声音演唱。
2、感受歌曲的优美，学习用连贯、柔和的声音唱歌。
3、会用动作表现雪花落下的轻柔和“飘在乎里不见了”的情趣。
4、能运用肢体动作表演雪花飘落的情景。
游戏准备1、《小雪花》歌曲磁带、录音机。
2、小雪花的头饰一个。
3、小雪花的胸饰(跟幼儿人数相等)。
幼儿园小班音乐《小雪花》教案篇2教学意图：结合季节教育，围绕"雪"展开音乐活动，通过多种教学手段的运用与教学环节的设计，使幼儿从中认识雪的特性，并尝试以"雪"为主题的词，曲，歌舞及打击乐等形式的音乐创编活动。
让幼儿更加理解歌词，熟悉歌曲的旋律，激发幼儿的表现欲望。
以音乐审美为核心的基本理念，贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育幼儿美好的情操、健全的人格。
教学目标：1.感受歌曲的优美，学习用连贯、柔和的声音唱歌。
2.会用动作表现雪花落下的轻柔和“飘在乎里不见了”的情趣。
教学准备：1.《小雪花》歌曲磁带、录音机。
2.小雪花的头饰一个。
3.小雪花的胸饰(跟幼儿人数相等)。
教学过程：1.发声练习：北风吹。
12|3一|32|l—|(教师)北风吹，(幼儿)呼呼呼。
2.学唱歌曲。
·放《小雪花》的音乐，教师随音乐歌唱。
提问：歌里唱了谁?小雪花飘的时候像什么?·教师戴上头饰，边做动作，边念歌词。
提问：小雪花飘在天上像什么?小雪花飘在手里哪去啦?·幼儿贴上胸饰边听音乐边学念歌词。
幼儿园小班《小雪花》教案（精选5篇）
幼儿园小班《小雪花》教案幼儿园小班《小雪花》教案（精选5篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编收集整理的幼儿园小班《小雪花》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园小班《小雪花》教案篇1活动目标通过图片、影象资料感受雪后美景，丰富对雪的认识。
激发学生对雪的向往，对大自然的热爱之情。
培养和发展想像力与探索能力。
理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
大胆地参与讨论，丰富相关词汇。
重点重难点活动重点：通过童话，感知雪的特征，体验雪的乐趣。
活动难点：学会有感情的朗诵儿歌。
活动准备1、场地布置2、教具：多媒体教学软件、泡沫碎儿。
活动过程一、开始部分1、带领幼儿到户外看雪，观察雪的颜色，形状，感知雪的特性，并启发幼儿发现和表达雪的特性（如：雪是银白色的，在阳光下会闪闪发光，形状有粒状的，片状的，六角形的等等，落到地上，房子上，树上是一层层的，落到脸上冰冰的，凉凉的，放在手里很快会融化。
踩到厚厚的雪上有时会发出咯吱的声响。
二、新课部分欣赏探索：出示多媒体课件《小雪花》师：你们想不想知道雪花从哪里来呀？我们一起来问问它好不好？1、学习儿歌《小雪花》一片小雪花，两片小雪花。
雪花你别化，跟我说说话。
你从哪里来，哪里是你家。
2、再引导孩子们观看多媒体课件，说一说，雪花会飘到哪里去呢？会变成什么颜色呢？学生自由发言：房顶上、树上、大地上。
飘到哪里哪里就会变成白色。
3、幼儿有表情的朗读儿歌，并集体模仿雪花飘落的样子三、教师小结（抛出泡沫碎）看，又下雪了，让我们与雪花一起飞舞吧！教学反思根据小班幼儿注意力时间短、好奇心强、爱动的心理特征，我设计了多通道参与法，新《纲要》中明确指出“使幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达，交流探索活动的过程和结果。
”因此，活动中，我充分开发幼儿的语言智能、逻辑智能、视觉智能、音乐智能等多元智能，使幼儿在全方位多感官的体验中掌握知识小百科：雪是从混合云中降落到地面的雪花形态的固体水。
幼儿园小班教案《小雪花》包含反思
幼儿园小班教案《小雪花》包含反思教案一：教材名称：《小雪花》适用年龄：3-4岁教学目标：1.培养幼儿爱画画的兴趣。
2.通过观察、模仿和绘画，培养幼儿的观察力和动手能力。
3.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1.《小雪花》绘本。
2.彩色纸、彩色水彩笔、颜料、画笔、剪刀等。
3.幼儿园可用的平开窗。
教学过程：引入活动：1.教师展示《小雪花》绘本，介绍故事内容，引发幼儿的兴趣。
2.教师鼓励幼儿说出自己对雪花的认识和感受。
活动一：观看雪花1.教师引领幼儿集体走到窗前，观察窗外的雪花。
2.教师引导幼儿描述雪花的形状、颜色等特征。
活动二：模仿雪花1.教师带领幼儿进行身体模仿活动，模仿雪花轻柔悄悄地飘落的动作。
2.教师指导幼儿通过音乐节奏和动作模仿雪花的下落过程。
活动三：绘制小雪花1.教师分发彩色纸、颜料、画笔等绘画工具给幼儿。
2.教师指导幼儿使用画笔和颜料，自由创作小雪花的形状。
3.教师每次让幼儿绘制一种形状的小雪花，通过不同形状的绘画活动，培养幼儿的观察力和动手能力。
活动四：合作制作大雪花1.教师安排幼儿分成小组，每个小组选择一种形状的小雪花。
2.教师分发剪刀和彩色纸给幼儿，让他们自行制作大雪花。
3.教师引导幼儿在制作过程中相互合作，鼓励他们互相交流和帮助。
活动五：展示和反思1.每个小组完成后，教师让他们展示自己的大雪花。
2.教师引导幼儿观察并比较不同形状的大雪花，让幼儿讲述自己的创作过程和体会。
3.教师鼓励幼儿互相欣赏和赞美其他小组制作的大雪花。
反思：1.教师在这节课中通过引入活动，引发了幼儿对雪花的兴趣，激发了他们参与课堂活动的积极性。
2.教师设置了多个绘画环节，培养了幼儿的观察力和动手能力。
同时，在合作制作大雪花的过程中，也培养了幼儿的合作意识和团队合作能力。
3.在展示和反思环节，幼儿有机会互相欣赏和赞美彼此的作品，增强了他们的自信心和团队凝聚力。
综上所述，通过《小雪花》的教学活动，幼儿在观察雪花、模仿雪花的过程中培养了观察力和动手能力。
幼儿园小班科学教案《小雪花》含反思
幼儿园小班科学教案《小雪花》一、教学目标1.让孩子们掌握冬天雪花的形态及产生的原因。
2.让孩子们通过观察、感知加深对雪花的认知，激发他们的好奇心和探究欲。
3.让孩子们了解雪花的特性，培养孩子们的观察力和逻辑思维能力。
二、教学内容本课使用的教材为《小雪花》。
三、教学过程1. 热身老师播放某段与雪有关的儿歌视频，带领孩子们一起唱歌、做动作。
通过儿歌和互动活动使孩子们感受到雪的存在和与之相关的气氛。
老师引导孩子们思考：今天为什么天气这么冷，有什么东西在天空中飘呢？3. 主体部分（1）故事阅读老师向孩子们讲述《小雪花》的故事，引导他们思考：为什么会下雪？雪花的形态有什么特点？（2）实物观察老师拿出放大镜，让孩子们仔细观察雪花的形态，引导孩子们描述雪花的形状和数量等特征。
（3）分类讨论老师引导孩子们分类讨论观察到的雪花形状特征，形成大大小小、星星、薄片等等多种雪花分类，让孩子们了解更多雪花的多样性。
（4）自由绘画结合孩子们的实物观察和分类讨论，老师引导孩子绘制自己想象中的雪花图案。
老师总结今天学习到的内容，带领孩子们重温观察雪花、分类讨论、自由绘画等活动中学到的知识。
并引导孩子们体会学习的趣味性与乐趣性，鼓励他们在日常生活中积极探究科学知识。
四、教学反思此次教学中，我注意到一些孩子在实物观察过程中存在注意力不集中、看不清等困难，考虑到孩子们过早接触电子产品和大屏幕等电子电视等原因所致。
因此我决定，在接下来的教学中加强对孩子视力的锻炼以及通过音视频的引导来帮助他们更好地进行实物观察，提高他们的观察力。
同时，在教学内容结束后，我会主动询问孩子们的感受，从孩子的角度来了解他们对于本次教学活动的感受和反响，并进行相应的调整和改进。
幼儿园小班《小雪花》教案(精选
幼儿园小班《小雪花》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《幼儿园活动指导手册》中第五单元《冬天的乐趣》，具体内容为第一章节《小雪花》。
详细内容包括：认识雪花的形状和颜色，学习儿歌《小雪花》，通过手工制作活动，培养幼儿动手能力和创造力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解雪花的形状、颜色，知道雪是冬天的特色。
2. 技能目标：学会演唱儿歌《小雪花》，并能跟随音乐节奏做动作。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的好奇心和热爱，激发他们参与活动的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握雪花的形状和颜色，学会演唱儿歌《小雪花》。
2. 教学重点：培养幼儿动手能力和创造力，提高他们的音乐节奏感。
四、教具与学具准备1. 教具：雪花图片、音乐播放器、手工材料（彩纸、剪刀、胶水等）。
2. 学具：幼儿用书、画纸、彩笔、手工材料。
五、教学过程1. 导入：展示雪花图片，引导幼儿观察雪花的形状和颜色，讨论雪花的特点。
2. 新课内容：（1）教唱儿歌《小雪花》：教师示范演唱，幼儿跟随学唱，注意节奏和音准。
（2）手工制作：教师示范如何用彩纸剪出雪花，幼儿动手制作，培养动手能力和创造力。
3. 随堂练习：（1）让幼儿分组演唱儿歌，互相评价，提高音乐节奏感。
（2）展示幼儿手工作品，进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 板书《小雪花》2. 板书内容：（1）雪花的形状和颜色（2）儿歌《小雪花》歌词（3）手工制作步骤七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小雪花，并和家人分享你的作品。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）带领幼儿户外活动，观察真实的雪花，增强对冬天的认识。
（2）开展家庭活动，让家长参与幼儿的学习，共同完成课后作业。
重点和难点解析：1. 教学难点：雪花形状和颜色的认知，儿歌《小雪花》的学唱。
2. 教学重点：手工制作活动的步骤和技巧，音乐节奏感的培养。
3. 教学过程：导入环节的实践情景引入，随堂练习的互动评价。
幼儿园小班语言优秀教案《小雪花》4篇
幼儿园小班语言优秀教案《小雪花》4篇在日常学习、工作抑或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
写起作文来就毫无头绪？作者分享了4篇幼儿园小班语言优秀教案《小雪花》，希望对于您更好的写作小雪花有一定的参考作用。
小雪花篇一活动目标：1、知道雪花的基本形状。
2、学习用颜色装饰雪花，表现雪花的美丽。
活动准备：1、打好雪花轮廓的作品若干，与幼儿人数相等。
2、油画棒。
活动过程：一、猜谜，引出活动主题。
师：像糖不是糖，像盐不是盐，冬天飞满天，夏天看不见。
请你猜一猜，猜猜我是谁？幼儿猜出迷底后，教师在黑板上画出一朵小雪花。
二、师生一起朗诵诗歌《小雪花》。
感知认识雪花，了解雪花的外形结构：引导幼儿观察，说说：小雪花有几个花瓣？是什么样子的？画面上的雪花是什么颜色的？丰富幼儿词汇：五彩缤纷、五颜六色等。
三、教师在黑板上榜样装饰小雪花。
用同类色对一朵小雪花进行装饰，如橘黄和浅黄，深绿和浅绿，深蓝和浅蓝等。
四、幼儿榜样练习。
教师请2位能力较强的幼儿到黑板上来画，用同类色对一朵小雪花进行装饰，也可以针对出现的问题进行讲解和帮助。
五、幼儿进行绘画创作，教师给予指导和提示。
鼓励幼儿用同类色对一朵小雪花进行装饰，教师对个别能力较弱的幼儿给予必要的帮助和指导。
六、欣赏幼儿作品，看一看，谁的雪花较漂亮。
小雪花篇二活动目标1、观察下雪的场影和雪花的特征，感受下雪的乐趣。
2、了解雪在不同温度下的变化。
流程：1、观看雪景的照片，问幼儿图片里是什么天气，下雪了，你们有没有见过下雪啊？下雪是非常好玩的，也会非常冷，我们来看看下雪我们可以做些做游戏（出示堆雪人、打雪仗、滑雪、摔跤）2、下雪这么好玩，小朋友你们想不想看一看下雪的场影啊？播放下雪视频。
3、小朋友们看过下雪了，你们知道雪是什么颜色的吗？雪花像什么？摸起来会怎么样？踩在上面会怎么样？4、你们想不想看一下真的雪花啊？拿出瓶子装的雪花，让每个幼儿亲手摸一摸，问幼儿有什么感觉？（颜色、温度等）5、一段时间后，请幼儿观察雪花有没有融化现象，提醒幼儿注意到当雪花不见时会有水产生，较后全部融化，变成了透明的水。
幼儿园小班科学教案《小雪花》含反思
幼儿园小班科学教案《小雪花》含反思幼儿园小班科学教案《小雪花》含反思作为一名默默奉献的教育工作者，常常需要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
教案要怎么写呢？以下是小编精心整理的幼儿园小班科学教案《小雪花》含反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
活动目标1、引导孩子感受一起玩雪、赏雪的快乐。
2、通过撕纸，促进幼儿小肌肉群的`协调发展。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备1、音乐：小雪花2、趣味练习：贴雪花3、图片：雪景4、白纸若干。
活动过程一、导入谈话导入活动。
冬爷爷给我们送来了礼物，看看是什么礼物?二、展开1.感受雪花，欣赏优美的雪景(图片)告诉幼儿雪是冬季才会有的自然现象，引导幼儿仔细观察雪的颜色、特征。
2.欣赏故事《冬爷爷的礼物》提问：(1)冬天来了，莹莹来到花园里，发现有什么变化?(2)冬爷爷送给莹莹的礼物是什么?(3)雪花是什么样的?3.组织幼儿布置冬天的环境，放音乐。
(1)撕雪花：每个幼儿一张白纸，让他们撕成小碎片，比一比谁撕的最小。
(2)布置雪景：洒落雪花，感受下雪的场景。
4.趣味练习：贴雪花按照雪人身上的数字贴出相应数字的雪花。
引导幼儿进一步观察雪的变化，并体验和小伙伴共同游戏的快乐感觉。
三、结束欣赏故事《下雪了》活动反思：南方的小朋友很多没见过下雪，所以本节课使用了课件、视频惯穿课堂，小朋友能从视觉上看到雪地和下雪场景，最后我把事先准备的冰箱里的霜刮下来，当成是雪，因为真的是跟雪没有两样，不管是颜色和温度，都和雪非常接近，让小朋友亲手摸一摸雪，小朋友都感到很神奇，呵呵，善意的欺骗，小朋友很开心，我也很开心。
幼儿园小班《小雪花》教案(精选
幼儿园小班《小雪花》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章《美丽的冬天》，详细内容为“小雪花”。
通过学习，让幼儿了解雪花的形状、特点，感受冬天的美丽。
二、教学目标1. 让幼儿知道雪是冬天的代表性天气现象，了解雪花的形状和特点。
2. 培养幼儿观察、描述、表达冬天景象的能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱，激发他们探索冬天乐趣的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握雪花的形状和特点。
教学重点：培养幼儿观察、描述、表达冬天景象的能力。
四、教具与学具准备教具：雪花模型、图片、视频、故事书、卡片等。
学具：画纸、彩笔、水粉、调色盘、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外或播放冬天的视频，让幼儿描述所看到的景象，引导幼儿关注雪花。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示雪花模型，让幼儿观察并描述雪花的形状。
（2）教师讲述雪花的故事，引导幼儿了解雪花的形成过程。
（3）教师通过图片展示不同形状的雪花，让幼儿观察并说出它们的形状。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发雪花卡片，让幼儿找出不同形状的雪花。
（2）幼儿用水粉、画笔在画纸上绘制自己喜欢的雪花。
教师邀请幼儿分享自己的作品，让幼儿描述自己所画的雪花形状和特点。
六、板书设计1. 雪花的形状：六边形、八边形、十二边形等。
2. 雪花的特点：轻盈、洁白、形状各异。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的雪花。
2. 答案：幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过观察、讲解、实践等多种方式，让幼儿了解雪花的形状和特点。
在教学过程中，注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：带领幼儿到户外寻找雪花，观察雪花的形状，了解雪花的奥秘。
同时，引导幼儿关注其他冬天的天气现象，如冰凌、雾凇等。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解的深度和互动性。
幼儿园小班《小雪花》教案精选
幼儿园小班《小雪花》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐冬天》的第三章《小雪花》。
内容包括：认识小雪花，了解雪花的特征；学习儿歌《小雪花》；进行简单的雪花手工制作。
二、教学目标1. 让幼儿了解小雪花的特征，知道雪是冬天的象征。
2. 培养幼儿对冬天的热爱，激发幼儿的想象力。
3. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的审美观念。
三、教学难点与重点重点：认识小雪花，学习儿歌《小雪花》。
难点：理解雪花的特征，进行雪花手工制作。
四、教具与学具准备教具：雪花图片、儿歌《小雪花》的音频、手工制作材料。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示雪花图片，引导幼儿观察雪花的外形特征，让幼儿说出雪花的样子，激发幼儿对雪花的兴趣。
2. 讲解雪花知识（5分钟）介绍雪花的特征，如：六角形、洁白无瑕等，让幼儿了解雪花是冬天的象征。
3. 学习儿歌《小雪花》（5分钟）播放儿歌《小雪花》的音频，引导幼儿跟唱，感受儿歌的韵律美。
4. 实践操作（10分钟）分发手工制作材料，示范制作过程，引导幼儿动手制作属于自己的小雪花。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿用水彩笔在画纸上画出自己心中的小雪花。
让幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的感受，教师给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 小雪花六角形洁白无瑕冬天的象征2. 儿歌《小雪花》七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的小雪花。
答案：略。
2. 作业题目：跟家长一起唱儿歌《小雪花》。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过认识小雪花、学习儿歌、手工制作等环节，让幼儿对雪花有了更深入的了解。
在课后，教师可引导幼儿观察生活中的雪花，进一步拓展幼儿的视野。
同时，教师应关注每个幼儿在课堂上的表现，针对不同幼儿的特点进行因材施教，提高幼儿的综合素质。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 实践操作环节的设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定在设定教学难点与重点时，应充分考虑到幼儿的认知发展水平和兴趣点。
2024年幼儿园小班语言教案《小雪花》及教学反思精选
2024年幼儿园小班语言教案《小雪花》及教学反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《冬天来了》，详细内容为《小雪花》一文。
通过描述小雪花的美丽和雪后的欢乐场景，引导幼儿欣赏大自然的神奇，感受冬天的乐趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解小雪花的形状、颜色，知道雪是冬天的特色。
2. 培养幼儿的语言表达能力，通过观察和描述小雪花，锻炼其词汇运用和句子构建能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，学会分享和交流。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用词语和句子描述小雪花的特征。
重点：培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小雪花图片、雪花道具、教学PPT、录音机。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉颜料、画刷。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿着冬季服装，手持雪花道具，模拟下雪的场景，引导幼儿观察和描述。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示小雪花图片，引导幼儿观察并说出小雪花的形状、颜色。
通过提问方式，让幼儿用词语和句子描述小雪花。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组一张小雪花图片，让幼儿用彩笔在画纸上画出自己观察到的小雪花，并尝试用词语和句子描述。
4. 课堂互动（10分钟）教师邀请幼儿分享自己的作品，让其他幼儿猜一猜、说一说画的是什么形状的雪花。
通过互动，培养幼儿的语言表达能力和团队合作意识。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调小雪花的特征和冬天的特色。
六、板书设计1. 板书《小雪花》2. 内容：小雪花的形状：六角形小雪花的颜色：白色冬天的特色：雪七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的小雪花，并用词语和句子描述。
2. 答案示例：我喜欢这个小雪花，它是六角形的，白色的，很漂亮。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿学会了用词语和句子描述小雪花的特征。
但在课堂互动环节，部分幼儿表达能力较弱，需要教师多关注和引导。
幼儿园小班语言教案《小雪花》及教学反思
幼儿园小班语言教案《小雪花》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《冬天的故事》，详细内容为《小雪花》。
通过讲述小雪花的成长历程，让幼儿了解雪的形成过程，感受冬天的美丽。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，掌握故事中的新词和句子。
2. 培养幼儿对冬天的喜爱，激发他们观察大自然、探索科学现象的兴趣。
3. 培养幼儿的想象力、表达力和合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解雪的形成过程。
教学重点：引导幼儿观察、体验冬天的美丽，激发他们的想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小雪花图片、雪花模具、画纸、水彩颜料、画笔等。
2. 学具：画纸、水彩颜料、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察窗外雪花飘落的美景，引导幼儿感受冬天的美丽。
（2）邀请幼儿分享观察到的冬景，鼓励他们用词语描述。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放故事课件《小雪花》，引导幼儿关注故事中的雪形成过程。
（2）教师针对故事中的新词和句子进行讲解，帮助幼儿理解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示小雪花图片，引导幼儿观察、描述。
（2）幼儿用水彩颜料和画笔在画纸上创作小雪花。
4. 小组讨论（5分钟）（1）教师将幼儿分成小组，讨论小雪花的成长历程。
（2）各小组分享讨论成果，教师进行点评。
（2）教师出示雪花模具，让幼儿动手制作小雪花，进一步巩固所学。
六、板书设计1. 《小雪花》2. 内容：（1）雪的形成过程（2）冬天的美丽景色（3）小雪花的成长历程七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅关于冬天的画，要求有雪花、雪人等元素。
（2）用词语描述你最喜欢的冬天景色。
2. 答案：（1）画冬天景色，答案不唯一。
（2）例如：“我最喜欢的冬天景色是雪花飘飘，大地一片洁白，好像一个美丽的童话世界。
”八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、观察、创作等多种形式，让幼儿了解了雪的形成过程，感受到了冬天的美丽。
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小班冬天教案：小雪花
设计意图：
冬天到了，对于冬天里的事物，幼儿最感兴趣的莫过于小雪花了，小雪花飘飘洒洒。
有的孩子说像糖，有的说像羽毛……议论纷纷，充满了兴趣。
但是身处南方城市，很少有机会去亲近雪、感受雪。
为了满幼儿的兴趣需要，设计了本活动。
试图让幼儿在“雪”的世界中，认识雪、体验玩雪的乐趣。
活动目标：
在看看、说说、玩玩、做做中了解雪的基本特征，体验玩雪的乐趣。
活动准备：
1、“雪景”录像、故事《雪花》ppt
2、教师场景布置、剪刀若干、白色纸条若干
活动过程：
一、情境导入
1、你看到了什么？（真的有好多好多雪花）
小结：冬天到了，许多许多雪花都从天空飘落下来。
我们跟雪花们打个招呼。
2、你看到了什么样的雪花？（颜色、大小、形状）
小结：雪花白白的，一朵一朵、一片一片，真漂亮。
二、欣赏故事
师边讲边提问：
1、有什么方法能知道这些白花花是糖还是盐？（追问：可以请谁来帮忙？）
2、这些白花花、不甜也不咸、吃在嘴里冰冰凉的到底是些什么东西？（雪花）
3、小动物们在玩什么？我们还能和雪玩什么游戏？
小结：冬天到了，天上会下起白白的、凉凉的雪，地上、树上、屋顶上都变白了，大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、还可以滑雪，真快乐。
三、游戏：下雪啦
1、呀，什么飘下来了？雪花要和我们做游戏了，看谁能抓到这些调皮的小雪花。
2、雪停了，你们还想和小雪花做游戏吗？那怎么办？好的，我们一起来做雪花。
这里有一些白色的纸条，你可以用剪刀来剪小雪花，要注意安全；也可以请小手帮忙来撕小雪花。
看看谁做的雪花最多、动作最快，桌子上最干净。
指导重点：感受大、小的区别；帮助幼儿掌握许多张一起剪或者一起撕地方法。
3、再次在音乐中玩雪
四、游戏：做雪球
1、雪下得好大啊，我们把雪花捡起来做成雪球，打雪仗去吧。
看看谁做的雪球最大、最牢。
2、幼儿整理地面纸屑，做雪球。
3、雪球做好了吗？我们到操场上打雪仗去咯。
活动反思：
活动中，孩子们被雪的世界所吸引，活动室的环境布置、视频将孩子带入了一个雪的世界。
通过以往生活经验的回顾、欣赏故事，孩子们了解了冬天会下雪，雪是白白的、凉凉的等等。
活动的高潮是下雪游戏，孩子们一看到雪下起来了，都兴奋的跟着雪跑。
正因为太兴奋了，有个别幼儿在做雪的时候，没又能静下心来和大家一起做雪。
另外做雪的时候，剪刀可以不用提供了，让幼儿动手撕，他们的专注度会更好。