《友谊地久天长》说课稿
人教版六年级音乐下册(五线谱)《友谊地久天长》说课稿
人教版六年级音乐下册（五线谱）《友谊地久天长》说课稿一. 教材分析《友谊地久天长》是人教版六年级音乐下册的一首五线谱歌曲。
这首歌曲是一首流传很广的苏格兰民歌，歌曲旋律优美，歌词感人，表达了朋友之间深厚的友谊。
在本节课中，学生将通过学习这首歌曲，进一步感受音乐的魅力，培养对音乐的热爱。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对五线谱的识谱能力也有一定的掌握。
但部分学生可能对苏格兰民歌还不够熟悉，因此在教学过程中，需要教师引导学生了解歌曲背景，感受歌曲风格。
此外，歌曲中的个别音高和节奏对学生来说可能有一定难度，需要在教学中进行针对性的指导。
三. 说教学目标1.情感、态度与价值观：通过学习《友谊地久天长》，让学生感受到友谊的珍贵，培养团结互助、共同进步的价值观。
2.过程与方法：培养学生独立识谱、合唱的能力，提高音乐审美和表现力。
3.知识与技能：学会用正确的姿势和呼吸方法演唱歌曲，掌握歌曲的音高、节奏，了解苏格兰民歌的风格特点。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会歌曲《友谊地久天长》，掌握歌曲的音高、节奏。
2.教学难点：歌曲中的个别音高和节奏，以及苏格兰民歌的风格特点。
五. 说教学方法与手段1.采用情景教学法，引导学生感受友谊的美好，激发学习兴趣。
2.采用分层教学法，针对不同学生的音乐基础进行有针对性的指导。
3.运用多媒体教学手段，展示歌曲的旋律、歌词，便于学生学习。
4.采用集体合唱、分组唱等形式，提高学生的合作意识和团队精神。
六. 说教学过程1.导入：引导学生回忆往日的友谊，激发对歌曲的兴趣。
2.新课教授：介绍歌曲背景，讲解苏格兰民歌的风格特点。
3.示范演唱：教师示范演唱歌曲，学生跟随哼唱。
4.分组练习：学生分组练习歌曲，教师巡回指导。
5.集体合唱：全班同学一起演唱歌曲，感受友谊地久天长。
6.创作展示：鼓励学生创作类似的歌曲，展示自己的才华。
七. 说板书设计板书设计包括歌曲名称《友谊地久天长》、苏格兰民歌风格特点、歌曲旋律图、歌词等。
《友谊地久天长》优秀教案（精选5篇）
《友谊地久天长》优秀教案（精选5篇）《友谊地久天长》优秀教案（精选5篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的《友谊地久天长》优秀教案（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
《友谊地久天长》优秀教案1一、设计思路六年级的学生面临毕业，即将升入初中，可谓是人生的一个重大的转折。
为此本节课通过走近友谊、感悟友谊、体验友谊、珍藏友谊四个教学环节，让同学们汇报在阅读过程中了解的古今中外流传的友谊佳话，并通过生活阅读关注身边的友谊，潜心体悟，感由心生，为学生的健康成长奠定基础。
并能在生活中去构建友谊，提升友谊，正确地对待人与人之间的关系，从而使学生以正确的友谊观走进中学，进入人生新的开端。
二、教法与学法分析培养学生良好的语文素养、人文素养和合作探究精神，是新课程标准的重要理念，这一理念在语文综合阅读课上同样适用，为了实现这一理念，构建开放而有活力的语文阅读课堂，同时体现老师的主导性和学生的主体地位，在教学方法上我主要采用了情境模拟教学法、主动探究法、引导点拨法、实践模拟法等多种方法。
三、教学目标：知识与能力：通过交流，提升对友谊的认识。
过程与方法：通过对信息的搜集、筛选、处理，能多种形式表现阅读收获，并通过课堂练笔促进思维深化。
情感态度与价值观：从小播下美好友情的种子，学会与人和谐相处。
四、教学重点：了解友谊的多种表现形式，并在交流中提升对友谊的认识。
难点：升华对友谊的理解和认识，以情促思，以思促行。
五、课前准备：学生课前大量搜集有关友情的资料，并分组进行整理，教师准备课件。
六、教学过程新课标指出“阅读是学生个性化的行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读实践。
应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。
要珍视学生独特的感受、体验和理解。
《友谊地久天长》优秀教案
《友谊地久天长》优秀教案《友谊地久天长》优秀教案「篇一」课题:友谊地久天长3课型综合课教学目标:能从音乐、美术作品中感受友谊带给自己和别人的欢乐，体会到友谊的珍贵。
进一步懂得友谊的真正含义。
能用优美的歌声和舞蹈表现友谊。
教学重点、难点及对策重点：能用优美的声音演唱歌曲旋律。
难点：高声部的旋律注意附点节奏的正确唱法。
唱好三度音程。
媒体设计:歌颂友谊的格言、诗歌。
《友谊地久天长》《同一首歌》《少先队友谊之歌》等音乐资料。
教学过程设计一、组织教学学生排队进教室，在自己的座位准备好上课所需要的物品。
二、发声练习（1）断音练习（小黑板）（2）长音练习。
（3）三声部练习（轮唱练习）三、复习歌曲1、跟着老师的琴轻声哼唱歌曲旋律。
2、分声部复习，两声部合唱注意音准节奏准确。
3、出示歌曲《少先队友谊之歌》，听音乐范唱。
4、分声部进行学唱歌曲。
强调歌曲中的八分休止拍，说一说八分休止拍在歌曲中的作用。
（体验歌曲朝气蓬勃、欢快的情绪。
）5、听录音进行模唱。
高声部的旋律注意附点节奏的正确唱法。
唱好三度音程。
6、听音乐分声部唱旋律，注意两声部的和谐均衡。
7、完整地把歌曲旋律唱一遍，感受旋律的二段体结构和而声部演唱效果的美感。
感受英格兰歌曲的风格及交谊舞的美感。
8、跟录音伴奏完整地唱一遍歌曲。
四、欣赏歌曲1、出示歌曲《同一首歌》，（毛阿敏、蔡国庆的两种唱法）。
2、请学生说一说听了两位歌手唱的歌曲有什么不同的感觉？3、分别轻声跟唱歌曲，感受歌曲舒展的节奏、抒情优美的旋律，体验深情歌唱的情感。
4、比较歌曲《友谊地久天长》《同一首歌》，说一说这两首歌曲的旋律、曲式有什么特点？请学生用最简单的词语来描述这类歌曲的特点。
5、有感情地分别唱一遍两首歌曲。
五、结束课题在《友谊地久天长》的歌声中结束本课教学。
《友谊地久天长》优秀教案「篇二」活动目标：1、熟练唱会歌曲，体会歌曲中依依惜别的意境。
2、引导幼儿随着音乐跳舞。
活动准备：歌曲音乐。
活动过程：一、开始部分。
人教版六年级下册音乐《友谊地久天长》说课稿
人教版六年级下册音乐《友谊地久天长》说课稿一. 教材分析《友谊地久天长》是人教版六年级下册的音乐教材中的一首歌曲。
这首歌曲以悠扬的旋律和深情的歌词表达了朋友之间深厚的友谊。
本节课将通过学习这首歌曲，让学生感受友谊的美好，培养他们的音乐素养和审美能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐有一定的理解和感悟能力。
他们在学习过程中积极参与，愿意表达自己的情感和想法。
但同时，部分学生可能对一些音乐术语和技巧还不够了解，需要教师的引导和耐心教学。
三. 说教学目标1.情感、态度与价值观：通过学习《友谊地久天长》，让学生感受到友谊的美好，培养他们珍惜友谊的意识。
2.过程与方法：培养学生用音乐的方式表达情感，提高他们的音乐素养和审美能力。
3.知识与技能：学会演唱《友谊地久天长》，了解歌曲的背景和文化内涵。
四. 说教学重难点1.重难点：歌曲的演唱技巧和情感表达。
2.针对难点：教师将引导学生掌握正确的呼吸方法，培养良好的歌唱姿势和发声技巧。
3.针对重点：通过反复练习，让学生熟练演唱歌曲，并注重情感的投入。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法、示范法、练习法、合作探究法等。
2.教学手段：运用多媒体设备、钢琴、教学挂图等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：教师播放《友谊地久天长》的歌曲，引导学生初步感受友谊的美好。
2.新课导入：教师讲解歌曲的背景和文化内涵，引导学生深入了解友谊的意义。
3.教学示范：教师演唱歌曲，示范正确的演唱姿势和技巧。
4.练习演唱：学生跟随教师练习演唱，教师及时纠正错误，指导学生掌握正确的演唱技巧。
5.情感投入：教师引导学生投入情感，感受友谊地久天长的美好。
6.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调友谊的重要性。
七. 说板书设计板书设计如下：友谊地久天长•背景与文化内涵•演唱技巧与情感表达八. 说教学评价1.学生演唱评价：评价学生的演唱技巧和情感表达，关注他们在课堂上的进步。
音乐欣赏《友谊地久天长》说课稿
音乐欣赏《友谊地久天长》说课稿
音乐欣赏《友谊地久天长》说课稿
尊敬的各位领导、老师大家好！
今天我给大家说课的内容是音乐欣赏----歌曲《友谊地久天长》，本课的教学目标1、欣赏歌曲，激发学生珍爱友谊的情感。
2、引导学生用圆润的声音自信的演唱歌曲，表达优美、怀念的情感。
3、认识弱气小节。
它的重点、难点就是弱起小节的理解以及演唱运用。
这节课的教学过程我是这样设计的：
1、导入。
首先我播放一段春节联欢晚会的小品《不差钱》的
片段，提出问题，让学生抢答，目的是提起学生的兴趣，为后面的学唱作准备。
2、由教师介绍歌曲背景，加深学生对歌曲的认识。
3、弱起小节的讲解。
在幻灯片上我作了重点的标记以及拍子强弱关系的标记，让学生发现节奏的规律进一步的熟悉歌曲。
4、试唱。
这里分为两部分（1）音阶复习演唱（2）旋律试唱。
目的是提高学生的试唱能力。
5、欣赏。
播放音乐，让学生注意到歌曲感情的处理----一种优美怀念的情感。
6、学生跟着伴奏演唱。
最好我插入了一段由多明戈、宋祖英、周杰伦三人同台演唱的《友谊地久天长》的视频，他们分别是美声、民族、通俗三个演唱领域的代表人物，通过这三种演唱形式的结合，来提高学生对各种声乐唱法的欣赏能力，同时也是对此曲的一个巩固。
总的来说这节课我注重培养学生对音乐的一种感受力，
同时将演唱穿插其中，充分调动学生的积极性，让课堂变的生动有活力。
谢谢大家！。
歌曲教案《友谊地久天长》
歌曲教案《友谊地久天长》第一篇：歌曲教案《友谊地久天长》《友谊地久天长》教学目标：1、唱会歌曲《友谊地久天长》，尝试自信地独唱或与他人一起演唱，用歌声表达自己真挚的感情。
懂得朋友间珍贵的友情，并喜欢以歌唱的方式抒发友爱与惜别的感情。
2、能够用抒情柔美的声音演唱歌曲。
3、能与他人合作共同表演，并从中感受到合作的愉悦，感受音乐的魅力。
教学重、难点: 本节课的教学重点是教唱会歌曲《友谊地久天长》。
难点是让学生能够体会苏格兰音乐的特点并能声情并茂的演唱歌曲。
教学过程：一、组织教学：播放音乐，学生随音乐进入教室。
（出示画面一：苏格兰民俗风情及音乐）上课礼仪：上课！（师生问好）很高兴今天与大家一起走进音乐的殿堂，领略声音带给我们的无限魅力！二、情景导入：（大屏幕播放画面二电影《魂断蓝桥》）1、师：刚才我请同学们欣赏了经典美国电影《魂断蓝桥》的片段，里面我们听到了一首闻名世界的插曲，大家能告诉我这首歌是什么吗？（一组同学说，三组同学说，六组同学说，还有没有不同意见的同学？大家听的都很仔细!这首歌曲就是——《友谊地久天长》。
三、新课教授1、师：今天我们就一起来学唱这首《友谊地久天长》2、（出示画面三，播放歌曲范唱。
）请同学们先随音乐小声的模唱一遍歌曲。
大家模唱的真不错，看来大家对这首歌是非常熟悉的。
3、（出示画面四歌曲的曲谱）下面请同学们在老师的钢琴伴奏下再演唱一遍。
4、（出示画面四歌曲的曲谱）纠正不当之处：真不错！大家要注意歌曲高潮部分的节奏（教师示范演唱）：友谊万岁！友谊万岁！举杯痛饮，同声歌颂，友谊地久天长。
请同学们再跟老师的琴唱一遍这一句。
5、(分析处理歌曲)歌曲的旋律同学们唱得都很好了!那么大家说，这首歌表达了一种什么情感？应该用怎样的情绪去演唱呢？师：同学说的都不错！歌曲表现的是朋友之间依依惜别的感情，我们应该满含深情地去演唱。
6、好！请同学们用你深情地声音再来演唱一遍。
四、创编1、同学们，这首歌是一首苏格兰民歌。
《友谊地久天长》说课稿
友谊地久天长中窑小学余艳芳对于世界名曲，总有着一份美好的情愫，或是那些动听的旋律，也或是那些旋律背后的故事，总能一次又一次地打动我的心弦。
在或优美、或感伤、或激越、或悠扬的乐曲声中，让我陶醉而乐在其中。
美好的音乐，总是渴望能与人分享，能与孩子们一起分享，更是我最大的乐趣。
《友谊地久天长》，是一首旋律优美，节奏舒缓的世界名曲，它历经了半个多世纪，依然经唱不衰，在全世界广为流传。
2011年10月19日，我以器乐课的形式，和学生一起去感受，分享了这段美妙音乐的乐曲部分的课堂活动。
在这节课里，我引导学生用肢体语言去体验节奏，感受附点四分节奏、弱起节奏、突破难点，让原本复杂的节奏训练不再是机械性的反复练习，在孩子们欢快的掌声里，就可以迎刃而解。
我还引导学生自由创编旋律，借助竖笛的演奏功能去听辨旋律，让常规教学中，枯燥而复杂的听音练习变得简单而有趣。
每个学生都不同的兴趣和爱好，对音乐的感知和理解也不尽相同，在课堂里我鼓励学生用不同的方式去演绎歌曲，在自主创新中，提高音乐技能，激发学习的兴趣。
对于难点内容的掌握，我设计了丰富的音乐活动，在玩中学习，并进行潜移默化的难点内容训练，使那些刻意古板的课堂练习，变成了各种好玩的游戏。
学生在吹、奏、弹、唱等多种形式中，去享受丰富多彩的音乐变化。
这节课是一节器乐课。
在这一课时里，我没有让学生去死记硬背旋律和歌词，而是提倡学生以聆听音乐为主，自己去领悟对于作品的理解和不同的演奏形式。
在乐曲的视听中，自主的去创编旋律，为乐曲伴奏。
整节课里，教师只是一个观众，一个参与者。
学生才是这节课的主体。
他们自主设计，自主创作旋律，自由选择合作者，使这首好听的曲子，有了一个全新的演绎，在他们悠扬的笛声中，原来音乐可以这样美妙。
在这节课的最后部分，有一个学生展示的环节，由于时间的关系，没有来得及呈现，给这节课抹上了一点小小的遗憾，本想拖堂二分钟，无奈下课的铃声催得太急，只好作罢。
出现的问题其实完全可以避免。
冀少版音乐六年级下册《友谊地久天长》说课稿
冀少版音乐六年级下册《友谊地久天长》说课稿一. 教材分析《友谊地久天长》这首歌曲选自冀少版音乐六年级下册教材。
这是一首富有感染力和温馨的歌曲，歌词表达了对朋友真挚的情感和对友情的珍视。
歌曲的旋律优美，节奏舒缓，适合六年级学生演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步理解友谊的重要性，培养他们珍惜友谊的情感。
二. 学情分析六年级的学生在音乐方面已经具备了一定的基础，他们能够理解和欣赏简单的音乐作品。
然而，对于一些复杂的情感表达和音乐技巧还需要进一步引导和培养。
在学习《友谊地久天长》这首歌曲时，学生可以通过歌词的理解和音乐的演唱，感受到友谊的美好和珍贵。
三. 说教学目标1.情感目标：通过学习这首歌曲，让学生深刻理解友谊的重要性，培养他们珍惜和维护友谊的情感。
2.技能目标：学生能够准确地演唱歌曲，掌握基本的音乐节奏和旋律。
3.认知目标：学生能够理解歌词的含义，体会到友谊的真挚和美好。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够准确地演唱歌曲，掌握基本的音乐节奏和旋律。
2.教学难点：学生能够理解歌词的含义，体会到友谊的真挚和美好。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用以下方法和手段：1.讲授法：通过讲解歌词的含义和音乐的特点，帮助学生理解和欣赏歌曲。
2.示范法：我将以示范的方式演唱歌曲，让学生跟随模仿，确保他们准确地掌握歌曲的演唱技巧。
3.练习法：学生将通过分组练习和整体练习的方式，不断提高自己的演唱水平。
六. 说教学过程1.导入：通过播放一首关于友谊的歌曲，引起学生的兴趣，引出本节课的主题《友谊地久天长》。
2.新课教学：讲解歌词的含义和音乐的特点，让学生理解友谊的重要性。
3.示范演唱：我将以示范的方式演唱歌曲，让学生跟随模仿。
4.分组练习：学生将分组进行练习，互相交流和指导，提高演唱水平。
5.整体演唱：全体学生一起演唱歌曲，感受友谊的美好。
6.总结：对本节课的学习进行总结，强调友谊的重要性。
七. 说板书设计板书设计将简洁明了地展示本节课的重点内容，包括歌曲的标题《友谊地久天长》、歌词的含义和音乐的特点。
友谊地久天长说课稿
《友谊地久天长》说课稿今天我说课的题目是《友谊地久天长》，下面让我来解说我整堂课的设计。
一、说教材1、教材分析《友谊地久天长》这首歌曲选自人音版初中音乐教材第十八册第五单元友谊之歌。
这是一首苏格兰民歌，歌曲曲调质朴、动听，作者是罗伯特彭斯。
20世纪40年代美国著名影片《魂断蓝桥》将这首歌曲作为主题歌曲，现在成为人们在告别朋友时经常演唱的歌曲。
教材中4/4拍子作为学唱曲目，3/4拍子作为欣赏曲目。
2、教学目标知识与技能：指导学生分乐句，掌握弱起小节的特点，领会速度、节奏在音乐表现中的作用。
过程与方法：教会学生运用歌唱的方式表达、传递友谊。
情感态度价值观：懂得友谊的珍贵及意义，乐于参与表达、表现友谊的艺术活动，有积极的友谊态度和情感。
3、教学重难点重点：从歌曲的学唱中能领悟到要珍惜同学之间的友谊，懂得怎样表达和传递友谊之情。
难点：熟练记住歌词并准确掌握歌曲的旋律，同时能全身心投入的演唱歌曲。
4、教具多媒体课件、电钢琴、电箱吉他等。
二、说学情《友谊地久天长》是九年级的教学内容，九年级学生即将离开校园。
传唱这首名歌不仅能够拓展他们的艺术实践，而且能够使他们更加珍惜同学之间的友情知道彼此相互关爱、学会感恩。
突显歌曲重要的教育意义和地位。
三、说教法和学法1、导入学生观看校园生活图片，进入回忆校园生活情境，教师演唱《毕业歌》，通过教师的真情演唱，拉近师生距离，同时创设毕业季珍惜同学之间情谊的氛围。
2、分析歌曲1、教唱前让学生朗读歌词，引导学生分析歌曲乐句的构成和节奏特点。
A、由四个乐句构成。
B、每个乐句都是弱起。
C、每个乐句的结束都是长音。
D、节奏特点：ⅹ︱ⅹ·ⅹⅹⅹ︱用上面的问题促进师生间的交流，学生通过交流探究，逐步分析歌曲解决教师提出的问题，为教唱时能迅速掌握歌曲的旋律和节奏打下伏笔。
3、歌唱教学教师范唱歌曲，学生聆听并感受《友谊地久天长》的优美旋律。
在范唱前教师特别提示歌曲中有两个乐句旋律相同，让学生在聆听的同时找出旋律相同的两个乐句。
人教版六年级音乐下册(五线谱)《友谊地久天长》说课稿(4)
人教版六年级音乐下册（五线谱）《友谊地久天长》说课稿 (4)一. 教材分析《友谊地久天长》是人教版六年级音乐下册的一首歌曲，本节课我们使用的教材是五线谱形式的歌曲。
这首歌曲是一首经典的苏格兰民歌，旋律优美、歌词感人，表达了对友谊的珍视和赞美。
歌曲的旋律采用了二部合唱的形式，节奏舒展，旋律柔美，富有感染力。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到友谊的美好，培养对音乐的鉴赏能力，同时提高合唱技巧。
二. 学情分析六年级的学生在音乐方面已经有了一定的基础，他们对音乐有一定的感知和理解能力。
然而，对于五线谱的阅读和合唱技巧方面，部分学生可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，我们需要关注这部分学生的需求，适当降低难度，注重基础知识的巩固。
此外，学生对于友谊这一主题的理解和感受也需要引导和培养。
三. 说教学目标1.让学生掌握《友谊地久天长》这首歌曲的歌词和旋律，能够用正确的姿势和呼吸方法进行合唱。
2.培养学生对五线谱的阅读能力，提高音乐鉴赏能力。
3.通过学习这首歌曲，让学生感受到友谊的美好，培养他们珍惜友谊的情感。
4.提高学生的音乐综合素质，培养良好的音乐审美观。
四. 说教学重难点1.五线谱的阅读：对于部分学生来说，五线谱的阅读可能存在一定的困难，需要重点讲解和练习。
2.合唱技巧：如何正确地呼吸、如何保持音准和节奏，以及如何和谐地与他人合唱，这些都是本节课的重点。
3.对友谊的理解：如何引导学生从歌曲中感受到友谊的美好，培养他们珍惜友谊的情感，这是本节课的难点。
五. 说教学方法与手段1.采用示范法：教师先进行演唱，让学生跟随教师学唱，从而提高学生的合唱技巧。
2.采用分组练习法：将学生分为若干小组，进行分组练习，提高学生的合作意识。
3.采用引导法：教师通过提问、讨论等方式，引导学生从歌曲中感受到友谊的美好。
4.利用多媒体手段：播放歌曲的音频和视频，让学生更直观地感受歌曲的美感。
六. 说教学过程1.导入：教师播放《友谊地久天长》的歌曲，让学生初步感受这首歌曲的美感。
友谊地久天长(说课稿)
湖北省黄石市中窑小学“课内比教学、课外进万家”说课稿《友谊地久天长》（乐曲）教材版本：人民教育出版社乐器：竖笛执教：徐玉枝一、说教材本课选自人民教育出版社小学六年级上学期教材。
歌曲旋律优美，节奏舒缓，是一首世界名曲，它历经了半个多世纪，依然经唱不衰，在全世界广为流传。
二、教学目标知识与能力：引导学生用肢体语言去体验节奏，感受附点四分节奏、弱起节奏、突破难点。
过程与方法：能够做到唱、奏、敲、打统一、均衡和谐，完成歌曲的合奏表演。
情感态度价值观：引导学生感受来自于生活中的声音，用自己的方式进行乐曲的演绎，享受创新的乐趣。
三、设计理念1、以学生为本，充分运用信息技术与音乐学科的整合，认真贯彻“音乐新课标”的实施要求，让小器乐进课堂。
在唱、奏、演等表演形式中，激发他们的学习兴趣，提高音乐技能。
2、利用器乐教学的优势，用“拍节奏”、“编和弦”、“听旋律”、等形式，突破难点，突出重点。
3、在乐曲的感悟中，去创编生活中的声音，培养学生的创新意识，合作能力，让他们的学习更加便捷而有效。
教学重点：多声部合奏与表演教学难点：附点四分音符的节奏训练主要教学活动：活动一：玩一玩引导学生用肢体语言去体验节奏，感受附点四分节奏、弱起节奏、突破难点。
4/4 ①X . X X X |②X | X . X X X |(设计意图：复杂的节奏训练不再是机械性的反复练习，在孩子们欢快的掌声里，也可以迎刃而解。
)活动二：听一听引导学生自由创编旋律，借助竖笛的演奏功能去听辨旋律。
4/4 7吹奏降7 ① 6 . 4 6 4 |②7 . 4 7 4 |（设计意图：常规教学中，听音练习显得枯燥而复杂，学生在听辨教师演奏的过程中，去试奏乐曲。
会吹奏了自然就知道它的旋律了。
）活动三：奏一奏在优美的旋律中，让学生携手合作，用自己喜欢方式为乐曲伴奏。
1=F 4/4 7音吹奏降76 . 4 6 4 |7 . 4 7 4|7 – 6 – | 7 ––– |6 . 4 6 4 |7 . 4 7 4|6 – 5 – | 4 ––– |（设计意图：这段旋律也是本节课的难点节奏—附点四分节奏，在伴奏的过程中进行潜移默化的节奏训练，比刻意古板的练习更容易几分。
《友谊地久天长》(教案)
（2）建立和维护友谊பைடு நூலகம்方法：教授学生如何与他人建立友谊，以及如何维护友谊，使其长久。
举例：介绍尊重、关心、帮助和支持朋友的具体做法，如倾听、赞美、道歉、包容等。
（3）解决友谊中的问题：指导学生学会处理友谊中的误会、冲突和背叛等问题，维护良好的人际关系。
《友谊地久天长》（教案）
一、教学内容
《友谊地久天长》（教案）
本节课选自人教版小学五年级《道德与法治》上册第四单元“朋友之间”的第二个课时。教学内容主要包括：
1.理解友谊的含义，认识到友谊的重要性。
2.学习如何建立和维护友谊，包括尊重、关心、帮助和支持朋友。
3.探讨友谊中的问题与解决方法，例如处理误会、冲突和背叛。
1.理论介绍：首先，我们要了解友谊的基本概念。友谊是指人与人之间相互尊重、关心、帮助和支持的关系。它是我们生活中不可或缺的部分，对我们的成长和幸福有着重要影响。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了友谊在解决误会和矛盾中的实际应用，以及它如何帮助我们维护和加强朋友间的联系。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调友谊的尊重、关心、帮助和支持这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解如何在实际生活中运用这些原则。
1.教学方法的有效性：在讲授友谊的概念时，我采用了生动的案例和角色扮演活动，让学生们更直观地感受到友谊的重要性。从学生的反馈来看，这种教学方法较为有效，有助于他们理解抽象的理论知识。
2.课堂互动的引导：在小组讨论和成果分享环节，我鼓励学生们积极参与，表达自己的观点。但我也发现，部分学生较为内向，不善于主动发言。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生，多给予他们鼓励和支持，提高他们的自信心。
《友谊地久天长》教案
【篇一】《友谊地久天长》教案《主题友谊地久天长》教案友谊地久天长教材分析本课有两方面的教学内容一、欣赏凡高的名画《向日葵》，体会画面中蕴含的凡高和高更的友谊。
然后鼓励学生用自己喜欢的工具和材料画一幅象征友谊的向日葵。
二、通过欣赏表现友谊的绘画、雕塑、书法作品，以“友谊”为主题进行创意并把作品存入艺术档案夹。
教学目标通过欣赏表现友谊的绘画、雕塑、书法作品，体会作品中是如何表现感情的。
用自己喜欢的工具和材料画一幅象征友谊的作品。
教学重难点发展学生有个性的表现能力，并把所学色彩知识大胆运用到实践当中去。
借助多媒体教学手段，通过启发和诱导，充分发挥每个学生的主体性和创造性，重视对学生个性和创造精神的培养；并使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识。
教具准备多媒体电脑、实物投影仪、凡·高的代表作、各类表现友谊的艺术作品等。
课时2课时第一节一、欣赏评述，听故事欣赏凡·高的《向日葵》出示教师提前寻找到的成都市东城根街小学校园网中学生对《向日葵》的评述文章二、把爱寓于画中提问如果现在让你来画向日葵，你打算怎样表现呢？师如果改变向日葵的颜色，感觉会怎样？（利用电脑把向日葵变成绿色调。
）学生谈感受。
比较近似色与对比色搭配给人的不同感受。
总结不同的色彩搭配给人不同的情感体验学生谈色彩的象征意义，以及对不同色调的感受作业要求用凡·高《向日葵》的构图、造型为素材，尝试重新命名，用自己喜欢的工具和材料改画《向日葵》。
学生作业，教师指导。
三、把爱展示出来展示作业，由作者本人讲述一下自己是如何表现情感的，准备把这幅画送给谁。
第二节一、动画里的友谊课件出示迪斯尼动画片《The Fox and theHound》，提问你知道这部迪斯尼动画片的名字吗？知道其中感动人的故事吗？你对影片所表现的动物之间的友谊有怎样的感受？鼓励学生谈谈自己看过的动画片里是如何表现友谊的。
二、品诗画，话友谊欣赏宋代画家马远所画《踏歌图》（局部）及唐代诗人李白的诗《赠汪伦》，引导学生对比分析诗人与画家是如何在作品中表现友谊的。
人教版六年级音乐下册(五线谱)《友谊地久天长》说课稿 (2)
人教版六年级音乐下册（五线谱）《友谊地久天长》说课稿 (2)一. 教材分析《友谊地久天长》是人教版六年级音乐下册的一首歌曲，五线谱记谱。
这首歌曲是一首经典的英国民谣，歌曲旋律优美，歌词感人，表达了友谊的珍贵和永恒。
歌曲的节奏舒缓，旋律悠扬，适合六年级学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到友谊的力量，培养他们的团队协作精神，同时提高他们的音乐素养。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们学会了识谱、唱谱和简单的音乐理论知识。
在这个阶段，学生对音乐的学习已经从基础转向了提高，他们需要接触更多类型的音乐作品，提高自己的音乐素养。
同时，学生对友谊这个主题有深刻的理解和感悟，他们可以通过这首歌曲更好地理解和表达友谊的意义。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练地用五线谱唱出《友谊地久天长》，掌握歌曲的旋律和节奏。
2.过程与方法目标：通过学习这首歌曲，培养学生对音乐的感知能力、表现能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观目标：让学生在演唱过程中感受到友谊的珍贵，培养他们积极向上的人生态度和深厚的友谊观念。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地用五线谱唱出《友谊地久天长》，掌握歌曲的旋律和节奏。
2.教学难点：歌曲中的音程跳跃和节奏变化，以及对学生团队协作能力的培养。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用示范法、引导法、实践法、讨论法等，引导学生主动参与学习，提高他们的音乐素养。
2.教学手段：利用多媒体设备播放歌曲，引导学生跟唱；运用五线谱教学软件，帮助学生识谱、唱谱；课堂讨论，让学生分享对友谊的理解和感悟。
六. 说教学过程1.导入：教师播放《友谊地久天长》的歌曲，引导学生跟唱，感受友谊的力量。
2.识谱教学：教师运用五线谱教学软件，为学生讲解歌曲的旋律和节奏，帮助他们掌握识谱技巧。
3.歌词教学：教师引导学生理解歌曲的歌词，感悟友谊的珍贵。
4.合唱练习：教师学生进行合唱练习，培养他们的团队协作精神。
友谊地久天长
友谊地久天长说课稿李娅萌一、教材分析1.教材的地位和作用《友谊地久天长》是湘教版音乐教材八年级（下册）第五单元的唱歌课程，第五单元的主题是“欧洲风情”，是八年级临近毕业所学习的一个单元，所以把学唱这首歌放在本单元的第2课时，旨在启发、诱导学生珍爱友谊，不忘母校。
《友谊地久天长》又名《过去的好时光》，这是一首著名的苏格兰民歌,是1788年由苏格兰诗人彭斯从一个老人那里记录下来。
歌曲曾作为电影《魂断蓝桥》的主题歌，歌词优美，深情，怀念着旧日的友人，回想着与朋友共同走过的路，一起同甘共苦，相互团结友爱，心里充满着激情。
这首歌是英国最为著名的歌曲之一，常常作为朋友之间离别时的仪式歌曲。
歌曲采用了弱起小节的形式，每一小节强拍上的附点节奏为全曲特征，结构简洁，素材精炼，特点鲜明。
歌曲一共四个乐句，每句弱起，节奏平稳，重复较多，学生容易学唱。
2.教学目标:（1）知识目标：指导学生区分乐句，掌握弱起小节的的特点，四四拍强弱规律，领会速度、节奏在音乐表现中的作用。
（2）能力目标：培养学生读谱视唱能力，引导学生用圆润的优美的声音，自信地歌唱《友谊地久天长》，表达优美、怀念的感情。
充分理解音乐的内涵。
（3）情感目标：通过歌唱《友谊地久天长》，激发学生珍爱友谊的情感。
激发学生了解不同民族的音乐，扩大学生的文化视野。
（4）创新目标：激发学生即兴表演、学会用英文演唱来感受，随音乐跳舞（三步）。
3.教学重点：学唱歌曲《友谊地久天长》；教师有情感地范唱后，用丰富的方式、方法引导学生对歌曲情感的体验。
4.教学难点：掌握弱起小节知识；准确、有表情地演唱《友谊地久天长》，并理解每段旋律的意境和情绪，并从中领会到珍惜同学之间的友谊。
5.教学准备：多媒体、Flash、钢琴、铝板琴；歌颂友谊的格言，诗歌。
6.课时安排：一课时（40分钟）。
二、教学思路1、创设良好的音乐课堂氛围，把学生带到想象中的依依惜别的情景，让学生感受同学间的真情。
2、在学生会唱之后，引导学生感受苏格兰民歌的风格。
人教版六年级音乐下册(五线谱)《友谊地久天长》说课稿(3)
人教版六年级音乐下册（五线谱）《友谊地久天长》说课稿 (3)一. 教材分析《友谊地久天长》是人教版六年级音乐下册的一首五线谱歌曲。
这首歌曲是一首经典的英文歌曲，以其优美的旋律和深情的歌词而闻名。
歌曲的旋律悠扬，节奏舒缓，适合六年级学生学习。
通过对这首歌曲的学习，学生可以培养对音乐的感知和欣赏能力，同时提高音乐素养。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对五线谱的识谱能力也有一定的掌握。
他们在音乐学习中充满好奇心和探索欲望，对英文歌曲也表现出浓厚的兴趣。
然而，由于学生的个体差异，他们对音乐的理解和表现程度不尽相同。
因此，在教学过程中需要关注学生的差异，因材施教。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练地用五线谱唱出《友谊地久天长》，理解歌曲的旋律和歌词。
2.过程与方法目标：通过聆听、演唱、分析和创作等环节，培养学生的音乐欣赏能力和创作能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够感受到友谊的美好，培养珍惜友谊的情感。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够用五线谱准确地唱出《友谊地久天长》，理解歌曲的意义。
2.教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的处理，以及英文歌词的理解。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、演唱、分析和创作等教学方法，引导学生主动参与音乐学习。
2.教学手段：使用多媒体设备播放歌曲，五线谱教学软件辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：通过播放《友谊地久天长》的音频，让学生初步感受歌曲的美感，激发学习兴趣。
2.讲解：向学生介绍歌曲的背景、作者和歌词含义，帮助学生更好地理解歌曲。
3.学唱：让学生跟唱歌曲，注意指导学生准确地唱出音高和节奏。
4.分组演唱：将学生分成小组，进行分组演唱，培养学生的合作意识。
5.分析：让学生分析歌曲的旋律和歌词，理解友谊的主题。
6.创作：让学生根据歌曲的旋律和歌词，创作类似的歌曲，展示自己的创造力。
7.总结：对学生的演唱和创作进行点评，强调友谊的重要性和美好。
辽海版音乐六年级下册《友谊地久天长》说课稿
辽海版音乐六年级下册《友谊地久天长》说课稿一. 教材分析《友谊地久天长》这首歌曲是辽海版音乐六年级下册的一首经典歌曲。
它是一首苏格兰民歌，采用二部合唱形式，旋律优美、抒情，歌词表达了对友谊的珍视和赞美。
这首歌曲不仅能够培养学生的音乐审美能力，还能让学生感受到友谊的美好，进而引导学生去珍惜身边的友谊。
二. 学情分析六年级的学生在音乐方面已经有了一定的基础，他们掌握了基本的乐理知识，具备一定的识谱能力和歌唱技巧。
同时，他们也具备了一定的合作意识和团队协作能力。
然而，对于苏格兰民谣的韵味和合唱技巧方面，他们可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要注重对学生这些方面的指导和培养。
三. 说教学目标1.能够熟练地演唱《友谊地久天长》，并理解其歌词含义。
2.学会欣赏苏格兰民谣的风格，感受其独特的韵味。
3.培养学生的合唱技巧，提高他们的合作意识和团队协作能力。
4.通过学习这首歌曲，引导学生珍惜友谊，懂得友谊的珍贵。
四. 说教学重难点1.教学重点：熟练地演唱《友谊地久天长》，理解歌词含义，掌握合唱技巧。
2.教学难点：苏格兰民谣的韵味理解，合唱部分的协调和配合。
五. 说教学方法与手段1.采用欣赏、学唱、分析、讨论等多种教学方法，充分调动学生的学习积极性。
2.使用多媒体设备，播放歌曲，让学生直观地感受苏格兰民谣的风格。
3.采用分组练习、合唱等形式，培养学生的合作意识和团队协作能力。
4.适时进行个别指导，针对学生的不同问题进行解决。
六. 说教学过程1.导入：播放《友谊地久天长》的歌曲，让学生初步感受苏格兰民谣的风格，引起学生的学习兴趣。
2.欣赏：让学生欣赏歌曲，感受歌曲的优美旋律，理解歌词的含义。
3.学唱：教唱歌曲，让学生掌握歌曲的旋律和歌词，注意合唱部分的协调。
4.分析：分析苏格兰民谣的特点，让学生了解其独特的韵味。
5.练习：进行分组练习，让学生在合唱中培养合作意识和团队协作能力。
6.展示：让学生进行合唱展示，鼓励他们大胆表现自己。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《友谊地久天长》说课稿
一、教材分析：
1.教材嘚地位和作用
《友谊地久天长》又名《过去嘚好时光》，这是一首著名嘚苏格兰民歌,是1788年由苏格兰诗人彭斯从一个老人那里记录下来。
歌曲曾作为电影《魂断蓝桥》嘚主题歌，歌词优美，深情，怀念着旧日嘚友人，回想着与朋友共同走过嘚路，一起同甘共苦，相互团结友爱，心里充满着激情。
这首歌是英国最为著名嘚歌曲之一，常常作为朋友之间离别时嘚仪式歌曲。
歌曲采用了弱起小节嘚形式，每一小节强拍上嘚附点节奏为全曲特征，结构简洁，素材精炼，特点鲜明。
歌曲一共四个乐句，每句弱起，节奏平稳，重复较多，学生容易学唱。
2.教学目标:
（1）知识目标：指导学生区分乐句，掌握弱起小节嘚嘚特点，圆滑线嘚作用，领会速度、节奏在音乐表现中嘚作用。
（2）能力目标：培养学生读谱视唱能力，引导学生用圆润嘚声音，自信地歌唱《友谊地久天长》，表达优美、怀念嘚感情。
充分理解音乐嘚内涵。
（3）情感目标：通过歌唱《友谊地久天长》，激发学生珍爱友谊嘚情感。
激发学生了解不同民族嘚音乐，扩大学生嘚文化视野。
（4）创新目标：激发学生即兴演奏、为歌曲伴奏，随音乐跳舞（三步）。
3.教学重点：
学唱歌曲《友谊地久天长》；教师有情感地范唱后，用丰富嘚方式、方法引导学生对歌曲情感嘚体验。
4.教学难点：
掌握弱起小节知识；准确、有表情地演唱《友谊地久天长》，并理解每段旋律嘚意境和情绪，并从中领会到珍惜同学之间嘚友谊。
5.教学准备：
（1）多媒体课件、Flash、电子琴；歌颂友谊嘚格言，诗歌；“友谊万岁”四个大字嘚标志牌；蜡烛、火柴等。
（2）将音乐教室布置成“毕业联欢会”嘚形式。
6.课时安排：一课时（40分钟）。
二、教学思路
1、创设良好嘚音乐课堂氛围，把学生带到想象中嘚依依惜别嘚情景，让学生感受同学间嘚真情。
2、在学生会唱之后，引导学生感受苏格兰民歌嘚风格。
激发学生即兴演奏歌曲、为歌曲伴奏，随音乐跳舞（三步）。
3、最后播放《友谊地久天长》小提琴协奏曲，使学生在体验情景嘚活动中再次聆听音乐、感受音乐和表现音乐。
三、教法和学法
1、运用综合教学形式，把音乐与表演、舞蹈相结合，借助电教手段，采用“情境教学和启发式教学法”进行教学。
发挥学生嘚主动性，通过启发想象、提问、组织讨论等多种方式，帮助学生视唱，学习音乐知识，理解作品，享受音乐嘚美感。
2、为了培养学生可贵嘚创造性，课堂上充分让学生成为主体，让学生自始至终参与多方面嘚音乐活动，老师作为引导者，通过对各方面不同嘚提问去诱导和启发学生多想、多说、多动、多做、多创等，学生参与嘚越多，就会越开心，寓教于乐，诱发情感，从而培养了良好嘚素质。
3、引导学生用听、说、看、唱、体验、想象、表演、合作、讨论等多种方式学习；聆听歌曲，感受音乐风格；看意境画面，体验苏格兰风情；演唱歌曲，表现歌曲嘚音乐内涵；通
过演奏、伴奏、舞蹈活动，进一步感受词曲嘚魅力。
四、教学过程：
我将过程设计为常规训练、导课、新授、扩展延伸、总结五个环节。
（一）发声练习：(5’)
唱音阶
上行： 1.2.3.4.5.6.7.i
下行：i.7.6.5.4.3.2.1
方法: 音高准确、气息悠长、均匀，换气准确。
音阶级进练习：
1=C 2/4
13 24 | 35 46 | 57 61 | 72 1 | 27 16 |
75 64 | 53 42 | 31 27 | 1 - ||
方法：教师教唱，学生模唱，注意连音线嘚唱法
节奏练习：
X |X . X X X | X .X X X |X .X X X | X - - - 0 ||
方法：先找有特长嘚学生打节奏，然后教师点评；教师再示范，学生模仿。
再找学生打节奏。
次节奏贯穿歌曲嘚始终，所以先练习为学习歌曲做好铺垫。
（二）导课：（3’）
1、教师就学生即将结束六年嘚小学学习生活，就要告别母校，告别朝夕相处嘚老师和同学嘚现实，启发他们想起一起度过嘚难忘嘚日日夜夜，每一间教室，每一个角落……讨论此时此刻学生嘚心情，并展示自己课前制作嘚毕业卡片，朗读他们嘚毕业留言。
2、教师总结，引出课题。
（三）新授歌曲《友谊地久天长》(25’)
1. 学习歌曲
第一步：感受歌曲
教师利用多媒体播放电影《魂断蓝桥》嘚主题曲------《友谊地久天长》，学生欣赏歌曲和画面。
要求学生：
１）．认真体会歌曲嘚情绪。
２）．思考：歌曲表达了怎样嘚情感？
学生边听音乐边默唱并思考，听完后回答以上两个问题。
第二步：分析歌曲
教师介绍歌曲背景并用多媒体播放苏格兰风情嘚图片----威士忌酒、男人穿嘚红格裙子、风笛、牧羊犬、首府——爱丁堡城等。
《友谊地久天长》是一首苏格兰民歌，词作者罗伯特•彭斯是18 世纪苏格兰最伟大嘚农民诗人。
这首歌翻
译过来有几种名字，如《忆往日》、《过去嘚好时光》等。
这首歌在英国家喻户晓，在我国流传也很广。
今天我们就来学习这首歌曲。
在学唱之前教师请同学们注意：
1）．歌曲嘚拍号。
2）、歌曲开始嘚这几个小节叫什么小节？（注意唱准）
3）．歌曲有一个很重要嘚特点，是与弱起小节有关嘚。
同学们请注意看乐谱（每个乐句都是从弱起小节开始嘚）。
4）. 歌曲共几个乐句？
第三步：学唱歌曲
教师伴奏、学生演唱歌曲（采用先唱曲谱学生自己添歌词嘚形式）教师指出学生在演唱时存在嘚问题，局部练唱。
教师从歌词、乐句、气息、声音、咬字与吐字等几个方面，启发学生演唱歌曲时嘚情绪。
（学生完整演唱全曲，准确表达歌曲嘚情感。
）2. 体验与创新
1）、分小组演唱歌曲。
2）、教师弹琴，学生在个别处加上一些动作（握手、勾手）
3）、播放音乐，学生合唱，部分学生结组伴舞。
（四）扩展延伸(5’)
教师引导学生思考：同学们还知道那些赞美友谊嘚歌曲？与《友谊地久天长》这首歌从歌曲演唱形式、速度、风格等方面有什么区别？（学生讨论回答）找1—2首有代表性嘚歌曲用多媒体播放。
例：周华健嘚《朋友》、《送别》《永远是朋友》《一二三四五六七》等。
（五）总结(2’)
教师在学生讨论完有关于友谊嘚歌曲之后，总结所学歌曲嘚特点以及歌曲嘚主题，同时用大屏幕播放Flash《友谊地久天长》小提琴协奏曲背景音乐，让所有嘚学生捧起点燃嘚蜡烛，高唱歌曲，结束此课。
五、板书设计
板书是一堂课嘚总结、概括，所以我尽量做到少而精炼。
课题：《友谊地久天长》
弱起小节= 不完全小节
特点：第一小节嘚拍数+ 最后小节嘚拍数= 一个完全小节嘚拍数
连线连音线圆滑线。