大学物理实验实验内容及要求

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物理实验课程的基本要求和程序

物理实验课程的基本要求和程序物理实验课程是大学物理学专业的重要组成部分，通过实践操作来巩固和拓展学生的物理理论知识，培养学生的实验能力和科学精神。

下面将介绍物理实验课程的基本要求和程序。

一、基本要求1. 安全第一：物理实验涉及到电流、高压、辐射等危险因素，学生在进行实验前需要了解实验室的安全规定和操作流程，正确佩戴实验室安全装备，保证实验过程的安全性。

2. 理论基础：学生在进行实验前需要掌握相关的物理理论知识，了解实验的背景和目的。

只有对物理原理有充分的认识，才能更好地进行实验操作和结果分析。

3. 实验设计：学生需要根据实验的目的和要求，合理设计实验方案。

包括确定实验步骤、选择合适的实验仪器和测量方法，以及制定实验数据的处理和分析方案。

4. 实验操作：学生需要掌握实验仪器的使用方法和操作技巧，正确进行实验操作。

要注意实验中的细节，保证实验过程的准确性和可靠性。

5. 数据处理和分析：学生需要根据实验数据，进行数据处理和结果分析。

包括数据的整理和归纳，误差的估计和分析，以及结果的合理解释和推论。

6. 实验报告：学生需要按照规定的格式和要求，撰写实验报告。

报告内容包括实验目的、原理、实验步骤、数据处理和分析，以及结论和讨论。

报告要求准确、清晰、简洁，以及语句通顺、条理清晰。

二、实验程序1. 实验准备：学生需要提前了解实验的背景和目的，阅读相关的物理理论知识和实验手册。

准备实验所需的仪器、材料和实验平台，并进行必要的校准和调试。

2. 实验操作：学生按照实验方案，进行实验操作。

注意实验中的安全和细节，保证实验过程的准确性和可靠性。

记录实验数据，并进行必要的数据处理和分析。

3. 结果总结：学生根据实验数据和分析结果，总结实验结果。

包括对实验目的的达成程度、实验中的误差和不确定性、以及实验结果的合理解释和推论。

4. 实验报告：学生根据实验结果，撰写实验报告。

报告内容包括实验目的、原理、实验步骤、数据处理和分析，以及结论和讨论。

大学物理实验指导书--9个项目 -

大学物理实验指导书--9个项目 -实验一多普勒效应综合实验【实验目的】 1、测量超声接收器运动速度与接收频率之间的关系，验证多普勒效应。

2、由f－V关系直线的斜率求声速。

【实验原理】根据声波的多普勒效应公式，当声源与接收器之间有相对运动时，接收器接收到的频率f为：f = f0（u+V1cosα1）/（u�CV2cosα2）（1）式中f0为声源发射频率，u为声速，V1为接收器运动速率，α1为声源与接收器连线与接收器运动方向之间的夹角，V2为声源运动速率，α2为声源与接收器连线与声源运动方向之间的夹角。

若声源保持不动，运动物体上的接收器沿声源与接收器连线方向以速度V运动，则从（1）式可得接收器接收到的频率应为：f = f0（1+V/u）（2）当接收器向着声源运动时，V取正，反之取负。

若f0保持不变，以光电门测量物体的运动速度，并由仪器对接收器接收到的频率自动计数，根据（2）式，作f ―V关系图可直观验证多普勒效应，且由实验点作直线，其斜率应为 k=f0/u ，由此可计算出声速 u=f0/k 。

由（2）式可解出：V = u（f/f0 �C 1）（3）若已知声速u及声源频率f0 ，通过设置使仪器以某种时间间隔对接收器接收到的频率f采样计数，由微处理器按（3）式计算出接收器运动速度，由显示屏显示V－t关系图，或调阅有关测量数据，即可得出物体在运动过程中的速度变化情况，进而对物体运动状况及规律进行研究。

【仪器安装】图1 多普勒效应验证实验及测量小车水平运动安装示意如图1所示。

所有需固定的附件均安装在导轨上，并在两侧的安装槽上固定。

调节水平超声发射器的高度，使其与超声接收器（已固定在小车上）在同一个平面上，再调整红外接收器高度和方向，使其与红外发射器（已固定在小车上）在同一轴线上。

将组件电缆接入实验仪的对应接口上。

安装完毕后，让电磁铁吸住小车，给小车上的传感器充电，第一次充电时间约6～8秒，充满后(仪器面板充电灯变绿色)可以持续使用4～5分钟。

大学物理实验报告（通用10篇）

大学物理实验报告（通用10篇）大学物理实验报告(通用10篇)在当下这个社会中，我们使用报告的情况越来越多，报告具有语言陈述性的特点。

你所见过的报告是什么样的呢？以下是小编精心整理的大学物理实验报告，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大学物理实验报告1一、演示目的气体放电存在多种形式，如电晕放电、电弧放电和火花放电等，通过此演示实验观察火花放电的发生过程及条件。

二、原理首先让尖端电极和球型电极与平板电极的距离相等。

尖端电极放电，而球型电极未放电。

这是由于电荷在导体上的分布与导体的曲率半径有关。

导体上曲率半径越小的地方电荷积聚越多(尖端电极处)，两极之间的电场越强，空气层被击穿。

反之越少(球型电极处)，两极之间的电场越弱，空气层未被击穿。

当尖端电极与平板电极之间的距离大于球型电极与平板电极之间的距离时，其间的电场较弱，不能击穿空气层。

而此时球型电极与平板电极之间的距离最近，放电只能在此处发生。

三、装置一个尖端电极和一个球型电极及平板电极。

四、现象演示让尖端电极和球型电极与平板电极的距离相等。

尖端电极放电，而球型电极未放电。

接着让尖端电极与平板电极之间的距离大于球型电极与平板电极之间的距离，放电在球型电极与平板电极之间发生五、讨论与思考雷电暴风雨时，最好不要在空旷平坦的田野上行走。

为什么?大学物理实验报告2实验报告一.预习报告1.简要原理2.注意事项二.实验目的三.实验器材四.实验原理五.实验内容、步骤六.实验数据记录与处理七.实验结果分析以及实验心得八.原始数据记录栏(最后一页)把实验的目的、方法、过程、结果等记录下来，经过整理，写成的书面汇报，就叫实验报告。

实验报告的种类因科学实验的对象而异。

如化学实验的报告叫化学实验报告，物理实验的报告就叫物理实验报告。

随着科学事业的日益发展，实验的种类、项目等日见繁多，但其格式大同小异，比较固定。

实验报告必须在科学实验的基础上进行。

它主要的用途在于帮助实验者不断地积累研究资料，总结研究成果。

物理的实验报告

篇一：物理实验报告物理实验报告班级学号姓名实验地点试验日期实验一：昆特管预习部分【实验目的】：通过演示昆特管，反应来回两个声波在煤油介质中交错从而形成的波峰和波谷的放大现象。

【实验仪器】电源，昆特管【实验原理】：两束波的叠加原理，波峰与波峰相遇，波谷与谷相遇，平衡点与平衡点相遇，使震动的现象放大。

报告部分【实验内容】：一根玻璃长，管里面放一些没有，在一段时致的封闭端，另一端连接一个接通电源的声波发生器，打开电源，声波产生，通过调节声波的频率大小，来找到合适的频率，使波峰和波谷的现象放大，从而发现有几个地方、出现了剧烈的震动，有些地方看似十分平静。

【实验体会】：看到这个实验，了解到波的叠加特性，也感受到物理的神奇。

我们生活在一个充斥着电磁波、声波、光波的世界当中，了解一些基本的关于博得只是对于我们的健康生活是很有帮助的。

实验二：鱼洗实验【实验目的：演示共振现象】【实验仪器：鱼洗盆】【注意事项】【实验原理】用手摩擦“洗耳”时，“鱼洗”会随着摩擦的频率产生振动。

当摩擦力引起的振动频率和“鱼洗”壁振动的固有频率相等或接近时，“鱼洗”壁产生共振，振动幅度急剧增大。

但由于“鱼洗”盆底的限制，使它所产生的波动不能向外传播，于是在“鱼洗”壁上入射波与反射波相互叠加而形成驻波。

驻波中振幅最大的点称波腹，最小的点称波节。

用手摩擦一个圆盆形的物体，最容易产生一个数值较低的共振频率，也就是由四个波腹和四个波节组成的振动形态，“鱼洗壁”上振幅最大处会立即激荡水面，将附近的水激出而形成水花。

当四个波腹同时作用时，就会出现水花四溅。

有意识地在“鱼洗壁”上的四个振幅最大处铸上四条鱼，水花就像从鱼口里喷出的一样。

五：实验步骤和现象：实验时，把“鱼洗”盆中放入适量水，将双手用肥皂洗干净，然后用双手去摩擦“鱼洗”耳的顶部。

随着双手同步地同步摩擦时，“鱼洗”盆会发出悦耳的蜂呜声，水珠从4个部位喷出，当声音大到一定程度时，就会有水花四溅。

大学物理实验

大学物理实验实验课程教学大纲实验课程名称：大学物理实验英文名称：实验课程编号：010202实验课程性质： __________ 实验课程属性：__________________实验教材及实验指导讲义（书）名称：<大学物理实验教程>学时学分：课程总学时 54学时总学分实验学时实验学分应开实验学期：年级学期面对专业：先修课程：全院理工学门类本科各专业一、实验课程简介及基本要求：一、课程的任务与教学基本要求1．本课程的任务是培养学生的综合实验能力，使学生在实验思想、实验方法、实验技能和处理数据几个方面得到训练，了解科学实验的主要过程、基本方法、培养用实验方法研究问题、解决问题的能力，养成科学、严谨的作风与习惯。

教学基本要求（1）实验理论的教学在课程中应占三分之一的份量。

实验理论包括实验思想、实验方法和技巧以及数据处理方面的内容，使学生能获得较系统的知识。

（2）很好掌握常用仪器、仪表的使用方法，能熟练使用这些仪器和仪表测量基本物理量和导出量。

（3）通过基础实验理论的学习和应用，牢固掌握几种常用的数据处理方法；牢固掌握误差计算和分析方法，本课程以使用标准误差为主；建立正确的有效数字概念，能正确表示观测结果和试验结果。

（4）能正确运用作图法绘制实验曲线，表示某些实验结果。

初步了解什么是科学观测和科学实验的全过程，要求能独立设计并完成比较简单的设计性实验。

（5）能写出正确合理、有条不紊的实验报告。

二、实验目的要求三. 主要仪器设备四、实验方式与基本要求A、基础实验板块(27学时)实验一测量误差及实验数据处理一、实验学时：4学时二、实验目的1、了解测量与误差的基本知识。

2、了解误差分析的基本知识。

3、掌握测量结果的误差估计和不确定度合成。

4、掌握测量结果的表示与数据处理方法。

三、主要内容1、测量误差——误差的基本概念、误差的分类及其特点、测量结果的表示、有效数字、误差理论和不确定度简介。

大学生物理实验方案

大学生物理实验方案
实验目的
1. 掌握基本的实验操作技能。

2. 加深对物理理论的理解。

3. 培养观察问题、分析问题和解决问题的能力。

实验原理
实验原理是在实验过程中指导我们进行实验的理论基础，需要通过查阅相关资料或教材来和理解。

实验器材
1. 需要明确实验所需的器材和材料，包括仪器设备、工具和消耗品等。

2. 熟悉并了解这些器材和材料的使用方法和注意事项。

实验步骤
1. 实验前的准备：包括实验场地的布置、实验器材的检查和准
备工作。

2. 实验操作：按照实验原理和步骤进行实验操作，注意观察实
验现象，并做好数据记录。

3. 实验数据的处理和分析：对实验数据进行处理和分析，得出
实验结果。

4. 实验报告的撰写：根据实验结果和分析，撰写实验报告。

实验数据记录和处理
1. 实验数据记录：在实验过程中，要详细记录实验数据，包括
实验条件、测量数据和观察结果等。

2. 实验数据处理：对实验数据进行处理，包括数据的整理、计
算和图表的绘制等。

实验安全
1. 实验安全是非常重要的，需要在实验前了解实验物品的性质，避免发生意外事故。

2. 遵守实验室的规章制度，佩戴好实验器材，确保实验安全。

实验报告
1. 实验报告应包括实验目的、原理、器材、步骤、数据和分析等内容。

2. 实验报告应简洁明了，条理清晰，数据准确，分析深入。

以上是大学生物理实验方案的基本内容，具体实验方案应根据实验的具体内容和要求进行制定。

《大学物理实验》必做实验实验要求

3#206水银温度计的校正与热电偶定标一、实验目的1、学习水银温度计00和1000点的校正法及温度计温标分度修正值的计算法。

2、学习福廷气压计的使用法。

3、了解热电偶测温的原理4、学习热电偶定标方法。

二、实验仪器热电偶（铜一康铜）、毫伏表、保温杯、加热器、搅拌器、冰、水银温度计，福廷气压计三、实验内容（一）水银温度计的校正(定点法校正水银温度计) 1、00C 点a 0的确定。

2、沸点a 100的确定。

3、计算原温标每一分度值的改正值t（1）在福廷气压计上记录温度t 及气压读数h t ，并进行修正（福廷气压计使用法，参阅第三章第一节）：（2）查附录表,确定大气压为H 0时所对应的水沸点a'100（3）利用公式得到改正值： 4（二）热电偶定标1、按定标装置图接好实验电路。

2、参考端置冰水混合物。

3、测量端加热至沸点，在温度－电压表格中记录标准温度计与数字毫伏表对应参数值。

4、切断加热器电源，在测量端降温过程中，等间隔记录温度－电压格组参数值至室温。

5、制热电偶定标曲线（温度－电压曲线）。

四、数据处理1、通过两点法得到温度计的温度校正表，并指出所使用温度计的最大误差。

2、绘制热电偶定标曲线，分析所使用热电偶的温度特性，画图法得到热电偶灵敏度K ，并给出该热电偶电势差随温度变化的关系式。

温参考端水混合物3#206金属线胀系数的测量一、实验目的1、掌握千分尺测量长度的微小变化量的方法。

2、了解PID 控温调节的原理，掌握控制实验温度的方法。

二、实验仪器控温式固体线胀系数测定仪、待测金属管、千分尺。

三、实验内容1、用PID 控温仪控制实验温度；2、用千分尺测量长度的微小变化量铜管的线膨胀系数。

四、实验提示1、0 标准值参阅总附录表18。

2、设置高温点2t ，到达该温度后，加热器电源切断，短时间内但温度仍然会上升，注意及时记录对应于2t 的2n 。

3、实验前应先对千分尺调零或记录初试读数。

大物实验_精品文档

大物实验引言大物实验是大学物理实验课程中的一门重要实践环节，旨在通过实际操作探究物理原理和现象，加深对物理知识的理解和应用能力的培养。

本文将介绍大物实验的基本概念、实验内容和实验步骤，并分享一些实验注意事项和技巧。

实验目的大物实验的主要目的是通过实际操作，加深学生对于物理原理和现象的认识，并培养学生的实验技能和科学精神。

通过大物实验，学生能够掌握物理实验方法、观察、测量和数据处理等实验技巧，提高实验设计与实施的能力，同时培养学生的动手能力和合作精神。

实验内容大物实验的内容非常丰富多样，主要包括力学、热学、光学、电磁学等方面的实验。

以下是一些常见的大物实验内容：1.动力学实验：如弹簧振子实验、万有引力实验等，用于研究物体的运动和相互作用力的关系。

2.热学实验：如热传导实验、热容实验等，用于研究物体的热性质和热传递现象。

3.光学实验：如干涉实验、衍射实验等，用于研究光的性质和光的传播规律。

4.电磁学实验：如静电实验、电磁感应实验等，用于研究电磁现象和电磁场的特性。

实验内容的选择应根据教学大纲和课程目标进行安排，既要符合基础知识的教学要求，又要具有一定的实际应用性和科学性。

实验步骤大物实验的步骤通常包括实验前准备、实验过程和实验结果分析三个部分。

1.实验前准备：包括实验仪器的检查与调试，实验装置的搭建，实验数据的记录表的准备等。

在实验前，一定要先理解实验的目的和原理，掌握实验所需仪器和装置的基本使用方法。

2.实验过程：按照实验的步骤和操作要求进行实验。

注意安全操作，保持实验室的整洁和安全，严格按照实验要求进行测量和观察。

在实验过程中要记录所观察到的现象、测量到的数据等，确保数据的准确性和可靠性。

3.实验结果分析：将实验数据进行整理和分析，通过表格、图形等形式展示实验结果，对实验数据进行处理和计算，并结合理论知识进行分析和讨论。

在分析实验结果时，要注意合理解释和推理。

实验注意事项和技巧在进行大物实验时，需要注意以下几点事项和技巧：1.实验安全：实验过程中要注意个人安全和实验室的安全，穿戴实验室安全服，遵守实验操作规范，注意使用化学品的安全性。

大学物理实验内容

⼤学物理实验内容物理实验教程3.2 钢丝杨⽒模量的测定3.5 固体的导热系数的测定3.8 惠更斯电桥3.14 ⽰波器的使⽤3.15 霍尔效应的应⽤3.17 分光计的调节和使⽤3.19 等厚⼲涉的应⽤407宿舍3.2钢丝杨⽒模量的测定【实验⽬的】1．了解静态拉伸法测杨⽒模量的⽅法2．掌握光杠杆放⼤法测微⼩长度变化的原理和⽅法 3．学会⽤逐差法处理数据【实验内容与步骤】1．⽤拉伸法测钢丝的杨⽒模量 1.1 调整杨⽒模量测定仪调节杨⽒模量测定仪的底脚调整螺钉，使⽴柱铅直。

调节平台的上下位置，使随钢丝伸长的夹具B 上端与沟槽在同⼀⽔平⾯上（为什么?）。

加1Kg 砝码在砝码托盘上，将钢丝拉直，检查夹具B 是否能在平台的孔中上下⾃由地滑动，钢丝是否被上下夹⼦夹紧．1.2 调整光杠杆镜尺组光杠杆后两⾜置于沟槽内，前⾜置于夹具B 上，让平⾯镜竖直，镜尺组安放在光杠杆正前⽅约1.2m 处，并尽量使望远镜⽔平并与光杠杆镜⾯同⾼，标尺竖直。

调节望远镜（移动或转动望远镜⽀架）使得从望远镜上⽅沿镜筒轴线⽅向在平⾯镜中能看到标尺的像，调节望远镜的⽬镜，看清镜筒内的⼗字叉丝，调节望远镜的调焦旋钮，使标尺的像清晰并⽆视差。

仔细调节光杠杆，使与望远镜同⾼的标尺刻度像与⼗字叉丝的横叉丝重合。

（为什么？） 1.3 测量n ?轻轻的依次将1Kg 的砝码加到砝码托盘上（砝码托⾃重不计），记录不同⼒作⽤下望远镜中标尺读数'i n (共6次)，然后将砝码再依次轻轻取下，再记录不同⼒作⽤下标尺读数"i n ，两次读数的平均值作为不同⼒作⽤下标尺的读数i n ，⽤逐差法求n ?注意：测量时应随时注意检查和判断测量数据的合理性；加砝码时勿使砝码托摆动，并将砝码缺⼝交叉放置，以免倒落。

1.4 测L 、D ⽤钢卷尺测量光杠杆镜⾯到标尺的距离D 和上下夹具之间钢丝的长度L 。

1.5 测 b ⽤印迹法（即将光杠杆拿下放在纸上压出三个脚尖的迹点）测出光杠杆前⾜到后两⾜连线的垂直距离b 。

大学物理实验报告(10篇)

大学物理实验报告(10篇)大学物理实验报告1院系名称：勘察与测绘学院专业班级：姓名：学号：辉光盘【实验目的】：观察平板晶体中的高压辉光放电现象。

【实验仪器】：大型闪电盘演示仪【实验原理闪电盘是在两层玻璃盘中密封了涂有荧光材料的玻璃珠，玻璃珠充有稀薄的惰性气体（如氩气等）。

控制器中有一块振荡电路板，通过电源变换器，将12V低压直流电转变为高压高频电压加在电极上。

通电后，振荡电路产生高频电压电场，由于稀薄气体受到高频电场的电离作用二产生紫外辐射，玻璃珠上的荧光材料受到紫外辐射激发出可见光，其颜色由玻璃珠上涂敷的荧光材料决定。

由于电极上电压很高，故所发生的光是一些辐射状的辉光，绚丽多彩，光芒四射，在黑暗中非常好看。

【实验步骤】：1. 将闪电盘后控制器上的电位器调节到最小；2. 插上220V电源，打开开关；3. 调高电位器，观察闪电盘上图像变化，当电压超过一定域值后，盘上出现闪光；4. 用手触摸玻璃表面，观察闪光随手指移动变化；5. 缓慢调低电位器到闪光恰好消失，对闪电盘拍手或说话，观察辉光岁声音的变化。

【注意事项】：1. 闪电盘为玻璃质地，注意轻拿轻放；2. 移动闪电盘时请勿在控制器上用力，避免控制器与盘面连接断裂；3. 闪电盘不可悬空吊挂。

辉光球【实验目的】观察辉光放电现象，了解电场、电离、击穿及发光等概念。

【实验步骤】1．将辉光球底座上的电位器调节到最小；2．插上220V电源，并打开开关；3. 调节电位器，观察辉光球的玻璃球壳内，电压超过一定域值后中心处电极之间随机产生数道辉光；4.用手触摸玻璃球壳，观察到辉光随手指移动变化；5.缓慢调低电位器到辉光恰好消失，对辉光球拍手或说话，观察辉光随声音的变化。

【注意事项】1.辉光球要轻拿轻放；2.辉光球长时间工作可能会产生臭氧。

【实验原理】辉光球发光是低压气体（或叫稀疏气体）在高频电场中的放电现象。

玻璃球中央有一个黑色球状电极。

球的底部有一块震荡电路板，通电后，震荡电路产生高频电压电场，由于球内稀薄气体受到高频电场的电离作用而光芒四射。

大学物理实验报告范文3篇(完整版)

大学物理实验报告范文3篇大学物理实验报告范文3篇大学物理实验报告范文篇一：一、实验综述1、实验目的及要求1.了解游标卡尺、螺旋测微器的构造，掌握它们的原理，正确读数和使用方法。

学会直接测量、间接测量的不确定度的计算与数据处理。

3.学会物理天平的使用。

4.掌握测定固体密度的方法。

2 、实验仪器、设备或软件1 50分度游标卡尺准确度=0.02mm 最大误差限△仪= 0.02mm2 螺旋测微器准确度=0.01mm 最大误差△仪= 0.005mm 修正值=0.018mm3 物理天平 TW-0.5 t天平感度0.02g 最大称量500g △仪=0.02g 估读到 0.01g二、实验过程准确度=0.01mm 估读到0.001mm测石蜡的密度仪器名称：物理天平TW 0.5 天平感量：0.02 g 最大称量500 g3、数据处理、分析h) mm2、计算钢丝直径t以25C为标准查表取值，计算石蜡密度平均值：M1tM2 M3=0.9584kgm3三、结论1、实验结果实验结果即上面给出的数据。

2、分析讨论心得体会：1、天平的正确使用：测量前应先将天平调水平，再调平衡，放取被称量物和加减砝码时○一定要先将天平降下后再操作，天平的游码作最小刻度的12估读。

2、螺旋测微器正确使用：记下初始读数，旋动时只旋棘轮旋柄，当听到两声咯咯响○时便停止旋动，千分尺作最小刻度的110估读。

思考：1、试述螺旋测微器的零点修正值如何确定?测定值如何表示? ○答：把螺旋测微器调到0点位置，读出此时的数值，测定值是读数+零点修正值2、游标卡尺读数需要估读吗? ○答：不需要。

3、实验中所用的水是事先放置在容器里，还是从水龙头里当时放出来的好，为什么? ○答：事先放在容器里面的，这样温度比较接近设定温度。

建议学校的仪器存放时间过长，精确度方面有损，建议购买一些新的。

四、指导教师评语及成绩：评语：成绩：指导教师签名：批阅日期：大学物理实验报告范文篇二：一、实验目的。

大学物理开放实验项目

大学物理开放实验项目1. 力学方面实验内容（1）多普勒效应的研究和应用实验研究：实验内容：①测量超声接收换能器的运动速度与接收频率的关系，验证多普勒效应；②用步进电机控制超声换能器的运动速度，通过测频求出空气中的声速；③将超声换能器作为速度传感器，用于研究匀速直线运动，匀加（减）速直线运动，简谐振动等；④在直射式和反射式两种情况下，用时差法测量空气中的声速；⑤在直射式方式下，用相位法和驻波法测量空气中的声速；⑥设计性实验：用多普勒效应测量运动物体的未知速度；⑦设计性实验：利用超声波测量物体的位置及移动距离。

（2）三线摆法测量物体转动惯量的实验研究：实验内容：用三线摆测定圆环对通过其质心且垂直于环面轴的转动惯量。

（3）弦振动实验和乐理探究的实验研究：实验内容：①张力、线密度和弦长一定，改变驱动频率，观察驻波现象和驻波波形，测量共振频率；②张力和线密度一定，改变弦长，测量共振频率；③弦长和线密度一定，改变张力，测量共振频率和横波在弦上的传播速度；④张力和弦长一定，改变线密度，测量共振频率和弦线的线密度；⑤聆听音阶高低及与频率的关系；⑥观察弦线的非线性振动；（4）扭摆法测量物理转动惯量的实验研究：（5）力学碰撞的实验研究：（6）微波技术实验研究：2. 热学方面实验内容（1）温度传感器设计性实验研究：实验内容：铜电阻或热敏电阻的特性测量，即铜电阻或热敏电阻随温度的变化情况。

（2）冷却法金属比热容测定实验研究：实验内容：利用冷却法测量各种金属的比热容。

（3）气体比热容比测定的实验研究：实验内容：测定空气的定压比热容与定容比热容之比。

（4）导热系数测量的实验研究：实验目的：①了解热传导现象的物理过程；②学习用稳态平板法测量材料的导热系数；③学习用作图法求冷却速率；④掌握一种用热电转换方式进行温度测量的方法；3.光学方面实验内容（1）普朗克常数测定的实验研究：实验内容：①了解光的量子性，光电效应的规律，加深对光的量子性的理解；②验证爱因斯坦方程，并测定普朗克常数h；③学习作图法处理数据；（2）双光栅测量微弱振动位移量的实验研究：实验目的：①了解利用光的多普勒频移形成光拍的原理并用于测量光拍拍频；②学会使用精确测量微弱振动位移的一种方法；③应用双光栅微弱振动测量仪测量音叉振动的微振幅。

大学物理实验报告书(共6篇)

篇一：大学物理实验报告1图片已关闭显示，点此查看学生实验报告学院：软件与通信工程学院课程名称：大学物理实验专业班级：通信工程111班姓名：陈益迪学号：0113489学生实验报告图片已关闭显示，点此查看一、实验综述1、实验目的及要求1．了解游标卡尺、螺旋测微器的构造，掌握它们的原理，正确读数和使用方法。

2．学会直接测量、间接测量的不确定度的计算与数据处理。

3．学会物理天平的使用。

4．掌握测定固体密度的方法。

2 、实验仪器、设备或软件1 50分度游标卡尺准确度=0.02mm 最大误差限△仪=±0.02mm2 螺旋测微器准确度=0.01mm 最大误差△仪=±0.005mm 修正值=0.018mm3 物理天平 tw-0.5 t天平感度0.02g 最大称量 500g △仪=±0.02g 估读到 0.01g二、实验过程（实验步骤、记录、数据、分析）1、实验内容与步骤1、用游标卡尺测量圆环体的内外径直径和高各6次；2、用螺旋测微器测钢线的直径7次；3、用液体静力称衡法测石蜡的密度；2、实验数据记录表（1）测圆环体体积图片已关闭显示，点此查看（2）测钢丝直径仪器名称：螺旋测微器(千分尺)准确度=0.01mm估读到0.001mm图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看测石蜡的密度仪器名称：物理天平tw-0.5天平感量： 0.02 g 最大称量500 g3、数据处理、分析（1）、计算圆环体的体积1直接量外径d的a类不确定度sd ,sd=○sd=0.0161mm=0.02mm2直接量外径d的b类不确定度u○d.ud,=ud=0.0155mm=0.02mm3直接量外径d的合成不确定度σσ○σd=0.0223mm=0.2mm4直接量外径d科学测量结果○d=(21.19±0.02)mmd=5直接量内径d的a类不确定度s○sd=0.0045mm=0.005mmd。

ds=6直接量内径d的b类不确定度u○dud=ud=0.0155mm=0.02mm7直接量内径d的合成不确定度σi σ○σd=0.0160mm=0.02mm8直接量内径d的科学测量结果○d=(16.09±0.02)mm9直接量高h的a类不确定度s○sh=0.0086mm=0.009mmd=h hs=10直接量高h的b类不确定度u○h duh=0.0155mm=0.02mm11直接量高h的合成不确定度σ○σh=0.0177mm=0.02mm 12直接量高h的科学测量结果○h=(7.27±0.02)mmhσh=13间接量体积v的平均值：v=πh(d-d)/4 ○22v =1277.8mm14 间接量体积v的全微分：ｄｖ＝○3? (d2-d2)4dｈ＋dh?dh?dd－ dd 22再用"方和根"的形式推导间接量v的不确定度传递公式(参考公式1-2-16) 222?v?(0.25?(d2?d2)?h)?(0.5dh??d)?(0.5dh??d)计算间接量体积v的不确定度σ3σv=0.7mmv15写出圆环体体积v的科学测量结果○v=(1277.8±0.7) mm2、计算钢丝直径(1)7次测量钢丝直径d的a类不确定度sd ，sd=sdsd =0.0079mm=0.008mm3(2)钢丝直径d的b类不确定度ud ，ud=udud=0.0029mm=0.003mm(3)钢丝直径d的合成不确定度σ。

《大学物理实验》实验教学大纲(一)

《大学物理实验》实验教学大纲（一）一、课程简介《大学物理实验》是对大学生进行科学实验基础训练的一门独立的必修课。

它在培养大学生实践能力和知识方面有其它课程不可替代的作用。

将为学生终生学习和继续发展奠定必要基础。

该门课程是原国家教委设立的六门重点课程之一，它的主要目的是：使学生在中学物理实验的基础上，按照循序渐进的原则，学习物理实验知识和方法，得到实验技能的训练，从而初步了解学实验的主要过程与基本方法，为今后进一步学习奠定良好的基础。

二、教学目的与要求（一）、教学目的：1、通过观察物理实验现象，培养学生分析问题和解决问题的初步能力。

2、培养学生科学实验能力：（1）通过阅读实验教材和对照实物做实验前的准备。

（2）通过阅读仪器说明书，正确使用常用仪器。

（3）正确记录和处理实验数据，拟定合格的实验报告。

（4）通过拟定实验报告，培养学生科技写作能力和语言表达能力。

3、培养学生严谨的治学态度和实事求是的科学作风。

4、能完成简单的设计性实验，培养学生主动精神和创新意识。

（二）、教学要求：1.能够完成预习，进行实验和撰写报告等主要实验程序。

2．能够调整常用实验装置，并基本掌握常用的操作技术。

例如：零位调整；水平、铅直调整；光路的共轴调整；消视差调节；逐次逼近调节。

3.了解物理实验中常用的实验方法和测量方法。

例如：比较、放大、转换等方法。

4.能够进行常用物理量的一般测量。

5.了解常用仪器的性能，并学会使用方法。

6.能用计算机处理实验数据，学习计算机仿真实验。

7.了解测量误差的基本知识，具有正确处理数据的初步能力。

其中包括：测量误差的基本概念；直接测量量的误差计算；数据处理的一些基本方法。

三、实验项目绪论目的、任务：使学生了解实验的要求，掌握实验数据测量、处理的有关理论。

基本要求：了解物理实验的要求，学习误差理论及有效数字处理，对本学期的实验内容做初步的了解，重点难点：误差理论，数据处理的一般方法及过程。

实验报告的一般格式。

【实验】大学物理实验报告5

【关键字】实验【实验题目】声速的测定班级姓名学号上课日期 2015年月日教室房间组号任课教师签字：最终成绩：【实验目的】1. 了解压电陶瓷换能器的功能2. 了解超声波产生和接收的原理3. 学会用共振干涉法和相位比较法和时差法测定声速。

【实验原理】1. 压电传感器的工作原理。

2. 共振干涉（驻波）法测量波长的原理。

3. 相位比较法测量波长的原理。

4.时差法测量声速的原理：声波传播的距离L 与传播的时间t 存在下列关系：L=V*t ，只要测出L 和t 就可测出声波传播的速度V 。

通过测量二换能器发射接收平面之间距离L 和时间t ,就可以计算出当前介质下的声波传播速度。

固体中的纵波声速：铝：C 棒=5150m/s ，有机玻璃：C 棒=1500～2200m/s 。

5. 固体介质中的声速测量在固体中传播的声波是很复杂的，它包括纵波、横波、扭转波、弯曲波、表面波等，而且各种声速都与固体棒的形状有关，金属棒一般为各向异性结晶体，沿任何方向可有三种波传播。

所以本仪器实验时采用同样材质和形状的固体棒。

固体介质中的声速测量需另配专用的SVG 固体测量装置，用时差法进行测量。

实验提供两种测试介质：有机玻璃棒和铝棒。

每种材料有长50mm 三根样品，只需将样品组合成不同长度测量两次，即可按上面的方法算出声速：11i i i i i L L v t t ---=- (5-2-11)图5-2-5 测量固体介质中声速的接线图（1）按图5-2-5连接线路，将测试方法设置到“脉冲波”方式。

（2）将接收增益调到适当位置（一般为最大位置），以计时器不跳字为好。

将发射换能器发射端面朝上竖立放置于托盘上，在换能器端面和固体棒的端面上涂上适量的耦合剂，再把固体棒放在发射面上，使其紧密接触并对准，然后将接收换能器接收端面放置于固体棒的上端面上并对准，利用接收换能器的自重与固体棒端面接触。

（3）记录计时器的读数为t i-1(时间由声速测试仪信号源时间显示窗口直接读出)，固体棒的长度为L i-1。

实验物理实施方案

实验物理实施方案一、实验目的。

本实验旨在通过实际操作，帮助学生深入理解物理学中的一些基本概念和原理，培养学生动手实验、观察、分析和解决问题的能力，提高学生的实验操作技能和科学素养。

二、实验内容。

1. 弹簧振子的周期与弹簧的劲度系数的关系实验。

2. 用光电效应测定普朗克常数实验。

3. 利用光栅测定光波长实验。

4. 利用光电池测定光电效应实验。

5. 利用示波器观察交流电信号实验。

三、实验器材。

1. 弹簧振子实验，弹簧振子装置、计时器、测量尺、弹簧振子、挂钩。

2. 光电效应实验，光电效应装置、电压表、光源、滤光片。

3. 光栅测定光波长实验，光栅、光源、光电计数器。

4. 光电效应实验，光电效应装置、电压表、光源、滤光片。

5. 示波器观察交流电信号实验，示波器、信号发生器、电压表。

四、实验步骤。

1. 弹簧振子实验：a. 将弹簧振子装置固定在实验台上，调整弹簧振子的长度，使其自然长度等于所需的长度L。

b. 将质量挂在弹簧振子下端，使其振动，用计时器测量其振动的周期T。

c. 改变质量的大小，重复实验，记录数据。

2. 光电效应实验：a. 将光电效应装置放置在实验台上，调整光源位置，使其照射到光电效应装置上。

b. 用电压表测量光电效应产生的电压随光强的变化，记录数据。

3. 光栅测定光波长实验：a. 将光栅放置在实验台上，调整光源位置，使其照射到光栅上。

b. 用光电计数器测量光栅产生的光谱，记录数据。

4. 光电效应实验：a. 将光电效应装置放置在实验台上，调整光源位置，使其照射到光电效应装置上。

b. 用电压表测量光电效应产生的电压随光强的变化，记录数据。

5. 示波器观察交流电信号实验：a. 将示波器和信号发生器连接，调节信号发生器的频率和幅度。

b. 用示波器观察交流电信号的波形和参数，记录数据。

五、实验数据处理。

1. 弹簧振子实验，根据实验数据绘制振动周期与质量的关系曲线，利用线性拟合得到弹簧的劲度系数。

2. 光电效应实验，根据实验数据绘制光电效应电压随光强的变化曲线，利用线性拟合得到普朗克常数。

大学物理实验教案

大学物理实验教案一、引言1.1 实验目的通过大学物理实验课程，使学生掌握基本的物理实验技能，加深对物理理论知识的理解，培养学生的动手能力和科学思维。

1.2 实验要求要求学生熟悉实验设备的使用方法，掌握实验原理，能够独立完成实验，并对实验结果进行分析。

二、力学实验2.1 实验一：测定弹簧常数实验目的：学习使用弹簧测力计，测定弹簧的常数。

实验原理：胡克定律实验步骤：（1）安装弹簧测力计，调整至零位。

（2）分别施加不同的力，记录测力计的读数。

（3）根据胡克定律计算弹簧常数。

2.2 实验二：测定自由落体运动的加速度实验目的：验证自由落体运动的加速度。

实验原理：自由落体运动的位移时间公式实验步骤：（1）设置自由落体运动的起始点，测量高度。

（2）使用计时器记录物体落地的时间。

（3）根据位移时间公式计算加速度。

三、热学实验3.1 实验三：测定水的比热容实验目的：测定水的比热容。

实验原理：热量守恒定律实验步骤：（1）准备一定质量的水，测量初温。

（2）给水加热，记录加热时间和温度变化。

（3）根据热量守恒定律计算水的比热容。

3.2 实验四：测定气体的体积实验目的：测定气体的体积。

实验原理：玻意耳定律实验步骤：（1）准备一定量的气体，测量初始压强和体积。

（2）改变气体的压强，记录对应的体积变化。

（3）根据玻意耳定律计算气体的体积。

四、电磁学实验4.1 实验五：测定电阻的值实验目的：测定电阻的值。

实验原理：欧姆定律实验步骤：（1）连接电路，测量电阻两端的电压和电流。

（2）根据欧姆定律计算电阻的值。

（3）重复实验，求平均值作为最终结果。

4.2 实验六：测定电容的值实验目的：测定电容的值。

实验原理：电容的定义式实验步骤：（1）连接电路，测量电容器两端的电压和电流。

（2）根据电容的定义式计算电容的值。