柏拉图(
柏拉图
古希腊哲学家——柏拉图物理1402 赵旭强 41461047柏拉图（Πλάτων，Plato，约公元前427年－前347年）是著名的古希腊哲学家、思想家，雅典人，他的著作大多以对话录形式纪录，并创办了著名的学院。
柏拉图是苏格拉底的学生，也是亚里士多德的老师，他们三人被广泛认为是西方哲学的奠基者，史称“西方三圣贤”或“希腊三哲”。
柏拉图的生平柏拉图出生于公元前427年，家世显赫。
柏拉图20岁跟随苏格拉底学习，此前曾向克拉底鲁学习赫拉克利特哲学；向赫莫根尼学习巴门尼德哲学。
据说曾想写戏剧，给苏格拉底看，被否定。
后来柏拉图的老师苏格拉底受审被处死，柏拉图因病不在。
苏格拉底弟子包括他纷纷离开，随后柏拉图就开始一段求学的经历。
柏拉图的家庭背景柏拉图的父亲是苏丹（Sultan）、母亲是克里提俄涅（Perictione），他在家中排行第四。
他的家庭据传是古雅典国王的后裔，他也是当时雅典知名的政治家柯里西亚斯（Critias）的侄子。
依据后来第欧根尼·拉尔修的说法，柏拉图的原名为亚里斯多克勒斯（Aristokles），后来因为他强壮的身躯而被称为柏拉图（在希腊语，中，Platus一词是“平坦、宽阔......等意思）。
但第欧根尼也提起了其他的说法，柏拉图这个名字也可能是来自他流畅宽广（platutês）的口才、或因为他拥有宽广的前额。
由于柏拉图出色的学习能力和其他才华，古希腊人还称赞他为阿波罗之子，并称在柏拉图还是婴儿的时候曾有蜜蜂停留在他的嘴唇上，才会使他口才如此甜蜜流畅。
柏拉图的求学经历和思想苏格拉底死后，他游历四方，曾到埃及、小亚细亚和意大利南部从事政治活动，企图实现他的贵族政治理想。
柏拉图的理想世界论指出了我们所感觉到的现实世界只不过是反射出了更高层次的世界的阴影。
柏拉图主张在这个更高层次的世界里存在着最理想的理，这种形式实现了真正的光明而不仅是阴影。
我们所品尝到的食物的甜美只不过是“甜美”的理所反射的阴影，而我们所见到的光辉四射的太阳也只不过是“光明”本身形式反射的残影。
柏拉图的四个思想主张
柏拉图的四个思想主张柏拉图（Plato）是古希腊哲学家中的一位，公元前427年出生于古希腊雅典，是古希腊哲学家、思想家、政治家、教育家，被誉为西方哲学的奠基人之一，他是苏格拉底的学生，也是亚里士多德的老师。
他的哲学思想对于西方哲学史的发展产生了深远的影响。
柏拉图的四个思想主张：1、柏拉图认为美是相对的、柏拉图认为世间所有的事物之间都是有联系的，人们不能把一个事物孤立的拿出来看，应该用发展的眼光去看待我们周围的事物。
2、在柏拉图哲学当中明细提出将宇宙间的原则及道理都要看成一致普遍性，不仅仅将理念世界呈现在众人的面前，还一一的描述出当时的希腊哲学具有什么样的缺点，人们接受哲学观点后，将误解点明。
3、柏拉图提出理想国和哲学王思想。
4、柏拉图哲学中分别将理念及事物区分，以往的哲学家并没有注意到这一点，而柏拉图敏锐的抓住了这个区别，哲学方面主要分成一为批判，二为两重，三为回忆。
柏拉图的着作：1、《理想国》。
《理想国》是柏拉图的代表作，它成于作者壮年，震古铄今，影响深远，不仅是作者政治思想的宣言书，而且是一部折人政治家的治国纲要。
柏拉图以继承苏格拉底大业自任，前后共着对话二十五篇。
他坚信哲学家能兼为政治家，确能治理世界。
书中论及正义、国家、财产、幸福、哲学家、真理、认识、理念等方方面面的问题，两千余年来为西方知识界必读之书。
2、《智者》：柏拉图最深刻的对话录之一。
该书是柏拉图晚期的作品。
该书是一篇对话体哲学着作，它反映了晚期柏拉图存在论、知识论和语言哲学等方面的核心思想，在古希腊哲学发展史上占有重要地位。
3、《会饮篇》：柏拉图式爱情的源头。
本书是古希腊哲学家柏拉图所着的一篇对话式的作品，是以对话或者演讲的形式写成的，其背景是古希腊的一群男子在一场酒宴之中的谈话，所讨论的主题是爱的本质。
本书表达了柏拉图的内心信念，即不可见的事物是永久的。
本书也讲述了从低级到高级的爱，在本书中，这群男子认为最高贵的爱是男人之间的爱，他们认为男子应该去爱另一个男子，但是他们反对古希腊风俗中男子对少年的爱，这是他们讨论的前提。
柏拉图人物介绍
公元前427年柏拉图出生于一个较为富裕的贵族 家庭，他的父亲是阿里斯通（Ariston）、母亲是克里 提俄涅（Perictione），他在家中排行老四。他的家庭 宣称是古雅典国王的后代，他也是当时雅典知名的政 治家柯里西亚斯（Critias）的侄子，不过两人之间的 关系也仍有争议。依据后来第欧根尼·拉尔修的说法， 柏拉图的原名为亚里斯多克勒斯（Aristokles），后来 因为他强壮的身躯而被称为柏拉图（在希腊语中， Platus一词是“平坦、宽阔”等意思）。但第欧根尼也 提起了其他的说法，柏拉图这个名字也可能是来自他 流畅宽广（platutês）的口才、或因为他拥有宽广的前 额。由于柏拉图出色的学习能力和其他才华，古希腊
思想观点思想概述
柏拉图认为任何一种哲学要 能具有普遍性，必须包括一个关 于自然和宇宙的学说在内。柏拉 图试图掌握有关个人和大自然永 恒不变的真理，因此发展一种适 合并从属于他的政治见解和神学 见解的自然哲学。
思想观点思想概述
柏拉图认为，自然界中有形的东西是流动的， 但是构成这些有形物质的“形式”或“理念”却 是永恒不变的。柏拉图指出，当我们说到“马” 时，我们没有指任何一匹马，而是称任何一种马。 而“马”的含义本身独立于各种马（“有形 的”），它不存在于空间和时间中，因此是永恒 的。但是某一匹特定的、有形的、存在于感官世 界的马，却是“流动”的，会死亡，会腐烂。这 可以作为柏拉图的“理念论”的一个初步的解说。
柏拉图的简介
柏拉图的简介柏拉图是西方文学传统上最耀眼的作家之一，也是哲学史上最有洞察力，广泛和影响力的教育家。
下面是店铺搜集整理的柏拉图的简介，希望对你有帮助。
柏拉图的简介柏拉图(Πλάτων，约公元前427年-前347年)是著名的古希腊哲学家，他写下了许多哲学的对话录，并且在雅典创办了著名的学院。
柏拉图是苏格拉底的学生，也是亚里士多德的老师，他们三人被广泛认为是西方哲学的奠基者。
如同许多古老的文献，柏拉图留下的文集残缺不全、而且依然存在争议。
他记载的苏格拉底对话录成为后人研究他们思想的主要来源，但许多内容其实记载的是柏拉图自己的看法，而不是苏格拉底的原意。
柏拉图的教育思想柏拉图还是西方教育史上第一个提出完整的学前教育思想并建立了完整的教育体系的人。
柏拉图中年开始从事教育研究活动。
他从理念先于物质而存在的哲学思想出发，在其教育体系中强调理性的锻炼。
他要求3～6岁的儿童都要受到保姆的监护，会集在村庄的神庙里，进行游戏、听故事和童话。
柏拉图认为这些都具有很大的教育意义。
7岁以后，儿童就要开始学习军人所需的各种知识和技能，包括读、写、算、骑马、投枪、射箭等等。
从20～30岁，那些对抽象思维表现特殊兴趣的学生就要继续深造，学习算术、几何、天文学与和声学等学科，以锻炼他的思考能力，使他开始探索宇宙的奥妙。
柏拉图指出了每门学科对于发展抽象思维的意义。
他主张未来的统治者在30岁以后，要进一步学习辩证法，以洞察理念世界。
经过5年后，他就可以成为统治国家的哲学王了。
在他的奴隶主教育学体系中，体育占有重要的地位。
柏拉图对妇女体育也很重视。
他认为：“做女孩的应该练习各种跳舞和角力;结婚以后，便要参加战斗演习、行营布阵和使用武器……因为一旦当所有的军队出动去打敌人的时候，她们就能保卫儿童和城市”(《柏拉图论教育》)。
在柏拉图的论述中，几乎涉及到当时体育的各个方面。
他认为，体育应包括教育手段和健康术。
他对当时雅典出现的竞技主义和竞技职业化倾向曾给予猛烈的抨击，同时也批评市民轻视体育的思想和态度。
柏拉图的名言
柏拉图的名言
柏拉图（Plato），古希腊哲学家、数学家、政治家，是西方哲学史上最重要的思想家之一，他的思想被誉为古代哲学的巅峰之作，对后世哲学、宗教、政治、德育等领域产生了深远影响。
以下是柏拉图的一些经典名言：
1. 知识带来自由。
——柏拉图
2. 人类在众多领域中最好的事情是学习。
——柏拉图
3. 勇敢是知识的孩子。
——柏拉图
4. 智慧就是用心思考问题。
——柏拉图
5. 正义不仅仅是人们所做的，而且还是人和人之间产生的关系。
——柏拉图
6. 苦难是对灵魂的锻炼。
——柏拉图
7. 没有一个国家是真正富有的，只有真正勇敢的、正义的和有智慧的人才是富有的。
——柏拉图
8. 爱情是一种欲望的暴力。
——柏拉图
9. 幸运可能使人快乐，但不会使人成为好人。
——柏拉图
10. 真正的智慧在于知道自己的无知。
——柏拉图
11. 勇敢并不总是一种美德，取决于它所服务的目的。
——柏拉图
12. 逻辑将引导我们从谬误中解脱出来。
——柏拉图
13. 智慧源于后代的劳动和选择。
——柏拉图
14. 美是对一切事物的梦想。
——柏拉图
15. 惩罚来自神，这种惩罚是为了我们的好处。
——柏拉图
这些经典的柏拉图名言凝练地道出了他在哲学、伦理和政治领域的深刻见解，值得我们深入思考和领会。
柏拉图的思想和观点不仅对古代哲学产生了深远影响，也为后世的哲学、文化、政治和社会提供了重要的启示。
柏拉图
柏拉图一、生平柏拉图（公元前427年——347年），生于雅典的一个贵族家庭，20岁就学于苏格拉底，师从苏格拉底8年之久。
柏拉图在纪念英雄阿卡德莫的花园里创办了一所学校，称作“阿卡德米”，“阿卡德米”这个词成为学院或学园的意思。
在此以前，智者和苏格拉底都是在街头讲学，阿卡德米成为欧洲第一所固定的学校。
这所学园历史悠久，一直办到529年东罗马皇帝查士丁尼下令封闭为止，延续了900年，他终身主持学园，在学园里从事他的哲学对话的写作和教学，直到81岁逝世。
柏拉图是古希腊贵族奴隶主的思想家，客观唯心主义者，古代唯心主义哲学的最大代表。
二、柏拉图哲学的理论来源(一)赫拉克利特的变的理论；(二)巴曼尼德的存在论；(三)毕达哥拉斯的数论；(四)苏格拉底的概念论和寻找定义的方法。
三、柏拉图思想体系的基础和中心理论——理念论（一）理念的含义1、是事物的共相；2、是事物存在的根据；3、是事物摹仿的模型；4、是事物追求的目的。
1、理念是事物的共相理念是通过对事物的抽象而形成的普遍共相，即事物的类概念或本质；2、理念是事物存在的根据个别事物是由于分有了理念而成为这一事物的，离开了理念就没有事物；3、理念是事物摹仿的模型理念是事物之完满的模型，事物则是理念的不完满的摹本；事物是因为摹仿了它的理念而成为其事物的。
4、理念是事物追求的目的理念是事物的本质，事物存在的目标就是实现它的本质，从而成为完满的存在。
（二）理念的特征1、本原性理念是万物的本原，它外在于并且先于感性的个别事物而独立存在，是个别感性事物的范型，而感性的个别事物则是它的摹本。
2、超感性在柏拉图看来，同可感觉的具体事物不同，理念也像巴曼尼德的“存在”一样，是感官所感触不到的，只能为理性所把握。
3、不变性和永恒性。
在柏拉图看来，具体的东西都是变化的，不稳定的，而理念则是不变的、永恒的。
如具体存在的床是各式各样的，可新可旧的，可成可毁的，而床的理念，也即所谓“床本身”，却是始终如一，不动不变的。
柏拉图是什么意思
柏拉图是什么意思柏拉图（Plato），全名亚里士多德柏拉图（Aristocles Plato），古希腊哲学家、数学家，被誉为西方哲学的创始人之一。
他是苏格拉底的学生，在苏格拉底的影响下，柏拉图发展了自己的哲学体系，并成立了著名的学派——柏拉图学派。
柏拉图的思想被视为哲学和理论的经典，对西方哲学产生了深远的影响。
柏拉图学派及其特点柏拉图学派是古希腊哲学的重要流派之一，它的核心思想是理念论。
柏拉图认为，世界上的一切事物都是理念的投影，理念是真实、永恒而不变的，而现实世界只是理念的影子。
人类应该通过理念的追求来提高自身，并追求真理和智慧。
在柏拉图的哲学体系中，他提出了“智者王”的理念，即只有智者才有能力统治和领导社会。
他认为智者具有智慧和正义，能够正确地引导人们走向真理和善良。
此外，柏拉图关注教育的重要性，他认为通过教育可以培养人们的德才并使他们更接近理念。
柏拉图对政治的影响柏拉图的政治思想对西方政治产生了深远的影响。
他的政治理念主要体现在他的著作《理想国》中。
在这部著作中，柏拉图构想了一个以智者为统治者的理想国家，提出了哲人统治的观念。
柏拉图认为智者具有超凡的理性和道德，他们能够从整体上考虑问题，并为人民谋求最大的幸福。
他反对民主形式的政府，认为普通人容易被欲望和情感所左右，无法作出理性的决策。
但他的政治思想并非独裁主义，他认为智者必须以善良和公正的原则来统治，以保障人民的权益和福祉。
柏拉图的教育观念柏拉图对教育的重视程度可见一斑。
他认为教育是培养人的品质和能力的重要手段，通过教育可以让人们逐渐接近理念世界。
柏拉图主张让儿童从小接受教育，通过不断学习和训练，培养其道德品质和智慧。
柏拉图提出了分级教育的理念，他认为教育应该根据个人的能力和素质进行差异化教学。
他主张让优秀的学生接受更高水平的教育，并将他们培养为领导者和智者。
他还提出了“哲人王”的概念，即将受过良好教育的智者培养为国家的领导者。
柏拉图的形而上学思想柏拉图的形而上学思想是他哲学体系的重要组成部分。
柏拉图简介
柏拉图简介柏拉图（Plato，Πλάτeων，公元前427年-公元前347年），出生于雅典，西方文化最伟大的哲学家和思想家之一，也是古希腊伟大的教育家、数学家，和苏格拉底，亚里士多德并称为希腊三贤。
他的著作大多以对话录形式纪录，同时受到许多作家和思想家的影响，如毕达哥拉斯所提出的“和谐”概念等。
柏拉图的原名为亚里斯多克勒斯（Aristocles），[1]亚里斯多克勒斯的意思是取名恰当的（well-named)，后来因为他强壮的身躯而被称为柏拉图（在希腊语中，Platus一词是“平坦、宽阔”等意思）。
后来，柏拉图的名字就被沿用下来。
柏拉图是著名的古希腊哲学家，他写下了许多著作，并且在雅典创办了著名的学院。
他是苏格拉底的学生，也是亚里士多德的老师，他们三人被广泛认为是西方哲学的奠基者。
如同许多古老的文献一样，柏拉图留下的文集残缺不全、存在许多争议。
他记载的苏格拉底对话录成为后人研究他们思想的主要来源，但许多内容记载的是柏拉图自己的看法，而不是苏格拉底的原意。
推测柏拉图出生的年份是在公元前427年五月七日或前428年的5月或12月(如同其他早期的西方哲学家，他的出生日期也依然未知) 。
柏拉图生于一个较为富裕的雅典奴隶主贵族家庭，宣称是古雅典国王的后代，他的父亲是阿里斯通(Ariston) 、母亲是伯里提俄涅(Perictione) ，他在家中排行老四。
他也是当时雅典知名的政治家克里提亚(Critias) 的侄子，不过两人之间的关系也仍有争议。
依据后来第欧根尼·拉尔修的说法，柏拉图的原名为亚里斯多克勒斯(Aristokles) ，后来因为他宽阔的肩膀而被称为柏拉图(在希腊语中，Platus一词是“平坦、宽阔”等意思) 。
但第欧根尼也提起了其他的说法，柏拉图这个名字也可能是来自他流畅宽广(platutês) 的口才、或因为他拥有宽广的前额。
由于柏拉图出色的学习能力和其他才华，古希腊人还称赞他为阿波罗之子，并称在柏拉图还是婴儿的时候曾有蜜蜂停留在他的嘴唇上，所以他口才如此甜蜜流畅。
柏拉图
柏拉图构造的这个学制体系是迄今为止世 界上最长的学制，在实际生活中是不可能实 现的。柏拉图把斯巴达和雅典的不同教育实 践加以融合，取长补短，在理论上做了升 华，并在其哲学思想的影响下而形成了他特 有的漫长的学制体系和庞杂的学习内容，对 后世也很有影响。
个人影响
柏拉图在西方的地位.柏拉图与他的学生亚里士多德比起 来，在西方得到更多的尊重和注意。因为他的作品是西方文 化的奠基文献。在西方哲学的各个学派中，很难找到没有吸 收过他的著作的学派。在后世哲学家和基督教神学中，柏拉 图的思想保持着巨大的辐射力。有的哲学史家认为，直到近 代，西方哲学才逐渐摆脱了柏拉图思想的控制。 他对西方哲学的启蒙作用被普遍认可，也因为他卓越的人 格而备受尊重。 因此，他被称为是西方哲学的奠基人！
主要著作
柏拉图才思敏捷，研究广泛，著述颇丰。以他的名义流传下来的著作 有40多篇，另有13封书信。柏拉图的主要哲学思想都是通过对话的形式 记载下来的。在柏拉图的对话中，有很多是以苏格拉底之名进行的谈 话，因此人们很难区分哪些是苏格拉底的思想，哪些是柏拉图的思想。 经过后世一代代学者艰苦细致的考证，其中有24篇和4封书信被确定为真 品，主要有： 1、《伊壁鸠鲁篇》《苏格拉底的申辩》 《克力同篇》 《斐多篇》 2、《克堤拉斯篇》《泰阿泰德篇》《智士篇》 《政治家篇》 3、《巴曼尼得斯篇》《菲力帕斯篇》 《飨宴篇》《斐德罗篇篇》 4、《阿奇拜得篇之一》《阿奇拜得篇之二》 《高尔吉亚篇》 5、《智者篇》《政治家篇》《斐利布斯篇》《法律篇》《理想国》 6、《苏格拉底的申辩》 《理想国》 《巴曼尼得斯篇》《苏格拉底之死》
柏拉图的永恒
柏拉图代表的是一种爱情观。它是一种只注重精神上的恋爱，不要求 身体和物质的因素。是那种纯精神恋爱。柏拉图的永恒，顾名思义就是 永远维持那种纯洁的、不贪图物欲的精神恋爱。西方人认为这种纯精神 的恋爱才是永恒的。 柏拉图式的爱情有以下的意义: 1. 理想式的爱情观 (比喻极为浪漫或根本无法实现的爱情观) ； 2. 纯精神的而非肉体的爱情； 3. 男女平等的爱情观 ； 4. 在这世上有, 且仅有一个人, 对你(你)而言, 她(他)是完美的, 而且仅对 你(你)而言是完美的。也就是说, 任何一个人, 都有其完美的对象, 而且 只有一个。
柏拉图
柏拉图个人简介柏拉图（希腊语：Πλάτων，英语：Plato，约公元前427年－前347年）是古希腊哲学家，其主要哲学思想是理念论，对西方的哲学思想有重大而深远的影响。
原名亚里士多克勒（Aristoklēs），家中排行老四。
柏拉图是其体育老师给他起的绰号。
他是苏格拉底的学生，又是亚里士多德的老师。
《理想国》是他最重要的著作。
柏拉图出身雅典贵族，并受到良好的贵族教育。
大约二十岁时，他开始追随苏格拉底。
公元前399年，苏格拉底受审并被判死刑，柏拉图逃往梅加腊避难。
后来他到各地游历，包括西西里岛、南意大利、埃及等地。
公元前387年柏拉图回到雅典，并创办了学园（或称“阿卡得米”，Academy）。
学园的名字与学园的地址有关，学园的校址所在地与希腊的传奇英雄阿卡得摩斯（Academus）有关，因而以此命名。
学园是西方最早的教学机构，它是中世纪时在西方发展起来的大学的前身。
学园存在了900多年，直到公元529年被查士丁尼大帝关闭为止。
学园受到毕达哥拉斯的影响较大，课程设置类似于毕达哥拉斯学派的传统课题，包括了算术、几何学、天文学以及声学。
公元前367年，柏拉图再度出游，此时学园已经创立二十多年了。
他到达锡拉库萨，并将自己的理念付诸实施，但是却遭到强行放逐，于公元前360年回到雅典，继续在学园讲学、写作。
柏拉图的主要哲学思想都是通过对话的形式记载下来的。
在柏拉图的对话中，有很多是以苏格拉底之名进行的谈话，因此人们很难区分哪些是苏格拉底的思想，哪些是柏拉图的思想。
柏拉图的理想国作者：柏拉图文章来源：浏览：5715 次柏拉图柏拉图（Plato,前427—前347）是古希腊最著名的哲学家和教育家，出生于雅典一个奴隶主贵族家庭。
柏拉图家境优裕，从小受到良好的教育。
他的文法、修辞、写作成绩优秀，并对文学很感兴趣，写过不少诗歌及其他文学作品。
他身体健壮、体力过人，非常喜爱体育活动，擅长多项运动项目。
他也喜爱音乐和绘画，并有较高造诣。
柏拉图
Bailatu柏拉图Platon (公元前427～公元前345)古希腊哲学家,西方客观唯心主义哲学的创始人。
出身雅典贵族。
早年在数学、哲学和文艺方面受过良好的教育,从20岁起就跟苏格拉底求学，直到公元前399年苏格拉底以亵渎宗教和毒害青年的罪名被新起的民主派当权派处死为止。
后来他游历过埃及，学习了天文学和埃及的典章制度；接着他又游历意大利，企图在叙拉古实行他的政治理想，但以失败告终。
他当时已40岁，回到雅典建立了他的著名的学园,四方来学者甚多,其中有奴隶，也有从马其顿来的亚里士多德。
在讲学进程中他写出40篇左右的对话集，其中最重要的有《斐德罗斯篇》（又译《斐德若篇》）、《会饮篇》、《理想国》10卷和《法律篇》，内容涉及宗教、神话、政治、伦理、教育、哲学和文艺理论各方面的重大问题。
对话这种文学体裁属于“直接叙述”，在希腊史诗和戏剧里已成为重要组成部分。
柏拉图把对话从史诗和戏剧里提出来，作为一种独立的文学形式，运用于学术讨论。
它的特点在运用“苏格拉底式的论辩法”,把各方论点都摆出来,把其中矛盾剥茧抽丝似地逐层揭露出来，从而引向比较有说服力的结论。
柏拉图把对话体运用得极灵活，从日常具体事例出发，很少用抽象推理；以浅喻深，由近及远，去伪存真，层层深入,不但把人自然地引到结论,而且使人看到活的思想过程，激发自己的思考。
柏拉图的《对话集》是希腊文学中出色的散文作品，是学术讨论中一种值得继承和发扬光大的优秀传统。
各篇对话的主角始终是苏格拉底，柏拉图自己从来不露面,因此很难断定哪些话代表柏拉图自己的思想。
柏拉图又经常运用“苏格拉底式的幽默”，半庄半谐地摹仿他的论敌诡辩派的诡辩方式，很难断定哪些是他的真心话。
特别使人感到困难的是他有时并没有作出结论,例如专门谈美的《大希庇阿斯篇》；有时不同的对话对同一问题作出的结论前后并不一致，最明显的例子是他在《理想国》里把希腊传统的文艺摹仿自然的观点结合到自己的客观唯心主义观点,说文艺所摹仿的不是真理,把文艺的地位摆得很低。
柏拉图..
柏拉图柏拉图（Plato，Πλατών，公元前427年—公元前347年），是古希腊伟大的哲学家、思想家、教育家、数学家，也是整个西方文化中最伟大的哲学家和思想家之一。
他与老师苏格拉底、学生亚里士多德并称为“希腊三贤”。
以下是对柏拉图的详细介绍：一、生平背景•出生地与家庭：柏拉图于公元前427年5月7日出生在雅典附近的伊齐那岛，他的原名叫亚里斯多克勒斯（Aristokles）。
据说，他的体育老师见他体魄强健，前额宽阔，就把他叫做柏拉图，而在希腊文中“plato”的意思就是宽广。
柏拉图的父亲阿里斯通和母亲珀克里提俄涅都出自名门望族，他的家族与雅典的政治和文化精英有深厚的联系。
•教育背景：柏拉图在青年时期热衷于文艺创作，写过赞美酒神的颂诗和其他抒情诗，富有文学才能。
大约20岁时，他开始追随哲学家苏格拉底，直到苏格拉底被雅典当局处死为止，前后约有七八年时间。
这段时期对柏拉图的思想和学术发展产生了深远影响。
二、哲学思想•理念论：柏拉图是西方客观唯心主义的创始人，他提出了理念论，认为世界由“理念世界”和“现象世界”所组成。
理念的世界是真实的存在，永恒不变，而人类感官所接触到的这个现实的世界，只不过是理念世界的微弱的影子，它由现象所组成，而每种现象是因时空等因素而表现出暂时变动等特征。
•回忆说：柏拉图提出了一种回忆说的认识论，认为人在出生前已经获得了知识，只是在出生后因为受到肉体的束缚而忘记了。
通过学习和回忆，人可以重新获得这些知识。
•政治思想：在《理想国》中，柏拉图设计了一幅正义之邦的图景。
他认为国家起源于劳动分工，将理想国中的公民分为治国者、武士、劳动者三个等级，分别代表智慧、勇敢和欲望三种品性。
治国者依靠自己的哲学智慧和道德力量统治国家；武士们辅助治国，用忠诚和勇敢保卫国家的安全；劳动者则为全国提供物质生活资料。
三个等级各司其职，各安其位。
三、主要作品柏拉图的主要作品为对话录，其中绝大部分都有苏格拉底出场。
柏拉图是什么意思
柏拉图是什么意思柏拉图（Plato）是古希腊哲学家，也是苏格拉底的学生。
他是西方哲学史上最重要的思想家之一，对后世产生了广泛的影响。
柏拉图的思想体系和理论涉及众多领域，包括哲学、政治、道德、教育等等。
本文将深入探讨柏拉图的思想，探索他对哲学和人类思维的贡献。
柏拉图的生平柏拉图出生于公元前427年，出生地为古希腊雅典。
他的家族背景庄园主，环境优越。
年轻时，他原本意图成为一名政治家，但在苏格拉底的影响下转向了哲学。
苏格拉底的哲学方法对柏拉图产生了巨大的影响，并开启了他的学习之路。
柏拉图成为了苏格拉底的学生，并在其死后离开了雅典。
他开始了长达12年的旅行，其中访问了埃及、西西里岛等地。
这段旅行期间，柏拉图深入研究了数学、几何学、天文学等学科，并与各种文化和学问接触。
回到雅典后，柏拉图成立了一个学园，称为柏拉图学派。
这个学园成为了古希腊最重要的哲学学派之一，吸引了众多学生和追随者。
柏拉图在此期间教授了若干重要的学生，其中最有名的就是亚里士多德。
柏拉图于公元前347年去世，但他的思想和哲学影响力一直延续至今。
柏拉图的哲学思想理念与现实世界的关系柏拉图的哲学思想中最重要的一个方面是他对理念和现实世界之间关系的探索。
他认为，理念是真实的，而现实世界只是理念的投影。
柏拉图使用了著名的寓言，称现实世界是由一个黑暗洞穴构成的。
人类被困在这个洞穴中，只能看到洞穴里的阴影，而不了解真正的现实。
对于柏拉图来说，理念是完美的、不变的实体，而现实世界只是理念的不完美反映。
他认为人类的智力和认知能力应该被用于追求理念的真理，而不是被现实世界的幻象所欺骗。
理想国和政治理论柏拉图的哲学思想也深刻影响了他对理想国和政治的理解。
他认为，一个理想的国家应该由哲学家统治。
在他的著作《理想国》中，柏拉图描述了一个完美的国家模型，被称为“哲人王”。
根据柏拉图的观点，哲人王是受过良好教育和思想训练的统治者，他们能够看到理念的真相，以智慧和理性来统治国家。
柏拉图
柏拉图的思想柏拉图（Plato，Πλτων，约前427年－前347年），古希腊伟大的哲学家，也是全部西方哲学乃至整个西方文化最伟大的哲学家和思想家之一，他和老师苏格拉底，学生亚里士多德并称为古希腊三大哲学家。
另有其他概念包括：柏拉图主义、柏拉图式爱情、经济学图表等含义。
柏拉图出身于雅典贵族（他的母亲是雅典立法者梭伦的后裔），青年时师从苏格拉底。
苏格拉底死后，他游历四方，曾到埃及、小亚细亚和意大利南部从事政治活动，企图实现他的贵族政治理想。
、公元前387年活动失败后，柏拉图回到雅典，在城外西北角一座为纪念希腊英雄阿卡德穆而设的花园和运动场附近创立了自己的学校_--学园（或称“阿卡得米”，Academy）。
学园的名字与学园的地址有关，学园的校址所在地与希腊的传奇英雄阿卡得摩斯（Academus）有关，因而以此命名。
这是西方最早的高等学府，后世的高等学术机构（Academy）也因此而得名，它是中世纪时在西方发展起来的大学的前身。
学园存在了900多年，直到公元529年被查士丁尼大帝关闭为止。
学园受到毕达哥拉斯的影响较大，课程设置类似于毕达哥拉斯学派的传统课题，包括了算术、几何学、天文学以及声学。
公元前367年，柏拉图再度出游，此时学园已经创立二十多年了。
他两次赴西西里岛企图实现政治抱负，并将自己的理念付诸实施，但是却遭到强行放逐，于公元前360年回到雅典，继续在学园讲学、写作。
直到公元前347年，柏拉图以80高龄去世。
著作：柏拉图的著作主要可以分为三个阶段： 1.早期阶段，“苏格拉底”的对话2.成熟期的对话，包括《理想国》3.后期的对话，包括《法律篇》柏拉图的唯心主义柏拉图是西方客观唯心主义的创始人，其哲学体系博大精深，对其教学思想影响尤甚。
柏拉图认为世界由“理念世界”和“现象世界”所组成。
理念的世界是真实的存在，永恒不变，而人类感官所接触到的这个现实的世界，只不过是理念世界的微弱的影子，它由现象所组成，而每种现象是因时空等因素而表现出暂时变动等特征。
柏拉图介绍
mottos
Mankind censure injustice, fearing that they may be the victims of it and not because they shrink from commintting it.人类对于不公正的行为加以指责，并非因 为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为 的牺牲者。 Better be unborn than untaught,for ignorance is the root of misfortune.与其不受教育，不如不被生下来，因为无知 是不幸的根源。 Knowledge is the food of the soul. 知识是心灵的食粮。 Learn young, learn fair. 学习趁年少，而且要学好。
story about Plato
大哲学家苏格拉底有一天给他的学生上课。他说：同学们 ，我们今天不讲哲学，只要求大家做一个简单的动作，把 手往前摆动300下，然后再往后摆动300下，看看谁能每天 坚持。过了几天，苏格拉底上课时，他请坚持下来的同学 举手，结果，90%以上的人举起了手。过了一个月，他又 要求坚持下来的同学举手，只有70%多的人举手。过了一 年，他又同样要求，结果只有一个人举手，这个人就是后 来也成为了大哲学家的柏拉图。此时的柏拉图很年轻，在 学识上与后来的哲学家柏拉图相比仍显稚嫩，但已表现出 一个杰出人物所具有的执着追求、坚持不懈的优秀心理素 质。他在成为哲学家之前，大部分时间仍然显得平淡无奇 ，所不同的是在那些人们看似平淡、枯燥的重复中，柏拉 图能认准目标、始终坚持。甩手固然甩不出一个哲学家， 但是目标游移、耐不住寂寞的人是很难有大的作为的。
Thoughts
1.哲学思想：唯心主义理念论 理念是世界的本质，现 实世界是理念的反应。 2.政治思想：（1）《理想国》 （论正义）理想国家构成、 最高统治者 （2）强调法治 《法律篇》（“第二等理 想国” 3.注重教育：创立雅典学院
柏拉图
名言
• 思想永远是宇宙的统治者。 • ----唯心主义 • 柏拉图是西方客观唯心主义的 创始人，其哲学体系博大精深， 对其教学思想影响尤甚。柏拉 图认为世界由“理念世界”和“现 象世界”所组成。
• 身体最强健的人不容易受饮食 或劳动的影响，最茁壮的草木 也不容易受风日的影响。 • 做女孩的应该练习各种跳舞和 角力；结婚以后，便要参加战 斗演习、行营布阵和使用武 器……因为一旦当所有的军队出 动去打敌人的时候，她们就能 保卫儿童和城市 。 ---体育
• 前399年，苏格拉底被判处死刑，柏拉图 逃离雅典避难 • 前387，回到雅典，创办学园 • 前367，再度出游，到达叙拉古，欲将自 己的理念赋予实施，未能成功，被叛卖为 奴隶，后由学生赎回 • 前360年，回到雅典，继续在学园讲学公 元前387年活动失败后逃回雅典，在一所 称为阿卡德米（Academy）的体育馆附近 设立了一所学园，此后执教40年，直至逝 世。他一生著述颇丰，其教学思想主要集 中在《理想国》（The Republic）（又译 作《国家篇》）和《法律篇》中。
关于柏拉图。。。
• 苏格拉底有一天给他的学生上课。
• “同学们，我们今天不讲哲学，只要求大家 做一个简单的动作，把手往前摆动10下，然 后再往后摆动10下，看看谁能每天坚持。”
• 过了几天，苏格拉底上课时，他请坚持下来 的同学举手，结果，90%以上的人举起了手。 • 过了一个月，他又要求坚持下来的同学举手， 只有70%多的人举手。
柏拉图说道：当我穿越树林的时候，看到过几棵非常好的树，这次，我 吸取了上次摘麦穗的教训，看到这棵树还不错，就选它了，我怕我不选它， 就又会错过了砍树的机会而空手而归，尽管它并不是我碰见的最棒的一棵。 这时，苏格拉底意味深长地说：这，就是婚姻。 ******* ******** ****** ******* ******* ********* ******** ******* ******* *** ****** ******** ******* ******** 们发现原来相聚 的地方已不再是杂草丛生了，它变成了长满谷子 的一片庄稼地。弟子们在谷地前的空地上坐下， 等待柏拉图的到来，可是柏拉图始终没有来。
柏 拉 图
柏拉图著作简介
柏拉图才思敏捷，研究广泛， 柏拉图才思敏捷，研究广泛，著述颇 以他的名义流传下来的著作有40 丰。以他的名义流传下来的著作有40 多篇，另有13封书信。 13封书信 多篇，另有13封书信。柏拉图的主要 哲学思想都是通过对话的形式记载下 来的。在柏拉图的对话中， 来的。在柏拉图的对话中，有很多是 以苏格拉底之名进行的谈话， 以苏格拉底之名进行的谈话，因此人 们很难区分哪些是苏格拉底的思想， 们很难区分哪些是苏格拉底的思想， 哪些是柏拉图的思想。 哪些是柏拉图的思想。经过后世一代 代学者艰苦细致的考证，其中有24 24篇 代学者艰苦细致的考证，其中有24篇 和4封书信被确定为真品 。
柏拉图的理念论 • 柏拉图认为，惟一真实的世界是永恒 存在的理念世界，人们感受到的现实 世界只是理念世界的反映。柏拉图把 独立于事物和人们认识之外的一般的 东西称做“理念”，认为只有理念才 是真实的存在，因为它构成一个客观 独立存在的理念世界，如善的本身、 美的本身、正义不具有概念或概念内容的意义，而是完全的客 柏拉图的eidos与idea不具有概念或概念内容的意义，而是完全的客 观实在，它自己有权存在，不依赖我们对它的思想。
柏拉图
柏拉图雕像
柏拉图简介
柏拉图（ 柏拉图（Plato，Πλάτων， 约前 427年－前347年），古希腊伟大的 年 年），古希腊伟大的 哲学家， 哲学家，也是全部西方哲学乃至整 个西方文化最伟大的哲学家和思想 家之一，他和老师苏格拉底， 家之一，他和老师苏格拉底，学生 亚里士多德（下图） 亚里士多德（下图）并称为古希腊 三大哲学家。另有其他概念包括： 三大哲学家。另有其他概念包括： 柏拉图主义、柏拉图式爱情、 柏拉图主义、柏拉图式爱情、经济 学图表等含义。 学图表等含义。
柏拉图
主要言论
• • • • • • • 1、真理可能在少数人一边。 2、思想永远是宇宙的统治者。 3、我们若凭信仰而战斗，就有双重的武装。 5、无论如何困难，不可求人怜悯! 6、耐心是一切聪明才智的基础。 7、尊重人不应胜于尊重真理。 8、我一息尚存而力所能及，总不会放弃爱 智之学
柏拉图的树被砍
希腊首都雅典公园中的树木，因为经济危 机很多树都被当地老百姓偷偷砍掉来取暖。 其中有一颗橄榄树，据说当年柏拉图就在 这棵树下念书，连它都难于幸免
• 据说他在四十岁时，约公元前387年结 束旅行返回雅典，并在雅典城外西北 角的Akademy创立了自己的学校-柏拉 图学院，这所学院成为西方文明最早 的有完整组织的高等学府之一，后世 的高等学术机构(Academy)也因此而得 名，也是中世纪时在西方发展起来的 大学的前身。学院的名字与学院的地 址有关，坐落于一处曾为希腊传奇英 雄阿卡得摩斯住所的土地上，因而以 此命名。
• 柏拉图指出:世界由"理念世界"和" 现象世界"所组成。理念的世界是 真实的存在，永恒不变，而人类感 官所接触到的这个现实的世界，只 不过是理念世界的微弱的影子，它 由现象所组成，而每种现象是因时 空等因素而表现出暂时变动等特征。 由此出发，柏拉图提出了一种理念 论和回忆说的认识论，并将它作为 其教学理论的哲学基础。
西方客观唯心主义的创始人 ——柏拉图
柏拉图(Plato， 公元前427年-公元前 347年)，古希腊伟大的哲学家，也是全部 西方哲学乃至整个西方文化最伟大的哲学 家和思想家之一。
他和老师苏格拉底，学生亚里士 多德并称为希腊三贤。另有其创造 或发展的概念包括:柏拉图思想、 柏拉图主义、柏拉图式爱情等。柏 拉图的主要作品为对话录，其中绝 大部分对话都有苏格拉底出场
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一、单选题1 、柏拉图（ C ）中试图对美加以界说，把美和美的东西作了严格的区分，是西方美学史上最早讨论美的专著。
A ．《埃斯特惕卡》B ．《理想国》C ．《大希庇阿斯篇》D. 《美的分析》2 、“劳动创造了美”这一命题是马克思在（ C ）中提出来的。
A ．《资本论》B ．《政治经济学批判》C ．《1844 年经济学——哲学手稿》D ．《共产党宣言》3 、《淮南子》中说“佳人不同体，美人不同面，而皆悦于目”，它说明美具有（ A ）A ．多样性B ．客观性C ．社会性D. 相对性4 、人的美感与动物的快感___________A____A ．有着本质的区别B ．没有本质差别C ．大体相当D. 完全一样5 、“美就是由视觉和听觉所产生的快感”，语出（ C ）A ．苏格拉底B. 亚里士多德C. 柏拉图D. 夏夫兹博里6 、“爱屋及乌”属于（ D ）A. 关系联想B. 相似联想C. 对比联想D 接近联想7 、正式提出崇高这一范畴，并加以较为系统探讨的是朗吉弩斯的（ A ）A 《论崇高》B. 《论崇高与美两种观念的起源之哲学的研究》C 《大地上的神圣理论》D. 《对美感受和崇高感的观察》8 、在西方，最早讨论到崇高的是（ D ）A. 柏拉图B 亚里士多德C. 苏格拉底D. 毕达哥拉斯9 、作为美学范畴的悲剧是指______________A. 戏剧艺术的一种类型B. 日常生活中的各种悲哀的事件C. 悲痛的感情D. 一种美的特殊表现形态10 、在西方美学史上最早谈到喜剧的是_____B________A. 苏格拉底B 柏拉图C 亚里士多德. D. 黑格尔11 、被人称为丑得如此精美的雕塑是罗丹的______________A. 《老妓》B 《奸笑的梯也尔》C. 《教皇英格森十世像》D. 《祭司长》12 、“隐秀”说由下列何书提出______________A. 《玉海》B. 《二十四诗品》C. 《人间词话》D. 《文心雕龙》13 、听流行音乐、唱卡拉OK 主要体现了艺术的______________A. 审美功能B 认识作用 . C. 感化功能D. 娱乐消遣功能14 、提出“曲线为美，蛇形线最美”的是（）A 、亚里士多德《诗学》B 、威廉·荷加斯《美的分析》C 、黑格尔《美学》D 、康德《判断力批判》15 、在历史上，美学长期被看作（）A 、伦理学的分支B 、文学的分支C 、哲学的分支D 、人类学的分支16、提出“尽善尽美”审美标准的是＿＿＿＿＿＿A.孔子B.孟子C.老子D.庄子17、提出“喜剧是将那无价值的东西撕破给人看”这一观点的是( )。
A、高尔基B、鲁迅C、别林斯基D、狄德罗18、提出“黄金分割”比例关系的是( )A.莱辛B．亚里斯多德 C.席勒D．毕达哥拉斯学派19 、在西方文化的影响下, 明确提出并积极倡导美育的是______________A. 顾炎武B 王念孙. C. 王国维D. 林则徐20 、不但从理论上对美育作了探讨，而且还积极把美育付诸实施的是______________A. 孙中山B. 蔡元培C. 顾炎武D. 王阳明21 、中国现代美育的先驱是______________A. 蔡元培B. 毛泽东C. 孙中山D. 王阳明22 、西方开始重视美育问题始自______________A. 古罗马B. 古希腊C. 奥斯曼帝国时期D. 原始时代23、古希腊真正谈到审美教育的是______________A. 苏格拉底B. 亚里士多德C. 伽利略D. 柏拉图24 、古罗马的贺拉斯在谈到文艺的功能时，提出的著名的原则是______________A. 寓教于乐B. 循循循善诱C. 开门见山D. 启发诱导25 、1795 年发表《审美教育书简》的是______________A. 笛卡尔B. 席勒C. 锡德尼D. 但丁26 、马克思确立美育基本任务的角度是______________A. 培养全面发展的人B. 培养自由人C. 培养解放了的人D. 培养艺术人27．在中国美学史上，具体地论述“艺术意境”、“节奏”等概念的现代美学家是（）A．梁启超B．王国维C．宗白华D．朱光潜28．“美是生活”这一著名美学命题的提出者是（）A．狄德罗B．车尔尼雪夫斯基C．黑格尔D．席勒29．中国晋宋时代著名画家宗炳提出了（）A．“畅神”说B．“虚静”说C．“移情”说D．“感物”说30．克莱夫•贝尔关于艺术本质的观点是（）A．“艺术符号说”B．“有意味的形式”说C．“生产美的技术”说D．艺术本质否定说31、席勒认为美是（D）的对象。
A、绝对理念B、人的本质力量C、权力意志D、游戏冲动32、“美学”一词的原初含义是（D）A、心理学B、理情学C、解释学D、感性学33、中国古代“艺”的原初意义是（A）A、一种种植的活动B、一种认识的活动C、一种天生的能力D、一种思想与道德34、孔子说"知之者不如好之者，好之者不如乐之者"。
这里的"乐"，体现了审美教育的哪一方面？(B)A.由技到艺B.化欲为情C.转识成智D.以美显真35、下列诗句中存在审美体验中的“移情”现象的是（D）A春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干B江作青罗带，山如碧玉簪C箭径酸风射眼，腻水染花腥D相看两不厌，只有敬亭山36、下列美学家中，认为审美愉快与生理愉快完全不同的是（D）A荷加斯B马歇尔C桑塔耶那D康德37、认为要克服现代社会中人的感性冲动和形式冲动需要借助“游戏冲动”的美学家是（B）A康德B席勒C斯宾塞D弗洛伊德38、将最高层次的审美愉快称之为“高峰体验”的是（D）A席勒B斯宾塞C桑塔耶那D马斯洛39、立普斯提出的移情说的最大缺陷在于（C）A没有看到审美对象的形式因素对于移情的重要性B把审美体验与日常生活体验混为一谈C忽视了人类的社会实践在审美体验中的重要性D只能解释对自然事物的审美体验40、刘勰《文心雕龙》中“寂然凝虑，思接千载；悄焉动容，视通万里”一句，意指审美认识心理要素中的（C）A审美感知B审美情感C审美想象D审美理解41、达•芬奇在《论绘画》中说：“你应该看着某些潮湿的玷污的墙面，或凹凸不平的有颜色的石头，如果你要创造某种背景，就能从这些墙面或石头上看见天赐的风景画。
”这句话包含的审美认识心理要素是（A）A审美感知B审美情感C审美想象D审美理解42、伍举论美的资料保存在先秦著作（）A《论语》B《国语》C《春秋》D《老子》43．提出“夫美也者，上下、内外、大小、远近皆无害焉，故曰美”的人是（）A．孟子B．伍举C．楚灵王D．王充二、名词解释：1、摹仿说“摹仿说”代表人物是两千多年前的古希腊思想家德谟克利特和亚里士多德。
这种观点认为所有的艺术起源于人类对自然和现实的模仿。
“摹仿说”在欧洲雄霸了两千年，因为它作为人类早期对审美发生问题的一种朴素的解释，坚持了美与艺术来源于客观现实，具有一定的合理之处。
但是，这种说法只触及了事物的表面，而没有揭示事物的本质，未能说明艺术产生的根本源因。
2、游戏说“游戏说”是由18世纪德国哲学家席勒和19世纪英国哲学家斯宾塞提出的，因此又称为“席勒－斯宾塞理论”。
这种观点认识，审美活动起源于人类所具有的游戏本能，它表现在两个方面：一方面是由于人类具有过剩的精力，另一方面是人将这种过剩的精力运用到没有实际效用、没有功利目的的活动中，体现为一种自由的“游戏”。
这种观点肯定了人们只有在满足了基本物质生活需要的条件下，才可能有艺术活动和审美活动，并将艺术和“游戏”联系在一起，在某种程度上揭示了艺术主要是为了满足人们的精神需要、具有超功利性等特性。
但是这种观点把游戏看作人和动物共有的本能，是错误的，它脱离人类的社会实践来解释审美发生的根源，所以未能揭开审美发生的真正奥秘。
3美是理念的感性显现”：这是德国著名美学家黑格尔关于美的本质问题的著名命题。
（0 ﹒5 分）黑格尔继承和发展了美是理念的说法，强调美一方面是理念，另一方面必须是理念的感性显现；美就是通过感性的形象来满足理念的自我发展和自我实现。
（ 2 分）黑格尔的观点突破了把美看做永恒理念的观点，但仍然把世界和美首尾倒置了。
（0 ﹒ 5 分）4、审美范畴：指人们在长期审美活动中形成的、能帮助人们认识和掌握审美现象的一些使用最普遍、最基本的种类概念。
（ 2 分）主要有崇高、优美、悲剧性、喜剧性、丑等。
（ 1 分）5、集体无意识说：集体无意识说是由瑞士心理学家荣格提出来的从艺术起源角度一来界定艺术的学说。
（ 1 分）他认为集体无意识是由遗传保留下来的一种具有人类普遍性的、潜藏于意识深层的朦胧精神。
（1 分）艺术家正是在集体无意识的驱动下进行创作的，艺术起源于集体无意识。
（1 分）6、荒诞：荒诞一词由英国戏剧理论家马丁·艾思林对西方现代派艺术中一个戏剧流派的命名而广为流行，但严格意义上的荒诞却是一个现代意义的哲学和美学范畴，（1 分）它是西方现代社会信仰丧失、传统价值观念解体和理性精神受到普遍怀疑的产物，其主体是人生的无意义和虚无的遭遇。
（1 分）荒诞的实质：本质与现象的分裂、动机与结果的背离，其最具有代表性的特征是非理性和异化。
（ 1 分）7、美在形式说：是西方美学史上关于美的本质的一种学说。
（1 分）认为美仅在事物的形式特征，即事物外部诸因素之间的和谐，忽视了事物内容的审美价值。
如毕达哥拉斯学派。
（2 分）8、黄金分割是线段被分割的一种比例，即短：长＝长：(短+长)，比例值为1：1．618(大致为2：3，或3：5，5：8)。
(2分)黄金分割由古希腊毕达哥拉斯学派提出，又于1854年得到德国数学家蔡辛的几何学证明。
西方人普遍认为“黄金分割”的比例关系是最美的比例。
(1分)黄金分割具有普遍性，是一种在艺术和生活中经常被采用的比例关系。
(1分)9、《大希庇阿斯篇》柏拉图所著的《文艺对话集》中的《大希庇阿斯篇》是西方美学史上最早讨论美的专著，，其主要探讨的问题是“美是什么？”通过借用老师苏格拉底的名义，在与古希腊诡辩者希庇阿斯的辩驳中，体现了柏拉图自己的美学思想。
柏拉图认为应严格区别“美本身”与具体的美的事物等。
全文以“美是难的”作结。
该篇对话是西方美学思想发展史上的重要文献，此后许多重要美学思潮均源于此。
10、美学之父1750年德国理性主义哲学家、美学家鲍姆嘉登的《美学》出版，标志着美学作为一门独立的学科正式出现。
鲍姆嘉登被称为“美学之父”。
三、判断题(先判断正误，再简要说明理由。
每题5分，共分)1．美学的性质与美学的对象实际上是一回事。
错。
(2分)因为性质指的是基本届性，而对象是指研究的客体。
二者密切相关但却不是一回事。
(2分)美学的性质在于它是一门突出形象、具体、体验方式的人文学科，(1分)而美学的对象是人的感性的话生生的整体形象。