第一讲：创业与创业教育(教案)
创业教育教案
创业教育教案教案目标：1. 了解创业教育的意义和目标。
2. 掌握创业教育的基本原理和方法。
3. 培养创业教育的实践能力和创新思维。
教案步骤：一、引入创业教育的概念和意义（200字）创业教育是指通过学校或其他教育机构的教学活动，培养学生的创业精神、创新能力和实践技能的一种教育形式。
创业教育的目的是培养学生的创业意识、创新思维和创业能力，使他们能够适应未来社会的发展需求，并为社会创造价值。
二、创业教育的基本原理和方法（400字）1. 基于实践：创业教育注重学生的实践能力培养，通过创业项目、实训实践等形式，使学生能够将理论知识应用到实际中去，培养实际问题解决的能力。
2. 强调团队合作：创业教育强调团队合作和协作能力，在团队项目中培养学生的领导能力、沟通协调能力和团队精神。
3. 开放创新：创业教育鼓励学生开放创新思维，提倡多元化思考和创新理念，培养学生的创造力和创新能力。
4. 风险管理：创业教育注重培养学生的风险意识和风险管理能力，使学生在创业过程中能够合理评估风险，并有效应对。
三、创业教育的实施步骤和方法（600字）1. 创业意识培养：通过介绍成功创业者的案例、创业经验分享等形式，激发学生对创业的兴趣和热情，培养创业意识。
2. 创业知识普及：设置创业课程，教授创业理论知识，如商业计划书编写、市场调研、创业模式等，使学生了解创业的基本知识。
3. 创业能力培养：通过创业项目和实训实践，培养学生的实践能力和创新能力，如团队合作、市场营销、财务管理等。
4. 创业实践指导：为学生提供创业实践指导，指导学生进行实际的创业项目，如提供创业导师、创业讲座等形式，帮助学生解决在创业过程中遇到的问题。
5. 创业资源共享：整合校内外相关资源，如创业基金、创业孵化器等，帮助学生获取资金支持和创业环境，促进学生的创业发展。
四、创业教育的效果评估和改进（200字）1. 效果评估：通过考核学生创业项目的成果、创业能力的提升等方式，对创业教育的效果进行评估，从而了解学生在创业教育中的实际收获和发展情况。
创业教育教案
创业教育教案教案标题：创业教育教案教案目标：1. 了解创业教育的重要性和目的。
2. 掌握创业教育的基本概念和原则。
3. 培养学生的创新思维和创业能力。
4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
5. 培养学生的问题解决和决策能力。
教案步骤：第一步：导入（5分钟）引入创业教育的概念和重要性，让学生了解创业教育对个人和社会的意义。
第二步：讲解创业教育的基本概念和原则（10分钟）解释创业教育的定义、目标和原则，强调培养学生的创新精神、实践能力和团队合作。
第三步：案例分析（15分钟）选择一个成功的创业案例，让学生分析该案例中的创新点、商业模式和成功因素，激发学生的创业兴趣和思考。
第四步：小组讨论（15分钟）将学生分成小组，让他们讨论并设计一个创业项目，包括产品或服务的创意、市场需求和商业模式等。
第五步：团队合作实践（20分钟）让学生在小组内分工合作，实际操作创业项目的策划、推广和实施，培养学生的团队合作和实践能力。
第六步：总结与展示（10分钟）学生展示他们的创业项目，并进行总结和评价，分享他们在创业教育中的收获和体会。
教案评估：1. 学生参与度：观察学生在讨论和实践环节的积极程度。
2. 学生表现：评估学生在小组讨论和创业项目中的表现和贡献。
3. 学生理解：通过学生的总结和展示，评估他们对创业教育的理解和掌握程度。
教案延伸：1. 鼓励学生参加创业比赛或创业实践活动，提供更多的创业机会和实践平台。
2. 邀请创业领域的专业人士或企业家来校园进行讲座或分享，增加学生对创业教育的了解和实践经验。
教案注意事项：1. 确保教案内容与学生的年龄和学段相适应，根据不同年级的学生调整教学内容和难度。
2. 鼓励学生积极参与，提供良好的互动环境和学习氛围。
3. 引导学生思考和解决问题的能力，鼓励创新和实践。
以上是一份关于创业教育的教案，旨在帮助学生了解创业教育的重要性和目的，培养他们的创新思维和创业能力，以及团队合作和问题解决能力。
根据不同年级和学段的学生情况，可以对教案进行适当的调整和修改。
创新创业教育 (教案)
创新创业教育 (教案)1. 介绍创新创业教育是培养学生创新思维和创业能力的重要教育领域。
本教案旨在为学生提供创新创业教育的基本理论和实践内容，培养他们的创新意识和实际创业能力。
2. 目标- 培养学生的创新思维，提高他们的创造力和解决问题的能力。
- 培养学生的创业意识，帮助他们了解创业过程和创业机会。
- 提供实践机会，让学生能够实际参与创新和创业活动。
3. 教学内容3.1 创新思维培养- 介绍创新的概念和重要性。
- 引导学生开展创新思维训练活动，如头脑风暴和创意产生。
- 分析和讨论创新案例，激发学生的创造力。
3.2 创业意识培养- 介绍创业的概念和特点。
- 分析和讨论成功创业案例，了解创业中的机会与挑战。
- 组织创业模拟活动，让学生亲身体验创业过程。
3.3 实践机会提供- 安排学生参观创新企业和孵化器，了解创新创业实践。
- 组织学生参与创业比赛和创新项目，提供实践机会。
- 鼓励学生自主组织创新创业团队，进行实际创业项目。
4. 评估方法- 研究笔记和讨论参与度。
- 创新和创业项目报告和展示评估。
- 参与实践活动的积极性和表现评估。
5. 教学资源- 创新创业相关教材和案例。
- 实践机会的合作伙伴。
- 创新创业团队指导。
6. 结束语创新创业教育的目标是培养学生的创新和创业能力，使他们能够在未来的社会中发展出色。
本教案旨在通过提供必要的理论知识和实践机会，帮助学生实现这一目标。
希望学生能够积极参与教学活动，不断提高自身的创新思维和创业能力。
创业基础课程优秀教案)——正规版
创业基础课程优秀教案)——(可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）创业基础课程授课教案范教材案例，请学生分享学习感受，并进行点评，做好知识点的衔接结合示范教材PPT进行案例分析总结和课程内容的讲解案例教学、PPT讲解进行教学训练，启迪学生对身边创业成功或失败的案例进行思考教学实训本节知识点强化并提出课后思考教师总结、课程延展本讲教学逻辑图创业基础课程授课教案授课章次第一讲创业、创业精神与人生发展第二节知识经济发展与创业授课时数教学目的与要求通过对知识经济发展的分析，使学生了解创业高潮形成的深层次原因，认识经济转型与创业热潮的内在联系，明确创业活动对于经济社会发展的贡献。
本讲教学逻辑图创业基础课程授课教案本讲教学逻辑图创业基础课程授课教案本讲教学逻辑图创业基础课程授课教案本讲教学逻辑图创业基础课程授课教案间的学习互动。
教师应用示范教材ppt师生互动、PPT讲解课件进行总结归纳，强化教学要点。
本讲教学逻辑图创业基础课程授课教案本讲教学逻辑图创业基础课程授课教案习示范教材案例，组织小组讨论并请小组代表进行总结分享。
教师总结、课程延展教师进行知识点巩固与课程内容总结。
本讲教学逻辑图创业基础课程授课教案教师根据学生对创业师生互动风险提出的风险规避办法进行点评。
PPT讲解、师生互动教师根据示范教材PPT对创业风险分类、机会风险的管理进行讲解及相应的说明。
案例教学学习示范教材扩展阅读案例。
PPT讲解、师生互动教师根据示范教材PPT对风险防范的可能途径相关内容进行讲解。
本讲教学逻辑图创业基础课程授课教案课程总结与课程延展教师讲解建议教师综合运用上述教学方法完成本节课程的教学。
本讲教学逻辑图创业基础课程授课教案教师针对学生的分析进行教师点评点评，引出本节课程进行本节课程讲解PPT演示、教师讲解进行创业资金获取的沙盘角色扮演、沙盘模拟模拟演练课程总结与课程延展教师讲解建议教师综合应用上述方法进行本节课程教学。
本讲教学逻辑图创业基础课程授课教案学生研讨自身创业资源及其优化策略分析研讨、师生互动、现场答疑课程总结与课程延展教师讲解建议教师灵活运用各教学方法进行本节授课，为具有创业意向的学生提供创业项目评估与创业资源整合方面的指导。
创业基础课程教案
创业基础课程教案第一章：创业概述1.1 课程目标了解创业的基本概念和意义掌握创业的类型和过程理解创业的关键要素和挑战1.2 教学内容创业的定义和意义创业的类型和模式创业的过程和阶段创业的关键要素和挑战1.3 教学方法讲授法：讲解创业的基本概念和意义，创业的类型和模式，创业的过程和阶段，创业的关键要素和挑战案例分析法：分析成功和失败的创业案例，让学生从中汲取经验和教训1.4 教学活动导入：通过引入成功的创业案例，引发学生对创业的兴趣和思考讲解：详细讲解创业的基本概念和意义，创业的类型和模式，创业的过程和阶段，创业的关键要素和挑战案例分析：分析成功和失败的创业案例，让学生从中汲取经验和教训小组讨论：让学生分组讨论创业的关键要素和挑战，分享彼此的看法和经验1.5 教学评价课堂参与度：评估学生在讨论和提问中的积极参与程度案例分析报告：评估学生对创业案例的分析能力和思考深度第二章：创业机会识别与评估2.1 课程目标学会识别和评估创业机会掌握市场调研和竞争分析的方法理解创业机会的来源和筛选标准2.2 教学内容创业机会的概念和来源市场调研的方法和工具竞争分析的框架和步骤创业机会的筛选标准和评估方法2.3 教学方法讲授法：讲解创业机会的概念和来源，市场调研的方法和工具，竞争分析的框架和步骤，创业机会的筛选标准和评估方法案例分析法：分析成功的创业机会案例，让学生从中学习和借鉴2.4 教学活动导入：通过引入成功的创业机会案例，引发学生对创业机会识别与评估的兴趣和思考讲解：详细讲解创业机会的概念和来源，市场调研的方法和工具，竞争分析的框架和步骤，创业机会的筛选标准和评估方法案例分析：分析成功的创业机会案例，让学生从中学习和借鉴小组讨论：让学生分组讨论如何识别和评估创业机会，分享彼此的看法和经验2.5 教学评价课堂参与度：评估学生在讨论和提问中的积极参与程度创业机会分析报告：评估学生对创业机会的识别和评估能力，以及市场调研和竞争分析的能力第三章：创业团队建设与管理3.1 课程目标理解创业团队的重要性学会创业团队的组建和管理方法掌握团队沟通和协作技巧3.2 教学内容创业团队的概念和重要性创业团队的组建原则和步骤创业团队的管理方法和技巧团队沟通和协作的重要性及方法3.3 教学方法讲授法：讲解创业团队的概念和重要性，创业团队的组建原则和步骤，创业团队的管理方法和技巧，团队沟通和协作的重要性及方法小组讨论法：让学生分组讨论创业团队的建设和管理，分享彼此的看法和经验3.4 教学活动导入：通过引入成功的创业团队案例，引发学生对创业团队建设与管理的重要性的思考讲解：详细讲解创业团队的概念和重要性，创业团队的组建原则和步骤，创业团队的管理方法和技巧，团队沟通和协作的重要性及方法小组讨论：让学生分组讨论创业团队的建设和管理，分享彼此的看法和经验3.5 教学评价课堂参与度：评估学生在讨论和提问中的积极参与程度团队建设与管理分析报告：评估学生对创业团队建设与管理的方法和技巧的理解和应用能力第四章：商业模式与创业计划4.1 课程目标理解商业模式的概念和重要性学会构建有效的商业模式掌握创业计划的编写方法和步骤4.2 教学内容商业模式的定义和要素商业模式的创新和迭代创业计划的结构和内容创业计划的编写和评审方法4.3 教学方法讲授法：讲解商业模式的定义和要素，商业模式的创新和迭代，创业计划的结构和内容，创业计划的编写和评审方法案例分析法：分析成功的商业模式和创业计划案例，让学生从中学习和借鉴4.4 教学活动导入：通过引入成功的商业模式和创业计划案例，引发学生对商业模式和创业计划的理解和思考讲解：详细讲解商业模式的定义和要素，商业模式的创新和迭代，创业计划的结构和内容，创业计划的编写和评审方法案例分析：分析成功的商业模式和创业计划案例，让学生从中学习和借鉴小组讨论：让学生分组讨论如何构建有效的商业模式和编写创业计划，分享彼此的看法和经验4.5 教学评价课堂参与度：评估学生在讨论和提问中的积极参与程度商业模式和创业计划报告：评估学生对商业模式的理解和应用能力，以及编写创业计划的能力第五章：创业融资与投资5.1 课程目标理解创业融资的概念和重要性学会创业融资的策略和渠道掌握投资者的评估和合作方法5.2 教学内容创业融资的定义和阶段创业融资的策略和渠道投资者的类型和评估方法创业投资的合作和谈判技巧5.3 教学方法讲授法：讲解创业融资的定义和阶段，创业融资的策略和渠道，投资者的类型和评估方法，创业投资的合作和谈判技巧案例分析法：分析成功的创业融资和投资案例，让学生从中学习和借鉴5.4 教学活动导入：通过引入成功的创业融资和投资案例，引发学生对创业融资与投资的概念和重要性的思考讲解：详细讲解创业融资的定义和阶段，创业融资的策略和渠道，投资者的类型和评估方法，创业投资的合作和谈判技巧案例分析：分析成功的创业融资和投资案例，让学生从中学习和借鉴小组讨论：让学生分组讨论创业融资的策略和渠道，以及如何与投资者合作和谈判，分享彼此的看法和经验5.5 教学评价课堂参与度：评估学生在讨论和提问中的积极参与程度创业融资与投资分析报告：评估学生对创业融资与投资的理解和应用能力，以及与投资者合作和谈判的能力第六章：创业风险与管理6.1 课程目标理解创业风险的概念和类型学会创业风险的识别和管理方法掌握创业风险的控制和应对策略6.2 教学内容创业风险的定义和类型创业风险的识别和管理工具创业风险的控制和应对策略创业风险的预防和缓解措施6.3 教学方法讲授法：讲解创业风险的定义和类型，创业风险的识别和管理工具，创业风险的控制和应对策略，创业风险的预防和缓解措施小组讨论法：让学生分组讨论创业风险的识别和管理，分享彼此的看法和经验6.4 教学活动导入：通过引入成功的创业风险管理案例，引发学生对创业风险的概念和类型的思考讲解：详细讲解创业风险的定义和类型，创业风险的识别和管理工具，创业风险的控制和应对策略，创业风险的预防和缓解措施小组讨论：让学生分组讨论如何识别和管理创业风险，分享彼此的看法和经验6.5 教学评价课堂参与度：评估学生在讨论和提问中的积极参与程度创业风险管理分析报告：评估学生对创业风险的识别和管理能力，以及控制和应对策略的应用能力第七章：创业法律与伦理7.1 课程目标理解创业法律和伦理的概念和重要性学会创业法律和伦理的遵守方法掌握创业法律和伦理的风险管理策略7.2 教学内容创业法律和伦理的定义和内容创业法律和伦理的遵守原则和规范创业法律和伦理的风险及管理方法创业法律和伦理的案例分析7.3 教学方法讲授法：讲解创业法律和伦理的定义和内容，创业法律和伦理的遵守原则和规范，创业法律和重点和难点解析1. 创业概述：理解创业的基本概念和意义，以及创业的过程和阶段。
第一讲：创业与创业教育(教案)
第一讲：创业与创业教育课堂导入：讨论：1.关于创业，你首先想到的是什么？2.你印象中的“老板”是什么样子？很多同学在对于第一个问题，首先想到最多的就是财富，确实创业成功意味着大量的财富；还有一部分人则想到的是艰辛，确实在创业的过程中，创业者所承受的压力和挫折确是常人无法想象的。
随着创业浪潮席卷而来，当代大学生在政府和学校的倡导和推动下，越来越关心自主创业了，有的同学在毕业之后才迈出了自己的创业第一步，还有一些却在大学期间，就当起了“老板”。
创业正逐步成为大学生就业的另一种重要途径。
一、创业的基本知识1. 历史上和当代关于创业的名言“君子创业垂统，为可继也。
”——《孟子·惠王下》“先帝创业未半，而中道崩殂”。
——诸葛亮《出师表》开创基业——《辞海》89版开创事业——《新华字典》经济动力及工作机会主要是来自熊彼特所关注的创业家与其创新。
——现代管理学之父彼得﹒德鲁克创业不一定是自己真的去搞一个什么企业或者公司。
创业是一种人生，是一种态度，是一种经历，是一种精神。
只要你有了这样一种精神，在任何环境条件状况下，通过众多可能的形式或方式，你总能在这个世界上闯出一片展现你独特个性、人格、能力和魅力的新事物、新空间和新天地。
——中国就业促进会副会长陈宇每个人都想得到社会的认同，得到别人的尊重，都想展现自我价值，那么创业无疑是一条最好的道路。
——海尔集团董事局主席张瑞敏创业是不拘泥于当前资源条件的限制下对机会的追寻，将不同的资源组合以利用和开发机会并创造价值的过程。
——美国学者布鲁斯R.巴格林对所有创业者来说，永远告诉自己一句话：从创业得第一天起，你每天要面对的是困难和失败，而不是成功。
我最困难的时候还没有到，但有一天一定会到。
——马云创业对大多数人而言是一件极具诱惑力的事情，同时也是一件极具挑战的事。
不是人人都能成功，也并非想象中那么困难。
但任何一个梦想成功的人，倘若他知道创业需要策划、技术及创意的观念，那么成功已离他不远了。
创业教育教案
创业教育教案创业教育教案一、教学目标：1.了解创业教育的重要性和意义；2.了解创业教育的基本内容和方法；3.培养学生的创新思维和创业意识；4.促进学生的创业能力和创业素质的提升。
二、教学内容：1.创业教育的概念和意义；2.创业教育的基本内容和方法；3.创新思维和创业意识的培养；4.创业能力和创业素质的提升。
三、教学过程：1.导入（10分钟）通过提问和讲解，引导学生了解创业教育的定义和意义。
2.讲解创业教育的基本内容和方法（20分钟）讲解创业教育的基本内容包括创业思维、创业技能、创业经验等；讲解创业教育的方法包括理论学习、实践活动、实地考察等。
3.创新思维和创业意识的培养（30分钟）通过组织学生参与创意思维训练、团队协作等活动，培养学生的创新思维和创业意识。
4.创业能力和创业素质的提升（30分钟）通过分组讨论和比赛等形式，提升学生的创业能力和创业素质，如市场分析能力、资源整合能力、风险管理能力等。
5.总结和展望（10分钟）对本节课的学习进行总结，并展望未来创业教育的发展方向和挑战。
四、教学评估：通过课堂讨论、小组活动和个人作业等进行教学评估，评估学生对创业教育的理解和掌握程度，以及创新思维和创业意识的培养情况。
五、教学资源准备：1.教学用书和教辅材料；2.多媒体教学设备；3.学生教学参考资料。
六、教学反思：1.本节课设计了多种形式的教学活动，充分激发学生的学习兴趣和参与度，但可能需要更多的时间来进行深入的讨论和实践。
2.下一步可以引入更多的创业案例和实际经验，激发学生的创业热情和创业潜力。
3.评估方式可以更加灵活和多样化，如通过作品展示、创业计划书评审等形式进行评估，更好地评价学生的创业能力和创业素质。
创业教育 教案
创业教育教案教案标题：创业教育教案目标：1. 了解创业教育的定义和重要性。
2. 掌握创业教育的基本原则和方法。
3. 培养学生的创新思维和创业精神。
教学内容：1. 创业教育的概念和意义a. 解释创业教育的定义和目标。
b. 引导学生认识创业教育对个人和社会的重要性。
2. 创业教育的基本原则a. 强调学生的主动性和创造性。
b. 培养学生的团队合作和沟通能力。
c. 培养学生的问题解决和决策能力。
d. 培养学生的风险意识和适应能力。
3. 创业教育的教学方法a. 案例研究法：通过分析真实的创业案例，引导学生理解创业过程和面临的挑战。
b. 项目制学习：组织学生参与创业项目，培养他们的实践能力和创新思维。
c. 角色扮演：让学生扮演创业者、投资者或顾问等角色，体验创业过程中的各种角色和决策。
d. 创业讲座和嘉宾演讲：邀请成功创业者或相关专业人士分享经验和教训，激发学生的创业热情。
教学步骤：1. 导入：通过引用成功创业者的名言或展示成功创业案例，激发学生对创业的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解：介绍创业教育的定义、目标和基本原则。
3. 案例分析：选择一个具有代表性的创业案例，引导学生分析创业者的思维方式、行动步骤和面临的挑战。
4. 小组讨论：组织学生分成小组，讨论他们心目中的理想创业项目，并提出创新的点子和解决方案。
5. 项目制学习：让学生选择一个创业项目，组成团队，制定详细的计划和行动方案，并在一定时间内实施。
6. 角色扮演：安排学生扮演不同的角色，模拟创业过程中的各种情况和决策，并进行反思和总结。
7. 创业讲座：邀请一位成功创业者或相关专业人士进行讲座，分享创业经验和教训。
8. 总结反思：引导学生回顾整个创业教育过程，总结所学知识和经验，以及未来的发展方向。
教学评估：1. 案例分析报告：要求学生撰写对选择的创业案例的分析报告，包括创业者的思维方式、行动步骤和面临的挑战等。
2. 项目制学习成果展示：要求学生展示他们的创业项目计划和实施成果，并进行评估和反馈。
创业教育的优秀教案
创业教育的优秀教案创业教育是指通过培养学生的创新思维、创造力和创业精神，促进其全面发展的一种教育形式。
在当今社会中，创业能力被认为是未来成功的重要因素之一。
为了深入了解创业教育的推进，本文将介绍一份优秀的创业教案，提供指导和启示。
I. 教案概述这份创业教案旨在帮助学生了解创业的基本概念、创业过程和创业成功的关键要素。
教案分为多个模块，包括创业意识培养、创意发掘、商业计划书撰写和创业实践等内容。
通过实际案例的引入和讨论，学生将了解创业的挑战和机遇，培养创业思维和解决问题的能力。
II. 创业意识培养本模块旨在激发学生的创业意识和创新思维。
教师将利用案例分析和小组讨论的方式引导学生思考下列问题：什么是创业？为什么要创业？创业能带来什么？学生将通过这些讨论明确自己的创业动机，并认识到创业所需的勇气和毅力。
III. 创意发掘本模块旨在培养学生的创造力和创新思维。
通过分组的方式，教师将引导学生进行头脑风暴，提出创新的商业创意。
学生将学习如何从日常生活和社会需求中寻找商机，并通过团队合作，结合个人经验和专业知识，形成独特的商业创意。
IV. 商业计划书撰写本模块旨在教授学生如何撰写一个完整的商业计划书。
通过解读经典商业计划案例，教师将介绍商业计划书的结构、内容和撰写要点。
学生将分组完成一个商业计划书的实践项目，包括市场调研、竞争分析、财务预测等。
通过这个过程，学生将学会系统性思考和规划创业项目。
V. 创业实践本模块旨在提供实际的创业实践机会。
学生将从提出商业创意到实际运营，完整地完成一个小型创业项目。
教师将提供指导和支持，并安排企业家或专业创业导师来给予学生实践指导。
通过这个实践项目，学生将深入了解创业的风险和奖励，增强自身的创业能力和实践经验。
VI. 总结和评估本模块旨在总结创业教育的学习成果，并对学生的创业能力进行评估。
通过学生的自评和教师的评估，学生将了解到自己在创业教育中的成长和不足之处，并形成个人的发展计划。
创业教育活动教案
创业教育活动教案教案标题：创业教育活动教案教学目标：1. 了解创业教育的概念和重要性。
2. 掌握创业教育的基本原则和方法。
3. 培养学生的创新思维、团队合作和实践能力。
4. 培养学生的创业意识和创业素养。
教学内容：1. 创业教育的概念和重要性。
2. 创业教育的基本原则和方法。
3. 创业思维培养活动。
4. 创业项目策划与实施。
教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍创业教育的概念和重要性，引发学生对创业教育的兴趣和思考。
理论学习：2. 讲解创业教育的基本原则和方法，包括创意发掘、商业模式设计、市场调研等内容。
3. 分组讨论，让学生就创业教育的原则和方法展开讨论，分享自己的理解和经验。
创业思维培养活动：4. 设计一个创业思维培养活动，例如“创意马拉松”或“创业模拟体验”等，让学生在团队合作中进行创意发掘和商业模式设计。
5. 学生分组进行活动，每个小组设计一个创业项目，并准备相关的商业计划书和演示材料。
6. 学生展示自己的创业项目，并进行同学间的评议和讨论。
创业项目策划与实施：7. 学生选择一个创业项目，并进行详细的策划和实施计划。
8. 学生分组进行项目实施，包括市场调研、产品设计、营销推广等环节。
9. 学生展示自己的创业项目成果，并进行同学间的评议和反思。
总结与评价：10. 教师对学生的创业项目进行总结和评价，鼓励学生分享自己的创业经验和感悟。
11. 学生进行自我评价和反思，总结自己在创业教育活动中的收获和不足。
教学资源：1. 创业教育相关的教材、PPT等。
2. 创业思维培养活动所需的创意发掘工具和商业模式设计工具。
3. 创业项目策划与实施所需的市场调研工具和营销推广工具。
评估方式：1. 学生创业项目的商业计划书和演示材料评估。
2. 学生创业项目的展示和同学间的评议。
3. 学生的自我评价和反思。
教学延伸：1. 鼓励学生参加创业比赛或创业实践活动，进一步提升创业能力。
2. 引导学生关注创业领域的最新动态和成功案例，拓宽视野和思维。
《大学生创新与创业基础教程》教案 第1课 导论(一)
《大学生创新与创业基础教程》教案课时分配表章节课程内容课时备注1 导论 42 创业意识与创业思维 43 创新思维与创新方法 64 创业基本素质与能力 45 创业者与创业团队 46 创业机会与创业环境 47 创业资源与创业模式 48 新企业的开办 6合计362课题导论（一）课时2课时（90 min）教学目标知识技能目标：（1）了解创业及创业教育的内涵（2）了解创业教育的时代背景与意义素质目标：能够理解创业的意义，培养创新精神，跟上时代发展的步伐教学重难点教学重点：创业及创业教育的内涵，创业教育的时代背景与意义教学难点：创业及创业教育的内涵教学方法案例分析法、问答法、讨论法、讲授法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计第1节课：课前任务→考勤（2 min）→新课预热（10 min）→案例导入（5 min）→传授新知（28 min）第2节课：案例导入（5 min）→传授新知（25min）→课堂讨论（10 min）→课堂小结（3 min）→作业布置（2 min）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课课前任务【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过学习软件，完成课前任务请大家搜集身边大学生创业的案例，分析其创业成功（或失败）的原因。
【学生】完成课前任务通过课前任务，使学生了解所学课程的重要性，增加学生的学习兴趣考勤（2 min）【教师】使用APP进行签到【学生】班干部报请假人员及原因培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况新课预热（10 min）【教师】自我介绍，与学生简单互动，介绍课程内容、考核标准等【学生】聆听、互动【教师】邀请学生分享所搜集的创业案例，分析其成功（或失败）的原因【学生】聆听、分享、分析通过老师自我介绍，与学生相互熟悉，并让学生了解这门课的大致要求案例导入（5 min）【教师】讲述“案例导入”的相关内容（详见教材），并提出以下问题你觉得什么是创业呢？创业教育应该为创业者带来哪些帮助呢？【学生】聆听、思考、回答【教师】总结学生回答，引入新知讲解通过案例导入的方法，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣传授新知（28 min）1.1 创业与创业教育1.1.1 创业的内涵创业的实质是创办事业。
创业教育教案
创业教育教案一、引言创业教育作为一种新兴教育模式，旨在培养学生的创新能力、创业精神和创造力，帮助他们在未来的职业生涯中更好地适应和应对挑战。
本教案旨在就如何设计和实施创业教育课程进行探讨，并提供指导性建议和实践操作步骤。
二、教学目标1. 了解创业教育的概念、意义和目标；2. 掌握创业教育课程设计的基本原则和方法；3. 能够制定创业教育课程的教学目标和评估标准；4. 能够设计并实施创业教育活动和项目。
三、教学内容1. 创业教育概述1.1 创业教育的定义与特点1.2 创业教育的重要性和价值1.3 创业教育的发展趋势2. 创业教育课程设计2.1 创业教育课程设计的原则2.2 创业教育课程设计的步骤2.2.1 确定课程目标和内容2.2.2 设计教学方法和评估方式2.2.3 制定教材和资源2.2.4 安排课程组织和时间3. 创业教育教学实施3.1 创业教育活动设计3.1.1 实践性活动的选择和设计3.1.2 创新教学方法的运用3.2 创业教育项目指导3.2.1 学生团队组织与协作3.2.2 项目策划与管理3.2.3 创业项目展示与评估四、教学方法与手段1. 理论讲授：通过面对面讲解，引导学生理解创业教育的概念、意义和目标。
2. 案例分析：通过实际案例的分析，培养学生的创新思维和问题解决能力。
3. 小组讨论：组织学生进行小组活动，促进彼此之间的交流与合作，培养团队意识和领导能力。
4. 实践操作：组织学生参与创业实践活动和项目，提升其创业能力和实际操作经验。
5. 教学辅助工具：利用多媒体教学、互联网资源等辅助工具，丰富教学内容和形式。
五、教学评估1. 个人作业：要求学生通过课后作业，对所学知识进行整理和巩固。
2. 项目评估：针对学生参与的创业项目，进行项目成果评估和团队合作评估。
六、教学资源1. 课程教材：根据教学内容和目标，选择与创业教育相关的教材和参考书籍。
2. 多媒体教学资源：利用多媒体课件、视频等资源辅助教学，提高教学效果。
创业教育教案范本
创业教育教案范本教案一: 创业意识培养一、教学目标：1. 了解创业教育的重要性和意义；2. 培养学生的创业意识，激发学生的创新思维；3. 学习创业成功的案例，掌握创业的基本要素。
二、教学内容：1. 什么是创业教育；2. 创业意识的培养方法；3. 创业成功案例分析。
三、教学过程：1. 导入：通过视频或图片展示一些创业成功的案例，激发学生的兴趣。
2. 概念解释：讲解创业教育的定义和重要性。
3. 教学活动：a. 激发学生创业意识：引导学生思考自己是否具备创业的潜质，通过小组讨论分享个人创业想法。
b. 案例分析：选择几个创业成功的案例进行分析，让学生了解创业的基本要素和过程。
4. 总结：总结创业意识的培养方法和创业成功的要素。
四、教学评价：1. 设计小组讨论活动，评价学生对创业教育的理解和创业意识的培养程度；2. 通过学生的创业想法和讨论结果评价学生的创新思维和创业潜质。
教案二: 创业项目策划一、教学目标：1. 掌握创业项目策划的基本步骤；2. 学习市场分析和竞争对手分析的方法；3. 培养学生的项目策划能力和创新意识。
二、教学内容：1. 创业项目策划的定义和重要性；2. 市场分析和竞争对手分析的方法；3. 创新创业思维的培养。
三、教学过程：1. 导入：通过创业项目的案例讲解，介绍项目策划的重要性和成功案例。
2. 概念讲解：解释创业项目策划的定义和基本步骤。
3. 教学活动：a. 市场分析方法：讲解市场调研的重要性和常用的市场分析方法，如问卷调查、竞品分析等。
b. 竞争对手分析：引导学生分析竞争对手的特点和优势，提出对策。
c. 创新创业思维培养：通过情境或团队活动，激发学生的创新思维和创业能力。
4. 总结：总结创业项目策划的基本步骤和市场分析的方法。
四、教学评价：1. 设计市场调研和竞争对手分析的实践活动，评价学生的分析能力和创新意识；2. 通过学生的项目策划成果评价学生的创业项目策划能力。
教案三: 创业风险管理一、教学目标：1. 了解创业风险的概念和种类；2. 学习风险识别和管理的方法；3. 培养学生的风险意识和应对能力。
创业教育引导学生了解创业教育的教案
创业教育引导学生了解创业教育的教案一、目标：通过这堂课的教学，学生将了解创业教育的重要性和基本概念，理解创业教育对于个人发展和社会经济发展的影响，并培养学生的创新思维和创业精神。
二、教学方法与步骤：1. 引入：通过案例、图片或视频来引起学生对创业教育的兴趣。
2. 知识讲解：向学生介绍创业教育的定义、目标和重要性，包括培养学生的创新思维、创业意识和创业技能。
3. 活动一：组织学生进行小组讨论，探讨创业教育对个人发展的意义和影响。
4. 知识讲解：向学生介绍创业教育对社会经济发展的促进作用，包括创业者对就业和经济增长的贡献。
5. 活动二：学生分组进行创业思维训练，通过解决实际问题或创造新产品的方式进行创业体验。
6. 知识总结：回顾课堂内容，强调学生在创业教育中所获得的知识、能力和态度的重要性。
7. 总结与反思：与学生一起总结本堂课的收获与感想，鼓励学生积极投身创业教育。
三、教学资源准备：1. 预先准备案例、图片或视频，以引入创业教育的主题。
2. 提前准备小组讨论的问题，以帮助学生思考创业教育对个人发展的影响。
3. 设计具体的创业思维训练活动，包括实际问题或创新产品的挑战。
四、教学评价：1. 观察学生参与讨论和活动的情况，评估他们对于创业教育的理解和态度。
2. 通过学生的表现和回答问题的方式，评估他们对于创业教育相关概念的掌握程度。
五、延伸拓展：1. 引导学生了解创业教育的发展和实践，包括国内外的创业教育案例和成功经验。
2. 鼓励学生通过参加创业比赛、实习或创办小型项目等方式，深化对创业教育的实践和体验。
六、教学反思：通过本节课的教学，学生对创业教育的概念与重要性有了基本的了解，并通过讨论和实践活动，培养了创新思维和创业精神。
教学过程中，学生的参与度较高，课堂氛围积极。
但是，教学时间较短，只能涉及到创业教育的基本内容，还有更多的创业教育理念和方法需要进一步探索和学习。
因此，下一步可以结合实际案例和更具挑战性的创业活动，深化学生对创业教育的理解和应用能力。
大学生创业课程教案
课程目标：1. 帮助学生了解创业的基本概念和流程。
2. 培养学生的创新思维和创业精神。
3. 提高学生市场分析、团队协作和风险控制能力。
4. 激发学生自主创业的信心和热情。
课程时长：12课时课程内容：第一课时：创业概述一、教学目标1. 理解创业的定义和类型。
2. 了解创业的基本流程和关键要素。
二、教学内容1. 创业的概念与类型- 创业定义：创业是指以创新为核心，以市场为导向，通过资源整合和商业模式创新，实现价值创造和持续发展的活动。
- 创业类型：根据创业项目的性质，可分为技术创新型、商业模式创新型、资源整合型等。
2. 创业的基本流程- 确定创业项目- 市场调研与分析- 团队组建与分工- 商业计划书撰写- 资金筹措与风险控制- 项目运营与推广- 企业管理与持续发展三、教学方法1. 讲授法2. 案例分析法3. 小组讨论法四、教学过程1. 导入：简要介绍创业的概念和重要性。
2. 讲解创业的定义、类型和基本流程。
3. 分析典型案例，让学生了解创业的实际操作。
4. 小组讨论：让学生分组讨论创业过程中可能遇到的问题及解决方案。
第二课时：市场调研与分析一、教学目标1. 理解市场调研的重要性。
2. 掌握市场调研的方法和技巧。
二、教学内容1. 市场调研的定义和作用2. 市场调研的方法- 问卷调查- 深度访谈- 竞品分析- 实地考察3. 市场分析- 市场需求分析- 市场竞争分析- 市场定位三、教学方法1. 讲授法2. 案例分析法3. 小组讨论法四、教学过程1. 导入：介绍市场调研的重要性。
2. 讲解市场调研的定义、方法和市场分析。
3. 分析典型案例，让学生了解市场调研的实际应用。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何进行市场调研和分析。
第三课时：团队协作与沟通一、教学目标1. 理解团队协作的重要性。
2. 掌握团队协作和沟通的技巧。
二、教学内容1. 团队协作的定义和作用2. 团队组建与分工3. 团队沟通与协作技巧- 非语言沟通- 情绪管理- 团队建设活动三、教学方法1. 讲授法2. 案例分析法3. 小组讨论法四、教学过程1. 导入：介绍团队协作的重要性。
第一讲创业与创业教育
第一讲创业与创业教育教案标题：第一讲：创业与创业教育课时数：1课时教学目标：1.了解创业的概念和意义。
2.掌握创业教育的重要性和方法。
3.培养学生的创业意识和创新能力。
教学内容：1.创业的概念和意义。
2.创业教育的重要性和方法。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1.与学生分享一些成功创业的案例，引发学生对创业的兴趣。
2.提问学生：“你对创业有什么了解？你觉得创业有什么好处和困难？”学生回答。
步骤二：创业的概念和意义（10分钟）1.介绍创业的概念：创业是指将创新的商业理念转化为商业实践的过程。
2.讨论创业的意义：创业可以带来经济繁荣、创造就业机会、推动社会发展等。
3.引导学生思考：“你还了解到创业的其他意义吗？”步骤三：创业教育的重要性和方法（25分钟）1.介绍创业教育的重要性：创业教育可以培养学生的创新能力、创造力、团队合作能力等，帮助他们更好地适应未来的就业环境。
2.讨论创业教育的方法：包括课程设置、实践活动、导师指导等。
3.请学生就如何开展创业教育提出自己的建议，并展示出来。
步骤四：总结和课堂小结（5分钟）1.总结创业的概念和意义。
2.强调创业教育的重要性和方法。
3.点评学生对创业教育的建议和展示，鼓励他们继续思考和参与创业教育。
教学资源：PPT、创业相关案例、老师准备的问题和讨论指导。
教学评估方法：1.课堂讨论：观察学生参与讨论的积极性和深度。
2.学生自主提出的创业教育建议和参与创业教育的展示：评估学生的创新思维和创业意识。
教学延伸：1.布置作业：要求学生选取一个创业项目，进行市场调研和商业计划的编写。
2.引导学生自主学习与创新思维的培养。
3.组织学生参观创业企业和与创业者进行交流。
创业与创业教育教案
创业与创业教育教案一、引言1.1 教案目的本教案旨在帮助学生了解创业的基本概念，认识到创业教育的重要性，培养学生的创新思维和创业精神。
1.2 教学目标让学生理解创业的含义和特点使学生认识到创业教育的重要性培养学生的创新思维和创业精神二、创业的含义与类型2.1 创业的含义解释创业的概念强调创业的重要性和价值2.2 创业的类型个人创业和团队创业初创企业和成长型企业科技创新和传统行业创业三、创业过程与阶段3.1 创业准备阶段团队组建和资源整合3.2 创业实施阶段产品开发和营销策略资金筹集和管理运营3.3 创业成长阶段业务拓展和品牌建设团队建设和人才培养四、创业教育的重要性4.1 培养创新思维引导学生思考问题的不同角度鼓励学生尝试创新和解决问题的方法4.2 培养创业精神激发学生的创业热情和自信心培养学生的风险意识和抗压能力4.3 提升就业竞争力帮助学生掌握创业的基本知识和技能增加学生的就业机会和职业发展空间五、创业案例分析5.1 案例选择选择具有代表性和启示性的创业案例涉及不同行业和阶段的创业企业5.2 案例分析分析创业者的背景和动机研究创业过程中的关键决策和成功因素5.3 案例讨论引导学生思考案例中的创业经验和教训鼓励学生分享自己的创业想法和计划六、创业环境分析6.1 宏观环境经济、政策、文化等宏观因素对创业的影响分析当前社会对创业的扶持政策及创业环境6.2 行业环境市场竞争、行业趋势、供应链等对创业的影响研究目标行业的现状及发展潜力七、创业风险与管理7.1 创业风险概述识别创业过程中可能遇到的风险理解风险与机会的平衡7.2 风险管理策略预防风险、转移风险和接受风险的方法制定有效的风险管理计划八、创业融资策略8.1 融资方式概述解释债务融资、股权融资、政府资助等融资方式分析各种融资方式的优缺点8.2 融资准备与谈判准备融资材料，如商业计划书、财务预测等学习融资谈判技巧，提高融资成功率九、创业团队建设与管理9.1 团队角色与能力识别团队成员的角色和所需技能理解团队合作的重要性9.2 团队建设策略招聘、培训、激励团队成员的方法创建积极、高效的团队文化十、创业案例研究10.1 案例选择与分析选择具有代表性的成功与失败创业案例分析案例中创业者的策略、挑战和经验教训10.2 案例讨论与应用引导学生从案例中汲取经验，应用到自己的创业计划中鼓励学生分享自己的创业想法和计划，进行头脑风暴和反馈11.1 计划书结构与内容介绍创业计划书的基本结构，包括封面、目录、执行摘要等详细讲解计划书中应包含的内容，如公司描述、市场分析、营销策略等强调计划书中应避免的常见错误十二、创业法律知识普及12.1 公司法律形式讲解不同公司法律形式的特点和适用场景，如个体经营、合伙企业、有限责任公司等强调选择合适的法律形式对创业成功的重要性12.2 合同与知识产权介绍合同的基本知识和签订合同的注意事项讲解知识产权的保护方法和重要性十三、创业实践与模拟13.1 创业实践项目介绍学生可以参与的创业实践项目，如创业比赛、实习、工作坊等强调通过实践经验提升创业能力和信心13.2 创业模拟进行创业模拟活动，如模拟创业过程、商业谈判等让学生在模拟环境中锻炼创业技能和应对能力十四、创业资源与支持14.1 政府与非政府组织支持讲解政府对创业的扶持政策，如税收优惠、资金支持等介绍非政府组织（NGO）提供的创业支持和资源14.2 创业社区与网络强调加入创业社区和网络的重要性教授如何利用社区和网络资源，寻找合作伙伴和商机十五、创业总结与展望15.1 创业反思引导学生回顾创业过程，总结经验和教训强调持续学习和调整策略的重要性15.2 创业展望鼓励学生对未来创业充满信心和期待引导学生思考如何持续创新和适应市场变化，实现长期创业成功重点和难点解析重点包括：1. 创业的基本概念和类型2. 创业过程的各个阶段及其关键任务3. 创业环境分析和风险管理策略4. 创业融资的途径和准备5. 创业团队的构建和管理7. 创业法律知识的应用8. 创业实践与模拟的经验积累9. 创业资源和支持的获取10. 创业总结与展望的思维培养难点包括：1. 如何在创业过程中准确识别和应对各种风险2. 制定有效的创业计划书，清晰阐述商业理念和市场前景3. 构建高效协作的创业团队，并解决团队内部可能出现的矛盾和问题4. 获取创业资金，并合理运用资金支持创业发展5. 在创业实践中不断学习和调整，实现创业目标通过本教案的学习，学生将能够掌握创业的基本知识和技能，培养创业所需的思维方式和行动能力，为将来的创业之路打下坚实的基础。
创业教育活动教案
创业教育活动教案教案标题：创业教育活动教案教学目标：1. 了解创业教育的概念和重要性。
2. 掌握创业的基本概念和要素。
3. 培养学生的创新思维和创业意识。
4. 提高学生的团队合作和沟通能力。
教学内容：1. 创业教育的概念和重要性a. 介绍创业教育的定义和目标。
b. 解释创业教育对学生的价值和影响。
2. 创业的基本概念和要素a. 解释创业的定义和基本概念。
b. 介绍创业的要素，如商业计划、市场调研、资金筹集等。
3. 创新思维和创业意识的培养a. 引导学生了解创新思维的重要性。
b. 鼓励学生尝试解决问题和提出创新的想法。
c. 分享成功创业者的故事和经验。
4. 团队合作和沟通能力的提高a. 组织学生进行小组活动，鼓励团队合作。
b. 引导学生学习如何有效沟通和协作。
教学步骤：引入：1. 引入创业教育的概念和重要性，激发学生的学习兴趣。
知识讲解：2. 介绍创业的基本概念和要素，帮助学生建立起创业的基本理念和认识。
案例分析：3. 分享成功创业者的案例，让学生了解创业的实际操作和挑战。
小组活动：4. 将学生分成小组，要求他们一起讨论并制定一个创业计划。
5. 每个小组需要考虑市场调研、商业计划书、资金筹集等要素，并形成一个完整的创业方案。
展示和总结：6. 每个小组向全班展示他们的创业方案，并进行讨论和评价。
7. 总结本节课的学习内容，强调创业教育对学生的重要性和价值。
教学评估：1. 观察学生在小组活动中的表现，包括团队合作、沟通和创新思维能力。
2. 评估学生对创业教育概念和要素的理解程度。
3. 评估学生对创业方案的制定和展示能力。
教学资源：1. 创业教育相关的案例和资料。
2. 小组活动所需的创业方案模板和讨论指导。
教学延伸：1. 鼓励学生参加创业比赛或创业实践活动，进一步培养他们的创业意识和能力。
2. 组织学生参观当地的创业公司或创业孵化器，让他们亲身感受创业的现实环境。
教学反思：1. 教学过程中是否能够激发学生的学习兴趣和参与度？2. 学生对创业教育的理解和掌握程度如何？3. 学生在小组活动中的表现和合作能力有何提高？通过以上教案的设计和实施，学生将能够全面了解创业教育的概念和重要性，掌握创业的基本概念和要素，并培养创新思维、团队合作和沟通能力。
始业教育教案
始业教育教案教案课题：创业教育目标：1. 了解创业教育的概念和重要性。
2. 学习创业思维和创新能力的培养方法。
3. 掌握创业项目的规划和实施过程。
4. 培养学生的团队合作和领导能力。
教学内容：1. 创业教育的概念和重要性- 创业教育的定义和目标- 创业教育的重要性和作用2. 创业思维和创新能力的培养方法- 发现机会和解决问题的能力- 创新思维和创意的培养- 激发创业热情和创造力的方法3. 创业项目的规划和实施过程- 项目策划和市场调研- 资金筹集和资源整合- 产品开发和测试- 销售和推广4. 团队合作和领导能力的培养- 团队合作的重要性和优势- 如何建立和管理一个高效的团队- 如何培养领导能力和承担责任教学方法：1. 教师讲授：通过讲解创业教育的概念和重要性，引导学生了解创业教育的意义和作用。
2. 小组讨论：分为小组进行讨论，探讨创业思维和创新能力的培养方法，并分享自己的创业想法和经验。
3. 实践操作：选择一个创业项目进行规划和实施，学生分组合作完成项目的各个环节。
4. 总结回顾：教师引导学生总结所学知识和经验，提出反思和改进意见。
教学资源：1. PPT课件：用于讲解创业教育的概念和重要性。
2. 研讨材料：包括创业案例和相关文献，供学生讨论和研究。
3. 实践资源：提供创业项目的实践资源，如市场调研工具和创业资金申请指南。
评估方式：1. 小组讨论评估：评估学生在小组讨论中的参与程度和思考能力。
2. 创业项目评估：评估学生在创业项目中的规划和实施能力。
3. 个人总结评估：评估学生对创业教育的理解和反思能力。
延伸活动：1. 参观创业企业：组织学生参观当地的创业企业，了解实际的创业环境和经验。
2. 创业讲座：邀请创业领域的专家进行讲座，分享创业心得和经验。
3. 创业比赛：组织学生参加创业比赛，锻炼创业能力和竞争意识。
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第一讲：创业与创业教育课堂导入：讨论：1.关于创业，你首先想到的是什么？2.你印象中的“老板”是什么样子？很多同学在对于第一个问题，首先想到最多的就是财富，确实创业成功意味着大量的财富；还有一部分人则想到的是艰辛，确实在创业的过程中，创业者所承受的压力和挫折确是常人无法想象的。
随着创业浪潮席卷而来，当代大学生在政府和学校的倡导和推动下，越来越关心自主创业了，有的同学在毕业之后才迈出了自己的创业第一步，还有一些却在大学期间，就当起了“老板”。
创业正逐步成为大学生就业的另一种重要途径。
一、创业的基本知识1. 历史上和当代关于创业的名言“君子创业垂统，为可继也。
”——《孟子·惠王下》“先帝创业未半，而中道崩殂”。
——诸葛亮《出师表》开创基业——《辞海》89版开创事业——《新华字典》经济动力及工作机会主要是来自熊彼特所关注的创业家与其创新。
——现代管理学之父彼得﹒德鲁克创业不一定是自己真的去搞一个什么企业或者公司。
创业是一种人生，是一种态度，是一种经历，是一种精神。
只要你有了这样一种精神，在任何环境条件状况下，通过众多可能的形式或方式，你总能在这个世界上闯出一片展现你独特个性、人格、能力和魅力的新事物、新空间和新天地。
——中国就业促进会副会长陈宇每个人都想得到社会的认同，得到别人的尊重，都想展现自我价值，那么创业无疑是一条最好的道路。
——海尔集团董事局主席张瑞敏创业是不拘泥于当前资源条件的限制下对机会的追寻，将不同的资源组合以利用和开发机会并创造价值的过程。
——美国学者布鲁斯R.巴格林对所有创业者来说，永远告诉自己一句话：从创业得第一天起，你每天要面对的是困难和失败，而不是成功。
我最困难的时候还没有到，但有一天一定会到。
——马云创业对大多数人而言是一件极具诱惑力的事情，同时也是一件极具挑战的事。
不是人人都能成功，也并非想象中那么困难。
但任何一个梦想成功的人，倘若他知道创业需要策划、技术及创意的观念，那么成功已离他不远了。
——哈佛大学教授拉克2.创业的定义：创业者通过发现和识别商业机会，对自己拥有的资源或通过努力能够拥有的资源进行优化整合，从而向社会和个人提供产品和服务，以创造出经济或社会价值的过程。
广义上的创业主要是指创业者的各项创业实践活动，其功能指向是成就国家、集体和群体的大业；狭义上的创业主要是指创业者的生产经营活动，主要是开创个体和家庭的小业。
活动：辨一辩下列哪些创业属于狭义上的创业范畴（1）某学生在校内开了个“诚信小店”，无人值守卖文具，是创业吗？（2）某同学毕业后，进入一家企业，经努力奋斗，成为该企业的总经理，该同学是在创业吗？（3）比尔.盖茨创建了微软帝国，是创业吗？（4）某公司员工有一项发明专利，将其卖给了公司，由公司提供资金、技术、市场调研完成产品开发，他是创业吗？3.创业的内涵（1）创业的前提是要打破规则和资源约束，即创业的本质是创新（2）创业的关键是商业机会的发掘与把握（3）创业过程必然要求创造价值、转移价值和获取价值（4）创业是创业者自觉与磨砺的行为过程4.创业所需的基本要素创业就是具有创业精神的创业者、商业机会、组织与技术、资金、人力资本等资源相互作用、相互配置，以创造产品和服务的动态过程。
5.创业的基本特征（1）创新性：市场开拓、产品生产、技术改进、业务模式、管理制度、思维模式……（2）风险性：创业经验和创业实践的缺乏；外部环境、创业结果、创业资源投入与产出的不确定性（3）社会性：促进技术信息融入产品服务；发现和减轻经济中的时间和空间上的无效率；促进社会变化（4）收益性：个人收益与社会收益；经济性收益和非经济性收益6.对创业认识的偏差（1）创业等于赚钱创业一定要追求盈利，但盈利不代表创业的全部；创业者在创业时要有所为，有所不为。
创业者要明白把“业”做好了才能有钱赚；不清楚自己能做什么，不从自己熟悉的专业和行业出发，创业只是追着“钱”跑，而无创业之心，注定要失败（2）好点子是一切自认为好点子不能让别人知道，但是能改变一切的好点子是很少的。
每一个人都能想到非常多的点子，相对来说是不值钱的。
创业的成功与否与你的方向把握是否准确、创业团队是否优秀、执行力是否强大有密切关系。
（3）竞争等于你死我活商场入战场，创业避不开竞争。
商业实践证明：欲将对手置于死地而后快的竞争也会将自己拖入死地。
如：康师傅水源门蒙牛、伊利“黑公关”格力“血门案”。
创业者应学会从竞争走向竞合，学会尊重对手，无论自己有多么大的竞争优势，懂得给对手留有生存的空间和起码的尊严。
学会共生共赢。
7.创业的类型创业类型的选择与创业动机、创业者风险承受能力密切相关，也会影响创业策略的制定，因引也是探讨创业管理不可忽视的议题。
创业依照其对市场和个人的影响程度，可以区分为4种类型：（1）复制型创业：复制原有公司的经营模式，创新的成分很低。
例如某人原本在餐厅里担任厨师，后来离职自行创立一家与原服务餐厅类似的新餐厅。
新创公司中属于复制型创业的比率虽然很高，但由于这类型创业的创新贡献太低，缺乏创业精神的内涵，不是创业管理主要研究的对象。
这种类型的创业基本上只能称为“如何开办新公司”，因此很少会被列入创业管理课程中学习的对象。
（2）模仿型创业：这种形式的创业，对于市场虽然也无法带来新价值的创造，创新的成分也很低，但与复制型创业的不同之处在于，创业过程对于创业者而言还是具有很大的冒险成分。
例如某一纺织公司的经理辞掉工作，开设一家当下流行的网络咖啡店。
这种形式的创业具有较高的不确定性，学习过程长，犯错机会多，代价也较高昂。
这种创业者如果具有适合的创业人格特性，经过系统的创业管理培训，掌握正确的市场进入时机，还是有很大机会可以获得成功。
（3）安定型创业：这种型式的创业，虽然为市场创造了新的价值，但对创业者而言，本身并没有面临太大的改变，做的也是比较熟悉的工作。
这种创业类型强调的是创业精神的实现，也就是创新的活动，而不是新组织的创造，企业内部创业即属于这一类型。
例如研发单位的某小组在开发完成一项新产品后，继续在该企业部门开发另一项新品。
（4）冒险型创业：这种类型的创业，除了对创业者本身带来极大改变，个人前途的不确定性也很高；对新企业的产品创新活动而言，也将面临很高的失败风险。
冒险型创业是一种难度很高的创业类型，有效高的失败率，但成功所得的报酬也很惊人。
这种类型的创业如果想要获得成功，必须在创业者能力、创业时机、创业精神发挥、创业策略研究拟定、经营模式设计、创业过程管理等各方面，都有有很好的搭配。
二、创业与就业的优劣对比思考：请思考一下大学生创业与就业的差别在哪里?（担当的角色、要求的技能、收益与风险、成功依赖因素）1.就业的好处与不足之处好处：（1）工作稳定（2）个人所担风险较小（3）收入稳定（4）作息时间有规律（5）有长短假期。
不足之处：（1）就业压力大（2）工资收入普遍较低（3）缺乏独立、自由（4）工作缺乏安全感2.就业的好处和不足之处好处：（1）个人满足感（2）自由、独立（3）收入和利润（4）工作安全感（5）社会地位（6）灵活性不足之处：（1）潜在的投资风险（2）收益不确定性（3）工作时间没有规律（4）投入精力（5）接触的人们三、当前的就业环境形势随着近几年严峻的就业形势，大家对大学生就业形势格外关注。
那么2017年大学生就业形势怎么样?，就业环境跟当前的经济发展形势是分不开的。
根据国家发改委公布的数据显示，2016年GDP(国内生产总值)增速6.7%左右，经济总量突破70万亿元，CPI(消费价格指数)温和上涨2%，消费对经济的贡献率达到71%。
（1）经济增速放缓，对就业的拉动效应减弱中国经济整体仍处下滑周期中，经济发展速度的放缓和结构的调整，客观上会对劳动者就业结构产生影响，同时也会对就业总体规模产生挤压效应，对劳动者就业产生影响。
尤其是传统支柱产业企业改革的重组加快、淘汰落后产能、部分行业持续低迷及产能过剩将造成结构性失业和转型性失业，就业难度加大。
国际经济发展形势仍然不确定，风险和变数依旧较多，欧美主要经济体面临着财政紧缩、主权债务风险上升等诸多问题，新兴经济体面临着经济结构调整、出口下滑等问题，世界经济艰难复苏，影响着出口型经济及就业的发展。
（2）城镇化中农村劳动力转移就业压力大近年来，我国城镇化建设不断加快，城镇化率大幅提高，农村劳动力向城镇转移的步伐加快，城镇人口快速增加，我国城镇化率由2000年的36.2%上升到2013年的53.7%。
在城镇化进程中，农村的就业压力减轻，但是劳动力转移就业压力增大。
一是城镇对农村劳动力就业吸纳能力有限，每年城镇中新成长劳动力、高校毕业生需就业;二是农村劳动力向大中型城市转移的门槛较高。
由于户籍限制、素质技能要求、就业信息不畅通等因素，农村转移劳动力寻找工作难度大。
（3）新兴产业的加快发展影响到就业水平一方面，在大力调整夕阳产业和淘汰落后产能时，要对涉及职工的转移安置提供帮助;另一方面，新兴产业在我国具有良好的发展前景，这其中必然导致技术技能人才短缺。
此外，由于科技进步、劳动生产率提高等因素，也使一些企业减少新员工吸纳，甚至排挤出部分劳动力，这也会导致就业的结构性问题。
（4）人口红利逐步消失，部分大型劳动密集型产业纷纷搬离与很多国家一样，中国面临着人口老龄化的问题，”未来五十年，中国劳动力人口会缩减1/5。
按照这样的趋势，到那时每两名中国劳动人口就将负责一位年龄在65周岁以上的退休人员。
而到2024年，中国劳动人口总数就会达到峰值。
中国人口红利逐步消失。
伴随着用工成本的上涨，耐克、阿迪达斯、H&M、ZARA、优衣库等国际大牌，几年前就完成了在东南亚的布局，如今国内的服装纺织上市公司也开始转移订单；富士康、船井电机、歌乐、三星等世界知名企业也纷纷在东南亚和印度开设新厂，加快了撤离中国的步伐；国内代工成本猛增华为正考虑在印度开厂生产（5）大学毕业生人数逐年增加，公招性岗位招聘数量大量缩减教育部数据显示，2017届全国普通高校毕业生预计795万人，比2016年多出30万。
官方数据显示，从2001年开始，中国普通高校毕业生人数一路上升。
因社会经济运行压力较大、国际经济形势欠佳、公招性岗位招聘数量大量缩减等原因，2016届本科毕业生的就业形势依然十分严峻。
四、大学生创业指导（教育）1.创业教育的定义：创业教育是培养人的创业意识、创业思维、创业技能等各种创业综合素质，并最终使被教育者具有一定的创业能力的教育。
——从狭义上讲。
“创业教育，从广义上来说是指培养具有开创性的个人，它对于拿薪水的人同样重要，因为用人机构或个人除了要求受雇者在事业上有所成就外，正在越来越重视受雇者的首创、冒险精神，创业和独立工作能力以及技术、社交、管理技能”。