《小熊过桥》教案
中班儿歌教案《小熊过桥》附反思
中班儿歌教案《小熊过桥》附反思一、教学内容本节课选自中班儿歌教材第四章《快乐的小动物》中的《小熊过桥》。
内容详细描述了一只小熊在过桥的过程中，遇到了各种困难，但最终凭借勇敢和聪明才智成功过桥的故事。
通过学习这首儿歌，让幼儿感受小熊过桥的过程，培养他们面对困难的勇气和智慧。
二、教学目标1. 让幼儿熟练掌握儿歌《小熊过桥》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养幼儿在集体活动中积极参与、大胆表现的能力。
3. 通过儿歌，教育幼儿学会勇敢面对困难，发挥自己的聪明才智。
三、教学难点与重点1. 教学难点：儿歌中歌词的记诵和旋律的掌握。
2. 教学重点：培养幼儿勇敢面对困难的精神。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊玩偶、过桥玩具、儿歌《小熊过桥》的PPT。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小熊玩偶，讲述小熊过桥的故事，引导幼儿关注小熊在过桥过程中遇到的困难，以及如何克服困难。
2. 例题讲解（5分钟）教师播放儿歌《小熊过桥》的PPT，带领幼儿一起学习歌词和旋律，讲解歌词中的难点，如“摇摇晃晃”、“一步一步”等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师带领幼儿一起演唱儿歌，让幼儿熟悉歌词和旋律。
（2）分组进行歌词接龙游戏，提高幼儿对歌词的记忆。
（3）让幼儿用画笔、剪刀、胶水等学具，制作小熊过桥的手工作品。
教师引导幼儿分享学习儿歌《小熊过桥》的感受，让幼儿认识到勇敢面对困难的重要性。
六、板书设计1. 儿歌《小熊过桥》的歌词。
2. 歌曲中的重点词语。
3. 小熊过桥的简笔画。
七、作业设计1. 家庭作业：回家后，与家长一起演唱儿歌《小熊过桥》，并将演唱过程录制下来。
2. 课堂作业：完成小熊过桥的手工作品。
作业答案：1. 家庭作业：演唱视频。
2. 课堂作业：小熊过桥的手工作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过儿歌《小熊过桥》，让幼儿学会了勇敢面对困难，发挥自己的聪明才智。
在教学过程中，教师应及时关注幼儿的学习情况，对学习有困难的幼儿进行个别辅导。
小熊过桥教案(优秀7篇)
小熊过桥教案〔优秀7篇〕小熊过桥教案篇一一、活动目标：1、培养幼儿喜欢单独表演和与同伴合作表演的兴趣，体验在歌表演中与同伴合作的快乐。
2、引导幼儿探索在歌表演中如何运用脸部表情和动作与他人交往。
3、引导幼儿唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同节拍感觉。
二、活动准备：课件、已学会儿歌《小熊过桥》、图谱、音乐三、活动过程：1、出示课件，引起幼儿兴趣。
2、以儿歌导入，完整欣赏歌曲。
3、随节奏说儿歌。
〔1〕教师示范随节奏说儿歌的方法。
〔2〕幼儿随音乐节奏说儿歌。
〔3〕幼儿随音乐学唱整首歌曲。
4、引导幼儿用动作表现歌曲，体验2/4拍和3/4拍的不同节拍感觉。
〔1〕出示图谱，拍打节奏，引导幼儿找出三拍子和二拍子的强弱规律。
〔2〕引导幼儿用动作和表情来表现每一句歌词。
5、幼儿学唱歌曲。
〔1〕请幼儿完整地唱一遍。
〔2〕播放课件，引导幼儿观察小熊过桥的表情，培养幼儿乐于助人的优良品德。
〔3〕随音乐表演。
四、布置“小桥〞的场景，幼儿分角色进行歌表演。
五、活动结束：集体舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》小熊过桥教案篇二学习内容：1、听赏并学唱一首带有情节的歌曲《小熊过桥》，视唱A局部旋律。
2、认识音乐知识：盘旋曲式结构。
学习目标：1、通过听赏带有情节的歌曲《小熊过桥》，体会小熊由害怕到勇敢跑过小桥的心理变化，以教育同学在在困难面前应做勇敢自信的人，启发同学同学考虑的方式，培养同学的勇敢精神。
2、认识盘旋曲ABACA的曲式特点。
让同学通过参与音乐活动，体会盘旋曲在音乐中的表示。
学习重点、难点：掌握歌曲多变的节奏。
学习过程：1、听赏《小熊过桥》乐曲，谈谈你对这首曲子的感想。
2、播放A局部旋律，听一听这段旋律在曲子中出现了几次。
3、欣赏乐曲《娃哈哈》，听出其中哪些局部相同哪些局部不同？跟随音乐用下面局部的方法演唱。
唱拍手唱挥舞双手唱挥舞双手4、学唱歌曲旋律。
A局部视唱，分清三个A的不同处，并把它唱准。
BC两段用LU跟钢琴模唱。
5、学唱歌词。
幼儿园小班教案《小熊过桥》含反思
幼儿园小班教案《小熊过桥》含反思教案名称：《小熊过桥》教案教案目标：1.培养幼儿的动手能力和观察能力。
2.培养幼儿的团队合作意识。
3.锻炼幼儿的反应能力和思维逻辑能力。
教学内容：主题教学、儿童游戏、团队合作、观察与讨论。
教学准备：1.一张桥的图片。
2.一只小熊玩具。
3.一些障碍物，如石块、木板等。
4.故事书《小熊过桥》。
教学活动：活动一：导入（10分钟）1.引入主题：教师出示桥的图片，让幼儿观察和描述。
2.提问：你们知道小熊为什么要过桥吗？3.幼儿回答：去寻找美味的蜂蜜。
活动二：故事讲解（10分钟）1.教师出示故事书《小熊过桥》，讲解其中的情节和故事背景。
2.教师带领幼儿一起欣赏插图，并让幼儿预测故事的结局。
活动三：团队合作游戏（20分钟）1.将幼儿分成若干小组，每组5-6人。
2.每个小组成员轮流扮演小熊，其他小组成员扮演桥上的障碍物。
3.扮演小熊的幼儿需要通过跳、爬等方式，克服障碍物，顺利过桥。
4.若小熊成功过桥，该小组获胜；若小熊被障碍物挡住，该小组失败。
5.游戏结束后，教师带领幼儿反思游戏的过程和结果。
活动四：观察与讨论（20分钟）1.教师出示桥的图片，让幼儿观察图片中的桥和障碍物。
2.提问：你们觉得小熊在游戏中是如何克服障碍物的？3.引导幼儿讨论：小熊克服障碍物有哪些方法？他们有什么共同点？活动五：制作桥的拼图（30分钟）1.分发木块拼图和小熊卡纸。
2.引导幼儿使用木块拼图制作一座模型桥，并将小熊放在桥上。
3.教师引导幼儿观察桥的形状和结构，并让幼儿讨论如何才能设计出能帮助小熊顺利过桥的桥。
活动六：总结与反思（10分钟）1.教师带领幼儿回顾整个教学过程，强调活动的目标和重点。
2.让幼儿分享自己在游戏中的体验和感受。
3.学生成果展示：邀请部分幼儿展示制作的桥和小熊。
教学反思：通过《小熊过桥》这个故事，我在教学中注重培养幼儿的动手能力和观察能力。
在团队合作游戏中，幼儿需要充分发挥自己的想象力和创造力，从而帮助小熊克服障碍物。
幼儿园小班教案《小熊过桥》含反思(精选
幼儿园小班教案《小熊过桥》含反思(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元《好朋友》，具体内容为《小熊过桥》。
通过故事讲述小熊和其好朋友互相帮助，共同克服困难的过程，让幼儿感受友谊的力量和团队协作的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事的主要情节，能够复述故事的基本内容。
2. 培养幼儿与人合作、互相帮助的良好品质。
3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，学会与人合作、互相帮助。
难点：用完整的句子表达自己的想法，复述故事情节。
四、教具与学具准备1. 故事课件：《小熊过桥》。
2. 小熊、小兔子、小猴子等动物玩偶。
3. 彩色笔、画纸若干。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小熊、小兔子、小猴子等动物玩偶，邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景剧表演，引导幼儿进入故事情境。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过课件展示故事《小熊过桥》，结合玩偶表演，讲述小熊和好朋友们互相帮助，共同过桥的过程。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿用完整的句子回答，巩固故事内容。
问题举例：小熊为什么不敢过桥？小兔子是怎么帮助小熊的？小猴子又做了什么？4. 互动讨论（10分钟）教师组织幼儿讨论如何在生活中互相帮助，鼓励幼儿分享自己的经历。
5. 创意绘画（10分钟）教师分发画纸和彩色笔，引导幼儿画出故事中的场景或角色，培养幼儿的想象力。
教师邀请幼儿分享绘画作品，回顾故事内容，强调互相帮助的重要性。
六、板书设计1. 故事《小熊过桥》2. 主要角色：小熊、小兔子、小猴子3. 重点词语：互相帮助、团队合作七、作业设计1. 作业题目：请你和小伙伴一起画一幅《小熊过桥》的画，并讲述故事的主要情节。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事《小熊过桥》，让幼儿理解了互相帮助和团队协作的重要性。
在教学过程中，教师应关注幼儿的语言表达能力，鼓励幼儿用完整的句子表达自己的想法。
幼儿园中班教案《小熊过桥》含反思
幼儿园中班教案《小熊过桥》含反思一、教学背景小熊爬山回来，却发觉它的家被大水淹没，为了回家，小熊需要穿过一个很宽的小河。
二、教学目标1、学问目标：（1）认得桥的作用，能使用桥与困难完成渡河。
（2）了解水的安全学问。
2、情感目标：（1）培育孩子们独立思考的本领。
（2）培育孩子们困难时刚强英勇的品质。
3、本领目标：（1）培育孩子们敢于挑战，勇于尝试的本领。
（2）培育孩子们交流协作的意识和本领。
三、教学重点1、运用故事中的场景帮忙孩子们理解桥的作用。
2、通过游戏形式体验渡河的难度，加强孩子们的勇气和自信念。
四、教学准备1、教材：《小熊过桥》2、游戏道具：跳绳、小球、橡皮球等。
3、教学课件：桥的图片、水的图片。
五、教学流程1、导入环节：（1）引导孩子们看一看家乡的河流和桥梁。
介绍桥的作用，并引导孩子们讨论，有哪些场合可以使用桥？（2）提问小伙伴们近来碰到过什么困难？并引导他们如何本身找寻解决的方法。
2、教学过程：（1）看故事：播放《小熊过桥》的视频。
（2）讨论故事：引导孩子们回想故事情节，小熊为什么要过桥？本身怎样才能过桥？（3）体验游戏：老师让孩子们像小熊一样，尝试跳过一条小河，假如跳不过去，可以使用本身身上的道具来辅佑襄助，一起完成过河。
然后再用老师准备的椅子、木板或者木条等道具制作一个可以跨越小河的桥，让孩子们一起通过桥梁过小河。
（4）培育安全意识：让孩子们发觉小河如何确保本身的安全，什么时候可以踏上桥，什么时候必需停下来等注意事项，让孩子们本身体会并总结如何过桥才更安全。
3、整合回顾：（1）小结整个教学过程。
（2）老师以小伙伴的思路引导他们回忆如何跃过小河，如何过桥，何时停止等问题，让孩子们更好地理解桥的功能。
六、教学反思1、本次教学中，通过看故事、游戏体验等形式帮忙孩子们理解桥的作用，并成功培育出孩子们勇于尝试的品质，让孩子们对桥的建筑和使用有了更深刻的认得。
2、同时，需要注意在教学过程中，不仅要让孩子们理解桥的作用，更要引导他们学习如何在生活中避开风险，培育本身的安全意识。
语言《小熊过桥》教案与反思
语言《小熊过桥》教案与反思第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生通过学习《小熊过桥》这个故事，掌握一些基本的词汇和句型，如“桥”、“小熊”、“害怕”、“勇敢”等。
1.2 能力目标：培养学生能够流利地朗读故事，能够根据故事内容进行简单的角色扮演。
1.3 情感目标：培养学生勇敢、自信的品质，让他们学会面对困难不退缩。
第二章：教学内容2.1 教材内容：《小熊过桥》是一个关于小熊成长的故事。
小熊在生活中遇到了一座桥，他一开始很害怕，但是在朋友的鼓励下，他勇敢地过了桥，发现桥的另一边有很多好吃的东西。
2.2 教学重点与难点：重点：让学生能够理解故事内容，能够流利地朗读故事。
难点：让学生能够运用故事中的词汇和句型进行简单的交流。
第三章：教学方法3.1 情景教学法：通过设置故事情境，让学生在情境中学习和运用语言。
3.2 互动教学法：通过学生之间的互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的语言表达能力。
第四章：教学步骤4.1 导入：通过图片展示，引导学生谈论小动物和桥，引出故事主题。
4.2 呈现故事：教师用生动的语言讲述《小熊过桥》的故事，让学生感知语言。
4.3 朗读模仿：学生跟读故事，模仿语音语调，提高发音准确性。
4.4 角色扮演：学生分组进行角色扮演，运用故事中的词汇和句型进行交流。
第五章：作业设计5.1 家庭作业：让学生回家后，向家长讲述《小熊过桥》的故事，并模仿故事中的角色进行表演。
5.2 课堂作业：让学生在课堂上完成一篇关于《小熊过桥》的简短作文，锻炼学生的写作能力。
第六章：教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、参与度、语言运用能力等方面，以便在今后的教学中进行改进。
第七章：评价方式7.1 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等，给予相应的评价。
7.2 作业完成评价：评价学生作业的完成质量，包括书写、语法、表达等方面。
7.3 故事表演评价：评价学生在角色扮演中的表现，包括语音语调、表情动作等方面。
幼儿园小班优秀游戏教案《小熊过桥》3篇
幼儿园小班优秀游戏教案《小熊过桥》幼儿园小班优秀游戏教案《小熊过桥》精选3篇（一）教案名称：小班优秀游戏教案《小熊过桥》教案目标：1. 帮助幼儿培养团队合作意识和互助精神。
2. 提高幼儿的观察力、反应力和跑步速度。
3. 通过游戏的方式锻炼幼儿的身体协调能力。
教具准备：1. 毛毯或塑胶带（用来标记桥的两边）。
2. 一块大型材料（如地板垫、踏板）作为桥。
3. 符合每个幼儿身高的小卡片，标有小动物的图案（如小熊、小兔子、小鸟等）。
活动准备：1. 将毛毯或塑胶带在地上铺设成一条桥的形状。
2. 将桥的两边标记清晰。
活动过程：1. 教师简要介绍游戏规则和目标：幼儿可以扮演小动物，通过桥，从一端到另一端，要尽量快速并保持平衡。
2. 将幼儿分成几组。
每组选择一个小动物的卡片代表自己。
3. 教师带领幼儿站在桥的一端，用发令语开始游戏：“小熊过桥，小兔跑跳！”4. 小熊代表的幼儿跑到桥的中间，尽量快速且稳定地穿过桥。
如果幼儿在桥上掉落或摔倒，可以回到起点重新开始。
5. 幼儿穿过桥后，交给下一个小动物代表，开始下一轮。
6. 直到所有幼儿都完成一轮后，比赛结束。
7. 教师鼓励并表扬每个幼儿参与游戏的努力和表现。
教学延伸：1. 可以在游戏结束后，安排幼儿讨论游戏中遇到的困难和如何解决的方法。
鼓励幼儿分享自己的经验和观点。
2. 可以适当增加游戏难度，如增加桥的长度或在桥上放置障碍物。
3. 可以结合季节或主题，让幼儿选择其他小动物角色，并设置相应的游戏规则。
教案总结：通过《小熊过桥》游戏，幼儿能够通过团队合作、互助和努力，锻炼身体协调能力和快速反应能力。
在游戏的过程中，幼儿不仅能够享受活动的乐趣，还能与他人协作并共同解决问题，培养出团队意识和互助精神。
同时，教师也能通过观察幼儿的表现，发现他们在身体协调和跑步速度方面的进步，并给予适当的鼓励和表扬。
幼儿园小班优秀游戏教案《小熊过桥》精选3篇（二）教案名称: 小雨滴跳舞适用年龄: 幼儿园小班教案目标:1. 帮助幼儿发展音乐感知和运动协调能力。
小熊过桥的教案8篇
小熊过桥的教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班语言小熊过桥教案【含教学反思】
大班语言小熊过桥教案【含教学反思】一、教学目标1.学生能够认识并理解桥的概念；2.学生能够体验并理解过桥的基本概念；3.学生能够依据故事情境进行口头表述；4.学生能够进行合作互动。
二、教学内容《小熊过桥》三、教学准备1.PPT 文件；2.教具：模型桥；3.思维导图。
四、教学过程4.1 导入新知1.师生互动问答，引出桥的定义，例如：你们知道什么是桥吗？桥有什么作用？2.通过图片或者实物的形式展示桥的不同形态，例如：大桥、吊桥、木桥等等。
4.2 讲述故事情境1.告诉学生，在故事中，小熊过桥需要解决哪些问题；2.通过思维导图对故事情境进行梳理，让学生更好地理解故事情节。
4.3 进行体验活动1.整理教具，让学生一起用模型桥搭建，并体验过桥的过程；2.让学生通过实践，更好地理解过桥的基本概念。
4.4 合作互动1.通过角色扮演的形式进行互动；2.学生分组，模拟熊一家过桥的情境，一起完成任务；3.让学生在合作互动中，通过自身的经验和感受，更好地理解故事情境。
4.5 总结及评价1.总结学生在活动中的经验和感受；2.给予学生针对性的评价和建议；3.让学生分享自己的想法及感受。
五、教学反思本次教学活动，让学生深入理解桥的基本概念和过桥的过程，同时培养了学生在合作互动中的沟通和协作能力。
但是，在教学中也存在一些问题，如学生自主探究的比例不太高，以及某些学生在体验活动中表现得较为被动。
在以后的教学中，应该更加注重学生自主探究的比重，更好地引导学生动手实践，并根据学生的不同特点和情况进行差异化教学。
中班儿歌教案《小熊过桥》附反思
中班儿歌教案《小熊过桥》附反思教案：《小熊过桥》一、教学内容本节课选用教材《幼儿歌曲集》中的《小熊过桥》一歌。
歌曲内容讲述了小熊们在桥上玩耍，勇敢地跨过小溪的故事。
歌曲旋律欢快，歌词简单易懂，适合中班幼儿学习。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小熊过桥》的歌词和旋律。
2. 培养学生的音乐节奏感和集体合作意识。
3. 通过学习歌曲，培养学生勇敢、自信的品质。
三、教学难点与重点重点：歌曲《小熊过桥》的歌词和旋律。
难点：歌曲中的节奏变化和集体合作。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、粉笔、教学课件。
学具：歌谱、小熊手偶、小桥模型。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师出示小熊手偶和小桥模型，引导学生发挥想象，讲述小熊过桥的故事。
同时，播放《小熊过桥》的课件，让学生对歌曲有一个初步的认识。
2. 歌曲学唱（5分钟）（1）教师钢琴伴奏，引导学生跟唱歌曲。
（2）分句教唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和旋律。
（3）学生自主练习，教师巡回指导。
3. 歌曲表演（5分钟）（1）分组进行歌曲表演，每组选出一个代表扮演小熊，其他成员扮演小桥。
（2）学生自由发挥，创意表演歌曲。
（3）教师点评，鼓励学生勇敢表现自己。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计《小熊过桥》歌词：小熊小熊真爱笑，跑步跑得快快快，跨过小桥，哎呀呀，不怕不怕，我们一起来过桥。
七、作业设计1. 请学生回家后，向家长讲述《小熊过桥》的故事。
2. 家长指导学生练习歌曲《小熊过桥》，巩固所学内容。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《小熊过桥》的学习，让学生体验到勇敢、自信的品质。
在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
但在歌曲表演环节，部分学生表现出一定的紧张情绪，需要在今后的教学中加以引导和培养。
拓展延伸：可以组织学生进行《小熊过桥》主题绘画活动，让学生发挥想象，绘制出自己心中的小熊过桥场景。
同时，可以邀请家长参与，共同见证学生的成长。
重点和难点解析：一、歌曲《小熊过桥》的歌词和旋律歌曲《小熊过桥》的歌词简单易懂，旋律欢快。
幼儿园《小熊过桥》教案6篇
幼儿园《小熊过桥》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班《小熊过桥》音乐教案(精选5篇
幼儿园大班《小熊过桥》音乐教案(精选5篇一、教学内容本教案选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐歌唱》，详细内容为《小熊过桥》歌曲学习。
该歌曲以生动活泼的旋律，描绘了小熊勇敢过桥的情景，旨在培养幼儿勇敢、自信的品质。
二、教学目标1. 让幼儿学会演唱《小熊过桥》这首歌曲，感受音乐的韵律美。
2. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的节奏感和音乐表现力。
3. 培养幼儿勇敢、自信的品质，鼓励幼儿积极参与各项活动。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高跳跃。
2. 教学重点：学会歌曲的演唱，理解歌曲的寓意。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、小熊过桥的图片、节奏卡片。
2. 学具：小鼓、沙锤、小熊头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师讲述小熊过桥的故事，引导幼儿关注小熊的勇敢和自信。
（2）教师出示小熊过桥的图片，让幼儿观察并讨论。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学唱《小熊过桥》，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和音高。
（2）教师分组教唱，让幼儿互相学习，提高团队协作能力。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取歌曲中的一个节奏变化部分，进行讲解和示范。
（2）教师引导幼儿用小鼓、沙锤等学具，练习节奏变化。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师组织幼儿进行歌曲演唱比赛，鼓励幼儿大胆表现。
（2）教师对幼儿的表现给予评价和鼓励。
（2）教师出示节奏卡片，引导幼儿进行拓展练习。
六、板书设计1. 歌曲名：《小熊过桥》2. 歌曲节奏：简单明了地展示歌曲的主要节奏。
3. 歌曲音高：用五线谱展示歌曲的主要音高。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《小熊过桥》这首歌曲。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿能够熟练、自信地演唱。
八、课后反思及拓展延伸2. 教师针对幼儿的学习情况，制定下一步的教学计划。
3. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的勇敢和自信的表现，鼓励幼儿将所学歌曲应用到实际生活中。
幼儿园小熊过桥教案三篇
幼儿园小熊过桥教案三篇幼儿园小熊过桥一活动目标：1、通过观察图片，了解小熊过桥的情感变化，学习有表情地朗读诗歌。
2、知道遇到困难要勇敢地面对，并想办法解决。
活动准备：ppt课件小熊过桥活动过程：一、导入交流：小朋友你们见过桥吗？是一座什么样的桥？（幼儿讨论，发言）二、展开课件演示1、了解小竹桥的特点（1）小朋友看看这是一座什么样的桥？（小竹桥）（2）你们知道走在小竹桥上会有一种什么感觉吗？（让幼儿议一议）2、理解诗歌内容，并引导幼儿思考和回答（1）谁来过桥了？（有只小熊来过桥）（2）小熊为什么不敢过桥？（竹桥摇、熊的胆子小）立不稳、站不牢，走到桥上心乱跳。
（3）小熊不敢过桥时，谁在笑它？怎样笑它？（头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑。
）（4）小熊遇到困难是怎么想的？妈妈、妈妈快来呀，快把小熊抱过桥。
（5）谁来鼓励小熊走过桥的？河里鲤鱼跳出水，对着小熊大声叫。
（6）小鱼是怎样鼓励小熊的？小熊小熊别害怕，眼睛向着前面瞧。
（7）小熊是怎样走过桥的？一二三、向前跑，小熊过桥回头笑，鲤鱼乐得尾巴摇。
3、教师朗诵诗歌让幼儿再完整地欣赏一遍诗歌，体会作品语言的优美、明快，加深对情节的印象。
4、幼儿学习诗歌小朋友，你们和老师一起朗诵诗歌好吗？让幼儿有表情地跟读诗歌。
三、结束联系生活实际，回忆生活中勇敢的事例。
幼儿园小熊过桥教案二活动目标：1、理解童谣内容，学习有节奏的念童谣，感受童谣的节律美。
2、通过学念童谣，感受小熊在过桥过程情感变化过程，教育幼儿生活中要有乐于助人和勇敢独立的性格。
活动准备：1、带幼儿走平衡木。
2、教学挂图。
幻灯片。
教学过程开始部分：1、谈话，引起幼儿兴趣。
师：小朋友你们走过独木桥吗？走得时候有什么感觉？（幼儿自由发言，教师总结。
）小熊的外婆生病了，小熊要去看他，在去的路上要走过一座竹子做成的独木桥，你们猜在过桥是小熊会遇到什么是呢?基本部分;1、出示挂图，初步了解诗歌内容。
（1）小竹桥，摇摇摇，你们说小熊走到桥上怎么样了？他心里有什么感觉？（2）当小熊准备过桥时头上的乌鸦在干什么？桥下的流水怎么样了？小熊在听到乌鸦和流水的嘲笑后心里感觉怎么样了？他害怕的怎么说啊？（3）小熊在喊妈妈的时候谁听见了？他又是怎么说的？谁来学一学。
幼儿园小班教案《小熊过桥》含反思(精选
幼儿园小班教案《小熊过桥》含反思(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《幼儿生活故事》中的第五章节，详细内容为《小熊过桥》。
该故事讲述了一只小熊在过桥的过程中，遇到了各种困难和挑战，最终通过自己的努力和朋友的帮助，成功过桥的故事。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事的主要内容，懂得遇到困难时要勇敢、自信、不放弃。
2. 培养幼儿的团队协作意识，学会关心和帮助他人。
3. 提高幼儿的语言表达能力，能够复述故事的主要情节。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中遇到困难要勇敢面对的道理。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和团队协作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊玩偶、桥模型、故事挂图。
2. 学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示小熊玩偶，讲述小熊过桥的故事。
（2）引导幼儿关注故事中的小熊，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过挂图，详细讲解故事的主要情节。
（2）引导幼儿讨论小熊在过桥过程中遇到的问题和解决办法。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师提问，检验幼儿对故事情节的理解。
（2）组织幼儿进行小组讨论，分享自己遇到困难时的解决办法。
4. 小组活动（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组合作完成一幅关于小熊过桥的画作。
（2）鼓励幼儿相互帮助，共同完成作品。
（1）每组展示自己的作品，分享创作过程。
（2）教师点评，强调团队合作的重要性。
六、板书设计1. 板书故事《小熊过桥》。
2. 简要列出故事的主要情节和道理。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅小熊过桥的画，并用自己的话复述故事。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过生动有趣的故事，让幼儿学会了勇敢面对困难，但部分幼儿在语言表达能力方面仍有待提高，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，如“小熊过桥”游戏，让幼儿在实际操作中体验团队合作的重要性。
儿歌小熊过桥教案
儿歌《小熊过桥》教案一、教学目标：1. 认知目标：让学生通过学习儿歌《小熊过桥》，了解小熊过桥的故事情节，认识小熊、小鸟、小鸭等角色。
2. 技能目标：培养学生跟唱儿歌、模仿小动物动作的能力。
3. 情感目标：培养学生互相帮助、勇敢克服困难的品质。
二、教学重点与难点：重点：学会儿歌《小熊过桥》的歌词，能够跟唱。
难点：理解儿歌中小熊过桥的故事情节，学会模仿小动物的动作。
三、教学准备：1. 教学材料：儿歌《小熊过桥》歌词、图片、动作示范视频等。
2. 教学设备：投影仪、音响设备、教学课件等。
四、教学过程：1. 导入：教师展示儿歌《小熊过桥》的图片，引导学生说出图片中的角色，激发学生学习兴趣。
2. 新歌教学：教师播放儿歌《小熊过桥》，让学生初步聆听并感受歌曲的节奏与情感。
接着，教师逐句教唱歌曲，指导学生跟唱。
3. 动作教学：教师展示小熊、小鸟、小鸭等角色的动作示范视频，让学生跟随视频学习模仿相应动作。
4. 实践环节：学生分组进行角色扮演，练习唱儿歌并展示动作。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 总结与拓展：教师引导学生总结儿歌《小熊过桥》的故事情节，强调互相帮助、勇敢克服困难的品质。
鼓励学生发挥想象，创作自己的小动物故事。
五、课后作业：1. 学生回家后，跟家长一起唱儿歌《小熊过桥》，展示所学动作。
2. 家长协助孩子用自己的话语复述儿歌《小熊过桥》的故事情节，培养孩子的表达能力。
3. 家长鼓励孩子观察身边的动物，了解它们的特征，培养孩子的观察力。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂中的参与程度、学习态度、合作意识等，给予及时的口头表扬和鼓励。
2. 歌唱技能评价：评估学生在跟唱儿歌时的音准、节奏、发音准确性，通过录音或现场表演进行评价。
3. 动作模仿评价：评价学生在模仿小动物动作时的表现，注意动作的准确性、生动性及创意。
七、教学反思：教师在课后应反思教学效果，考虑学生的反馈，评估教学内容的难易程度，以及教学方法的有效性。
幼儿园小班教案《小熊过桥》含反思
幼儿园小班教案《小熊过桥》含反思小班教案《小熊过桥》含反思适用于小班的体育主题教学活动当中，让幼儿知道一个个排队走，不推挤前面的伴侣，练习在25厘米高的平衡木上行走，学念儿歌，初步了解故事内容，快来看看幼儿园小班《小熊过桥》含反思教案吧。
活动目标1 练习在25厘米高的平衡木上行走。
2 知道一个个排队走，不推挤前面的伴侣。
3 学念儿歌，初步了解故事内容。
4 提高幼儿身体的沟通协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。
5 熬炼幼儿坚持究竟的意志，吃苦耐劳的精神。
重点难点1.把握走平衡木的要领。
2.遵守活动规章。
活动预备平衡木小熊头饰报纸球。
活动过程1.老师翻开教学大书，引导幼儿观看画面内容，叙述故事，朗诵儿歌。
2.老师引导幼儿观看小熊是怎么样过桥的。
-----老师示范走平衡木，告知幼儿要领。
-----熊妈妈是怎么样过桥的？（眼睛向前看，一步一步走平稳过来。
）-----老师示范走平衡木，利用儿歌再次关怀幼儿明白走平衡木的要领。
3.鼓舞幼儿大胆走平衡木，练习3到4次。
4.组织幼儿排队走平衡木，顺当平安走过后拿苹果吃。
5.老师引导幼儿说说走平衡木吃到苹果的心情。
教学反思这是一个以健康训练为主的教学活动。
通过嬉戏与儿歌的相互使用，让幼儿轻松的把握了走平衡木的要领。
幼儿熬炼了肢体动作，也学习到了新儿歌。
依据我小班幼儿年龄偏小的特点，我预备了每人一个小熊头饰，激发幼儿的乐观参加热忱。
活动前，阅读了教学大书的内容，了解了小熊过桥的故事，会朗读儿歌，然后带幼儿到预备好的场地练习走平衡木。
小班的幼儿要练习好多次才能把握基本动作，我把它做为重点让幼儿练习几次。
在朗朗的儿歌声中，幼儿不知不觉就把握了走平衡木的要领。
我再增加过桥摘苹果的嬉戏环节，小伴侣心情更加兴奋，活跃，在快乐的摘苹果活动中终止了嬉戏。
在这次的活动中，幼儿的乐观性高，对走平衡木的基本动作都把握较好。
达到了活动的目标，也突破了重难点，顺当履行了嬉戏活动。
小百科：熊躯体粗大肥大，体毛又长又密，脸形像狗，头大嘴长，眼睛与耳朵都较小，臼齿大而发达，咀嚼力强。
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师：（1）小熊走到桥上怎么样了？他心里有什么样的感觉？
（2）头上的乌鸦在干什么？桥下流水怎么样的？小熊怎么说的？
（3）谁听到小熊的声音？他又是怎么说的？
（4）小熊过桥后是怎么做的？鲤鱼看了乐得怎么样？
2、请幼儿跟教师一起看幼儿用书画面，边学习朗诵诗歌。
3、讨论，你们喜欢诗歌中哪一个小动物，为什么？小熊后来为什么能过桥？
2、听儿歌。（一边播放动画片一边放磁带）。提问：你听到了什么？儿歌里有哪些小动物？儿歌讲了一个什么事情？
3、再欣赏一遍儿歌，理解儿歌内容。（再放动画片和磁带）。
师提问：（1）小熊走到桥上怎么样了？（学一学动作）它心里有什么样的感觉？
（2）头上的乌鸦在干什么？桥下的流水怎么样的？小熊怎么说的？
（3）谁听到了小熊的声音？它又是怎么说的？
活动名称：《小熊过桥》
活动目标：
1、能用普通话有感情的朗诵儿歌，理解儿歌的内容。
2、感受小熊过桥的心情，体验小熊在同伴的鼓励下由害怕到勇敢的情感变化过程。
活动准备：背景图，小熊、鲤鱼、乌鸦、图片一套。幼儿有走独木桥的经历。
教学过程：
一、教师和幼儿谈话，引出小竹桥的特征。
1、昨天我们在楼下玩了走独木桥的游戏，你还走过一些什么样的桥呢？
要求：
这里面共设有四关，每一关都设有问题，只有小朋友回答出来了，才能过下一关，如果答错了，还能过关吗？我相信小朋友都能闯关成功的。
4、尝试分角色表演。
（1）、教师扮演小熊，带幼儿边朗诵诗歌边表演。
（2）、教师指导，幼儿表演。
活动建议
在表演区投放小熊小鲤鱼小浪花等头饰，让幼儿分角色表演诗歌内容。如果没有立体教具，也可以用玩具熊替代，以木偶剧表演的形式让幼儿欣赏也可以。
大班字宝宝活动：小熊过桥
活动目标：
1、引导幼儿从整体到部分的仔细观察图画，并大胆的讲述画面内容。
2、认读汉字“小熊、桥、乌鸦、鲤鱼”。
3、引导幼儿用连惯性语言描述画面，锻炼幼儿连惯性讲述能力。
活动准备：
1、磁带、录音机、作品大范例、大挂图、大小字词卡等。
2、幼儿读本人手一份。
活动过程：
一、导入活动
师：今天我收到“游戏王国”里寄来了一份礼物，现在我们一起来看看，好吗？（盒子）
二、提出游戏的规则
师：这不是一般的盒子，它里面装了许多好玩的游戏，你们想玩吗？
2、乐意在大家面前讲述，并根据诗歌的内容大胆进行表演。
活动准备：
立体操作教具一套，幼儿用书，录音磁带一盒。幼儿有走独木桥的经历。
活动过程：
1、谈话，引起幼儿兴趣。
教师：你们走过独木桥吗？再走得时候有什么感觉？（幼儿自由发言，教师总结并交代诗歌的名称。）
2、教具欣赏诗歌，初步了解诗歌内容。
师：诗歌里有谁？讲了一个什么事？
活动反思：
《小熊过桥》这首儿歌虽然内容较长，但这首儿歌富有情趣。根据我班幼儿的实际情况，我在活动中运用了相应的图片，让孩子进行理解。而且在学习的过程中，我让孩子根据自己的一些生活经验进行讲述，让幼儿体会小熊过桥的心情来帮助幼儿学习，整个活动我以幼儿为主体，调动幼儿的积极性，通过启发引导，观察讨论，体验的过程来快乐学习。从而让幼儿懂得自己遇到困难要克服，别人遇到困难应鼓励帮助的道理。
（4）小熊怎样过桥的？过桥后它心里怎样？鲤鱼又是什么样的?
4、师分句教幼儿念儿歌几遍。
5、整体跟念儿歌。
6、小朋友，你们喜欢儿歌中哪个小动物呢，为什么？小熊后来为什么能过桥呢？
7、尝试分角色表演。
A、师扮演小熊，带幼儿边朗诵儿歌边表演。
B、教师指导，幼儿表演。
C、分乌鸦、流水、鲤鱼等角色表演。
8、勇敢的宝贝们，我们每个都扮小熊到外边去走独木桥吧。
小熊过桥(大班）3
设计意图：
现在都是独生子女多，家里比较娇惯，孩子面对困境的能力与人相
处的能力都很差，小熊过桥这一内容比较生动有趣，幼儿比较容易接受不知不觉中对幼儿进行勇敢教育，并让幼儿学会关心帮助困境中的同伴，进行道德品质的培养。
活动目标：
1、赏和朗诵诗歌的过程中，体验小熊在同伴的鼓励下由害怕到勇敢的情感变化过程。
3、感受小熊过桥的心情，懂得遇见困难要勇敢，并能克服困难。
活动准备：
1、小熊、鲤鱼、乌鸦、流水头饰一个。小熊玩具一个。
2、课件（动画片）、磁带。
3、独木桥。
活动过程：
1、出示独木桥：小朋友，这是什么呢？你走过独木桥吗？你走独木桥时有什么样的感觉？心情怎样？（幼儿自由发言）。看，今天也有一只小动物来过桥，是谁？想一想小熊最后有没有过桥？它是怎样过桥的呢？你们想知道答案吗？答案都在儿歌里。
2、问：谁听到小熊的声音？它是怎么说的？
3、幼儿学习朗诵：小熊，小熊，别害怕，眼睛向着前面瞧。
4、Байду номын сангаас熊过桥了吗？它是怎样过的？
5、教师：小熊过桥后是怎么做的？鲤鱼看了乐得怎么样？
6、帮助幼儿学习朗诵：一二三，向前跑，小熊过桥回头笑，
7、幼儿完整地学习诗歌。
8、讨论：你们喜欢诗歌中哪一个小动物，为什么？小熊后来为什么能过桥？
2、教师出示小竹桥的图片，帮助幼儿用语言描述小竹桥的特征。
3、教师出示小熊图片，模仿角色声音有表情的导入活动。
教师：我是小熊，我要过小桥，会发生什么事情呢?下面请听儿歌《小熊过桥》。
二、教师有表情的朗读儿歌，幼儿仔细倾听，完整感知儿歌的内容。
三、分段欣赏儿歌：
（一）出示背景图一理解儿歌内容，
1、师说第一段儿歌：小竹桥，摇摇摇，有只小熊来过桥。立不稳，站不牢，走到桥上心乱跳。头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑。“妈妈，妈妈，你来呀！快把小熊抱过桥。”
2、问：当小熊走到桥上怎么样了？他心里有什么样的感觉？头上的乌鸦在干什么？桥下的流水怎么样？小熊是怎么说的？谁来学一学。（师指导朗读）
3、师：那接下来小熊怎样呢？我们来看看第二幅图。
（二）出示背景图二。
1、教师边出示图片，边有表情地朗诵儿歌的第二段。河里鲤鱼跳出水，对着小熊高声叫：“小熊，小熊，别害怕，眼睛向着前面瞧！”一二三，向前跑，小熊过桥回头笑，鲤鱼乐得尾巴摇。
9、小结：小熊在小鲤鱼的帮助下，终于勇敢的过了桥。
（进行品德教育，让幼儿理解朋友有困难是需要帮助的，而帮助别人也是快乐的。）
10、活动延伸：分角色表演此诗歌。
语言活动设计：《小熊过桥》设计人：北街幼儿园谭健
活动目标：
1、学习儿歌，了解小熊过桥的情感变化，感知儿歌的内容。
2、能用普通话有感情的朗诵儿歌，理解儿歌的内容，并尝试用语言、表情或者动作表达出来。