沪教版小学语文四年级下册《鸟语》课件
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小学语文《鸟语》精品课件
“喳喳喳喳”
“喜事到家”
尽管它的嗓音并不 出众，听到它的叫声， 人们仍倍感亲切。
当我生病的时候，（ 倍感亲切。
）让我
（ 倍感亲切。
)，（
）让我
哥哥高中毕业，考上了理想的大学，“喳喳 喳喳，喳喳喳喳” 喜鹊在说：“ 。” 奶奶70大寿，一家人欢聚一堂， “喳喳喳喳，喳喳喳喳” 喜鹊在说：“所熟悉的鸟儿，抓住 它的特点，写写它的样子、声音，你 们之间的对话，发生的有趣的故事等。
画眉
黄鹂
翠鸟
百灵
金丝鸟
麻雀
“布谷布谷”
“你做什么？” “种田织布。” “你喜欢什么？” “勤劳刻苦。”
“你做什么？” “种田织布。” “你喜欢什么？” “勤劳刻苦。”
布谷布谷 种田织布 布谷布谷 勤劳刻苦
发挥想象，说一说你还能跟布谷怎么对话？
布谷布谷
布谷布谷
不可疏忽
不要马虎
布谷布谷 布谷布谷
好好读书 学习刻苦
它们那“布谷，布谷”的 亲切啼叫，分明是催促人们快 快出工呢！
苏教版小学语文四年级下册第15课
鸟 语
美丽矫健
翩翩飞翔
飞行整齐
身姿 声音 品质
呢喃软语
勤劳可贵
亲切啼叫
遵守纪律
充满深情
勇敢顽强
鸟儿的确是我们的好朋友哇！
活动 一
快速浏览4—7自然段，找一找， 圈一圈，作者写了哪几种鸟？哪些 是详写的？哪些又是略写的？体会 这种写法。
活动 二
自读第4-5小节，划出你喜欢的 语句，再读给同桌听一听。
海 鸥
信 鸽
乌 鸦
从
的
那里，我
。
活动 四 小组合作 拓展思维
1.每人选一种鸟儿仿写一句话，注 意推敲语言，力求准确。 2.小组内将各人的话整理成一段 话，推荐发言人参加交流。
小学语文四年级下册《15鸟语》PPT课件 (12)
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苏教版第八册第15课
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1
我从小就爱（
），爱看
（
），爱听 （
）。
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2
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3
春天，布谷鸟飞来了。它们那“布谷，布谷”的亲切啼叫，分明是 催促人们快快出工呢！我最喜欢跟布谷鸟对话了：
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6
我是个在农村长大的孩子，从小就爱鸟，爱看鸟儿那美丽矫健的身姿，爱听它们的歌声 和软语。
听爷爷说，鸟儿是会“说话”的，有人也真懂鸟语。据说，古时候有个叫公冶长的人， 就是位通晓鸟语的专家。有一次，他从燕子的呢喃软语中听出：“公冶长，公冶长，南山顶 上有只大肥羊。快快去背来，你吃肉，我吃肠……”他爬上南山，果然背回一只摔死的大肥羊。
人们仍倍感亲切。“喳喳喳喳，喳喳喳喳”，那不是
分明在说“喜事到家，喜事到家”吗？每当这时，我心里边 有说不出的高兴，总是盼着喜事快快降临。虽然它的“话” 常常不能应验，但总能给人以希望和安慰，给生活增添不少 乐趣。
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9
说一说
鸽子
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我多想做一个通晓鸟语的“公冶长“啊！即使得不到大肥羊的犒赏，能跟鸟儿谈谈心， 聊聊天，结为好友，听它们讲讲鸟类王国的趣事，也是很快意的。于是，我便经常试探着和 鸟儿接近，跟它们交谈。
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7
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8
据说喜鹊是报喜之鸟，总是给人门预报喜讯，乡里人都 很喜欢它。所以，尽管它的嗓音并不出众，听到它的叫声，
苏教版第八册第15课
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1
我从小就爱（
），爱看
（
），爱听 （
）。
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3
春天，布谷鸟飞来了。它们那“布谷，布谷”的亲切啼叫，分明是 催促人们快快出工呢！我最喜欢跟布谷鸟对话了：
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6
我是个在农村长大的孩子，从小就爱鸟，爱看鸟儿那美丽矫健的身姿，爱听它们的歌声 和软语。
听爷爷说，鸟儿是会“说话”的，有人也真懂鸟语。据说，古时候有个叫公冶长的人， 就是位通晓鸟语的专家。有一次，他从燕子的呢喃软语中听出：“公冶长，公冶长，南山顶 上有只大肥羊。快快去背来，你吃肉，我吃肠……”他爬上南山，果然背回一只摔死的大肥羊。
人们仍倍感亲切。“喳喳喳喳，喳喳喳喳”，那不是
分明在说“喜事到家，喜事到家”吗？每当这时，我心里边 有说不出的高兴，总是盼着喜事快快降临。虽然它的“话” 常常不能应验，但总能给人以希望和安慰，给生活增添不少 乐趣。
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9
说一说
鸽子
‹日期20/时1间9/› 5/23
我多想做一个通晓鸟语的“公冶长“啊！即使得不到大肥羊的犒赏，能跟鸟儿谈谈心， 聊聊天，结为好友，听它们讲讲鸟类王国的趣事，也是很快意的。于是，我便经常试探着和 鸟儿接近，跟它们交谈。
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7
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8
据说喜鹊是报喜之鸟，总是给人门预报喜讯，乡里人都 很喜欢它。所以，尽管它的嗓音并不出众，听到它的叫声，
《鸟语》ppt课件2
虽然它的“话”常常不能应验， 但总能给人以希望和安慰，给生活增 添不少乐趣。
虽然它的“话”常常不能应验， 但总能给人以希望和安慰，给生活增 添不少乐趣。
鸟儿的确是我们的好朋友哇！
一听到它们的叫声，我便以 “知知音音”自自居，作出各种各样的猜 想，编织出许多有趣的故事来。
从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵； 从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要； 从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了勇敢顽强的精神 ……
喳喳喳喳 喳喳喳喳
喳喳喳喳 喜事到家
喳喳喳喳 喜事到家
有什么喜事？
喳喳喳喳
（
）！
有什么喜事？
喳喳喳喳
（
）！
据说喜鹊是报喜之鸟，总是给人们预 报喜讯，乡里人都很喜欢它。所以，尽管 它的嗓音并不出众，听到它的叫声，人们 仍倍感亲切。
据说喜鹊是报喜之鸟，总是给人们预 报喜讯，乡里人都很喜欢它。所以，尽管 它的嗓音并不出众，听到它的叫声，人们 仍倍感亲切。
我会写生字
yě qín jū shǎ dài
冶勤拘傻 怠
公冶长 勤劳 无拘 傻话 怠慢 无束
我会写生字
què sǎng yàn wèi
鹊 嗓 验慰
喜鹊 嗓音 应验 安慰
我也来说一说。
我会认生字
jiǎo
矫健
勤劳 通晓 安慰 无拘无束 疏忽 怠慢 猜想 倍感亲切
活动二：听读课文，把握内容。
• 1. 标段落序号，划分段落，读 通课文，了解课文主要讲了什 么内容 ？
苏教版小学语文四年级（下册）
鸟 语
盐城市大冈小学 韩小云
活动一：自读课文，学习生字。
• 1. 初读课文，读正确，读通顺，并在文中 画出由生字组成的词语，多读几遍。
《鸟语》PPT课件3
• 全文共8个自然段，可分为四段。 • 第一段（1）讲了生长在农村的“我”从小就爱鸟， 爱看鸟，爱听鸟语。 • 第二段（2、3）讲公冶长的故事吸引了“我”， “我”渴望自己能通晓鸟语。 • 第三段（4-7）讲了我与布谷鸟交谈、倾听喜鹊报 喜以及从鸟儿丰富的语言中学到了很多道理。 • 第四段（8）总结全文，说鸟儿是人类的朋友。
声声催促，我在学习上还真不敢 声声 催促
疏忽怠慢。 怠慢 疏忽
鸟儿的确是我们的 好朋友哇！
据说喜鹊是报喜之鸟，总是给人们预报 喜讯，乡里人都很喜欢它。所以，尽管它 的嗓音并不出众，听到它的叫声，人们仍 倍感亲切。
喳喳喳喳 喳喳喳喳
喳喳喳喳 喜事到家 喳喳喳喳 喜事到家
有什么喜事？ 喳喳喳喳 （ ）！ 有什么喜事？ 喳喳喳喳 （ ）！
wú jū wú shù ( ) qín láo kè kǔ ( )
娇）健 （异 导）常 博）击 （克 刻）苦
呢喃软语 亲切啼叫 充满深情 美丽矫健 翩翩飞翔 飞行整齐
终日忙碌 搏击风雨 勇敢顽强
活动一：体验爱鸟
• 1.请同学们默读第1—3自然段， 边读边想，从哪儿能看出作者 爱鸟？ • 2.过渡：正因为作者爱鸟，才能 用心和小鸟交谈，懂得它的语 言。
活动二：读鸟 懂鸟
• 1.默读课文4—7自然段，想一想：小作者是怎样 与鸟儿对话的？你从哪些句子当中体会出作者对 鸟的喜爱？画出这些句子，读给小组内的同学听 一听，也可以谈一谈你的体会。 • 2.小组分角色朗读作者与布谷鸟的对话。 • 3.自己朗读课文，边读边想与布谷鸟交谈中学到 了什么？从喜鹊的语言中得到了什么？ • 4. 为什么说鸟语能给人们以希望和安慰？
从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵； 从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要； 从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了勇敢顽强的精神 ……
四年级下《鸟语》 课件
读词语
勤劳 通晓 安慰 催促 疏忽 预报 怠慢 猜想 无拘无束 备感亲切
学习字词的方法： 学习字词的方法：
第一步： 读准字音； 第一步： 读准字音； 第二步： 认清字形； 第二步： 认清字形； 第三步： 学会书写； 第三步： 学会书写； 第四步： 理解词义。 第四步： 理解词义。
欣赏歌曲： 布谷鸟》 欣赏歌曲：《布谷鸟》
1、抄写词语。 抄写词语。 有感情地朗读课文； 2、有感情地朗读课文； 3、搜集有关鸟儿的文字资料 和图片，跟同学一起讨论、分享。 和图片，跟同学一起讨论、分享。
2011.4Байду номын сангаас27
城关镇九一小学 何福荣
听课文的朗读，自学要求： 听课文的朗读，自学要求：
1、读准字音，读顺句子，读通课文； 读准字音，读顺句子，读通课文； 2、读生字，读词语，描红，记字形； 读生字，读词语，描红，记字形； 3、给课文各自然段标上序号。 给课文各自然段标上序号。
学生字
yě 公冶长 shǎ 傻 话 yàn n 应 验 qín qn 勤 劳 dài d i 怠 慢 wèi w i 安 慰 jū 无 拘 无 束 què qu 喜 鹊 jiǎo 矫 健 sǎng 嗓 音
小学语文四年级下册《15鸟语》PPT课件 (1)
降
乐
xiáng（投降） yuè（音乐）
{jiáo （矫情）
矫 jiǎo （矫健）
2019/5/22
11
①：矫健（矫捷） 犒赏（犒劳） 提醒（提示） 疏忽（疏漏、大意） 无拘无束（自由自在） 安慰（抚慰） 应验（验证） 怠慢（冷淡） 出众（出色） 勤劳（勤奋） 快意（愉快）
②：矫健（纤弱） 犒赏（惩罚） 忙碌（清闲） 勤劳（懒惰） 疏忽（留意） 出众（平凡） 丰富（单调） 勇敢（胆怯） 激动（平静）
2019/5/22
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喜鹊图片
2019/5/22
26
布谷鸟图片
2019/5/22
27
仔
细
品
读
A；“……”什么意思？ B：什么叫“知音”？
（即“知己”）“自居” 就是自以为。
C：怎么理解“我便以‘知音’自居”？
“我”自以为已是鸟儿的知己，当 然会“听懂”鸟儿的语言
2019/5/22
20
从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵；从飞行整齐的大雁那里，我懂得了
纪律的重要；从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了勇敢顽强a的有精三神个…类…同的分句组成。b 前半部
英文名：Cuckoo
属:鹃形目,杜鹃科
布谷鸟体形大小和鸽子相仿,但较细长，上体
暗灰色,腹部布满了横斑。脚有四趾,二趾向前,
二趾向后。飞行急速无声。 芒种前后，几乎
昼夜都能听到它那宏亮而多少有点凄凉的叫
声，叫声特点是四声一度——“布谷布谷，
布谷布谷”、“快快割麦!快快割麦!”、“快快播
谷！快快播谷!”所以俗称布谷鸟。
2019/5/22
1
2019/5/22
2
2019/5/22
小学语文四年级下册《15鸟语》PPT课件 (4)
2019/5/23
15
就这样，春天我喜欢上了和布谷鸟的一问一答——
也许是在和风吹拂的早晨，布谷鸟声声啼叫，我们的交谈开始了 （读）—
你做什么？ 种田织布。 你喜欢什么？ 勤劳刻苦。
2019/5/23
16
也许是在阳光和煦的午后，我一听到布谷鸟的亲切啼叫， 就和它对话了（读）—
你做什么？ 种田织布。 你喜欢什么？ 勤劳刻苦。
2019/5/23
13
我多想做一个通晓鸟语的“公冶长”啊！ 即使得不到大肥羊的犒赏，能跟鸟儿谈谈心， 聊聊天，结为好友，听它们讲讲鸟类王国趣 事，也是很快意的。
于是，我便经常试探着和鸟儿接近，跟它 们交谈。
2019/5/23
14
啧啧zé唶唶zé ， 白莲水边，有车覆栗lì， 食之不尽，相呼共啄
“啧啧唶唶”是鸟叫的声音，你读读猜猜 公冶长告诉我们鸟儿们在说些什么呀？
2019/5/23
17
人和鸟就这样无拘无束地一问一答，有趣极了， 我仿佛也变成一只翩翩飞翔的鸟儿。
一想起布谷鸟那充满深情的声声催促，我在学 习上还真不敢疏忽怠慢。
2019/5/23
18
在作者的眼里布谷鸟就像是我们的良师益友。 在我们贪玩时，布谷鸟在催促我们——
在我们做作业粗心时，它在催促我们——
2019/5/23
9
我是个在农村长大的孩子，从小就爱鸟， 爱看鸟儿那美丽矫健的身姿，爱听它们的歌 声和软语。
2019/5/23
10
我多想做一个通晓鸟语的“公冶 长”啊！.小作者为什么想要学习鸟语？
即使得不到大肥羊的犒赏，能跟鸟儿谈 谈心，聊聊天，结为好友，听它们讲讲鸟类 王国趣事，也是很快意的。
3
dài què sǎng yàn wèi
小学语文四年级下册《15鸟语》PPT课件 (14)
认真观察下面的鸟源自，它们有什么特点？他们的叫声是怎样的？
2019/5/23
12
课后仔细观察一种你喜爱的鸟，抓住特点，写出它的样 子和叫声。
2019/5/23
13
同学们，围绕“爱鸟周”的活动， 写一封爱鸟护鸟的倡议书或招贴画， 一起呼吁大家来保护鸟，好吗？
2019/5/23
爱 鸟 护 鸟 14
2019/5/23
9
2019/5/23
想一想，它的“话”不能常常应验， 为什么人们还是很喜欢它？
10
品读
从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵；从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重 要；从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了勇敢顽强的精神……
小朋友，你们从鸟儿那里学到 了什么？
2019/5/23
11
苏教版四年级语文下册第五单元
鸟语
2019/5/23
1
学习目标
1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。2.正确、流 利、有感情地朗读课文，背诵课文；懂得鸟是人类的朋 友，激发同学们对鸟类、对大自然的热爱。
2019/5/23
2
同学们，你们听过鸟儿的叫声吗？鸟儿的
声音是否好听呢？
2019/5/23
3
黄莺 2019/5/23
八哥 4
白头翁 2019/5/23
老鹰 5
百灵鸟 2019/5/23
画眉鸟 6
读词语
矫健 通晓 犒赏 催促 无拘无束 疏忽 怠慢 预报 猜想 备感亲切
2019/5/23
7
说出下列词语的意思
疏忽 怠慢 催促 呆愣愣 无拘无束 翩翩起舞
2019/5/23
8
找出描写人们对喜鹊喜爱之情的句子。
虽然它的“话”常常不能应验，但总能给人以希望和安慰，给生活增添不少乐趣。
2019/5/23
12
课后仔细观察一种你喜爱的鸟，抓住特点，写出它的样 子和叫声。
2019/5/23
13
同学们，围绕“爱鸟周”的活动， 写一封爱鸟护鸟的倡议书或招贴画， 一起呼吁大家来保护鸟，好吗？
2019/5/23
爱 鸟 护 鸟 14
2019/5/23
9
2019/5/23
想一想，它的“话”不能常常应验， 为什么人们还是很喜欢它？
10
品读
从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵；从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重 要；从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了勇敢顽强的精神……
小朋友，你们从鸟儿那里学到 了什么？
2019/5/23
11
苏教版四年级语文下册第五单元
鸟语
2019/5/23
1
学习目标
1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。2.正确、流 利、有感情地朗读课文，背诵课文；懂得鸟是人类的朋 友，激发同学们对鸟类、对大自然的热爱。
2019/5/23
2
同学们，你们听过鸟儿的叫声吗？鸟儿的
声音是否好听呢？
2019/5/23
3
黄莺 2019/5/23
八哥 4
白头翁 2019/5/23
老鹰 5
百灵鸟 2019/5/23
画眉鸟 6
读词语
矫健 通晓 犒赏 催促 无拘无束 疏忽 怠慢 预报 猜想 备感亲切
2019/5/23
7
说出下列词语的意思
疏忽 怠慢 催促 呆愣愣 无拘无束 翩翩起舞
2019/5/23
8
找出描写人们对喜鹊喜爱之情的句子。
虽然它的“话”常常不能应验，但总能给人以希望和安慰，给生活增添不少乐趣。
四年级下册 鸟语 PPT
一想起布谷鸟那充 满深情的声声催促， 我在学习上还真不 敢疏忽怠慢。
你能用用“疏忽”说一句话吗？
比如，炒菜时，把糖看成盐加进青菜；计算时 把加法做成了减法……
由于ｘｘ的疏忽大意，（ （ ）。 ），是由于ｘｘ的疏忽造成的，……
喜鹊
每当这时，我心里便有说不 出的高兴，总是盼着喜事快 快降临。虽然它的“话”常 常不能应验，但总能给人以 希望和安慰，给生活增添不 少乐趣。
鸟儿的确是我们的好朋友哇！
鸟儿的确是我们的好朋友哇！
我多想做一个通晓鸟语的“公冶长”啊！即使 得不到大肥羊的犒赏，能跟鸟儿谈谈心，聊聊天， 结为好友，听它们讲讲鸟类王国的趣事，也是很快 意的。于是，我便经常试探着和鸟儿接近，跟它们 交谈。
布谷鸟
布谷布谷 种田织布 布谷布谷 勤劳刻苦
它们那“布谷，布谷” 的亲切啼叫，分明是 催促人们快快出工呢！
这样无拘无束地一问 一答，有趣极了，我 自己仿佛也变成了一 只翩翩飞翔的鸟儿。
这样无拘无束地一问 一答，有趣极了，我 自己仿佛也变成了一 只翩翩飞翔的鸟儿。
这样无拘无束地一问 一答，有趣极了，我 自己仿佛也变成了一 只翩翩飞翔的鸟儿。
这样无拘无束地一问一答，有趣极了， 我自己仿佛也变成了一只翩翩飞翔的鸟儿。 爷爷见我呆愣愣地跟树上的鸟儿说傻话， 便在一旁提醒我：“听，布谷鸟叫你勤劳 刻苦呢！还不赶快上学去，愣着干啥？” 我听了立即背起书包，向学校跑去。一想 起布谷鸟那充满深情的声声催促，我在学 习上还真不敢疏忽怠慢。
听爷爷说，鸟儿是会“说话”的，有人也真 懂鸟语。据说，古时候有个叫公冶长的人，就 是位通晓鸟语的专家。有一次，他从燕子的呢 喃软语中听出：“公冶长，公冶长，南山顶上 有只大肥羊。快快去背来，你吃肉，我吃 肠……”他爬上南山，果然背回一只摔死的大肥 羊。 我多想做一个通晓鸟语的“公冶长”啊！ 即使得不到大肥羊的犒赏，能跟鸟儿谈谈心， 聊聊天，结为好友，听它们讲讲鸟类王国的趣 事，也是很快意的。于是，我便经常试探着和 鸟儿接近，跟它们交谈。
沪教版小学语文四年级下册《7鸟语》PPT课件 (1)
第二段（2 －3） 第三段 （4－7）
第四段பைடு நூலகம்8）
讲生在农村的“我”从小就爱鸟， 爱看鸟，爱听鸟语。
讲公冶长的故事吸引了“我”， “我”渴望自己能通晓鸟语。
讲“我”与布谷鸟交谈、倾听喜 鹊报喜以及从鸟儿丰富的语言中学到了很 多道理。
总结全文，说鸟儿是人类的朋友。
《鸟语》这篇课文，主要讲述了“我” 与鸟儿交谈，倾听并揣摩鸟语的情景，体现 了“我”对鸟儿的喜爱之情，以及人与自然 的和谐。
这样无拘无束地一问一答，有趣 极了，我自己仿佛也变成了一只翩 翩飞翔的鸟儿。
• 当我（
）时，
一听到布谷鸟那声声催促，就
（
）。
一想起布谷鸟那充满深情的 声声催促，我在学习上还真不 敢疏忽怠慢。
在作者的眼里布谷鸟就像是我们的良师益友。 在我们贪玩时，布谷鸟在催促我们——
在我们做作业粗心时，它在催促我们——
从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵；
从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要；
从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了勇敢顽强的精 神……
(鸟儿的特点）
（高贵品质)
从（
）的燕子那里，我认识到（勤劳的可贵）；
从（
）的大雁那里，我懂得了（纪律的重要）；
从（
）的苍鹰那里，我学到了（学到了勇敢
顽强的精神） ……
我多想做一个通晓鸟语的“公冶长”啊！
它们那“布谷，布谷”的亲切啼叫， 分明是催促人们快快出工呢！
也许是在阳光和煦的午后，我一听到布谷鸟的亲切啼叫， 就和它对话了（读）—
你做什么？ 种田织布。 你喜欢什么？ 勤劳刻苦。
“你做什么？” “种田织布。” “你喜欢什么？” “勤劳刻苦。”
我懂得了（
第四段பைடு நூலகம்8）
讲生在农村的“我”从小就爱鸟， 爱看鸟，爱听鸟语。
讲公冶长的故事吸引了“我”， “我”渴望自己能通晓鸟语。
讲“我”与布谷鸟交谈、倾听喜 鹊报喜以及从鸟儿丰富的语言中学到了很 多道理。
总结全文，说鸟儿是人类的朋友。
《鸟语》这篇课文，主要讲述了“我” 与鸟儿交谈，倾听并揣摩鸟语的情景，体现 了“我”对鸟儿的喜爱之情，以及人与自然 的和谐。
这样无拘无束地一问一答，有趣 极了，我自己仿佛也变成了一只翩 翩飞翔的鸟儿。
• 当我（
）时，
一听到布谷鸟那声声催促，就
（
）。
一想起布谷鸟那充满深情的 声声催促，我在学习上还真不 敢疏忽怠慢。
在作者的眼里布谷鸟就像是我们的良师益友。 在我们贪玩时，布谷鸟在催促我们——
在我们做作业粗心时，它在催促我们——
从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵；
从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要；
从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了勇敢顽强的精 神……
(鸟儿的特点）
（高贵品质)
从（
）的燕子那里，我认识到（勤劳的可贵）；
从（
）的大雁那里，我懂得了（纪律的重要）；
从（
）的苍鹰那里，我学到了（学到了勇敢
顽强的精神） ……
我多想做一个通晓鸟语的“公冶长”啊！
它们那“布谷，布谷”的亲切啼叫， 分明是催促人们快快出工呢！
也许是在阳光和煦的午后，我一听到布谷鸟的亲切啼叫， 就和它对话了（读）—
你做什么？ 种田织布。 你喜欢什么？ 勤劳刻苦。
“你做什么？” “种田织布。” “你喜欢什么？” “勤劳刻苦。”
我懂得了（
15《鸟语》课件
• 你来说一说： 从（ ）那里，我学到了（
）的精神。
从燕子身上学到做人要厚道 ， 不能三天打鱼两天晒网。 从大雁身上学到了要有团队精 小朋友，你们 神、 不离不弃。 从 一丝不苟 的 啄木鸟 那里， 从鸟儿那里学到了 我学到了 严谨 的 宝贵。 什么？ 从 春去秋来的 燕子 那里，我 学到了 守时 的 必要。
从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵； 从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要； 从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了勇敢顽强的精神 ……
↓
↓
获得的启示
鸟儿的特点
黄莺 喜鹊 画眉
百灵鸟
布谷鸟
燕子
鸟儿的确是我们的好朋友哇！
为什么说“鸟儿的确是我们的好朋友哇！”
鸟儿的外形那么美，“语言”又那么丰富，人类可以从鸟儿 身上得到那么多启示，那鸟儿当然是人类的“好朋友”了。
活动二：听读课文，把握内容。
• 1. 读通课文，了解课文主要讲 了什么内容 ？ • 2. 小组交流段落划分情况。 • 3. 全班展示汇报。
•
课文主要讲述了“我” 与鸟儿交谈、倾听并揣摩鸟 语的情景，体现了“我”对 鸟儿的喜爱之情，以及人与 自然的和谐。
理清文章的思路
• 全文共8个自然段，可分为四段。 • 第一段（1）讲了生长在农村的“我”从小就爱鸟， 爱看鸟，爱听鸟语。 • 第二段（2、3）讲公冶长的故事吸引了“我”， “我”渴望自己能通晓鸟语。 • 第三段（4-7）讲了我与布谷鸟交谈、倾听喜鹊报 喜以及从鸟儿丰富的语言中学到了很多道理。 • 第四段（8）总结全文，说鸟儿是人类的朋友。
你做什么？ 种田织布。
你喜欢什么？ 勤劳刻苦。
分角色朗读“我”和布谷鸟的对话，想一想“我”和 布谷鸟是真的在对话吗？ 不是，而是“我”通过布谷鸟的叫声特点进行 联想。
四年级下册语文课件-7.鸟语 _沪教版(2015 秋) (共34张PPT)
鸟儿的确是我们 的好朋友哇！
孔雀
白鸽
黄莺
乌鸦
黄莺Leabharlann 画眉天鹅百灵
麻雀
天鹅
啄 木 鸟
白头翁
孔雀
画眉 黄莺
从（
白鸽
白鸽 百灵
）那里，我（
麻雀
）。
啄 木 乌鸦 鸟
白头翁 天鹅
鸟儿的确是我们 的好朋友哇！
据说喜鹊是报喜之鸟，总是给人们预 报喜讯，乡里人都很喜欢它。所以，尽管 它的嗓音并不出众，听到它的叫声，人们 仍倍感亲切。“喳喳喳喳，喳喳喳喳”， 那不是分明在说“喜事到家，喜事到家” 吗？每当这时，我心里便有说不出的高兴， 总是盼着喜事快快降临。虽然它的“话” 常常不能应验，但总能给人以希望和安慰， 给生活增添不少的乐趣。
因为（喜鹊是报喜之鸟，总是给人们预报喜讯），所以
（乡里人都很喜欢它）。
1
2
3
“喳喳喳喳，喳喳喳喳， 喜事到家，喜事到家。”
布谷鸟
喜鹊
画眉
……
黄莺
百灵
啄木鸟
百灵
画眉
黄莺
白头翁
从终日忙碌的燕子那里，我认识
到勤劳的可贵；从飞行整齐的大雁那 里，我懂得了纪律的重要；从搏击风 雨的苍鹰那里，我学到了勇敢、顽强 的精神……
1
2
3
4
春天，布谷鸟飞 来了。它们那“布 谷，布谷”的亲切 啼叫，分明是催促 人们快快出工呢！
这样无拘无束 地一问一答，有趣 极了，我自己仿佛 也变成了一只翩翩 飞翔的鸟儿。
我最喜欢跟布谷 鸟对话了：
“你做些什么？” ““种田织布。” “你喜欢什么？” ““勤劳刻苦。”
我听了立即背起 书包，向学校跑去。 一想起布谷鸟那充满 深情的声声催促，我 在学习上还真不敢疏 忽怠慢！
下册鸟语ppt课件
48
品读
这样无拘无束地一问一答，有趣极了,我 自己仿佛也变成了一只翩翩飞翔的鸟儿。
一想起布谷鸟那充满深情的声声催促， 我在学习上还真不敢疏忽怠慢。
你能用“疏忽”说一句话吗？
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20
喳喳喳喳 喜事到家
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21
有什么喜事？
喳喳喳喳
（
）！
有什么喜事？
喳喳喳喳
（
）！
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从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵；
从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要；
从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了勇敢顽强的精神
↓ ……
鸟儿的特点
↓
获得的启示
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34
黄莺 喜鹊
画眉
百灵鸟
布谷鸟
燕子
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Байду номын сангаас
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鸟儿的确是我们的好朋友哇！
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为什么说“鸟儿的确是我们的好朋友哇！”
了什么？从喜鹊的语言中得到了什么？ • 4. 为什么说鸟语能给人们以希望和安慰？
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14
品读
春天，布谷鸟 飞来了。它们那 “布谷，布谷”的 亲切啼叫，分明是 催促人们快快出工 呢！我最喜欢跟布 谷鸟对话了。
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15
在布谷鸟的语言中，作者听懂了什么？ 从哪些词看出“我”对布谷鸟的喜爱?
合作 讨论
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16
• 布谷鸟
布谷布谷 种田织布 布谷布谷 勤劳刻苦
完整版ppt课件
17
你做什么？ 种田织布。
你喜欢什么？ 勤劳刻苦。
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这样无拘无束地一问 一答，有趣极了，我 自己仿佛也变成了一 只翩翩飞翔的鸟儿。
一想起布谷鸟那充满 深情的声声催促，我 在学习上还真不敢疏 忽怠慢。
一想起布谷鸟那充满 深情的声声催促，我 在学习上还真不敢疏 忽怠慢。
一想起布谷鸟那充 满深情的声声催促， 我在学习上还真不 敢疏忽怠慢。
当我（
每当这时，我心里便有说不 出的高兴，总是盼着喜事快 快降临。虽然它的“话”常 常不能应验，但总能给人以 希望和安慰，给生活增添不 少乐趣。
当我（
）时，一听 到喜鹊喳喳喳喳” ——“喜事到家”的叫声， 就（ ）。
喜鹊
黄莺 画眉
百灵鸟
布谷鸟
燕子
虽然我一直没有学到公冶长的本领， 却跟鸟儿建立了异常深厚的感情。从 （ ）的燕子那里，我认识到 （ ）；从（ ）的大雁 那里，我懂得了（ ）；从 （ ）的苍鹰那里，我学到 了（ ）……
虽然我一直没有学到公冶长的 本领，却跟鸟儿建立了异常深 厚的感情。从终日忙碌的燕子 那里，我认识到勤劳的可贵； 从飞行整齐的大雁那里，我懂 得了纪律的重要；从搏击风雨 的苍鹰那里，我学到了勇敢顽 强的精神……
鸟儿的确是我们的好朋友哇！
鸟那声声催促，就（
）时，一想起布谷 ）。
你能用用“疏忽”说一句话吗？
比如，炒菜时，把糖看成盐加进青菜；计算时 把加法做成了减法……
由于ｘｘ的疏忽大意，（ （ ）。 ），是由于ｘｘ的疏忽造成的，……
布谷鸟
喜鹊
每当这时，我心里便有说不 出的高兴，总是盼着喜事快 快降临。虽然它的“话”常 常不能应验，但总能给人以 希望和安慰，给生活增添不 少乐趣。
布谷鸟
它们那“布谷，布谷” 的亲切啼叫，分明是 催促人们快快出工呢！
它们那“布谷，布谷” 的亲切啼叫，分明是 催促人们快快出工呢！
这样无拘无束地一问 一答，有趣极了，我 自己仿佛也变成了一 只翩翩飞翔的鸟儿。
这样无拘无束地一问 一答，有趣极了，我 自己仿佛也变成了一 只翩翩飞翔的鸟儿。
这样无拘无束地一问 一答，有趣极了，我 自己仿佛也变成了一 只翩翩飞翔的鸟儿。